在工作中的心得體會，讓我明白了很多道理。寫心得體會要注意客觀真實，不夸大事實，也不夸大自己的成就。心得體會是我們在學習和工作生活中的一種重要總結方式，通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。我想我們需要寫一份心得體會了吧。寫一篇較為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力，那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇一
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓方案，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照方案有條不紊地進展各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進展，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學的，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的`課堂，值得我去深入探討。還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氣氛，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的缺乏，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇二
作為特崗教師，經(jīng)歷了一段充實的跟崗培訓，我深感特崗教師跟崗培訓的重要性。特崗教師跟崗培訓是為了幫助特崗教師更好地適應學校環(huán)境、熟悉教學內(nèi)容和加深對教育工作的理解，提高特崗教師的教育教學水平。在這段跟崗培訓的經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的體會與心得。
第二段：理論與實踐的結合-教學理念和實際操作的探索。
在跟崗培訓的過程中，我深感到理論與實踐的結合非常重要。通過學習課本上的教學理念，我開始思考如何將這些理念應用到實際教學操作中。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)理論上的正確與否，并不一定適用于所有學生。每個學生都是獨一無二的個體，因此需要靈活運用理論知識，結合學生的實際情況來制定教學方案。只有在實踐中不斷摸索和嘗試，才能不斷改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。
第三段：關于教學技巧和學生管理的思考與提高。
在跟崗培訓中，我也認識到了自己在教學技巧和學生管理方面的不足。在課堂上，我常常遇到學生問問題，但是由于思維的局限性和知識的不全面，我無法給出令學生滿意的答案。因此，我明確了自己的不足，并主動向?qū)熣埥毯蛯W習。在培訓期間，我積極觀摩他人的教學，借鑒他們的教學技巧和學生管理方法。同時，我也積極參加各種教學研討會和培訓課程，提升自己的教學能力。
第四段：情感與責任的覺醒-培養(yǎng)愛與關懷學生的情懷。
特崗教師跟崗培訓中，我越來越意識到教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的情感和培養(yǎng)學生良好的品德。在和學生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的獨特性格和需求，如果我們只掌握知識并把它灌輸給學生，是遠遠不夠的。作為教師，我們需要關注每個學生的成長過程，傾聽他們的心聲，給予他們關心和支持。只有建立良好的師生關系，并通過情感上的關懷和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力，才能逐步培養(yǎng)學生的良好品德。
第五段：總結-跟崗培訓的收獲與對未來教育工作的期望。
通過跟崗培訓，我收獲了知識和實踐經(jīng)驗，也意識到了教育工作的重要性和責任。我希望未來能夠不斷學習進步，提升自己的教學水平，成為一名優(yōu)秀的特崗教師，能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只有不斷學習和實踐，才能成為一名真正有影響力的特崗教師，將理論與實踐相結合，創(chuàng)造出一個充滿希望和激情的教育未來。
在這段跟崗培訓的經(jīng)歷中，我深感特崗教師跟崗培訓的重要性。特崗教師跟崗培訓是為了幫助特崗教師更好地適應學校環(huán)境、熟悉教學內(nèi)容和加深對教育工作的理解，提高特崗教師的教育教學水平。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇三
為了促進新近教師的專業(yè)成長，淄川區(qū)教體局的領導安排了新進教師跟剛培訓活動。雙溝中學的物理老師車宗衡來到我們學校跟崗學習，我有幸和車老師成為這次活動的搭檔。
我雖然是一名老教師，但在教學上也沒有什么突出的業(yè)績，既然學校領導安排我指導車老師，我還是欣然接受了。我們都知道，每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師，離不開同行們的熱心幫助，更離不開自己的艱苦努力。
作為一名老教師，培養(yǎng)與指導新教師，也是我義不容辭的責任。在教學中是沒有什么捷徑可走的，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師。無數(shù)優(yōu)秀教師成長的歷程告訴我們，遵循教學的規(guī)律、遵循學生的認知規(guī)律，對學生進行符合他的身心特點的教育，使他們成功的秘笈。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人。在指導和培養(yǎng)新教師車宗衡方面，我主要從以下幾個方面進行的。
做新教師的良師益友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。我很關心車老師的實際教學工作，把他在教學中遇到的困惑當作自己的困惑，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為他可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中他所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定車老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大，然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。
在指導車老師過程中，我發(fā)現(xiàn)車老師語言規(guī)范，口頭表達能力很強，我就針對車老師在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓他參考，為他提供自己精心設計的課件。在一個月的交流中，車老師漸漸地注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到在教學中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。比如在學習電功一節(jié)中，我就充分利用自己制作的教具——電動運輸提升機，讓車老師把電流做功的本質(zhì)展現(xiàn)給學生，收到了很好的教學效果，深受學生的喜愛。
我還在指導過程中，幫助車老師分析教材，如何處理教材，哪些地方需要讓學生自主學習，哪些地方可以讓學生一幫一學習，哪些地方可以讓學生分組討論，怎樣利用教室內(nèi)的三面黑板讓學生進行展示，如何對學生進行評價，如何對教材進行挖掘，如何選擇達標測試題等等。
我在具體指導過程中，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。讓車老師參加我們物理備課組的集體備課，充分利用教研活動的時間集中指導，還利用課間在辦公室交流上課的體會，分析優(yōu)缺點，找出解決方法。我十分注意應把顯性指導和隱性指導結合起來，讓指導潤物細無聲。這樣做的效果會讓車老師在教學中對教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久，更加鞏固。
(一)發(fā)揮集體備課的作用。車老師是新教師，對教材不是很熟悉，他在雙溝中學教初三物理，來到這里跟著我上初四發(fā)的課。為了讓車老師對物理教材有全面的認識，我安排車老師參與我們初三和初四的集體備課，讓車老師對初中物理教材盡快熟悉。揖讓車老師個人年初三聽課上課，也在初四聽課上課，讓車老師得到了充分的'鍛煉。
(二)認真分析教材。在每堂課之前，我們都和車老師一塊通讀教材，通過分析教材結構、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學方案。先讓車老師自己設計教案，然后我再認真審核，提出改進意見，車老師再二次備課。每堂課后我都在第一時間和車老師分析得失，及時總結，讓車老師寫出教學反思。
(三)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。每次示范課前我都和車老師分析教學設計和方法，讓車老師看教學課件。示范課結束后，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車老師，教會他如何處理課堂上的一些突變。車老師十分虛心好學，每次東路會在談談聽課后的感受，然后再讓你真分析，準備上下一堂頂崗上課。
(四)在備課組內(nèi)開展聽評課活動。在車老師頂崗上課的時候，我都邀請沒課的物理老師去聽課指導，課后共同探討。針對車老師在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，充分也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
(五)通過評析達標測試題，對比各個小組的成績，分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。包括單位的書寫，公式的使用，多個相同物理量的下標使用，以及書寫計算題的步驟等等。
(一)、鼓勵他多學習
一個月以來，車老師通過聽課學習、頂崗上課、上網(wǎng)學習、制作課件、書寫教案等各種方式獲取多種教學信息，不斷更新自己的教學理念。因為車老師知道只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。
(二)、鼓勵他多聽課
12月是我們學校的教學開放月，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，車老師都堅持去聽。于是，這位車老師提供了更多向老師學習的機會。我要求車老師每次聽課后，都應該向開課教師學習至少一個地方，車老師很主動，每次的聽課記錄都寫得很詳實，這對車老師在教學上的不斷進步起到了很大的作用。在一個月的跟崗學習中，聽課學習室車老師不斷提高自身教學水平的一種途徑，在學習的過程中，他受益匪淺。
(三)、鼓勵他動筆
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一個月來，車老師堅持寫教學反思，通過不斷地認真實踐、及時總結，車老師的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
(四)鼓勵他多上課
每一次的跟崗上課，課是車老師教學能力提升的重要階梯，與老師們和學生交流的重要平臺。開課過程中，車老師能自如調(diào)動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。
教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養(yǎng)新教師車宗衡的過程，我從他身上也學到了不少東西。車老師年輕，接受新鮮事物塊，腦子靈活，解題思路廣，這些也給了我很多的啟示，我覺得有種緊迫感了。
總之，一個月以來，我們通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和車老師共同提高了教學水平。
以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力，和更多的像車老師這樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學畢業(yè)生努力工作。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇四
第一段：引言（100字）
作為一名特崗教師，我有幸參加了跟崗培訓課程，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我不僅獲得了關于教學技巧的寶貴知識，還結識了一些優(yōu)秀的教育工作者。通過分享經(jīng)驗和學習，我對特崗教師職業(yè)有了更深入的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展充滿信心。
第二段：培訓內(nèi)容回顧（250字）
跟崗培訓課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了許多課堂教學技巧，如教案編寫、教學設計和教學評價。同時，我們還學習了班務管理的要領，如師生關系的建立、教室管理和學生情緒管理等。這些技能對于我們特崗教師來說非常重要，能夠幫助我們提高教學效果，更好地融入學校和學生的生活。從培訓中我也了解到了新的教育理念和教學方法，這些都與當?shù)貙W校的實際情況相符。
第三段：優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗分享（350字）
在培訓中，我們有幸邀請了一些優(yōu)秀的教育工作者來分享他們的經(jīng)驗和教育理念。他們的教學方法和思維方式給我留下了深刻的印象。其中一位老師告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要關注學生的需求，并且尊重每個學生的個體差異。另一個老師強調(diào)了師生關系的重要性，她說：“只有真正和學生建立起信任和友愛的關系，才能更好地影響和引導他們。”這些分享不僅啟發(fā)了我的思考，也提高了我對教育工作的認識。
第四段：實踐體驗與收獲（350字）
在跟崗培訓的最后階段，我有機會進入學校實習。通過實際的教學實踐，我深切地感受到了教學的挑戰(zhàn)和快樂。我發(fā)現(xiàn)，教學并不只是傳授知識，更是與學生之間的溝通與互動。通過實驗課的反饋和教師的指導，我逐漸適應了教師的角色，找到了在這個崗位上的自信。同時，我也從學生那里學到了很多。他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我對教學的熱情，也讓我明白了作為一名特崗教師的責任和使命。
第五段：展望未來與準備工作（150字）
這次跟崗培訓讓我對特崗教師這個職業(yè)有了更清晰的認識，并且激發(fā)了我努力成為優(yōu)秀教師的動力。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的教學技能，更加關注學生的需求和情感，努力為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我相信通過自己的努力和不斷的學習，我一定能夠為學生帶來更多的成長和快樂。
總結（100字）
通過這次特崗教師的跟崗培訓，我不僅獲得了課堂教學技巧的提高，還結識了一些優(yōu)秀的教育工作者，并從他們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和方法。通過實際的教學實踐，我也更深刻地認識到了作為一名教師的責任和使命。在未來的工作中，我將努力提升自己的能力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇五
時間過得很快，時間一晃而過，作為新入職教師為期三天的實小跟崗培訓結束了。在為期三天的跟崗培訓中，我獲益良多，實驗小學的領導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學習能夠讓我在教學方法和教學方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結合老師們的講座和觀摩課的學習，我也反思了以往在教學過程中的不足，在通過三天的學習中，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學以及語文和數(shù)學的教研解決了我教學中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結了三點：
簡短的開班儀式之后，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學生的主持、校長領導的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學的教研，在一堂公開課之后，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認真聽講，認真的去發(fā)言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時代小學生特有的朝氣和欣欣向榮。
實驗小學如此的注重培養(yǎng)學生的主體意識和合作精神，權力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
作為縣直小學，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
我覺得來到實驗小學，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學習雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。之前我們總是說要想給學生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峰很遠，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來可期。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇六
夯實教學基本功，落實學科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展小學英語青年教師跟崗培訓，完美收官。
2020年10月17日，由呼市教研室組織的小學英語青年教師跟崗培訓圓滿結束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓，玉泉區(qū)石頭巷小學的吳迪老師也參加了這次培訓。為期五天的培訓不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學工作指明了方向。
10月15日，小學英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓活動的目的以及一周的學習內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓學習，做好記錄。希望通過本次培訓，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時應該重點關注什么問題”，“對于學生，聽課時應該關注他們些什么”。
10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學路小學濱河校區(qū)的培訓現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓。上午培訓一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標準變化及要求、詞匯教學的意義、詞匯教學遵循的原則、詞匯教學方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進行了互動。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標，然后就對話課當中的說前活動，說的活動以及說后活動進行了詳細的講解。針對對話教學的要求也進行了明確的闡述，并提出具體建議。
10月17日上午，為了使教師們進一步熟悉課程標準，引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進行了教學設計，和說課準備。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，都設計出了各具創(chuàng)意和特點的教學設計，ppt以及說課稿。
下午，每個小組相繼上臺進行教學設計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學生、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設計結構合理，重點突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學設計的能力和良好的語言表達能力。
10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學路小學濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學教師賈小倩教師為此次培訓的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析。
10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學科標準，貼合學生實際，從課程準備、拓展素材、教學層次、教學模式和教學手段上，細致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學的重點、怎樣運用閱讀策略進行語篇設計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學設計的亮點。
雖然短短的一周跟崗培訓已經(jīng)結束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學習的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進，在今后的教學中破繭成蝶，獲得成長。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇七
20xx年10月，我有幸參加了廣東省邱鑫名師工作室跟崗學習培訓。一周來，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學習的機會，感謝邱鑫名師工作室為我們了搭建一個學習的平臺，更感謝邱鑫校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的，他們把自己寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的一周時間里受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一句“金燦燦，笑盈盈”迎來了孩子們快樂學習的一天，花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情?。?/p>
走在校園的走廊內(nèi)，隨處就可以看到一些唐詩和學習的勵志名言。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
邱鑫校長的一節(jié)《劉胡蘭》教學課便征服了我。課堂真實自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏，對不同層次學生的了解，精妙到位的點評，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫，非一日之煉就，特別是播放劉胡蘭被殺害的視頻后邱鑫校長問學生：“看到這里，你想對劉胡蘭說什么？”一個學生說：“我要為你報仇！”多么純樸的一名話啊，卻令我難以忘懷。在教學中，邱鑫校長非常尊重學生主體個性，激活學生創(chuàng)造潛能，追求全面發(fā)展的語文能力，培養(yǎng)學生高尚人格。聽邱鑫校長的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四十分鐘課堂教學轉(zhuǎn)眼間就過去了，給我的感覺還想繼續(xù)聽。他的課就是以親切的教態(tài)以及真切的`情意贏得學生的信賴，關心每位學生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂是那么的輕松自然。
周志聰老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，最大的感受就是老師不僅是個知識的傳授者，更多的還是生活的引導者。周志聰老師在課堂上引導學生對事情有了一個正確的認知，樹立了正確的世界觀，整個課堂學習、探索、感悟，充分調(diào)動學生的積極性，學習氣氛濃郁，特別是最后的《請黨放心，強國有我》宣誓儀式，課堂效果十分好！
跟崗學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇八
年超不惑，愈益困惑；反思自己，渴望超越。為了促進新近教師的專業(yè)成長，淄川區(qū)教體局的領導安排了新進教師跟剛培訓活動。
我雖然是一名老教師，但在教學上也沒有什么突出的業(yè)績，既然學校領導安排我指導車老師，我還是欣然接受了。我們都知道，每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師，離不開同行們的熱心幫助，更離不開自己的艱苦努力。
作為一名老教師，培養(yǎng)與指導新教師，也是我義不容辭的責任。在教學中是沒有什么捷徑可走的，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師。無數(shù)優(yōu)秀教師成長的歷程告訴我們，遵循教學的規(guī)律、遵循學生的認知規(guī)律，對學生進行符合他的身心特點的教育，使他們成功的秘笈。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人。在指導和培養(yǎng)新教師車宗衡方面，我主要從以下幾個方面進行的。
做新教師的良師益友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。我很關心車老師的實際教學工作，把他在教學中遇到的困惑當作自己的困惑，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為他可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中他所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待。首先，我肯定車老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大，然后，再指出教學中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理。在指導車老師過程中，我發(fā)現(xiàn)車老師語言規(guī)范，口頭表達能力很強，我就針對車老師在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓他參考，為他提供自己精心設計的課件。在一個月的交流中，車老師漸漸地注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到在教學中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。比如在學習電功一節(jié)中，我就充分利用自己制作的教具——電動運輸提升機，讓車老師把電流做功的本質(zhì)展現(xiàn)給學生，收到了很好的教學效果，深受學生的喜愛。我還在指導過程中，幫助車老師分析教材，如何處理教材，哪些地方需要讓學生自主學習，哪些地方可以讓學生一幫一學習，哪些地方可以讓學生分組討論，怎樣利用教室內(nèi)的'三面黑板讓學生進行展示，如何對學生進行評價，如何對教材進行挖掘，如何選擇達標測試題等等。
我在具體指導過程中，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。讓車老師參加我們物理備課組的集體備課，充分利用教研活動的時間集中指導，還利用課間在辦公室交流上課的體會，分析優(yōu)缺點，找出解決方法。我十分注意應把顯性指導和隱性指導結合起來，讓指導潤物細無聲。這樣做的效果會讓車老師在教學中對教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久，更加鞏固。
(一)發(fā)揮集體備課的作用。車老師是新教師，對教材不是很熟悉，他在雙溝中學教初三物理，來到這里跟著我上初四發(fā)的課。為了讓車老師對物理教材有全面的認識，我安排車老師參與我們初三和初四的集體備課，讓車老師對初中物理教材盡快熟悉。揖讓車老師個人年初三聽課上課，也在初四聽課上課，讓車老師得到了充分的鍛煉。
(二)認真分析教材。在每堂課之前，我們都和車老師一塊通讀教材，通過分析教材結構、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學方案。先讓車老師自己設計教案，然后我再認真審核，提出改進意見，車老師再二次備課。每堂課后我都在第一時間和車老師分析得失，及時總結，讓車老師寫出教學反思。
(三)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想。每次示范課前我都和車老師分析教學設計和方法，讓車老師看教學課件。示范課結束后，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車老師，教會他如何處理課堂上的一些突變。車老師十分虛心好學，每次東路會在談談聽課后的感受，然后再讓你真分析，準備上下一堂頂崗上課。
(四)在備課組內(nèi)開展聽評課活動。在車老師頂崗上課的時候，我都邀請沒課的物理老師去聽課指導，課后共同探討。針對車老師在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導，充分也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。
(五)通過評析達標測試題，對比各個小組的成績，分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。包括單位的書寫，公式的使用，多個相同物理量的下標使用，以及書寫計算題的步驟等等。
(一)、鼓勵他多學習。
一個月以來，車老師通過聽課學習、頂崗上課、上網(wǎng)學習、制作課件、書寫教案等各種方式獲取多種教學信息，不斷更新自己的教學理念。因為車老師知道只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。
(二)、鼓勵他多聽課。
12月是我們學校的教學開放月，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，車老師都堅持去聽。于是，這位車老師提供了更多向老師學習的機會。我要求車老師每次聽課后，都應該向開課教師學習至少一個地方，車老師很主動，每次的聽課記錄都寫得很詳實，這對車老師在教學上的不斷進步起到了很大的作用。在一個月的跟崗學習中，聽課學習室車老師不斷提高自身教學水平的一種途徑，在學習的過程中，他受益匪淺。
(三)、鼓勵他動筆。
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一個月來，車老師堅持寫教學反思，通過不斷地認真實踐、及時總結，車老師的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
(四)鼓勵他多上課。
每一次的跟崗上課，課是車老師教學能力提升的重要階梯，與老師們和學生交流的重要平臺。開課過程中，車老師能自如調(diào)動學生的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。
教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養(yǎng)新教師車宗衡的過程，我從他身上也學到了不少東西。車老師年輕，接受新鮮事物塊，腦子靈活，解題思路廣，這些也給了我很多的啟示，我覺得有種緊迫感了。
總之，一個月以來，我們通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和車老師共同提高了教學水平。
以上是我的幾點體會，今后我將繼續(xù)努力，和更多的像車老師這樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學畢業(yè)生努力工作。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇九
這周我的主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座ppt，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的`。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十
0__年8月27號，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20__年特崗教師暨免費師范生培訓會。對于剛剛大學畢業(yè)走上工作崗位的我來說，實踐經(jīng)驗非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的。而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后，我收獲良多受益匪淺。在這里，我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學習機會，感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風教育、教師職業(yè)道德建設、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓、班級學生管理、課堂教學的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天，但內(nèi)容卻很充實，并且對我們即將走上崗位的新教師來說必定會是終身受益的，現(xiàn)將我自己的培訓心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，首先，張局長對師德師風以及教師職業(yè)道德建設的講話，特別的告訴我們：切記體罰學生;要根據(jù)課程標準減輕學生的課業(yè)負擔，但不能放任學生，不管不問;作為教師，必須要寫教案，教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時，作為老師：1、愛國守法，作風正派。違規(guī)定教輔資料，實行一課一教輔，違規(guī)收費，有償家教變無償家教。2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。3、關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正平等對待全體學生。4、教書育人，實行素質(zhì)教育，教育學生要符合學生的身心發(fā)展特點，循循善誘，因材施教。5、團結協(xié)作，努力創(chuàng)新。6、為人師表，堅持高尚情操。其次，涂副局長以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標題，提出三個質(zhì)疑，誰在剝奪學生的幸福?誰在扼殺學生的興趣?誰在折磨學生的生命?并且引用克里斯丁敬業(yè)信條，讓我們明白對待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓練，名師成長“九力”帶給新教師的思考，優(yōu)秀教師的十點以及如何實現(xiàn)等問題使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神.而且，新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實的專業(yè)理論知識和業(yè)務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力.對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等.這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其意義在于求真;教育是藝術，其意義在于創(chuàng)新。涂副局長的這三句話讓我銘記在心，終身受益。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
班主任這一職務有了深深的認識。作為教師，要注重自己的教師修養(yǎng)，其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng)，尤其是班主任。還告訴我們，教師終身要做的兩件事就是：育人——育生命自覺;教書——教天地人事。而張老師對課堂教學的四個問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設計的教案等，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關注以下幾個方面：教學目標、教學內(nèi)容、教學問題的設置、教學過程的安排、教學情境的創(chuàng)設以及板書的設計。還要關注學生如何學，學到了多少東西。這不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發(fā)展為目的，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
其實一開始，我并不喜歡當老師，選擇師范這一專業(yè)也是迫于父母的壓力。大學四年，我也從未有過當老師的念頭，一切的改變只因為兩個月的實習生涯。在實習的過程中，我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè)，喜歡學生，喜歡跟他們談心玩笑，喜歡站在講臺上講課，喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈，總之，我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了，可我卻變的膽怯，老師們所講的教學事故讓我害怕，比如因為老師的一句話學生就會跳樓，老師的一不小心就會鑄成終身大錯，還有家長的不理解校長的苛刻等等，都讓我覺得害怕。但在這次培訓中，我學習到了教師職業(yè)中很多的教學技巧，同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進，還有局長以及老師們的鼓勵，都使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過這次培訓，我受益匪淺，我會將我所學到的知識及技能運用到我的工作中，并且在工作中積極向資深的老教師請教教學方法與管理班級的方法，以及與學生交流的技巧等等。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會朝著這個目標而一直努力加油、奮斗的。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十一
每一個學生都是獨一無二的小樹苗，他們汲取營養(yǎng)、茁長成長，但也有雜枝需要修剪，這就是我們教師的職責所在。
我們需要在教育教學中有意識地培養(yǎng)學生的'能力，引導其向著更好的方向發(fā)展。從韓老師身上我也學到了這點，她給學生很多機會進行展示，綜合培養(yǎng)學生合作、探究、表達等方面的能力，讓學生們互相學習、迅速成長。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十二
這周我的'主要工作之一是和蘆老師，孫老師等同事一起制作講座ppt，雖然這幾天回家都比較晚，但是和同事一起加班的感覺也不錯，我們一起頭腦風暴，只要攻克一個難題就特別有成就感；之二是為新校區(qū)招生宣傳工作團隊做后勤保障，也就是負責看班，有六年級、四年級和二年級的。這周我們還參加了冬奧精神進校園活動，見到了申雪、趙宏博等十幾名奧運健兒。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十三
初夏時節(jié)，我能非常榮幸地作為廣東省山區(qū)優(yōu)秀教師跟隨團隊來到了中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學進行了12天的跟崗培訓學習。在這短暫的12天跟崗培訓學習日子里，我可以說天天是精彩，天天是感動，我每天都在吸收正能量的東西。三鄉(xiāng)光后小學以“事事處處求知識，點點滴滴學做人”為核心理念，追求師生們過一種幸福而完整的教育生活的宏圖，給學生一片自由成長的沃土。在12天的跟崗學習中，我們跟隨光后小學的領導和老師通過參觀校園、參與教學教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做博客、寫教學反思等學習形式，開闊了眼界，促進了思考，激發(fā)了研究。跟崗學習期間我們學習很充實，學習的內(nèi)容也很豐富。有以下四方面的體會：
一、寬松和諧的育人環(huán)境
這是一座花園式的學校，校園翠色欲流，百花盛開。學校四周種著許多高大的樹木，一棵棵上了年紀的老樹在陽光下舒展著腰身，但根深葉茂，象征著光后小學的辦學蒸蒸日上。校園的整體色調(diào)為綠色，給孩子們稚嫩的心靈一個安寧的環(huán)境。校園樓梯拐彎處，設置著一個個開放型的學生書吧，書吧的設計充滿童趣，豐富多彩的圖書錯落有致擺放其間，這是孩子們閱讀的好去處。置身其間細細品味，感受到的是濃濃的文化氣息，孩子們在讀書的搖籃中浸潤童心。進入教學區(qū)，教室外走廊的墻壁上、教室的前后門，都成了學生盡情展示的舞臺，有的展示著孩子們的.書法或美術作品，有的掛著孩子們親手制作的花燈……看起來或許稚嫩了些，但處處透著童趣童真。孩子們在這一方凈土中健康地、快樂地成長。
二、高效扎實的`生本課堂
本次跟崗學習，共聽了十個講座以及光后小學曹小燕、寧萍、何寶華老師等15位老師的15多節(jié)課，真切感受生本教育帶來的快樂。特別是寧老師的課更是立足學生主體實施教學策略，她的“隨文識字”教學法更是進行大膽創(chuàng)新課堂教學準確定位，在適當?shù)臅r候?qū)W生進行點撥、引導，把充分的時間讓給學生動口、動腦、動手。曹小燕老師的“四步古詩教學法”，為學生搭建表現(xiàn)自我的平臺，放手讓學生表現(xiàn)自己，真正體現(xiàn)光后小學“充分相信學生——高度尊重學生——全面依靠學生”教育理念。課堂中曹老師特別關注學生的語言表達能力，特別是“說”的能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了一個成熟型老師教學風格。課堂上，學生們歡呼雀躍，暢所欲言，課堂充滿靈性，充滿動感。教師親切自然，循循善誘；評價語言豐富，富有激勵；課堂氣氛民主平等、生動活潑；學生狀態(tài)本真，富有童趣。學習后半階段我們的導師何寶華老師還深入我們跟崗教師常態(tài)課的課堂教學活動，及時地對我們的常態(tài)課進行評釋。在何老師的傳、幫、帶下，我重新對備課、說課、上課、觀課、議課等方面進行全方位的思考與探索，課后及時，認真撰寫跟崗日記，上傳個人博客，真實、客觀敘述個人學習收獲、學習感受。認真寫好開題報告，不厭其煩修改教案。在導師的引領下，我們在處理教材的能力、課堂教學程序設計的能力及處理教學預設、調(diào)控課堂教學的能力和教學生成的能力均有極大的提高。
三、獨具特色的教研活動
光后小學的生本教育搞得如火如荼，這與學校濃厚的教研氛圍是分不開的。他們那里可以說“老師們天天在教研，節(jié)節(jié)是公開課”。學校每周三上午都要舉行一場教研活動，其中第三節(jié)聽課，第四節(jié)全體科任老師集中評課，首先讓教師分級在小組內(nèi)暢所欲言，接著每個年級組再請一名代表進行議課、評課。這給教師提供一個成長的平臺，教師們教學相長。本次跟崗學習中，我有幸參加了他們的教研活動——光后小學每學期都要舉行的光彩杯教學大賽，我們學到了不少如何提高課堂教學能力的知識。我們還同時就如何提高教師的工作積極性進行面對面的交流，就如何在制度管理的前提下給予教師更多的人，并進行研討，通過這些活動，使我對常規(guī)教學工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。
四、笑容可掬的師生笑臉
這是一個健康快樂的大家庭，每天看到的是孩子們天真的笑臉和干勁十足而又忙碌的老師們的身影，他們忙碌著，充實著，在自己的一方凈土上享受著工作上帶給他們的快樂。
短暫的12天跟崗學習的日子即將過去，但留給我的記憶卻是深刻的。通過學習，我深深體會到光后小學生本的教育給孩子帶來的快樂，深深體會到在生本教育課堂中，短暫的教學現(xiàn)象不是教學結果，長遠體現(xiàn)出來的實效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作單位，本人將借用他人的先進經(jīng)驗，把好的教學理念、做法帶回去，不斷改進自己的教法，輻射更多的老師，發(fā)揮骨干教師的效應。
總而言之，這次的到光后小學的跟崗培訓，我最大的感嘆就是這里的老師太不簡單了，這里的孩子太幸福了。我堅信：光后小學的今天是我們的明天，我們的今天是他們的昨天，我相信我們的明天會更好。
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特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十四
9月25日至30日，我們小學組一行14人在江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學進行為期一周的跟崗培訓。鎮(zhèn)江市中山路小學坐落在風景迷人的運河邊仁章路北端，創(chuàng)建于1950年，前身為蘇南鎮(zhèn)江專區(qū)干部子女學校，1954年與鄰近的“仁章路小學”合并，并更名為現(xiàn)名。學校現(xiàn)占地面積7302平方米，有教學班級46個，在校學生2314名，教職工119人。辦學以來，學校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式。
此次跟崗學習，內(nèi)容豐富、形式多樣。有校園文化、課題、德育等方面的精彩講座，有少先隊七色花中隊評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學，有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。應該說，此次跟崗學習，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
校長應該成為學習型人才
劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學識淵博，平在校學生2314名，教職工119人。辦學以來，學校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式。
此次跟崗學習，內(nèi)容豐富、形式多樣。有校園文化、課題、德育等方面的精彩講座，有少先隊七色花中隊評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗介紹，有深入課堂聽課、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學，有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。應該說，此次跟崗學習，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎，是因為他們學識淵博，平時注意學習積累。特別是劉正才校長還是南師大碩士生。
學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，就是“首席學習官”，對于學校的教育教學負有不可推卸的責任。作為校長，自身的學習問題顯得尤為重要，在學習方面應走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學習能力，成為學習型人才。成為學習型人才是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當今社會是一個學習型社會，知識更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強學習，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。
唯有學習，學習，再學習，才能適應新形勢，做到與時俱進。校長要實現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個性魅力，必須有自己長遠的學習計劃，讓學習成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實的基礎，才能用學習引領自己成長，并將這一理念凝聚為學校每一位師生的共識，從而打造學習型校園。這次培訓讓我加深了這種理念，要樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。
學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展的方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因此，學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。學校文化建設的基本結構主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。
幾天的跟崗培訓，我們發(fā)現(xiàn)中山路小學的校園文化通過各種載體獲得清晰的表達。學校的雕塑、?；铡苏Z、建筑物、校園環(huán)境、校園顏色等都鮮明體現(xiàn)了學校的辦學理念，人們一走進校園就會感受到撲面而來的文化氣息。無論是辦公室的格局設計、教室的布置、校史墻的設計、辦公室班牌的設計等等都在無聲詮釋學校注重學校文化的結果;還有師生的言談舉止、服飾儀表、待人接物、精神風貌等，其本身就是高品質(zhì)學校文化的體現(xiàn);再有學校的運動會、校園文化藝術節(jié)、仁章之星評比、七色花中隊評比等活動展示精彩紛呈，讓我們看到學校文化影響下的成果和結晶。
而別具一格的印記榮譽墻，雕刻著學校所獲得的榮譽，把榮譽亮到醒目的地方，使印記榮譽墻成為學校最值得驕傲的校園文化風景?？梢哉f中山路小學的學校文化無處不在，無時不在，它通過各種載體彌漫在校園的每一個角落，影響著中山路小學的每個人，也改變著、鞭策著我這個前去學習的學生。
跟崗學習使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。這次跟崗學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。
學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的'學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。
鎮(zhèn)江中山路小學在三好學生評選的基礎上，結合多元智力理論和教育部提出的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立“仁章之星”教育評價體系，致力于發(fā)展仁章教育。該體系圍繞“仁愛的情懷，規(guī)范的行動，創(chuàng)意的生活”核心辦學理念進行設計，體現(xiàn)評價的導向作用，營造積極向上的育人環(huán)境，并以學生個體為評價對象，努力做到對每一名學生進行全面、客觀的評價，促進學生全面發(fā)展，學有特長，成為有價值的人。讓學生擁有健康生活的能力、愛的能力、學習的能力、實踐的能力、創(chuàng)新的能力、擔當?shù)哪芰?、合作的能力等，并由此形成習慣，用評價助力學生發(fā)展?！?1天養(yǎng)正計劃”便是仁章教育的具體表現(xiàn)之一，也是中山路小學的一大特色活動?！胺N下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習慣;種下一種習慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運”——鎮(zhèn)江市中山路小學根據(jù)心理學上的“21天理論”在全校開展“21天養(yǎng)正行動”，根據(jù)不同年級的特點，分別制定了適用于低年段、中年段和高年段的行為習慣晉級“仁章”星級隊員評價手冊，列出豐富詳細的評價內(nèi)容和量化考核標準，包含自理、禮儀、關愛、閱讀、智慧、活力、才藝、創(chuàng)意、規(guī)范等9個方面，對學生進行全方位評價，實施多維度品格提升工程，并將活動常態(tài)化開展，以培養(yǎng)學生從“從優(yōu)秀到優(yōu)雅”的好習慣養(yǎng)成。
我?，F(xiàn)在的德育工作比較落后，沒有明確的目標，沒有系統(tǒng)的計劃，更談不上德育特色，通過這幾天的專家引領、參觀學習、學員的交流，深刻認識到要對我們要對學校的德育工作進行深入分析、認真規(guī)劃，扎實開展有效的德育工作，助力我校學生全面發(fā)展。
雖然這幾天的學習讓我有了在德育工作中前進的動力和方向，但要實現(xiàn)目標還有許許多多的工作要做，如制定詳實合理的方案計劃、師資的培訓、氛圍的布置、評價與監(jiān)管、師生落實情況跟蹤等等。
培訓時間是有限的，但我所得到的是無限的。今后，我將把這次跟崗學習所學到的知識運用到學校的工作中去，不斷提高自己的管理能力，把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!相信今天的努力，會在不久的明天結出豐碩果實。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十五
期待已久的五月假期終于來了，學生們也通過了期中的檢驗，美好的假期過去之后，夏天好像突然之間就來臨了，鮮花開放，綠樹成蔭，人們的.衣服也變少了，夏天是積極進取的時光，好好休息之后，繼續(xù)前行吧，希望每個人都能通過努力得到自己想要的。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十六
今天有幸在在xx縣實驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動，上午聽的是xx大學附屬中學陳校長的報告：《構建特色課程建設扎實推進素質(zhì)教育》，下午是雙語學校全省十大新聞人物《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告，前者重點強調(diào)學校的的教育教學管理后者則強調(diào)了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多，也收獲了許多。
在構建特色課程建設扎實推進素質(zhì)教育》報告中，陳立軍校長重點闡述了他們學校的辦學理念是：讓學校成為教師發(fā)展的沃土、學生成長的樂園、滿足師生發(fā)展的需求，從各個方面強調(diào)了學校的教育教學、教師的自身發(fā)展和各種規(guī)章制度的建立，都一個最終目標就是為了學生今后更好的發(fā)展。
在x老師報告中明確指出：要想成為智慧型快樂教師教師，首先要學會閱讀、寫作。在此之前，我閱讀了大量的書籍，但都是盲目的讀，毫無目的性的讀，對我的教育教學工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀，怎樣去寫作。并推薦了許多能夠提高教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀書籍類型，為我們指明了一條通向智慧型教師的專業(yè)之路，讓我們受益匪淺。同時，在王艷芳老師報告中強調(diào)了如何做一名學生喜歡的老師，在課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣。通過大量詳實的教學案例，更豐滿的展現(xiàn)在了我們面前，教師的幸福也就體現(xiàn)在這兒，王艷芳老師自身可用“腹有詩書氣自華”來總結，卻是我們一線教師學習的榜樣。
在報告間隙，我結合自身教育教學實際，進行了客觀的對比與反思。在今后的教育教學生涯中，我要查漏補缺，通過學習來完善自身專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名稱職的.教師。
教師跟崗培訓心得體會篇清晨陽光喚醒生機，整裝飽飯，坐于桌前靜待會議開始。今日之培訓精彩紛呈，名家輪番開講，收獲頗豐。
上午聆聽校長席xx《道同、同道，走在中國教育大道上》報告，其對教育之道的看法很透徹。其言，思之、慮之、反問之，不禁恍然大悟。雖不如席校對中國教育之路看得深遠，作為老師，確要如他說懂大勢，識大體。作為老師我們要不斷思考：我們是誰?我們在哪里?我們要到哪里?未來的路怎么走?如他所言，教師之道，以德為先、全面發(fā)展、面向人人、終身學習、因材施教、知行合一、融合發(fā)展、共建共享。這二十四個字看上去不多，卻各個蘊含很多內(nèi)容?！坝械罒o術，術尚可求;有術無道，止于術?！睘閹熤佬枰也粩酀撔奶剿?，不斷充實，不斷踐行，“讓每一個生命自由綻放”。
午后陽光燦爛，蟬鳴聲聲，學習激情再次燃起，傾聽朱局長講述如何《潛心問道，做好老師》。她說選擇了成為教師，就選擇承擔了責任，對教育的責任，對國家和社會的責任。是的，當我們選擇踏上教育之道，就意味著我們選擇成為學生們的“鋪路石”、“引路人”，選擇用教育熱情去照亮孩子的人生，用育人之心為國家培養(yǎng)棟梁。既然選擇了就要承擔責任，與其悶悶不樂，何不如去享受?新的學期，新的面貌，新的態(tài)度，在教育教學中尋找激情。做一個愛笑的老師，給孩子們以親和友善;做一個勤奮的老師，授孩子們以知識技能;做一個有有價值觀的老師，教孩子們自強奮進。
我不只是一名老師，更是一個班主任。雖以三年經(jīng)驗，然還是有又忙腳亂之時。聞之衛(wèi)李娜校長關于班主任管理的分享，知道了今后在班級管理方面我的努力方向。一繼續(xù)做實教學質(zhì)量，做細學情分析，特別關注困難生;二做好團隊引領，做精班級管理，打造班級文化，提升班級凝聚力;三做好家校共育，注意和家長真誠溝通。希望接下來的教師之路，我可以像衛(wèi)校所言，“用父母心，做最懂孩子的班主任”。
昨日之學，今日之習，吾將擇急需而取，內(nèi)化于心，默默于行，審慎于后，堅定為師之路。
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十七
“做有溫度的教育”是我給自己定的更高的要求，我深感作為一名新形勢下的語文老師，自身存在很多不足，自己要不斷的學習、充電，方能找到課堂的'支點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我愿撐一支長篙，向青草更青處漫溯，尋找天空中最美的彩虹！
特崗教師心得體會跟崗培訓和感想篇十八
這一周，結束了假期的松懈，立刻投入到了工作當中。又一次正式踏上講臺，距離上次上課，已經(jīng)過去半年了，其實多少有些忐忑的，尤其是面對著完全不熟悉的.學生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機應變的，好在整個課堂基本都在把握之內(nèi)，整節(jié)課算是順利完成了。當然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在以后的工作中，我會注意改正，提高自我！
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