教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和成才的過程。在總結(jié)中，我們可以通過列舉具體的案例和實(shí)例來支持自己的陳述。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇一
護(hù)士是現(xiàn)代醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一份子，肩負(fù)著照顧病人、舒緩他們的痛苦與病痛的重任。在長(zhǎng)期的護(hù)理工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理勞動(dòng)精神的重要性。這里，我將分享我在護(hù)理工作中體會(huì)到的護(hù)理勞動(dòng)精神心得體會(huì)。
首先，護(hù)理勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)專業(yè)精神。護(hù)士必須具備豐富的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，能夠在繁忙的醫(yī)療環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。護(hù)士必須具備敏銳的觀察力和判斷力，能夠迅速判斷病情并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，護(hù)士還需要了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最新的研究成果和護(hù)理技術(shù)，以提供更好的護(hù)理服務(wù)。專業(yè)精神是護(hù)理勞動(dòng)的基礎(chǔ)，也是護(hù)理質(zhì)量的保障。
其次，護(hù)理勞動(dòng)精神要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)士工作通常在忙碌的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，與醫(yī)生、技術(shù)員、護(hù)理助理等密切合作。護(hù)士需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密配合，分享信息、交流意見，并相互支持和幫助。在我參與的手術(shù)中，護(hù)士們相互配合，各司其職，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠提高工作效率，減少患者的痛苦，是護(hù)理勞動(dòng)的必備品質(zhì)。
第三，護(hù)理勞動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。護(hù)士在照顧病人的同時(shí)，要對(duì)病人的心理和生活需求給予關(guān)注和照顧。在我護(hù)理的一個(gè)老年病房里，有位老人經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人坐在床邊發(fā)呆，于是我常常陪他聊天，幫他整理房間以及關(guān)照他的生活。病人們需要的不僅僅是藥物治療，更需要的是溫暖和關(guān)愛。護(hù)主要能傾聽病人的痛苦和需求，關(guān)懷他們的心理健康和生活品質(zhì)。
第四，護(hù)理勞動(dòng)精神要求耐心和細(xì)致。護(hù)士需要給每位病人提供個(gè)體化的護(hù)理，確保他們得到最佳的護(hù)理效果。這需要護(hù)士具備耐心和細(xì)致的特質(zhì)。在我護(hù)理的病房中，有位病人因?yàn)槭中g(shù)后的疼痛而情緒低落，于是我經(jīng)常去陪他聊天、安慰他，并及時(shí)調(diào)整他的疼痛管理計(jì)劃。要提供貼心的護(hù)理，護(hù)士要有耐心傾聽病人的訴求，并細(xì)致觀察他們的病情變化。
最后，護(hù)理勞動(dòng)精神要求不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，護(hù)士要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議和培訓(xùn)課程，并閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以更新我的專業(yè)知識(shí)并提高我的護(hù)理技能。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，護(hù)士才能更好地適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。
總之，護(hù)理勞動(dòng)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)精神。通過我的護(hù)理工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到護(hù)理勞動(dòng)精神所蘊(yùn)含的專業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人文關(guān)懷、耐心細(xì)致和學(xué)習(xí)更新等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是我作為護(hù)士的工作要求，也是我作為一個(gè)人的追求和價(jià)值觀。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的護(hù)理技能和素質(zhì)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇二
回信精神是一種人文主義的倫理觀念，它體現(xiàn)了人與人之間互相關(guān)心、傾聽和支持的必要性。在生活中，回信精神的表現(xiàn)有多種多樣，例如寫信、回電話、回電子郵件甚至是回微信等，而不同的方式都彰顯了人與人之間的關(guān)系和交流的重要性。作為一名護(hù)士，更應(yīng)具備良好的回信精神，以提高工作效率，增強(qiáng)患者之間的信任，更為重要的是，這種精神可以使我們更好地了解患者的需求、愿望和經(jīng)歷。
第二段：回信精神的體現(xiàn)
在工作中，回信的實(shí)例有很多，而作為一名護(hù)士，回信的體現(xiàn)更有深刻的含義。我們可以通過電話或書信與患者及家屬溝通，回答他們的問題，給予安慰和指導(dǎo)。我們更可以通過郵件或微信，提供治療計(jì)劃、營(yíng)養(yǎng)咨詢和用藥說明等信息，建立更緊密的聯(lián)系，為患者提供更準(zhǔn)確的護(hù)理服務(wù)。
第三段：回信精神的意義
回信精神不只是一種表達(dá)關(guān)切的方式，它更是一種傳遞愛、支持和安慰的行為。在長(zhǎng)期治療過程中，患者常常處于焦慮、痛苦和抑郁的狀態(tài)，而我們及時(shí)回復(fù)患者的來信，可以減輕他們內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，重塑其信心和勇氣。此外，回信精神還可以加強(qiáng)患者和家屬對(duì)我們護(hù)理工作的信任和認(rèn)可，增強(qiáng)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間的合作，優(yōu)化醫(yī)療資源的利用，改善醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。
第四段：回信精神的實(shí)踐
在護(hù)理工作中，如果想展現(xiàn)良好的回信精神，首先要積極傾聽患者的呼聲，尊重他們的意見和建議。其次，要細(xì)心耐心地解答患者的各種問題，為患者提供最準(zhǔn)確、最全面的信息。還應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵蚧颊叻较蛱峁┮恍╆P(guān)注、鼓勵(lì)和安慰的信息，以此激勵(lì)患者積極面對(duì)治療和挑戰(zhàn)。最后，不要忘記給患者反饋，傳達(dá)我們的關(guān)注和祝福。
第五段：結(jié)論
回信精神不僅是一種人文關(guān)懷和倫理觀念，在護(hù)理工作中貫徹回信精神也是一種與患者建立信任和合作關(guān)系的有效途徑。我們應(yīng)該積極實(shí)踐回信精神，提高患者的治療效果和護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)患信任、醫(yī)療服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、信息共享和資源統(tǒng)籌。最為重要的是，得以回應(yīng)患者的來信，讓我們真正成為患者心靈上的守護(hù)者。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇三
護(hù)理服務(wù)是一項(xiàng)重要的社會(huì)服務(wù)，也是一項(xiàng)需要高度專業(yè)精神的職業(yè)。在提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的過程中，不單單是技術(shù)和技能的表現(xiàn)，更需擁有精神高尚、充滿愛心以及耐心細(xì)致的品質(zhì)。在本文中，我們將探討護(hù)理服務(wù)的精神心得，反思護(hù)理服務(wù)中的難點(diǎn)和疑惑，追尋向前發(fā)展的方向。
第二段：護(hù)理讓人更堅(jiān)強(qiáng)。
護(hù)理服務(wù)的最高境界，應(yīng)該是創(chuàng)造條件讓病患者愿意透過治療重新站起來，不被疾病打倒。護(hù)理人員可以把一群患有同種疾病的病患聚集起來，從中找到他們共同的力量，啟發(fā)他們的信心，鼓舞他們的勇氣，幫助他們面對(duì)疾病，迎接改變。護(hù)理人員可以跟病患建立良好的關(guān)系，密切配合治療及監(jiān)測(cè)疾病重現(xiàn)的情況，協(xié)助病患取得更好的成果。
第三段：護(hù)理讓人更關(guān)心。
護(hù)理人員的職業(yè)重點(diǎn)是面對(duì)病患進(jìn)行周到的護(hù)理，但除此之外，他們還需要關(guān)心病患的家庭成員和病友。他們應(yīng)該了解病患在家庭、社會(huì)等方面所面臨的壓力和挑戰(zhàn)，以便能夠更精準(zhǔn)地為他們提供護(hù)理服務(wù)。護(hù)理人員還應(yīng)該以謙恭的態(tài)度和善心的心態(tài)與病患交流，給予他們力量，協(xié)助他們?cè)诩膊≈姓业诫A段性的平衡和活力。
第四段：護(hù)理讓人更堅(jiān)韌。
隨著疾病的長(zhǎng)期存在和治療的持續(xù)執(zhí)行，病患總會(huì)遇到各種各樣的不同挑戰(zhàn)。這時(shí)，護(hù)理人員有責(zé)任鼓勵(lì)病患和病友鼓起勇氣、堅(jiān)持治療，無論出現(xiàn)多么危難的情況、困難、挫折，以及對(duì)治療效果的失望，護(hù)理人員都能為病患提供全面關(guān)懷，幫助他們度過難關(guān)。
第五段：結(jié)論。
護(hù)理服務(wù)是一個(gè)有尊嚴(yán)、忠懇而獨(dú)特的職業(yè)。在這項(xiàng)工作中，不僅要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能，還要有高尚的情操和品格精神，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)精神，為病患提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和病患的需求日益增長(zhǎng)，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)不斷地更新自己的知識(shí)，為病患提供更加細(xì)致的服務(wù)，提高病患的生活質(zhì)量。通過對(duì)護(hù)理服務(wù)精神的反思和總結(jié)，希望能夠在實(shí)踐中提高自己，更好地為病患服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇四
護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致入微、耐心持久的工作，它需要護(hù)士具備堅(jiān)定的職業(yè)精神、細(xì)致周到的工作態(tài)度以及熱情高漲的服務(wù)意識(shí)。而護(hù)理精神則是指護(hù)士在工作中所遵守的一系列道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范，要求護(hù)士在工作中不斷提高自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，進(jìn)而保障患者的生命和健康。在實(shí)際工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理精神給自己帶來的深刻影響，下面我就談?wù)勎业淖o(hù)理精神心得體會(huì)。
首先，要做好基本工作，盡心盡責(zé)。護(hù)理工作是一個(gè)千絲萬縷的工作，需要我們對(duì)各項(xiàng)基本工作進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的操作。因此，我們必須保證基本工作的精益求精，做到耐心和細(xì)致，絕不能有絲毫忽視和疏漏。在動(dòng)手前，要仔細(xì)查看醫(yī)囑內(nèi)容，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理措施。例如，醫(yī)囑中提到患者需要加保溫毯，我們不僅需要確保毯子的干凈和舒適性，還要注意溫度的適宜性，打開保溫毯的時(shí)候動(dòng)作要緩慢，不要碰到和撞到患者。總之，做好基本護(hù)理工作是我們服務(wù)病患的基礎(chǔ)、是我們護(hù)理精神的體現(xiàn)。
其次，要關(guān)愛心靈，溫暖身心。人們?cè)谏眢w不適，病痛纏身的時(shí)候，不僅是需要醫(yī)療的治療，更需要關(guān)愛和慰藉。我們作為護(hù)士，一定要給患者信心和勇氣，鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)病魔，正視生活。護(hù)理精神中強(qiáng)調(diào)的“以人為本”的理念在此體現(xiàn)得淋漓盡致。我們要與病友真誠(chéng)交流，盡可能了解他們內(nèi)心世界，以便針對(duì)病友的個(gè)性、情況和心理狀態(tài)，給予恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和人文關(guān)愛。有時(shí)，一句溫馨的問候，一份關(guān)懷的微笑，甚至一句無聲的祝福，都會(huì)讓病患感受到心靈的撫慰，使他們更有信心和勇氣面對(duì)病魔。
第三，要勇于創(chuàng)新，不斷探索。護(hù)理工作是一個(gè)不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的過程，它要求我們要大膽嘗試，有創(chuàng)新精神，不斷借鑒和積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不斷提高自己的護(hù)理水平和工作質(zhì)量。在日常護(hù)理工作中，我們要善于結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的護(hù)理能力。例如，我們可以根據(jù)患者的實(shí)際情況適用不同的護(hù)理技術(shù)，比如護(hù)理患者換藥的技術(shù)也可以不斷改良，使患者更加舒適和方便，從而增強(qiáng)病友對(duì)我們的信任和認(rèn)同。
第四，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，注重分工合作。護(hù)理工作離不開團(tuán)隊(duì)合作，而一個(gè)高效的護(hù)理團(tuán)隊(duì)則需要注重分工協(xié)作，合理分配工作量，把每個(gè)人的技能和特長(zhǎng)發(fā)揮到優(yōu)勢(shì)，使之發(fā)揮出更大的作用。在護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻關(guān)注同事的工作狀態(tài)，不斷進(jìn)行交流，了解各自的工作負(fù)荷和情況，及時(shí)給予建議和幫助。同時(shí)，注重工作的協(xié)作相互配合，合理分配任務(wù)量，怎樣的分工情況更有利于提高工作效率和工作質(zhì)量，讓我們?cè)诠ぷ髦兄鸩綌[脫孤單和無助的感覺。
最后，要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，適應(yīng)時(shí)代變革。護(hù)理工作的要求是不斷更新和完善的，我們需要隨時(shí)跟進(jìn)時(shí)代變革，了解標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的更新，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以適應(yīng)護(hù)理工作的不斷發(fā)展，并切實(shí)提升自己的工作技能和專業(yè)水平，以給病患提供更好的護(hù)理服務(wù)。在獲得各種資格證書的同時(shí)，我們要始終保持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，遵守護(hù)理職業(yè)道德，以實(shí)際行動(dòng)來詮釋我們的職業(yè)精神。
綜上所述，護(hù)理精神是一個(gè)廣泛的概念，它不僅蘊(yùn)含著我們工作中所遵循的準(zhǔn)則和規(guī)范，也反映了我們對(duì)生命和人性的深入關(guān)注。我們應(yīng)該認(rèn)真思考、認(rèn)真體悟，將護(hù)理精神融入到我們的日常工作中，做出真正有價(jià)值和有意義的工作，以改善我們的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)和時(shí)代的發(fā)展，真正成為一名優(yōu)秀的、具備高度護(hù)理水平和道德素養(yǎng)的護(hù)士。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇五
隨著社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)的提高，護(hù)理也日益成為醫(yī)療行業(yè)中不可或缺的一部分。而“新時(shí)代護(hù)理精神”則成為了當(dāng)前熱門的話題。作為一名醫(yī)護(hù)工作者，我對(duì)此深有感觸，下面將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出自己的體會(huì)與思考。
新時(shí)代護(hù)理精神明確了護(hù)理的核心價(jià)值與使命，即高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。這是因?yàn)楦哔|(zhì)量的護(hù)理服務(wù)可以化解患者的疼痛、解除病痛及治愈疾病，同時(shí)也能給患者的心理帶來巨大的慰藉，使他們受到良好的治療以及心理?yè)嵛俊Ｒ虼?，我們?yīng)該不斷提高醫(yī)療素養(yǎng)，優(yōu)化醫(yī)療流程和方法，為患者提供更加高效與全面的護(hù)理服務(wù)，讓他們能夠得到更好的治療效果。
“以病人為中心”是新時(shí)代護(hù)理精神的一個(gè)重要方面，即在醫(yī)療過程中我們必須考慮到患者的實(shí)際需求和感受。比如在通知患者醫(yī)療方案和操作細(xì)節(jié)時(shí)，我們應(yīng)該采取親和、耐心、仔細(xì)的態(tài)度，相對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)出具有同情心和耐心的態(tài)度。同時(shí)也要盡量去解答患者遇到的疑慮，使他們能夠在最短時(shí)間內(nèi)獲得耐心和溫暖。
新時(shí)代護(hù)理精神可以讓護(hù)士對(duì)自己的職業(yè)有更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。從護(hù)士的職業(yè)追求和素養(yǎng)來看，這種精神開化可以激發(fā)人們熱愛護(hù)理行業(yè)、為患者健康而工作的熱情。這同時(shí)也是一種提高工作效率與生產(chǎn)力，讓我們得到社會(huì)的認(rèn)可、與更加廣泛的社會(huì)需求，因此我們要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，不斷提高自己的素質(zhì)。
推廣新時(shí)代護(hù)理精神，不僅可以贏得更好的收益與名譽(yù)，還可以增進(jìn)護(hù)士的職業(yè)尊重感和自豪感。護(hù)士應(yīng)該以傳播“以人為本”和“熱心服務(wù)”的理念盡己所能，推動(dòng)新時(shí)代護(hù)理精神在社會(huì)中廣泛傳播。這也是一種傳承、發(fā)揚(yáng)衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀歷史和今天支持人們找到健康的力量、努力追求健康生活的態(tài)度。
新時(shí)代護(hù)理精神提出了“以人為中心”、“高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)”、“熱心服務(wù)”和“不斷提高自身的素質(zhì)”。這是一種用行動(dòng)來表達(dá)和彰顯自己精神與自信的建設(shè)性和積極性。同時(shí)我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)如，有些困難數(shù)十年都沒有得到解決。但是平靜的思維、切勿急躁和不屑，使我們沉著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)持我們的信仰和行動(dòng)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)?？傊覀円谶M(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)代護(hù)理精神的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)毅力和信仰，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與護(hù)理的使命。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇六
精神科護(hù)理是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，是幫助患者克服心理障礙、恢復(fù)心理健康的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。在過去的幾年里，作為一名精神科護(hù)士，我有幸參與了許多患者的治療過程，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享一些對(duì)我而言非常重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，作為一名精神科護(hù)士，我們需要以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對(duì)待每一位患者。精神障礙對(duì)患者的影響是極其深遠(yuǎn)和痛苦的，因此他們需要更多的理解和支持。在與患者交流的過程中，我們應(yīng)該保持耐心和敏感，傾聽他們的痛苦和困惑，并盡力幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重患者的隱私和個(gè)人空間，給予他們足夠的自由和自主權(quán)。
其次，精神科護(hù)理需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。在治療過程中，我們與醫(yī)生、心理治療師以及其他護(hù)理人員密切合作，共同制定治療計(jì)劃，并協(xié)同努力。每個(gè)人都有自己的專業(yè)知識(shí)和技能，通過有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠?yàn)榛颊咛峁└?、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。此外，與患者的親屬和家庭成員的溝通也是至關(guān)重要的，他們的支持和參與對(duì)于患者的康復(fù)至關(guān)重要。
第三，精神科護(hù)理需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。精神障礙的治療方法和理論不斷發(fā)展和更新，作為護(hù)士應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的療法和技術(shù)。通過參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，我們可以與同行們進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注患者的需求和社會(huì)的變化，不斷調(diào)整和完善我們的工作方式和方法。
第四，精神科護(hù)理需要堅(jiān)韌和耐心?；颊叩目祻?fù)過程往往是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，他們可能會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折。作為護(hù)士，我們需要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立積極的態(tài)度和信念。同時(shí)，我們自己也需要具備堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，面對(duì)患者的情緒和行為問題時(shí)能保持冷靜和沉著，不被情緒所左右，以更好地照顧患者的需求。
最后，精神科護(hù)理需要關(guān)注預(yù)防和宣傳工作。精神障礙的發(fā)病率逐年增加，預(yù)防和宣傳的工作變得尤為重要。作為精神科護(hù)士，我們應(yīng)該積極參與各種宣傳活動(dòng)，向公眾介紹精神障礙的常識(shí)和治療方法，幫助人們了解精神健康的重要性。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注高風(fēng)險(xiǎn)群體，主動(dòng)開展干預(yù)和教育工作，早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)潛在的心理問題，避免其進(jìn)一步發(fā)展和惡化。
總之，精神科護(hù)理是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又非常有意義的工作。通過關(guān)心和尊重患者、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)、堅(jiān)韌和耐心、預(yù)防和宣傳工作，我們可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，幫助他們重塑自信和希望，實(shí)現(xiàn)心理健康的目標(biāo)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇七
新時(shí)代下，醫(yī)療事業(yè)快速發(fā)展，人們對(duì)于醫(yī)療護(hù)理的要求也越來越高，因此，我們需要在新的環(huán)境下，構(gòu)建起一種新的護(hù)理精神。這個(gè)護(hù)理精神必須要能夠適應(yīng)我們迅速變化的時(shí)代背景，適應(yīng)各種新型醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)不斷提高的病人體驗(yàn)期望，同時(shí)，還需要承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任。
第二段：關(guān)于新時(shí)代護(hù)理精神的內(nèi)涵
新時(shí)代護(hù)理精神需要具備的是，跨學(xué)科綜合，從護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等多方面尋找線索，總結(jié)出一套適應(yīng)新時(shí)代的護(hù)理體系。而且要以主人翁精神引領(lǐng)護(hù)理觀念變革，關(guān)注每一個(gè)患者的心靈需要，進(jìn)行個(gè)性化的診治，注重健康促進(jìn)與疾病預(yù)防，重視細(xì)節(jié)，不斷提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和效率。再者，還需要擁有敬業(yè)與創(chuàng)新精神，不斷開拓和嘗試新領(lǐng)域，不懼困難與挑戰(zhàn)，不斷完善自我，在不斷重塑自身的同時(shí)，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：新時(shí)代護(hù)理的實(shí)踐和特點(diǎn)
新時(shí)代護(hù)理的實(shí)踐是以科技創(chuàng)新為支撐，基于患者的健康管理為目的，以擴(kuò)大服務(wù)范圍，提升服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理為重點(diǎn)，重視病人的心理健康，進(jìn)行精細(xì)化管理，體現(xiàn)個(gè)性化、綜合化的服務(wù)特點(diǎn)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以預(yù)測(cè)和制定更完整的康復(fù)方案，通過在線視頻康復(fù)咨詢等方式為病患提供更加便捷的康復(fù)健康服務(wù)。
第四段：新時(shí)代下，護(hù)理的啟示和決定性因素
新時(shí)代護(hù)理的啟示是什么呢？首先，我們應(yīng)該關(guān)注患者和社會(huì)需求，注重患者的全面發(fā)展，以病人為核心，體現(xiàn)人性化護(hù)理，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。其次，我們必須堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)，夯實(shí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，跟上新的技術(shù)發(fā)展需要，不斷提高專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們必須注重實(shí)踐鍛煉和繼續(xù)教育，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。
第五段：結(jié)語
新時(shí)代帶來的護(hù)理精神就像一道歷史潮流，不斷漲起。我們要以積極的心態(tài)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感去迎接這道潮流。新時(shí)代護(hù)理精神的具體實(shí)踐層面是多方面的，我們?nèi)孕枧υ诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中挑戰(zhàn)自我不斷地完善。同時(shí)，這種精神與理念也激勵(lì)我們邁向更好的護(hù)理服務(wù)和未來的發(fā)展。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇八
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策；
（1）制定特殊崗位的人才政策；
（2）推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策；
（3）解除后顧之憂的保障措施；
（4）維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu)；
（5）提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*。
（1）注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
（2）在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
（二）護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒；
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境；
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向；
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力；才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇九
精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐驚的。我們身為將來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊談天，了解她們的狀況。在帶教老師講課的過程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的`心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
的過程中，她教育了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉思的雪，最初的心情積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，心情的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉思中，解不開最初的心情的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增加沉思的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉思，不懂訴說，所以他們的情志也慢慢變得散漫，腦子也慢慢變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，漸漸的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是特別之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉思，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想:假如是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必需協(xié)作精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必需是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，用心的傾聽病人的訴說，以親善懇切的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓舞病人疏泄內(nèi)心不良的心情，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，賜予病人治療的信念與康復(fù)的期望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。假如病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開頭變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓舞病人訴說其內(nèi)心的心情與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人熟悉自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與熟悉上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充分、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消退疑慮，增加信念。人的苦惱往往來源于思維，但你苦惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，苦惱往往便會(huì)自動(dòng)消逝。要賜予病人鼓舞和良好的心理示意，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的協(xié)作治療和更努力地去改善自身的心情。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師間續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的狀況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是?？鞓纷孕Φ呐蠋煟谌齻€(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不熟悉他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說:“我不是講那些話，我是敘述自己的心，我是專心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我觀察剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉思不語，情感低落，懊喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來說也是一種莫大的勸慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們立刻便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、懊喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是專心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉思的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來敘述自己的心。我聽她那一句話感動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的傾聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿意，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把生疏的聲音來傾聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想假如我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，期望以真誠(chéng)的愛心來?yè)Q取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，期望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡(jiǎn)潔，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的?；蛟S有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我期望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要卑視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要熟悉到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要熟悉到自身的疾病，并加以掌握就行了。社會(huì)與人們應(yīng)當(dāng)賜予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十
精神科護(hù)理與其他科護(hù)理的理論不同之處在于,其他科護(hù)理是將病人看作是一個(gè)被護(hù)理的個(gè)體,而精神科護(hù)理則重視建立護(hù)士與患者的治療關(guān)系，接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于精神科護(hù)理
心得體會(huì)
吧!精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常開心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑模呐轮皇潜硎疽幌玛P(guān)心對(duì)于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。
我看著她那孤獨(dú)、沮喪、憂傷的表情，回想起她剛才的那一句“我是用心來同他交談的!”，我想她除了有精神分裂癥之外，還同時(shí)存在著抑郁癥，又或許是抑郁癥伴精神分裂癥。精神病是分神經(jīng)性和心因性的，我不知道她屬于哪一種，又或許兩種都有吧，我相信她是存在著心因性的成分的。她也不是完全沉默的那一種，我還能夠?qū)χ黄摕o的空氣來講述自己的心。我聽她那一句話激動(dòng)的聲音，我想她內(nèi)心深處是很渴望去傾訴的，但為什么她不與身邊的人傾訴呢?還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道?；蛟S那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠(chéng)的愛心來?yè)Q取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡(jiǎn)單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡(jiǎn)述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國(guó)際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測(cè)量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測(cè)心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異常”。
語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)
(一)提高管理者的支持
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策;
(1)制定特殊崗位的人才政策;
(2)推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策;
(3)解除后顧之憂的保障措施;
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
1、帶教精神科新護(hù)士的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長(zhǎng)期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
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精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十一
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，精神科護(hù)理安全問題備受關(guān)注。作為精神科護(hù)理人員，我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻注意患者的安全問題，保障他們的生命安全和身心健康。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了一些工作心得，通過以下五個(gè)方面的介紹，我將分享一些與大家的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，提高專業(yè)知識(shí)與技能是保障精神科護(hù)理安全的關(guān)鍵。作為一名精神科護(hù)士，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉和掌握常見的精神障礙病癥、疾病特點(diǎn)和護(hù)理方法。只有通過專業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，我們才能準(zhǔn)確地判斷病情，避免發(fā)生意外和不良反應(yīng)。因此，我時(shí)刻保持對(duì)最新的護(hù)理理論和技術(shù)的關(guān)注，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
其次，建立良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作。精神科護(hù)理工作中，往往需要多個(gè)護(hù)理人員之間的合作與配合才能順利完成，尤其是在對(duì)病情復(fù)雜、危險(xiǎn)性較高的患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)更是如此。在我與同事的合作中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，只有相互支持、相互協(xié)作，才能更好地保護(hù)患者的安全。因此，我在實(shí)際工作中積極與同事溝通合作，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
第三，確保環(huán)境的安全與舒適?；颊叩目祻?fù)與安全，往往與護(hù)理環(huán)境密切相關(guān)。我們必須保持病房的衛(wèi)生和整潔，及時(shí)消除隱患，確?；颊咴诎踩?、舒適的環(huán)境中接受治療和護(hù)理。同時(shí)，還應(yīng)建立相關(guān)的安全措施和規(guī)范，制定科學(xué)合理的防護(hù)措施及應(yīng)急預(yù)案，使患者在就醫(yī)過程中得到最大限度的保護(hù)。
第四，注重患者心理護(hù)理。在精神科護(hù)理過程中，我們還需要注重患者的心理護(hù)理工作。精神疾病患者往往需要更多的關(guān)懷和支持，我們需要耐心傾聽他們的心聲，積極引導(dǎo)他們樹立正確的生活和治療態(tài)度。同時(shí)，我們還要注重個(gè)人的情緒管理，保持樂觀積極的心態(tài)，以更好地與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，推動(dòng)他們的康復(fù)。
最后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。在精神科護(hù)理工作中，我們必須時(shí)刻保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。比如，患者可能存在自殘自殺的風(fēng)險(xiǎn)，我們需要密切觀察其言行舉止，及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，還應(yīng)加強(qiáng)患者的教育和指導(dǎo)，提高他們自我保護(hù)意識(shí)，減少不必要的安全風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)起來，精神科護(hù)理安全是保障患者身心健康的重要因素。在實(shí)際工作中，我們必須提高專業(yè)知識(shí)與技能，建立良好的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，確保環(huán)境的安全與舒適，注重患者心理護(hù)理，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將為精神疾病患者提供更加安全和有效的護(hù)理服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十二
長(zhǎng)征精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦的年代中形成并發(fā)揚(yáng)的一種偉大品質(zhì)。長(zhǎng)征是一次驚心動(dòng)魄的歷史事件，是中國(guó)革命的里程碑。長(zhǎng)征精神以其堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)，深深地影響了中國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長(zhǎng)征精神對(duì)于護(hù)理工作的重要性以及如何運(yùn)用長(zhǎng)征精神來提升護(hù)理質(zhì)量。
第二段：長(zhǎng)征精神在護(hù)理工作中的體現(xiàn)
長(zhǎng)征精神的核心是堅(jiān)韌不拔、勇往直前。在護(hù)理工作中，我們常常面臨一些困難和挑戰(zhàn)，如病情復(fù)雜、患者家屬情緒激動(dòng)等。而正是長(zhǎng)征精神讓我明白，只有面對(duì)困難，才能真正展現(xiàn)出我作為一名護(hù)士的價(jià)值。在面對(duì)困難時(shí)，我要堅(jiān)守崗位，不退縮；在矛盾激化時(shí)，我要冷靜應(yīng)對(duì)，不動(dòng)怒。正是長(zhǎng)征精神讓我在不斷的護(hù)理實(shí)踐中變得更加堅(jiān)韌和勇敢。
第三段：運(yùn)用長(zhǎng)征精神提升護(hù)理質(zhì)量
長(zhǎng)征精神不僅給我?guī)砹藞?jiān)韌的品質(zhì)，也教給我如何通過努力提升護(hù)理質(zhì)量。在長(zhǎng)征中，毛澤東曾強(qiáng)調(diào)“到達(dá)消滅敵人之地，是解放更好的基地。”這也適用于護(hù)理工作。我理解這一原則為在護(hù)理工作中，不僅要保證病人的舒適感和生命安全，更要為他們帶來更好的康復(fù)效果。遵從長(zhǎng)征精神的精髓，我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升技術(shù)水平，不斷優(yōu)化流程、提高服務(wù)質(zhì)量，為病人提供更好的護(hù)理體驗(yàn)。
第四段：長(zhǎng)征精神對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的影響
長(zhǎng)征是一次集體行動(dòng)，是無數(shù)共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的。長(zhǎng)征精神告訴我，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助，才能在護(hù)理工作中取得更好的成果。在我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，我們時(shí)刻保持著密切的合作，相互配合，在工作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。通過長(zhǎng)征精神的影響，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、傾聽他人的聲音，在團(tuán)隊(duì)中建立起了緊密的聯(lián)系，從而更好地為病人提供服務(wù)。
第五段：長(zhǎng)征精神的啟示與感悟
長(zhǎng)征精神對(duì)我來說不僅是一種信念，更是一種生活態(tài)度。它告訴我，在困難面前要堅(jiān)持、要奮斗，在困境中要找到出路。長(zhǎng)征精神提醒我不要害怕困難，因?yàn)檎抢щy塑造了我成為一個(gè)更好的護(hù)士。長(zhǎng)征精神也教會(huì)我要學(xué)會(huì)尊重他人、愛護(hù)他人，要時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎。長(zhǎng)征精神在我的護(hù)理生涯中扮演著重要的角色，我相信只有在長(zhǎng)征精神的指引下，我才能成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士。
總結(jié)：
長(zhǎng)征精神是中華民族的寶貴財(cái)富，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富。作為一名護(hù)士，我深深體會(huì)到了長(zhǎng)征精神在護(hù)理工作中的重要性。運(yùn)用長(zhǎng)征精神可以幫助我在困難面前堅(jiān)持不懈、勇往直前，提升護(hù)理質(zhì)量，并在團(tuán)隊(duì)合作中取得更好的成績(jī)。長(zhǎng)征精神給我?guī)砹藷o盡的啟示與感悟，讓我以更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，在長(zhǎng)征精神的引領(lǐng)下，我將一直秉持初心，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十三
護(hù)理是一項(xiàng)特殊而崇高的職業(yè)，它既要求醫(yī)護(hù)人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也需要他們具備高尚的奉獻(xiàn)精神。作為一名護(hù)士，我深深地感受到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的意義和價(jià)值。在實(shí)踐中不斷感悟和積累，我領(lǐng)悟到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了這種精神給人們帶來的影響和意義。
第一段：護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性
護(hù)理奉獻(xiàn)精神是護(hù)士必備的一種精神品質(zhì)，它體現(xiàn)了護(hù)士對(duì)患者的愛心和責(zé)任心。在護(hù)理工作中，患者的健康和生命安全對(duì)護(hù)士來說是至關(guān)重要的。為了患者的福祉和康復(fù)，護(hù)士需要具備悉心照料每一個(gè)患者的能力和決心。而這種能力和決心正是護(hù)士奉獻(xiàn)精神的核心。只有具備了奉獻(xiàn)精神，護(hù)士才能真正地關(guān)心和關(guān)注患者，提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
第二段：護(hù)理奉獻(xiàn)精神的影響和意義
護(hù)理奉獻(xiàn)精神不僅對(duì)患者有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)護(hù)士自身有著重要的意義。通過與患者的交流和照顧，護(hù)士可以收獲更多的人生和人性的感悟。護(hù)士面對(duì)患者的痛苦和疾病，同時(shí)也感受到了生活的多彩和寶貴。這樣的經(jīng)歷和感受讓護(hù)士在工作中經(jīng)常感到滿足和愉悅，同時(shí)也加深了他們對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。護(hù)理奉獻(xiàn)精神也讓護(hù)士更加樂觀和積極面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。
第三段：感悟與收獲
在我的護(hù)理工作中，我深深地感受到了護(hù)理奉獻(xiàn)精神的重要性和意義。每一次與患者的接觸，我都能感受到他們對(duì)我關(guān)注和關(guān)心的需求。有時(shí)，患者可能只是需要一個(gè)耐心的傾聽者，有時(shí)，他們可能需要我提供一些額外的幫助和關(guān)懷。無論需要什么，我都愿意全力以赴地滿足他們的需求。在這個(gè)過程中，我不僅幫助了患者，更加深了與他們的交流和了解，同時(shí)也鍛煉了自己的護(hù)理技能和專業(yè)水平。
第四段：體會(huì)到的困難和挑戰(zhàn)
在護(hù)理奉獻(xiàn)精神的追求中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，工作壓力和人際關(guān)系可能讓我感到困惑和疲憊。有時(shí)，患者的病情惡化或治療無效可能會(huì)給我?guī)砭趩屎蜔o助。但是，正是在這些困難和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)通過保持積極的心態(tài)和深入思考，我能夠找到解決問題的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了尋求他人的幫助和支持，與他們一起面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來
展望未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)理奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為更多的患者帶來健康和希望。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自己的護(hù)理水平和專業(yè)能力，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，護(hù)理奉獻(xiàn)精神是一種崇高而重要的品質(zhì)，它體現(xiàn)了護(hù)士對(duì)患者的關(guān)愛和責(zé)任心。通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻地感悟到護(hù)理奉獻(xiàn)精神對(duì)患者和護(hù)士自身的影響和意義。在未來的工作和生活中，我將始終堅(jiān)持這一精神，為護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十四
精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。但通過精神科護(hù)理工作后改變了我們的這種看法。下面是精神科護(hù)理工作心得，希望對(duì)大家有幫助。
對(duì)一般人來說，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行古怪、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對(duì)面的接觸，我們對(duì)精神病人的漠然無知、心存恐懼，到逐漸了解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進(jìn)了他們的精神世界。
關(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是這樣界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下，大腦機(jī)能活動(dòng)發(fā)生紊亂、導(dǎo)致認(rèn)知、情感、行為與意志等精神活動(dòng)不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障礙、喪失判斷力、不能正常地學(xué)習(xí)、工作、生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的支配下，往往有自殺自傷、傷害他人的動(dòng)作行為，有的患者還認(rèn)為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。
在精神科做護(hù)士，首先是安全問題，這也是院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上會(huì)下強(qiáng)調(diào)的重中之重。抑郁病人、自傷自殺甚至自殘的心理，對(duì)于這樣的病人，作為護(hù)理人員的我們，要多觀察、多和其進(jìn)行溝通交流。躁狂的病人對(duì)其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護(hù)人員易造成傷害，當(dāng)然也包括自身的安全。在情緒嚴(yán)重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護(hù)性約束。
精神科病人多是藥物控制，所以對(duì)其服藥問題就顯得至關(guān)重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴(yán)重，可以導(dǎo)致藥物中毒甚至危及生命。
精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護(hù)理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護(hù)他們的自尊。
在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭(zhēng)，我的人格跟著他們簡(jiǎn)單起來，我會(huì)做一名合格的護(hù)士，不辜負(fù)天使的稱號(hào)。
學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文交流分兩大部分,講義共有10個(gè)課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展;睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理;精神(心理)護(hù)理文書相關(guān)問題;護(hù)士身心健康的維護(hù);護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，簡(jiǎn)述如下：
一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國(guó)際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。
1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊(cè)護(hù)士應(yīng)提倡和保護(hù)患者的權(quán)利;任何精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。
2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實(shí)行24小時(shí)責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證安全的緊急情況下使用。
3、所有患者在病程中應(yīng)接受全面評(píng)估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評(píng)估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。
4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證安全及減少約束。
5、護(hù)士應(yīng)接受行為評(píng)估，各年齡段用藥，安全監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對(duì)攻擊行為評(píng)估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識(shí)別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思考策略。
6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對(duì)工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。
7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時(shí)內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行面談評(píng)估，24小時(shí)內(nèi)對(duì)患者必須更改指令，同時(shí)應(yīng)進(jìn)行面談評(píng)估。約束時(shí)間應(yīng)標(biāo)明：成人4h，9-17歲青少年2h，9歲兒童1h，到時(shí)需行行為評(píng)估。
8、資深注冊(cè)護(hù)士是最佳再評(píng)估人，可以觀察記錄患者的日常行為試行解除約束后評(píng)估。
9、約束時(shí)不得遮擋患者面部，不得單獨(dú)約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時(shí)應(yīng)活動(dòng)其身體，必須提供給飲水，解便及測(cè)量生命體征。
10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策安全，約束后1小時(shí)內(nèi)必須告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。
11、約束或隔離的決定應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻止家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理計(jì)劃，治療護(hù)理計(jì)劃是否正規(guī)、是否適合患者特點(diǎn)應(yīng)受到監(jiān)控。
12、使用約束或隔離時(shí)護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及給予清楚明白的解釋。益處：促進(jìn)對(duì)癥狀的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可減少約束對(duì)患者的負(fù)性心理體驗(yàn)。
13、精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以幫助改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上研究約束，隔離的有效性。
14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)則，這將造成很多副作用及意外。
二、睡眠中危急狀況的識(shí)別與護(hù)理。
怎樣看病人睡覺?
護(hù)理要點(diǎn)：
1、對(duì)所有病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有一定了解，對(duì)睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急情況有預(yù)感性。
3、與醫(yī)生做好溝通，及時(shí)反應(yīng)病情變化、“清醒”地執(zhí)行醫(yī)囑;。
4、重點(diǎn)病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀察生命體征和引流搐等;。
2、做好解釋、安慰和心里支持工作;。
3、重視自身的睡眠;勿誤導(dǎo)患者。
三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。
欠具體：如護(hù)理記錄為“已認(rèn)真檢測(cè)心率、心律”，但沒有具體的心率值和心跳節(jié)律的記錄。
用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！扒榫w不協(xié)調(diào)”。
抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時(shí)還抄錯(cuò)，例如：心電圖報(bào)告非特意性st—t異常，護(hù)士寫成“特意性st—t異?！薄?/p>
語句組織欠妥，造成錯(cuò)誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。
欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚情況。
病情觀察無連慣性：例如;一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等情況，無跟蹤記錄。
護(hù)理措施不徹實(shí)際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎?，建議改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。
自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶保護(hù)性約束”。保護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。保護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。
語句欠條理，表達(dá)不清楚：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。
特殊病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2.2mmol/l，沒有交班。
記錄用方言：如：“爛飯”。
在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病知識(shí)，不適宜。
護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。
四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。
(一)提高管理者的支持。
是影響個(gè)人工作滿意度和心里健康最有效的方式。
1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對(duì)策;。
(1)制定特殊崗位的人才政策;。
(2)推行一線留人的優(yōu)先對(duì)策;。
(3)解除后顧之憂的保障措施;。
(4)維護(hù)身心健康的咨詢機(jī)構(gòu);。
(5)提供調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。
2、注重護(hù)士心理、社會(huì)、倫理等方面知識(shí)的教育：*。
(1)注意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健知識(shí)教育，掌握自我心里調(diào)適技巧。
(2)在發(fā)生各種沖突時(shí)，找有類似經(jīng)歷的同事，關(guān)心自己的親屬或朋友傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。
(二)護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施。
1、培養(yǎng)樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度;。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì);。
3、調(diào)節(jié)好自己的情緒;。
4、創(chuàng)造良好的人際環(huán)境;。
5、社會(huì)輿論的正確導(dǎo)向;。
6、生活中注意勞逸結(jié)合。
論文交流部分，有兩篇交流論文使我有深刻的體會(huì)：
由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)任護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)任護(hù)士帶教工作，所以對(duì)于這篇論文特感興趣，通過論文交流學(xué)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素質(zhì)的精神科護(hù)理隊(duì)伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點(diǎn)，只有基礎(chǔ)打好了，才會(huì)有高素質(zhì)的人才出現(xiàn)。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)能力;才能滿足新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。
2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀察。
這篇論文還講述了喜療妥也可以防治因其他情況所致的靜脈腫痛，這一點(diǎn)啟發(fā)了我，在臨床上病人經(jīng)常會(huì)因長(zhǎng)期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，如果用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的痛苦，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
精神病院這個(gè)名字聽得多了，人們總是對(duì)這個(gè)名字有一種畏懼與排斥的心理。這個(gè)學(xué)期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?xí)，首次接觸精神病院，其實(shí)它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的。我們身為未來的護(hù)士，更不需要以別樣的目光、別樣的心理去看待它。只知道，它和別的醫(yī)院一樣，都是一間醫(yī)院。
帶領(lǐng)我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里，在那鐵閘里有一個(gè)可供飲食與活動(dòng)的大空間，里面住著的全是女病人。
帶教老師先帶我們到示教室里，給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征、表現(xiàn)和護(hù)理措施，然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天，了解她們的情況。在帶教老師講課的過程中，她教導(dǎo)了我們面對(duì)精神分裂癥的病人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)與確保病人的安全，然而，我最為關(guān)注的仍是一些情感障礙的病人。帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對(duì)外界是無什么反應(yīng)的，我想這是因?yàn)樗麄兝懒嗽谒麄冏约旱膬?nèi)心世界中，他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪，最初的情緒積壓在心中，長(zhǎng)久未能得到宣泄，然后隨著時(shí)間的推移，他們的記憶變得模糊了，甚至跌入了潛意識(shí)中，情緒的積壓找不到痕跡。所以他們不懂得去傾訴，不懂得去表述自己，他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中，解不開最初的情緒的結(jié)，而只會(huì)在那個(gè)心結(jié)上不斷地增添沉默的結(jié)，由于他們內(nèi)心積聚了太多太多的沉默，不懂訴說，所以他們的情志也漸漸變得散漫，腦子也漸漸變得空洞，思維也變得遲緩，所以他們會(huì)回避親友，回避與外界之間的接觸，慢慢的，便發(fā)展到對(duì)外界事物無反應(yīng)。而其實(shí)他們的內(nèi)心世界是非常之復(fù)雜的，復(fù)雜到完全沉默，復(fù)雜到找不出病因的痕跡。
我想：如果是一個(gè)對(duì)外界事物無反應(yīng)的病人，除了要接受藥物治療之外，還必須配合精神分析心理治療、認(rèn)知治療和支持性心理治療。心理治療的租子阻滯有太多，所以支持性心理治療為治療的最基層。治療者必須是一個(gè)優(yōu)秀的聆聽者，專心的傾聽病人的訴說，以親善誠(chéng)懇的態(tài)度取得病人的信任，讓病人毫無顧慮的傾訴內(nèi)心的苦悶，鼓勵(lì)病人疏泄內(nèi)心不良的情緒，并能以同情、理解、諒解的態(tài)度對(duì)病人的訴說不加評(píng)判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并與病人合作去治療其疾病，給予病人治療的信心與康復(fù)的希望。
在與病人的交談過程中，摸索病人的性格特點(diǎn)與思維模式，以及深入地探索其內(nèi)心的真實(shí)情感。如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡，治療者可以問病人原本的性格、原本的生活是怎樣的?是什么時(shí)候開始變化的?為什么會(huì)有這樣的變化?支持與鼓勵(lì)病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡，讓病人感覺到你是在全心全意地幫他，他也便可以開懷地與你傾訴。探尋病因是離不開問話的，也可以從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程，幫助病人認(rèn)識(shí)自己心靈的痕跡。在談話中，要聽出病人思維上的漏洞與認(rèn)識(shí)上的偏頗和貧乏，并對(duì)病人作出理由充足、適合其心理特點(diǎn)的解釋，幫助其消除疑慮，增強(qiáng)信心。人的煩惱往往來源于思維，但你煩惱了，往往是因?yàn)槟阌缅e(cuò)了你的思維方式，引導(dǎo)病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題，煩惱往往便會(huì)自動(dòng)消失。要給予病人鼓勵(lì)和良好的心理暗示，激發(fā)病人的積極心理，讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒。
帶教老師給我們復(fù)習(xí)了一些相關(guān)的內(nèi)容后，便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了。我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺(tái)，然后帶教老師陸續(xù)叫了三個(gè)病人來，她在我們面前詢問病人的情況，并介紹其病情給我們認(rèn)知。
第一個(gè)是患有精神分裂癥、常有幻聽的女士，第二個(gè)是常開心自笑的女老師，第三個(gè)我的印象有點(diǎn)模糊。
給我印象最深的還是第一個(gè)女士。她說她常聽到一個(gè)男人跟她說話，但看不到那個(gè)人。韋護(hù)長(zhǎng)問她那個(gè)男人有沒有叫她不要吃、不要睡，她說沒有。她說她自己也不知道那個(gè)男人是誰，自己也不認(rèn)識(shí)他，只是聽到一把聲音在和她談話，什么都看不到。韋護(hù)長(zhǎng)問她有沒有和那個(gè)男人說話，她說有。她的聲音還帶點(diǎn)激揚(yáng)和悲亢地說：“我不是講那些話，我是講述自己的心，我是用心來和他交談的!”
然后帶教老師的問話結(jié)束了，我們接著和第二個(gè)、第三個(gè)病人交流。這時(shí)候，我看見剛才第一個(gè)病人獨(dú)坐在一張桌椅上，沉默不語，情感低落，沮喪憂慮的低著頭。我想過去跟她談?wù)勑?，哪怕只是表示一下關(guān)心對(duì)于病人來說也是一種莫大的安慰，但我連這樣的時(shí)間都沒有，她們馬上便要開飯了。
還是她未能找到一個(gè)足夠信任、足夠關(guān)心她和支持她的聆聽者?會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗芟朐V說自己的內(nèi)心，然而卻得不到滿足，而這種日積月累的內(nèi)心沖突致使她幻聽出身邊有一把陌生的聲音來聆聽她的心聲，與她交流呢?這只是我的推斷，我不敢確定，要探究真正的原因還得與病人多接觸才知道。或許那一把聲音是她最信任的聲音吧，聽不到那一把聲音，就像是身邊沒有了可以傾訴的朋友一樣。我想如果我是她的護(hù)士，我會(huì)以關(guān)懷的心耐心地去鼓舞她向我傾訴她內(nèi)心的情感，希望以真誠(chéng)的愛心來?yè)Q取她對(duì)我的信任，取替她所幻聽出的那一把聲音的位置，希望這樣能夠醫(yī)治她的幻聽，然后再與她進(jìn)一步的做心理治療。
或許我接觸得太少，或許我想得過于簡(jiǎn)單，但我仍相信有些精神病人是能夠治愈的。或許有一天，當(dāng)他們恢復(fù)了正常人的心理，重新回到自己的工作崗位的時(shí)候，我希望人們能夠以平常的目光去看待他們，不要歧視和排斥她們，不要讓他們的心靈再一次受創(chuàng)!
其實(shí)患病很平常，正如我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)一樣，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并加以改正就行了，精神康復(fù)者也一樣，只要認(rèn)識(shí)到自身的疾病，并加以控制就行了。社會(huì)與人們應(yīng)該給予他們多一點(diǎn)愛心與支持的!
精神科護(hù)理體會(huì)和心得篇十五
第一段：引言（150字）
長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一次偉大勝利，也是中國(guó)革命史上的里程碑。長(zhǎng)征精神是一種堅(jiān)韌不拔、不怕犧牲、勇往直前的精神品質(zhì)，它在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的意義。作為一名護(hù)士，我深深地感受到長(zhǎng)征精神在護(hù)理工作中的鼓舞和引領(lǐng)作用。在護(hù)理實(shí)踐過程中，我不斷追求進(jìn)步，勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持努力，始終以病人的健康和安全為重，從而更好地體現(xiàn)了長(zhǎng)征精神。
第二段：團(tuán)結(jié)協(xié)作（250字）
長(zhǎng)征是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作的偉大行動(dòng)，無數(shù)的紅軍將士團(tuán)結(jié)一心，共同克服了一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。在護(hù)理工作中，團(tuán)結(jié)協(xié)作也是非常重要的。作為護(hù)士，我們經(jīng)常需要與其他醫(yī)務(wù)人員合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。而這種團(tuán)結(jié)協(xié)作并不僅僅限于醫(yī)務(wù)人員之間，還包括與病人及其家屬的合作。在繁忙的工作中，只有通過彼此支持、互相合作才能完成任務(wù)，并且實(shí)現(xiàn)更好的醫(yī)療效果。長(zhǎng)征精神教會(huì)我們，團(tuán)結(jié)協(xié)作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。
第三段：堅(jiān)韌不拔（300字）
長(zhǎng)征歷時(shí)兩年多，千難萬險(xiǎn)，但紅軍將士們始終堅(jiān)韌不拔。同樣地，護(hù)理工作中也經(jīng)常會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們需要面對(duì)病人的病情惡化，有時(shí)候需要應(yīng)對(duì)家屬的質(zhì)疑和不滿。而在這些困難面前，我們不能氣餒，只有堅(jiān)持努力、毫不動(dòng)搖地為病人提供最好的護(hù)理才能克服各種困難。正是長(zhǎng)征精神給予了我堅(jiān)韌不拔的毅力，讓我在面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，不氣餒，始終保持積極向上的態(tài)度。
第四段：勇于創(chuàng)新（250字）
長(zhǎng)征過程中，紅軍將士們經(jīng)常需要面對(duì)未知的道路和艱難的環(huán)境，他們不僅要順利通過，還要時(shí)刻保持戰(zhàn)斗力。護(hù)理工作中，勇于創(chuàng)新也是非常重要的。醫(yī)學(xué)知識(shí)日新月異，在我們的工作中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需要新技術(shù)、新方法應(yīng)對(duì)的情況。在這種情況下，我們需要以積極的態(tài)度去改變，勇于嘗試新的護(hù)理方法，以更好地滿足患者的需求。只有勇于創(chuàng)新，才能不斷提高我們的護(hù)理質(zhì)量，為患者提供更好的服務(wù)。
第五段：服務(wù)至上（250字）
長(zhǎng)征的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的解放和幸福，服務(wù)人民是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫的宗旨。同樣地，護(hù)理工作的目標(biāo)就是為患者提供最好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。長(zhǎng)征精神教會(huì)我們，無論在什么樣的環(huán)境下，服務(wù)至上始終是我們的宗旨，我們始終要站在患者的角度思考，以他們的需要為出發(fā)點(diǎn)。護(hù)理不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是一個(gè)關(guān)注人的綜合健康的工作。長(zhǎng)征精神鼓舞著我不斷追求進(jìn)步，提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更全面、更細(xì)致、更有溫度的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾（200字）
長(zhǎng)征精神是一種寶貴的精神財(cái)富，它在護(hù)理工作中起著非常重要的作用。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新和服務(wù)至上，我們能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，不斷提高自己的專業(yè)水平，致力于為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望更多的護(hù)士能夠認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征精神的重要性，將其融入到自己的工作中，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
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