編寫(xiě)教案時(shí)，要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，以便達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。編寫(xiě)教案要注意材料的選擇和使用，使教學(xué)過(guò)程更富有趣味性和實(shí)用性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教案范文，讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有成效。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲《新年好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂(lè)，每天開(kāi)心、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！
教師：剛才蘇老師都說(shuō)了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說(shuō)這些話嗎？
小結(jié)：蘇老師剛才說(shuō)了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂(lè)，我們很快就要過(guò)新年了哦！過(guò)了年我們小朋友們就又長(zhǎng)大一歲啦！
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些對(duì)長(zhǎng)輩祝福的話語(yǔ)：新年快樂(lè)，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來(lái)了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)蘇老師是怎么唱的，等下要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
四、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友，快過(guò)新年了，我們學(xué)會(huì)了之后可以在家里唱給我們的家人聽(tīng)，祝你們的家人新年快樂(lè)哦！
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《祝你新年快樂(lè)》繪本（大圖）一本，并制作成ppt。
2、紙、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入——新年快樂(lè)歌，感受節(jié)日氣氛。
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放ppt，出示封面圖片。
提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）。
師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。
1、出示第一頁(yè)圖片。
小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú)？（幼兒回答）。
師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅?，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最愛(ài)吃的魚(yú)送給它。
2、咦，波波又在畫(huà)什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）。
3、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì)喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）。
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀察圖片）。
5、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最后說(shuō)了什么？
四、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準(zhǔn)備好），教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫(huà)的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）。
五、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年快樂(lè)！”
活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)。
2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡，引出故事。
這是什么？它是干什么用的？
幼兒欣賞，教師總結(jié)。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？
2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？
波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？
波波后來(lái)收到了什么禮物？
三、制作賀卡，激發(fā)愿望。
1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？
2、她喜歡什么？怎么裝飾？
3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。
小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。
新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式。通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇四
馬上就要過(guò)新年了，大家可以收到各種關(guān)于新年的禮物，下面這節(jié)課我們通過(guò)理解祝你新年快樂(lè)的故事內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)和體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的`賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）。
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）。
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)流程。
1、出示賀卡，引入故事。
“小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的？”師：因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。
2、出示畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、蜂蜜、蘋(píng)果的賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。
“到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》”邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）。
講到“波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看”原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己“時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫(huà)圖——大紅蛋。
4、討論：
（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（2）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新”新年快到了，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)！“先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：”我要畫(huà)xxx，想送給xxx，祝他新年快樂(lè)！“6、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
小結(jié)及反思：
由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：”發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水中漣漪具有同心圓的標(biāo)志特點(diǎn)。
2、能找出同類色或鄰近色的油畫(huà)棒進(jìn)行圈畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)（1、2）、油畫(huà)棒、小雨滴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雨滴的話。
1、教師出示小雨滴，幫助幼兒回憶雨天的觀察經(jīng)驗(yàn)。
——這是小雨滴，下雨的時(shí)候，小雨滴落在地上會(huì)是怎么樣的呢？
2、教師小結(jié)幼兒的回答。
3、教師再次出示小雨滴，并模仿小雨滴的口吻引出活動(dòng)。
——我是小雨滴，我從天空飄落下來(lái)，落到水洼里不見(jiàn)了，水洼里的水跳著圓圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。
1、教師出示范畫(huà)1，引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)中的小水洼。
——小雨滴落下來(lái)之后是什么形狀的??？（一個(gè)圓圈的形狀）。
——教師小結(jié)：小水洼有大有小，里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大。
2、教師示范，一邊畫(huà)，一邊講解。
——先畫(huà)小圓圈（要畫(huà)的圓一些），在再小圓圈的外面在畫(huà)大一些的圓圈。里面的是小圓圈，外面的是大圓圈，一圈比一圈大，一圈一圈的圍起來(lái)，真有趣。
——請(qǐng)幼兒在桌子上用手指來(lái)先畫(huà)畫(huà)圓圈，感知這些這些小水洼。
——我們可以畫(huà)單色的小水洼，（教師可教幼兒用顏色相近的來(lái)畫(huà)小水洼，比如淺藍(lán)，深藍(lán)；粉紅的，紅的）。
——也可以畫(huà)彩色的小水洼，也可以讓我們的小水洼疊在一起。
3、教師出示范畫(huà)2，引導(dǎo)幼兒看范畫(huà)2——彩色的小水洼）。
——教師小結(jié)：許多彩色的小水洼疊在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。
三、幼兒操作。
1、幼兒操作，教師巡查指導(dǎo)，并幫助個(gè)別幼兒。
——教師在巡查時(shí)，可拿個(gè)別畫(huà)的好的幼兒的畫(huà)給其他幼兒看，看看這些幼兒那里畫(huà)的好，怎么好，讓其他幼兒知道并注意，可以讓幼兒知道自己要畫(huà)的更好。以促進(jìn)幼兒的作畫(huà)積極性。
2、注意：——要保持桌面，地面的整潔。
——要注意畫(huà)面的飽滿，注意畫(huà)面的整潔。
——要保護(hù)好手里用的油畫(huà)棒，不能把油畫(huà)棒的“衣服”給撕了。
——畫(huà)彩色的小水洼時(shí)，要注意顏色的使用，要學(xué)會(huì)換顏色畫(huà)水洼，不要用單色來(lái)作畫(huà)。
四、展示幼兒的作品。
1、教師展示個(gè)別畫(huà)的`比較好的幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞別人的作品。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí),他們的情緒也會(huì)更加高昂,作畫(huà)興趣便會(huì)更濃,積極性便會(huì)更高。
小百科：水洼是路面不平，下雨后積水形成的水坑。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇七
在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對(duì)。
準(zhǔn)備：
流程：過(guò)程：一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥(niǎo)）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚(yú)？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥(niǎo)送了什么禮物？為什么要給小鳥(niǎo)送蘋(píng)果樹(shù)？。
小結(jié)：原來(lái)小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚(yú)，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥(niǎo)喜歡吃蘋(píng)果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)？
二、出示動(dòng)物、嘗試配對(duì)。
（出示小熊貓圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。
（出示小狗的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。
（出示小雞的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡
小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)。
師：為什么?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)?
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)。
2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂(lè)為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂(lè)器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂(lè)器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè)器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)打擊樂(lè)器。
3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè)，完整地演奏。
4、幼兒換樂(lè)器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè)邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔敗?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)。
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲。
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng)：“小朋友們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年?duì)敔?呦!!原來(lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興!小朋友高興嗎?(高興)我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?！靶∨笥眩履旰?祝你們新年快樂(lè)!”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀!(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好!新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎?(想)那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐?教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎?因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌?(教師示范打節(jié)奏)，小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?(好)小朋友要聽(tīng)清楚哦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦!(教師彈琴師范唱)小朋友都聽(tīng)到了什么祝福的話呀?(個(gè)別回答)誒!這些小朋友說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽(tīng)!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好啊?(好)爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音聽(tīng)，誰(shuí)的表情興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽(tīng)!
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳?(幼兒和教師圍著新年樹(shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞)。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊?(是)小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師!祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)!”
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
(1)小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎?
(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請(qǐng)幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
(2)幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
(3)隨著《新年好》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè)。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇九
1.樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
１.慶新年音樂(lè)帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
２.為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)；提出新的要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
1、引出主題――新年來(lái)到了小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》――結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的？
（1）提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎？咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。
（2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過(guò)新年的`？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢(qián)。）。
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢(qián)，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈，師生同歡樂(lè)。
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
附兒歌：
一年過(guò)去了一年過(guò)去了，新年又到了。量量看，我高了多少？稱稱看，我重了多少？想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？算算看，離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少？媽媽呀！我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十
在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對(duì)。
準(zhǔn)備：
流程：過(guò)程：一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥(niǎo)）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚(yú)？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥(niǎo)送了什么禮物？為什么要給小鳥(niǎo)送蘋(píng)果樹(shù)？。
小結(jié)：原來(lái)小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚(yú)，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥(niǎo)喜歡吃蘋(píng)果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說(shuō)的對(duì)不對(duì)？
二、出示動(dòng)物、嘗試配對(duì)。
（出示小熊貓圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。
（出示小狗的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的新年賀卡。
（出示小雞的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)找對(duì)應(yīng)的.新年賀卡
小結(jié)：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十一
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌.
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍.
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo).
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié).
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
2、學(xué)習(xí)兒歌.
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌.
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義.
老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起.）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心.）。
5、完整朗誦兒歌.
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍.
四、附：兒歌《鬧元宵》。
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的.高，
小兔燈，跑得快.
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的.賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）。
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）。
四、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十三
1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
1、看圖片理解詩(shī)歌的'內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)“詩(shī)歌的名稱叫什么？”“誰(shuí)是快樂(lè)的小鳥(niǎo)？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十四
1.能感知幼兒園過(guò)年前的景象。
2.會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
1.引發(fā)參觀興趣。
提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化。
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2.明確參觀時(shí)的`紀(jì)律。
跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。
愛(ài)護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。
3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。
4.共同布置自己的班級(jí)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。
建議：
本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評(píng)價(jià)：
1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。
2.有迎新年的快樂(lè)情緒，參加布置活動(dòng)。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十五
1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。——“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌?！霸?shī)歌的名稱叫什么？”“我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、游戲：
組織幼兒開(kāi)展角色游戲，可利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩(shī)歌。
5、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥(niǎo)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
附：詩(shī)歌
快樂(lè)的小鳥(niǎo)
爸爸媽媽是兩棵大樹(shù)，
我是一只小鳥(niǎo)，
我愛(ài)在兩棵大樹(shù)中間飛來(lái)飛去。
一會(huì)兒，飛到媽媽?xiě)牙镎f(shuō)話，
一會(huì)兒，飛到爸爸肩上唱歌，
啊，我多快樂(lè)！
本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。
小百科：鳥(niǎo)，又稱作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十六
新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團(tuán)圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能更多的了解新年的含義及過(guò)年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂(lè)，所以就設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的新年》這節(jié)課。
1、讓幼兒知道新年的含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力。
引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗。
1、各種過(guò)年場(chǎng)景的圖片（吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）。
2、賀歲歌曲。
3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。
（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
開(kāi)始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？
2、幼兒講訴自己的看法。
3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過(guò)新年就是要迎接新的一年。
1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片里的內(nèi)容。
“小朋友，你們看這張圖里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>
3、師幼共同討論：過(guò)新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些？
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：新年是新的一年的開(kāi)始，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家里是怎么過(guò)新年的。
1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來(lái)制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫(xiě)在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。
2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。
3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。
二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說(shuō)一說(shuō)自己新年的愿望。
在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開(kāi)始。通過(guò)出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識(shí)，在討論過(guò)程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫(xiě)的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說(shuō)了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十七
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。
4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)動(dòng)手能力
撕圓
手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)
一、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥(niǎo)：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩，好嗎?
二、撕小鳥(niǎo)
1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。
(1)撕小鳥(niǎo)：
身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀：用小正方形撕。
(2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)撕小鳥(niǎo)的`好朋友(再撕一只小鳥(niǎo)，并添加嘴、腳)
三、添畫(huà)背景
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
四、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛：與小鳥(niǎo)一同游戲
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
（1）這個(gè)故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的'賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）。
2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）。
四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來(lái)，教師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂(lè)。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫(huà)美麗的大紅花送給爸爸媽媽；我要畫(huà)個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽；這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
賀卡若干、油畫(huà)棒。
配套課件：小班語(yǔ)言故事課件《祝你新年快樂(lè)》ppt課件。
下載地址：
"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè)》"邊講故事的內(nèi)容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋(píng)果(送給小紅鳥(niǎo))。
講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí)，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫(huà)圖--大紅蛋。
4、討論：
(1)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
(2)波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話?
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng)新"新年快到了，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè)!"先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫(huà)xxx，想送給xxx，祝他新年快樂(lè)!"。
6、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的'方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇二十
為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的一篇2017幼兒園小班春節(jié)教案：快樂(lè)的春節(jié)，希望對(duì)各位教師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、通過(guò)談話了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
2、樂(lè)意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：新年錄像、紅包、菜、鞭泡、音樂(lè)《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點(diǎn)放在放鞭泡的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛(ài)。
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、老師根據(jù)孩子說(shuō)出的開(kāi)心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開(kāi)討論：如：
放鞭泡：放鞭泡有什么聲音嗎?我們一起來(lái)放鞭泡。
年糕：你知道過(guò)年為什么要吃年糕?年年高，一年比一年高。
貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀?我們一起來(lái)貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來(lái)貼春聯(lián)了，誰(shuí)來(lái)試試?念念春聯(lián)。
壓歲錢(qián)：傳說(shuō)在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢(qián)，以后就有了壓歲錢(qián)。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
小結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲，怎么樣?《恭喜恭喜》
二、新年愿望：馬上要過(guò)年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，有沒(méi)有什么新年愿望呀?說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。
三、玩鞭泡游戲(鞭泡音樂(lè))
過(guò)年，你們最開(kāi)心的事情是什么?放鞭泡，那我們一起來(lái)放鞭泡，好不好?
先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭泡請(qǐng)出來(lái)，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭泡，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一個(gè)長(zhǎng)鞭泡。點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭泡，換一頭先放鞭泡，我們換一種新鞭泡，新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭泡，點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭泡。
四、過(guò)春節(jié)，吃湯圓(放吃湯圓音樂(lè))
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇二十一
開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，來(lái)來(lái)去去跑得急。
1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2、豐富一些簡(jiǎn)單的關(guān)于車(chē)的常識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
1、出示小汽車(chē)玩具，問(wèn)：“這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？”
九九：大巴車(chē)。
小雨：公交車(chē)。
欣欣：小轎車(chē)。
成成：裝卸車(chē)。
2、出示吉普車(chē)：
問(wèn)題1：這是什么車(chē)？
問(wèn)題2：有幾個(gè)輪子？
問(wèn)題3：這是什么？（教師手指車(chē)門(mén)）。
問(wèn)題4：這是什么？（教師手指方向盤(pán)）。
問(wèn)題5：這是什么？（教師手指車(chē)座）。
問(wèn)題6：小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)是什么聲音？
問(wèn)題7：小汽車(chē)在哪里開(kāi)？
3、教授兒歌，并初步滲透視覺(jué)語(yǔ)言。
4、游戲：開(kāi)汽車(chē)。（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）。
幼兒園小班新年快樂(lè)的教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容，并感知自然界的豐富多彩。
2、通過(guò)故事欣賞。引導(dǎo)幼兒體會(huì)友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶，小動(dòng)物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂(lè)《郊游》。
1、聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友們你們旅行過(guò)嗎？
和誰(shuí)一起去的？去了哪里？
你都看到了些什么？
今天我們班來(lái)了位小客人，看看是誰(shuí)？
打個(gè)招呼吧!兔寶寶它說(shuō)它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽(tīng)？
2、出示ppt。引導(dǎo)幼兒分別講述圖片內(nèi)容。
（1）出示ppt。
兔寶寶要去干什么呀？它和誰(shuí)一起去旅行呢？
（2）出示ppt。
它遇到了誰(shuí)？什么顏色的小雞？它會(huì)怎樣邀請(qǐng)小雞呢？黃色的小雞又會(huì)怎樣回答它呢。
（3）出示ppt。
接著它又遇到了誰(shuí)？什么顏色的小青蛙？他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小青蛙呢？綠色的青蛙又會(huì)怎樣回答它呢。
（4）出示ppt。
它們來(lái)到了哪里？它們?cè)诤吀墒裁?？它們心情怎樣？它們的這次旅行快樂(lè)嗎？
故事中都有誰(shuí)？它們都是什么顏色的小動(dòng)物？
兔寶寶邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
它們旅行時(shí)的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚目鞓?lè)體驗(yàn)。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問(wèn)：“寶寶和誰(shuí)一起去旅行呢？”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒(méi)有想好呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我去找找看。”
兔寶寶背上小書(shū)包，高高興興地出門(mén)了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問(wèn)：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧”
走著走著，它們又遇見(jiàn)了一只粉色的小蝸牛。“粉色的小蝸牛，你愿意和我們一起去旅行嗎？”兔寶寶問(wèn)。“我非常愿意!”粉色的小蝸牛高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧?！?/p>
它們走到池塘邊，看見(jiàn)一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問(wèn)：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧”
它們經(jīng)過(guò)一片草叢的時(shí)候，看見(jiàn)一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問(wèn)：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“我們上路吧?！?/p>
它們一起來(lái)到了美麗的湖邊，快樂(lè)地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點(diǎn)心。兔寶寶開(kāi)心地說(shuō)：“這真是一次快樂(lè)的旅行!”
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