心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)經(jīng)歷中所得到的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，它能夠幫助我們提升自我認(rèn)知和增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累，我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)我們都有益處。心得體會(huì)是一種對(duì)于自身經(jīng)歷和感受的深入思考和總結(jié)，它能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的方向和思路。心得體會(huì)是一種自我反省和成長的過程，通過對(duì)自己的思考總結(jié)，我們能夠在今后的工作學(xué)習(xí)中更加有針對(duì)性地改進(jìn)自己的表現(xiàn)和提升自我素養(yǎng)。探索自己在某個(gè)方面的成長和收獲，將其寫入心得體會(huì)中，會(huì)使文章更有深度和獨(dú)特性。接下來讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會(huì)，或許能給我們啟發(fā)。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇一
詩歌朗誦是一種藝術(shù)形式，需要有情感彰顯、有音律感知、有語言表達(dá)等多種技巧的綜合運(yùn)用。雖然我并不是專業(yè)的詩人或是演員，但在進(jìn)行朗誦表演的過程中，我也深深感受到了其中的魅力。在本文，我將分享在這一領(lǐng)域的心得體會(huì)，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)者和愛好者有一些幫助。
第一段，介紹了朗誦藝術(shù)的基本概念和意義。我認(rèn)為，詩歌朗誦是一種帶有情感表達(dá)、音樂感知與語言技巧的綜合藝術(shù)形式。朗誦的目的不僅僅是為了達(dá)到技巧上完美的表現(xiàn)，更重要的是通過深入解讀和詮釋作品，通過聲音的起伏和語調(diào)的變化，通過掌握節(jié)奏和韻律等藝術(shù)手段，將自己對(duì)作品的理解與感受傳達(dá)給觀眾，并在其中引發(fā)共鳴和情感升華。
第二段，探究了朗誦藝術(shù)的技巧。首先需要注意的是，朗誦的速度、聲調(diào)和音量需要與作品的意境相適應(yīng)，這樣才能使詩句與語言更具生命力。其次便是朗誦中的音樂感，聲音的起伏與節(jié)奏要根據(jù)作品的韻律進(jìn)行控制。還有要注意的是語言的清晰度，詞語的發(fā)音要準(zhǔn)確到位，不遮遮掩掩也不過分夸張。最后便是情感的把握，藝術(shù)的價(jià)值最終落實(shí)到觀眾的情感共鳴上，所以要讓自己深入感受到作品中的情感并將其表現(xiàn)出來。
第三段，談到了在朗誦過程中的一些問題和挑戰(zhàn)。朗誦的過程中，不同的人可能會(huì)碰到各種各樣的問題。例如，可能會(huì)感到有些緊張，語言發(fā)音不準(zhǔn)確等等。這些問題可以通過不斷地練習(xí)與演出積累經(jīng)驗(yàn)，參加課外培訓(xùn)等方法來解決。另外，朗誦時(shí)一定要保持自己的氣位，不焦不急，不快不慢，這樣才能在音樂感上更好地表現(xiàn)自己。在情感把握上也要用心，掌握作品中的情感變化并盡可能多地傳達(dá)給觀眾。
第四段，提出了朗誦所帶給個(gè)人和社會(huì)的積極影響。朗誦是一種藝術(shù)形式，但其存在的意義遠(yuǎn)不僅止于此。通過朗誦，一個(gè)人可以提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和技能，培養(yǎng)閱讀能力、音樂感和語言表達(dá)能力。在個(gè)人的成長中，這些能力將成為自我完善的重要部分。同時(shí)，在社會(huì)層面上，朗誦也具有豐富的意義。在傳統(tǒng)文化保護(hù)和弘揚(yáng)的過程中，朗誦時(shí)起到了重要的作用。通過朗誦傳統(tǒng)詩歌和文學(xué)作品，人們可以更好地理解和傳承中華文化的精髓。
第五段，總結(jié)。在詩歌朗誦中，藝術(shù)技巧與文學(xué)素養(yǎng)相輔相成，是實(shí)踐與思考的有機(jī)結(jié)合。練就一技之長并在傳承中華文化的過程中不斷成長與完善，是我們作為藝術(shù)人所追求的。在活動(dòng)中，在心理與情感的融合中不斷超越自己，讓我們?cè)谒囆g(shù)之路上走得更遠(yuǎn)。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇二
當(dāng)然，我很樂意幫助您撰寫一篇詩歌朗誦心得體會(huì)。以下是我為您準(zhǔn)備的體會(huì)文章：
標(biāo)題：詩歌朗誦的魅力：我的體驗(yàn)與感悟
自從我接觸詩歌朗誦以來，我對(duì)這門藝術(shù)形式產(chǎn)生了深深的熱愛。在我看來，詩歌朗誦不僅是一種表達(dá)，更是一種情感的傳遞。它讓我深入了解詩歌的內(nèi)涵，感受到詩歌所帶來的感動(dòng)和啟發(fā)。
詩歌朗誦讓我領(lǐng)略到了語言的優(yōu)美，這種語言的藝術(shù)形式充滿了無限的魅力。通過朗讀詩歌，我能深刻感受到詩人所要表達(dá)的情感，或者是欣喜、悲傷、憤怒，或者是愛與和平。每首詩都是一個(gè)故事，每個(gè)字詞都是一個(gè)角色。
此外，通過詩歌朗誦，我更加注重細(xì)節(jié)，更加敏銳地感知生活中的美好。每一首詩，每一次朗誦，都像是一次心靈的洗禮，讓我更加深入地理解生活，理解人性。
當(dāng)然，在詩歌朗誦的過程中，我也遇到過一些困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)闊o法完全理解詩歌的含義而感到困惑。但是，每一次的失敗和挫折，都讓我更加堅(jiān)定地追求詩歌朗誦的藝術(shù)。
總的來說，詩歌朗誦帶給我無盡的快樂和成長。我愿意繼續(xù)探索，繼續(xù)感悟，以期在詩歌的世界中找到更多的美和意義。我相信，每一次的朗誦，都是一次心靈的對(duì)話，是一次對(duì)詩歌的熱愛和尊重的傳遞。
我希望我的體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)您對(duì)詩歌朗誦的興趣，也希望您能從中找到屬于自己的感悟和成長。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇三
自我孩提時(shí)代，我就對(duì)詩歌有著深深的熱愛。那是一種情感的共鳴，一種語言的藝術(shù)，一種表達(dá)的魔法。當(dāng)我第一次站上舞臺(tái)，面對(duì)觀眾，我感受到了緊張和興奮。但是，當(dāng)我開始朗誦詩歌，我感到了自信和喜悅。這就是詩歌朗誦的魅力，讓我在體驗(yàn)中成長，分享中快樂。
我記得，當(dāng)我朗誦詩歌時(shí)，我的心靈被觸動(dòng)。那是一種靈魂的呼喚，一種心靈的震撼。我在詩歌中找到了一種生活的力量，一種人生的啟示。我感受到了詩歌的力量，它可以喚醒我們的內(nèi)心，激發(fā)我們的想象。
我朗誦詩歌時(shí)，我的身體也跟著節(jié)奏舞動(dòng)。我的聲音隨著旋律起伏，我的情感隨著詩歌流轉(zhuǎn)。我仿佛置身于詩歌的世界，感受著詩歌的魅力。我感到自己仿佛與詩歌融為一體，成為詩歌的一部分。
詩歌朗誦不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活的方式。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗(yàn)到語言的魅力。它讓我在分享中快樂，在體驗(yàn)中成長。
我想，這就是詩歌朗誦的魅力。它讓我感受到生活的美好，讓我體驗(yàn)到語言的魅力。它讓我在分享中快樂，在體驗(yàn)中成長。
在這里，我想分享我的詩歌朗誦心得體會(huì)。我想告訴大家，詩歌朗誦是一種情感的表達(dá)，一種生活的藝術(shù)。它讓我們感受到生活的美好，讓我們體驗(yàn)到語言的魅力。讓我們一起，享受詩歌朗誦的快樂，體驗(yàn)生活的美好。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇四
老師象什么？有人說，老師象紅燭、象園丁、象春雨、象金鑰匙……但我卻認(rèn)為，老師是最好的媽媽。
是的，老師是無私的紅燭，
燃燒自己，點(diǎn)亮別人；
老師是辛勤的園丁，
付出汗水，換來芬芳；
老師是蒙蒙的春雨，
潤物無聲，不求回報(bào)；
老師是一把金鑰匙，
旋轉(zhuǎn)著自己，開啟知識(shí)的寶庫！
但我卻認(rèn)為老師更像是母親，
不辭辛苦，卻容易滿足；
不拘言辭，但滿懷希望……。
老師??！你真的有一顆容易滿足的心。
我們犯的過錯(cuò)，在您的心靈中是會(huì)生銹的，是會(huì)消磨的，
我們點(diǎn)滴的進(jìn)步，在您的心中卻會(huì)散發(fā)著永久的芬芳。
老師，您的心，是那么的小，小的就像個(gè)百寶箱，很容易就會(huì)被愛和滿足漲滿。您的心，又是那么的大，大的像海一樣可以海納百川，包容萬物。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇五
這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。
十月一日陽光照，
祖國媽媽生日到。
六十年來幸福多，
芝麻開花節(jié)節(jié)高。
中秋月亮亮又圓，
中華民族大團(tuán)圓。
嫦娥姐姐快下來，
和我們一起慶團(tuán)圓。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇六
和老師、小朋友們?cè)谝黄稹?/p>
再過幾天，
我們就要走進(jìn)小學(xué)，
成為一年級(jí)的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字多么神氣!
幾年前，
我們第一次把你送進(jìn)幼兒園，
這里的小朋友真友好，
這里的老師真親切。
幾年來，
你們學(xué)會(huì)了心腦算，
你們會(huì)說英語了，
你們能自己誦讀故事，
你們畫的畫貼滿了幼兒園，
你們的操做得很有力，
你們的舞跳得越來越美，
你們大合唱的歌聲很響很亮。
親愛的老師，
您愛我們，
教育我們，
照顧我們，
您知道嗎?
我們真想叫您一聲——媽媽!
親愛的爸爸媽媽，
您愛我，
教育我，
照顧我，
您知道嗎?
我一直想對(duì)您說一聲——謝謝!
親愛的小伙伴，
我們一塊游戲，一塊淘氣，
我們一起長大，
我想跟你說——。
我們的友誼地久天長!
再過幾天，
你們就要走進(jìn)小學(xué)，
成為一年級(jí)的學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書寫字多么神氣!
是魚兒就要游到大海，
是小鳥就要飛到藍(lán)天，
再見了，老師，
再見了，小伙伴，
再見了，聰明屋幼兒園!
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為......
11篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋?，詩歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩......
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇七
“六一”的太陽。
為什么這樣輝煌?
“六一”的花朵。
為什么這樣芬芳?
“六一”的紅領(lǐng)巾。
為什么這樣鮮艷?
“六一”的孩子們。
為什么這樣歡暢……。
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界最年少的節(jié)日。
已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日。
就在今朝。
“六一”的歌聲。
為什么這樣動(dòng)聽?
“六一”的舞蹈。
為什么這樣多情?
“六一”的故事。
為什么這樣引人?
“六一”的集會(huì)。
為什么這樣歡騰……。
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會(huì)。
表達(dá)兒童的幸福，
今天的小苗，
必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請(qǐng)看明天。
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……。
飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。
我們是光榮的少先隊(duì)員。
少先隊(duì)的歌唱了千遍萬遍。
歌聲中，少先隊(duì)隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
歌聲中，胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。
唱著歌，我們一天天長大，
一起走過了輝煌的六十年，
六十年并非短暫，
紅領(lǐng)巾和共和國相依相伴。
我心愛的紅領(lǐng)巾呀，
你是國旗的一角，
革命先烈的鮮血將你染成。
我那心愛的紅領(lǐng)巾啊，
放飛著高歌的舞笛上演，
聽媽媽講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，
仿佛就發(fā)生在我們眼前。
抗日英雄王二小哥哥。
他是一個(gè)普通的少年，
危急關(guān)頭，他挺身而出，
可那敵人是何等殘忍，
為了保護(hù)人民生命的安全，
他的鮮血染紅了大地和藍(lán)天。
劉胡蘭姐姐生的偉大，死的光榮。
劉文學(xué)哥哥愛憎分明、忠心赤膽，
永遠(yuǎn)做毛主席的好孩子，
在人生光輝的旅途中，
他們的事跡激勵(lì)著我們奮勇向前。
當(dāng)一代少先隊(duì)員把紅旗的一角系。
在我們胸前，
責(zé)任和使命就擔(dān)在了胸間，
當(dāng)歷史的車輪會(huì)改革開放嶄新時(shí)代，
少先隊(duì)員總走在時(shí)代的前沿。
全國十佳少先隊(duì)員楊綠野自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān);。
還有古孜努爾，品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展;。
抗震小英雄林浩，不畏艱難，勇救同伴，
廢墟中多次響起震耳欲聾的聲音：
不要管我，我是班長，
不要管我，我是少先隊(duì)員;。
不要管我，我是班長，
不要管我，我是少先隊(duì)員;。
我是班長，
我們是班長，
我們是少先隊(duì)員。
紅領(lǐng)巾就像烈烈火焰，
它要激情燃燒，熱情飛旋，
讓我們以紅領(lǐng)巾的名義莊嚴(yán)宣誓，
我們宣誓：
胸懷祖國，放眼世界，
積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，
全面準(zhǔn)備，振興中華，
星星火炬，代代相傳。
《告別童年，迎接未來》。
(甲)林花謝了春紅，太匆匆!
(乙)時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。
(丙)轉(zhuǎn)眼間，十二個(gè)春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡?！?，最后一個(gè)“六一”了!
(丁)抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了自成一格的美麗。
(乙)還記得我們?cè)谏碁┥香@沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎?雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫焉钌盥裨诹宋覀兊男牡住?/p>
(丙)記憶是維持思念的支撐點(diǎn)。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。
(丁)未來的路還很長，我們只是到達(dá)了其中的一個(gè)路口罷，一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
(甲)是的，林中的通幽小徑，是因?yàn)槟切┣壅鄣墓諒澆鸥挥性娨夂臀兜?。
(乙)人生也一樣，正因?yàn)樯壽E的變化，才使人對(duì)人生的哲理收獲得更多，吸取得更全!
(丙)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍。
(丁)終于，我們不再年幼!終于，我們要結(jié)束最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日!
(合)終于要告別童年了!——那個(gè)夢(mèng)般美妙的天堂!
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇八
象一群嘰嘰喳喳的小鳥。
飛到了母親的身旁。
興奮而靦腆地。
圍在啟蒙老師的周圍。
訴說著離別的思念。
“啊，親愛的老師。
今天是你的節(jié)日。
我們很想您。
我們來看您來了……”
望著圍在身旁的孩子。
年輕的女老師。
臉上綴滿了甜蜜。
她拍拍男生的肩。
又拉拉女生的手。
親切地詢問著孩子們。
新學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況。
與孩子們一起回憶著。
那過去的時(shí)光。
老師那。
慈祥的眼神。
親切的話語。
殷切的希望。
仍是孩子們前進(jìn)的方向。
我的心顫動(dòng)著。
我的眼濕潤了。
如此師生情深。
足以感動(dòng)天地。
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幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇九
卻給我們撐起了一片無雨的天空。
您沒有建筑師的雙手，
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒有藝術(shù)家的眼光，
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí)，
讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷，
讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，
深深影響著我們的心靈。
感謝您老師，
我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，
燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
迎著朝陽，
您在晨曦中播種希望;。
您在黑夜里默默耕耘。
無論白晝、黑夜，
不管嚴(yán)寒、酷暑。
您與時(shí)間爭(zhēng)鋒，
您同知識(shí)搏斗。
在人生征途中，
您始終堅(jiān)信！
天高任鳥飛，
愛拼才會(huì)贏。
老師啊!老師，是您，
把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，
把我們送到成功的彼岸。
我和燕子約定。
在云端尋找春天。
落腳在珠峰之巔。
調(diào)皮的星星告訴我。
春天不屬于這里。
我邀請(qǐng)布谷鳥一起。
去田野尋找春天。
走遍山河大地。
冰封的小溪囑咐我。
春天還在沉睡。
我恭請(qǐng)迎春的梅花。
跨越海河尋找春天。
睜開惺忪的眼簾。
飄落的花兒提醒我。
春天就在我的腳下。
那走失了云朵至今未回。
而南飛的大雁卻迷失了方向。
奮力噴薄的暖陽。
如同憤怒的天公。
把慵懶的大地敲打。
月亮追趕著太陽。
思念是不變的情愫。
回眸千年的影子。
桃花在枝頭偷窺。
螢火蟲的翅翼。
在晨霧中凝重。
棲落在春天的指端。
追逐。
是永恒的信念。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十
又從身邊的路遁去；
望得見你，而有時(shí)又無處尋覓，
你走上一座橋，
又上另一座，橋端隱去。
——步履急促，光明被快樂磨礪。
童年啊，曾幾何時(shí)我見過你，
宛如傾瀉的河水逝去；
只有你那奔流而下和過眼煙云的路程，
還留在我記憶的鏡子里……。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十一
六一的天空湛藍(lán)如水，
六一甜美的歌聲使。
我們那一顆顆晶瑩剔透、
純潔無比的心翼翼的綻開，
六一的夢(mèng)悄悄綻放在我們身邊！
六一的祝福溫暖我們的心田！
六一的歡笑洋溢在我們周圍！
六一的我們被霞光籠罩！
這是全世界小朋友的節(jié)日！
是所有小朋友熱盼的節(jié)日!
可汶川的小朋友卻不能這樣歡暢！
因?yàn)樗麄兪チ藴剀暗募覉@，
我們要用：無數(shù)透明的心，展翅高飛的白鴿，帶去我們所以的祝福！
讓白云載著我們的歌聲，
送進(jìn)汶川的帳篷里！
希望在汶川大地上的校園中，
早日聽見雄壯的國歌聲！
早日看見冉冉升起的五星紅旗！
我們是祖國含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們是中華優(yōu)秀的兒女！
我們要用無窮的`智慧和勤勞的雙手：舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……。
中國所有的小朋友要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、加油！
燦爛的明天是屬于我們的！
祝福所有的小朋友！
祝所有小朋友六一節(jié)快樂！
2、《快樂六一》。
你把我?guī)У剿{(lán)夭籠罩的山野里。
我要什么你都給我采集，
不論是山花，不論是嫩草，
或是一顆石子，一片葉子。
你輕捷地跳過每道溝坎，
泉水留下你的`影子；
你爬上每一個(gè)小坡，
像跳上你家的屋脊。
我聽到鳥兒的叫聲，
從綠葉縫看到鳥的彩翼，
你就告訴我好多鳥的名字，
還給我唱那鳥兒的歌曲。
我要捉蟈蟈，
那蟈蟈立刻捏在你的手里，
你怕蟈蟈咬痛我的手，
忙用片葉子把它裹起。
我問你，山尖上那棵樹，
為什么長得像個(gè)老頭？
你說因?yàn)樗Ｄ觊L在石縫里；
我問你——。
那是什么花兒，含著淚水，
你說那是藍(lán)花花，
在春天的陽光下笑呢。
3、《六一》。
可愛啊。
這些孩子們。
無論漂亮與否。
可愛啊。
那個(gè)。
窮孩子的媽媽。
肯定有最多最多的故事。
那個(gè)。
窮孩子的媽媽。
肯定有最多最多的期望。
帶著所有這些可愛。
無論你穿著如何破舊的衣服。
在伙伴們中間。
你依然感覺無所或缺。
愛媽媽。
愛上她的故事。
愛媽媽吧。
看她。
她看你衣衫破舊的過六一。
委屈的想哭。
你衣衫破舊的過六一。
開心的笑。
愛媽媽吧。
因?yàn)閶寢尶蓯邸?/p>
如你。
慶六一詩歌--獻(xiàn)給快樂的孩子們。
清晨，我們放飛一群白鴿。
我們放飛一群白鴿。
在六一兒童節(jié)的清晨。
初升朝陽的晨暉。
照徹。
無數(shù)透明的心空。
展翅高飛的白鴿。
帶走了。
我們所有的。
祝福理想、希望與憧憬!
鴿哨。
響在五星紅旗。
冉冉升起的校園上空。
我們向著莊嚴(yán)的國旗。
頂禮。
優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命。
染紅了國旗。
也贏得了。
一個(gè)民族。
一個(gè)國家。
應(yīng)有的主權(quán)與尊重。
祖國高于一切的信念。
深深。
植入了我們心中。
胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中。
民族魂。
獲得了新生。
一串鳴唱的白云。
在萬里晴空中。
巡行。
我們象小樹、幼苗、花朵。
成長在。
祖國的溫暖的懷抱中。
明亮的教室里。
我們汲取著知識(shí)的營養(yǎng)。
熱鬧的操場(chǎng)上。
我們放飛著童年的心情。
奇異的網(wǎng)絡(luò)中。
我們苦練著高科技的本領(lǐng)。
童真的幻想中。
我們。
一次次登上了金星水星。
六一。
我們的節(jié)日。
鮮花、彩旗、美麗的氣球。
歡笑著。
我們幸福的心情。
可我們更愿把。
我們花朵一樣的笑臉。
編成。
一個(gè)巨大的花環(huán)。
由全世界兒童。
共同舉起。
我們一起。
告別貧困。
告別戰(zhàn)爭(zhēng)。
告別歧視。
告別一切罪惡的猙獰。
在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上。
創(chuàng)造出一個(gè)地球村的高度文明。
我們放飛一群白鴿。
在六一兒童節(jié)的清晨。
讓白鴿。
帶著我們稚氣的宣言。
飛向世界各地。
飛向未來時(shí)空。
4、《十歲那年》。
十歲的時(shí)候。
跟小伙伴們一起走著去公社。
開“六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)。
公社真大啊。
我們睡在老鄉(xiāng)家大炕上。
沒有豪言壯語。
一宿，嘰嘰喳喳。
第二天。
我沒有跑，也沒有跳。
沒有參加任何比賽。
一個(gè)獎(jiǎng)狀也沒有拿到。
下午開大會(huì)的時(shí)候。
老師叫我上去講話。
講的什么忘了。
講得如何忘了。
臺(tái)下是黑壓壓的腦袋。
桌上是我第一次見到的。
話筒。
回村莊的路上。
伙伴們都舉著紅紅的獎(jiǎng)狀。
我什么都沒有。
回家后。
媽媽居然表揚(yáng)了我。
聽說，你在公社講話。
全公社的人都記住你啦。
那是我在兒童節(jié)得到的。
最大的獎(jiǎng)狀。
也是，一生的獎(jiǎng)狀。
及至現(xiàn)在。
我還記得那一天喇叭的回響。
記得那一天的路和天空。
記得媽媽的笑臉。
記得那個(gè)晚上。
院子里樹上，墻上，屋脊上。
到處都是星星。
5、《孩子》。
你們的孩子。
都不是你們的孩子。
乃是生命為自己所渴望的兒女。
他們是借你們而來。
卻不是從你們而來。
他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
你們可以給他們愛。
卻不可以給他們思想。
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你們可以蔭庇他們的身體。
卻不能蔭蔽他們的靈魂。
因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中。
那是你們?cè)趬?mèng)中也不能想見的。
你們可以努力去模仿他們。
卻不能使他們來象你們。
因?yàn)樯遣坏剐械摹?/p>
也不與昨日一同停留。
你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。
那射者在無窮之間看定了目標(biāo)。
也用神力將你們引滿。
使他的箭矢迅速而遙遠(yuǎn)的射了出來。
讓你們?cè)谏湔呤种械膹澢蔀橄矘钒伞?/p>
6、《“六一”的太陽》。
花蕾是你的年華包在叢叢的綠葉之中象是睡夢(mèng)中的微笑。
春天是你的節(jié)日歌聲裝滿了你的書包。
隨便拿出一首掛在嘴上又蹦又跳。
繁華是你的等待。
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候五彩斑爛的夢(mèng)想。
都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)啊。
你是人類最早的節(jié)日也是人類最永久的期盼。
你是人類最早的啟蒙更是人類最大的希望。
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷？
“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢?
你知道，他知道，大家全知道。
全世界少年們的節(jié)日已經(jīng)來到，
全世界最天真的節(jié)日就在今朝。
“六一”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽？
“六一”的舞蹈為什么這樣多情？
“六一”的故事為什么這樣引人？
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十二
二十六載匆匆過，恍若彈指一揮間。
不期而遇眾學(xué)子，欣喜異常憶當(dāng)年。
憶昔風(fēng)華正茂時(shí)，三盡講臺(tái)執(zhí)教鞭。
自比園丁育幼苗，悉心耕耘勤澆灌。
嗷嗷待哺雛鷹鳥，天真爛漫好少年。
勤學(xué)亦有調(diào)皮時(shí)，樁樁趣事浮眼前。
慈母之心嚴(yán)父相，貌似威嚴(yán)心愛憐。
只盼百煉出金鋼，只盼雄鷹飛藍(lán)天。
陰晴雨雪寒窗苦，暮去朝來長相伴。
剛?cè)嵯酀?jì)并恩威，磨礪師生情無限。
人生苦短光陰迫，轉(zhuǎn)瞬黑發(fā)成蒼顏。
未能成就驕人業(yè)，虛度年華實(shí)遺憾。
卻喜今夕喜相逢，眾多學(xué)子正翩翩。
幼苗已成棟梁材，大鵬展翅搏云天：
綠色軍營展英姿，曾為祖國戍邊關(guān)；
金色盾牌顯身手，人民警察好兒男；
明鏡高懸大法官，公正嚴(yán)明法如山；
作家群里升新星，勤為時(shí)代譜新篇；
金融保險(xiǎn)理財(cái)手，驕人業(yè)績堪夸贊；
國有企業(yè)主人翁，樂為國家作貢獻(xiàn)；
教師隊(duì)伍出新秀，勤奮敬業(yè)掌教壇；
規(guī)范市場(chǎng)為百姓，工商管理作骨干；
更有勇者下商海，敢作富翁敢領(lǐng)先，
寶馬奔馳路路通，前程無量天地寬。
面對(duì)昔日眾弟子，又是遺憾又欣然。
自愧不如眾新秀，欲趕潮流步遲緩。
歲月蹉跎老將至，老大無為獨(dú)愴然。
卻喜后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十年。
喜看弟子多俊才，倍添豪情心甘甜。
一別數(shù)載今相逢，群英聚會(huì)喜空前。
撫今思昔心潮涌，共話佳績笑語歡。
暢談人生多感慨，更重師生情無限。
美酒香醇情意濃，頻頻舉杯致祝愿。
今生有幸逢盛世，如日中天正當(dāng)年。
與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新業(yè)，大展宏圖天地寬。
吾輩年邁無大用，愿為助威與吶喊。
愿君錦上又添花，縱馬馳騁再揚(yáng)鞭。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十三
一個(gè)痛苦的問號(hào)和句號(hào)。
一塊問路的石頭和一顆。
求索的頭顱。
至今佇立江邊。
時(shí)移世移。
番番輪回往復(fù)。
從未褪色的懷古。
龍舟竟渡在碧波上。
為屈子招魂。
絲絲雨線。
一簾垂落船舷的璣珠。
龍舟載滿虔誠的祝福。
敲響追憶的鑼鼓。
圖騰的龍。
在中華大地飛舞。
抖擻屈子不屈的威武。
雨線兒穿成曲譜。
如歌如泣。
述說屈子愛國的辛苦。
雨聲的端午。
飄散粽子清香。
浸潤了炎黃子孫多少感悟。
汩羅江，一條永遠(yuǎn)流淌著。
光榮與夢(mèng)想的河流。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十四
沐浴著春天的陽光。
春風(fēng)吹動(dòng)頸上的紅領(lǐng)巾。
勞動(dòng)的歌聲四處飄揚(yáng)。
我親手種上一棵樹。
挖開冰凍的泥土。
灌進(jìn)清清的河水。
栽下嫩綠的樹秧。
沐浴著春天的陽光。
春風(fēng)給小樹鋪上暖和的`被。
太陽給小樹穿起金色的衣裳。
我親手種下一棵樹。
小樹抽出柔嫩的新枝。
小樹長出碧綠的新葉。
在春風(fēng)里搖擺著歌唱。
當(dāng)狂風(fēng)吹來的時(shí)候我們不低頭。
在暴風(fēng)雨打擊下也不彎下身子。
我們?cè)谀嗤晾锇侯^向上。
我親手種下一棵樹。
我愛護(hù)它像自己的眼睛。
學(xué)習(xí)它從泥土里吸取營養(yǎng)。
學(xué)習(xí)它向天空迎接太陽。
長成社會(huì)主義的棟梁。
用豎直的身子，優(yōu)良的品性。
支撐起社會(huì)主義的殿堂。
我親手種下一棵樹。
這是我們勞動(dòng)的開始。
我們要種千萬棵樹。
讓我們的道路上綠陰成行。
春風(fēng)輕，春風(fēng)軟，
蜜蜂采蜜春風(fēng)甜。
花兒開放春風(fēng)香，
吹在臉上春風(fēng)暖。
《春天的顏色》。
春天啥顏色？
小草說：
“春天是碧綠碧綠的?！?/p>
桃花說：
“春天是粉紅粉紅的?！?/p>
春天啥顏色？
菜花說：
“春天是金黃金黃的。”
梨花說：
“春天是雪白雪白的?！?/p>
《春天的味道》。
春天的味道，
是甜的，
如甜蜜的花汁，
又如甜蜜的生活。
春天的味道，
是香的，
如芳香撲鼻的花香，
又如香甜的空氣。
春天的味道，
是五彩繽紛的，
瞧！
這兒，
那兒，
花開朵朵。
春天的腳步在哪里？
在西湖邊的柳樹上，
柳樹發(fā)芽了。
春天的腳步在哪里？
在路旁的迎春花上，
迎春花開了。
春天的腳步在哪里？
在小河旁的青蛙上，
青蛙醒了。
春天的腳步在哪里？
在天上的喜鵲里，
喜鵲飛回來了。
春天的腳步在哪里？
在小朋友的身上，
小朋友去春游了。
春天的鬧鐘響了，
春天的鬧鐘響了，
驚醒了種子，
睜開了眼睛。
春天的鬧鐘響了，
吵醒了小草，
鉆出了頭兒。
春天的鬧鐘響了，
叫醒了樹木，
伸出了胳膊。
春天的鬧鐘響了，
喚醒了花朵，
綻開了笑容。
春天。
春天是一本。
彩色的書——。
黃的迎春花，
紅的桃花，
綠的柳葉，
白的梨花……。
春天是一本。
會(huì)笑的書——。
小池塘笑了，
酒窩圓又大；
小朋友笑了，
咧開小嘴巴……。
春天是一本。
會(huì)唱的書——。
春雷轟隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……。
鳥
開始鳴叫。
時(shí)，好像在。
很遠(yuǎn)。
很遠(yuǎn)的。
地方。只是。
一會(huì)兒的。
工夫。
就看見，它們。
飛來。
在我窗前。用。
它們。
小小的。
小小的。
嘴尖，撥弄著，
撥動(dòng)著，
陽光，垂掛成。
金黃絲綢的。
窗簾。
偉大的祖國像奔騰的長河，
即使我不能涌起推進(jìn)的浪波，
也要做水珠一顆，
為了她的洪流增添浪花一朵。
壯麗的祖國像綠色的森林，
即使我不能長成優(yōu)質(zhì)的棟梁，
也要做燒柴一棵，
為了她的光明燃起一堆篝火。
繁榮的祖國像浩瀚的銀河，
即使我不能為她增添耀眼的光波，
也要做小星一顆，
為了她的燦爛默默地閃爍。
可愛的祖國像美麗的花園，
即使我不是那盛開的花朵，
也要做小草一棵，
為了她的春天獻(xiàn)上一份生命的綠色。
我屬于您啊，母親，
——我可愛的祖國，
您養(yǎng)育了我，我也應(yīng)該獻(xiàn)給您，
光和熱，繁榮和綠色，還有美麗和歡樂！
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十五
我們等得好辛苦!
六一，我們的輝煌，我們的希望，
六一到來了，我們放飛夢(mèng)想的時(shí)刻到了，
我們夢(mèng)想，有朝一日，我們一定會(huì)做好工作，
成為祖國的棟梁，再接再勵(lì)為國家效力。
六一，給我們帶來天真可愛，給大家?guī)硗昝缐?mèng)，
六一，給我們帶來飛翔的翅膀，給我們帶來成功的信心，
六一，給我們帶來歡聲，給我們帶來笑語，
六一，給我們帶來祝福，給我們帶來希望。
六一，你是我們3億6千萬中國少年兒童的驕傲與自豪!
一二三四五六七，
我們都來慶六一，慶六一!
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十六
明天是一個(gè)讓兒童無比歡喜的日子;是一個(gè)讓兒童無比雀躍的日子;是一個(gè)讓兒童無比期盼的日子。那就是一個(gè)六一兒童節(jié)!
1、《含苞的小花》。
我們是祖國含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們是中華優(yōu)秀的兒女!
我們要用無窮的智慧和勤勞的雙手：
舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……。
中國所有的小朋友要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、加油!
燦爛的明天是屬于我們的!
祝福所有的小朋友六一快樂!
2、《六一兒童節(jié)的詩歌》。
六一的天空湛藍(lán)如水，
六一甜美的歌聲使。
我們那一顆顆晶瑩剔透、
純潔無比的心翼翼的.綻開，
六一的夢(mèng)悄悄綻放在我們身邊!
六一的祝福溫暖我們的心田!
六一的歡笑洋溢在我們周圍!
六一的我們被霞光籠罩!
這是全世界小朋友的節(jié)日!
是所有小朋友熱盼的節(jié)日!
可汶川的小朋友卻不能這樣歡暢!
因?yàn)樗麄兪チ藴剀暗募覉@，
我們要用：
無數(shù)透明的心，
展翅高飛的白鴿，
帶去我們所以的祝福!
中國所有的小朋友要團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、加油!
燦爛的明天是屬于我們的!
祝福所有的小朋友!
祝所有小朋友六一節(jié)快樂!
3、《我們是鮮花》。
你可曾看見鮮花的舞蹈。
是那么的妖嬈。
你可曾聽見鮮花的歡笑。
是那么的多嬌。
你可曾在鮮花的歌聲中。
去追尋童年甜甜的曲調(diào)。
不管是鈴蘭還是熏衣草。
那美麗的花語把我們環(huán)繞。
黃色薔薇是永恒的微笑。
墨色山櫻是高尚和淡薄。
讓這些美麗的鮮花伴隨幸福來到。
4、《六一兒童節(jié)的詩歌》。
花蕾是你的年華。
花苞，在叢叢的綠葉之中。
嬌之最嬌。
像是睡夢(mèng)中的微笑。
春天是你的節(jié)日。
歌聲裝滿了你的書包。
隨便拿出一首掛在嘴上。
又蹦又跳。
繁華是你的等待。
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候。
五彩斑爛的夢(mèng)想。
都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)。
啊，你是人類最早的節(jié)日。
也是人類最永久的期盼。
你是人類最早的啟蒙。
更是人類最大的希望。
5、《記憶里永遠(yuǎn)的童年》。
兒童節(jié)詩歌，也是兒歌。
小時(shí)候媽媽對(duì)我講。
長大了你就可以去遠(yuǎn)方。
走過很長很長的人生路。
踏遍萬水千山。
那時(shí)候，我就盼呀盼……。
盼望自己快快長大。
長大了就可以像大人一樣。
去遠(yuǎn)方。
走過很長很長的人生路。
踏遍萬水千山。
童年童年。
記憶里永遠(yuǎn)的童年。
常常在我的夢(mèng)里展現(xiàn)。
它美麗也溫馨。
它純潔。
也快樂。
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十七
紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，
畫個(gè)圖畫比一比。
畫小鳥飛在藍(lán)天里，
畫花朵長在春天里。
你畫太陽、我畫國旗，
祖國祖國我們愛你。
這里是五彩的樂園，
這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，
這里是娃娃的搖籃。
在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？
在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？
告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，
是我們光榮的幼兒教師，
在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。
春風(fēng)鬧，喜鵲叫，
農(nóng)歷新年已來到。
貼春聯(lián)，放鞭炮，
給您拜年拿紅包。
東家歡，西家笑，
萬家團(tuán)圓樂逍遙。
男孩調(diào)，女孩俏，
幸福時(shí)光在今宵。
親人到，美酒飄，
祝福聲聲耳邊擾。
鑼鼓敲，社火鬧，
五谷豐登節(jié)節(jié)高。
吃也好，喝也好，
健康飲食要記牢。
天歡笑，地歡笑，
年年歲歲有今朝。
又是一年春光，
大地復(fù)蘇，
萬物生長，
看長城內(nèi)外綠樹成蔭，
望大江南北繁花似錦。
三北防護(hù)林捍衛(wèi)家園，
暴風(fēng)不再強(qiáng)勁，
沙漠延緩了進(jìn)程。
屬第一功臣，
綠色長城！
瞧，大路兩旁，
是什么挺立成行？
白楊樹在風(fēng)中站崗。
看，山坡那邊，
是什么翠綠一片？
松柏又換了新裝。
花兒也競(jìng)相開放，
在春風(fēng)里沐浴陽光。
新綠使山川更美，
鳥兒在枝頭歌唱。
空氣清新，
令人多么舒暢。
綠樹給世界以滋養(yǎng)，
讓人類好好愛護(hù)森林，
永葆地球——母親安康！
幼兒園詩歌朗誦心得體會(huì)篇十八
萬物生長，
看長城內(nèi)外綠樹成蔭，
望大江南北繁花似錦。
三北防護(hù)林捍衛(wèi)家園，
暴風(fēng)不再強(qiáng)勁，
沙漠延緩了進(jìn)程。
屬第一功臣，
綠色長城！
瞧，大路兩旁，
是什么挺立成行？
白楊樹在風(fēng)中站崗。
看，山坡那邊，
是什么翠綠一片？
松柏又換了新裝。
花兒也競(jìng)相開放，
在春風(fēng)里沐浴陽光。
新綠使山川更美，
鳥兒在枝頭歌唱。
空氣清新，
令人多么舒暢。
綠樹給世界以滋養(yǎng)，
讓人類好好愛護(hù)森林，
永葆地球——母親安康！
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