閱讀后的感悟和體會是我們與作者進(jìn)行心靈交流的方式之一。那么我們該如何寫一篇有深度、有感觸的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該先仔細(xì)閱讀書籍，并對書中的主題、人物、情節(jié)和思想進(jìn)行思考和分析。然后，我們可以通過提出自己的觀點(diǎn)、與書中內(nèi)容的互動和批判，以及結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來撰寫讀后感。同時，我們也可以引用一些書中的經(jīng)典語句或片段，以增加讀后感的質(zhì)量和深度。最重要的是，我們要真誠地表達(dá)自己的感受和思考，而不是簡單地復(fù)述書中的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。這些范文涵蓋了不同類型的作品，包括小說、散文、詩歌等，每篇讀后感都通過獨(dú)特的視角和思考，展示了作者對作品的理解和感悟。希望大家能夠從中獲得靈感，寫出自己的精彩讀后感作品。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇一
讀了這本《科學(xué)家故事100個》，我了解到許多科學(xué)家的身世：“發(fā)明大王”愛迪生。誰不知道愛迪生啊!對呀，他一生的發(fā)明有1000多項專利呢。但令人驚訝的是，愛迪生一生只上過3個月學(xué)!他先后在火車上當(dāng)報童，在車站當(dāng)報務(wù)員。但這都因為他做實驗引起爆炸而被開除。發(fā)明電燈時，他試驗了1600多種材料，才試驗出適合做電燈燈芯的材料。不愧是“發(fā)明大王”啊!
還有“炸不死的人”諾貝爾。他一生都在研究炸藥，不止一次，而是幾十次差點(diǎn)被炸死。諾貝爾為什么不怕炸死，而要冒著生命危險去研究炸藥呢?這是因為他曾到過礦山，到過修筑道路的地方，看到工人們用鐵鏟吃力地一下一下挖著，堅硬的巖石一點(diǎn)也不肯示弱，累得工人們滿頭大汗，也只能刨下一點(diǎn)點(diǎn)......于是，諾貝爾決心從事炸藥研究工作。和諾貝爾合作研究的人接二連三地落入死神的.魔掌，但他毫不退縮。終于，在偶然之中，諾貝爾不小心把一種烈性炸藥誤放入泥土中，制出了炸藥。諾貝爾死后，他把所有遺產(chǎn)每年分設(shè)物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平獎金，這就是諾貝爾獎金的由來。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)家都有一個共同點(diǎn)：為了科學(xué)不怕犧牲。只要為人類未來事業(yè)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么，讓我們共同努力，攜手建造美好的明天!
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇二
《科學(xué)王國里的故事》是一種科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。以前，我根本不知道九大行星和銀河?！犊茖W(xué)王國里的故事》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構(gòu)成的。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”?！犊茖W(xué)王國里的故事》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的?海底下是什么顏色?海水為什么發(fā)藍(lán)?等等。從中我發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)的道理，解開了我心中的一些謎團(tuán)。在這本書中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什么要打三寸和七寸?書上說的是打蛇打三寸是因為三寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因為七寸是蛇的心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當(dāng)然沒命了。科學(xué)王國里的故事讀后感假期里，我經(jīng)常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對付它了。《科學(xué)王國里的故事》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉?原因是蘋果含有豐富的有機(jī)酸和特別多的果蔬膠;為什么晚上要刷牙?因為口腔里的細(xì)菌會使食物碎屑腐敗發(fā)酵?？傊犊茖W(xué)王國里的故事》是一本好書，它讓我認(rèn)識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣;它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識就是財富。我喜歡《科學(xué)王國里的故事》，當(dāng)你翻開書卷，趣味盎然科學(xué)王國里的故事讀后感的知識故事讓你撲朔迷離;我喜歡《科學(xué)王國里的故事》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。
小編為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇三
今天我讀了《葉永烈講述科學(xué)家的故事100個》這本書。這100個故事給我的印象很深，它告訴我每個科學(xué)家經(jīng)歷的困難和挫折，并讓我知道了勤奮，惜時如金的科學(xué)家法布爾、牛頓;勇敢、知難而進(jìn)的科學(xué)家哥白尼、諾貝爾;謙遜而永不滿足的科學(xué)家阿基米德。。。。。
《科學(xué)家故事100個》是一本有趣的故事書，講了100個關(guān)于科學(xué)家的故事。書中有個故事叫“從‘朝三暮四’到專心致志”，主要講了法國的拉馬克，年輕的時候有很多夢想，當(dāng)將軍、金融家、音樂家、醫(yī)生、、、、、然而，由于他朝三暮四，最終都沒有成功。后來，他遇到了一位良師，讓他做生物學(xué)家。從此他就開始研究生物這門學(xué)科。漸漸的迷上了生物學(xué)。他用畢生的精力研究植物學(xué)，最早提出了生物進(jìn)化論，被人們稱為“拉馬克學(xué)說。”他的一生在貧窮和冷漠中度過，他把自己的一切貢獻(xiàn)給了科學(xué)，把個人的悲痛辛苦都置之度外。
讀了這本書，使我明白了，科學(xué)家是多么勤奮，惜時如金;多么勇敢，知難而進(jìn);多么謙遜，永不滿足;多么如學(xué)，孜孜不倦;多么堅定，捍衛(wèi)真理、、、、、讓我們一起學(xué)習(xí)科學(xué)家們的種.種優(yōu)秀品質(zhì)吧!讓我們一起向科學(xué)的高峰進(jìn)軍吧!
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇四
摘要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中利用教育游戲，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，給學(xué)生提供心理暗示。本文分析了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了教育游戲的可行性與設(shè)計原則，以期促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的順利開展。
關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);教育游戲;實踐。
教育游戲是針對教育目標(biāo)而設(shè)計的游戲，教育性與娛樂性并重，它將游戲作為實施教學(xué)的手段，并以教育理論作為理論基礎(chǔ)。教育游戲的運(yùn)用，符合現(xiàn)代化教育模式的要求，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動力，提高小學(xué)科學(xué)教育效果。
一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。
1、缺乏教育資源。
小學(xué)科學(xué)是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論。教學(xué)實驗器材的種類與選擇對實驗的開展有著重要作用，但由于我國對小學(xué)科學(xué)教學(xué)不夠重視，所以對小學(xué)科學(xué)課程的實驗器材投入不足。然而，科學(xué)教學(xué)對實驗有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求，需要高品質(zhì)、多樣化的實驗材料為實驗探究提供服務(wù)。如果缺乏科學(xué)教材及相應(yīng)的'實驗器材，就會對科學(xué)教學(xué)造成不利影響。
2、課程設(shè)計不合理。
大部分學(xué)校不重視小學(xué)科學(xué)教學(xué)，缺少科學(xué)教學(xué)素材，且資金有限，無法購買更多的教學(xué)設(shè)備，導(dǎo)致科學(xué)實驗無法進(jìn)行演示，教師只能死板地講述課本知識。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學(xué)科學(xué)教學(xué)方式得到了有效改善，教師也努力創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但是由于課程設(shè)計不合理，導(dǎo)致教師花費(fèi)了大量時間，卻得不到相應(yīng)的教學(xué)效果。
二、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的可行性。
1、激發(fā)學(xué)生的求知欲。
小學(xué)是學(xué)生接受啟蒙教育，認(rèn)識、了解世界的新起點(diǎn)。但小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在外界條件不能滿足科學(xué)教學(xué)要求、實驗器材不完善、實驗材料不能采集與整理所需數(shù)據(jù)等許多問題，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識。然而，教育游戲能模擬實驗的環(huán)境，有助于學(xué)生完成科學(xué)實驗，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)探索的求知欲望。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
俗話說：“興趣是學(xué)生最好的老師?！迸d趣可以為學(xué)生探索學(xué)習(xí)提供動力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師灌輸式教學(xué)只是讓學(xué)生死記硬背，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教育游戲的重點(diǎn)在于有效結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與游戲，它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探索學(xué)習(xí)。
三、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的設(shè)計原則。
1、目標(biāo)明確，操作簡單。
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，想有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)以學(xué)生實際情況為依據(jù)，為學(xué)生設(shè)計操作簡單的游戲。如果游戲操作過于復(fù)雜，不僅會讓學(xué)生失去耐心，還會影響學(xué)生理解科學(xué)知識的效果。
2、創(chuàng)新教學(xué)材料。
在開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識必不可少，教師應(yīng)以基礎(chǔ)教學(xué)材料為依據(jù)，有效設(shè)計教育游戲。如在教學(xué)《自然科學(xué)中與氣象災(zāi)害所造成影響》時，教師可運(yùn)用角色扮演展現(xiàn)相應(yīng)的故事，運(yùn)用游戲呈現(xiàn)故事的主要發(fā)展線路。結(jié)合小學(xué)生喜歡動畫，教師也可利用動畫片向?qū)W生闡述天氣災(zāi)害為人們生活帶來的惡劣影響，讓學(xué)生尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的思維習(xí)慣。
3、采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
在開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的熱情，增強(qiáng)教學(xué)效果。如教師可采用教育游戲發(fā)展學(xué)生的思維邏輯，提高學(xué)生參與教學(xué)活動的參與度，讓學(xué)生在游戲中體會學(xué)習(xí)的樂趣，拓寬知識面。如在教學(xué)《金屬物體與塑料物體在傳導(dǎo)速度方面的區(qū)別》時，教師要引導(dǎo)學(xué)生比較物體熱量傳導(dǎo)，讓學(xué)生深刻體會金屬物體與塑料物體在傳導(dǎo)速度方面的區(qū)別。由此可見，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的探索興趣，還能讓學(xué)生更加深入地理解與掌握科學(xué)知識。綜上所述，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，游戲與教育相結(jié)合的教學(xué)模式可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，從而提升教學(xué)效率。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，根據(jù)教學(xué)材料，設(shè)計恰當(dāng)、合理的教育游戲，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張曉策.游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[j].西部素質(zhì)教育,,(7).
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇五
今天，我讀了一本很有意思的書，書名叫《小學(xué)生不能不知道的100個科學(xué)秘密》。我翻開了目錄，書里匯集了古往今來100個科學(xué)秘密，作者把這些科學(xué)秘密分成10個部分來講解，分別為：植物大世界、動物大世界、人與微生物、地理大觀、科學(xué)奇人奇事、生活中的科學(xué)、世界真奇妙、宇宙大探秘、游戲中的科學(xué)和最雷人的科學(xué)常識。這100個小故事的標(biāo)題也很吸引人，勾起了我的好奇心，讓我很想看下去。
我翻到了“動物大世界”篇，里面有一章標(biāo)題是：“動物的血液都是紅色的嗎？”我見了，很奇怪，便想：“難道動物的血液還有其他顏色嗎？”于是，我趕緊看了下面的介紹。哦，原來人和大部分動物的血液是紅的，是因為血液里含有大量的紅細(xì)胞。如果把活蝦和活蟹身體弄破，會發(fā)現(xiàn)從它的傷口處會流出淡藍(lán)色的液體，這就是它們的血液，這種血液里的血藍(lán)蛋白含有銅元素。血液不僅有紅色、藍(lán)色，還有黃、綠等各種顏色……啊，我的一個迷團(tuán)終于解開了。
我又翻到了“最雷人的科學(xué)常識”篇，有一章題目居然是“蒼蠅也會成為寶貝嗎？”說起蒼蠅，人人討厭，居然有人把它們作為寶貝養(yǎng)！太不可思議了！原來啊，蠅蛆中含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素和人體必需的多種微量元素。有專家甚至預(yù)言，蠅類食品將來可能成為人類食物中高蛋白的主要來源之一。
怪怪個隆地洞，我可不敢吃這東西！
看完這本書，我知道了天地萬物充滿了種種神奇，等待著人類去孜孜不倦地探索。這100個科學(xué)故事僅僅是其中很小的一部分，還有更多的未知世界需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)。作為小學(xué)生，我們在生活中應(yīng)該培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，去注視一下身邊的動物和植物，去了解各種各樣的事物。只有這樣，我們才能學(xué)到更多知識，懂得更多道理，才能盡快長大成才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇六
為科學(xué)而奮斗一生的人----讀《葉永烈講述科學(xué)家故事100個》有感我們家里天花板上懸掛著的電燈是誰發(fā)明的?用來炸東西的火藥是誰發(fā)明的?那么我們寫字的紙又是誰發(fā)明的?他們是為科學(xué)而奮斗一生的人們----科學(xué)家!而我讀的這本《羅永烈講述科學(xué)家故事100個》中，就介紹了許多科學(xué)家：妙手神醫(yī)——華佗、日心說的創(chuàng)立人——哥白尼、發(fā)明大王——愛迪生、法國昆蟲學(xué)家——法布爾、鐵路工程專家——詹天佑、自學(xué)成才的數(shù)學(xué)專家——華羅庚、飛機(jī)兄弟——萊特兄弟、鐳的母親——居里夫人……每位科學(xué)家都有屬于自己的一個小故事，這些故事都告訴我們科學(xué)家是多么勤奮，惜時如金;科學(xué)家是多么勇敢，知道而進(jìn);科學(xué)家是多么謙遜，永不滿足;科學(xué)家是多么好學(xué)，孜孜不倦;科學(xué)家是多么堅定，捍衛(wèi)真理……其中我記憶最深刻的還有“炸不死的人”諾貝爾。他一生都在研究炸藥，不止一次，而是幾十次差點(diǎn)被炸死。諾貝爾為什么不怕炸死，而要冒著生命危險去研究炸藥呢?這是因為他曾到過礦山，到過修筑道路的地方，看到工人們用鐵鏟吃力地一下一下挖著，堅硬的巖石一點(diǎn)也不肯示弱，累得工人們滿頭大汗，也只能刨下一點(diǎn)點(diǎn)，于是，諾貝爾決心從事炸藥研究工作。和諾貝爾合作研究的人接二連三地落入死神的魔掌，但他毫不退縮。終于，在偶然之中，諾貝爾不小心把硝化甘油(一種烈性炸藥)誤放入泥土中，制出了炸藥。死后，他把所有遺產(chǎn)每年分設(shè)物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平獎金，這就是諾貝爾獎金的由來。像諾貝爾那樣勇于奉獻(xiàn)的人還有很多很多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們不達(dá)目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經(jīng)歷了上百次的失敗，但是他們?nèi)匀粡氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)……因為，天才是1%的靈感加上99%的汗水換來的。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇七
爸爸說：“是啊，你要好好學(xué)習(xí)，掌握了科學(xué)知識。外國人就不敢欺侮我們了。”
我聽了爸爸地話，想了很多很多，一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會很多知識，長大以后把我們祖國建設(shè)成為更富強(qiáng)。那樣別的國家就再也不敢欺侮我們中國人了。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇八
—讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》有感前一段時間，我閱讀了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》這本書。雖然是一本講述理論的科學(xué)書，可是它以幽默又精致的圖片與文字，為我們一一列出了20世紀(jì)21世紀(jì)的偉大發(fā)明。我最感興趣的兩個“瞬間”是雜交水稻與轉(zhuǎn)基因生物的發(fā)明。在雜交水稻發(fā)明之前，一棵水稻的稻谷寥寥無幾。許多人拼命的干活，收獲的糧食仍然填不飽肚子?？勺詮?973年之后，袁隆平爺爺發(fā)明了雜交水稻，水稻產(chǎn)量不斷提高，整天饑腸轆轆的人也有一大部分脫離了這個行列。可光靠發(fā)明是不夠的，我們還是要節(jié)約糧食才行呀。雖然糧食可以填飽肚皮，但人體也離不開各種營養(yǎng)豐富的水果蔬菜。1983年，轉(zhuǎn)基因煙草問世。1994年，更多轉(zhuǎn)基因食品上市：西紅柿的保質(zhì)期長達(dá)30天，小棗也能有乒乓球一般大……轉(zhuǎn)基因食品營養(yǎng)豐富，不含藥物，可是大家也不能多吃，也許會破壞人體的營養(yǎng)平衡……通過閱讀，科學(xué)確實給我們帶來很多改變。我們要好好學(xué)習(xí)，為人類做出更大的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)永無止境。只有想不到，沒有做不到!
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇九
這里有富蘭克林、居里夫人、牛頓、愛因斯坦、華佗、蔡倫等等。他們都熱愛科學(xué)，不迷信，遇到困難不退縮，正因為他們有這些精神才使他們成為杰出的科學(xué)家。讀了這些故事，我感到很慚愧，比如高斯他小時候連買燈的錢都沒有，可他卻非常用功，終于成為一個大數(shù)學(xué)家，我呢?現(xiàn)在住得舒服極了，可我卻不往學(xué)習(xí)上鉆，如果媽媽喊我寫作業(yè)，我剛開始好好的，可過了一會兒，我就耐不住性子了，出來走走，或者口渴了要喝水，要么就是上廁所。現(xiàn)在，我才明白。
這本書還講了牛頓小時候的故事，伽利略的故事和愛因斯坦的故事。讓我深受啟發(fā)。他們雖然有些地方不一樣，但他們卻都有一種精神，那就是熱愛科學(xué)。他們從不驕傲，也不稱自己就是最厲害的，正因為他們有了這些精神，才使人們賞識他們，佩服他們。這本書里有一篇文章使我一生受益，那就是一篇關(guān)于居里夫人小時候的故事。故事情節(jié)大概是這樣的。居里夫人小時候的一天，她的姐姐們來了，她的姐姐們?yōu)榱俗脚?，故意在她面前打鬧玩耍?？伤齾s一點(diǎn)沒分心，仍然專心致志地看一本書，兩個鐘頭后，她看完了這本書?？赐赀@篇故事后，讓我想了很多，我想到了我，只要我寫作業(yè)時有一點(diǎn)兒動靜，我必定打開門看個究竟，讀了這個故事，才使我明白。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話的意思是：“小時候不努力，長大后就后悔了。所以我們得抓緊每一分每一秒，刻苦學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁”。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十
“科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎?！睈垡蛩固沟倪@句話，使我對科學(xué)感到迷茫，也感到它的不可思議。
這是一本奇妙的書，這是一本能讓人為科學(xué)折服的書——《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》，它給我的知識樹澆上了不可磨滅的“雞湯”。作者日本的后藤道夫以圖文并茂的形式，從易到難，循序漸進(jìn)，給我們介紹了許多神奇的科學(xué)游戲。這些游戲看似高深莫測，可能需要滿腹經(jīng)綸的科學(xué)博士才能讀懂，其實只需掌握一些簡單易懂的科學(xué)原理后，理解起來并不難，比如：《西紅柿電池》、《吸管噴霧器》、《玻璃球穿墻功》、《體積膨脹750倍》等游戲。
比如說吸管噴霧器這個小游戲。只是一個很簡單的方法，就可以看到吸管噴出水來。首先倒一杯水，然后用剪刀將一根吸管按2:1的比例剪開，然后將短吸管插進(jìn)水中，長吸管和短吸管擺成直角，同水面平行，最后用力在長吸管一端吹氣，就可以看到它的前端處水霧。這一個游戲運(yùn)用了“伯努利定理”：氣流快的`地方，氣壓會下降。然而通過這么一個簡單卻又神秘的游戲讓我初步了解了什么是“伯努利定理”。這比起那枯燥乏味的文字說明更加形象生動，更讓我記憶猶新。
再比如西紅柿電池這個實驗是利用西紅柿的汁液是電解液的原理，將一把銅制的鑰匙和一把鐵質(zhì)的叉子平行插入西紅柿，等待一段時間后將這個物品露在空氣中的柄分別接到一個小燈泡的側(cè)邊和底部，小燈泡就能發(fā)光。我一直都認(rèn)為只有電池或者電源才能供電，才能讓各種電器運(yùn)行，做了這個實驗，我驚訝不已，想不到一種很平常的蔬菜也能成為電源。真是科學(xué)無處不在，科學(xué)就在我身邊！
通過閱讀《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)》這本書，我覺得，它從好玩、簡單的科學(xué)游戲中告訴我們其中科學(xué)的奧秘，把枯燥、無趣的科學(xué)知識通通變成一個個有趣的游戲，使我對科學(xué)更加喜歡了。它從一個全新的角度詮釋了科學(xué)，我再次深深地領(lǐng)略到科學(xué)的神秘魅力，再次情不自禁地為科學(xué)所著迷。我想，這本書對我今后的課堂學(xué)習(xí)肯定會有很大的幫助吧。
科學(xué)游戲，游戲科學(xué)。愛因斯坦的科學(xué)，從爸爸給他的指南針開始;愛迪生的科學(xué)，從媽媽送他的科學(xué)實驗書開始。我們的科學(xué)呢?就從這簡單易懂的《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》開始吧!
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十一
“科學(xué)”本是人類對所處維次空間的認(rèn)知，關(guān)于科學(xué)，無論正史、外史記載得其實都是人類對自然現(xiàn)象的主觀認(rèn)識，因此，外史也是科學(xué)發(fā)展歷史的重要組成部分。
書中講述了一些作者關(guān)于科學(xué)新的發(fā)現(xiàn)，批判了一些舊的科學(xué)觀點(diǎn)，對一些時下最熱門的科學(xué)話題做出了較為精彩的點(diǎn)評。例如作者引經(jīng)據(jù)典證明了天狼星的顏色、推斷出司南并不是勺子的形狀、指出了轉(zhuǎn)基因主糧主義存在問題的關(guān)鍵點(diǎn)、以及中西醫(yī)各自存在的'客觀性。
讀過之后，可以明顯感受到作者對科學(xué)發(fā)展的正確認(rèn)識，他在書中說有些科學(xué)問題就是“羅生門”，同一件事從不同的角度闡述，即推演出不同的原理。同時作者推崇講求事實，對于沒有確鑿證據(jù)的理論，不妨持懷疑態(tài)度，正反兩方面共同分析，直至得出確定的結(jié)論再公布與應(yīng)用。這種觀念對于科研工作者來說無疑是治病良藥。
另外作者的口氣風(fēng)趣幽默，科學(xué)本是自然規(guī)律，自然就是豐富與多彩的，因此研究科學(xué)的過程就應(yīng)該像嬰兒降世一樣，對萬物充滿好奇與喜悅。作者通篇論述科學(xué)的背后，也是在告訴我們另一個真相，只有懷揣尊重自然、真誠正直、熱愛探索的情懷，才可以搞好科學(xué)研究。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十二
我家有一套古老的科普書籍，這是我爸爸小時候看的《少年科學(xué)》。我爸爸說他小的時候很喜歡看這套書，我也很喜歡看這套書。
《少年科學(xué)》有很多小欄目，有《科學(xué)漫畫》、《遠(yuǎn)遠(yuǎn)地球記》、《五光十色》……其中，我最喜歡看《明天的科學(xué)》。有一期書里有三篇文章，分別是《未來能源處處有》、《植物的接力賽》、《會跳舞的草》。
在《會跳舞的草》這篇文章中，我知道了在中國的`西雙版納有很多的熱帶植物，如：可可、油棕、椰林、橡膠等等。最令人感興趣的就是跳舞草了。當(dāng)人們對它唱歌時，他的兩片葉子就會擺動起來。據(jù)科學(xué)家說，這是熱帶植物保護(hù)水分的一種現(xiàn)象?？茖W(xué)家研究后發(fā)現(xiàn)，跳舞草屬于豆科植物，在它小小的豆莢中儲藏著一粒粒比綠豆還小的種子。
生活中處處都是科學(xué)，在一些不起眼的小事中，都有重大發(fā)現(xiàn)。比如牛頓在蘋果掉下樹這個現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們在平時的生活中也要仔細(xì)觀察，也許我們也能發(fā)現(xiàn)一些有趣的事。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十三
我們學(xué)校每個星期都會借書給我們看，今天，我們班就借了，許多不同的釘科普書?？赐炅诉@本書讓受益匪淺，也讓我們明白了，要依據(jù)科學(xué)辦事。同學(xué)們，如果我問你們，蜘蛛是昆蟲嗎?一定會有很多回答，是。當(dāng)然，也會有一小部分的人回答不是，如果，問他們辦什么呢?他們一定無話可說，因為，這只是個人的猜想。但是看了這本科普書后，你的回答一定是斬釘截鐵，不是。因為，昆蟲都是3對足，一對觸角的，但是，蜘蛛?yún)s有四對足，而頭上卻沒有觸，所以蜘蛛并不是昆蟲。讀了這本書，我明白了許多。明白了許多動植物的奧秘，也同樣明白了自然是無限不可探索秘密。地球是神秘的自然也是神秘的不過神秘的東西，也一定會被人類探索出，只要勇于探索，就一定會有所成就。去發(fā)我們自然的神秘吧!
科學(xué)的大門為了你而打開，科學(xué)的神秘等你去探索。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十四
我這些天一直在看一本叫做《游戲中的科學(xué)》的書，這本書很有趣，里面記載了很多的小游戲，而這些游戲中又包含了很多的科學(xué)道理。
我今天就給大家來做一個小游戲吧，這個游戲叫做“水火交融”，我想大家聽了這個題目肯定會想：俗話說水火不相容，水火根本不能在一起，又怎么能互相交融呢？嘿嘿，別急。讓我來教你！
首先要在大玻璃瓶中注入適量的水。再把鐵釘插入蠟燭中下部，以固定好蠟燭。然后把蠟燭放入水里，只留一小部分在外面，最后再用火柴點(diǎn)燃蠟燭。過一會兒，你會發(fā)現(xiàn)，盡管書面上的'蠟燭漸漸燃盡，但是在水中的火卻還在繼續(xù)燃燒。
這個游戲也告訴了我第一個科學(xué)道理，那就是：蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后構(gòu)成了一層很薄的外壁，這層外壁將水和火焰隔離開來，這樣火焰遇水時就不會熄滅了，而是繼續(xù)燃燒。因此，我們就能看到水火交融的奇景了。
這本書給了我很大的啟發(fā)，并且它十分好看。你看了嗎？
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十五
魔法，是大家經(jīng)?？吹降摹Ｋ苌衿?，也很神秘。后來，我發(fā)現(xiàn)原來魔法里蘊(yùn)藏了許多許多的科學(xué)知識，這是從一本叫《讓孩子著迷的77x2個經(jīng)典科學(xué)游戲》中學(xué)到的。接下來，就讓我們進(jìn)去看看吧！
愛因斯坦說，科學(xué)有著看不到也摸不著的力量。你瞧，在《相親相愛的碗》的實驗中，將一個碗上放一張浸濕的報紙。在另外一個相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，再將這個碗倒扣在報紙上，注意兩個碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會像變魔術(shù)一樣，也跟著提了起來。大家一定覺得奇怪吧，變魔法嘍。其實這就是利用了水蒸氣跟大氣壓力的原理。加入熱水又倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出。這時再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個碗緊緊地扣在了一起。如果，我們將兩個碗都加進(jìn)熱水再倒掉，魔力也就越強(qiáng)哩。
科學(xué)技術(shù)的神奇是可以為我們創(chuàng)造成斑斕的生活。就像魔法，雖然魔法需要依靠一定的手法，但大多數(shù)還是基于神奇的科學(xué)知識。就像我以前看過的一個小魔法——《繩子的瞬間換位》。魔術(shù)師在變的過程，將原本在上面的繩子突然就變到了下面，上下兩段繩子交換了位置。大家是不是覺得很神奇？其實這就是利用了繩子的移動原理，用速度讓大家覺得這是瞬間發(fā)生的，其實如果我們放慢繩子移動的.速度，也就發(fā)現(xiàn)其實根本沒有魔法。因為人眼有視覺停留的特點(diǎn)，悄悄移開眼前所看的物體后，眼睛仍然在瞬間還感覺到物體仍然存在視線里。所以當(dāng)繩子快速移動的時候，眼睛沒來得及看到變化，就直接看到了換好位后的結(jié)果。魔法利用了許多許多的科學(xué)知識，為大家?guī)砹松衩嘏c歡樂。
在我們的生活中，到處都有科學(xué)的影子，指南針、吸管喝水、鳴笛茶壺等，都是利用科學(xué)的原理來美化我們的生活?！蹲尯⒆又缘?7x2個經(jīng)典科學(xué)游戲》就是從簡易好玩的游戲入手，告訴了我們一個又一個的科學(xué)知識。它告訴我們，科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)也像頑皮的小孩子一樣，在跟我們玩藏貓貓，躲在一個隱蔽的角落里，需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十六
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題?？梢?，科學(xué)對我們還是挺重要的。有人可能會問：什么是科學(xué)？我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現(xiàn)它，利用它。其實科學(xué)就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。
科學(xué)真的是一件神奇的東西，帶著對科學(xué)的疑問我來到了家旁的一家書店。
在我的精心挑選下我選了《科學(xué)失誤故事》這本書，書中編入科學(xué)歷史上幾十個各領(lǐng)域有關(guān)失誤的'故事，在科學(xué)史上，失誤與失敗的例子不勝枚舉，但歷史使人聰明，我們應(yīng)該能從前人的失敗和失誤中得到啟迪而有所收獲，在逆境中百折不撓，勇往直前。閱讀科學(xué)，打開科學(xué)大門，回看科學(xué)歷史，解讀科學(xué)奧秘！
在這本書中有一個故事使我十分難忘。
英國物理學(xué)家麥克斯韋寫成“電磁理論”，準(zhǔn)備在劍橋大學(xué)發(fā)表演說。沒想到只來了兩個人，但是他依舊把自己的理論認(rèn)真得講給兩名聽眾，他是要把不同凡響的電磁理論向全世界宣讀。由于麥克斯韋的理論太超前，當(dāng)時的人們無法理解，他的先進(jìn)理論受到冷落。過了八年，他在所提到的電磁波，被德國物理學(xué)家赫茲發(fā)現(xiàn)了，大量的實驗證實了他的理論，并被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，人類因此進(jìn)入“電氣時代”和“無線電時代”，而在我們生活的今天，我們知道了雷達(dá)這個高科技的東西，無線電通信，電視，手機(jī)，給我們的生活帶來很大的方便。
這本書中還有很多有趣的故事，希望大家都能去閱讀這本書。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十七
著名的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇纱丝梢姡x書能給我們帶來很多的好處。
最近我讀了一本書，書名是《愛上科學(xué)》。書里有：多彩的植物王國、人體的科學(xué)奧秘、有趣的動物世界、奇妙的數(shù)學(xué)故事和有趣的物理故事。通過一個個的小故事，帶我暢游了一趟科學(xué)王國。我印象最深的是青青、豆豆、臘臘這個故事，它以童話的形式生動有趣的向我們講述了一根名叫青青的小辣椒、一塊兒名叫豆豆的豆腐和一塊兒叫臘臘的牛肉一起在人體被消化吸收，又一起變成排泄物的過程。它告訴我們：消化系統(tǒng)是由消化腺和消化道兩部分組成。消化道是一條起自口腔延續(xù)為咽、食道、胃、小腸、大腸的'肌肉性管道，我們的身體就像一個大工廠，吃下去的食物經(jīng)過不斷的消化吸收，才能變成身體發(fā)育所需的營養(yǎng)。
通過讀這本書，我感受到我們生活的世界很神奇，隱藏了許多沒有揭曉的奧秘。只要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、強(qiáng)烈的自信心，就能揭曉一個個科學(xué)奧秘，為人類社會創(chuàng)造一個更加美好的明天！
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十八
今天，我讀了由清華大學(xué)畢業(yè)的高云峰教授所著的《異想天開的科學(xué)游戲》，這本書講了很多好玩有意思的科學(xué)游戲。此書分為三大板塊：太空實驗，情景實驗和創(chuàng)意游戲。由作者多年從事創(chuàng)造力培養(yǎng)課程案例以及策劃的大型科普電視節(jié)目的匯集。每個游戲都滲透了科學(xué)知識，科學(xué)方法及科學(xué)精神。我們不僅增長了科學(xué)知識，更多的是增長了解決問題的方法和手段。本書共設(shè)計有18個游戲單元，游戲創(chuàng)意均來自高云峰教授參與的太空授課，設(shè)計的`科普節(jié)目以及研發(fā)的創(chuàng)客教育課程。
讀了《異想天開的科學(xué)游戲》這本書，讓我對科學(xué)激發(fā)了濃厚的興趣，同時也讓我更多的了解怎樣用科學(xué)解決方法！我長發(fā)了也要做一個細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)生活的科學(xué)人！
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇十九
科學(xué)家故事100個是一本好書，好多人都愛看，我從上個月就一直想買，但媽媽都沒有買，直到大前天，終于買了，誰都愛聽有趣的故事。
這本書講了100多位科學(xué)家的100多個小故事。在每一個故事前面，還附有這個故事的主人公一科學(xué)家的簡介。
讀完這本書，你一定會被這些科學(xué)家熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所感，動，并從中得到許多寶貴的教育。
從第一位華人宇航員中我知道了中國第一個升入太空的是王贛駿，是1985年4月29日。
王贛駿說的一句話，使干干萬萬的炎黃子孫為之振奮：“我以我國血統(tǒng)為榮。我想。我為中國人爭了一口氣。
小學(xué)科學(xué)書讀后感篇二十
期末放假時，老師獎勵了我一本名為《未來科學(xué)家》的書。寒假里，這本有趣的書讓我愛不釋手，沉迷其中。
書里有豐富多彩的科普知識，生活百事通、奇思妙想、語林漫步、英語大嘴巴。其中最吸引我的是神七飛天篇，那是牽動了13億中國人心弦的大事。
金秋時節(jié)，成功舉辦了奧運(yùn)會后，神舟七號圓滿完成了飛天任務(wù)，給中國人民帶來了新一輪的.欣喜高潮，中國人民的足跡第一次深深烙印在了茫茫太空。
經(jīng)過航天工作者多年辛苦努力，祖國的航天事業(yè)得到了進(jìn)一步提高，并濟(jì)身于世界前列。我為此感到驕傲，同時，想到我們在如今這么好的學(xué)習(xí)條件下，要更加認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)、專心聽講、學(xué)好文化知識，早日成才！
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