總結是實現(xiàn)個人成長和進步的必經之路。怎樣寫一篇有深度的總結是需要我們思考的問題。總結可以讓我們更全面地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的潛力。
工程師中級職稱論文篇一
1、現(xiàn)代水利工程機電設備安裝與施工管理的重要性
（1）提高水利工程建設的整體質量
現(xiàn)代水利工程的建設或改造具有非常強的系統(tǒng)性，過程中會涉及到各個科學技術領域，例如勘測、土建、水建、機電、爆破等等，其中機電貫穿了工程的始終，如果將土建看作是水利工程的基礎，那么機電就相當于是水利工程的核心。在機電安裝過程當中，會涉及到空間、管道、線路等許多的內容，甚至可能影響到建筑的安全性，需要多個部門協(xié)調合作、多個項目交叉運行才能完成安裝任務，環(huán)環(huán)相扣、前后相接。如果機電設備安裝施工質量不過關，水利工程建設的整體質量都會大大降低，而不僅僅只是會影響到機電設備安裝施工的質量。而通過加強水利工程機電設備安裝與施工管理，一方面既能夠提高機電設備安裝施工的質量，保障機電設備高效、安全運行，另一方面還能夠對其他建設施工項目起到積極的影響作用，提高水利工程建設的整體質量。
（2）提高水利工程的綜合效益
我國的水利工程帶有社會民生性質，與人民群眾的生活、生產以及安全都息息相關，因此對于水利工程的建設既要講經濟效益還要講社會效益。現(xiàn)代水利工程的運轉在很大程度上都依賴于機電設備，如果機電設備安裝施工管理不到位，既可能導致經濟浪費，同時還可能出現(xiàn)質量與安全方面的問題。例如，如果機電設備安裝管理不當，就可能導致二次施工，浪費時間、浪費材料、浪費人力，如果安裝質量不合格在后期的機電運行過程當中，就非常容易出現(xiàn)故障，其使用壽命會大大縮短，功能價值會大大削弱，同時還可能造成安全隱患，對水利工程工作人員以及沿線的人民群眾帶來安全威脅。只有通過加強對水利工程機電設備安裝與施工的管理，才能防止上述情況出現(xiàn)，降低施工成本、延長機電設備使用壽命、增強水利工程功能價值，確保水利工程高效、安全、穩(wěn)定運轉，提高水利工程的綜合效益。
2、水利工程機電設備安裝與施工管理措施
（1）安裝施工準備階段的管理
第一，安裝單位在施工前一定要上報詳細施工組織設計方法，特別是水輪機預埋及蝸殼焊接施工前，要上報專項施工方案和技術措施。并由現(xiàn)場監(jiān)理工程師以專業(yè)的角度對方案和措施的可行性進行審核，具體內容包括施工方案是否具備針對性、預埋質量保證措施是否合理、相關的安全措施是否到位、特殊工種作業(yè)人員是否具備資格等等。
第二，機電設備安裝工程中監(jiān)理人員的配備尤其重要，配備合理的監(jiān)理人員需要達到以下要求，一是監(jiān)理人員必須在技術和管理上都有過硬的技術和本領；二是監(jiān)理人員隊伍要少而精；三是要結合各自特長進行技術上的合理搭配；四是具有豐富的實踐經驗和縝密的理論基礎。
第三，機電設備安裝是一項系統(tǒng)龐大的工程，所以為了便于管理和監(jiān)管，需要對工程項目進行詳細的劃分。安裝工程實施細節(jié)進行編制，讓安裝人員各司其職，每個人都有明確的目標和責任。對具體項目，如水輪發(fā)電機組、電氣一次設備、電氣二次設備、通信系統(tǒng)設備等安裝也要進行詳細劃分和編碼，使監(jiān)理過程標準化、規(guī)范化、程序化。項目劃分要依據(jù)《水利水電工程施工質量評定規(guī)程（試行）》sl176-1996等文件進行劃分。但是現(xiàn)代機電設備更新?lián)Q代較快，現(xiàn)在的項目劃分標準在有些情況下無法完成，這種情況下就要具體問題具體分析，對項目劃分做出調整和補充，盡量滿足規(guī)章制度的要求，又要在實際工作中有可操作性。
（2）安裝過程當中的進度控制與質量控制
第一，在安裝施工的進度控制方面，必須要盡可能確保在規(guī)劃的時間內完成項目的所有內容。在實際的水利工程機電安裝施工項目中，安裝施工的進度會受到多種因素的影響，例如設備制造合同、安裝單位資源配置、資金撥付、安裝方案以及設備本身的質量等，都會影響到安裝施工的進度情況。為此，在安裝施工之前，就要做好相關的應對準備工作，例如在采購時必須要和設備制造供應商簽訂交貨時間的合同，明確設備交付時間，并與其他方面的工作內容進行協(xié)調配合，確保設備一到手就能立即投入安裝施工，避免設備到手后又因為其他方面的工作延誤導致工期延長。
針對運輸延誤、設備質量存在問題等特殊的意外情況要做好應對預案，例如可以對后面無影響的環(huán)節(jié)進行施工，以補救延誤的時間，確保工期正常推進。設備質量是影響安裝施工進度的一個主要因素，有的機電設備制造供應商在招標當中為了中標，可能會低價簽署合同，但是為了確保其自身的利益，所以設備的質量參數(shù)無法得到很好的保障，如在零部件上選擇次品等，這些質量不合格的產品可能在安裝完成之后才會被發(fā)現(xiàn)有問題，這時就需要拆卸、重裝，整個過程消耗的時間非常多，為了避免這樣的情況，必須要在安裝之前就利用各種檢測技術措施，對設備的質量進行嚴格檢測，確保所有投入安裝的設備都質量合格，這對工期進度的控制具有重要的作用意義。
第二，在安裝施工的質量控制方面，首先要對安裝圖紙進行詳細審核，分析安裝質量的影響因素，并且提出相應的預控對策?？刂坪脵C電設備質量，所有機電設備都要有合格證、出廠日期、廠家試驗報告、產品說明書及圖紙等資料。水電機電設備安裝的一個難點是設備和設備之間的交界面，設備和土建的結合面。這個環(huán)節(jié)銜接不當將直接影響到安裝進度和質量。尤其是設備和土建的結合面，在安裝的過程中沒有處理得當，后期很難進行彌補。所以設備安裝前，對設備和土建的結合面要仔細分析，發(fā)現(xiàn)問題后及時進行調整，保證安裝質量，后文將會對機電設備安裝與土建施工的配合、協(xié)調進行詳細的探討。
（3）其他輔助管理措施
第一，加強對安裝施工人員的教育培訓。一線的安裝施工人員對施工的進度與質量影響都是最為直接的，和普通的工程項目施工人員不同，水利工程機電安裝施工所需的技術水平和專業(yè)程度更高，普通的或是非專業(yè)的施工人員無法勝任，如果其技術能力不合格，不僅會嚴重拖慢施工進度，同時還會導致安裝施工質量不合格。為此，首先是要精選施工人員，確保其專業(yè)能力、技術能力符合水利工程機電設備安裝施工要求，同時還要加強對施工人員的教育培訓，針對具體的工程情況對他們進行相關的技術、技能鞏固，確保他們能夠高效率、高質量的完成安裝施工。
第二，加強對材料的控制，除了機電主體設備之外，在安裝施工過程當中還會涉及到其他的多種材料，這些施工材料對安裝質量同樣具有很大的影響，所以施工前必須要對所有材料進行檢查，確保其質量符合工程需求，同時還要注意對材料的保護，防止在施工過程當中對待用材料的質量造成損害。
第三，加強施工環(huán)境管理，水利工程機電設備安裝施工面臨的環(huán)境復雜多變，特別是在前期的基礎施工過程當中，施工現(xiàn)場往往會堆放許多的材料與設備，而且常常會有多個項目、工種交叉施工的情況出現(xiàn)，如果對施工環(huán)境的管理不得當，就非常容易導致施工混亂的局面出現(xiàn)，各個項目、各個工種的施工都會受到影響。為此，必須要合理的規(guī)劃、管理施工環(huán)境，即使是在交叉施工的情況下也要劃分出一定的分界線，并且要在施工完成之后對施工現(xiàn)場進行清理，為后面的施工提供良好的環(huán)境。
3、結語
機電設備安裝施工可以說貫穿了水利工程建設的始終，為了提高其安裝施工質量，確保水利工程機電設備運行使用的高效率、穩(wěn)定性、安全性，我們必須要重視并做好現(xiàn)代水利工程機電設備的安裝與施工管理，從安裝施工準備階段就開始著手，控制好安裝施工的進度與質量，加強機電設備安裝與土建施工之間的協(xié)調配合，保障水利工程機電設備安裝施工按進度、高質量的完成。
工程師中級職稱論文篇二
摘要：汽車運用與維修專業(yè)具有很強的實踐性，只有重視實踐教學才能讓學生真正掌握汽車運用與維修的知識和技能，培養(yǎng)合格的汽修專業(yè)人才。
關鍵詞：中職學校;汽車運用與維修專業(yè);實踐教學
只靠理論教學是無法完成現(xiàn)代教育的目標的，只有理論教學與實踐教學相結合，才能加強學生對理論知識的認知程度，讓學生掌握實踐動手的方法，獲得動手能力的提高，成為具備創(chuàng)新意識的技術人員，促進正確價值觀和科學素養(yǎng)的形成。
一、中職學校汽車運用與維修專業(yè)教學現(xiàn)狀
1.教學關鍵陳舊
職業(yè)教育受到普通教育的影響，很多職業(yè)院校在教學過程中，大多數(shù)會注重科學知識和專業(yè)理論的傳遞，沒有形成具有特色的職業(yè)教育，我國的許多職業(yè)教學學校大多數(shù)以文化課為主，文化課占到了很大的比例，專業(yè)課和文化課比重嚴重失調。把有限的時間集中在專業(yè)課教學過程中，有利于提高職業(yè)教學的教學質量。由于文化課和專業(yè)課比重失調，導致了培養(yǎng)出來的人才出現(xiàn)兩誤的現(xiàn)象。專業(yè)課沒有學好，文化課沒有精進多少。
2.傳統(tǒng)的黑板教育
教學設備落后，教學模式陳舊很多，教師在教學過程中依然采用傳統(tǒng)的黑板教學模式，理論課程都是采用黑板教學。汽車維修課程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用傳統(tǒng)的橫版教學，學生很難理解清楚。同時采用傳統(tǒng)的教學方式很難調動起學生的學習積極性，在教學過程中應該充分的調動學生的學習積極性，采用多媒體教學，通過聲音，動畫和音樂的共同作用，在提高學生學習積極性的同時還能夠提高教學的質量。
二、以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標，構建完善實踐教學體系
就業(yè)是中職教育的最終目標，也是學生學習動力的源泉，所我們要以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為教學目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學中心構建完善實踐教學的體系，突出對成熟技能的應用。具體就是對學生學習專業(yè)的工作崗位分布、工作的特點以及就業(yè)崗位對從業(yè)人員提出的.能力要求，根據(jù)就業(yè)崗位的實際需求對學生進行理論知識和實踐技能的專項培訓，使學生掌握理論知識與實踐之間的聯(lián)系，制定符合實際的教學路線，讓學生具備就業(yè)崗位所需的基本職業(yè)素質，掌握必需的項目技術能力，促進學生全面發(fā)展。為了落實實踐教學計劃，我們可以按照學生培養(yǎng)計劃將教學體系計劃由低到高分成基本技能培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)三個層面，其中基本技能主要是指從事維修工作的人員所要掌握的基本技能知識，這其中包括了電工作業(yè)的能力和機械維修的能力等等。這一階段主要要求學生能夠正確掌握汽車的結構，能夠熟練的對汽車調整和拆裝;專業(yè)技能是指中職生從事相關技術專業(yè)所要掌握的核心技術，能夠適應工作崗位，滿足崗位對從業(yè)人員的基本要求，這其中包括熟練使用維修需要用到的修理設備、檢測診斷的儀器、量具、專用工具等，掌握維修工藝的規(guī)范和車輛拆裝的基本要求、性能檢測的方法、故障爭端排除、修理技術要求和標準、認識汽車工藝和新技術等等，讓學生能夠更快的適應自己的工作崗位，具備從業(yè)人員的能力要求;綜合能力是指在維修工作中所要具備的綜合能力，這其中主要包括獨立解決問題的能力和技術管理的能力以及創(chuàng)新能力。將三個階段的培養(yǎng)計劃以單元的形式進行教學，將其貫穿到理論教學和實踐教學的各個環(huán)節(jié)中，構建完善實踐教學的體系，實現(xiàn)培養(yǎng)學生職業(yè)素質的目的。
三、進一步加強現(xiàn)場實踐教學，提高學生們的綜合能力
綜合能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個重要目標，在這樣一個科技迅猛發(fā)展的時代，人們對人才的定義越來越高，所以，我們也要根據(jù)現(xiàn)代社會的要求將學生綜合能力的培養(yǎng)放在首位，重視現(xiàn)場教學，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力，實現(xiàn)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的發(fā)展，讓學生在走出校園后能更快更好地適應工作崗位。在教學過程中，我們要將課堂教學與現(xiàn)場教學結合起來，推動學生綜合能力的培養(yǎng)和提高。
四、重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學生規(guī)范化意識
我國汽修也之所以和國外汽修業(yè)存在較大差距的主要原因就是汽修人才規(guī)范化意識薄弱，沒有很好的規(guī)則概念，正是因為這個原因，導致差距難以縮短。例如，日本汽修業(yè)就有很高的規(guī)范標準，比如發(fā)動機的安裝必須在什么樣的條件和環(huán)境下都有明確的規(guī)定，安裝時需要達到什么標準，先安什么，后安什么都必須按照要求來執(zhí)行，所有作業(yè)不能有任何的變通，在如此規(guī)范標準下作業(yè)也難怪日本汽車工業(yè)能在世界聞名。所以，我們一定要重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學生規(guī)范化意識和規(guī)則概念，按照規(guī)則標準進行作業(yè)。例如，部件的拆裝要按照嚴格的步驟要求執(zhí)行，包括清清洗和擺放的位置，不能因為車輛的新舊程度來自行規(guī)定拆裝，規(guī)范化意識也是綜合素質的基本要求之一。
五、實踐教學做到循序漸進，增強學生學習的自信心
在汽車運用與維修專業(yè)實踐教學中我們老師要做到循序漸進，讓學生在不斷操作實踐中掌握規(guī)律，做到準確快捷，增強成就感和自信心，從而達到增強學習興趣的目的。例如，在鉗工訓練時我們可以將其與維修作業(yè)結合起來，從銼削到鉆孔到擴孔到鉸孔到攻絲到矯正到鉚接再到括削研磨，由易到難，循序漸進，使學生在訓練過程中達到技能的考核要求。為了實現(xiàn)學生由“要我學”向“我要學”進行轉變，允許學生帶著問題在實踐探索過程中分析問題、探究問題、解決問題，我們可以采用小組學習的方式，指派小組長帶領小組成員進行互動交流，合作探究，增進學生之間和小組之間的交流，在實踐過程中加強合作與交流，促使學生將理論知識和實踐操作有機結合起來，實現(xiàn)新舊知識的相互聯(lián)系，增強學生的主體意識，讓學生親身參與到實踐學習活動中來，達到技能訓練的目的，提高學生融會貫通、學以致用的能力，促進汽車運用與維修專業(yè)實踐教學順利開展。
總之，在職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學中，我們老師要從思想上重視實踐教學，并在實踐教學中要突出學生的主體地位，加強引導啟發(fā)，讓學生在教師的指導下親手完成實踐活動，鍛煉學生實踐動手能力，為學生將來的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]劉映凱.汽車運用技術專業(yè)實踐教學探索[j].遼寧高職學報，2003(04)
[2]王燕、張玉芹.在中職汽車維修專業(yè)推進理實一體化教學[j].職業(yè)，2008(23)
[3]葉放郎.中職學?！捌囘\用與維修”專業(yè)“一體化”教學的探索[j].科技經濟市場，2006(08)
[4]秦海濱.加強汽車維修專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的改革[j].遼寧高職學報，2000(01)
[5]葛元.中職學校汽車運用與維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的實踐與探索[j].中等職業(yè)教育，2006(22)
工程師中級職稱論文篇三
1.中專畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可認定為
技術員,再從事專業(yè)技術工作4年可認定助理工程師。
2.大專畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可認定
為技術員,再從事專業(yè)技術工作2年,可認定為助理工程師。
3.大學本科畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習期滿1年,可
認定為助理工程師,再從事專業(yè)技術工作4年可晉升工程師(中
級)。
4.雙學士學位獲得者,可認定為助理工程師,再從事專業(yè)技術工
作3年,可晉升工程師(中級)。
5.碩士學位獲得者,在本專業(yè)工作1.5-3年,可認定為工程師(中
級).
6.博士學位獲得者,可認定為工程師(中級).
二、工程是個總稱，凡是屬于工程類(工程類里包括計算機方面、建筑方面、測量方面等)的技術職稱申報時都是統(tǒng)一為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、研究員。
評上初級職稱就叫助理建筑工程測量工程師,中級以上職稱就叫建筑工程測量工程師。
計算機專業(yè)可申請工程類計算機方面的職稱評審,但要先通過對應等級的《計算機技術與軟件專業(yè)技術資格考試》;如果計算機專業(yè)人員要申請工程類工程測量、測繪方面的工程技術職稱,可不通過《軟考》。
報工程系列一般應具備理工科相應學歷和工程技術工作經歷(自己填寫，公司蓋章)或工程系列的專業(yè)技術資格.
計算機信息管理專業(yè)、通信工程專業(yè)、光學專業(yè)、物理學專業(yè)等理工科專業(yè),申報工程職稱,要求有本專業(yè)的學歷、資格證書外,還要求有測繪測量方面的工作經驗,工作業(yè)績.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
工程師中級職稱論文篇四
職稱論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。
論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。
有人描述其重要性，用了下面的一句話："論文題目是文章的一半"。
（1）。準確得體--要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。
（2）。簡短精煉--力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。
至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的"硬性"規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字。參加醫(yī)學論文發(fā)表相關欄目文章。
（3）。外延和內涵要恰如其分--"外延"和"內涵"屬于形式邏輯中的概念。
所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的`反映。
例如：如何快速發(fā)表論文。
工程師中級職稱論文篇五
建筑工程項目在業(yè)主建設資金充足的情況下，影響建筑工程質量的因素歸納起來主要有五個方面，即人(man)、材料(material)、機械(machine)、方法(mathod)和環(huán)境(enviornment)，簡稱為4mie因素。
1、人員因素
人是生產經營活動的主體，人員的素質將直接和間接地對規(guī)劃、決策、勘察、設計和施工的質量產生影響，而規(guī)劃是否合理、決策是否正確、設計是否符合所需要的質量功能、施工能否滿足合同、規(guī)范、技術標準的需要等，都將對建筑工程質量產生不同程度的影響，所以人員素質是影響工程質量的一個重要因素。
2、工程材料
工程材料泛指構成工程實體的各類建筑材料、構配件、半成品等，它是工程建設的物質條件，工程材料選用是否合理、產品是否合格、材質是否經過檢驗、保管使用是否得當?shù)龋紝⒅苯佑绊懝こ坦こ痰馁|量。
3、機械設備
機械設備可分為兩類:一是指組成工程實體及配套的工藝設備和各類機具，如電梯；二是指施工過程中使用的各類機具設備，如各類測量儀器和計量器具等，簡稱施工機具設備。機具設備對工程質量也有重要的影響。工程用機具設備其產品質量優(yōu)劣，直接影響工程使用功能質量。
4、工藝方法
工藝方法是指施工現(xiàn)場采用的施工方案，包括技術方案和組織方案。前者如施工工藝和作業(yè)方法，后者如施工區(qū)段空間劃分及施工流向順序、勞動組織等。在工程施工中，施工方案是否合理，施工工藝是否先進，施工操作是否正確，都將對工程質量產生重大的影響。大力推進采用新技術、新工藝、新方法，不斷提高工藝技術水平，是保證工程質量穩(wěn)定提高的重要因素。
5、環(huán)境條件
環(huán)境條件是指對工程質量特性起重要作用的環(huán)境因素，包括:工程技術環(huán)境，如工程地質、水文、氣象等；工程作業(yè)環(huán)境，如施工環(huán)境作業(yè)面大小、防護等；工程管理環(huán)境，主要指工程實施的合同結構與管理關系的確定等；周邊環(huán)境，如工程鄰近的地下管線、建(構)筑物等。環(huán)境條件往往對工程質量產生特定的影響。
工程師中級職稱論文篇六
1.引言
隨著建筑技術和現(xiàn)代化建設的快速發(fā)展，建筑電氣設計的范圍已從單一的供配電、照明、防雷接地，成了現(xiàn)代物理學、應用電子、光學、電磁學、聲學原理在工程領域的一個新的學科建設，新的理論和應用數(shù)學和物理學，結合方向計算機技術和信息技術的綜合應用。這不僅使樓宇自動化供電系統(tǒng)實現(xiàn)，而建筑給排水系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、自動消防系統(tǒng)、保安監(jiān)控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、閉路電視管理系統(tǒng)實現(xiàn)最佳的控制和管理。因此，電氣技術的建設已成為現(xiàn)代電氣科學的重要組成部分，也成為現(xiàn)代電氣科學發(fā)展的重要標志。
2.建筑電氣的概念
2.1建筑電氣的定義
“建筑電氣”，近年來我們希望給它作一個科學而規(guī)范的定義，并進一步探討它的內涵。我國廣大電氣設計及施工安裝從業(yè)人員經過多年的艱苦實踐和科學的探索,形成了今天這樣一個綜合性的工程學科。
“建筑電氣”廣義的解釋是：建筑電氣是以建筑為平臺，以電氣技術為手段，在有限空間內，為創(chuàng)造人性化生活環(huán)境的一門應用學科。
“建筑電氣”狹義的解釋是：在建筑物中，利用現(xiàn)代先進的科學理論及電氣技術(含電力技術，信息技術及智能化技術等)，創(chuàng)造一個人性化生活環(huán)境的電氣系統(tǒng)，統(tǒng)稱為建筑電氣。
這里談及的“電氣技術”主要由電力技術、信息技術及各類樓宇智能技術等綜合而成。
2.1.1電力技術
電力系統(tǒng)是指以提供電能和傳輸、使用電能為目的的電路及其相關線路。電力系統(tǒng)通常又稱為供電系統(tǒng)或輸配電系統(tǒng)。輸配電線路和變電所是連接發(fā)電廠和用戶的中間環(huán)節(jié)，是電力系統(tǒng)的一部分，稱為電力網(wǎng)。在電力系統(tǒng)中，直接供電給用戶的線路稱為配電線路。配電網(wǎng)是10kv及以下的配電線路和變配電所組成的。它的作用是將電力分配到各類用戶。“建筑電氣”中的電力系統(tǒng)通常指10kv及以下的配電網(wǎng)，而發(fā)電、高壓供電網(wǎng)則不屬于“建筑電氣”范疇。
2.1.2信息技術及各類樓宇智能技術
信息及各類樓宇智能系統(tǒng)通常指計算中心，以及電話、廣播、電視、機電設備自控、計算機網(wǎng)絡、火災自動報警等系統(tǒng)，它們是體現(xiàn)建筑現(xiàn)代化的重要組成部分，相當于人體中的大腦及神經系統(tǒng)，承擔了思考和指揮的信息專遞。但是“建筑電氣”范疇不包括電話局、電視臺、網(wǎng)站等中心機房?！敖ㄖ姎狻彼氖沁@些系統(tǒng)的終端用戶層。
2.2建筑電氣的重要特征
由于建筑電氣是人們在建筑中接觸最為密切的電氣系統(tǒng)，建筑電氣是直接為人的生活服務的，人的需要就是建筑電氣存在的根本，所以“人性化”是建筑電氣最重要的特征，特別表現(xiàn)在如下幾個方面。
2.2.1保證使用者的安全可靠
這是對建筑電氣的首要技術要求。在民用建筑中操縱電氣設備的一般不是專業(yè)電氣技術人員，所以對觸電的安全防范就顯得非常重要。觸電是指電流通過人體或動物體而引起的病理、生理效應，分為電傷和電擊兩種傷害形式。電傷是指電流對人體表面的傷害，它往往不致危及生命安全;而電擊是指電流通過人體或動物體內部直接造成對內部組織的傷害，它是具有危險性的觸電傷害，往往會導致嚴重的后果。
觸電對人體的電擊可分為直接接觸電擊和間接接觸電擊。直接接觸電擊是指人體直接接觸電氣設備或電氣線路的帶電部分所遭受的電擊，其特征是人體接觸電壓所形成的觸電電流。直接接觸電擊帶來的危害程度是最為嚴重的。其所形成的人體的觸電電流遠大于可能引起心室顫動的極限電流。間接接觸電擊是指電氣設備或電氣線路絕緣損壞發(fā)生單相接地故障時，其外露部分對地帶故障電壓，人體接觸此帶故障電壓的電氣設備或電氣線路外露部分而遭受的電擊。間接接觸電擊主要由于接觸電壓或跨步電壓而導致人身傷亡。
直接接觸電擊的保護是指阻止接觸在正常工作條件下帶電的部件，直接接觸電擊的保護可分為：完全直接接觸保護;局部直接接觸保護;通過故障電流(剩余電流)保護裝置的補充保護。防止間接接觸電擊通常有以下的技術措施：合理選擇自動切斷電源保護(包括采用剩余電流動作保護裝置)并輔助等電位聯(lián)結;使工作人員不致同時觸及兩個不同的電位點;使用雙重絕緣或加強絕緣;采用局部等電位聯(lián)結;采用電氣隔離等。
2.2.2高靈活性
頻繁而隨意的操作是人性化的一個突出表現(xiàn)，但這給電氣及電器技術提出了極高的要求。合理設計建筑電氣的'各個系統(tǒng)和運用先進的電氣設備，對滿足建筑功能要求及節(jié)約基建投資是極為重要的。即：要根據(jù)電氣系統(tǒng)的要求，保證在各種運行方式下提高供電的連續(xù)性;電氣系統(tǒng)力求簡單、明顯、沒有多余的電氣設備;投入或切除某些設備或線路的操作方便;避免誤操作;事故處理簡單迅速。靈活性還表現(xiàn)在具有適應發(fā)展的可能性，特別是末端的電氣設備必須滿足操作的隨意性。
2.2.3可持續(xù)發(fā)展性
由于各種新技術的迅速發(fā)展，特別是智能化技術在建筑電氣的應用;家用電器技術的日新月異，各種新功能演變使人們目不暇接;網(wǎng)絡化通信技術的發(fā)展，人類開始步入信息化時代，可持續(xù)發(fā)展的遠瞻性是萬萬不可忽視的，這樣才能使建筑的功能適應時代發(fā)展的腳步。而時代的發(fā)展無時不以人的意志為指向，可持續(xù)發(fā)展也充分顯示了“人性化”這個主題。
2.2.4安全私密性
從人類知道用遮羞布的那一天起，人類就不同于其它動物。特別是通信技術的發(fā)展更是以“人為”的主題進行的。諸多因素都會影響相互間“信息”的“正確”性，當然這里的因素既包括有“人為”的也包括“外界非人為”的。但無論哪種形式都必須排除，安全私密的保障是時時刻刻、方方面面的。只有具有這種安全私密性，技術才有發(fā)展的可能。
2.2.5綠色環(huán)保節(jié)能
人類生活在地球上，氣候變化直接關系到人類的生存。而綠色環(huán)保節(jié)能是每一個家庭每天所面對的問題。大大小小的各個方面都體現(xiàn)了人類在征服地球，地球也在征服人類。
3.結語
總之，隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的廣泛應用，建筑的功能也越來越豐富，建筑電氣電氣技術，技術作為一種手段來創(chuàng)造的計算機技術和通信技術，保持和改善建筑空間、光、熱、電、良好的溝通和管理環(huán)境科學。
工程師中級職稱論文篇七
摘要：汽車運用與維修專業(yè)具有很強的實踐性，只有重視實踐教學才能讓學生真正掌握汽車運用與維修的知識和技能，培養(yǎng)合格的汽修專業(yè)人才。
關鍵詞：中職學校;汽車運用與維修專業(yè);實踐教學
只靠理論教學是無法完成現(xiàn)代教育的目標的，只有理論教學與實踐教學相結合，才能加強學生對理論知識的認知程度，讓學生掌握實踐動手的方法，獲得動手能力的提高，成為具備創(chuàng)新意識的技術人員，促進正確價值觀和科學素養(yǎng)的形成。
一、中職學校汽車運用與維修專業(yè)教學現(xiàn)狀
1.教學關鍵陳舊
職業(yè)教育受到普通教育的影響，很多職業(yè)院校在教學過程中，大多數(shù)會注重科學知識和專業(yè)理論的傳遞，沒有形成具有特色的職業(yè)教育，我國的許多職業(yè)教學學校大多數(shù)以文化課為主，文化課占到了很大的比例，專業(yè)課和文化課比重嚴重失調。把有限的時間集中在專業(yè)課教學過程中，有利于提高職業(yè)教學的教學質量。由于文化課和專業(yè)課比重失調，導致了培養(yǎng)出來的人才出現(xiàn)兩誤的現(xiàn)象。專業(yè)課沒有學好，文化課沒有精進多少。
2.傳統(tǒng)的黑板教育
教學設備落后，教學模式陳舊很多，教師在教學過程中依然采用傳統(tǒng)的黑板教學模式，理論課程都是采用黑板教學。汽車維修課程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用傳統(tǒng)的橫版教學，學生很難理解清楚。同時采用傳統(tǒng)的教學方式很難調動起學生的學習積極性，在教學過程中應該充分的調動學生的學習積極性，采用多媒體教學，通過聲音，動畫和音樂的共同作用，在提高學生學習積極性的同時還能夠提高教學的質量。
二、以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標，構建完善實踐教學體系
就業(yè)是中職教育的最終目標，也是學生學習動力的源泉，所我們要以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為教學目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學中心構建完善實踐教學的體系，突出對成熟技能的應用。具體就是對學生學習專業(yè)的工作崗位分布、工作的特點以及就業(yè)崗位對從業(yè)人員提出的能力要求，根據(jù)就業(yè)崗位的實際需求對學生進行理論知識和實踐技能的專項培訓，使學生掌握理論知識與實踐之間的聯(lián)系，制定符合實際的教學路線，讓學生具備就業(yè)崗位所需的基本職業(yè)素質，掌握必需的項目技術能力，促進學生全面發(fā)展。為了落實實踐教學計劃，我們可以按照學生培養(yǎng)計劃將教學體系計劃由低到高分成基本技能培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)三個層面，其中基本技能主要是指從事維修工作的人員所要掌握的基本技能知識，這其中包括了電工作業(yè)的能力和機械維修的能力等等。這一階段主要要求學生能夠正確掌握汽車的結構，能夠熟練的對汽車調整和拆裝;專業(yè)技能是指中職生從事相關技術專業(yè)所要掌握的核心技術，能夠適應工作崗位，滿足崗位對從業(yè)人員的基本要求，這其中包括熟練使用維修需要用到的修理設備、檢測診斷的儀器、量具、專用工具等，掌握維修工藝的規(guī)范和車輛拆裝的基本要求、性能檢測的方法、故障爭端排除、修理技術要求和標準、認識汽車工藝和新技術等等，讓學生能夠更快的適應自己的工作崗位，具備從業(yè)人員的能力要求;綜合能力是指在維修工作中所要具備的綜合能力，這其中主要包括獨立解決問題的能力和技術管理的能力以及創(chuàng)新能力。將三個階段的培養(yǎng)計劃以單元的形式進行教學，將其貫穿到理論教學和實踐教學的各個環(huán)節(jié)中，構建完善實踐教學的體系，實現(xiàn)培養(yǎng)學生職業(yè)素質的目的。
三、進一步加強現(xiàn)場實踐教學，提高學生們的綜合能力
綜合能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個重要目標，在這樣一個科技迅猛發(fā)展的時代，人們對人才的定義越來越高，所以，我們也要根據(jù)現(xiàn)代社會的要求將學生綜合能力的培養(yǎng)放在首位，重視現(xiàn)場教學，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力，實現(xiàn)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的發(fā)展，讓學生在走出校園后能更快更好地適應工作崗位。在教學過程中，我們要將課堂教學與現(xiàn)場教學結合起來，推動學生綜合能力的培養(yǎng)和提高。
四、重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學生規(guī)范化意識
我國汽修也之所以和國外汽修業(yè)存在較大差距的主要原因就是汽修人才規(guī)范化意識薄弱，沒有很好的規(guī)則概念，正是因為這個原因，導致差距難以縮短。例如，日本汽修業(yè)就有很高的規(guī)范標準，比如發(fā)動機的安裝必須在什么樣的條件和環(huán)境下都有明確的規(guī)定，安裝時需要達到什么標準，先安什么，后安什么都必須按照要求來執(zhí)行，所有作業(yè)不能有任何的變通，在如此規(guī)范標準下作業(yè)也難怪日本汽車工業(yè)能在世界聞名。所以，我們一定要重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學生規(guī)范化意識和規(guī)則概念，按照規(guī)則標準進行作業(yè)。例如，部件的拆裝要按照嚴格的步驟要求執(zhí)行，包括清清洗和擺放的位置，不能因為車輛的新舊程度來自行規(guī)定拆裝，規(guī)范化意識也是綜合素質的基本要求之一。
五、實踐教學做到循序漸進，增強學生學習的自信心
在汽車運用與維修專業(yè)實踐教學中我們老師要做到循序漸進，讓學生在不斷操作實踐中掌握規(guī)律，做到準確快捷，增強成就感和自信心，從而達到增強學習興趣的目的。例如，在鉗工訓練時我們可以將其與維修作業(yè)結合起來，從銼削到鉆孔到擴孔到鉸孔到攻絲到矯正到鉚接再到括削研磨，由易到難，循序漸進，使學生在訓練過程中達到技能的考核要求。為了實現(xiàn)學生由“要我學”向“我要學”進行轉變，允許學生帶著問題在實踐探索過程中分析問題、探究問題、解決問題，我們可以采用小組學習的方式，指派小組長帶領小組成員進行互動交流，合作探究，增進學生之間和小組之間的交流，在實踐過程中加強合作與交流，促使學生將理論知識和實踐操作有機結合起來，實現(xiàn)新舊知識的相互聯(lián)系，增強學生的主體意識，讓學生親身參與到實踐學習活動中來，達到技能訓練的目的，提高學生融會貫通、學以致用的能力，促進汽車運用與維修專業(yè)實踐教學順利開展。
總之，在職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)教學中，我們老師要從思想上重視實踐教學，并在實踐教學中要突出學生的主體地位，加強引導啟發(fā)，讓學生在教師的指導下親手完成實踐活動，鍛煉學生實踐動手能力，為學生將來的就業(yè)和發(fā)展打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]劉映凱.汽車運用技術專業(yè)實踐教學探索[j].遼寧高職學報，(04)
[2]王燕、張玉芹.在中職汽車維修專業(yè)推進理實一體化教學[j].職業(yè)，(23)
[3]葉放郎.中職學?！捌囘\用與維修”專業(yè)“一體化”教學的探索[j].科技經濟市場，(08)
[4]秦海濱.加強汽車維修專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)的改革[j].遼寧高職學報，(01)
[5]葛元.中職學校汽車運用與維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的實踐與探索[j].中等職業(yè)教育，2006(22)
工程師中級職稱論文篇八
【1】建設工程項目質量管理戚振強著，機械工業(yè)出版社，2004年。
【2】建設工程質量控制中國建筑工業(yè)出版社，2005年
【3】建筑工程質量管理李子新著，中國建筑工業(yè)出版社，2005年
【4】工程項目管理實務范式方法與管理表格馬士華著，電子工業(yè)出版社，2003年
工程師中級職稱論文篇九
針對上述問題和相關的影響因素，為了提高建筑工程質量水平主要從以下幾方面采取必要的控制措施。
1、建筑工程項目質量控制必須實施動態(tài)控制。
建筑工程項目質量控制是建筑工程項目管理工作的一部分，而建筑工程項目管理是建筑工程項目過程和管理過程的有機結合，建筑工程項目管理和質量控制隨時間、地點、客觀條件、人的因素、物的因素的發(fā)展而變化的，因此，建筑工程項目質量控制必須是動態(tài)的控制。是指從空間上的有關工程建設的每一個部分、每一個子項目，直至每一個設備零件、材料單件，每一項工作、技術和業(yè)務，都要保證工程質量標準，才能確保建筑工程質量達到預期的水平。
2、持以預防為主的原則。
建筑工程質量控制應該是積極主動的，應事先對影響建筑工程質量的各種因素加以控制，而不能是消極被動的，等出現(xiàn)質量問題再進行處理。所以，要重點做好建筑工程質量的事先控制和事中控制，以預防為主，加強過程和中間產品的質量檢查和控制。
3、建立建筑工程質量責任體系。
在建筑工程項目建設中，參與建筑工程建設的各方，應根據(jù)國家頒布的《建設工程質量管理條例》以及合同、協(xié)議以及有關文件的規(guī)定承擔相應的責任。
1)、項目業(yè)主的質量責任。
項目業(yè)主要根據(jù)建筑工程特點和技術要求，按有關規(guī)定選擇相應資質等級的勘察、設計和施工單位，在合同中必須有質量條款，明確質量責任，并真實、準確、齊全地提供與建筑工程有關的原始資料。凡建筑工程項目的勘察、設計、施工、監(jiān)理以及建筑工程建設有關重要設備材料等的采購，均實行招標，依法確定程序和方法，擇優(yōu)選定中標者。建筑工程項目業(yè)主對其自行選擇的設計、施工單位發(fā)生的質量問題承擔相應責任。
2)、勘察、設計單位的質量責任。
勘察、設計單位必須在其資質等級許可的范圍內承攬相應的勘察設計任務，不許承攬超越其資質等級許可范圍以外的任務，不得將承攬的工程轉包或違法分包，也不得以任何形式用其他單位的名義承攬業(yè)務或允許其他單位或個人以本單位的名義承攬業(yè)務。
3)、施工單位的質量責任。
施工單位必須在其資質等級許可的范圍內承攬相應的施工任務，不許承攬超越其資質等級許可范圍以外的任務，不得將承接的工程轉包或違法分包，也不得以任何形式用其他單位的名義承接工程或允許其他單位或個人以本單位的名義承接工程。施工單位對所承包的建筑工程項目的施工質量負責。應當建立健全質量管理體系，落實質量責任制，確定建筑工程項目的項目經理、技術負責人和施工管理負責人。
4)、工程監(jiān)理單位的質量責任。
工程監(jiān)理單位應按其資質等級許可的范圍內承擔工程監(jiān)理業(yè)務，不許超越資質等級許可的范圍或以其他工程監(jiān)理單位的名義承擔工程監(jiān)理業(yè)務，不得轉讓監(jiān)理業(yè)務，不許其他單位或個人以本單位名義承擔工程監(jiān)理業(yè)務。工程監(jiān)理單位應依照法律、法規(guī)和有關技術標準和建設工程承包合同，與項目業(yè)主簽訂監(jiān)理合同，代表項目業(yè)主對建筑工程質量實施監(jiān)理，并對建筑工程質量承擔監(jiān)理責任。
工程師中級職稱論文篇十
分類號
圖書館自上個世紀80年代實行職稱評審工作后，大大調動了工作人員的積極性，也促進了圖書館事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，但經過30多年的積淀，同時也暴露出了不少問題，存在重評審材料輕實際工作、外行評審內行等不合理現(xiàn)象，這在一定程度上挫傷了不少館員踏實干工作的積極性。國內圖書館屆不斷積極探索職稱評審的新標準新規(guī)范，各省先后推出了不少新評審規(guī)范，但由于缺乏統(tǒng)一可行的實際操作流程，國內圖書館員職稱評審仍是問題不斷，為此筆者特意調查了美國圖書館員的職稱評審機制，并將其與國內的評審機制進行對比分析，以期對國內圖書館的職稱評審工作有所幫助。
1中美兩國圖書館員高級職稱評審機制概況
我國圖書館員職稱評審開始于上個世紀80年代，美國圖書館員職稱評審開始于上世紀70年代，經過幾十年的發(fā)展運作，兩國都形成了一定的流程和規(guī)范，為了詳細了解兩國的職稱評審細節(jié)，下面通過表1從評審條件和評審程序兩個方面比較分析。
2中美兩國圖書館員高級職稱評審機制對比分析
中美兩國圖書館員高級職稱評審機制對比
由表1可以看出，中美兩國在圖書館員職稱評審時各有側重，在學歷資歷和外語要求條件上基本相同，都要求有一定的圖情專業(yè)教育背景，但由于我國國情復雜，圖書館一直以來就是解決領導或專家家屬的場所，造成大多數(shù)從業(yè)人員缺乏專業(yè)知識，業(yè)務能力較低，而美國很多高校圖書館要求從業(yè)人員除了圖情專業(yè)學歷外，還要有其他專業(yè)的第二學歷，這樣才能適應高級職稱的崗位要求。業(yè)務能力方面，兩國都列出了具體要求，國內的要求較抽象宏觀，而美國則要求得比較具體，可操作性強?？蒲心芰Ψ矫鎳鴥攘谐隽司唧w數(shù)量要求，但沒規(guī)定成果的實際價值，美國除了數(shù)量要求，則更注重科研成果和專業(yè)活動的實際價值，也就是說美國的科研要求必須緊密結合本職工作。
從評審程序上看，兩國好像也沒太大區(qū)別，但細究起來還是差別巨大。美國的職稱評審是以年度考核為基礎的，而且考核有嚴格的程序，必須按照年初制定的目標從專業(yè)技巧和工作效率等方面嚴格逐一考評，如果考核結果不合格就會被要求改善工作，或者不能加薪甚至被辭退。而且領導對館員的考評都是公開的，這和國內的匿名評審完全相反，領導考評后進入館員評審階段更權威，一般由一個主席、兩位委員和兩位候補委員組成職稱考評委員會，這個只能決定申請者在同一級別中晉升，如果申請者需要向高一級別申請，則需要再增加三個委員才能決定，這個過程是在嚴格監(jiān)督下秘密進行的，如果考評委員會的結果和領導考評的結果不一致的話，再交由主管職稱評審的副校長裁定最終結果。評審結束后，職稱考評委員會及時將評審結果（包括職稱考評委員會的投票結果和做出評審的理由）以書面形式通知申請者，而且主管職稱評審的館長會在評審后一周內與未通過評審的申請者談話，指出其存在的問題和今后努力的方向[2]。這個也比國內的人性，國內一般只告訴你通過與否，至于過程則完全是保密的，未通過者根本不知道自己的不足，就會聯(lián)想到許多自己沒通過的原因，有些過激者甚至會大鬧評審現(xiàn)場。
另外需要指出的是，近年來許多美國大學圖書館將圖書館員職位定為終身教職，這個既提高了圖書館員的地位和薪酬，同時也拔高了圖書館員的崗位職責，有些大學甚至與同級別的教師崗位要求一致，實行五年一聘，通常在一個聘期的第三年末進行中期評審，第五年末進行最后評審，不合格的會被降級或解聘[3]，這就促使圖書館在盡力做好本職工作的同時，還需要不斷充電完善自己的知識結構才能不被淘汰。而國內大多是一評定終身，評完后工作和科研熱情大減，固步自封，坐等退休，工作效率和工作熱情幾乎無從談起。
我國圖書館員高級職稱評審過程中存在的問題
通過上面的分析可以看出，美國的職稱評審是個動態(tài)過程，而且是以實際工作效率為主兼顧科研和專業(yè)活動能力，而國內的則是以科研為主工作為輔，而且過程是不透明的，這就造成了很多問題，總結起來主要有：（1）職稱評定標準不統(tǒng)一，可操作性差，國內的圖書館由于分屬于不同的系統(tǒng)，各個系統(tǒng)的標準差別很大，而且評審條件中所列要求大多數(shù)是宏觀層面的定性標準，很難按定量操作，因此每個評委評審的結果會相距甚遠；（2）重科研輕工作，重學歷輕能力，重形式輕內容，科研成果認定專業(yè)性差，很多評審者的文章根本和自己所從事的專業(yè)工作不搭邊；（3）職稱評定有名額限制，評審過程存在論資排輩的人情照顧現(xiàn)象[4]；（4）考核工作流于形式，優(yōu)秀與合格沒有嚴格界限，優(yōu)秀有時會評給有需要的人，不合格的幾乎沒有；（5）外行評審內行現(xiàn)象大量存在，如筆者所在學校的校內評審將除了教師以外的其他專業(yè)技術系列集中在一起評審，評委主要是各個行政部門的領導，出自圖書館的評委只占到了11位評委中的2位，由于部門工作的差異，其他部門的領導怎么可能全面中肯地評價每一位申報職稱者，過程中不免會摻雜很多人情因素；（6）職稱與待遇結合過于緊密，高職稱意味著高收入，圖書館人員由于收入較低，而且渠道單一，提高收入只能通過晉升職稱來實現(xiàn)，很多人為了評上職稱而敷衍本職工作，上班時間潛心寫文章，或者花大力氣疏通評審關節(jié)，花高價請文章，對從事的崗位工作敷衍了事，嚴重影響了圖書館的服務質量和服務效果。
3改進我國圖書館員高級職稱評審機制的措施
由上可知，我國圖書館員高級職稱評審存在著諸多弊端，嚴重阻礙著圖書館事業(yè)的發(fā)展和圖書館人才的成長，借鑒美國的圖書館員高級職稱評審機制，筆者對國內的評審提出幾點改進措施。
科學量化評審條件，注重工作效率和專業(yè)活動能力
我國圖書館員高級職稱評審條件過于籠統(tǒng)，很難按照統(tǒng)一標準操作，而且由于圖書館的工作很難量化，對評審者的工作表現(xiàn)也就難以分出伯仲，因此職稱評審很大程度上就成了科研成果的大比拼，科研實力強的就比較容易通過，但這里也有個問題，由于國內圖書館行業(yè)沒有資格認證，很多從業(yè)人員的素質較低，但為了評上職稱，有些人會花錢請為自己撰寫論文，從而出現(xiàn)很多平時工作平庸的人評職稱竟然拿出了若干篇高質量的論文，包括交叉專業(yè)的文章或者與本專業(yè)毫不相干的文章，這嚴重挫傷了積極工作的館員的熱情。為此為了減少職稱評審過程中的人為因素和不公平現(xiàn)象，必須制定出科學的量化條件便于操作?？蒲蟹矫婺壳案鱾€單位都有詳細的量化標準，而且目前的操作也比較到位；工作業(yè)績方面由于年度考核的形式化，很難讓部分業(yè)務能力強，工作業(yè)績突出但沒有論文的館員得到晉升。筆者認為，國內圖書館員高級職稱評審時更應看重實際工作業(yè)績，將讀者滿意度、服務能力和服務質量納入考評體系中，從年度考核等次、群眾評議結果、讀者表揚次數(shù)、讀者投訴次數(shù)、工作出錯率及勞動紀律等方面考察評審者的工作業(yè)績[2]，通過有效的計算分出考核等次，將其作為職稱評審的重要支撐材料。此外，圖書館學是應用性學科，工作性質實踐性強，除了那些專門從事理論研究以及文獻檢索教學工作人員外，絕大部分館員都在一線從事服務工作，要求他們具備較高的科研素質是強人所難，因此筆者認為應降低科研成果在館員職稱評審過程中的比重，至于具體多少，這個就需要廣大的圖書館從業(yè)者從實踐中逐步探索完善。
建立多元化的職稱評審體系
目前，我國圖書館員職稱體系由管理員、助理館員（初級）、館員（中級）、副研究館員（副高）和研究館員（正高）組成，這個體系和教師系列職稱體系類似，但由于我國眾多圖書館從業(yè)人員人員素質較低，很大一部分年齡較長的館員幾乎沒有受過正規(guī)的圖情專業(yè)教育，理論知識缺乏，但又長期在一線從事讀者服務工作，現(xiàn)有的職稱體系科研要求使得他們無法正常晉升，嚴重挫傷他們的工作熱情和積極性。因此，筆者認為可將圖書館現(xiàn)有的職稱評審分為兩個系列：研究系列和基礎崗位系列。研究系列可沿用現(xiàn)有的評審體系，突出其學術性、研究性特點，主要針對圖書館中專門從事研究工作、專業(yè)教學人員以及從事學科服務的館員。崗位系列注重專業(yè)實際操作技能，專門面向圖書館一線人員，職稱名稱可分為：輔助館員、專業(yè)館員、高級館員和資深館員四級[5]，每級內部可以分為2～3個等次，讓館員晉升的空間增多，如北京大學圖書館1999年就將圖書館崗位設為9個級別，調動了廣大館員的積極性。崗位系列各級別館員的評審應以實際工作業(yè)績作為主要標準，對其一般不要求學術成果，但論著或科研成果可作為晉級的優(yōu)先條件。
廢除終身制，實行評聘分開
我國的職稱只要一評上，除了往上續(xù)評外，一般不會重新評價，這就形成了職稱的終身制。美國職稱評審鮮見終身制，除一些大學或研究機構的終身教授外，一般人員聘期內必須要接受1-2次考核，如果在此期間沒有造詣或者不能勝任本職工作，便會被警告、降聘或者解聘。如伊利諾伊州立大學芝加哥校園圖書館規(guī)定，對專業(yè)館員除平時考察外，每三年進行一次全面考核，對考核不合格者提出警告，無改觀者取消專業(yè)館員資格，這樣使得館員永遠保持上進的動力。我國的職稱只要獲聘便可持續(xù)到退休，除了一些想續(xù)聘更高職稱的館員外，其他的人則原地踏步，一勞永逸，喪失了進取的動力。因此，我國的圖書館員職稱評審應改變一次評審、終身受益的慣例，取消名額限制，將職稱工作分為初評和續(xù)評兩種制度，特別要加強評后考核工作，最好實行評聘分開。拿到職稱資格只是說明具備了相應的任職資格，至于能否勝任某一崗位的工作，還需要通過專門的崗位入職考試才可聘任；聘任后還要加強考核，如果聘期內沒有完成本崗位的工作，應采取培訓、分流、低聘、轉崗等手段，促使其不斷提高工作能力。對年度考核成績優(yōu)秀的專業(yè)技術人員，采取升遷、高聘、獎勵等手段，鼓勵其更好地做好自己的工作[6]，形成一個能上能下的動態(tài)評審機制。
圖書館職稱評審關系到每個從業(yè)人員的切身利益和圖書館事業(yè)的發(fā)展，任何變動甚至是細微變化都會影響到圖書館事業(yè)的方方面面，當前的評審體制經過多年的運行也選拔出一大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?，但是評審過程的不透明、指標限制、重形式輕內容等弊端也帶了很多負面影響，只有不斷揚長避短，借鑒國外先進理念和經驗，才能探索出適合我國國情的圖書館員職稱評審體系。
工程師中級職稱論文篇十一
在鐵路信號施工過程中通常會有這種改造工程，為實現(xiàn)統(tǒng)一的調度監(jiān)督系統(tǒng)，需將既有電氣集中車站改為微機聯(lián)鎖控制系統(tǒng)，只換室內控制系統(tǒng)，室外全部利舊，這就需要實現(xiàn)既有電纜的割接問題，本文通過現(xiàn)場實際操作總結，對這方面的施工能起到一定的參考價值。
1、方法特點。
(1)本方法采用單工序多次操作確保正確率，易于掌握。
(2)本方法易于現(xiàn)場試驗人員掌握，可操作性強。
2、適用范圍。
本施工方法適用于既有車站信號換裝過程中新舊控制系統(tǒng)的倒接。
3、方法。
榆次ii場站改的要求是：ii場既有聯(lián)鎖采用6502繼電器聯(lián)鎖，本次改造后ii場采用2x2取2硬件安全冗余型計算機聯(lián)鎖設備；ii場南咽喉既有設備不動，北咽喉向外擴建延伸，新鋪道岔21組，新設及換裝信號機56架、軌道區(qū)段50個；南咽喉24組道岔原位不動利舊，南咽喉道岔、信號機、軌道及區(qū)間電纜利舊；電碼化制式改為25周軌道疊加zpw-2000a，電碼化電纜新設。
鑒于以上情況，開通時需要在點內對接11根電纜進行割接。
針對榆次ii場的特殊情況，我們制定嚴密的安全、技術措施和施工技術方案，組織調配勞力進行施工。
結合實際，深入調查、多次研討，制定可行的安全技術施工方案。
我們?yōu)榇送度?名技術人員及5名作業(yè)人員，進行了大量的技術調查工作，專人負責對既有設備的摸底、調查，對信號電纜進行編號、排隊、確認，特別是對(電纜)干線信號電纜用途進行每根芯線校對。為保證技術資料的準確性和完整性，我們制定了既有電纜調查表(附后)。
(1)調查掌握既有設備類型、使用制式，并根據(jù)設計意圖把新設的設備、制式進行比較，相同的保留利用、不同的按設計原則進行修改。
(2)抽專人摸排既有電纜使用情況、電氣特性等，結合施工圖紙與設計部門積極聯(lián)系，爭得設計、太原局指、電務段等有關部門的支持，在最快最短的時間內做出決定和新的施工方案。
(3)掌握第一手資料后，結合現(xiàn)場實際情況，對施工的方案進行研討和修改，最終決定采用干線電纜在信號樓底下進行對接盒接續(xù)。并將施工方案上報設計，并征得建設單位審批同意后，立即協(xié)調組織勞力、制定接續(xù)培訓計劃等，且逐項安排落實校對電纜線“要點”工作，使施工有條不穩(wěn)地按施工程序進行。
具體的施工程序：
(1)抽調專業(yè)技術人員三人，摸排既有干線電纜的路徑、走向，檢查其規(guī)格、型號及電氣特性。然后決定每根電纜的切割點、接續(xù)點，計算既有電纜切割后接續(xù)電纜的規(guī)格型號、長度，再依據(jù)設計要求進行對接的新增敷設電纜進行配盤、配纜，做到既有電纜與敷設電纜對接一致性。
(2)施工方案決定后，對既有設備的技術資料：電纜敷設徑路圖、室外電纜配線圖和場間聯(lián)系電路圖要一一校對核準，并依設計要求對新設電纜配線圖進行核對。施工技術人員要對設計利舊的(11根)電纜每一根芯線從頭至設備處逐一校對，同時完成新的設計(修改)圖紙的工作量，做到既有電纜利舊和設計的一致，確保施工圖紙的準確性。
(3)在完成摸底、調查和圖紙設計、校對基礎上，檢查、校驗實際既有11根電纜的每根芯線及備用芯線用途的唯一性。
制定詳細的“要點”方案，利用“天窗點”分段(區(qū)域)進行對軌道送(受)端、信號機、道岔、報警、電話、區(qū)間軌道、場聯(lián)等電纜芯線進行一一校對驗證。
(4)室內微機聯(lián)鎖、新增設備等其他項目施工，按施工程序進行，做到提前施工試驗好或插入(過渡)，為“大點”換裝做好準備。
線類似施工創(chuàng)造了實際可行施工方法，積累了豐富的施工經驗。
工程師中級職稱論文篇十二
摘要：隨著人們生活水平的逐漸提升，人們對自己的精神文化更加的重視，而圖書館能夠滿足人們的精神文化需求，有助于提高我國國民的整體素質。因此，圖書館需要為廣大讀者提供優(yōu)質的服務，以煥發(fā)圖書館的風采。本文主要圍繞圖書館的創(chuàng)新服務進行研究。
關鍵詞：圖書館服務創(chuàng)新
中圖分類號：g25
文獻標識碼：a
前言
圖書館承擔著文化傳承的重任，是精神文化交流的中心，對提升我國國民素質有著較大的作用。而要想更好的發(fā)揮圖書館的作用，就需要圖書館與時俱進，創(chuàng)新自己的服務?；诖耍瑖@圖書館創(chuàng)新服務的研究具有重要的意義。
一、圖書館創(chuàng)新服務的主要內容分析
在以往，圖書館的服務模式以“面對面”為主，為廣大讀者提供借閱服務。然而，隨著時代的進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的服務模式的局限性逐漸突顯出來，造成了圖書館資源的浪費。故此，在這種背景下，圖書館需要考慮新形勢的適應問題，考慮如何創(chuàng)新自己的服務，以便為廣大讀者提供個性化、優(yōu)質化的服務，進而發(fā)揮自己精神文化交流的作用，發(fā)揮自己文化傳承的作用。
所謂創(chuàng)新服務，指的是在服務工作中，圖書館工作人員需要順應時代的發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新自己的服務理念，改變以往的被動服務模式，逐漸轉變?yōu)橹鲃臃?。另外，還需要積極引進計算機技術，對自己的服務模式進行創(chuàng)新，從而滿足眾多讀者的服務需求。而這主要包含以下幾層含義：
（1）樹立“以讀者為中心”的服務思想，在管理過程中，堅持“以人為本”的管理理念，以盡可能的滿足廣大讀者的借閱需求。此外，在完成圖書館本職服務工作之外，還需要適當?shù)耐卣棺约旱姆展ぷ?，為廣大讀者提供具有一定特色的信息服務。
（2）要多多了解讀者的各項需求，從而使圖書館的工作發(fā)生改變，改變以往以“圖書館”為中心的管理模式，逐漸朝著“以讀者為中心”的服務模式轉變[1]。如此，就可以使圖書館及時了解讀者的個性化需求，對自己的服務做出調整，進而提升自己的服務能力。
二、創(chuàng)新服務的主要策略
1.圖書館要重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
圖書館要想為廣大讀者開展創(chuàng)新服務，那么就需要一批專業(yè)的圖書館創(chuàng)新型人才，如此方能夠確保服務創(chuàng)新的產生。美國人認為，在圖書館服務中，圖書館建筑物所發(fā)揮的作用為5%，信息資料所發(fā)揮的作用占20%，而圖書館員所發(fā)揮作用為75%。而在新形勢下，圖書館工作人員需要具備較強的技術知識，具有一定的信息素養(yǎng)以及專業(yè)知識。在服務工作中，除了完成讀者的借閱服務，還需要充當讀者的學習指導員，要充當廣大讀者的知識導航員。因此，圖書館員需要加強學習，利用業(yè)余時間提高自己的業(yè)務能力，從而使自己成為廣大讀者的良師益友，如此方可以使自己更好地完成圖書館所開展的各項創(chuàng)新服務措施。
2.拓展館藏資源
館藏資源的豐富與否也會影響圖書館功能的發(fā)揮，在服務內容上，需要逐漸轉變以往的那種“印刷型”圖書館館藏模式，要逐漸朝著信息化、電子化等新式館藏資源拓展。作為圖書館的物質基礎，現(xiàn)實館藏極其關鍵，但是在信息數(shù)字化背景下，虛擬館藏的建設也非常重要。當前，越來越多的讀者偏向電子閱讀，這就要求圖書館要改變以往的發(fā)展理念，要加強館藏資源的信息化建設。因此，在今后的發(fā)展過程中，圖書館需要加大資金投入，要加強對網(wǎng)絡信息的.開發(fā)。至于圖書館工作人員，也需要提高自己的業(yè)務能力，對各類文獻的搜索技巧進行掌握，要依據(jù)“便于用戶檢索”的這一服務原因，向他們提供這些資源的分布情況，指導他們獲得自己所需要的信息資源[2]。
3.開展在線咨詢服務
在今后的發(fā)展過程中，圖書館需要作出相應的改變，要開放網(wǎng)絡服務平臺，為廣大讀者提供個性化的服務。而在線咨詢能夠讓廣大讀者的需求得到快速的滿足，屬于一種“一對一”的服務方式。當前，在圖書館界，該服務方式受到了廣泛的重視。在開展該服務時，圖書館需要依托于計算機設備，然后以圖書館的網(wǎng)站為載體，為讀者提供咨詢服務，對讀者所提出的各類咨詢問題予以解答。
4.服務環(huán)境的創(chuàng)新
一個良好的服務環(huán)境有助于刺激讀者的閱讀需求，因此，圖書館可以創(chuàng)新自己的服務環(huán)境，為廣大讀者提供一個良好的閱讀環(huán)境。隨著時代的不斷發(fā)展，讀者的交往方式有了一定的變化，他們的學習方式也有了相應的變化，所以圖書館需要對自己的服務方式進行創(chuàng)新，可以通過舉辦知識交流活動為廣大對這提供交流平臺[3]。這樣一來，就改變了圖書館提倡安靜的做法，那么在一個允許喧鬧的空間中，廣大讀者可以圍繞討論問題各抒己見，實現(xiàn)思維的激撞。通過這種方法，可以使廣大讀者獲得自己所需要的信息服務，滿足他們的學習需要。
5.實現(xiàn)個性化服務的創(chuàng)新
個性化服服務能夠體現(xiàn)“以讀者為本”的原則，對于圖書館群體服務而言，這種服務是一種從讀者角度出發(fā)，然后根據(jù)讀者的工作或者學習需求，對相關的圖書資源進行搜索、分析以及重組，并對這些所搜集而來的信息進行整理，融入到讀者的問題研究之中。在服務過程中，圖書館的這種做法實現(xiàn)了為讀者提供滿足其個性化需求的信息服務，從而將圖書館資源推送到讀者的工作或者學習的第一線。這樣一來，就使圖書館的服務更具有針對性。
結語
綜上，隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書館服務管理模式存在著較多的問題，這些問題不利于圖書館服務功能的發(fā)揮，難以滿足廣大讀者對精神文化的迫切需求。因此，在今后的發(fā)展過程中，圖書館需要與時俱進，創(chuàng)新自己的服務。而要想開展創(chuàng)新服務，就需要樹立“以讀者為中心”的服務思想;要多多了解讀者的各項需求。此外，圖書館要重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng);可以開展在線咨詢服務;實現(xiàn)服務環(huán)境的創(chuàng)新;實現(xiàn)個性化服務的創(chuàng)新。這樣一來，就能夠使自己的服務能力得到提升，從而煥發(fā)圖書館的風采。
參考文獻
.
工程師中級職稱論文篇十三
摘要：我國煤礦分布比較廣泛，而且大部分煤礦的建礦歷史都比較短，這就導致了煤礦管理存在著嚴重的問題。
通過對我國各地區(qū)煤礦企業(yè)相關資料的搜集和研究，現(xiàn)從三個方面對煤礦機電設備管理的現(xiàn)狀進行闡述和分析。
結合筆者多年的煤礦機電管理經驗，現(xiàn)總結出三點合理化建議：重視煤礦機電管理工作，提高機電管理水平，提高煤礦機電技術力量，強煤礦機電設備的點檢、巡檢工作，消除設備隱患，強化執(zhí)行定修制度。
關鍵詞：煤礦機電，設備管理，點檢，巡檢，定修制度
一、引言
我國各個地方的煤礦分布比較廣泛，而且目前正在進行生產的大部分煤礦的建礦歷史都比較短，這就導致了煤礦管理存在著嚴重的問題。
通過對整個煤礦開采行業(yè)的綜合比較，筆者認為我國煤礦產業(yè)整體存在著以下問題：礦區(qū)基礎設備管理比較薄弱，機電設備管理職能發(fā)揮的作用較弱，設備的標準化操作工作開展不到位，設備管理不夠細致，技術管理相對滯后等。
煤礦產業(yè)處于我國國民經濟產業(yè)的基礎環(huán)節(jié)，而且煤炭資源在各類能源資源中占有最高的比例。
因此，加強對煤礦機電設備設施的管理，提高地方煤礦機電設備管理水平，促進煤礦開采技術工藝的研發(fā)，對于促進國家經濟建設具有重要的意義。
機電設備管理的具體途徑必須從基礎管理工作做起，對于煤礦機電設備而言，可以根據(jù)各個礦區(qū)自身的特征建立合適的機電管理系統(tǒng)，做好機電設備的綜合管理，突出機電管理的在礦區(qū)管理中的重要地位，抓好煤炭質量標準化工作，實現(xiàn)目標管理。
二、煤礦機電設備管理現(xiàn)狀
通過對我國各地區(qū)煤礦企業(yè)相關資料的搜集和研究，現(xiàn)從三個方面對煤礦機電設備管理的現(xiàn)狀進行闡述和分析：
第一，煤礦機電管理工作未充分發(fā)揮作用，管理不到位。
在我國，各個地區(qū)的煤礦基本上都設置了相應的機電管理部門，但是通過對煤礦機電管理部門的職能研究，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)礦井機電科都承擔兩種職能：機電管理和機電生產。
基于上述兩種職能，機電管理人員的主要精力集中在機電生產，嚴重忽略了機電設備的管理職能。
近年來，一些地區(qū)的個別煤礦出現(xiàn)了大量壓縮機電人員的現(xiàn)象，片面地忽視機電設備管理的重要性，造成機電設備管理人員嚴重不足，機電職能管理作用淡化。
新上設備的選型、購置、驗收、試驗、安裝、維護、維修、報廢等設備管理工作不夠細致，在某些環(huán)節(jié)上還不到位，忽視設備驗收工作的重要性，忽視產品質量的重要性。
個別礦區(qū)存在著拼設備的現(xiàn)象，致使設備不能按照檢修計劃進行維護維修，嚴重損害設備本體的使用壽命和強度。
第二，煤礦機電技術力量薄弱，維修隊伍整體素質不高。
很多煤礦企業(yè)沒有足夠的機電技術人員，無法很好地指揮和指導現(xiàn)場機電設備的生產作業(yè)，尤其在供電部分往往缺少規(guī)范的設計，沒有指定有效的機電作業(yè)對策。
在煤礦生產現(xiàn)場，各個固定場所的機電設備沒有按照計劃進行定期檢驗和維修，導致礦井下方的儀器儀表設施出現(xiàn)老化現(xiàn)象，削弱產品檢測能力。
當前，煤礦行業(yè)的機電隊伍整體素質較低，甚至有一些地方煤礦企業(yè)的機電管理人員文化較低，專業(yè)技術水平不高，缺乏機電設備管理理論作為支撐。
因此，煤礦機電設備的檢修質量不高，對于一些重要的測試項目沒有做到位，致使一些設備超期使用，不能按規(guī)定進行報廢處理。
第三，煤礦機電設備隱患較多，存在設備帶病作業(yè)現(xiàn)象。
煤礦設備陳舊、老化、帶病運轉，缺少完整可靠地保護裝置及安全設施，不符合國家及行業(yè)的相關規(guī)定。
例如，大部分采煤系統(tǒng)在運行一段時間后，普遍存在著電控系統(tǒng)、制動系統(tǒng)保護不全的現(xiàn)象，或者在提升系統(tǒng)中缺少緩沖和托罐裝置。
由于采礦屬于連續(xù)生產，部分礦區(qū)盲目追求產量，不能保證定期定量的停產檢修，超負荷使用運煤絞車，對整個采礦系統(tǒng)造成嚴重的損壞。
對于一些固定的定量檢測設施，如電壓表、電流表、壓力表、真空表、安全閥等，雖然不是主體生產設備，但是對于控制煤礦產品的質量和保護礦井工人的生命安全都具有至關重要的作用，因此必須嚴格按規(guī)定定期校驗。
就目前煤礦行業(yè)的設備運行狀況來看，很多煤礦企業(yè)對上述儀器儀表設施的檢定工作不夠重視，往往釀成一定的安全質量事故。
三、煤礦機電管理問題的對策
通過對上述三個方面煤礦機電管理問題的分析，結合筆者多年的煤礦機電管理經驗，現(xiàn)總結出以下三點合理化建議：
第一，國家、地區(qū)、企業(yè)應共同重視煤礦機電管理工作，提高機電管理水平。
重視煤礦機電管理，首先是國家對煤礦行業(yè)機電管理的重視，這是加強煤礦機電管理的根本力量。
其次，各個地區(qū)要切實傳達和實施國家的.相關制度和要求，通過現(xiàn)有的專業(yè)技術人員對煤礦企業(yè)的機電管理工作進行有效的指導、監(jiān)督和管理，促進煤礦企業(yè)重視自身的機電管理工作。
當前大部分煤礦的機電管理基本處于設備維修管理階段，而且基本上都處于事后維修管理的層次。
這種傳統(tǒng)的機電設備管理模式過分強調設備與生產的分離和對立，筆者建議將煤礦機電設備與生產的管理集中在一個系統(tǒng)，在生產過程中實行設備運行的全過程管理，追求設備壽命周期費用的最優(yōu)值。
這種綜合的機電設備管理模式，需要機電管理系統(tǒng)從生產、技術、設備等各個方面進行綜合管理。
因此，煤礦機電管理人員不但要學習設備維修的管理理論，同時還要學習現(xiàn)代設備管理理論，學習先進礦井機電管理的經驗，逐步提高機電管理水平。
第二，提高煤礦機電技術力量，強化維修隊伍整體素質。
技術人員是技術管理工作的主體。
筆者建議實行技術人員責任制，強化技術管理。
煤礦企業(yè)可以根據(jù)自身情況，實行技術人員責任制，按照生產系統(tǒng)或者設備對技術人員的職責、職權和專業(yè)進行掛鉤，實現(xiàn)責任、權利、利益的統(tǒng)一。
培訓是強化維修隊伍整體素質和技術水平的有效途徑，機電管理人員首先要掌握先進的專業(yè)技術知識，才能對現(xiàn)場使用的各種機電設備及儀器儀表進行快速維修，保證維修質量，實現(xiàn)煤礦企業(yè)的達產達效。
對于接受培訓的機電人員，既要注重基礎知識的學習，又要學習當前設備管理、設備維修、設備使用等專業(yè)技術知識。
第三，加強煤礦機電設備的點檢、巡檢工作，消除設備隱患，強化執(zhí)行定修制度。
設備管理的基本任務是掌握設備動態(tài)管理，建立健全并完整保存設備技術檔案，對設備實行動態(tài)監(jiān)控管理。
通過建立起完整、系統(tǒng)的點巡檢制度，按照工藝對設備進行分類，按照生產程序對設備進行有效解體，細化梳理到各個部位、各個點，根據(jù)行業(yè)規(guī)定和經驗制定合理的點檢周期。
專業(yè)設備人員每天按照點檢制度進行系統(tǒng)的點檢作業(yè)，發(fā)現(xiàn)設備隱患，解決設備問題，盡可能地消除設備故障。
巡檢是點檢的一種補充形式，其主要用于液壓系統(tǒng)的實時監(jiān)控，對生產系統(tǒng)的運行數(shù)據(jù)進行采集，形成一定的記錄資料。
對于點檢、巡檢過程中未解決或者不能夠解決的問題，需要根據(jù)生產計劃調整定修時間，徹底解決設備隱患，實現(xiàn)設備良好運轉。
四、結束語
煤礦機電管理的確存在一定的問題，解決這些問題并非一蹴而就的，我們必須客觀對待，從基礎工作做起，以提高煤礦機電設備的安全可靠性和保證產量為中心，堅持走生產管理、設備管理、現(xiàn)場培訓相結合的道路，扎扎實實地搞好機電管理工作，確保煤礦機電系統(tǒng)的安全、可靠、高效。
參考文獻
工程師中級職稱論文篇十四
摘要：伴隨我國經濟的不斷發(fā)展，人們對于生活質量的追求也越來越高，對其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學發(fā)展而言，越來越多的科學技術也應用到了園林工程當中，一些新開發(fā)出來的材料，和管理技術都被人們引進到園林工程當中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對于工程項目來說會對其產生不良的負面影響。本文將對園林建筑工程與園林綠化工程進行相關的探討研究，園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學與藝術高度的進行了相互結合，園林綠化工程則主要強調的是園林中各類花草樹木等植物的搭配、種植等問題。園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點，在對其進行管理時需要根據(jù)其自身不同的特點進行管理。園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢與園林建筑工程息息相關，園林建筑工程的不斷進步必將促使著園林綠化工程的進步，共同提升園林工程的項目水平。
關鍵詞：園林建筑工程;園林綠化工程。
伴隨我國經濟的不斷發(fā)展，人們對于生活質量的追求也越來越高，對其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學發(fā)展而言，越來越多的科學技術也應用到了園林工程當中，一些新開發(fā)出來的材料，和管理技術都被人們引進到園林工程當中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對于工程項目來說會對其產生不良的負面影響。本文將對園林建筑工程與園林綠化工程進行相關的探討研究，現(xiàn)報告如下。
1園林建筑與園林綠化工程的基本概念與內容。
1.1園林工程的基本概念：一般園林工程主要指的是人們通過使用一些工程技術來對園林進行建設、改造，使其更加具有藝術性，也就是通常所說的園林景觀建造。從定義上，我們可以得知無論是園林建筑工程還是園林綠化工程主要目的都是為園林工程建造景觀要素。近一步來說，園林工程是在一定的區(qū)域范圍內使用一些已有的藝術手段或是觀察技術等來對園林當中的山、水或是道路、地形等做出改造，在其中種植樹木、花草等，以達到是園林更具有藝術氣息和美感的效果。因此我們可以認為園林景觀是人工建筑的景觀。
1.2園林建筑與園林綠化工程的基本概念：一般園林建筑工程是指有一般的建筑物的基本功能和作用，同時其本身還具備觀賞性，是由亭臺樓閣、水池、假山等景觀組合而成，與一般的建筑工程相比較，其所使用的原料基本是相同的，其建造的方法也基本相同，但園林建筑更加強調景觀的觀賞性，而一般的建筑則更加強調實用性，故園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學與藝術高度的進行了相互結合。
和園林建筑工程相比較，園林綠化工程則主要強調的是園林中各類花草樹木等植物的搭配、種植等問題，以及如何人為的使用一些手段將園林景觀與人工建造的景觀進行合理的搭配，實現(xiàn)人們對大自然的渴望、親近自然的需求，同時也近一步提高了園林本身的藝術價值。
2園林建筑與園林綠化工程各自的特點。
園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點，在對其進行管理時需要根據(jù)其自身不同的特點進行管理。
2.1施工管理：在現(xiàn)代建筑中，無論是住宅建筑、辦公建筑還是其他類型的建筑，在實行人們日常的功能需求上，還需要同時具有較好的視覺效果。對于園林建筑更是如此，人們對其外觀的藝術性要求追求更高，園林建筑需要具有良好的視覺性，同時還需要具備較好的文化性，體現(xiàn)當?shù)氐奈幕厣?，和一般的建筑相比較，園林建筑在圖紙設計階段非常難于將設計的文化性與藝術性體現(xiàn)在設計圖上，而需要建筑人員在實際施工現(xiàn)場工作時，時刻注意將這些文化和藝術符號融入到園林建筑中來，工作人員需要具有高度的藝術敏感度，同時還需要對建筑物本身的特點有一個整體的'把握，為其建立一套較為全面和科學的施工管理體系。
園林綠化工程雖然也需要進行施工建造，但是其更加注重的的綠化，以及景觀與園林建筑是否相匹配，在施工方面，要求不高，和普通的綠化工程無較大差異，因此不需要對其進行專門的施工管理。
2.2對施工單位的技術資質要求：就施工單位的技術資質要求而言，園林綠化工程和園林建筑工程對此都是有一定的規(guī)范要求的。而這兩類工程對施工單位的技術資質要求根據(jù)其自身的特點也存在著許多不同的要求細節(jié)。從總體上來說，園林綠化工程和園林建筑工程在施工單位技術資質方面都要求其具有綠化資質和建筑資質，但其自身的側重點是不同的。就目前我國園林工程的施工建造而言，市場上只有較少的一部分團隊具有相應的綠化資質和建筑資質，一些只具有綠化資質的單位仍然承包了園林建筑工程，而一些只具有建筑資質的單位也同樣承包了園林綠化工程，這些現(xiàn)象經常存在于實際操作中，也將對我國的園林工程發(fā)展產生制約的作用。
2.3工程施工的規(guī)范標準：就目前的園林建筑工程的發(fā)展情況而言，一般較常采用建筑工程的相關規(guī)定和標準來對施工和之后的工程質量進行對應的規(guī)范，但其實園林建筑工程和一般的普通建筑工程相比是具有很大區(qū)別的，無論是在施工使用的材料上，還是施工使用的方式上都具有較大的區(qū)別，故目前這種規(guī)范標準是非常不科學、不合理的。需要園林建筑工程的相關負責人員以及其中的研究、管理人員盡快對這些情況做出改進，根據(jù)園林建筑工程的特點為其量身定制一套適用的規(guī)范和管理標準。
同時仔細觀察，還可以發(fā)現(xiàn)園林綠化工程和園林建筑工程在具體的使用的材料、施工的內容方面都存在著較大差異，如果這兩類工程使用同一種施工規(guī)范，那么將無法對其進行科學管理，無法達到理想的施工效果。因此對于園林綠化工程來說，也需要根據(jù)一些綠化種植等工程的相關標準和規(guī)定，結合其自身的基本特點對施工和管理進行標準的重新制定。
3園林建筑與園林綠化工程的發(fā)展方向淺析。
就現(xiàn)在的園林工程的發(fā)展情況而言，其正處于黃金發(fā)展的階段，故對于園林工程的設計和施工人員來說，掌握未來園林工程的發(fā)展方向是十分重要的事情。對于園林建筑工程來說，因為其更加偏重與建筑工程，故對于以后的園林建筑工程的發(fā)展而言，其更多的會體現(xiàn)出建筑工程的發(fā)展成果，同時也會將藝術、歷史文化等學科內容不斷的融入到其中，是藝術和建筑得到較高程度的相互融合。另外，不僅園林建筑工程會將美學元素融入到其中，相應的園林綠化工程也會將藝術元素融入到工程項目當中。隨著社會和經濟的不斷發(fā)展，人們對藝術的追求將越來越高，因此對于建筑本身的視覺性和藝術性的要求也將越來越高，尤其對于園林建筑和園林綠化來說，這方面的要求將更加高。園林綠化工程必須依附園林建筑工程的特性也制約了其自由的發(fā)展空間，因此可以認為，園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢與園林建筑工程息息相關，園林建筑工程的不斷進步必將促使著園林綠化工程的進步，共同提升園林工程的項目水平。
參考文獻：
[1]諸惠博.淺議園林建筑與園林綠化工程的區(qū)別.科技信息.
[2]嚴琳璋.努力創(chuàng)造有利于城市生態(tài)質童的綠色空間環(huán)境田.中國園林..
[3]李衛(wèi)，張大光.園林施工項目管理淺論田.黑龍江科技信息.加08.
工程師中級職稱論文篇十五
調查統(tǒng)計的總體結果顯示，88%的工程師認為進入企業(yè)工作后的教育活動對專業(yè)職稱、職位的晉升有幫助，77%的工程師認為目前所接受的教育進修以及自學情況能夠滿足個人職業(yè)發(fā)展的需要，58%的工程師認為在學習期間的工資待遇不低于平時的正常工資，同時男女工程師對以上問題的認同差異不顯著。
【一】臨床醫(yī)學工程師繼續(xù)教育工作思考
[摘要]介紹了臨床醫(yī)學工程師的工作職能和現(xiàn)狀，探討了繼續(xù)教育工作的方向和方法。
應用采樣調查的方法，分析了13家醫(yī)院醫(yī)學工程科科主任及3家三甲醫(yī)院醫(yī)學工程科人員構成的基本情況，指出了目前臨床醫(yī)學工程專業(yè)繼續(xù)教育工作具有的優(yōu)勢和所面臨的問題。
結合采樣調查結果，分別從學科建設、技術保障等方面提出了繼續(xù)教育的方式、方法，闡明了繼續(xù)教育工作對提升醫(yī)學工程學科實力、保障醫(yī)療安全的重要作用，指明了下一步的發(fā)展方向。
[關鍵詞]臨床醫(yī)學工程師;繼續(xù)教育;學科建設;醫(yī)院管理
0引言
隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療改革的持續(xù)深入，醫(yī)療行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和轉變。
在時代變革的要求下，實現(xiàn)醫(yī)療器械耗材的科學管理、醫(yī)用設備的計量質控和醫(yī)工結合的科研開發(fā)已經成為醫(yī)學工程學科必須承擔的學科任務。
新的醫(yī)療行業(yè)模式中，醫(yī)學工程與醫(yī)療、護理、臨床藥學已經并列為現(xiàn)代醫(yī)院的四大支柱，是醫(yī)院醫(yī)療質量、醫(yī)療安全的技術保障。
如何實現(xiàn)專業(yè)職能轉變，培養(yǎng)滿足工作任務要求，掌握應用工程理論、軟件技術，能夠與臨床共同開展應用研究的臨床醫(yī)學工程師是醫(yī)療事業(yè)發(fā)展賦予醫(yī)學工程學科的新任務。
1臨床醫(yī)學工程師定義
美國臨床工程協(xié)會將臨床醫(yī)學工程師[1]定義為：“臨床醫(yī)學工程師是指將工程學與管理技能應用臨床醫(yī)療保健行業(yè)，來保障、幫助和促進患者的醫(yī)療和護理的人”。
日本凡獲得日本厚生大臣頒發(fā)的臨床工程技士資格證書[2]，在醫(yī)師指導下從事生命維持裝置的操作、維修保養(yǎng)和管理工作的人為臨床工程技士。
2臨床醫(yī)學工程師的工作職責
按照臨床醫(yī)學工程師的定義及醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展要求，必須重新評估和定位臨床醫(yī)學工程師的任務、職責。
臨床醫(yī)學工程師的核心任務不僅包括醫(yī)療設備的維修，還包括醫(yī)療設備的計量質控、應用安全管理、建立應急保障措施等[3-4]。
2.1設備的合理選型與優(yōu)化設置
醫(yī)療設備及耗材的采購是醫(yī)學工程學科的傳統(tǒng)工作職能，設備采購過程中的選型關系到設備使用中的醫(yī)療質量，在設備參數(shù)確定中必須具有一定前瞻性，結合醫(yī)院的規(guī)模、技術水平，充分考慮醫(yī)院的發(fā)展趨勢。
采購的新設備應用于臨床前,醫(yī)學工程師應首先掌握該設備的應用原理，與設備廠家共同指導臨床科室操作人員進行操作并且在日常使用過程中時常檢查應用情況。
2.2醫(yī)療設備應用安全與不良事件監(jiān)測
醫(yī)療設備不良事件是指獲準上市的合格醫(yī)療器械在正常使用情況下，發(fā)生的或可能發(fā)生的任何與醫(yī)療器械預期使用效果無關的有害事件[5]。
醫(yī)療設備事關醫(yī)療安全，雖然醫(yī)療設備在投入臨床應用前都要經過國家相關管理及技術機構的安全驗證和審批，經歷臨床應用驗證，但在實際應用中由于醫(yī)療設備本身故障或操作不當?shù)仍蛴锌赡艹霈F(xiàn)對患者造成傷害的不良事件。
2.3故障應急維修和預防性維護
故障的應急維修和預防性維護是臨床醫(yī)學工程師的基本技能之一，關系到醫(yī)療設備應用安全與質量控制管理的關鍵任務,也是等級醫(yī)院評審中明確要求醫(yī)學工程部門必須限時完成的工作任務之一。
作為臨床醫(yī)學工程師，大中型醫(yī)療設備是保障重點。
必須和相關科室密切配合，關注大型設備的運行狀態(tài)和環(huán)境。
2.4設備的計量與質控
《中華人民共和國計量法》規(guī)定了醫(yī)療設備的計量與質控工作是醫(yī)學工程專業(yè)保障醫(yī)療設備安全運行時必須強制執(zhí)行的工作職能之一。
醫(yī)療行為侵權訴訟的舉證責任倒置工作對醫(yī)學計量工作提出了更新、更高的要求[6]。
臨床醫(yī)學工程師與臨床醫(yī)療工作者共同承擔醫(yī)療風險。
因此，定期做好國家規(guī)定的設備計量強檢項目的計量檢測,建立健全各種計量檢測網(wǎng)絡和督查體系,建立計量檔案是臨床醫(yī)學工程師重要的工作職責之一。
2.5與臨床需求相結合的科研開發(fā)
學科建設是科研工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。
醫(yī)學工程學科作為醫(yī)院醫(yī)療設備管理、維保部門，承擔著大量日常工作。
與科研院所相比較，其缺乏在理論基礎等方面探索的時間和物質條件。
但服務臨床、與臨床緊密聯(lián)系是醫(yī)院醫(yī)學工程科和臨床醫(yī)學工程師的優(yōu)勢。
只有實踐和臨床相結合，從臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題才能夠真正探索出一條具有學科優(yōu)勢的科研之路。
3臨床醫(yī)學工程師現(xiàn)狀與繼續(xù)教育工作
3.1人員構成
當前醫(yī)院醫(yī)學工程專業(yè)技術人員流失嚴重，人員數(shù)量少、技術力量相對薄弱是必須面對的現(xiàn)實情況。
表1給出了13家醫(yī)院醫(yī)學工程科科主任基本情況構成。
調查數(shù)據(jù)顯示，在被調查的13家單位中，38.5%的醫(yī)學工程科科主任所學專業(yè)為醫(yī)學工程，84.6%的科主任具有本、碩士學歷，年齡40歲以下占38.5%，具有中級職稱的占76.9%。
表2為3家三級甲等醫(yī)院醫(yī)學工程科工作人員基本情況構成表。
數(shù)據(jù)顯示3家醫(yī)院的床工比分別為1.14%、1.58%、2.25%，人員數(shù)量普遍偏少，人均承擔工作任務重;從科室分工來看，采購人員在個別醫(yī)院所占人員比例有待優(yōu)化;從學歷來看，本、碩士人員已經成為工作主力;年齡構成各醫(yī)院實際情況不同，比例有所不同。
3.2優(yōu)勢與問題
3.2.1行業(yè)優(yōu)勢
(1)人員學歷構成方面：隨著高等教育的普及，各個醫(yī)院醫(yī)學工程人員學歷層次有了明顯提升。
40歲以下工作人員均具有本科以上學歷，為實踐技能的進一步提高奠定了一定的理論基礎。
(2)人員年齡構成方面：40歲以下中青年已經成為醫(yī)學工程專業(yè)領導、工作的主力軍。
在所有進行調研的醫(yī)院中，中青年工作人員比例均處于較高水平，具有良好的學習能力和充沛的精力。
以科主任為代表的醫(yī)學工程技術人員普遍勇于接受新技術、新設備，且對國際前沿的技術與設備保持著強烈的學習和探索興趣。
(3)工作方式方面：隨著行業(yè)內交流的增多，各家醫(yī)院醫(yī)學工程學科互相取長補短，以醫(yī)院等級評審為契機，建立并不斷完善工作制度。
工作職能明確、工作流程完善，考核、驗收標準更具有可操作性。
3.2.2存在問題
(1)學科持續(xù)發(fā)展方面：從表1中不難看出在所調查的13家醫(yī)院中醫(yī)學工程科科主任存在專業(yè)不對口情況。
當然，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。
在目前軍地各級醫(yī)院敏感崗位輪換制度的大背景下，如何在遵守行業(yè)規(guī)定的前提下保持醫(yī)學工程能夠可持續(xù)性發(fā)展，且作為醫(yī)院的一個學科分支，如何擁有中長期發(fā)展規(guī)劃、目標值均需每個單位醫(yī)學工程專業(yè)的掌舵人進行認真的考慮和反思。
(2)職稱構成方面：以科主任職稱數(shù)據(jù)為代表，普遍存在醫(yī)學工程科缺乏高技術職稱等現(xiàn)象。
這與目前醫(yī)療行業(yè)職稱構成及評比體系有明顯關系。
當前各個醫(yī)院普遍將工程類與醫(yī)技類人員合并評比技術職稱。
在評比過程中，發(fā)表高等級文章、科技獎項、承擔課題等均作為打分標準予以考核。
相比較而言，工程類高水平期刊普遍影響因子較低，在醫(yī)院環(huán)境中工程技術人員在獎項、課題方面不占優(yōu)勢。
(3)人員構成方面：各醫(yī)院醫(yī)工人員較醫(yī)護人員學歷仍然普遍偏低，在職碩士人數(shù)占據(jù)相當大的比例;從人員年齡結構來看，老中青比例在個別單位較好。
若想在全行業(yè)內形成“傳幫帶”的良好發(fā)展模式尚有一定困難。
(4)人員數(shù)量方面：各醫(yī)院床工比普遍較低。
工作人員普遍較少導致醫(yī)學工程人員人均承擔日常工作任務繁重。
由于人員數(shù)量及學歷構成等多方面原因，大部分醫(yī)院醫(yī)學工程方面科研工作的開展舉步維艱，大部分科主任有心無力，導致學科建設停滯不前。
3.3行業(yè)繼續(xù)教育的模式探討
3.3.1醫(yī)學工程專業(yè)學科體系建設
學科建設關系到醫(yī)學工程專業(yè)的`長遠發(fā)展、科室在醫(yī)院的地位、醫(yī)學工程專業(yè)所有工作人員能力素質的提升。
從調查結果來看，雖然多種原因，現(xiàn)任醫(yī)學工程科科主任中有大部分缺乏醫(yī)工學科專業(yè)背景，但一個好的管理者若能夠融合多學科專業(yè)知識，從嶄新的角度解讀專業(yè)需求，靈活應用管理技能和方法，能夠起到觸類旁通、事半功倍的效果。
在科主任管理繼續(xù)教育層面，各級醫(yī)工學會能夠也必須發(fā)揮積極主動作用。
目前各級醫(yī)工專業(yè)學會基本由各個醫(yī)院、醫(yī)療機構科室負責人構成，借助專業(yè)學會平臺，能夠在科主任層面上開展專業(yè)論壇、管理經驗交流、新技術探討、行業(yè)發(fā)展動向等多種形式、深層次的交流。
目前，部分醫(yī)工專業(yè)學會已經意識到領導崗位輪轉給行業(yè)發(fā)展帶來的困難和挑戰(zhàn)，并且進行了一定層次的學術探討，在這方面值得進行更深層次的研究。
面對新挑戰(zhàn)、新任務，醫(yī)工行業(yè)負責人的繼續(xù)教育工作將作為重點和亮點深入、持續(xù)下去。
3.3.2與廠商相結合的新技術學習
隨著知識更新速度的不斷加快，新技術、新業(yè)務日新月異。
若要提高技術保障能力，就必須不斷掌握、接受行業(yè)發(fā)展新動向。
邀請廠商進行專題技術講座是開展醫(yī)工人員繼續(xù)教育工作的重要手段，能夠達到雙贏效果。
通過講座，工作人員既可以了解新設備的技術特點，又能快速掌握新設備的一般故障維修方法，能夠使工作人員快速提高維修、保養(yǎng)能力，為新設備正常運行提供保障。
3.3.3臨床實踐能力的“傳幫帶”
動手能力是一名合格醫(yī)學工程師必備的基本功。
高學歷不等于強動手能力。
動手能力的培養(yǎng)也不是一朝一夕能夠完成的。
維修中經常碰到一些需要緊急處理的情況，應急處理只能靠自己解決，這也最能考驗一名維修人員的理論知識和實際能力。
醫(yī)療器械的數(shù)字化、信息化發(fā)展，對臨床醫(yī)學工程師的要求越來越高，從學生到合格的技術人員需要其接受終身的再教育。
在實踐能力的培養(yǎng)過程中，老同志的“傳幫帶”顯得至關重要，維修經驗的傳授、故障原因的準確判定、理論與實踐的結合必須在實踐中不斷磨合與培養(yǎng)。
在實踐能力的培養(yǎng)過程中，繼續(xù)教育過程更多地體現(xiàn)在日常工作中的不斷積累、磨煉。
主題授課、拜師學藝、學科各部門輪轉等可以作為繼續(xù)教育的形式，參考美、日臨床醫(yī)學工程師的培訓工作，各醫(yī)院可以結合自身特點制訂行之有效的細則，將老同志的經驗和實踐能力作為“傳家寶”在新同志成長過程中不斷傳遞。
3.3.4醫(yī)療設備不良事件監(jiān)測學習與宣講
對醫(yī)療設備不良事件的監(jiān)測是為了保證醫(yī)療安全，協(xié)同生產廠家解決潛在的問題，最大限度地控制潛在的風險，以保證醫(yī)療器械安全有效的使用。
然而在實際操作中，仍存在一些工作人員不敢、不愿上報相關事件的錯誤認知。
究其根本原因是其對醫(yī)療設備不良事件監(jiān)測本身含義、作用的不理解。
該項工作已經得到了國家質量監(jiān)督部門的重視，部分省市質檢部門也已進行了省級會議培訓。
作為醫(yī)院內部配合上級管理部門，可以將該項工作納入院級繼續(xù)教育專題項目，在醫(yī)工技術人員內部進行培訓，并可以向領導決策層、臨床醫(yī)護人員進行多種形式的宣講，以利于工作順利推進和開展。
3.3.5計量質控工作的深入持續(xù)
計量質控工作已經成為醫(yī)學工程行業(yè)內公認的重要職能工作之一。
在繼續(xù)教育工作中主要可采取專題技術學習、會議培訓、強制推行、重點檢查等方式，力爭使有條件的單位都具有專職技術人員。
4結語
工程師中級職稱論文篇十六
建筑工程的管理是一項復雜的學科，是管理學與建筑學的融合。建筑工程的施工，大致可以分為兩個階段：基礎結構施工的前期與裝修及附屬工作的后期。要想完美進行一項工程，則要分別從這兩個方面人手。其次，在施工方面，人員管理、資源分配、工作進度等都需要考慮在內。合理的組織安排便能用消耗最少的資源獲取最大的盈利，相反，不合理的調控不僅會影響工程的準時交工，還會影響工程效果，驗收不合格還會返修，屆時耗費更多資源，使盈利轉虧損。
筆者就近年來國內各種工程所得的經驗淺談當下我國建設管理中出現(xiàn)的問題，并對這些問題進行分析，同時提出相應的解決措施，明確未來工程建設的發(fā)展方向。
一、工程建設的三個時期
（一）前期的準備工作
所謂前期，即工程建設中的準備階段，這個階段是整個工程建設的基石，只有用穩(wěn)固的基石做鋪墊，才有可能達成完美的成果。工程施工前的準備工作包括工程簽約、統(tǒng)籌分析、制定施工方案、準備工作計劃、制定進度表、資源需求表、現(xiàn)場平面圖以及各項保證措施。準備工作將整個工程細細劃分，使工程建設具體到每一天，這樣就有力的保證了工程按時完成；同時人員資源的具體分配，使得工程合理有序的進行，避免了雜亂的操作情況。前期工作的充分準備，是整個工程的關鍵。
（二）中期的工程實施
工程建設的中期是整個工程的核心，換句話講，工程的成與
敗，中期最能表現(xiàn)出來。中期主要包括工程的施工，細分就是人員的分布、機械的操作、計劃的實施。中期的圓滿完成也代表著大部分工程的完成，前期的充分準備對中期起著決定性的作用，中期之前一定要保證各方面資源的充足。中期是最需要人員操作的部分，機械操作是其中最重要的部分。機械操作完成著大部分的工程建設，管理者的合理安排在其間發(fā)揮著重要作用。舉例來講，在道路修建工程中，機械操作完成了道路開辟、道路鋪墊、路面保養(yǎng)；管理者需要適當安排各部分機械的操作任務，在道路開辟的時候進行道路鋪墊、在道路鋪墊的時候進行道路保養(yǎng)。合理的中期安排，可以最大限度地使各部門協(xié)調工作，這樣不僅節(jié)約了時間，還使機械得到合理的使用，減少了不必要的浪費。
（三）后期的工程完備
一項工程的后期，即工程的收尾階段，是整個工程完滿完成的關鍵。雖然工程在此階段大多都已完成，但依然不能大意。古語云：為山九仞，功虧一簣。在工程的最后階段，施工隊以及合資方依然要小心翼翼。還是以道路修建為例，后期包括道路保養(yǎng)、道路完成交接、場地清理、定時維護。后期工程是整個工程的裝飾，即表面工作。這樣工程才具有外與內的結合，使人們能夠舒服的使用。
二、問題分析
（一）出現(xiàn)的原因
我國之所以如此頻繁的施工，是因為在最初的城市建設中，沒有很好地進行城市建設規(guī)劃，以至于部分建設老化，其他部分則是全新的，也就是各種建設的時間不統(tǒng)一，新老交替在不斷更新，所以建設也在不斷的進行著。由于建設的頻繁，在中國，工期一般都很趕，完成的質量也就一般了。其次，在當下的工程建設當中，在工程中起主導作用的都是以前底層建筑的經驗豐富人員，它們以自己的實際經驗領導著工程隊進行建設，但是缺少系統(tǒng)的建設培訓，這就導致了建設過程中技術的匱乏，靈感的局限使得建設產物一直風格如一，單調的視覺充斥著眼球。
（二）各時期的具體問題
一般問題不只是存在于某一個時期，一般一部分出錯，其他的也相應出錯。在工程前期，準備工作的不充足會導致各種情況，一般會有資源不足、設備出錯、人員緊缺。前期的準備工作不到位就會產生這些情況，一些投資者希望用最小的花費獲取最大的盈利，然后縮減開支，降低材料成本，然而，真正施工時才發(fā)現(xiàn)還有好多沒有準備好，本來一心盈利，到最后極有可能虧損。正如上文所講，中期是人員操作的時期，中期的存在是整個工程存在的意義，中期出現(xiàn)的問題往往由前期造成的，中期本身存在的問題就是管理者的合理調控問題。不合理的調控，會導致工程不按要求進行，導致不能交付。同時，人員對于機器的操作管理也是問題來源，這還是因為工程隊的領導著缺乏系統(tǒng)的培訓，或者人員監(jiān)管不力。后期出現(xiàn)的問題則與監(jiān)管有很大聯(lián)系，工程隊必須一絲不茍的完成每一步，即使工程完成，也要料理好后續(xù)步驟。一般出現(xiàn)問題有使用時限提前、使用安全得不到保障。其實，一項工程的成功點不在于工程的完成，而是建成后人們在其中獲取的便利程度。認真完成工程各時期的步驟，才能真正完成好一項工程建設。
三、管理措施
（一）解決方案
對于目前所遇見的問題，相應措施應該從上而下進行。首先，
管理者必須是經過系統(tǒng)培訓且經驗老道著者，管理方法一直在變，我們需要結合實際，用新的管理方法以符合當下建筑要求。管理者的職業(yè)要求的提高很大程度能帶動工程建設的效果，但是管理者應該以身作則，認真盡責管理好每一部分，不能以盈利為前提而建設；勤勤懇懇，保質保量完成好工作，自會有盈利。在上文提到的三個時期的各種問題，前期的問題解決主要是準備工作做到位，用以保證后續(xù)工作的正常進行；中期則是人員的合理調配，這需要一位專業(yè)的管理者；后期則是工程隊的后續(xù)工作，需要有人實施監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
（二）未來建設的方向
在未來的工程建設中，我們應該大力培養(yǎng)全方位、高素質的管理者，實時了解未來建筑的走向以及當下對于建設的要求，并盡力使城市各部分建設達到同一時間段，避免施工不斷給市民正常生活帶來的煩躁。所以，技術的引進與創(chuàng)新是未來工程建設的關鍵，擁有自己獨特的建設技術，才能使未來城市規(guī)劃走上正軌。
結束語
工程建設是當下中國城市化建設的主力軍，我們要完善這一主力軍，使得未來中國的建設達到標準的城市化。在此，筆者衷心祝愿未來中國的工程建設能夠滿足人們的需求并造福人民。
參考文獻：
[1]中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部。gb50500―2008建設工程工程量清單計價規(guī)范[s]。
[2]許桂榮。工程項目全面造價管理[j]。工程造價管理，2005(2)
工程師中級職稱論文篇十七
摘要：建筑測繪是本專科教育的重要綜合性實踐環(huán)節(jié)。以民居為建筑測繪主要內容，其目的在于探究傳統(tǒng)民居的文化內涵和人居環(huán)境的設計理念。中國民居種類多樣，各具特色，面對種類繁多的民居，在測繪時需要抓住不同的測繪重點，才能在測繪的最終效果中生動地再現(xiàn)各個民居的不同特色。
關鍵字：建筑、測繪
在種類眾多，花樣繁復的中國民居中，以江南水鄉(xiāng)民居、徽系民居、北方古城民居、湘黔滇古鎮(zhèn)民宅這四類最具代表性，其中每一個類別都包含了數(shù)十種風格各異、各具特色的民居建筑可供我們選擇測繪。由于每一種建筑都有其自身的特色和特點，那么在選擇具體測繪的民居類型時，就要求我們要結合建造年代、建筑類型特點等諸多因素綜合考慮，以便從各個側面全面反映中國民居的建筑藝術和結構特點。在測繪時，不同的建筑，側重點也有所不刊。本文正是以建筑測繪為立足點，對不同種類民居建筑藝術和結構特點進行重點提煉、總結和分析，便于我們在測繪過程中對測繪重點進行把握和控制。
徽系民居徽系民居風格自然、古樸、典雅，不矯飾，不做作，自然大方，順乎形勢，與大自然保持和諧，以大自然為依歸，它不趨時勢，不趕時髦，篤守古制，信守傳統(tǒng)，推崇儒教。
講到徽系民居，當然要說一說安徽西遞村。西遞村以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構成東西向為主，向南北延伸的村落街巷系統(tǒng)。
所有街巷均以青石鋪地，巷道、溪流、建筑布局相宜。
村落空問變化韻味有致，建筑色調樸素淡雅，體現(xiàn)了皖南古村落人居環(huán)境營造方面的杰出才能和成就，具有很高的歷史、藝術價值。村落的空問變化、相宜的建筑布局同樣具有很高的測繪價值。從整體上說，測繪時應首先從村落的空間構架人手，把握好以東西向為主、向南北延伸的村落街巷結構，將整個村莊的骨架架設起來，然后再對單體民居進行測繪，豐富其中的內容。
江南水鄉(xiāng)民居江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)與民居盛于明清時期，當?shù)赜欣牡刭|和氣候條件，提供了眾多可供選擇的建筑材質。這些表現(xiàn)為借景為虛，造景為實的建筑風格，強調空白的.開敞明晰，義要求充實的文化氛。建筑上著意于修飾鄉(xiāng)村外景，修建道路、橋梁、朽院、牌坊、祠堂、風水樓閣等，力圖使環(huán)境達到完善、優(yōu)美的境界。雖然規(guī)模較小，內容稍簡，但是具體人微，在藝術風格上別具一番純樸、敦厚的鄉(xiāng)土氣息。
中國漢族地區(qū)傳統(tǒng)民居的主流是規(guī)整式住宅，以采取中軸對稱方式布局的北京四合院為典型代表。北京四合院是名符其實的院，其院落的圍合以四面房屋的后山墻為主，斷開處以短墻相接，最大限度地節(jié)約了建筑材料和宅基地。中心庭院從平面上看基本為一個正方形，院中的東、西、南、北四個方向的房屋各自獨立，都拉開一定的距離，再由轉角處的游廊和房屋前的檐廊將其串連起來，顯得疏朗而不松散，貌離神合，富于變化。而且普通官民的民居皆為平房，高度較低，就更顯得院落寬敞開闊，陽光充足，視野廣大。庭院中植樹栽花，養(yǎng)魚喂鳥，生機盎然，形成安靜閑適的居住環(huán)境。在組織測繪時，對宅院的整體、局部、細部，例如臺基、大門、檐口、檁、斗拱、脊等都要進行詳細的拍照和數(shù)據(jù)記錄，并打印出來作為下一步工作的依據(jù)。還要對碎部點進行測量，采集宅院的關鍵點，對宅院的內部結構進行測量，測量完成的數(shù)據(jù)直接輸入并繪制成圖，分別生成立面和側面的圖形。數(shù)據(jù)采集完后，下一步要對照工作底圖，按照制圖要求，繪制立、剖面圖。當我們面對那些百年歷史飽經滄桑的四合院建筑時，通過對其進行細致的測繪，用我們手中的筆將它記錄保存起來，為文物的復制和翻建提供準確資料。
工程師中級職稱論文篇十八
摘要:土建工程的預算中包含財務成本核算、成本控制、資本經濟技術分析、管材施工管理標準。
從科學技術角度出發(fā)，準確的分析土建工程預算的技術標準，從土建施工預算中對財務控制、財務管理的措施進行處理，逐步提高編制的預算管理水平，從而建立合理的預算管理方案。
本文將針對土建工程中的施工造價預算控制管理進行具體分析，研究土建預算管理中可能存在的問題，提出合理的土建預算控制標準，分析預算措施管理實施方案，提高預算編制內容，制定管理意見，提高綜合土建工程預算管理的方案。
關鍵詞:預算;土建;造價。
引言。
土建工程的預算管理是綜合建設程序管理中的重要環(huán)節(jié)。
依照土建程序標準，對設計文件內容、國家規(guī)定標準進行限額分析，對各種材料費用進行取材管理，制定合理的土建投資額管理文件。
根據(jù)編制建設土建標準，確定投資限額，簽訂施工合同，根據(jù)竣工決算投資標準進行合理的規(guī)劃，衡量設計文件方案的經濟價值標準，合理的進行標準分析，制定有效的招標文件，確定竣工結算文件。
采用合理的設計方案進行經濟分析，預算分析，加強土建工行才能的預算管理，合理的控制土建工程造價水平，確保工程造價的準確和完成，這是工程預算的首要工作。
一、土建工程預算問題。
1、預算管理中存在的問題。
現(xiàn)行的預算管理中因為模式缺乏針對性，土建施工中土建造價沒有合理的開工至手段，施工完畢后才進行竣工結算管理。
施工建設單位、設計單位、施工組織單位很難在土建施工造價上形成統(tǒng)一的管理標準，土建監(jiān)理單位的施工局限于施工進度管理和施工階段管理，確保施工決策投資管理的分析，這直接影響施工造價的監(jiān)督管理控制。
設計單位對工程預算中缺乏合理的設計造價約束管理，土建設計人員不會依照預算設計標準進行投資規(guī)劃，導致設計出現(xiàn)投資高而設計標準低的問題，嚴重的影響設計投資的開展，造成資源浪費現(xiàn)象的產生。
2、土建預算管理人才的缺失。
土建施工單位按照自己編織的預算標準實施兼制管理，制作過程中需要有專業(yè)的技術人員配合完成。
但實際工作中，除大型企業(yè)外大部分施工單位很難雇傭專業(yè)的技術人才進行預算管理，往往是在工程建設過程中介紹、召集到的，對業(yè)務熟悉的預算人才，隨著預算工程的完畢，合作即終止。
預算管理人員不是長期企業(yè)員工，對企業(yè)工作管理發(fā)展方向沒有合理的認識，這對土建工程的預算具有一定的影響，很難保證工程預算管理的合理性和準確性。
3、材料的不合理定額測算。
土建施工因為現(xiàn)場材料、技術工藝的轉變，編制人員在實際預算過程中常常需要根據(jù)定額進行換算，通過估算確定是否需要套用定額。
我國目前的預算標準大多采用靜態(tài)滯后的測算標準，定額主要是依照工具材料標準價格進行統(tǒng)計分析，隨著工程技術的發(fā)展，土建造價管理出現(xiàn)變革，新增的定額往往沒有代表分析，無法進行工程計價差錯分析。
這種靜態(tài)的滯后價值取定無法滿足現(xiàn)有經濟市場的需求量，直接影響材料定額的測算。
4、土建管理存在的缺陷。
工程建設的施工設計、招投標管理制度存在管理缺陷，土建施工單位不能對這種設計進行精細管理，工程設計招標認識不足，沒有優(yōu)質的設計管理方案，業(yè)主對設計沒有良好的重視程度，無法提醒設計單位進行工程額定限定。
一些承包商在報價過程中，故意抬高工程預算，工程項目的整體造價比例偏高，嚴重影響社會的基本土建管理水平。
5、設計變更的隨意性較大。
建設單位因工期需求，往往在沒有進行前期準備的時候，就急于開展工程開工。
對工程投資標準限額、建筑標注水平、設計深度沒有嚴格的控制標準，這直接影響工程施工的合理設計。
在工程投資限額、建筑標準沒有合理掌控，直接影響施工變更的設計。
工程設計過程中沒有合理的監(jiān)督和管理，工程預算造價變更沒有合理的控制。
二、工程預算管理的處理對策。
1、加強工程建設監(jiān)督管理。
通過對工程竣工指標的合理評價，確定投資估算標準，依照設計預算水平，分析工程竣工驗收過程中，設計方案是否合理，及時檢查工程設計的限度額度，分析工程設計的變更內容，從工程項目竣工基準中分析是否符合設計標準。
加強審計造價的標準分析過程，對出現(xiàn)責任問題的部門進行追責。
2、工程動態(tài)造價管理。
根據(jù)工程動態(tài)造價水平合理的調節(jié)市場，合理的控制土建所用材料，土建行業(yè)相比其他行業(yè)市場經濟效益發(fā)展巨大，制定合理的配套政策，對行業(yè)動態(tài)予以科學的工程管理，將工程預算進行合理的編制，不斷調節(jié)工程造價中的計算方法，改進工程造價中的動態(tài)變化問題，提升工程動態(tài)造價管理水平。
3、加強預算專業(yè)技術人員的素質管理。
加強土建施工管理工作中的預算人才的管理，處理好工程經濟費用問題，這對工程投資具有很好的協(xié)調組織作用。
合理的分析土建預算人才的預算素質，嚴格審核預算素質人才的管理關系，采用競爭管理的形式，實現(xiàn)持證上崗管理完成土建預算人才的審核管理。
加強工程財務管理的監(jiān)督過程，可以采用委托的方式選取有資質的監(jiān)督管理部門完善委托審核標準，建立統(tǒng)一的工程造價監(jiān)督管理辦法，加強工程預算管理的準確性。
4、加強預算管理統(tǒng)計分析。
加強土建工程的預算管理統(tǒng)計分析，對土建設計單位、工程建設單位、審計單位進行不同的劃分，加強建設單位的綜合統(tǒng)計管理，對不同企業(yè)進行獨立的管理，提高各方面統(tǒng)計管理水平，制定統(tǒng)一的設計標準限額，確定投資控制標準，確保工程預算的統(tǒng)計管理作用。
5、重視預算的反饋。
土建工程中需要重視預算的管理和分配，調動企業(yè)內部的人力、物力，加強預算的剛性管理水平，提高預算的準確性，降低變更預算問題，實現(xiàn)工程預算管理的正常開展。
結語。
綜上所述，土建工程的預算造價控制測算需要從土建建設單位、設計單位、施工單位、土建材料、施工現(xiàn)場等多方面考量，加強土建建設單位的預算造價審計管理，提高設計單位施工設計的準確性，提高施工單位土建施工的合理性，確保施工現(xiàn)場與預算的吻合，保證預算造價管理數(shù)據(jù)在制定、計算和反饋流程上的統(tǒng)一，實現(xiàn)土建工程造價預算內容的動態(tài)監(jiān)控管理，提高土建工程管理的綜合技術標準，確保土建工程造價預算內容的合理控制作用。
參考文獻:。
[1]李超昌.煤礦土建工程概述[j].黑龍江科技信息.(36)。
[2]劉國慶.土建工程常見的質量問題與防治[j].改革與開放.(16)。
[3]李瑞戈.土建工程質量控制監(jiān)督管理研究[j].科技信息.(28)。
作者：郝爽單位：黑龍江省七建建筑工程有限責任公司。
【二】土建工程施工技術措施及管理工作分析。
摘要:在分析現(xiàn)代化土建工程施工技術內容的基礎上分析其中存在的問題，從做好土建工程施工技術措施和加強管理工作兩個方面進行深入探討，旨在為實際的土建工程施工提供切實可行的理論參考。
關鍵詞:土建工程;施工技術措施;管理優(yōu)化。
1土建工程施工技術管理內容。
施工技術內容包含施工技術檢查、測量管理、審查實際圖紙、技術交底。
另外在施工中各種相關報告、計量實驗、因各種因素導致的變更報告以及在完成施工后相關文件資料的歸檔等。
整個管理工程涉及到方方面面，由于管理質量的高低直接關系到工程進度、工程質量等重要方面，因此需要加強對施工技術以及施工管理。
然而，實際中由于各種因素導致施工中存在一定的問題。
2土建工程施工中容易存在的問題。
2.1施工組織體系仍然不夠完善。
一項工程只有在一個完整的施工組織體系的基礎上才能夠保證施工進度和施工質量。
但是，實際中由于各種因素的影響導致在施工過程中不同部門之間的相互協(xié)調與溝通缺乏對等性，另外由于施工技術的管理不夠到位，影響到施工材料質量等，不僅造成不必要的經濟損失，也會影響施工質量。
2.2施工管理制度與力度不夠完善。
復雜的建筑施工現(xiàn)場使得往往出現(xiàn)實際施工與制定的施工制度不符合的情況。
這其中也與施工人員技術水平層次不齊有關，加上安全教育工作未做到位或者缺乏一定的安全意識導致出現(xiàn)錯誤施工甚至安全事故的發(fā)生，影響施工質量與效率。
另外就是在管理的過程中，只注重了建筑的效率，管理的力度不夠，未真正認識到管理制度的重要性，使得管理制度逐漸流于形式，缺乏科學性。
加上在管理過程中管理人員的因素，容易出現(xiàn)各種不規(guī)范操作的問題，影響到施工的方方面面。
2.3施工技術管理問題。
由于施工技術涉及到施工的方方面面，土建工程中涵蓋著不同的部門，不同部門之間的'員工技術水平與綜合素質都有著一定的差異，甚至在同一個部門內也有差距。
在這個過程中如果部門的負責人沒有發(fā)揮出自身的職責，十分容易導致管理中存在問題。
3做好土建工程施工技術管理的具體措施。
3.1完善組織體系。
(1)做好施工前的組織準備工作在土建工程施工前，施工企業(yè)需要在完整的施工技術標準的基礎上分析施工圖紙，在確保建筑施工與施工圖紙相符合的情況下開始著手施工前的準備工作。
另外，在施工圖紙設計的過程中，設計人員一定要考慮施工現(xiàn)場的環(huán)境、當?shù)氐慕洕l(fā)展等各種因素，從而選擇出最佳的施工方案。
在施工之前，相關的負責人需要明確每一個部門的相關職責，制定合理的施工計劃，在施工之前，做好技術培訓工作，有效保證施工質量。
(2)做好施工過程中的施工技術管理作為將圖紙變?yōu)閷嶋H的過程，這個階段的施工質量最為重要。
將技術交底貫穿至整個施工過程中，實現(xiàn)逐級的交底，旨在通過這種方式讓施工人員了解施工質量控制的重要性以及要點，切實保證施工質量。
另外，施工方需要加強對施工成本的管理，施工材料不可隨意擺放，施工材料在進入到施工現(xiàn)場之前需要做好質量抽查。
為施工材料建設臨時倉庫，并安排專人管理，最大限度的減少環(huán)境以及其他因素對施工材料質量的影響，有效降低施工成本。
在施工過程中，做好相關施工設備的日常保養(yǎng)工作，減少施工設備發(fā)生故障的可能性。
(3)做好施工結束后的施工管理工作在完成時候之后，對土建工程的每一個子工程進行檢測，將檢測結果與相關規(guī)范中的標準進行比較，針對存在質量問題的工程應該及時加以彌補，最終保證施工質量符合相關標準。
3.2加強施工圖紙的審核工作。
根據(jù)工程技術的相關規(guī)范要求和標準，確保做到在施工中的實際體現(xiàn)。
建立相應的技術與管理制度，有效保證在每一個不同的施工環(huán)節(jié)中都有相應的規(guī)范標準和人員監(jiān)督，一旦某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)質量或者其他問題可以最快速度的找到負責人，找到問題發(fā)生的原因，加強施工圖紙的審核工作，在完善的施工圖紙審核制度下進行工作，在反復確認施工圖紙通過審核之后才能夠參與到實際的施工中。
3.3加強工作人員專業(yè)素質。
施工人員的專業(yè)素質對施工質量有著較大關聯(lián)。
施工企業(yè)應該采取各種方法加強對技術人員、工作人員專業(yè)素質的提升，通過采取專業(yè)培訓的方式不斷提高其專業(yè)水準，并在此基礎上提高工作人員的責任心，對保證施工質量有一定積極意義。
3.4加強施工的有效監(jiān)督。
加強對整個施工過程的監(jiān)督，不僅是對施工作業(yè)的負責，也是對施工質量的負責。
第一步，需要建立一個完善的施工現(xiàn)場管理與監(jiān)督制度，保證施對施工現(xiàn)場的監(jiān)督有一個執(zhí)行的依據(jù)。
工程師中級職稱論文篇十九
摘要：為進一步適應我國經濟社會的發(fā)展，國家實施了卓越工程師培養(yǎng)計劃，以培養(yǎng)能夠在實際工程中發(fā)揮重要作用的高級人才為目標。本文主要研究電氣工程專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)。電氣工程在各個工程領域中都有著廣泛應用，電氣工程專業(yè)的教學應當理論結合工程實踐，鼓勵學生學習其他專業(yè)的相關知識，并嘗試慕課等新型教學模式。
關鍵詞：卓越工程師培養(yǎng)；電氣工程；工程實踐
改革開放以來，我國經濟迅速發(fā)展，在這樣的背景下，高等學校卓越工程師培養(yǎng)計劃得以全面展開，為我國經濟和社會的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀工程人才。電氣工程是一個涉及面廣、與其他領域聯(lián)系非常密切的學科，實施電氣工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)可以更好地滿足對電氣領域的人才需求，對于推動我國工業(yè)化的全面發(fā)展具有重要意義。電氣工程專業(yè)是一個典型的工科專業(yè)，在教學中應根據(jù)其學科特點，結合卓越工程師培養(yǎng)的目標，注重學科知識在工程中的應用，理論與實踐相結合，使學生真正將學到的知識運用到實際工程中。
一、理論教學與工程應用相結合
電氣工程專業(yè)是一門應用性很強的學科，在卓越工程師培養(yǎng)目標下，理論教學應該多結合一些實際應用的實例。傳統(tǒng)的教學方式往往是完全按照書本講知識點，學生不了解這些知識究竟是用在哪里。因此在理論教學環(huán)節(jié)，應當將書本上的知識與實際的工程應用聯(lián)系起來，這樣就不會使學生感到理論脫離實際。根據(jù)電氣工程專業(yè)的學科特點，以及卓越工程師的培養(yǎng)要求，結合理論與工程實際，將工程中所涉及的知識點結合課本進行講解，既可以完成課本的教學，又能教會學生如何將知識點進行應用，起到更好的教學效果。
除了電氣工程專業(yè)的'課程以外，應當鼓勵學生適當學習其他專業(yè)的知識。由于在諸多工程領域或多或少都涉及到電氣的學科知識，因此在教學環(huán)節(jié)上，要鼓勵學生學習其他專業(yè)的知識?？梢酝ㄟ^公共選修課的形式供學生選擇，也可以向學生推薦其他專業(yè)的一些相關課程，由學生自己到圖書館或者網(wǎng)上查找資料進行自主學習。此外，可以組織其他專業(yè)學生與電氣工程專業(yè)學生進行學習交流活動，以擴展學生的知識面與知識儲備，進一步培養(yǎng)學生綜合思維能力。只有掌握了其他專業(yè)的相關知識，并學好電氣工程專業(yè)知識，才能更加深入到實際工程中去，最大限度地發(fā)揮電氣工程的重要作用。
嘗試新型教學模式，提高學生學習效率。近年來隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，新型教學模式不斷涌現(xiàn)，慕課教學在各專業(yè)各學科的教學中越來越普遍，電氣工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)也可嘗試慕課教師模式。在慕課模式教學中，教學和學習方式更加靈活，供學生學習的資源更多，學生之間或學生與老師之間交流更加方便，可以大大提高學生掌握知識的效率。
二、進行多樣化的實踐教學
課程設置上，盡可能多安排一些實踐類課程。在軟件教學上，應當根據(jù)課程的學習情況多安排上機訓練，例如電力電子技術、電機等課程的教學，通過學習仿真軟件，可以加強學生對知識的理解。在硬件教學上，應當盡可能給學生提供進行動手操作的條件，例如單片機、plc等課程的教學，可以結合著硬件為實現(xiàn)某一個功能進行授課，課堂上對電路進行設計。除了對書本上的知識進行驗證性的仿真或是硬件搭建之外，應當引導學生進行創(chuàng)新性的設計，并通過軟件仿真或是硬件制作來實現(xiàn)。
鼓勵學生參加各類比賽，在比賽中提高綜合思維能力與動手能力。卓越工程師培養(yǎng)目的是培養(yǎng)能夠將所學內容應用到實際工程中去的實踐類人才，為了鼓勵大學生參與各項實踐活動，每年國家都會組織各種類型的實踐比賽，例如挑戰(zhàn)杯、triz創(chuàng)新比賽、電子設計大賽、數(shù)學建模比賽等。這些比賽本身都是與實踐密切結合的，比賽中的一些作品往往還被一些企業(yè)所看重，通過校企合作的方式獲得了一定的市場價值。鼓勵學生參加這些實踐類比賽，除了可以鍛煉思維能力和動手操作能力，作品制作過程中同學之間還可以相互配合，發(fā)揚團隊合作精神，比較各自方案的優(yōu)缺點，從中總結出經驗。
總之，在教學方面，要嘗試新型教學模式，進一步拓展學生知識面。在實踐方面，在課程設置上應當多安排實驗課、實習類課程，并鼓勵學生參加各種工程實踐類比賽，在實踐中鍛煉思維能力和動手操作能力，并在實踐中通過相互交流來豐富自身的經驗，以便于學生畢業(yè)后從事各項實際工作。卓越工程師培養(yǎng)不僅要重視理論課程的學習，更應當重視實踐的過程。此外，在多學科相互融合的今天，電氣工程專業(yè)的應用領域不斷擴大，還應當重視學生能力多元化的培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]周英.落實卓越工程師教育培養(yǎng)計劃大力培養(yǎng)工程科技創(chuàng)新人才[j].中國大學教學，，8（1）.
基金項目：黑龍江省教改項目“大學生創(chuàng)新實踐中協(xié)同創(chuàng)新機制的研究”（項目編號：jg010635）。
工程師中級職稱論文篇二十
摘要：闡述了學科建設的機制、內容，大學學科建設、機械工程學科的內涵與意義，從學科建設和發(fā)展的角度分析了具有鮮明特色的機械工程學科在行業(yè)特色院校學科建設中的地位和重要作用，給出了具有特色的機械工程學科建設的目標、思路和內容。
關鍵詞：學科建設;機械工程;特色學科
作者簡介：黃玉瑄(1977-)，男，湖南常德人，哈爾濱工程大學機電工程學院，助理研究員。
(黑龍江哈爾濱150001)
基金項目：本文系黑龍江省省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“注重提高協(xié)同創(chuàng)新能力的機械工程相關學科建設模式研究”(課題編號：gbb1212023)的研究成果。
“學科建設”是我國高等教育發(fā)展過程中產生的一個具有中國特色的名詞，通?？梢詮膶W科建設的原則、建設的條件、建設的內容以及建設的功能等幾個方面來進行論述。
高等學校的學科是體現(xiàn)高等學校綜合實力和辦學水平的最主要的載體，學科從高等學校的辦學特色、教育質量、教學優(yōu)勢、所處的學術地位等方面來體現(xiàn)高等學校的核心競爭力，高等學校的建設必須以學科建設為核心，具有鮮明特色的學科建設是一所特色高校發(fā)展與進步最重要的任務之一。
本文主要從學科建設的主體、客體等方面來對具有特色的機械工程學科的建設目的、內容與方法等進行討論。
[1]
一、學科建設的機制
學科本身即為學科建設的主體，作為一門學科，必須要擁有獨立而固定的以本學科方向研究為第一職業(yè)的學科主體。
學科主體既是知識的構造主體，又是知識的構造客體。
通常情況下，學科建設的.載體包括學科建制和學科制度兩個層面。
學科建制是學科進行建設和發(fā)展的物理存在，而學科制度是學科進行建設和發(fā)展的精神依托。
學科建制是學科得以存在和發(fā)展的必要組織保障，它以一定的機構為依托，是學科主體的生存依附和生存形態(tài)。
學科制度是指不同學科受其研究對象、研究方法、發(fā)展背景和理論基礎的影響，在學科建設與發(fā)展過程中所形成的本學科特有的邏輯思維表現(xiàn)形式和行動準則。
具體的某一學科研究領域所形成的科學知識體系一般被認為是學科建設的客體。
知識體系系統(tǒng)和規(guī)范，同時又具有明顯的獨立性是一門學科之所以可以被稱之為學科的標識，也是一門學科能取得獨立地位被定義為一門學科的標準。
[2]
二、學科建設的內容
學科建設是一個復雜的過程，在這個建設過程中，科學知識始終處于建設的中心位置，科學知識體系的構建是學科建設綱領。
在以知識為中心的理念下，抽象的學科建設可以具體化為學科組織建設、學科制度建設和學科文化建設。
人們從學科組織中認識學科，學者們在學科組織中進行學術活動。
學科組織由學者、學術信息、學術資料三種要素共同組成。
學者是組織的核心和第一要素，包括學術帶頭人以及其領導的學術梯隊。
學術信息是學者的主要操控對象，包括知識及課程、教材、專著、論文、科研成果等載體，學術交流的頻率和層次等信息交換水平。
學術物質資料指從事學術研究的人員進行教學和科研的物質條件，包括研究資金、設備、圖書資料等。
學者、學術信息以及學術資料這三種因素構成了學科組織建設的基本要素，三者互為支撐，難以獨立運用。
通常情況下，學科組織建設是高等學校在學科制度框架下進行的。
大學學科制度指人們在學科實踐活動中形成的一種制度和規(guī)范，用來規(guī)定新進入學科的新人、協(xié)調和控制學科主體職業(yè)樣式。
[3]
學科文化的作用主要體現(xiàn)在無形的學科文化的積淀深度，能在一定程度上體現(xiàn)學科建設與發(fā)展的底蘊。
學科文化對居于其中的人們產生一種規(guī)范的作用、警示的作用，并能凝聚本學科學者們對學科的忠誠度和信心。
因此，以學科主體、學科載體、學科客體為基礎的學科建設是由一群學者根據(jù)一定的學術規(guī)則依賴于一定的物質基礎，以知識創(chuàng)新為原點，以知識產出和人才培養(yǎng)為目的，以服務社會為目標的一種有目的活動。
三、大學學科建設
學科與大學是不可分離的，學科若失去大學的依托，其前進的步伐就會減緩，直至停滯;而大學如果對學科建設重視程度不夠，則會失去自身發(fā)展的目標和前進的方向，將永遠不可能發(fā)展成為一所一流的大學。
大學的學科建設是一個非常復雜的系統(tǒng)工程，既需要從學科與專業(yè)的設置、高質量精英人才的培養(yǎng)、高水平的科學研究等多個方面推進學科建設，還要求結合高校學科的學術組織機構的設置與建立，以及大學學科制度與文化的建設與形成等方面來進行學科的建設與發(fā)展。
高等學校在實施學科建設過程中一般會選擇具有自身優(yōu)勢和特點的建設路徑與方式，包括學科特色與方向、重點建設學科的選擇以及建設組織管理形式等多個方面。
一般學科建設模式可以分為四種模式：以學校發(fā)展定位來規(guī)劃學科建設、以學科帶頭人來規(guī)劃學科建設、現(xiàn)有學科特色優(yōu)勢拓展的學科建設、利用學科交叉融合引領學科建設。
四、現(xiàn)代機械工程學科的內涵
基于傳統(tǒng)制造的機械工程學科，其學科理論基礎主要以經典力學原理分析和實踐經驗的總結為基礎，主要將機械加工與制造中的工藝問題作為研究的對象。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7619273.html】
