在寫心得體會時，要注意結構合理、內容豐富、言簡意賅。寫心得體會時要注意語言簡潔明了，突出重點，讓讀者能夠快速理解和領悟。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
中職美術教師心得體會篇一
作為一名中職美術教師，我在教學過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。這些經(jīng)驗不僅豐富了我的教學技巧，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。在教學經(jīng)驗的積累中，我認識到了學生的多樣性和個體差異，進一步明確了我的教學目標，并通過創(chuàng)新教學方法為學生提供更具吸引力和有效性的藝術教育。在此，我將分享一些我在中職美術教學中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學生的多樣性和個體差異。在課堂上，我經(jīng)常遇到學生的興趣、能力和學習方式的差異。有的學生天生對藝術充滿熱情，能夠迅速理解和掌握所學知識；而有的學生對藝術并不感興趣，學習成績也較差。面對這種多樣性和個體差異，作為教師，我不應只滿足于將知識傳授給學生，而是應該更加關注他們的個性差異和需求。因此，我經(jīng)常與學生交流，了解他們的興趣愛好和學習方式，以便更好地調整教學策略，為每個學生提供量身定制的教育。
其次，我進一步明確了我的教學目標。在過去的教學中，我只關注了知識的傳授和技能的培養(yǎng)，沒有給學生提供足夠的機會來表達自己的觀點和想法。然而，在學習藝術的過程中，學生不僅應該學會如何繪畫或雕塑，更重要的是他們應該學會通過藝術來表達自己的情感和思想。因此，我調整了我的教學目標，不僅注重技能的培養(yǎng)，也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。我鼓勵學生自由發(fā)揮，通過創(chuàng)作來表達自己的想法和感受，同時也給予他們充分的鼓勵和肯定。
第三，我通過創(chuàng)新教學方法為學生提供更具吸引力和有效性的藝術教育。傳統(tǒng)的黑板教學已經(jīng)不能滿足學生的需求，因此我開始運用多媒體技術和互動式教學方法來提高教學效果。通過多媒體演示和實地參觀藝術展覽，我為學生提供了更多的藝術資源和視覺刺激。同時，我還鼓勵學生參加各種藝術比賽和展覽，幫助他們鍛煉自己的藝術能力和展示自己的作品。通過這些創(chuàng)新教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極參與課堂活動，學習動力也得到了有效提升。
第四，在中職美術教學中，我意識到合作和交流的重要性。在藝術創(chuàng)作中，學生需要與他人合作，學會傾聽和表達自己的觀點。為了培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，我經(jīng)常組織小組活動和藝術討論，讓學生在集體合作和個人表達之間尋找平衡。通過這種方式，學生不僅提高了藝術技能，也培養(yǎng)了藝術創(chuàng)作的內在動力和合作意識。
最后，我認識到作為一名中職美術教師，我不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和藝術導師。我深知自己的責任重大，需要不斷學習和進步，提高自己的教學能力和素質。因此，我注重參加教育培訓和學術研討會，與其他教師和專家交流經(jīng)驗和方法，不斷更新自己的教學理念和教學方式。在這種持續(xù)學習和不斷進步中，我不僅為學生提供更好的教育，也不斷提升自己的專業(yè)水平和學術能力。
中職美術教師的工作豈止是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。通過我的教學實踐，我認識到學生的個體差異和多樣性，進一步明確了自己的教學目標，通過創(chuàng)新教學方法為學生提供更具吸引力和有效性的藝術教育。與此同時，我注重培養(yǎng)學生的合作和溝通能力，同時也不斷提升自己的教學能力和學術素質。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的中職美術教師，為學生的藝術夢想鋪就堅實的道路。
中職美術教師心得體會篇二
美術，作為一門學科和一種藝術表達方式，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。作為一名教師，我有幸從事美術教育多年，在教學實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會。本文將就我作為一名教師在美術教育中所體會到的點滴進行總結和分享。
第二段：培養(yǎng)審美能力
教師在美術教育中的首要任務之一是培養(yǎng)學生的審美能力。美術不僅僅是一種技能，更是一種審美意識的培養(yǎng)。作為教師，我常常鼓勵學生觀察身邊的事物，并透過繪畫來表達自己的看法。通過教學的漸進過程，學生對于美的感知力不斷加深，使他們能夠欣賞美、感受美，并將自己的審美情感融入到作品中。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力
美術教育是一個能夠激發(fā)學生創(chuàng)造力的過程。在我教學的過程中，我常常鼓勵學生大膽嘗試并進行創(chuàng)作，不局限于一種表達方式或創(chuàng)作手法。同時，我也注重培養(yǎng)學生的觀察能力，讓他們學會用不同的角度、不同的思維來看待問題，這樣他們的創(chuàng)作能力會得到進一步提升。通過引導、啟發(fā)和鼓勵，我看到了學生們在美術創(chuàng)作上的巨大潛力，成長為能夠獨立思考并表達自己觀點的個體。
第四段：增強社交能力
美術教育不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術表達能力，也是增強學生的社交能力的有效途徑。在美術課堂上，學生們多次進行合作性的創(chuàng)作，共同探索美的可能性，并共同完成一件作品。這種合作過程中，學生們彼此交流、合作，并借此提高了溝通和團隊合作的能力。同時，學生們還能互相欣賞、批評和尊重彼此的作品，增強了對他人的包容和尊重。
第五段：提升終身學習能力
最后，美術教育也是為學生提供了一種終身學習的能力和品質。通過美術教育，學生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望，不斷地自我學習和提升。無論是在美術上，還是在其他領域，美術教育都能夠幫助學生養(yǎng)成主動學習的習慣，不斷追求進步和創(chuàng)新。
總結：
美術教育不僅僅是培養(yǎng)學生的技能，更是培養(yǎng)學生的思維方式和人文素養(yǎng)的過程。作為一名教師，我深刻體會到，美術教育是一門綜合性的學科，能夠促進學生在審美、創(chuàng)造、社交和終身學習等方面的全面發(fā)展。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，在美術教育中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)更多有才華、有價值觀、有人文關懷的人才作出貢獻。
中職美術教師心得體會篇三
我是一名中職美術教師，這幾年我一直在這個領域中持續(xù)探索和摸索，深感工作的重要性和壓力。每每總結經(jīng)驗，都有些心得體會，這次我將結合自己的實際經(jīng)歷，為大家分享中職美術教師的必要性和教學方向。
首先，我們需要養(yǎng)成創(chuàng)新意識。在中職美術教學中，我們需要創(chuàng)新的思想。像我自己，如果僅僅想著照本宣科、教一些板書知識，那么必然會被同學們覺得“有沒有新點啊？” “同學們已經(jīng)在這個領域上做的比老師的這些作品好了?！保@樣會使我們的教學晚了一步。因此，我們不僅要學會自己做作品、學習、探索，還需要批判性的思考、發(fā)現(xiàn)問題，再想辦法創(chuàng)新教法、教材、教學手段等。只有這樣我們的理論才能與實踐相結合。
其次，我們需要學會與時間競賽。在中職美術教學中，教師是要與時間競賽的。特別是在準備國家職業(yè)教育標準的工作時，沒辦法通過簡單的板書點滴來完成，需要的是大量與時間競賽的自主設計、編寫、審查任務。這時候，我們的教育教學觀念必須銳利，能夠直面教學任務，為學生提供更適合自己的教學內容，讓學生從這樣的培訓中真正獲得有用的知識，為今后的工作打下堅實的基礎。
最后，我們需要自己持之以恒、大力推廣。在中職美術教學中，僅僅持之以恒是不夠的，還要大力推廣。我們需要結合自己的教學現(xiàn)實，根據(jù)學生的學習成長情況而進行課的設計，以自己的方式推動中職教育不斷深化和推廣，讓更多的人了解中職美術教育的重要性和未來的發(fā)展方向。
總之，中職美術教師需養(yǎng)成創(chuàng)新意識，學會與時間競賽，自己持之以恒、大力推廣。當我們不斷強化自己的理論知識和實踐能力時，付出更多的努力，我們一定會取得更多的教學成果，推動中職美術教育向更高水平更廣闊的領域發(fā)展。
中職美術教師心得體會篇四
中職美術是一門讓人欣喜的學科，它為學生提供了創(chuàng)作、表達的平臺，讓我們從畫筆中領略到美的世界。在學習中職美術課程的過程中，我深刻感受到畫畫不僅僅是描繪出圖像，更是發(fā)掘自身情感，體驗生命的過程。在學習中職美術課程過程中，我有了很多的感悟和體會，下面我就分享一下我的心得體會。
第二段：感受美與困難。
在學習中職美術課程中，感受到最深入的是美。在我的眼里，藝術就是一種將美展現(xiàn)給人們的方式，一種讓人心靈沉淀和平靜的方式。我總是能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好，觀察到身邊一點點的細節(jié)，然后將它們呈現(xiàn)出來，并以此來傳達情感和信息。但這并不意味著學習中職美術是一帆風順的，它也有它的挑戰(zhàn)和困難。其中最大的挑戰(zhàn)是時間和精力的限制，一旦失去了新鮮感和激情，就會有很大可能半途而廢。
第三段：學習快樂，學習常識。
我認為，在學習中職美術課程的過程中，不僅是收獲美的感受和創(chuàng)作的樂趣，還有對常識的學習。中職美術課程開拓了我們的思維和知識面，我們學到了構圖、色彩、造型和繪畫的基礎技巧等，這些都是我們在以后藝術生涯中必須了解的知識點。與此同時，我們學會了如何獨立思考，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和自信心，毫無疑問，這些都是非常寶貴的財富。
第四段：成人之美，勇敢去嘗試。
中職美術課程的學習讓我懂得了一種成人之美。最重要的是勇敢去嘗試。無論是個人作品還是群體作品，我們一定要努力爭取最好的效果，不滿足于平庸，要在細節(jié)上做到精益求精。除此之外，我們也要時刻保持開放的思維，嘗試新的體裁和技巧，不斷進步，絕不止步。
第五段：總結。
在我所學過的課程中，中職美術是給我留下最深刻回憶的一門課了。它不僅是審美情感的滋養(yǎng)，更是讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)的一個舞臺。我相信，隨著時間的推移，我不斷深入地學習中職美術的同時，也將會進一步領悟并創(chuàng)造出美的世界。
中職美術教師心得體會篇五
作為一名教師，我意識到美術對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在教學的過程中，我深深地感受到了美術的魅力和教育的力量。以下是我對于教師美術教學的心得體會。
首先，美術教學需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。美術不僅是技巧的堆砌，更是一種精神的表達。在我教學中，我鼓勵學生嘗試各種材料和手法，讓他們展示自己的獨特風采。我相信每個學生都有自己獨特的美感和創(chuàng)造力，只要給予他們足夠的自由和鼓勵，他們一定能夠實現(xiàn)自己的才華和潛力。
其次，美術教學需要培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。很多學生在接觸美術之前，對于色彩、形狀和結構都沒有敏銳的感知力。所以，我在課堂中注重讓學生觀察、思考和感受，通過分析和比較，讓他們逐漸培養(yǎng)起對作品的鑒賞和評價能力。我經(jīng)常帶著學生參觀美術館和畫展，讓他們親自感受大師的杰作，拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣。
第三，美術教學需要注重培養(yǎng)學生的細致和耐心。美術創(chuàng)作是一個需要持久專注和耐心的過程。在學生創(chuàng)作作品時，我會時常提醒他們要認真觀察和描繪，一絲不茍地完成每一個細節(jié)。有時候，學生會覺得無聊和困難，我會給予他們鼓勵和支持，告訴他們只有堅持下去，才能獲得真正的成就感。通過不斷培養(yǎng)學生的細致和耐心，他們在其他學科的學習中也能夠受益，提高學習效果。
第四，美術教學需要關注學生的情緒和表達。美術是一種情感的表達方式，它可以幫助學生釋放情緒、表達內心世界。在我的課堂上，我鼓勵學生用畫筆訴說自己的感受和經(jīng)歷。我會定期組織小型展覽，讓學生的作品得到展示和分享。通過這樣的方式，我不僅能夠了解學生的心理狀態(tài)，也能夠讓學生感受到自己的價值和存在感，增強他們對美術的熱愛和信心。
最后，美術教學需要與其他學科融合。美術是一門綜合性的學科，它可以與語文、數(shù)學、科學等學科進行有機結合。在我的教學中，我嘗試將美術與其他學科相結合，開展跨學科的教學活動。比如，在學習數(shù)學時，我會讓學生通過幾何圖形的繪制和測量，加深對數(shù)學概念的理解；在學習自然科學時，我會讓學生通過繪制植物或動物，觀察和理解它們的結構和特點。這樣的跨學科教學不僅能夠提高學生的學科素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結起來，美術教學對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我多年的教學實踐中，我意識到美術教學不僅需要培養(yǎng)學生的技巧，更需要激發(fā)他們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的觀察能力、加強他們的細致和耐心、引導他們的情感表達，并與其他學科融合，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。我相信，通過美術教學，我們能夠激發(fā)學生的潛能和熱愛，培養(yǎng)他們的人文精神和審美情趣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
中職美術教師心得體會篇六
作為一名中職美術教師，我有幸親身感受到了教學的樂趣與挑戰(zhàn)。多年來，我在教學中不斷摸索，不斷提高自己的教學方法和技巧，積累了一定的心得體會。下面我將從教學目標、教學內容、教學方式、教學效果和教學態(tài)度五個方面，分享我作為中職美術教師的心得體會。
首先，教學目標是促使學生全面發(fā)展的關鍵。作為中職美術教師，我的首要任務是幫助學生掌握一定的美術技能和知識，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力。我總結出一套切實可行的教學目標，包括學生能夠熟練掌握繪畫技巧，了解各種美術表現(xiàn)形式，培養(yǎng)對美術作品的鑒賞能力和批判思維，以及培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)作能力。通過這些目標的設定，我將教學的方向明確化，更好地引導學生的學習。
其次，教學內容的選擇與布局十分重要。中職美術課程既包括基礎的繪畫技能培訓，也包括對美術歷史、美術理論和美術作品的學習。在教學內容的選擇上，我注重結合學生的實際，根據(jù)他們的興趣和特長進行靈活的調整。在教學內容的布局上，我注重梯度和漸進，逐步提高學生的學習難度，使他們能夠在不斷挑戰(zhàn)中不斷進步。
第三，教學方式的創(chuàng)新對于教學效果的影響很大。中職美術教學不同于傳統(tǒng)的課堂教學，更注重學生的實踐和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，我在教學中注重啟發(fā)學生的思維，開展多樣化的教學活動。例如，通過舉辦繪畫比賽、藝術展覽等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力；通過組織實踐活動，讓學生親身參與藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的實踐能力。
第四，教學效果的評估是教學工作的基本要求。中職教育的特點之一是教學目標的實用性較強，我注重考察學生對所學知識和技能的掌握情況，并通過考試、作品評比等形式進行綜合評估。同時，我也十分重視教學反饋，及時與學生和家長溝通，了解學生對教學的反饋和建議，以便不斷完善教學方法和內容，提高教學質量。
最后，教學態(tài)度對于教學工作的成敗至關重要。作為中職美術教師，我既是學生的老師，也是他們的朋友和指導者。我總是保持謙虛和開放的態(tài)度，尊重和關注每一個學生，激發(fā)他們的潛能，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和團隊合作精神，讓他們在溫馨和諧的學習環(huán)境中茁壯成長。
總之，作為一名中職美術教師，我始終堅持以學生為中心，合理規(guī)劃教學目標和內容，創(chuàng)新教學方式，關注教學效果，保持積極的教學態(tài)度。希望通過我的努力，給每個學生都帶去美術的快樂，幫助他們發(fā)展自身的藝術潛能，為美術事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
中職美術教師心得體會篇七
作為一名即將畢業(yè)的中職美術學生，我想分享一些我在這三年中的心得體會。在這個充滿藝術氛圍和創(chuàng)造力的學校里，我成長了許多，不僅在技能方面有了極大的提高，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的藝術氣質和獨特的創(chuàng)造力。
第一段——收獲與成就感。
在中職美術這個大家庭里，我學會了如何運用不同的材料來表達我的想法。我學會了國畫的線條與色彩表現(xiàn)法，學會了素描的透視與構圖。在學習過程中，我感受到了創(chuàng)造的樂趣，也體會到了創(chuàng)造的壓力。每一次完成作品后，我都感到一種無比的成就感。在老師的指導下，我的作品越來越出色，也更有自己的特點。最讓我自豪的就是能夠參加學校組織的各種比賽，拿到了一些獎項。這些榮譽不僅讓我自信心大增，也為以后的學習和生活打下了基礎。
第二段——沉浸在藝術氛圍中的學習。
中職美術雖然是一所專業(yè)性比較強的學校，但是在這里的學習充滿了趣味性與創(chuàng)造性。我們的課程除了基礎的美術知識外，還會學習一些與時俱進的藝術潮流和風格，比如流行音樂、電影等等。我們會學習到一些全球視野的先驅，也會了解到當今世界各種多樣的文化和差異性。不僅如此，學校和老師還會不斷地組織各種展覽、比賽和活動，讓我們接觸到更廣闊的視野和更多的機會。這樣的氛圍和學習方式，讓我們不僅僅是在課本上學習知識，更重要的是，我們在沉浸在一個充滿藝術氣息的環(huán)境中，能夠自由地追求自己的夢想和創(chuàng)意。
第三段——團隊協(xié)作與人際關系。
中職美術不僅是一個學校，也是一個大家庭。我們有著一批批優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的同學，大家都有一個共同的愛好——繪畫和藝術。在這里，我們學會了如何與他人協(xié)作，在團隊協(xié)作中我們掌握了更多技巧和知識，因此我們正在創(chuàng)造更多的美。此外，我們也學會了吸收他人的優(yōu)點和發(fā)掘自身潛力。通過和老師和同學的交流，我受益匪淺，我的繪畫技巧有了顯著提高，我的創(chuàng)新思維也更加深入。與同學和老師的交流，還使我建立了廣泛的人際網(wǎng)，這些關系可能會在我未來的人生中起到至關重要的作用。
第四段——藝術與未來。
中職美術的學習不僅開闊了我的視野，還為我提供了許多機遇。雖然我目前還沒有決定自己的未來職業(yè)方向，但我相信我的技能可以應用于任何一個領域。藝術是無處不在的，任何行業(yè)都需要有藝術的裝點。我所學到的創(chuàng)作和觀察技巧，能夠幫助我在任何崗位上都能更好地應對工作中可能遇到的問題。今后，我將以我所學到的技能和知識為基礎，不斷追求自己的夢想和目標，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，成為一個真正的藝術家。
第五段——感恩與展望。
在即將離開這個優(yōu)秀的中職美術的時候，我想表達我的謝意和感激之情。感謝學校的老師們和同學們，讓我在這里度過了難忘的三年。感謝學校給我們提供的這樣一個充滿創(chuàng)造性和藝術氛圍的學習環(huán)境，感謝老師們對我們的包容、鼓勵和指導。在未來的日子里，我將繼續(xù)發(fā)揚中職美術秉承的藝術精神，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作、去追求，發(fā)掘更美好的藝術世界，為自己和其他人創(chuàng)造出更多的美。
中職美術教師心得體會篇八
我的大學專業(yè)是美術設計，畢業(yè)后我進入了一所中職學校，成為了一名美術教師。這幾年來，我一直在思考如何更好地教授學生，讓學生更好地學習美術?，F(xiàn)在，我對我的經(jīng)驗和體驗進行總結，分享給大家。
首先，教師要有耐心。在教授美術課程時，這點尤為重要。許多學生缺乏基礎知識，需要從頭開始學習。作為教師，我們要有足夠的耐心，耐心地講解每個細節(jié)，直到學生明白為止。
其次，教師要有創(chuàng)新能力。美術是一門強調創(chuàng)新的學科，作為教師，我們也需要具備創(chuàng)新能力。不要僅僅按照課本上的例題來教學，可以尋找一些新的思路，或者創(chuàng)造性地引導學生思考。我經(jīng)常給學生布置自由創(chuàng)作任務，讓他們自由發(fā)揮想象力，這樣可以更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
再次，教師要懂得賞析。美術作品需要賞析，許多學生只是看到了眼前畫面，而沒有看到更深層次的意義。作為教師，我們要懂得賞析每幅作品，教會學生如何分析、評價和欣賞美術作品。
最后，教師要有愛心。不僅是愛心，還需要有同理心，需要關注每個學生的需要、情感和心理。通過與學生的溝通和交流，我們可以更好地指導他們，幫助他們克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
以上是我在教授美術課程時的一些體驗和教訓。作為一名教師，我們需要擁有多種素質和能力，才能更好地引導學生學習和成長。
中職美術教師心得體會篇九
第一段：引言（200字）
作為一名教師，我深知美術教育對學生的重要性。然而，在教學過程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師美術心得體會，從個人成長、學生激發(fā)興趣、課程設計、教學方法和學生作品展示幾個方面展開討論。
第二段：個人成長（200字）
作為一名教師，我們不能停止學習。我始終堅持持續(xù)進修和探索，通過參加美術相關的培訓和研討會，提升自己的美術水平和教學技巧。同時，我也積極參觀展覽和閱讀相關書籍，不斷更新自己的藝術知識，并將其運用到教學中。個人的成長不僅能夠提供給學生更好的指導，還能夠激發(fā)學生學習美術的興趣。
第三段：學生激發(fā)興趣（200字）
激發(fā)學生對美術的興趣是美術教育的關鍵所在。作為教師，我注重引導學生主動進行觀察和思考，培養(yǎng)他們對藝術的獨立見解。在課堂上，我善于利用多媒體和實物等教學資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學氛圍，讓學生能夠親身體驗和感受美術作品。此外，我還鼓勵學生進行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對美術的熱愛和追求。
第四段：課程設計和教學方法（300字）
為了提高教學效果，我注重課程設計和教學方法的創(chuàng)新。在課程設計上，我將教學內容與學生生活和現(xiàn)實社會相結合，選擇有代表性和積極向上的主題。并且，我注重設置具有挑戰(zhàn)性的任務和項目，以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性表達能力。在教學方法上，我運用多種教學手段，包括講解、示范、實踐和團體合作等。通過不同的教學方法，我能夠滿足學生的不同學習需求，使他們能夠在積極的學習氛圍中獲得真正的成長。
第五段：學生作品展示（300字）
學生作品的展示是對教師教學成果的最好證明。我經(jīng)常組織學生參加美術比賽和展覽，讓他們有機會展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學生的自信心，也能夠鼓勵他們不斷追求卓越。同時，學生作品展示也能夠讓家長和社會更好地了解學生在美術學習中的成果和進步，促進家校合作和社會認同。
結論（100字）
教師美術心得體會是一個不斷積累和提高的過程。通過自身的努力和不斷嘗試，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術教育者。在教學中不僅要重視個人成長，還要注重學生的激發(fā)興趣、課程設計和教學方法的創(chuàng)新，以及學生作品的展示。只有不斷進步，才能夠更好地教育出更多有藝術才華和創(chuàng)造力的學生。
中職美術教師心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
作為一名中職美術教師，我從教多年，積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會。美術教育是培養(yǎng)學生審美情趣和藝術表達能力的重要途徑。在教學中，我深深體會到了美術教育的獨特魅力，也面臨了許多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在中職美術教育中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)意能力（250字）。
中職學生的特點是實際和實用性強，因此在美術教育中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力。通過啟發(fā)和引導學生的思維，我鼓勵他們以不同的角度看待事物，并嘗試將自己的想法表達出來。我鼓勵學生進行繪畫、雕塑、設計等多樣性的創(chuàng)作，激發(fā)他們的藝術潛力。在教學中，我不僅注重技法，更強調學生的創(chuàng)作思維，讓他們能夠自主、獨立地表達自己的觀點和創(chuàng)意。
第三段：多樣化教學方法（250字）。
在中職美術教育中，學生的學習興趣和能力各異。因此，我采用了多樣化的教學方法，以滿足不同學生的需求。對于一些學習基礎較差的學生，我通過示范和個別輔導來幫助他們提高技能。對于一些優(yōu)秀的學生，我鼓勵他們參加一些藝術競賽和展覽，提供更多的機會展示自己。我還利用多媒體技術和互動性教具，使課堂更加生動有趣。通過多樣化的教學方法，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第四段：培養(yǎng)審美情趣（300字）。
美術教育不僅僅是教授學生繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的審美情趣。作為一名中職美術教師，我注重教育學生欣賞和理解藝術。我引導學生通過參觀美術展覽、欣賞名家作品等方式，培養(yǎng)他們對藝術的興趣和理解。我還注重讓學生了解不同藝術形式和風格，幫助他們構建自己的審美觀。通過培養(yǎng)學生的審美情趣，我相信他們將擁有更加獨特和豐富的人生體驗。
第五段：注意情感教育（200字）。
美術作為一門藝術學科，不僅要培養(yǎng)學生的藝術技能，還要培養(yǎng)他們的情感和人文素養(yǎng)。在教學中，我注重與學生進行情感上的交流和互動。我鼓勵學生通過繪畫、設計等方式表達自己的情感和思想，幫助他們理解和探索自己的內心世界。我也尊重學生的個性和特點，鼓勵他們發(fā)展自己的藝術風格。在關注學生藝術技能的同時，我也注重培養(yǎng)他們的情感和人文素養(yǎng)，幫助他們成為既有藝術天賦又有人文情懷的美術人才。
結尾（50字）。
中職美術教師的工作充滿挑戰(zhàn)和樂趣。通過培養(yǎng)創(chuàng)意能力、多樣化教學方法、培養(yǎng)審美情趣和注重情感教育，我相信我能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的藝術潛能，成為有思想、有創(chuàng)意、有情感的美術人才，為社會和未來的藝術事業(yè)做出貢獻。
中職美術教師心得體會篇十一
作為一名中職美術教師，我深感責任重大。教育是傳承，也是創(chuàng)新。隨著時代的變遷，教育方式方法也要與時俱進。經(jīng)過多年的教學，我總結了一些心得體會。
首先，作為美術教師，我們應該時刻保持對藝術的敏感性。美術教育是一門感性的學科，我們教師需要經(jīng)常欣賞、深度思考藝術作品，同時保持敏感的藝術眼光。只有這樣才能更好地去指導學生，培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。
其次，我們還需要注重學生的實踐操作，培養(yǎng)學生的技能，同時讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在教學中，我們要注意引導學生去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)點滴，讓學生從生活中尋找素材，展現(xiàn)自己的獨特視角。
另外，我們還應該注重課堂教學的多樣性，讓學生在不同形式的教學中獲益良多。如何提高學生的學習興趣，是我們必須思考解決的問題。舉個例子，我們可以嘗試在教學中增加文化藝術素材，來增強學生的學習興趣。同時，我們也要關注學生的學習效果，及時調整課堂教學方法，讓學生受益更多。
最后，我認為，作為一名美術教師，我們需要有很強的責任心和使命感。教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的，我們要用心去打磨自己的教育理念，用自己的敬業(yè)精神去影響學生。當學生在他們的成長道路上獲得成功時，這是教師最大的樂趣和回報。
總之，作為一名中職美術教師，我們應時刻保持對藝術的敏感性，注重學生的實踐操作和發(fā)揮創(chuàng)造力，關注多樣化的課堂教學，同時擁有強烈的責任心和使命感。我們應不斷地探索和實踐，傳承和創(chuàng)新，為美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。
中職美術教師心得體會篇十二
中職美術是一門綜合性課程，不僅要求學生掌握繪畫技術，還需要對文化、美學、歷史等有一定的了解。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，這篇文章將從課程內容、學習方式、教師指導、藝術素養(yǎng)和未來發(fā)展五個方面來談一談我的中職美術心得體會。
第二段：課程內容。
中職美術的課程內容非常豐富，包括素描、色彩、設計、版畫、攝影等幾個方面。學習素描可以提高我們的繪畫能力，學習色彩可以讓我們更好地把握作品的情感表達，學習設計可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和審美能力，學習版畫可以讓我們更好地了解藝術史上的一些經(jīng)典作品，學習攝影可以讓我們更好地觀察和把握周圍的環(huán)境。這些內容讓我們的視野更加開闊，也為我們今后的學習和創(chuàng)作提供了更多的素材和技術支持。
第三段：學習方式。
中職美術的學習方式也非常特別，除了傳統(tǒng)的黑板講解和學生練習之外，我們還會進行一些實踐性的學習。例如，我們經(jīng)常會去參觀美術館和畫展，接觸不同的藝術形式和風格，同時也鍛煉了我們的觀察和表達能力。另外，我們也會進行一些繪畫比賽和展覽，讓學生充分展示自己的才能和想法，同時也增加了對這門課程的熱愛和投入度。
第四段：教師指導。
教師的指導對我們的學習和發(fā)展也非常重要。在中職美術的課堂中，教師不僅會講解和演示技巧，還會指導我們的構圖、表現(xiàn)和表達。在實際繪畫過程中，教師也會根據(jù)每個學生的特點和風格提供針對性的建議和幫助。這種教師一對一的指導不僅提高了我們的技能水平，還培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。
第五段：藝術素養(yǎng)和未來發(fā)展。
中職美術的學習不僅能夠提高我們的藝術素養(yǎng)，還能夠促進我們的未來發(fā)展。學習藝術可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和藝術感受力，這對于我們未來的工作和生活都有很大幫助。無論是從事藝術相關的職業(yè)還是純粹的業(yè)余愛好，中職美術的學習都為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
結論：
總之，中職美術的學習讓我在藝術上有了更多的了解和認識，并且提高了我的技能和素養(yǎng)。這門課程也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的資源和支持。在以后的學習和工作中，我會繼續(xù)保持對藝術的熱愛，不斷提高自己的技能水平和創(chuàng)造力，為美的創(chuàng)造和傳播貢獻自己的力量。
中職美術教師心得體會篇十三
美術教學在素質教育中起著非常重要的作用，它可以提高學生的藝術素養(yǎng)，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的探索和實踐能力，并將教材與生活實踐有機結合，從而達到開闊思路、增強興趣、陶冶情操、增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。隨著新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，學期計劃如下：
1.教學原則：
結合我校的實際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學，學生喜歡學習。
一、學術指導：
這學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對七年級和八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學方法，可以拓寬學生的藝術視野，提高他們對藝術的興趣和愛好，拓展他們的藝術知識，更好地提高他們的審美和實踐能力。在教學中，應注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學習任務。
二、具體工作：
1.認真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學習實踐美術新課程標準，加強專業(yè)學習，深化教學理念。這學期我將把教材分析和學習情況分析結合起來，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，豐富美術課堂教學。
2.利用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學過程，分析學生表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，最大限度地提高教學效果。學生情況的差異決定了教師在學習美術時必須因材施教，引導學生打破學科界限，積極參與和創(chuàng)新。
3.認真遵守學校規(guī)章制度，積極參加各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，有助于校園文化建設。
4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動，認真?zhèn)湔n、聽課、總結、反饋、反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。
5.為了加強學生行為習慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學的內容和形式，這學期，課前準備工具和材料的收集是教學的重中之重。
6、建立學生管理制度，以班集體為單位，以點帶面，以強帶弱，合力互助。
7.美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。
8.積極參加聽評活動，努力學習，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。
9.根據(jù)學校安排和本團計劃，積極參與各種藝術展評活動和校園文化建設。老師和學生一起在活動中展示自己。
高一學生對藝術興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術能力。
由于上課時間有限，學習內容少，我在結束教學后加入了簡筆畫的教學，這樣學生不僅豐富了自己，而且學到了更多的藝術知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特點，學會掌握和使用這些工具。
(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運用，創(chuàng)作出不同的作品。
(3)根據(jù)美術的特點，我們應該明確自己的學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)鼓勵學生以各種形式學習美術知識，加入各種游戲學習，讓學生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有趣的教學內容，運用生動的游戲教學形式滲透教學，讓學生在不知不覺中學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學生學會正確的繪畫方法，激發(fā)學生的學習欲望。
四、教學方法的設計：
美術教學吸引孩子。在教學中，可以先激發(fā)孩子的學習興趣，所以一定要有好的教學方法。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學，讓學生在快樂中學習和體驗藝術的樂趣，誘導學生學習更多的藝術知識。
知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具，用各種方式表達思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學習，你會口頭誘導你的感受。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展。在學習中從別人的錯誤中得出推論。
五、教學評估方案：
我把藝術評估方案分為兩大項：
1.藝術表現(xiàn)：(40)
學習態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。
2.基礎知識：(60)
期末考試60分
中職美術教師心得體會篇十四
前段時間的實習讓我明確了美術教師的職能并對以后的職業(yè)發(fā)展增添了更多的信心，實際上無論是工作中的努力還是指導老師的認可都是實習中蛻變的歷程，再加上初為人師的我也比較注重學生的教導和課程的準備自然不會有任何松懈，雖然通過這段時間的教學已經(jīng)結束了美術教師的實習工作卻也讓我收獲了不少體會。
作為美術教師應該注重專業(yè)知識的積累從而更好地解決學生的疑慮，由于我教導的主要是低年級的學生導致我在實習初期還是很有信心的，然而我沒能考慮到的便是專業(yè)知識的積累不足導致難以解答學生的問題，這也導致本就作為實習老師的自己在教學工作中并沒有太多威望，為了解決這類問題導致我向班主任老師進行了請教從而加深對班上學生的了解程度，通過對學生思維模式的揣摩從而體會到他們想要在美術課中學到那些知識，然后在開展教學步驟自然能夠通過自身的努力得到學生們的認同，有時我也會結合一些新穎的教學方式來提升班上學生的學習興趣從而取得了不錯的效果。
采取了合理的提問方式進行引導從而鍛煉學生的思維，考慮到部分學生對美術課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動，要讓學生都收攏心思并將注意力放在講課的內容之中才行，所以我有效把握了課堂的提問方法并通過引導讓學生自主思考學習美術的用處，每當提問的內容增多的時候都能夠將班上學生的注意力收攏起來，這樣的話他們就會主動去了解美術課程的內容并加強這方面的學習，作為實習教師也要注重授課方式從而產生更好的教學效果才行。
重視學生美術作業(yè)的展示并通過這種方式來激勵學生的學習興趣，對比傳統(tǒng)的教學方式而言我?guī)缀踉诿抗?jié)課上都會布置相應的美術作業(yè)，并通過對作品的評分表揚班上美術功底不錯的學生，有時也會選擇部分優(yōu)秀的作品進行展評并指出其中需要改進的地方，雖然這種教學方式并不算典型卻能夠通過以點帶面的方式很好地帶動全體學生，而且有時我也會與其他班級的美術老師進行交流從而思考如何改進自身的教學方式。
正因為有了實習期的鋪墊讓我對畢業(yè)后的正式工作增添了許多理解，相對應的則是合理改進自己在實習期間做的不好的地方，不能夠再將一些壞習慣帶進課堂以免影響到原本的教學效果，所以我會更加用心地做好教學工作并爭取讓學生們都能夠有所收獲。
中職美術教師心得體會篇十五
作為美術教師，在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，在此談談。
心得體會。
下面是本站小編為大家收集整理的美術教師心得體會，歡迎大家閱讀。
在這近一個月的網(wǎng)絡學習中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學案例等，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流，我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學生成績自己還引以為傲，但是在美術教學上我還是一名新兵，因為我剛剛轉崗，在美術教學理論方面相當匱乏。這段時間與美術界的同行一起學習交流，我得到了很大的收獲。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。美術教師網(wǎng)絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。
通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，更重要的是美術教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。因此，我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術。這的確是我們美術教育改革的一個可喜的變化。
從學生學習方法上看，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之，在教學中教師能根據(jù)美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練，大膽創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術發(fā)展，融合眾多藝術風格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況，構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準得到提高。
在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新。
此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。通過網(wǎng)絡評論交流，我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統(tǒng)。
平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，這次帶著任務來學習，記了厚厚的筆記，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
4、合作學習、共同成長。
學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們仍然會互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷地學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學此文轉自斐斐。
課件。
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學此文轉自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。根據(jù)美術教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日實驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學。
一、欣賞教學。
(一)、美術欣賞課的重要性。
美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發(fā)，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學美術課業(yè)在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術教師去研究。
(二)、美術欣賞教學的要求。
1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調動十分有利美術欣賞課的教學。地理知識環(huán)境產生特定美術作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、語文知識的運用。4、讓學生在科學理念里接受知識。
(三)美術欣賞教學的方法。
1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯(lián)系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術欣賞教學中進行文化素質教育。通過中國歷代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，引導學生去理解、領會和感受藝術的美。3、在欣賞教學中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學。
(一)小學水墨畫教學現(xiàn)狀。
目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。
(二)小學水墨畫的教學方法。
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法。
運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學。
(一)折紙的作用。
1、內容分散、不系統(tǒng)、教學效率低。2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學的方法。
1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。
a、精選折紙內容。b、讓孩子體驗成功，增強他們的學習自信心。
2、折紙內容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。
3、教學方式多樣化、科學化。
a、循序漸進、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學。
(一)陶藝的作用。
陶藝課走入美術課堂教學為美術教育提供了一塊新的探索領域，它作為小學美術課程改革中設計工一個特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]動手與實踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關系協(xié)調能力，對于提高學生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法。
1、創(chuàng)作準備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫。
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學生自己的觀察和理解，加上學生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學方法。
1教師提出明確觀察任務的同時，要教給學生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察。
2、學生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學形式。
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫。
回首三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。通過培訓，我意識到正確理解素質教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功。”今后，我將抓住一切學習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術教師。
我就如何改進課堂教學評價、讓學生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談談我的幾點體會。
一、通過教學評價，幫助學生樹立自信心。
傳統(tǒng)的美術教學，過分重視學生對美術知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術的體驗。致使大多數(shù)學生無法體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。
課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認為適當?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風帆。
上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農村是剛轉來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好?！边@時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現(xiàn)就是很大的進步。當畫好的同學上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學習的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導孩子學習，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學習，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
另外在美術作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和。
評語。
的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學生更有自信心。
二、重視形成性評價，提高學生的美術能力。
課改以前，美術教學中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學結果的評價。而教學結果與教學過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學結果并不能簡單地等同于教學過程，因為相似的教學結果可能來自于不同的教學過程，而教學過程中細微的差異又將導致教學結果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學結果不能反映教學的價值?！睹佬g課程標準》指出：美術教學評價既要通過作業(yè)評價學生美術學習的結果，更要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術學科是一門實踐性很強的學科，學生的美術能力與水平只有在美術活動中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學生的年齡和心理特點，特別適合在實踐活動中對學生進行評價。在教學中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學生在美術學習中的參與意識、合作精神、操作技術、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學生我也會讓學生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結果與這些聯(lián)系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學生的美術能力起到了更好的作用。
三、關注個體差異，評價注重引導學生的發(fā)展。
心理學表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術評價中不能以固定僵化的標準來衡量學生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數(shù)會澆滅學生創(chuàng)造的火花，折斷學生想象的翅膀。因為美術不同于一般學科，學生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學生在美術方面的個性差異，允許學生用自己獨特的方式來學習美術，為學生的學習和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
記得曾教過一個學生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導，我在時，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當時就想：他還是喜歡畫畫的，只是對美術的其他內容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術課，一上課我給學生展示了許多恐龍的圖片，學生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學，面對全班同學他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術中還有許多內容等著你去學習，老師相信你一定能夠學得很好，還能在美術比賽中得獎呢。在以后的教學中，我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他，他也逐漸的喜歡上了美術課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎呢。
教學實踐證明：在教學中，充分尊重學生的個人體驗，肯定每個學生的表達方式，使每個學生對自己充滿了信心。對學習有困難的學生降低評價標準，對學習優(yōu)秀的學生鼓勵他們挖掘自己的潛力。同時引導學生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，通過評價可以更好的促進學生的發(fā)展。
四、加強自評與互評，使學生逐步成為評價的主體。
《美術課程標準》評價建議的第一條就是“重視學生的。
自我評價。
”，從中反映出“以學生發(fā)展為本”的教育觀和評價觀。在美術教學中，我改變教師是評價權威的現(xiàn)象，把評價的主動權還給學生，積極引導學生開展自評與互評。在教學中，我經(jīng)常讓學生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時，也讓其他同學幫他出出主意。通過自評，促使學生對自己的學習進行反思，了解自己的長處、存在的問題，從而針對性地進行學習。有時還會采用互相評論的方式，在二年級的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個學生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學生將貼畫貼在自己認為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評，能正視自己、尊重他人，同時提高了他們的鑒別能力、分析和表達能力。我發(fā)現(xiàn)，加強了自評與互評以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關系更加融洽了。學生增強了主人翁的責任感、集體榮譽感，學會了寬容，理解，增強了學習美術的信心和興趣。
給學生一點陽光，他們會很燦爛!改革評價方式，通過評價促進學生的發(fā)展，成了擺在每一個美術教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學生樹立自信心，積極開展自評與互評相結合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學生，將會把美術課堂教學帶入一個嶄新的天地，使學生得到全面的發(fā)展。
中職美術教師心得體會篇十六
由于學校實際工作需要，本學期我仍承擔六個年級十五個班的美術教學工作。為了繼續(xù)做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結如下：
一、校本培訓
每周六上午進行三個小時的業(yè)務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內從未因病因事請過假。會上，我能夠認真聆聽、學習，提高思想認識，樹立新的理念。
二、教學工作
備課基本上能夠做到細致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學生特點，我的備課做到備教材、備學生。課堂上，我嚴格要求學生認真聽講。布置作業(yè)后，讓學生先動腦筋思考畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學生做完美術作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字，三、四年級描紅練習鋼筆字，五、六年級練習毛筆字。課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時，對于少數(shù)不認真的學生，我就在其作業(yè)本封面標個記號，在下次上課時便提個醒;對于作業(yè)認真且作畫精美的學生，我會在下次上課當眾表揚。
三、書畫展
半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班立刻準備相關作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一、二、三等獎。
中職美術教師心得體會篇十七
美術教學在素質教育中起著非常重要的作用，它可以提高學生的藝術素養(yǎng)，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的探索和實踐能力，并將教材與生活實踐有機結合，從而達到開闊思路、增強興趣、陶冶情操、增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。隨著新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，學期計劃如下：
結合我校的實際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學，學生喜歡學習。
這學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對七年級和八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學方法，可以拓寬學生的藝術視野，提高他們對藝術的興趣和愛好，拓展他們的`藝術知識，更好地提高他們的審美和實踐能力。在教學中，應注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學習任務。
1.認真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學習實踐美術新課程標準，加強專業(yè)學習，深化教學理念。這學期我將把教材分析和學習情況分析結合起來，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，豐富美術課堂教學。
2.利用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學過程，分析學生表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，最大限度地提高教學效果。學生情況的差異決定了教師在學習美術時必須因材施教，引導學生打破學科界限，積極參與和創(chuàng)新。
3.認真遵守學校規(guī)章制度，積極參加各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，有助于校園文化建設。
4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動，認真?zhèn)湔n、聽課、總結、反饋、反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。
5.為了加強學生行為習慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學的內容和形式，這學期，課前準備工具和材料的收集是教學的重中之重。
6、建立學生管理制度，以班集體為單位，以點帶面，以強帶弱，合力互助。
7.美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。
8.積極參加聽評活動，努力學習，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。
9.根據(jù)學校安排和本團計劃，積極參與各種藝術展評活動和校園文化建設。老師和學生一起在活動中展示自己。
高一學生對藝術興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術能力。
由于上課時間有限，學習內容少，我在結束教學后加入了簡筆畫的教學，這樣學生不僅豐富了自己，而且學到了更多的藝術知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學習。
(1)了解各種繪畫工具和特點，學會掌握和使用這些工具。
(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運用，創(chuàng)作出不同的作品。
(3)根據(jù)美術的特點，我們應該明確自己的學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)鼓勵學生以各種形式學習美術知識，加入各種游戲學習，讓學生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有趣的教學內容，運用生動的游戲教學形式滲透教學，讓學生在不知不覺中學習，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學生學會正確的繪畫方法，激發(fā)學生的學習欲望。
美術教學吸引孩子。在教學中，可以先激發(fā)孩子的學習興趣，所以一定要有好的教學方法。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學，讓學生在快樂中學習和體驗藝術的樂趣，誘導學生學習更多的藝術知識。
知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具，用各種方式表達思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學習，你會口頭誘導你的感受。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展。在學習中從別人的錯誤中得出推論。
我把藝術評估方案分為兩大項：
學習態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。
期末考試60分
中職美術教師心得體會篇十八
短短十天的培訓結束了，在這十天里我的收獲頗多，在這次培訓里，我找到了以后上美術的方法，在這次培訓里，解開了許多困惑我很久的難題。
“一切為了學生的發(fā)展”從學生經(jīng)驗出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術課的興趣。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生。
作為一名農村老師，除了要上好語文，數(shù)學外，對于其他學科會做到一專多能，這就要求我們應多鍛煉自身的能力，去適應新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
“溫故而知新”這不僅要求學生做到，我們自己更應該做到這些。雖然只是上一個班的課，人中也可以總結、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么，下節(jié)課應該怎么上。充分利用資源，使美術課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩”中長知道，利用美術課來陶冶學生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性。
愛美術學美術形成美術素養(yǎng)，愛學生教美術培育審美心智，愛生活用美術創(chuàng)造美妙情境
我覺得這幾句話就是我以后上好美術課的路標。雖然不能做一名專職的美術教師，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學會，創(chuàng)造美妙情境。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7646658.html】
