勞動(dòng)合同講座的感想大全（12篇）

合同在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起著保障合法權(quán)益和規(guī)范行為的作用。合同中的術(shù)語(yǔ)和詞匯應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤，避免歧義。合同的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善，確保合同能夠適用于具體業(yè)務(wù)的要求。

勞動(dòng)合同講座的感想篇一

1、勞動(dòng)合同法屬于社會(huì)法，屬于社會(huì)主義法律體系的組成部分。因此，應(yīng)從體系的角度、社會(huì)法的角度理解勞動(dòng)合同法。

勞動(dòng)合同法具有特有的調(diào)整對(duì)象

2、按照法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)理解勞動(dòng)合同法。

法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)：假設(shè)、處理、法律后果。例如：勞動(dòng)者在提供了正常勞動(dòng)的情況下（假設(shè)），用人單位應(yīng)當(dāng)足額及時(shí)向勞動(dòng)者支付工資（處理），否則，勞動(dòng)者有權(quán)解除合同（法律后果）。

法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)于勞動(dòng)合同法的理解與運(yùn)用：我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注這種嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)；在運(yùn)用其處理問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持這種邏輯結(jié)構(gòu)（例如：法定節(jié)假日安排勞動(dòng)者加班，應(yīng)當(dāng)支付300%的工資，不管是否補(bǔ)休，都應(yīng)支付，不能以安排了補(bǔ)休為由不支付300%的加班工資，因?yàn)樵诩僭O(shè)中沒(méi)有“補(bǔ)休”的內(nèi)容，這一點(diǎn)與休息日不同）；從法律后果出發(fā)，來(lái)關(guān)注和解決勞動(dòng)關(guān)系中的重大問(wèn)題（例如：勞動(dòng)合同法第88條）；借鑒這種邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)規(guī)范我們自己的規(guī)章制度。

1、引起勞動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生的基本法律事實(shí)是用工，而不是訂立勞動(dòng)

合同。

2、建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。

3、要建立有效的勞動(dòng)關(guān)系，不得出現(xiàn)勞動(dòng)合同法第二十六條的無(wú)效情形。

4、勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下必備條款：用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人，勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼，勞動(dòng)合同期限，工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)，工作時(shí)間和休息休假，勞動(dòng)報(bào)酬，社會(huì)保險(xiǎn)，勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)，法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。取消了勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任三個(gè)方面的必備條款。

的。三是規(guī)定“用人單位違反本法規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資”。

6、規(guī)范了勞動(dòng)合同試用期的約定。

7、規(guī)范了勞動(dòng)合同違約金的約定。只有在兩種情形下，用人單位可以約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金。

8、規(guī)范了勞動(dòng)合同的變更。一是規(guī)定了勞動(dòng)合同變更的形式----變更勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。二是規(guī)定了變更的情形----協(xié)商一致與勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化（第四十條第三款）

付加班費(fèi)（區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)工作日、休息日、法定休假日加班費(fèi)的發(fā)放條件和標(biāo)準(zhǔn)）。三是規(guī)定勞動(dòng)者對(duì)用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)有權(quán)拒絕，不視為違反勞動(dòng)合同；對(duì)危害生命安全和身體健康的勞動(dòng)條件，有權(quán)對(duì)用人單位提出批評(píng)、檢舉和控告。未依法支付勞動(dòng)報(bào)酬、加班費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期支付逾期仍不支付的，應(yīng)按應(yīng)付金額的50%-100%加付賠償金。

1、法定解除和法定終止的原則

2、解除和終止的許可情形與限制情形（第四十二條）

3、解除和終止的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。除勞動(dòng)者提前30天單方面解除合同或用人單位因勞動(dòng)者存在第三十九條規(guī)定的過(guò)錯(cuò)情形解除合同外，解除勞動(dòng)合同應(yīng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。增加規(guī)定勞動(dòng)合同因下列情形而終止時(shí)，用人單位也應(yīng)當(dāng)依法支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：（1）除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情況外，固定期限勞動(dòng)合同期滿終止的；（2）因用人單位被依法宣告破產(chǎn)，或者用人單位被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散，而終止勞動(dòng)合同的。

行工會(huì)法規(guī)定的職責(zé)而被解除勞動(dòng)合同的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，可以根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求裁判用人單位恢復(fù)其工作，并補(bǔ)發(fā)被解除勞動(dòng)合同期間應(yīng)得的報(bào)酬；或者根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求裁判用人單位給予本人年收入二倍的賠償，并參照《違反和解除勞動(dòng)合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法》第八條規(guī)定給予解除勞動(dòng)合同時(shí)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。勞動(dòng)者違法解除或終止勞動(dòng)合同，給用人單位造成損失的，承擔(dān)賠償責(zé)任（《違反〈勞動(dòng)法〉有關(guān)勞動(dòng)合同規(guī)定的賠償辦法》第6條：連帶賠償份額不低于損失總額的70%）。

5、解除或終止勞動(dòng)合同后的義務(wù)。出具證明（在解除或終止同時(shí)）；辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)（15日內(nèi)）；文本備查（2年以上）。勞動(dòng)者辦理交接，用人單位在辦理交接時(shí)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。 不出具“證明”的危害：勞動(dòng)者可能找不到工作（第91條的連帶責(zé)任）；使下崗失業(yè)人員不能享受再就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠政策（《失業(yè)保險(xiǎn)條例》第16條“城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)為失業(yè)人員出具終止或解除勞動(dòng)關(guān)系的證明，高知其按照規(guī)定享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的權(quán)利，并將失業(yè)人員的名單自終止或解除勞動(dòng)關(guān)系之日起7日內(nèi)報(bào)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)備案”）

勞動(dòng)合同講座的感想篇二

近年來(lái)，勞動(dòng)關(guān)系越來(lái)越受到人們的關(guān)注。而勞動(dòng)合同作為勞動(dòng)關(guān)系的重要組成部分，也越來(lái)越受到重視。為了確保勞動(dòng)合同的合法有效執(zhí)行，增強(qiáng)員工的法律意識(shí)，提高企業(yè)管理水平，公司開展了勞動(dòng)合同普法講座。在此次講座中，我深有所感，深受啟示，并在思考和實(shí)踐中得到了收獲。

第二段：講座內(nèi)容

在講座中，講師深入淺出地解釋了勞動(dòng)合同的含義和作用，以及企業(yè)和員工在簽訂合同時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。講座涉及到了勞動(dòng)合同的概念、內(nèi)容、簽訂方式、解除方式、爭(zhēng)議處理等方面的講解。講師用生動(dòng)的案例和具體的法律條文，為我們講解了學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法維權(quán)。

第三段：思考與感受

這次講座讓我明白了一些以前不太清晰的問(wèn)題，如何正確處理員工的勞動(dòng)關(guān)系、如何制定合理的用工制度、如何防止在解除勞動(dòng)關(guān)系中出現(xiàn)糾紛等等。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，比如在平時(shí)的工作中，我并沒(méi)有認(rèn)真地研究過(guò)企業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，沒(méi)有強(qiáng)化自己的法律意識(shí)，這不僅對(duì)企業(yè)不利，也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

第四段：實(shí)踐與落實(shí)

在這次講座之后，我開始重視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用到我的工作實(shí)踐中。我對(duì)企業(yè)用工制度做了深入了解，并與員工進(jìn)行了交流。同時(shí)，我在勞動(dòng)合同的簽訂中也更加謹(jǐn)慎，以確保合同的合法有效性。在實(shí)踐中，我領(lǐng)會(huì)到了勞動(dòng)合同普法的深刻意義，并且意識(shí)到這次講座不僅僅是一次簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，而是對(duì)我們?cè)谌粘９ぷ髦行枰裱姆稍瓌t進(jìn)行的強(qiáng)化教育。

第五段：總結(jié)與展望

勞動(dòng)合同普法講座讓我受益匪淺，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到在企業(yè)工作中的法律意識(shí)的重要性。我相信這次講座對(duì)于其他員工來(lái)說(shuō)也是同樣有效的。在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中應(yīng)用到工作中去，不斷提升自己的法律意識(shí)和工作能力，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望公司能夠在未來(lái)繼續(xù)開展這種勞動(dòng)合同普法講座，幫助員工更好地掌握勞動(dòng)合同的相關(guān)知識(shí)和法律原則，提高員工的法律意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

勞動(dòng)合同講座的感想篇三

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“勞動(dòng)合同普法講座”的培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我獲得了一些新的知識(shí)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下我自己的體驗(yàn)，以及在講座中所學(xué)到的一些重要知識(shí)和信息。

第一段：講座簡(jiǎn)介。

首先，我想談?wù)勚v座的背景和目的。此次講座是由當(dāng)?shù)胤ㄔ汉蛣趧?dòng)和社會(huì)保障局聯(lián)合舉辦的，旨在普及勞動(dòng)合同法律內(nèi)容，幫助勞動(dòng)者提高維權(quán)意識(shí)和保護(hù)自身權(quán)益。在講座中，主講人從實(shí)際案例操作，詳細(xì)解釋了勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)注意的各個(gè)方面。

第二段：勞動(dòng)合同基本知識(shí)。

在講座中，主講人首先對(duì)勞動(dòng)合同的基本知識(shí)進(jìn)行了介紹。他解釋了勞動(dòng)合同的定義、簽訂和終止方式，并強(qiáng)調(diào)了雙方應(yīng)當(dāng)遵守的基本約定和必要條件。同時(shí)，他還介紹了勞動(dòng)合同簽訂前需要注意的事項(xiàng)和合同內(nèi)容的規(guī)定，例如：合同期限、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、工作職責(zé)等等。

第三段：勞動(dòng)合同細(xì)節(jié)問(wèn)題。

接下來(lái)，主講人還深入介紹了勞動(dòng)合同中的具體細(xì)節(jié)問(wèn)題。他以實(shí)際案例為例，向我們闡述了如何處理加班費(fèi)、年假、病假等多種情況的法律規(guī)定，并為我們講解了合同終止后的賠償與福利等基本問(wèn)題。

第四段：職場(chǎng)合同維權(quán)。

此外，主講人還重點(diǎn)講解了勞動(dòng)者在維護(hù)自身權(quán)益方面應(yīng)該注意的問(wèn)題。他向我們介紹了維權(quán)的幾個(gè)基本方式，例如：和平協(xié)商、立案受理、舉報(bào)等。同時(shí)，他還警示我們?cè)诰S權(quán)的時(shí)候，應(yīng)該注意證據(jù)的保留和規(guī)范程序的實(shí)施。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在講座的結(jié)尾，主講人再次強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)合同法律及相關(guān)的法律法規(guī)的重要性，鼓勵(lì)大家要學(xué)會(huì)保護(hù)自身權(quán)益，積極維權(quán)，合法維權(quán)。此次講座，不僅讓我了解了許多有關(guān)勞動(dòng)合同的新知識(shí)，而且讓我深深認(rèn)識(shí)到我自身的維權(quán)意識(shí)應(yīng)該得到進(jìn)一步提高。

總之，在這場(chǎng)關(guān)于勞動(dòng)合同普法講座中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于勞動(dòng)法律方面的知識(shí)，還增強(qiáng)了自身的維權(quán)意識(shí)和保護(hù)自身權(quán)益的動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的職場(chǎng)生涯中，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都將對(duì)我起到至關(guān)重要的作用。

勞動(dòng)合同講座的感想篇四

為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)，2021年5月29日在城陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。參加到會(huì)的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。

講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)，博士研究生導(dǎo)師，全國(guó)中小學(xué)課程改革組核心成員，訪美學(xué)者，多年來(lái)從事課程改革和課程評(píng)價(jià)體系的研究和實(shí)踐，致力于我國(guó)體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐》的精彩講座。

汪教授的講座在幽默中見(jiàn)真知，她舉了許多生活中的實(shí)例，并結(jié)合她多年的實(shí)踐研究講來(lái)，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問(wèn)題，家庭教育父母參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性，孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系，國(guó)外優(yōu)秀體育課程模式，國(guó)外體育課程改革與教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運(yùn)動(dòng)的具體講解和做法……汪教授的講述生動(dòng)、有趣，并對(duì)中國(guó)體育課程和國(guó)外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析，使廣大教師們了解到了國(guó)外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容，開擴(kuò)了眼界，為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對(duì)青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。

汪教授強(qiáng)調(diào)，體育課在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過(guò)大量圖片、資料、微視頻闡述了運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子們的重要性，要讓體育運(yùn)動(dòng)入侵到文化課中，簡(jiǎn)述brainbreak的積極意義，運(yùn)用或者自己能夠創(chuàng)造微運(yùn)動(dòng)視頻，讓孩子們快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成快樂(lè)鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽講座有點(diǎn)疲乏的時(shí)候，適時(shí)穿插了3分鐘微運(yùn)動(dòng)視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時(shí)調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對(duì)講座的積極性和專注性，整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。

講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對(duì)汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營(yíng)養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實(shí)努力地加強(qiáng)自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野，提升了教師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識(shí)。

此次培訓(xùn)是高效的，對(duì)一線的體育教師們具有切合實(shí)際的指導(dǎo)，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在面對(duì)面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識(shí)、理論，更得到了精神層面的升華!

總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識(shí)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

勞動(dòng)合同講座的感想篇五

下午去聽了由勞動(dòng)局組織的《勞動(dòng)合同法》專題講座，收獲頗深，現(xiàn)整理出來(lái)，與大家分享一下。

一、《勞動(dòng)合同法》不等于《勞動(dòng)法》：勞動(dòng)合同法也就是大家所說(shuō)的新勞動(dòng)法，但要注意的是，《勞動(dòng)合同法》并不等同于《勞動(dòng)法》，前者全稱是《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，后者全稱是《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，在立法層次上，同為法律，在企業(yè)和勞動(dòng)者中容易把《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》稱為勞動(dòng)法，把《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》稱為新勞動(dòng)法。

二、適用對(duì)象：第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織（以下稱用人單位）與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動(dòng)合同，適用本法。

解：增加了民辦非企業(yè)單位（如：民辦醫(yī)院，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，律師事務(wù)所等），也適用于本法。

三、公司規(guī)章制度必須公示，必須合法，經(jīng)過(guò)職工代表或工會(huì)討論平等協(xié)商確定。詳細(xì)參看《勞動(dòng)合同法》第四條。

解：a、本條規(guī)定企業(yè)的規(guī)章制度必須經(jīng)過(guò)職工代表大會(huì)或工會(huì)討論，提出意見(jiàn)和方案，平等協(xié)商下企業(yè)的規(guī)章制度才有效。這對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)又是一大難題，失去了主動(dòng)權(quán)，和以前有著本質(zhì)的區(qū)別，那聰明的hr們應(yīng)該

怎樣

才能為企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)做到：第一、做任何事情要做到證據(jù)化，要拿得出證據(jù)，證明這個(gè)事情確實(shí)是這樣的。第二、在制定規(guī)章制度時(shí)，程序一定要規(guī)范，且一定要有事實(shí)證明；比如：職式代表大會(huì)通過(guò)時(shí)，參會(huì)人員必須簽到，會(huì)前一定要做好宣傳，讓所有的員工都知道這件事。第三、企業(yè)規(guī)章制度，不是有了就行，要完善、公平、合法、合理，這里強(qiáng)調(diào)一下，一定要合理。第四、你所在的公司如果規(guī)章制度還不夠完善的，要加油了，還有四個(gè)月的時(shí)間讓你去完善，四個(gè)月以后，你的工作壓力肯定會(huì)增大很多。

b、公示：要把這個(gè)詞和公告區(qū)分開來(lái)，所說(shuō)的公示一定要做到全員都知道，不是往通告欄張貼出去就可以了；特別是規(guī)章制度這一塊，一個(gè)建全的規(guī)章制度少說(shuō)五六十頁(yè)多則上百頁(yè)，通告欄不可能貼得下。建議可以做個(gè)員工手冊(cè)、在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)公示，或者組織員工

學(xué)習(xí)

；強(qiáng)調(diào)一下，員工參加學(xué)習(xí)一定要簽到確認(rèn)，做到事實(shí)證據(jù)化，預(yù)防以后他來(lái)一句我不知道這事，到時(shí)候你說(shuō)不清楚的。培訓(xùn)完后，一定要注意，簽定一個(gè)“知曉并同意本規(guī)章制度”的文件。這樣做下來(lái)，應(yīng)該是比較完善的了。

四、勞動(dòng)合同期限：用工之日起一月內(nèi)必須訂立書面勞動(dòng)合同，在無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的條件發(fā)生了改變，且用人單位違法責(zé)任加重。詳細(xì)參看《勞動(dòng)合同法》第十條、第十四條、第八十二條。

解：1、訂立勞動(dòng)合同必須在一個(gè)月之內(nèi)簽定，給了企業(yè)足夠的時(shí)間；如果一個(gè)月之內(nèi)不簽定書面勞動(dòng)合同，但存在事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，企業(yè)這種違法責(zé)任就非常之重了；第八十二條對(duì)這一項(xiàng)的法律責(zé)任解釋得很清楚，換句通俗的話說(shuō)，如果一個(gè)員工在你公司工作了十二個(gè)月你沒(méi)有跟他簽定勞動(dòng)合同，假設(shè)員工申請(qǐng)仲裁，公司將要賠償十一個(gè)月的二倍工資；如果他的工作時(shí)間超過(guò)一年未簽合同，就視為簽定無(wú)固定期限合同，如果你沒(méi)有和員工簽合同，員工申請(qǐng)仲裁，公司將要賠償員工自進(jìn)廠之日起的二倍工資。這一條對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)就非常厲害了，怎樣做好這一點(diǎn)，hr們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了。也是新的勞動(dòng)合同法中議論最多的一點(diǎn)。

2、在訂立無(wú)固定期限合同的范圍也發(fā)生了變化，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的，如果員工愿意續(xù)簽合同，企業(yè)必須同意簽訂無(wú)固定期限合同，是沒(méi)得選擇的，這和以前又是一個(gè)不一樣的地方；如果連續(xù)簽兩次固定期限合同，再續(xù)簽合同，就必須要簽定無(wú)固定期限合同。這樣一來(lái)，員工就有了自己的“鐵飯碗”了。

五、勞動(dòng)合同必備內(nèi)容更加詳細(xì)，詳細(xì)請(qǐng)參看《勞動(dòng)合同法》第十七條。

解：1、必須明確約定工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)。這就要求企業(yè)，如果該員工工作地點(diǎn)發(fā)生變化（如搬廠），則必須變更勞動(dòng)合同內(nèi)容。2、勞動(dòng)報(bào)酬條款。這不同于以往只需約定月薪多少就可以，這里所說(shuō)的勞動(dòng)報(bào)酬是包括基本工資和福利總額，換句話說(shuō)就是要清晰地約定工資結(jié)構(gòu)。3、增加了社會(huì)保險(xiǎn)條款。必須在合同里清楚約定社會(huì)保險(xiǎn)，以往的勞動(dòng)合同是沒(méi)有這一項(xiàng)的。4、增加了工作時(shí)間和休息休假條款，進(jìn)一步明確該勞動(dòng)者具體的工作時(shí)間和休息休假安排。5、增加了職業(yè)危害防護(hù)條款，用人單位承擔(dān)如實(shí)告知義務(wù)，并在勞動(dòng)合同中寫明，不得隱瞞或欺騙。

六、用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。詳細(xì)可參看《勞動(dòng)合同法》第十九條、第二十條。

解：1、新《勞動(dòng)合同法》明文規(guī)定只能約定一次試用期，企業(yè)不得無(wú)故延長(zhǎng)員工試用期，防止試用期成“白用期”，加大了對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)。如確需延長(zhǎng)試用期怎么辦呢？hr們?cè)趯?shí)際操作時(shí)可以在雙方同意平等協(xié)商的條件下，變更勞動(dòng)合同。2、試用期的時(shí)間也更明確，可參見(jiàn)十九條。要強(qiáng)調(diào)的是：勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的80%，并強(qiáng)調(diào)試用期工資不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

七、勞動(dòng)者的違約金方面作了詳細(xì)規(guī)定，請(qǐng)參看《勞動(dòng)合同法》第二十二條、第二十三條、第二十四條、第二十五條。

解：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是：競(jìng)業(yè)限制企業(yè)必須在員工解除或終止勞動(dòng)合同后支付保密工資，且最長(zhǎng)不得超過(guò)兩年，如員工違反就必須按照約定向用人單位支付違約金；除培訓(xùn)費(fèi)用違約金和保密違約金這兩種情形以外，用人單位不得與勞動(dòng)者約定由勞動(dòng)者承擔(dān)違約金。

八、用人單位必須及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬，不得強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫勞動(dòng)者加班；變更勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式，變更后的勞動(dòng)合同文本由用人單位和勞動(dòng)者各執(zhí)一份。詳細(xì)可參看《勞動(dòng)合同法》第三章。

解：強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)合同必須雙方各執(zhí)一份，變更也必須采用書面形式，口頭約定是無(wú)效的。

九、勞動(dòng)合同的.解除。勞動(dòng)者和用人單位解除勞動(dòng)合同需事先告知的日期；可單方提出解除勞動(dòng)合同的。請(qǐng)參看《勞動(dòng)合同法》第三十七條、四十條；三十八條、三十九條。

解：1、勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知通知人單位，試用期內(nèi)提前三天通知用人單全，可以解除勞動(dòng)合同；用人單位提前三十日以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或額外支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資，可以解除勞動(dòng)合同；值得一提的是，這里在用人單位方是比較有利的，提前告知或補(bǔ)償一個(gè)月工資兩者二選一即可。2、勞動(dòng)者可單方提出解除勞動(dòng)合同的增加“未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的”、“未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的”、“用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的”，這些條款更大范圍地保障了勞動(dòng)者的利益；3、用人單位方面：在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的。

關(guān)于

這一項(xiàng)，一定要注意：a、必須在合同約定的試用期內(nèi)，超過(guò)1天都不能以這條為由解除合同；b、必須有事實(shí)證明，現(xiàn)在是要證據(jù)的時(shí)代，用人單位必須要有證據(jù)可以證明該員工確不符合錄用條件，才可解除勞動(dòng)合同。

十、勞動(dòng)合同終止。請(qǐng)參看《勞動(dòng)合同法》第四十四條、第四十五條。

解釋：增加了一條“勞動(dòng)者開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的”，指的是該員工如果到了法定退休年齡開始領(lǐng)取養(yǎng)老保險(xiǎn)金時(shí)，勞動(dòng)合同即終止。

十一、用人單位應(yīng)向勞動(dòng)者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)那闆r作了詳細(xì)規(guī)定，請(qǐng)參看《勞動(dòng)合同法》第四十六條、四十七條，就不多做解釋了。

十二、《勞動(dòng)合同法》第五十條，用人單位應(yīng)當(dāng)在解除或終止勞動(dòng)合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十五日內(nèi)為勞動(dòng)者辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移手續(xù)；對(duì)已解除或者終止的勞動(dòng)合同文本，至少保存二年備查。

解：本條規(guī)定說(shuō)明如果員工在離職時(shí)要求提走檔案，用人單位必須同意；而且必須在十五天內(nèi)辦理好檔案和社會(huì)保險(xiǎn)移交。勞動(dòng)合同文本必須保存二年備查，以防引起勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)拿不出證據(jù)，hr們可要好好地整理下勞動(dòng)合同了。

十三、裁減人員方面作了更詳細(xì)的規(guī)定：請(qǐng)參看《勞動(dòng)合同法》第四十一條。

解：降低裁員對(duì)勞動(dòng)者的影響，明確了用人單位應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；《勞動(dòng)合同法》與《勞動(dòng)法》相比，補(bǔ)充規(guī)定裁減人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先留用下列人員：與本單位訂立較長(zhǎng)期限的固定期限勞動(dòng)合同的；與本單位訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的；家庭無(wú)

其他

就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。 還規(guī)定，用人單位在6個(gè)月內(nèi)重新招用人員的，應(yīng)當(dāng)通知被裁減的人員，并在同等條件下優(yōu)先招用被裁減的人員。

最后再說(shuō)一點(diǎn)個(gè)人看法：《勞動(dòng)合同法》正式實(shí)施后，可能會(huì)出現(xiàn)一種情況：?jiǎn)T工不愿意簽合同，鉆法律空子。這種情況下hr們要注意了，可以找這些員工或員工代表開會(huì)，記住一定要會(huì)議簽到，保存好資料，并且要他們自愿簽訂一個(gè)協(xié)議，注明“自愿在平等協(xié)商的情況下不簽訂合同”，讓員工本人簽字保存，有了這些資料，即使申請(qǐng)仲裁，員工也會(huì)敗訴的。不過(guò)，這只是個(gè)人看法，僅供參考，如果大家有

什么

好的意見(jiàn)和看法，可以在群里交流。

以上是本人大概整理的幾點(diǎn)，僅供參考，不代表任何人的意見(jiàn)。歡迎大家在群里積極發(fā)言，互相交流。

勞動(dòng)合同講座的感想篇六

通信工程專業(yè)是it領(lǐng)域的關(guān)鍵學(xué)科，移動(dòng)通信、光纖通信、因特網(wǎng)使人們傳遞和獲得信息達(dá)到了前所未有的便捷。本專業(yè)本著加強(qiáng)基礎(chǔ)、跟蹤前沿、注重能力，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和開拓創(chuàng)新精神，能夠在通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等方面，從事研究、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)、開發(fā)的高級(jí)專門人才。

從20世紀(jì)90年代初以來(lái)，全球向信息密集的工作方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了光纖行業(yè)的發(fā)展。在此之前，數(shù)據(jù)處理資源的性能開始有可能實(shí)現(xiàn)各種各樣的應(yīng)用，而所需成本對(duì)大眾市場(chǎng)很有吸引力。在很大程度上能使現(xiàn)代大規(guī)模數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)得以實(shí)現(xiàn)并產(chǎn)生對(duì)其需求的分布式計(jì)算資源這一概念并沒(méi)有促成數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)方面直接并行的構(gòu)建。因此，除了一些值得注意的特例之外，與其說(shuō)各種應(yīng)用可能受計(jì)算資源缺乏的限制，倒不如說(shuō)受輸入輸出的束縛。這個(gè)顯著特點(diǎn)與以前幾十年計(jì)算資源的速度緩慢和價(jià)格昂貴形成了鮮明對(duì)比。以前幾十年的數(shù)據(jù)密度比較稀疏，應(yīng)用領(lǐng)域也在很大程度上局限于由一個(gè)或僅僅幾個(gè)cpu和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器支持的lan（局域網(wǎng)）。

在近10年內(nèi)，數(shù)據(jù)客戶的數(shù)量急速增長(zhǎng)。從模擬方式到占主流通信模式的數(shù)字傳輸方式的轉(zhuǎn)變將歷來(lái)孤立而又不相關(guān)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡芄蚕硗痪W(wǎng)絡(luò)的“服務(wù)”。因此，譬如說(shuō)，有線電視服務(wù)提供商可以通過(guò)傳統(tǒng)的線路末端的電器，如電視機(jī)、電腦、手機(jī)提供視頻服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和電話服務(wù)。這些電器在某種程度上起著專用數(shù)據(jù)終端設(shè)備的作用。甚至各類終端設(shè)備之間的差別也開始變得模糊不清，因?yàn)槿魏稳硕伎捎卯?dāng)今一代手機(jī)讀電子郵件、拍照和打電話。最終用戶現(xiàn)在能夠在任何時(shí)間，從幾乎任何地方使用各種服務(wù)。在用戶只訪問(wèn)的數(shù)據(jù)只有一部分來(lái)自pan（個(gè)人網(wǎng)）或lan數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器的情況下，越來(lái)越大的數(shù)據(jù)流必須經(jīng)由基于光纖的公用網(wǎng)。到1998年底，公用網(wǎng)中的數(shù)據(jù)通信業(yè)務(wù)量超過(guò)了電話通信業(yè)務(wù)量。從此，互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務(wù)量的增長(zhǎng)率從每年45％上升到100％。這種增長(zhǎng)率與報(bào)刊上神話般夸大的每季度甚至每100天通信業(yè)務(wù)量翻一番的報(bào)道--這些報(bào)道甚至使最虔誠(chéng)的mooresian也汗顏--形成對(duì)比。

雖然聲名狼藉的“網(wǎng)絡(luò)”泡沫對(duì)金融市場(chǎng)產(chǎn)生了短暫影響，但數(shù)據(jù)通信業(yè)務(wù)量卻呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定得多的趨勢(shì)。然而，正如簡(jiǎn)單的均勻分布模型所表明的，通信業(yè)務(wù)總量的增長(zhǎng)并沒(méi)有直接帶來(lái)相應(yīng)的主干網(wǎng)帶寬需求的擴(kuò)大。相反，超過(guò)半數(shù)的萬(wàn)維網(wǎng)請(qǐng)求都只以估計(jì)總共20億個(gè)網(wǎng)站中的頭1000個(gè)為目標(biāo)。大型互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商都保留萬(wàn)維網(wǎng)緩存服務(wù)器來(lái)處理他們所接收的數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)請(qǐng)求。這種服務(wù)策略實(shí)際上產(chǎn)生了許多不同地域的鏡象網(wǎng)站，導(dǎo)致相當(dāng)部分的互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務(wù)量不通過(guò)主干網(wǎng)，而是通信業(yè)務(wù)量的產(chǎn)生和終止都在同一網(wǎng)絡(luò)之內(nèi)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的迅速擴(kuò)展，互聯(lián)網(wǎng)本身也面臨著新的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題將對(duì)互聯(lián)網(wǎng)今后的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。例如網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)模式如何調(diào)整、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)如何演進(jìn)等。歸根結(jié)底，其目的在于滿足互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)的需求。

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，ip業(yè)務(wù)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)。預(yù)測(cè)表明，ip將承載包括語(yǔ)音、圖像、數(shù)據(jù)等在內(nèi)的多種業(yè)務(wù)，構(gòu)成未來(lái)信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)；同時(shí)以wdm為核心、以智能化光網(wǎng)絡(luò)(ion)為目標(biāo)的光傳送網(wǎng)進(jìn)一步將控制信令引入光層，滿足未來(lái)網(wǎng)絡(luò)對(duì)多粒度信息交換的需求，提高資源利用率和組網(wǎng)應(yīng)用的靈活性。因此如何構(gòu)建能夠有效支持ip業(yè)務(wù)的下一代光網(wǎng)絡(luò)已成為人們廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)之一。

對(duì)承載業(yè)務(wù)的光網(wǎng)絡(luò)而言，下一步面臨的主要問(wèn)題不僅僅是要求超大容量和寬帶接入等明顯需求，還需要光層能夠提供更高的智能性和在光節(jié)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)光交換，其目的是通過(guò)光層和ip層的適配與融合，建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)高效、靈活擴(kuò)展和支持業(yè)務(wù)qos等的光網(wǎng)絡(luò)，滿足ip業(yè)務(wù)對(duì)信息傳輸與交換系統(tǒng)的要求。

智能化光網(wǎng)絡(luò)吸取了ip網(wǎng)的智能化特點(diǎn)，在現(xiàn)有的光傳送網(wǎng)上增加了一層控制平面，這層控制平面不僅用來(lái)為用戶建立連接、提供服務(wù)和對(duì)底層網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行控制，而且具有高可靠性、可擴(kuò)展性和高有效性等突出特點(diǎn)，并支持不同的技術(shù)方案和不同的業(yè)務(wù)需求，代表了下一代光網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展方向。

作為通信專業(yè)的學(xué)生，聽了如此深刻的講座使我對(duì)未來(lái)的工作有了很多的期待，也很慶幸當(dāng)時(shí)對(duì)于本專業(yè)此工作方向的選擇。聽完這個(gè)講座，我感到責(zé)任重大，即使是一個(gè)點(diǎn)，也還有很多方面值得拓展和探索，想要取得滿意的結(jié)果和優(yōu)異的成績(jī)，我們所要做的就是倍加努力，汲取現(xiàn)有的知識(shí)，在新的領(lǐng)域開拓新的研究道路，積極探索，永不止步。

勞動(dòng)合同講座的感想篇七

尊敬的各位老師：大家下午好！（掌聲）。

感謝《人民教育》，感謝桐鄉(xiāng)市教育局，給了我又一次到桐鄉(xiāng)來(lái)向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排、指示，讓我說(shuō)一說(shuō)，我是怎樣當(dāng)班主任的，我就遵命作文。

我是班主任愛(ài)好者，從當(dāng)班主任那天，我當(dāng)了二十多年班主任，后來(lái)被撤了。我當(dāng)局長(zhǎng)那天，就把我這個(gè)校長(zhǎng)給免了，不讓當(dāng)了。于是，不當(dāng)校長(zhǎng)了，班主任也就給撤掉了。但是我真的非常留戀班主任。我當(dāng)班主任沒(méi)有什么新的辦法，就是老辦法，老祖宗都用了好多年的辦法，“民主”加“科學(xué)”，一靠民主，二靠科學(xué)。

民主呢，還是那么四個(gè)層次，我這個(gè)人哪，很多事不愿意怎么變化，上午我還說(shuō)，《人民教育》讓咱們辦的那些事情，大的方面，您要聯(lián)系起來(lái)的話，建國(guó)以來(lái)，那培養(yǎng)目標(biāo)啊，都說(shuō)得明明白白的，“德智體美勞全面發(fā)展”，一直是這么說(shuō)，跟現(xiàn)在提的新的觀念“素質(zhì)教育”，是一樣劃等號(hào)的。然后怎樣培養(yǎng)學(xué)生，建國(guó)以來(lái)，《人民教育》都囑咐咱，要什么，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂(lè)地發(fā)展哪，跟現(xiàn)在提的一樣一樣的。所以呢，在大的方面，我總跟我們的老師，跟我的學(xué)生說(shuō)：“人生別折騰，瞅準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)定不移朝前走”，小的方面呢，怎樣奔這個(gè)目標(biāo)，倒是可以采取一些具體的、可變化的、有點(diǎn)藝術(shù)性的做法。所以，大的方面，我還是說(shuō)這些老話，“一靠民主，二靠科學(xué)”。

民主還是四段兒，老四段兒。

第一，一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

這個(gè)觀念我說(shuō)了二十來(lái)年了。我覺(jué)得，我自己能夠做成一點(diǎn)事情，最要緊的還是這種出發(fā)點(diǎn)。到哪兒啊，咱就想，咱是給人家服務(wù)的，那么，各級(jí)各類學(xué)生，咱都得給人家服務(wù)啊，服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性啊。

我二十七年以前，剛到中學(xué)，給我兩個(gè)班。一個(gè)班呢，全年組各個(gè)班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個(gè)班，我當(dāng)班主任，教語(yǔ)文課；另一個(gè)班呢，也是全年組各個(gè)班選拔出來(lái)的，但都是不太聽話的，學(xué)習(xí)比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒(méi)有一個(gè)女同學(xué)，也讓我教。我給人家上課，我說(shuō)：“同學(xué)們哪，咱們得學(xué)寫作文啦！”

“我們不會(huì)作文！”

我說(shuō)：“不會(huì)作文不才要學(xué)嗎？”“學(xué)也學(xué)不會(huì)！”

我說(shuō)：“學(xué)也學(xué)不會(huì)，老師慢慢教?！薄奥桃膊粫?huì)！”（笑聲）。

慢慢教也不會(huì)？！我說(shuō)：“老師領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活?！?/p>

我領(lǐng)著大家去祭掃烈士墓，這不是容易感動(dòng)人的事情嗎？回來(lái)以后，我問(wèn)感想如何，“老師，挺受感動(dòng)的?！?/p>

我說(shuō)就把這種感覺(jué)寫出來(lái)，就是好文章哎?！袄蠋?，不就寫不出來(lái)嘛，能寫出來(lái)還說(shuō)什么呢?！蔽艺f(shuō)：“那樣吧，我把我寫的文章慢慢地讀給大家聽，大家能聽寫下來(lái)，就算好文章，行嗎？”

“老師，我們有的字兒不會(huì)寫。”

你能說(shuō)，“這個(gè)笨勁兒，聽寫還不行？那個(gè)班怎么都會(huì)？你們?cè)趺床粫?huì)呢？”廢話！會(huì)，他不就上那個(gè)班兒了嘛?。ㄐβ暎┎粫?huì)他才在這個(gè)班兒呢，所以只好跟學(xué)生們?cè)偕塘浚骸巴瑢W(xué)們，哪個(gè)字兒不會(huì)用漢語(yǔ)拼音來(lái)代替，還不行嗎？”

“我們不會(huì)漢語(yǔ)拼音！”

我說(shuō)：“那對(duì)不起同學(xué)們，老師忽視了這點(diǎn)?！?/p>

真的不會(huì)漢語(yǔ)拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個(gè)字不會(huì)咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會(huì)就先寫掃圈兒吧?！保ㄐβ暎┠膫€(gè)學(xué)生好意思說(shuō)，老師，我不會(huì)畫圈兒啊。于是呢，咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務(wù)嘛。服務(wù)，你就得研究，一，別難為人家，別說(shuō)：人家能上去，你怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)。第二呢，既然給人家服務(wù)，不管人家起點(diǎn)多低，咱都什么，幫著人家，一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪，這才是一個(gè)服務(wù)者的樣子，這樣才容易在行動(dòng)中改變學(xué)生。

學(xué)生終于，對(duì)好多學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫完了他有生以來(lái)的第一篇文兒啊。然后，我再教會(huì)同學(xué)們查字典，教會(huì)學(xué)生把圈兒變成漢字，于是，一點(diǎn)點(diǎn)兒地學(xué)起來(lái)。他覺(jué)得老師既不難為他，又不放縱他，他跟老師關(guān)系怎么能不和諧呀？后來(lái)呢，我再接班兒，做什么事兒，我都研究學(xué)生的可接受程度。比如說(shuō)，后來(lái)我接一個(gè)班，我說(shuō)：“同學(xué)們哪，魏老師班學(xué)生每天都要跑步啊，（剛?cè)雽W(xué)問(wèn)），大家愿不愿意跑??？”“愿意！就是跑不動(dòng)！”

我說(shuō)：“肯定都能跑得動(dòng)。我不要求大家一天跑五千米，十華里?！蔽翌I(lǐng)著我的學(xué)生，1979年哪，每天都是越野長(zhǎng)跑十華里，五千米，一直跑到1997年，我當(dāng)局長(zhǎng)。我說(shuō)我當(dāng)教育局長(zhǎng)，最吃虧的一件事兒，就是再也不能用公家時(shí)間鍛煉自己身體了。（笑聲）為啥呢？我原來(lái)每天都要用下午第三節(jié)課，整整一節(jié)課的時(shí)間跑步，五千米，十里地兒，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)我自私，說(shuō)咱那個(gè)魏老師，這也太自私了，天天用共產(chǎn)黨時(shí)間鍛煉他個(gè)人身體。（笑聲）學(xué)生紛紛都頌揚(yáng)我，說(shuō)，你看，咱們魏老師多好啊，為了我們的身體健康，他呀，冒著嚴(yán)寒酷暑啊，春夏秋冬啊，不辭勞苦啊，身先士卒啊，跑在我們隊(duì)伍之中啊，豈不知我都自私自利呢。但學(xué)生入學(xué)第一天你不能讓人家跑十里地啊，那不折騰人家嘛，所以入學(xué)第一天，“同學(xué)們，魏老師學(xué)生每天都跑步，大家愿跑嗎？”“愿意！跑不動(dòng)！”我說(shuō)，“肯定都能跑動(dòng)，咱們哪，就跑一百米?！币话倜走€分成五個(gè)組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。(笑聲)跑得快的進(jìn)快組，跑得慢的進(jìn)慢組，跑不動(dòng)的進(jìn)走組。如果有誰(shuí)說(shuō)，老師，我走不動(dòng)，你也別說(shuō)，人家都跑不動(dòng)，你怎么走不動(dòng)呢？凡是人家孩子這么說(shuō)，人家肯定有自己的難處，所以咱只能研究這個(gè)服務(wù)對(duì)象，我們要提供什么樣的服務(wù)，“孩子啊，別著急啊，咱走不動(dòng)就走不動(dòng)，咱成立第六組，爬組！”（笑聲）。

人要在行動(dòng)中改變自我，改變他人，所以你從服務(wù)的角度提問(wèn)題，特省勁兒，干工作。所以到了教育局后，我也是，我說(shuō)：本人當(dāng)局長(zhǎng)了，其實(shí)局長(zhǎng)是什么，不就是一大班主任嘛，（我多次在大會(huì)上都這么提）干什么的？不就是為在座的縣教育局長(zhǎng)、區(qū)教育局長(zhǎng)，為你們服務(wù)的，為副局長(zhǎng)、科長(zhǎng)們服務(wù)的，八年以來(lái)，我一直是這么一個(gè)態(tài)度，為大伙兒服務(wù)，大伙兒湊在一塊兒不容易，活的這一段。然后呢，需要我能干點(diǎn)什么活兒，就干點(diǎn)什么活兒。我對(duì)大家施政演說(shuō)，也不提什么大的要求，就提五個(gè)“一分鐘”?？紤]到大家的難處，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天每人回家做家務(wù)勞動(dòng)，多了可以，最少不能少于一分鐘。愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，看不見(jiàn)摸不著，一個(gè)人如果不愛(ài)自己父母的話，他說(shuō)他愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民百分之百是騙人，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。愛(ài)父母不是掛在嘴邊上，說(shuō)在口頭上，要干什么？落實(shí)在行動(dòng)上！自己能做的事情一定要自己做。很多人都問(wèn)，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說(shuō)，很簡(jiǎn)單，從小自個(gè)兒能干的事兒讓他自己干。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天，那段兒，九歲的孩子中午做完了飯，我們倆回去負(fù)責(zé)吃。為啥？那段兒只有你有時(shí)間啊，你不干誰(shuí)干??？他也覺(jué)得自己很自豪。我兒子跟我出門的時(shí)候，十一二歲的時(shí)候，有兩個(gè)包的時(shí)候，他都是左手一個(gè)，右手一個(gè)，一提，讓我空著手走。有一天哪，出門有三個(gè)包，我說(shuō)，兒啊，這回得給爸一個(gè)了。不——用，我說(shuō)怎么辦哪，他背上一個(gè)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，提著在前面走著，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么賤兮兮地非得搶過(guò)來(lái)一個(gè)呀？（笑聲）所以啊，我就在后邊空著手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎？所以我喜歡這么干事兒。

接著說(shuō)，我說(shuō)同志們，從明天開始，這件事好不好做呀？一人一分鐘家務(wù)，讓學(xué)生開始做，局長(zhǎng)們校長(zhǎng)們回去落實(shí)。魏老師，這太簡(jiǎn)單了，沒(méi)問(wèn)題。我說(shuō)，第二，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天寫一分鐘日記。魏老師學(xué)生每天十五分鐘日記，太多，累。我的學(xué)生一天十五分鐘，五百來(lái)字，學(xué)不來(lái)，那么一分鐘還不行嗎？行，好，明天開始干。第三，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天唱一分鐘軍歌，部隊(duì)歌曲，好歌也行，催人向上的、昂揚(yáng)奮進(jìn)的。我愛(ài)唱歌，我領(lǐng)著我們班學(xué)生，從1979年開始唱，唱到1997年，一天都要唱七遍歌。我覺(jué)得沒(méi)有歌聲的學(xué)校太沉悶，但是呢，那搖來(lái)晃去的、愛(ài)得死去活來(lái)的、死不了又活不起的歌，那不能唱，唱完不遭罪嗎？唱好歌，激人向上的，多了不行，一分鐘還不行嗎？大伙兒覺(jué)得那挺簡(jiǎn)單。四，盤錦市的學(xué)生從明天開始，都要挺胸抬頭、大擺臂、高抬腿，干什么？踏步一分鐘。做完了課間操做韻律操，做完了韻律操在操場(chǎng)走隊(duì)列，天天如此。我說(shuō)這事是不是挺簡(jiǎn)單？大伙兒說(shuō)挺簡(jiǎn)單，一分鐘踏步肯定能做到。第五個(gè)一分鐘，每天自己跟自己搞一次一分鐘的注意力或記憶力比賽。珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是，一分鐘能做多少事情？全身心地關(guān)注一分、兩分、三分，很多學(xué)生不會(huì)做，怎么辦？天天強(qiáng)化這個(gè)訓(xùn)練，大家說(shuō)容易嗎？容易。能做到嗎？能做到。好，散會(huì)兒！

大伙兒一聽，呀！魏書生看來(lái)是真沒(méi)當(dāng)過(guò)局長(zhǎng)??！當(dāng)了局長(zhǎng)就要求五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嘛？他也不提，盤錦市大中小學(xué)布局的宏偉思考，也不提沿海地區(qū)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次關(guān)系，也不說(shuō)什么教育與經(jīng)濟(jì)、人才與社會(huì)之間的理論什么什么探索，就弄個(gè)五個(gè)一分鐘，這不是班主任水平嗎？過(guò)了些年，大家才感覺(jué)到，這是大事兒！人世間，很多毛病都出在小事兒沒(méi)做好，于是大事兒反倒混亂，一分鐘一分鐘，非常簡(jiǎn)單，抓下來(lái)，越做越好，于是盤錦市教育越走越穩(wěn)，越走越穩(wěn)，大家也覺(jué)得，校長(zhǎng)越來(lái)越好當(dāng)，教育越來(lái)越好管。我說(shuō)，服務(wù)就這樣兒，考慮人家的可接受性，從最簡(jiǎn)單的事情開始做，讓人家覺(jué)得，人家能夠接受，這叫建立服務(wù)的關(guān)系，樹立服務(wù)的意識(shí)。

第二呢，老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬(wàn)要建立互助的關(guān)系，互相幫助。

人們問(wèn)我，魏老師啊，你又當(dāng)書記又當(dāng)校長(zhǎng)，兩班班主任，兩班語(yǔ)文課，你靠什么？我說(shuō)我就靠一百四十六位副班主任哪。我從1983年當(dāng)兩個(gè)班的班主任，88屆，91屆，都是兩個(gè)班，我沒(méi)請(qǐng)過(guò)任何一個(gè)人給我代過(guò)一天副班主任。我從1969年十九歲開始教書，教到現(xiàn)在，教過(guò)小學(xué)，教過(guò)中學(xué)，現(xiàn)在算是教大一的學(xué)生，給師范的學(xué)生上課，我沒(méi)請(qǐng)過(guò)任何一位老師給我代過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課。我這八年以來(lái)，在教育局，前六年是每天在中學(xué)上一節(jié)課，然后趕到教育局，領(lǐng)著局機(jī)關(guān)干部做廣播體操。每天八點(diǎn)，領(lǐng)著我的一百多個(gè)機(jī)關(guān)干部做廣播體操，用公家時(shí)間鍛煉自己身體。最近兩年，我想感受一下教師范的那個(gè)感覺(jué)，于是呢，就開始在師專教書，正在給大一的學(xué)生講課，一個(gè)星期四節(jié)課。心里有底兒在哪兒呢？我說(shuō)我當(dāng)班主任很簡(jiǎn)單哪，一百四十六位學(xué)生都是我的副班主任。我這兩個(gè)班，一百四十六個(gè)人哪，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語(yǔ)文教師助教。我二十多年來(lái)，這個(gè)觀念也說(shuō)了二十多年了，我說(shuō)我?guī)О嗟淖钜o的一個(gè)思維就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干的事，誰(shuí)不干哪？我就不干。越是這樣，一級(jí)一級(jí)往下落實(shí)事情，那么當(dāng)班主任這個(gè)活兒呢，才真的能變成什么？一種腦力勞動(dòng)，而不是體力勞動(dòng)。有一老師介紹經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校的，為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間哪，我天天早晨來(lái)到學(xué)校掃地呀，我說(shuō)你叫開玩笑！你以為是好事兒呢，你剝奪了學(xué)生掃地的機(jī)會(huì)，阻礙了人家增長(zhǎng)能力，不是啥好事兒。凡是學(xué)生能干的事兒，老師絕不能替人家干，然后人家才能增長(zhǎng)能力呀。教書也是，魏老師，你靠什么教書，很簡(jiǎn)單，一百四十六個(gè)學(xué)生都是我的語(yǔ)文教師助教啊。

在那個(gè)時(shí)候，老師，你留的作業(yè)我不寫行不行？我說(shuō)，開玩笑，不寫作業(yè)，成績(jī)?cè)趺茨苌先ィ坷蠋?，你的作業(yè)我都會(huì)了，非要寫的話，這不，腦力勞動(dòng)變體力勞動(dòng)了嘛。我說(shuō)，那你不寫作業(yè)怎么提高聽說(shuō)讀寫能力?。坷蠋煱?，我不寫您留的，我自己寫一些有用的行不行？哎，我說(shuō)，這倒也是一個(gè)看法啊，全班同學(xué)討論！怎樣對(duì)待老師留的作業(yè)？大部分同學(xué)說(shuō)，老師，你留那作業(yè)有時(shí)候有用，有時(shí)候沒(méi)用，我們有用的時(shí)候就寫，沒(méi)用的時(shí)候不寫不行嗎？我說(shuō)，這也是個(gè)理兒呀，那但是還得有一定量的訓(xùn)練啊，怎么辦哪？大伙兒商定，每天五百字的作業(yè)練習(xí)，老師不超過(guò)這個(gè)量，留完以后，還可以不寫，學(xué)生自己補(bǔ)足這個(gè)量，于是乎，就傳說(shuō)，像魏書生二十多年都不留作業(yè)似的，實(shí)際上是留個(gè)性化的作業(yè)。大家都成我的助手了，我這一個(gè)中學(xué)老師還教大家識(shí)字，這不是大材小用嗎？這點(diǎn)兒破事誰(shuí)能干??？好幾個(gè)人愿干，大伙兒全選劉越（諧音），好，以后劉越就承包字了。什么形近字、同音字、多義字、難寫字、易錯(cuò)字、易混字，都劉越的事。他不會(huì)怎么辦哪？他查資料唄。再實(shí)在不會(huì)，再來(lái)問(wèn)我，你說(shuō)我這教學(xué)難度少了多少。另外同學(xué)們眼前有一個(gè)助手，一個(gè)老師，那用起來(lái)多方便。不比我方便多了嗎？誰(shuí)承包詞??？我們班，陳××同學(xué)承包詞。于是，詞義辨析、同義詞、反義詞、貶義詞、褒義詞、詞義辨析，這些全由陳××解決。張×承包文學(xué)常識(shí)，孟×承包修辭方法，張××承包漢語(yǔ)知識(shí)，雷×承包課后練習(xí)題，劉×承包閱讀和寫作知識(shí)，魏老師干啥？基本不干事兒。有這么多助手，咱干什么事兒？他干不了咱再干唄。于是，我教語(yǔ)文，我肯定是全中國(guó)最省勁的語(yǔ)文教師。但你省勁要沒(méi)把學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生不放羊了嘛。我就讓每個(gè)學(xué)生成為自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。

當(dāng)班主任，您不用擔(dān)心，說(shuō)魏老師那班學(xué)生會(huì)有一個(gè)人沒(méi)把白桌罩蒙在桌上，不可能的一件事兒，為啥？王×是承包桌罩的，他就管這一個(gè)事兒；你也不用擔(dān)心，蒙桌罩的沒(méi)把座右銘放桌上，不可能的一件事兒，什么？××是承包座右銘的；說(shuō)魏老師的學(xué)生有一個(gè)沒(méi)帶偉人傳記或中外名著就上學(xué)來(lái)了，不可能，什么？劉×是承包偉人傳記的，他管這一件事；說(shuō)魏老師的學(xué)生，有一天有一個(gè)人沒(méi)寫日記，不可能的事兒，為啥？劉××是承包日記的；也不用擔(dān)心，說(shuō)魏老師學(xué)生會(huì)有人掏出瓜子來(lái)吃，不可能，為啥？你一吃，盧×馬上就沖上來(lái)，干啥？他是承包零食的，他是最愛(ài)吃零食的人，全班同學(xué)推選他管這個(gè)事兒；說(shuō)，魏老師學(xué)生從大街上弄一個(gè)什么唱歌的那個(gè)什么影星那個(gè)照片往日記本上一貼，或往桌子上一貼，絕對(duì)不可能的事，你只要一貼，齊×馬上就給你撕掉，還得讓你交五塊錢希望工程捐款。我說(shuō)，開玩笑啊，這事你管人家干什么呀？老師，貼那些粘貼不好，我說(shuō)怎么不好??？那歌星、影星分散大伙兒注意力，渙散軍心，我說(shuō)，那歌星、影星不能激發(fā)斗志，那大伙兒貼點(diǎn)科學(xué)家不挺好嗎？老師，你外行去吧，我說(shuō)我怎么外行了，你可大街找，有沒(méi)有一個(gè)科學(xué)家？我一看，真是外行了，哪有科學(xué)家，都是唱歌的。我說(shuō)，那就管吧。他們，很多事兒都是我們班學(xué)生自個(gè)兒就訂規(guī)矩啦，訂制度啦。說(shuō)在魏老師這班還用擔(dān)心上間操的時(shí)候會(huì)有一個(gè)人不穿運(yùn)動(dòng)服，不可能，趙×就專承包運(yùn)動(dòng)服，就管這么個(gè)小事；說(shuō)穿運(yùn)動(dòng)服是穿了，沒(méi)戴班標(biāo)，不可能，趙×是承包班標(biāo)的。說(shuō)這點(diǎn)破活還分兩個(gè)人呢？不然的話，活兒不夠干哪。一個(gè)人分小點(diǎn)活，他肯定能干得來(lái)，于是乎，每個(gè)細(xì)事都有人管著，咱還擔(dān)心什么？說(shuō)魏老師學(xué)生每個(gè)上操都穿運(yùn)動(dòng)服了，也戴班標(biāo)了，有一個(gè)人沒(méi)戴白手套，不可能的事，為啥？趙文宇是承包手套的。那天，我一看，趙文宇書桌里弄一堆手套，趙文宇啊，書桌怎么弄一堆手套？我說(shuō)你承包手套，書桌里弄這么一堆手套，有什么用?。坷蠋?，咱們班誰(shuí)如果忘了戴手套的話，我就隨時(shí)準(zhǔn)備借給他，咱班就不會(huì)因?yàn)樯喜贈(zèng)]戴手套而被扣分了。我說(shuō)你這么管不好，老師，怎么好怎么不好呢？我說(shuō)你如果這么管的話，把大伙兒都慣懶啦，以后誰(shuí)也不戴啦，都朝你借，你能借得過(guò)來(lái)嗎？老師，不能都朝我借，我說(shuō)，怎么的？老師，我這不白借。我說(shuō)怎么不白借？老師，借戴一次，得寫二百五十字的借條。（笑聲）我說(shuō)他要嫌這太貴，不朝你借，怎么辦？老師，也不可能。我說(shuō)為什么？他只要上操?zèng)]戴手套，他還沒(méi)朝我借，一伸手，我就看見(jiàn)了，他得給我寫五百字的說(shuō)明書交給我。五百、二百五，哪兒多哪兒少，你看，趙文宇是一個(gè)很一般，學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生，管這么一件事，就管得這么到位，所以你說(shuō)，咱這老師管什么呀！班主任省事我就省在這兒啦。

比如說(shuō)，我干了這么多年的班主任，二十二年哪，我是今年，講了三十年語(yǔ)文課了，當(dāng)了二十二年班主任，當(dāng)了十九年的校長(zhǎng)，當(dāng)了八年的局長(zhǎng)兼黨委書記，這是我的經(jīng)歷，還干了一段院長(zhǎng)，教育的經(jīng)歷，農(nóng)村老師、城里老師都當(dāng)過(guò)了，民辦老師、公辦老師都干過(guò)了，然后，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都教過(guò)了，民辦校長(zhǎng)、公辦校長(zhǎng)也都干過(guò)了，教育的各種滋味大致都體會(huì)過(guò)了，體會(huì)最深的就是走到任何一個(gè)崗位上，咱是人家的助手，事兒就好辦了。我當(dāng)二十多年班主任，沒(méi)摸過(guò)錢，說(shuō)那收費(fèi)怎么辦，班費(fèi)怎么辦，學(xué)費(fèi)怎么辦哪，書費(fèi)怎么辦哪，非常簡(jiǎn)單哪，生活委員干啥？他不管班費(fèi)的嗎？連收、再花、再保管，就完事了。那學(xué)費(fèi)呢？班長(zhǎng)承包收學(xué)費(fèi)就完事了。我管這干什么呀！書費(fèi)呢？書費(fèi)那么多，學(xué)生收丟了怎么辦？那丟了就老師的事了，老師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生不丟。誰(shuí)收書費(fèi)？學(xué)習(xí)委員承包收書費(fèi)。我第一屆學(xué)習(xí)委員剛?cè)雽W(xué)，他不懂這個(gè)規(guī)矩，我說(shuō)你替我開會(huì)去，我知道那是收書費(fèi)的會(huì)，回來(lái)以后，魏老師啊，兩個(gè)學(xué)期書費(fèi)一塊兒收呀，一共多少錢哪，老師，您什么時(shí)候收?。课艺f(shuō)，我收？我從來(lái)沒(méi)干過(guò)這個(gè)活，那誰(shuí)收??？我說(shuō)誰(shuí)開會(huì)誰(shuí)收啊。啊，我收那么多錢，我能收嗎？有什么不能收的，這么簡(jiǎn)單的破事啊。就你干！他只好通知，同學(xué)們哪，明天拿錢吧，一人多少錢哪，什么時(shí)候收啊。到第二天，他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，我說(shuō)你干什么？老師，我收書費(fèi)。我說(shuō)哪有這么收書費(fèi)的，那怎么收??？我說(shuō)我原來(lái)的學(xué)習(xí)委員從來(lái)不這么收書費(fèi)，那怎么收啊，老師？我說(shuō)人家一直是拿手表收書費(fèi)啊。老師，別開玩笑了，手表能收書費(fèi)嗎？我說(shuō)，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的這點(diǎn)個(gè)兒轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，我不管你，想！反正不許你用手收。學(xué)習(xí)委員都聰明，站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了想明白了，走上講臺(tái)，拿出手表，開始宣布：全班同學(xué)請(qǐng)注意，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)注意，請(qǐng)各小組組長(zhǎng)站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費(fèi)比賽，（笑聲）我公布比賽規(guī)則，本次書費(fèi)兩個(gè)學(xué)期一個(gè)人多少錢，我沒(méi)記住，要求每個(gè)小組組長(zhǎng)準(zhǔn)備一張16開的白紙，寫上你們小組交費(fèi)人的名單，交費(fèi)的錢數(shù)，總錢數(shù)，收完了錢，用這16開紙把你們小組的錢包起來(lái)，放在講桌上算完成任務(wù)，聽清了嗎？聽清了。好，各就各位，預(yù)備，我說(shuō)停，你先別開始，我看看魏老師接班第一個(gè)學(xué)期第一次收書費(fèi)究竟準(zhǔn)確的時(shí)間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個(gè)人掐表不更準(zhǔn)嗎？好，預(yù)備，開始！老師們，您猜，最快的小組多長(zhǎng)時(shí)間，劉洋小組一分十五秒，把錢“跨”往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費(fèi)留學(xué)，大學(xué)選送過(guò)去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，“跨”往那一放。五摞錢一放，這學(xué)習(xí)委員一看，書費(fèi)收完了，拿起一摞來(lái)剛想數(shù)，我說(shuō)你干什么，老師，我數(shù)數(shù)，你傻啦？老師，不數(shù)怎么辦哪？我說(shuō)你當(dāng)大官的像個(gè)大官的樣兒，（笑聲）上級(jí)別干下級(jí)的活，你領(lǐng)著這五個(gè)小組組長(zhǎng)到學(xué)校交費(fèi)，誰(shuí)少了誰(shuí)賠不就完了嘛。（笑聲）人家小組組長(zhǎng)才明白，鬧了半天，大官連數(shù)都不數(shù)??！咱趕快再數(shù)一遍吧。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問(wèn)題，那不當(dāng)場(chǎng)就找回來(lái)嘛。沒(méi)問(wèn)題，好了，去交錢吧。五個(gè)小組組長(zhǎng)攥那錢都攥得緊緊的，別說(shuō)丟失，別人搶劫都不知搶哪個(gè)對(duì)頭。（笑聲、掌聲）老師干啥的？老師就是教會(huì)學(xué)生干這些事的。所以我這個(gè)班主任哪，一進(jìn)班級(jí)，覺(jué)得沒(méi)啥事干。

那個(gè)，你看，學(xué)生幫你幫慣了，不光學(xué)校的事他幫，家的事兒也幫。我那段時(shí)間，二十年以前，總搬家。哎呀，學(xué)生問(wèn)老師，你怎么總搬家呀？我說(shuō)老師不是先進(jìn)典型嗎？那時(shí)候，中共遼寧省委省政府就專門作出關(guān)于向魏書生同志學(xué)習(xí)的決定，我三十四歲就評(píng)為中學(xué)特級(jí)教師，當(dāng)時(shí)在全中國(guó)肯定是最年輕的，于是呢，我愛(ài)人石油部門下屬單位分的房子挺好的，我們教育局就勸我，魏老師，你搬出來(lái)吧，我說(shuō)行，搬出來(lái)，又搬了一個(gè)房子，差一點(diǎn)的。住一段，魏老師，又教育部門，魏老師，這房子水利局相中了，想要啊，你搬出來(lái)吧，我說(shuō)再搬，后來(lái)，又搬出來(lái)，最后，大伙兒猜，搬到什么屋子？沒(méi)水沒(méi)氣，在北方啊，最冷的時(shí)候零下三十二三度，本人房間里沒(méi)有一絲火星，沒(méi)有一點(diǎn)兒取暖設(shè)備，孩子和愛(ài)人受不了了，于是都到老岳母那去住了，我自己在那兒堅(jiān)守。我頭一天挑來(lái)的水往寢室一放，第二天亮天，能凍這么厚的冰。記者到我們屋采訪，魏老師，這太冷了，咱到外頭去吧，魏老師，你怎么這么愛(ài)活?。窟@冷天你咋不得病，在這活著？我屬于那種愛(ài)活著的人，扔到哪兒都高高興興地活著，我就這個(gè)工作節(jié)奏，干到今兒個(gè)連續(xù)三十二年沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天病假，連續(xù)三十二年沒(méi)花過(guò)黨和人民一分錢醫(yī)藥費(fèi)，屬于愛(ài)活的人。你就得高高興興的，懷著一種感恩的心態(tài)，然后呢，總跟下鄉(xiāng)那會(huì)兒比，還是挺滿足的。那次我一回家，學(xué)生逼著我做仰臥起坐、俯臥撐，兩班學(xué)生，我跟后進(jìn)那班做，一做做到一百，我就很累啦，因?yàn)槲译x開學(xué)生以后，就自己原諒自己，我昨晚做俯臥撐做得就沒(méi)到一百，為啥？哎呀，就覺(jué)得挺累的，沒(méi)有學(xué)生看著哪，我就做不到，學(xué)生看著，咱好意思不做到一百，做到一百那邊還喊一百零一、一百零二，我說(shuō)只好再做吧，一百零三??一百二十，做完再躺在桌子上，做一百二十個(gè)仰臥起坐，我說(shuō)你們這是干什么呀？是不是折磨我呀？老師您算算，你有多少天沒(méi)在家了？這是二十年以前哪，我說(shuō)我多少天了？二十天沒(méi)在家了，我說(shuō)二十天沒(méi)在家怎么的啦？二十天沒(méi)在家，咱全班同學(xué)要求我，帶著大伙兒一天漲一個(gè)，以后向你報(bào)喜，我說(shuō)這還報(bào)喜，這不折磨我了，萬(wàn)事萬(wàn)物，過(guò)猶不及，一定減下來(lái)，到一百就完事了。我這么說(shuō)他，我心里還是高興的，為啥？咱兩班學(xué)生，咱不管人家呀，也沒(méi)有人給咱代班兒啊，人家兩班，二十天沒(méi)在家，回來(lái)告訴我，老師，我們參加學(xué)校大合唱比賽，一個(gè)班第一，一個(gè)班總分第二，我們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，你也沒(méi)參加，我們自個(gè)兒組織的，一個(gè)總分第一，一個(gè)總分第二，人家管到這個(gè)程度了，完了我回到家一看，還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)屋就跟學(xué)生，回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干凈呀？地也拖了，墻也擦了，我衣裳也給洗了，毛料衣服還都給熨了呢，我就問(wèn)我們鄰居，我說(shuō)怎么回事兒呀？鄰居說(shuō)啥？有你這幫學(xué)生，我說(shuō)怎么的，他們?cè)趺催M(jìn)來(lái)的？他說(shuō)大個(gè)兒馱著小個(gè)兒，完了小個(gè)兒爬到我們窗戶，拿著刀片把我們窗鉤捅開，（笑聲）開開小扇，跳進(jìn)去一個(gè)小個(gè)兒，把我們家暗鎖打開，同學(xué)們蜂擁而入，挑水的，拖地的，擦墻的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干凈凈，就這班學(xué)生，然后我就訓(xùn)他們：哪有這么干的？大個(gè)兒馱小個(gè)兒，掉下來(lái)一個(gè)怎么辦哪？盡管我口上說(shuō)他，心里頭還是什么，感到非常欣慰的。這幫孩子，他幫助你幫助慣了，就覺(jué)得理所當(dāng)然地照顧咱那個(gè)老師，形成一個(gè)思維定勢(shì)，達(dá)到什么程度？現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就去照顧我。就這么大了，我說(shuō)老師還用你照顧？老師，很多事兒你不懂。完了，搬家，前兩年我們市領(lǐng)導(dǎo)給市長(zhǎng)、副市長(zhǎng)一人分一座小樓，也給魏書生分一座，因?yàn)槲宜愀笔屑?jí)嘛。學(xué)生知道啦，老師，這個(gè)樓我們給你裝修，你不懂，我說(shuō)我大小是個(gè)局長(zhǎng)，還用你們裝修，老師，這些事兒你都不懂。有的學(xué)生跟我說(shuō)，老師啊，我們現(xiàn)在都很有錢啦，知不知道我給別人花的錢多少倆，我說(shuō)我不問(wèn)那事兒，我給別人花的錢都一千多萬(wàn)了，我有倆學(xué)生是這樣的。當(dāng)年我們?cè)趺炊疾恍?，現(xiàn)在有錢了，你管不著了。我說(shuō)不行，你的錢是你的錢，我的錢是我的錢，絕對(duì)不行。結(jié)果他非給我裝修房子，裝完了，我說(shuō)我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪過(guò)來(lái)，你外行，哪有舊家具進(jìn)新房。他們開著車，到北京給我買三天家具，拉回來(lái)呀。這學(xué)生，二十來(lái)年啊，一屆一屆的學(xué)生都幫著咱，這個(gè)班主任，是不是非?？鞓?lè)的一件事？學(xué)生，他對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，怎么培養(yǎng)出來(lái)的？就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來(lái)的。不做事，喊口號(hào)，永遠(yuǎn)沒(méi)有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做責(zé)任感就越強(qiáng)，越做越愛(ài)這個(gè)集體，越做跟老師的感情越深。

所以后來(lái)呢，我當(dāng)了校長(zhǎng)，還是這句話唄，凡是老師能干的事，主任別干，凡是主任能干的事，副校長(zhǎng)別干，接下來(lái)就是什么，凡是副校長(zhǎng)能干的事，什么，我就不干啊。于是，給人家放權(quán)哪，放權(quán)人家更什么了，甩開膀子干事啊，無(wú)憂無(wú)慮地干事，我說(shuō)干錯(cuò)了算我的，我承擔(dān)，咱又沒(méi)給人出好主意，不算我算誰(shuí)呀？就是咱出對(duì)了主意，人家干錯(cuò)了，咱不也得承擔(dān)責(zé)任??？于是人家更愿意干事兒，一旦這樣了，大家想想看，很少有那副校長(zhǎng)不要校長(zhǎng)權(quán)利的，（笑聲、掌聲）你給人放權(quán)，人家是不是跟咱特和諧呀？所以呢，到了教育局，我仍然還是這句話，我在大會(huì)上多次講，我說(shuō)別拿局長(zhǎng)當(dāng)個(gè)官，局長(zhǎng)算個(gè)啥呀？局長(zhǎng)就是一大班主任，一個(gè)大勤務(wù)員，給各位服務(wù)，給各位當(dāng)助手，幫著大家把自己的事兒干得更好，于是乎呢，大家積極性越來(lái)越高。我是強(qiáng)調(diào)，人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)間干，這種管理程序，于是，積極性起來(lái)了，我干了沒(méi)到兩年，我們被市委市政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)，我干了三年，我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)。市級(jí)文明機(jī)關(guān)是建教育局以來(lái)第一次啊，結(jié)果我們?nèi)昃驮u(píng)了省政府，干到去年，我們被省委省政府評(píng)為文明機(jī)關(guān)標(biāo)兵，標(biāo)兵單位全盤錦市一共三家，一家是基層的，叫盤山（諧音）縣國(guó)稅局，國(guó)稅，大伙兒明白什么意思吧？（笑聲）第二家，盤錦市供電局，供電是不是也明白啥意思？（笑聲）第三家就我們家，盤錦市教育局。大家想想，現(xiàn)在行風(fēng)評(píng)比這么不太利的情況下，大伙兒都把那個(gè)矛頭對(duì)準(zhǔn)教育，是吧？于是乎，你沒(méi)事兒也能找出事兒來(lái)，即使這樣，盤錦市行風(fēng)評(píng)比2001年、2003年，盤錦市教育局排第一位，正數(shù)第一，不是倒數(shù)。（笑聲、掌聲）別鼓掌，一鼓掌，去年就下去了，（笑聲）04年我們排第二，遼寧報(bào)刊登一共兩個(gè)教育局行風(fēng)評(píng)比好，遼寧省，再加個(gè)盤錦市教育局，我們排在，民政局排在我們前邊兒了，排第二。我們有的不服氣，??？民政局怎么排咱前邊兒了？很多都替咱不服氣。我說(shuō)，開玩笑，有什么不服氣的，你研究研究人民政局干的什么活呀？人基本上天天，責(zé)任就是干好人好事兒啊，咱那什么活啊？咱一個(gè)孩子面對(duì)兩個(gè)家長(zhǎng)，四個(gè)更高層次的家長(zhǎng)啊，幾乎涉及整個(gè)社會(huì)，哪個(gè)孩子不痛快，馬上就能什么事兒啊，能排到第二，還不滿意，有啥不滿意的！所以盤錦老百姓投票，選十佳公仆，十佳公仆九個(gè)都是老百姓自愿投票，不是那個(gè)什么，不是有組織的，九個(gè)都是科級(jí)干部，只有魏書生，97年是正縣，98年開始是副市，但老百姓還說(shuō)咱是公仆，然后高票當(dāng)選的，一共兩位，那位已經(jīng)不在人間了。（笑聲）人家付出何等高昂的人生代價(jià)！我常常覺(jué)得，魏書生何德何能啊，能這樣？咱無(wú)非就是到哪兒都攤上一班好同志，在學(xué)校呢，攤上一班好學(xué)生，我瞅著哪個(gè)學(xué)生都好，人就這么回事兒，你看別人是天使，你天天活在天堂里，你把別人看成魔鬼，你天天活在地獄里。（笑聲、掌聲）就我那幫男孩兒啊，我瞅著誰(shuí)都挺可愛(ài)的。你說(shuō)他，盡管他常常打仗啊，打得有時(shí)什么都忘乎所以的，咱也想他的難處，看他可愛(ài)的一點(diǎn)，于是就痛快啦，所以，總把人家當(dāng)助手。我那個(gè)，1998年，教育部四號(hào)文件，批準(zhǔn)盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，盤錦電大、盤錦師專、盤錦師范三家合一，然后領(lǐng)導(dǎo)呢，讓我兼任這個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)，我說(shuō)什么院長(zhǎng)啊，又是大伙兒的助手，幫著大家呀，把自己的工作做得更好。我那副院長(zhǎng)，人家是文化大革命前考入清華大學(xué)工程力學(xué)系的學(xué)生，人家，人家業(yè)務(wù)能力不遠(yuǎn)遠(yuǎn)在咱之上嗎？咱能說(shuō)，哈哈，我是正職，你是副職，你得聽我的，那不冒傻氣嗎？人憑啥聽咱的？咱不找不痛快嗎？咱只能研究，別討論咱倆誰(shuí)正誰(shuí)副，我就是給你幫忙的，幫著你把那點(diǎn)工作干得更好，幫助你排除障礙，幫著你提供資金支持，幫著你搭建一個(gè)舞臺(tái)，哎，我們倆，人家都說(shuō)，你倆團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。我那副書記，人是文化大革命前考入北京大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生，我這倆副手也都可以，一個(gè)清華，一個(gè)北大，那時(shí)候清華、北大人還少，不像現(xiàn)在擴(kuò)招了。（笑聲）我說(shuō)人家擺弄哲學(xué)、擺弄理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我之上啊，我說(shuō)溫書記，別考慮咱倆誰(shuí)正誰(shuí)副，我就是給你服務(wù)的，給你搭建一個(gè)舞臺(tái)的，你盡情地在這個(gè)舞臺(tái)上蹦啊、跳啊、唱啊、施展才能啊，千萬(wàn)別跳臺(tái)下來(lái)，這就行。于是呢，人家高高興興地干起來(lái)，職業(yè)技術(shù)學(xué)院我們共同度過(guò)了建院初期那段最艱難的時(shí)間，大伙兒看著職院日子過(guò)得挺興旺，越做越好，外界還不知道副院長(zhǎng)是誰(shuí)，動(dòng)不動(dòng)說(shuō)，呀，魏書生在那當(dāng)院長(zhǎng)，好像咱干啥事兒了似的，實(shí)際咱干啥了？什么都沒(méi)干，都是同志們干的，所以我說(shuō)呢，千千萬(wàn)萬(wàn)、千方百計(jì)，給人家當(dāng)助手，給不同類型的同志當(dāng)助手，不同類型的學(xué)生當(dāng)助手，一旦這樣呢，你干起事來(lái)，就真的越輕松。

我就說(shuō)，“人”字的結(jié)構(gòu)，什么呀，一長(zhǎng)一短哪，所有的活人都是長(zhǎng)處和短處，什么，共同組成的，千萬(wàn)別盯人家那點(diǎn)毛病，越盯自己也累，人家也不痛快，是吧？然后呢，所有的活人都是一個(gè)宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽(yáng)、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡丑、真善美，共存于這個(gè)世界之中，一個(gè)人，這么想事兒，你就把所有的都看作理所當(dāng)然的一件事情，人家生氣了，罵咱兩句兒，人家高興了，想利用咱了，恭維咱兩句，這都很正常的事情，所以呢，罵的時(shí)候無(wú)須生氣，恭維的時(shí)候也別飄飄然，于是，人呢，也就，咱呢，能幫人家忙，幫人家忙，不幫人家忙，把這些事兒想通了，也決不跟人家不痛快。“人”字的結(jié)構(gòu)，又是什么，互相幫助，你看，一撇一捺，你幫著我，我?guī)椭?，一塊兒組成一個(gè)人，男人幫助女人組成一個(gè)家庭，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個(gè)集體，是吧？千萬(wàn)別想，哼，我在這兒幫著你，讓你像個(gè)人兒似的，我一定給你拆臺(tái)，讓你倒下，不是人，（笑聲）是，咱走了，人家倒下了，不是人，咱難道就是人嗎？大家再想想看，“人”字的結(jié)構(gòu)，還是什么呀？還是上坡，下坡，把這點(diǎn)事想通了，就發(fā)現(xiàn)，呀，所有的活人一輩子都是這樣，什么？有上坡的時(shí)候，也有下坡那一天，對(duì)吧？有成功的時(shí)刻，也有失敗的時(shí)候，然后呢，有強(qiáng)壯的年齡，也有什么？衰弱的階段，這都是死的、鐵的、必然的法則，把這點(diǎn)想通了呢，于是，咱成功的時(shí)候，無(wú)須飄飄然，那么多個(gè)人幫著咱做點(diǎn)事兒，不是嗎？咱有多少成績(jī)？于是，咱失敗的時(shí)候呢，也很坦然，咱不就倒霉嘛，要不倒霉咱也不失敗呀，很多事，失敗都，千萬(wàn)種機(jī)緣湊成了你失敗，有時(shí)候，你想不失敗，岳飛是不想失敗，能行嗎？趕上那段兒了。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時(shí)候，也無(wú)須地過(guò)分地沮喪。這是互助的關(guān)系。大家千千萬(wàn)萬(wàn)，當(dāng)個(gè)班主任，這么干，省事！

（二）第三，民主的第三點(diǎn)，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。

堅(jiān)信，所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面兒，都有積極、好學(xué)的一面兒，這是鐵的法則，只要他還沒(méi)被槍斃，包括醫(yī)院，包括監(jiān)獄的犯人，都是這樣。我到監(jiān)獄里去給犯人做報(bào)告，哪兒都讓我去，我?guī)缀跛械男袠I(yè)都跑遍了，給人做報(bào)告，前不久，這不還給，什么，十三天以前，給郭沫若老家，樂(lè)山那兒，政府、人大、政協(xié)、黨委，所有的一二把手，班子全體成員，魏書生往那兒一站，一點(diǎn)兒不動(dòng)地方，講什么？保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，（笑聲）上星期。聽完再說(shuō)，魏老師，你不應(yīng)該當(dāng)局長(zhǎng)，你就天天講這些不挺好嗎？有時(shí)那些官員們講起來(lái)，我給官員沒(méi)少講，從大西邊兒的石河子市政府，一千多黨政官員，新疆啊，除了教育口不聽，別的行業(yè)都來(lái)聽，一把手、市長(zhǎng)坐在那兒聽，一直講到東邊兒，中共青島市委黨校，從北邊兒呼和浩特市委市政府，一直講到南邊，中共珠海市委，聽魏書生報(bào)告會(huì)。我到黃山旅游，黃山最好的賓館知道了，魏老師，白天你沒(méi)時(shí)間，晚上給我們?nèi)w員工做報(bào)告。黃山賓館全體員工晚上，也講了半夜，都講這些人生大實(shí)話，都說(shuō)是魏書生的責(zé)任，老師，這是你的責(zé)任，什么勞教所，監(jiān)獄，那個(gè)公檢法司，各行各業(yè)。上星期跑到垃圾場(chǎng)，垃圾處理場(chǎng)，你干什么光去財(cái)政局不去我們垃圾場(chǎng)??？您這好意思不去嗎？也得去，做報(bào)告。

那回，到監(jiān)獄，一上臺(tái)，我就說(shuō)，諸位，這就不能說(shuō)同志們了（笑聲），我堅(jiān)信在諸位的幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地產(chǎn)生過(guò)為父母、為他人、為集體、為社會(huì)做好事的愿望，是不是啊？他們愣了愣神，突然“嘩”熱烈鼓掌。為啥？很少有人說(shuō)?。ㄐβ暎?。同時(shí)我還堅(jiān)信，在座的諸位，在自己幼年時(shí)期、童年時(shí)期、少年時(shí)期，都或多或少、或大或小地為父母、為他人、為集體、為社會(huì)，做過(guò)實(shí)實(shí)在在的好事，是不是這樣？下面“嘩”更熱烈地鼓掌。接著我說(shuō)：但你們也真是到這兒來(lái)啦？（笑聲）原因什么？不是不珍惜自己心靈深處這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的這些腦細(xì)胞嗎？不珍惜這些幼芽嗎？任其自生自滅、自長(zhǎng)自消嗎？面對(duì)別的誘惑無(wú)法自持嗎？一腳踏出，越陷越深、難以自拔嗎？怎樣回到人民群眾？體驗(yàn)做人的堂堂正正的感覺(jué)？那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽，然后珍惜它、熱愛(ài)它、澆灌它、扶植它，讓它越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越壯、越長(zhǎng)越大，成為你心靈世界的主旋律！自然就能走回人民群眾中，體驗(yàn)做人的幸福感和自豪感，是不是啊？他們“嘩”熱烈鼓掌。真事兒，當(dāng)然我還舉了大量的例子。接下來(lái)，我問(wèn)那些管教，我說(shuō)你們?cè)趺锤脑爝@些犯人呢？他說(shuō)，我們?nèi)匀惶岚?，在人格上尊重犯人，生活上關(guān)心犯人，情感上感化犯人。

回來(lái)以后，我跟老師們講：老師們哪，人那些管教，面對(duì)的，每一個(gè)都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個(gè)當(dāng)班主任的，一個(gè)班不就一個(gè)兩個(gè)好打架，三個(gè)四個(gè)學(xué)習(xí)差，五個(gè)六個(gè)不聽話的嗎？咱怎么就說(shuō)沒(méi)有辦法??？我說(shuō)，千千萬(wàn)萬(wàn)，走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚(yáng)的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來(lái)，我說(shuō)這個(gè)世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點(diǎn)兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬(wàn)堅(jiān)信這一條。

有的說(shuō)，那實(shí)在太次的怎么發(fā)現(xiàn)他好處？差勁、后進(jìn)，你也得找著他的基礎(chǔ)，讓他喜歡這個(gè)基礎(chǔ)。我不說(shuō)，學(xué)生考8分，咱也得表?yè)P(yáng)他呀。不然的話，你要這么說(shuō)，啊，百分制語(yǔ)文考8分，你有什么意思??？你看人家八十多分一片一片的，你趁早回家得了。他本來(lái)就不敢正視那張卷子，一說(shuō)他，他不更自卑嗎？所以到我這個(gè)班呢，我不這么看，我說(shuō)，我聽說(shuō)你考試考得不太好？老師，別說(shuō)了。我聽說(shuō)你沒(méi)到這個(gè)班來(lái)之前，上課都不聽課？老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。我聽說(shuō)你回家也不寫作業(yè)？老師，我過(guò)去抄作業(yè)，抄完了，那個(gè)老師不給我判，我就不給他抄了。（笑聲）我聽說(shuō)你回家連書都不看？老師，您替我想想啊，我課聽不明白，作業(yè)不會(huì)寫，書我能看懂嗎？我說(shuō)，這不結(jié)了嗎？你看咱哪，一不聽課，二不寫作業(yè)，三不看書，考試咱還能得8分兒，這不說(shuō)明咱有點(diǎn)兒天賦嗎？（笑聲）呀，沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)他呀，他突然眼睛一亮，是！我怎么還能會(huì)8分兒呢？（笑聲、掌聲）沒(méi)想這8分還跟著我，太忠實(shí)于我了。于是，他就覺(jué)得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺(jué)得8分兒挺親切。（笑聲）然后，親切了咱再研究，我說(shuō)，這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣?。坑袥](méi)有不服氣的題？老師，您要這么說(shuō)，第一題我就不服氣。我說(shuō)，第一題有什么不服的？老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒(méi)到您這班的時(shí)候，不會(huì)學(xué)，到您這班，您把這本書的生字都?xì)w納成一張表，才一百一十八個(gè)生字，老師學(xué)這個(gè)東西，我覺(jué)得我能學(xué)會(huì)，我下一個(gè)星期啊，老師一上語(yǔ)文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽了，反我也聽不懂，別人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上語(yǔ)文課就寫這一百一十八個(gè)生字，我翻來(lái)覆去地寫、翻來(lái)覆去地寫，我寫他一個(gè)星期，看他能不能會(huì)。哎，他心一旦定下來(lái)，什么啦？反倒發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)大的自我。一個(gè)星期以后，跟我叫號(hào)，魏老師，你考我這本書，任何一個(gè)生字的音形義人家都會(huì)了。我說(shuō)你種這一個(gè)星期的自留地兒，秋后能打多少糧食?。坷蠋?，8分加2分，10分了。我說(shuō)，接下來(lái)還有不服氣的嗎？文學(xué)常識(shí)不服氣，為什么？老師，您不跟我畫表了嗎？這本書才26個(gè)作家呀，啊，23個(gè)作家呀，23個(gè)作家一個(gè)人五個(gè)知識(shí)點(diǎn)才一百一十五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我還用這種辦法。老師，一上語(yǔ)文課，您講什么我也不聽，別人干什么我也不比，我就定下心來(lái)寫這23個(gè)人，翻來(lái)覆去地寫，你說(shuō)，他不越寫越熟嗎？老師們，很多學(xué)生毛病出在哪兒？大事兒做不來(lái)，小事兒不肯做，元帥當(dāng)不成，不肯當(dāng)士兵，于是乎，靈魂流浪，精神漂泊，思想浮躁，居無(wú)定所，這是非常難受的一種狀態(tài)呀！天天重復(fù)著這么一種日子，所以咱哪，就引導(dǎo)學(xué)生心定下來(lái)。元帥看來(lái)咱這輩子當(dāng)不上了，不光你當(dāng)不上，老師也當(dāng)不上了。現(xiàn)在咱們鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)元帥的宣傳太多，完了好好當(dāng)士兵的宣傳倒是不太多，我說(shuō)，實(shí)際上，像咱這樣的人，一輩子都注定當(dāng)士兵，教育局長(zhǎng)是個(gè)啥？不也是個(gè)士兵嗎？扎扎實(shí)實(shí)把小事兒做好，是不是？哎，一旦心定下來(lái)，《大學(xué)》開篇是什么？“大學(xué)之道在明明德??”，心一旦定下來(lái)是至關(guān)重要的事情。哎，他心定了，一上語(yǔ)文課，什么事兒都不干，就研究這23個(gè)作家，一個(gè)星期以后，考任何一個(gè)作家的生活年代、生活地點(diǎn)、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會(huì)了。我說(shuō)你種這一個(gè)星期自留地兒，秋后能打多少糧食??？老師，10分加6分，16分了。我說(shuō)還有不服氣的嗎？作文。為什么？老師，您沒(méi)看嗎？作文我交的白卷，我沒(méi)希給他寫。我說(shuō)，給誰(shuí)寫？評(píng)卷老師唄。我說(shuō)，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評(píng)的還是密封卷。那么既然不是自己學(xué)生，學(xué)生分多點(diǎn)少點(diǎn)無(wú)所謂的一件事兒，所以，大熱的天兒，一邊評(píng)一邊出汗，都盼著能不能快點(diǎn)評(píng)完放假呀，能不能評(píng)著評(píng)著發(fā)現(xiàn)一張白卷呀，一旦發(fā)現(xiàn)，“刷”一下，挺高興，算一個(gè)工作量呀。（笑聲）這個(gè)學(xué)生才明白，鬧了半天，老師，不是給評(píng)卷老師寫。那是給誰(shuí)寫？給我自己寫。我說(shuō)對(duì)啦。你有什么不服氣的??？老師啊，我沒(méi)到你這班來(lái)的時(shí)候，不會(huì)寫作文，到這班來(lái)了，不長(zhǎng)時(shí)間，我學(xué)會(huì)了，寫500字的作文，根本不費(fèi)勁。老師，如果我這篇文，如果寫500字，分四段，卷面整潔點(diǎn)，字跡工整點(diǎn)，老師啊，35分的作文能不能給我10分呢？他還挺謙虛。我說(shuō)你呀，離題如果別太遠(yuǎn)了的話，得20分的可能性也是存在的。（笑聲）于是，他就覺(jué)得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。我說(shuō)張×，咱經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，爭(zhēng)取由8分漲到26分。老師，您瞧不起我，我肯定超過(guò)26。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來(lái)四十多，五十多，及格了。所以咱怎么改變學(xué)生？就用人家學(xué)生心靈深處真的、善的、美的，好的一面兒。

那個(gè)，再一個(gè)，保持學(xué)生的個(gè)性，千萬(wàn)別千人一面，百人一樣，全班齊步走。有的事兒可以齊步走，做操啦，踏步啦，這可以齊步走，學(xué)習(xí)上，決不能齊步走！特長(zhǎng)上，決不能齊步走！發(fā)展自己特長(zhǎng)，規(guī)定自己目標(biāo)，研究自己打法，研究自己的途徑，于是就充滿活力。所以學(xué)生說(shuō)啊，魏老師不僅發(fā)展我們的特長(zhǎng)，魏老師個(gè)人也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。說(shuō)魏老師帶班哪，基本不管我們，讓我們按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)班長(zhǎng)。我們班是人都當(dāng)班長(zhǎng)，按學(xué)號(hào)輪，輪到誰(shuí)十項(xiàng)職責(zé)，結(jié)果把我們管理得能力都給訓(xùn)練出來(lái)了。魏老師教書，基本不給我們講課呀，我從94年開始試驗(yàn)，一篇文兒也不講。有的人說(shuō)我講課太少，我那時(shí)侯一聽，就有點(diǎn)兒來(lái)氣，不是嫌我少嗎？我干脆就一篇也不講。我從1994年開始，我教的學(xué)生，一篇課文也不講，升學(xué)考試照樣領(lǐng)先。我94年第一屆搞試驗(yàn)的時(shí)候，教人三年，沒(méi)講課，結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。97年升學(xué)，什么把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展不同學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，然后不同學(xué)生承包，咱不用一篇篇從頭講到尾，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)一看，真解決不了，咱點(diǎn)化一下，效果能不好嗎？當(dāng)然，我不否認(rèn)人家講課的人，人家也是一種教法，各自有各自不同的教育教學(xué)方法，千萬(wàn)別把他同起來(lái)。我總說(shuō)，我誠(chéng)心誠(chéng)意地向于漪老師學(xué)習(xí)，但是呢，跟人家不一樣，原因什么？我比不了于漪老師那個(gè)文化功底兒，那個(gè)教育理論功底，那個(gè)講課的功底，我真比不上，如果我全跟人家學(xué)，那是百試百敗，亦步亦趨學(xué)，學(xué)不來(lái)了。學(xué)于漪老師的神，學(xué)她的服務(wù)精神，學(xué)跟學(xué)生這種融洽和諧，然后再結(jié)合我的實(shí)際。我誠(chéng)心誠(chéng)意地向錢夢(mèng)龍老師學(xué)習(xí)，但是呢，錢夢(mèng)龍老師的課我要具體一樣一樣地學(xué)，我就學(xué)不來(lái)啦。為啥？古文字的功底，咱趕不上錢老師，別的不說(shuō)，隨筆字先比不上錢老師，那是幾年內(nèi)趕不上的事情。既然這樣了，咱把錢老師的神學(xué)來(lái)，用這些為什么，為我的學(xué)生服務(wù)，研究我的獨(dú)特的教法。任小艾老師班主任工作，咱真心實(shí)意地學(xué)啊，但是很多事兒學(xué)不來(lái)呀。你看，任小艾老師領(lǐng)著學(xué)生，飛機(jī)集體到哪兒去旅游，那我們那兒學(xué)生不具備那樣的條件啊，然后我要非這么做的話，家長(zhǎng)還承受不起。任小艾還有很多她非常好的做法，大城市里人做得來(lái)，咱怎么辦哪？第三世界，只能做咱家的事兒，但她對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，她把學(xué)生搞得那么活，這些是咱要誠(chéng)心誠(chéng)意地學(xué)的。

我那個(gè)，我們家吃西瓜，我說(shuō)瓜果梨桃不吃，這不是出于廉政的考慮噢，就是瞅那玩意兒像看著木頭陶瓷一樣沒(méi)有食欲，酒也是。練過(guò)喝酒，結(jié)果練好長(zhǎng)時(shí)間，最后喝不點(diǎn)兒啤酒都十分痛苦，結(jié)論素質(zhì)太差，不堪造就，（笑聲）于是，就別朝這個(gè)方向努力啦。我們家吃西瓜，二十多年都這么分工，一號(hào)首長(zhǎng)我愛(ài)人，第三把手我兒子，兒子別讓他當(dāng)二把手，不然把家領(lǐng)導(dǎo)壞了，他倆負(fù)責(zé)吃西瓜瓤，我一直分工啃西瓜皮。（笑聲）二十多年相安無(wú)事，各得其樂(lè)。你用不著非得勸他們兩位，嘿，二位領(lǐng)導(dǎo)，知不知道，現(xiàn)在據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家最新考證，西瓜皮的營(yíng)養(yǎng)是西瓜瓤的三點(diǎn)五倍呀，（笑聲）你們還傻乎乎地停留在吃瓤的階段，那多落后啊。以后咱家吃西瓜，非得后現(xiàn)代解構(gòu)主義的吃法，咱把瓤摳出來(lái)扔了它，一家三口都來(lái)啃皮兒吧。（笑聲、掌聲）不是那么回事兒。所以這人世間各得其樂(lè)的事兒，于是乎，這不就痛快了嘛。

降低成本，有的時(shí)候，降低成本那個(gè)到鄭州你還住什么玩意兒總統(tǒng)套房？我說(shuō)到那兒沒(méi)辦法的事兒，你說(shuō)。我在深圳講完課，給學(xué)生，然后裝上車就運(yùn)到機(jī)場(chǎng)，完了再運(yùn)到鄭州，到那兒放下行李就開校長(zhǎng)座談會(huì)。開得很晚了，進(jìn)到屋，一看，別人說(shuō)了才知道，這房子一宿值多少錢。我說(shuō)，這不開玩笑嘛，本人不住。不?。窟@是企業(yè)家贊助，不住白不住，我說(shuō)，白不住也不住。那要給你開別的間，這個(gè)還退不了了，開別的間還提高成本了，那不浪費(fèi)嗎？我一算，也行，那就住下了，反正也無(wú)所謂的事情。后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)那個(gè)酒店也不要錢了，因?yàn)槲豪蠋熥?，所以就免費(fèi)提供，說(shuō)米盧來(lái)了一分錢都沒(méi)少，完了老師來(lái)了還不要錢。有時(shí)候，你這么算吧，到具體那個(gè)情境之中才知道這么住實(shí)際上是最降低成本的。不然的話，你這個(gè)還白扔了，企業(yè)家給的，完了到這頭兒再開個(gè)間還浪費(fèi)了。所以，有很多事兒，我心無(wú)塵，也就無(wú)所謂的事兒了，因?yàn)樵蹧](méi)去想那些事兒呀。

我們家呢，兩個(gè)男子漢，都沒(méi)手機(jī)，干到現(xiàn)在。我問(wèn)兒子，兒啊，你們同學(xué)有沒(méi)有手機(jī)??？我兒子在清華大學(xué)讀書，讀到大四了，跟我說(shuō)，爸啊，他們都有手機(jī)。我說(shuō)，爸也給你買一個(gè)，咱也不是買不起。爸，要那沒(méi)用，學(xué)生就是念書的，手機(jī)沒(méi)用。我呢，干了八年局長(zhǎng)兼黨委書記了，干到今兒個(gè)，沒(méi)手機(jī)。當(dāng)然決不是買不起，盤錦市教育局是遼寧省最有錢的教育局，這是肯定的了。我干到去年，攢錢，攢那錢放著，一億零八百萬(wàn)在那放著呢，教育經(jīng)費(fèi)。有的校長(zhǎng)埋怨我，干嗎不給我都花了，攢著？我說(shuō)，你屈著了？哪個(gè)校長(zhǎng)屈著了？我這個(gè)服務(wù)態(tài)度夠可以的了。我管的大中小學(xué)，我都是這個(gè)服務(wù)，包括我們市高中，他收的所有的費(fèi)用，財(cái)政想沉淀一點(diǎn)，我找財(cái)政局長(zhǎng)，我說(shuō)，別沉淀了，咱盤錦市不差這點(diǎn)兒錢。啊，人家都沉淀，咱千萬(wàn)別沉淀。一分錢財(cái)政不沉淀，教育局一分錢不要，都他自個(gè)兒花了，接下來(lái)我提供的什么服務(wù)呢？房頂漏雨了，校長(zhǎng)找我了，局長(zhǎng)，給我修房子，我說(shuō)行；地面鋪地板磚，我干；給我們修點(diǎn)景點(diǎn)，修兩個(gè)噴泉，我修；給我們塑膠操場(chǎng)，也都是教育局給干的。這些，就重點(diǎn)高中啊，收這么多錢，一分錢不要，房頂?shù)姆浪降孛娴倪@些，到維修塑膠操場(chǎng)，全是教育局給提供錢。我說(shuō)，你還要我怎么服務(wù)啊？咱不過(guò)分嗎？咱應(yīng)該攢點(diǎn)錢啊。即使咱這么有錢，能不花的也還是不花。沒(méi)有手機(jī)，我說(shuō)一，手機(jī)你別否認(rèn)它好啊，挺好，對(duì)人家來(lái)說(shuō)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)呢，弊大于利，我萬(wàn)一帶著這個(gè)東西，你說(shuō)你號(hào)告不告訴人家？告訴吧，全國(guó)各地這么多朋友，全告訴了，行了，你就天天就這樣吧，（笑聲）所以干脆呢，也就沒(méi)有了。沒(méi)有你工作不能耽誤了，所以，要找我肯定能找得到，辦公室主任手機(jī)，二十四小時(shí)開機(jī)（笑聲），教育局值班室的座機(jī)二十四小時(shí)有人看護(hù)，著急的事肯定能找到我，但是還沒(méi)有著急的事兒。

勞動(dòng)合同講座的感想篇八

2001年，我到美國(guó)國(guó)防大學(xué)講學(xué)，那幾年間，凡是赴美訪問(wèn)的中國(guó)軍事代表團(tuán)，幾乎無(wú)人不厭惡五角大樓(美國(guó)國(guó)防部)中國(guó)處處長(zhǎng)，那是一個(gè)典型的小人。不管你提什么要求，他都趾高氣揚(yáng)地推諉。后來(lái)，我們看見(jiàn)了他的另一副嘴臉。

那次講學(xué)，美方反映不錯(cuò)，臨時(shí)增加了一項(xiàng)議程：美國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)助理史密斯會(huì)見(jiàn)我。這個(gè)議程最初報(bào)計(jì)劃時(shí)沒(méi)有，通知到我時(shí)已來(lái)不及向國(guó)內(nèi)請(qǐng)示了，與我同去的外事處的同志問(wèn)我怎么辦，見(jiàn)還是不見(jiàn)?我說(shuō)不就見(jiàn)個(gè)面嘛，見(jiàn)，有責(zé)任我來(lái)承擔(dān)。

在與史密斯見(jiàn)面的過(guò)程中，令人討厭的那個(gè)中國(guó)處處長(zhǎng)，趾高氣揚(yáng)的嘴臉一下子變成了滿臉的奴才相。我們到五角大樓后，在部長(zhǎng)助理辦公室外間接待室等待，平時(shí)牛哄哄的他見(jiàn)到我們客氣得不行，照顧得細(xì)致周到，然后躡手躡腳走到辦公室門前輕輕拉開一條縫，伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上，連第二眼都不敢看，退回來(lái)告訴我們“部長(zhǎng)助理還在打電話”，一副生怕驚擾主人的誠(chéng)惶誠(chéng)恐樣子。那種謹(jǐn)小慎微與平日里的耀武揚(yáng)威，簡(jiǎn)直判若兩人。

會(huì)見(jiàn)時(shí)，我與史密斯坐主沙發(fā)，他來(lái)回一路小跑搬來(lái)兩把椅子，腰板挺直地坐在我們面前，兩手平放在膝蓋上一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)隨時(shí)聽候召喚的聽差。史密斯與我開始談話后，他又不知從哪里摸出個(gè)本子，開始一筆一畫地認(rèn)真記錄，從始至終滿臉虔誠(chéng)和謙恭。

這個(gè)人，按照中國(guó)話說(shuō)就是典型的“兩面人”和“馬屁精”。上司在與不在，完全兩個(gè)姿態(tài)、兩副嘴臉。美軍就沒(méi)有小人嗎?一樣有。但后來(lái)他沒(méi)有被提拔。2003年，我陪同時(shí)任國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)裴懷亮到美國(guó)訪問(wèn)，再去五角大樓時(shí)發(fā)現(xiàn)中國(guó)處長(zhǎng)換人了，那個(gè)小人已經(jīng)退役了。所以說(shuō)，任何國(guó)家的軍隊(duì)中都有此類小人，關(guān)鍵看你有沒(méi)有一個(gè)機(jī)制，能夠防止這樣的小人得勢(shì)。

例如，美軍《軍人手冊(cè)》所規(guī)定的美軍禮節(jié)禁忌：不要當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)，“當(dāng)面直接贊頌長(zhǎng)官或者上級(jí)是庸俗的，無(wú)論你對(duì)上級(jí)多么欽佩，當(dāng)面贊頌都有阿諛?lè)畛邢右?，容易引起誤解”?！盾娙耸謨?cè)》規(guī)定，如果你對(duì)上級(jí)非常佩服，非常尊重，請(qǐng)用以下三種方式表達(dá)：第一，對(duì)上司施以標(biāo)準(zhǔn)軍禮。第二，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)指示。第三，盡職盡責(zé)，提高本單位戰(zhàn)斗力。這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩絕不僅僅是不許請(qǐng)客喝酒，不許拉幫結(jié)伙。美軍把不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)也立為規(guī)矩，就是為了防止阿諛?lè)畛械男∪说脛?shì)。

1997年我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議前主席科林·鮑威爾到國(guó)防大學(xué)演說(shuō)，送給我一本他的新著《我的美國(guó)之旅》，就是這本書披露了施瓦茨科普夫沒(méi)有得到提升的原因。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)切尼討厭他，認(rèn)為他人品有問(wèn)題。

書中描述：在飛往沙特首都?xì)v時(shí)15小時(shí)的航班上，乘客們排隊(duì)上洗手間，切尼看見(jiàn)一位少校替施瓦茨科普夫排隊(duì)，快到時(shí)喊一聲“將軍!”施瓦茨科普夫才慢慢騰騰地站起來(lái)，插到前面進(jìn)洗手間。同一架飛機(jī)上的另一件事也被切尼看到了：一名上校雙膝跪在機(jī)艙內(nèi)的地板上，用手把施瓦茨科普夫的制服整理平整。

就因?yàn)檫@兩件事，切尼認(rèn)為他人品不行，不能出任陸軍參謀長(zhǎng)。我們可能覺(jué)得上洗手間找人排隊(duì)和讓人代為整理軍裝這類事不足掛齒，但他們覺(jué)得這是涉及個(gè)人品質(zhì)的事情。所以說(shuō)，任何軍隊(duì)都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢(shì)，尤其是位高權(quán)重的高級(jí)軍官，但如何用規(guī)矩把這些人管住，是從嚴(yán)治軍必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1995年，時(shí)任美國(guó)海軍作戰(zhàn)部長(zhǎng)邁克爾·布爾達(dá)上將胸前佩戴了兩枚“v”字形戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章，新聞?shì)浾搶?duì)他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出質(zhì)疑。美國(guó)海軍條令規(guī)定，該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人，且佩戴權(quán)利必須在榮譽(yù)證書中明確說(shuō)明。

布爾達(dá)參加過(guò)越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，但榮譽(yù)證書中沒(méi)有關(guān)于佩戴這個(gè)徽章的字句。他后來(lái)摘下了徽章，但人們?nèi)匀徊灰啦火?，認(rèn)為他除了私戴徽章，肯定還有別的事，開始深挖他在海軍服役時(shí)的其他問(wèn)題。1996年5月16日，布爾達(dá)上將自殺身亡，留下遺書：我違反了美國(guó)軍官的榮譽(yù)準(zhǔn)則，為了海軍的榮譽(yù)，我今天選擇死亡。

美國(guó)軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則規(guī)定：第一，我們決不說(shuō)謊。第二，我們決不欺騙。第三，我們決不偷竊。第四，也決不允許我們當(dāng)中任何人這樣做。當(dāng)初我在西點(diǎn)軍校看到這幾條準(zhǔn)則時(shí)，覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)太低了，不欺騙、不說(shuō)謊、不偷竊就算“榮譽(yù)準(zhǔn)則”了嗎?軍人的榮譽(yù)應(yīng)該是忠于祖國(guó)、忠于人民啊!后來(lái)通過(guò)一個(gè)個(gè)事例才慢慢明白：軍人榮譽(yù)并非開門就是高山大海，而是需要像這樣日積月累、集腋成裘的。美軍的軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則，就是從最基礎(chǔ)的決不說(shuō)謊、決不欺騙、決不偷竊這些基點(diǎn)開始的。違反了這些基點(diǎn)，就被軍隊(duì)所不容、就被軍人所不齒。所以，布爾達(dá)最終選擇以死亡的方式來(lái)挽回榮譽(yù)。

另一例是擔(dān)任過(guò)駐韓美軍第八集團(tuán)軍司令官的小約瑟夫·菲爾中將。他接受了一位韓國(guó)公民贈(zèng)送的一支價(jià)值1500美元的鍍金鋼筆、一個(gè)價(jià)值2000美元真皮公文包，菲爾的家人還接受了3000美元現(xiàn)金，這些都沒(méi)有按規(guī)定上報(bào)。菲爾中將解釋說(shuō)，送禮者是多年好友，接受這些禮物是為了兩國(guó)關(guān)系，應(yīng)該合法。調(diào)查人員對(duì)他的解釋不予認(rèn)可。

后來(lái)菲爾中將上交了收受的金筆和公文包，并以支票形式退還家人收受的3000美元。菲爾于2012年8月退休，軍銜由陸軍中將降為陸軍少將。從中可以看出，美軍通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)矩，對(duì)各級(jí)軍官出錯(cuò)做出防范。

不僅高級(jí)軍官被規(guī)矩嚴(yán)格約束，美國(guó)總統(tǒng)也是如此。2013年5月16日，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會(huì)，恰逢下雨，奧巴馬要身旁的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵為他和賓客打傘，此舉遭到輿論的強(qiáng)烈批評(píng)。

因?yàn)槊儡姟逗＼婈憫?zhàn)隊(duì)手冊(cè)》規(guī)定，男性士兵在穿制服時(shí)不能帶傘和打傘，還規(guī)定：未獲得海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令的批準(zhǔn)，任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員發(fā)出與手冊(cè)條款相沖突的指令。總統(tǒng)也不能例外。奧巴馬最后被迫承認(rèn)自己違規(guī)，不得不向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)道歉。連總統(tǒng)都不能赦免，這就是規(guī)矩的力量。

1997年，我和一個(gè)同事在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，每天晚上美國(guó)人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥垺Ｓ刑焱砩舷掠辏乩锏拿儡娫谟曛辛嘘?duì)行進(jìn)。美軍《軍人手冊(cè)》規(guī)定，軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼。美軍條令還規(guī)定，軍人可以穿雨衣，但不能打傘。因?yàn)榇騻銜?huì)影響手持武器，影響向長(zhǎng)官敬禮。美軍的這些規(guī)定，令人印象深刻。

其實(shí)，這類規(guī)矩中國(guó)自古就有。漢文帝時(shí)，匈奴時(shí)時(shí)襲擊北方邊塞的百姓，文帝派了幾位將軍駐扎在邊境以備匈奴。其中有位將軍周亞夫，駐扎在細(xì)柳。一天，文帝到各軍中去勞軍。到前幾位將軍軍寨中，一切順利。快到周亞夫的軍門時(shí)，提前派了先驅(qū)通告。不料，軍士竟以周亞夫令“軍中聞將軍令、不聞天子之詔”為由不奉詔。待文帝到寨前，仍不開門。最后，文帝派使節(jié)正式通報(bào)，方開門迎入，而后軍士又以周亞夫的軍法為由，要求皇帝下馬步行。等到見(jiàn)面，周亞夫稱身被甲胄不便行君臣之禮，遂行軍禮。

再回過(guò)頭來(lái)看美軍怎么通過(guò)各種規(guī)矩養(yǎng)護(hù)和培育軍人血性的。

美軍的住房和用車。

我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有營(yíng)房部門。校長(zhǎng)、院長(zhǎng)入住官邸，都是隨任職命令搬入，隨卸任命令搬出，“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情，可以住國(guó)防大學(xué)的軍官宿舍，但要交錢，還不便宜。很多軍官都嫌貴，在附近租住房屋。軍人的住房津貼都在工資里了，不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房，想拿房子搞腐敗也搞不成。

另外，他們也沒(méi)有車管部門。美國(guó)國(guó)防大學(xué)全校就7輛車，1輛卡車?yán)O(shè)備，4輛面包車應(yīng)付公務(wù)接待，2輛轎車，其中校長(zhǎng)用1輛，信息資源管理學(xué)院院長(zhǎng)用1輛，這輛車還是該學(xué)院合并到國(guó)防大學(xué)時(shí)從五角大樓帶來(lái)的。國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)、武裝力量工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)兩位二星將軍，都沒(méi)有配專車。

美軍的“軍車”也與我們的軍車完全不同。我們掛軍牌的車輛就叫軍車，他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛，平時(shí)通過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)需先與市政部門聯(lián)系，指定時(shí)間、路線通過(guò)。給少數(shù)高級(jí)軍官配的車，牌子上有一個(gè)大大的“g”(government第一個(gè)字母)，即我們說(shuō)的公務(wù)車，他們叫“政府車”。

這類車有嚴(yán)格的使用規(guī)定。美國(guó)國(guó)防大學(xué)校長(zhǎng)的司機(jī)就跟我們說(shuō)過(guò)，他每天行車只有一條固定路線：把校長(zhǎng)接來(lái)上班，下班再送回去，然后把車開回國(guó)防大學(xué)。晚上如有計(jì)劃的公務(wù)應(yīng)酬可以去，但除此之外你想路上繞個(gè)彎或去辦點(diǎn)私事，那就對(duì)不起了，這些私事你得回家開自己的車去。因?yàn)橐?guī)矩使然，校長(zhǎng)這位三星將軍也覺(jué)得配車用起來(lái)很不方便，經(jīng)常下班后把棒球帽往頭上一扣，瀟灑地開自己的車走了。

美軍的預(yù)算制度。

我們?cè)诿绹?guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，美方已作了預(yù)算：來(lái)時(shí)宴請(qǐng)一次，走時(shí)宴請(qǐng)一次，中間要請(qǐng)客吃飯則沒(méi)有預(yù)算，只能aa制。

我們到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊(duì)大學(xué)參觀，時(shí)任研究中心主任克羅夫上校很熱情，招待我們?cè)谲姽倬銟?lè)部品嘗鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多，經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為對(duì)方請(qǐng)客，見(jiàn)他們一桌坐了將近10個(gè)人，心想美軍陪同吃飯的人也不少啊。哪想吃到最后，坐主人位置的格羅夫掏出個(gè)計(jì)算器，“叭叭叭”算了一下，然后宣布“每人11.5美元”。我趕緊問(wèn)同事：“帶錢沒(méi)有?”他說(shuō)帶了，我們立即各自把錢掏出來(lái)數(shù)好，跟他們一樣放在桌上。

在此過(guò)程中，陪同的美軍軍官們沒(méi)有表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒不自然，反倒是我們頗覺(jué)不好意思。這就是美式請(qǐng)客，因?yàn)闆](méi)有列入預(yù)算。全世界軍費(fèi)開支最大的這支軍隊(duì)，請(qǐng)人吃飯沒(méi)有錢。

當(dāng)時(shí)是1997年，美軍的標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)——即固定劃撥的經(jīng)費(fèi)已經(jīng)占到全部軍費(fèi)的97%以上，機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有2%多一點(diǎn)。錢管得很死，沒(méi)有多大機(jī)動(dòng)空間。回國(guó)后我們了解到，當(dāng)時(shí)我軍標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)的固定劃撥軍費(fèi)還不到60%，這意味著有將近40%多的經(jīng)費(fèi)是機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再后來(lái)又了解到：我們一個(gè)大軍區(qū)三分之二的經(jīng)費(fèi)來(lái)自固定劃撥，剩下的三分之一完全靠自己協(xié)調(diào)，這里潛藏著腐敗滋生的重大隱患。

2008年左右，國(guó)防大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，了解部隊(duì)主官主要精力分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消耗部隊(duì)主官精力最多的是“協(xié)調(diào)”——協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等;其次是“安全”，即保安全、保穩(wěn)定、不出事;再次是“管理”，保證部隊(duì)日常工作和生活秩序;然后才是“訓(xùn)練”;最后一位是“作戰(zhàn)”。

由此可知，這些問(wèn)題才是我們這支軍隊(duì)長(zhǎng)期存在的頑癥?，F(xiàn)在大家都在講軍事變革，對(duì)我軍來(lái)說(shuō)，檢驗(yàn)軍事變革成效的一個(gè)重要指標(biāo)，就是要通過(guò)變革，把各級(jí)主官的主要精力集中到訓(xùn)練與作戰(zhàn)上去。

美軍的軍產(chǎn)管理。

我們?cè)诿绹?guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，走前結(jié)算單身軍官宿舍的房費(fèi)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)國(guó)防大學(xué)連開發(fā)票的地方都沒(méi)有。他們專門派一輛面包車，40分鐘車程，把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我很奇怪也不滿意，問(wèn)：“為什么非到這里結(jié)賬?在國(guó)防大學(xué)結(jié)賬不行嗎?”管財(cái)務(wù)的文職老太太一頭白發(fā)，告訴我說(shuō)：國(guó)防大學(xué)所在的麥克奈爾堡，地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn)，國(guó)防大學(xué)沒(méi)有權(quán)力進(jìn)行任何財(cái)務(wù)結(jié)算。

我這才明白：原來(lái)華盛頓軍區(qū)并不擔(dān)負(fù)衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務(wù)，它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬(wàn)不要小看這一職責(zé)，軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位，從五角大樓到各個(gè)軍事機(jī)關(guān)和基地，想通過(guò)炒作地皮、出租房屋、開賓館、開飯店、開商店賺錢贏利，根本就不可能。因?yàn)榉课莸禺a(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無(wú)關(guān)，你沒(méi)有任何資格、也不具備任何法人權(quán)力能夠賣地、租屋。

2006年8月，我參加中美首次聯(lián)合軍事演習(xí)，乘坐北海艦隊(duì)的軍艦靠泊夏威夷，停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大，非常漂亮，唯有水上飛機(jī)碼頭銹跡斑斑、破爛不堪，因?yàn)樗巷w機(jī)已經(jīng)被美軍廢棄了。即便如此，其太平洋艦隊(duì)也無(wú)權(quán)使用碼頭搞聯(lián)合開發(fā)或軍民共建，只能荒廢在那里。也就是說(shuō)，即使這塊區(qū)域已經(jīng)不能用于軍事用途了，仍然是不可變更的軍產(chǎn)。

一是崗位輪換。美軍的崗位輪換非常普遍，在一個(gè)崗位任職，兩年三年就輪換，頂多四年。1997年，我在美國(guó)國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，2001年又去講學(xué)，僅僅間隔兩年多時(shí)間，機(jī)關(guān)人員和教員幾乎換光。除去幾位資深的文職人員，其他人都不認(rèn)識(shí)了。

他們有一個(gè)理論：如果一件事情熟悉到人閉著眼睛都能去干，人剩下的就全是惰性、沒(méi)有創(chuàng)造力了。越對(duì)事情不太了解、不很熟悉，工作就越小心戒懼，在這種狀態(tài)下反而成效更高、更富創(chuàng)造性。在一個(gè)崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子，在美軍看來(lái)簡(jiǎn)直不可想象，制度上也不允許。

一次，國(guó)防大學(xué)防務(wù)學(xué)院組織外軍學(xué)員去上海參觀見(jiàn)學(xué)，上海警備區(qū)認(rèn)真準(zhǔn)備，接待周到，外軍學(xué)員十分感激，特別是上海警備區(qū)的外事處長(zhǎng)十分干練，協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，給大家留下了深刻印象。告別晚宴上，有一位外軍軍官問(wèn)這個(gè)處長(zhǎng)：“你在這里干多少年了?”處長(zhǎng)回答：“30年?！敝車稗Z”的一聲，外軍軍官不由自主地驚呼起來(lái)。

一個(gè)軍官可以在一個(gè)單位干30年，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以想象。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這算什么?我們有的同志在一個(gè)單位一干數(shù)十年，從列兵干到軍長(zhǎng)甚至大區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不乏先例，外軍則絕無(wú)可能。

美國(guó)軍官告訴我們，他們軍旅生涯的關(guān)鍵詞就是“move”(調(diào)動(dòng))。通過(guò)不斷的“move”，實(shí)現(xiàn)人員的普遍輪換，不但能保持軍人的職業(yè)新鮮感，保持軍人的活力和創(chuàng)造力，還能有效防止惰性和腐敗，防止一個(gè)軍官在一個(gè)單位長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，上下級(jí)之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。

他們?yōu)槭裁春茈y出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”，軍官定期輪換機(jī)制發(fā)揮了關(guān)鍵作用，這正應(yīng)了中國(guó)的那句老話“流水不腐，戶樞不蠹”。所以說(shuō)，軍官任用輪換制度，是一項(xiàng)防止腐敗、保持軍人血性的有效機(jī)制。

他們的軍官提拔順序，最高一層是在前方受過(guò)戰(zhàn)傷的，第二層是接觸過(guò)敵對(duì)火力的，第三層是進(jìn)入過(guò)危險(xiǎn)地帶的，第四層是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役的，就被排到最后一層了。分層完畢，再在各個(gè)不同層次中分別進(jìn)行“德才表現(xiàn)”考核。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，軍官的經(jīng)歷永遠(yuǎn)排在第一位，學(xué)歷、年齡不可能成為首要因素。

美軍院校學(xué)員分配時(shí)有這樣一種現(xiàn)象：被分配到一線服役的歡欣鼓舞，被分配到五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役的反而一臉苦相，要求干一段時(shí)間后一定要到一線去。所以，美軍內(nèi)部就出現(xiàn)了“西點(diǎn)好戰(zhàn)”現(xiàn)象：西點(diǎn)畢業(yè)生想去危險(xiǎn)地帶聽槍響，想去打仗。不是說(shuō)他們就不惜命。他們也惜命，但就是想豐富自己的從軍經(jīng)歷。即便是為了盡快提拔、想當(dāng)將軍，也得到前方去。這也是利益驅(qū)動(dòng)。

我們的軍校畢業(yè)生的選擇為何大多與他們相反，都想到北京，都想進(jìn)總部?因?yàn)槲覀兊能姽?，越有總部?jīng)歷、越在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作越有提拔機(jī)會(huì)，這也是利益驅(qū)動(dòng)。關(guān)鍵看一支軍隊(duì)的利益導(dǎo)向。美軍的機(jī)制告訴你：軍人利益最大化之點(diǎn)永遠(yuǎn)在前方，你的經(jīng)歷可能被主官忘記，但不會(huì)被計(jì)算機(jī)檔案忘記，不會(huì)被晉升排序忘記。

三是多種激勵(lì)。美軍各種補(bǔ)貼名目繁多：海外駐防津貼、危險(xiǎn)職務(wù)津貼、敵對(duì)火力津貼、緊急危險(xiǎn)津貼、特別職務(wù)津貼、家庭分居津貼、掌握外語(yǔ)津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20~22年必須退役，退役金自己計(jì)算。如一名上校退役，30年服役期間最高收入的三年平均年薪的75%，就是你的退役金。最初看見(jiàn)這樣的條文，我認(rèn)為是不必要的繁瑣，是典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間最高收入的三年”?不就是最后那三年嗎?資格最老，收入肯定最高。但他們說(shuō)不是。

給我舉了一例：某陸軍上校退役，退役金按照他以上尉身份在越南戰(zhàn)場(chǎng)服役時(shí)計(jì)算。這位上校當(dāng)時(shí)的軍銜雖然是上尉，但那三年他的平均年薪最高。所以他們的軍官退役時(shí)軍銜雖然一樣，退役金卻五花八門，差別很大。上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的軍官退役了，拿的退役金也遠(yuǎn)比一直待在后方的多得多。通過(guò)包括晉升選拔和物質(zhì)激勵(lì)在內(nèi)的全套機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)軍人職業(yè)的普遍公平，以此養(yǎng)護(hù)和培育軍人的血性。

血性是會(huì)夭折的，所以需要養(yǎng)護(hù)，需要培育。血性也是會(huì)沉睡的，所以需要喚醒，需要點(diǎn)燃。

最近，韓先楚的兒子寫了篇回憶文章，讓我提意見(jiàn)，標(biāo)題是《一個(gè)軍人之于國(guó)家的意義》。文章寫的是當(dāng)年韓先楚率兵打海南島時(shí)所具備的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。的確，如果沒(méi)有韓先楚這樣的軍人，我們今天很難談開發(fā)海南國(guó)際旅游島、談博鰲會(huì)議、談三亞白沙灘、談亞龍灣基地。

軍人之于國(guó)家到底有何意義?國(guó)家養(yǎng)育軍人到底為了什么?有人說(shuō)，軍人的最大奉獻(xiàn)是犧牲，是血灑疆場(chǎng)。我說(shuō)不完全對(duì)，犧牲是軍人最大的付出，但不是軍人的最大奉獻(xiàn)。軍人的最大奉獻(xiàn)是勝利。國(guó)家養(yǎng)育軍人，不是讓你到關(guān)鍵時(shí)刻一死了之。

當(dāng)年甲午之戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒(méi)，水師提督鄧世昌自殺、“定遠(yuǎn)”艦管帶劉步蟾自殺、“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦管帶林泰曾自殺，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”艦護(hù)理管帶楊用霖自殺……確實(shí)也表現(xiàn)出軍人氣節(jié)，但國(guó)家養(yǎng)育軍隊(duì)是用來(lái)維護(hù)安全、獲取勝利的。簽下一紙《馬關(guān)條約》，任憑多少軍人一死了之，也無(wú)法向國(guó)家和民族交代。對(duì)軍人來(lái)說(shuō)，勝利永遠(yuǎn)無(wú)可替代。軍人生來(lái)為戰(zhàn)勝。軍人用勝利體現(xiàn)對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)，不是用死亡體現(xiàn)這種忠誠(chéng)。所以習(xí)主席講，軍隊(duì)要能打仗、打勝仗。這就是軍人之于國(guó)家的全部意義。

勞動(dòng)合同講座的感想篇九

在學(xué)院安排的幾次智慧大講堂中，我印象最深的內(nèi)容是最后一次老師談到的對(duì)話教學(xué)，什么是對(duì)話教學(xué)，老師給出了三個(gè)定義，簡(jiǎn)單地說(shuō)分別是師生或生生對(duì)話、生本對(duì)話和自我對(duì)話。

“對(duì)話教學(xué)”的關(guān)鍵是課堂教學(xué)中的對(duì)話，而課堂教學(xué)中的師生對(duì)話和生生對(duì)話都需要建立在最基本的師生平等和教學(xué)民主的基礎(chǔ)上，我們老師要把學(xué)生看作是和自己相同的一個(gè)生命體，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生與他人對(duì)話，細(xì)心聆聽學(xué)生的發(fā)言。正是教師給學(xué)生提供了這么一個(gè)安全的心理環(huán)境，學(xué)生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見(jiàn)得到盡情的流露，每個(gè)學(xué)生的思維和情感才得到發(fā)展。這種對(duì)話教學(xué)是一種體現(xiàn)新型的師生關(guān)系及生生關(guān)系的課堂教學(xué)，只有師生平等，才會(huì)使學(xué)生從情感上接納對(duì)話和合作的學(xué)習(xí)方式；才使對(duì)話和合作富有了時(shí)代氣息，真正體現(xiàn)其在提升師生生命價(jià)值中的巨大作用。

教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生生、教師與文本、學(xué)生與文本這四種對(duì)話中，如果說(shuō)教師與文本的對(duì)話是整個(gè)“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的前提，那么學(xué)生與文本的對(duì)話則是衡量是否真正實(shí)行了“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。只有實(shí)現(xiàn)學(xué)生和文本的真正對(duì)話，才能真正建構(gòu)起文本的意義，為學(xué)生體驗(yàn)情感、內(nèi)化語(yǔ)言作好鋪墊。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)，將會(huì)與不同的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話，但是，學(xué)習(xí)以自我“對(duì)話”為基礎(chǔ)，也是為以自我“對(duì)話”為最高境界自我對(duì)話的實(shí)質(zhì)是自我反思，核心是思考。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不斷地思考、反省、探究、尋覓著的過(guò)程、而這一切的進(jìn)行，都離不開自我的對(duì)話，小學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng)，如果讓學(xué)習(xí)帶著目的學(xué)習(xí)，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師很難猜測(cè)透這些學(xué)生的心思，更不可能內(nèi)幫學(xué)生做決定，學(xué)生們有自己思考，自我反省才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這時(shí)候，教師就把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方法，教師再給予一定的知識(shí)就可以了。

從這次講座中，我收獲了很多思想，對(duì)一直以來(lái)掛在嘴邊的“以學(xué)生為主體”也有了更多深的感悟。的確，一切教學(xué)要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。

勞動(dòng)合同講座的感想篇十

昨天，賀老師帶我們?nèi)ザ新犞v，我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，高興地出發(fā)了。

來(lái)到二中的會(huì)議室，我們都不禁感嘆：真大呀！沒(méi)想到，安排好后，居然還有許多人沒(méi)有座位，只好讓他們坐在講臺(tái)上。

一切就緒后，湯老師走到了講臺(tái)中央，和她在一起的還有她的助理。等我們安靜后，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說(shuō)完后，湯老師的講座正式開始。

她講的是閱讀之類的話題，她說(shuō)寫作文大部分都跟閱讀有關(guān)系，所以直接講閱讀。她問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題：讀書有什么好處？一位同學(xué)把手高高的舉了起來(lái)，湯老師點(diǎn)了他：“第一個(gè)好處是能夠增長(zhǎng)知識(shí)。”現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。湯老師說(shuō)：“讀書的第一個(gè)好處是增長(zhǎng)知識(shí)，第二個(gè)好處呢？”現(xiàn)場(chǎng)安靜了下來(lái)，都在等著他人來(lái)回答，湯老師見(jiàn)我們說(shuō)不出來(lái)，便說(shuō)：“現(xiàn)在有這么多想象故事，作者能寫出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我們異口同聲地說(shuō)。湯老師又繼續(xù)說(shuō)下去：“想象力是無(wú)論干什么都必不可少的。那第三個(gè)好處呢？”這時(shí)，誰(shuí)都沒(méi)想出來(lái)，湯老師給我們講了一個(gè)故事，很好聽，原來(lái)是《小巫婆真美麗》中的一個(gè)章節(jié)，我們都聽的入了迷。老半天才有人舉了手：“是快樂(lè)?！薄皩?duì)啊，若是一個(gè)人讀書沒(méi)了快樂(lè)，他是不會(huì)認(rèn)真讀的.。”湯老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“第四個(gè)好處很容易，那當(dāng)然是讀了書后，寫出的作文會(huì)更好。這些就是課外書的功勞?！睖蠋熯€幫我們預(yù)計(jì)了一下，小學(xué)要讀多少本書，答案是200—300之間。

時(shí)間飛快的過(guò)去了，湯老師的講座結(jié)束了，我們學(xué)到了許多知識(shí)，我們戀戀不舍地走出了教室。

勞動(dòng)合同講座的感想篇十一

金一南講座整理（每天整理5分鐘的課程）我們國(guó)家取得巨大的成就，這個(gè)成就的取得。

從1952年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）300億美元，(1952年我國(guó)工業(yè)水平低于英國(guó)1800年、法國(guó)1890年水平，人口平均只及英國(guó)18世紀(jì)后期的水平，相差將近200年)，與當(dāng)時(shí)先進(jìn)的發(fā)達(dá)國(guó)家，相差200年，我們看1952年以后，我們奮起直追的速度，（1960年，達(dá)到614億美元，1972年，1000億美元，1982年，2021億美元，2000年，100000億美元，2009年，49300億美元，2010年，58800億美元）我們?cè)鏊俜浅？?，?guó)家發(fā)展取得極大的成就，而我們?cè)谶@些成就中，我們連續(xù)實(shí)現(xiàn)了一些追趕世界先進(jìn)水平（2004年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)意大利成世界第六大經(jīng)濟(jì)本。2005年，以22257億美元總量連續(xù)超過(guò)英國(guó)（21000億美元）和法國(guó)（20790億美元），成為世界第四大經(jīng)濟(jì)體。2008年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)德國(guó)，成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。2010年，經(jīng)濟(jì)總量超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。）這是我們?cè)诮ㄔO(shè)上取得的最大的成就。

當(dāng)然，我們?cè)诨仡櫸覀內(nèi)〉镁薮蟪删偷耐瑫r(shí)，我們?cè)倩剡^(guò)頭看，我們走的苦難歷程。我們從1840年以來(lái)，先進(jìn)的中國(guó)人的追求，那么我們今天的成就，像當(dāng)年的林則徐，康有為，梁?jiǎn)⒊?，包括孫中山，包括毛澤東同志，很難設(shè)想，我們今天取得這么大的成就。毛澤東同志在58年大躍進(jìn)的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)就講，就是為了1070萬(wàn)噸鋼，叫1070萬(wàn)噸鋼，就費(fèi)了那么大勁，砸鍋賣鐵，戶戶冒煙，搞到最后還沒(méi)有搞成，我們現(xiàn)在，鋼產(chǎn)量六億噸，那比世界第二名，甩得很遠(yuǎn)，世界第二名，才八、九千萬(wàn)噸，當(dāng)然，有一個(gè)今天產(chǎn)能，經(jīng)濟(jì)能量，結(jié)構(gòu)調(diào)整的問(wèn)題，但是，我們今天經(jīng)濟(jì)建設(shè)，取得的成就，我們常人，前人，他們很難想像到今天中國(guó)人，竟然取得這么大的經(jīng)濟(jì)成就，當(dāng)然，我們?cè)龠^(guò)二三十年，我們成就會(huì)更大的。那么這是我們中華民族走過(guò)的這樣的一個(gè)階段，從1840年，我們國(guó)門被別人打開，到十六大，十七大報(bào)告指出的到2050年實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，就200年的時(shí)間，從1840年到2050年，這兩百年時(shí)間，我們的任務(wù)，前一百年時(shí)間，我們是救亡，挽救中華民族于危亡，我們從1840到1949，一百年多一點(diǎn)時(shí)間就是救亡，5從林則徐開始一直毛澤東新民主主義革命成功，1949年新中國(guó)建立，我們說(shuō)，可以說(shuō)，把救亡的命題打了一個(gè)結(jié)，我們做了一個(gè)了斷，從1949到2050年，就完成偉大的民族復(fù)興，這個(gè)階段，我們?yōu)榘l(fā)展，發(fā)展中國(guó)，前一地階段救中國(guó)，后一階段，發(fā)展中國(guó)，而我說(shuō)，前一階段概括為救亡，后一階段概括為發(fā)展，這是兩百年來(lái)，我們歷史發(fā)展的宿命，我們?cè)谶@兩百年中，多少先進(jìn)的中國(guó)人，就為了這個(gè)目標(biāo)，前面為了救亡后面為了發(fā)展，拋頭顱灑熱血，我們救亡的過(guò)程中，歷經(jīng)坎坷，好不容易新中國(guó)成立，我們發(fā)展道路亦同樣歷盡坎坷，好不容易找到一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，都是非常不容易的，這是我們兩百年來(lái)的命運(yùn)，當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)，我們今天取得了巨大的成就，我們今天取得巨大成就，也就是在于社會(huì)主義處于全世界蕭條，蘇聯(lián)東歐解體，這樣情況下，大家都不看好中國(guó)的社會(huì)主義，我們?nèi)〉昧诉@樣一個(gè)成就，中國(guó)的社會(huì)主義能不能搞成，能不能支撐下去啊，實(shí)際上，在國(guó)際上疑問(wèn)很多，（波蘭、捷克、匈牙利、東歐的、羅馬尼亞他們都已經(jīng)變了，就是中國(guó)是社會(huì)主義）。

中國(guó)為什么搞社會(huì)主義，中國(guó)為什么還相信馬克思主義？（中華民族百年救亡、百年復(fù)興，1840年――1949：救中國(guó)，1949――2050：發(fā)展中國(guó)）中國(guó)為什么要搞社會(huì)主義，為什么要相信馬克思主義，10做難事必有所得，做從沒(méi)有做過(guò)的事，做全神貫注的事，對(duì)自己必有提高。中國(guó)體制，意識(shí)形態(tài)，國(guó)防，（1989年，愛(ài)莎尼亞、布拉多尼亞、立陶宛，波羅的海三國(guó)，兩百萬(wàn)人手牽手，組成了將近600公里的人鏈，手牽手組成人鏈，bbc的航拍，從白發(fā)蒼蒼的老者，到步履蹣跚的孩子，穿過(guò)高山，穿過(guò)田野，穿過(guò)公路，這個(gè)人鏈橫跨波羅地海三國(guó)，要求民族獨(dú)立，非常震撼，當(dāng)年戈?duì)柊蛦谭蚓褪强吹竭@一段視頻，戈?duì)柊蛦?夫率先同意愛(ài)莎尼亞的獨(dú)立，緊接著是波羅地海三國(guó)的獨(dú)立，戈?duì)柊蛦谭虍?dāng)時(shí)想法是，他們不愿意在蘇聯(lián)內(nèi)呆著，那就讓他們出去吧，我們留下來(lái)的，繼續(xù)在蘇維埃體制，蘇維埃加盟主義共和國(guó)內(nèi)部搞好、搞好搞到什么地步，搞到他們主動(dòng)要求加入蘇聯(lián)，戈?duì)柊蛦谭蛱煺媪?，蘇聯(lián)的崩虧從波羅地海三國(guó)開始，第一塊多米諾骨牌倒塌，其它啪嗒啪嗒全倒了，今天就剩下今天的俄羅斯了，其它全都出去了。）。

51900年，中國(guó)是個(gè)跌倒的巨人，八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)，空前的割地賠款，辛丑條約的簽訂，庚子賠款，賠款白銀4億5千萬(wàn)兩，加上還款，加上利息，總共九億八千萬(wàn)兩，空前的賠款，那是中華民族的低谷，那是中華民族，最黑暗、最悲慘時(shí)候，一百年后，中國(guó)是一個(gè)自立世界東方，站起來(lái)的巨人，他的鋼鐵、煤炭、石油、水泥、化肥等等產(chǎn)量，人民脫貧致富，國(guó)家自立于民族之林，主要是。整整一百年前，中國(guó)是一個(gè)跌倒的巨人，整整一百年后，中國(guó)是一個(gè)站起來(lái)的巨人，連接這兩個(gè)一百年，是馬克思改變中國(guó)，中國(guó)改變馬克思主義，形成中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家，我們中國(guó)尋找一個(gè)主義，我們尋找了各種各樣的主義，但是，這個(gè)主義改變了中國(guó)，改變中華民族的境遇，我們從那個(gè)境地，走到了今天。不是說(shuō)馬克思主義應(yīng)用于中國(guó)，中國(guó)就發(fā)生這么大改變，中國(guó)也改變了馬克思主義，毛澤東思想，馬克思主義普遍真理，與中國(guó)革命具體實(shí)際的結(jié)合，使我們找到一條中國(guó)革命的正確道路，鄧小平理論，馬克思主義普遍真理，與中國(guó)建設(shè)發(fā)展實(shí)際的結(jié)合，使我們找到一條中國(guó)建設(shè)發(fā)展的道路。我們不單單是中國(guó)為了一個(gè)主義而主義，而是為了領(lǐng)土完整，國(guó)家富強(qiáng)和民族尊嚴(yán)，一百年來(lái)，我們追尋，我們說(shuō)，我們不是為了一種主義，把這個(gè)主義做到最高追求，我們說(shuō)，主義是手段，是認(rèn)識(shí)中國(guó)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)中國(guó)問(wèn)題的手段，我們中國(guó)人，找著了這樣一個(gè)手段，它是有功勛的，我們最終目的是完成我們國(guó)家救亡，完成我們國(guó)家發(fā)展。（不是沒(méi)有選擇，而是歷盡選擇，洪秀全：太平天國(guó)——從洪秀全的太平天國(guó)開始，我們選擇什么呢，天父天兄，實(shí)現(xiàn)上不是說(shuō)全盤西化，把西方宗教那一套，弄進(jìn)來(lái)了，最后，洪秀全太平天國(guó)搞不成，曾國(guó)藩衛(wèi)道士的樣，保護(hù)中國(guó)名教，把太平天國(guó)給鎮(zhèn)壓了，他不僅是維護(hù)大清江山，你搞他搞什么呢，天父天兄，就是把上帝耶酥中國(guó)化，搞這種宗教，搞這種愚昧，所以你沒(méi)有站住。那就是我們當(dāng)時(shí)的一個(gè)選擇。曾左李：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章，鎮(zhèn)壓太平天國(guó)之后，也知道，中國(guó)也得變，洋務(wù)自強(qiáng)，搞洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，最后也沒(méi)有搞成，１８９４年中國(guó)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。康、梁：君主立憲——康有為，梁?jiǎn)⒊髁?，?dāng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)說(shuō)，中國(guó)的器出了問(wèn)題了，中國(guó)的制度是好的，萬(wàn)事不如人，是中國(guó)器不如人，在器物層面把它搞上去。那么康有為，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)的制度出問(wèn)題了，不是器不如人，是制不如人，要走君主立憲道路。康有為也沒(méi)有搞成。孫中山：建立共和——也是在制度上做文章，也是在制度上變革。不是簡(jiǎn)單的器物，科學(xué)技術(shù)，物質(zhì)生產(chǎn)不如人，是制度層面。孫中山的共和推翻了滿清。２０００多年的封建的統(tǒng)治，垮臺(tái)了。但是，革命成果被其它竊取了，北洋軍閥、軍閥混戰(zhàn)，從制度層面，還是沒(méi)有搞成。五四運(yùn)動(dòng)：打倒孔家店——然后五四運(yùn)動(dòng)，從思想文化方面開始搞，說(shuō)是打倒孔家店，中國(guó)思想文化出了問(wèn)題，要徹底拋棄中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化，否則中國(guó)無(wú)法走上現(xiàn)代化，那么，今天，從五四運(yùn)動(dòng)提出打到孔家店，到今天遍布全世界的孔子學(xué)院，那是非常大的差距啊。這是中國(guó)人的思想脈絡(luò)，我們就是這樣走過(guò)來(lái)的，我們的問(wèn)題到底出現(xiàn)在那里，一直在找問(wèn)題，馬克思主義的選擇，社會(huì)主義的選擇，就是在這種多次選擇失敗。反復(fù)比較，當(dāng)最后，社會(huì)主義傳入中國(guó)，十月革命已經(jīng)一聲炮響了，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)馬上要成立了。那么，社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，成了一種思潮。以過(guò)去的洪秀全、曾國(guó)藩、康有為、孫中山，與他們思潮完全不一樣，２５一整套社會(huì)主義思路過(guò)來(lái)了，行不行？當(dāng)時(shí)中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，不行，社會(huì)主義在中國(guó)搞不成。（1921年，梁?jiǎn)⒊l(fā)表〈論社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)〉，認(rèn)為中國(guó)無(wú)法搞社會(huì)主義：“今日之中國(guó)，生產(chǎn)事業(yè)，一無(wú)所有；雖欲交勞動(dòng)者管理，試問(wèn)將何物交去？”“故此法者，在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后，容或有采擇之余地，今日提倡，決非時(shí)也。”）你社會(huì)主義社會(huì)什么，你連東西都沒(méi)有。在他日生產(chǎn)事業(yè)相當(dāng)?shù)陌l(fā)展之后，容或有采擇之余地，今日提倡，決非時(shí)也。這搞社會(huì)主義太早了。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為搞不成，孫中山也認(rèn)為中國(guó)不能搞，梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)共產(chǎn)黨成立之前，孫中山在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，1923年1月，孫中山與共產(chǎn)國(guó)際代表越飛發(fā)表宣言，就是著名的孫越聯(lián)合宣言（孫中山博士認(rèn)為，共產(chǎn)主義秩序，乃至蘇菲（維）埃制度不能實(shí)際上引進(jìn)中國(guó)，因?yàn)樵谶@里不存在成功地建立共產(chǎn)主義或蘇菲（維）埃制度的條件。越飛先生完全同意這一看法，并且進(jìn)一步認(rèn)為，中國(guó)當(dāng)前最重要、最迫切的問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一和充分的民族獨(dú)立。1923年1月《孫文越飛宣言》）越飛也認(rèn)為搞不成，共產(chǎn)國(guó)際也持這種看法，他們認(rèn)為搞不成。共產(chǎn)國(guó)際幫助中國(guó)建立中國(guó)共產(chǎn)黨，但是，共產(chǎn)國(guó)際并不看好你，共產(chǎn)國(guó)際只不過(guò)當(dāng)時(shí)設(shè)想，蘇俄當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)國(guó)際，只不想培植一個(gè)中國(guó)政府的反對(duì)派，給他們?cè)斐蔂恐疲麄儾荒芨嗟叵蛭鞣劫Y本主義靠攏，最后對(duì)蘇聯(lián)形成威脅。就是在中國(guó)國(guó)內(nèi)培植一個(gè)反對(duì)的牽制的力量，僅此而已。所以，他們都認(rèn)為中國(guó)搞不成，當(dāng)時(shí)，斯大林派到廣州支持孫中山政府的顧問(wèn)，包羅廷，著名的人物，包羅廷，包羅廷在南方政府里講中共，中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)剛成立，他說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨是什么樣的人，中國(guó)共產(chǎn)黨是一些躲在上海亭子間里寫傳單的人，上海租界亭子間里比較安全，亭子間里寫油印傳單，寫完拿出去撒放傳單，有警察來(lái)抓，往租界一藏，藏起來(lái)了，中共就這樣的人，他們搞不成什么事。這是，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，已經(jīng)成立了，也沒(méi)有人看你好，蘇俄支持共產(chǎn)黨成立，在理論指導(dǎo)，資金援助都有些作為，但是他也不認(rèn)為你能搞成什么事。所以，這就是，決不是像我們現(xiàn)在所描述的那樣，中共一大召開，一大會(huì)議最后，轉(zhuǎn)移到嘉慶南湖，一大開完了，南湖的紅船發(fā)出了一輪一輪的光芒，然后，就一條紅地毯從上海到江西蘇區(qū)、到延安、到天安門，我們就勝利了。我覺(jué)得那些文學(xué)描述，給我們一個(gè)非?？鋸埖?、理想化的、簡(jiǎn)單化的描述。但是中共成立之初的艱難，是他們描繪不出來(lái)的。1921年中共成立，我們現(xiàn)在可以看，南陳北李，中共建黨的兩個(gè)人物，陳獨(dú)秀、李大釗，兩個(gè)人都沒(méi)有參加中共一在，這是讓中共黨史很遺憾，也是讓中共一大會(huì)址很遺憾啊，為什么建黨兩個(gè)中堅(jiān)人物，陳獨(dú)秀、李大釗都沒(méi)有參加呢？陳獨(dú)秀沒(méi)有參加，是當(dāng)時(shí)在孫中山南方政府出任教育廳長(zhǎng)，陳獨(dú)秀講，當(dāng)時(shí)正在籌款，有一筆款子，說(shuō)人一走款子就不好辦了。盯著那筆款子。李大釗也沒(méi)有參加中共一大，北京小組分兩個(gè)名額，張國(guó)燾、李大釗，張國(guó)燾已經(jīng)到上海了，另一個(gè)名額就李大釗，主要的名額就李大釗，李大釗去不了因?yàn)楫?dāng)時(shí)北洋軍閥政府停發(fā)北京8所高校老師的薪金，30當(dāng)時(shí)，北洋軍閥財(cái)政困難，停發(fā)北京8所高校教職員工的薪水，結(jié)果，這8所高校成立了索薪委員會(huì)，李大釗是索薪委員會(huì)的負(fù)責(zé)人。正在北京追討工資呢。也無(wú)法參加中共一大。這就是真實(shí)的歷史。他倆為什么當(dāng)時(shí)不愿意去，因?yàn)槭诸^有更重要的事。中共一大13名代表，13名代表中，北京小組的代表，劉仁靜，劉仁靜有段回憶，劉仁靜是中共一大13個(gè)代表中，最年輕的一個(gè)，當(dāng)時(shí)參加一大時(shí)，19歲。他說(shuō)，當(dāng)時(shí)就根本輪不上我去。應(yīng)該李大釗去，李大釗不去，好，這個(gè)名額空出來(lái)，空出來(lái)也輪不上我，北京小組還有資深的共產(chǎn)黨員，鄧仲夏，讓鄧仲夏去，鄧仲夏也不去，鄧仲夏要到南京參加中國(guó)少年學(xué)會(huì)的會(huì)議，你看看南京上海離的很近，南京參加中國(guó)少年學(xué)會(huì)會(huì)議，鄧仲夏沒(méi)去，這個(gè)名額還輪不到我，還一個(gè)資深同志，羅章龍，羅章龍也不去他要到二車機(jī)車車輛廠搞工人運(yùn)動(dòng)，要和工人聯(lián)系，要開座談會(huì)，也去不了，大家都有事，都有比上海中共一大成立更重要的事，所以，劉仁靜在回憶錄里寫這個(gè)偉大光榮的重任，歷史地落在我的頭上。沒(méi)想到今天中共一大，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，建黨100周年，隨著時(shí)間的推移，羅章龍、鄧仲夏人們都忘記了，劉仁靜記得他，中共一大代表，甚至最后，可能對(duì)陳獨(dú)秀，李大釗都模糊了，中共一大代表名單，在各種場(chǎng)所都有，劉二靜。張國(guó)燾19793年在加拿大多倫多去逝，最后一位去世的是劉二靜，中共一大13個(gè)代表。1986年在中關(guān)村死于車禍。我們這個(gè)黨在成立之初，誰(shuí)看好你這個(gè)黨了，誰(shuí)能說(shuō)這個(gè)黨成立就天翻地覆地變化了，中華民族命運(yùn)就因?yàn)檫@個(gè)黨成立，就天翻地覆變化，將來(lái)就要成功，取得這么大成就，我們后來(lái)，事后諸葛亮，容易把前面的事，描寫的驚心動(dòng)魂，在當(dāng)時(shí)，這個(gè)黨成立的時(shí)候，當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)，每天成立的黨派與每天解散的黨派一樣多。所以當(dāng)這個(gè)黨成立的時(shí)候，誰(shuí)都不知道他到底堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，誰(shuí)都不知道過(guò)兩天，說(shuō)不定就散掉了，所以說(shuō)，當(dāng)時(shí)參加中共一大的13名黨員，也并不在意自己參加了中共一大這個(gè)身份。參加一大，說(shuō)不成，二大開不成，就不知哪去了的想法。所以，中共一大剛剛開幕，1922年陳公博脫黨，23年李達(dá)脫黨，24年李漢俊脫黨，周佛海脫黨，27年包惠僧脫黨，30年劉仁靜被黨開除，38年張國(guó)燾被黨開除，你看看，如果說(shuō)是大家參加一大，知道28年后，能夠奪取全國(guó)政權(quán)，你知道這一點(diǎn)參加這個(gè)黨有危險(xiǎn)，會(huì)有犧牲。那可以，你參加完一大，找個(gè)安全點(diǎn)地方藏起來(lái)，藏到49年，你在出來(lái)，你都是建黨元?jiǎng)装?。?dāng)時(shí)沒(méi)有人知道，誰(shuí)知道這個(gè)黨能搞成啊。剛剛成立就脫黨，就叛黨，而且周佛海、陳公博大漢奸啊，跟汪精衛(wèi)搞到一塊去了。一個(gè)被判死刑，一個(gè)被判死緩。你看這個(gè)黨參加一大的都不相信這個(gè)黨能搞成，王近偉1925年?duì)奚?，鄧英?931犧牲，何書衡1935年?duì)奚?，陳潭?943年?duì)奚?。最后就剩毛澤東、董必武兩人。你看這個(gè)黨，你從一大代表中他們的命運(yùn)，你就知道這個(gè)黨何其艱難，誰(shuí)能想到他能有那么大的作為，參加這個(gè)隊(duì)伍的人都不相信。我們有時(shí)都這么講，中國(guó)一大代表三分之一修成正果，三分之一犧牲，三分之一叛變，這比例其實(shí)不對(duì)的，13個(gè)代表，出問(wèn)題的7個(gè)，不是三分一的問(wèn)題，百分之六十都出問(wèn)題了，出問(wèn)題的比例很大。從這一點(diǎn)可以看出，我們黨的艱難，誰(shuí)看好你了。誰(shuí)都不看好你，連我們參加黨的人都不看好你。

41，毛澤東在中國(guó)革命中的重大貢獻(xiàn)，他首先破解了這道題目，就是中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在，斯大林、托洛茨基、孫中山、梁?jiǎn)⒊?，大家都認(rèn)為不行，我們中共很多領(lǐng)袖都搞不下去，你像陳獨(dú)秀最后非?？鄲?，加入托派，瞿秋白最后寫了《多余的話》文革時(shí)說(shuō)算是叛徒，現(xiàn)在不算叛徒了，那《多余的話》你可以看看瞿秋白心中極其苦悶，瞿秋白最后覺(jué)得他完全走向錯(cuò)誤的道路，完全走錯(cuò)了，他覺(jué)得我本來(lái)是一個(gè)很好的記者，很好的寫文學(xué)的人，文學(xué)創(chuàng)作員，最后成為中共領(lǐng)袖，被槍斃，完全是一個(gè)歷史誤會(huì)，走到一個(gè)誤區(qū)里去了。就是說(shuō)，中國(guó)最高問(wèn)題，大家都沒(méi)有破解。毛澤東對(duì)中國(guó)革命最大的歷史貢獻(xiàn)，破解了這個(gè)問(wèn)題。

如果你不看毛選這篇中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？如果你讓我今天回答這個(gè)問(wèn)題，把毛選蓋上自己來(lái)回答，第一馬克思主義的光輝引導(dǎo)。第二中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。第三人民群眾的忠心擁護(hù)。第四工農(nóng)紅軍的英勇奮戰(zhàn)，還有第五、第六，咱們公式化、程式化的回答，我們能羅列一大堆，我覺(jué)得我們今天看看毛澤東當(dāng)年那種答案，毛澤東當(dāng)年如果像我們這么回答，中國(guó)革命肯定是搞不成了。這是為什么我們當(dāng)年馬克思、恩格斯希望德國(guó)發(fā)生革命，德國(guó)沒(méi)有發(fā)生，列寧最希望日本發(fā)生革命，日本沒(méi)有發(fā)生，蘇俄革命不是馬克思、恩格斯看好的，中國(guó)革命不是列寧斯大林看好的這是一個(gè)革命特質(zhì)，我們有這樣的人，來(lái)破解這樣的題目，毛澤東怎么破解的這道題，毛澤東講在一國(guó)之內(nèi)，四圍白色政權(quán)的包圍中，有一小塊或若干小塊紅色政權(quán)的區(qū)域長(zhǎng)期存在，這是世界各國(guó)從來(lái)沒(méi)有的事。這種奇事的發(fā)生，有其獨(dú)特的原因。而其存在的發(fā)展，亦必有相當(dāng)?shù)臈l件。

這是我們黨內(nèi)對(duì)領(lǐng)袖的認(rèn)識(shí)的過(guò)程，我們選擇了毛澤東，我們選擇了一尊神嗎？當(dāng)我們講到四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神的時(shí)候，那是我們后來(lái)描述，把毛主席描繪成神了，毛澤東不是神，毛澤東同志在八大二次會(huì)議，他說(shuō)：我是犯過(guò)錯(cuò)誤的。比如打仗，高興圩打了敗仗，第一次反圍剿，那是我指揮的，南雄打了敗仗，二次反圍剿，是我指揮的，長(zhǎng)征時(shí)候的土城戰(zhàn)役是我指揮的，一渡赤水，茅臺(tái)那次打仗也是我指揮的，三渡赤水。我們講四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神，結(jié)果一渡、三渡都打敗了，毛主席說(shuō)，都是我指揮的。這是很大矛盾，一渡赤水打敗了，我們可以想見(jiàn)，遵義會(huì)議剛剛開過(guò)，毛澤東剛剛獲得軍事指揮權(quán)，一渡赤水之前，打川軍郭勛祺闊葉，低估了川軍的戰(zhàn)斗力，沒(méi)想到川軍戰(zhàn)斗力甚強(qiáng)，本想圍殲郭勛祺旅，沒(méi)想到郭勛祺反攻，紅軍陷入巨大的危險(xiǎn)之中，被迫一渡赤水，毛澤東剛剛復(fù)出，指揮作戰(zhàn)，就吃個(gè)敗仗。二渡赤水獲得遵義戰(zhàn)役的勝利，不是毛澤東指揮的，是一、三軍團(tuán)，林彪和彭德懷自動(dòng)配合，本來(lái)想打個(gè)小仗，滾雪球突然間滾個(gè)大仗，把對(duì)方一個(gè)師給吃掉了。突然變成一個(gè)大仗，非常高興，是長(zhǎng)征以來(lái)，最大的勝利，但不是毛澤東指揮的，三渡赤水前，毛澤東鑒于二渡赤水的勝利，主張打周渾元部，林彪反對(duì)，主張不能打，周渾元是中央軍，不好打，林彪主張打貴州軍閥王家烈的軍隊(duì)，開軍事會(huì)議發(fā)生了爭(zhēng)吵，毛澤東很火，說(shuō)不按照我說(shuō)的，我就不干，當(dāng)時(shí)黨內(nèi)民主氣氛很好，說(shuō)不干就不干，結(jié)果一表決，給表決掉了。許多人認(rèn)為毛澤東從遵義會(huì)議，奠定了軍事指揮權(quán)，一下子就一馬平川，沒(méi)有那么容易，三渡赤水之前，遵義會(huì)議獲得的指揮權(quán)，在軍事會(huì)議上表決掉了，沒(méi)有了，毛澤東當(dāng)晚想了一晚上，毛澤東去找周恩來(lái)，當(dāng)時(shí)，周恩來(lái)還是黨內(nèi)軍事最后下決心者，最高軍事指揮者。毛澤東說(shuō)服了周恩來(lái)，周恩來(lái)最后下指示，表決作廢，毛澤東依然是前敵總指揮，還是依照毛澤東的意見(jiàn)，打周渾元部，三渡赤水之前打，一打又打敗了。1：00不是說(shuō)我們從勝利走向勝利，沒(méi)那么的事，一打又打敗了，被迫三渡赤水、四渡赤水，這就是我們的過(guò)程，我們不是選了一尊神，跟著他就必然勝利，我們選擇了也是一個(gè)人，這個(gè)人他最早認(rèn)識(shí)了中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)，這他過(guò)人之處，但是軍事指揮，他也出問(wèn)題，也出錯(cuò)，但改正錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，毛澤東迅速聽取了一軍團(tuán)，林彪、聶榮臻，三軍團(tuán)，彭德懷、楊尚昆，五軍團(tuán)董振堂，各個(gè)軍團(tuán)的首長(zhǎng)的意見(jiàn)，調(diào)整方略，恰逢那個(gè)時(shí)候，我們軍委二局破譯了國(guó)民黨電報(bào)的密碼，也掌握了敵人調(diào)動(dòng)的動(dòng)向，一方面聽取我們指揮員的意見(jiàn)，另一方面，軍委二局情報(bào)源源不斷的來(lái)，截獲國(guó)民黨的情報(bào)，他們部隊(duì)怎么調(diào)動(dòng)，變得游刃有余了，三渡、四渡出奇兵，最后把國(guó)民黨軍隊(duì)，甩下來(lái)了。我們講，我們不是在一個(gè)神的帶領(lǐng)下，取得勝利，也是一個(gè)人，他人有過(guò)人之處，但是，也是犯錯(cuò)誤，但是，從毛澤東這批領(lǐng)袖身上，他體現(xiàn)什么呢？他們最了不起的地方，是歷史自覺(jué)。

什么是歷史自覺(jué)，我們說(shuō)，第一，對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟。第二，對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營(yíng)造。毛澤東對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的深刻領(lǐng)悟這毫無(wú)疑問(wèn)的，那么對(duì)歷史發(fā)展前景的主動(dòng)營(yíng)造，就人在知道社會(huì)運(yùn)行規(guī)律他不是被動(dòng)的，被動(dòng)的服從這個(gè)規(guī)律，他能夠影響他，能夠營(yíng)造他，能夠改變他，能夠在一個(gè)時(shí)期，決定社會(huì)前進(jìn)的不同方向。所以為什么小平同志說(shuō)，如果沒(méi)有毛澤東同志，中國(guó)革命很可能至今還在黑暗中摸索，個(gè)人在歷史上的作用。他就這樣作用，歷史發(fā)展前景主動(dòng)營(yíng)造，我們說(shuō)，毛澤東同志這樣。我們這種表現(xiàn)極大歷史自覺(jué)的人物，毛澤東同志這樣，朱德同志也是這樣。朱德同志對(duì)中國(guó)社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)，比毛澤東同志不行啊，但朱德同志也是這樣，朱毛紅軍，這種歷史自覺(jué)，極大的歷史自覺(jué)，朱德1922年要求加入7中國(guó)共產(chǎn)黨，陳獨(dú)秀不讓他入黨，陳獨(dú)秀表面上非?？蜌獍阉虬l(fā)走了，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)別人講，我們中國(guó)共產(chǎn)黨絕對(duì)不能讓軍閥入黨。朱德同志當(dāng)時(shí)是滇軍的旅長(zhǎng)，滇軍的旅長(zhǎng)被歸為軍閥了，軍閥入黨不行。朱德同志最后23年，在德國(guó)加入中共，朱德同志長(zhǎng)期在我們軍隊(duì)，他的作用，好像不是非常明顯，也至于大家今天，知道朱德知道多少，也知道朱德扁擔(dān)，朱德在井崗山挑糧食，這個(gè)大家知道，朱德指揮什么重大戰(zhàn)役，大家不知道，好像沒(méi)打過(guò)什么大仗啊，大家就這個(gè)印像，朱德奠定自己在紅軍領(lǐng)袖地位的時(shí)候，是在紅軍最困難的時(shí)候，如果要是沒(méi)有那么困難，沒(méi)有他這個(gè)人了，朱德同志參加了八一南昌起義，參加八一南昌起義，我們看朱德同志竟然連前敵委員會(huì)，委員都不是，前敵委員會(huì)書記周恩來(lái)，當(dāng)時(shí)劉伯承，聶榮臻等等，包括張國(guó)燾、李立三，都是前敵委員會(huì)委員，甚至連郭沫若都是前敵委員會(huì)委員，朱德不是，為什么呢，朱德參加南昌起義兵力太少了，（起義軍主力是葉挺十一軍，八個(gè)團(tuán)；賀龍二十軍：六個(gè)團(tuán)；朱德率領(lǐng)的兵力五百人不到。周恩來(lái)：朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)?。陳毅：朱老總在南昌暴?dòng)的時(shí)候地位并不重要，也沒(méi)有人聽他的話，大家只不過(guò)尊重他是老同志罷了。）南昌起義部隊(duì)，長(zhǎng)期被稱為葉賀部隊(duì)，或者是賀葉部隊(duì)，朱德率領(lǐng)的兵力是南昌是公安局五百人，這五百人，在南下過(guò)程中，他們都是南昌人，江西人，很多人不跟著走，跑掉了，最后，朱德典型的光桿司令，他沒(méi)人。所以，后來(lái)，周恩來(lái)說(shuō)，朱德是一個(gè)很好的參謀和向?qū)А?1.05南昌起義南下，朱德走在最前面，因?yàn)橹斓庐?dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，他跟滇軍關(guān)系不錯(cuò)，南下?lián)醯赖牟筷?duì)，大部分部隊(duì)，就是滇軍，讓朱德和他們搞關(guān)系，讓他們把路讓開，朱德當(dāng)時(shí)就這作用。所以，陳毅：朱老總在南昌暴動(dòng)的時(shí)候地位并不重要，也沒(méi)有人聽他的話，大家只不過(guò)尊重他是老同志罷了。資格老點(diǎn)，當(dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，但現(xiàn)在手下沒(méi)兵，就這么尷尬，朱德真正奠定地位，南昌起義沒(méi)朱德什么戲了，南昌起義失敗了。三河壩分兵，朱德帶領(lǐng)少部分人，兩千多人，在三河壩奠后。掩護(hù)主力南下作戰(zhàn)，周恩來(lái)帶葉挺、賀龍、劉伯承等南下作戰(zhàn)，結(jié)果主力南下作戰(zhàn)失敗，全軍覆沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)人，分散突圍，周恩來(lái)、聶榮臻去了香港，賀龍回了湖南，葉挺下了南洋，剩下的人去了上海，四散。朱德在三河壩，三天阻擊完成，準(zhǔn)備帶領(lǐng)部隊(duì)與主力匯合，南下跑回來(lái)一些殘部，說(shuō)還匯合主力，主力都沒(méi)了，打散了，就剩下這支部隊(duì)了，怎么辦，大家說(shuō)，主力都散了，還留著我們干什么，我們都散吧，這時(shí)候站出來(lái)是朱德，朱德說(shuō)，我們不能散，我們還有人還有槍，只要我們還有人還有槍，我們就有辦法，有什么辦法，其實(shí)朱德自己也不知道，但大家知道，他是老同志，他當(dāng)過(guò)滇軍的旅長(zhǎng)，他說(shuō)有辦法，估計(jì)就一定有辦法?？纯从惺裁崔k法。朱德把這個(gè)不是他的部隊(duì)，葉賀部隊(duì)，他把殘部收攏了，他說(shuō)他有辦法，就這樣，他出任這支部隊(duì)最高指揮者。八一南昌起義，８月１日，部隊(duì)穿著短衣短褲啊，跟著朱德，一直走到１０月底，還是短衣短褲啊，沒(méi)有藥品、沒(méi)有食品、沒(méi)有彈藥，沒(méi)有備裝，什么都沒(méi)有。隊(duì)伍越走越少，兩千多人，走到江西安遠(yuǎn)天心圩，隊(duì)伍只剩下800人。高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部或先辭后別，或不辭而別。中央接到報(bào)告：“師長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)均皆逃走，各營(yíng)、連長(zhǎng)亦多離開?！睅熞陨宪娛赂刹恐皇Ｖ斓乱蝗?，政工干部一個(gè)不剩。團(tuán)級(jí)軍事干部只剩王爾琢，政工干部只剩陳毅。隊(duì)伍面臨一哄而散之勢(shì)。這我們講，朱老總就千鈞一發(fā)，他就在這最黑暗、最困難的時(shí)候，大家最沒(méi)信心，站出來(lái)的是他。這個(gè)人了不得，就了不得在這。在天心圩軍人大會(huì)上，朱德說(shuō)：“大革命是失敗了，我們的起義隊(duì)伍也失敗了！但是我們還是要革命的。同志們要革命的跟我走：不革命的可以回家！不勉強(qiáng)！”當(dāng)時(shí)開了一個(gè)會(huì)，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開了一個(gè)會(huì)，意見(jiàn)分岐，朱德沒(méi)辦法，大家意見(jiàn)都不一樣，后來(lái)，會(huì)議做出決議，說(shuō)不想干的可以走，當(dāng)時(shí)，師長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)全都走了，朱德留下來(lái)，朱德在天心圩大會(huì)上講，他說(shuō)，我們中國(guó)革命就跟俄國(guó)革命1905年一樣，俄國(guó)革命1905年革命失敗了，1917又成功了，我們也有我們的1917,我們要成功。在天心圩下面聽朱德講話，沒(méi)有幾個(gè)人知道，俄國(guó)1905年失敗，但大家從朱德的激情信心，關(guān)鍵時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)人的這種激情信心，火焰一般傳播給了剩下來(lái)的干部戰(zhàn)士。這個(gè)人這么有看來(lái)有辦法。8陳毅后來(lái)說(shuō)，朱老總講了兩條綱領(lǐng)：一共產(chǎn)主義必然勝利；二革命必須自愿；這兩條綱領(lǐng)成為后來(lái)革命軍隊(duì)政治工作的基礎(chǔ)。朱老總穩(wěn)定了這800人，這800人沒(méi)有散，穩(wěn)定下來(lái)了。這800人穩(wěn)定下來(lái)，非同小可，參加井岡山早期斗爭(zhēng)的譚震林同志解放后曾說(shuō)過(guò)，留在三河壩的那部分力量，假如不能保持下來(lái)上了井岡山，而井岡山只有秋收暴動(dòng)那一點(diǎn)力量，很難存在下去。井岡山老同志后來(lái)回憶01.10朱毛會(huì)師之前，毛澤東帶領(lǐng)著秋收起義部隊(duì)，和王左、劉文彩帶領(lǐng)的部隊(duì)混合在一起，戰(zhàn)斗力甚弱，基本不下山，在山上呆著，一下山就打敗，不行，戰(zhàn)斗力太弱了，毛澤東秋收起義部隊(duì)，他是什么呢？湖南的農(nóng)軍和留洋的學(xué)生。你說(shuō)農(nóng)民軍隊(duì)和學(xué)生完成正規(guī)軍隊(duì)，有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。八一南昌起義，上山是張發(fā)奎的鐵軍第四軍，戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)，軍官基本上是黃埔軍校畢業(yè)。士兵久經(jīng)戰(zhàn)陣，朱毛紅軍會(huì)師，今天打這個(gè)，明天打那個(gè)，屢屢得手。這是朱德帶上山的這支力量，而這支力量沒(méi)有朱德在天心圩慷慨激昂這種個(gè)人非常堅(jiān)定的革命精神，散掉了。這支隊(duì)伍肯定散了，所以，我就講，我就說(shuō)，一個(gè)人一生做這一件事，足矣。朱老總，就這一件，解放軍的泰斗，他的地位無(wú)法動(dòng)搖?！吨袊?guó)人民解放軍戰(zhàn)史》評(píng)價(jià)說(shuō)，八一南昌起義隊(duì)伍在極端困難的情況下能夠保存下來(lái)，朱德、陳毅為中國(guó)革命事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。天心圩這800人，1955年中國(guó)人民解放軍授銜。排列十大元帥之的的朱德、十大元帥之三的林彪、十大元帥之六的陳毅，排列十大將之首的粟裕，1927年10月都站在天心圩八百人的隊(duì)伍里面。埋葬蔣家王朝的基本班底就這800人。這就是朱德最大貢獻(xiàn)把火種留下來(lái)了，毛澤東講星星之為可以燎原，你沒(méi)有星火怎么燎原，這就是星火。在革命低谷時(shí)，朱老總說(shuō)，我們一定能搞成，一定能成功。就這脾氣。西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力形成依賴三大要素，一是恐懼，二是利益，三是信仰?？謶制仁谷藗兎模嬉龑?dǎo)人們服從，信仰則產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的服從。朱德在八一南昌起義就靠信仰，革命一定能勝利，就這信仰。用這信仰告訴大家利益，用這信仰和利益驅(qū)散大家恐懼，使朱德成為中國(guó)工農(nóng)紅軍當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)導(dǎo)者。這是我們革命，我經(jīng)常講我們有這樣一批的偉人01.15奠定了我們的偉業(yè)。

偉人與偉業(yè)，真人與真理。他們是真人，真心相信自己的信仰，為自己的信仰，竭盡全力去奮斗，什么叫真人，比如說(shuō)真話，辦真事，信真理。這批真人非常不得了。那怕犯了錯(cuò)誤，他們都是真人。紅軍將領(lǐng)劉疇西，就是真人，劉疇西指揮作戰(zhàn)，屢屢出錯(cuò)，剛愎自用，組成紅十軍團(tuán)的時(shí)候，是徐懷洲的第七軍團(tuán)與方志敏的第十軍，組成的紅十軍團(tuán)。紅十軍團(tuán)指揮者，劉疇西，劉疇西反復(fù)不聽粟裕和徐懷洲的意見(jiàn)，剛愎自用，不該伏擊的打伏擊，該突圍的又不突圍，結(jié)果，紅十軍團(tuán)全軍覆沒(méi)，只沖出去了紅十兵團(tuán)一小支力量。劉疇西兵敗被俘，但是被俘以后，蔣介石愛(ài)于黃埔一期學(xué)員，而且，劉疇西黃埔東征的時(shí)候，丟了一條胳膊，左胳膊打斷了獨(dú)臂，東征的棉湖作戰(zhàn)，奠定了蔣介石地位，蔣介石非?？春眠@個(gè)人，想把他爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)黃埔同學(xué)會(huì)，蔣介石會(huì)長(zhǎng)，劉疇西總務(wù)長(zhǎng)，那和蔣關(guān)系都很近，一定要把劉疇西爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，結(jié)果，俘虜了劉疇西，方志敏，從上饒上南昌押解地帶，讓顧祝同黃埔軍校校官，勸降劉疇西，當(dāng)時(shí)說(shuō)客不絕，當(dāng)時(shí)，顧祝同覺(jué)得不行，找了一大批黃埔的校官，同學(xué)，劉疇西就是不從，最后南昌被槍決。你看這人，雖然指揮作戰(zhàn)，他犯錯(cuò)誤，最后，堅(jiān)決不降。我們看，我們共產(chǎn)黨一批為真理而獻(xiàn)身的真人。中共最早的書記陳獨(dú)秀，陳獨(dú)秀當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)安興，他的二叔，很有錢，二叔沒(méi)有孩子，要把遺產(chǎn)過(guò)繼給陳獨(dú)秀，派了兩個(gè)伙計(jì)到北就來(lái)找他，當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀在北大當(dāng)文科學(xué)長(zhǎng)。告訴他，他叔叔的遺產(chǎn)過(guò)繼給他，當(dāng)時(shí)陳獨(dú)秀勃然大怒，我跟他們沒(méi)關(guān)系，你們快走，這兩個(gè)伙計(jì)，勸陳獨(dú)秀，少東家先別發(fā)火，北京還有幾處鋪面，你是不是先到北京幾處鋪面，看看再說(shuō)。陳獨(dú)秀勃然大怒，你們給我滾，我們要消滅私有制。這是一批真人，他們是一批真人，我們不能照他們方式生活，我們也不能照他們方式生活。他們這批真人成了偉人，他們開創(chuàng)了一批偉業(yè)。我們開創(chuàng)不了，我們要守好，不要9讓他在我們手中糟蹋掉就不錯(cuò)了。我們沒(méi)有這批真人，我們中華民族能有今天的偉業(yè)嗎？這批真人，這批偉人經(jīng)歷最嚴(yán)酷的篩選，1927年4.12政變，大革命失敗，共產(chǎn)黨人橫尸遍野，血流成河，我們現(xiàn)代政黨史上，沒(méi)有這樣的政黨，像中共這樣遭到屠殺，一批批領(lǐng)導(dǎo)人沒(méi)有了，又換上一批，再殺掉一批，再換上一批，中共領(lǐng)導(dǎo)人損失，最后，極其慘重的。

趙世炎，江西省委書記，被江西省委秘書長(zhǎng)帶人上門抓捕，大革命失敗，叛徒比比皆是，趙世炎被槍斃。陳延年，陳獨(dú)秀兒子，曾被任命為江西省委書記，又被江西省委交通員帶人上門抓捕。被叛徒出賣，我們共產(chǎn)黨員的信仰在那一刻變的多么廉價(jià)，隨時(shí)把自己同志出賣了。也變得多么昂貴，以堅(jiān)定的信仰，生命的代價(jià)。

27年事變中，我們犧牲的的最高領(lǐng)導(dǎo)人，政治局組織局主任，羅亦農(nóng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的常委，被何家興，賀之華出賣，兩人商量想到德國(guó)定居，就為兩張護(hù)照，和3000美元的獎(jiǎng)金，把羅亦農(nóng)出賣了。李大釗、羅亦農(nóng)、趙世炎、陳延年、李啟漢、肖楚女、鄧培、向警予、熊雄、夏明翰、陳喬年、張?zhí)椎榷嗝I(lǐng)導(dǎo)人相繼遇害。嚴(yán)酷的白色恐怖中，組織被打散，黨員同黨組織失去聯(lián)系；彷徨動(dòng)搖者紛紛脫黨，有的公開在報(bào)紙上刊登反共啟事，并帶人捉拿搜捕自己的同志。

1934年中央紅軍第五次反圍剿失敗，大革命失敗，一方面方志敏，瞿秋白犧牲。另一方面，叛變的。紅十六軍前軍長(zhǎng)孔荷寵叛變。中央軍區(qū)參謀長(zhǎng)龔楚叛變，閩北分區(qū)司令李德勝叛變，瑞金紅軍游擊司令部政委楊世珠叛變，閩贛分區(qū)司令宋清泉叛變，湘贛省委書記兼湘贛分區(qū)政委陳洪時(shí)叛變，閩浙贛省委書記兼閩浙贛分區(qū)司令曾洪易叛變，贛粵分區(qū)參謀長(zhǎng)向湘林叛變，閩贛分區(qū)政治部主任彭右叛變，紅十軍副軍長(zhǎng)倪寶樹叛變。這是軍以上領(lǐng)導(dǎo)干部叛變比比皆是。中共所經(jīng)歷的包括這個(gè)軍隊(duì)，大浪淘沙，任何運(yùn)動(dòng)，投機(jī)者都比比皆是，在中共革命投機(jī)太難了，淘汰太厲害了。那犧牲太重大了，想投機(jī)到最后，受不了，都跑掉了。中央軍中龔楚叛徒中非常典型，龔楚何許人也，資格非常老的同志，龔楚1925年從事農(nóng)運(yùn)，（當(dāng)時(shí)黨內(nèi)三個(gè)人，從事農(nóng)運(yùn)澎湃、毛澤東）可以與澎湃、毛澤東相比，是中共黨內(nèi)最早從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。1928年帶領(lǐng)朱德南昌起義的殘部上井崗山，朱毛紅軍會(huì)師，龔楚帶領(lǐng)的（1928年，朱德率南昌起義余部輾轉(zhuǎn)粵北，遇見(jiàn)的第一個(gè)共產(chǎn)黨員，就是龔楚）。龔楚帶領(lǐng)這支部隊(duì)上山，完成這支部隊(duì)的會(huì)師。所以，會(huì)合之后，鑒于龔楚的重要地位，湖南省委致信紅四軍前委，前委書記由澤東擔(dān)任，常務(wù)委員會(huì)由三人組織：澤東、朱德、龔楚。后來(lái)一段時(shí)期，中央紅軍被稱為“朱、毛、龔”的。資格多老的同志，最后叛變了。最后，49年人民解放軍解放廣東的時(shí)候龔楚被迫投降。當(dāng)時(shí)，他是國(guó)民黨的的綏署專員，被迫投降，想當(dāng)年，當(dāng)朱、毛、龔領(lǐng)導(dǎo)人，向當(dāng)年手下的連長(zhǎng)林彪投降，林彪當(dāng)時(shí)是第四野戰(zhàn)軍司令，他見(jiàn)林彪都見(jiàn)不著，林彪的下級(jí)的下級(jí)的下級(jí)一個(gè)師長(zhǎng)就把他給處理了。投降以后，逃了，跑到香港，寫了好幾本回憶錄，我與紅軍，寫到在紅軍中任過(guò)的高級(jí)職務(wù)，津津樂(lè)道當(dāng)年，誰(shuí)誰(shuí)是我的下級(jí)，當(dāng)年在國(guó)民黨內(nèi)部所做的一切，諱莫如深不說(shuō)。龔楚當(dāng)年曾給朱德、陳毅帶路尋找根據(jù)地。那是一個(gè)共產(chǎn)黨員給自己的隊(duì)伍帶路。他后來(lái)又陳濟(jì)棠、余漢謀帶路誘捕項(xiàng)英、陳毅。那是一個(gè)共產(chǎn)黨的叛徒給敵人帶路。

80年中期，最高人民法院，免除戰(zhàn)犯，90年初龔楚回來(lái)了，龔楚給鄧小平、楊尚昆寫信，龔楚當(dāng)紅七軍軍長(zhǎng)的時(shí)候，小平同志是當(dāng)時(shí)的政委。龔楚一輩子弄潮兒，一輩子弄潮，革命最時(shí)髦，革命，反革命最時(shí)髦反革命，革命又時(shí)髦再回來(lái)又革命，一輩子都很時(shí)髦，一輩子永追潮頭。但是，最后被玩弄了一輩子。

勞動(dòng)合同講座的感想篇十二

關(guān)于人生感悟講座的剛想應(yīng)該怎么樣寫呢？要寫這一方面的感想，各位，看看下面吧！

1人都是逼出來(lái)的

點(diǎn)評(píng)：凡是作出驚天動(dòng)地的大事情的人，大多數(shù)都是被逼出來(lái)的，不管是走向輝煌的成功者，還是走向滅亡的失敗者。

2如果你簡(jiǎn)單，世界就對(duì)你簡(jiǎn)單

點(diǎn)評(píng)：有些本來(lái)是簡(jiǎn)單的事情，往往都是被人們或有意或無(wú)意地給復(fù)雜化了。一次，一群美國(guó)人到加爾各答拜訪特蕾莎修女，他們向她請(qǐng)教如何與自己的家人相處提一些建議?！皩?duì)你的妻子微笑，”她對(duì)他們說(shuō)，“對(duì)你的丈夫微笑。”特蕾莎修女只用兩句話就化解了這個(gè)一直困擾這些美國(guó)人的難題。其實(shí)，人與人之間的'關(guān)系本來(lái)就是很簡(jiǎn)單的關(guān)系，只要我們每天多對(duì)身邊認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人發(fā)自內(nèi)心的微笑，相互間就會(huì)減少許多不必要的矛盾。

3人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播

點(diǎn)評(píng)：有彩排的演出也會(huì)有瑕疵，而人生的舞臺(tái)正是因?yàn)橛腥焙恫鸥映錆M魅力，更加絢麗多彩。

4懷才和懷孕一樣，時(shí)間長(zhǎng)了別人就能看出來(lái)

點(diǎn)評(píng)：道理是一樣，問(wèn)題是懷孕是有時(shí)間限制的，而懷才不遇等待伯樂(lè)的過(guò)程是十分痛苦的，有的人可能還會(huì)因此郁郁而終。

5人生和愛(ài)情一樣，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)情就錯(cuò)過(guò)了人生

點(diǎn)評(píng)：愛(ài)情是人生的重要組成部分，但不是全部。有些人正是把愛(ài)情當(dāng)作了人生的全部，不完美的愛(ài)情生活會(huì)毀了真正的人生。人生只有一次，而愛(ài)情會(huì)有許多選擇。

6昔日酒逢知己千杯少，現(xiàn)在酒碰千杯知己少

點(diǎn)評(píng)：人心不古，世態(tài)炎涼。當(dāng)面對(duì)你信誓旦旦、推心置腹的人，大多數(shù)說(shuō)的未必是肺腑之言。

7人生悲劇有二，一是萬(wàn)念俱灰；二是躊躇滿志

點(diǎn)評(píng)：萬(wàn)念俱灰是心理和生理走向滅亡；躊躇滿志是精神在亢奮和幻覺(jué)中走向滅亡。

8若是走錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步

點(diǎn)評(píng)：確實(shí)如此。問(wèn)題是我們不能重復(fù)地犯相同的錯(cuò)誤。

9天下有錢有權(quán)人總能成眷屬

點(diǎn)評(píng)：因?yàn)闄?quán)利與金錢本來(lái)就是孿生兄弟。

10成功需要朋友，更大的成功需要敵人

點(diǎn)評(píng)：精辟。朋友會(huì)幫助你成功，而敵人會(huì)激勵(lì)你的斗志

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