教案的編寫過程需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容與要求以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫需要思考課堂教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)方法，以及評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。范文中展示了合理的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法。
中班班會(huì)教案篇一
1.理解并掌握詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩歌。
2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛，并知道了長大以后該怎么回報(bào)媽媽。
3.根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等。
一、媽媽帶給我們的溫暖。
二、找媽媽。
1.師：“小朋友，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來!”
在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。
2.師：“媽媽為什么頭戴面具呢?原來，媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。
3.交待游戲規(guī)則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。
三、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。
提問：“聽了這個(gè)故事你們有什么感受?”
四、學(xué)習(xí)詩歌《媽媽的心》。
1.師：“有一位詩人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下”。
2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：
3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：
(1)理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。
(2)配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。
4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。
5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?
幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。
6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。
五、觀看錄像。
1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。
3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如：親口對(duì)媽媽說一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。
六、請(qǐng)幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當(dāng)作禮物送給媽媽。
次詩歌活動(dòng)《媽媽的心》，在活動(dòng)過程中首先通過游戲活動(dòng)《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，然后通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進(jìn)一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長參與，活動(dòng)中家長與幼兒共同參與并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛，并知道了長大后該怎么回報(bào)媽媽。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班班會(huì)教案篇二
基于上次活動(dòng)課《認(rèn)識(shí)自己的和他人的優(yōu)點(diǎn)》，這次活動(dòng)的主要目的是更加全面的了解他人，習(xí)得與同伴交往的一些簡(jiǎn)單策略。在與同伴互相了解的過程中，加強(qiáng)兒童的自我關(guān)注和他人關(guān)注意識(shí)，也可以為兒童進(jìn)一步理解社會(huì)規(guī)則和社會(huì)角色構(gòu)建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機(jī)會(huì)。
1、懂得平時(shí)多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。
2、了解同伴的興趣愛好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，并會(huì)積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同游戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗(yàn)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡。
1、重點(diǎn)：采取一定的交友策略，詢問對(duì)方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達(dá)出來，讓對(duì)方了解你，愿意跟你做朋友。
2、將對(duì)方朋友的興趣喜好畫出來后，能根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
一、請(qǐng)你猜猜他是誰。
玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰》作為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。
小結(jié)：小朋友們，剛剛我們會(huì)從背影準(zhǔn)確猜出他們的名字。是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｗ屑?xì)的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點(diǎn)。
這部分不僅調(diào)動(dòng)幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，感受對(duì)同伴友愛的情感態(tài)度。
二、找朋友，并了解這個(gè)朋友。
背景音樂《找朋友》，老師隨機(jī)分配每個(gè)幼兒手拿一個(gè)頭飾。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都有一個(gè)頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時(shí)候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。
教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。
隨著音樂播放，每?jī)蓚€(gè)或三個(gè)小朋友隨機(jī)配對(duì)成功后，手拉手站在一起。
師：找到自己的伙伴后，同一個(gè)組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個(gè)任務(wù)（發(fā)放記錄卡，每人一張）。
教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫關(guān)于自己的，第二列是關(guān)于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。
三、詢問身邊的朋友，并完成記錄卡。
每對(duì)幼兒坐在一起，詢問并完成記錄卡。教師在一旁給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
四、介紹朋友。
師：老師也想了解關(guān)于我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，并向幼兒介紹她（名字、愛好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費(fèi)時(shí)間了。所以，每?jī)山M小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結(jié)束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。
教師總結(jié)：今天我們知道了解一個(gè)朋友，不僅要關(guān)心他的外貌特點(diǎn)，還可以關(guān)注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動(dòng)延伸與生成。
本次活動(dòng)主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動(dòng)出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認(rèn)識(shí)其他班的小朋友。
操作過程：準(zhǔn)備相同的記錄卡，每個(gè)小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個(gè)過程中，他們主動(dòng)與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設(shè)話題，主動(dòng)了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
中班班會(huì)教案篇三
童話故事《會(huì)動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫€索，把善良的小烏龜塑造的活靈活現(xiàn)，在優(yōu)美生動(dòng)的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，讓幼兒感受到其中的幽默。本次活動(dòng)的故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，同時(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，教育幼兒無論做什么事情都要認(rèn)真，不能粗心。故事最后烏龜帶著松鼠到處玩，讓幼兒體會(huì)烏龜與松鼠之間的友情。
1、仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會(huì)“動(dòng)”，并在理解故事的基礎(chǔ)上找到房子會(huì)動(dòng)的真正原因。
2、能根據(jù)畫面大膽地推測(cè)和想象故事中人物的心理活動(dòng)。
3、 體會(huì)烏龜對(duì)松鼠的友情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt
環(huán)節(jié)一： 討論“會(huì)動(dòng)的房子”，激發(fā)興趣。
師：我們平時(shí)住在怎樣的房子里？
幼兒：
師：出示房子圖片（ppt），這是什么呢？這是一種怎樣的房子呢？
幼兒：
師：今天我們就要來看這么一個(gè)有趣的故事，讓我們一起看看這個(gè)故事去吧。
1、圖片一
師： 你們看這是誰呢？
幼：小松鼠。
師：小松鼠住在哪里？
幼：小松鼠住在樹上。
師：住在樹上的的小松鼠在想什么呢？
幼兒：
師：對(duì)啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那該多好呀，那你是從哪里看出來的呢？
幼兒：
2、圖片二
師：小松鼠在干嗎呢？
幼兒：小松鼠在造房子。
師：你從哪里看出小松鼠在造房子？
幼兒：
師：小松鼠把房子造在哪呢？
幼兒：房子造在烏龜背上。
師：教師手指草坪地方，仔細(xì)看看小松鼠把房子造在哪呢？
幼兒：
3、圖片三
幼兒
4、圖片四
師：小烏龜在造好的房子里美美的睡覺，第二天早上，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：
師：換到哪兒了呢？仔細(xì)看看。
幼：
師：昨天房子在哪？
幼：
師：現(xiàn)在在哪？
幼：
師：小松鼠會(huì)說什么？
幼兒：
5、圖片五
幼兒：
6、圖片六、七
師：這時(shí)候更奇怪的事發(fā)生了，是什么呢？
幼兒：
師：烏龜會(huì)說什么呢？
幼兒：
師：這時(shí)候小松鼠知道什么了？
幼：
師：原來小松鼠把房子造在了烏龜?shù)谋成稀＿@個(gè)有趣的故事還沒字名字呢，我們來給它取個(gè)名字吧。
幼兒：
師：老師也給這個(gè)故事取了個(gè)名字，叫做《會(huì)動(dòng)的房子》。
環(huán)節(jié)三完整欣賞，拓展想象
師：我們一起來看這個(gè)有趣的故事（完整欣賞故事）
師：又看了一遍故事，你喜歡會(huì)動(dòng)的房子嗎？為什么？
幼兒：
師：烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上？
幼兒：
幼兒：
請(qǐng)小朋友把小烏龜和小松鼠還會(huì)到什么好玩、漂亮的地方畫出來。
中班班會(huì)教案篇四
班會(huì)目的：總結(jié)考試得失，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。期中考試結(jié)束了，老師、學(xué)生需要對(duì)前階段的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)、反思，因此決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來對(duì)同學(xué)們的今后的方向指出明確目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備：期中考試成績(jī)單，任課老師反饋意見；要求學(xué)生收集有關(guān)高二學(xué)習(xí)方法和高中生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)態(tài)度等材料，并在班會(huì)課上討論。
活動(dòng)過程。
中班班會(huì)教案篇五
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下，我們的活動(dòng)終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈(zèng)活動(dòng)具體安排如下：
5月29日(本周日)上午。
xx中學(xué)。
東岳大街西段泰安市體育場(chǎng)門口。
5月29日早7:40。
1、圖書捐贈(zèng)儀式。
2、與留守兒童互動(dòng)，制作手工賀卡。
3、走訪貧困學(xué)生。
本次活動(dòng)的意義并不在于我們捐贈(zèng)了多少本書，而是讓農(nóng)村的留守兒童感受到友誼和溫暖，讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易，學(xué)會(huì)用自己的力量來關(guān)心和幫助他人，這些都是課本上學(xué)不來的。
注：
1、活動(dòng)由于需要走訪貧困學(xué)生、為學(xué)校留守兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，產(chǎn)生費(fèi)用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制，本次活動(dòng)出行采用拼車方式，具體情況在群內(nèi)安排。
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中班班會(huì)教案篇六
經(jīng)過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，明白時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自我學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
（一）、導(dǎo)入
生命是寶貴的，每個(gè)人都僅有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自我失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不期望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲?。?/p>
出示主題：珍愛生命、健康成長
（二）、明理導(dǎo)行
2、在你的生活當(dāng)中，你還明白哪些像發(fā)生在葛威身上的杯具。
（1）生討論、介紹
（2）小結(jié)、過渡：我們每一天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不細(xì)心，就可能發(fā)生意外。所以，我們必須注意交通安全。此刻，我們一齊來了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過馬路
（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎樣過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戲“過馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣貌，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)當(dāng)注意哪些不安全行為
（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼
我來考考大家，你們明白哪些特殊的電話號(hào)碼它們有什么樣的好處呢？
6、了解在家里、在校外自我保護(hù)自我的方法
我們不僅僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事堅(jiān)持必須的警惕。說說如果遇到了以下情景，你會(huì)怎樣做。
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；
d、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)
1、說說自我學(xué)了這節(jié)安全課后的感受
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上團(tuán)體簽名。
中班班會(huì)教案篇七
1、使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2、使學(xué)生崇尚“誠信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3、對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠信度”具有評(píng)判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠信”現(xiàn)象;。
2、收集班中社會(huì)上誠信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論。
3、準(zhǔn)備誠信智力競(jìng)賽試題。
4、收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例;。
5、編排有關(guān)“誠信”的小品、詩朗誦;。
6、總結(jié)出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。
(一)話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。
主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。
才是真正的美。
主持人(男)：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女)：生活有了誠信才更加燦爛，
主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩。
高二(3)班《誠信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)誠信事例、故事：
主持人(男)：對(duì)于誠信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。
誠信，即是治國之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。
c:所謂誠信就是誠實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠實(shí)守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因?yàn)檎\信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
d:誠和信是相輔相成的，有誠方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠。誠信是多種多樣的，對(duì)國家的誠信，叫“忠”，對(duì)父母的誠信叫“孝”，對(duì)朋友的誠信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說：“有誠信，世界方有美麗;有誠信，世界方有真情;有誠信，世界方有明天”。
f:誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
g：誠信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說：“天氣不好，您就改天再來吧!”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”
(三)誠信知識(shí)問答：
主持人(男)：真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽光照出周圍人的真誠，前途不再風(fēng)雨交加，開啟你的智慧，誠心知識(shí)問答現(xiàn)在開始：
1、“一諾千金”這個(gè)成語跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
答：據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！边@便成了“一諾千金”的由來。
2、“如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己要誠信。”是下列哪位名人所說?
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。
a李白b陸游c白居易d杜甫。
4、請(qǐng)將下列誠信名言與其作者連線。
民無信不立孔子。
誠者，天之道也;思誠者，人之道也孟子。
言不信者，行不果墨子。
6、
1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個(gè)故事反映了什么道理?
中班班會(huì)教案篇八
從小學(xué)到初中，同學(xué)們或許有許多不適應(yīng)。在這里，他們是否能像原來那樣充滿自信呢？很多人的答案是否定的，也許不少人只注意到別人身上的發(fā)光點(diǎn)，而忽略了自己身上的金子。在下面的時(shí)間里就讓我們一起來發(fā)掘我們身上的金子。
1.提出主題——夸夸我自己
2.做游戲——相信我自己
3.同學(xué)發(fā)言——認(rèn)識(shí)我自己
4.結(jié)束語——自信，助我走向成功
全體同學(xué)及班主任
本班班長或者文娛委員
a、b、c、d、e、f、g……。
主持人：同學(xué)們，大家好，這期的.班會(huì)主題為“夸夸我自己”雖然我們每一個(gè)人都不是十全十美的，畢竟人無完人，但是我們每一個(gè)人的身上都有許多發(fā)光點(diǎn)，讓我們今天一起找回我們的自信。下面，首先玩一個(gè)游戲，我想電視上的一些猜詞游戲大家都看過，下面，就請(qǐng)四組來玩這個(gè)游戲，但請(qǐng)大家記住一點(diǎn)在上來玩游戲時(shí)一定充滿自信，相信自己一定能成功。
此游戲活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。
各位同學(xué)踴躍發(fā)言，例如：
b：我成績(jī)一般，但樂于助人，對(duì)了，我的美術(shù)特別好，如果我能幫得上你什么忙，我一定盡力而為，“有事您說話?！?/p>
c：我的成績(jī)還可以，自己認(rèn)為。我特別愛朗誦。還在市里獲過獎(jiǎng)呢？
……..
假如同學(xué)們不主動(dòng)發(fā)言，可以引導(dǎo)他們說出自己的優(yōu)點(diǎn)
從比較中學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方式；
從聆聽中學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方式；
從游戲中學(xué)到更多的知識(shí)、
中班班會(huì)教案篇九
1．通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的`一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。
2．知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。
紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1．請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。
木頭人出現(xiàn)。
提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。
木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）。
2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。
3．扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。
1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？
表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
2．幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）。
3．幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。
5．聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。
三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。
1．講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。
提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀！
（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受）。
2．討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）。
3．說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）。
4．小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》。
1．幼兒表演《眉飛色舞》。
2．邀請(qǐng)其他教師一起表演。
五、活動(dòng)結(jié)束。
中班班會(huì)教案篇十
1、介紹學(xué)校深入課堂改革的教學(xué)情況。
2、班級(jí)小組團(tuán)隊(duì)成立的原則：自愿的基礎(chǔ)上，班主任牽頭任課教師根據(jù)成績(jī)、常規(guī)表現(xiàn)安排小組一、二、三、四號(hào)成員。（班主任事先根據(jù)成績(jī)單劃分出一、二、三、四號(hào)群，主要為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的.互幫互助。）。
3、選定組長，要求品學(xué)雙優(yōu)。
4、組長和副組長自由結(jié)對(duì)，確定組號(hào)。
5、三、四號(hào)組員實(shí)行雙向選擇，過程中注意男女搭配。
6、如有違反班規(guī)現(xiàn)象，班主任指定座位。
7、每組起一個(gè)個(gè)姓名，做一個(gè)個(gè)性牌。
8、介紹班級(jí)每?jī)芍艿脑u(píng)比項(xiàng)目：最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳口才獎(jiǎng)；及評(píng)比依據(jù)、過程和獎(jiǎng)勵(lì)方法。
1、自我申報(bào)結(jié)合學(xué)生推選。
2、打印出臨時(shí)班委會(huì)的名單，每組一份小組民主評(píng)議。
3、教師考核后試用。
4、另安排第一次臨時(shí)班委會(huì)會(huì)議，培訓(xùn)新班委，要求樹立服務(wù)意識(shí)，明確分工，融洽合作。并有記錄。
1、小組討論：
請(qǐng)同學(xué)們想出金點(diǎn)子：如何讓初三（2）班成為你最喜歡的班級(jí)？
2、小組代表發(fā)言。
3、班主任采納并補(bǔ)充，羅列在黑板上。
4、落實(shí)人員和事項(xiàng)，盡快到位。
中班班會(huì)教案篇十一
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力亟待加強(qiáng)。如：第一題填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)；第二題選擇題丟分也很厲害；第三題計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯(cuò)，帶星號(hào)的題要驗(yàn)算卻沒有驗(yàn)算，沒有讀清題目要求；第六題應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)，審題不細(xì)心，還有橫式寫對(duì)，答案算錯(cuò)的很多。
2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：?jiǎn)挝幻Q沒寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計(jì)算等。
3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時(shí)稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。
4、由于三年級(jí)是剛從一、二年級(jí)讀題過渡過來的，有些同學(xué)依靠慣了老師讀題為其把握時(shí)間，一到三年級(jí)老師不讀題了自己不能很好地把握好時(shí)間，以至于不能分配好時(shí)間，到時(shí)間做不完題目。
中班班會(huì)教案篇十二
本次考試全班38人，共有37人參加考試，有6個(gè)優(yōu)生，22人及格，還有9個(gè)低分，平均分只有57.8分。這個(gè)成績(jī)，與我單從試卷題目難易程度所作的預(yù)計(jì)要低得多。因?yàn)樵嚲碇械念}目和題型都是我在平時(shí)的教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練了的，沒有偏題、難題、怪題，多數(shù)都是直接來源于教材和平時(shí)訓(xùn)練的作業(yè)。
中班班會(huì)教案篇十三
高一
新學(xué)期新起點(diǎn)
開學(xué)兩個(gè)月以來，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的'習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
1．通過“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身的問題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2．通過讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3．通過主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；
1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
2．第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析；組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3．請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4．通過競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度；由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
1．主持人致詞，班會(huì)開始
2．班委會(huì)發(fā)言（生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員）
3．學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流
4．學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉
5．值日班主任發(fā)言
6．班主任發(fā)言
7．宣誓
中班班會(huì)教案篇十四
1、理解故事情節(jié)和角色形象特點(diǎn)，掌握故事中描述聲音的象聲詞。
2、做事要細(xì)心，學(xué)習(xí)小烏龜寬容待人。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握描述聲音的象聲詞。
難點(diǎn)：做事要細(xì)心，懂得寬容待人。
ppt課件。
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友們都見過房子，你見過什么樣的房子？
二、引導(dǎo)提問，理解故事的線索和主要情節(jié)
1、運(yùn)用ppt課件，分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
出示圖一。小松鼠把房子蓋在了哪里？
出示圖三。第二天小松鼠耳邊傳來“嘩嘩嘩”的聲音，你們猜它會(huì)到哪兒呢？你是怎么看出來的？模仿象聲詞“嘩嘩嘩”。
出示圖四。第三天小松鼠又會(huì)到哪兒呢？它看到了什么？鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語言理解象聲詞“噠噠噠”。
2、引導(dǎo)幼兒回憶，發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會(huì)動(dòng)的原因。
出示圖五，會(huì)動(dòng)的房子都帶小松鼠去了哪些地方？聽到了什么？又看到了什么？請(qǐng)幼兒猜想小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)。
三、完整欣賞，分析角色的形象特點(diǎn)
播放ppt，教師有感情地講述故事，請(qǐng)幼兒完整欣賞。提問：
1、小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？
3、你喜歡故事里的誰？為什么？
四、拓展想象，延伸思考
引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小烏龜，還會(huì)帶小松鼠去哪里？可能會(huì)聽到什么聲音？引發(fā)幼兒思考想象，回教室把自己的想法畫出來。
中班班會(huì)教案篇十五
大部分同學(xué)的卷面還是干凈整潔，書寫漂亮的。但也有個(gè)別同學(xué)書寫習(xí)慣不好，而導(dǎo)致卷面不干凈的。絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，成績(jī)良好。計(jì)算題較好，錯(cuò)誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十五；但也存在不足的地方。這次考試參加人數(shù)18人，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率83.3%；及格人數(shù)18人，及格率100%，總分1633分，均分90.7分。
中班班會(huì)教案篇十六
在試卷的所有版塊中，學(xué)生在古詩文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話：
第一，這次的古詩文閱讀難度較低，但是學(xué)生做得情況卻不盡人意。學(xué)生在做題過程中，形成了慣性思維，存在一種畏難情緒。
第二，古代詩歌閱讀題，學(xué)生對(duì)于答題模式的掌握和古詩詞的理解不到位。
第三，名篇名句默寫，得分率低。雖然這次的默寫都能夠背出來，但是存在較多錯(cuò)別字。
中班班會(huì)教案篇十七
1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式讓學(xué)生記憶，但不能采取反復(fù)抄寫、機(jī)械記憶、重復(fù)訓(xùn)練的方式，避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理。
2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要有針對(duì)性。
3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力爭(zhēng)提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心。
5、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段(五六年級(jí)段)的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。
6、多學(xué)習(xí)和鉆研小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特征和語文教法學(xué)法。
總之，我的目標(biāo)是，經(jīng)過這學(xué)期后段時(shí)間的努力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高，綜合成績(jī)?cè)谖亦l(xiāng)五個(gè)五年級(jí)教學(xué)班中躋身前三名。
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