閱讀一本好書后，產(chǎn)生的讀后感常常讓人陶醉其中，久久不能自拔。寫讀后感需要注意段落的銜接和邏輯推理，確保文章的結(jié)構(gòu)緊湊而清晰。姑且稱之為讀者們的讀后感，相信以下的觀點(diǎn)會讓你對這本書有所啟發(fā)。
手指的讀后感篇一
星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，還比別的少一個(gè)關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險(xiǎn);中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實(shí);體態(tài)最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會在集體中去使用它，這樣對一個(gè)集體是很有用的'。
手指的讀后感篇二
最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)：雖然我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地帶著十根手指，每天都會用到，但是我們卻沒有注意過他們，也沒有人去研究他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點(diǎn)和性格，還告訴我們：世上沒有完人，取人之長，補(bǔ)己之短，我們要像手指們一樣齊心協(xié)力，就會產(chǎn)生巨大力量。
文中的手指各有所長，各有所短：大拇指雖然不美觀，但是吃苦耐勞;食指雖然不窈窕，但是機(jī)敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時(shí)他只是個(gè)陪襯;無名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。
生活中像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，都是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)這件事情才會做得很好(指某一些事情)，所以，我們要記住一句話——團(tuán)結(jié)就是力量!
看完這篇文章，我明白了：世界上沒有十全十美的人，人就像文中的手指一樣組合起來，就會產(chǎn)生我們前進(jìn)的動力!
手指的讀后感篇三
在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇豐子愷寫的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對"團(tuán)結(jié)就是力量"有了根深的了解。
我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說明了"團(tuán)結(jié)就是力量"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，那我們必?cái)o疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰的得分高，就是誰的功勞，如果沒有隊(duì)員們和教練的幫助，怎么會贏呢?所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來，我們的力量就會從薄弱到強(qiáng)大了!
人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認(rèn)為是錯誤的，你們聽過這樣一篇故事嗎?在一場大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團(tuán)，成為圓球，飛速滾動逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎?我們不要連小小的螞蟻也比不過，要記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量。
"人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。
手指的讀后感篇四
學(xué)了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個(gè)人，各有所長，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
世界著名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電。但在我看來，富蘭克林的這種做法是偉大的，因?yàn)檫@不正體現(xiàn)出了他勇于冒險(xiǎn)的精神嗎？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎？我欣賞勇于冒險(xiǎn)的人。
我以前并不擅長冒險(xiǎn)，只是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生。直到有一天。
那一天數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兓厝ズ煤镁毩?xí)練習(xí)。其他難題我都做出來了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過來問我對這道題的看法，我直說還沒做出來。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點(diǎn)。我一聽覺得她的觀點(diǎn)是有道理的，只不過——這樣想會不會太冒險(xiǎn)了？你怎么知道這兩個(gè)數(shù)之間會有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問道。她笑了笑，答：這就是場冒險(xiǎn)。
這就是場冒險(xiǎn)，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說的沒錯，不冒險(xiǎn)怎能撥開烏云見太陽呢？于是，我也嘗試了。后來，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會在合適的`時(shí)間用合適的理念去嘗試，不復(fù)從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因?yàn)樗掠诿半U(xiǎn)。
手指的讀后感篇五
手指長在每全人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到，不過也許很少有人仔細(xì)想他們吧?!但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章。
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕犧牲;中指有無名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu);無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強(qiáng)弱、美丑之分了。
我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量!
讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長，不能自暴自棄;第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量;第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人!
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，過了幾天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛!
有些同學(xué)會覺得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣孌。我覺得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
手指的讀后感篇六
《魔法手指》這本書的作者是英國作家羅爾德達(dá)尓，羅爾德是挪威籍的英國杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名?！赌Хㄊ种浮愤@本書是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書中講述了兩個(gè)豐富有趣的小故事，耐人尋味。
第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛鳥，并且用槍獵殺鳥兒，因此他們被施魔法變成鳥兒，此后他們經(jīng)歷了重重困難，甚至被巨鳥拿槍追打后認(rèn)識到了自身的錯誤，所以才有機(jī)會重新變回人，從此改過自新，不再傷害小動物。
第二件事講述了霍皮先生非常愛慕西爾弗太太，為了引起她的關(guān)注，就和西爾弗太太打了一個(gè)賭，如果七周內(nèi)讓她的小烏龜長大一倍，就可以娶她為新娘，同時(shí)給她一張神奇的咒語。霍皮先生為了達(dá)成諾言，買了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長大兩盎司，七周后果然長大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。
這本書的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因?yàn)殡m然之前他們?yōu)榱似痰拈_心傷害了許多只無辜的鳥兒，也不聽別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯就改，并細(xì)心的照顧鳥兒，值得我們學(xué)習(xí)。我也喜歡霍皮先生，因?yàn)樗鎸ψ约盒膼鄣娜?，為了?shí)現(xiàn)自己的諾言，達(dá)成自己的夢想，克服一切困難，發(fā)揮了他的聰明才智，發(fā)揮了他火一樣的熱情，最終好夢成真！
手指的讀后感篇七
《魔法手指》這本書的作者是英國作家羅爾德?達(dá)，羅爾德是挪威籍的英國杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名。《魔法手指》這本書是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書中講述了兩個(gè)豐富有趣的小故事，耐人尋味。
第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛鳥，并且用槍獵殺鳥兒，因此他們被施魔法變成鳥兒，此后他們經(jīng)歷了重重困難，甚至被巨鳥拿槍追打后認(rèn)識到了自身的錯誤，所以才有機(jī)會重新變回人，從此改過自新，不再傷害小動物。
第二件事講述了霍皮先生非常愛慕西爾弗太太，為了引起她的關(guān)注，就和西爾弗太太打了一個(gè)賭，如果七周內(nèi)讓她的小烏龜長大一倍，就可以娶她為新娘，同時(shí)給她一張神奇的咒語。霍皮先生為了達(dá)成諾言，買了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長大兩盎司，七周后果然長大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。
這本書的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因?yàn)殡m然之前他們?yōu)榱似痰拈_心傷害了許多只無辜的鳥兒，也不聽別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯就改，并細(xì)心的照顧鳥兒，值得我們學(xué)習(xí)。我也喜歡霍皮先生，因?yàn)樗鎸ψ约盒膼鄣娜?，為了?shí)現(xiàn)自己的諾言，達(dá)成自己的夢想，克服一切困難，發(fā)揮了他的聰明才智，發(fā)揮了他火一樣的熱情，最終好夢成真！
通過這本書，使我懂得我要學(xué)會換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯就改，做一個(gè)誠實(shí)守信，堅(jiān)持不懈，充滿愛心的小學(xué)生。
手指的讀后感篇八
這個(gè)周我讀了《魔法手指》。它講了書中的主人公“我”有一種與生俱來的非凡本領(lǐng)，每當(dāng)我看見有人做錯事時(shí)，我就會怒不可遏，我的手指就能施出魔法來，被施到魔法的人會發(fā)生一連串好玩的事！比如說，革利鴿全家人都喜歡打獵，我覺得打獵這種事是打死動物而獲得樂趣，是不對的`。我勸阻他們，他們不聽。我對他們?nèi)┝四Хㄊ种?，他們變成了被人追著打獵的野鴨子。
讀了這本書，我懂得了要保護(hù)動物、愛護(hù)大自然。地球是人類和動物共同的家園。
手指的讀后感篇九
任何人都經(jīng)歷過挫折，遇到過困難，但有誰想過，挫折只是跑在成功前面。在經(jīng)歷了挫折后，必定會成功。
這篇文章的主人公是一個(gè)叫蘇曉丹的女孩。她從一出生就有12根手指。她上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常遭受別人的冷眼嘲笑，還被人說成妖怪。她痛不欲生，曾幾次想把自己的手指折斷。但她堅(jiān)持了下來。她喜歡上了彈鋼琴，她的六指發(fā)揮出了優(yōu)勢，使她獲得了諸多獎項(xiàng)。她迎來了生命中的陽光。
我不由得想到《簡·愛》作者夏洛蒂·勃朗特，她曾經(jīng)愛好寫詩。她也懷著緊張的心情把自己認(rèn)為寫得好的詩寄給當(dāng)時(shí)非常著名的文學(xué)家。但卻收到了“文學(xué)不應(yīng)該是婦女的事業(yè)”這樣一封充滿著嘲笑、冰冷的信。但她沒有退縮，改寫小說，身上隨時(shí)帶著小本子，以便把想到的語句在第一時(shí)間記錄下來。等《簡·愛》出版后，在文學(xué)界有了巨大的響應(yīng)。這不是跟蘇曉丹一樣嗎？因?yàn)槌惺芰吮╋L(fēng)雨，所以迎來了她生命中絢麗的彩虹。
想想自己，似乎并不是這樣。原本學(xué)了很久的素描并沒有堅(jiān)持下去，一是因?yàn)闆]有成就，二是因?yàn)闀r(shí)間太長，太辛苦，所以我放棄了。最終也沒有迎來成功。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了下來，或許就能有所成就。然而我沒有堅(jiān)持下去，所以迎不來生命中絢麗的彩虹。
苦難的力量，能摧毀人也能鍛煉人。當(dāng)我們面對黑暗時(shí)，不能一味地躲避，我們要學(xué)會借力打力，借著黑暗的力量戰(zhàn)勝黑暗，在黑暗中把自己提煉成一顆珍珠。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”所以，當(dāng)我們面對挫折時(shí)，要記?。捍煺壑皇桥茉诔晒η懊?，只要堅(jiān)持，就一定能獲得成功。
手指的讀后感篇十
學(xué)了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個(gè)人，各有所長，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
世界著名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而捕捉雷電。有人覺得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電。但在我看來，富蘭克林的這種做法是偉大的，因?yàn)檫@不正體現(xiàn)出了他勇于冒險(xiǎn)的精神嗎？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎？我欣賞勇于冒險(xiǎn)的人。
我以前并不擅長冒險(xiǎn)，只是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生。直到有一天。
那一天數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兓厝ズ煤镁毩?xí)練習(xí)。其他難題我都做出來了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過來問我對這道題的看法，我直說還沒做出來。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點(diǎn)。我一聽覺得她的觀點(diǎn)是有道理的，只不過——這樣想會不會太冒險(xiǎn)了？你怎么知道這兩個(gè)數(shù)之間會有這種聯(lián)系的呢？我皺了皺眉，問道。她笑了笑，答：這就是場冒險(xiǎn)。
這就是場冒險(xiǎn)，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說的沒錯，不冒險(xiǎn)怎能撥開烏云見太陽呢？于是，我也嘗試了。后來，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會在合適的時(shí)間用合適的理念去嘗試，不復(fù)從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因?yàn)樗掠诿半U(xiǎn)。
手指的讀后感篇十一
一個(gè)叫安小名的學(xué)生，她因?yàn)橐淮问チ擞沂质持?。所以，小名討厭上學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)愛嘲笑小名。
一次作文比賽，改變了小名，她再也不會把手插在口袋里了。媽媽說：“小名的.手指終于長出來了！”
這個(gè)故事告訴了我：一點(diǎn)小傷不算什么，有人要坐輪椅，可他們卻堅(jiān)強(qiáng)的活著。人生十有八九會不完美，我們不要對那些有缺陷人嘲笑。那些有缺陷人要開朗的活著，這樣的話，那個(gè)傷口上的東西立刻就會長出來的哦！
手指的讀后感篇十二
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，他的名字叫做《手指》，聽到這個(gè)名字，可能會感到新奇，而這篇文章即給我們講了以故事，也告訴我們了一個(gè)道理。
大拇指最肯吃苦，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單；食指不如其他三位窈窕，但比大拇指復(fù)雜；終止相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)等等。在其中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，例如，大拇指的優(yōu)點(diǎn)是最肯吃苦，而缺點(diǎn)是身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單。世界上任何東西都不是十全十美的，我們?nèi)艘彩且粯拥?，我們都有自己?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
我們要取長補(bǔ)短，這樣才會有更大的進(jìn)步哦！
手指的讀后感篇十三
這個(gè)周我讀了《魔法手指》。它講了書中的主人公“我”有一種與生俱來的非凡本領(lǐng)，每當(dāng)我看見有人做錯事時(shí)，我就會怒不可遏，我的手指就能施出魔法來，被施到魔法的人會發(fā)生一連串好玩的事！比如說，革利鴿全家人都喜歡打獵，我覺得打獵這種事是打死動物而獲得樂趣，是不對的。我勸阻他們，他們不聽。我對他們?nèi)┝四Хㄊ种?，他們變成了被人追著打獵的.野鴨子。
讀了這本書，我懂得了要保護(hù)動物、愛護(hù)大自然。地球是人類和動物共同的家園。
手指的讀后感篇十四
今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。
課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠它推動筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無如中指。他因?yàn)樯眢w最長，取物時(shí)，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的'用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。
如果我的話，我會更需要大拇指跟食指，因?yàn)樗麄冏龅膭诹Ω嗔μ嗔耍瞧溆嗳种傅墓谝膊簧佟?/p>
這讓我明白一個(gè)道理:手指對我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。
手指的讀后感篇十五
讀完《手指》這一課，我受益匪淺?？粗约旱氖种?，真是被他們的精神所感動了。
五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力；無名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的。我們生活也一樣，團(tuán)結(jié)一致，才有力量！
春節(jié)包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負(fù)責(zé)運(yùn)餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢？這個(gè)過程就是團(tuán)結(jié)互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸。所以我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短。
拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結(jié)果，沒有老師的號召作用，沒有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會有這次成績，這也是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！
拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。
團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！只有團(tuán)結(jié)才能成功！
手指的讀后感篇十六
在本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇豐子愷寫的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對"團(tuán)結(jié)就是力量"有了根深的了解。
我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說明了"團(tuán)結(jié)就是力量"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)，那我們必?cái)o疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰的得分高，就是誰的功勞，如果沒有隊(duì)員們和教練的幫助，怎么會贏呢？所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來，我們的力量就會從薄弱到強(qiáng)大了！
人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認(rèn)為是錯誤的'，你們聽過這樣一篇故事嗎？在一場大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團(tuán)，成為圓球，飛速滾動逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎？我們不要連小小的螞蟻也比不過，要記住：團(tuán)結(jié)就是力量。
"人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。
手指的讀后感篇十七
第二天，妙妙在班級菜地里無意中用手指的魔力懲罰了偷蘿卜的小豬豆豆！妙妙非常高興，終于可以用這個(gè)魔力實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。
原來，妙妙的內(nèi)心一直擁有一種責(zé)任感和使命感，希望每個(gè)人都能遵守規(guī)則。當(dāng)狐貍跳跳和小豬豆豆不顧提示走危險(xiǎn)路段時(shí)，妙妙跟過去，用魔力手指救了不守規(guī)則的跳跳和豆豆。這下她更喜愛自己的魔力手指啦。妙妙希望能通過懲罰改變所有人，讓身邊的世界沒有危險(xiǎn)，秩序井然。
可是，在學(xué)?！翱鞓忿r(nóng)場”勞動日時(shí)，妙妙的魔力卻不能阻止豆豆和跳跳打架，大家也因此耽誤了勞動。魔力此刻似乎推動了作用。在貓頭鷹校長的幫助下，大家進(jìn)行了反思。妙妙在月光魔仙的啟發(fā)下也準(zhǔn)備試一試另一種方法。第二天一早，妙妙和小動物們一起制定了勞動規(guī)則，大家都樂意照著規(guī)則去做。在有規(guī)則約束的按勞動中，大家的效率很高。可是，規(guī)則并不是完美無缺的。豆豆和跳跳又打起來了，妙妙用魔力分開了他們。小動物們發(fā)現(xiàn)了妙妙的魔力，很多小動物都提議讓妙妙去懲罰不遵守規(guī)則的人?？墒怯脩土P來解決問題真的有用嗎？貓頭鷹樣長把決定權(quán)給了大家。小動物們在商討后認(rèn)為要不斷地完善規(guī)則?？尚械囊?guī)則就像新生命，在每個(gè)人參與討論中誕生，并不斷長大，這樣的規(guī)則自然比處罰更管用。
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