- 通過總結心得體會，我們可以提高自己的工作和學習效率。1.寫一篇完美心得體會首先要明確總結的目的和對象。以下是我為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)大家對寫作心得體會的興趣，提升自己的思考和表達能力。同時，也希望大家在寫作心得體會的過程中能夠堅持思辨和反思，不斷總結和提高自己的認識水平和寫作技巧。大家一起來看看吧。
排隊禮讓活動心得體會篇一
禮讓是一種美德，是一種品質，同時也是一種傳統(tǒng)，我們每一個人都應該從小事做起，學會禮讓。隨著社會的發(fā)展，禮讓活動也越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中。禮讓活動不僅可以提高我們的城市文明素質，還可以教育我們如何關注他人，增強我們的社交能力。
第二段：描繪自己參加禮讓活動的經(jīng)歷。
我曾經(jīng)參加過一次禮讓活動，這是一次中國道路交通安全協(xié)會舉辦的“禮讓斑馬線”活動。在活動現(xiàn)場，我看到許多司機在紅綠燈的時候主動停車，優(yōu)先放行行人，也許他們在等紅燈的時間里是很短的，但是他們依然選擇停車，在這個瞬間用實際行動傳達對人類安全的尊重，這讓我感到非常感動。
第三段：闡述參加禮讓活動后的感受。
通過參加禮讓活動，我明白了禮讓不僅是一種動作或是一種言語，更是一種精神。禮讓的目的是建立和諧的社會環(huán)境，讓我們在相互尊重的基礎上，和平共處。同時，在活動中，我也發(fā)現(xiàn)我的人際交往能力得到了提高。禮讓不僅可以鍛煉我們的情感，還可以提升我們的禮儀和修養(yǎng)，讓我們在面對周圍的事物時，充滿溫暖和愛。
第四段：探討如何發(fā)揚禮讓的美德。
禮讓是一種深入人心、傳承生生不息的人類情感，我們應該從小事做起，從我們做起，一點一滴地去傳遞和發(fā)揚它的美德。可以通過授勛表彰定期開展，邀請公共知名人物來做演示等方式來表彰和宣傳禮讓的行為。各大媒體還能夠加大宣傳，通過多種形式來對禮讓進行報道和展示。
第五段：總結。
禮讓是一種美德，是一種人類情感，我們需要從小事做起，去傳遞和發(fā)揚它的美德。參加禮讓活動不僅可以提高我們的城市文明素質，還可以教育我們如何關注他人，增強我們的社交能力。通過授勛表彰、多種形式的宣傳等方式，讓更多人去接受禮讓的意識和精神。只要我們用心去做，禮讓之風就會越來越盛行，從而形成良好的社會氛圍。
排隊禮讓活動心得體會篇二
各處室：
交通文明，相互禮讓，是一座城市文明的重要標志。當前，我市城市規(guī)劃日益完善，道路建設突飛猛進，交通管理水平不斷提高。但是，機動車駕駛人無視道路斑馬線、不注意避讓行人，行人不走斑馬線、闖紅燈等不文明現(xiàn)象仍然存在。自覺遵守交通安全法規(guī)，文明駕車、文明乘車、文明停車，是全體市民的責任，我們都應成為文明交通的參與者、踐行者、受益者。為此倡議如下：
一、禮讓斑馬線。行人過馬路走斑馬線，不橫穿道路，不翻跨護欄。駕車行經(jīng)斑馬線減速慢行或停車避讓，禮讓行人優(yōu)先通過。行駛過程中不超速行駛和強行超車，不隨意變更車道，不占用專用車道和應急車道。
二、排隊上下車。乘車、購物、觀影、辦理事務時，自覺排隊等候，不擁擠、不爭搶，禮讓老、弱、病、殘、幼等特殊人群。
三、有序停放車。自覺遵守交通法規(guī)，有人員上下車時到邊進站?？?，在停車場、公共停車位按指示有序停放，不在非機動車道、人行道、消防通道、無障礙通道、小區(qū)道路、綠化地等處隨意?？?。
廣大公職人員發(fā)揮示范作用,積極行動起來,開文明車,做文明人,自覺踐行“禮讓斑馬線·文明伴我行”,為“財富青島”增光添彩!
機關黨總支。
xxxx年9月9日。
排隊禮讓活動心得體會篇三
排隊禮讓是一種公共行為，也是一種素養(yǎng)的體現(xiàn)。作為小學生，我有幸參與這樣一項活動，并從中感受到了排隊禮讓的重要性和美好之處。下面我將結合自己的體驗，分享一些心得和感悟。
第二段：認識排隊禮讓
排隊禮讓不僅僅是單純地按順序排隊，還涉及到遵守規(guī)則、尊重他人等方面的內容。我們在排隊時，要遵守“先來后到”的原則，不搶不插隊。同時，在排隊過程中，我們要留夠足夠的距離，不要互相推搡。排隊不僅是間接讓我們了解到位次的概念，更重要的是培養(yǎng)了我們尊重他人、遵守紀律的意識。
第三段：排隊禮讓的收獲
通過長時間的排隊，我收獲了許多。首先，排隊讓我變得更加耐心。有時候，隊伍進展緩慢時，我們會有些不耐煩，但逐漸我意識到，耐心是我們在日常生活、學習中必備的品質。其次，排隊也增強了我的團隊意識。在排隊時，我們要遵循統(tǒng)一的指揮，互相幫助，尤其在人多的情況下，隊伍能夠有序進行，離不開每個人的努力。
第四段：排隊禮讓的實踐
盡管排隊禮讓看似簡單，但只有真正落實到行動中，才能將其發(fā)揮最大的效果。在學?；顒又校覀兘?jīng)常進行排隊比賽，通過活動的形式讓我更好地理解排隊禮讓的重要意義。我還記得一次上放學時，校門口等車的人特別多，每個人都希望能快點回家。我依然排在隊伍的最后面，當車來的時候，有個同學想插到我前面去，但是我拒絕了，堅持讓他排到我后面。當車門打開時，他想上車的時候，卻被告知車已經(jīng)滿員了。我知道我做對了，因為禮讓主動權應該掌握在每個人手中，不能依賴別人。
第五段：評價與展望
通過這次排隊禮讓的活動，我真切地感受到了禮讓的魅力。它不僅能夠讓我們維護公共秩序，更能夠培養(yǎng)我們團隊合作和互助精神。但是，同時我也發(fā)現(xiàn)，有些同學對排隊禮讓的重要性還沒有真正認識到，他們經(jīng)常插隊、推搡等行為依然存在。因此，我希望能夠通過自己的示范，影響更多的人，讓他們認識到排隊禮讓的重要性和美好之處，共同維護良好的社會秩序。
總結：排隊禮讓是我們小學生的一項必修課，通過參與和實踐，我明白了它的重要性和好處。排隊禮讓不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種價值觀的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的我，不僅能夠自覺地遵守規(guī)則，還能夠感受到排隊過程中的美好和帶來的收獲。通過這次活動，我也明確了自己的責任，希望能以自己的行動影響更多的人，讓排隊禮讓成為每個人的自覺行為。
排隊禮讓活動心得體會篇四
文明禮讓是中華五千年美德，是中華民族的驕傲。。在現(xiàn)實生活中，很多矛盾，很多糾紛，往往都是沒有去禮讓，而招來不必要的麻煩，甚至是無法挽回的后果。所以我覺得在人人都應學會禮讓，俗話說，退一步就海闊天空呀。先看看交通方面的不禮讓吧，根據(jù)調查統(tǒng)計，我國的交通事故每天都不低于一千起。為什么會發(fā)生那么多的交通事故呢?盡管這其中有很多很多的原因，但是不會禮讓，應是其中一個主要原因。
比如強行超車，就是不禮讓的一種表現(xiàn)，就不能等一等讓一讓嗎?干嗎要拿身家性命開玩笑;還有堵車事件，這也是不禮讓的特例，如果大家禮讓一點，有秩序一點，很多幾小時的甚至更長時間的堵車事件就不會發(fā)生;還有闖紅燈，這也是不禮讓的一種表現(xiàn)，為什么不讓綠燈一方順利地通行呢?干嗎因貪一時的快而拿生命做賭注呢?——從大家熟知的交通方面的事故，我相信大家已能了解禮讓的重要性和必要性了吧。再看看我們學生方面的事吧，有不少中小學生往往會因一點點雞毛蒜皮的事情而吵架，有的甚至大打出手，有的甚至造成極大的傷亡。
想想看，如果雙方都能禮讓一點，那么很多很多的事情都可順利解決。學會禮讓，大事可以化小，小事可以化了;而不學會禮讓，就有可能使小事情化大，大事情化得無法收拾。我就有過這樣的教訓：有一天我不小心踩到了別人的腳，那個人生氣地罵著我。當時我心里想，你干嗎這么兇，我也不是好欺的，于是我也罵了他一句。于是矛盾激化起來了，后來竟然打起來了，我把他打得鼻青臉腫，他把我打得頭破血流。結果我們兩人不僅賠了對方的上百元的醫(yī)療費，而且還在全校大會上挨了批評。——看，就是一件不小心踩到對方的腳這樣小小的事情，由于不禮讓，結果就釀成了這樣的結果，假如當時只要一方能禮讓一點，之后的嚴重后果就不會出現(xiàn)。
我記得有一句這樣的話：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！边@句話告訴我們凡事都得忍耐一點，心胸得開闊一點，不要那樣小肚雞腸。從現(xiàn)在開始，我們都應該去試著學習去禮讓對方，這樣做不僅可以避免很多事情的發(fā)生，還可以增添不少友誼。最后我想對著社會上的人們說：“凡事都要學會去忍一步，退一步。不要去斤斤計較?！?/p>
排隊禮讓活動心得體會篇五
排隊禮讓是人類社會中廣泛存在的一種行為規(guī)范，它不僅體現(xiàn)了公民道德和社會文明水平，更是一種人們內心深處對他人的尊重和關愛的體現(xiàn)。而在小學生中，培養(yǎng)他們排隊禮讓的意識和習慣則顯得尤為重要。下面，我將結合我自身的親身經(jīng)歷和生活中的觀察，談談排隊禮讓給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。
首先，排隊禮讓植根于我們的校園生活，給我提供了一個鍛煉自己意志和品德的機會。每天早晨，當校門口的紅綠燈亮起的時候，我總能看到同學們在按照規(guī)定的路線和順序排好隊等待過馬路。作為一個小學生，有時候會有突發(fā)的沖動，想要迅速過馬路以便準時到達教室。但是，排隊禮讓告訴我，一個人的欲望并不應該犧牲他人的權益，而是應該在守法和尊重他人之間尋找平衡。在每一次遵循規(guī)定等待的過程中，我都能感受到自己的成長和進步，這無疑是排隊禮讓給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
其次，排隊禮讓讓我明白了團結和協(xié)作的重要性。我們學校有一個長隊比賽，“團結協(xié)作、共創(chuàng)輝煌”成了我們隊伍隊訓。這個比賽需要我們整個隊伍面向一致，同心協(xié)力，才能達到最佳效果。排隊禮讓讓我明白了團隊精神和協(xié)作能力的重要性，它不僅能夠使我們的隊伍更加有序，還能夠培養(yǎng)我們的友善和合作意識。面對困難和挫折時，我們會互相鼓勵和幫助，共同向前。排隊禮讓讓我們從中學到了相互扶持和合作共贏的道理。
再次，排隊禮讓培養(yǎng)了我們的耐心和堅持不懈的精神。隊伍中的每個人都需要盡快完成自己的任務，但為了形成整齊有序的隊伍，我們必須耐心等待。排隊禮讓在這一點上給予了我們鍛煉，在等待的時候，我們有更多的時間做一些自己喜歡的事情，也能夠讓我們學會控制自己的情緒。在堅持排隊的過程中，我們也培養(yǎng)了自己堅持不懈的毅力，這對今后的學習和生活都是非常重要的。
最后，排隊禮讓培養(yǎng)了我們的感恩之心和對他人付出的尊重。排隊過程中，我們常常會遇到一些幫助我們的人，也會主動為別人提供幫助。這些小小的行為都是對他人付出的表達，同時也是感恩之心的體現(xiàn)。當別人禮讓我們時，我們要懂得對他人的善意表示感謝；當我們幫助別人時，我們要懂得尊重他人的意愿和尊嚴。這種感恩和尊重的心態(tài)通過排隊禮讓培養(yǎng)，將在日常生活中潛移默化地影響我們，使我們變得更加友善、和諧和寬容。
總結起來，排隊禮讓不僅給小學生帶來了鍛煉意志和品德的機會，更促使我們明白了團結和協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了耐心和堅持不懈的精神，同時也提醒我們感恩之心和對他人付出的尊重。通過這些點滴的努力，我們能夠在日常生活中樹立正確的價值觀念，并成為社會責任感強、具有良好道德品質的人。所以，讓我們從小學生時期開始，就把排隊禮讓作為一種內在的約束，讓它成為我們成長的見證和人生的標簽。
排隊禮讓活動心得體會篇六
我們身處的社會越來越快節(jié)奏，人們的生活越來越緊張，人與人之間的矛盾也隨之增多。如何緩解這些問題，讓社會變得更加和諧呢？禮讓活動或許是個不錯的選擇。在過去的幾個月里，我積極參與了幾個禮讓活動，有所感悟，下面就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：認識到禮讓的重要性。
在參與禮讓活動的過程中，我更加深刻地認識到了禮讓的重要性。禮讓并不是弱者的表現(xiàn)，也不是道德的綁架，而是一種人類最基本的道德規(guī)范，是對他人的尊重和關愛。通過對他人的禮讓，我們能夠傳遞出更多溫暖和善意，為社會營造出更多的和諧和安寧。
第三段：學會換位思考，增進溝通。
在參與禮讓活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情：當我們主動做出禮讓的行為時，不僅可以讓對方感到驚喜和溫暖，同時也能增進我們自己與他人的溝通。在與他人交流時，學會換位思考，尊重他人的利益、想法和情感，可以讓我們更好地理解對方，更好地與對方相處。
第四段：培養(yǎng)自身的良好品質和習慣。
禮讓活動不僅可以讓我們取得與他人更好的溝通，還能培養(yǎng)我們自身的良好品質和習慣。通過將禮讓行為融入到日常生活中，我們可以逐漸培養(yǎng)出一種良好的行為習慣，讓我們在與他人相處中表現(xiàn)出更多的善意和忍耐，有效地防止了矛盾的發(fā)生。
第五段：總結。
通過這幾個月的積極實踐，我深刻認識到了禮讓的重要性，通過主動做出禮讓行為，可以為他人帶來溫暖和善意，增強與他人之間的溝通，培養(yǎng)自身優(yōu)秀的品質和行為習慣。希望大家能夠時刻關注周圍的人和事，主動做出禮讓行為，讓我們的社會變得更加和諧美好。
排隊禮讓活動心得體會篇七
第一段：引言 (起點)
排隊是我們在學校生活中經(jīng)常遇到的一種行為，也是我們培養(yǎng)良好品德的機會之一。在排隊等候的過程中，我們需要學會互相禮讓，向別人讓出位置，這樣才能夠維護良好的秩序。作為小學生，我深刻認識到了排隊禮讓的重要性，下面我就為大家分享一下我的心得體會。
第二段：堅守規(guī)則，保持秩序 (展開)
排隊禮讓的重要性就像選舉一樣，通過排隊等候，我們能夠保持良好的秩序。排隊的場景很多，從上學放學的隊伍，到午飯、晚飯的用餐隊伍，甚至到課間休息的玩耍隊伍。我們需要堅守規(guī)則，排成整齊的隊列，不跳隊、不插隊，以免影響隊伍的順利進行。尊重規(guī)則是一種責任和擔當，只有每個人都遵守規(guī)則，我們才能夠讓隊伍更有序。
第三段：友善待人，禮讓他人 (發(fā)展)
排隊時，我們能夠學會互相尊重，友善待人。當我們在隊頭時，我們應該關照后面的同學，不要讓他們感到壓抑和不舒服。當其他同學忘記了規(guī)則，跳隊或插隊時，我們應該友善地提醒他們，讓他們意識到自己的錯誤，以便他們從中學到教訓。同時，我們也要學會主動為他人讓出位置，尤其是年齡小、身體不便的同學。作為排隊的一員，我們要時刻牢記尊重和關心他人的重要性。
第四段：責任擔當，做好榜樣 (歸納)
作為學校的一員，排隊禮讓不僅僅是一種行為，更是一種責任和擔當。作為大隊長的我，我時刻提醒自己要做好榜樣，帶領其他同學保持良好的秩序和排隊禮讓。當別的班級的同學看到我們這樣有序排隊時，也能夠被我們的行為感染，學習我們的榜樣。通過自己的付出和努力，我們能夠影響更多的人，讓整個學校形成一種良好的習慣和風氣。
第五段：結論 (終點)
排隊禮讓既是我們的校園生活中一種基本的行為規(guī)范，也是我們培養(yǎng)品德素養(yǎng)的一種機會。通過排隊等候，我們能夠學會遵守規(guī)則、友善待人、負責任和做好榜樣。只有我們每個小學生都能夠積極參與，做到有序排隊，我們才能夠維護良好的秩序，讓學校變得更加美好。不論是在學校，還是在社會中，我們都應該時刻保持排隊禮讓的好習慣。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個和諧守序的校園環(huán)境而努力奮斗吧！
排隊禮讓活動心得體會篇八
在日常生活中，禮讓活動始終都是一個十分重要的話題。尤其是在現(xiàn)代都市生活中，人們的行為舉止往往被認為是冷漠無情。在這樣的情況下，參加禮讓活動，提高自己的素質、讓自己成為一個更加有禮貌的人就變得尤為重要了。在我所參加的一次“禮讓活動”中，我深刻地體會到了一個人的一點行為舉止，對整個社會和他本人的影響。下面就讓我來分享一下自己心得和體會。
第二段：活動描述
在這次活動中，我們志愿者團隊前往市區(qū)大街積極發(fā)揮自己的作用。在街上，我們向路人發(fā)放傳單和小禮品。同時，我們也積極幫助交通疏導和行人引導。最令我印象深刻的是，在路口附近，一個行動不便的老人遲遲地沒能走到人行道上。我的同伴立即幫助老人過馬路，還陪他走到想去的地方，為他向路人尋問出路。這真讓我感受到我們透過這些小小的行為，實際上卻讓別人感到溫暖與關切。
第三段：個人的體會
通過參加這次禮讓活動，我深深地認識到了人與人之間的相互影響。一個人的微小舉動能夠影響并改變周圍的環(huán)境，確實是一種“微笑即是力量”的體現(xiàn)。此外，這次活動讓我也學會了更多的溝通技巧。尤其當幫助他人時，要多聽取對方的表達，并從對方的角度出發(fā)，知道如何去提供最大程度的幫助。最后，我也意識到我們所做的這些小事，實際上都是代表著我們自己，只有進一步提升自己的文化修養(yǎng)和禮儀素質才能給他人留下深刻的印象，并受到社會大眾的認同。
第四段：對生活的影響
我相信，禮讓之風只要在社會中蔓延開來，一定會在生活中尤為重要。人們之間互相尊重和關懷，不僅可以讓社會變得更加和諧，也能夠讓個人在生活中收獲更多的幸福感和安全感。對于社會也能起到不可低估的影響。我們參加禮讓活動的意義就在于，通過自己的行動，來促進禮讓之風的擴散和深入人心。
第五段：結語
總之，禮讓活動雖然只是一種小小舉動，但卻可以無限放大其影響。當我們未來面對社會中的各種挑戰(zhàn)時，良好的行為舉止和文化修養(yǎng)，將成為我們最有力的武器。在這個過程中，法制教育和公民道德教育依然是重中之重。如果每個人都能有一個致力于良好文化、公民素質、并且能落實到日常生活中的自己，相信我們的社會環(huán)境一定會變得更加和諧，溫暖，并且更加美好。
排隊禮讓活動心得體會篇九
作為小學生，我們每天都會面臨排隊的場景，無論是上課時的晨檢還是課間操，排隊都是我們學校生活中的一部分。而在排隊的過程中，秩序和禮讓是非常重要的。本文將從自己的經(jīng)歷中，分享一些關于排隊禮讓的心得體會。
第二段：自己在排隊中的體驗及體會。
我記得剛來到小學的時候，排隊對我而言是一項全新的挑戰(zhàn)。每天早晨，我們都要進行晨檢，這是一項檢查學生身體健康狀況的活動。在晨檢的排隊過程中，老師告訴我們要排成整齊的兩行，保持安靜。剛開始的時候，我們經(jīng)常會出現(xiàn)混亂，有的同學拍拍前面同學的肩膀，而有的同學則一點兒都不注意排隊禮儀，不斷踩到后面同學的鞋子。經(jīng)過老師的不斷教育和同學們的共同努力，我們終于學會了排成整齊的隊伍，不再打鬧，互相注意維持隊形。
在小學生活中，排隊禮讓是培養(yǎng)我們積極進取、文明有禮的重要方式之一。首先，排隊禮讓可以培養(yǎng)我們的集體觀念。當我們站在隊伍中時，我們不僅僅代表著自己，也代表著我們的班級和學校。只有每個人都遵守排隊規(guī)則，才能體現(xiàn)出我們班級、學校的整體素質。其次，排隊禮讓也是培養(yǎng)我們文明意識的一種方式。在排隊中，我們需要互相注意維持隊形，禁止打鬧等行為，這些都是對我們文明行為的要求。通過排隊禮讓，我們能夠學會尊重他人，培養(yǎng)自己的待人接物的社交能力。
通過長時間的排隊訓練，我對排隊禮讓有了更深刻的理解。排隊禮讓不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種人生態(tài)度。在排隊的過程中，我們會看到一些同學積極主動地幫助隊友，有的同學則默默等待隊伍前進，不再抱怨。這讓我思考，生活中的排隊其實就像是人生的一個縮影。在日常生活中，我們也會面臨各種各樣的排隊場景，如購票、就餐等。而排隊禮讓所蘊含的團隊合作和個人修養(yǎng)，在這些場合同樣能夠發(fā)揮重要作用，讓整個社會變得更加有序和和諧。
第五段：總結思考。
從排隊禮讓中我收獲了很多。我學會了遵守規(guī)則，珍惜隊友，培養(yǎng)了耐心和合作精神。通過排隊禮讓，我變得更加懂事，更加懂得關心他人，也更加懂得珍惜集體。在接下來的學習和生活中，我將會繼續(xù)堅持排隊禮讓的原則，不斷進步，成為更好的自己。
以上就是我對于排隊禮讓的一些體會和思考。排隊是我們每天學校生活中的一部分，而禮讓則是我們與他人和諧相處的基礎。只有大家共同努力，遵守規(guī)則，積極參與，才能創(chuàng)造一個更加美好的學校環(huán)境。讓我們一起把排隊禮讓的理念貫徹到日常生活中，為美好的未來添磚加瓦。
排隊禮讓活動心得體會篇十
作為小學生，我們每天都要參加各種活動，升旗儀式、上課、放學等等，都需要進行排隊。而排隊不僅是一種規(guī)范的行為，更是一種培養(yǎng)我們禮讓、團結、紀律等良好品質的重要方式。在排隊過程中，我深刻體會到了排隊禮讓的重要性，這個經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：排隊時的序列感
排隊時，我們要按照自己的身高、年級進行排隊，形成一個有序的整體。這種排隊的方式給了我一種序列感，讓我明白我是其中的一員，這樣我就會更加主動地遵守規(guī)則，追求更高的秩序。每次排隊的時候，我都能在這種整齊劃一的隊伍中找到自己的位置，感受到一種集體的力量。
第三段：排隊時的禮讓行為
在排隊的過程中，我們時刻都要注意自己的舉止和行為，不得亂闖、插隊，要遵守秩序。而且在排隊的時候，如果發(fā)現(xiàn)有老人、孕婦或者身體有殘疾的人，我們要主動給予讓座或讓行的禮讓行為。這種行為不僅體現(xiàn)了我們小學生的紀律性，更顯示出我們對弱者的關愛和尊重。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了只有尊重他人、關心他人，才能得到他人的尊重和關心。
第四段：排隊時的團結合作
排隊不僅僅是每個人單獨的行為，更是全體師生一起合作的結果。在排隊的時候，如果有一個人無視規(guī)則，打破隊列，那么整個隊伍就會亂成一團，失去了原本的秩序。因此，我們每個人都要有自覺遵守規(guī)則的意識，保持整體的秩序和團結。只有每個人都能遵守秩序，才能形成一個紀律嚴明、團結合作的隊伍。
第五段：排隊禮讓的意義
排隊禮讓不僅僅是小學生階段需要遵守的規(guī)則，更是對我們一生都有意義的培養(yǎng)。在以后的生活中，我們會面對更多更復雜的社會環(huán)境，其中包括各種隊伍和排隊的情況。如果我們在小學階段就能養(yǎng)成良好的排隊習慣和禮讓行為，那么這對我們以后的發(fā)展將會有很大的幫助。排隊禮讓不僅能夠培養(yǎng)我們的紀律性、團隊合作意識，還能夠提升我們的社交能力和謙遜之心。
總結：
通過每天的排隊活動，我深刻理解到排隊禮讓的重要性。排隊讓我有序感、禮讓行為讓我尊重他人、團結合作讓我意識到團隊的力量。這種經(jīng)歷對我以后的發(fā)展和成長有著重要的影響。排隊禮讓是一種美德，也是一種習慣，希望每個小學生都能從小做起，養(yǎng)成良好的排隊習慣，做一個守紀律、團結友愛的好孩子。
排隊禮讓活動心得體會篇十一
1、整齊的是隊列，更是素質。
2、車無限，命有限，有序排隊莫搶先。
3、再擁擠也要保持文明。
4、自覺排隊在后的人靈魂永遠在插隊人之前。
5、排隊排出秩序，插隊破壞文明。
6、直線，讓你走得更快。
7、依次上車莫擁擠，扶老攜幼守秩序。
8、要暢通?怎容加塞?
9、習慣于加塞的人，永遠得不到想要的.位置。
10、排隊——顯示素養(yǎng);加塞兒——損失風度。
11、你是龍頭，但我是鳳尾，一樣開心。
12、以等待的姿態(tài)，站出文明的高度!
13、何須搶先一步?你我總要同行!
14、我再快，也不會超越道德。
15、相互禮讓是一道風景，遵守秩序是一種文明。
16、排隊是等待，更是人心的交流與尊重。
17、你可以插秧，插花，插班，但不可以插隊。
18、都是龍的傳人，排隊，讓你化身為龍，或首或尾，何差?
19、不排隊神馬的都是浮云，偶看得很淡!
20、有序的世界充滿陽光，無序的天下太多暴力。
排隊禮讓活動心得體會篇十二
為提高廣大群眾的公共文明素質，培育良好的社會秩序，大力倡導全體師生養(yǎng)成自覺排隊的文明習慣及強化學生文明出行意識、紀律教育，努力營造文明有序的城市環(huán)境。我校定于11月11日在全校開展以“排隊我快樂、禮讓我文明”為主題的排隊日活動。
我校師生積極參與到排隊日活動之中，增強自覺排隊、自覺禮讓的文明意識，杜絕公共場所混亂擁擠現(xiàn)象。班主任利用主題班會強化學生文明出行意識，向廣大學生宣傳排隊光榮、禮讓幸福的理念，強化學生的文明出行意識。教師文明行車、自覺排隊，杜絕不守交通秩序的不文明行為。
為了將文明排隊堅持到底，我校開展了以“排隊我快樂、禮讓我文明”為主題的“校園排隊日”活動。首先，11月7日早上，校長在國旗下講話，向全體學生介紹了“校園排隊日”活動的意義，它是倡導每一位公民把文明落實到行動中去，自覺排隊，方便你我。要求全校學生有序進校、輕聲慢步、右行禮讓、用餐排隊等。接著，龍城第二小學紅領巾廣播站利用課間廣播時間反復向同學們提出“以自覺排隊為榮，爭當禮讓小先鋒”的號召。然后，在各班的班隊課上，各班結合自身特點，開展了以“排隊我快樂，禮讓我文明”為主題的形式多樣、特色鮮明、創(chuàng)新性強的班隊活動，同學們都積極投身到班隊活動中，學習和感受“排隊禮讓”的精神。此外，學校還對學生的放學歸程隊、課間活動隊、上下樓梯、上下課走進和走出課室等的隊列和走路都進行了嚴格的訓練和檢查。
活動中同學們紛紛表示切身感受到了校園內濃郁的自覺排隊、遵守秩序的氣氛，更加熱愛自己的學校和同學，同時明確表態(tài)說不會辜負學校的教導和老師的期望，會在往后的學習生活當中，從我做起，從身邊做起，把“排隊禮讓”的理念貫徹到自己的行動中。最后各中隊還根據(jù)這一主題，出版了新一期黑板報或者手抄報。
排隊禮讓活動心得體會篇十三
《排排隊》一課，新課標重視學生學習過程中的體驗。本課的亮點是強調學生的自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗與感受，構建屬于自己的認知體系。
二年級學生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的.經(jīng)驗，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設計了多個環(huán)節(jié)讓學生親自體驗。
第一，在激趣導入時，教師根據(jù)低年級學生的心理特點，挖掘排排隊的經(jīng)驗，在學生的最近發(fā)展區(qū)構建支架，體驗“重復”的特點，初步感知概念。進一步認識時，欣賞實例，啟發(fā)學生從生活中尋找排隊這--生活美術的視角實施美術教育，學生懂得了對生活環(huán)境的觀察、感悟和反思，從而更全面、更深刻地領略了藝術、生活中的美。
第二，自主探索階段，通過排隊時的變化排列規(guī)律，把學生的能力從一個水平引導到另一個新的更高水平。
第三，合作創(chuàng)作階段，努力使兒童(學生群體)成為知識建構過程中的主動參與者，在合作探究的基礎上掌握基本知識和制作方法，體驗過程的樂趣和享受結果的成就感。在相互評析中啟迪智慧，提高審美鑒賞能力，使他們的個性得到和諧發(fā)展。
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排隊禮讓活動心得體會篇十四
四、活動內容。
（一）開展“爭做文明小市民排隊禮讓我先行”家庭交流活動。（八年級、高二年級）。
由學生組織2次家庭會議，寒假放假時，每位學生通過家庭會議與爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆一起學習排隊禮讓知識，討論如何在學校、在公共場所開展排隊禮讓、體現(xiàn)文明素養(yǎng)。寒假結束時，再組織一次家庭會議，總結家庭在寒假期間開展排隊禮讓活動的心得體會，提出下步開展文明禮讓的家庭倡議。每位學生根據(jù)家庭會議精神，寫一封致全體家庭成員的.一封信，倡議排隊禮讓，爭做文明市民。家庭成員給孩子寫一封回信，積極響應孩子倡議，提出家庭實踐構想方案。開學后請每位同學上交1封書信（含家長回信），學校將進行評比，擇優(yōu)在學校網(wǎng)站、微信及區(qū)市平臺宣傳。
（二）開展“爭做文明小市民排隊禮讓我先行”家庭實踐活動。（七年級、高一年級）。
每個學生以家庭為單位，與父母親、爺爺奶奶、外公外婆一起，開展一項或多項排隊禮讓實踐活動，家庭成員要制定文明禮讓家庭實踐活動方案，主要圍繞交通出行、公共場所、旅游景區(qū)的文明禮讓規(guī)則，認真開展排隊禮讓活動，積極踐行文明禮儀，推動形成社會文明風尚。家庭成員之間要相互提醒，相互監(jiān)督，形成共識，每位學生要成為家庭成員踐行文明禮讓排隊活動的小倡議者、小監(jiān)督員、小帶頭人?；顒舆^程請拍照記錄，開學后請每位同學上交1幅活動照片（文件名“班級+姓名+活動時間+活動說明”），學校將進行評比，擇優(yōu)在學校網(wǎng)站、微信及區(qū)市平臺宣傳。
（三）開展“爭做文明小市民排隊禮讓我先行”原創(chuàng)公益廣告評比活動。（七年級、高一年級）。
每位學生在寒假期間以“爭做文明小市民排隊禮讓我先行”為主題，創(chuàng)作繪畫作品、動漫視頻或創(chuàng)藝手工等，要求主題鮮明，富有感染力?？梢杂杉彝コ蓡T或指導老師指導，開學后請每位同學上交1個原創(chuàng)作品，學校將進行評比，擇優(yōu)在學校網(wǎng)站、微信、?？皡^(qū)市平臺宣傳。
五、工作要求。
1、請同學們積極鼓動家庭成員一同參與，并通過家庭成員的微信朋友圈、qq空間和個人微博曬出家庭成員之間的書信、活動方案和活動照片，將文明傳播。
2、各班（通過初評）推選出10封書信，50幅照片（附說明），5個原創(chuàng)公益廣告；各年級推選出2封書信，20幅照片（附說明），2個原創(chuàng)公益廣告，優(yōu)秀作品匯總打包后統(tǒng)一發(fā)至郵箱：xx，原創(chuàng)公益廣告（紙質版）交至學工處辦公室，截止時間：20xx年3月4日。
xx中學。
20xx年1月5日。
排隊禮讓活動心得體會篇十五
xx班自xx時組班以來，在班級制度、班委培養(yǎng)、班級活動開展、班集體建設上取得了一系列成績，現(xiàn)匯報如下，懇請多提寶貴意見及批評。
xx名同學，xx朵花。每天迎著朝陽，開展晨讀、晨練，不絕于耳的朗朗讀書聲;上課時間，端坐靜聽;課外時間，有去閱覽室的，有去實驗室的，打籃球的，打乒乓球的，打羽毛球的，到處都有他們歡快的身影。平時的學習生活里，可以看到我們潔凈的寢室，敞亮的教室，烏黑的黑板，精彩的黑板報，“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。這是哪里?這就是我們溫馨和諧的大集體xx班。xx名親如兄弟姐妹的大家庭。
嚴格依據(jù)學校的校規(guī)校紀，認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務勞動、寢室的考勤，要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單;要求副班長做到每天一報課堂考勤;要求寢室長每天都要落實住宿同學名單，如有夜不歸宿，當天晚上電話班主任，次日做書面匯報，并要求廣大同學監(jiān)督，隨時可以直接給班主任匯報情況;建立了教室、清潔區(qū)、寢室衛(wèi)生值日制度、選聘了衛(wèi)生義務監(jiān)督員。建立了班級管理公開制度，每周公布考勤，每月公布月獎，班主任每月根據(jù)班級運作情況，給同學們寫一封公開信。透明的班級管理讓同學們暗樹決心，比著學，促進了班風。合理的班級目標制定，合理的班級制度制定，透明、及時的有效獎懲，優(yōu)化了班級運作模式，為教學提供了有力的保障。
做好對班委的培養(yǎng)、管理、監(jiān)督和指導工作，讓班委真正發(fā)揮出學生自我管理方面的作用，初步塑造了一支優(yōu)秀的班級管理團隊，成為了班主任的有力助手。建立了班委考核檔案，每周都要召開一次全體班委培訓會，針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現(xiàn)的不足進行糾正。每周班委可以針對發(fā)現(xiàn)的問題，自行開會商議解決辦法，會議內容及形成的決議書面匯報班主任，此舉大大調動了班委工作的積極性與主動性。及時對照學生干部的具體要求，調整班委，真正的讓班委發(fā)揮出模范帶頭作用。建立了班委月述職制度，接受廣大同學的監(jiān)督，引入績效考核制度，對班委進行鞭策。在寢室選任寢室長對寢室進行管理，為同學們營造良好的生活休息空間。
平等對待每一名學生，認真聽取每一名學生的建議、意見與批評，并妥善盡快解決。印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師，你既不批評我，也不表揚我，是不是對我有意見啊”，學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。這也給了我作為班主任一個很大的啟示，關注每一名同學，讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。不能只對好的學生表揚，犯錯誤的學生批評，而忽略了中間的那一部分同學。經(jīng)過這次事情，我深深的意識到做一名老師，一定要能放下架子與學生做朋友。這樣的平等民主的師生溝通，會給班級建設帶來莫大的好處。
配合學校工作，談從中的心得、感觸，從正面引導，穩(wěn)定了同學情緒，讓同學們能夠安心學習;開展寢室衛(wèi)生大檢查，從之前的無序，到現(xiàn)在井然，物品擺放整齊，地面干凈，寢室成了舒心的棲息地;在課堂紀律上，雖然是大班上課，xx人，但同學上課認真，積極參與課堂活動;在清潔區(qū)的打掃上，同學們都發(fā)揚了不怕累、不怕臟的精神，男生掃地，女生撒水，配合默契，保持了衛(wèi)生區(qū)的清潔;在學校開展的男子籃球賽上，雖然我們沒能小組出線，但隊員們敢于拼搏、敢于發(fā)揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中，進而轉化為學習的動力。
學生一入校，就開展了校規(guī)校紀學習，并組織進行了考試，99%的同學校規(guī)校紀考試都達到了95分以上。大力開展法制教育，辦好法制宣傳板報，組織同學們學習相應的法規(guī)條例，培養(yǎng)同學們成為知法，懂法的合格公民。在老校區(qū)學習的.基礎班委重新組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》，尤其重點學習了有關“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優(yōu)秀干部”“十不準”等章節(jié)的學習。本學期內，表揚了xx同學xx事，通過班級表揚，樹立了班級的學風、正氣，取得了標尺的效果，同學們爭相看齊，促使大家養(yǎng)成遵紀守法良好習慣。
創(chuàng)新是取得成績的靈魂，在班級建設上我們不落窠臼，緊扣提升學生綜合素質的宗旨，大膽的采取了一系列舉措。首先是“班級表揚”，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學，提出書面表揚，記入考核，在評定月獎的時候獎勵現(xiàn)金3元;其次是“生日感言”，讓每一名同學在生日當天，當著同學們的面談一下生日感想，收獲大家對他她的祝福;再次，就是多渠道的收集班集體建設的建議，(如，給老師遞條子，給老師發(fā)手機短信，給老師一對一談話)鼓勵同學們把自己發(fā)現(xiàn)的問題、自己對班級建設的建議反饋給班委、班主任，進而改進。特別要指出的是xx同學提議的英語口語課，鍛煉同學們敢于張口說英語;xx同學提出給班里買噴水壺并到市區(qū)購買落實，方便大家在天冷后的衛(wèi)生打掃。
學，與玩要有機統(tǒng)一起來。鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動，如，去閱覽室讀書，去機房上機練習，去操場進行有益的體育鍛煉等。讓同學既玩的開心，又學的上進。在學與玩，一是講學：為什么要學，學習的目的，學習的方法，學習的成績的科學評定;二是講玩：玩什么，怎么玩，要玩到什么程度;通過這兩個問題的深入探討，同學們學的認真了，玩的有度有節(jié)了。玩與學達到了兩促進。
培養(yǎng)四有新人，第一就是有理想，可見思想道德教育是第一位的。一個人有能力，如果不知道朝著有益于他人的方向，那么他越有能力，破壞性就越大。培養(yǎng)人才，關鍵要培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛人民，服務社會，關心他人的人優(yōu)秀品格。班級開展了紀念抗戰(zhàn)勝利80周年碧沙崗游園活動，讓同學們認清歷史，牢記國恥，從而樹立了奮發(fā)圖強，振興中華的決心;班級認真展開聽法制報告會談心得體會活動，樹立知法、懂法、信法的意識;班級認真召開“增強共青團員意識主題教育”活動，一致形成倡議：要看齊優(yōu)質生活，拒絕煙酒;要熱忱禮貌待人，杜絕打罵;要端正學習態(tài)度，天天向上。從日常生活行為上為同學指明方向!
排隊禮讓活動心得體會篇十六
設計意圖：
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)則至關重要。
基于以上分析，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設計討論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)則的基礎上，鼓勵幼兒在活動室張貼小標記，以起到提醒的作用。同時，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并設計“排排隊，我最棒”小擂臺，將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動目標：
1.知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3.體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
活動準備：
1.“寶寶去春游”情境幻燈四張。
3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊、掉隊等。
活動過程：
一、導入活動。
師：春天到了。看，小托班的寶寶們去兒童樂園春游了。
二、觀察圖片，了解排隊的好處。
1.情景一：寶寶們在馬路上亂糟糟地奔跑。
師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢？
小結：原來排隊可以避免發(fā)生一些危險。
2.情景二：搶票。
師：要怎樣做才能很快地拿到門票？
幼兒示范排隊。
小結：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。
師：我們一起來告訴寶寶們，要怎樣進去呢？
小結：原來排隊能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過。
三、給活動室中需要排隊的地方貼標記。
師：在我們的活動室里，也有很多地方需要我們排隊，請你找找需要排隊的地方，把這些小標記貼上去。
1.幼兒自主張貼排隊標記。
2.幼兒相互介紹：你把標記貼在哪里？為什么？
四、觀察討論插隊、掉隊的現(xiàn)象。
1.出示圖片：這些寶寶們也排隊了，可是為什么發(fā)生糾紛呢？
2.討論：別人插隊怎么辦？
怎樣才能不掉隊？
五、拓展經(jīng)驗，了解生活中的排隊規(guī)則。
師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊呢？
1.超市結賬（排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊）。
2.上下樓梯（靠著右側走）。
3.晃晃橋（同一個方向排隊，依次玩）。
4.公共汽車（先下后上）。
5.電梯（先出后進）。
……。
六、宣布“寶寶去春游”的故事結尾。
師：排隊在我們生活中無處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊，一個跟著一個，靠著右側走，可安全、可神氣了。
七、出示圖表，啟動“排排隊，我最棒”小擂臺比賽。
八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊規(guī)則。
活動延伸：
將“排排隊，我最棒”小擂臺比賽滲透到一日活動中，以強化幼兒遵守排隊規(guī)則的意識。
活動反思二：
本次活動的靈感來自于《幼兒教育》（3月）上的一個方案設計《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊已經(jīng)有了一定的認識和體驗，也為了使活動更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況對該方案進行了相應地補充與調整。
為了考察活動效果，我在平行班進行了一次試教。首先利用故事情境引導幼兒認識排隊的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊的地方并貼上標記，再拓展經(jīng)驗，引導幼兒認識人們生活中是如何排隊的，最后啟動“排排隊，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認為：排隊是幼兒的已有經(jīng)驗，教師花了大量的精力去強調排隊，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的問題dd插隊、掉隊，在活動中卻沒有得到體現(xiàn)和重視。
于是在第二次實施活動時，我對各環(huán)節(jié)作了一些調整：在認識了排隊的作用后，和孩子們一起觀察插隊和掉隊的場景圖，請幼兒討論并提出解決方案。活動結束時，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊這一文明習慣在幼兒的行動中得到鞏固和強化。
經(jīng)過這樣的調整，活動的設計思路更加清晰，內容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊；其次，針對幼兒生活中出現(xiàn)的問題進行和解決和糾正；最后，把排隊延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀察、討論、游戲中大膽表達自己的想法，真切感受和體驗排隊帶來的方便和快樂，從而在以后的學習、生活中認同并遵守這一規(guī)則。
活動評析1：
排隊等待，是一種最為平常的生活行為，它是秩序生活和秩序社會的基本保障。幼兒常常被要求要排隊，但由于缺乏生活經(jīng)驗、自控能力不夠，他們往往對排隊的好處認識不足，缺乏等待的耐心，掉隊、插隊、在隊伍中打鬧等問題更是家常便飯。因此，我們《生活活動中幼兒秩序感養(yǎng)成之實踐研究》課題組組織這樣一個活動，幫助幼兒明確排隊的意義是必要的，也是必需的。
教師以幼兒喜愛的活動dd“春游”為主線貫穿整個活動，提供了大量實景照片，首先引導幼兒明了排隊的好處：“排隊可以避免危險”，“排隊可以讓很多人想做的事情又快又好地完成”，“排隊可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠”；然后引導幼兒重點討論“插隊”、“掉隊”的問題以及解決的方法；而后又和幼兒一起了解生活中一些特殊的排隊規(guī)則：“上下樓梯靠右走”，“狹窄通道一個方向排隊”，“乘電梯、乘車要先下后上”等等；最后教師出示排隊表格，鼓勵幼兒通過競賽的方式遵守排隊的規(guī)則。整個活動條理清晰，層層遞進，重點突出。教師教態(tài)親切自然，應答機智風趣，總結切中要點，顯示出扎實的教學基本功。
值得一提的是，在幼兒了解了排隊的好處之后，教師提供了很多形象生動的排隊標記，請幼兒到教室周圍找一找，貼到需要的地方去。孩子們手執(zhí)標記，認真尋找，將之貼到了樓梯、飲水箱、盥洗室等處，有些細心的孩子甚至在大型玩具“小橋”上也貼了一張。這個環(huán)節(jié)的安排突破了這類社會活動的靜態(tài)模式，達到了動靜結合的效果，更重要的是發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒也積極參與到構建集體生活規(guī)則的活動中去。相信在以后的活動中，看到了自己張貼的排隊標記，幼兒一定能管好自己，做到不插隊、不擁擠，排隊耐心等待。
活動評析2：
通過小班一學年的`學習生活，中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。錢老師能從“排隊”這個小小的視角來挖掘關于“秩序感”的教育，非常獨具慧眼，而且還貼近幼兒的生活。
首先，錢老師從幼兒感興趣的“春游”話題自然地引入排隊的主題，孩子們在觀察小托班寶寶春游的同時總結出做事情需要排隊。接著，春游中發(fā)生的一系列的事情，孩子們越來越明白，做很多事情都需要排隊。在層次上，一環(huán)一環(huán)聯(lián)系緊密，很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來。討論時孩子的參與積極性也非常高，從另一個方面也說明教師在選題上貼近了幼兒的生活，激起了幼兒的經(jīng)驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。第三個環(huán)節(jié)中，錢老師讓孩子們去找一找：在我們的活動室里，還有哪些地方需要排隊并貼上排隊標記？我認為這一環(huán)節(jié)使活動很自然地從情境體驗過渡到了操作練習，孩子們不僅懂得了排隊的重要性，而且在以后的活動中，每次看到這個排隊標記，都會讓他們想起這一規(guī)則dd排隊，因為規(guī)則的形成并不是一節(jié)課、一次活動、一天就能形成的，而是在日常活動中日積月累而成的。最后，錢老師又帶著孩子們排著隊從獨木橋、拱門中走出去，進一步鞏固了這一規(guī)則。
排隊禮讓活動心得體會篇十七
排隊禮讓，讓文明蔚然成風!
親愛的家長們、同學們：自覺排隊，文明禮讓，是遵守社會公德的要求，是公共文明秩序的體現(xiàn)，是市民文明素質的體現(xiàn)，關系城市文明形象，關系社會和諧幸福。“禮讓三分，不爭一秒”，更有利于人與人之間的融洽和諧相處。
在此，小編在每月排隊禮讓日向各位家長、同學倡議如下：1.做文明禮讓好司機，文明行車，不爭道搶行。車讓車，讓出一分安全;車讓人，讓出一分文明;人讓車，讓出一分和諧。人行橫道前減速慢行，禮讓行人。車輛、行人各行其道。不超速、逆行、酒后駕駛，行駛途中不接打手機，不向車外亂吐亂扔。遵守停車秩序，車輛停放整齊，不妨礙他人通行，不占用盲道。2.做文明禮讓好市民，文明過街，排隊禮讓，不亂闖紅燈。
紅燈停、綠燈行，是我們每一個現(xiàn)代文明市民都應具備的基本素養(yǎng)。行人過街請走人行橫道線或地下通道、天橋，不圖一時方便翻越交通隔離欄或綠化帶。3.做文明禮讓好乘客，文明乘車，不擁擠爭搶。自覺維護站臺秩序，排隊上車，尊老愛幼，讓老弱病殘孕乘客感受到愛心和溫情。4.做文明禮讓好父母、好孩子。大人做孩子“文明排隊禮讓”的表率，隨時對孩子進行排隊禮讓教育;孩子做大人“文明排隊禮讓”的鏡子，將文明禮儀知識向父母宣傳。5.做文明禮讓的倡導者和志愿者。在車站、食堂、公園、辦事窗口等人群密集處自覺文明排隊禮讓，自覺做文明禮讓志愿者、勸導者。6.加大宣傳力度，營造全民提升的良好氛圍。鼓勵全體文明禮讓的倡導者和志愿者及時記錄過程，加大輿論宣傳，努力營造全社會共同促市民素質提升的濃厚氛圍。
我校將宣傳報道“文明從排隊禮讓開始”有關活動情況，積極宣傳優(yōu)秀事跡，發(fā)揮文明典型的示范引領作用。
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