在一本書籍或文章中，總結部分常常是對前文的歸納和概括。合理安排訓練時間和休息時間，可以避免過度疲勞和受傷。下面是一些總結寫作的經典句型和表達方式，幫助大家提高寫作水平。
文件申請書篇一
申請人名稱：
申請人地址：
郵政編碼：
聯系人：
電話（含地區(qū)號）：
傳真（含地區(qū)號）：
代理組織名稱：
商標注冊號：
類別：
申請日期：
申請?zhí)枺?/p>
申請人章戳（簽字）：代理組織章戳：代理人簽字：
注：
1、未委托代理的，不需填寫代理項目。
2、收費標準：出具商標證明費100元。
3、共有商標申請證明，需由代表人提出申請，并視為已經得到其他共有人授權。
文件申請書篇二
xxx，男，xx歲，聯系電話：xxxxxxxxxxx或xxxxxxxxxxx，通訊地址：湖南省武岡市xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，郵政編碼：422400。
二、申請審查的規(guī)范性文件。
湖南省教育廳制定的《湖南省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法（試行）》。
三、申請審查的內容。
《湖南省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法（試行）》第二部分“招聘對象及基本條件”中第二項第四款規(guī)定招聘對象必須“??身高男性160cm、女性150cm以上??”。
四、申請審查的請求。
請求撤銷《湖南省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）對招聘對象所設定的身高條件。
五、申請依據及理由。
1、《辦法》規(guī)定的身高條件，沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據，按照《湖南省行政程序規(guī)定》第四十七條的規(guī)定，應予以撤銷。
（三）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格?！钡谑龡l規(guī)定：“體檢項目由省級人民政府教育行政部門規(guī)定，其中必須包含“傳染病”、“精神病史”項目??申請認定幼兒園和小學教師資格的，參照《中等師范學校招生體檢標準》的有關規(guī)定執(zhí)行；申請認定初級中學及其以上教師資格的，參照《高等師范學校招生體檢標準》的有關規(guī)定執(zhí)行”。由于現在中等師范學校已不再招收師范類專業(yè)的學生，因此就不存在《中等師范學校招生體檢標準》的適用問題。同時，根據《教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯合會關于印發(fā)普通高等學校招生體檢工作指導意見的通知》（教學［2003］3號）的明確規(guī)定，原在普通高等學校招生中實行的《普通高等學校招生體檢標準》停止適用，《高等師范學校招生體檢標準》也不再適用。目前高等院校招生時執(zhí)行的是2003年教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯三部門聯合下發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，除了軍校和公安院校等部分學校有身高的要求外，其他行業(yè)沒有對身高作出限制性要求。如此可見，我國現行法律、法規(guī)、規(guī)章均沒有對公民從事教師職業(yè)設定了身高條件，《辦法》增加了法律、法規(guī)、規(guī)章所沒有規(guī)定的條件。《湖南省行政程序規(guī)定》第四十七條第二款規(guī)定“沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據，規(guī)范性文件不得作出限制或者剝奪公民、法人或者其他組織合法權利或者增加公民、法人和其他組織義務的規(guī)定”，因此，《辦法》所規(guī)定的身高條件應予以撤銷。
2、《辦法》規(guī)定的身高條件不合理，違背了《中華人民共和國就業(yè)促進法》，應予以撤銷。
《中華人民共和國就業(yè)促進法》（以下簡稱《就業(yè)促進法》）第八條第二款規(guī)定：“用人單位應當依照本法以及其他法律、法規(guī)的規(guī)定，保障勞動者的合法權益?！钡诙鍡l規(guī)定：“各級人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對就業(yè)困難人員給予扶持和援助?！眹鴦赵侯C發(fā)的《全面推進依法行政實施綱要》規(guī)定，行政機關“所采取的措施和手段應當必要、適當；行政機關實施行政管理可以采用多種方式實現行政目的的，應當避免采用損害當事人權益的方式?！睋?，雖然公民的就業(yè)權可以限制，但是行政機關所采取的限制措施必須合理、恰當。因為身高與教師的“教學能力”沒有正向關系，相反，一些身材矮小的教師為我國的教育事業(yè)做出了突出貢獻。更有甚者，在我國廣大的貧困地區(qū)，有坐在輪椅上上課的老師，也有拄著拐杖上課的老師，雖然他們無法直立在講臺上，但他們都為教育事業(yè)做出了非凡的成績，很多還評為全國勞動模范和全國優(yōu)秀教師。因此，將“身高”作為公民從事教師職業(yè)的限制條件，顯然不合理、也不恰當。因此《辦法》規(guī)定的身高條件違反了《就業(yè)促進法》，應予以撤銷。
3、《辦法》規(guī)定的身高條件違背了《憲法》規(guī)定的平等權，應予以撤銷。
《中華人民共和國憲法》第三十三條第二款規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！贝艘粦椃l文規(guī)定了公民的平等權。平等權的本質是“等者等之，不等者不等之”。根據教育部師范司負責人的權威解釋，特崗教師就是正式教師，不同的是在3年聘期內由中央財政設立專項資金，用于其聘期內的工資性支出，特崗教師在聘任期間執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準。既然特崗教師與非特崗教師在性質上、作用上是一致的，就不應對之采取“差別待遇”，適用不同的招聘條件，否則就侵犯了公民受憲法保障的平等權。
通高等學校招生體檢工作指導意見》第三項第八款只是對就讀教育類的學生規(guī)定了“嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的”等限制條件，并沒有身高要求。
由此可見，相關規(guī)范性文件對非特崗教師并沒有規(guī)定身高條件，《辦法》卻針對特崗教師設定了身高條件，違背了《憲法》第三十二條第二款的基本精神，因此《辦法》所設定的身高條件侵犯了公民受憲法保護的平等權。
綜上，湖南省教育廳制定的《辦法》第二部分中第二項第四款對招聘對象身高的要求，沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據，違背《中華人民共和國就業(yè)促進法》的相關規(guī)定，同時侵犯了公民受憲法保護的平等權。也正是基于上述理由，山西、四川等省的教育主管部門取消了對教師任職的身高條件。
基于以上依據與理由，根據《湖南省行政程序規(guī)定》第五十三條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織認為規(guī)范性文件違法的，可以向有關人民政府法制部門提出審查申請”的規(guī)定，我們向湖南省人民政府法制辦公室對《辦法》所設定的身高條件的規(guī)定提出合法性審查申請，請予以審查。
2009年9月10日。
附錄：
《中華人民共和國教師法》。
第十條。
國家實行教師資格制度。
中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。
第十一條。
取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規(guī)定。
第十四條。
受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。
《教師資格條例》。
第三章。
教師資格條件。
第六條。
取得教師資格應當具備的相應學歷，依照教師法第十一條的規(guī)定執(zhí)行。
取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規(guī)定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。
《教師資格條例實施辦法》。
第二章資格認定條件。
第六條。
申請認定教師資格者應當遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。
第七條。
中國公民依照本辦法申請認定教師資格應當具備《教師法》規(guī)定的相應學歷。
申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格者應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，對于確有特殊技藝者，經省級以上人民政府教育行政部門批準，其學歷要求可適當放寬。
第八條。
申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合下列要求：
（一）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定。
（二）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
少數方言復雜地區(qū)的普通話水平應當達到三級甲等以上標準；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規(guī)定標準。
（三）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。
《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。
求。為此，在充分征求高等學校、教育行政部門和衛(wèi)生部門意見的基礎上，教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯合會制定了《普通高等學校招生體檢工作指導意見》（簡稱《指導意見》），并在2003年普通高等學校招生中實行。為做好普通高等學校招生體檢工作，現將有關事項通知如下：
一、《指導意見》是深入貫徹依法行政、依法治招、進一步擴大高等學校招生自主權，明確高等學校在招生體檢方面的責任、深化高等學校招生管理體制改革的重要舉措，體現了對所有考生權益的保護，對殘疾考生的關愛和以人為本的理念。
二、《指導意見》對普通高等學校錄取新生身體狀況的要求與原《普通高等學校招生體檢標準》不同的是：
1．進一步放寬對患疾病或生理缺陷者的錄取要求。除患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無法完成學業(yè)的疾病及學習不能自理的考生，高等學?？梢圆挥桎浫⊥猓瑢加衅渌膊〉目忌?，只要不影響專業(yè)學習和其他學生，錄取時一般應不受限制。
2．對原體檢標準規(guī)定患有某種疾病或生理缺陷的考生不能錄取的專業(yè)進成學業(yè)的錄取受限專業(yè)；對患有不影響專業(yè)學習的某種疾病或生理缺陷，但今后對在該專業(yè)領域內就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導性建議，考生可根據自身情況選報專業(yè)。
3．由于視力及肝功不正常等方面的原因，高等學?？上薅ú糠謱I(yè)不予錄取。
4．對肢體殘疾、不影響所報專業(yè)學習，且高考成績達到錄取要求的考生，高等學校不能因其殘疾而不予錄取。
5．高等學校應對入學新生的身體健康狀況進行復查，對復查后不能進行正常學習的，按學籍管理規(guī)定處理。
三、《指導意見》只作為高等學校錄取新生時對其身體健康狀況要求的指導性意見。高等學?？筛鶕拘５霓k學條件和專業(yè)培養(yǎng)要求，提出對考生身體健康狀況的補充規(guī)定，補充規(guī)定必須合法、合理，有詳細的說明和解釋，但不得以不具備辦學條件或不符合培養(yǎng)要求為由，拒收確能進行所報專業(yè)學習的殘疾考生。補充規(guī)定要在招生章程中向社會公布。
生工作的有機組成部分，省級招生委員會可吸收本省殘聯作為成員單位，加強協調與合作。
五、原《普通高等學校招生體檢標準》從本通知發(fā)布之日起停止執(zhí)行。
六、請各省、自治區(qū)、直轄市招生委員會將本通知及《指導意見》盡快轉發(fā)至本地區(qū)各高等學校。
《普通高等學校招生體檢工作指導意見》。
一、患有下列疾病者，學?？梢圆挥桎浫 ?/p>
1、嚴重心臟病(先天性心臟病經手術治愈，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫(yī)院專科檢查確定無需手術者除外)、心肌病、高血壓病。
2、重癥支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿素癥。
3、嚴重的血液、內分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風濕性疾病。
4、重癥或難治性癲癇或其他神經系統(tǒng)疾病;嚴重精神病未治愈、精神活性物質濫用和依賴。
5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外)。
6、結核癥除下列情況外可以不予錄取。
(3)淋巴腺結核已臨床治愈無癥狀者。
三、患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)。
8、嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀教育學類、公安學類各專業(yè)以及外交學、法學、新聞學、音樂表演、表演各專業(yè)。
《湖南省申請教師資格人員體檢標準及辦法》。
第二章。
資格認定條件。
第七條。
申請認定教師資格者應當具備以下條件：
（四）身心條件。具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，能適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。
《關于2009年教師資格認定工作有關問題的通知》(湘教通[2009]40號)。
二、體格檢查。
所有申請認定教師資格的人員，都須到由相應教師資格認定機構指定的縣級以上人民醫(yī)院，進行包括傳染病和精神病史等項目的體檢。其中，申請認定高等學校教師資格的人員由擬聘學校統(tǒng)一組織到學校所在地的市州級以上人民醫(yī)院進行體檢。體檢按照教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯合會《關于普通高等學校招生體檢工作指導意見》（教學〔2003〕3號）規(guī)定的項目和標準進行。承擔體檢的醫(yī)院要按規(guī)定的項目和標準對受檢人員做出體格檢查是否合格的結論。
《中華人民共和國就業(yè)促進法》。
第三條。
勞動者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權利。
第二十五條。
各級人民政府創(chuàng)造公平就業(yè)的環(huán)境，消除就業(yè)歧視，制定政策并采取措施對就業(yè)困難人員給予扶持和援助。
第二十六條。
用人單位招用人員、職業(yè)中介機構從事職業(yè)中介活動，應當向勞動者提供平等的就業(yè)機會和公平的就業(yè)條件，不得實施就業(yè)歧視。
《湖南省行政程序規(guī)定》。
第四十七條。
規(guī)范性文件不得創(chuàng)設行政許可、行政處罰、行政強制、行政收費等事項。規(guī)范性文件對實施法律、法規(guī)、規(guī)章作出的具體規(guī)定，不得與所依據的規(guī)定相抵觸；沒有法律、法規(guī)、規(guī)章依據，規(guī)范性文件不得作出限制或者剝奪公民、法人或者其他組織合法權利或者增加公民、法人和其他組織義務的規(guī)定。
第五十三條。
公民、法人或者其他組織認為規(guī)范性文件違法的，可以向有關人民政府法制部門提出審查申請。接到申請的政府法制部門應當受理，并在收到申請之日起30日內作出處理，并將處理結果書面告知申請人。
《中華人民共和國憲法》。
第三十三條。
凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。
中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
國家尊重和保障人權。
文件申請書篇三
尊敬的縣衛(wèi)生局領導：
你們好！
我是貴定縣抱管鄉(xiāng)抱管村大坪司衛(wèi)生室。新型農村合作醫(yī)療是一項“政府得民心，農民得實惠，衛(wèi)生得發(fā)展”的利民政策，為了積極配合新農合工作，切實提高我鄉(xiāng)群眾健康指數，我室特向縣局提出自愿參加新型農村合作醫(yī)療定點醫(yī)療機構申請。現將基本情況報告如下：
一、抱管鄉(xiāng)抱管村大坪司衛(wèi)生室位于抱管鄉(xiāng)抱管村大坪司，目前使用面積70平方米，室內寬敞，衛(wèi)生干凈，基本能滿足服務范圍內群眾日常就醫(yī)需求。
二、醫(yī)生宋成燕，身份證號5227xxxxxx，中專文化程度，19xx年取得鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證，至今已從醫(yī)19年，行醫(yī)經驗較為豐富，患者和廣大農民群眾普遍滿意。
三、在縣、鄉(xiāng)衛(wèi)生部門引導支持下，我室不斷完善硬件設施，規(guī)范軟件管理，合理處方配方，按規(guī)合理收費、熱情周到服務。積極參加初保，宣傳預防保健、康復科普知識。
四、我室對新農合政策特別支持，努力宣傳，接受管理，不斷完善設施，加強軟件管理，提高業(yè)務水平，努力創(chuàng)建“常泊洛甲級村衛(wèi)生室”。決心為提高群眾基本醫(yī)療保證和健康水平而作出貢獻，為國家、社會、人民分憂。敬請上級對我室進行校驗審核，提出意見，促進我室工作改進。
簽名：-§xxx。
xx年xx月xx日。
文件申請書篇四
尊敬的寬闊鎮(zhèn)__政府各位領導：
我叫__x，今年39歲，我家住在寬闊鎮(zhèn)寬闊村豐樂二組，由于家庭經濟困難情況考慮到生活的難處，經過再三考慮，我決定申請困難補助，我家主要成員有：雙女，大女由于是先天性啞巴，也給家庭帶來嚴重思想包袱，在加上我已作了結扎手術，體力越來越差，現根本就無法維持生活。結合本人的實際情況，經過再三考慮，我決定申請困難補助，主要原因如下：
1、由于家庭困難，全家四口一日兩餐只能靠體弱多病的妻子維持，根本無錢購買五谷雜糧，最嚴重的是由于去年七—零九洪災事件，造成直接經濟損失，顆粒無收，導致今年無法耕種（沒有農田，全被沖毀）。為此，全家人長期處于饑寒狀態(tài)，并不得不靠左鄰右舍的扶持，時間一長，現在經濟已經達到入不付出的地步。
綜上，我認為我完全符合困難補助條件，如無不妥，請予批準！
此致
敬禮！
申請人：
20__年__月__日
文件申請書篇五
申請人名稱：
申請人地址：
郵政編碼：
聯系人：
電話（含地區(qū)號）：
傳真（含地區(qū)號）：
代理組織名稱：
商標注冊號：
類別：
申請日期：
申請?zhí)枺?/p>
申請人章戳（簽字）：????????????????????代理組織章戳：代理人簽字：
注：
1、未委托代理的，不需填寫代理項目。
2、收費標準：出具商標證明費100元。
3、共有商標申請證明，需由代表人提出申請，并視為已經得到其他共有人授權。
文件申請書篇六
申請人名稱：
申請人地址：
郵政編碼：
聯系人：
電話（含地區(qū)號）：
傳真（含地區(qū)號）：
代理組織名稱：
商標注冊號：
類別：
申請日期：
申請?zhí)枺?/p>
申請人章戳（簽字）：代理組織章戳：代理人簽字：
注：
1、未委托代理的，不需填寫代理項目。
2、收費標準：出具商標證明費100元。
3、共有商標申請證明，需由代表人提出申請，并視為已經得到其他共有人授權。
文件申請書篇七
免費提供大家閱讀參考：
尊敬黨支部：
我于20x年10月被黨組織接收為中共預備黨員，至今我的預備期已滿一年，面臨轉正。自成為預備黨員以來，在黨組織的嚴肅教育和嚴格要求下，在同支部黨員的幫助下，通過對黨的各項重要文件、決策決議進行認真學習，我在政治上、思想認識上都有了很大的進步。根據黨章的有關規(guī)定，現向黨組織申請轉為中共正式黨員。
一年來，我進一步系統(tǒng)學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及"三個代表"重要思想，在理論上不斷提高自己，充實自己。我深刻領會到，"三個代表"重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的，特別是與鄧小平理論有著直接的緊密的聯系，是對鄧小平理論在新的歷史條件下的直接繼承、豐富和發(fā)展。在我國社會主義現代化建設的實踐中，完整準確地把握"三個代表"重要思想的科學理論體系和思想精髓，能使我們有更高的眼界，能夠在復雜紛紜的社會變革中，高瞻遠矚，正確地判斷形勢，把握時代發(fā)展的脈搏;就能使我們有更寬廣的胸懷，能夠在建設社會主義現代化的道路上，承前啟后，繼往開來，不斷把我們的事業(yè)推向前進。最近，中共中央在關于修改憲法部分內容的建議中，鄭重提出將"三個代表"重要思想加入到憲法之中，令全國人民歡欣鼓舞，這是眾望所歸，在今后建設中國特色社會主義的道路上，"三個代表"重要思想必將為我們指明航程，指明方向。同時，"三個代表"重要思想也是新形勢下黨對黨員提出的新要求，因此，在工作中，我們要認真學習和理解"三個代表"重要思想，以自己的行動去實踐"三個代表"。
通過一年的學習，我更加堅定了共產主義理想和信念、全心全意為人民服務的思想和艱苦奮斗的精神。我認識到，共產主義的遠大理想和社會主義的堅定信念，是每個黨員實現人生價值的崇高目標和前進的動力。在社會主義市場經濟條件下，共產黨員仍然要講理想、講大局、講奉獻，講全心全意為人民服務，講個人利益服從集體利益、局部利益服從全局利益，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺抵制不良風氣的侵蝕。做到這些，是對一名黨員的基本要求。
在一年來的工作中，我注意以更高的標準來度量自己的工作，同時針對入黨時同志們對我提出的意見，認真在工作中努力加以改正。尊重領導，團結同志，樹立大局意識，時刻與院黨組保持一致，及時地不折不扣地貫徹院黨組意圖;注意提高工作主動性，更好地為院領導和全院干警服好務;工作中嚴格要求自己，遵守各項工作制度，愛崗敬業(yè);通過業(yè)余學習，不斷提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)知識水平，更好地適應了新形勢下人民法院各項工作的需要?？傊?，時刻注意以一個共產黨員的標準要求自己，積極完成各項工作任務，參加黨的各項活動，努力把自己鍛煉成為新時代的合格黨員。
從目前我的情況看，還存在著一些缺點和不足，需要在今后的工作中加以改正。在日常生活中，還要進一步注意自己的言行，加強組織性、紀律性，真正達到黨員所要求的標準，起到模范帶頭作用。要增加工作的計劃性、條理性、主動性，堅持原則，克服好人主義的傾向，嚴格要求，嚴格管理，保證工作質量。針對這些問題，我要虛心向身邊的先進黨員學習，進一步的嚴格要求自己，爭取早日在各個方面取得更大的進步。在今后，我要按照黨的xx大和xx屆五中全會提出的要求，繼續(xù)努力學習，不斷提高政治理論素養(yǎng)，刻苦工作，爭取成為一名合格的中國共產黨黨員。
此致
敬禮
文件申請書篇八
尊敬的各位領導、老師：
你們好！
我是x學院x級__專業(yè)的學生__。我現在誠懇的提交轉專業(yè)申請書，希望從x學院__專業(yè)轉到__學院__專業(yè)。通過快一學年的學習，這期間通過老師與同學們的了解和自己的接觸，覺得自己不適合學__學這個專業(yè)。其實高考志愿時是因為看到了“應用”二字在前面和自己也比較喜歡__學才選的現在的專業(yè)，而事實上這個專業(yè)非工科那樣多的動手實踐。而__在通過和一個學這個專業(yè)的研究生學長交流后，覺得非常適合我自己的特點。
通過對這個專業(yè)的`了解，知道這個專業(yè)主要從事建筑地基處理、建筑工程勘查等，像師兄給我說的“就是搞清楚地下的地層情況，為一切上層建筑構造物提供技術支持?！笨碧绞莻€艱苦專業(yè)，常跑野外，而這些正是我作為一個農村男子所喜歡又敢于接受挑戰(zhàn)的。
我的數學與物理都學得都很好，很喜歡那些理性的邏輯思維。特別是我是一個來自農村的學生，對這個專業(yè)的野外作業(yè)特別喜歡，對吃苦更是一種無所畏懼的態(tài)度。我是那種特愿意與大自然接觸的人，當然也是希望在貴學院強大的辦學實力上學到東西，能夠有本事在未來通過自己的能力肩負起一個農村的家，能夠在學有所成為國家的發(fā)展盡一點自己的力量。
我是真心希望能轉入勘察技術與工程專業(yè)。若有幸進入，必定會更加努力，珍惜機會，好好探究自己興趣所在的這門專業(yè)，心存深深責任之心，不懈地追求自己的夢想，好好活，做一個有用的好人。
請老師相信，轉專業(yè)并不是我一時的沖動，而是長久思考請教老師和學長及聽取父母意見之后做的決定。我在尋求自己內心的方向，我希望自己能更有實力，我也希望自己能在此一生能在自己所愛所能的方面能有所貢獻。敬請各位領導以父母慈愛心懷，能夠給我一個我渴望站上去舞蹈的舞臺。
敬希批準，特此申請。
此致
敬禮！
申請人：__
20__年x月x日
文件申請書篇九
尊敬的__大學領導：
白雪皚皚的季節(jié)，莘莘學子又迎來了一年一度的留學熱潮，這也將是我人生旅程的第一個重大轉折。我來自__高級中學，我的名字叫__，男，__歲。今日我鄭重向貴校推薦自我，因為考入__是我夢想，我渴望成為__的一名學子，成為一名真正的__人。
對__的向往由來已久，從上高中那天起，就開始對__有了逐步的認識，__大學以往不止一次被同學和教師提起，同學們也一向視考入__為一種榮耀和自豪，我開始關注__，了解__的一點一滴。
__大學是__第一所大學，其前身為__大學，始建于__年__月__日，至今已走過了__年的光輝歷程，__始終依循“實事求是”的校訓，構成了“嚴謹治學，嚴格教學要求”的優(yōu)良校風，正是百年積淀的深厚底蘊，給__帶來了生生不息的原動力，激勵每一位__學子勵精圖治、創(chuàng)業(yè)為國。
隨著對__了解的加深，自我對__的感情也在與日俱增，每每提起__，都感覺那樣的親切，對__，我似乎有一份難解的情緣，我默默地將考上__定為自我的奮斗目標。雖然__是那么遙遠，是那么高不可攀，可是我要拼搏，我要追夢，我必須要去實現我美麗的夢想。隨著自身的不斷提高，學習成績的'穩(wěn)步提升，我開始一步步向__靠近，我明白，正是我的夢想，支撐著我更加努力學習，支撐著我去爭取走入__。
我出生在一個普通的工人家庭，父母都是從農村考上中專后進入城市，他們也一向對我有一個完美的期待，那就是上一所名校，完成他們沒有完成的愿望。從小學到高中，父母從來沒有對我的學習有太嚴厲的要求，他們更加注重我個性的培養(yǎng)，更加注重我健康歡樂地學習生活，他們不期望我成為一個讀死書和死讀書的書呆子，他們要我成長為一個陽光歡樂的人，成為一個善良正直懂得感恩的人。正是這樣的家庭環(huán)境，讓我有了充分的空間張揚個性，我歡樂，我陽光，我強健，雖然才十七歲，我已經長到了1.82米，我成了父母眼中的驕傲。
十余年的學習生涯，我一點點長大，一步步成熟，我不會錯過任何一次表現自我的機會，學校組織的各種活動，我都進取參加，演講比賽、體育比賽等，我都會沖在前面。我關心班級，愛護團體，從小學到初中一向擔任班干部，上高中之后，我們開始競選學生會，我又第一個報名，參加體育部長的競選，經過努力，我最終如愿當上了學生會的體育部長，每周我還會參加學校的值周，幫忙教師管理學生，三年來的學生會和值周體驗，鍛煉了我的組織本事和語言表達本事，也磨練了我的意志。
都說當學生會干部會影響學習，我并沒有這種感覺，倒是學生會的工作，促進了我的學習，學生會干部，學習更不能落后于別人。從進入高中的全校五十名，我逐年提高名次，最讓我引以為傲的，是刷新自我最高名次和分數的證書最多，此刻我已經邁進了第一梯隊，各學科也沒有偏科落后現象，各科成績均衡發(fā)展，但我最喜歡的還是物理和化學，多次取得近滿分的成績，這更增加了我學習的信心和動力。
我明白，我此刻離__還有必須的距離，可是我會利用這余下的將近180天時間，努力去完成學業(yè)，努力去提升自我，為自我走入__積蓄力量。我喜歡工科，喜歡動手，也有很強的動手本事，我覺得__的專業(yè)也異常適合我，如果我能走入__，我必須努力學習專業(yè)技能，不斷增長才干，我也要象__的那些前輩們一樣，設計更多的“鳥巢”及“水立方”，研究出繼第一臺飛機發(fā)動機之后眾多的第一，為__人增光。
此致
敬禮!
申請人：__
__年__月__日
文件申請書篇十
尊敬的領導：
您好！
我叫__，德江縣楓香溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)上壩村大元組人?，F年61歲，由于原來家境貧寒，小學只讀了三年級，家中有兩口人，我和老伴?，F在居住在上壩村大元組自家的房子里，我家收入有限，家中生活困難，特申請低保。
我的家庭情況是：我本人，患風濕性關節(jié)炎病，長年有病。一直沒有沒有工作也沒有固定的收入。妻子，經?；疾?，沒有參加過工作，沒有任何收入。由于我和我妻子年紀大了，干不動農活了，加上積勞成疾，每年多要到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院住院檢查治療，每次都要花費一筆不小的錢，現在連平時控制病情的藥只好停了。
幸好，我聽說我的這種情況可以申請低保，我異常的高興，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光，可以救我于水火。現在生活舉步維艱，特請求政府給我們解決實際困難，給予我最低生活保障。
于是幾經斟酌之后，我個人特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。解決我的生活危機，向我伸出援助之手！
此致
敬禮！
申請人：__
20__年__月__日
文件申請書篇十一
尊敬的領導：
你好！
我叫劉x同，是貴州省城南村城關鎮(zhèn)__組的農民, 家中有四口人，現在居住在惠民路自家的房子里，房屋是多年前自己動手建的，住房面積為40左右平方米。我家月收入只有400元，還要撫養(yǎng)兩個小孩，供兩個小孩讀書，家中生活困難，特申請低保。
我的家庭情況是：
我本人，劉x同，1961年生，由于原來家境貧寒,小學只讀了五年。慢性氣管炎，頸椎凸出一毫米，腰椎膨出兩毫米，長年有病，一直沒有固定工作，也沒有固定的收入。
妻子，周x芬，1962年生，沒有參加工作，身體又長期有病，不能干重體力活，沒有穩(wěn)定的經濟來源。
大女兒，劉x沙，1991年出生，現就讀于安順學院，依靠助學貸款與學校的支持讀書，她自己也很困難，不能給我們生活費用。
小女兒，劉x，1997年生，就讀于黔西二中，無工作無收入，從小體弱多病
由于我和我妻子年紀大了，干不動農活，加上積勞成疾，昂貴的醫(yī)藥費讓我們沒敢再跨過醫(yī)院的門檻，現在生活舉步維艱，我聽說我的這種情況可以申請低保，我異常的高興，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光，可以救我于水火。于是幾經斟酌之后，我特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。特請求政府給我解決實際困難，給予我最低生活保障。我將萬分感激。希望領導們能體察和批準。我相信偉大的中國共產黨，相信偉大的政府會給我解決實際困難，解決我的生活危機，向我伸出援助之手。
申請人：
劉x同
文件申請書篇十二
尊敬的校靈導:
你們好!
我是20__級理學院信息與計算科學專頁的學生.我叫.即將進入大二,現鄭重題出轉專頁申請,稀望能轉入管理學院工程造價專頁.
作為一個外省的學生能到交大學習,我感到很榮幸.我滿懷期待,稀望這所學校能幫我實現夢想.
我認為大學是認識的加油站.
在大一的以學期里,我慢漫適應,慢漫成長.體會到親情,友情,愛情的鉁貴.體驗到生活的高興與憂愁.在聽到我被交大錄取以后,我心理既有禧悅又有可惜.因為我沒有被我所喜歡的專頁錄取.在這一年里,我努厲使自己去適應信計這個專頁,努厲陪養(yǎng)學習性趣,但結果還是沒有成功.當然我心理也有些許不服氣,高考好不容易才考上要點的.我也知道學習不光要靠性趣,但選擇做自己喜歡的事情,自己感性趣的事情,才會更啟勁,更有動力.
捅過對各個專頁的了解,結合我的特長.我認為工程造價很適合我.工程造價結合了工程與管理,學習工程力學,經濟學,工程施工等方面的知識.我的物理和數學都還不錯.并且我又比較喜歡搞工程方面的工作.有時幻想如果能購親自完成一個項目,那多有成就感.
綜和各方面的源因,經過任真的思考,我申請轉入管理學院工程造價專頁.我相信這門專頁是一門適合我的專頁.我也將全身心的投入這個專頁中去,任真學習,努厲奮斗.
因此,我向院系靈導鄭重題出申請.望各位校靈導批準. 結果,祝各位靈導老師工作順力,身體健康.
此致
敬禮
申請人:理學院信計2班
時間:20__/5/24
文件申請書篇十三
黔西南州環(huán)保局：
我單位擬于×××××（地點）建設××項目（項目名稱）。該項目的建設內容為：××××（項目主要建設內容）。
根據《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》和《建設項目環(huán)境保護管理條例》的規(guī)定，我單位已經【委托×××××（環(huán)評單位名稱）編制環(huán)境影響（報告書）】。所需材料清單如下，現呈報貴局，請予審批。
建設單位（蓋章）
××年××月××日
建設單位聯系人： 電話：
附件：
1、建設項目環(huán)保審批文件報批申請（必須提供）； 【項目建設單位出具】
3、所在地環(huán)保部門初審意見（必須提供）；【市、縣環(huán)保局蓋章簽署的意見】
4、環(huán)境影響報告書（表）評估意見（必須提供）；【環(huán)境評估中心出具】
6、立項批文或備案表（需要立項、備案的項目必須提供）；【發(fā)改部門出具】
7、規(guī)劃選址意見書（征地建設項目必須提供）；【規(guī)劃部門出具】
8、場所產權證明（土地使用許可證）；【國土、建設部門出具】
9、報告書修改清單和專家簽名表；【環(huán)評編制單位和環(huán)境評估中心提供】
10、租賃合同（租賃項目）；
11、有行業(yè)主管部門的應出具該部門的預審意見；
文件申請書篇十四
尊敬的校院領導：
您好！我是文學與藝術傳媒學院__級廣告系廣告設計專業(yè)的學生張浩?，F在鄭重提出轉專業(yè)申請，希望從廣告設計專業(yè)轉入環(huán)境藝術設計專業(yè)。
開學之初，我懷著欣喜走進了廣告設計專業(yè)開始了我的大學生活。設計是我夢想從事的職業(yè)，但設計分的方向有很多，有立體、有平面等等。我更能接受的是學習立體方面的設計，每當看到3dmax做出的房屋模型，公園規(guī)劃效果圖時我都會特別羨慕從事這方面工作的人。
隨著生活的漸漸穩(wěn)定，對周邊環(huán)境的漸漸熟悉，我得知我們學校也有環(huán)境藝術設計專業(yè)，那時我便萌發(fā)了轉專業(yè)的想法。
通過對學生手冊的學習，我知道轉專業(yè)的條件要求特別嚴。在上過了專業(yè)導論后，我也了解到環(huán)境藝術設計專業(yè)開設的很多專業(yè)基礎課和廣告設計專業(yè)大同小異。因此我意識到，雖然現在在平面設計方向專業(yè)，但由于才入門，專業(yè)知識涉及的并不多。要想真正實現轉專業(yè)，必須要把設計的理論知識學踏實。
通過一個學期的學習，在學習方面我達到了學校的要求。請校園領導批準我的申請，如果得到的批準，我會懷著更多的熱情投入到環(huán)境藝術設計的課程學習中去，努力表現的更加出色！
以上便是我申請轉專業(yè)要說的話，敬請各位校院領導予以考慮。
申請人：
年 月 日
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