精神科護(hù)理體會(huì)和心得（通用21篇）

能堅(jiān)持到最后的，才能真正獲得成功；一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者留下深刻印象，引發(fā)后續(xù)的思考和討論。下面給出了一些詳細(xì)的寫作指導(dǎo)

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇一

回信精神是一種人文主義的倫理觀念，它體現(xiàn)了人與人之間互相關(guān)心、傾聽和支持的必要性。在生活中，回信精神的表現(xiàn)有多種多樣，例如寫信、回電話、回電子郵件甚至是回微信等，而不同的方式都彰顯了人與人之間的關(guān)系和交流的重要性。作為一名護(hù)士，更應(yīng)具備良好的回信精神，以提高工作效率，增強(qiáng)患者之間的信任，更為重要的是，這種精神可以使我們更好地了解患者的需求、愿望和經(jīng)歷。

第二段：回信精神的體現(xiàn)

在工作中，回信的實(shí)例有很多，而作為一名護(hù)士，回信的體現(xiàn)更有深刻的含義。我們可以通過電話或書信與患者及家屬溝通，回答他們的問題，給予安慰和指導(dǎo)。我們更可以通過郵件或微信，提供治療計(jì)劃、營養(yǎng)咨詢和用藥說明等信息，建立更緊密的聯(lián)系，為患者提供更準(zhǔn)確的護(hù)理服務(wù)。

第三段：回信精神的意義

回信精神不只是一種表達(dá)關(guān)切的方式，它更是一種傳遞愛、支持和安慰的行為。在長期治療過程中，患者常常處于焦慮、痛苦和抑郁的狀態(tài)，而我們及時(shí)回復(fù)患者的來信，可以減輕他們內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，重塑其信心和勇氣。此外，回信精神還可以加強(qiáng)患者和家屬對我們護(hù)理工作的信任和認(rèn)可，增強(qiáng)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間的合作，優(yōu)化醫(yī)療資源的利用，改善醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。

第四段：回信精神的實(shí)踐

在護(hù)理工作中，如果想展現(xiàn)良好的回信精神，首先要積極傾聽患者的呼聲，尊重他們的意見和建議。其次，要細(xì)心耐心地解答患者的各種問題，為患者提供最準(zhǔn)確、最全面的信息。還應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵蚧颊叻较蛱峁┮恍╆P(guān)注、鼓勵(lì)和安慰的信息，以此激勵(lì)患者積極面對治療和挑戰(zhàn)。最后，不要忘記給患者反饋，傳達(dá)我們的關(guān)注和祝福。

第五段：結(jié)論

回信精神不僅是一種人文關(guān)懷和倫理觀念，在護(hù)理工作中貫徹回信精神也是一種與患者建立信任和合作關(guān)系的有效途徑。我們應(yīng)該積極實(shí)踐回信精神，提高患者的治療效果和護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)患信任、醫(yī)療服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享和資源統(tǒng)籌。最為重要的是，得以回應(yīng)患者的來信，讓我們真正成為患者心靈上的守護(hù)者。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇二

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生或從業(yè)者，護(hù)理精神是我們所必須具備的一種素養(yǎng)。那么，什么是護(hù)理精神呢？本文將以五段式的方式，從定義、體現(xiàn)、重要性、影響因素和提升方法等方面進(jìn)行探討，以期幫助讀者更好地理解和運(yùn)用護(hù)理精神。

一、定義

護(hù)理精神是指護(hù)理工作者在從事護(hù)理工作時(shí)所具備的一種專業(yè)精神。它包括以患者和家屬為中心，以人為本的服務(wù)理念；以誠信、責(zé)任、尊重和關(guān)愛為核心的職業(yè)道德觀念；以專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能為基礎(chǔ)的專業(yè)素養(yǎng)等方面，以確保患者的健康和福祉為最高目標(biāo)。

二、體現(xiàn)

護(hù)理精神的體現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行說明：

1.專業(yè)技能：掌握和應(yīng)用護(hù)理學(xué)科的專業(yè)技能和方法，為患者提供精準(zhǔn)、安全的護(hù)理服務(wù)。

2.職業(yè)操守：尊重患者權(quán)益，保護(hù)患者隱私，維護(hù)醫(yī)療秩序，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。

3.人文關(guān)懷：關(guān)注患者的身心健康，傾聽患者的聲音，傳遞醫(yī)護(hù)情感，讓患者感到溫暖和關(guān)懷。

4.團(tuán)隊(duì)合作：與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，互相支持，以協(xié)同的方式為患者提供醫(yī)療服務(wù)。

三、重要性

護(hù)理精神對于患者、護(hù)理人員以及整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)都具有重要意義。

1.對于患者：護(hù)理精神可以讓患者在醫(yī)療過程中受到更全面、更專業(yè)、更人性化的關(guān)照，提高患者的滿意度和療效。

2.對于護(hù)理人員：護(hù)理精神是護(hù)理敬業(yè)精神的核心，能夠激發(fā)護(hù)理人員的工作熱情和工作動(dòng)力，提高工作質(zhì)量和工作效率。

3.對于醫(yī)療系統(tǒng)：護(hù)理精神可以促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)的完善和提高，增強(qiáng)醫(yī)療體系的凝聚力和行業(yè)聲譽(yù)，進(jìn)而推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

四、影響因素

護(hù)理精神的形成受到多種因素的影響，其中主要包括個(gè)體素質(zhì)、環(huán)境因素和職業(yè)文化等幾個(gè)方面。

1.個(gè)體素質(zhì)：包括個(gè)體的性格、態(tài)度、行為方式等方面，這些因素決定了個(gè)體護(hù)理精神的內(nèi)在和外在表現(xiàn)。

2.環(huán)境因素：主要包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素，對護(hù)理精神的形成和發(fā)展起到了重要的影響。

3.職業(yè)文化：指的是醫(yī)療行業(yè)內(nèi)部所形成的行業(yè)文化和護(hù)理文化，這些文化對護(hù)士職業(yè)行為和護(hù)理精神的塑造和傳承起到了重要的作用。

五、提升方法

那么，如何提升護(hù)理精神呢？以下是幾個(gè)值得嘗試的方法：

1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

2.培養(yǎng)人性化的關(guān)懷理念，借助溝通技巧和情感表達(dá)方式，建立和患者之間的信任和感情紐帶。

3.注重職業(yè)道德的規(guī)范和維護(hù)，遵循職業(yè)準(zhǔn)則，加強(qiáng)職業(yè)操守和職業(yè)自律。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神，明確自身在團(tuán)隊(duì)中的角色，并積極配合和支持團(tuán)隊(duì)其他成員的工作。

5.反思并總結(jié)自身工作中的不足與問題，不斷開展自我完善和提高的工作。(具體可以細(xì)化舉例)

結(jié)語

護(hù)理精神是護(hù)理工作中不可或缺的一部分，是我們所應(yīng)該具備的一種素質(zhì)和品格。只有具備了堅(jiān)定的護(hù)理精神和理念，我們才能夠更好地為患者提供更精準(zhǔn)、更溫暖、更專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇三

隨著新時(shí)代的到來，護(hù)理行業(yè)也進(jìn)入了新的階段。新時(shí)代的護(hù)理精神是“患者至上、服務(wù)為先、專業(yè)致遠(yuǎn)、創(chuàng)新引領(lǐng)”，這四個(gè)方面分別體現(xiàn)了護(hù)理工作的重點(diǎn)和方向?；颊咧辽鲜亲o(hù)理工作的本質(zhì)，服務(wù)為先體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作水平的保證，創(chuàng)新引領(lǐng)則是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力。這四個(gè)方面構(gòu)成了新時(shí)代護(hù)理精神的核心，也為護(hù)理工作的不斷發(fā)展提供了方向和支撐。

第二段：以患者為中心，實(shí)現(xiàn)患者至上。

患者至上是護(hù)理工作的核心，這也是為什么護(hù)理工作是醫(yī)療工作中不可或缺的部分。護(hù)士應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，關(guān)注患者的需求和感受，不能只看重治療效果而忽視患者的舒適和體驗(yàn)。除此之外，護(hù)士還應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)的處理上盡可能做到更周到、更細(xì)致，最大程度地提升患者的滿意度。

第三段：服務(wù)至上，注重護(hù)理工作的定位。

服務(wù)至上體現(xiàn)了護(hù)理工作的定位，護(hù)士既是病人的照顧者，也是服務(wù)提供者。護(hù)士要盡心盡力地為患者提供各種服務(wù)，力求使患者得到最好的照顧和照料，提高護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重人與人之間的互動(dòng)和交流，建立良好的人際關(guān)系，提高服務(wù)水平和完成工作目標(biāo)。

第四段：專業(yè)致遠(yuǎn)，提高護(hù)理工作水平。

專業(yè)致遠(yuǎn)是護(hù)理工作者必須具備的品質(zhì)和素質(zhì)，也是提高護(hù)理工作水平的保證。護(hù)士應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)和技能，持續(xù)不斷地提升專業(yè)水平和能力。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與醫(yī)生和其他護(hù)士協(xié)同合作，切實(shí)做好護(hù)理工作的各項(xiàng)工作。

第五段：創(chuàng)新引領(lǐng)，推動(dòng)護(hù)理工作不斷進(jìn)步。

創(chuàng)新引領(lǐng)是護(hù)理工作不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也是提高護(hù)理服務(wù)的重要手段。護(hù)士要敢于創(chuàng)新，不斷研究，探索和嘗試，積極推動(dòng)各項(xiàng)護(hù)理工作的改進(jìn)和提高。同時(shí)，護(hù)士還應(yīng)該注重與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，努力提高自身的思想覺悟和綜合素質(zhì)。

總結(jié)：

新時(shí)代護(hù)理精神是護(hù)理工作的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，它要求護(hù)士時(shí)刻關(guān)注患者的需要和感受，發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和技能，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為護(hù)理人員，我們應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心，注重服務(wù)質(zhì)量和高效率，持續(xù)提高專業(yè)水平和能力，勇于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)護(hù)理工作的不斷進(jìn)步和提升。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇四

精神科護(hù)理是一門需要細(xì)心和關(guān)懷的專業(yè)，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在與病人的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于精神健康和疾病的新穎觀點(diǎn)，并對自己的職業(yè)選擇產(chǎn)生了更加堅(jiān)定的信念。以下是我對于精神科護(hù)理的心得體會(huì)的綜合總結(jié)：

第一段：傳遞關(guān)懷和理解

在精神科護(hù)理中，最重要的是傳遞關(guān)懷和理解。與身體疾病不同，精神疾病常常被社會(huì)忽視或誤解。面對這些病人，我們要有耐心和尊重，注重與他們建立人際關(guān)系。我們不僅要關(guān)心他們的身體健康，還要傾聽他們的內(nèi)心需求。通過與他們的交流，我們可以從他們的視角來理解并感受他們的病痛，這樣才能真正傳遞出關(guān)懷和理解。

第二段：培養(yǎng)信任和安全感

精神疾病病人常常伴隨著內(nèi)心的恐懼和不安全感。在護(hù)理過程中，我們需要幫助他們建立起信任感和安全感。這需要我們建立起一種溫和、鎮(zhèn)定和熱情的工作氛圍。我們要積極傾聽他們的痛苦和恐懼，認(rèn)真對待他們的感受，并提供必要的支持和幫助。只有當(dāng)他們感到在我們的呵護(hù)下可以承擔(dān)面對現(xiàn)有困難時(shí)，精神疾病病人才能夠真正地愿意與我們合作。

第三段：制定個(gè)性化的治療計(jì)劃

精神疾病病人的治療計(jì)劃需要非常關(guān)注個(gè)體差異。不同的病人具有不同的背景和需求，在我們?yōu)樗麄冎贫ㄖ委煼桨笗r(shí)需要充分考慮到這一點(diǎn)。通過了解他們的家庭環(huán)境、工作壓力和社交關(guān)系，我們可以更好地了解他們的個(gè)人需求，并制定出更加個(gè)性化的治療計(jì)劃。這些計(jì)劃可以包括藥物治療、心理輔導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練等各種形式，從而幫助他們恢復(fù)健康。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

精神科護(hù)理工作需要一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)來合作完成。醫(yī)生、護(hù)士、心理咨詢師和社會(huì)工作者等各個(gè)專業(yè)角色需要密切協(xié)作，才能夠?yàn)椴∪颂峁┤娴木裥l(wèi)生服務(wù)。在這個(gè)過程中，合作和溝通是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，共同解決問題并作出決策。只有這樣，我們才能夠提供更好的精神科護(hù)理，幫助病人實(shí)現(xiàn)康復(fù)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步

精神科護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新我們的知識(shí)和技能。除了專業(yè)知識(shí)，我們還需要培養(yǎng)和完善我們的人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和困難。通過持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)積累，我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，更好地為精神疾病病人的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

在我實(shí)踐精神科護(hù)理的過程中，我逐漸意識(shí)到這是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作。通過傳遞關(guān)懷和理解、培養(yǎng)信任和安全感、制定個(gè)性化的治療計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我相信我們可以為精神疾病病人提供更好的護(hù)理。同時(shí)，我也愿意不斷努力，為人們的精神健康做出更大的貢獻(xiàn)。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇五

第一段：介紹回信精神的定義與重要性（200字）。

回信精神是指在接收到他人寫的信件后，能夠秉持一種謙遜、感恩和關(guān)愛的態(tài)度進(jìn)行回信的精神。這種精神是一種尊重和感恩他人的舉動(dòng)，也是一種對他人關(guān)注和愛心的體現(xiàn)。回信精神對于維護(hù)社會(huì)和諧、增進(jìn)人際關(guān)系、弘揚(yáng)文化精神都有著重要意義。在現(xiàn)今數(shù)字化的社會(huì)背景下，回信精神更顯得珍貴，更需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。

第二段：闡述回信精神的實(shí)際應(yīng)用意義（200字）。

回信精神的實(shí)際應(yīng)用意義比較多樣，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。首先，能夠增進(jìn)個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)收到各種各樣的來信，通過回信精神的體現(xiàn)，能夠讓我們更好地維系彼此間的關(guān)系，增進(jìn)相互理解和信任。其次，回信精神還能夠傳承人類的文化精華。在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，書信一直是人們交流的重要方式，因此我們對于書信的精神內(nèi)涵以及相應(yīng)處理方式的傳承，都具有著重要的文化意義。此外，回信精神還能夠提高我們的溝通能力，讓我們在處理信息和交流情感方面更加?jì)故熳匀纭?/p>

第三段：探究回信精神體現(xiàn)的一些關(guān)鍵因素（200字）。

要打造出回信精神，需要在處理來信的過程中，關(guān)注一些重要因素。首先，需要有良好的溝通技巧?；匦攀且环N信息的傳遞過程，要想保持良好的溝通效果，就需要具備較好的語言能力和表達(dá)技巧。其次，回信需要真誠地表達(dá)自己的感受。在書信中，我們可以比較充分地表達(dá)出自己的內(nèi)心感受，因此要注意表達(dá)的真實(shí)性和情感力度。最后，需要全面地考慮信件中的內(nèi)容，全面回復(fù)對方的提問或者關(guān)注點(diǎn)，做到盡可能準(zhǔn)確、周到。

第四段：如何在實(shí)際生活中落實(shí)回信精神（300字）。

要想在實(shí)際生活中真正地體現(xiàn)出回信精神，我們需要采取些措施。首先，要注意積極收發(fā)郵件、寫信，這有助于培養(yǎng)自己的書信交往的意識(shí)和技能。其次，要注重信函的排版和語言表達(dá)，力求清晰簡潔，表達(dá)得當(dāng)。還要及時(shí)回復(fù)對方發(fā)來的郵件或者信件，做到盡快回復(fù)、切實(shí)關(guān)注。最后，發(fā)揮自己的社交網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助他人，搭建人際關(guān)系平臺(tái)，營造良好的人際互動(dòng)氛圍，提高自己和他人的文化素養(yǎng)和生活品質(zhì)。

第五段：總結(jié)回信精神帶給我們的積極作用（200字）。

回信精神的發(fā)揚(yáng)，可以帶給我們很多的積極作用。它不僅可以讓我們在社交交往方面有更好的表現(xiàn)，也能提升我們的溝通技巧和情感表達(dá)能力，并通過它傳承人類文化精華，增加人與人之間的相互理解和親近感。同時(shí)，回信精神還能讓我們更加感恩和尊重人與人之間的信任和支持，從而增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。因此，回信精神的發(fā)揚(yáng)，對于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展都有著重要的促進(jìn)作用。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇六

護(hù)理工作作為一項(xiàng)專業(yè)的勞動(dòng)，無疑是一項(xiàng)需要深度關(guān)注和高度責(zé)任心的工作。在長期的護(hù)理工作過程中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性。護(hù)理勞動(dòng)精神是護(hù)士們在工作中充分展現(xiàn)出來的一種品質(zhì)，也是我們對護(hù)理工作的堅(jiān)定信念和熱愛的體現(xiàn)。以下是我在護(hù)理工作中的一些心得體會(huì)。

首先，護(hù)理勞動(dòng)精神是對患者的真誠關(guān)愛與照顧。作為護(hù)士，我們是患者的第一道守護(hù)者，我們的職責(zé)就是提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。護(hù)理工作有時(shí)候并不只是病床上的護(hù)理，更多的是需要傾聽、關(guān)心和支持患者。在工作中，我曾遇到一位老年患者，患者身患重病，情緒低落，久治不愈。我和同事們共同制定了個(gè)性化的護(hù)理方案，不僅提供了醫(yī)療上的幫助，還積極配合醫(yī)生的治療。通過我們的關(guān)心和照顧，患者的情緒得到了改善，康復(fù)進(jìn)程也逐漸加快。這讓我深刻意識(shí)到，護(hù)理勞動(dòng)精神就是要用心去關(guān)愛每一位患者，并做到真正的身心照顧。

其次，護(hù)理勞動(dòng)精神是持續(xù)學(xué)習(xí)與不斷進(jìn)步的態(tài)度。醫(yī)學(xué)科技不斷更新，護(hù)理工作也在不斷發(fā)展。作為一名護(hù)士，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的姿態(tài)。我不僅定期參加各種科研和學(xué)術(shù)會(huì)議，還積極主動(dòng)地參與護(hù)理技能的培訓(xùn)與考核。通過學(xué)習(xí)，我掌握了更多先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)，提高了工作的專業(yè)素養(yǎng)，也更好地服務(wù)了病人。而且，我還時(shí)刻保持著探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過不斷嘗試新方法和療法來改善患者的治療效果。這種態(tài)度不僅讓我自己獲益匪淺，更有助于推動(dòng)整個(gè)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

第三，護(hù)理勞動(dòng)精神是高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。護(hù)理工作是一項(xiàng)具有高風(fēng)險(xiǎn)和高度責(zé)任的工作，我們必須時(shí)刻保持極高的警惕性和細(xì)致入微的工作態(tài)度。我們不僅要確保患者的安全，還要積極預(yù)防并處理一切可能出現(xiàn)的問題。在我剛開始工作的初期，我曾經(jīng)犯過一次低級(jí)錯(cuò)誤，沒有正確操作機(jī)器，結(jié)果導(dǎo)致了一位患者的不適。這次錯(cuò)誤讓我受到了很大的打擊，但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，我們在護(hù)理工作中不能有一絲一毫的馬虎。從那以后，我每天對療程仔細(xì)檢查，確保無誤，每次都做好記錄，及時(shí)反饋醫(yī)生。只有以高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一位患者，我們才能獲得他們的信任，給他們帶來真正的健康和安全。

第四，護(hù)理勞動(dòng)精神是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的重要品質(zhì)。在護(hù)理工作中，一個(gè)人的能力是有限的。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻是源源不斷的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是護(hù)士們非常重要的工作方式之一。在工作中，我和同事們經(jīng)常形成互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)，互相支持、互相學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)是通過共同的努力，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。有一次，我和同事一起面對一位疑難病例，我們集思廣益，共同商討治療方案，最終成功解決了問題。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相信任是提高工作效率、提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的必備條件。

最后，護(hù)理勞動(dòng)精神是要持之以恒的終身職責(zé)。護(hù)士的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們需要持續(xù)不斷地為患者提供護(hù)理服務(wù)。這需要我們保持對護(hù)理工作的熱愛和信念，無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)持下去。我曾經(jīng)有過很多疲憊和懊惱的時(shí)候，但是每當(dāng)我看到一個(gè)患者的笑容，聽到一個(gè)患者的感謝，我就會(huì)感到滿足和幸福。這讓我深深明白，護(hù)理勞動(dòng)精神不僅是一種責(zé)任和職業(yè)要求，更是對患者、對生命的敬畏和熱愛。

總之，護(hù)理勞動(dòng)精神是一種高尚的品質(zhì)和責(zé)任感的體現(xiàn)。在我的護(hù)理工作中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性，并樹立起始終以患者為中心、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新、高度負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持之以恒的工作態(tài)度。我相信，只有通過持續(xù)地努力和實(shí)踐，我們才能更好地發(fā)揮護(hù)理工作的專業(yè)性和價(jià)值，為患者帶來更好的生活品質(zhì)和關(guān)懷。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇七

護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致入微、耐心持久的工作，它需要護(hù)士具備堅(jiān)定的職業(yè)精神、細(xì)致周到的工作態(tài)度以及熱情高漲的服務(wù)意識(shí)。而護(hù)理精神則是指護(hù)士在工作中所遵守的一系列道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范，要求護(hù)士在工作中不斷提高自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，進(jìn)而保障患者的生命和健康。在實(shí)際工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理精神給自己帶來的深刻影響，下面我就談?wù)勎业淖o(hù)理精神心得體會(huì)。

首先，要做好基本工作，盡心盡責(zé)。護(hù)理工作是一個(gè)千絲萬縷的工作，需要我們對各項(xiàng)基本工作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的操作。因此，我們必須保證基本工作的精益求精，做到耐心和細(xì)致，絕不能有絲毫忽視和疏漏。在動(dòng)手前，要仔細(xì)查看醫(yī)囑內(nèi)容，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理措施。例如，醫(yī)囑中提到患者需要加保溫毯，我們不僅需要確保毯子的干凈和舒適性，還要注意溫度的適宜性，打開保溫毯的時(shí)候動(dòng)作要緩慢，不要碰到和撞到患者?？傊?，做好基本護(hù)理工作是我們服務(wù)病患的基礎(chǔ)、是我們護(hù)理精神的體現(xiàn)。

其次，要關(guān)愛心靈，溫暖身心。人們在身體不適，病痛纏身的時(shí)候，不僅是需要醫(yī)療的治療，更需要關(guān)愛和慰藉。我們作為護(hù)士，一定要給患者信心和勇氣，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)病魔，正視生活。護(hù)理精神中強(qiáng)調(diào)的“以人為本”的理念在此體現(xiàn)得淋漓盡致。我們要與病友真誠交流，盡可能了解他們內(nèi)心世界，以便針對病友的個(gè)性、情況和心理狀態(tài)，給予恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和人文關(guān)愛。有時(shí)，一句溫馨的問候，一份關(guān)懷的微笑，甚至一句無聲的祝福，都會(huì)讓病患感受到心靈的撫慰，使他們更有信心和勇氣面對病魔。

第三，要勇于創(chuàng)新，不斷探索。護(hù)理工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的過程，它要求我們要大膽嘗試，有創(chuàng)新精神，不斷借鑒和積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不斷提高自己的護(hù)理水平和工作質(zhì)量。在日常護(hù)理工作中，我們要善于結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的護(hù)理能力。例如，我們可以根據(jù)患者的實(shí)際情況適用不同的護(hù)理技術(shù)，比如護(hù)理患者換藥的技術(shù)也可以不斷改良，使患者更加舒適和方便，從而增強(qiáng)病友對我們的信任和認(rèn)同。

第四，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，注重分工合作。護(hù)理工作離不開團(tuán)隊(duì)合作，而一個(gè)高效的護(hù)理團(tuán)隊(duì)則需要注重分工協(xié)作，合理分配工作量，把每個(gè)人的技能和特長發(fā)揮到優(yōu)勢，使之發(fā)揮出更大的作用。在護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻關(guān)注同事的工作狀態(tài)，不斷進(jìn)行交流，了解各自的工作負(fù)荷和情況，及時(shí)給予建議和幫助。同時(shí)，注重工作的協(xié)作相互配合，合理分配任務(wù)量，怎樣的分工情況更有利于提高工作效率和工作質(zhì)量，讓我們在工作中逐步擺脫孤單和無助的感覺。

最后，要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，適應(yīng)時(shí)代變革。護(hù)理工作的要求是不斷更新和完善的，我們需要隨時(shí)跟進(jìn)時(shí)代變革，了解標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的更新，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以適應(yīng)護(hù)理工作的不斷發(fā)展，并切實(shí)提升自己的工作技能和專業(yè)水平，以給病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。在獲得各種資格證書的同時(shí)，我們要始終保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遵守護(hù)理職業(yè)道德，以實(shí)際行動(dòng)來詮釋我們的職業(yè)精神。

綜上所述，護(hù)理精神是一個(gè)廣泛的概念，它不僅蘊(yùn)含著我們工作中所遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范，也反映了我們對生命和人性的深入關(guān)注。我們應(yīng)該認(rèn)真思考、認(rèn)真體悟，將護(hù)理精神融入到我們的日常工作中，做出真正有價(jià)值和有意義的工作，以改善我們的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)和時(shí)代的發(fā)展，真正成為一名優(yōu)秀的、具備高度護(hù)理水平和道德素養(yǎng)的護(hù)士。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇八

段落1：

作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們通過不斷的學(xué)習(xí)來掌握各種護(hù)理知識(shí)及帶病人的技巧，使我們能夠更好地為患者提供關(guān)懷和護(hù)理。但是，除了這些“硬實(shí)力”的知識(shí)和技能外，我們也需要擁有“軟實(shí)力”，這就是護(hù)理精神。護(hù)理精神是一種內(nèi)在的力量，它能夠幫助我們更好地理解患者的需要，更有效地與他們建立聯(lián)系，該精神的內(nèi)在力量可以幫助我們處理各種挑戰(zhàn)和不同的情況。

段落2：

護(hù)理精神的核心是以關(guān)愛為中心，它幫助我們能夠更好地了解患者疾病的后果對他們的身體和情感產(chǎn)生的影響，并通過我們的關(guān)懷、支持和援助，來減輕他們的病痛。此外，護(hù)理精神還包含一種探索和發(fā)現(xiàn)問題、解決困難和挑戰(zhàn)的能力和決心。這種能力可以幫助我們更好地應(yīng)對突發(fā)情況，創(chuàng)造一種更為和諧、穩(wěn)定和安全的治療環(huán)境。

段落3：

護(hù)理精神還包括的一種內(nèi)部良知和道德責(zé)任的完整性。護(hù)士最根本的職責(zé)就是要負(fù)責(zé)提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，不斷追求提高自己的專業(yè)技能，以便更好地為患者服務(wù)。這種良知和責(zé)任感的內(nèi)在力量，是我們?yōu)榛颊咛峁└哔|(zhì)量護(hù)理服務(wù)時(shí)不斷的動(dòng)力。

段落4：

怎樣才能表現(xiàn)出護(hù)理精神呢？我們可以從以下方面來整理。首先，多與患者交流，關(guān)心他們的狀況。每一個(gè)病人都有自己的故事需要傾聽和理解。其次，我們需要保持專業(yè)素養(yǎng)，這包括追求新醫(yī)療技術(shù)，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的醫(yī)療知識(shí)，有效地在病人之間切換。最后，我們需要適應(yīng)變化并保持自身理性，盡量避免被情感所帶動(dòng)。情感中的偏見和主觀進(jìn)入，可能會(huì)影響我們對患者的判斷，引起不必要的麻煩。

段落5：

總之，護(hù)理精神是作為護(hù)士必備的一種能力，其中包含關(guān)懷和尊重的能力、壓力與挑戰(zhàn)的良知和責(zé)任感能力、和專業(yè)素養(yǎng)。只有從這些方面入手，才能真正地展示出自己的護(hù)理精神，并實(shí)現(xiàn)作為一名護(hù)士所必須的職責(zé)和使命。在未來的護(hù)理工作中，我們應(yīng)該秉持著這些精神成為更好的護(hù)士，給予病人最好的關(guān)懷。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇九

精神科護(hù)理是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，是幫助患者克服心理障礙、恢復(fù)心理健康的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。在過去的幾年里，作為一名精神科護(hù)士，我有幸參與了許多患者的治療過程，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享一些對我而言非常重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，作為一名精神科護(hù)士，我們需要以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對待每一位患者。精神障礙對患者的影響是極其深遠(yuǎn)和痛苦的，因此他們需要更多的理解和支持。在與患者交流的過程中，我們應(yīng)該保持耐心和敏感，傾聽他們的痛苦和困惑，并盡力幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重患者的隱私和個(gè)人空間，給予他們足夠的自由和自主權(quán)。

其次，精神科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。在治療過程中，我們與醫(yī)生、心理治療師以及其他護(hù)理人員密切合作，共同制定治療計(jì)劃，并協(xié)同努力。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└妗€(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。此外，與患者的親屬和家庭成員的溝通也是至關(guān)重要的，他們的支持和參與對于患者的康復(fù)至關(guān)重要。

第三，精神科護(hù)理需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。精神障礙的治療方法和理論不斷發(fā)展和更新，作為護(hù)士應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的療法和技術(shù)。通過參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，我們可以與同行們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注患者的需求和社會(huì)的變化，不斷調(diào)整和完善我們的工作方式和方法。

第四，精神科護(hù)理需要堅(jiān)韌和耐心?；颊叩目祻?fù)過程往往是一個(gè)長期而艱苦的過程，他們可能會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折。作為護(hù)士，我們需要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立積極的態(tài)度和信念。同時(shí)，我們自己也需要具備堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，面對患者的情緒和行為問題時(shí)能保持冷靜和沉著，不被情緒所左右，以更好地照顧患者的需求。

最后，精神科護(hù)理需要關(guān)注預(yù)防和宣傳工作。精神障礙的發(fā)病率逐年增加，預(yù)防和宣傳的工作變得尤為重要。作為精神科護(hù)士，我們應(yīng)該積極參與各種宣傳活動(dòng)，向公眾介紹精神障礙的常識(shí)和治療方法，幫助人們了解精神健康的重要性。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)群體，主動(dòng)開展干預(yù)和教育工作，早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)潛在的心理問題，避免其進(jìn)一步發(fā)展和惡化。

總之，精神科護(hù)理是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又非常有意義的工作。通過關(guān)心和尊重患者、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)、堅(jiān)韌和耐心、預(yù)防和宣傳工作，我們可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，幫助他們重塑自信和希望，實(shí)現(xiàn)心理健康的目標(biāo)。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。

3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。

7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時(shí)內(nèi)對患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評估。

8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。

9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視。患者及家屬合作制定治療護(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。

12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。

13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十一

隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息滲透到了我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，人們之間的通訊方式也越來越多元化。然而，回信這一簡單的傳統(tǒng)方式不僅在現(xiàn)代依然存在，更成為了一種尊重與感恩的表達(dá)方式。回信精神，是一種傳統(tǒng)美德，它寄托著人們對家人、朋友、恩師及社會(huì)的思念、感謝與責(zé)任心。回信精神不僅是一種禮儀，更能夠提高心靈的幸福感與品性修養(yǎng)。在護(hù)理服務(wù)中，回信精神起著重要作用，它可以加強(qiáng)互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)患之間的信任與理解，為患者贏得更多的信任與感動(dòng)，提升他們的治療效果。本文將從三個(gè)方面闡述回信精神的意義及其在護(hù)理職業(yè)中的應(yīng)用。

第二段：回信精神意義的解析

“回信精神”通過書信來表達(dá)人們對親情、友情、師生情、客人情等留戀、感恩與責(zé)任的感受， 這一與時(shí)間、空間無關(guān)的傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)代社會(huì)也一直備受推崇。回信精神的意義之一在于：增強(qiáng)情感交流，減少人與人之間的距離感和冷漠情緒。人們在書寫回信時(shí)，能夠?qū)⒆约旱乃季S和情感流露出來，這不僅可以促進(jìn)彼此之間的理解和信任，并且能夠使友誼更加深入穩(wěn)固。其次，回信精神還可以打造優(yōu)秀素質(zhì)，塑造高尚品德。書寫回信需要一定的文化知識(shí)和寫作能力，寫作時(shí)要注重語言文字的組織、章法等，提高個(gè)人文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚品德是回信精神的又一重要意義。

第三段：回信精神在護(hù)理工作中的應(yīng)用

護(hù)理工作，是一項(xiàng)關(guān)系到人類生命安全和健康問題的事業(yè)。護(hù)理人員與患者之間的互動(dòng)關(guān)系，不僅關(guān)系到病情的治療效果，還關(guān)系到患者的心理狀態(tài)。在這種情況下，回信精神就顯得尤為重要。首先，患者在面對疾病時(shí)往往心情沮喪、孤獨(dú)無助。護(hù)理人員利用回信精神與患者進(jìn)行溝通、交流，能夠有效地緩解患者的心理壓力、愉悅患者的生活情趣。其次，護(hù)理人員收到患者的來信，也應(yīng)積極回復(fù)，并且要注重精神撫慰和建言獻(xiàn)策，在患者需要幫助的時(shí)候，要盡己所能、傾聽和幫助。

第四段：回信精神與道德建設(shè)

《醫(yī)生不放棄》這部作品中，一位患者向醫(yī)生寫了一封感謝信，醫(yī)生收到信后，心情也無比舒暢，并且為他的醫(yī)療事業(yè)堅(jiān)定信心。回信與感謝信一樣，能夠拉進(jìn)醫(yī)患之間的關(guān)系，塑造醫(yī)務(wù)人員的良好形象，最終弘揚(yáng)“敬業(yè)、誠信、博愛、創(chuàng)新”的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，推動(dòng)醫(yī)療誠信向好的方向發(fā)展。對于護(hù)理人員，回信不僅能夠強(qiáng)化護(hù)理與患者之間的關(guān)系，更能夠構(gòu)建優(yōu)良的道德環(huán)境。護(hù)理人員借助回信精神面對病患和他們家屬時(shí)，理性和情感是同等重要的，它能夠幫助護(hù)理人員提高道德素養(yǎng)和道德自我修養(yǎng)，從而促進(jìn)整個(gè)醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的道德建設(shè)。

第五段：結(jié)尾

回信精神在社會(huì)中的重要意義、在護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用、以及回信精神對道德建設(shè)的促進(jìn)，都使它成為了一種重要的個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)風(fēng)尚。一方面，我們應(yīng)該在自己的生活中堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)回信精神，表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓友情、親情、愛情和師生情更加牢固而真實(shí)。另一方面，護(hù)理工作者也應(yīng)該有回信精神，并將這種思想化為實(shí)際行動(dòng)中，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會(huì)和患者。最后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，回信精神不僅是一種傳統(tǒng)美德，更是一種弘揚(yáng)人性、培養(yǎng)精神文化的典范。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十二

精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐驚的。我們身為將來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。

帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。

帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊談天，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過程中，她教育了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。

我想:假如是一個(gè)對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的`心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。

的過程中，她教育了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。

我想:假如是一個(gè)對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。

在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。假如病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開頭變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓舞病人訴說其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人熟悉自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與熟悉上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充分、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來源于思維，但你苦惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，苦惱往往便會(huì)自動(dòng)消逝。要賜予病人鼓舞和良好的心理示意，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。

帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師間續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。

第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是?？鞓纷孕Φ呐蠋?，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。

給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不熟悉他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說:“我不是講那些話，我是敘述自己的心，我是專心來和他交談的!”

然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我觀察剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉思不語，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們立刻便要開飯了。

我看著她那孤獨(dú)、懊喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是專心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉思的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來敘述自己的心。我聽她那一句話感動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的傾聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把生疏的聲音來傾聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想假如我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，期望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，期望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。

或許我接觸得太少，或許我想得過于簡潔，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我期望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!

其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要熟悉到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要熟悉到自身的疾病，并加以掌握就行了。社會(huì)與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十三

對一般人來說，精神病是一個(gè)令人恐驚而又布滿神奇顏色的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行奇怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開頭了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐驚，到漸漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。

關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的'：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、丟失推斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得奇怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。

在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀看、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其四周的人，包括同室病友以及四周的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在心情嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的賜予保護(hù)性約束。

精神科病人多是藥物掌握，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。假如病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的掌握;假如病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡潔起來，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十四

護(hù)理是一項(xiàng)特殊而崇高的職業(yè)，它既要求醫(yī)護(hù)人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也需要他們具備高尚的奉獻(xiàn)精神。作為一名護(hù)士，我深深地感受到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的意義和價(jià)值。在實(shí)踐中不斷感悟和積累，我領(lǐng)悟到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了這種精神給人們帶來的影響和意義。

第一段：護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性

護(hù)理奉獻(xiàn)精神是護(hù)士必備的一種精神品質(zhì)，它體現(xiàn)了護(hù)士對患者的愛心和責(zé)任心。在護(hù)理工作中，患者的健康和生命安全對護(hù)士來說是至關(guān)重要的。為了患者的福祉和康復(fù)，護(hù)士需要具備悉心照料每一個(gè)患者的能力和決心。而這種能力和決心正是護(hù)士奉獻(xiàn)精神的核心。只有具備了奉獻(xiàn)精神，護(hù)士才能真正地關(guān)心和關(guān)注患者，提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。

第二段：護(hù)理奉獻(xiàn)精神的影響和意義

護(hù)理奉獻(xiàn)精神不僅對患者有著積極的影響，同時(shí)也對護(hù)士自身有著重要的意義。通過與患者的交流和照顧，護(hù)士可以收獲更多的人生和人性的感悟。護(hù)士面對患者的痛苦和疾病，同時(shí)也感受到了生活的多彩和寶貴。這樣的經(jīng)歷和感受讓護(hù)士在工作中經(jīng)常感到滿足和愉悅，同時(shí)也加深了他們對護(hù)理事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。護(hù)理奉獻(xiàn)精神也讓護(hù)士更加樂觀和積極面對工作和生活的挑戰(zhàn)。

第三段：感悟與收獲

在我的護(hù)理工作中，我深深地感受到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性和意義。每一次與患者的接觸，我都能感受到他們對我關(guān)注和關(guān)心的需求。有時(shí)，患者可能只是需要一個(gè)耐心的傾聽者，有時(shí)，他們可能需要我提供一些額外的幫助和關(guān)懷。無論需要什么，我都愿意全力以赴地滿足他們的需求。在這個(gè)過程中，我不僅幫助了患者，更加深了與他們的交流和了解，同時(shí)也鍛煉了自己的護(hù)理技能和專業(yè)水平。

第四段：體會(huì)到的困難和挑戰(zhàn)

在護(hù)理奉獻(xiàn)精神的追求中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，工作壓力和人際關(guān)系可能讓我感到困惑和疲憊。有時(shí)，患者的病情惡化或治療無效可能會(huì)給我?guī)砭趩屎蜔o助。但是，正是在這些困難和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過保持積極的心態(tài)和深入思考，我能夠找到解決問題的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尋求他人的幫助和支持，與他們一起面對困難和挑戰(zhàn)。

第五段：展望未來

展望未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)理奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為更多的患者帶來健康和希望。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的護(hù)理水平和專業(yè)能力，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是一種崇高而重要的品質(zhì)，它體現(xiàn)了護(hù)士對患者的關(guān)愛和責(zé)任心。通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻地感悟到護(hù)理奉獻(xiàn)精神對患者和護(hù)士自身的影響和意義。在未來的工作和生活中，我將始終堅(jiān)持這一精神，為護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十五

精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對大家有幫助。

對一般人來說，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。

關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。

在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。

精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。

精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：

一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。

3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。

7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時(shí)內(nèi)對患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評估。

8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。

9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。

12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。

13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。

二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理。

怎樣看病人睡覺?

護(hù)理要點(diǎn)：

1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。

3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;。

4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;。

2、做好解釋、安慰和心里支持工作;。

3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。

三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。

欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。

用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。

抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！?。

語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。

欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。

病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。

護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎保ㄗh改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。

自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。

語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。

特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。

記錄用方言：如：“爛飯”。

在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。

護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。

四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。

(一)提高管理者的支持。

是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。

1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;。

(1)制定特殊崗位的人才政策;。

(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;。

(3)解除后顧之憂的保障措施;。

(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);。

(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。

2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*。

(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。

(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。

(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。

1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);。

3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;。

4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;。

5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;。

6、生活中注意勞逸結(jié)合。

論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：

由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。

2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。

這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。

帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。

帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。

我想：如果是一個(gè)對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。

在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。

帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。

第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常開心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。

給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”

然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。

還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。

或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!

其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十六

護(hù)理要點(diǎn)：

1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。

3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑；

4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等；

2、做好解釋、安慰和心里支持工作；

3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十七

長征精神是中國共產(chǎn)黨在艱苦的年代中形成并發(fā)揚(yáng)的一種偉大品質(zhì)。長征是一次驚心動(dòng)魄的歷史事件，是中國革命的里程碑。長征精神以其堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)，深深地影響了中國社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長征精神對于護(hù)理工作的重要性以及如何運(yùn)用長征精神來提升護(hù)理質(zhì)量。

第二段：長征精神在護(hù)理工作中的體現(xiàn)

長征精神的核心是堅(jiān)韌不拔、勇往直前。在護(hù)理工作中，我們常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如病情復(fù)雜、患者家屬情緒激動(dòng)等。而正是長征精神讓我明白，只有面對困難，才能真正展現(xiàn)出我作為一名護(hù)士的價(jià)值。在面對困難時(shí)，我要堅(jiān)守崗位，不退縮；在矛盾激化時(shí)，我要冷靜應(yīng)對，不動(dòng)怒。正是長征精神讓我在不斷的護(hù)理實(shí)踐中變得更加堅(jiān)韌和勇敢。

第三段：運(yùn)用長征精神提升護(hù)理質(zhì)量

長征精神不僅給我?guī)砹藞?jiān)韌的品質(zhì)，也教給我如何通過努力提升護(hù)理質(zhì)量。在長征中，毛澤東曾強(qiáng)調(diào)“到達(dá)消滅敵人之地，是解放更好的基地?！边@也適用于護(hù)理工作。我理解這一原則為在護(hù)理工作中，不僅要保證病人的舒適感和生命安全，更要為他們帶來更好的康復(fù)效果。遵從長征精神的精髓，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升技術(shù)水平，不斷優(yōu)化流程、提高服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。

第四段：長征精神對團(tuán)隊(duì)合作的影響

長征是一次集體行動(dòng)，是無數(shù)共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。長征精神告訴我，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能在護(hù)理工作中取得更好的成果。在我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻保持著密切的合作，相互配合，在工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。通過長征精神的影響，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、傾聽他人的聲音，在團(tuán)隊(duì)中建立起了緊密的聯(lián)系，從而更好地為病人提供服務(wù)。

第五段：長征精神的啟示與感悟

長征精神對我來說不僅是一種信念，更是一種生活態(tài)度。它告訴我，在困難面前要堅(jiān)持、要奮斗，在困境中要找到出路。長征精神提醒我不要害怕困難，因?yàn)檎抢щy塑造了我成為一個(gè)更好的護(hù)士。長征精神也教會(huì)我要學(xué)會(huì)尊重他人、愛護(hù)他人，要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。長征精神在我的護(hù)理生涯中扮演著重要的角色，我相信只有在長征精神的指引下，我才能成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。

總結(jié)：

長征精神是中華民族的寶貴財(cái)富，也是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長征精神在護(hù)理工作中的重要性。運(yùn)用長征精神可以幫助我在困難面前堅(jiān)持不懈、勇往直前，提升護(hù)理質(zhì)量，并在團(tuán)隊(duì)合作中取得更好的成績。長征精神給我?guī)砹藷o盡的啟示與感悟，讓我以更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的態(tài)度面對生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，在長征精神的引領(lǐng)下，我將一直秉持初心，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十八

精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個(gè)被護(hù)理的個(gè)體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理

心得體會(huì)

精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。

帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。

帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。

我想：如果是一個(gè)對外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對病人的訴說不加評判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。

在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。

帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。

第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常開心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。

給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”

然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。

我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠的愛心來換取她對我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。

或許我接觸得太少，或許我想得過于簡單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!

其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡述如下：

一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。

3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。

7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時(shí)內(nèi)對患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評估。

8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。

9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。

12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。

13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。

二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理

怎樣看病人睡覺?

護(hù)理要點(diǎn)：

1、對所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。

3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;

4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;

2、做好解釋、安慰和心里支持工作;

3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。

三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷

欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。

用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。

抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！?。

語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。

欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。

病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。

護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎保ㄗh改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。

自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。

語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。

特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。

記錄用方言：如：“爛飯”。

在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。

護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。

四、護(hù)士身心健康的維護(hù)

(一)提高管理者的支持

是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。

1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策;

(1)制定特殊崗位的人才政策;

(2)推行一線留人的優(yōu)先對策;

(3)解除后顧之憂的保障措施;

(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);

(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。

2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*

(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。

(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。

(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施

1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);

3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;

4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;

5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;

6、生活中注意勞逸結(jié)合。

論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：

1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：

由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。

2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。

這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

共

2

1

1

2

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十九

長征是中華民族的壯麗史詩，是革命精神的象征，而長征精神則是一種堅(jiān)持真理、永不言敗的精神力量。作為護(hù)理工作者，我們不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更要擁有堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。本文將通過對長征精神的理解，結(jié)合護(hù)理工作實(shí)踐，探討如何將長征精神應(yīng)用于護(hù)理工作中，并分享一些心得體會(huì)。

1.信仰堅(jiān)定。

長征中，紅軍面臨種種艱辛和荊棘，但他們始終堅(jiān)信革命的正義和勝利的前景。在護(hù)理工作中，我們也需要堅(jiān)定地相信自己的專業(yè)能力和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力量，以提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

2.頑強(qiáng)拼搏。

長征是一次嚴(yán)峻的體力和意志的考驗(yàn)，紅軍經(jīng)歷了饑餓、寒冷和疾病的折磨，但他們始終拼盡全力，向前奮進(jìn)。在護(hù)理工作中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有頑強(qiáng)拼搏，才能及時(shí)解決問題，確?；颊叩纳踩涂祻?fù)。

3.始終如一。

長征中的紅軍不怕困難和挫折，堅(jiān)持一條線、堅(jiān)定實(shí)行。在護(hù)理工作中，我們也要始終如一，堅(jiān)守崗位，忠于職守，并樹立正確的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，提供持續(xù)穩(wěn)定的護(hù)理服務(wù)。

1.勇往直前。

護(hù)理工作中，我們面臨著各種不確定性和危機(jī)，需要用長征精神的勇氣去面對。我們要敢于承擔(dān)責(zé)任，果斷應(yīng)對每一個(gè)護(hù)理事件，及時(shí)解決困難，確保護(hù)理任務(wù)的順利進(jìn)行。

2.扎實(shí)工作。

長征中，紅軍對自身實(shí)力進(jìn)行了不斷的扎實(shí)整訓(xùn)，以提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在護(hù)理工作中，我們也要注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更新知識(shí)，提高技能和專業(yè)水平，為患者提供更專業(yè)和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

3.互助團(tuán)結(jié)。

長征中，紅軍互相支持和幫助，形成了緊密團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體。在護(hù)理工作中，我們也要互相合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，共同為患者的健康和康復(fù)努力。

1.無私奉獻(xiàn)。

長征精神告訴我們，無私奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)偉大事業(yè)的重要品質(zhì)。作為護(hù)理工作者，我們要時(shí)刻以患者的利益為重，在工作中無私奉獻(xiàn)，盡力給予患者最好的護(hù)理照顧。

2.堅(jiān)持原則。

長征中的紅軍始終堅(jiān)守真理和原則，為革命事業(yè)付出了巨大努力。在護(hù)理工作中，我們也要堅(jiān)守原則，遵守職業(yè)道德和患者的合法權(quán)益，始終堅(jiān)持以患者為中心的護(hù)理原則。

3.樂觀向上。

長征中的紅軍鼓舞人心的樂觀向上精神是他們戰(zhàn)勝一切困難和挫折的動(dòng)力源泉。在護(hù)理工作中，我們也要保持積極樂觀的心態(tài)，給予患者信心和勇氣，幫助他們戰(zhàn)勝疾病。

五、結(jié)語。

長征精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在護(hù)理工作中也有著重要的意義。我們作為一名護(hù)理工作者，要將長征精神貫徹于工作中，勇往直前，扎實(shí)工作，互助團(tuán)結(jié)，并始終以患者的利益為重。只有在長征精神的指引下，我們才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇二十

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，精神科護(hù)理安全問題備受關(guān)注。作為精神科護(hù)理人員，我們在工作中要時(shí)刻注意患者的安全問題，保障他們的生命安全和身心健康。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了一些工作心得，通過以下五個(gè)方面的介紹，我將分享一些與大家的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，提高專業(yè)知識(shí)與技能是保障精神科護(hù)理安全的關(guān)鍵。作為一名精神科護(hù)士，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉和掌握常見的精神障礙病癥、疾病特點(diǎn)和護(hù)理方法。只有通過專業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，我們才能準(zhǔn)確地判斷病情，避免發(fā)生意外和不良反應(yīng)。因此，我時(shí)刻保持對最新的護(hù)理理論和技術(shù)的關(guān)注，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

其次，建立良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。精神科護(hù)理工作中，往往需要多個(gè)護(hù)理人員之間的合作與配合才能順利完成，尤其是在對病情復(fù)雜、危險(xiǎn)性較高的患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)更是如此。在我與同事的合作中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，只有相互支持、相互協(xié)作，才能更好地保護(hù)患者的安全。因此，我在實(shí)際工作中積極與同事溝通合作，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。

第三，確保環(huán)境的安全與舒適?；颊叩目祻?fù)與安全，往往與護(hù)理環(huán)境密切相關(guān)。我們必須保持病房的衛(wèi)生和整潔，及時(shí)消除隱患，確?；颊咴诎踩?、舒適的環(huán)境中接受治療和護(hù)理。同時(shí)，還應(yīng)建立相關(guān)的安全措施和規(guī)范，制定科學(xué)合理的防護(hù)措施及應(yīng)急預(yù)案，使患者在就醫(yī)過程中得到最大限度的保護(hù)。

第四，注重患者心理護(hù)理。在精神科護(hù)理過程中，我們還需要注重患者的心理護(hù)理工作。精神疾病患者往往需要更多的關(guān)懷和支持，我們需要耐心傾聽他們的心聲，積極引導(dǎo)他們樹立正確的生活和治療態(tài)度。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人的情緒管理，保持樂觀積極的心態(tài)，以更好地與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，推動(dòng)他們的康復(fù)。

最后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。在精神科護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。比如，患者可能存在自殘自殺的風(fēng)險(xiǎn)，我們需要密切觀察其言行舉止，及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，還應(yīng)加強(qiáng)患者的教育和指導(dǎo)，提高他們自我保護(hù)意識(shí)，減少不必要的安全風(fēng)險(xiǎn)。

總結(jié)起來，精神科護(hù)理安全是保障患者身心健康的重要因素。在實(shí)際工作中，我們必須提高專業(yè)知識(shí)與技能，建立良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，確保環(huán)境的安全與舒適，注重患者心理護(hù)理，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將為精神疾病患者提供更加安全和有效的護(hù)理服務(wù)。

精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇二十一

第一段：引言（150字）

長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大勝利，也是中國革命史上的里程碑。長征精神是一種堅(jiān)韌不拔、不怕犧牲、勇往直前的精神品質(zhì)，它在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的意義。作為一名護(hù)士，我深深地感受到長征精神在護(hù)理工作中的鼓舞和引領(lǐng)作用。在護(hù)理實(shí)踐過程中，我不斷追求進(jìn)步，勇于面對困難，堅(jiān)持努力，始終以病人的健康和安全為重，從而更好地體現(xiàn)了長征精神。

第二段：團(tuán)結(jié)協(xié)作（250字）

長征是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作的偉大行動(dòng)，無數(shù)的紅軍將士團(tuán)結(jié)一心，共同克服了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。在護(hù)理工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是非常重要的。作為護(hù)士，我們經(jīng)常需要與其他醫(yī)務(wù)人員合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。而這種團(tuán)結(jié)協(xié)作并不僅僅限于醫(yī)務(wù)人員之間，還包括與病人及其家屬的合作。在繁忙的工作中，只有通過彼此支持、互相合作才能完成任務(wù)，并且實(shí)現(xiàn)更好的醫(yī)療效果。長征精神教會(huì)我們，團(tuán)結(jié)協(xié)作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。

第三段：堅(jiān)韌不拔（300字）

長征歷時(shí)兩年多，千難萬險(xiǎn)，但紅軍將士們始終堅(jiān)韌不拔。同樣地，護(hù)理工作中也經(jīng)常會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們需要面對病人的病情惡化，有時(shí)候需要應(yīng)對家屬的質(zhì)疑和不滿。而在這些困難面前，我們不能氣餒，只有堅(jiān)持努力、毫不動(dòng)搖地為病人提供最好的護(hù)理才能克服各種困難。正是長征精神給予了我堅(jiān)韌不拔的毅力，讓我在面對困難時(shí)不輕言放棄，不氣餒，始終保持積極向上的態(tài)度。

第四段：勇于創(chuàng)新（250字）

長征過程中，紅軍將士們經(jīng)常需要面對未知的道路和艱難的環(huán)境，他們不僅要順利通過，還要時(shí)刻保持戰(zhàn)斗力。護(hù)理工作中，勇于創(chuàng)新也是非常重要的。醫(yī)學(xué)知識(shí)日新月異，在我們的工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需要新技術(shù)、新方法應(yīng)對的情況。在這種情況下，我們需要以積極的態(tài)度去改變，勇于嘗試新的護(hù)理方法，以更好地滿足患者的需求。只有勇于創(chuàng)新，才能不斷提高我們的護(hù)理質(zhì)量，為患者提供更好的服務(wù)。

第五段：服務(wù)至上（250字）

長征的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的解放和幸福，服務(wù)人民是中國共產(chǎn)黨一貫的宗旨。同樣地，護(hù)理工作的目標(biāo)就是為患者提供最好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。長征精神教會(huì)我們，無論在什么樣的環(huán)境下，服務(wù)至上始終是我們的宗旨，我們始終要站在患者的角度思考，以他們的需要為出發(fā)點(diǎn)。護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是一個(gè)關(guān)注人的綜合健康的工作。長征精神鼓舞著我不斷追求進(jìn)步，提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更全面、更細(xì)致、更有溫度的護(hù)理服務(wù)。

結(jié)尾（200字）

長征精神是一種寶貴的精神財(cái)富，它在護(hù)理工作中起著非常重要的作用。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新和服務(wù)至上，我們能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。面對未來的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長征精神，不斷提高自己的專業(yè)水平，致力于為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望更多的護(hù)士能夠認(rèn)識(shí)到長征精神的重要性，將其融入到自己的工作中，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

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