總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。要遵循邏輯,將內(nèi)容分類,使讀者易于理解和消化。在寫(xiě)作過(guò)程中,注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇一
這本書(shū)是寫(xiě)作者在六年前遇到小王子發(fā)生的事情。
讀了這本《小王子》,使我想起了一件事。有一個(gè)小男孩,他媽媽生下他幾個(gè)月后,因?yàn)榻?jīng)常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后來(lái)她后悔莫及,成天在角落中哭泣,希望能找到孩子,最后才找到那個(gè)小男孩。我希望人們能夠好好珍惜跟朋友相處的時(shí)間,或許下一刻他們都離開(kāi)你了。要在有的時(shí)間里珍惜,不要失去了才后悔。
讀了這本《小王子》,使我受到了很大的啟示,讓我知道了好好珍惜跟朋友在一起的'時(shí)間。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇二
中華文化博大精神,作為一名中國(guó)人,我認(rèn)為,國(guó)學(xué)經(jīng)典才是我們語(yǔ)文學(xué)科真正所學(xué)習(xí)的,總之,《論語(yǔ)》記載了仁,孝,信等道德范疇,我們必須要認(rèn)真閱讀這一部學(xué)習(xí)的典籍。我認(rèn)為,在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,很少有著作能夠像《論語(yǔ)》這樣長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)地影響著中國(guó)的歷史。也正因?yàn)檫@樣,我對(duì)《論語(yǔ)》的態(tài)度一向是只敢仰視而不敢觸及。
在今年暑假,我又從書(shū)柜中找到這本書(shū),揣摩一下內(nèi)在的文字。
俗話說(shuō):“三人行必有我?guī)熝伞钡暮?jiǎn)單意思就是三個(gè)人里面必定有一個(gè)是我的師傅,而經(jīng)過(guò)我們的揣摩以后,得知:這句話的意思是想讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面,要學(xué)會(huì)謙虛,告訴我們一個(gè)謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理。
所以我認(rèn)為,《論語(yǔ)》不但教我們學(xué)習(xí)的知識(shí),還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣處人遇事。同時(shí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程,懷著愉快的心情去對(duì)待它。另一句“溫故而知新,可以為師矣?!币苍趶?qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性,還要求每一次都能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)。從表面上看,要“溫故知新”很困難,但只要你換一個(gè)角度去想,總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。而我們也從過(guò)程中獲取了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。孔子的這學(xué)習(xí)方法古今通用,也是現(xiàn)代教育人士提倡的。
通過(guò)細(xì)讀《論語(yǔ)》,僅閱幾句話,就收獲了這一學(xué)習(xí)方法,我們真的應(yīng)該多看一看這些古文,讓其他人對(duì)你刮目相看!這也是對(duì)現(xiàn)在初中階段文言文的一個(gè)練習(xí)。
論語(yǔ),它就像一盞引導(dǎo)我們向前的'明燈,教會(huì)我們做人,論語(yǔ)就是一種教育,子曰:“天何言哉四時(shí)行焉,百物生焉。天何言哉”。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇三
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。通過(guò)閱讀名著,我們不僅可以獲取知識(shí),豐富見(jiàn)識(shí),更能夠從中獲得一些心得體會(huì)。在我讀過(guò)的名著中,有些故事情節(jié)深入淺出,有些人物形象鮮明,有些觀點(diǎn)深邃獨(dú)特。在這篇文章中,我將分享我對(duì)幾本名著的讀后感和心得體會(huì)。
第二段:《紅與黑》。
《紅與黑》是法國(guó)作家司湯達(dá)的一部杰作,它深入剖析了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的不公平。通過(guò)主人公尚-巴普蒂斯特·朱利安·索雷爾(簡(jiǎn)稱尚吉)的一生,揭示了貧富懸殊對(duì)人性的影響。讀完這本小說(shuō)后,我深深地體會(huì)到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。同時(shí),我也明白了自己在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)持和努力是多么的重要。
第三段:《傲慢與偏見(jiàn)》。
《傲慢與偏見(jiàn)》是英國(guó)作家簡(jiǎn)·奧斯汀的代表作之一,它以才女伊麗莎白·班內(nèi)特的視角展示了封建社會(huì)中的固有偏見(jiàn)和社會(huì)等級(jí)觀念。通過(guò)故事中的情節(jié)和角色,我感受到了人性中的善惡、愛(ài)與痛苦、成長(zhǎng)與堅(jiān)持等多重情感的碰撞。這本書(shū)也教會(huì)了我不要輕易地根據(jù)外表或傳聞就對(duì)一個(gè)人下斷言,要保持客觀的觀點(diǎn)。
第四段:《1984》。
《1984》是英國(guó)作家喬治·奧威爾的一部反烏托邦小說(shuō),通過(guò)描述一個(gè)幻滅的世界,揭示了政府的濫權(quán)和人民的奴役。在讀這本書(shū)的過(guò)程中,我深深地感受到了個(gè)人自由的可貴和民主制度的重要。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的思想和言論自由。這本書(shū)也讓我明白了我作為一個(gè)普通人應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益和價(jià)值觀。
第五段:《百年孤獨(dú)》。
《百年孤獨(dú)》是哥倫比亞作家加夫列爾·加西亞·馬爾克斯的代表作,它以布恩迪亞家族為主線,展現(xiàn)了他們七代人的興衰歷程。在讀這本書(shū)的過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了人生的孤獨(dú)與無(wú)奈,同時(shí)也深深地感受到了時(shí)間對(duì)人的無(wú)情和世界的變化無(wú)常。這本書(shū)讓我明白了生活的無(wú)常和珍惜當(dāng)下的重要性,也教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的坎坷和打擊。
結(jié)尾段:
在過(guò)去的閱讀中,我讀過(guò)許多名著,每本書(shū)都帶給我不同的心得體會(huì)。通過(guò)閱讀這些名著,我認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜性、社會(huì)的不公平以及珍惜當(dāng)下的重要性。這些心得體會(huì)也會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書(shū)不僅是一種獲得知識(shí)的方式,更是一種了解自己和世界的方式。通過(guò)閱讀名著,我相信每個(gè)人都可以從中獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇四
夏楠小時(shí)候,經(jīng)常唱的兒歌:“唐僧騎馬咚咚咚,后面跟著孫悟空……”也經(jīng)??础段饔斡洝返膭?dòng)畫(huà)片與圖畫(huà)書(shū)。內(nèi)心里我非常想能親眼看一看這本令兒童喜愛(ài)的古老的神話故事。偶然的機(jī)會(huì),我和阿姨去圖書(shū)館找,無(wú)意中了我所喜歡的四大名著——《西游記》。
它在四大名著中,是最生動(dòng)活潑的,我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮趣。那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界,我的感悟。一部人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作,人都能在解讀它時(shí)獲取不同的和啟示,有人喜歡它鮮明物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還它的歷史背景、社會(huì)。
但在我,那曲折的情節(jié)中暗藏著渴望而及的生活理想和人性追求,那——自由。在了日復(fù)個(gè)性受約束的日子,廿一世紀(jì)的都自由,自由的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,花果山上自稱王??梢哉f(shuō)人性擺脫束縛,徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)自由的化身,品質(zhì)中最的自由,他在追求自由,它的斗爭(zhēng)自由。鮮活的形象了讀者追求自由,追逐自由的力量和勇氣。然而,人都明白,在,是,完全的自由是不的,人要受到這般那般的約束。包圍著我們個(gè)受約束的世界,但我們可以讓內(nèi)心盡量廣闊而幽深,讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。然而,社會(huì)上人被價(jià)值不大的東西所束縛,卻自得其樂(lè),還覺(jué)得很。幾百年的和發(fā)展,對(duì)物質(zhì)需求已迫切,但精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了。
總之,我現(xiàn)代人最的開(kāi)闊進(jìn)取,最大自由的精神。在歷盡錘煉的《西游記》中,竟蘊(yùn)含著新世紀(jì)最渴望的自由精神……我更明白為它能夠傳承了。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇五
你相信嗎?在這個(gè)世界上,有一個(gè)很小的星球,里面住著一個(gè)很小的男孩,他有一朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。
這個(gè)純真的小男孩,有一個(gè)像花一樣的名字小王子。有一天,他遇見(jiàn)一朵與眾不同的玫瑰花。小王子每日為她澆水、除蟲(chóng),漸漸地他居然對(duì)玫瑰花萌生了純真的情愫。小王子很愛(ài)玫瑰花,她使小王子的星球和心靈里充滿了甜美的花香。
小王子走了,帶著他朦朧的愛(ài)意。這時(shí)出現(xiàn)了一只狐貍。
你好!狐貍說(shuō)。
你好!小王子很有禮貌地說(shuō)。
小王子想要狐貍和他一起玩,可狐貍卻說(shuō):我還沒(méi)有被馴養(yǎng)呢。小王子問(wèn):馴養(yǎng)是什么?簡(jiǎn)單地說(shuō),馴養(yǎng)的意思就是建立信任,建立信任會(huì)讓別人的生活充滿陽(yáng)光。比如小王子的頭發(fā)是金黃色的,看到麥田就想起小王子。狐貍說(shuō)。
狐貍很是聰明,他輕易地說(shuō)出了這樣深刻的道理。小王子終于明白了一些事情,就像玫瑰花和他一樣。
臨走時(shí),小王子看到了滿園的玫瑰花,卻沒(méi)有像初見(jiàn)的那朵玫瑰花一樣的喜悅。因?yàn)槟嵌浠?,是?dú)一無(wú)二的。
我對(duì)一句話印象很深刻:一個(gè)人用心靈去看,才會(huì)看得最清楚,本質(zhì)的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的。閱讀《小王子》更需要如此。
有一些事情啊,雖然它不在了,用肉眼看不到了,但你用心靈感受或凝望天空時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它就在身旁,對(duì)你微笑。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇六
故事很簡(jiǎn)單,沒(méi)有騎士披荊斬棘的驚險(xiǎn)畫(huà)面,沒(méi)有女巫對(duì)公主的種種刁難,沒(méi)有愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境那樣濃厚的魔幻氣氛,有的只是一片干凈的純白,埋葬在那廣袤無(wú)垠的沙漠里。
我不知道該用怎樣的語(yǔ)氣去描述這個(gè)故事,描述那個(gè)略帶憂傷的小人,他有著棕色的頭發(fā)和細(xì)碎的奇妙的聲音。就像,就像是從童話里走出來(lái)的一樣。他來(lái)自一個(gè)很小的星球,在偶然的機(jī)會(huì)與一個(gè)飛機(jī)駕駛員相遇,那個(gè)飛機(jī)駕駛員因?yàn)轱w機(jī)失事停留在撒哈拉大沙漠里。就是這樣相遇的。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò),相遇就那么簡(jiǎn)單,對(duì)的時(shí)間,對(duì)的地點(diǎn),遇上對(duì)的人。
小王子給飛機(jī)駕駛員講馴養(yǎng)的玫瑰和狐貍。小王子很憐愛(ài)那朵玫瑰,因?yàn)樗悄菢拥拿溃菢拥莫?dú)一無(wú)二啊。因?yàn)槊倒宓尿湴?,小王子離開(kāi)了她出去旅行。在一個(gè)叫地球的星球上,他看到了無(wú)數(shù)朵和他馴養(yǎng)的玫瑰一樣的花朵,他覺(jué)得很悲傷。就在這個(gè)時(shí)候,出現(xiàn)了一只狐貍,它是這樣對(duì)小王子說(shuō)的:“如果你馴養(yǎng)了那朵玫瑰,你們就互相需要了。你為你的玫瑰失去的時(shí)間,是你的玫瑰變得更重要了?!焙偢嬖V他,“馴養(yǎng)”就是互相需要,就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任?這是大人才懂的事,我們學(xué)會(huì)了,是否意味著我們一只腳邁入了“大人”的那扇門(mén)。童年,終于被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方。
每一個(gè)優(yōu)美的童話都有一個(gè)悲傷的結(jié)局。最后小王子死在沙漠里,是被一只毒蛇咬死的,“他的腳踝邊閃著一道黃光。他凝然不動(dòng)。他沒(méi)有叫喊。過(guò)了好一會(huì),他像大樹(shù)似的倒下。因?yàn)檫@是沙地,他倒下去的時(shí)候,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有?!本瓦@樣,死了么?那時(shí)我冒出了這樣一個(gè)悲傷的念頭。我回想起了他與飛行員的第一次相遇,在朝霞初露的時(shí)候,一個(gè)細(xì)細(xì)的奇妙的聲音打開(kāi)了這篇童話的序幕;想起他請(qǐng)飛行員幫忙畫(huà)一張綿羊,卻怕綿羊吃了他的玫瑰;想起他去過(guò)六個(gè)星球,遇見(jiàn)了一些所謂“大人”的生物;想起他馴養(yǎng)的那朵驕傲的玫瑰和神奇的狐貍,它們使他懂得了愛(ài)與責(zé)任。這是一個(gè)多好的孩子,我多舍不得他啊!
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇七
第一段:名著的價(jià)值與意義(200字)
名著是人類智慧的結(jié)晶,是文明傳承的寶貴財(cái)富。通過(guò)閱讀名著,我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的價(jià)值和意義。名著不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面,提供豐富的思想滋養(yǎng),還能夠磨礪我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),名著中折射出的人生智慧和社會(huì)觀察力也能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。因此,讀書(shū)對(duì)于我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提升人格修養(yǎng)等方面具有不可忽視的作用。
第二段:名著閱讀的啟示(200字)
通過(guò)閱讀名著,我深刻感受到了作品中蘊(yùn)含的智慧和哲理。例如,《紅樓夢(mèng)》教會(huì)我珍惜眼前人和事,不可追求虛無(wú)縹緲的東西,要以真實(shí)、理性的態(tài)度對(duì)待生活;《西游記》告訴我,只有不畏艱難困苦的精神和頑強(qiáng)拼搏的努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo);《駱駝祥子》讓我明白,一個(gè)人的命運(yùn)往往取決于自己的選擇和努力。這些作品中的人物形象和情節(jié)給予我深刻的啟示和思考,引導(dǎo)我正確看待人生和社會(huì),教會(huì)我如何做人處世。
第三段:名著中的人物形象(200字)
名著作品中的人物形象往往栩栩如生,深入人心。例如,《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等形象栩栩如生,他們的性格和遭遇引人深思;《傲慢與偏見(jiàn)》中的伊麗莎白·班內(nèi)特則是一個(gè)個(gè)性鮮明的女性形象,她的堅(jiān)持和成長(zhǎng)令人欽佩。通過(guò)閱讀這些作品,我可以在文學(xué)虛擬的世界中感受到不同人物形象的魅力和內(nèi)涵,了解和體會(huì)不同性格的人所面對(duì)的困境和選擇帶給他們的影響。
第四段:名著對(duì)我成長(zhǎng)的影響(200字)
名著帶給我很大的思想啟示,也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讀名著使我學(xué)會(huì)去思考,去分析,對(duì)社會(huì)文明和人類智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),名著中的人物經(jīng)歷和行為也對(duì)我的人格塑造起到了積極的作用。通過(guò)與名著中的主人公對(duì)話,我能更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,探索自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。
第五段:終身受益的讀書(shū)習(xí)慣(200字)
通過(guò)閱讀名著,我形成了終身受益的讀書(shū)習(xí)慣。讀名著不僅是一種娛樂(lè),更是一種修養(yǎng)和追求。在繁忙的生活中,我堅(jiān)持每天抽出一些時(shí)間閱讀名著,不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備,還培養(yǎng)了我豐富的想象力和寫(xiě)作能力。閱讀名著成為我放飛心靈、探索人生道路的重要方式。我相信,只要堅(jiān)持不懈地讀下去,名著將繼續(xù)給我?guī)?lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和智慧,豐富我的人生。
總結(jié):通過(guò)閱讀名著,我深刻體會(huì)到其獨(dú)特的價(jià)值和意義,它不僅拓寬了我的知識(shí)面,還提供了豐富的思想滋養(yǎng)。名著中的智慧和哲理給予我啟示,使我更加明確自己的理想和目標(biāo)。名著中的人物形象和故事情節(jié)也讓我產(chǎn)生了深思,影響了我的人格塑造和價(jià)值觀建立。我相信,培養(yǎng)終身受益的讀書(shū)習(xí)慣將使我更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇八
沒(méi)有想到自己在地鐵和公交車上還是可以很靜心地讀《小王子》,可能是被小王子的那種振振有詞地發(fā)問(wèn)所吸引吧。讀完小王子給我的感受是不管怎么樣,我們都應(yīng)該持有一顆純潔,炙熱的心。在生活中,要像一個(gè)小孩子一樣,用心的去解讀世界,我們也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸,讓自己真正的生活而不是生存。白天遇見(jiàn)別人,晚上遇見(jiàn)自己。白天在濟(jì)濟(jì)于追求自己的夢(mèng)想時(shí),在夜深人靜的時(shí)候也該靜下來(lái)傾聽(tīng)自己的內(nèi)心的聲音。還記得林清玄曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人的一生中充滿了緊急的事,和重要的事。停車場(chǎng)是緊急的,綠地是重要的;高樓是緊急的,藍(lán)天是重要的。奈何人的一生中總是充滿了緊急的事。
一個(gè)人如果在一天里花八個(gè)小時(shí)在追逐衣食與俗事上,
是不是也能花八十分鐘來(lái)思考重要的事呢?
如若不行,就從八分鐘開(kāi)始。
八分鐘的覺(jué)悟、
八分鐘的靜心、
八分鐘的專注、
八分鐘的放松、
八分鐘的忘我、
八分鐘的天人合一、
八分鐘的守真抱樸。
生命必會(huì)從這八分鐘改變,
每天的生活也就從容而有情趣了。
——林清玄《人間有味是清歡》(節(jié)選)。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇九
《小王子》作者是圣埃克蘇佩里?!缎⊥踝印返亩ㄎ皇且槐就挘覅s固執(zhí)地認(rèn)為這是一本正經(jīng)的文學(xué)作品。它已不再是童話,不止孩子可以閱讀,成人也可以,作品中更多的是作者心靈的寄托。
我喜愛(ài)這本書(shū)勝過(guò)任何一本書(shū)。本書(shū)主要講述了飛行員飛機(jī)故障,墜落在沙漠,遇見(jiàn)了小王子。后來(lái)講述了小王子的種種經(jīng)歷。小王子是虛構(gòu)的,但他是作者心中真實(shí)的一個(gè)人,予所有知道小王子的人最溫柔的感受。
小王子雖只是個(gè)孩子,不知道所謂成人的感受,但只有從一個(gè)孩子的眼中看這個(gè)世界,才是最溫柔最真實(shí)的。
隨著時(shí)間的`飛速流逝,你已不再是原來(lái)的那個(gè)純真的孩童了,打心底問(wèn)問(wèn),你還能看見(jiàn)并勇敢地面對(duì)這真實(shí)的世界嗎?答案定是否定的。而你卻無(wú)法改變。我猜,作者的感受也是如此吧。
其實(shí)從平時(shí)生活發(fā)生的事情中,便很容易發(fā)現(xiàn)。假如你交了一個(gè)新朋友,大人們從不會(huì)問(wèn)“他的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣?最喜歡什么游戲?”他們會(huì)問(wèn):“他多少歲?他學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎?”大人們總以為這樣問(wèn)會(huì)更了解他。再假如,你看見(jiàn)一個(gè)很美的房子,對(duì)大人們說(shuō):“我看見(jiàn)一座漂亮的紅磚房,陽(yáng)臺(tái)上擺著幾盆植物,屋頂有許多鴿子?!贝笕藗兿胂蟛怀鲇卸嗝?,你必須說(shuō):“我看到一座價(jià)值一千萬(wàn)的房子。”大人們就會(huì)驚叫:“哇,多漂亮的房子!”
這無(wú)非是現(xiàn)代人的通病!自從貨幣經(jīng)濟(jì)興起之后,有太多現(xiàn)代人將自身的快樂(lè)和價(jià)值寄托在對(duì)作為一般等價(jià)物的金錢(qián)的追求上。大家以為只要賺到更多的錢(qián),擁有更多的商品,住進(jìn)更大的房子,他們就會(huì)變得更加快樂(lè),他們的人生也將變得更加有價(jià)值和意義!可是無(wú)數(shù)事實(shí)證明,這種想法無(wú)論是邏輯上還是在實(shí)踐中都是錯(cuò)誤的,而且恰恰是現(xiàn)代人普遍感到不快樂(lè)和無(wú)意義的根本。
然而在敘述這些時(shí),書(shū)中的文字竟然都極其樸素和純凈。卻能予人心靈的碰撞敲擊。
就像書(shū)上小狐貍對(duì)小王子說(shuō)的話:“看東西只有用心才能看得清楚。重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的?!?/p>
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十
今年暑假,媽媽給我買了好多書(shū),我最喜歡《小王子》這本書(shū),我用了幾天時(shí)間就看完了。開(kāi)始看時(shí),我知道《小王子》是一部法國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典作品,原著是圣,埃克蘇佩里,這本書(shū)深受全世界小朋友的喜愛(ài)。
小王子居住的星球非常小,只能住他一個(gè)人,另外,小王子的有一朵玫瑰花,對(duì)于小王子來(lái)說(shuō),這朵玫瑰花是“獨(dú)一無(wú)二”的,他還有一只小羊,為了不讓小羊吃掉玫瑰花,他便用草畫(huà)了一個(gè)羊套。然后,開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行,小王子經(jīng)過(guò)了許多小型星球,最終來(lái)到了地球,小王子在沙漠中遇到一個(gè)飛行員,他給飛行員講述了他的旅行經(jīng)歷。最后,小王子要回星球的時(shí)候,被一條黃蛇咬死,結(jié)束了他的旅行。
讀完這本書(shū),我傷心的哭了,小王子有顆純凈的心,有美麗的想象力。而他不像實(shí)業(yè)家那樣歸為己有,也不像點(diǎn)燈人那樣辛苦,不像愛(ài)慕虛榮人那樣驕傲自大。所以,小王子值得我們學(xué)習(xí),他帶領(lǐng)我們走到心靈的最深處,讓我懂得了愛(ài),責(zé)任和生命的意義。我喜歡這本書(shū),更喜歡書(shū)的主人公小王子!
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十一
當(dāng)我把《小王子》讀完之后,我深受感觸。我被小王子那種懂得愛(ài)的責(zé)任感動(dòng)著。
這本《小王子》主要寫(xiě)了,一位單純好問(wèn)的小王子居住在b612星球。因?yàn)樗退拿倒灏l(fā)生了矛盾,便離開(kāi)了自己的星球。他訪問(wèn)了一個(gè)又一個(gè)星球,最后來(lái)到了地球。后來(lái)他看到了一只狐貍,這只狐貍讓小王子徹底明白了,那朵花對(duì)他的意義:那雖然是一朵普通不過(guò)的玫瑰花,但是對(duì)小王子來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。小王子聽(tīng)了就回到自己的星球,照顧他的花。
在這本書(shū)里洋溢著小王子對(duì)祖國(guó),對(duì)朋友的真誠(chéng)的愛(ài)。
當(dāng)我讀到“事物的本質(zhì)只有用心才能看得清,用眼睛是看不清的”。我知道了我們要用心去體會(huì),但看表面是不可以的。我們一定要去細(xì)心體會(huì),用一顆真摯的心去對(duì)待。生命的意義是什么,人們苦苦追求的是什么?人們追求的都是財(cái)富,地位,權(quán)利。那些東西真的那么重要嗎?不是的,生命才是最重要的,而且一定要健康。書(shū)中的那些愛(ài)慕虛榮者,實(shí)驗(yàn)家,酒鬼……他們都只是在追求一些不切實(shí)際的東西。所以我們不要貪婪,狂妄,要追求一些實(shí)際的東西,有用的東西。文中還些了一句話“因?yàn)槟慊ㄙM(fèi)了時(shí)間照顧你的玫瑰花,所以它對(duì)你很重要”。我知道了因?yàn)槟銓?duì)它產(chǎn)生了情感,你很愛(ài)惜它,所以它就顯得很珍貴。
看了這本書(shū)我的收獲是:事物的本質(zhì)只有用心才能看得清,用眼睛是看不清的。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十二
《小王子》是一本清澈心靈的一名作,以下是小編搜集整理的名著小王子400字。
讀書(shū)筆記。
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《小王子》的故事是哀傷的,一個(gè)關(guān)于愛(ài)情的傷痛。愛(ài)得認(rèn)真并且真誠(chéng),痛得切骨而且難以忍受。
小王子的愛(ài)情,純凈淡雅,誠(chéng)懇認(rèn)真。如果死能夠使他回到自己的星星上,如果死能夠讓他和所愛(ài)的人相會(huì),他會(huì)義無(wú)返顧地選擇死去,因?yàn)樗畛恋貝?ài)著她,因?yàn)樗男谋幻倒逅Z服。他也是這么做的,他輕輕地倒下,正如他無(wú)人知曉地來(lái)到地球。
梭羅說(shuō),人在過(guò)著靜靜的絕望的生活,他是遠(yuǎn)離人群的,陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源,一無(wú)所獲,這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事,憂傷但美好,小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀;美好,是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。
昨天,我從爸爸的書(shū)架上找到了一本封面有點(diǎn)奇怪的書(shū),書(shū)名是《小王子》。我以為是爸爸童心未泯,居然偷偷藏了童話故事書(shū)來(lái)讀。
我翻開(kāi)書(shū),坐在書(shū)桌上靜靜地讀者。
讀了第一頁(yè),我就被這本書(shū)深深地吸引中住,一口氣讀著不停歇。這本書(shū)不長(zhǎng),我花了兩個(gè)小時(shí)就讀完了,讀完后,我覺(jué)得里面的故事雖然簡(jiǎn)單,但故事里的寓意卻有點(diǎn)深刻,我不怎么明白。
不過(guò),我還是把我的感受寫(xiě)下來(lái)吧。
小王子原本孤獨(dú)地住在一個(gè)屬于自己的星球上,這個(gè)星球很小很小,猶如小王子的一個(gè)屋子。在那里,小王子種了一顆玫瑰花,這顆花每天都陪伴著小王子。一天,小王子離開(kāi)了他的家。告別的時(shí)候,玫瑰花和小王子都很傷心,最后小王子忍痛離開(kāi)。
讀到這里,我也感到眼睛酸酸的,既然他們彼此舍不得對(duì)方,為何小王子還要離開(kāi)呢?也許小王子想看看外面的世界,畢竟小王子的家實(shí)在是太小了。
小王子一路旅行,最后來(lái)到了地球。在地球上,他遇到了一只在等待她的王子出現(xiàn)的狐貍。狐貍愛(ài)上了小王子。
小王子在地球上有快樂(lè)有悲傷。朋友給了他快樂(lè),但是有時(shí)候思念自己星球上的玫瑰花時(shí),他會(huì)莫名的悲傷。
最后小王子決定回家。狐貍苦苦哀求小王子流下來(lái)陪她,但是小王子回家的決心沒(méi)有被打動(dòng),為了那多玫瑰,他還是要回家。
讀到這里,我又有些不明白,為了一朵玫瑰花而離開(kāi)地球、離開(kāi)地球上的朋友、離開(kāi)深愛(ài)他的狐貍。拿到那多玫瑰花比這些都珍貴。
也許是小王子在外面累了,覺(jué)得家里的那多玫瑰花才是他的最愛(ài)。
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“古往今來(lái)人們開(kāi)始探索,都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異”。人們要通過(guò)探索來(lái)發(fā)現(xiàn)世界,來(lái)活的更精彩,就像“小王子”一樣。
世上總有很多新鮮事,有的是你沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的,有的是你從來(lái)不敢想象的,而每一個(gè)人都要有發(fā)現(xiàn)新鮮事的勇氣和一顆好奇與探索的心。
“小王子”是一位驢友,他是一位外星人,從一顆星球飛到另一顆星球,他渴望離開(kāi)他的小行星去發(fā)現(xiàn),去探索。
加繆說(shuō):“有時(shí)候人們需要過(guò)一段背井離鄉(xiāng)的日子”,“小王子”通過(guò)旅行讓自己見(jiàn)世面,增長(zhǎng)知識(shí),在這段時(shí)間里,他擺脫了平常生活一反日常生活中固定機(jī)械的模式,生活慢慢變得不同,同時(shí)也變得精彩。
人生只有一次,平平淡淡是一生,絢麗精彩也是一生。有些人會(huì)選擇風(fēng)平浪靜,但是淺水中沒(méi)有大魚(yú),沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲?要想活的精彩必須要努力去探索,去發(fā)現(xiàn)。讀了《小王子》讓我知道了如何活的精彩,讓我對(duì)生活充滿了信心,這讓我一生受益,它無(wú)時(shí)不刻的提醒著我人生不要平平坦坦,要絢麗精彩!
“人生自信二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,毛主席這句話就是想告訴我們,人生需要乘風(fēng)破浪,人生有時(shí)必須要具備一種勇敢向上的精神,像“小王子”一樣活出人生的精彩。
我們今天來(lái)談?wù)勔槐緯?shū),那就是《小王子》。我先不說(shuō)我有多么喜愛(ài)它,我先說(shuō)說(shuō)我的表現(xiàn):我在一天之內(nèi)把那本書(shū)讀完了;到現(xiàn)在為止,我整整讀了那本書(shū)四遍。你們肯定會(huì)覺(jué)得吃驚。但是我敢肯定,當(dāng)你讀完那本書(shū)是你也會(huì)讀四遍。
這本書(shū)作者是飛行員作家(法)圣·??颂K佩里寫(xiě)的。他的職業(yè)就是飛行員,生于192019年6月29日法國(guó)里昂。對(duì)于作者我就不介紹了。
這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)飛行員墜機(jī)在撒哈拉大沙漠。在那里,他認(rèn)識(shí)了小王子。飛行員和小王子的這幾天,飛行員知道了一些關(guān)于小王子的故事。
這本書(shū)是關(guān)于孩子的。作者在獻(xiàn)辭里寫(xiě)道:“獻(xiàn)給萊昂·韋爾特,請(qǐng)孩子們?cè)?,我把這本書(shū)獻(xiàn)給了一個(gè)大人。我這樣做有三個(gè)重要的理由,其一是:這個(gè)大人是我在人世間最好的朋友;其二是:這個(gè)大人居住在法國(guó),在那里他饑寒交迫,急需得到安慰;其三是:這個(gè)大人什么都能明白,就連那些寫(xiě)給孩子們的書(shū)他都能看懂。如果這些理由仍嫌不足的話,那么我愿把這本書(shū)獻(xiàn)給長(zhǎng)大成人的那個(gè)孩子。所有的大人原先都是孩子,但是他們中只有少數(shù)記得這一點(diǎn)。所以,我把我的獻(xiàn)詞改為:先給小男孩時(shí)的萊昂·韋爾特?!?/p>
北京出版社寫(xiě)道:“一個(gè)永不肯、也不會(huì)長(zhǎng)大的小王子;一個(gè)關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言;一部溫馨、真摯、感人,解讀生命與生活的童話故事。”
還有一段我要說(shuō),你們仔細(xì)看:“成年人喜歡數(shù)字。當(dāng)你跟他們說(shuō)起一位新朋友的時(shí)候,他們從來(lái)不問(wèn)你最本質(zhì)的特征。比方說(shuō),他們從來(lái)不問(wèn)“他的嗓音怎么樣?他愛(ài)玩什么游戲?他是不是愛(ài)搜集蝴蝶標(biāo)本?”他們只會(huì)問(wèn)你:“他多大歲數(shù)?他有幾個(gè)兄弟?他的父親掙多少錢(qián)?”問(wèn)清楚這些問(wèn)題,他們就以為了解這個(gè)人了。你如果對(duì)成年人說(shuō):“我看見(jiàn)了一幢漂亮的紅磚小房子,窗上爬滿了天竺葵,屋頂上停憩著鴿子……”他們是想象不出來(lái)這房子到底是什么模樣的。但是,如果對(duì)他們說(shuō):“我看見(jiàn)了一幢值十萬(wàn)法郎的房子?!彼麄兙蜁?huì)高聲嚷嚷:“那是多么漂亮啊!”這跟我想的一模一樣,大人們太現(xiàn)實(shí)了。
四個(gè)字:太好看了!我已經(jīng)不用再說(shuō)關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容了。
生命這種東西,是奇妙的,你絕對(duì)看不透。他的外表是否是美麗或是丑陋。這并不代表什么,只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種潛質(zhì)美才是最真實(shí)而又美麗的。是的,無(wú)論是房子、星星、還是沙漠,都是因?yàn)榭床灰?jiàn)的某個(gè)東西而顯得美麗,的確是如此。這種東西你絕對(duì)看不透,你也不用去看透,只有這樣才是最純粹的感受。
每一次讀《小王子》,都被這種孩子式的看待世界的態(tài)度感動(dòng),多么天真、幼稚,可又多么純潔、真誠(chéng)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們整天忙忙碌碌,像一群群沒(méi)有靈魂的蒼蠅,喧鬧著,躁動(dòng)著,聽(tīng)不到靈魂深處真誠(chéng)的低語(yǔ)。時(shí)光流逝,童年遠(yuǎn)去,我們漸漸長(zhǎng)大,歲月帶走了許許多多的記憶,也消蝕了心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華,專注于利益法則,我們不顧心靈的沉重的桎梏,可是愈如此,愈體驗(yàn)到人生意義的虛無(wú)。讀大學(xué)時(shí),我看了不少現(xiàn)代派的作品,里面充滿了欲望、異化和夢(mèng)魘,這些對(duì)世界險(xiǎn)惡真實(shí)的寫(xiě)照,看得人心里充滿了卑瑣失望。但是,每次讀一遍《小王子》,就好像在清水中洗了個(gè)澡一般,心又重新變得剔透明亮了。
我一直有所堅(jiān)信,我們都是追求幸福的孩子。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十三
我要說(shuō)的這本書(shū)是一本寫(xiě)給大人的童話,是擁有最多譯本的小說(shuō),它的中文譯本只有兩萬(wàn)五千字的,無(wú)論你什么時(shí)候拿起它都能一口氣把它讀完,它就是法國(guó)作家圣??颂K佩里的《小王子》。
初讀《小王子》時(shí)只覺(jué)得小說(shuō)描繪了小王子的一段奇幻旅程,他離開(kāi)除了他之外只有三座火山和他照料的玫瑰花以及需要經(jīng)常拔除的猴面包樹(shù)的b612星球,先后到訪了分別只有國(guó)王、虛榮的人、愛(ài)喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學(xué)家的六顆小行星,最終來(lái)到了地球,在地球上碰到了沙漠的蛇、三片花瓣的花、玫瑰園和狐貍、扳道工、賣止咳丸的商人,最終遇到了故事的講述著——飛行員,因?yàn)樘肽钏男乔蚝退拿倒寤ǎ诘竭_(dá)地球一周年的日子,小王子請(qǐng)求蛇幫助他離開(kāi)了地球。
當(dāng)我不再是小孩的時(shí)候再讀《小王子》,再?zèng)]了初讀時(shí)的新奇,反而增添了一絲悲傷沉重,故事的結(jié)尾我能想象小王子沒(méi)有在蛇的幫助下回到自己的星球,沒(méi)有見(jiàn)到日思夜想的他的玫瑰花,他被惡毒的蛇欺騙,埋在了沙漠厚厚的風(fēng)沙里。成人世界沒(méi)有童話我也是長(zhǎng)大了之后才知道。原來(lái)是小孩的大人們長(zhǎng)大后再也不相信童話,他們只關(guān)心數(shù)字,像國(guó)王一樣崇尚權(quán)威又虛偽,讀來(lái)盡覺(jué)得諷刺,大人們對(duì)自己殘忍,還剝奪他們的小孩的天真,飛行員畫(huà)的蟒蛇吞大象的畫(huà)他們看來(lái)只是帽子,以至于后來(lái)飛行員畫(huà)的裝羊的盒子,小王子能看到里面的羊,飛行員卻很慚愧他看不到。
小說(shuō)開(kāi)頭就說(shuō)到每個(gè)大人都曾經(jīng)是小孩,但是很少有大人意識(shí)到這一點(diǎn),但小孩知道,所以小說(shuō)里說(shuō)到小孩應(yīng)該對(duì)大人寬宏大量,只是年齡帶來(lái)的世故感就像小王子星球上的猴面包樹(shù),如果不及時(shí)清除的話他們會(huì)越長(zhǎng)越大,最終會(huì)吞噬整個(gè)星球的土地,象征著愛(ài)的玫瑰也會(huì)沒(méi)了生存的空間,只能枯萎凋零。
再讀的版本里有作者圣??颂K佩里這位浪漫的詩(shī)人、作家、飛行員生平的導(dǎo)讀,我也更加了解了他在小說(shuō)中對(duì)玫瑰、狐貍等角色的塑造有他生活中的人物原型,也讓我更加理解了小說(shuō)中對(duì)愛(ài)情的理解和馴養(yǎng)、儀式的概念,這本《小王子》雖然很短,但是我沒(méi)有把握說(shuō)自己讀懂了,在這里我推薦大家沒(méi)有讀過(guò)的不妨花幾十分鐘讀讀,讀過(guò)的可以想起來(lái)的時(shí)候翻翻,相信每讀一次都會(huì)有不同的感悟的。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十四
最近我看了一本書(shū),書(shū)的名字是《小王子》。我很喜歡這本書(shū),至于我為什么喜歡這本書(shū),我給大家講一講吧!
這個(gè)書(shū)的主要內(nèi)容是說(shuō):一位小王子在自己的星球種了一朵花,后來(lái)小王子離開(kāi)了自己的星球,離開(kāi)了自己種的花,去了七個(gè)星球。小王子為什么離開(kāi)自己的星球呢?我想一定是小王子要去其它星球里尋找自己還不知道的知識(shí)吧!七個(gè)星球中我最喜歡的星球是第七個(gè)星球了,第七個(gè)星球也就我們的星球-地球。小王子在地球上做了很多事情,其中我最喜歡的是,小王子要和自己的朋友離別的時(shí)候,在這篇文章里說(shuō)到:如果你在某一個(gè)沙漠里找到了一條黃色的長(zhǎng)圍巾,你就快一點(diǎn)告訴我,那一定是小王子留下來(lái)的足跡。讀到了這一句話,我心里一直在想:等我長(zhǎng)大了,我一定要去全世界的沙漠里尋找小王子留下來(lái)的足跡,并且告訴這本書(shū)的作者,我已經(jīng)找到小王子留下來(lái)的足跡了。
對(duì)我很嚴(yán)格,是因?yàn)閶寢屜胍页蔀橐幻麅?yōu)秀的人才。
我希望會(huì)有越來(lái)越多的人去看這本有趣的書(shū),這樣就會(huì)有更多的人和我一起去尋找小王子的足跡了。最后我還想知道小王子之后有沒(méi)有回到自己的星球去找那朵花,那朵只有四根沒(méi)用刺的花,小王子一定很想念她吧!
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十五
主人公在小時(shí)候畫(huà)了一幅在原始森林里蛇吞象的畫(huà)。但是大家都認(rèn)為那是畫(huà)了一頂帽子。
主人公感到很失望。覺(jué)得大人們都不理解小孩子的內(nèi)心世界。我也感覺(jué)很多時(shí)候大人們不理解我,彈琴讓我彈的很好。寫(xiě)字讓我寫(xiě)的很漂亮,我會(huì)努力的。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十六
名著是指經(jīng)典的文學(xué)作品,它們通過(guò)鮮明的人物形象、精致的寫(xiě)作技巧和深刻的思想內(nèi)涵給人們留下了深刻的印象。讀名著是我成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分,它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和啟迪。在這篇文章中,我將分享我在讀過(guò)幾部名著后的一些心得體會(huì)。
第二段:名著的價(jià)值。
名著之所以被視為經(jīng)典,是因?yàn)樗鼈兡軌虍a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀名著,我們可以了解作者對(duì)人生、社會(huì)和價(jià)值觀的思考,進(jìn)而拓寬我們的視野和思考方式。例如在讀完《傲慢與偏見(jiàn)》后,我意識(shí)到人們不能僅僅憑外貌和第一印象來(lái)評(píng)判他人,這個(gè)道理對(duì)我日后的交往和對(duì)人處事有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。名著還能引導(dǎo)我們正確判斷和對(duì)待事物,提醒我們做出正確的決定。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),我被賈寶玉對(duì)待賈母的孝心所感動(dòng),他的孝敬之心的鞭策也使我更加明白了對(duì)待長(zhǎng)輩應(yīng)有的尊敬與關(guān)心。
第三段:名著給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
除了豐富我們的思想,名著還給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。與主人公們一起經(jīng)歷他們的生活,與他們共享喜怒哀樂(lè)是一種難以言喻的愉悅。例如,在《小王子》中,我隨著小王子的足跡,探索了宇宙的奧秘,感受到他善良的心靈和對(duì)友誼的深沉追求。這些故事和角色讓我感動(dòng),也讓我忘記自己的煩惱,沉浸在書(shū)中的幻境之中。名著還給我?guī)?lái)了閱讀的快樂(lè),我近乎醉心地沉浸在文字交織的海洋中,享受每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一句話帶來(lái)的觸動(dòng)。
第四段:名著的智慧啟示。
名著揭示了人類智慧的巔峰,它們是經(jīng)典智慧和人類思想的結(jié)晶。通過(guò)閱讀名著,我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處,成為一個(gè)善于溝通和理解他人的人?!独先伺c?!犯嬖V我,面對(duì)困難和挑戰(zhàn),堅(jiān)持和勇氣是成功的關(guān)鍵因素?!栋倌旯陋?dú)》教會(huì)我,追求愛(ài)情和熱愛(ài)生活是我們奮斗的動(dòng)力。名著中智慧的點(diǎn)滴,成為我生活中的智慧財(cái)富。
第五段:讀名著的建議。
閱讀名著是一件既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的事情。在這里,我想給那些希望閱讀名著的人一些建議。首先,可以從一些經(jīng)典的名著開(kāi)始,如《紅與黑》、《巴黎圣母院》等。其次,不要只看小說(shuō),還可以選擇一些文化類的名著,如《史記》、《資治通鑒》。最后,讀完一本名著后,可以選擇看一些與之相關(guān)的書(shū)評(píng)和解讀資料,以深入了解名著的背景和意義。
總結(jié):
名著是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴,它們豐富了我的思想,給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧的啟示。通過(guò)閱讀名著,我錘煉了自己的人生觀和價(jià)值觀,拓寬了自己的視野,更加熱愛(ài)生活。相信通過(guò)閱讀名著,我們每個(gè)人都能收獲更多,成為更加優(yōu)秀的自己。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十七
《小王子》是作家安東尼·德·圣-??颂K佩里于1942寫(xiě)成的著名法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。雖然是兒童文學(xué)作品,如今已經(jīng)是成人的我閱讀起來(lái),同樣是那么愛(ài)不釋手,它擁有那種讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們內(nèi)心的傷感區(qū)域,他的文字簡(jiǎn)單樸實(shí),但是其中卻散發(fā)著獨(dú)特的魅力。
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童,他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星,開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星,各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷,他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上,小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小,除了點(diǎn)燈人和他自己,不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下,孤單的小王子來(lái)到人類居住的地球。小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力,只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過(guò)的話。小王子這時(shí)越來(lái)越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來(lái),小王子遇到一只小狐貍,小王子征服了小狐貍,與它結(jié)成了親密的朋友。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十八
我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)星球,那里住著一個(gè)紅臉先生。他從未聞過(guò)一朵花,也從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一顆星星,也永遠(yuǎn)不會(huì)愛(ài)任何人。除了加法運(yùn)算之外,他什么也沒(méi)做。他像你一樣,整天嘮叨:‘我是一個(gè)正經(jīng)的人!我是一個(gè)正經(jīng)的人?!球湴恋模谅?。這哪里是人啊!這是一個(gè)蘑菇?!?/p>
“是什么?”
“是個(gè)蘑菇!”
小王子怒氣沖沖,氣得臉色發(fā)白。
“千萬(wàn)年來(lái),花都長(zhǎng)著刺,千萬(wàn)年來(lái),綿羊仍然把花吃掉。要理解花為什么要費(fèi)這么多的麻煩卻總是長(zhǎng)出毫無(wú)用處的刺來(lái),這不是正事?羊和花之間的戰(zhàn)斗難道也不重要嗎?它難道不比紅臉先生的加法運(yùn)算更重要?例如,我知道,宇宙中有一株獨(dú)一無(wú)二的花,她就在我的星球上,其他什么地方都沒(méi)有,但是有一天,小綿羊竟然糊里糊涂地吃掉了她,這難道不嚴(yán)重嗎?”
他氣得臉都紅了,然后又說(shuō):“如果一個(gè)人愛(ài)上了一株花,而這株花只長(zhǎng)在成千上萬(wàn)顆星星中的一顆上,那么觀看星星就足以讓這個(gè)人感到快樂(lè)。他會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō):‘我的花就在其中的一顆星星上?!坏┚d羊吃掉了那花,那對(duì)他來(lái)說(shuō)就是所有的星星都突然熄滅!這難道不嚴(yán)重嗎?”
他再也說(shuō)不下去了,突然抽泣起來(lái)。夜幕開(kāi)始降臨。我放下手中的工具,覺(jué)得螺釘已經(jīng)不屑一顧,饑渴和死亡也不值一提。在一顆星球上,也在我們居住的星球——地球上,有一個(gè)小王子需要安慰?。∥野阉г趹牙?,左右搖動(dòng)著,對(duì)他說(shuō):“你愛(ài)的那朵花是沒(méi)有危險(xiǎn)的……我給你的羊畫(huà)一個(gè)嘴套子……我給你的花畫(huà)一個(gè)玻璃罩……我……”我也不知道說(shuō)什么好,我突然感覺(jué)自己是如此的笨嘴拙舌。我不知道怎么安慰他,才能和他心心相通……唉,眼淚之國(guó)是多么神秘??!
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇十九
放假的時(shí)候我買了一本叫《小王子》的書(shū),一直沒(méi)來(lái)得及看。這兩天讀完其他書(shū),拿起《小王子》讀完,我陷入了沉思。
故事的主要內(nèi)容是小王子住在一個(gè)小得足以容納一個(gè)人的遙遠(yuǎn)星球上。(威廉莎士比亞、小王子、小王子、小王子、小王子、小王子、小王子、小王子)小王子有一朵玫瑰花,有一天,他和玫瑰花的感情發(fā)生沖突,生氣地離開(kāi)了星球。從那時(shí)起,他的旅行經(jīng)歷就開(kāi)始了。最后小王子來(lái)到地球馴服了一只狐貍,后來(lái)小王子要離開(kāi)狐貍的時(shí)候,狐貍告訴了他很多人生的真諦。之后小王子遇到了“我”。他給“我”講了很多關(guān)于他自己的故事,我們建立了深厚的友誼。終于有一天,小王子離開(kāi)了我,想念他。
小王子是一個(gè)非常簡(jiǎn)單善良的男孩他為了追求生活的真善美,可以無(wú)視自己寶貴的生命。每個(gè)人都認(rèn)為自己很重要,對(duì)大人們來(lái)說(shuō)很重要的是上班和去旅行。但是對(duì)小王子來(lái)說(shuō),重要的是照顧好玫瑰花,清除猴面包樹(shù)的幼苗,清理小火山的洞,照顧所有的生命。
我為小王子的純真和善良而高興?,F(xiàn)在的“人們已經(jīng)被別的東西蒙蔽了”。讀了這本書(shū),我明白了很多人不知道的道理。本質(zhì)上是眼睛看不見(jiàn)的。只有用心才能看清楚。約翰肯尼迪。
名著小王子讀書(shū)體會(huì)篇二十
這是一個(gè)早已被人遺忘的詞語(yǔ),像我所要講述的故事那樣并沒(méi)有什么規(guī)定的意義。
愛(ài)上小王子的狐貍這樣解釋這個(gè)詞,馴養(yǎng)即建立關(guān)系。從此狐貍不再是普通的狐貍,王子也不再是普通的王子。他們互相需要,依依不舍是對(duì)方的唯一。幸福的感覺(jué)就是王子說(shuō)他四點(diǎn)鐘會(huì)來(lái)看狐貍,于是狐貍從三點(diǎn)就開(kāi)始感到愉快,時(shí)間的流逝會(huì)令它感到越來(lái)越興奮,直到他看見(jiàn)王子的金發(fā)從麥田的另一邊漸漸地離它越來(lái)越近。
可是狐貍忽略了另一種情況,王子可能會(huì)去見(jiàn)他中意的一位公主,而并非一只長(zhǎng)著要用在婚禮上獻(xiàn)給新娘裘皮的的動(dòng)物。王子或許成功地馴養(yǎng)了狐貍卻沒(méi)有與它建立它所期盼的關(guān)系,或者說(shuō)沒(méi)有馴養(yǎng)愛(ài)情。
不過(guò)我們像所有的成年人一樣并不相信這個(gè)故事,女人們教育她們的女兒說(shuō)世界上并沒(méi)有王子只有王_和裝成王子王_。而她們的女兒也不是公主,只是和她們一樣的小巫婆和自以為是公主的巫婆。
當(dāng)我們想要了解這個(gè)世界的時(shí)候,我們開(kāi)始拿周圍的人做實(shí)驗(yàn),我們會(huì)問(wèn)不同的人同樣的問(wèn)題,或是與不同的人玩相同的游戲,然后根據(jù)他們做出的回答或反應(yīng)的差異判斷這個(gè)人是不是我們的同類,思考應(yīng)對(duì)這些自己以外的人的態(tài)度。后來(lái)這一光榮的歷程變成了一種職業(yè)——心理醫(yī)生。這使長(zhǎng)大變得很不真實(shí),商業(yè)氣息十足。于是我們背離了成熟的軌跡,最終被周圍的人送去見(jiàn)這些自認(rèn)為可以幫助我們長(zhǎng)大的家伙。
愛(ài)情原本就是很難被馴服的,雖然在很多時(shí)候我們并不知道要將它玩弄在手心需要付出怎樣的代價(jià)。它就像一個(gè)熾熱的火球,你把它捧上手心或許可以溫暖你冰冷開(kāi)裂的雙手,但同時(shí)你也要做好被它灼傷的準(zhǔn)備。即使這樣仍有很人多妄想能夠?qū)⑺品?,將它?xùn)練成如普通寵物般聽(tīng)話乖巧的玩物,好讓他們得到溫暖的同時(shí)又不受傷害。但是人們始終忘卻了一點(diǎn)這種情愫原本就不是普通之物,寵物或許可以通過(guò)世世代代的馴養(yǎng)讓其變得溫順乖巧,而愛(ài)情素來(lái)就是一匹奔馳在心田中的野馬,如若硬要為它套上繩索,拉緊韁繩,那它必定會(huì)拼命掙扎,使你遍體鱗傷。
其實(shí)在愛(ài)情面前我們同樣都是長(zhǎng)不大的孩子,不分年歲,不論閱歷。我們不應(yīng)該奢望能從愛(ài)情中得到什么,更不應(yīng)向它索要什么,如果你真的想馴養(yǎng)點(diǎn)什么來(lái)打發(fā)空閑的時(shí)光,那么什么都好,除了愛(ài)情。
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