心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要總結(jié)方式。要注意總結(jié)的客觀真實(shí)性，不要夸大或夸張事實(shí)。探索人生的道路，每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì)。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇一
勞動(dòng)案例討論是一種以現(xiàn)實(shí)生活中的案例為基礎(chǔ)的討論形式，其旨在讓人們能夠從中學(xué)到更多的實(shí)用性知識(shí)。作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，近年來在我國(guó)得到了越來越多的關(guān)注與推廣。本文將就我參加勞動(dòng)案例討論的經(jīng)歷，從不同的角度進(jìn)行探討與分析，以期對(duì)讀者提供一定的借鑒與啟示。
案例討論是一種基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，其比起純理論學(xué)習(xí)更具有可操作性與實(shí)用性。在勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系等領(lǐng)域中，這種學(xué)習(xí)方式尤其受到了重視。通過針對(duì)具體案例的分析與討論，學(xué)生們可以更深入地了解相關(guān)的法律規(guī)定與實(shí)務(wù)操作，對(duì)于以后的工作與生活都有著非常實(shí)際的幫助。
針對(duì)特定的案例進(jìn)行討論時(shí)，應(yīng)該盡可能多地搜集案例的相關(guān)信息，包括案件背景、旁證、證人證言等等。在討論過程中，應(yīng)該注意聚焦于與案例相關(guān)的法律問題，而不是純粹討論個(gè)人主觀感受。討論結(jié)束后，還應(yīng)該針對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，提煉出具有實(shí)際操作意義的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
在這次勞動(dòng)案例討論中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)與技巧。通過與其他同學(xué)的交流與研討，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于同一個(gè)案例，不同人的看法與觀點(diǎn)也是有所不同的。這讓我意識(shí)到，人們的思考方式、背景與經(jīng)驗(yàn)等方面的不同，會(huì)對(duì)于法律案例的理解與解釋產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)，在討論過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這讓我更加注重學(xué)習(xí)與提升個(gè)人能力。
勞動(dòng)案例討論不僅具有實(shí)用性的價(jià)值，同時(shí)也具有教育與研究上的價(jià)值。通過討論案例，學(xué)生們可以更全面地了解到法律規(guī)定與實(shí)際操作的關(guān)系，能夠在以后的工作與生活中避免類似的問題。從學(xué)術(shù)研究的角度來看，案例討論也可以為研究人員提供實(shí)際案例的數(shù)據(jù)與素材，對(duì)于學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生一定的借鑒效果。
六、總結(jié)。
勞動(dòng)案例討論是一種非常實(shí)用與有效的學(xué)習(xí)方式，其在以后的工作與生活中也能產(chǎn)生很大的幫助。通過案例討論，我們能夠更加全面地了解到實(shí)際操作中的困難與問題，能夠從中得到更加深入的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠更加努力地投入到案例討論中，不斷提升自己的實(shí)踐操作能力。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。
雨果先生曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地履行著這個(gè)角色。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣的角色定位是否還恰當(dāng)呢?是否還適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要呢?答案是否定的。“現(xiàn)在的學(xué)生真不好管?！薄艾F(xiàn)在的學(xué)生真不好教?！边@樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是考試，大收集整理社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想品德，向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平和質(zhì)量。在新時(shí)期里樹立新的教師職業(yè)道德，樹立新時(shí)期的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變教師角色模式的重要手段。
首先要加強(qiáng)教師的責(zé)任感，建立良好的心理品質(zhì)。教師是一個(gè)需要具有高度責(zé)任感的職業(yè)。人們常說教書是“良心活”，確實(shí)如此。你對(duì)學(xué)生多盡一點(diǎn)力，也許學(xué)生就多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。多找學(xué)生談一次心，也許學(xué)生就少一次違紀(jì)?？墒钱?dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會(huì)中的一員，其心理或多或少會(huì)受到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀不斷面臨新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅(jiān)持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收獲呢?以前，教師以追求金錢、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻(xiàn)精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入而收受學(xué)生的禮品，在課堂教學(xué)中不認(rèn)真，卻在課外辦補(bǔ)習(xí)班為了得到期末的教學(xué)成果獎(jiǎng)而歧視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)教師的責(zé)任感就是塑造教師新的角色的關(guān)鍵。考試吧網(wǎng)站整理。
其次用平等和愛來教育學(xué)生。說愛學(xué)生是最美好的師德，是因?yàn)橐幻處熓聵I(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力。因?yàn)橛辛诉@份愛，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛，教師們才會(huì)無怨無悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑。教師不在是知識(shí)的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那么，教師以什么來和學(xué)生相處呢?憑借什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對(duì)學(xué)生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本。
教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌摹！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“_”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻(xiàn)，是其先進(jìn)性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階!
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇三
勞動(dòng)教育是指通過勞動(dòng)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力的教育形式。在我國(guó)教育中，勞動(dòng)教育一直被重視，被視為學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。最近，我所在的小組進(jìn)行了一次關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，通過分享個(gè)人的心得體會(huì)和觀點(diǎn)，我們對(duì)勞動(dòng)教育的重要性和實(shí)施方法有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：重要性的認(rèn)識(shí)。
在小組討論中，我們一致認(rèn)為勞動(dòng)教育在學(xué)生發(fā)展中的重要性不可忽視。首先，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。通過親身參與勞動(dòng)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，而且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際操作中，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。其次，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和價(jià)值觀。通過勞動(dòng)，學(xué)生可以體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，從而提高他們對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。最后，勞動(dòng)教育也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，這對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要意義。
第三段：實(shí)施方法的討論。
小組的討論中，我們還分享了各自對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)施方法的經(jīng)驗(yàn)和看法。首先，我們認(rèn)為勞動(dòng)教育應(yīng)該與課堂教學(xué)相結(jié)合。教師可以通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的理論指導(dǎo)下進(jìn)行動(dòng)手操作，從而將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，我們認(rèn)為勞動(dòng)教育應(yīng)該從小事做起，從小組織到大組織。通過小組織的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。最后，我們認(rèn)為勞動(dòng)教育應(yīng)該注重實(shí)用性和興趣性。學(xué)生在參與勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)該能夠真正體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣，從而愿意主動(dòng)參與。
在小組討論中，我們分享了自己在勞動(dòng)教育中的心得體會(huì)。有的同學(xué)提到，通過學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)，他們深刻理解到農(nóng)民辛勤勞作的不易，從而更加珍惜糧食并減少浪費(fèi)。有的同學(xué)提到，通過參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，從而主動(dòng)改變自己的生活方式，保護(hù)環(huán)境。還有的同學(xué)提到，通過學(xué)習(xí)手工制作，他們培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)，并且親手制作的作品也增加了自信心。
第五段：總結(jié)和展望。
通過小組討論，我們對(duì)勞動(dòng)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力、勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到實(shí)施勞動(dòng)教育需要與課堂教學(xué)相結(jié)合，從小事做起，注重實(shí)用性和興趣性。未來，我們希望能夠更加多元化地開展勞動(dòng)教育，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)青少年對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力的一種教育方式，也是培養(yǎng)青少年積極向上的人生觀、價(jià)值觀和倫理道德觀的重要途徑。本文將圍繞勞動(dòng)教育心得體會(huì)展開討論。
第二段：勞動(dòng)教育的意義和作用（200字）。
勞動(dòng)教育不僅是獲取實(shí)際技能的途徑，更是鍛煉意志力的機(jī)會(huì)。通過勞動(dòng)，我們可以充分鍛煉自己的體力和耐力，培養(yǎng)自己堅(jiān)持到底的毅力。同時(shí)，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的角色和任務(wù)，只有互相配合才能更好地完成工作任務(wù)。此外，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在實(shí)際勞動(dòng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，需要我們靈活運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決。綜上所述，勞動(dòng)教育在塑造我們的人格和提高我們的綜合素質(zhì)方面具有重要的作用。
通過勞動(dòng)教育，我學(xué)到了很多實(shí)際的技能。在學(xué)校的實(shí)踐課程中，我學(xué)會(huì)了種植蔬菜、修剪花草、制作手工藝品等。這些技能不僅能夠讓我更好地了解植物的生長(zhǎng)過程和藝術(shù)創(chuàng)作的方法，還能夠讓我感受到勞動(dòng)的樂趣和成就感。同時(shí)，勞動(dòng)教育也讓我明白了勞動(dòng)的重要性和意義。勞動(dòng)不僅是一種賺錢的手段，更是一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和貢獻(xiàn)社會(huì)的方式。通過勞動(dòng)，我可以充分發(fā)揮自己的才能和智慧，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。此外，勞動(dòng)教育還讓我懂得了勞動(dòng)的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家齊心協(xié)力，才能夠創(chuàng)造出更加美好的事物。通過勞動(dòng)教育，我學(xué)到了很多生活的道理和人生的智慧。
第四段：勞動(dòng)教育的局限和改進(jìn)（300字）。
盡管勞動(dòng)教育有很多好處，但也存在著一些局限性。首先，勞動(dòng)教育只能提供有限的技能培訓(xùn)，很難滿足不同學(xué)生的需求。其次，勞動(dòng)教育缺乏創(chuàng)新和深化的機(jī)會(huì)，很容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲勞感。此外，勞動(dòng)教育還存在著學(xué)生投入程度不高、學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足等問題。為了改進(jìn)勞動(dòng)教育，我們可以引入更多靈活多樣的勞動(dòng)形式，如志愿服務(wù)、創(chuàng)新型勞動(dòng)等，同時(shí)增加勞動(dòng)教育的深度和廣度，以滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的參與度。
第五段：結(jié)語（250字）。
勞動(dòng)教育是培養(yǎng)青少年積極向上的人生觀、價(jià)值觀和倫理道德觀的重要途徑，具有重要的意義和作用。通過勞動(dòng)教育，我們可以獲得實(shí)際的技能，培養(yǎng)自己的意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。然而，勞動(dòng)教育也存在一些局限性，需要我們持續(xù)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我們應(yīng)該積極參與勞動(dòng)教育，發(fā)揮自己的聰明才智，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要不斷思考和總結(jié)，不斷提高并完善勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)教育更好地服務(wù)于青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇五
最近，“大討論”成為了熱點(diǎn)話題。作為一種黨內(nèi)政治生活的形式，大討論的目的是在全黨范圍內(nèi)深入交流，聽取意見和建議，提高決策水平。此次大討論，圍繞我國(guó)未來發(fā)展、應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力等多個(gè)議題展開，吸引了廣泛關(guān)注。在我看來，“大討論”是一種必要的措施，可以充分發(fā)揚(yáng)民主、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為黨的事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
第二段：探討“大討論”背后的目的。
那么，“大討論”背后究竟有什么目的呢？在我看來，最根本的目的是為了促進(jìn)黨的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。通過開展大討論，黨員和干部可以深入交流，明確黨的理論、路線、方針和政策的科學(xué)性和正確性，增強(qiáng)全黨干部的思想政治素質(zhì)和組織觀念，營(yíng)造良好的政治氛圍。此外，大討論還可以進(jìn)一步發(fā)揮民主作用，充分體現(xiàn)群眾的主體作用，增加群眾對(duì)黨的信任感和認(rèn)可度，擴(kuò)大共識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)黨的凝聚力，為黨的事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
第三段：分析“大討論”取得的成效。
大討論取得了很多成效，其中最為顯著的是營(yíng)造出了良好的民主氛圍。此次大討論吸引了全黨干部的廣泛參與，可以看到各級(jí)黨組織和廣大黨員干部積極參加，踴躍發(fā)言，充分表達(dá)了自己的思想和意見。此外，大討論的成果也是可觀的，不僅有利于黨的事業(yè)發(fā)展，也為大國(guó)外交提供了有力的支持。通過各種渠道的宣傳，大討論在全社會(huì)引起了廣泛關(guān)注，更加增強(qiáng)了黨的凝聚力和形象。
第四段：談?wù)劇按笥懻摗贝嬖诘囊恍﹩栴}。
盡管大討論取得了不少成效，但也存在一些問題。其中最主要的問題是宣傳不夠充分、影響不夠全面，一些地方和單位的參與度不夠高，還有一些本質(zhì)問題沒有得到很好的解決。這些問題一方面需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)投入，擴(kuò)大宣傳力度，搞好營(yíng)造氛圍的工作；另一方面也需要廣大黨員干部積極參與，發(fā)揚(yáng)批評(píng)和自我批評(píng)的精神，為大討論的成功實(shí)現(xiàn)努力貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第五段：我的體會(huì)和感受。
在大討論中，我也有幸參與了一些討論和交流。通過與其他黨員干部的交流和對(duì)話，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的理論和思想，也更加明確了自己的方向和使命。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，也學(xué)習(xí)到了發(fā)表自己的看法。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為黨的發(fā)展作出更加積極的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、人民幸福的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，“大討論”是一種必要的、有效的形式，可以發(fā)揚(yáng)民主、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為黨的事業(yè)增添新的動(dòng)力。在這個(gè)過程中，我們要充分發(fā)揮群眾的主體作用，發(fā)揮人民民主的基礎(chǔ)性作用，從而激發(fā)出廣大黨員干部的創(chuàng)造力、凝聚力和向心力，真正推動(dòng)我們偉大民族的發(fā)展和繁榮。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇六
本班組積極響應(yīng)公司“安全大討論”號(hào)召，班組人員積極結(jié)合自身崗位就如何實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全進(jìn)行了深入的討論，現(xiàn)總結(jié)心得體會(huì)如下：
一、樹立安全意識(shí)，儲(chǔ)備安全技能。
對(duì)于安全生產(chǎn)，必須在思想上給予重視。只有樹立安全意識(shí)，才能把“安全”這一精神貫穿與日常的生產(chǎn)過程中。針對(duì)公司年輕人增多，同時(shí)現(xiàn)在工廠的自動(dòng)化水平較高，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工一線技能水平、突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)的培訓(xùn)力度。日常操作技能水平的高低直接影響生產(chǎn)作業(yè)安全與否，只有真正懂技能，才能更好的識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)。比如近期學(xué)習(xí)的事故案例：硫化氫中毒，本質(zhì)上說是對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的不足或缺失引起。
二、多方管控。
針對(duì)高危行業(yè)，我們要為自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也要為別人負(fù)責(zé)。我們必須養(yǎng)成只尊重事實(shí)，一切以現(xiàn)場(chǎng)工況為準(zhǔn)的原則。班組人員要做到積極的縱向橫向溝通，真正做到一件事情有很多雙眼睛盯著。一個(gè)擁有和諧氛圍的、彼此監(jiān)督、相互提醒的班組團(tuán)隊(duì)有利于安全生產(chǎn)。很簡(jiǎn)單的例子，我們公共的對(duì)講機(jī)，通過它我們很容易跟蹤全天的所有作業(yè)。聽見的指令，有異議都要第一時(shí)間講出來，使整個(gè)作業(yè)過程都受控。
三、深入現(xiàn)場(chǎng)。
深入現(xiàn)場(chǎng)，向現(xiàn)場(chǎng)要安全。每天的例行巡檢要保持高度的責(zé)任心，始終把安全生產(chǎn)放在首位。同時(shí)就現(xiàn)場(chǎng)的外單位作業(yè)要做好監(jiān)督檢查，比如外來的動(dòng)火檢修作業(yè)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)多家施工交叉作業(yè)(對(duì)方有指定的作業(yè)監(jiān)理我們也要做好監(jiān)督檢查，現(xiàn)場(chǎng)情況我們自己清楚)。事故狀態(tài)下的應(yīng)急措施現(xiàn)場(chǎng)是否具備，日常巡檢時(shí)更應(yīng)關(guān)注。比如作為事故狀態(tài)下的頂水流程是否暢通，要用的消防水袋是否符合標(biāo)準(zhǔn)，比如公用工程的氮?dú)?、蒸汽快速接頭是否完好。這些都要作為日常巡檢關(guān)注的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，完善。居安思危的過程一定要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)，平時(shí)巡檢結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)可以自己想可能發(fā)生的事故，發(fā)生時(shí)自己該怎么做。
四、平和心態(tài)，把工作和生活分別對(duì)待。
熟話說“家家都要難念的經(jīng)”，我們一線職工也一樣，總會(huì)有各種各樣的家庭矛盾。但我們一定要善于把家庭和工作分開，不能帶著情緒工作。當(dāng)然，也不能把工作壓力產(chǎn)生的情緒帶回家。否則，兩種消極的想法會(huì)始終惡性循環(huán)。消極情緒不僅有害于安全生產(chǎn)也會(huì)影響我們自身的身體健康。
“一切安全事故都可控”我們必須樹立這樣的意識(shí)，提高自身的技能操作水平。日常工作中養(yǎng)成“我要安全”的良好習(xí)慣。從思想和行動(dòng)上狠抓現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇七
“案例討論”是當(dāng)前一種比較流行的教學(xué)方法，它也可以運(yùn)用在勞動(dòng)領(lǐng)域，通過分析實(shí)際的勞動(dòng)爭(zhēng)議案例，來培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力。在這篇文章中，筆者將討論在勞動(dòng)案例討論中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來提高自己的勞動(dòng)法律素養(yǎng)。
勞動(dòng)案例討論是一種非常實(shí)踐性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法。在勞動(dòng)爭(zhēng)議指導(dǎo)中，勞動(dòng)案例可以幫助參與討論的人員更加客觀地認(rèn)識(shí)、了解爭(zhēng)議的原因、性質(zhì)和解決方法。通過案例討論，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地為實(shí)際工作服務(wù)。
在本人所學(xué)中，曾經(jīng)涉及到一起勞動(dòng)爭(zhēng)議事件，一個(gè)員工因?yàn)槭軅〖倨谝呀?jīng)超過公司規(guī)定，公司要求該員工離職。但員工認(rèn)為公司的行為不公正，于是向勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。在課堂上的討論中，大家對(duì)于法律法規(guī)的理解和解釋不盡相同，但一致認(rèn)為這起糾紛事件的核心問題是公司是否合法對(duì)員工進(jìn)行辭退處理，以及員工的權(quán)益是否受到了保護(hù)。通過這起案例的討論，大家更全面地掌握了法律法規(guī)，并且了解到了如何保護(hù)員工的權(quán)益。
在這幾次課堂上的討論中，我學(xué)到了一些非常實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我們要在學(xué)習(xí)的時(shí)候，積極思考和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，通過不斷地分析和評(píng)估，來確定自己的觀點(diǎn)。其次，在進(jìn)行案例的分析和討論的時(shí)候，要注意多聽取不同意見的人的觀點(diǎn)，看問題要全面，不要一步到位，從多個(gè)角度來思考問題，多方分析，最終得出判斷。最后，在整個(gè)討論過程中，要注意維護(hù)公平、公正原則，不偏袒任何一方，要發(fā)揮自身的公證、中立角色。
第五段：結(jié)論。
通過幾次勞動(dòng)案例討論，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，算是收獲很豐厚。通過討論，我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)科實(shí)踐應(yīng)該是相輔相成的，學(xué)先實(shí)，實(shí)先學(xué)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能提高能力?，F(xiàn)在，我深刻意識(shí)到，未來的勞動(dòng)爭(zhēng)議工作中，我們需要鍛煉自己的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)變能力，這才是成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)法律專家的不二法門。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)教育作為培養(yǎng)學(xué)生勤勞、自律和創(chuàng)新精神的重要教育內(nèi)容，受到了廣大教師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。為了探討如何更好地開展勞動(dòng)教育，我們小組展開了一次討論。通過討論，我們深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的價(jià)值和作用，同時(shí)也提出了一些具體的建議。
首先，我們一致認(rèn)為，勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要?jiǎng)幽X思考、解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，勞動(dòng)教育可以提高學(xué)生的自律和自我管理能力，讓他們懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤奮和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
然后，我們討論了如何更好地開展勞動(dòng)教育。我們認(rèn)為，要讓勞動(dòng)教育發(fā)揮更大的作用，關(guān)鍵在于打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。傳統(tǒng)上，人們對(duì)勞動(dòng)教育的理解停留在簡(jiǎn)單的動(dòng)作和動(dòng)手能力上，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和解決問題的能力。因此，我們建議教師們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們?cè)趧趧?dòng)過程中發(fā)散思維、鍛煉實(shí)踐操作，而不僅僅是機(jī)械地去完成任務(wù)。
此外，我們還提出了勞動(dòng)教育應(yīng)該與實(shí)際生活相結(jié)合的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為，勞動(dòng)教育不僅僅是在學(xué)校里進(jìn)行的，更應(yīng)該與社會(huì)生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受勞動(dòng)的意義。比如，組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)田或者社區(qū)服務(wù)，讓他們親身體會(huì)到不同職業(yè)和勞動(dòng)的價(jià)值；或者開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過勞動(dòng)來解決社會(huì)問題，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
最后，我們討論了勞動(dòng)教育與學(xué)科教育的關(guān)系。我們認(rèn)為，勞動(dòng)教育不應(yīng)該被當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的教育內(nèi)容，而應(yīng)該與學(xué)科教育相結(jié)合，互相促進(jìn)。在學(xué)科教育中，教師可以引入勞動(dòng)教育元素，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量和統(tǒng)計(jì)，讓他們通過勞動(dòng)實(shí)踐加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。
通過小組討論，我們深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，同時(shí)也提出了一些具體的建議。我們相信，通過全面推進(jìn)勞動(dòng)教育，能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生，為他們將來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇九
勞動(dòng)案例討論是一種常見的教學(xué)方式，它通過讓學(xué)生共同討論某一勞動(dòng)案例，分析案例中的問題及解決方案，提高學(xué)生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力。本文將從我參加勞動(dòng)案例討論的心得體會(huì)入手，探討這一教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
首先，勞動(dòng)案例討論鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并激發(fā)他們的求知欲。在討論中，學(xué)生將面臨各種問題，需要他們?nèi)ふ液徒鉀Q問題的方法，這樣就讓他們有了主動(dòng)思考和探索的機(jī)會(huì)。其次，勞動(dòng)案例討論培養(yǎng)了學(xué)生的社交能力和協(xié)作能力。在討論中，學(xué)生需要與他人進(jìn)行交流、協(xié)商和合作。這些動(dòng)作有助于學(xué)生建立人際關(guān)系，思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。另外，討論也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中受益，從而拓展自己的視野和思路。
第三段：不足。
然而，勞動(dòng)案例討論也存在一些不足。首先，學(xué)生的參與度不可控。由于個(gè)人性格和表達(dá)習(xí)慣的差異，有些學(xué)生可能不愿意或不敢參與討論，這就會(huì)導(dǎo)致討論的質(zhì)量無法得到保障。其次，討論的主題要求高，有時(shí)會(huì)讓一些學(xué)生感到力不從心。這些問題會(huì)影響到討論的效果和學(xué)生的學(xué)術(shù)自信心。
第四段：如何改進(jìn)。
為了彌補(bǔ)勞動(dòng)案例討論存在的不足，可以采取一些措施來提高討論的效果。首先，可以通過創(chuàng)造開放、公平的討論環(huán)境來吸引學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)每個(gè)人都發(fā)言和表達(dá)意見。其次，老師可以在安排討論時(shí)提前對(duì)主題進(jìn)行解釋和研究，以幫助學(xué)生準(zhǔn)備。此外，在討論過程中，老師可以適時(shí)對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)自信心。
第五段：總結(jié)。
勞動(dòng)案例討論是一種富有成效的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)自信心，提高學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力，但同時(shí)也存在著一些難以避免的缺陷。為了克服這些問題，我們可以采取一些措施來進(jìn)行改進(jìn)，提高討論的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十
大討論是中國(guó)改革開放以來一個(gè)極具歷史意義的事件。自2002年至今，大討論已經(jīng)成為了一種特殊的政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，為全國(guó)各個(gè)領(lǐng)域提供了一個(gè)直接而有效的交流平臺(tái)。
第二段：大討論的意義。
大討論的意義在于讓人們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的聲音和觀點(diǎn)，促進(jìn)了各個(gè)領(lǐng)域的交流與合作，推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。大討論的舉辦是為了防止腐敗滋長(zhǎng)和監(jiān)督官員的不作為。通過大討論，政府可以了解老百姓對(duì)現(xiàn)有政策的反應(yīng)，調(diào)整政策，滿足民眾的需求，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。
第三段：我參加大討論的感受。
我也參加了一些大討論，通過聽取不同領(lǐng)域的意見和建議，我對(duì)一些問題有了新的認(rèn)識(shí)，思考了許多我以往從未思考過的問題。大討論給了我一個(gè)表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì)。我通過表達(dá)自己的聲音，感覺到自己的思想被尊重，也加深了我對(duì)社會(huì)的關(guān)注。
第四段：大討論的影響。
大討論對(duì)社會(huì)的影響十分巨大，推動(dòng)了改革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程。通過大討論，所有人都有機(jī)會(huì)參與到國(guó)家建設(shè)中來，為社會(huì)進(jìn)步和改革發(fā)揮自己的力量。大討論也讓人們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展不會(huì)等待，關(guān)注自己的處境和未來，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和思考，積極參與到社會(huì)中去。
第五段：結(jié)論。
大討論是中國(guó)加快推進(jìn)民主化進(jìn)程的重要手段。在未來的道路上，大討論的形式和范圍也將更加廣泛。大討論已成為了一個(gè)固定而有力的參與機(jī)制，可以為促進(jìn)大眾民主、加強(qiáng)政黨交流、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮積極作用。在這個(gè)過程中，個(gè)人需要更加深入地思考社會(huì)的問題，關(guān)注自己的處境和未來，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，從而更好地幫助建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十一
近年來，我國(guó)政府提倡的“大討論”活動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的社會(huì)參與、民主表達(dá)的形式。在國(guó)家大力推動(dòng)的背景下，“大討論”在各級(jí)政府和社區(qū)中不斷開展，成為了解決社會(huì)問題、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要手段。我也參與了幾場(chǎng)“大討論”，下面我將談一下自己的心得體會(huì)。
參加“大討論”，首先給我的感觸就是它是一個(gè)極具開放性、自由度很高的話題交流平臺(tái)。我們可以在宣傳上非常廣泛地向社會(huì)民眾傳遞信息，也能夠在討論上絕對(duì)公正、真實(shí)地表達(dá)自己的看法。在討論中，我發(fā)現(xiàn)每位討論者都能夠自由地發(fā)言、暢所欲言，甚至可以挑戰(zhàn)現(xiàn)存的理念桎梏。在這里，他們可以真切地發(fā)現(xiàn)自己所關(guān)注的事，借此來培養(yǎng)自己的思維能力、實(shí)踐能力和表達(dá)能力，也可以使自己更快樂地與他人交往。
第三段：“大討論”在社會(huì)問題解決中的作用。
參加“大討論”對(duì)于解決社會(huì)問題也有著重要的作用。通過這個(gè)平臺(tái)，政府能夠得知社會(huì)對(duì)問題的意見和看法，這些看法在一定程度上影響到政策制定的方向。而社會(huì)中心的傳聲筒，也給政府和公眾的溝通起到了推動(dòng)的作用。政府知道了社會(huì)的部分需求之后，能夠根據(jù)這些信息，進(jìn)行更加接地氣的制定政策，也更有利于促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。同時(shí)，社區(qū)的居民們也可以實(shí)時(shí)地反饋?zhàn)约旱囊庖姡龠M(jìn)話題的深入，以便最終達(dá)成共識(shí)。
第四段：“大討論”對(duì)于培養(yǎng)公民意識(shí)的重要性。
參加“大討論”也有利于培養(yǎng)我們的公民意識(shí)，是一種有益的文化熏陶。擁有獨(dú)立思考能力的公民必然能更清楚地了解國(guó)家的方向和政策，充滿熱情地投身到國(guó)家建設(shè)中去。在這個(gè)平臺(tái)上，我們不僅需要表達(dá)自己的看法，更需要尊重他人的看法，并且逐步發(fā)展出理性、務(wù)實(shí)和開放的態(tài)度。這種態(tài)度也影響到我們對(duì)社會(huì)責(zé)任、參與社區(qū)建設(shè)、關(guān)注公益等方面的態(tài)度，讓我們變得更加關(guān)注整個(gè)社會(huì)。
第五段：在“大討論”中需要注意的問題。
參加“大討論”也有一些需要注意的問題。首先，得遵循基本的原則，如尊重、客觀、理性和平等。另外，還應(yīng)該盡可能排除各種干擾因素，避免將個(gè)人利益、意見帶入討論中。此外，也應(yīng)該注意話題的引導(dǎo)和語言的規(guī)范，以保證討論的及時(shí)、客觀和充分。
綜上所述，“大討論”作為一種民主表達(dá)的形式已經(jīng)成為了我國(guó)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新手段。在參加這項(xiàng)活動(dòng)的過程中，我們不僅可以得到寶貴的思考、表達(dá)和參與討論的機(jī)會(huì)，也能夠發(fā)展出理性、開放和審慎的品質(zhì)，成為一個(gè)具有公民意識(shí)的好公民。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十二
工作和生活中我們都是服務(wù)者，同時(shí)也是一名被服務(wù)者。人際交往中我們?cè)谙硎軇e人服務(wù)的時(shí)候也為他人提供著服務(wù)?！凹偃缥沂欠?wù)對(duì)象”，我將通過換位思考的方式，在接待群眾來電來訪的過程中做到“一張笑臉相迎、一聲問候讓座、一杯熱茶接待、一次熱心交流，一個(gè)合理答復(fù)、一句再見送行”的方式，把親切的微笑、真心的服務(wù)、熱心的接待、合理的答復(fù)送給服務(wù)者。
下面結(jié)合自身崗位特點(diǎn)，談?wù)劇凹偃缥沂且幻?wù)對(duì)象，我心目中的工作人員形象是什么”的親身感受。負(fù)責(zé)水利系統(tǒng)人事工作的我在日常的工作中常要跑多個(gè)部門，比如人社局、保險(xiǎn)局、就業(yè)局、組織部、編辦、綜改辦等等，作為一名前去辦事的同志，常常希望來到窗口和科室能找到具體的辦事人員，辦理事情的時(shí)候能夠得到熱情周到的接待和服務(wù)，不清楚的辦事流程能夠得到工作人員耐心細(xì)致的告知，不懂的表格和程序能夠得到清楚的講解。初次接觸紛繁復(fù)雜的人事報(bào)表和辦理日常審批沒少受過辦事工作中的冷遇和譏諷，也曾得到過熱心的贊揚(yáng)、親切的贊許、不厭其煩的解釋和幫助。印象中最深刻的是人社局某科室人員的冷言冷語、趾高氣揚(yáng)、就業(yè)局某窗口人員的不耐煩、臉難看、事難辦;感動(dòng)最熱心的服務(wù)是縣委組織部以侯金培為組長(zhǎng)的干部科，還有縣編辦編制科的幾位同志，總是一臉微笑、一杯熱茶，幾句暖心的話語和問候讓人如沐春風(fēng)，他們總是熱心快腸，耐心的講解，讓我工作做的順順利利。水利局人事工作，提供的是為全縣水利系統(tǒng)3百多人的工資、保險(xiǎn)核定辦理、教育培訓(xùn)、干部人事檔案收集整理、各類職稱評(píng)審聘任、辦理人員退休手續(xù)、各類人事報(bào)表報(bào)送等等，此時(shí)的我為他人提供著服務(wù)，同時(shí)也享受著外出辦事的被服務(wù)。水利工作條件艱苦，待遇較低，我總想著能為他們辦理好有關(guān)手續(xù)，把難事辦好，把好事辦成，能夠調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，讓我們的水利干部職工處處受益，能讓他們實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利相掛鉤，力求盡力解除他們的一些后顧之憂。
辦公室工作中，我們也是一名服務(wù)者，我們每天會(huì)遇到和接待一些前來咨詢辦事的人員，有群眾來電來訪，也會(huì)遇到一些難纏的業(yè)務(wù)推銷者，我和同事們總是禮貌的接待，熱心地服務(wù)、細(xì)致地做好解釋工作。
“假如我是一名服務(wù)對(duì)象”，實(shí)際上就是服務(wù)者和服務(wù)對(duì)象的換位思考，“己所不欲，勿施于人”，如果我們每個(gè)人都以一個(gè)服務(wù)對(duì)象的需求和感受去思考自己的服務(wù)行為，我們就少了一些人情冷暖的感知，多了一些人性善良的關(guān)懷，服務(wù)效果就會(huì)截然不同。換位思考就是要有“想群眾所之所想，急群眾之所急”的思想，讓服務(wù)對(duì)象不跑冤枉路、不花冤枉錢。以辦事群眾滿意為目的，把真誠(chéng)的服務(wù)送到群眾的心中。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我心目中的工作人員是這樣的：始終提供微笑服務(wù)，用微笑服務(wù)來溝通服務(wù)對(duì)象。我希望初次進(jìn)門就能看到一張親切的笑臉，而不是漠不關(guān)心的旁若無人，一臉麻木的表情。您親切的微笑，會(huì)讓我感受到彼此心的距離，即使是數(shù)九寒冬，我也會(huì)覺得暖意融融，請(qǐng)不要把冷漠刻在臉上，上面寫著“不要煩我”。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我心目中的工作人員是這樣的：您能順利快捷地為我辦理各類審批，我希望您公平公正，一碗水端平，一樣的情況，他的能辦，而我的不能辦，我就會(huì)想，他是否給您送禮了，要不然為什么給他辦卻不給我辦呢?所以社會(huì)的公平正義離不開您的服務(wù)。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我心目中的工作人員是這樣的：您能耐心細(xì)致地講解表格和材料的難點(diǎn)，各種系統(tǒng)的操作方法和要點(diǎn)，而不是“你拿回去重搞，弄好了再來”的不耐煩，以及您掛在臉上的蔑視。要知道，您也將是一位服務(wù)對(duì)象，希望這樣的感受不要重復(fù)在您找人去辦事的時(shí)候。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我心目中的工作人員是這樣的：您能說到做到，言而有信，言行一致。不要讓我明天來辦事，來了卻找不到您，或者說明天就研究，等幾天再說，我會(huì)覺得受到了人性的欺騙，你有意的叼難。假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我希望能順利地找到您，即使找不到，也希望能知道您去了哪里，這樣才能知道我該不該等您，等您會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)槲沂且幻?wù)對(duì)象，我就把您當(dāng)成黑夜里那顆明亮的星斗，指引著我辦事的方向。
假如我是一名服務(wù)對(duì)象，我心目中的工作人員是這樣的：我希望您能放下架子，俯下身子，了解服務(wù)對(duì)象所思所盼，及時(shí)解決實(shí)際問題，為服務(wù)對(duì)象排憂解難;我希望您用平等的目光、平等的身份、平等的心態(tài)來理解并尊重每一個(gè)前來咨詢辦事的朋友，讓服務(wù)對(duì)象說心里話，道煩心事，講真想法，提好的建議，讓群眾辦理事情起來順風(fēng)順?biāo)?/p>
通過換位思考，使我明白了一個(gè)深刻的道理：無論在哪個(gè)工作崗位，只要心系服務(wù)對(duì)象，腳踏實(shí)地去做，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)需要你服務(wù)的人，我們才會(huì)得到別人的贊揚(yáng)與認(rèn)同?！胺?wù)對(duì)象利益無小事”，雖然只是一句平樸的話語，但這個(gè)的深刻課題告訴我們，真心誠(chéng)意為群眾解難事、辦實(shí)事、做好事，才能做到讓群眾高興而來，滿意而歸。讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十三
俗話說：“天有三種寶:風(fēng)、雨、雪；人有三種寶:精、氣、神。”5000多年來中華民族之所以經(jīng)久不衰，傲然屹立在世界的東方，正是由于有強(qiáng)大精神動(dòng)力的支撐和遠(yuǎn)大目標(biāo)理想的追求。在世界紛繁復(fù)雜和格局多變的今天，更需要我們有一種昂揚(yáng)向上的朝氣、蓬勃奮發(fā)的虎氣和時(shí)不我待的銳氣，這樣才能與社會(huì)同步，與時(shí)代同行。
當(dāng)前在全省范圍內(nèi)開展“公安精神”大討論，加工提煉“精神”，引領(lǐng)公安網(wǎng)工作。我想這種“精神”必將是公安前進(jìn)的“原動(dòng)力”，更是公安進(jìn)步的“助推器”。多年的公安交巡警工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為公安交巡警精神可概括為“明志、奉公、尚勇、貴和”。
“明志”就是確立志向。蘇軾語：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”，就是說古代能夠成就大事的人，不僅僅因?yàn)樗麄冇蟹欠驳牟拍?，而且因?yàn)樗麄兙哂袌?jiān)忍不拔的意志?！坝兄菊呤戮钩伞?，有志向必然就有抱負(fù)，有抱負(fù)就必然能夠克服前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻。面對(duì)復(fù)雜的道路交通環(huán)境，交巡警的目標(biāo)定位就是“秩序好、事故少、群眾滿意”，就是要不遺余力保暢通、壓事故；保安全、爭(zhēng)進(jìn)位。為此，確立志向是前提。
“奉公”就是秉公辦事，依法行事，不徇私情?！痘茨献印ば迍?wù)訓(xùn)》云：“公正無私，一言而萬民齊”，就是說為官若能做到公正無私，口出一言百姓都會(huì)聽從，齊心合力把事情辦好?！肮?，偏生暗”，“奉公”是對(duì)公務(wù)人員的一切作風(fēng)的基本要求，它不僅要求公務(wù)人員秉公辦事，依法行事，更要求其清正廉明、不徇私情。交巡警肩負(fù)著道路交通管理的職責(zé)，與群眾接觸最多、最網(wǎng)廣泛，唯有秉公辦事、廉潔自好，才能贏得群眾的贊許。為此奉公是關(guān)鍵。
“尚勇”就是為了正義事業(yè)勇于挺身而出。蘇軾語：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”，就是說天下有一種勇敢者，危險(xiǎn)突然降臨不會(huì)使他驚慌，無緣無故地受辱也不會(huì)使他憤怒?！耙娏x不為，無勇也”，“勇敢”是人類文明社會(huì)的一種高尚品德，從古到今，為了公平正義和民族復(fù)興，為了眾生安危和國(guó)家利益而果敢挺身而出的.勇者志士，無不為世人傳頌。交巡警擔(dān)負(fù)著繁重的道路交通管理工作，雖沒有疆場(chǎng)的戰(zhàn)火與硝煙，但也處在維護(hù)法律尊嚴(yán)的最前沿陣地，果敢、英勇是本職要求。為此尚勇是核心。
“貴和”就是崇尚友善、和諧、團(tuán)結(jié)、為民。《孟子·梁惠王下》云：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”，就是說執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，民眾就會(huì)因執(zhí)政者的快樂而快樂；如果把民眾的憂苦當(dāng)做自己的憂苦，民眾也會(huì)因執(zhí)政者的憂苦而憂苦。“人和為貴”，“二人同心，其利斷金”，“貴和”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是治國(guó)、興國(guó)之道。“貴和”要求要有開闊眼界、寬廣胸懷，既豁達(dá)大度、與人為善，又團(tuán)結(jié)友善、與人和睦。交巡警為誰執(zhí)法、為誰掌權(quán)？是黨委政府和人民群眾，唯有“貴和”，才不枉他們賦予的重托。為此，貴和是基礎(chǔ)。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十四
“討論 心得體會(huì)”這個(gè)主題其實(shí)非常廣泛，可以從各個(gè)角度去思考。但是對(duì)于我來說，我覺得這個(gè)主題最近在我的生活中出現(xiàn)得比較頻繁。因?yàn)槲以谝淮我孕〗M討論為主的課程中，深刻地領(lǐng)悟到了“討論”的意義和“心得體會(huì)”的重要性。正因?yàn)槿绱?，我認(rèn)為探討這個(gè)主題十分有趣且有意義。
第二段：“討論”的意義
“討論”這個(gè)詞語看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻蘊(yùn)含著深刻的意義。討論不僅是一種交流的方式，而且還是獲取知識(shí)和展開思考的方法。在討論中，我們可以和他人進(jìn)行交流和碰撞，從其他人的觀點(diǎn)中獲取新的啟示和思路，不僅可以加深對(duì)事物的理解，還可以提高自身的思考和表達(dá)能力。尤其是在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，討論已經(jīng)成為了我們獲取知識(shí)、交流概念和促進(jìn)成長(zhǎng)的重要方式之一。
第三段：“心得體會(huì)”的重要性
“心得體會(huì)”是我們?cè)谖罩R(shí)或經(jīng)歷過事情后的總結(jié)與思考。雖然耗費(fèi)的時(shí)間和精力較大，但是它給我們帶來的收益卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過付出的代價(jià)。首先，心得體會(huì)是我們進(jìn)一步加深對(duì)某一事物理解的好方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們通常有模糊的理解，或是沒有完全理解，但是在進(jìn)行總結(jié)和思考時(shí)，我們可以更深入地了解那個(gè)事物的本質(zhì)和其內(nèi)在規(guī)律。其次，心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己及團(tuán)隊(duì)的問題，并且找到解決方案。在解決問題時(shí)，我們可以根據(jù)以往的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前的情況，從而找到更好的解決方案。
第四段：述說自己的“討論 心得體會(huì)”
在我最近的一次小組討論中，我深刻地體會(huì)到了“討論 心得體會(huì)”的重要意義。在小組討論中，我們每位同學(xué)都需要準(zhǔn)備自己想要討論的話題，并且在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。大家在發(fā)表自己的觀點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)有許多人有不同的想法和看法，我們可以從別人的角度來看待一個(gè)話題，并且發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，讓這個(gè)話題更加豐富多彩。并且在進(jìn)行總結(jié)和思考的時(shí)候，我們可以將所有的想法和觀點(diǎn)進(jìn)行匯總排列，并且分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)和實(shí)施難度，從而幫助我們找到合適的解決方案。
第五段：總結(jié)
綜上所述，“討論 心得體會(huì)”主題的意義和重要性十分明顯。討論能夠幫助我們獲得更多的知識(shí)，并且提高我們的表達(dá)和思考能力，而心得體會(huì)能夠讓我們更加深入地理解和掌握一個(gè)事物，同時(shí)，它也幫助我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠找到更好的方案。討論和心得體會(huì)的結(jié)合不僅僅能夠促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，還可以讓我們更好地與他人進(jìn)行交流與合作，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十五
很多時(shí)候，我們會(huì)通過探討、討論某個(gè)問題來獲取新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。討論是一種相互交流的方式，可以促進(jìn)思維的開展，加深對(duì)問題的理解，并且從中獲得新的心得體會(huì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，經(jīng)常參與討論的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺。
段二：開展討論
討論的過程是一種共享思想的活動(dòng)，每個(gè)人都可以從中獲益。首先，討論可以促進(jìn)思維的深入。當(dāng)我們與他人探討一個(gè)問題時(shí)，會(huì)先把我們已知的知識(shí)和觀點(diǎn)表達(dá)出來，然后聽取他人的意見和觀點(diǎn)，這樣可以讓我們重新審視自己的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的不足和錯(cuò)誤之處。其次，討論可以拓寬我們的視野。每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都不同，對(duì)同一個(gè)問題的理解也會(huì)有所不同。當(dāng)我們與他人討論時(shí)，可以從他人的觀點(diǎn)中看到問題的多個(gè)方面，從而更全面地理解問題。最后，通過討論我們可以學(xué)到新的知識(shí)。他人可能會(huì)帶來新的信息和觀點(diǎn)，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。
段三：討論的技巧
討論雖然有利于獲取新的心得體會(huì)，但是也需要一定的技巧。首先，我們需要保持積極的態(tài)度。無論在發(fā)表自己的觀點(diǎn)還是聽取他人的意見時(shí)，都需要保持開放和尊重的心態(tài)。只有這樣，我們才能更好地與他人進(jìn)行交流，聽取他們的觀點(diǎn)，從而達(dá)到更深入的討論。其次，我們需要注重傾聽。傾聽是討論中非常重要的一點(diǎn)，我們需要尊重他人的意見，認(rèn)真聽取他們的觀點(diǎn)，并進(jìn)行積極的互動(dòng)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，以充分參與到討論中。最后，我們需要把握好討論的節(jié)奏和方向，討論要有條不紊地進(jìn)行下去，避免過分的沖突和爭(zhēng)論。
段四：討論的收獲
通過討論，我們可以獲得豐富的心得體會(huì)。首先，我們能夠從討論中學(xué)到新的知識(shí)。他人的觀點(diǎn)可能會(huì)帶給我們新的信息和思路，讓我們對(duì)問題有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。其次，討論可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足。在與他人討論時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到自己的觀點(diǎn)可能存在一些漏洞，這樣可以促使我們不斷地完善和提升自己的觀點(diǎn)。此外，討論也可以培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力。通過與他人討論，我們可以學(xué)會(huì)更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高思維的敏捷性和邏輯思維能力。
段五：結(jié)語
通過與他人的討論，我們可以獲得新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，拓寬我們的視野，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，討論也有助于提高我們的思維和表達(dá)能力。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和意見，相信每次討論都會(huì)給我們帶來新的收獲。讓我們共同探索、交流，從中汲取心得體會(huì)，讓思想的火花在討論中碰撞出更加燦爛的光芒。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十六
PBL（Problem-BasedLearning）是一種以問題為中心的學(xué)習(xí)方式，它將學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，PBL更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升，以及對(duì)問題的深度思考和解決能力的培養(yǎng)。在PBL中，學(xué)習(xí)者需要積極參與討論和互動(dòng)，通過合作探究解決問題，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，PBL也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)，具有很大的教育價(jià)值和意義。
第二段：參與PBL討論體驗(yàn)。
參與PBL討論需要積極主動(dòng)，我們需要理解討論內(nèi)容，并在討論中表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。在PBL中，我們沒有傳統(tǒng)教學(xué)中那樣的老師指導(dǎo)和解釋，而是需要自己動(dòng)手思考問題，從各個(gè)角度去理解和分析問題。在討論中，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和思考，同時(shí)也能夠從其他同學(xué)的發(fā)言中得到啟發(fā)和啟示，進(jìn)一步加深對(duì)問題的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：PBL討論的收獲與感悟。
通過參與PBL討論，我收獲了很多，首先，我學(xué)會(huì)了如何把問題分解，分析問題的本質(zhì)和要素，找到問題的癥結(jié)所在。其次，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)一起思考并解決問題，了解到不同的思路和觀點(diǎn)，也能夠在合作中有效地互相補(bǔ)充，讓問題的解決變得更為高效。最后，我也學(xué)會(huì)了如何高效地表達(dá)和溝通，讓其他同學(xué)更好地理解和接受自己的思想，也能夠從他們的反饋中及時(shí)調(diào)整和修正自己的觀點(diǎn)和理解。
第四段：PBL討論對(duì)我未來的影響。
我相信PBL討論對(duì)我的未來有著非常重要的影響，首先，它讓我理解到了知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，讓我能夠更好地學(xué)會(huì)如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。其次，在討論中我也鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問題能力，這對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的。最后，PBL討論讓我認(rèn)識(shí)到與他人合作的重要性，這對(duì)于工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有著非常重要的影響。
第五段：結(jié)語。
總之，PBL討論是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得更多的能力和技巧，更能夠開拓我們的視野和思維。通過PBL討論，我們能夠積極探究問題，掌握更多的知識(shí)，在實(shí)踐中不斷加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和解決能力。希望今后能夠更多地參與PBL討論，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，在未來的職業(yè)生涯中取得更多的成功。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十七
主題：討論心得體會(huì)
一句話總結(jié)：討論，讓我們?cè)谒季S碰撞中收獲新的心得體會(huì)。
相關(guān)問題：我們?nèi)绾慰创懻?？討論能給我們帶來什么？如何進(jìn)行有效的討論？
解析：討論是思維碰撞的過程，是互相交流、借鑒、學(xué)習(xí)的過程。討論能夠激發(fā)人們思維的深度和廣度，拓寬我們的知識(shí)面和視野，增強(qiáng)我們的解決問題的能力。
本文將重點(diǎn)探討討論這種互動(dòng)交流方式在我們生活和工作中的應(yīng)用，討論作為一個(gè)寶貴的交流方式如何激勵(lì)我們的思維，拓寬我們的視野。
第二段：討論能給予我們什么？
一句話總結(jié)：討論能讓我們多方面地認(rèn)識(shí)問題，也為我們的思維能力帶來不同的考驗(yàn)。
解析：討論是一種交流方式，有時(shí)候更多的是互相學(xué)習(xí)和借鑒。在討論的過程中，我們能夠從不同的角度看待、了解問題，從而找到不同的思路去解決問題。討論能解決我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)可能出現(xiàn)的困難，拓寬我們的思維視野，讓我們對(duì)問題有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。此外，討論還能為我們的思維能力提供不同的考驗(yàn)，讓我們逐漸習(xí)慣于從不同維度進(jìn)行思考和分析，加強(qiáng)自己的批判性思維和判斷能力。
第三段：有效的討論應(yīng)該是怎樣的？
一句話總結(jié)：有效的討論需要尊重、理解和對(duì)話，需要積極的探究和共創(chuàng)。
相關(guān)問題：討論應(yīng)該怎樣開展？討論重不重要？討論的常見誤區(qū)是什么？
解析：討論是一種開放性的交流方式，有效的討論不應(yīng)該僅僅是“誰更強(qiáng)壯，誰說了算”，而應(yīng)該是“我怎樣才能更好地理解你，你怎樣才能更好地理解我”。有效的討論應(yīng)該是尊重對(duì)方的看法，理解對(duì)方的立場(chǎng)，而不是依據(jù)個(gè)人喜好和意見進(jìn)行決策。討論應(yīng)該是一種積極的探究和共創(chuàng)的過程，而不是一種消極的抵制和排斥的過程。此外，討論的常見誤區(qū)包括在討論中缺乏積極的探究心態(tài)，過度傾向于自己的觀點(diǎn)，對(duì)其他的觀點(diǎn)置之不理等。
第四段：討論在生活和工作中的應(yīng)用
一句話總結(jié)：討論在生活和工作中的應(yīng)用非常普及，具有重要的意義。
相關(guān)問題：討論應(yīng)用范圍有哪些？在不同領(lǐng)域中，討論又扮演怎樣的角色？
解析：討論在生活和工作中的應(yīng)用非常普及，無處不在。在生活中，人們通過討論來探討生活中的各種問題，如家庭關(guān)系、情感問題、社會(huì)問題等。而在工作上，討論也是一個(gè)非常重要的工作方法。例如，企業(yè)管理者常常召開會(huì)議來討論商業(yè)戰(zhàn)略、管理流程、市場(chǎng)營(yíng)銷等問題，從而實(shí)現(xiàn)模式創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域中，討論也是一種非常重要的教育方式，能夠讓學(xué)生更好地理解，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。
第五段：結(jié)論
一句話總結(jié)：討論可以讓我們從不同的角度、不同的視角去看待問題，從而拓寬我們的思維視野，增加我們的體驗(yàn)和認(rèn)知。
解析：討論給我們帶來了更廣闊的思考和理解視野，讓我們深刻感受到了各種不同的觀點(diǎn)和思路，更好地了解了自己和他人的想法和經(jīng)驗(yàn)。從而我們可以更好地在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些思路和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十八
解放思想是改革創(chuàng)新的先導(dǎo)。馬克思主義發(fā)展史就是一部解放思想的歷史，中國(guó)革命的歷史和我國(guó)改革開放30年大發(fā)展的歷史已經(jīng)證明，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)是中國(guó)革命勝利和新時(shí)期社會(huì)主義各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)取得輝煌成就的法寶。解放思想永無止境。目前我國(guó)和我省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展正處在一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，一方面保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭，另一方面也面臨諸多難題和挑戰(zhàn)。我校的各項(xiàng)事業(yè)也面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這關(guān)鍵時(shí)期，河南省委決定在全省范圍內(nèi)開展新解放、新跨越、新崛起大討論活動(dòng)，實(shí)屬一項(xiàng)英明決策，這對(duì)于反對(duì)一左一舊，推動(dòng)新一輪的思想解放，搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，把我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展推向一個(gè)新的高度，促進(jìn)我校建設(shè)事業(yè)的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
根據(jù)省委的決定和我校黨委的具體部署，我院嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這次新解放、新跨越、新崛起大討論活動(dòng)。7月30日，我院全體中層干部參加了校黨委組織的大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《許昌學(xué)院關(guān)于開展新解放、新跨越、新崛起大討論活動(dòng)方案》，認(rèn)真聽取了仉書記在許昌學(xué)院新解放、新跨越、新崛起大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話。根據(jù)校黨委的關(guān)于大討論活動(dòng)的安排，我院專門召開了院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)我院的大討論活動(dòng)作出安排。首先制定了大討論活動(dòng)實(shí)施方案，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。7月31日下午3點(diǎn)召開了全院教職工會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，傳達(dá)了《許昌學(xué)院關(guān)于開展新解放、新跨越、新崛起大討論活動(dòng)方案》和仉書記在許昌學(xué)院新解放、新跨越、新崛起大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上講話精神。我院在大討論活動(dòng)中采取了集中組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，對(duì)大討論活動(dòng)要求學(xué)習(xí)的篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)討論和交流，取得了良好的效果。
在大討論活動(dòng)中，我院教職工主要就解放思想的意義、如何解放思想，結(jié)合我校和我院的實(shí)際如何在解放思想的過程中破解我校和我院發(fā)展過程中存在和遇到的難題如何破解進(jìn)行了熱烈的討論。從我校和我院的發(fā)展歷史來看，凡是大發(fā)展時(shí)期，都是思想解放、與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新之時(shí)。思想保守，因循守舊，不思進(jìn)取，滿足現(xiàn)狀，學(xué)校發(fā)展就會(huì)落后。曾有一個(gè)時(shí)期，我們關(guān)門辦學(xué)，不關(guān)八面來風(fēng)，夜郎自大，以三陽一許自足，校園建設(shè)無進(jìn)展，專業(yè)學(xué)科建設(shè)無進(jìn)展，只是維持教學(xué)而已，甚至在外面的世界很精彩，一些專科學(xué)校升本的情況下，我們顯得很無奈，提出辦什么特色師專。結(jié)果，走在我校前頭的高校越來越多，越走越遠(yuǎn)，緊追我校的高校越來越近，越來越少。升本以來，尤其是近幾年來，是我校發(fā)展最快和最好的時(shí)期，不管是學(xué)科專業(yè)建設(shè)，科研工作，還是干部隊(duì)伍建設(shè)，校園基礎(chǔ)文明建設(shè)工作，思想政治工作，學(xué)生管理工作，校園建設(shè)，教職工福利等都取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。這是有目共睹的。教職工生的滿意率不斷提高。糾其原因就在于思想解放，富于進(jìn)取，敢于探索，想法子，找路子，真抓實(shí)干。
事實(shí)上，之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)解放思想，不僅因?yàn)樗枷虢夥攀羌涌彀l(fā)展的助推器，更為緊迫的，是因?yàn)樗枷氲牟唤夥牛呀?jīng)成了我們進(jìn)一步發(fā)展的障礙：封閉保守、求穩(wěn)怕亂，開放意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);小進(jìn)即足，危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng);坐而論道、相互埋怨，實(shí)干精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)不夠;思想僵化、生搬硬套、死板教條，不為發(fā)展想辦法、只為落后找理由。
雖然升本以來我校建設(shè)事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是與兄弟院校相比，與廣大群眾的要求，與廣大的師生要求還有一定的差距。我院在發(fā)展過程中也存在一些困難和問題?，F(xiàn)從我院實(shí)際出發(fā)談一下如何針對(duì)我院存在的困難和問題進(jìn)一步解放思想，尋求新的發(fā)展機(jī)遇，破解發(fā)展中存在的難題，解決存在的問題。通過學(xué)習(xí)交流和討論，我們認(rèn)為我院在發(fā)展過程中存在的主要問題有：傳統(tǒng)專業(yè)辦學(xué)活力不足;新專業(yè)教師相對(duì)年輕，缺乏實(shí)操技能，實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng);與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展結(jié)合度不高;學(xué)生思想教育形式化多，實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容少，針對(duì)性不強(qiáng);學(xué)生管理工作剛性化多，人性化少。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。解放思想必須遵循客觀規(guī)律。解放思想，不是放縱思想、胡思亂想，而是追求真理;不是割斷歷史、脫離現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn);不是搞歪門邪道，而應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、秉持科學(xué)精神。
基于以上這種認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在以后工作中應(yīng)該本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽探索創(chuàng)新，工作要有新思路、新舉措，要有新成效。打造學(xué)科特色，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方建設(shè)，提高社會(huì)效益，把我們的學(xué)科專業(yè)大造成許昌市社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展離不開的學(xué)科專業(yè)。
我院現(xiàn)有三個(gè)本科專業(yè)，一個(gè)?？茖I(yè)。三個(gè)本科專業(yè)是歷史學(xué)專業(yè)、人文教育專業(yè)和旅游管理專業(yè)。歷史學(xué)專業(yè)和人文教育專業(yè)可以說都是傳統(tǒng)專業(yè)，應(yīng)該說這兩個(gè)專業(yè)在育人方面和提高人們的人文素質(zhì)方面具有不可替代的作用，但由于高考指揮棒和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下利益驅(qū)動(dòng)的影響，這兩個(gè)專業(yè)舉步維艱，招生規(guī)模小，辦學(xué)活力不強(qiáng)。旅游專業(yè)作為一個(gè)新興專業(yè)，專業(yè)特色方向還不十分明確，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合度低。那么如何解決以上問題?針對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)，一方面提高老師政治素質(zhì)業(yè)務(wù)能力，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才奠定基礎(chǔ)，另一方面加強(qiáng)學(xué)加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和技能培養(yǎng)，取得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而擴(kuò)大社會(huì)影響，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)，擴(kuò)大生源規(guī)模。同時(shí)，結(jié)合地域歷史文化特點(diǎn)，與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，打造學(xué)科特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。近幾年，我院在這方面已取得了可喜的成績(jī)，在許昌三國(guó)文化旅游城建設(shè)中，我院專業(yè)教師已經(jīng)成為不可缺少的人才。我院教師多次參加許昌市三國(guó)文化節(jié)學(xué)術(shù)討論會(huì)，參加許昌市旅游規(guī)劃論證。鈞瓷文化研究也是我院學(xué)科專業(yè)發(fā)展的一大兩點(diǎn)，并且與禹州鈞瓷燒制企業(yè)結(jié)合，拓寬研究領(lǐng)域。針對(duì)旅游專業(yè)，我們的發(fā)展思路一是以酒店服務(wù)與管理為特色，培養(yǎng)酒店管理的中高級(jí)人才，是我院成為許昌市、河南省酒店管理人才基地。而是發(fā)揮我院旅游專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，與許昌市旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，摸清許昌市旅游資源底數(shù)，對(duì)許昌市旅游資源進(jìn)行深度優(yōu)化規(guī)劃與開發(fā)，為許昌旅游發(fā)展提供智力支持和決策咨詢，使我院旅游專業(yè)教師成為許昌市旅游發(fā)展離不開的人才。針對(duì)旅游專業(yè)教師專業(yè)技能欠缺的問題，實(shí)行雙師型制，與旅游企業(yè)相結(jié)合，到旅游企業(yè)(酒店和旅行社騎警區(qū))掛職學(xué)習(xí)，把老師培養(yǎng)成理論扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，精于管理的教師。
針對(duì)學(xué)生管理中存在的問題，創(chuàng)新學(xué)生工作思路，采取靈活多樣的手段和形式管理學(xué)生，務(wù)求實(shí)效，注重以人為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的品格。
積極申報(bào)新的專業(yè)，拓寬辦學(xué)思路。今年申報(bào)了兩個(gè)新的專業(yè)：文化產(chǎn)業(yè)管理和社會(huì)工作。
歷史文化與旅游學(xué)院黨總支
20xx年5月30日
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（200字）
在我們的日常生活中，討論是一種非常常見的交流方式。無論是在課堂上、工作場(chǎng)合還是社交聚會(huì)上，討論都起著很重要的作用。通過討論，我們可以分享自己的想法和觀點(diǎn)，了解他人的見解，并且與他人一起找到問題的解決方案。在過去的幾個(gè)月里，我有了許多參與討論的機(jī)會(huì)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享關(guān)于討論的一些心得體會(huì)。
第二段：交流的重要性（200字）
討論是一種有效的交流方式，能夠幫助我們更好地理解和了解彼此。通過參與討論，我們可以分享我們的看法和經(jīng)驗(yàn)，獲得他人的觀點(diǎn)和見解，從而拓寬我們的思維和知識(shí)。此外，討論還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。通過與他人進(jìn)行討論，我們可以學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)提問，并學(xué)會(huì)在不同的觀點(diǎn)之間進(jìn)行思考和權(quán)衡。這些技巧在我們的職業(yè)生涯和日常生活中都非常重要。
第三段：討論的益處（200字）
參與討論不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過與他人辯論和交流觀點(diǎn)，我們能夠鍛煉我們的邏輯思維和表達(dá)能力。討論也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，讓我們能夠提出新的觀點(diǎn)和解決問題的方法。此外，通過與他人分享自己的看法，我們能夠提高自己的自信心，同時(shí)也能夠促進(jìn)他人的思考和成長(zhǎng)。
第四段：有效的討論技巧（300字）
要進(jìn)行有效的討論，我們需要掌握一些重要的技巧。首先，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，尊重他人的觀點(diǎn)，并愿意聽取不同的意見。其次，我們需要學(xué)會(huì)提問和傾聽。提問能夠激發(fā)其他人的思考，并促進(jìn)更深入的討論。傾聽則能夠讓我們更好地理解他人的觀點(diǎn)和感受。另外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納，將各種觀點(diǎn)和意見整合起來，找到共同點(diǎn)和不同之處。最后，我們需要尊重他人的思維方式，并避免爭(zhēng)論和批評(píng)。只有通過和諧的氛圍和建設(shè)性的態(tài)度，討論才能夠達(dá)到最佳效果。
第五段：結(jié)論（200字）
通過參與討論，我意識(shí)到討論不僅僅是一種交流方式，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在討論中，我們能夠與他人分享自己的想法和觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的思維和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信通過不斷參與討論，我們可以更好地理解彼此，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并且不斷提高個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要積極參與討論，充分利用討論的機(jī)會(huì)來發(fā)揮自己的潛力。
勞動(dòng)大討論心得體會(huì)篇二十
大討論是一種開放式、民主化的討論形式，它是我國(guó)改革開放以來推進(jìn)民主政治建設(shè)的重要實(shí)踐之一。通過大討論，可以促進(jìn)民主決策、凝聚國(guó)家戰(zhàn)略共識(shí)、落實(shí)政策方案，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)深入發(fā)展。自2018年以來，我國(guó)舉行了多次大討論活動(dòng)，讓廣大民眾都有了表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。在參與過一次大討論后，我的心得體會(huì)如下。
第二段：傾聽和反思。
大討論是一種傾聽和反思的過程，通過眾人思想碰撞、意見交流，不斷凝聚共識(shí)、消除誤解。在討論中，我發(fā)現(xiàn)有一些話題可以得到持續(xù)的關(guān)注與發(fā)展，如教育、醫(yī)療、環(huán)境等社會(huì)問題。對(duì)于一些論題，大討論不僅提供了不同的視角和意見，也在討論者之間縮短了距離，讓我們的生活互相干擾，從而更加團(tuán)結(jié)。
第三段：彰顯公正和透明度。
大討論的重要意義還在于彰顯公正和透明度。大討論減少了群眾與政府之間的隔閡，讓社會(huì)更加公開透明、乃至追求公正公平。在討論過程中，我們參加了不同層級(jí)的人員，還請(qǐng)教了多個(gè)專家、學(xué)者，這樣讓討論的平衡性得到了充分保障。同時(shí)，政府部門也還原信息，廣泛征詢公眾意見，更好地展示了公權(quán)力所具備的開放性、透明度以及公正處理各種復(fù)雜案件的能力。
第四段：增進(jìn)民主意識(shí)和精神。
大討論是一種增進(jìn)民主意識(shí)和精神的過程。它讓我們認(rèn)識(shí)到民主的意義和價(jià)值，讓我們更加珍視和舒展民主的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揚(yáng)正確的民主意識(shí)，成績(jī)民主措施，形成真正的大民主氣氛。在大討論中，我們有了更多的交流和表達(dá)方式，在與他人的思想交流過程中逐漸增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和政治參與感。這是一次具有實(shí)際意義的貢獻(xiàn)，以及對(duì)于民主意識(shí)的深入建立。
第五段：加強(qiáng)思想管控和監(jiān)督體制。
大討論還強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)思想管控和監(jiān)督體制的必要性。通過大討論，我們得以深入探究、分析和談?wù)撋鐣?huì)輿情和政策支持等方面問題，進(jìn)一步健全監(jiān)管機(jī)制、更好地保護(hù)人民切切實(shí)實(shí)的利益。在大討論中，討論對(duì)象不止是社會(huì)熱點(diǎn)問題，而是可能涉及國(guó)家政策和戰(zhàn)略的重要領(lǐng)域。通過這種跨層級(jí)和交叉平臺(tái)的討論機(jī)制，我們的政策和政治體系更加完善，更能體現(xiàn)國(guó)家和人民利益的均衡和共贏。最終，希望大家能夠在日常生活中互相溝通、彰顯公正、增強(qiáng)民主、管控監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)來推動(dòng)我國(guó)民主政治建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
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