圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇一
遙想當(dāng)日，踏著節(jié)日的余息，懷著期待、忐忑的心情，我們一行38人滿載行囊的從河北師范大學(xué)驅(qū)車4個(gè)多小時(shí)來到武安，受到校領(lǐng)導(dǎo)在寒風(fēng)中的熱情接待。一切仿佛昨日。時(shí)光匆匆，歲月如梭，三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)光已從指間流過。如今已值入夏，天氣早已悶熱，過去的是時(shí)間，而留下的是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我們也已不是初來時(shí)的模樣，已經(jīng)“長(zhǎng)大”，褪去了青澀、稚嫩，增添了從容、淡定。時(shí)間是最好的見證者。
三個(gè)多月來，經(jīng)歷了職業(yè)生涯中的很多第一次：第一次聽課、備課、講課、評(píng)課、議課;第一次監(jiān)考、閱卷;第一次被稱作“老師”，以師者的身份與學(xué)生相處;第一次被同行資深教師聽課，被教育局教研員聽評(píng)課等等等等，人生的諸多第一次，都不斷經(jīng)歷。由緊張到坦然，由生澀到熟練，其中的種種經(jīng)過讓我深深的體會(huì)到了教師工作的重要性，和做好這份“陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)”的不易。
下面是我這半年來關(guān)于實(shí)習(xí)生活的總結(jié)：
這半年來，開始帶的是高一原七、八、十班，分班后帶的理科一、二、六，文科三班，幸得實(shí)習(xí)地領(lǐng)導(dǎo)信任，給我鍛煉機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)地高中教材為湘教版，雖對(duì)新課程的理念熟練掌握，不過對(duì)教材確實(shí)不太熟悉。初登講臺(tái)難免技藝生疏，從語言、教態(tài)、組織教學(xué)、課堂管理、處理課堂緊急事務(wù)等等都很生疏。對(duì)于備課，聽課，上課等處于迷茫，甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到現(xiàn)在可以熟練掌握、運(yùn)用教學(xué)技能，積極組織開展課堂活動(dòng)，及時(shí)正確處理課堂事務(wù)，這些都離不開實(shí)習(xí)地有經(jīng)驗(yàn)前輩的無私教導(dǎo)和傾囊相授，離不開師大遠(yuǎn)程視頻指導(dǎo)教師和qq群指導(dǎo)教師的耐心、精彩點(diǎn)評(píng)和中肯的意見，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里來親自指導(dǎo)，為我們答疑解惑.....有了這么多的外援力，加上自己不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、思考、摸索，最終促使了我今天的成長(zhǎng)：可以勝任這份職責(zé)。
在教學(xué)上初步有了自己的認(rèn)識(shí)：
1.備好課是基礎(chǔ)
(1)“備教材”。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，逐字、逐句理解清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，能運(yùn)用自如。對(duì)于每一部分的知識(shí)點(diǎn)，盡力找最典型的例子引導(dǎo)學(xué)生分析。尤其注意收集學(xué)生身邊的各種資料。(2)“備學(xué)情”。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)“備教法”。如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、安排課堂活動(dòng)。
2.上好課是關(guān)鍵
課備的再充分，也必須進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)才知效果。組織好課堂教學(xué)，坐到講練結(jié)合;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。教學(xué)語言簡(jiǎn)潔明了，提問面向全體學(xué)生。在教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。
3.重視課后輔導(dǎo)
針對(duì)現(xiàn)在的高中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的同學(xué)，努力做好學(xué)生的思想教育，并對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，關(guān)注其心理。尤其對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，從贊美著手。批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。偶爾進(jìn)行小測(cè)試，并認(rèn)真批改、講評(píng)試卷。另外注重對(duì)程度較好同學(xué)能力提升問題，可以專為這些學(xué)生“加餐”。
另外積極參與聽課、評(píng)課。重視學(xué)校的校級(jí)公開課和每周“優(yōu)課”，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。珍視“一日一研”充分利用每天的教研活動(dòng)，積極與同行交流重難點(diǎn)、教學(xué)方法，把握教學(xué)進(jìn)度，吸取前輩經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些都對(duì)我的教學(xué)工作起到很大幫助作用。
三個(gè)月來堅(jiān)持立德樹人，切實(shí)“育人為本，德育為先”，堅(jiān)持貫徹“學(xué)博為師，德高為范”的思想，明確榜樣的力量，無論工作上還是學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自己，積極上進(jìn)，為人師表，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在四月末迎來了一年一度的“紅歌會(huì)”，三班班主任因事把一切事宜全交給我負(fù)責(zé)，從選歌、合成新歌、確定隊(duì)列、隊(duì)形、進(jìn)出場(chǎng)等等一切事宜，在這個(gè)過程中深深的體會(huì)到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很重要，堅(jiān)持“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，制定適合本班發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性差異的班規(guī)班紀(jì)，形成良好的班風(fēng)班貌。另外注重與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多方面多渠道配合管理班級(jí)。
在實(shí)習(xí)中，我積極參加學(xué)科研討活動(dòng)、“一日一研”活動(dòng)，堅(jiān)持聽課，參與評(píng)課，不斷向優(yōu)秀教師討教和探討教學(xué)問題，汲取經(jīng)驗(yàn)，提升自己教學(xué)水平。積極參加學(xué)校和實(shí)習(xí)小組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作，堅(jiān)定學(xué)生信念，永遠(yuǎn)跟黨走。認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課、自習(xí)課，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每次大中型考試。積極參與學(xué)校管理工作：每月值周，盡自己最大努力關(guān)心幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生和老師。
實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作，不僅鍛煉了我的實(shí)踐能力，完善了我的教學(xué)理念，堅(jiān)定“以學(xué)生為本”，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的思想。
總之，在課程改革的今天，對(duì)老師提出更高的要求,教師只有突破舊的思維方式，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，逐步樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,開拓前進(jìn),為祖國(guó)偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇二
在這次實(shí)習(xí)中很高興發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)。
指導(dǎo)老師對(duì)我的總體評(píng)價(jià)是：陳老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心地聽取老師的建議，上課有耐心，對(duì)學(xué)生有愛心。希望陳老師上課可以更放開，發(fā)揮出自己的潛能。
拿教案給指導(dǎo)老師看時(shí)虛心聽取指導(dǎo)老師給出的建議，遇到不懂的地方主動(dòng)提出疑惑，指導(dǎo)老師再耐心的進(jìn)行講解。最后根據(jù)老師給出的建議對(duì)教案進(jìn)行修改。確定完教案后，一有時(shí)間就拿出教案來練習(xí)上課。上課的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生不懂的地方總能耐心的講解。講解題目的時(shí)候，思路清晰，有層次性。上課時(shí)較重視直觀教學(xué)，善于運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段，如多媒體課件。上課時(shí)語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、口語不錯(cuò)、板書工整、字寫得好看。每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果，學(xué)生都能掌握每節(jié)課的課程內(nèi)容及基本技能。
中午有輔導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生，總能耐心地聽取學(xué)生做題的思路，再根據(jù)學(xué)生思路中的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，回答學(xué)生的疑惑。對(duì)于不同的學(xué)生有不同的講解方法。對(duì)于較聰明的學(xué)生，點(diǎn)出難點(diǎn)，再讓他們自己去動(dòng)腦想，這樣他們會(huì)更有興趣解題。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，先要讓他們理解題目講的是什么，很多學(xué)生不會(huì)解題是因?yàn)椴焕斫忸}目的意思。然后給他們講解題思路，留時(shí)間讓他們想下該如何做，要是不懂，再進(jìn)行講解。
學(xué)生遇到問題都愿意和我交流，不只是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的。班上有學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)沒考好，傷心地哭了；還有一位女生認(rèn)為父母不愛她很難過哭得很嚴(yán)重。在跟我溝通完后，都能和學(xué)生開玩笑了?？吹竭@樣我很開心，一是她們的心理承受能力還不錯(cuò)，二是我的話對(duì)她們起了作用。而我也從這里學(xué)到了跟學(xué)生的相處之道，放下老師的身段，以朋友的身份和學(xué)生交流，可以更好的了解學(xué)生的想法。
這些優(yōu)點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持，并且尋找自己那些隱藏的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)
肯定自己的優(yōu)點(diǎn)很重要，保持并且適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮出來，但是我認(rèn)為找出自己的不足并且作出改進(jìn)更重要。在實(shí)習(xí)中，同樣也發(fā)現(xiàn)而來自己的一些不足，并做了一些改進(jìn)。個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中有四點(diǎn)非常重要：上課的激情、對(duì)學(xué)生的關(guān)注、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、表?yè)P(yáng)等鼓勵(lì)性的語言。
我每次預(yù)設(shè)自己上課都是很有激情的，但是上了講臺(tái)卻并非如此。很有激情的講解，很抑揚(yáng)頓挫的提問，到真正上了講臺(tái)的時(shí)候，不知道什么原因，我的激情瞬間消失。感覺自己很嚴(yán)肅，講解和提問都沒什么感情。這讓我非常郁悶。我思前想后并詢問了老師，上課的時(shí)候我放得不夠開，沒有大膽地去做，就算我備課是抱著的是這種心態(tài)：放心、大膽地去上課，站在講臺(tái)上就是為了讓底下的學(xué)生學(xué)會(huì)這節(jié)課所要教授的知識(shí)和技能。可一到上課，我便什么都忘了，腦袋一片空白。這是緊張的表現(xiàn)。每上完一節(jié)課，我都反問自己，為什么跟自己預(yù)期的不一樣？這里的預(yù)期指的不是學(xué)生的反映，而死我個(gè)人的情感態(tài)度。我自己想出的結(jié)果是：課前的緊張情緒讓我忘記了我該抱有的心態(tài)。于是我總結(jié)：這個(gè)心態(tài)并沒有在我的腦子里根深蒂固。雖然我還沒想清楚它沒有根深蒂固的原因，但是我清楚的知道，我必須要做的就是讓它在我的腦子里扎根、生長(zhǎng)。發(fā)芽、結(jié)果。不管你用什么方法。我要自己以后的每一堂課都是激情的課堂，就算我老了，我的課堂還要是激情的課堂。因?yàn)槲疑钪虾靡还?jié)課，激情的重要性。
和對(duì)我的講解的反應(yīng)，收到的效果明顯好了很多，感覺跟學(xué)生也更親近了。
還有一點(diǎn)在課堂上也很重要，那就學(xué)生聽課的積極性。學(xué)生上課有積極性，注意力較容易集中，對(duì)老師提出的問題也會(huì)動(dòng)腦去想，有求職的欲望。要是學(xué)生上課沒有積極性，注意力很容易不集中，也會(huì)分神、做小動(dòng)作，甚至睡著。這樣一來，學(xué)生一節(jié)課就沒學(xué)到什么東西。所以在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了。而我自己在方面也同樣有點(diǎn)欠缺。有一方面的原因是上課不夠有激情，另一方面就是自己提出的問題無法吸引住全班同學(xué)的注意力。有時(shí)是提出問題時(shí)，我的語速過快，以至于學(xué)生沒聽出問題是什么；有時(shí)是提出的問題出現(xiàn)得太快了，與上一個(gè)環(huán)節(jié)連接得太緊了了。有的學(xué)生對(duì)于上一個(gè)環(huán)節(jié)的某個(gè)問題還沒消化完，我已經(jīng)又拋出一個(gè)問題給他們，而他們的注意力還在上個(gè)環(huán)節(jié)的問題上，導(dǎo)致他們對(duì)提出的問題感到突兀和不解。如果較多的學(xué)生沒聽清楚問題，我會(huì)再重復(fù)一遍問題，但如此一來效果顯然不如一次性提出來得好；如果較少的學(xué)生沒聽清楚問題，我會(huì)直接過掉問題，免得浪費(fèi)大部分同學(xué)的時(shí)間，而這些學(xué)生就不明白課上到哪里，跟不上進(jìn)度，老師又不重復(fù)問題，他們有的就不愿意聽課了，開始做自己的事情。如此一來，上課的效果就大打折扣了。
我的指導(dǎo)老師對(duì)于這個(gè)問題還是比較重視的，她認(rèn)為就算我沒有辦法調(diào)動(dòng)全班的積極性但是問題一定要問得非常清楚，這樣學(xué)生才能跟上進(jìn)度，學(xué)到知識(shí)才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在上課的激情方面，我盡量讓自己多注意這個(gè)問題，我認(rèn)為隨著日后課上的多了，對(duì)學(xué)生了解多了，激情這方面可以培養(yǎng)。而對(duì)于提問這方面，我上課時(shí)盡量讓自己放慢速度，讓學(xué)生把上一環(huán)節(jié)的問題、知識(shí)消化完再拋出另一個(gè)問題。這樣一來，教學(xué)的效果明顯好很多。
這些語言在課堂上必不可少。我的指導(dǎo)老師總能在課堂上將之類語言發(fā)揮得淋漓盡致。她的表?yè)P(yáng)不是很籠統(tǒng)的說很好、很棒之類的話，她總說能具體的說出她表?yè)P(yáng)的是這位同學(xué)的哪里方面，以此來鼓勵(lì)他們。特別是成績(jī)較差的學(xué)生，她在課上總是給他們較多的關(guān)注，只要發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的某方面表現(xiàn)很好，她都會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)。比如說：某位同學(xué)上課某一時(shí)刻有認(rèn)真的在聽課，她便會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)：今天某某某聽課很認(rèn)真，要表?yè)P(yáng)。或者有成績(jī)較差的學(xué)生舉手發(fā)言，她也會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)：最近某某某上課很積極，都會(huì)舉手發(fā)言，這點(diǎn)很好，說明又在進(jìn)步。
受表?yè)P(yáng)的同學(xué)就會(huì)表現(xiàn)得更好。因此在指導(dǎo)老師的課上經(jīng)常能看到成績(jī)較差的同學(xué)舉手發(fā)言。即時(shí)他們回答錯(cuò)誤，指導(dǎo)老師也總能在他們回答的話中找到值得表?yè)P(yáng)的地方對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。在課堂上，我表?yè)P(yáng)同學(xué)總是較少，能表?yè)P(yáng)的也只是對(duì)回答的學(xué)生說：很好。后面發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生后，并且表?yè)P(yáng)很具體，我開始在慢慢在學(xué)習(xí)。
有一招非常見效，就是當(dāng)課堂上較吵的時(shí)候，在課上找到做得端正的同學(xué)，并表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，其他的學(xué)生馬上也學(xué)著做得端正了。但是還沒結(jié)束，對(duì)于那些聽到表?yè)P(yáng)后馬上也跟著坐正的同學(xué)也進(jìn)行表?yè)P(yáng)，越來越多的同學(xué)都會(huì)坐正來。這招屢試不爽，課堂的紀(jì)律很快就能控制下來。
實(shí)習(xí)，說短不短，說長(zhǎng)又不長(zhǎng)，8周很快就結(jié)束了，多希望結(jié)束可以來得再晚一點(diǎn)。不過，最后一天我們班有幾個(gè)男生說了：天下沒有不散的宴席。他們這么小都懂這個(gè)道理更何況我們這些實(shí)習(xí)老師。只是不知道什么時(shí)候可以再見到他們。我們都會(huì)想念彼此，當(dāng)然也會(huì)想念指導(dǎo)老師。從他們身上學(xué)到了很多東西，很感謝他們！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇三
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市xx班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)教育實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在教育實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
教育實(shí)習(xí)期間，作為教育實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)教育實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
教育實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇四
教師職業(yè)是一份帶有社會(huì)服務(wù)性的職業(yè)、我很慶幸自己能拉到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我很慶幸自己能成為八（12）班的班主任，我想再也沒有一種幸福，能帶給我這樣的“辣”、五四匯演中，學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，讓我振奮；漢子聽寫大賽中，學(xué)生們的積極，讓我欣慰；跑操時(shí)，學(xué)生們的整齊，讓我眼前一亮；獲得表?yè)P(yáng)時(shí)，學(xué)生們的激動(dòng)，讓我感同身受；學(xué)生們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)的洋洋得意，讓我倍感驕傲……正是這些“辣”，讓我的頂崗實(shí)習(xí)之路愈發(fā)精彩！
我愛教師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì)不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來充實(shí)自己，不斷地調(diào)整自己，讓自己在教師的生涯中愉快前行！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇五
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在枝江市第二高級(jí)中學(xué)為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是實(shí)習(xí)中的每一天每一幕卻深深的留在了我的記憶里。
xx年9月5日 我們懷著激動(dòng)地心情來到了枝江二中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的迎接了我們的到來，他們的熱情與好客讓我們覺得無比的溫暖，緊接著的第二天我們就開始了我們的實(shí)習(xí)生涯。不知不覺中我們發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。
實(shí)習(xí)期間我們經(jīng)歷了兩次學(xué)校活動(dòng)，一是高三年級(jí)回報(bào)演出二是歡送三峽大學(xué)實(shí)習(xí)生晚會(huì)，為了搞好活動(dòng)這兩次活動(dòng)，我與其他實(shí)習(xí)老師利用休息時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們排練的的，回想起，雖然很辛苦，但是晚會(huì)的成功舉辦告訴我們一切都是值得的，現(xiàn)在想想還是很幸福的。
短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事讓我覺得各方面都有了鍛煉和提高，作為一名老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。我將不斷努力，勇攀人生最高峰。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇六
對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從xx月xx號(hào)開始，我在xx中開始了為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要。
在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
在真正的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí)，所有平生知道的知識(shí)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。
實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。
實(shí)習(xí)的時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想說一句“謝謝你們”！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇七
以前我總覺得自己的教學(xué)水平非常的一般，可是經(jīng)過接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我對(duì)自己的教學(xué)能力還是充滿信心的。
先來說說聽課，實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，學(xué)校要求我們先進(jìn)行見習(xí)，了解學(xué)校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學(xué)教室后面聽課的時(shí)候，我仿佛又回到了從前讀小學(xué)的日子，老師在上面講課，有的學(xué)生很認(rèn)真在聽，有的學(xué)生會(huì)開小差，還有的學(xué)生過位。在大學(xué)里面的無數(shù)次試講也不可能有現(xiàn)在的課堂那么真實(shí)，我很珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機(jī)會(huì)。我坐在教室的后面，很認(rèn)真的在聽我的指導(dǎo)老師上課，我會(huì)在我的備課本上面把她說的重點(diǎn)的話記下來，把她大致上課的思路和教學(xué)過程記下來，還有把她對(duì)學(xué)生提問題的方式記下來。這一個(gè)星期的見習(xí)里面，我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導(dǎo)老師是一位不局限于傳播本節(jié)課知識(shí)的老師，她往往會(huì)把這節(jié)課涉及到的學(xué)生將在小學(xué)高年級(jí)學(xué)到甚至在初中、高中才學(xué)到的知識(shí)提前告訴學(xué)生，但這只是蜻蜓點(diǎn)水，學(xué)生還是可以接受的。也許這就是老師運(yùn)用了維果斯基所說的最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)原理吧。
言就是我上課的動(dòng)力來源。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我真心發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師真的很不容易。首先，學(xué)生的紀(jì)律問題是讓老師最頭疼的，一個(gè)班70多個(gè)人，每個(gè)人都在講話的話，老師就算把麥克風(fēng)的音量調(diào)到最大，坐在最前排的學(xué)生也不會(huì)聽見。想起我那為了管理班級(jí)紀(jì)律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀(jì)律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節(jié)課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優(yōu)秀的老師都需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己，備課也是相當(dāng)辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業(yè)和試卷，以前我讀書的時(shí)候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎么辛苦，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)和試卷是多么辛苦的一件事情，因?yàn)樘焯於家淖鳂I(yè)，批改的不是一個(gè)人的作業(yè)而是整個(gè)班甚至是幾個(gè)班的作業(yè)，工作量是挺大的。
不管怎樣，看到學(xué)生的進(jìn)步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學(xué)生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們?cè)谝黄鸲嗔?，自己都?huì)年輕幾歲。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我的基本上可以駕馭整個(gè)課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因?yàn)槲乙呀?jīng)能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，因?yàn)檫@條路任重而道遠(yuǎn)呢！
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇八
緊張而忙碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧前兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對(duì)于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號(hào)，我懷著興奮的心情來到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開始了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的實(shí)際知識(shí)與理論實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教育工作和班主任實(shí)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談兵的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。
為什么要安排實(shí)習(xí)？剛開始我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡(jiǎn)單，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)教給學(xué)生，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，除了把課本知識(shí)教給學(xué)生還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會(huì)他們做人，在他們成長(zhǎng)中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人，還要面對(duì)他們的父母。父母對(duì)子女的要求高，當(dāng)然對(duì)來時(shí)的要求更高。很多時(shí)候老師從講臺(tái)下來，的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍?，而是學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為老師不行。所以說老師的責(zé)任很沉重。
（一）聽課
聽課是教育實(shí)習(xí)中最基礎(chǔ)的階段，教育實(shí)習(xí)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作就是實(shí)習(xí)。我所聽的是七年級(jí)三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實(shí)習(xí)剛開始我就開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課，高老師在講多項(xiàng)式的乘法，由于是第一次聽課，坐在教室最后邊有點(diǎn)不習(xí)慣，注意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，而是以學(xué)生的身份聽的，所以一節(jié)課下來并沒有多大收獲。課后，高老師看我的聽課本上并沒有記些東西，也看出了我的困惑，于是細(xì)心知道我怎樣聽課。后來我才知道，聽一節(jié)課，不但要聽老師所要講的內(nèi)容，更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)流程，教師的語言，教態(tài)，與學(xué)生的互動(dòng)技巧，以及這堂課學(xué)生的反映情況。
帶著高老師對(duì)我的指導(dǎo)，我進(jìn)行了第二堂課的聽課，這堂課內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我注意到，先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的分析和處理，最后是師生交流情況。
（二）備課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會(huì)道就行了，但事實(shí)上并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，要想講好一節(jié)課，要做很多的準(zhǔn)備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上表演，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的準(zhǔn)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣課堂上才能應(yīng)變自如。
在開始備課時(shí)，我一般都把上課時(shí)的每句話都寫出來，然后拿給高老師修改，高老師會(huì)詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法，老師再給與指導(dǎo)，最后在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備學(xué)生，由于不太了解七年級(jí)四班學(xué)生的具體情況，所以在備課時(shí)一些學(xué)生的反應(yīng)沒有充分考慮到，以至于講的不是很順利。再有就是，在備課時(shí)一定要仔細(xì)分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過一遍，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去。
（三）上課
實(shí)習(xí)講的第一節(jié)課是用尺規(guī)作圖，是我先聽聽了節(jié)高老師的課，隨后在七班進(jìn)行的試講。課后，老師針對(duì)我的講課提出可很多寶貴性的意見。初一階段的孩子接受的主要是感性的知識(shí)，不需要去證明，只需要他們認(rèn)識(shí)即可，而我在課堂上卻給學(xué)生講了原理，導(dǎo)致學(xué)生聽得一頭霧水。在講授完新知識(shí)后，一定要給學(xué)生一定的消化時(shí)間。在講解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，要選講一個(gè)純數(shù)學(xué)的形似題目，讓學(xué)生有個(gè)過渡。最后課堂上要自信的講解，在課堂上教師的語言很重要，語速，語音，語言都要恰當(dāng)，必要時(shí)要加上手勢(shì)，不過要適當(dāng)，還有板書一定要規(guī)范，一目了然。加入在課堂上出現(xiàn)特殊情況，千萬不要慌，要隨機(jī)應(yīng)變，盡量把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容上。
（四）班主任實(shí)習(xí)
班主任實(shí)習(xí)也是我們本次實(shí)習(xí)的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是協(xié)助原班主任搞好班級(jí)日常工作與組織班級(jí)活動(dòng)。在原班主任高老師的知道幫助下，我擔(dān)任了七年級(jí)三班的臨時(shí)班主任。根據(jù)學(xué)校要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我每天七點(diǎn)到班，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，維持紀(jì)律。，使到校學(xué)生有個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇九
我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!
經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚F(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長(zhǎng)溝通過，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過xx月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。
就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里xx個(gè)月也就這樣過去了。
這xx個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇十
不知不覺，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)這樣過去了，兩個(gè)月，有歡笑，有辛酸，過程讓人難以忘懷，當(dāng)背上行囊回校的時(shí)候，在學(xué)生的送別下，更多的是離別的不舍。
剛到湖光中學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候，懷著對(duì)實(shí)習(xí)的好奇，對(duì)學(xué)校一無所知，充滿了迷茫，也讓人興奮，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，相信自己能學(xué)到很多東西，為將來成為一名合格的優(yōu)秀教師打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
自己實(shí)習(xí)的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師。第一天下午就匆匆來到班級(jí)里和6班的孩子們自我介紹，感覺自己很靦腆，他們比較活潑，心中想著他們會(huì)是怎么樣的學(xué)生呢。第二天，慢慢地開始了解學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，而且成長(zhǎng)環(huán)境不好，養(yǎng)成了他們十分叛逆的性格，這是班主任告訴我的，我頓時(shí)感覺壓力很大，畢竟學(xué)生十分調(diào)皮的話，自己是否能壓得住他們，這是個(gè)未知數(shù)。
慢慢地，就見識(shí)到學(xué)生的調(diào)皮，打架，上課搗亂，不聽話是很常見的現(xiàn)象，作為班主任，頓時(shí)讓我措手不及，在原班主任幫忙下，慢慢步入正軌。平時(shí)自己要樹立起老師的威嚴(yán)，不然學(xué)生是不會(huì)害怕的，我也很努力地去嘗試，成效還是有的，不過我還是很喜歡學(xué)生，課余的時(shí)候經(jīng)常和他們聊天，交流。希望能做個(gè)好朋友。
下面是班主任的工作：
1. 每天早上六點(diǎn)半前往公共清潔區(qū)，監(jiān)督本班的打掃工作
2. 打掃工作完成后，帶領(lǐng)本班學(xué)生前往操場(chǎng)做早操
3. 早操完是早讀，要監(jiān)督學(xué)生不亂跑，認(rèn)真早讀、
4. 晚上要晚讀，在晚自習(xí)之前，同意要監(jiān)督好。
5. 平時(shí)管理學(xué)生遲到，請(qǐng)假，突發(fā)事件
這就是班主任的大概工作，剛開始，每天都是六點(diǎn)鐘起來，匆匆忙忙就跑去看打掃公區(qū)，讓自己整個(gè)早上都很犯困，不過經(jīng)過幾天的習(xí)慣之后就沒事了，學(xué)生有時(shí)候偷懶，有幾個(gè)沒來打掃公區(qū)，自己要一個(gè)個(gè)捉到進(jìn)行教育，男生特別嚴(yán)重，男生果然是比較懶的。公區(qū)打掃也要很仔細(xì)，有很多人檢查，有幾次評(píng)比就給人記名公區(qū)不夠干凈，這是一個(gè)很需要耐心的活。
打掃公區(qū)完就是早操，在7點(diǎn)05分開始。學(xué)生不做操是一個(gè)通病，在那里排好隊(duì)就隨便地動(dòng)動(dòng)幾下了，學(xué)校對(duì)這個(gè)好像不太管理，后來和班主任聊天知道因?yàn)閷W(xué)生不怎么做，就只要求下來排隊(duì)就行，怎么做就隨他們了，我覺得不太好，不過既然這樣說了，我也就不太管做操質(zhì)量的事。做操要登記沒來的人，回教室的時(shí)候進(jìn)行教育，自己也教育過學(xué)生，學(xué)生基本都是因?yàn)樘砥饋頉]來，特別是寒流的時(shí)候，很多學(xué)生起不來床。
早讀難度很大，學(xué)生們都是孫猴子，我只是玉皇大帝，只能給他們拔拔胡子，經(jīng)常讓自己狼狽到要請(qǐng)如來佛，也就是原班主任協(xié)助才能讓他們讀書。學(xué)生普遍不喜歡讀書，部分喜歡的礙于很多人沒讀的情況下也不太敢于大聲讀出來，就造成了早讀很少人讀書的情況。作為班主任，我都是一個(gè)個(gè)叫他們拿出課本，打開讀的頁(yè)數(shù)，自己真心喜歡他們讀多點(diǎn)書，所以整個(gè)實(shí)習(xí)期間我都是不遺余力地一個(gè)個(gè)叫他們拿出書來早讀。很多同學(xué)早讀遲到，這個(gè)我經(jīng)常批評(píng)他們，很影響紀(jì)律的。
晚讀和早讀差不多，感覺比早讀差一點(diǎn)，可能晚上大家都沒什么讀書情緒，我也是一個(gè)個(gè)讓他們讀書，畢竟書讀多是有好處的。
平時(shí)在辦公室坐的時(shí)候，偶爾有突發(fā)事件，比如一次學(xué)生打架，雖然不是很嚴(yán)重，但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個(gè)上午，打架是不可姑息的，所以要嚴(yán)肅批評(píng)。有時(shí)也有學(xué)生想請(qǐng)假，問明原因之后，請(qǐng)假條就又我們來簽名，門衛(wèi)一張，自己留一張，學(xué)生留一張。
班主任工作讓自己獲益良多，主任和我們說，來這個(gè)學(xué)校好，管好了這群學(xué)生，你們就不再怕任何學(xué)校的學(xué)生了，我也覺得這是至理名言啊。兩個(gè)月的班主任工作讓自己學(xué)會(huì)了如何管理班級(jí)，威嚴(yán)應(yīng)該如何養(yǎng)成，對(duì)付突發(fā)事件應(yīng)該如何處理，為我以后工作的幫助是巨大的。
除了班主任工作，剩下的工作就是科任老師的工作了，比較教書是每個(gè)老師必須做的一件事。我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，第二個(gè)星期就開始上課了，第一節(jié)課自己準(zhǔn)備了很久，感覺上起來還是差強(qiáng)人意，可能因?yàn)樘o張了吧。還要學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，上課紀(jì)律很差，經(jīng)常講話，上課紀(jì)律的調(diào)控，也是自己實(shí)習(xí)期間學(xué)到很重要的東西。
對(duì)于上課，自己因?yàn)檎n比較多，備課沒有每一節(jié)都備，自己主要是觀看優(yōu)秀的老師上課，自己回去總結(jié)，然后上課時(shí)用自己提前整理的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展，聯(lián)系生活，結(jié)合很多的實(shí)驗(yàn)，我覺得這樣子學(xué)生興趣很大，課堂也活躍了，能讓他們學(xué)多一點(diǎn)，多聽一點(diǎn)。老師聽了我很多課，也告訴了自己很多改進(jìn)的地方，自己都在每一次上課虛心地改進(jìn)。特別是臨走的時(shí)候上的那一節(jié)公開課，老師的評(píng)價(jià)讓自己信心大增，也指出我的不足之處?？偠灾杏X自己的教學(xué)技能水平有很大的提高。平時(shí)，自己也會(huì)去聽其他老師講課，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的地方，在不斷聽課中讓自己成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)除了學(xué)到了班主任工作和教學(xué)技能水平提高之外，更多地是認(rèn)識(shí)了2班和6班的124個(gè)學(xué)生，他們雖然不喜歡學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)也很差，但是天真活潑，自己上課時(shí)候也是很認(rèn)真的，自己用心去教他們，他們也學(xué)到了不少東西，成績(jī)兩個(gè)月，自己感覺沒讓他們提升太多，不過教導(dǎo)了一些學(xué)習(xí)上的方法，又在班會(huì)課，晚自習(xí)的時(shí)候告訴了他們一些人生的經(jīng)歷，告訴他們一些外界的美好，鼓勵(lì)他們好好讀書，這些我覺得他們以后會(huì)了解的。學(xué)生成為了自己的朋友，自古最難是離別，記得離開時(shí)候，學(xué)生一個(gè)個(gè)在哭鼻子，自己也挺難受的，希望他們都能好好讀書，考上好學(xué)校。
實(shí)習(xí)，酸甜苦辣，讓人回味無窮，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定自己成為一名優(yōu)秀人民教師的理想。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生，20xx年x月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，踏上了國(guó)培支教的路途。xxx小學(xué)是市上的學(xué)校，所以我們?nèi)W(xué)校時(shí)就坐公交，從xx到支教地點(diǎn)，坐公交車短短半小時(shí)的路程，讓我一下子從一個(gè)受老師諄諄教誨的學(xué)生變成了一名教書育人的人民教師。
當(dāng)我剛走進(jìn)學(xué)校的一剎那，我就被學(xué)生們的熱情所征服啦，學(xué)生給我們引路，我們幾個(gè)可以說是被學(xué)生們簇?fù)碇哌M(jìn)學(xué)校的，那一剎那我的直覺告訴我我沒有來錯(cuò)，這里的學(xué)生需要我們。隨著時(shí)間的.推移我不覺愛上了這里的一切，這里的老師非常熱情，對(duì)我們非常的好，我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣一句話，“有什么問題找我們”。雖然就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻讓我們感到心里暖暖的，有一種到家的感覺。這里的學(xué)生純樸可愛愛勞動(dòng)，無論在學(xué)校的哪個(gè)角落你都會(huì)聽到學(xué)生們那甜甜的聲音：“老師好！”。最讓我感動(dòng)的是這里的學(xué)生每天都要做很多的事情，很辛苦，他們負(fù)責(zé)了學(xué)校所有的衛(wèi)生工作，每天有時(shí)候甚至比我們起的都早，把校園打掃的一塵不染，課堂卻還是那么的有生氣，那么的活躍，這一切都深深地感染了我，特別是他們那一雙雙渴望的眼睛，那是對(duì)知識(shí)的渴求。更是讓我感覺我責(zé)任重大，我真想把我所知道的一切都告訴他們。
魏書生曾說：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！?，這也是我常常掛在嘴邊的一句話，班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時(shí)間無償為我們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。我用“愛”挽留了學(xué)生，在我的感染下，學(xué)生們懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，讓“愛”譜寫教育的旋律，把愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂、茁壯的成長(zhǎng)。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當(dāng)老師也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為揚(yáng)州教育學(xué)院的一分子，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了高郵市三垛鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于3月22號(hào)到笑嘻嘻小學(xué)報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為五年級(jí)，我被安排擔(dān)任五（3）班的語文老師并擔(dān)任班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。
教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué)，積極積累經(jīng)驗(yàn)。
管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。與此同時(shí)，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)等。其中最重要的是深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)情況，對(duì)個(gè)別思散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。
此次實(shí)習(xí)雖然有些辛苦，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的.指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我知道 ，要想成為一名合格的優(yōu)秀的語文老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自己充滿信心！
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任，我擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當(dāng)；知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)接受不了；板書不夠簡(jiǎn)單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力，教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因?yàn)榍罢呙鎸?duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)槁牪欢Ｏ聛碛懻摗Ｋ陨险n時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時(shí)，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定。
管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問我說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生也很惹人喜愛，因?yàn)樗麄兏e極配合，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)靈，更有潛力。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲覀兏私馑麄?，造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。
一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7637893.html】
