中班健康快樂島教案及反思(匯總16篇)

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中班健康快樂島教案及反思(匯總16篇)
時間:2023-11-05 04:28:09     小編:MJ筆神

教案是教師備課的重要組成部分,它是教學(xué)計劃的具體體現(xiàn)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教案的完善離不開教師們的共同探索,以下是一些教案的實(shí)際應(yīng)用案例,供大家參考。

中班健康快樂島教案及反思篇一

1.能積極愉快的參與活動,樂意與同伴合作游戲。

2.能與朋友一起站在一張報紙上,保持身體的平衡。

廢報紙每兩人一張并貼好在地上、每人貼上一個小海龜圖。

1.小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎?

2.老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:我是小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打瞌睡。(教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做做動作)

3.小海龜在大海里還會做什么呀?(引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作)

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲:朋友多力量大。寶寶們,在大海里有大鯊魚,假如碰到大鯊魚該怎么辦?(我們手拉手,大鯊魚就不來吃我們了)教師扮演大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意的游泳(走跑)。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,老師并敲打鈴鼓,敲三下就表示3個小海龜手拉手,敲打2下就表示2只小海龜手拉手,鈴聲結(jié)束后,小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

5.引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個人的時候就會怎么樣?(被大鯊魚吃掉)但是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎么樣?。浚ú粫淮蠛}敵缘簦┻@說明什么呀?(朋友多力量大)

1.這張報紙就是大海里的快樂島,你們是小海龜,你們圍著“快樂島”游泳,當(dāng)我說停的時候,你們就要去找一個好朋友同時站在一個“快樂島上”,相互擁抱,保持身體平衡,腳沒有離開報紙的就勝利了。

2.請兩個幼兒組合成一對海龜朋友,拿一張舊報紙先嘗試一下。

3.幼兒游戲?!拔野l(fā)現(xiàn)有兩個鯊魚寶寶站得特別穩(wěn),我們來看看他們是怎么站在小島上的?”(引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí))

4.引導(dǎo)幼兒將報紙對折,縮小報紙面積,提高游戲難度,增加游戲趣味性。

5.幼兒再次游戲,提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體的平衡。

1.幼兒坐在報紙上,想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

2.收拾好報

四、活動延伸:

報紙投放到區(qū)角,幼兒們在教室也還能進(jìn)行游戲。

中班健康快樂島教案及反思篇二

1、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。

幼兒用書。

一、情景感知。

教師使用班級出現(xiàn)的例子,讓幼兒理解每個人都有情緒。喜:小明今天生日,媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒:小麗的彩筆被別人弄壞了。哀:小一家的小狗受傷了。愁:小東還是不會穿鞋子。

小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,心里都會有不一樣的感受,這種感受我們叫它“心情”。

二、體驗(yàn)理解。

幼兒分享好心情、壞心情,教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

教師:剛才家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,我們還將它們分類了,那么請你想一想,在你心情不同的時候,你的表現(xiàn)和對人的態(tài)度是一樣的嗎?(請幼兒回答并討論)

教師舉例:一群小朋友要一起玩游戲時,一個小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓?,任性地拒絕參加游戲,結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了小明今天生日,媽媽給他買了一個好的蛋糕,他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友,家都非常高興。

引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰?為什么?誰做得不對?應(yīng)該怎么做?(1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟家分享,讓家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒,學(xué)會寬容,但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發(fā)泄,不可以對同伴發(fā)脾氣,影響別人情緒。)

游戲:教師做表情,請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化。

引導(dǎo)幼兒討論:你心情不好的時候會做什么?

教師歸納整理:當(dāng)你心情不好的時候,你可以哭一場,也可以去睡一覺,還可以自己一個人安靜地看喜歡的書,但是不可以隨便發(fā)脾氣,影響別人。如果我們多一些好心情,就會越來越快樂。

中班健康快樂島教案及反思篇三

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。

一、情境導(dǎo)入,熱身運(yùn)動。

海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!

在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。

太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!

二、嘗試平衡站立,體驗(yàn)合作的快樂。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。

每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣1、游到中島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

2、游到小島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

3、三個好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

4、大家一起來擁抱,體驗(yàn)擁抱的快樂。

四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。

活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯郏?dāng)說小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

第二個環(huán)節(jié)的時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時,就顯得有點(diǎn)混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時,才恍然大悟。

第三個環(huán)節(jié)中,運(yùn)用報紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的`趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動的海島,目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。

這節(jié)活動結(jié)束之后,快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

“快樂島”,真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓罚?/p>

中班健康快樂島教案及反思篇四

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。

一、情境導(dǎo)入,熱身運(yùn)動。

海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!

在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。

太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!

二、嘗試平衡站立,體驗(yàn)合作的快樂。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。

每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣1、游到中島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

2、游到小島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

3、三個好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

4、大家一起來擁抱,體驗(yàn)擁抱的快樂。

四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。

活動反思:

活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?,?dāng)說小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

第二個環(huán)節(jié)的時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時,就顯得有點(diǎn)混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時,才恍然大悟。

第三個環(huán)節(jié)中,運(yùn)用報紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。

不足之處:

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動的海島,目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。

這節(jié)活動結(jié)束之后,快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

“快樂島”,真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?

中班健康快樂島教案及反思篇五

1.通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。

2.讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時,培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

2.帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

3.集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:

(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。

(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。

4.小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

5.小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。

6.以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

中班健康快樂島教案及反思篇六

1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。

2、愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常識。

小烏龜標(biāo)志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂島;背景音樂。

一、情境導(dǎo)入,熱身運(yùn)動。

海龜寶寶們,和媽媽一起來沙灘上玩起來吧!

在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。

太陽出來了,讓我們和快樂島來做游戲吧!

二、嘗試平衡站立,體驗(yàn)合作的快樂。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。

每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。

三、鞏固平衡站立,暢享游戲樂趣。

1、游到中島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的'快樂。

2、游到小島上,兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

3、三個好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗(yàn)合作的快樂。

4、大家一起來擁抱,體驗(yàn)擁抱的快樂。

四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班健康快樂島教案及反思篇七

1. 知道植物對人類及動物的重要作用.

2. 了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系.

長頸鹿頭飾 錄音機(jī) 音樂磁帶

1. 教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲.

2. 教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉

3. 肚子疼:幼兒忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉.

4. 家聽樹(配教老師)的講話才知道污染對樹和環(huán)境的影響.

5. 家一同樹樹葉洗澡。

中班健康快樂島教案及反思篇八

1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動,綜合發(fā)展幼兒基本功動作,提高身體靈活性,協(xié)調(diào)性。

2.積極探索,交流箱子的多種靈活性,協(xié)調(diào)性。

教具準(zhǔn)備:各種小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻,小獎品若干。

入場音樂響起,老師帶幼兒進(jìn)來。

1.設(shè)計情景導(dǎo)入

【幼】敢!

2.熱身運(yùn)動

【師】好,那在我們出發(fā)前我們先來活動活動我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動。

3.示范

【師】看,我們身后就有一片障礙地,我們得穿過這片障礙地才能助小動物們。我先請一個小朋友來試試,看看他是怎么通過這片障礙地。

4.分組進(jìn)行游戲

【師】現(xiàn)在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了,那分組來比一比看哪組最棒的。

5.教師提問一組幼兒小結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)

問題一:你在比賽中遇到什么困難。

問題二:遇到這些困難時你是這么解決的。

6.接力賽

【師】我現(xiàn)在要加深難度,請你們分組來接力比賽。

7.教師小結(jié)課堂并做舒緩運(yùn)動。

中班健康快樂島教案及反思篇九

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)動作的靈活性,增強(qiáng)體能。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

山洞、墊子和泡沫板等若干,毛絨玩具,小皮球、可樂瓶、積木等若干(幼兒人數(shù)的3-4倍),錄音機(jī)、磁帶,大蘿卜。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

練習(xí)夾物跳。

活動難點(diǎn):

夾物跳到墊上再跳下去。

一、開始部分

1.說兒歌“小白兔,白又白“進(jìn)入活動室。師:兔寶寶們,今天的天氣可真好,讓我們到草坪上去健身,做游戲吧。

2、放音樂,和幼兒一起跳健身操。(熱身)

二、基本部分

1、游戲:兔寶寶搬禮物。

教師講解游戲規(guī)則及動作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

游戲規(guī)則:

(1)雙腳并攏,雙手上舉,跳到禮物架前。

(2)把禮物夾到兩腿中間再跳回來。

(3)一次只能夾一個禮物。(搬完后,玩一玩,并給禮物分分類)

2、游戲:分享玩具。

教師講解游戲規(guī)則及動作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

游戲規(guī)則:

(1)夾住玩具雙腳并攏從墊上跳過去。

(2)鉆山洞時,夾住玩具走過去。

(3)過山崗時,要跳到墊上,然后再從墊上跳下去。

(4)玩具送到后,要從旁邊跑回來。

三、結(jié)束部分(放松活動:齊心合力,拔蘿卜)

師:寶貝們表現(xiàn)的真棒,兔媽媽要獎勵你們一個大蘿卜,蘿卜太大了媽媽一個人拔不動,

你們幫助媽媽拔下來,好不好?(放音樂,拔蘿卜)讓我們一起抬蘿卜回家嘍。

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

中班健康快樂島教案及反思篇十

1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動作。

2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

1.大型活動場地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

一、小兔做早操

左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……

二、小兔學(xué)本領(lǐng)

1.學(xué)習(xí)小兔跳

(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)

(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng),好嗎?

(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

(5)發(fā)現(xiàn)問題,將問題提出來討論,并且解決。

(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

2.游戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本領(lǐng)學(xué)會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

(3)請一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。

(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。

自己給自己扭一扭腿,休息一下。

在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。

中班健康快樂島教案及反思篇十一

1、體驗(yàn)開心快樂。

2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、制作一實(shí)物"快樂口袋"

2、自己喜歡的照片

3、故事圖片

一、問問-----通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入。

教師:"老師這兒有一個神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片,請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子,請幼兒表演一下。

二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有初步的了解。

教師:"故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"小結(jié):是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會變得很快樂。

三、玩玩-----把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1、教師:"故事中的小動物有那么多快樂的事兒,你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"

2、請幼兒講快樂的事情。

3、老師講快樂的事。

教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,老師也來講一講。

教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

四、結(jié)束活動

1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。

2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班健康快樂島教案及反思篇十二

讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的'性格。

1、心情火車六列,。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

一、說說演演。

導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)。

二、畫畫講講。

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動。

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情,又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點(diǎn)感想,我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。

中班健康快樂島教案及反思篇十三

1、能從高度為2o-30厘米的地方向下跳,發(fā)展的下肢力量。

2、通過嘗試與探索,掌握跳的動作要領(lǐng)。

3、能克服困難,大膽勇敢地參加活動。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

1、貼有大樹圖片的高低不同的椅子若干(30厘米左右),布置成一片樹林。

2、小蟲卡片若干,小鳥的胸飾人手1個,貓的胸飾1個。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

一、準(zhǔn)備活動:"小鳥游戲操"。

--幼兒扮小鳥,教師扮鳥媽媽,聽音樂四散在場地中央活動身體。如整理羽毛(上肢運(yùn)動)、游戲(下蹲運(yùn)動)、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動)、喝水(腹背運(yùn)動)等。

二、幼兒練習(xí)向下跳的動作。

--教師:今天我們要練習(xí)怎樣從樹上跳下來,每人找一棵樹(椅子)站上去,然后從上面跳下來,試一試怎樣才能跳得又輕又穩(wěn)!

--每位幼兒自由選擇一棵樹,從樹上跳卜來,邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩(wěn)。

--請2一3位幼兒示范跳的動作。引導(dǎo)幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩(wěn)"。

--教師示范并且講解動作要領(lǐng):兩只小腳稍并攏,小腿一彎縱身跳,腳掌輕輕落下地。

--幼兒自山練習(xí)。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵能力弱的幼兒,糾止幼兒不正確的姿勢。

三、游戲"小鳥找食"。

--教師介紹游戲的玩法和規(guī)則:教師在地上撒許多與"小蟲",幼兒從樹上跳下來.四散在地上捉"蟲",教師扮演貓抓小鳥。小鳥要很快飛到樹上,當(dāng)貓走了之后,小鳥再輕輕地跳下來,繼續(xù)捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了,鳥媽媽帶著其他的小鳥,趁著貓睡著的時候營救被捉的小鳥--幼兒重復(fù)游戲,教師根據(jù)幼兒的情緒和身體狀況調(diào)整游戲次數(shù)。

四、幼兒聽音樂,自由做動作,最后學(xué)小鳥飛回活動室。

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會去“關(guān)懷與溫暖”別人,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

中班健康快樂島教案及反思篇十四

1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動,懂得如何保護(hù)自己的小腳。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

1、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊

一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

1、請小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟

2、小朋友,請把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺,

三、比較腳的異同

1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法:請幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來

3、踢:幼兒每兩人一個,互相踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。

中班健康快樂島教案及反思篇十五

1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2.體會競賽的樂趣。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。

1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。

2.將幼兒分成2到3組。

3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。

1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2.由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

3.進(jìn)行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

綱要中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲,它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械,它的可塑性強(qiáng),玩法多樣,可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

中班健康快樂島教案及反思篇十六

1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2.體會競賽的樂趣。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的'想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。

1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。

2.將幼兒分成2到3組。

3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。

1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2.由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

3.進(jìn)行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

綱要中指出,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲,它是幼兒獲得愉快體驗(yàn)的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運(yùn)動器械,它的可塑性強(qiáng),玩法多樣,可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運(yùn)動能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

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