梁?jiǎn)⒊視x后感(匯總16篇)

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梁?jiǎn)⒊視x后感(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-05 03:05:03     小編:MJ筆神

讀后感是我們對(duì)書中故事和人物的思考與感受的呈現(xiàn)。高質(zhì)量的讀后感應(yīng)該包括哪些要素和寫作技巧?在這些讀后感中,有些觀點(diǎn)或許會(huì)引起我們的共鳴,有些會(huì)讓我們對(duì)作品產(chǎn)生新的思考。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇一

以前上歷史課學(xué)過(guò)“公車上書”,梁?jiǎn)⒊沁@次事件的主要參與者,在中國(guó)歷史上,他取得了很大的成就。對(duì)于梁?jiǎn)⒊瑸槭裁纯梢匀〉眠@么大的成就,我想肯定和他的家庭有關(guān)。

在這本書的開頭就直接說(shuō)了:凡是卓越的天才人物,一定有他超拔脫俗的、不同凡響之處。而在他的幼年,也一定會(huì)有啟發(fā)引導(dǎo)他的人,培養(yǎng)他,愛護(hù)他,不使他中途夭折,直到長(zhǎng)成參天大樹。開出絢爛無(wú)比的花朵,結(jié)出碩大無(wú)朋的果實(shí)。

在梁的成長(zhǎng)中有三個(gè)人就發(fā)揮了重要的作用:一是他的祖父,二是他的父親,還有一位就是他的母親。正是他們,呵護(hù)他、培養(yǎng)他、教育他,讓他度過(guò)了幸福的少年。梁?jiǎn)⒊熨Y聰穎,勤奮好學(xué)。他出生在廣東的一個(gè)小漁村,跟著祖父一起生活了十九年,通過(guò)祖父的言傳身教,他考上了中國(guó)科舉有史以來(lái)難得一見的“童子秀”。并且在后來(lái)得到了地方官員的賞識(shí),但是他有獨(dú)立的思想??吹絿?guó)人受苦的情況下,他急切希望改革政治。并在隨后的歲月中一直致力于改革。

因?yàn)榱己玫?教育和他的聰明,在之后梁?jiǎn)⒊菘涤袨闉閹煟诩孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)后,與康有為發(fā)起“公車上書”。在袁世凱稱帝后強(qiáng)烈批評(píng)。在他的一生中留下了各種輝煌的事跡。

讀完《梁?jiǎn)⒊瑐鳌肺疑钌罹磁辶簡(jiǎn)⒊?,在?guó)家危難的時(shí)候積極站出來(lái),將自己的生死置之度外,這些人就是中華民族的脊梁。正是因?yàn)橛辛肆簡(jiǎn)⒊@樣的人我們今天才能有幸福的生活。我感覺到自己的缺點(diǎn)和不足,應(yīng)當(dāng)注意自身修養(yǎng)。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇二

莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘

――讀《梁?jiǎn)⒊視酚懈?/p>

作者:西安分行辦公室李佃強(qiáng)

《梁?jiǎn)⒊視肥且槐静惶竦臅c以往我們對(duì)這位大家的政治活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究印象不同,讀罷此書,一個(gè)勸學(xué)、“催婚”、風(fēng)趣、有點(diǎn)碎碎念的“頑童”父親形象躍然紙上。梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女個(gè)個(gè)不凡,筆者更關(guān)注梁思成一些,重點(diǎn)把他寫給梁思成的書信分享給大家。

做學(xué)問(wèn),不以是否有用來(lái)評(píng)判

梁?jiǎn)⒊覍W(xué)淵源極深,對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)子,在勸學(xué)上用的功夫著實(shí)不少。梁思成寫信,問(wèn)做學(xué)問(wèn)有用無(wú)用,梁?jiǎn)⒊蕴瞥脑?shī)人李白、杜甫和名相姚崇、宋z為例,告訴梁思成“為中國(guó)文化史及全人類文化史起見,姚、宋之有無(wú),算不得什么事,若沒(méi)有了李、杜,試問(wèn)歷史減色多少呢?我也并不是要人人都做李杜,不做姚、宋,要之,要個(gè)人自審其性之所近何如,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì),人才經(jīng)濟(jì)莫過(guò)于此?!比巳烁饔兴L(zhǎng),做學(xué)問(wèn)的人與做官的人,只要都竭盡全力發(fā)光發(fā)熱,給社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn),就都是有用的。而對(duì)于梁思成這種看起來(lái)急于求成的心態(tài),梁?jiǎn)⒊步o予了駁斥,他在信里寫道“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘’,將來(lái)成就如何,現(xiàn)在想他則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。”梁?jiǎn)⒊褱?zhǔn)了年輕人做學(xué)問(wèn)心態(tài)的癥結(jié),那就是短時(shí)間內(nèi)急于有所收獲,長(zhǎng)期來(lái)看可以作為安身立命的資本,他語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,或許可以讓梁思成幡然醒悟,沉下心做自己的學(xué)問(wèn)。

在梁?jiǎn)⒊磥?lái),在學(xué)校中求學(xué),最重要的是學(xué)規(guī)矩,“今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩,盡量學(xué)足,不惟如此,將來(lái)到歐洲回中國(guó),所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué),這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的,而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才,你千萬(wàn)別要對(duì)此而生厭倦,一厭倦即退步矣?!碑?dāng)然,這里的規(guī)矩并不只是學(xué)校的規(guī)則,而是做學(xué)問(wèn)的基本方法,務(wù)求循規(guī)蹈矩,而不是投機(jī)取巧?!澳芮芍?,習(xí)熟規(guī)矩后,乃愈益其巧耳。不能巧者,依著規(guī)矩可以無(wú)大過(guò)?!币虼?,做學(xué)問(wèn)不怕出不了彩,怕的是基礎(chǔ)不牢、根基不穩(wěn),花拳繡腿、弄巧成拙。梁?jiǎn)⒊€講,凡做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作,循環(huán)交互著用去,有的知識(shí)要一天一天慢慢積累,像是燉一鍋好湯,有的知識(shí)則要集中精力解決幾個(gè)主要問(wèn)題,像是爆炒一盤好菜。這種精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)火候,懂得快慢結(jié)合的方法,對(duì)于今天的我們學(xué)習(xí)研究都是很有益處的。

感情不節(jié)制,便會(huì)自投苦惱的羅網(wǎng)

梁?jiǎn)⒊诮o梁思成的信中,詳細(xì)描述了為徐志摩證婚的情形,徐志摩的妻子才與前夫離婚就迅速跟徐志摩結(jié)婚,他本來(lái)不想去,無(wú)奈胡適之、張彭春兩位朋友苦苦求情,但他也毫不客氣,不留一點(diǎn)情面,“我在禮堂演說(shuō)一篇訓(xùn)詞,大大教訓(xùn)一番,新人及滿堂賓客無(wú)一不失色,此恐是中外古今所未聞之婚禮矣?!痹谒磥?lái),“青年為感情沖動(dòng),不能節(jié)制,任意決破;禮防的羅網(wǎng),其實(shí)乃是自投苦惱的羅網(wǎng),真是可痛,真是可憐?!卑l(fā)此感慨,一是表達(dá)他對(duì)徐志摩結(jié)婚一事的抗議,二是告誡自己的孩子,不要如此沖動(dòng),自投苦惱。彼時(shí),梁思成與林徽因同在美國(guó),梁?jiǎn)⒊谛胖幸差l頻叮嚀二人互相照顧,在林徽因的父親林覺民被襲逝世后,他趕緊給梁思成去信,“徽因造此慘痛,唯一的伴侶、惟一的安慰,就只靠你,你要自己鎮(zhèn)靜著,才能安慰他”,而在金錢方面,他從來(lái)都是大度的,在詢問(wèn)梁思成的預(yù)算時(shí),會(huì)特意提醒,將林徽因的一并計(jì)算在內(nèi)。可見,他對(duì)兒子感情生活的重視和殷殷期待。

在梁?jiǎn)⒊挠^念中,“人需等到生計(jì)完全自立后,再實(shí)行創(chuàng)造新家庭”,他本來(lái)也不是一個(gè)“催婚”的人。林徽因的父親出現(xiàn)變故之后,梁?jiǎn)⒊嗟貫榱只找蛑?,便想著讓自己的兒子把?zé)任承擔(dān)起來(lái),甚至提出了讓兒子換一個(gè)更容易謀生的專業(yè),成婚之后,也能負(fù)擔(dān)起一家老小,“但現(xiàn)在的情形,思成結(jié)婚后不能不迎養(yǎng)徽因之母,立刻便須自立門戶,這便困難多了。我從前希望他學(xué)都市設(shè)計(jì),只怕緩不濟(jì)急,他畢業(yè)后轉(zhuǎn)學(xué)建筑工程,何如?”其對(duì)林家的情誼可見一斑,梁思成聽從了他的建議,研習(xí)建筑學(xué),回國(guó)后在東北大學(xué)創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)建筑系。

趣味轉(zhuǎn)過(guò)新方面,便覺得像換個(gè)新生命

梁?jiǎn)⒊哉J(rèn)為是一個(gè)“學(xué)問(wèn)趣味方面極多的人”,生活內(nèi)容異常豐富,這讓他能夠永久保持不厭不倦的精神。在他看來(lái),人要有多種趣味,要爛漫向榮,“趣味轉(zhuǎn)過(guò)新方面,便覺得像換個(gè)新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自覺這種生活是極可愛的,極有價(jià)值的。”他很喜歡這種生活狀態(tài),便要求孩子們把自己的生活豐富起來(lái)。

對(duì)于梁思成,梁?jiǎn)⒊行?dān)憂,“思成所學(xué)太專門了”“我怕你因所學(xué)太專門之故,把生活也弄成近于單調(diào),太單調(diào)的生活,容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落之根源?!痹趯W(xué)問(wèn)上,他建議梁思成對(duì)于文學(xué)、人文科學(xué),要“多用點(diǎn)工夫”。在社交上,他也建議梁思成,交友取益,也要方面稍多,這樣才能交換更多的知識(shí)和生活閱歷,拓展自己的視野。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,如果梁思成守著太專的學(xué)問(wèn),“將來(lái)也會(huì)和我相對(duì)詞竭,不能領(lǐng)著我的教訓(xùn),你全生活中本來(lái)應(yīng)享的.樂(lè)趣,也削減不少了?!币馑际?,你自己的學(xué)識(shí)和生活不夠豐富,連你老爸談話的節(jié)奏都跟不上了。梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?huì)變成鉆進(jìn)一門學(xué)問(wèn)的呆子,“我希望你回來(lái)見我時(shí),還我一個(gè)三四年前活潑有春氣的孩子,我就心滿意足了?!?/p>

像上面這樣親切風(fēng)趣的語(yǔ)言在他的文字中并不鮮見,他催促梁思成“你看了這信,意見如何,無(wú)論校課如何忙迫,是必要回我一封稍長(zhǎng)的信,令我安心。”他十分珍視與子女互動(dòng),甚至?xí)凉衷跉W洲旅行的梁思成,“你來(lái)信終是太少了,老人愛憐兒女,在養(yǎng)病中以得你們的信為最大樂(lè)事,你在旅行中尤盼將所歷者隨時(shí)告我(明信片也好)”,讀起來(lái)頗有些可憐祈求的意味,卻是一個(gè)父親對(duì)子女最深切的牽掛,最隨意卻最濃情的表達(dá)。只可惜,這樣一個(gè)有趣的父親,被北京協(xié)和醫(yī)院“孟浪”的醫(yī)生錯(cuò)誤地割掉了一顆腎,這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t(yī)割錯(cuò)腰子”案,大度的梁?jiǎn)⒊€公開為協(xié)和醫(yī)院辯護(hù),申明“我盼望社會(huì)上,別要借我這回病為口實(shí),生出一種反動(dòng)的怪論,為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。此后,他的身體每況愈下,不到三年,與世長(zhǎng)辭。

梁?jiǎn)⒊募視m然不是浸透生活的散文詩(shī),卻充滿了詩(shī)一樣的父子柔情,雖然不是韻律整齊的歌曲,卻如酒后哼出的小調(diào),百轉(zhuǎn)千回、別有風(fēng)味。我讀完之后,都有一種趕緊提筆給自己女兒寫封信的沖動(dòng)了,哈哈。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇三

最近無(wú)意讀到梁?jiǎn)⒊瑢懙囊黄墩撘懔Α?,一番誦讀,心中泛起朵朵漣漪,曾幾何時(shí),有一種似曾相識(shí)的感覺,找尋了許久,愣是沒(méi)找到(記憶中也寫過(guò)類似文體)。也罷,找不到或許是命中注定。

梁?jiǎn)⒊强涤袨榈膶W(xué)生,兩個(gè)人是中國(guó)近代史上有名的人。在【戊戌變法】失敗后,梁?jiǎn)⒊隽诉@篇文章,是為了激勵(lì)和打氣,為了心中的堅(jiān)毅堅(jiān)持下去,堅(jiān)持總會(huì)有收獲。

下面簡(jiǎn)單領(lǐng)略這篇文言文的風(fēng)采,字里行間抒發(fā)了作者那顆心。

天下古今成敗之林,若是其莽然不一途也。要其何以成,何以敗?曰:有毅力者成,反是者敗。

蓋人生歷程,大抵逆境居十六七,順境亦居十三四,而順逆兩境又常相間以迭乘。無(wú)論事之大小,必有數(shù)次乃至十?dāng)?shù)次之阻力,其阻力雖或大或小,而要之必?zé)o可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,其意以為天下事固易易也,及驟嘗焉而阻力猝來(lái),頹然喪矣;其次弱者,乘一時(shí)之意氣,透過(guò)此第一關(guān),遇再挫而退;稍強(qiáng)者,遇三四挫而退;更稍強(qiáng)者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多;其不退也愈難,非至強(qiáng)之人,未有能善于其終者也。

夫茍其挫而不退矣,則小逆之后,必有小順。大逆之后,必有大順。盤根錯(cuò)節(jié)之既經(jīng),而隨有應(yīng)刃而解之一日。旁觀者徒艷羨其功之成,以為是殆幸運(yùn)兒,而天有以寵彼也,又以為我蹇于遭逢,故所就不彼若也。庸詎知所謂蹇焉、幸焉者,皆彼與我之相同,而其能征服此蹇焉,利用此幸焉與否,即彼成我敗所由判也。更譬諸操舟,如以兼旬之期,行千里之地者,其間風(fēng)潮之或順或逆,常相參伍。彼以堅(jiān)苦忍耐之力,冒其逆而突過(guò)之,而后得從容以進(jìn)度其順。我則或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日而返焉,故彼岸終不可達(dá)也。

孔子曰:”譬如為山,未成一簣,止,吾止也;譬如平地,雖覆一簣,進(jìn),吾往也“孟子曰:”有為者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶為棄井也"成敗之?dāng)?shù),視此而已。

大概意思就是人的一生想要干成一件事,必須要用自己堅(jiān)韌不拔的毅力去支撐。只要不拋棄不放棄,堅(jiān)持就是勝利。

就像那句古話【天將降大任與斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂之所為】,只有經(jīng)歷苦痛,才能收獲甜蜜。

人的一生,其實(shí)跟破繭成蝶一般的歷程。一開始作為蠶蛹一般,經(jīng)歷暴風(fēng),大雨,暴曬,還有夜晚的凄涼,熬過(guò)伸手不見五指的黑暗。經(jīng)歷了那么多的所謂挫折才能成為美麗的蝴蝶,那振翅飛翔是蝴蝶最美的時(shí)刻。

熬過(guò)所謂的挫折和磨難,必須是自己的毅力支撐。

愚公移山的時(shí)候,別人問(wèn)他,如何實(shí)現(xiàn),愚公是這樣回答的,我現(xiàn)在再移山,我死了以后,我還有兒子,兒子也有兒子,只有我們家有人,就祖祖輩輩的干下去,一直到把山移走。這是什么?這就是毅力,毅力是超越生理的難受的。

不論你現(xiàn)在經(jīng)歷啥,請(qǐng)記住,不要放棄,熬過(guò)最難受,迎來(lái)的是美好。

在追逐夢(mèng)想的道路上,干就完了,不要放棄!(侯曉斌)

梁?jiǎn)⒊視x后感篇四

交織著自由與閑適,奮斗與自強(qiáng),成長(zhǎng)與成熟的大學(xué)生活,有時(shí)也不可避免的迷茫與失落。此時(shí)順校園閑步出去,看看校外之景,便覺豁然開朗心情大好,其實(shí)一本書,一杯淡茶,也能助我走出機(jī)械,走出電子的荊棘。讓那一襲煩惱伴隨茶香飄到窗外。讀好書是享受,《梁?jiǎn)⒊視凡粌H有助于了解梁先生的生平,更有助于我們排解生活與學(xué)習(xí)的煩惱。有了大學(xué)問(wèn)家,教育大師的教誨,我們也許會(huì)像他的九個(gè)子女一樣優(yōu)秀。

梁?jiǎn)⒊?,成名于戊戌變法,是戊戌變法的發(fā)起人和領(lǐng)導(dǎo)者之一,近代學(xué)術(shù)大師,與王國(guó)維,陳寅恪,趙元任共同創(chuàng)辦清華大學(xué)文學(xué)院。除了早年政治上的先覺者,到后來(lái)的教育大家學(xué)術(shù)大師,他還是模范家長(zhǎng),他九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才,都是國(guó)之棟梁。在某種程度上,可比蘇洵、蘇轍,蘇軾一門。

《家書》主要分兩部分,一部分寫給第一任妻子李惠仙。主要是梁先生在國(guó)外

逃亡與訪學(xué)期間與身處澳門的妻子的交流。關(guān)懷備至,溫情脈脈,而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國(guó)遇到華僑女郎并陷入愛戀之中事,他談到女郎的仰慕乃至主動(dòng)追求及那女子的優(yōu)秀,及自己的一時(shí)意亂情迷,將自己當(dāng)時(shí)的情形完全匯報(bào)給了夫人。妻子動(dòng)怒,稟報(bào)岳父大人,并回信稱男子可以三妻四妾。他又苦苦相勸,說(shuō)妻子不明事理,自己早年與嗣同君創(chuàng)立“一夫一妻”會(huì),絕不會(huì)背棄。一場(chǎng)家庭糾紛被完整呈現(xiàn)。后來(lái)梁先生也說(shuō)到做到,主動(dòng)與那女子保持距離。

另一部分,也是主要部分是寫給子女的。梁先生常年與家人分居,聚少離多,

但他十分關(guān)心子女的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。在教育上很有自己的見解。很注重子女在自然科學(xué)的學(xué)習(xí),注重所學(xué)科目與國(guó)家需求的聯(lián)系。晚清垮臺(tái)后,梁先生擔(dān)任過(guò)當(dāng)時(shí)政府的部長(zhǎng)。父親是部長(zhǎng),又是德高望重的大家,還要學(xué)習(xí)嗎? 還需要找工作嗎?梁先生卻嚴(yán)格要求自己的兒女,不允許孩子依靠家庭。

他的九個(gè)棟梁子女,其中還有三個(gè)院士,這樣成功國(guó)內(nèi)僅此一例,國(guó)外也只

有為數(shù)不多的大仲馬、小仲馬父子;湯姆遜父子;伯努利家族。為什么梁家的孩

子如此有出息、如此愛國(guó),答案全在這厚厚一疊家信中。信中表達(dá)了一種最特別也是最超前的教育理念,即使放在21世紀(jì)的今天也毫不過(guò)時(shí),因?yàn)樗篮愫徒?jīng)典的做人真理。

梁先生是愛國(guó)知識(shí)分子的典范,他也不忘在書信中教育他的孩子們必須愛國(guó)。愛國(guó),就像一顆種子,他把它種在每個(gè)孩子的心里,生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)??而梁?jiǎn)⒊膼蹏?guó)思想又不是守舊的、固步自封的,他深知國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)是舊中國(guó)最需要的。他讓孩子們像海綿一樣吸收國(guó)外最好的知識(shí)。為了使其最大化地吸收知識(shí),他根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓他們選擇了不同的專業(yè)方向,這些專業(yè)方向又是中國(guó)最需要的、最有用的。他的很多子女是在國(guó)外學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的。而放到國(guó)外的孩子們又像牽在他手中的風(fēng)箏,當(dāng)祖國(guó)需要之時(shí),他就把他們拉回來(lái)為國(guó)效力。梁家所有的孩子沒(méi)有一人留在國(guó)外,無(wú)論當(dāng)時(shí)的中國(guó)是戰(zhàn)火連天還是貧窮困苦。這一切都是因?yàn)樗麄兊陌职至簡(jiǎn)⒊悄敲吹貝蹏?guó),他心里沒(méi)有小小的“我”,他讓每個(gè)孩子都志存高遠(yuǎn),從小就把責(zé)任放在心里。

梁先生還關(guān)心孩子的人生伴侶,他最得意之作就是長(zhǎng)女梁思順的丈夫周希哲和長(zhǎng)子梁思成的妻子林徽因。當(dāng)然他從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫孩子,他只是太了解自己的孩子,知道他們會(huì)喜歡會(huì)需要什么樣的人來(lái)做終身伴侶,而他閱人的本領(lǐng)又是那么厲害。他欣賞林徽因的才華,對(duì)她就像自己的女兒一樣,當(dāng)?shù)弥只找虻母赣H意外離世后,他第一時(shí)間在給梁思成的信里寫了這樣的話:“我從今以后,把她(林徽因)和思莊一樣看待,在無(wú)可慰藉之中,我愿意她領(lǐng)受我這種十二分的同情,度過(guò)她目前的苦境。她要鼓起勇氣,發(fā)揮她的大才,完成她的學(xué)問(wèn),將來(lái)和你共同努力,替藝術(shù)界做些貢獻(xiàn)??” 梁?jiǎn)⒊瑥拇顺袚?dān)了林徽因全部的學(xué)費(fèi),而當(dāng)時(shí)的林徽因和梁思成還沒(méi)有結(jié)婚,都在美國(guó)讀大學(xué)。

“學(xué)習(xí)不必太求猛進(jìn),像裝罐頭樣子,塞得越多越急,不見得便會(huì)受益?!迸畠核记f考大學(xué)時(shí)沒(méi)考好,梁先生及時(shí)安慰。梁先生告訴她:“清華是個(gè)安樂(lè)窩,太舒服,會(huì)使人懶于進(jìn)??!“當(dāng)女兒梁思莊剛到國(guó)外學(xué)習(xí),一時(shí)無(wú)法適應(yīng),在學(xué)習(xí)上有些跟不上時(shí),感到非常沮喪和痛苦。梁?jiǎn)⒊谛胖袑懙溃骸爸劣谖茨芰⑦M(jìn)大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’,總要把墻基越筑得厚越好?!?/p>

當(dāng)梁思成在國(guó)外的學(xué)習(xí)中感到進(jìn)入“瓶頸期”,不知道該如何前行時(shí),梁?jiǎn)⒊谛胖姓f(shuō):“至于將來(lái)能否大成,大成到什么程度,當(dāng)然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話:‘莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘?!瘜?lái)成就如何,現(xiàn)在想它作甚?著急它作甚?一面不可驕盈自滿,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專在此一點(diǎn),我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。”。

1前的中國(guó)是什么模樣,怕難于想象,從那些舊照片中我們看到的是長(zhǎng)辮子、三寸金蓮、長(zhǎng)袍馬褂和那無(wú)一例外的呆滯的眼神。而此時(shí)的梁?jiǎn)⒊诮o兒女的信中稱呼自己的孩子“寶貝”、“baby”,常常說(shuō):“我愛你們,我想你們,想得厲害??”他一時(shí)興起就會(huì)在信里寫:“我晚上在院子里徘徊,對(duì)著月亮想你們,也在這里唱起來(lái),你們聽見沒(méi)有?” 梁先生給兒女們的信比孩子給他的信多很多,作為父親,親自給孩子們寫信,親自與孩子們交談,與他們談學(xué)習(xí),交友,戀愛,生活,政事等等,梁先生將每一件事娓娓道來(lái),沒(méi)有家長(zhǎng)作風(fēng),又與今日的家長(zhǎng)拉開多大差距。今人說(shuō)父母與孩子有代溝,其實(shí)代溝不可怕,可怕的是激活代溝。父母應(yīng)主動(dòng)縮小代溝,和孩子們多交流。孩子開始時(shí)可能不愿理你,但久而久之,你們會(huì)相處的很好。

即使如今的父母能像梁先生這么直白地對(duì)孩子表達(dá)感情也不算多,也僅限于那些有良好教育背景的成功人士如李開復(fù)。孩子對(duì)父母說(shuō)些動(dòng)感情的話也常常覺得難為情,而百年前的梁?jiǎn)⒊呀?jīng)這么對(duì)他的孩子做了,將自己的情感直白地、坦誠(chéng)地告訴孩子們,使得他的孩子們每一個(gè)都成為了感情豐富、激情澎湃的人。

梁先生對(duì)子女的教誨涉及方方面面,可謂無(wú)孔不入。他用淺而易懂的語(yǔ)言向孩子解讀因果報(bào)應(yīng)的佛家觀點(diǎn),家書內(nèi)容是梁思成的兄弟梁思見因?qū)W習(xí)、做事而迷茫困惑不解而寫信向兄長(zhǎng)傾訴,梁?jiǎn)⒊吹絻鹤觽兊男偶?,給兒子回信說(shuō)因果是有報(bào)應(yīng)的,做了壞事再做好事是不可抵消的,做壞事一定要受到懲罰,會(huì)泱及后輩子孫。梁?jiǎn)⒊壬眠@短短的幾句,告誡兒女們做人做事的底線,正是這些傳統(tǒng)的一脈相傳,讓他的兒女們知道做錯(cuò)事做壞事的嚴(yán)重后果,使他們的人生旅途多了座右銘,多了航標(biāo)燈,多了舵手。梁家兒女九人成才的旅途也從梁?jiǎn)⒊壬亩潭處拙浼視懈Q見一斑,令每個(gè)看過(guò)這幾句具有佛教哲理的短句而震憾。

梁家兒女九人成才的旅途也從梁?jiǎn)⒊壬亩潭處拙浼視懈Q見一斑,令每個(gè)讀者震憾,在這樣的教誨下,不成材似乎變得困難。

給人影響深刻的:“爹爹雖然是摯愛你們,卻從不肯姑息溺愛,常常盼望你們?cè)诳嗬kU(xiǎn)中把人格能磨練出來(lái)?!逼鋵?shí)這不僅是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)自己孩子的期望,也是他對(duì)所有中國(guó)年輕人的期望。自信的梁?jiǎn)⒊瑥膩?lái)都把自己當(dāng)作年輕人的榜樣。晚年的梁?jiǎn)⒊舜罅康恼?wù)纏身之外,做的最多的工作就是到各地大學(xué)演講,即使是疲勞不堪,即使晚年身患尿血怪病,即使手術(shù)誤切了他的好腎,他仍然難以停下做對(duì)年輕人有益的事。他在著名的《少年中國(guó)說(shuō)》中說(shuō):“??故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。??美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!”《少年中國(guó)》說(shuō)激勵(lì)了一代又一代青年學(xué)子。

讀《家書》不僅學(xué)習(xí)梁先生的為人,更要牢記他的教誨,他的教育理念。因?yàn)檫@理念已經(jīng)經(jīng)歷了實(shí)踐的檢驗(yàn),證明是行之有效的。大學(xué)太過(guò)閑適,就很容易出問(wèn)題。今天和朋友進(jìn)網(wǎng)吧,明天進(jìn)酒吧,后天進(jìn)球場(chǎng),周六ktv(周日睡覺),以致你發(fā)現(xiàn)抽不出時(shí)間去學(xué)習(xí)。是大學(xué)太舒服?,大學(xué)本該這么舒服?相信看了這本書的同學(xué)一定不會(huì)再這樣了。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇五

提倡“百善孝為先”的中國(guó),從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》,《顏氏家訓(xùn)》,一直到清末的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》,任何一篇關(guān)于教導(dǎo)自己子女立身、處世、做學(xué)問(wèn)的文章,都有一副神色嚴(yán)峻的教訓(xùn)面孔,板著,端著,讓孩子和家人覺得懼怕。

有此印象,對(duì)于寫這類文章的父親們,便都有了一種固定的認(rèn)識(shí)。甚至讀《傅雷家書》時(shí),也羨慕傅聰有如此博學(xué)多才,循循善誘,同時(shí)又嚴(yán)格要求孩子的父親。

而近日,讀得一本舊書——《梁?jiǎn)⒊視?,忽然發(fā)現(xiàn),梁任公教育孩子是如此的不同。

寫《少年中國(guó)說(shuō)》的梁任公(啟超)曾經(jīng)這樣說(shuō):“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!?/p>

參加戊戌變法之前之后,曾經(jīng)想著君主立憲,而后又支持民主憲政的梁任公,在一生之中思想多變,興趣多變,唯有對(duì)他兒女的拳拳愛意從未改變,為了少年中國(guó)夢(mèng),梁任公仁慈地呵護(hù)著子女,精心培育著子女,引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展,梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女,人人成才,且各有所長(zhǎng),當(dāng)年中央研究院第一批院士中竟然有兩人是他的孩子:建筑學(xué)家梁思成,考古學(xué)家梁思永,此外有才女梁思順,圖書館學(xué)家梁思莊,畢業(yè)于西點(diǎn)軍校任十九路軍校官早年病逝的梁思忠,研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的梁思達(dá),參加革命的梁思懿和梁思寧,已經(jīng)第三個(gè)成為院士的火箭專家梁思禮。

家書按照時(shí)間順序展開,第一篇便可看見梁?jiǎn)⒊笇?dǎo)時(shí)年十九歲的女兒梁思順學(xué)習(xí)憲政行政法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際法,等等,“因思若吾愛女在側(cè),當(dāng)能令我忘他事……”“汝求學(xué)不可太急……”,接下來(lái)便是給思成思永的“若緣怠荒所致,則是自暴自棄,非吾家子弟矣?!?/p>

隨著兒女們的成長(zhǎng),梁任公說(shuō):“人生之旅歷甚長(zhǎng),所爭(zhēng)決不在一年半月,往不克因此著急失望,找精神上之萎(上草頭下畏”“至于未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,求學(xué)問(wèn)不是求文憑,總要把墻基越筑得厚越好?!?/p>

緊接著,梁任公便開始教導(dǎo)“做官實(shí)易損人格,易習(xí)于懶惰與巧滑,終非安身立命之所?!薄皩W(xué)問(wèn)是生活,生活是學(xué)問(wèn)”“人之生也,憂患俱來(lái),知其無(wú)可奈何,則安之若命。”“將來(lái)成就如何,現(xiàn)在想它則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面有不可怯弱自餒,盡自己能力去做,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)?!?/p>

梁任公在本書里的文筆很活潑的,古文和白話相間的,親切動(dòng)人。有意思的是,梁任公稱呼自己的孩子“寶貝思順”,“沒(méi)出息的小莊莊”“老baby”,他是非常平等親和地與孩子們交流,當(dāng)孩子們到了談婚論嫁的年齡,梁?jiǎn)⒊墙o出了這樣的安排,他說(shuō)“我對(duì)于你們的婚姻,得意的了不得,我覺得我的方法好激烈,由我留心觀察看定一個(gè)人,給你們介紹,最后決定在你們自己,我想這真是理想的婚姻制度”,而且,當(dāng)梁思成和林徽因的婚事定下之后,梁?jiǎn)⒊瑫?huì)問(wèn)女兒思順“你的意見怎樣呢?”

此書選擇的大部分是梁任公給子女談為學(xué)和做人的書信,后附三篇演講和談話錄,其實(shí)也是總結(jié)了梁任公認(rèn)為為學(xué)做人的思想——所謂三達(dá)德——即為“智、仁、勇”。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇六

今天我來(lái)到了廣東省江門市新會(huì)區(qū)茶坑村的梁?jiǎn)⒊示印?/p>

一進(jìn)故居,一幅《少年中國(guó)說(shuō)》映入眼簾,其中我最喜歡的一句話是“美哉我中國(guó)少年,與天不老!壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!”這句話讓我意識(shí)到了中國(guó)對(duì)少年的重視、期待與向往。

俗話說(shuō)得好,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。而梁?jiǎn)⒊业募乙?guī)、家風(fēng)就很值得世人學(xué)習(xí),比如愛國(guó)、尊師、重道等等。就是這樣的家風(fēng)家規(guī)成就了梁?jiǎn)⒊乙婚T三院士,其中有火箭專家梁思禮,建筑學(xué)家梁思成,以及考古學(xué)家梁思永。可見,接受優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)的傳承,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)真是至關(guān)重要啊!

參觀完梁?jiǎn)⒊示?,我又想起了五年?jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的那篇《少年中國(guó)說(shuō)》,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富……”。作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,一定要做到愛黨愛國(guó)愛人民,了解黨史國(guó)情,珍惜國(guó)家榮譽(yù),長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇七

“鍥而不舍,金石可鏤”是《荀子勸學(xué)篇》中的一句話,意思是鼓勵(lì)人們只要有鍥而不舍的毅力,持之以恒的做一件事,就一定能獲得成功,梁?jiǎn)⒊凇墩撘懔Α芬晃闹姓f(shuō)明了同樣的道理;天下古今成敗之林,若是其莽然不一途地。要其何以成何以敗,曰:有毅力者成,反是者敗。他認(rèn)為在一個(gè)人的人生歷程中,逆境和順境總是交替輪流出現(xiàn)在我們的生活中,事無(wú)巨細(xì),都會(huì)遭遇無(wú)數(shù)次阻力,不同的人對(duì)待阻力的態(tài)度也是不同的,他們所表現(xiàn)出的不同的毅力,從而決定了他們的事業(yè)成功或失敗。正如文章中所說(shuō)的一樣:勝利的鮮花在血汗中綻放,榮譽(yù)的桂冠用荊棘編織,在事業(yè)的登攀中,只有毅力才能讓我們領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。

但是,是不是一個(gè)人只要有了毅力,所有想干的事都能成功呢?現(xiàn)實(shí)生活中有很多鍥而不舍的人,并不是都能獲得成功。這也就給了我們一個(gè)啟示;應(yīng)該有選擇的“鍥而不舍”。

鍥而不舍是我們?nèi)〉贸晒Φ耐緩街幸粋€(gè)必要的條件,但并非充分條件。如果單有毅力,一萬(wàn)次失敗之后,只懂得一昧的蠻干,并不懂得去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),那么這種堅(jiān)持的精神固然值得肯定,但卻很難達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo),就比方說(shuō),人們都耳熟能詳?shù)脑⒀怨适率刂甏茫渲械闹魅斯珘蛴幸懔α税?,可他卻什么也沒(méi)有得到。原因很簡(jiǎn)單,他所選擇的方向并不值得他去堅(jiān)持,與此相反的是,歌德曾經(jīng)嘗試著學(xué)習(xí)繪畫,但在發(fā)現(xiàn)繪畫并不適合自己的時(shí)候毅然放棄了繪畫,而選擇了文學(xué),成為如今家喻戶曉的大文學(xué)家。從這些事情可以看出,選擇還是十分有必要的,毫無(wú)選擇的去干,只會(huì)白白浪費(fèi)自己的精力或財(cái)富,而有選擇并且做出正確的選擇的話,那么我們的堅(jiān)持,鍥而不舍,定能夠到達(dá)成功的彼岸。

曾經(jīng)聽一個(gè)人說(shuō):青年人的可愛,就在于凡事不干則已,一干就是開弓沒(méi)有回頭前,哪怕到頭來(lái)一無(wú)所有,也絕不半途而廢?;蛟S他是對(duì)這種闖勁持贊同的吧。但我卻并不這樣認(rèn)為,人的青春只有一次,錯(cuò)過(guò)了便不會(huì)再回頭,如果把大好的青春浪費(fèi)在了沒(méi)有價(jià)值的事情上,那么就只能“白了少年頭,空悲切了?!背晒Φ娜苏亲龅搅擞羞x擇的,并且是正確選擇的鍥而不舍下去,才取的了如今的輝煌,就比方說(shuō),陳景潤(rùn)吧,相信許多同學(xué)對(duì)他不陌生,原本是教師的他,在講臺(tái)上并不受歡迎,或許他在教師方向鍥而不舍的話,會(huì)成為一名合格的教師,那么他便錯(cuò)過(guò)了教學(xué)王冠上的那一顆明珠了。

和鍥而不舍的毅力,成功離我們不遠(yuǎn)了。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇八

昨日從書架上拿出一本老嚴(yán)以前買的書《梁?jiǎn)⒊視?,隨手翻了幾頁(yè),卻被梁?jiǎn)⒊欠N對(duì)孩子的有溫度有深度的愛所深深吸引,拜讀之后,感慨頗多。梁?jiǎn)⒊壬?,作為“百科全書式的文化巨人”,名滿天下,然而作為一位父親,他是那么的可親,可敬,他時(shí)而稱呼他的孩子們?yōu)椤皩氊?,乖乖”,撒嬌賣萌,盡情揮灑他的愛與思念,時(shí)而認(rèn)真地和他的子女們談?wù)摷覈?guó)天下,談?wù)撁褡宕罅x,進(jìn)行道德培養(yǎng),而他自己,也活成了子女們心中的精神楷模。

很多時(shí)候,我們?cè)谀贻p的時(shí)候讀到一本好書,你并不能理解和體會(huì)其中的好處,或者理解地很膚淺,不明其深意。然而當(dāng)我們經(jīng)歷了世事,經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮,再碰到一本好書,你會(huì)覺得,這書中的道理,為什么我知道的那么晚,而如今讀來(lái),是如此熨帖我心。我們經(jīng)常和知嫻談?wù)撘恍┦虑?,但是年少的她,?dāng)然不能完全理解我們的想法。我喜歡在讀到好的文章和書的時(shí)候,在三人都閑暇的時(shí)候拿來(lái)讀一下,而往往和我產(chǎn)生共鳴的只有老嚴(yán),我知道,她還太小。

我希望我能在知嫻的每個(gè)人生階段都能陪伴她的左右,在她遇到的每一個(gè)抉擇時(shí),我都能給她力量,給她我最中肯的參考意見。這應(yīng)該是每一個(gè)母親的心理。然而我是一個(gè)憂患意識(shí)很強(qiáng)的人,我知道,很多彎路需要她自己走,很多挫折她會(huì)躲避不及,而我,也不確定能陪她走到哪里。因此我希望,我能在讀到好書的時(shí)候,替她記下一筆,寫點(diǎn)我的感受,在我遇到挫折的時(shí)候把我的反思寫下來(lái),記在這里,現(xiàn)在她未必懂,將來(lái)或許她可以翻出來(lái)看看,等我們可以對(duì)某件事情產(chǎn)生共情的時(shí)候,讓我們來(lái)共同回憶一下,探討一下。或許,這也會(huì)是我對(duì)她的愛的紀(jì)念和傳遞。

今天,讀《梁?jiǎn)⒊視?,真的如書中所說(shuō),每一封信里,都透露著父親濃濃的愛意,其情之真,其愛之切,幾十年后讀來(lái),尤能被其強(qiáng)大的磁場(chǎng)一擊命中并被深深吸引。我也萌生了想給知嫻寫信的沖動(dòng)。我是那個(gè)時(shí)時(shí)監(jiān)督她學(xué)習(xí),管理她生活的執(zhí)行者,在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常矛盾不斷,相愛相殺。我反思在作為朋友方面,我共情的能力太小,在她那里,我只是一個(gè)母親,尚做不到真正的朋友的角色,我希望我能學(xué)到《梁?jiǎn)⒊視肪璧娜f(wàn)分之一,好好反思自己。孩子真正和我們朝夕相處只有短短三四年的光景了,我希望我也可以在我們的相處和離別中學(xué)會(huì)寫信,傳遞我那滾燙的愛女之心,雖然不能像梁?jiǎn)⒊壬菢诱樟磷优牡缆罚蚕M芙o她的人生路增添一份溫暖和自信。

摘抄我喜歡的梁?jiǎn)⒊壬募視木什糠秩缦拢?/p>

1)人之生也,于憂患俱來(lái),知其無(wú)可奈何,而安之若命。你們都知道我是感情最強(qiáng)烈的人,但經(jīng)過(guò)若干時(shí)候之后,總能拿出理性來(lái)鎮(zhèn)住它,所以我不致受感情牽動(dòng),糟蹋我的身子,妨害我的事業(yè)。這一點(diǎn)你們雖然不容易學(xué)到,但不可不努力學(xué)學(xué)――梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵ū尘埃毫只找蚋赣H亡故,梁?jiǎn)⒊壬鷮懶沤o梁思成,勸解林徽因鼓起勇氣,發(fā)揮天才,完成學(xué)業(yè),不要沉迷于傷痛。)

2)思成來(lái)信問(wèn)有用無(wú)用之別,這個(gè)問(wèn)題很容易解答,試問(wèn)唐開元天寶間李白、杜甫與姚崇、宋z比較,其貢獻(xiàn)于國(guó)家者孰多?為中國(guó)文化史及全人類文化史起見,姚、宋之有無(wú),算不得什么事。若沒(méi)有了李、杜,試問(wèn)歷史減色多少呢?我也并不是要人人都做李、杜,不做姚、宋。要之,要各人自審其性之所近何如,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì),人才經(jīng)濟(jì)莫過(guò)于此。思成所當(dāng)自策勵(lì)者,懼不能為我國(guó)美術(shù)界作李、杜耳。如其能之,則開元、天寶間時(shí)局之小小安危,算什么呢?你還是要保持這兩三年來(lái)的態(tài)度,埋頭埋腦做去便對(duì)了。

你覺得自己天才不能副你的理想,又覺得這幾年專做呆板功夫,生怕變成畫匠。你有這種感覺,便是你的學(xué)問(wèn)在這時(shí)期內(nèi)將發(fā)生進(jìn)步的特征,我聽見倒歡喜極了。中國(guó)先輩們屢說(shuō)要“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。你兩三年來(lái)蟄居于一個(gè)學(xué)校的圖案室之小天地中,許多潛伏的機(jī)能如何便會(huì)發(fā)育出來(lái),即如此次你到波士頓一趟,遍發(fā)生許多刺激,去去波士頓算什么,比起歐洲來(lái)真是“河伯”之于“海若”,若和自然界的崇高偉麗之美相比,更不及萬(wàn)分一了。然而令你觸發(fā)者已經(jīng)如此,將來(lái)你學(xué)成之后,常常找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的環(huán)境,擴(kuò)大自己的眼界和胸次,到那時(shí)候或者天才會(huì)爆發(fā)出來(lái),今尚非其時(shí)也。今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩,盡量學(xué)足,不惟如此,將來(lái)到歐洲回中國(guó),所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué),這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的,而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才,你千萬(wàn)別要對(duì)此而生厭倦,一厭倦即退步矣。我生平最服膺曾文正兩句話:“莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘?!睂?lái)成就如何,現(xiàn)在想他作甚?著急他作甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己的能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)人而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專在此一點(diǎn),我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。

這段讀來(lái)太愛,摘抄了一大段,梁思成這樣的大師,在青年時(shí)期也有迷茫的時(shí)候,他覺得自己局方寸之內(nèi),經(jīng)年累月學(xué)基礎(chǔ)畫工,出游波士頓一次,感知外面的世界很廣闊,不免對(duì)自己當(dāng)時(shí)的境地感到懷疑。而梁?jiǎn)⒊壬@一段書信真是句句精妙,把自己高湛的眼光,開闊的胸懷,切身的體會(huì),傳遞給自己的兒子。梁思成,建筑歷史學(xué)家、建筑教育家和建筑師,被譽(yù)為中國(guó)近代建筑之父,著有《中國(guó)建筑史》。而他的成長(zhǎng)離不開這樣一位視野寬廣,格局宏達(dá)的父親的密切影響。

轉(zhuǎn)到目前的知嫻的學(xué)習(xí),我們經(jīng)常形容十年寒窗,隨著年級(jí)的提高,學(xué)習(xí)強(qiáng)度也越來(lái)越大,在面對(duì)如今的社會(huì)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò),游戲,閑書,對(duì)他們的誘惑越來(lái)越多。誘惑越大,對(duì)于學(xué)習(xí)的疲倦感也越來(lái)越強(qiáng)。但是我依然認(rèn)為,十年寒窗,仍然是需要分秒必爭(zhēng)的?!澳獑?wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。”我們可以不用想我們將來(lái)會(huì)面臨什么樣的抉擇,但是現(xiàn)在的每一分的學(xué)習(xí)都是有用的,不管是主科語(yǔ)數(shù)英,還是史地生,你學(xué)進(jìn)去的每一點(diǎn)知識(shí),都會(huì)積聚在你的精神內(nèi)核中,你學(xué)的每一段歷史,都是我們的前生,你了解的每一寸土地都是我們的地球,你學(xué)到的每一分生物知識(shí),都是我們?nèi)祟惡蜕锝绲难h(huán)和繁衍,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都會(huì)幫助你的精神內(nèi)核在某一刻達(dá)到質(zhì)變,你會(huì)變的更加睿智,更加豐富,從而更加寬廣。今天的每一分耕耘,都會(huì)使你將來(lái)成為一個(gè)更加自信、得體、美好的自己。

3)關(guān)于思成學(xué)業(yè),我有點(diǎn)意見。思成所學(xué)太專門了,我愿意你趁畢業(yè)后一兩年,分出點(diǎn)光陰多學(xué)些常識(shí)、尤其是文學(xué)或人文科學(xué)中之某部門,稍為多用點(diǎn)功夫。我怕你因所學(xué)太專門之故,把生活弄成近于單調(diào),太單調(diào)的生活,容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落之根源。再者,一個(gè)人想要交友取益,或讀書取益,也要方面稍多,才有接談交換,或開卷引進(jìn)的機(jī)會(huì)。這種境界,固然關(guān)系人格修養(yǎng)之全部,但學(xué)業(yè)上之熏染陶熔,影響亦非小。因?yàn)槲覀冏鰧W(xué)問(wèn)的人,學(xué)業(yè)便占卻全生活之主要部分。學(xué)業(yè)內(nèi)容之充實(shí)擴(kuò)大,與生命內(nèi)容之充實(shí)擴(kuò)大成正比。這些話許久要和你講,因?yàn)槟銢](méi)畢業(yè)以前,要注重你的專門,不愿你分心,現(xiàn)在機(jī)會(huì)到了,不能不慎重和你說(shuō)。

梁?jiǎn)⒊壬o子女的家書里,隨處可見真知灼見,真是讓人愛不釋手,我們雖然沒(méi)有在自己的生活里遇見這樣的長(zhǎng)輩,但是讀讀他的信,他們的很多生活細(xì)節(jié),包括上學(xué),擇業(yè),交友等很多方面的思考躍然紙上。如果我們能讀進(jìn)去,有思考,益處會(huì)很多。這也是他們留給幾十年后的我們的一筆可貴的財(cái)富。

我們的人生在歷史長(zhǎng)河中渺小如塵埃,然而對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來(lái)講,所歷的每一段光景都是鮮活而厚重的,需要我們常做思考、調(diào)整,我們需要不斷地跳脫開,審視自己的內(nèi)心。正如梁?jiǎn)⒊壬裕骸耙魅俗詫徠湫灾稳?,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì)?!?/p>

梁?jiǎn)⒊視x后感篇九

每個(gè)人都有自己的理想,每個(gè)人心中都渴望成功。然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的,總會(huì)碰到困難的阻擋,而到這時(shí),你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢?而那讓你最終一直走下去的法寶是什么呢?那就是毅力!美國(guó)小說(shuō)家狄更斯說(shuō)過(guò):頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

貝多芬是世界聞名的音樂(lè)家,他從小就顯露出他的音樂(lè)才華,但貝多芬從17便已開始感覺聽力日漸衰弱,直到18,當(dāng)他確認(rèn)自己的耳朵無(wú)法醫(yī)治時(shí),才把這件事告訴朋友。但他對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛超過(guò)了個(gè)人的痛苦和絕望,開始創(chuàng)作他的樂(lè)觀主義作品。對(duì)于一個(gè)耳聾的人來(lái)說(shuō),作曲是一件難于登天的事情,但他就是用自己堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力克服了種種困難,終于創(chuàng)作出震動(dòng)全世界的《英雄交響曲》!貝多芬曾說(shuō)過(guò):只要有機(jī)會(huì),我就要反抗命運(yùn)!事實(shí)證實(shí),他做到了!他成為了全世界偉大的音樂(lè)家!

貝多芬的事例告訴我們,世界上沒(méi)有不能做到的事情,只要你有足夠的毅力就可以做到,但假如你碰到困難就低迷消沉下去,成功永遠(yuǎn)都不會(huì)向你微笑!

居里夫人曾說(shuō)過(guò):人要有毅力,否則將一事無(wú)成。毅力和壯志是事業(yè)的雙翼,兩者缺一不可,假如你沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力,你的事業(yè)就會(huì)像雄鷹斷了一個(gè)翅膀一樣,不可能展翅翱翔,不可能遨游出你的一片天空,所以毅力是你事業(yè)成功的根本保證。其實(shí),學(xué)習(xí)也是如此,不能一碰到困難就退縮,碰到難題就不思考,那么這樣難題越積越多,學(xué)不會(huì)的問(wèn)題就越來(lái)越多,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降,“學(xué)業(yè)有成”這四個(gè)字就無(wú)從談起了。

由此可見,擁有頑強(qiáng)的毅力對(duì)于一個(gè)向往成功的人是多么的重要啊!每個(gè)人都有毅力,只是多和少的問(wèn)題,獲取和失去的問(wèn)題。在成就事業(yè)的過(guò)程中不免碰到挫折和失敗,但假如沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作為后盾,將永遠(yuǎn)也走不出困境而邁向成功的。假如你正走在向往成功的道路上,請(qǐng)別忘了,毅力是成功道路中一個(gè)不可缺少的奠基石之一——有毅力者成,反是者敗。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十

每每讀到近代史時(shí),沉重的苦難,屢次的戰(zhàn)敗和眾多不平等條約,無(wú)不使我義憤填膺,心緒難平。在近代中國(guó)的諸多人物中,給我印象最深刻便是李鴻章。這是一個(gè)極具爭(zhēng)議的人物,在傳統(tǒng)的革命史范式教學(xué)中,李鴻章被國(guó)人唾罵,其“漢奸”、“賣國(guó)賊”的形象在眾人心中仿佛是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的了。后來(lái),我看到在《走向共和》這部電視劇中的李鴻章形象,卻和我們過(guò)去認(rèn)識(shí)中的賣國(guó)者大相徑庭。愛國(guó)還是賣國(guó)?如何客觀評(píng)價(jià)李鴻章?諸種疑竇在我心中沉積良久。直到我讀到梁任公所著的《李鴻章傳》,真是醍醐灌頂,茅塞頓開。

梁?jiǎn)⒊壬貏e注重給當(dāng)代人物作傳,他在《中國(guó)歷史研究法補(bǔ)編》中指出:“近代的人學(xué)術(shù)事功比較偉大的,應(yīng)當(dāng)為他們作專傳……尤其是最近的人,一經(jīng)死去,蓋棺定論,應(yīng)有好傳述其生平。即如西太后、袁世凱、蔡鍔、孫文都是清末民初極有關(guān)系的人,可惜都沒(méi)有好傳。此時(shí)不作,將來(lái)更感困難。此時(shí)作,雖不免雜點(diǎn)偏點(diǎn),然多少尚有真實(shí)資料可憑。此時(shí)不作,往后連這一點(diǎn)資料都沒(méi)有了?!闭腔谶@樣的認(rèn)識(shí),清光緒二十七年(1901),當(dāng)前直隸總督、北洋大臣、文華殿大學(xué)士李鴻章于九月二十七日病逝之后,梁?jiǎn)⒊懔⒓礊樗鱾鳎瑑H僅一個(gè)多月的時(shí)間,便完成了《李鴻章傳》,成為研究李鴻章最早的傳記著作。

全書提綱挈領(lǐng)的概括了李鴻章一生重要的活動(dòng),分述“李鴻章之位置”、“李鴻章未達(dá)以前及其時(shí)中國(guó)之形勢(shì)”、“兵家之李鴻章”、“洋務(wù)時(shí)代之李鴻章”、“中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代之李鴻章”、“外交家之李鴻章”、“投閑時(shí)代之李鴻章”、“李鴻章之末路”等章節(jié)。梁?jiǎn)⒊诰w論中自嘆:“天下惟庸人無(wú)咎無(wú)譽(yù)。舉天下人而惡之,斯可謂非常之奸雄矣乎?舉天下人而譽(yù)之,斯可謂非常之豪杰矣乎?……吾敬李鴻章之才,吾惜李鴻章之識(shí),吾悲李鴻章之遇?!辈煌谥袊?guó)傳統(tǒng)傳記“或以行狀,類皆記事,不下論贊,其有之則附于篇末耳”,《李鴻章傳》“全仿西人傳記之體,載述李鴻章一生行事,而加以論斷,使后之讀者,知其為人”.行文夾敘夾議的風(fēng)格,實(shí)創(chuàng)始于太史公,《史記?伯夷列傳》《屈原列傳》《貨殖列傳》等篇皆是也。通讀全書,在講述李鴻章的生平時(shí),文中的議論常常讓我拍案稱奇,嘖嘖不已。

陳寅恪在評(píng)馮友蘭《中國(guó)哲學(xué)史》上冊(cè)時(shí)稱:“凡著中國(guó)古代哲學(xué)史者,其對(duì)于古人之學(xué)說(shuō),應(yīng)具了解之同情,方可下筆……所謂真了解者,必神游冥想,與立說(shuō)之古人,處于同一境界……”這段話提醒了我們要站在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和背景下設(shè)身處地的去評(píng)價(jià)人物,這樣就不會(huì)有失偏頗。梁?jiǎn)⒊c李鴻章“于政治上為公敵,其私交亦泛泛不深”,但他為李鴻章作傳,卻處處以“公平之心”,“多為解免之言,頗與俗論異同”,如李鴻章之簽訂《馬關(guān)條約》,世人皆罵李為秦檜、張邦昌,對(duì)此,梁?jiǎn)⒊赋觯骸邦了际贡溯吿幚钪匚唬浣Y(jié)局又將如何矣?”這種不存私見、褒貶分明、客觀公正的評(píng)價(jià),體現(xiàn)了一位史家的史德和史實(shí)。

所以評(píng)價(jià)李鴻章,應(yīng)該對(duì)李鴻章所居之國(guó),所生之時(shí)代有充分的了解。()李鴻章所居者,是數(shù)千年君權(quán)專制之國(guó)家,是專制政體達(dá)到最頂峰的'時(shí)代。論者動(dòng)曰:“李鴻章近世中國(guó)之權(quán)臣也?!钡菍?shí)際上,李鴻章不同于以武功而為權(quán)臣之曹操、司馬懿、桓溫、劉裕、蕭衍、陳霸先、高歡、宇文泰,也不同于秦之商鞅,漢之霍光、諸葛亮,宋之王安石,明之張居正等。李鴻章歷任的官職有:大學(xué)士,北洋大臣,總理衙門大臣,商務(wù)大臣,江蘇巡撫、湖廣、兩江、兩廣直隸總督等。從表面上看,也可以說(shuō)是位極人臣了。但是清朝雍正以來(lái),政府之實(shí)權(quán)在軍機(jī)大臣。同治中興以來(lái)的軍機(jī)大臣,幾無(wú)漢人真執(zhí)政者。故“李鴻章之地位,……與夫近世歐洲日本所謂立憲君主之大臣,有迥不相侔者,勢(shì)使然也?!?/p>

李鴻章,字漸甫,號(hào)少荃,安微廬州府合肥縣人。生于道光三年癸未(1823)正月五日,年二十五,成進(jìn)士,入翰林。李鴻章初生之時(shí),法國(guó)大革命剛剛結(jié)束,拿破侖病逝于孤島。工業(yè)革命熱火朝天,蘇伊士運(yùn)河成功開鑿,世界的聯(lián)系更加緊密,西方諸強(qiáng)不復(fù)相互侵蝕,而將目光投入東方。李鴻章所處的時(shí)代是中國(guó)和西方始有關(guān)系之時(shí)代,亦為中國(guó)與世界交涉最艱之時(shí)代。正所謂“時(shí)勢(shì)造英雄,英雄亦造時(shí)勢(shì)”,造時(shí)勢(shì)之英雄,則閱千載而未一遇也,時(shí)勢(shì)所造之英雄,尋常英雄也。古往今來(lái),惟亂世乃有英雄,而平世則無(wú)英雄。道光、咸豐以后,官場(chǎng)腐敗,賦稅沉重,外敵入侵,內(nèi)亂叢生。洪秀全、楊秀清、李秀成揭竿而起,曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章等,亦因之而起。

李鴻章以文學(xué)受知于曾國(guó)藩,所練淮軍亦脫胎于湘軍?!白怨糯髠ト?,其進(jìn)退出處之間,天亦若有以靳之,必待機(jī)會(huì)已熟,持滿而發(fā),莫或使之”,李鴻章年輕時(shí)曾作一詩(shī)云:“丈夫只手把吳鉤,意氣高于百尺樓。一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史?八千里外覓封侯……”豪情滿懷,志向遠(yuǎn)大,誓要青史留名。新塘橋大捷,淮軍威名大振,后蘇州乃至金陵克復(fù),李鴻章因戡亂之功而聲名鵲起。后又應(yīng)承曾國(guó)藩堅(jiān)壁清野既定之策而平定捻軍之亂,“鴻章隨曾軍數(shù)年,砥礪道義,練習(xí)兵機(jī),蓋其一生立身行己耐勞任怨堅(jiān)忍不拔之精神,與其治軍馭將推誠(chéng)布公團(tuán)結(jié)士氣之方略,無(wú)一不自國(guó)藩得之。”

李鴻章一生有二十余年的事業(yè)寄托于“洋務(wù)”,世人責(zé)之深,關(guān)之切也在洋務(wù)一事。西方之堅(jiān)船利炮強(qiáng)制打開了中國(guó)的國(guó)門,列強(qiáng)環(huán)伺,中國(guó)成砧板上瓜分之魚肉,遭遇數(shù)千年未有之變局。后有魏源《海國(guó)圖志》中談及“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想,然洋務(wù)派關(guān)切之重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)之科學(xué)技術(shù),尤其是軍事技術(shù)。梁?jiǎn)⒊跁姓摰溃骸爸^李鴻章真知洋務(wù)乎?何以他國(guó)以洋務(wù)興,而吾國(guó)以洋務(wù)衰也?吾一言而斷之,則李鴻章坐知有洋務(wù),而不知有國(guó)務(wù),以為洋人之所務(wù)者,僅于如彼云云也”,李鴻章所辦洋務(wù)不出兩端,一是軍事,如購(gòu)船、購(gòu)械、造船、造械、筑炮臺(tái)、修船塢等;二是商務(wù),如鐵路、招商局、織布局、電報(bào)局、開平煤礦、漠河金礦等。歷數(shù)李鴻章所辦洋務(wù),梁?jiǎn)⒊乱唤Y(jié)論:“李鴻章實(shí)不知國(guó)務(wù)之人也,不知國(guó)家之為何物,不知國(guó)家與政府有若何之關(guān)系,不知政府與人民有若何之權(quán)限,不知大臣當(dāng)盡之責(zé)任。其于西國(guó)所以富強(qiáng)之原,茫乎未有聞焉,以為吾中國(guó)之政教文物風(fēng)俗,無(wú)一不優(yōu)于他國(guó),所不及者,惟槍耳、炮耳、鐵路耳、機(jī)器耳,吾但學(xué)此,而洋務(wù)之能事畢矣。此近日舉國(guó)談時(shí)務(wù)者所異口同聲,而李鴻章實(shí)此一派中三十年前之先輩也。是所謂無(wú)鹽效西子之顰,邯鄲學(xué)壽陵之步,其適形其丑,終無(wú)所得也,固宜?!?/p>

盡管如此,梁?jiǎn)⒊苑Q:“李鴻章之識(shí),固有遠(yuǎn)過(guò)于尋常人者也矣?!崩铠櫿玛P(guān)切國(guó)家前途命運(yùn)之變化,認(rèn)識(shí)到了“此三千余年一大變局也。西人專恃槍炮輪船之精利,故能橫行于中土?!比欢铠櫿隆爸斜露恢忻裾型饨欢恢袃?nèi)治,知有朝廷而不知有國(guó)民。”李鴻章的歷史局限性在于:“殊不知今日世界之競(jìng)爭(zhēng),不在國(guó)家而在國(guó)民;殊不知泰西諸國(guó)所以能化畛域、除故習(xí)、布新憲、致富強(qiáng)者,其機(jī)恒發(fā)自下而非發(fā)自上,而求其此機(jī)之何以能發(fā),則必有一二先覺有大力者,從而導(dǎo)其轅而鼓其鋒,風(fēng)氣既成,然后因而用之,未有不能濟(jì)者也?!币虼?,梁?jiǎn)⒊唬骸袄钪懿?,在不學(xué)無(wú)術(shù)”,進(jìn)而嘆道:“為時(shí)勢(shì)所造之英雄,非造時(shí)勢(shì)之英雄也。”

李鴻章飽受世人詬病莫過(guò)于甲午一戰(zhàn),北洋水師全軍覆沒(méi),《馬關(guān)條約》簽訂,奇恥大辱,舉國(guó)震驚,李鴻章以“賣國(guó)賊”之罪名被國(guó)人唾罵不止。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗原因種種,而外交上的失敗不可不特別注意。光緒十一年,李鴻章與伊藤博文在天津訂約,載明異日朝鮮有事,中日兩國(guó)欲派兵往,必先互行知照。朝鮮本為藩屬國(guó),而日本卻獲得了朝鮮事務(wù)上的同等權(quán)利,確實(shí)不可思議。此為李鴻章失機(jī)之第一事。光緒二十年三月,朝鮮東學(xué)黨之亂,李鴻章聽信袁世凱之慫恿,調(diào)直隸提督葉志超懷勇千五百向牙山,并依《天津條約》,先照會(huì)日本。日本隨即派兵前往,至五月初十,日兵到仁川者已五千。而后的局勢(shì)愈發(fā)被動(dòng)?!盁o(wú)待代剿,而我無(wú)端發(fā)兵,安得不動(dòng)日本之疑耶?”,故而“袁固不能辭其責(zé),而用袁聽袁者,不謂失知人之明哉?”此為李鴻章失機(jī)第二事。中國(guó)屢請(qǐng)同時(shí)撤兵而日不允,李鴻章和總理衙門寄托于英俄兩國(guó)的外交調(diào)停。耽擱數(shù)日,戰(zhàn)備不足,到五月下旬,日本在韓境者已萬(wàn)余人矣。臨時(shí)戰(zhàn)備,敵人早已占據(jù)有利之戰(zhàn)略位置,主客易位,兩軍未交綏而勝負(fù)之?dāng)?shù)可見矣。此為李鴻章失機(jī)第三事。

三機(jī)既失,戰(zhàn)事遂開。北洋水師軍備廢弛,指揮落后,軍艦數(shù)量、航速、炮速及炮彈質(zhì)量實(shí)不及日軍。李鴻章明知不敵,故而避戰(zhàn),一時(shí)之間成為眾矢之的,幾于身無(wú)完膚,人皆欲殺。然而戰(zhàn)機(jī)早已延誤,戰(zhàn)備實(shí)難準(zhǔn)備。甲午慘敗,“自茲以往,而北洋海面數(shù)千里,幾不復(fù)有中國(guó)之帆影聲矣?!?/p>

西方將李鴻章比為“東方之俾斯麥”,贊其為大手段之外交家。然而梁?jiǎn)⒊瑓s反稱其為:“小狡獪之外交家也?!彼@樣論道:“夫手段狡獪,非外交家之惡德。各國(guó)并立,生存競(jìng)爭(zhēng),惟利是視。故西哲常言個(gè)人有道德,而國(guó)家無(wú)道德。試觀列國(guó)之所稱大外交家者,孰不以手段狡獪得名哉。雖然,李鴻章之外交術(shù),在中國(guó)誠(chéng)為第一流矣,而置之世界,則瞠乎其后也。李鴻章之手段,專以聯(lián)某國(guó)制某國(guó)為主,而所謂聯(lián)者,又非平時(shí)而結(jié)之,不過(guò)臨時(shí)而嗾之,蓋有一種戰(zhàn)國(guó)策之思想,橫于胸中焉……”李鴻章的外交手段沿襲戰(zhàn)國(guó)時(shí)縱橫家的慣用伎倆,借力打力,“以夷制夷”.然而,西方列強(qiáng)如一丘之貉也,可見弱國(guó)無(wú)外交。談及李鴻章外交軼事,梁?jiǎn)⒊@樣記敘:“李鴻章與外國(guó)人交涉,尤輕侮之,其意殆視之如一市儈,謂彼輩皆以利來(lái),我亦持籌握算,惟利是視耳。崇拜西人之劣根性,鴻章所無(wú)也。”這段話讀起來(lái)確有幾分諷刺味道,可見國(guó)人之劣根性,阿q之精神勝利法一時(shí)很難摒除。

后面又談到:“李鴻章生平最遺恨一事,曰未掌文衡。”這里文衡即指學(xué)衡,也就是說(shuō),李鴻章自覺最遺憾的事居然是沒(méi)有當(dāng)過(guò)科舉的考官,可見科舉流毒之深。梁?jiǎn)⒊跁慕Y(jié)尾處把李鴻章同霍光、諸葛亮、郭子儀、王安石、秦檜、曾國(guó)藩、左宗棠、李秀成、張之洞、袁世凱、梅特涅(metternich)、俾斯麥、格蘭斯頓、爹亞士(thiers)、井伊直弼、伊藤博文一一比較,對(duì)李鴻章一生之人品和學(xué)識(shí)作出總結(jié):“李鴻章有才氣而無(wú)學(xué)識(shí)之人也,有閱歷而無(wú)血性之人也?!?/p>

有一詩(shī)傳為李鴻章臨終所作:“秋風(fēng)寶劍孤臣淚,落日旌旗大將壇。海外塵氛猶未息,諸君莫作等閑看?!痹谒麖浟糁H,還有俄國(guó)使節(jié)威逼他在密約上簽字。嗚呼哀哉!在把李鴻章和伊藤博文作比較時(shí),梁?jiǎn)⒊h論道:“故伊藤之輕重于日本,不如鴻章之輕重于中國(guó),使易地以處,吾恐其不相及也?!崩铠櫿略谶@樣一個(gè)專制達(dá)到極點(diǎn)的時(shí)代,著實(shí)難有大作為,乃至其本人自嘲為大清一裱糊匠,也是可以略窺其心境的了。

因此,欲知真實(shí)的李鴻章,客觀公正評(píng)價(jià)一人物,需設(shè)身處地,把他放在當(dāng)時(shí)的時(shí)代和環(huán)境中去,不可厚今薄古。而和他處在同一時(shí)代的人的評(píng)價(jià),往往可信之處居多。當(dāng)然,這得摒除個(gè)人的感情傾向,才能得出公正的結(jié)論。梁?jiǎn)⒊摹独铠櫿聜鳌窞槲覀儤淞⒘艘粋€(gè)典范,值得仔細(xì)品讀,再三體會(huì)。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十一

梁?jiǎn)⒊覍W(xué)淵源極深,對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)子,在勸學(xué)上用的功夫著實(shí)不少。梁思成寫信,問(wèn)做學(xué)問(wèn)有用無(wú)用,梁?jiǎn)⒊蕴瞥脑?shī)人李白、杜甫和名相姚崇、宋璟為例,告訴梁思成“為中國(guó)文化史及全人類文化史起見,姚、宋之有無(wú),算不得什么事,若沒(méi)有了李、杜,試問(wèn)歷史減色多少呢?我也并不是要人人都做李杜,不做姚、宋,要之,要個(gè)人自審其性之所近何如,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì),人才經(jīng)濟(jì)莫過(guò)于此?!比巳烁饔兴L(zhǎng),做學(xué)問(wèn)的人與做官的人,只要都竭盡全力發(fā)光發(fā)熱,給社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn),就都是有用的。而對(duì)于梁思成這種看起來(lái)急于求成的心態(tài),梁?jiǎn)⒊步o予了駁斥,他在信里寫道“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘’,將來(lái)成就如何,現(xiàn)在想他則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無(wú)入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)?!绷?jiǎn)⒊褱?zhǔn)了年輕人做學(xué)問(wèn)心態(tài)的癥結(jié),那就是短時(shí)間內(nèi)急于有所收獲,長(zhǎng)期來(lái)看可以作為安身立命的資本,他語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,或許可以讓梁思成幡然醒悟,沉下心做自己的學(xué)問(wèn)。

在梁?jiǎn)⒊磥?lái),在學(xué)校中求學(xué),最重要的是學(xué)規(guī)矩,“今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩,盡量學(xué)足,不惟如此,將來(lái)到歐洲回中國(guó),所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué),這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過(guò)的,而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才,你千萬(wàn)別要對(duì)此而生厭倦,一厭倦即退步矣。”當(dāng)然,這里的規(guī)矩并不只是學(xué)校的規(guī)則,而是做學(xué)問(wèn)的基本方法,務(wù)求循規(guī)蹈矩,而不是投機(jī)取巧。“能巧之人,習(xí)熟規(guī)矩后,乃愈益其巧耳。不能巧者,依著規(guī)矩可以無(wú)大過(guò)?!币虼耍鰧W(xué)問(wèn)不怕出不了彩,怕的是基礎(chǔ)不牢、根基不穩(wěn),花拳繡腿、弄巧成拙。梁?jiǎn)⒊€講,凡做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作,循環(huán)交互著用去,有的知識(shí)要一天一天慢慢積累,像是燉一鍋好湯,有的知識(shí)則要集中精力解決幾個(gè)主要問(wèn)題,像是爆炒一盤好菜。這種精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)火候,懂得快慢結(jié)合的方法,對(duì)于今天的我們學(xué)習(xí)研究都是很有益處的。

梁?jiǎn)⒊诮o梁思成的信中,詳細(xì)描述了為徐志摩證婚的情形,徐志摩的妻子才與前夫離婚就迅速跟徐志摩結(jié)婚,他本來(lái)不想去,無(wú)奈胡適之、張彭春兩位朋友苦苦求情,但他也毫不客氣,不留一點(diǎn)情面,“我在禮堂演說(shuō)一篇訓(xùn)詞,大大教訓(xùn)一番,新人及滿堂賓客無(wú)一不失色,此恐是中外古今所未聞之婚禮矣。”在他看來(lái),“青年為感情沖動(dòng),不能節(jié)制,任意決破;禮防的羅網(wǎng),其實(shí)乃是自投苦惱的羅網(wǎng),真是可痛,真是可憐?!卑l(fā)此感慨,一是表達(dá)他對(duì)徐志摩結(jié)婚一事的抗議,二是告誡自己的孩子,不要如此沖動(dòng),自投苦惱。彼時(shí),梁思成與林徽因同在美國(guó),梁?jiǎn)⒊谛胖幸差l頻叮嚀二人互相照顧,在林徽因的父親林覺民被襲逝世后,他趕緊給梁思成去信,“徽因造此慘痛,唯一的伴侶、惟一的安慰,就只靠你,你要自己鎮(zhèn)靜著,才能安慰他”,而在金錢方面,他從來(lái)都是大度的,在詢問(wèn)梁思成的預(yù)算時(shí),會(huì)特意提醒,將林徽因的一并計(jì)算在內(nèi)。可見,他對(duì)兒子感情生活的重視和殷殷期待。

在梁?jiǎn)⒊挠^念中,“人需等到生計(jì)完全自立后,再實(shí)行創(chuàng)造新家庭”,他本來(lái)也不是一個(gè)“催婚”的人。林徽因的父親出現(xiàn)變故之后,梁?jiǎn)⒊嗟貫榱只找蛑?,便想著讓自己的兒子把?zé)任承擔(dān)起來(lái),甚至提出了讓兒子換一個(gè)更容易謀生的專業(yè),成婚之后,也能負(fù)擔(dān)起一家老小,“但現(xiàn)在的情形,思成結(jié)婚后不能不迎養(yǎng)徽因之母,立刻便須自立門戶,這便困難多了。我從前希望他學(xué)都市設(shè)計(jì),只怕緩不濟(jì)急,他畢業(yè)后轉(zhuǎn)學(xué)建筑工程,何如?”其對(duì)林家的情誼可見一斑,梁思成聽從了他的建議,研習(xí)建筑學(xué),回國(guó)后在東北大學(xué)創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)建筑系。

梁?jiǎn)⒊哉J(rèn)為是一個(gè)“學(xué)問(wèn)趣味方面極多的人”,生活內(nèi)容異常豐富,這讓他能夠永久保持不厭不倦的精神。在他看來(lái),人要有多種趣味,要爛漫向榮,“趣味轉(zhuǎn)過(guò)新方面,便覺得像換個(gè)新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自覺這種生活是極可愛的,極有價(jià)值的?!彼芟矚g這種生活狀態(tài),便要求孩子們把自己的生活豐富起來(lái)。

對(duì)于梁思成,梁?jiǎn)⒊行?dān)憂,“思成所學(xué)太專門了”“我怕你因所學(xué)太專門之故,把生活也弄成近于單調(diào),太單調(diào)的生活,容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落之根源?!痹趯W(xué)問(wèn)上,他建議梁思成對(duì)于文學(xué)、人文科學(xué),要“多用點(diǎn)工夫”。在社交上,他也建議梁思成,交友取益,也要方面稍多,這樣才能交換更多的知識(shí)和生活閱歷,拓展自己的視野。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,如果梁思成守著太專的學(xué)問(wèn),“將來(lái)也會(huì)和我相對(duì)詞竭,不能領(lǐng)著我的教訓(xùn),你全生活中本來(lái)應(yīng)享的樂(lè)趣,也削減不少了。”意思是,你自己的學(xué)識(shí)和生活不夠豐富,連你老爸談話的節(jié)奏都跟不上了。梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?huì)變成鉆進(jìn)一門學(xué)問(wèn)的呆子,“我希望你回來(lái)見我時(shí),還我一個(gè)三四年前活潑有春氣的孩子,我就心滿意足了。”

像上面這樣親切風(fēng)趣的語(yǔ)言在他的文字中并不鮮見,他催促梁思成“你看了這信,意見如何,無(wú)論校課如何忙迫,是必要回我一封稍長(zhǎng)的信,令我安心?!彼终湟暸c子女互動(dòng),甚至?xí)凉衷跉W洲旅行的梁思成,“你來(lái)信終是太少了,老人愛憐兒女,在養(yǎng)病中以得你們的信為最大樂(lè)事,你在旅行中尤盼將所歷者隨時(shí)告我(明信片也好)”,讀起來(lái)頗有些可憐祈求的意味,卻是一個(gè)父親對(duì)子女最深切的牽掛,最隨意卻最濃情的表達(dá)。只可惜,這樣一個(gè)有趣的父親,被北京協(xié)和醫(yī)院“孟浪”的醫(yī)生錯(cuò)誤地割掉了一顆腎,這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t(yī)割錯(cuò)腰子”案,大度的梁?jiǎn)⒊€公開為協(xié)和醫(yī)院辯護(hù),申明“我盼望社會(huì)上,別要借我這回病為口實(shí),生出一種反動(dòng)的怪論,為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。此后,他的身體每況愈下,不到三年,與世長(zhǎng)辭。

梁?jiǎn)⒊募視m然不是浸透生活的散文詩(shī),卻充滿了詩(shī)一樣的父子柔情,雖然不是韻律整齊的歌曲,卻如酒后哼出的小調(diào),百轉(zhuǎn)千回、別有風(fēng)味。我讀完之后,都有一種趕緊提筆給自己女兒寫封信的沖動(dòng)了,哈哈。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十二

近代中國(guó)文人不少,梁?jiǎn)⒊褪且粋€(gè),梁?jiǎn)⒊擅谖煨缱兎?,是戊戌變法的發(fā)起人和領(lǐng)導(dǎo)者之一,近代學(xué)術(shù)大師,與王國(guó)維,陳寅恪,趙元任共同創(chuàng)辦清華大學(xué)文學(xué)院。除了早年政治上的先覺者,到后來(lái)的教育大家學(xué)術(shù)大師,他還是模范家長(zhǎng),他九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才,都是國(guó)之棟梁。在某種程度上,可比蘇洵、蘇轍,蘇軾一門。

我對(duì)于梁?jiǎn)⒊牧私馍跎伲c康有為的'公車上書'就令人刮目相看,梁先生是愛國(guó)知識(shí)分子的典范,他的愛國(guó)思想又不是守舊的、固步自封的,他深知國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)是舊中國(guó)最需要的。他是一個(gè)?;逝傻臍v史角色,但他又不失為一個(gè)大教育家,大思想家以及一個(gè)好父親。

《家書》主要分兩部分,一部分寫給第一任妻子李惠仙。主要是梁先生在國(guó)外逃亡與訪學(xué)期間與身處澳門的妻子的交流。關(guān)懷備至,溫情脈脈,而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國(guó)遇到華僑女郎并陷入愛戀之中事,他談到女郎的仰慕乃至主動(dòng)追求及那女子的優(yōu)秀,及自己的一時(shí)意亂情迷,將自己當(dāng)時(shí)的情形完全匯報(bào)給了夫人。妻子動(dòng)怒,稟報(bào)岳父大人,并回信稱男子可以三妻四妾。他又苦苦相勸,說(shuō)妻子不明事理,自己早年與嗣同君創(chuàng)立'一夫一妻'會(huì),絕不會(huì)背棄。一場(chǎng)家庭糾紛被完整呈現(xiàn)。后來(lái)梁先生也說(shuō)到做到,主動(dòng)與那女子保持距離。

另一部分,也是主要部分是寫給子女的。梁先生常年與家人分居,聚少離多,但他十分關(guān)心子女的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。在教育上很有自己的見解。很注重子女在自然科學(xué)的學(xué)習(xí),注重所學(xué)科目與國(guó)家需求的聯(lián)系。父親是部長(zhǎng),又是德高望重的大家,還要學(xué)習(xí)嗎?還需要找工作嗎?梁先生卻嚴(yán)格要求自己的兒女,不允許孩子依靠家庭。

梁?jiǎn)⒊壬膊煌跁胖薪逃暮⒆觽儽仨殣蹏?guó)。愛國(guó),就像一顆種子,他把它種在每個(gè)孩子的心里,生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)?他讓孩子們像海綿一樣吸收國(guó)外最好的知識(shí)。為了使其最大化地吸收知識(shí),他根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓他們選擇了不同的專業(yè)方向,這些專業(yè)方向又是中國(guó)最需要的、最有用的。他的很多子女是在國(guó)外學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的。而放到國(guó)外的孩子們又像牽在他手中的風(fēng)箏,當(dāng)祖國(guó)需要之時(shí),他就把他們拉回來(lái)為國(guó)效力。梁家所有的孩子沒(méi)有一人留在國(guó)外,無(wú)論當(dāng)時(shí)的中國(guó)是戰(zhàn)火連天還是貧窮困苦。這一切都是因?yàn)樗麄兊?爸爸梁?jiǎn)⒊悄敲吹貝蹏?guó),他心里沒(méi)有小小的'我',他讓每個(gè)孩子都志存高遠(yuǎn),從小就把責(zé)任放在心里。

一封封家書,字里行間透露出的是濃濃的父愛,每一封的價(jià)值都不是能用金錢來(lái)衡量的,生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。我們應(yīng)該像梁?jiǎn)⒊壬逃优菢?,培養(yǎng)我們的愛國(guó)精神,把國(guó)家的榮辱興亡當(dāng)成是自己的重任,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十三

前兩天從圖書館借了本《梁?jiǎn)⒊瑐鳌罚铱戳簡(jiǎn)⒊臇|西,是因?yàn)檩^之他老師康有為,他的成就和氣質(zhì)要高些,再是他在中國(guó)新聞史上的成就,很欣賞他的才華,文筆,充沛的精力和飽滿的激情。書看到一半,他正是我心中的形象,家教好,資質(zhì)好,勤奮,有激情,并有一腔愛國(guó)熱情。

人民出版社出版的李喜所,元青著的《梁?jiǎn)⒊瑐鳌泛馨簟?00多頁(yè)的密密麻麻的小字書,并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人物傳記,人物生活狀態(tài)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),而是盡量引用原著或書信或文章,讓那個(gè)時(shí)代的文字來(lái)講述歷史,闡述梁的觀點(diǎn),并努力分析形成這些觀點(diǎn)的歷史原因和背景,雖然書中許多部分為文言文,但這對(duì)得到梁真實(shí)的觀點(diǎn)很重要,還可以順便熟悉文言文。

今天看到梁徹底和康有為的?;逝蓻Q裂了,有了自己的觀點(diǎn),成為改良派的領(lǐng)袖人物。我在回到宿舍后,突然感覺梁闡述的實(shí)施路線不無(wú)道理:其一,它不同于?;逝?,比?;逝傻募みM(jìn)不言而喻;再和革命派相比,在我們文人(我姑且算做文人)眼中,確實(shí)是不理智,讓文人看到舉國(guó)生靈前仆后繼去用生命推翻一個(gè)專制政府是他們所不忍的,并且在中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)開發(fā)民智而后演其它,似乎是所有工作的前提。在未開發(fā)民智前,不說(shuō)發(fā)動(dòng)革命難上加難,即使真的發(fā)動(dòng)了廣大愚昧民眾,也極易被別有心機(jī)的人或集團(tuán)利用,歷史證明我的推測(cè)是正確的。

以我不算廣博的知識(shí),清末民初的高級(jí)知識(shí)分子多主張改良,后來(lái)的胡適就是一例,而那些學(xué)生以及漸漸覺醒的工人和小資產(chǎn)階級(jí)則多偏重用武力推翻舊政府,搞革命。我們靜下心來(lái)想一想,那些高級(jí)知識(shí)分子的思路真的一點(diǎn)道理都沒(méi)有嗎?革命不是他們所說(shuō)的太不理智,太草率,效率太低嗎?我認(rèn)為,答案是肯定的。且不說(shuō)愚民起義搞革命注定被利用,就談那些無(wú)辜生命的毫無(wú)價(jià)值的隕滅,社會(huì)財(cái)富的破壞,社會(huì)治安的動(dòng)蕩,以及不知能否獲勝的迷茫,遠(yuǎn)不如梁的主張來(lái)得快,做的好,我想,中國(guó)只有一個(gè)梁?jiǎn)⒊?,如果成百上千的文人,官員都是梁?jiǎn)⒊癖姇?huì)成為“新民”,君主立憲會(huì)和平實(shí)現(xiàn),不會(huì)是這么大的代價(jià)后,換來(lái)社會(huì)主義。

梁?jiǎn)⒊秃m是性格完全不同的兩個(gè)人,思想?yún)s驚人一致,我們不能不想這是為什么。

再看通過(guò)革命改造中國(guó)的歷程及現(xiàn)狀,革命中無(wú)論有一定頭腦的學(xué)生還是工人農(nóng)民,被軍閥,被帝國(guó)主義利用的還少嗎?這中間的大部分原因是民智未開。再有通過(guò)革命,大部分烈士用生命換來(lái)的又是什么,死得又有多大價(jià)值?用我們經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,能用一條生命換來(lái)這個(gè)東西,盡量不用五條生命。真的通過(guò)革命勝利了——以百倍的代價(jià),我們的工人農(nóng)民又留下多少知識(shí)分子來(lái)治理這個(gè)國(guó)家?總不能舉著槍桿共商民生,指揮建鐵路,搞文明吧?。渴聦?shí)上中國(guó)真的這樣做了,讓不懂經(jīng)濟(jì)的人去計(jì)劃物品流通,讓中國(guó)母親狠命生孩子,讓不懂文學(xué)的人寫小說(shuō),建國(guó)后,左傾了右傾,三年自然災(zāi)害中又餓死那些還沒(méi)醒悟過(guò)來(lái)的國(guó)民,然后是不懂文化的搞文革,揪有文化的,結(jié)果又被利用,唉!

唉!正如王小波說(shuō)的,知識(shí)分子最怕的不理智的年代,因?yàn)橹R(shí)分子就是靠一張嘴講理,現(xiàn)在沒(méi)理可講,知識(shí)分子也就自然不被關(guān)注了,現(xiàn)在又有哪家單位尊重你的文化氣質(zhì)?不說(shuō)這個(gè),大學(xué)都不在是求知識(shí)的第一選擇了,這是個(gè)可怕的現(xiàn)象,說(shuō)明知識(shí)分子本身已經(jīng)不尊重自己了。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十四

梁?jiǎn)⒊膬号麄儌€(gè)個(gè)成才,這和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他們的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。九人中有梁思成、梁思永、梁思禮三人是中國(guó)科學(xué)院院士,一個(gè)家庭中出了三個(gè)院士這也是極少見的。

九子皆才俊

每當(dāng)我聽到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí),心中燃起一股暖流,視線逐漸模糊,《梁?jiǎn)⒊視分械囊荒荒桓‖F(xiàn)在眼前。

《梁?jiǎn)⒊視芬婚_始以書信的形式呈現(xiàn)在兒女眼前,后來(lái)經(jīng)過(guò)整理,編訂構(gòu)成了一本書。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺艥B透著對(duì)子女們濃濃的親情與深沉的愛。與其說(shuō)是家書,不如說(shuō)是對(duì)兒女的'人生指導(dǎo),像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程。當(dāng)然,更少不了對(duì)兒女的關(guān)心、問(wèn)候。這與《洛克菲勒的38封家書》大同小異,同樣都是為孩子們照亮前程,指引人生。不同的是,《梁?jiǎn)⒊視烦錆M了家國(guó)情懷,充分表達(dá)了梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民的情懷。

“一門三院士,九子皆才俊”就是對(duì)梁?jiǎn)⒊@種言傳身教、耳提面命的最好寫照。作為一位父親,他當(dāng)然希望子女成才,但他更重視健康。他說(shuō):“汝需如汝乃吾之命根”,身健則心靈,心靈則易悟。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們一定要注意健康,才能有一個(gè)光輝的前程、幸福的生活。

我喜歡梁任公說(shuō)的一句話:“汝生平處境太順,小挫折正磨煉德行之好機(jī)會(huì)?!彼加?、思成被車撞得頭皮血流,卻還樂(lè)觀地直面生活。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,這并不是災(zāi)難,而是挫折,挫折正磨煉了德行與心性,使自己學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),使自己變得更勇敢。如今社會(huì)安定,我們這一代有一部分人太矯情了,根本不能很好地理解挫折,也就不能很好地磨練自己,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄,可笑至極,受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊,沒(méi)有想過(guò)老一輩那么苦是怎么挺過(guò)來(lái)的。

讀了這本書之后,我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì),面對(duì)生活的積極態(tài)度等。還記得我三年級(jí)被小車碾碎腳趾的時(shí)候,我受不了那個(gè)疼痛,哭得稀里嘩啦,但是爸媽趕到醫(yī)院,看著坐在輪椅上的我,他們都在樂(lè)觀地安慰我,甚至還給我講笑話。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽,覺得他們對(duì)我太沒(méi)有同情心了,我都受傷了,他們還笑得出來(lái)!現(xiàn)在想想,爸媽并不是不愛我,不關(guān)心我,他們當(dāng)時(shí)的種種所謂的“笑”,其實(shí)是他們?cè)诠噍斘乙环N難得的樂(lè)觀精神。事情已經(jīng)發(fā)生,哭天喊地,怨天尤人,唉聲嘆氣,憂愁滿面并不能很好地解決問(wèn)題,唯有積極面對(duì),才能更以好的心態(tài),好的精神面貌抗衡不幸。確實(shí)如此,在我受傷住院的那些日子里,同樣快樂(lè),同樣充實(shí),我的傷也以最快的速度恢復(fù)。

少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),正值少年的我們,應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì),積極向上,學(xué)習(xí)種種有用的知識(shí),陶冶情操,為國(guó)家之富強(qiáng)而發(fā)奮圖強(qiáng),讓自己更加優(yōu)秀,國(guó)家更加富強(qiáng)!

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十五

常言道:兒行千里母擔(dān)憂。噓寒問(wèn)暖之語(yǔ)或許沒(méi)有常掛嘴邊,但在只言片語(yǔ)中流露出來(lái),關(guān)愛流于點(diǎn)滴。

梁先生的家書中,他有時(shí)扮演慈父角色,為子女人生之路的規(guī)劃起引導(dǎo)作用;有時(shí)候似乎也是位慈母,對(duì)子女諸多寵溺,寵溺之間不乏告誡,慎言慎行,人貴自立,人貴自省,人貴自知;有時(shí)候宛如兄長(zhǎng),呵護(hù)之情溢于言表;有時(shí)候又好似孩童,對(duì)子女們?nèi)鰦?。撒歡、逗笑、關(guān)愛、或?qū)捬怨膭?lì),或敞開心扉,梁先生的真性情,很難想像到他是一個(gè)生活在思想禁錮,長(zhǎng)辮寬袍,三寸金蓮的封建時(shí)代,思想穿越百年灰色中國(guó),以身作則,做年輕人人格的典范,也讓我們讀到了別樣的梁?jiǎn)⒊?/p>

少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。愛國(guó)之心長(zhǎng)存,當(dāng)取外國(guó)之知識(shí)報(bào)國(guó),當(dāng)取外國(guó)之思想報(bào)國(guó),當(dāng)取愛國(guó)之先進(jìn)報(bào)國(guó)。梁先生希望子女不管在國(guó)外多有成就,也一定要回到自己的祖國(guó),報(bào)效國(guó)家,即使這個(gè)國(guó)家還在經(jīng)歷苦難的成長(zhǎng),即使這個(gè)國(guó)家還是沉睡的獅子,吾之國(guó),吾之家,以吾赤誠(chéng)之心相報(bào)。他還希望子女于苦難中磨練成才,當(dāng)自強(qiáng)。

聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。治學(xué)之路不可不嚴(yán)謹(jǐn),“汝求學(xué)不可太急”,“若緣怠荒所致,則是自暴自棄,非吾家子弟矣”關(guān)懷之中透著嚴(yán)厲。精于術(shù)業(yè),也許生活中會(huì)少些樂(lè)趣,但是知識(shí)和專業(yè)不僅僅是在書本上和課堂上,交友取益,讀書取益,生活中亦有頗多可學(xué)習(xí)的地方。

當(dāng)孩子求學(xué)治學(xué)碰壁時(shí)不斷的鼓勵(lì)和勸慰,知識(shí)不是死的,不是幾門考試、幾張卷子,幾本文憑,學(xué)問(wèn)也是靈活的,不拘泥于眼前的小磨難和小挫折,不消沉,不墮落,不灰心。一個(gè)人若是在束縛的環(huán)境中消磨意氣,那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì)消磨志氣。

哲子女之道,似雙手托著奮起的雛鷹,自由飛翔,偶有訓(xùn)誡,皆語(yǔ)重心長(zhǎng),一代大家,“智、德、仁”的典范。

梁?jiǎn)⒊視x后感篇十六

梁?jiǎn)⒊膬号麄儌€(gè)個(gè)成才,這和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他們的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。九人中有梁思成、梁思永、梁思禮三人是中國(guó)科學(xué)院院士,一個(gè)家庭中出了三個(gè)院士這也是極少見的。

每當(dāng)我聽到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí),心中燃起一股暖流,視線逐漸模糊,《梁?jiǎn)⒊視分械囊荒荒桓‖F(xiàn)在眼前。

《梁?jiǎn)⒊視芬婚_始以書信的形式呈現(xiàn)在兒女眼前,后來(lái)經(jīng)過(guò)整理,編訂構(gòu)成了一本書。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺艥B透著對(duì)子女們濃濃的親情與深沉的愛。與其說(shuō)是家書,不如說(shuō)是對(duì)兒女的人生指導(dǎo),像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程。當(dāng)然,更少不了對(duì)兒女的關(guān)心、問(wèn)候。這與《洛克菲勒的38封家書》大同小異,同樣都是為孩子們照亮前程,指引人生。不同的是,《梁?jiǎn)⒊視烦錆M了家國(guó)情懷,充分表達(dá)了梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民的情懷。

“一門三院士,九子皆才俊”就是對(duì)梁?jiǎn)⒊@種言傳身教、耳提面命的最好寫照。作為一位父親,他當(dāng)然希望子女成才,但他更重視健康。他說(shuō):“汝需如汝乃吾之命根”,身健則心靈,心靈則易悟。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們一定要注意健康,才能有一個(gè)光輝的前程、幸福的生活。

我喜歡梁任公說(shuō)的一句話:“汝生平處境太順,小挫折正磨煉德行之好機(jī)會(huì)。”思永、思成被車撞得頭皮血流,卻還樂(lè)觀地直面生活。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,這并不是災(zāi)難,而是挫折,挫折正磨煉了德行與心性,使自己學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),使自己變得更勇敢。如今社會(huì)安定,我們這一代有一部分人太矯情了,根本不能很好地理解挫折,也就不能很好地磨練自己,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄,可笑至極,受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊,沒(méi)有想過(guò)老一輩那么苦是怎么挺過(guò)來(lái)的。

讀了這本書之后,我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì),面對(duì)生活的積極態(tài)度等。還記得我三年級(jí)被小車碾碎腳趾的時(shí)候,我受不了那個(gè)疼痛,哭得稀里嘩啦,但是爸媽趕到醫(yī)院,看著坐在輪椅上的我,他們都在樂(lè)觀地安慰我,甚至還給我講笑話。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽,覺得他們對(duì)我太沒(méi)有同情心了,我都受傷了,他們還笑得出來(lái)!現(xiàn)在想想,爸媽并不是不愛我,不關(guān)心我,他們當(dāng)時(shí)的種種所謂的“笑”,其實(shí)是他們?cè)诠噍斘乙环N難得的樂(lè)觀精神。事情已經(jīng)發(fā)生,哭天喊地,怨天尤人,唉聲嘆氣,憂愁滿面并不能很好地解決問(wèn)題,唯有積極面對(duì),才能更以好的心態(tài),好的精神面貌抗衡不幸。確實(shí)如此,在我受傷住院的那些日子里,同樣快樂(lè),同樣充實(shí),我的傷也以最快的速度恢復(fù)。

少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),正值少年的我們,應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì),積極向上,學(xué)習(xí)種種有用的知識(shí),陶冶情操,為國(guó)家之富強(qiáng)而發(fā)奮圖強(qiáng),讓自己更加優(yōu)秀,國(guó)家更加富強(qiáng)!

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