總結(jié)能夠促使我們反思過去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
社會(huì)工作師備考心得篇一
近年來，隨著社會(huì)競爭的不斷激烈，考試已成為每個(gè)人取得成功的必由之路。對(duì)于準(zhǔn)備備考的人來說，備考心得體會(huì)將會(huì)成為他們寶貴的人生財(cái)富。在我備考的過程中，我有幸認(rèn)識(shí)到一些關(guān)鍵因素，這些因素對(duì)我考試取得好成績起到了重要的作用。在這篇文章中，我將分享我備考心得體會(huì)的五個(gè)方面。
首先，時(shí)間管理是備考成敗的決定性因素之一。在備考的過程中，學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排會(huì)使你事半功倍。對(duì)我而言，每天堅(jiān)持制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我會(huì)合理地將我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到不同的時(shí)間段中，并在緊張的學(xué)習(xí)與休息之間找到平衡點(diǎn)。掌握好時(shí)間管理的技巧，我能更高效地利用每一分鐘，將精力投入到學(xué)習(xí)中，并且能保持旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容也尤為重要。備考的課程龐雜而遼闊，如果沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你可能會(huì)陷入迷茫和無能為力的狀態(tài)。在備考的開始階段，我會(huì)仔細(xì)研究考試的大綱和權(quán)威教材，然后根據(jù)自己的能力和興趣，制定一個(gè)合理而有條理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，使我有一個(gè)長期的動(dòng)力和方向感。
自律是備考心得體會(huì)不可或缺的一個(gè)方面。備考期間，自律意味著你必須對(duì)自己嚴(yán)格要求。這包括每天堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)、抵制誘惑和保持專注力等等。特別是面對(duì)微信、朋友約聚、電視劇和游戲等誘惑，自律能幫助我恪守自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不被外界干擾所困擾。同時(shí)，自律也能鍛煉我堅(jiān)定的意志力，使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)也是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵方面。考試是一個(gè)不斷變化的過程，備考的效果也是不斷變化的。因此，我會(huì)時(shí)常檢查自己的備考進(jìn)度，并總結(jié)我在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會(huì)制定新的策略和方法，改進(jìn)自己的備考過程。靈活應(yīng)變和勇于改進(jìn)的能力能使我更加理智和明智地處理備考中的問題，并提升備考效果。
最后，堅(jiān)持和耐心是備考心得體會(huì)的關(guān)鍵要素。備考是一項(xiàng)長期而艱辛的過程，在這個(gè)過程中，我多次面臨挫折和失敗。但是我始終堅(jiān)信成功只屬于那些不放棄的人，所以我選擇堅(jiān)持下去。通過對(duì)備考的耐心和堅(jiān)持，我收獲了不僅僅是好成績，還有對(duì)自己毅力的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。
綜上所述，備考心得體會(huì)是備考過程中最寶貴的財(cái)富。時(shí)間管理、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、自律、靈活應(yīng)變和改進(jìn)、堅(jiān)持和耐心等方面都是備考心得體會(huì)的核心要素。只有充分理解和運(yùn)用這些要素，我們才能在備考中尋求成功。希望我與大家分享的這些備考心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇二
社會(huì)工作是一門關(guān)注社會(huì)問題的學(xué)科，通過社會(huì)工作的實(shí)踐能夠幫助解決社會(huì)中存在的各類問題，提高社會(huì)發(fā)展水平?？既∩鐣?huì)工作初級(jí)證書是進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域的重要第一步，備考過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。社會(huì)工作考試內(nèi)容涵蓋多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，我將目標(biāo)設(shè)定為全面掌握各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)，并力爭在模擬考試中取得高分。明確了目標(biāo)后，我有針對(duì)性地展開了學(xué)習(xí)和備考計(jì)劃。
第三段：合理安排時(shí)間
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要投入大量的時(shí)間和精力。我在備考前制定了詳細(xì)的時(shí)間表，每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科，為了做到充分掌握，我合理安排時(shí)間進(jìn)行分科復(fù)習(xí)，并定期進(jìn)行全科綜合復(fù)習(xí)。
第四段：多元化學(xué)習(xí)方式
備考社會(huì)工作初級(jí)證書需要靈活選擇學(xué)習(xí)方式。除了閱讀教材，我還選擇了參加培訓(xùn)班、聽講座、參加集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些多元化的學(xué)習(xí)方式使我能夠通過不同的途徑獲取知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)
備考社會(huì)工作初級(jí)證書不僅需要理論學(xué)習(xí)，還需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。我在備考期間積極尋找社會(huì)工作實(shí)踐機(jī)會(huì)，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。備考結(jié)束后，我進(jìn)行了全面的總結(jié)和反思，總結(jié)了備考中的不足和改進(jìn)的方向，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
結(jié)論
備考社會(huì)工作初級(jí)證書是一個(gè)全面提高社會(huì)工作能力的過程。通過明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、多元化學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐與總結(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在以后的社會(huì)工作實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為社會(huì)問題的解決和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇三
1[單選題]社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家，社會(huì)工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班，以解決其就業(yè)問題;一方面對(duì)其提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他更好地融入社會(huì)。上述做法屬于( )。
a.矯正社會(huì)工作
b.優(yōu)撫安置社會(huì)工作
c.社會(huì)救助社會(huì)工作
d.社區(qū)社會(huì)工作
參考答案：a
2[單選題] 在小組工作過程中，組員相互之間的交流頻繁，小組凝聚力大大增強(qiáng)，組員對(duì)小組充滿信心，小組內(nèi)沖突減少，關(guān)系穩(wěn)定。這是小組工作()階段的特點(diǎn)。
a.開始
b.中期轉(zhuǎn)折
c.后期成熟
d.結(jié)束
參考答案：c
3[單選題] 某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)需要取得良好的公信力，必須通過評(píng)估向社會(huì)大眾和資源贊助人提交()，用來證明機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)是有效的，滿足了服務(wù)對(duì)象的需求，獲得了應(yīng)有的社會(huì)效果。
a.服務(wù)方案
b.服務(wù)效果
c.服務(wù)宗旨
d.服務(wù)表現(xiàn)和成果
參考答案：d
4[單選題] 下列哪項(xiàng)是督導(dǎo)前期要做的工作()。
a.回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點(diǎn)，幫助其更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)
參考答案：c
5[單選題] 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的()部分提出。
a.標(biāo)題
b.導(dǎo)論
c.文獻(xiàn)回顧
d.研究方法
參考答案：b
6[單選題] 劉大爺與兒子生活在一起，兒子是家庭唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，但半年前兒子在一場車禍中不幸去世，剩下劉大爺一個(gè)人生活。劉大爺沒有固定的生活來源，所以兒去世后他的生活非常困難，經(jīng)常連飯都沒得吃。某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)了解到劉大爺?shù)那闆r后.給劉大爺提供了衣服和食品。該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的這種服務(wù)屬于()。
a.社會(huì)救助
b.家庭服務(wù)
c.婦女社會(huì)服務(wù)
d.心理健康服務(wù)
參考答案：a
參考解析：社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。本題中劉大爺生活困難，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其提供的服務(wù)屬于社會(huì)救助。
7[單選題] 社會(huì)工作教師觀察一線社會(huì)工作者的實(shí)務(wù)過程，進(jìn)而提出優(yōu)化實(shí)務(wù)過程的思 路。這個(gè)案例說明，社會(huì)工作研究()。
a.不能獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
b.可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程之外
c.成果的使用者只能是社會(huì)工作者
d.可以提升社會(huì)工作理論
參考答案：b
8[單選題] 下列關(guān)于馬斯洛需要層次論中尊重的需要，說法不正確的是()。;
a.內(nèi)部尊重，即自尊
b.希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧
c.尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重
d.外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信
參考答案：b
參考解析：尊重的需要是指人人都希望自己有穩(wěn)定的社會(huì)地位：要求個(gè)人的能力和成就得到社會(huì)的承認(rèn)。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重。即自尊，是指一個(gè)人希望在各種不同情境中有實(shí)力、能勝任、充滿信心、能獨(dú)立自主。外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)。b頸屬于歸屬與愛的需要。
9[單選題] 在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者處于小組的核心位置，其扮演的角色不包括()。
a.領(lǐng)導(dǎo)者的角色
b.鼓勵(lì)者的角色
c.教育者的角色
d.組織者的角色
參考答案：c
參考解析：小組工作的開始階段，社會(huì)工作者需要扮演的角色有：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和角色、鼓勵(lì)者的責(zé)任和角色、組織者的責(zé)任和角色。不包括的為c。
10[多選題] 小天剛參加工作時(shí)，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的()特點(diǎn)。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.可控性
d.確定性
e.實(shí)用性.
參考答案：a,c
參考解析：人類行為的特點(diǎn)主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學(xué)習(xí)和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。
11[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。
a.鼓勵(lì)小李面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
b.與醫(yī)院溝通，爭取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用
c.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
d.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：a
12[單選題]隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展，社會(huì)工作已經(jīng)被應(yīng)用到醫(yī)務(wù)領(lǐng)域。以下關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的表述錯(cuò)誤的是( )。
a.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作只是在醫(yī)院開展的社會(huì)工作
b.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的工作領(lǐng)域已擴(kuò)大到促進(jìn)保健和疾病預(yù)防
c.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系
d.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助患者有效連接醫(yī)療資源
參考答案：a
13[單選題]小明是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，今年19歲，他對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對(duì)未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出()的美德。
a.能力
b.忠貞
c.關(guān)懷
d.智慧
參考答案：b
14[單選題]一些困難群體由于家庭經(jīng)濟(jì)能力較弱從而不愿參加社區(qū)的公共活動(dòng)，他們的朋友圈逐漸縮小，逐漸脫離正常生活。社會(huì)工作者為了改變這一現(xiàn)狀，為其開展豐富多彩的活動(dòng)，恢復(fù)其自信，改變其生活方式。這體現(xiàn)了社會(huì)工作( )的功能。
a.恢復(fù)弱化的功能
b.促進(jìn)人的發(fā)展
c.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
d.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活
參考答案：a
15[單選題] 初二學(xué)生小玲因父親過世，母親身體不好，決定退學(xué)打工，減輕母親的`負(fù)擔(dān)。她請(qǐng)學(xué)校社會(huì)工作者小徐幫忙聯(lián)系工作并請(qǐng)其保密。此時(shí)，小徐應(yīng)采取的正確做法是()。
a.將小玲的決定告知其母
b.答應(yīng)小玲的保密要求
c.對(duì)小玲的想法提出批評(píng)
d.與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法
參考答案：d
參考解析：從遵守保密原則出發(fā)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為其保密，但小玲上初二未滿16歲，從為了保護(hù)她健康成長的角度出發(fā)，她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實(shí)務(wù)過程中，我們就要尊重小玲與其一同商討解決問題的辦法，鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助小玲及其母親走出生活困境。
16[單選題] 老柯前段時(shí)間下崗后，因?yàn)闆]有什么技能，一直沒能找到工作，每天待在家里，情緒特別的不好。在剛剛結(jié)束的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓本來就心情郁悶的老柯特別生氣，還第一次動(dòng)手打了兒子，兒子一氣之下離家出走。老柯的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)()。
a.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
b.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
c.個(gè)人主觀體驗(yàn)
d.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：d
參考解析：劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)是正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會(huì)生活的需要適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會(huì)的準(zhǔn)則，能根據(jù)社會(huì)要求和道德規(guī)范行事，就是適應(yīng)性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個(gè)體能力受損，不能按照社會(huì)認(rèn)可的方式行事，致使其行為后果對(duì)本人或社會(huì)帶來不適，則被認(rèn)為行為產(chǎn)生偏差。本題中，老柯的偏差行為依據(jù)的正是行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。
17[單選題]下列做法中，屬于社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任的是()。
a.自我決定與知情同意
b.團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互協(xié)助
c.共同參與和社會(huì)行動(dòng)
d.教育和培訓(xùn)
參考答案：b
參考解析：社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任。
18[單選題]社會(huì)工作者大李組織小組成員對(duì)即將舉行的活動(dòng)進(jìn)行討論時(shí)，組員小惠的發(fā)言脫離了主題的范圍。此時(shí)，大李應(yīng)采取(.)的手段來處理。
a.摘述的技巧
b.沉默的技巧
c.限制的技巧
d.引導(dǎo)的技巧
參考答案：c
參考解析：本題考查限制的技巧。當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí)，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí)，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí)，社會(huì)工作者要采取限制的手段來處理小組或小組組員的行為。故選c。
19[單選題]下列關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)原則的說法，正確的是()。
a.督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作
b.督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)，其指導(dǎo)具有權(quán)威性
c.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間只維持理性的專業(yè)關(guān)系
d.督導(dǎo)者的核心責(zé)任是提升被督導(dǎo)者的知識(shí)和技巧
參考答案：d
參考解析：社會(huì)工作督導(dǎo)的原則。
20[單選題]某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對(duì)于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對(duì)社區(qū)中存在的問題，社會(huì)工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該()。
a.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會(huì)討論
b.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題
c.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方
d.制訂多個(gè)解決方案，交由雙方居民代表投票
參考答案：b
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)。(4)特別重視居民的參與。因此選b。
社會(huì)工作師備考心得篇四
社會(huì)工作,是助人活動(dòng)，是一種藝術(shù)，是一個(gè)專業(yè)。以下本站小編為你帶來社會(huì)工作
心得體會(huì)
，希望對(duì)你有所幫助!8月13日至15日，開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局組織為期三天的社工培訓(xùn)。我們社區(qū)共有5名社工作為第一批參訓(xùn)人員參加了本次培訓(xùn)。作為我本人也有一些小小心得，供大家參考。
在培訓(xùn)中，從一開始的動(dòng)員大會(huì)，到各位老師帶來的專業(yè)課程;從社區(qū)社會(huì)工作理論與方法到“智慧社區(qū)”綜合管理平臺(tái)……每一堂課都十分精彩，讓我記憶最深的是杭州師范大學(xué)王淑玲老師給我們帶來的社區(qū)工作與課程，王老師用幽默詼諧的語言講述了她在生活、工作中接觸的實(shí)例，她用的知識(shí)和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發(fā)。通過她的講座，我們知道了社區(qū)居民的理解能力和表達(dá)能力因?yàn)榻?jīng)歷、年齡、學(xué)識(shí)等因素而大相徑庭，面對(duì)不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現(xiàn)人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中，我們不能因?yàn)樽约菏稚嫌惺戮筒莶荽虬l(fā)來訪居民，要耐心傾聽居民訴說，讓居民把情緒發(fā)泄出來，把不滿訴說出來，從細(xì)微中洞察信息和居民訴求，了解事件背后的深層原因，才能更好的解決問題，為居民服務(wù)。
這次培訓(xùn)，內(nèi)容十分豐富，包含了在社區(qū)工作中所需要的各種理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我深刻的體會(huì)到，作為一名社工，不僅要有一顆服務(wù)居民的心，還應(yīng)具備社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)，要熟練掌握與社區(qū)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)及個(gè)案、小組、社區(qū)、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法，連兵法36計(jì)都可以應(yīng)用到社區(qū)工作中去。
社區(qū)不僅僅是政府的一個(gè)窗口，更是一個(gè)聯(lián)系的紐帶，細(xì)小的一句話、一個(gè)舉動(dòng)就能感染居民的心，這需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟募?xì)致完善、不斷的學(xué)習(xí)，努力提高服務(wù)居民、服務(wù)群眾的本領(lǐng)和水平。在日常工作中熟練運(yùn)用各種方法為居民排憂解難，為居民多辦實(shí)事，真正做到“民有所呼、我有所應(yīng);民有所求、我有所為”，才是一名合格的社工。這也是我個(gè)人理解的本次培訓(xùn)的意義所在!
總共六課時(shí)的培訓(xùn)課程在上周結(jié)束了，在整個(gè)培訓(xùn)中我學(xué)到了包括、團(tuán)隊(duì)精神、做好社區(qū)慈善等許多作為社區(qū)工作者應(yīng)具備的知識(shí)。
首先，在社交禮儀方面，原先我認(rèn)為在工作當(dāng)中只要問聲你好、謝謝、再見就可以，通過社交禮儀教育這一課，讓我明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明。在社區(qū)工作中良好的社交禮儀更是必不可少，所以應(yīng)該通過社交禮儀教育進(jìn)一步提高我們社區(qū)工作者的禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)我們應(yīng)對(duì)酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。如果人人講禮儀，我們的社區(qū)將充滿與溫馨。
其次，是在團(tuán)隊(duì)精神方面。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。核心是協(xié)同合作，是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。譬如，我們社區(qū)在采集人口信息的工作中，大家面臨人員少，時(shí)間緊，缺少辦公設(shè)備、任務(wù)重等諸多困難，但沒有一個(gè)人叫苦叫累，更多的是交流經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，以期做到錄入的準(zhǔn)確、全面。經(jīng)過大家共同努力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，也更好地扎實(shí)了社區(qū)基礎(chǔ)工作。可見，在社區(qū)工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。
最后，是如何做好社區(qū)慈善工作方面。社區(qū)有各種人才，蘊(yùn)藏著極大的創(chuàng)造力，對(duì)社區(qū)慈善事業(yè)、社區(qū)公益乃至社區(qū)建設(shè)，都是十分珍貴的資源。在社區(qū)要為百姓搭起一座愛心橋梁，方便人們隨時(shí)把不用的物資捐助給需要的人，讓公益成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧⒁环N習(xí)慣，營造溫暖的社會(huì)氛圍。慈善不僅僅是出錢，還有志愿者也是慈善的行為，在這次北京奧運(yùn)會(huì)和汶川大中也迸發(fā)出志愿者的熱情，奧運(yùn)會(huì)志愿者超過了100萬，地震災(zāi)區(qū)救災(zāi)志愿者超過了300多萬。通過培訓(xùn)使我懂得了，捐贈(zèng)萬元是慈善，捐出零用的一分錢也是慈善，捐款捐物是慈善，獻(xiàn)智出力同樣是慈善。無論企業(yè)精英，還是社會(huì)公民，無論耄耋老人還是學(xué)齡兒童，“人人參與慈善，人人皆可慈善?！弊屛覀兌紒碇С执壬?，參與慈善，分享慈善帶來的快樂。
7月2日至4日，我參加了20xx年社區(qū)工作者培訓(xùn)班，雖只有短短的幾天時(shí)間，但課程內(nèi)容相當(dāng)豐富，有社會(huì)工作實(shí)務(wù)原則的介紹，社會(huì)工作和社區(qū)互助的關(guān)系，社會(huì)工作實(shí)務(wù)的交流，還有分組案例討論分析，十分切合社區(qū)工作實(shí)際。
培訓(xùn)中，每位老師帶來的專業(yè)報(bào)告都十分精彩。老師們生動(dòng)的講解，舉出一個(gè)個(gè)貼近生活的案例，結(jié)合具體事件，加以理論的運(yùn)用，把我認(rèn)為很繁瑣的問題變得有條有理，使我收獲頗多。
在所有課程中，讓我記憶最深的是上海大學(xué)社工系范教授給我們帶來的社區(qū)工作實(shí)務(wù)原則專題報(bào)告，范老師用幽默詼諧的語言講述了他在生活、工作中接觸的實(shí)例，他用心理學(xué)的知識(shí)和方法解決問題的技巧讓我們得到很多啟發(fā)。通過他的講座，是我們了解到面對(duì)不同的人群要用不同的策略，要了解不同行為表現(xiàn)人群背后的心理因素，要善于站在居民的角度換位思考。因此在今后工作中，我們要尊重每一位居民，耐心傾聽居民的訴說，讓居民把情緒發(fā)泄出來，把不滿訴說出來，從細(xì)微中洞察信息和居民訴求，了解事件背后的深層原因，才能更好的解決問題，為居民服務(wù)。
分組案例討論和集中點(diǎn)評(píng)，讓我們分享到社區(qū)同仁的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流和與老師共同解析案例，學(xué)會(huì)面對(duì)出現(xiàn)矛盾和問題，如何著手進(jìn)行處理解決，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使我受益匪淺。
這次培訓(xùn)，包含了在社區(qū)工作中所需要的各種理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我深刻的體會(huì)到，作為一名社工，不僅要有一顆服務(wù)居民的心，還應(yīng)具備社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)，要熟練掌握與社區(qū)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)及個(gè)案、小組、社區(qū)、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法。作為新時(shí)期的社工，我們更應(yīng)該以創(chuàng)新的理念在社區(qū)這個(gè)基層崗位上發(fā)揮它應(yīng)有的作用，在日常工作中腳踏實(shí)地，勇挑重?fù)?dān)，努力提高服務(wù)居民的本領(lǐng)和水平，為民排憂解難，為民多辦實(shí)事，真正做到“民有所呼、我有所應(yīng);民有所求、我有所為”。
社會(huì)工作師備考心得篇五
備考是每個(gè)學(xué)生人生中的一項(xiàng)重要任務(wù)，無論是中小學(xué)階段的考試，還是高考、研究生考試等重要考試，都需要我們通過備考來提高自己的成績。在備考的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，通過不斷總結(jié)和調(diào)整，不僅在考試中取得了好成績，也在個(gè)人成長中收獲了很多。下面我將分享一下我的備考心得體會(huì)。
首先，制定合理的備考計(jì)劃是備考的關(guān)鍵。備考計(jì)劃可以讓我們?cè)趥淇歼^程中不致于盲目沖刺，而是有條不紊地進(jìn)行。在制定備考計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到自己的實(shí)際情況和目標(biāo)，合理分配時(shí)間和精力。例如，我在備考高考時(shí)，將每天的備考時(shí)間分為不同的科目，并在每個(gè)科目中設(shè)定具體的目標(biāo)，這樣不僅能保證每個(gè)科目都得到充分的復(fù)習(xí)，也能提高效率，將時(shí)間利用到最大程度。
其次，將積極的心態(tài)融入備考過程中。備考是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，需要投入大量的時(shí)間和精力。但是，在備考過程中，我們要學(xué)會(huì)保持積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能夠幫助我們保持信心，面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，相信自己一定能夠取得好成績。在備考過程中，我常常用一些積極向上的語言鼓勵(lì)自己，例如“只要努力，一定能夠成功”、“每一次的努力都是為了更好的自己”等等。這樣的心態(tài)讓我能夠堅(jiān)持下去，克服困難，直至考試順利通過。
此外，合理安排休息時(shí)間也是備考的重要方面。備考并不意味著不停地學(xué)習(xí)，合理的休息對(duì)于保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分重要。在備考過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)給自己一些短暫的休息時(shí)間，可以是放松的運(yùn)動(dòng)、聽音樂、與朋友聚會(huì)等等。這樣的休息時(shí)間可以幫助我放松身心，調(diào)整狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，還要注意保持良好的飲食和作息習(xí)慣，保證身體和大腦得到充分的休息和營養(yǎng)，以保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另外，備考過程中的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我喜歡將知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，這樣可以幫助我更好地理清思路和知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，我還喜歡將要記憶的知識(shí)點(diǎn)分成小塊來記憶，通過不斷反復(fù)復(fù)習(xí)，提高記憶效果。這些學(xué)習(xí)方法讓我在備考中事半功倍，提高了學(xué)習(xí)效率。
最后，備考過程中的堅(jiān)持和積累也是非常重要的。備考不是一蹴而就的過程，需要我們長時(shí)間的堅(jiān)持和努力。在備考過程中，經(jīng)常遇到一些困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，定會(huì)有收獲。同時(shí)，備考也需要積累，通過不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)，我們可以積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些積累可以為我們之后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
備考是一項(xiàng)艱苦而重要的任務(wù)，需要我們投入大量的時(shí)間和精力。但是，在備考的過程中，我們也能夠通過制定合理的備考計(jì)劃、保持積極的心態(tài)、合理安排休息時(shí)間、運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持和積累等方式提高備考效果，并從中學(xué)到更多。備考讓我在成績上取得了好的成績，也帶給我了成功的喜悅和自信，同時(shí)也培養(yǎng)了我堅(jiān)持和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
社會(huì)工作師備考心得篇六
在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些社會(huì)工作，這段經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我想分享一些關(guān)于社會(huì)工作的心得和總結(jié)。
首先，社會(huì)工作是一項(xiàng)具有使命感的工作。我們的目標(biāo)是幫助那些需要幫助的人，為他們提供支持和指導(dǎo)，以改善他們的生活質(zhì)量。我深深地感受到了這份責(zé)任感，以及我們作為社會(huì)一員的價(jià)值。
其次，社會(huì)工作需要良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們需要與各種人群建立聯(lián)系，理解他們的需求和困擾。這需要我們以開放、真誠和尊重的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)案。同時(shí)，我們也需要和其他專業(yè)人員，如醫(yī)生、心理學(xué)家、教師等，建立緊密的合作關(guān)系，共同為解決案主的問題而努力。
再者，社會(huì)工作是一項(xiàng)需要耐心和持久性的工作。有時(shí)候，改變可能需要很長時(shí)間，甚至無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但這并不意味著我們應(yīng)該放棄，我們需要持續(xù)地投入時(shí)間和精力，以幫助案主達(dá)到他們的潛力。
最后，社會(huì)工作也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們有機(jī)會(huì)使用各種新的理論和技術(shù)，以解決復(fù)雜的社會(huì)問題。這需要我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法。
總的來說，我對(duì)社會(huì)工作的體驗(yàn)感到非常滿意。盡管有時(shí)候工作會(huì)很辛苦，但我從中得到了很多的滿足感和成就感。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，以愛心和專業(yè)去面對(duì)每一個(gè)案，我們一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
社會(huì)工作師備考心得篇七
1.由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對(duì)象，屬于()。
a.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
b.非自愿型服務(wù)對(duì)象
c.自愿型服務(wù)對(duì)象
d.潛在服務(wù)對(duì)象
2.社會(huì)工作者譚菲菲負(fù)責(zé)為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她與服務(wù)對(duì)象就目前所存在的問題進(jìn)行了多次討論。為了達(dá)到解決問題的目的，譚菲菲需要制訂明確的目標(biāo)來督促服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)。因此，她與服務(wù)對(duì)象接下來討論了服務(wù)對(duì)象認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來一步步達(dá)到服務(wù)對(duì)象所希望的目標(biāo)。以上的陳述是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的()程序所采用的方法。
a.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
b.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題
c.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
d.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
3.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們，因此，社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循()原則介入行動(dòng)。
a.特殊化
b.人性化
c.個(gè)別化
d.服務(wù)對(duì)象自決
4.王佳為自閉癥兒童提供服務(wù)時(shí)，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識(shí)，以獲得對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的科學(xué)認(rèn)識(shí)和服務(wù)對(duì)象問題的有關(guān)資料。她所采用的收集資料方法屬于()。
a.詢問
b.咨詢
c.利用已有資料
d.比較
5.社會(huì)工作者馬磊一年來一直在協(xié)助社區(qū)居民與開發(fā)商談判搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。馬磊協(xié)助社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)馬磊因工作調(diào)動(dòng)結(jié)束了在社區(qū)的工作。在結(jié)束與社區(qū)的工作關(guān)系前，馬磊需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
b.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系
c.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮
d.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心
6.社會(huì)工作者王艷專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護(hù)性服務(wù)
c.補(bǔ)充性服務(wù)
d.替代性服務(wù)
7.某兒童社會(huì)工作服務(wù)中心近期在社區(qū)開展了“預(yù)防兒童家暴”和“3～7歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動(dòng)。在上述專業(yè)活動(dòng)中，社會(huì)工作者擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧械奶厥饨巧?)。
a.支持者
b.教育者
c.服務(wù)者
d.保護(hù)者
8.()兒童社會(huì)工作的內(nèi)容是指對(duì)那些在結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)問題的家庭兒童關(guān)系體系，介入外部力量，通過家庭工作、個(gè)案工作或小組工作對(duì)兒童給予幫助，避免因結(jié)構(gòu)性問題導(dǎo)致對(duì)兒童成長產(chǎn)生的危害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過度親密等情況。
a.支持性
b.補(bǔ)充性
c.替代性
d.保護(hù)性
9.冰冰是一位弱視兒童，由于家庭貧困，家里無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒有能力送他上學(xué)讀書。冰冰一般都呆在家中，平時(shí)與其他小朋友接觸機(jī)會(huì)很少，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問題。冰冰當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.接受教育
c.價(jià)值實(shí)現(xiàn)
d.醫(yī)療康復(fù)
10.以下不屬于小組工作的核心要素的是()。
a.目的性
b.過程性
c.計(jì)劃性
d.多元性
11.下列各項(xiàng)社會(huì)工作服務(wù)中，屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作內(nèi)容的是()。
a.提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
b.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)，促進(jìn)青少年政策的發(fā)展
c.提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及不適合在家庭居住的青少年的安置服務(wù)
d.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，幫助青少年建立正確的人生目標(biāo)
12.()是群體層面社會(huì)工作的主要方法。
a.個(gè)案工作方法
b.家庭工作方法
c.小組工作方法
d.社區(qū)工作方法
13.青少年()層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)。
a.微觀
b.中觀
c.宏觀
d.混合
14.下列各項(xiàng)不屬于青少年發(fā)展性需要的是()。
a.為未來的生涯做準(zhǔn)備
b.接納自己的身體與容貌
c.提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)
d.追求理想和抱負(fù)
15.下列各項(xiàng)不屬于老年人最常見的認(rèn)知和情緒問題的是()。
a.抑郁癥
b.焦慮癥
c.癡呆癥
d.思鄉(xiāng)癥
16.社會(huì)工作者姜林主要為聽力喪失老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時(shí)不宜使用的小竅門是()。
a.帶老人熟悉新的環(huán)境
b.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度
c.詢問老人怎樣才能幫助他更好地理解你
d.運(yùn)用面部表情或手勢給老人提供有用的線索
17.李明所工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)主要是為殘疾人提供服務(wù)，孫奶奶向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)求，李明向?qū)O奶奶說明了情況，并且告知孫奶奶如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說明李明在接案時(shí)考慮到()。
a.決定問題的優(yōu)先次序
b.決定是否需要緊急介入
c.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍
d.權(quán)衡是否有能力處理問題
18.一對(duì)老年夫婦住在偏遠(yuǎn)山村，兒女們生活在大城市。由于交通不便，盡管兒女們偶爾會(huì)寄錢給兩位老人，但是很少回去看望他們，老人生病時(shí)即使有錢也無人照料。在老年社會(huì)工作中，這屬于()行為。
a.虐待老人
b.他人疏于照顧
c.子女不孝
d.情感虐待
19.老年社會(huì)工作中，()階段的重點(diǎn)工作是與老人進(jìn)行良好的溝通。
a.接案
b.預(yù)估
c.介入
d.制訂計(jì)劃
20.某社會(huì)工作者為受暴婦女提供反家庭暴力社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是()。
a.將受暴婦女問題個(gè)人化
b.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系
c.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們
d.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡
21.一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。例如，她想離開暴力的家庭，此時(shí)社會(huì)工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是()。
a.為她聯(lián)系庇護(hù)所
b.直接幫助她與其丈夫商量離婚事宜
c.為她聯(lián)絡(luò)法律援助
d.聯(lián)系醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者
22.()致力于通過改變家庭的動(dòng)力和組織去改變個(gè)人及家庭。
a.米蘭
b.凱恩斯
c.米紐秦
d.韋伯
23.婦女社會(huì)工作者在為婚姻家庭方面有問題的婦女服務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的原則是()。
a.男性視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
b.家庭視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
c.男性視角的家庭工作原則及性別和婦女為本的原則
d.性別視角的家庭工作原則及家庭和婦女為本的原則
24.小沈在某建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會(huì)工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。
a.要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償
b.協(xié)助小沈和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題
c.要求小沈的家屬前來協(xié)助介入
d.按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估
25.()是殘疾人社會(huì)工作的核心。
a.康復(fù)社會(huì)工作
b.醫(yī)療社會(huì)工作
c.救助社會(huì)工作
d.幫扶社會(huì)工作
26.幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立，保障其在經(jīng)濟(jì)生活中不受歧視;對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自立的重度殘疾人，幫助其得到社會(huì)給予的經(jīng)濟(jì)保障。這屬于殘疾人社會(huì)工作中的()措施。
a.職業(yè)康復(fù)
b.社區(qū)康復(fù)
c.社會(huì)康復(fù)
d.教育康復(fù)
27.()是矯正社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。
a.實(shí)用主義
b.空想主義
c.現(xiàn)實(shí)主義
d.人道主義
28.矯正社會(huì)工作本質(zhì)上是司法體系中的()。
a.社會(huì)行政
b.社區(qū)矯正
c.社會(huì)福利服務(wù)
d.監(jiān)督管理
29.矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是()而設(shè)置的。
a.犯罪行為輕微的成年人
b.違法犯罪青少年
c.違法犯罪的婦女
d.違法犯罪的高齡老人
30.《初犯法》由()制定。
a.英國
b.法國
c.德國
d.中國
社會(huì)工作師備考心得篇八
社會(huì)工作是為了幫助個(gè)體和群體解決社會(huì)問題，并提升社會(huì)福利的專業(yè)化工作。為了從事社會(huì)工作，初級(jí)考試成為了必經(jīng)之路。本文將從備考方法、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、模擬考試、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等方面分享我的備考心得體會(huì)。
第二段：備考方法
備考社會(huì)工作初級(jí)考試首先要確定一個(gè)合理的備考計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，合理分配時(shí)間和精力，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)要做好每天的記錄和總結(jié)。備考期間，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，多讀相關(guān)書籍，練習(xí)解題技巧，做模擬題，查漏補(bǔ)缺，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
第三段：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
社會(huì)工作初級(jí)考試的題目涉及面很廣，但重點(diǎn)考核的知識(shí)點(diǎn)主要包括社會(huì)工作相關(guān)理論、社會(huì)工作的基本原則與方法、社會(huì)工作的執(zhí)業(yè)倫理與法律法規(guī)等。在備考過程中，要著重掌握與記憶這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架，并能夠理解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，要善于分析題目和選項(xiàng)，抓住核心思想，解決實(shí)際問題。
第四段：模擬考試
備考階段可以通過模擬考試來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有針對(duì)性的提高。模擬考試可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，有效提高答題速度和準(zhǔn)確率，同時(shí)培養(yǎng)應(yīng)對(duì)考試壓力的能力。通過多做模擬題，逐漸熟悉考試的題型和命題思路，為實(shí)際考試做好充分準(zhǔn)備。
第五段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
備考過程中，要注意積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?？梢詤⒓由鐣?huì)工作實(shí)踐活動(dòng)，與社工行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿者工作，親身體驗(yàn)社會(huì)工作的實(shí)際操作和工作環(huán)境。實(shí)踐過程中要注重觀察和總結(jié)，思考自己在實(shí)踐中的體會(huì)和收獲，并與理論知識(shí)相結(jié)合，提升自己的實(shí)際操作能力。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累不僅可以幫助我們更好地理解理論知識(shí)，還可以在面試環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出自己的實(shí)踐能力和技巧。
結(jié)尾：
備考社會(huì)工作初級(jí)考試是一項(xiàng)復(fù)雜且艱苦的任務(wù)，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但只要我們制定合理的備考計(jì)劃，掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過模擬考試檢驗(yàn)自己的水平，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，相信就能順利通過考試，邁出成功社會(huì)工作的第一步。希望這些備考心得能夠給同樣備考的社會(huì)工作者提供一些參考和幫助。
社會(huì)工作師備考心得篇九
關(guān)于社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要考查社會(huì)工作專業(yè)人員針對(duì)主要服務(wù)領(lǐng)域和不同工作對(duì)象，提供專業(yè)服務(wù)、處理解決各類復(fù)雜問題的能力。那么，下面是小編為大家整理的婦女社會(huì)工作備考指南攻略，歡迎大家閱讀瀏覽。
婦女“四期”：月經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期。
婦女的需要：生殖健康的需要、權(quán)益和發(fā)展得到保障的需要、性別公正的政策制度和社會(huì)環(huán)境的需要。
婦女社會(huì)工作：針對(duì)婦女的生理和心理特點(diǎn)，回應(yīng)婦女的需要，解決婦女面臨的問題而出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域。
中國最大的婦女組織：全國各級(jí)婦聯(lián)。社會(huì)性別視角是女性主義理論的核心概念，中國內(nèi)地社會(huì)性別視角的提出，源于北京召開的1995年第四次世界婦女代表大會(huì)。
一，關(guān)注婦女的多樣性;二，關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn);三，理解和接納婦女的現(xiàn)實(shí)處境;四，“個(gè)人的即政治的”;五，注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。
婦女社會(huì)工作的目標(biāo)：直接目標(biāo)、間接目標(biāo)、最終目標(biāo)。
直接目標(biāo)：一，緩解壓力和宣泄情緒;二，重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí);三，解決婦女的困難和需要。
間接目標(biāo)：一，協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識(shí)“個(gè)人的即政治的”;二，提升意識(shí)，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同;三，建立婦女支持小組。
最終目標(biāo)：一，重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系;二，建立婦女網(wǎng)絡(luò)間的連接;三，倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度。
一，承認(rèn)婦女及工作的視角的多樣性;二，尊重其作為獨(dú)立的個(gè)體;三理解接納其現(xiàn)實(shí)處境及生存選擇;四，認(rèn)識(shí)其本身的資源;五，發(fā)展的主體;六，增加資源和選擇的多樣性;七，將個(gè)體與群體聯(lián)結(jié)起來，促進(jìn)其互助;八，關(guān)系平等。
婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容圍繞三方面：解決婦女面臨的實(shí)際困難;維護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展;倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。
婦女的婚姻家庭問題：夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系及教育等方面的問題。
單親母親家庭：因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的'家庭。
單親母親家庭常常面臨的問題：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親的貧困化、就業(yè)困難、再婚困難，社會(huì)對(duì)單親母親的歧視和偏見，及缺乏針對(duì)性的社會(huì)保障。
一，尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭婚姻的多樣性;二，重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免沖突;三，工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡;四，父母職責(zé)同樣重要;五，社多為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
針對(duì)婦女的暴力行為：對(duì)婦女造成或者可能造成身心方面或性方面的傷害的任何基于性別的暴力行為。范圍包括：賣婦女、婚姻暴力、性暴力和性服務(wù)及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等。
針對(duì)婦女的婚姻暴力：配偶或者親密關(guān)系一方通過暴力行為，主要表現(xiàn)為身體暴力、精神暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制四種方式，造成一方生理或者心理上的傷害。
受虐婦女綜合癥：長期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同特征。
婚姻暴力呈現(xiàn)周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧靜、愛、喘息期等。
賣婦女：以出賣為目的，涉及騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)婦女等行為。
針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則：一，接納而不是責(zé)怪;二，尊重其人格獨(dú)立，提升自信心;三，關(guān)注其安全;四，與其建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。
生殖健康：與生殖有關(guān)的一切事宜在身體、心理和社會(huì)方面的健康狀態(tài)。
婦女生殖健康方面的存在問題：一，婦女的生殖健康受到危害;二，缺乏相關(guān)知識(shí)，意識(shí)不到此為自己的權(quán)利;三，流動(dòng)?jì)D女生殖健康保障邊緣化，極度缺乏。
婦女參政包括權(quán)利參與和民主參與。權(quán)利參與指婦女進(jìn)入國家及社會(huì)事務(wù)的各個(gè)管理階層，開展決策和公共管理;民主參與指婦女作為主體行使民主選舉、建議等權(quán)利。
社會(huì)性別：在一個(gè)特定社會(huì)中由社會(huì)形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角度、活動(dòng)及責(zé)任等。
社會(huì)性別分析和決策主流化：強(qiáng)化性別意識(shí)、注重性別分析、維護(hù)性別公正、推動(dòng)平等基礎(chǔ)上的性別發(fā)展目標(biāo);采用為決策層、執(zhí)行層、監(jiān)察層和評(píng)估層提供性別意識(shí)訓(xùn)練、向政府宣揚(yáng)社會(huì)性別觀點(diǎn)的策略;通過自上而下、自下而上或者兩者結(jié)合的路徑，使社會(huì)性別意識(shí)貫徹到社會(huì)公共政策之中。
一，性別分析的方法;二，婦女增能的方法;三，性別視角的社會(huì)工作方法;四，宣傳教育、倡導(dǎo)和資源的鏈接。
摩塞把婦女的需要分為實(shí)用性社會(huì)性別需求和戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求。
實(shí)用性社會(huì)性別需求指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)承認(rèn)的角色而確定的需要。
戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指由挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。
增能：使一個(gè)人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀。
增能干預(yù)目標(biāo)：意識(shí)提升、增強(qiáng)能力發(fā)展技能、參與并擴(kuò)展在家庭、社會(huì)和社會(huì)方面的支配和決策的力量、行動(dòng)。
婦女增能的主要方式：透明化、鼓勵(lì)和肯定、權(quán)力分析、意識(shí)覺醒、倡導(dǎo)政策改變。
性別視角的社會(huì)工作方法：一，建立平等的協(xié)作關(guān)系;二，協(xié)助婦女重新界定問題，提升意識(shí);三，挖掘自身潛能，聯(lián)絡(luò)周圍資源，解決面對(duì)的問題;四，協(xié)助相同處境的婦女建立支持小組。
信任關(guān)系建立的具體技巧：1.具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感;2.接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題，而不是責(zé)怪;3.鼓勵(lì)表達(dá)個(gè)人化的故事和經(jīng)驗(yàn);4.肯定其承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值;5.尊重其語言表達(dá)邏輯;6.社工是促進(jìn)者與其建立的是雙向的協(xié)同關(guān)系。
1.利用各種政策出臺(tái)和修改的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳和教育;2.利用各種節(jié)假日作為推動(dòng)和宣傳先進(jìn)婦女觀的契機(jī);3.利用各種突發(fā)性事件進(jìn)行宣傳教育;4.利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)將性別意識(shí)。
倡導(dǎo)：為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)體的立場上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體利益的活動(dòng)過程。
社會(huì)工作師備考心得篇十
01.針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開展救助工作時(shí)，成員之間、成員與社會(huì)工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會(huì)工作者應(yīng)遵循()原則。
a.接納
b.鼓勵(lì)合作
c.參與解決問題
d.適時(shí)評(píng)估
02.在殘疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括()。
a.就業(yè)指導(dǎo)
b.開展殘疾預(yù)防
c.開展康復(fù)評(píng)定
d.開展全面康復(fù)服務(wù)
03.學(xué)校社會(huì)工作者雷巖鵬最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里有個(gè)叫王大智的學(xué)生近來舉動(dòng)很反常，要么一個(gè)人悶悶不樂，要么就很容易對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)()。
a.進(jìn)行需要評(píng)估
b.建立專業(yè)關(guān)系
c.進(jìn)行問題評(píng)估
d.擬訂服務(wù)計(jì)劃
04.()教育包括對(duì)居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。
a.社會(huì)公德
b.文化科學(xué)
c.生命健康
d.家庭生活
05.在()，社會(huì)工作者將正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)。
a.接觸階段
b.開始階段
c.介入階段
d.結(jié)束階段
06.()是家庭社會(huì)工作的主要目的。
a.幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能
b.提高家庭的經(jīng)濟(jì)水平
c.促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧
d.幫助處于危機(jī)當(dāng)中的家庭解決困難
07.按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括()。
a.家庭組成階段
b.青少年家庭階段
c.中年太婦家庭階段
d.中老年家庭階段
08.以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準(zhǔn)確的是()。
a.微觀系統(tǒng)指個(gè)體直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)
b.外部系統(tǒng)指個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系
c.宏觀系統(tǒng)指影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng)
d.家庭屬于微觀系統(tǒng)
09.學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機(jī)因素的基本步驟不包括()。
a.教授生活技能
b.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
c.提供關(guān)懷與支持
d.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
10.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的()。
a.火山嘖發(fā)期
b.花季雨季期
c.和風(fēng)細(xì)雨期
d.暴風(fēng)驟雨期
11.運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)，這屬于社區(qū)治安中的()。
a.法制教育
b.人民調(diào)解
c.社區(qū)矯正
d.維持秩序
12.現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要包括()。
a.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民
b.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
c.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者
d.社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者
13.某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。
a.居民參與的增強(qiáng)
b.社區(qū)管理的改進(jìn)
c.互助網(wǎng)絡(luò)的建立
d.生活環(huán)境的改善
10.下列各項(xiàng)中不屬于社區(qū)要素的是()。
a.居民
c.地區(qū)
b.共同關(guān)系
d.社區(qū)環(huán)境
11.雪芹社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了關(guān)愛兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于()。
a.健康教育
b.家庭生活教育
c.文化科學(xué)教育
d.公民教育
16.改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點(diǎn)是關(guān)注家庭生活中的()關(guān)系。
a.縱向，橫向
b.水平，垂直
c.橫向，縱向
d.垂直，水平
17.學(xué)齡兒童的年齡是()。
a.6～10歲
b.6～18歲
c.7～10歲
d.7～18歲
18.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動(dòng)，一同分享體會(huì)學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于()。
a.心理教育小組
b.家庭治療小組
c.家庭支持小組
d.家庭互助小組
19.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能不包括()。
a.咨詢與輔導(dǎo)
b.研發(fā)與創(chuàng)新
c.咨詢與協(xié)調(diào)
d.診斷與評(píng)估
20.某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供幫助。下列各項(xiàng)不屬于此類病患的有()。
a.車禍?zhǔn)軅笮枰刂牟∪?/p>
b.診斷為肝炎的病人
c.診斷為肺癌的病人
d.診斷為艾滋病的病人
社會(huì)工作師備考心得篇十一
一、時(shí)間分配
在高考前的三年，我們應(yīng)該逐漸調(diào)整戰(zhàn)略，分配好三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)，我們一定要把握好，把基礎(chǔ)打扎實(shí)；第二輪復(fù)習(xí)，我們要側(cè)重于理綜和英語的復(fù)習(xí)，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，方便記憶；第三輪復(fù)習(xí)，要全面總結(jié)，調(diào)整心態(tài)，積極備戰(zhàn)。
二、制定計(jì)劃
根據(jù)高考的考試大綱，我們需要詳細(xì)列出每一科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要詳細(xì)到每天上午、下午和晚上做哪些事情。每一科目要分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)階段、綜合提升階段和沖刺階段。我們需要根據(jù)實(shí)際情況，合理分配每個(gè)階段的時(shí)間。
三、做好筆記
在復(fù)習(xí)過程中，筆記是非常重要的。我們可以用一個(gè)專門的筆記本記錄，把老師課堂上講的重點(diǎn)內(nèi)容都記錄下來，包括一些公式、筆記和例題。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以快速回顧知識(shí)點(diǎn)。
四、刷題練習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中，我們一定要多做題。在做題的過程中，要注意總結(jié)，把做錯(cuò)的題目記錄下來，分析錯(cuò)誤的原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)。對(duì)于理綜和英語，我們還要多閱讀，提高對(duì)題目的理解能力。
五、積極備戰(zhàn)
在沖刺階段，我們就要調(diào)整好心態(tài)，積極備戰(zhàn)高考。這階段主要是調(diào)整作息，讓自己保持好的精神狀態(tài)。要積極參加模擬考試，對(duì)自己的水平和心理素質(zhì)都有一個(gè)更全面的了解。
總之，高考備考需要我們有詳細(xì)的規(guī)劃，不放棄每一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，相信自己，才能取得好成績。
社會(huì)工作師備考心得篇十二
1.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。
a.自身存在的優(yōu)勢
b.服務(wù)對(duì)象家庭情況
c.服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)
d.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題
2.社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是()。
a.要改變的人際關(guān)系
b.要改變的問題
c.要改變的人和系統(tǒng)
d.要改變的社會(huì)環(huán)境
3.社會(huì)工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是()。
a.完成接案工作之后
b.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后
c.分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后
d.制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后
4.少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險(xiǎn)性環(huán)境等問題可以通過()服務(wù)的方式來進(jìn)行工作。
a.補(bǔ)充性
b.保護(hù)性
c.支持性
d.替代性
5.可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的()。
a.過程評(píng)估
b.結(jié)果評(píng)估
c.基線測量評(píng)估
d.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估
6.小龍16歲時(shí)患上了嚴(yán)重的心臟病，需要長期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費(fèi)的問題進(jìn)行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會(huì)鬧離婚，于是他向社會(huì)工作者求助。接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時(shí)的目標(biāo)應(yīng)該是()。
a.對(duì)小龍的家庭進(jìn)行家庭治療
b.對(duì)小龍進(jìn)行勸慰
c.對(duì)小龍的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)
d.對(duì)小龍的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強(qiáng)面對(duì)這場危機(jī)的適應(yīng)能力
7.近年來，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于()。
a.問題青年
b.叛逆青年
c.個(gè)性青年
d.偏激青年
8. 為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時(shí)華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因?yàn)樽约豪霞铱谝籼?，無法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會(huì)工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項(xiàng)是()。
a.為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校
b.走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助
c.親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程
d.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心
9.社會(huì)工作者于敏專門負(fù)責(zé)對(duì)流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì)工作中的()。
a.支持性服務(wù)
b.保護(hù)性服務(wù)
c.替代性服務(wù)
d.補(bǔ)充性服務(wù)
10. 近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請(qǐng)家長參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動(dòng)。于是，學(xué)校社會(huì)工作者朱薇決定對(duì)家長團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動(dòng)，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動(dòng)很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于()。
a.兒童團(tuán)體輔導(dǎo)
b.兒童社區(qū)工作
c.兒童小組工作
d.兒童個(gè)案輔導(dǎo)
11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來，社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是()。
a.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法
b.關(guān)注游戲過程的自發(fā)性
c.注重游戲過程的象征性意義
d.強(qiáng)調(diào)語言的交流
12.每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循()的服務(wù)原則。
a.接納與關(guān)愛青少年
b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
c.注重青少年的個(gè)別需求
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力
13.某社區(qū)居委會(huì)一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為，對(duì)社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯(cuò)的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會(huì)工作中的()。
a.保密
b.接納與關(guān)愛青少年
c.注重青少年的個(gè)別需求
d.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
14.2000 年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯(cuò)時(shí)，只會(huì)對(duì)她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評(píng)。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對(duì)李娜的這種情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是()。
a.交往需求取向
b.個(gè)人需求取向
c.關(guān)愛需求取向
d.家庭需求取向
15.社會(huì)工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個(gè)月她都會(huì)定期出社區(qū)黑板報(bào)，提供近期國內(nèi)外重大時(shí)事和信息。這屬于()的青少年社會(huì)工作。
a.教育性
b.發(fā)展性
c.預(yù)防性
d.支持性
16.社會(huì)工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒有能力送他上學(xué)讀書。他平時(shí)也鮮有機(jī)會(huì)與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問題。小齊經(jīng)過評(píng)估，認(rèn)為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括()。
a.心理輔導(dǎo)
b.價(jià)值實(shí)現(xiàn)
c.醫(yī)療康復(fù)
d.接受教育
17.社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的'親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。
a.透支現(xiàn)象
b.情感轉(zhuǎn)移
c.移情現(xiàn)象
d.反移情現(xiàn)象
18.社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用()的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
a.“任務(wù)第一”
b.“人在環(huán)境中”
c.“具體問題具體分析”
d.“個(gè)人的即政治的”
19.某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
20.社會(huì)工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)的工作計(jì)劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)的內(nèi)容還包括()。
a.送餐服務(wù)
b.日托服務(wù)
c.出行和行動(dòng)方案
d.例行體檢、開展鍛煉身體方案
1.【答案】b 預(yù)估摘要對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：(1)自身存在的優(yōu)勢，(2)自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題，如服務(wù)對(duì)象如何看待自己的問題，自己覺得問題出在什么地方，原因是什么，問題持續(xù)的時(shí)間、頻率和強(qiáng)度，問題的后果，為解決問題所做的努力，使用的方法等。(3)服務(wù)對(duì)象解決問題的動(dòng)機(jī)，如服務(wù)對(duì)象是否有不適感，服務(wù)對(duì)象對(duì)解決問題的希望等。(4)服務(wù)對(duì)象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，具體包括：生理方面，如健康狀況、活力水平;情感方面，如處理情緒、挫折和憤怒的能力;智力方面，如認(rèn)知能力、抽象能力、做決定的能力等。本題中只有b項(xiàng)屬于對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估，故正確答案為b。
2.【答案】c 服務(wù)計(jì)劃是一個(gè)理性思考及做決定的過程。社會(huì)工作者服務(wù)計(jì)劃關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。
3.【答案】c 在預(yù)估過程中，有了對(duì)問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了，并以此作為下一步制訂介入計(jì)劃的可靠依據(jù)。
4.【答案】b 兒童社會(huì)工作中，保護(hù)性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據(jù)題干，正確答案為b。
5.【答案】c 基線測量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介人中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
6.【答案】d a項(xiàng)在這個(gè)階段為之過早，b項(xiàng)沒有把當(dāng)事人小龍父母考慮在內(nèi)，c項(xiàng)沒有把小龍這個(gè)重要的家庭成員考慮在內(nèi)，故正確答案為d。
7.【答案】a 除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類。第一，正直青年。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三，文化叛逆青年。第四，政治偏激青年。
8.【答案】d 社會(huì)工作者的作用不是為案主直接提供輔導(dǎo)功課的服務(wù)，也不是逃避現(xiàn)實(shí)的環(huán)境另找新學(xué)校，而且案主的主要問題也不在于老師沒有提供幫助，故abc項(xiàng)都不正確。
9.【答案】c 替代性服務(wù)是通過改變兒童生存環(huán)境的方法對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。如對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等。開展此類服務(wù)時(shí)前期評(píng)估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權(quán)的范圍內(nèi)進(jìn)行的問題。
10.【答案】c 親職教育服務(wù)是兒童小組工作方法中的一種，是指專業(yè)人員運(yùn)用社會(huì)_[作的方法向家長提供諸如溝通、孩子教育、家庭環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練方式為主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計(jì)技巧、孩子行為改變技巧、家長訓(xùn)練、家庭改變技巧等。
11.【答案】c 由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達(dá)清楚。針對(duì)兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本質(zhì)特征。
12.【答案】c 每個(gè)青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃，即社會(huì)工作者在開展青少年社會(huì)工作時(shí)應(yīng)遵循注重青少年的個(gè)別需求原則。
13.【答案】d 青少年在發(fā)展階段對(duì)他人是否尊重他們最為敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯(cuò)行為，但是社會(huì)工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，不能由青少年的一項(xiàng)行為而完全否定他的個(gè)人價(jià)值。因此，在開展青少年社會(huì)工作的過程中應(yīng)保持尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)。本題中，該居委會(huì)某些工作人員的行為即違背了該原則。
14.【答案】b 本題中，李娜性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會(huì)工作者要幫助李娜擺脫當(dāng)前困境，應(yīng)積極引導(dǎo)其挖掘自身需求，體現(xiàn)設(shè)計(jì)服務(wù)方案遵循個(gè)人需求取向。個(gè)人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要。在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過程中，社會(huì)工作者是發(fā)起者和推動(dòng)者，通過與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自己的需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類服務(wù)方案。
15.【答案】b 發(fā)展性的青少年社會(huì)工作的內(nèi)容之一是提供國內(nèi)外時(shí)事信息服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢，并明確自己所應(yīng)扮演的角色。
16.【答案】b 該兒童存在嚴(yán)重的心理問題，故需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，a項(xiàng)正確;家庭無法支付他高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，他有醫(yī)療康復(fù)的需要，c項(xiàng)正確;他已經(jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)卻因沒錢無法上學(xué)，他有接受教育的需要，d項(xiàng)正確。由此可知，價(jià)值實(shí)現(xiàn)不是該兒童當(dāng)前的主要需要。故選b項(xiàng)。
17.【答案】d 做老年人工作會(huì)面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地想到自己的晚年，對(duì)處理這些問題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會(huì)讓自己對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，對(duì)老年人出現(xiàn)反移情現(xiàn)象。有可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對(duì)老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時(shí)，社會(huì)工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)化成對(duì)老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會(huì)工作者要特別小心。因此，小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。
18.【答案】b 社會(huì)工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用“人在環(huán)境中”的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融人軍休工作當(dāng)前的工作程序中。
19.【答案】a 在老年社會(huì)工作的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機(jī)干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。它依據(jù)老年社會(huì)保障、老年福利與服務(wù)、老年衛(wèi)生、老年文化教育和體育、老年人權(quán)益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內(nèi)容的法律法規(guī)和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見，題目所述項(xiàng)目提供的是生活保障服務(wù)。
20.【答案】d 健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。健康教育、健康促進(jìn)活動(dòng)方案是其中的重要內(nèi)容。
社會(huì)工作師備考心得篇十三
社會(huì)工作師主要工作于民政、婦聯(lián)、慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處等各個(gè)領(lǐng)域，并開始逐步向衛(wèi)生、教育、社會(huì)保障、心理輔導(dǎo)等廣大領(lǐng)域擴(kuò)展。下面是小編為大家搜索整理的2018年社會(huì)工作師《綜合能力》備考復(fù)習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
1、需要的社會(huì)性特征是指( c )。
2、馬斯洛的`需要層次理論把人類的需要由低到高排序?yàn)? b )。
3、馬斯洛關(guān)于自我實(shí)現(xiàn)的需要是指( c )
a.個(gè)人追求安全、舒適、免于恐俱
b.謀求自由與獨(dú)立，得到別人的重視或贊賞
c.充分展現(xiàn)潛能與天賦，完成與自己能力相稱的一切
d.希望歸屬于某個(gè)群體，在所處的群體中占有一個(gè)位置與他人交流并得到關(guān)心與愛護(hù)
e.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性中富有創(chuàng)造性的一面
4、下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是( c )。
a.適應(yīng)性
b.多樣性
c.獨(dú)特性
d.指向性
e.可控性
5、習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會(huì)的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和( c )。
a.懲罰與服從定向階段
b.天真的享樂主義階段
c.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
d.社會(huì)契約定向階段
e.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
6、埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會(huì)性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是( c )。
a.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
b.主動(dòng)性和內(nèi)疚的沖突
c.自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)
d.親密對(duì)孤獨(dú)
e.自我整合與絕望
7、erg理論把人類的需要?jiǎng)澐譃樯嫘枰?、關(guān)系需要、成長需要，其中成長的需要是指( c )。
a.滿足人的衣、食、住、行
b.發(fā)展人際關(guān)系
c.開拓個(gè)人潛力與才能
d.生命安全有保障
e.能夠影響人
8、( a ) 對(duì)社會(huì)工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)一些基本問題的思考.
a.后現(xiàn)代主義
b.女權(quán)主義
c.實(shí)證主義
d.人本主義
e.烏托邦理想
a.存在主義
b.生態(tài)系統(tǒng)
c.社會(huì)支持
d.認(rèn)知行為
e.精神分析
10、一個(gè)公司女職員，最近感到工作壓力太大，在公司里她也感到同事們都不理她，男朋友也離她而去。她最近常做噩夢，夢見一個(gè)大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車，所有這些都認(rèn)她感到非常沮喪，對(duì)工作和生活感到非常失望。治療師采用( c )方法對(duì)她進(jìn)行治療比較合適 。
a.認(rèn)知行為
b.人本主義
c.自由聯(lián)想
d.增能
e.社會(huì)支持網(wǎng)
a.增能
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.社會(huì)支持
a.社會(huì)支持
b.人本主義
c.精神分析
d.認(rèn)知行為
e.增能
社會(huì)工作師備考心得篇十四
2018年助理社會(huì)工作備考練習(xí)（含答案）
1.接案期的工作非常重要，它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的()，為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ)，以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作，實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。
a.合作關(guān)系
b.服務(wù)關(guān)系
c.專業(yè)關(guān)系
d.幫扶關(guān)系
2.針對(duì)殘疾人康復(fù)，主要由民政部門與社區(qū)衛(wèi)生部門、社區(qū)康復(fù)組織負(fù)責(zé)的康復(fù)模式為()。
a.家庭病床模式
b.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式
c.社區(qū)一政府模式
d.世界衛(wèi)生組織模式
3.社會(huì)工作者趙新近年來一直在a社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)往b社區(qū)工作。在結(jié)束與a社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之一是()。
a.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心
b.告訴社區(qū)居民將由另外的社會(huì)工作者繼續(xù)服務(wù)
c.向居民承諾隨時(shí)保持聯(lián)系
d.直接離開
4.社會(huì)工作者小林剛參加工作，對(duì)什么情況下可以終結(jié)為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)不是很清楚。你認(rèn)為以下選項(xiàng)中，小林可以終結(jié)服務(wù)的情況是()。
a.社會(huì)工作者由于不喜歡服務(wù)對(duì)象，決定終結(jié)服務(wù)
b.社會(huì)工作者因個(gè)人原因沒有時(shí)間處理服務(wù)對(duì)象的問題
c.服務(wù)對(duì)象的需要符合機(jī)構(gòu)的職責(zé)，但是機(jī)構(gòu)不愿提供服務(wù)
d.服務(wù)對(duì)象不愿接受服務(wù)、機(jī)構(gòu)功能不符合服務(wù)對(duì)象需要或問題已經(jīng)解決
5.兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有()特點(diǎn)。
a.基礎(chǔ)性
b.成長性
c.發(fā)展性
d.可塑性
6.兒童社會(huì)期望量表，可能的得分范圍是()。
a.0～100分
b.60～100分
c.0～48分
d.0～10分
7.以下不屬于兒童受虐量表組成部分的是()。
a.心理虐待
b.軀體虐待
c.性的虐待
d.言語虐待
8.下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)工作者在微觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。
a.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)
b.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善
c.參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供
d.積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與
9.對(duì)極度危險(xiǎn)家庭監(jiān)護(hù)權(quán)的剝奪、流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等可以通過()服務(wù)的方式具體實(shí)施專業(yè)介入。
a.支持性
b.保護(hù)性
c.補(bǔ)充性
d.替代性
10.青少年期處于生理心理不斷成長、個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個(gè)時(shí)期的青少年開始關(guān)注與()的人際交往。
a.家庭成員
b.社會(huì)成員
c.同輩
d.成年人
11.社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是()。
a.家庭
b.學(xué)校
c.社會(huì)
d.同輩
12.萬紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對(duì)社會(huì)的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會(huì)對(duì)他拳腳相加，萬紅有好幾次因?yàn)槭軅^重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容來看，社會(huì)工作者要進(jìn)行()。
a.治療性青少年服務(wù)
b.保護(hù)性青少年服務(wù)
c.發(fā)展性青少年服務(wù)
d.教育性青少年服務(wù)
13.()是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)。
a.支持性的青少年社會(huì)工作
b.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
c.治療性的青少年社會(huì)工作
d.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
14.目前社會(huì)壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對(duì)青少年造
成很大的沖擊。因此，社會(huì)工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循()的原則。
a.注重青少年的個(gè)別需求
b.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
c.接納與關(guān)愛青少年
d.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力
15.老年社會(huì)工作者在接待一些上了年紀(jì)的老人時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)很多老人在知覺、智力、理解問題過程、解決問題、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力，以及情緒等方面出現(xiàn)降低和反應(yīng)遲緩的現(xiàn)象。這屬于老年人()。
a.生理的老化
b.心理的老化
c.身體的老化
d.器官的老化
16.某社區(qū)老年服務(wù)中心為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服
務(wù)。該項(xiàng)目提供的是()服務(wù)。
a.生活保障
b.健康健全
c.居家養(yǎng)老
d.日托照料
17.有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！边@屬于評(píng)估老人自殺傾向的()。
a.直接線索
b.間接線索
c.行為線索
d.主觀線索
18.社會(huì)工作者胡曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì)工作，剛開始時(shí)她覺得能為老人提供幫助很快樂，但是五年過去了，她越發(fā)覺得毫無價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì)工作者在開展工作過程中應(yīng)注意()。
a.價(jià)值觀問題
b.職業(yè)倫理問題
c.自我意識(shí)和督導(dǎo)
d.反移情現(xiàn)象
19.老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要的服務(wù)是()。
a.日托照顧
b.家務(wù)服務(wù)
c.居家服務(wù)
d.社區(qū)中心服務(wù)
20.老年社會(huì)工作者朱虹準(zhǔn)備對(duì)社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，以下情形中適宜采用小組工作方法的是()。
a.有嚴(yán)重行為問題
b.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂
c.正處于緊急的危機(jī)狀況中
d.老人被虐待
社會(huì)工作師備考心得篇十五
高考備考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)，需要考生和家長共同努力。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了備考的重要性，以及一些實(shí)用的備考心得。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考的基石。在備考期間，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏，避免因突發(fā)事件而影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是備考的基石。高考考察的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛，因此需要掌握的知識(shí)點(diǎn)也非常多。在備考期間，我注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，不斷復(fù)習(xí)和鞏固，確保自己掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
此外，做好心理調(diào)適也是備考的關(guān)鍵。高考備考是一項(xiàng)長期而艱苦的過程，需要考生保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在備考期間，我注重調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂觀、積極向上的心態(tài)，避免因心理壓力而影響學(xué)習(xí)效果。
最后，家長的支持和鼓勵(lì)也是備考的重要因素。在備考期間，家長需要給予考生充分的理解和支持，關(guān)注考生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)考生的需求和問題，并提供幫助和支持。
總之，高考備考是一項(xiàng)需要全面考慮和充分準(zhǔn)備的任務(wù)，需要考生和家長共同努力。只有這樣才能確?？忌膫淇夹Ч?，取得良好的成績。
社會(huì)工作師備考心得篇十六
下面考試網(wǎng)小編為大家整理了社會(huì)工作者考試備考的三大建議，僅供參考。
社會(huì)工作師考試以一年為周期，看上去很長，但時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼考試期就到了，所以動(dòng)手一定要早。本人建議大家，要用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。考試結(jié)束后進(jìn)行必要的休息，隨后立即調(diào)整好心態(tài)，開始向新的課程進(jìn)軍。社會(huì)工作師考試的學(xué)習(xí)既需要研讀教材，做筆記，還需做練習(xí)題。需要大量的時(shí)間，早動(dòng)手，就能為自己贏得寶貴的時(shí)間。特別是邊工作邊自考的朋友，時(shí)間更為寶貴。
研讀教材要精細(xì)。資格考試沒有老師，關(guān)鍵看自己是否讀懂了教材，是否掌握了課程的知識(shí)脈絡(luò)。社會(huì)工作師考試范圍廣，有可能考到所有的知識(shí)點(diǎn)。筆者當(dāng)初在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，只注意教材里的“干貨”，對(duì)一些自認(rèn)為不重要的內(nèi)容一掃而過，但到考試時(shí)，一道大題考的恰恰就是被忽略的內(nèi)容，似曾相識(shí)，就是答不出要點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)務(wù)必要精細(xì)。學(xué)習(xí)時(shí)細(xì)致一些，也能更好地理解知識(shí)內(nèi)容，理解了便可舉一反三，比死記硬背效率要高得多。
如果把社會(huì)工作師考試比作一條項(xiàng)鏈，那串起每顆珍珠的`線就是那份持之以恒的信念。一定要戰(zhàn)勝自我，持之以恒。很多考生都是白天完成了繁重的工作后，夜晚翻出書本。這就需要合理安排時(shí)間，保障休息和健康。更重要的是要有戰(zhàn)勝自我、堅(jiān)持到底的信念。社會(huì)工作師學(xué)習(xí)是個(gè)水到渠成的過程。循序漸進(jìn)是最佳狀態(tài)。一分付出一分回報(bào)，不付出就一點(diǎn)回報(bào)也沒有，這一點(diǎn)小編深有感觸。社會(huì)工作師考試是一場馬拉松，關(guān)鍵是堅(jiān)持到底。最后收獲的不是獎(jiǎng)勵(lì)而是信心。這信心鼓舞你開始的征程。
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