通過寫心得體會，我們可以更好地記錄自己的思考和成長過程，留下寶貴的記憶。寫心得體會時，我們要合理安排篇幅和結構，確保內容的條理清晰和層次分明。如果你正在寫心得體會，不妨先來看看下面這些范文，或許會對你有所啟發(fā)。
林業(yè)技術培訓心得體會篇一
20xx年2月14日至2月19日，我有幸參加了云南省農業(yè)廳在云南省農科院舉辦的基層農技人員培訓班的學習。本次培訓選題精心、內容充實，各位老師的講解也很精彩，使我們在短短的5 天時間里學習了：云南蔬菜無公害生產病蟲害防治技術與蔬菜產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及主要技術問題、蔬菜設施栽培及設施蔬菜技術在農業(yè)生產中的應用、農業(yè)科技論文的寫作與發(fā)表、檸檬高效栽培及主要病蟲害的識別與防治和云南葡萄產業(yè)的發(fā)展及無公害栽培技術、現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展與農業(yè)信息化服務、現(xiàn)代農業(yè)推廣的理論與實踐、云南省玉米發(fā)展現(xiàn)狀及新品種、新技術推介、玉米幾種常見病害的鑒別及防治技術和現(xiàn)場觀摩晨農蔬菜有限公司發(fā)展現(xiàn)狀等方面的知識，讓我開闊了視野、進一步豐富了理論知識，真是受益匪淺、收獲多多、感觸頗深。
一、學習感受
一是收獲大 。經過系統(tǒng)學習，獲取了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了大局眼光和戰(zhàn)略思維，增強了黨性修養(yǎng)。
二是學風正。 在學習過程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴謹求實的學風，堅持理論聯(lián)系實際，著眼于解決工作中遇到的實際問題，認真做好讀書筆記，收到了很好的效果。
二、主要收獲
一是改善了理論知識結構。授課的老師都是學術造詣較深、在農技系統(tǒng)有一定影響的專家學者，他們全面系統(tǒng)地講解了現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展與農業(yè)信息化服務、現(xiàn)代農業(yè)推廣的理論與實踐等，使我們開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質。
二是加強了學習的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓，使我認識到21 世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識日益加快。要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
三是牢固樹立了為人民服務的思想。通過這次全省基層農技服務人員業(yè)務知識的全面學習，使我更加堅定了全心全意為人民服務的宗旨。立足本職、扎實工作，在今后的農技推廣工作中，要更加深入學習和實踐科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀武裝我的頭腦，按照“調結構、轉方式、促發(fā)展”和“高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全”的現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展總體要求，以各級強農惠農富農會議精神為指導，全面推進我縣農業(yè)產業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，為農業(yè)增效、農民增收搞好服務。
四是理論與實踐必須相結合。
經過這次在省里的集中學習，不僅使我在理論上得到了進一步的充實，而且在思想上也有了新的飛躍，人生觀、世界觀有了深刻的變化。特別是我們這次學習蔬菜產業(yè)這方面的知識較多，這對于全縣發(fā)展蔬菜產業(yè)有著較大的幫助，我將以此次全省基層農技人員培訓學習為契機，用學到的新知識和科學發(fā)展觀去指導工作實踐，積極創(chuàng)新，勤奮工作，為騰沖農業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
林業(yè)技術培訓心得體會篇二
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的講授辦法已不可不急適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為講授過程中不成短少的工具。
從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的'有效利用。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應用，我覺得自己的業(yè)務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調。
第2、信息技術在各學科中的不成替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、講授信息的再現(xiàn)性。
第三、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術課，而現(xiàn)在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找研究資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的講授，還是學生的研究，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的使用電腦，其次是轉變自己的理念。只要這樣，我們才能真實的將信息技術與自己的學科或研究整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
林業(yè)技術培訓心得體會篇三
在局領導大力支持下，緊密圍繞重點工程和新農村建設，扎實開展各項工作，取得了明顯成效，總結如下：
參加森林病蟲害防治。根據(jù)不同病蟲害發(fā)生時期的不同，實行定期觀測防治，對發(fā)生的病蟲害，積極開展著防治工作。對柑桔大食蠅、銀杏大蠶蛾發(fā)生重點區(qū)組織開展了防治工作，防治面積20xx余畝。
參與做好示范基地建設。根據(jù)不同的立地條件和環(huán)境因素，分別采取不同的技術措施進行科學管理，完成了柑桔、大枇杷、核桃、油茶、茶葉科技示范基地建設。
參加技術培訓。先后在涉及重點工程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，舉辦了果園建園與管理、茶園、核桃、油茶建園與低改技術培訓現(xiàn)場會30場次，培訓農民技術員400余人，培訓農民2萬余人次。
參與油茶建園和撫育。我縣油茶產業(yè)被省、市確定為重點區(qū)域后，今年夏秋季一是對部分集中連片園地進行了撫育改造，計改造1000畝;二是開展新建園，先后確定了__村為今年率先發(fā)展示范村，計規(guī)劃建園1000畝。
展望未來，面對新的挑戰(zhàn)，我充滿新的`希望和信心。我將繼續(xù)奮力開拓，扎實工作，為開創(chuàng)工作的新局面盡一份綿薄之力。
林業(yè)技術培訓心得體會篇四
佛源寺是一座唐代風格的古典建筑群，有大小廟宇十余座。唐代是中國古代建筑成熟時期，這時期的建筑主要特點是尊貴、豪華、富麗、典雅、穩(wěn)重大方，佛寺平面布局上，多采用依山而建，與周圍環(huán)境相映成趣。佛源寺雖是一座古典建筑，但采用的是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土結構。斗拱、金檁、椽條等構件都是現(xiàn)場預制，工藝流程也都很現(xiàn)代化。
測量放線是技術員的第一基本功，在施工中是尤為重要。它的基本素質就是看圖紙，熟悉建筑的軸線、標高、位置等，并且要核對各圖紙之間是否有矛盾。古建筑的圖紙復雜對立體三維概念的要求很高，主要體現(xiàn)在預制構件的樣式多、數(shù)量多、容易使人思維混亂。古建筑的測量放線主要集中在預制構件的安裝和屋面坡度的控制，這跟一般性建筑不同，一般性建筑的關鍵是基礎定位和基礎底板放線，造成這種區(qū)別的主要原因是古建筑注重外觀的美學效果和藝術性。
在古建筑的測量放線中由于經緯儀難固定，因此使用空間非常有限。掌握吊線墜很重要，斗拱的安裝和定位基本靠吊線墜和水淮儀來完成。水淮儀控制高程，吊線墜控制軸線。在古建筑中影響放線準確性的因素主要體現(xiàn)在：1、斗拱層數(shù)多，為了體現(xiàn)建筑的美觀性和藝術性，斗拱都采用層層疊加。2、穩(wěn)定性低，層層疊加的斗拱不好固定，且斗拱下層小上層依次增大，因此難以穩(wěn)固。3、尺寸測量中因為構件密度大，尺寸測量難達到要求。保證測量放線的準確要先整體、后碎部;常復核，在做前一步之前就要考慮下一個步驟，要有足夠的耐心和細心才能保障測量放線的準確性，才能僻免出現(xiàn)大的經濟損失。
再說材料計劃，材料計劃直接影響著工程的施工進度，要自己動手算，算實際用量，古建筑中定額出現(xiàn)的偏差較大，與實際施工中的用量差別較大，只能靠平時的經驗積累。只有多到現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)其中問題、解決問題，逐步積累經驗，才能提高準確性。
構件預制計劃，此計劃在古建筑中也非常重要。預制構件多且雜，少一個構件都有可能影響整體的施工進度。所以預制構件要提前一個星期完成，并根據(jù)構件的重要性要比實際用量多做1-3個，早做準備、早安排、保證質量、保證數(shù)量、才能保證一份好的計劃。
技術交底中對施工工藝，施工步驟不清楚時，不要亂說，要多查資料，多查規(guī)范，這樣才能指導具體的施工。多聽聽別人的意見和想法，多看別人的操作，這樣才能提高自己的水平。
鋼筋的下料和審核，也是個重要環(huán)節(jié)，因為預制構件樣式多，所以下料和制作時比較雜亂，要做到條理清淅，對號入座。在構件安裝時鋼筋搭接比較集中，接頭位置要合理，多審核，多復查，才能保證工作的順利進行。
在施工過程中會遇到一些未預料的情況，需要設計變更，遇到此類情況我方在提出設計變更的同時。都會自己做份變更后的圖紙，并注明變更位置、原因和制做方法，盡可能的多為建設方和設計單位提供資料。造成設計變更的原因有很多，例如設計部門的錯誤和缺陷，材料的不合格，施工不當?shù)鹊?。及時辦理簽證和洽商，可以有效減少在變更中涉及費用的矛盾。
施工組織協(xié)調也是一項非常重要的職能，在項目實施的各個階段，都會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，如各班組之間，建設方與施工方之間，監(jiān)理方與施工方之間等。在我們工地上做為技術員主要協(xié)調的是各班組之間的矛盾，也就是內部協(xié)調。面對矛盾要根據(jù)其主要特點進行有針對性的組織協(xié)調。發(fā)揮各方面的能動作用，及時溝通，排除障礙，化解矛盾。引導回避爭執(zhí)、適當妥協(xié)、互謙互讓、加大合作。做為協(xié)調者要有適當?shù)撵`活性和一定的原則性，軟硬兼施，死搬硬套只會讓自己難堪，記住有時候胡蘿卜比大棒有用。
總之在施工中會遇到各種各樣的問題，但不管什么樣的問題都會有許多解決的方法。在這些解決方法中找到最好的才能體現(xiàn)一個人的水平和能力，這就是我兩年多在工地上的體會，也是我現(xiàn)在的追求。佛源寺是給了我無數(shù)難題也給我了豐富知識的“人生車站”，通過這兩年多的工作，使我更加喜歡上了這個行業(yè)。
林業(yè)技術培訓心得體會篇五
一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件;課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學,不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
二、運用信息技術，實現(xiàn)以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比，傳統(tǒng)的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講?而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發(fā)送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程;課堂上是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。
傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。因此，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要。
林業(yè)技術培訓心得體會篇六
6月20日至7月11日，本人參加了由七師林業(yè)局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間里，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收獲很大。體會如下：
我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現(xiàn)職工增收、農業(yè)增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發(fā)展果蔬園藝業(yè)，已成為拓寬職工增收的重要渠道。
著重講解了苗木修剪技術、越冬保溫技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業(yè)的園林綠化技術與管理知識。
我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
林業(yè)技術培訓心得體會篇七
為了提高中小學教師教育技術能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學教師教育技術能力培訓學習。重點學習了教學媒體與資源利用、探導型教學設計、探究性學習的設計、教學實施計劃設計、信息技術與課程整合探討等內容。這次培訓學習，我無論在教育教學理論水平還是在信息技術操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。
在培訓中，我學會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進行教學；在學習教育技術理論和實訓操作中，我學會了更多的輔助教學的計算機軟件以及應用；學會了如何收集和處理對課程有利的教學資源，從而更好的完成教學任務；在小組合作完成教學任務的過程中，加深了跟眾位老師的學習和交流，加深了我對課堂教學模式、教學設計的進一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學習和拓展教育教學理論知識，提升自身教學教育能力與專業(yè)水平。
課堂是靈活的，教學模式是多變的。在整個培訓中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學的一切技術手段，去成就一堂精彩的課。教育技術是為教學而服務，它不僅局限在音像、多媒體技術上，還應充分應用各種現(xiàn)代信息技術手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學設計和評價。作為一名新老師，更應懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應把現(xiàn)代教育技術理論以及相關技術手段用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養(yǎng)。
過去，我曾認為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認為老師只要教給學生課堂知識就夠了。但通過這次培訓，讓我懂得了信息技術對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術應用的多樣性，并學會了進行課程單元的教學設計，學會了綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，真正實現(xiàn)信息技術與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術能力。今后我將不斷努力學習和鉆研教程，使自己的教育教學能力更上一層樓，認真上好每一堂課。
林業(yè)技術培訓心得體會篇八
為了發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)，建設生態(tài)文明，促進科學發(fā)展，提高林業(yè)系統(tǒng)干部的專業(yè)理論水平，進一步解放思想，更新觀念，提升干部素質，實行生態(tài)興縣，人才興林的戰(zhàn)略。林業(yè)局于九月十一日至十三日在縣黨校舉辦林業(yè)系統(tǒng)干部培訓班，通過三天的學習，使我們增加了學習，提高了認識，現(xiàn)就這次學習培訓談談自己的幾點心得體會：
一、領會精神實質，轉變觀念通過學習湖北省第十次黨代會上的報告及紅安精神，使我充分認識到我省今后五年工作的總體要求和今后五年的具體奮斗目標以及未來五年全省發(fā)展的主要任務，明白了紅安在湖北省內，黃岡地區(qū)的發(fā)展重要地位和存在的差距。要進一步發(fā)揚“萬眾一心，為黨為民，樸誠勇敢，不勝不休”的紅安精神，學會在勤學善思中謀科學發(fā)展之策，在拼搏奮進中務干事創(chuàng)業(yè)之實，在改革創(chuàng)新中樹造福群眾之績。
二、提高專業(yè)知識，科學謀劃，努力工作通過學習林業(yè)工程項目申報與管理，林業(yè)生態(tài)與產業(yè)建設等知識，使我充分認識到當前林業(yè)發(fā)展的機遇與態(tài)勢，現(xiàn)在林業(yè)改革發(fā)展迎來了前所未有的好形勢，好機遇，中央賦予林業(yè)“四個地位”和“四大使命”，今年國家林業(yè)局提出了發(fā)展民生林業(yè)的思路，把發(fā)展民生林業(yè)和生態(tài)林業(yè)放在同等重要的位置進行謀劃，對林業(yè)建設提出了新的更高的要求，我們要切實加強學習，不斷提高自身素質，走科技興林，人才興林之路，了解林業(yè)工程項目的相關知識，科學運用，推動林業(yè)事業(yè)的更大發(fā)展。
三、學法、懂法，才能更好地用法通過學習林業(yè)法律法規(guī)，預防職務犯罪，林業(yè)行政管理等法律知識，使我們充分認識到學法律，懂法律，正確運用法律的重要性，在工作中，更加認真履行自己的職責，規(guī)范執(zhí)法行為，依法行政，樂于奉獻，努力提高了執(zhí)行力，為群眾作出了表率，樹立了干部勤政廉政的良好形象。
總之，通過這次培訓學習，使我認識到自己的知識面窄，工作責任重大。今后要不斷學習提高專業(yè)技術水平，提高林業(yè)建設的管理能力和創(chuàng)新能力，進一步認識我們從事的工作是保護生態(tài)環(huán)境造福子孫萬代的偉大事業(yè)，做到勤政廉潔，依法行政，努力搞好本質工作，為紅安林業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
林業(yè)技術培訓心得體會篇九
很高興報上了這門選修課，通過這門課我真的學會了很多實用性的東西。是這門讓我對“網絡”有了更深一層次的理解。對網絡的利用有了很大的提高。
首先，講到的是網絡的構架。在互聯(lián)網中，每臺計算機都有自己唯一的ip地址。在網吧中使用的是局域網共用一個ip號聯(lián)入互聯(lián)網技術。在聯(lián)網的計算機中，有很多的端口負責與外界通訊。比如，瀏覽網頁的端口是80，ftp訪問的端口是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解，不太常用的的端口，對他人的計算機進行控制。一些端口可以人為的進行封堵，具體方法是：網上鄰居(屬性)———tcp/ip協(xié)議———高級———允許。在不太清楚每個端口所對應的具體服務時，可以安裝個人防火墻對這些端口進行監(jiān)聽。放后墻可以對危害本地的服務自動攔截，比如他人ping入本地。所以對聯(lián)網的計算機，安裝防火墻就非常必要了。
其次，學習了一些網絡軟件，其中最為實用的就是foxmail。非常簡單易學，支持多用戶，最重要的是就在本地就可實現(xiàn)郵件的收發(fā)，不用在登錄網站?，F(xiàn)在寢室里的同學都在用它。
還有，就是我們學會了建自己的博客，通過博客我們就能更好的展現(xiàn)自己，讓自己在互聯(lián)網中有屬于自己的一點東西。
最后，我們學習了網頁的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過學習掌握了很多的基本技術，已能做出一些最簡單的網頁，或是套用別人的模板，做出很漂亮的個人網頁。
計算機網絡是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課，我感到這個世界已經向我打開了大門。不但可以更好的使用這個世界的網絡資源，而且也將我的生活融入了這個世界。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十
根據(jù)《全省林業(yè)系統(tǒng)舉辦新進及轉崗人員林業(yè)基礎知識培訓方案》，云南省林業(yè)技能開發(fā)站下達了《關于2015年全省林業(yè)系統(tǒng)新進及轉崗人員林業(yè)基礎知識培訓班集中面授的通知》，兩次培訓，歷時半個月，卻讓我收獲頗多。以下，我便將談一談此次培訓后的心得體會。
在某地，我們學習了森林植物、森林環(huán)境兩門課程;在某地，我們學習了森林培育技術、森林有害生物控制技術、森林調查技術、林政執(zhí)法務實等幾門課程，在各大專家教授的生動形象地講授下，讓我感悟最多的就是森林培育技術這一方面。
森林培育是一項看似簡單，實際卻技術含量較高的系統(tǒng)工程，地位尤其重要。沒有苗木的大量產出，就根本不可能出現(xiàn)大片的森林，苗木是森林的基礎，是植樹造林的先決條件。因此，森林培育技術就成了我們必須學習并且最終掌握的技能，這是至關重要的。在老師的講解下，我結合實際經驗，終于知道了培育技術的重點所在：
第一是林木種苗培育技術。一套科學性的容器苗培育技術，是通過多年的研究和實踐，成功后才全面性地推廣使用的，它所要考慮到的范圍包括種子催芽、育苗基質準備、容器的選擇、播種覆蓋、澆水施肥、基質ph值及鹽漬化控制、苗木封頂控制、煉苗、育苗環(huán)境控制、出圃等等環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都要做得非常細致，才能保證培育出的苗木規(guī)格整齊、活力旺盛。
第二是林木種子的處理辦法。一個地區(qū)該選擇怎樣的林木種子，不僅要從種子的發(fā)育特征、休眠特性、貯藏特性、萌發(fā)特性等方面考慮，還要結合當?shù)睾０?、氣候等特征考慮，找到最適合當?shù)夭⑶疑ψ钔⒌姆N子。
第三是林木體胚苗技術。其培養(yǎng)技術全面合理，技術含量高，但由于受到樹苗的培養(yǎng)限制，還需要進一步完善。
第四是林木苗期施肥技術。根據(jù)林木苗期生長過程營養(yǎng)需求狀況，確定是否采取施肥措施以及施肥的種類和數(shù)量。
第五是林木種苗用水水質的掌控技術。對于林木種苗培育期間灌溉用水水質的問題，一般采取的辦法是測ph值，并分析水中其他物質的含量。但現(xiàn)在，大家對林業(yè)苗圃灌溉用水水質缺乏了解，并未采取過多措施調節(jié)灌溉用水水質。
第六是用地平整。要植樹造林，就要對用地的平整工作做得細致，平整時間和方式也要做到嚴格規(guī)范，這樣才能提高樹木成活率和生長率。
然而，森林的培育技術雖然擺在那里，但是實際操作起來卻會遇到種種困難，這也與森林培育技術的現(xiàn)狀有關。例如：首先，林木種苗的監(jiān)督和管理存在缺失。現(xiàn)在，林木種苗的培育主要為個體性培育，缺乏監(jiān)督與管理機制，假冒偽劣產品依舊很多，種苗交易市場混亂。其次，林業(yè)品種宣傳推廣管理不嚴。部分商家利用各種媒體大肆炒作，引進一些沒有經過試驗的所謂的好產品，誤導林農，影響造林質量，造成諸多損失。再次，育苗技術不高。一是用來種苗的生產設施很差，生產環(huán)境的條件不理想;二是對樹種的生物學特性和生態(tài)學特性不了解，不能因地制宜的發(fā)展苗木，影響了造林質量。最后，就是苗木期病蟲害嚴重。林農缺乏科學的、系統(tǒng)的培育技術，僅憑經驗辦事，卻又因經驗不足導致多施或錯施肥料，抑或無法及時發(fā)現(xiàn)林木疾病，錯過最佳撒藥時機。因此，如何恰當?shù)厥褂梅柿稀⑥r藥等，是一門亟待普及的學問。
隨著經濟社會的發(fā)展，在“生態(tài)青華、強林富民”方針的指引下，林業(yè)在生態(tài)青華戰(zhàn)略中已處于重要地位。林業(yè)已不再是傳統(tǒng)的單一的保護型林業(yè)，時代賦予它新的內涵，要求它更要為建設生態(tài)文明、實現(xiàn)綠色增長和全面發(fā)展小康社會做出更大的貢獻。怎樣才能讓農民增收，怎樣才能使農民確實“喜”林，打心眼里愿意“興”林，這是我們林業(yè)人應該認真思考的問題。
科學技術是第一生產力，先進實用的林業(yè)技術是林業(yè)產業(yè)發(fā)展的基礎，而先進的技術更要依賴人的熟練運用，人才是實現(xiàn)既定發(fā)展目標的關鍵因素。我們這次培訓把各鄉(xiāng)農辦主任以及發(fā)掘出的鄉(xiāng)土撥尖人才全部召集回來學習意義非凡：林業(yè)的發(fā)展只靠滿腔的熱情和高昂的干勁是不夠的，這次培訓等于是從最基層切斷了盲目務林的根源，為我們打造出一支遍布各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術人員隊伍，這為我們林業(yè)技術的交流、推廣和發(fā)展無疑是墊定了一個良好的基礎，更為我們許多工作在林業(yè)系統(tǒng)但卻對林業(yè)技術所知甚少的職工真真正正上了一堂專業(yè)課。通過半個月的學習，我覺得受益匪淺，我們經常說要解放思想，而實際上在很多時候這句話只是被當做了口號而并未落實到行動上，就我個人而言，也是忽略了學習，在學習上缺乏自覺性和積極性，只是“按需學習”，很少主動要求去學習除了自己工作以外的知識，缺乏林業(yè)全局、大局觀念。
在學習了這些知識之后，我也有了一些關于如何提高森林培育技術的想法，但僅為抒發(fā)自己所想。我認為可通過以下幾個途徑實現(xiàn)：一是協(xié)調好數(shù)量增長與質量提高的關系;二是協(xié)調好森林保護與森林利用的關系;三是協(xié)調好生態(tài)建設與產業(yè)發(fā)展的關系;四是協(xié)調好重點工程和一般造林的關系;五是協(xié)調好政府主導和社會參與的關系;六是協(xié)調好增加投入與深化改革的關系;七是協(xié)調好護林與建林的關系。這幾條途徑都是說起來簡單，做起來難的。每一條途徑在實際操作下來，都會被細致地分為好幾塊，每塊都是實現(xiàn)目標的關鍵部分，缺一不可。總體調整下來，從政府到個人，每個人的觀念與學識都要改變和增長，這是牽一發(fā)而動全身的事情，只能慢慢來做。
因此，要加快森林培育，就要增加投入，然后堅持把增加投入和深化改革有機地結合起來，加大投入力度，推進造林綠化體制機制制度創(chuàng)新，建立責權明確、利益清楚、充滿活力的造林綠化新機制。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十一
在局領導大力支持下，緊密圍繞重點工程和新農村建設，扎實開展各項工作，取得了明顯成效，總結如下：
參加森林病蟲害防治。根據(jù)不同病蟲害發(fā)生時期的不同，實行定期觀測防治，對發(fā)生的病蟲害，積極開展著防治工作。對柑桔大食蠅、銀杏大蠶蛾發(fā)生重點區(qū)組織開展了防治工作，防治面積2000余畝。
參與做好示范基地建設。根據(jù)不同的立地條件和環(huán)境因素，分別采取不同的技術措施進行科學管理，完成了柑桔、大枇杷、核桃、油茶、茶葉科技示范基地建設。
參加技術培訓。先后在涉及重點工程的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，舉辦了果園建園與管理、茶園、核桃、油茶建園與低改技術培訓現(xiàn)場會30場次，培訓農民技術員400余人，培訓農民2萬余人次。
參與油茶建園和撫育。我縣油茶產業(yè)被省、市確定為重點區(qū)域后，今年夏秋季一是對部分集中連片園地進行了撫育改造，計改造1000畝;二是開展新建園，先后確定了__村為今年率先發(fā)展示范村，計規(guī)劃建園1000畝。
展望未來，面對新的挑戰(zhàn)，我充滿新的希望和信心。我將繼續(xù)奮力開拓，扎實工作，為開創(chuàng)工作的新局面盡一份綿薄之力。
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林業(yè)技術培訓心得體會篇十二
我除全程參與了局里8次中心組學習和7次專題輔導外，還先后參加了市森防站全體黨員干部集中學習5次;舉辦了專題報告3場，參加站中心組學習、各 支部和科室集中學習達13次，累計時間10天以上。在重慶市林業(yè)有害生物網上“黨的群眾路線教育實踐活動”專欄中交流了學習心得2篇?，F(xiàn)將四點體會向各位 領導和同志們匯報如下：
第一，讓群眾路線能入腦入心
我深刻認識到“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中 去”的群眾路線是我們黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，更是黨的生命線。堅持群眾路線，全心全意為人民服務是我們黨與生俱來的基因，是區(qū)別于其他政 黨的一個顯著標志。群眾路線同實事求是、獨立自主一道被譽為毛澤東思想靈魂的三個基本方面，是我們推進中國特色社會主義事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，是我 們黨保持先進性和純潔性、永保生機與活力的力量源泉。正如鄧小平說“群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶”。溫家寶同志講“群眾滿意不滿意、高興不高興、答 應不答應是衡量政府工作的唯一標準”?！八茌d舟，亦能覆舟”這句歷史名言警示我們：離開人民群眾的擁護和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會成為無源之 水、無本之木。我作為一名森防工作者，其主戰(zhàn)場在區(qū)縣、在林區(qū)，常年要與群眾打交道，只有始終堅守群眾路線和群眾觀點不變，時刻在感情上親近人民、在工作 上服務人民、在思想上感恩人民、在行使公權中敬畏人民，努力為群眾排憂減災，才能打贏當前松材線蟲病疫情防控這場人民戰(zhàn)爭，才能捍衛(wèi)長江上游生態(tài)屏障的安 全。
第二，提升了對教育實踐活動的認識
通過深入學習，一是讓我更加深刻地領會教育實踐活動的重大實踐意義和理論意義。是 實現(xiàn)黨的確定的“兩個一百年”奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的必然要求，是著力解決群眾反映強烈的 “四風”突出問題的必然要求，是提高做好新形勢下群眾工作的能力的重大舉措。二是讓我進一步明確了“為民務實清廉”的活動內容。
既要在實際工作中做到順民 意、解民憂、惠民生、暖民心;還要秉持求真務實的工作作風和執(zhí)政為民的執(zhí)政理念;更要堅守履職盡責、廉潔奉公的政治本色。三是充分體現(xiàn)了我們黨針對世情、 國情、黨情發(fā)生新的深刻變化，對自身所肩負的使命、責任與擔當?shù)纳羁陶J識，對于事業(yè)發(fā)展所面臨的困難、挑戰(zhàn)和風險的清醒判斷，對于人民群眾的愿望、要求和 期待的積極響應。因此，我要以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風，積極投身到整個教育實踐活動的全過程，真正擺進去，主動接受林區(qū)群眾、 服務對象、森防人的考驗和洗禮。
第三，加深了對總要求的具體理解
要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總要求抓 細抓實。照鏡子，就是做到對照黨章法紀照正面，對照先進典型照側面，對照反面教訓照背面，對照群眾意見照全身，照透自己的“病根”，開出自己的“處方”。 認真查找自己在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，檢驗自己群眾觀念牢不牢、能力素質強不強、思想作風實不實、工作方法對不對。正衣冠，就是要做到 “吾日三省吾身”，經常問一問自己“為了誰、依靠誰、我是誰”。既要加強道德教育“正思想”，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。又要規(guī)范日常行為“正作 風”，堅決摒棄不良的“四風”。更要遵守黨紀國法“正紀律”，反省自己過去工作中底線是否堅守、職責是否履行、節(jié)操是否秉持。洗洗澡，就是以整風的精神開 展批評與自我批評，認真清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，就是堅持懲前毖后、治病救人方針，以不怕、不等、不拖的態(tài)度，大膽地做到 有病挖掉根，無病也打預防針，達到加強自我約束、努力自我凈化、實現(xiàn)自我完善目的。
第四，增強了取得活動成效的信心
(一) 始終堅持“五緊貼”是確保活動取得實效的方法。一要緊貼全市林業(yè)發(fā)展，必須牢牢把握“科學防控林業(yè)生物災害”這一根本任務。二要緊貼全站干部職工，必須著 力解決“部分福利待遇相對較低”這一主要內容。三要緊貼單位，必須緊緊抓住“內涵式發(fā)展”這一總體要求。四要緊貼森防干部隊伍，必須打造一支“為民務實清 廉森防隊伍”這一目標。五要緊貼服務對象和林區(qū)群眾，必須緊緊抓住“服務經濟社會建設”這一重要使命。切實做到活動和工作兩促進，相得益彰。
(二) 全方位收集意見和建議是查擺問題和剖析的基礎。堅持開門搞活動，通過內創(chuàng)“五型單位”(學習型、服務型、效能型、創(chuàng)新性、廉潔型)、外展“三項活動”(爭 做人民滿意林業(yè)檢疫員、為區(qū)縣基層森防站排憂解難、站領導聯(lián)系疫情區(qū)縣)載體，采取對單位職工面對面和背對背、會議收集、發(fā)函收集、向服務對象上門或電話 征求和向社會公開征集等多方式、多層次、全方位收集意見和建議40余條，為下階段深入推進夯實基礎。
總之，通過活動開展，森防工作達到“五個提升”(森防基礎地位、全民森防意識、防災御災能力、規(guī)范管理能力、服務保障能力)，實現(xiàn)黨員干部受教育、實際問題得解決、行業(yè)作風大轉變、森防形象再提升、服務對象更滿意目標。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十三
我剛接觸自閉癥兒童，沒有相關的經驗，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經過三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學方法上的啟示和指導。
楊宗仁教授以大量的視頻實例解說了游戲與文化介入的相關觀點和策略：社會性趨向、社會性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學習有關；強調從游戲與日常生活進行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學會各種文化學習能力；在介入時特別注重兒童的興趣與主動性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權利，而且特殊兒童更需要通過游戲的方式進行介入；第二、特殊兒童的康復策略與普通兒童的教學方法有很多相似之處，可以融會貫通；第三、對特殊兒童的干預應重視過程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應該就此認為他沒有這個能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權利，而且游戲是自閉癥康復最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會互動、想象力、心智理論、情緒調控、思維彈性、五官知覺、社會溝通等。游戲的種類很多，一個游戲可以同時訓練或干預特殊兒童的多個方面，訓練或干預特殊兒童的某一個方面可以通過多個不同的游戲，因此，應根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對性的游戲。相對于普通兒童的游戲，特殊兒童的`游戲更需要貼近社會生活的情境，需要看準時機變化玩法，沒有固定的游戲目標。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學習普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學方法與普通幼兒園的教學方法相對比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學習方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學內容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識，而特殊兒童能學會各種各樣的生活模式、生活經驗，使他們進一步靠近社會；動機和主動性是學習的關鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動激起兒童的學習主動性，而特殊兒童更需要學習動機和主動性，當特殊兒童的主動性被激發(fā)起來，其學習效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復工作是長期的，我們不能期望他們在短時間內獲得很大的改善，因此對特殊兒童的干預應重視過程而非目的。每個特殊兒童的情況都不同，他們的康復進度自然也不一樣。我們應該看到我們的孩子正在一點一點地進步，我們應該為此而感到欣喜。所以我們不應該定下任何具體的干預目標，而是在干預的過程中靈活地引導他們進步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個案都是一對一的干預。而在我們學校是采用集體教學形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語訓練可以隨時隨地地進行，而游戲更應該運用到集體教學中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個別訓練中。
總的來說，這次的講座使我加深了對自閉癥的理解，學會了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個快樂的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學習新的本領。因此，在自閉癥兒童孤獨的世界里，即使這個世界對我們來說是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點的光芒。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十四
就在昨天我剛剛結束了一個企業(yè)精英計劃培訓課程，使我感受頗多?！皥F隊是所有人創(chuàng)造更多”；“通過這三天的培訓讓我感受最深的有一下幾點，在這里我也分享給大家，認真的體會，認真的感悟，將對我的一生受益無窮。
一我們時時刻刻都要學會自己照鏡子。當然我也感悟到生活中經過自己身邊的每個人猶如一面鏡子，每個人都需要一面鏡子。鏡子不會教你怎樣穿衣服，但鏡子會告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學會主動的去選擇，不再被迫的接受，調整自我心態(tài)。每時每刻都要主動的去把握，主動的去學習，鍛煉，不段的加強自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點，然后慢慢的去改變。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。。。。通過這三天的學習，我領悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個世界的主人，而影響我們命運的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長相，而是每個人的信念系統(tǒng)與心智模式，當改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時，就可以改變我們的命運。我們活在這個世界上就要為這個世界做出貢獻，創(chuàng)造價值，要懷有大愛，把自己作為源頭感染周圍的每個人。要懷有一顆感恩的`心。通過這次學習，讓我學會了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛自己的父母、親人。
繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標只能完成百分之七十，甚至更少。通過學習讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠。做任何事情度要百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。
總之要活在當下，在此用一句話來結束自己的總結：“不是現(xiàn)在、就是太遲，若要如何、全憑自己?！?/p>
林業(yè)技術培訓心得體會篇十五
x年6月29日至7月2日，我有幸參加了為期5天的湖北省基層農技人員知識更新培訓班。我仿佛一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，領導、老師們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出學校對我們這些學員的高度重視和培養(yǎng)。學海無涯，通過參加此次培訓班的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎、實踐知識有了進一步提高;感到遺憾，是因為學習的時間有限，而要學的東西太多。
21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。此次培訓，省局領導以及華農大專家教授在百忙之中抽出時間給我們進行動員講話、講課，不僅體現(xiàn)了省局對培訓班的高度重視，而且更反映了各級領導對培訓班學員的關心和鞭策，使我倍受感動和鼓舞。專家們的講解語言樸實、言簡意賅、深入淺出、形象生動，分析了我省的當前農機化形勢，傳授了農技推廣的理論基礎和技巧，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
此次學習還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。領導、教授們通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我省的農機化現(xiàn)狀及農機化發(fā)展前景、信息化服務等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開展工作，對解決復雜多變的環(huán)境下產生的各種問題都是必不可少的。
這次培訓中，領導、教授用生動的例子、幽默風趣的語言講解了對農機化當前形勢以及發(fā)展的思考，并且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著，原來理論培訓的學習也可以這么生動活潑的，短短5天學習，讓人覺得意猶未盡。讓我深刻地認識到，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，靈活運用所學的知識和實踐積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創(chuàng)新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。作為一名農機工作者不僅要充滿激情、思維活躍，更重要的是要發(fā)揚頑強拼搏的精神。我們必須埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績，才能克服前進道路上的各種困難和問題，才會有多彩的人生，才會彰顯高尚的人格，才會有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。我農機化事業(yè)要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要我們勇于站在改革發(fā)展的風頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開拓者，做好每一項工作，經過千辛萬苦，經過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。
這次培訓不僅讓我們學習了業(yè)務理論知識，還強化了我們的團隊精神，鍛煉了個人意志。這次培訓是難得的溝通和交流的機會，學員們團結奮進，學習上互相幫助，齊心協(xié)力，最終達到了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
在今后的工作當中，我一定以此次學習為契機，嚴格要求自己，深入基層、學以致用、踏踏實實工作，積極把這次學到知識和技術認真消化吸收，并積極運用到自己的本職工作中，用工作成績來回報組織的培養(yǎng)，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十六
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓練的時機，教練技能心得領會。這次訓練我是帶有很強的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當我真實投入進入今后，才知道課程內容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經都沒有認真思考的工作和道理，讓我懂得了職責、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認識和重視了自個，從真實的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學的東西進行了沉淀，如今我想經過前幾天的訓練談一談我的領會：
1、“職責”這是我參加訓練的第一感觸，從學習中我知道職責即是擔當，即是支付。之前我一向以為我是一個負職責的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老?？晌覍λ麄冐撌裁绰氊熈藛?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負職責的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實的擔當，沒有全身心的為他們支付，盡管現(xiàn)已進入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當咱們會為自個所做的事負上職責時那才說明咱們現(xiàn)已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學習中讓我真實理解了許諾的意義，真實的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當失去時機的時分我才真實意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現(xiàn)已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十七
本人近期有幸參與了20xx年廣東省普通高中新高考新課程新教材線上研修活動（高中英語）。研修過程中聽取了多位專家的精彩講座，印象非常深刻的是來自韶關的王錦霞老師所作的“區(qū)域高三英語教研活動設計與實施研究”的講座?，F(xiàn)就王老師的講座淺談幾點個人的收獲總結。
新課標自20xx年發(fā)布以來，現(xiàn)在已經是第五個年頭了，課標里的各種理念也可以說都或多或少能夠深入人心，但如何在日常實踐中很好地踐行卻一直是一線教師在不斷研討當中。特別是在高三復習中，如何將課標理念與高三復習完美結合起來一直是困擾我的一個問題。因為我們平常經?？吹降母呷龔土暯虒W很多都是詞匯語言點教學、語法復習、專題訓練等，這些教學方式與課標倡導的教學理念是大相徑庭的。然而，王老師的講座卻給我?guī)砹诵碌膯⑹?。在王老師的教研整改下，新課標的理念已經能夠很好地與高三復習完美地結合了，如她將以主題意義為引領的理念貫徹到高三復習的日常操作中。
從王老師的講座中，我還發(fā)現(xiàn)她將很多前沿理念有機地與高三復習進行了大膽嘗試，比如群文閱讀。在王老師所展示的四節(jié)高三復習典型課例中，她介紹了在閱讀課中運用群文閱讀的方式進行高三閱讀教學。該課例中，授課老師選用了一篇高考真題，一篇新教材的閱讀文章和一篇舊教材的閱讀文章。這三篇文章都是基于同一主題選擇的，而且文體也都是說明文。本節(jié)課例中，第一個文本和第二個文本進行對比閱讀，有效地實現(xiàn)了閱讀技能的遷移，第三個文本作為拓展作業(yè)又再次鞏固了閱讀技能。
王老師除了把新課標和前沿教研的理念融入到高三復習中，而且還扎根于區(qū)域學情特點，把高三復習教學做實做到位。在王老師提供的四個課例當中，每個課例都是基于相對薄弱的學情開設的。這是非常接地氣的做法，因為高三復習針對的群體絕大多數(shù)學生的學情并不是特別樂觀。提供大量支架支撐學生有效地學習便是最大的基于學情的體現(xiàn)。以寫作課為例，寫作教學除了教授寫作策略外，該課例中授課老師還提供了很多主題詞、句、段的支架，而且這些支架也都是循序漸進，完全沒有太多的違和感。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十八
當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習，并把所學的技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
1、傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。
2、傳統(tǒng)的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統(tǒng)的教學，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況，學習效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。
林業(yè)技術培訓心得體會篇十九
隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變教育觀念，促進教育模式、教學內容、教學方法和教學手段的改革，對于推進實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。因此，學校非常重視，分批次派老師參加培訓，我也參加了培訓。通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓談一點認識和體會：
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，教師只有具備了這樣的素質才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構，增強教師對工作的適應性。學習和掌握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有教學能力的基礎上有所提高，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，素質教育培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現(xiàn)代教學方法體系，是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內容之一。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
網絡資源的開發(fā)突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發(fā)和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變?yōu)橹R的共同建構者，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時,培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡枺诖宋覍W到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，雖然時間很短，有的有課還要調課，回去再補課，比較辛苦，但每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。同時也希望今后能多舉辦一些這樣有實用價值的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
林業(yè)技術培訓心得體會篇二十
過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。
1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網上學習都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
1、通過聆聽專家教授對“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
信息技術培訓心得體會篇科學技術的飛速發(fā)展，使得以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。
素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。
通過學習我的.最大收獲是：
1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。
林業(yè)技術培訓心得體會篇二十一
我于20xx年7月參加了西藏自治區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學習，對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學過程中嘗試運用。現(xiàn)將本次培訓的心得總結一下。
隨著社會的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術在教學中的應用越來越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種應用的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行教育教學的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；給學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。
改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學方式，從而改變學生的學習方式，學生不再是一只張著嘴的鴨子，任你往你面填東西，在信息技術條件下的課堂，老師只是學習資源的提供者，學習過程的主導者，教師的任務是促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
總之，通過本次信息技術應用能力的培訓，使我看到了差距，也要求我在今后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。
在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我的教學質量。
林業(yè)技術培訓心得體會篇二十二
在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城——朝陽，我們迎來了通用技術培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉變了對通用技術課程的認識。
讓我較快地轉變了觀念，樹立了面對通用技術這門課的信心，沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質量，大到影響國家前途，雖然有些領導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。
為開好通用技術課作了理論上的準備課程理念是教師實施教學活動的指導思想，教師只有準確地把握才會行有方向，動有目的，教有方法。通用技術課關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)；注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)；立足科學，技術，社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育；緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。
從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質的考察，而通用技術這門課程恰好體現(xiàn)出對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點，它會激發(fā)學生的想象、探索、求新的愿望，從而為學習其它課程起到幫助作用。
促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，對中華民族的偉大復興有重大意義，通過本課程的學習，學生將進一步拓展技術的視野，學會或掌握一些通用技術的基礎知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；具有一定的技術探究，運用技術原理解決問題以及終身進行技術學習的能力；形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創(chuàng)新意識；養(yǎng)成積極，負責安全地使用技術的行為習慣，發(fā)展初步的技術能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，提高生活質量，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎。
普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術學習領域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術是提高技術素養(yǎng)為基點，關注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術的理解，拓展了技術課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。
三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺。專家們準確、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結構，詮釋了智慧與能力的關系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術”學科，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術教育可以提高學生對技術變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，增強學生的實際操作能力，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利于學生的終身學習、終身發(fā)展。
通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術方面有了更深的認識，也深感自己在技術素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術的世界里汲取更多的營養(yǎng)，不斷提高自已的技術素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術教師！
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