寫讀后感時，我們可以自由地表達自己的觀點和感受，沒有正確與錯誤之分。讀后感的內(nèi)容要具有獨立見解，能夠展示出自己的思考與理解。"以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠幫助大家寫出一篇精彩的讀后感，一起來看看吧！"
小學科學書讀后感篇一
這個暑假,我利用課余時間看完了《科學改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》這本書,這本書呈現(xiàn)了20世紀以來世界范圍內(nèi)科學改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間。在這里。我發(fā)現(xiàn)了：原來科學是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。比如大眾消大眾愛的人造棉;能讓生命之樹常青的維生素;將世界連成一家的因特網(wǎng);計算計之母圖靈機;讓世界遠離饑餓的雜交水稻;人見人愛的小企鵝騰訊qq……接下來,我就給大家講幾個我比較感興趣的吧:。
激光，激光被稱為“最快的刀”、“最準的尺”和“最亮的光”。是20世紀繼原子能、計算機、半導體之后，人類有一重大發(fā)明。激光的亮度比太陽的亮度還高，而且高出幾十億倍。最早提出激光的是愛因斯坦，他提出來“受激輻射”的概念。人類有史以來獲得的第一束激光是在1960年5月15日，美國加利福尼亞州休斯實驗室的科學家梅曼宣布獲得了波長為0.6943微米的激光。同年7月7日，休斯公司在紐約隆重宣布：歷史上第一臺運轉(zhuǎn)的激光器誕生了！時隔一年，即1961年8月，中國第一臺激光器——小球照明紅寶石激光器，也在中國科學院長春光學精密機械研究所誕生了，設計者王之江教授因此被稱為“中國激光之父”。1975年，我國第一臺激光測距儀研制成功。1980年，我國首創(chuàng)的醫(yī)用高功率激光氣化腫瘤裝置，為治療癌癥提供了一個新手段。1994年，世界上第一張立體圖像卡拉ok激光視盤在我國問世。目前激光的應用非常廣泛，可以說已經(jīng)滲透到生產(chǎn)、國防、科研、醫(yī)療和生活的各個領域。
這本書,凝聚了人類文明進步的智慧成果;這本書,幫助我們更深刻地了解自己，了解我們生活的世界;這本書,告訴我們:科學無處不在。
小學科學書讀后感篇二
這里有富蘭克林、居里夫人、牛頓、愛因斯坦、華佗、蔡倫等等。他們都熱愛科學，不迷信，遇到困難不退縮，正因為他們有這些精神才使他們成為杰出的科學家。讀了這些故事，我感到很慚愧，比如高斯他小時候連買燈的錢都沒有，可他卻非常用功，終于成為一個大數(shù)學家，我呢?現(xiàn)在住得舒服極了，可我卻不往學習上鉆，如果媽媽喊我寫作業(yè)，我剛開始好好的，可過了一會兒，我就耐不住性子了，出來走走，或者口渴了要喝水，要么就是上廁所?，F(xiàn)在，我才明白。
這本書還講了牛頓小時候的故事，伽利略的故事和愛因斯坦的故事。讓我深受啟發(fā)。他們雖然有些地方不一樣，但他們卻都有一種精神，那就是熱愛科學。他們從不驕傲，也不稱自己就是最厲害的，正因為他們有了這些精神，才使人們賞識他們，佩服他們。這本書里有一篇文章使我一生受益，那就是一篇關于居里夫人小時候的故事。故事情節(jié)大概是這樣的。居里夫人小時候的一天，她的姐姐們來了，她的姐姐們?yōu)榱俗脚?，故意在她面前打鬧玩耍。可她卻一點沒分心，仍然專心致志地看一本書，兩個鐘頭后，她看完了這本書?？赐赀@篇故事后，讓我想了很多，我想到了我，只要我寫作業(yè)時有一點兒動靜，我必定打開門看個究竟，讀了這個故事，才使我明白。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話的意思是：“小時候不努力，長大后就后悔了。所以我們得抓緊每一分每一秒，刻苦學習，成為國家的棟梁”。
小學科學書讀后感篇三
摘要：在小學科學教學過程中利用教育游戲，能有效激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，鞏固學生的知識結構，給學生提供心理暗示。本文分析了小學科學教學的現(xiàn)狀，探討了教育游戲的可行性與設計原則，以期促進小學科學教學的順利開展。
關鍵詞：小學科學;教育游戲;實踐。
教育游戲是針對教育目標而設計的游戲，教育性與娛樂性并重，它將游戲作為實施教學的手段，并以教育理論作為理論基礎。教育游戲的運用，符合現(xiàn)代化教育模式的要求，能有效激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供學習動力，提高小學科學教育效果。
一、小學科學教學的現(xiàn)狀。
1、缺乏教育資源。
小學科學是學生初中學習的基礎，它涵蓋了數(shù)學、物理、化學等學科的基礎理論。教學實驗器材的種類與選擇對實驗的開展有著重要作用，但由于我國對小學科學教學不夠重視，所以對小學科學課程的實驗器材投入不足。然而，科學教學對實驗有著高標準的要求，需要高品質(zhì)、多樣化的實驗材料為實驗探究提供服務。如果缺乏科學教材及相應的'實驗器材，就會對科學教學造成不利影響。
2、課程設計不合理。
大部分學校不重視小學科學教學，缺少科學教學素材，且資金有限，無法購買更多的教學設備，導致科學實驗無法進行演示，教師只能死板地講述課本知識。隨著新課程改革的不斷發(fā)展，小學科學教學方式得到了有效改善，教師也努力創(chuàng)新教學方式，引導學生自主學習。但是由于課程設計不合理，導致教師花費了大量時間，卻得不到相應的教學效果。
二、教育游戲在小學科學教學中的可行性。
1、激發(fā)學生的求知欲。
小學是學生接受啟蒙教育，認識、了解世界的新起點。但小學科學教學存在外界條件不能滿足科學教學要求、實驗器材不完善、實驗材料不能采集與整理所需數(shù)據(jù)等許多問題，不利于學生學習科學知識。然而，教育游戲能模擬實驗的環(huán)境，有助于學生完成科學實驗，能滿足學生學習探索的求知欲望。
2、激發(fā)學生的學習興趣。
俗話說：“興趣是學生最好的老師。”興趣可以為學生探索學習提供動力。在傳統(tǒng)教學中，教師灌輸式教學只是讓學生死記硬背，嚴重影響了學生的學習積極性。教育游戲的重點在于有效結合教學內(nèi)容與游戲，它能有效激發(fā)學生的學習興趣，促使學生進行相應的探索學習。
三、教育游戲在小學科學教學中的設計原則。
1、目標明確，操作簡單。
在小學科學教學中，想有效提升學生的學習效率，教師應以學生實際情況為依據(jù)，為學生設計操作簡單的游戲。如果游戲操作過于復雜，不僅會讓學生失去耐心，還會影響學生理解科學知識的效果。
2、創(chuàng)新教學材料。
在開展小學科學教學中，教師的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識必不可少，教師應以基礎教學材料為依據(jù)，有效設計教育游戲。如在教學《自然科學中與氣象災害所造成影響》時，教師可運用角色扮演展現(xiàn)相應的故事，運用游戲呈現(xiàn)故事的主要發(fā)展線路。結合小學生喜歡動畫，教師也可利用動畫片向?qū)W生闡述天氣災害為人們生活帶來的惡劣影響，讓學生尋找解決方法，培養(yǎng)學生積極探索的思維習慣。
3、采用恰當?shù)慕虒W方法。
在開展小學科學教學中，教師應采用恰當?shù)慕虒W方法，調(diào)動學生參與教學活動的熱情，增強教學效果。如教師可采用教育游戲發(fā)展學生的思維邏輯，提高學生參與教學活動的參與度，讓學生在游戲中體會學習的樂趣，拓寬知識面。如在教學《金屬物體與塑料物體在傳導速度方面的區(qū)別》時，教師要引導學生比較物體熱量傳導，讓學生深刻體會金屬物體與塑料物體在傳導速度方面的區(qū)別。由此可見，采用恰當?shù)慕虒W方法，不僅可以激發(fā)學生的探索興趣，還能讓學生更加深入地理解與掌握科學知識。綜上所述，在小學科學教學中，游戲與教育相結合的教學模式可有效激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與教學活動的積極性，從而提升教學效率。因此，在教學過程中，教師應充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，根據(jù)教學材料，設計恰當、合理的教育游戲，促進學生全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]張曉策.游戲教學法在小學信息技術教學中的應用[j].西部素質(zhì)教育,,(7).
小學科學書讀后感篇四
的小道理，從書里我知道了天體的過程，知道了金星，水星，土星，木星，
火星，地球，天王星，海王星，冥王星是太陽系里的九大行星。知道了海底。
石什么顏色，海水為什么發(fā)藍，里面還有許多有趣的科學知識。我以后會經(jīng)。
常多看書的，在里面可以學的很多在學校學不到的知識。
小學科學書讀后感篇五
—讀《科學改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》有感前一段時間，我閱讀了《科學改變?nèi)祟惿畹?19個偉大瞬間》這本書。雖然是一本講述理論的科學書，可是它以幽默又精致的圖片與文字，為我們一一列出了20世紀21世紀的偉大發(fā)明。我最感興趣的兩個“瞬間”是雜交水稻與轉(zhuǎn)基因生物的發(fā)明。在雜交水稻發(fā)明之前，一棵水稻的稻谷寥寥無幾。許多人拼命的干活，收獲的糧食仍然填不飽肚子?？勺詮?973年之后，袁隆平爺爺發(fā)明了雜交水稻，水稻產(chǎn)量不斷提高，整天饑腸轆轆的人也有一大部分脫離了這個行列?？晒饪堪l(fā)明是不夠的，我們還是要節(jié)約糧食才行呀。雖然糧食可以填飽肚皮，但人體也離不開各種營養(yǎng)豐富的水果蔬菜。1983年，轉(zhuǎn)基因煙草問世。1994年，更多轉(zhuǎn)基因食品上市：西紅柿的保質(zhì)期長達30天，小棗也能有乒乓球一般大……轉(zhuǎn)基因食品營養(yǎng)豐富，不含藥物，可是大家也不能多吃，也許會破壞人體的營養(yǎng)平衡……通過閱讀，科學確實給我們帶來很多改變。我們要好好學習，為人類做出更大的貢獻。科學永無止境。只有想不到，沒有做不到!
小學科學書讀后感篇六
最近幾天，我看了《可怕的科學》系列中其中一本《能量怪物》的百科全書。
這本百科全書的作者是英國的菲爾·蓋茨，他用生動風趣，幽默的口吻為我們創(chuàng)作了這本書，這本書那引人注目的插圖讓我翻了第一頁，書里的第一章就讓我感到了科學的樂趣：書里假設能量是一種怪物，一只很老很老的怪物，他不停地運動著，沒人見過他的樣子，而今天，這本書將帶著我們?nèi)チ私膺@個“怪物”。
這本書告訴我們，能量是一種動力，能讓物體移動，而世界萬物，都是被這種動力所驅(qū)動著，人類之所以運動，是因為我們體內(nèi)都包含“活動之源”，那就是我們的一種運動思想。
不光是這本，整套《可怕的科學》：《經(jīng)典科學》、《經(jīng)典數(shù)學》、《科學大發(fā)現(xiàn)》等系列，內(nèi)容都是那么的多姿多彩，令人愛不釋手。
生活處處有科學，我們要做有心人。
小學科學書讀后感篇七
看了《未來科學家》的一系列雜志后，讓我十分著迷，原來我們生活的世界有這么多的奧秘，從書中我了解了在野外野營時要注意的問題；還了解了人類腦袋、脊椎的一些知識；并學習到自然界中的許多的知識。
《未來科學家》里有一個個有趣的故事，每一個故事都會告訴我們一些道理和知識。我仿照“自制小噴泉”的故事，自己還制作了一個小噴泉，用一個飲料瓶，第一步是往瓶子里吹氣，使瓶子里氣壓增加，把水“擠”出來；第二步是在外面倒開水，使瓶內(nèi)的空氣體積受熱膨脹，把水“擠”出來。《未來科學家》還通過漫畫的形式告訴了我們鼻子的作用、毛毛蟲的防身術….
《未來科學家》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往，知識也增加了。我覺得《未來科學家》是值得閱讀的好雜志，只要認真地閱讀一下，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
小學科學書讀后感篇八
媽媽給我買了一本《科學家的故事》，我一翻開書，就發(fā)現(xiàn)了各種科學家，其中我最佩服“導彈之父”錢學森了。
他是中國最著名的科學家，從小就刻苦學習，發(fā)明了原子彈等多種導彈，為中國的航天事業(yè)作為了杰出的貢獻。我要向錢學森老爺爺學習，將來做一個有出息的人。
我最喜歡錢學森了，所以我長大了也要向他一樣成為科學家，為祖國做出貢獻。
讀后感。
作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我長大了也要向他一樣成為科學家為祖國做出貢獻”。不足之處：語句不通順如“為中國的航天事業(yè)作為了杰出的貢獻”應改為“為中國的航天事業(yè)做出了杰出的貢獻”。
小學科學書讀后感篇九
下水道的蓋子要做成圓圓的，雷雨天不能在大樹下避雨，用鹽水漱口可以預防感冒，買來的食品大多要放在冰箱里……這些常識可能我們都是司空見慣，不足為奇了，可是你知道這樣做是為什么嗎？在這些習以為常的生活習慣里還蘊含著許多的科學知識呢！
下水道蓋為什么偏要做成圓圓的，而不做成方的扁的？這是因為如果做成其他形狀的話，容易掉進下水道里，圓形的話就會牢牢卡在井口；雷雨天為什么不能在大樹下避雨？因為雷電總是容易擊中和它距離最近的東西，大樹很高，很容易被雷電擊中，在樹下避雨的人就遭殃了；為什么要把買來的食品放進冰箱里？因為在我們周圍，到處都有很小很小的細菌，這些細菌一落到食品上就會大量繁殖，使食品腐爛變質(zhì)。因為冰箱里面非常寒冷，細菌的生長和繁殖速度就會變慢，這樣，食品就可以在冰箱里保持長久的新鮮了。
我們身邊的科學真是無處不在，舉不勝舉，需要我們小朋友有一雙火眼金睛，細細觀察，多多思考，說不定將來就會成為一個了不起的科學家呢！
小學科學書讀后感篇十
爸爸說：“是啊，你要好好學習，掌握了科學知識。外國人就不敢欺侮我們了?！?/p>
我聽了爸爸地話，想了很多很多，一定要好好學習，學會很多知識，長大以后把我們祖國建設成為更富強。那樣別的國家就再也不敢欺侮我們中國人了。
小學科學書讀后感篇十一
不看不知道，一看嚇一跳。《小學科學》精彩紛呈的內(nèi)容展示著它神奇的面紗，讀來令人猶如徜徉在科學的沙灘，驚詫于自然的偉大。
大自然真是鬼斧神工！
大自然真是太神奇了！
科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，就算將海龜放在非常偏僻的角落，它仍然能夠準確無誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒有方向感的人）的福音。
小學科學書讀后感篇十二
今天我讀了《葉永烈講述科學家的故事100個》這本書。這100個故事給我的印象很深，它告訴我每個科學家經(jīng)歷的困難和挫折，并讓我知道了勤奮，惜時如金的科學家法布爾、牛頓;勇敢、知難而進的科學家哥白尼、諾貝爾;謙遜而永不滿足的科學家阿基米德。。。。。
《科學家故事100個》是一本有趣的故事書，講了100個關于科學家的故事。書中有個故事叫“從‘朝三暮四’到專心致志”，主要講了法國的拉馬克，年輕的時候有很多夢想，當將軍、金融家、音樂家、醫(yī)生、、、、、然而，由于他朝三暮四，最終都沒有成功。后來，他遇到了一位良師，讓他做生物學家。從此他就開始研究生物這門學科。漸漸的迷上了生物學。他用畢生的精力研究植物學，最早提出了生物進化論，被人們稱為“拉馬克學說?！彼囊簧谪毟F和冷漠中度過，他把自己的一切貢獻給了科學，把個人的悲痛辛苦都置之度外。
讀了這本書，使我明白了，科學家是多么勤奮，惜時如金;多么勇敢，知難而進;多么謙遜，永不滿足;多么如學，孜孜不倦;多么堅定，捍衛(wèi)真理、、、、、讓我們一起學習科學家們的種.種優(yōu)秀品質(zhì)吧!讓我們一起向科學的高峰進軍吧!
小學科學書讀后感篇十三
讀了這本書，我知道了很多東西的制作方法，比如：軟糖的制作方法，番茄醬的制作方法，砂糖的制作方法等，但其中最讓我感興趣的還是巧克力的制作方法：
第二：去除可可豆的皮，把里面的豆芯取出來。
第三：用100度的高溫炒豆芯，一定要炒熟。
第四：把可可豆芯磨成糊狀，這就是可可醬。（把可可醬倒進研磨機里，使它口感更好。）。
小知識：可可粉是巧克力的兄弟，可可豆中含有40%-50%的脂肪成分，即可可脂。把豆芯磨碎后會變成糊狀可可醬，就是因為這些脂肪成分在起作用，把糊狀可可醬中的脂肪成分去掉后就得到了可可結晶?？煽山Y晶磨成粉末后，就得到可以沖泡的可可粉了。
第五：在可可醬里加入可可脂、奶粉、砂糖等混合后，進一步研磨，使它變得柔滑柔滑的。
第六：對柔滑的可可醬進行長達24小時的精煉。（用來精煉巧克力的.機器名叫做精壓機）。
第七：調(diào)節(jié)到合適的溫度，然后用力攪拌，讓巧克力醬透亮有光澤，而且稠度要一樣。
第八：把粘稠的巧克力醬倒進磨具里。
第九：讓巧克力醬在模具里慢慢冷卻凝固，要有耐心哦。
第十：把成型的巧克力從模具里倒出來，然后包裝，香濃美味的巧克力就做好了。
小知識：巧克力曾經(jīng)是飲品，十三世紀到十六世紀在現(xiàn)在的墨西哥一帶，人們把可可豆磨成糊狀，然后加入香草和香料做成飲料喝，這種飲料帶著苦味，含著大量脂肪，口感也比較粗糙，算不上什么好喝的東西，但在當時卻是一種貴重的飲料，只有身份高貴的人才能喝到。
我還感覺這本書寫的非常周到，因為它采用的方法讓我們很容易讀懂，也讓我長生了一種對作者的敬佩之情。我也對書中的每一種制作方法都很感興趣，因為我天生就很喜歡看制作，越復雜越好。我還認為我們應該向日本學習，因為日本中的工廠制造出的食品都很健康，和中國大不一樣！
小學科學書讀后感篇十四
今天，我讀了由清華大學畢業(yè)的高云峰教授所著的《異想天開的科學游戲》，這本書講了很多好玩有意思的科學游戲。此書分為三大板塊：太空實驗，情景實驗和創(chuàng)意游戲。由作者多年從事創(chuàng)造力培養(yǎng)課程案例以及策劃的大型科普電視節(jié)目的匯集。每個游戲都滲透了科學知識，科學方法及科學精神。我們不僅增長了科學知識，更多的是增長了解決問題的方法和手段。本書共設計有18個游戲單元，游戲創(chuàng)意均來自高云峰教授參與的太空授課，設計的`科普節(jié)目以及研發(fā)的創(chuàng)客教育課程。
讀了《異想天開的科學游戲》這本書，讓我對科學激發(fā)了濃厚的興趣，同時也讓我更多的了解怎樣用科學解決方法！我長發(fā)了也要做一個細心，善于發(fā)現(xiàn)生活的科學人！
小學科學書讀后感篇十五
更多是講解如何處理在oracle優(yōu)化過程中的人際關系問題，它把整個優(yōu)化過程分為幾個步驟：
醫(yī)師（定義問題）—》偵探（調(diào)查）—》病理學者（分離原因）—》藝術家（提出解決問題）—》魔術師（實施）。
很好地概括優(yōu)化性能的一些過程。自己看后最大的感受如何處理優(yōu)化過程的人際關系問題，如何找到與說服開發(fā)人員接受一些改變。
小學科學書讀后感篇十六
《科學與藝術：人類心靈的浪漫之旅》從審美理性和感性兩個方面介紹了科學與藝術的本源、異同和基本原理。在此基礎上，結合生動的科學實例和美輪美奐的.藝術作品向讀者展現(xiàn)了蘊含其中的眾多的“美的元素”，介紹了科學及科學美、藝術及藝術美，以及音樂、繪畫、雕塑、建筑等眾多藝術門類中的科學與藝術美，并且首創(chuàng)了科學與藝術的審美度——美商。
小學科學書讀后感篇十七
魔法，是大家經(jīng)?？吹降?。它很神奇，也很神秘。后來，我發(fā)現(xiàn)原來魔法里蘊藏了許多許多的科學知識，這是從一本叫《讓孩子著迷的77x2個經(jīng)典科學游戲》中學到的。接下來，就讓我們進去看看吧！
愛因斯坦說，科學有著看不到也摸不著的力量。你瞧，在《相親相愛的碗》的實驗中，將一個碗上放一張浸濕的報紙。在另外一個相同的碗中倒入半碗熱水再倒掉，再將這個碗倒扣在報紙上，注意兩個碗要疊放整齊。一分鐘后，用手提起上面的碗，下面的碗就會像變魔術一樣，也跟著提了起來。大家一定覺得奇怪吧，變魔法嘍。其實這就是利用了水蒸氣跟大氣壓力的原理。加入熱水又倒掉的碗里，充滿了水蒸氣，而空氣則被排出。這時再使它密閉并冷卻，水蒸氣就變成了水，碗內(nèi)的氣壓下降，于是大氣壓力就將兩個碗緊緊地扣在了一起。如果，我們將兩個碗都加進熱水再倒掉，魔力也就越強哩。
科學技術的神奇是可以為我們創(chuàng)造成斑斕的生活。就像魔法，雖然魔法需要依靠一定的手法，但大多數(shù)還是基于神奇的科學知識。就像我以前看過的一個小魔法——《繩子的瞬間換位》。魔術師在變的過程，將原本在上面的繩子突然就變到了下面，上下兩段繩子交換了位置。大家是不是覺得很神奇？其實這就是利用了繩子的移動原理，用速度讓大家覺得這是瞬間發(fā)生的，其實如果我們放慢繩子移動的.速度，也就發(fā)現(xiàn)其實根本沒有魔法。因為人眼有視覺停留的特點，悄悄移開眼前所看的物體后，眼睛仍然在瞬間還感覺到物體仍然存在視線里。所以當繩子快速移動的時候，眼睛沒來得及看到變化，就直接看到了換好位后的結果。魔法利用了許多許多的科學知識，為大家?guī)砹松衩嘏c歡樂。
在我們的生活中，到處都有科學的影子，指南針、吸管喝水、鳴笛茶壺等，都是利用科學的原理來美化我們的生活?！蹲尯⒆又缘?7x2個經(jīng)典科學游戲》就是從簡易好玩的游戲入手，告訴了我們一個又一個的科學知識。它告訴我們，科學就在我們的身邊，科學也像頑皮的小孩子一樣，在跟我們玩藏貓貓，躲在一個隱蔽的角落里，需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。
小學科學書讀后感篇十八
隨著科學技術的發(fā)展，我們身邊到處有著科學的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。可見，科學對我們還是挺重要的。有人可能會問：什么是科學？我想科學就是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現(xiàn)它，利用它。其實科學就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。
科學真的是一件神奇的東西，帶著對科學的疑問我來到了家旁的一家書店。
在我的精心挑選下我選了《科學失誤故事》這本書，書中編入科學歷史上幾十個各領域有關失誤的'故事，在科學史上，失誤與失敗的例子不勝枚舉，但歷史使人聰明，我們應該能從前人的失敗和失誤中得到啟迪而有所收獲，在逆境中百折不撓，勇往直前。閱讀科學，打開科學大門，回看科學歷史，解讀科學奧秘！
在這本書中有一個故事使我十分難忘。
英國物理學家麥克斯韋寫成“電磁理論”，準備在劍橋大學發(fā)表演說。沒想到只來了兩個人，但是他依舊把自己的理論認真得講給兩名聽眾，他是要把不同凡響的電磁理論向全世界宣讀。由于麥克斯韋的理論太超前，當時的人們無法理解，他的先進理論受到冷落。過了八年，他在所提到的電磁波，被德國物理學家赫茲發(fā)現(xiàn)了，大量的實驗證實了他的理論，并被廣泛應用于各個領域，人類因此進入“電氣時代”和“無線電時代”，而在我們生活的今天，我們知道了雷達這個高科技的東西，無線電通信，電視，手機，給我們的生活帶來很大的方便。
這本書中還有很多有趣的故事，希望大家都能去閱讀這本書。
小學科學書讀后感篇十九
這個暑假我讀了很多書，其中有一本書叫《昆蟲記》。
這是我第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科學書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的.世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。
接著往下看，是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會有呢？我仔細地想著這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察?！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可更多。
小學科學書讀后感篇二十
讀了他寫的《我的科學之路》一文，對他本人的了解更加深入，體會也更加深刻了。
從這一篇文章中我明白了他的成就來自于他的勤奮的學習態(tài)度、扎實的學科基礎知識、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、獨立的創(chuàng)新理念、執(zhí)著的獻身科學的精神、高尚的科學道德品質(zhì)……這些是他一生的科學之路上閃光的'印記，讀過此文，使我深受啟發(fā)。鄒先生用自己真摯的情感寫就的文字，使我有如沐春風的感覺。在這春風化雨般的文字交流中，我學習了許多做人、做事、做學問的道理，這些真知灼見將指導我進行以后的學習和工作。特別是在學術研究中，鄒先生求真務實做學問的方法和精神將是我一生學習的榜樣。
鄒先生在文中開篇第一句就說：“我一生做學問所遵循的基本原則可以歸納為：努力追求科學真理，避免追求新聞價值，跟蹤最新發(fā)展前沿，不斷提高水平，勤奮工作，永不自滿?！边@句話是他對科學研究的基本原則的總結，在他的一生中，他也一直身體力行，可為科學界之楷模。
鄒先生在中學和大學時期，勤奮好學，基礎知識牢固。后來留學英國劍橋大學，留學期間就曾在nature雜志上發(fā)表論文。1951年，鄒先生回國，組建研究組進行生物化學研究。在幾十年的研究生涯中，他安貧樂道、熱愛科學、對科學富有獻身精神，不追求高官厚祿的人，幾十年如一日孜孜不倦地追求科學真理，探索科學真諦，勇攀科學頂峰，為我國科學的繁榮進步做出貢獻。
鄒先生認為：研究工作需要經(jīng)常接觸新事物，追蹤科學發(fā)展新動態(tài)；養(yǎng)成自己去查閱參考書或文獻的自學習慣；對任何規(guī)律性知識都要問一個為什么。不僅要知其然，更重要的是要知其所以然；看到別人論文中的優(yōu)秀部分可以學習，錯誤可以提醒自己不犯或少犯類似的錯誤；前人知識的積累而成的基礎知識要完全弄清了來龍去脈，真正牢固掌握，為自己所用；閱讀文獻以追蹤當前發(fā)展動態(tài)時，務須切記發(fā)揮自己判斷力，不可盲從。
鄒先生工作嚴謹。做研究的過程中，從制定研究計劃，到做實驗，到收集實驗結果，再到總結研究工作，每一步都細致有加，嚴格之致。鄒先生對論文寫作的格式、篇章布局、圖表描述、文獻引用、投稿發(fā)表、署名、后期追蹤等一系列工作都認真對待，一絲不茍。
鄒先生務實，不圖虛名。對研究成果進行科學的評價和宣傳，態(tài)度嚴肅。他認為：研究成果要經(jīng)得住時間的考驗，用學術成就樹立聲望，不靠媒體追捧。對于研究中可能出現(xiàn)的錯誤要嚴肅對待，誠實負責。
小學科學書讀后感篇二十一
“科學”本是人類對所處維次空間的認知，關于科學，無論正史、外史記載得其實都是人類對自然現(xiàn)象的主觀認識，因此，外史也是科學發(fā)展歷史的重要組成部分。
書中講述了一些作者關于科學新的發(fā)現(xiàn)，批判了一些舊的科學觀點，對一些時下最熱門的科學話題做出了較為精彩的點評。例如作者引經(jīng)據(jù)典證明了天狼星的顏色、推斷出司南并不是勺子的形狀、指出了轉(zhuǎn)基因主糧主義存在問題的關鍵點、以及中西醫(yī)各自存在的'客觀性。
讀過之后，可以明顯感受到作者對科學發(fā)展的正確認識，他在書中說有些科學問題就是“羅生門”，同一件事從不同的角度闡述，即推演出不同的原理。同時作者推崇講求事實，對于沒有確鑿證據(jù)的理論，不妨持懷疑態(tài)度，正反兩方面共同分析，直至得出確定的結論再公布與應用。這種觀念對于科研工作者來說無疑是治病良藥。
另外作者的口氣風趣幽默，科學本是自然規(guī)律，自然就是豐富與多彩的，因此研究科學的過程就應該像嬰兒降世一樣，對萬物充滿好奇與喜悅。作者通篇論述科學的背后，也是在告訴我們另一個真相，只有懷揣尊重自然、真誠正直、熱愛探索的情懷，才可以搞好科學研究。
小學科學書讀后感篇二十二
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，你可曾意識到科學的力量，科學不僅僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動搞笑的現(xiàn)象，激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播禮貌，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活，如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1920xx年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不一樣領域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類禮貌做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現(xiàn)代化建設注入了活力。鄧小平爺爺說“科學技術是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就就應以知識、以科學擔起新世紀的重擔。
我們正處于成長發(fā)育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎;同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些;還就應用心動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養(yǎng)對科學的興趣。長此下去，我們必須能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。
人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步?！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自我，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!
小學科學書讀后感篇二十三
科學家故事100個是一本好書，好多人都愛看，我從上個月就一直想買，但媽媽都沒有買，直到大前天，終于買了，誰都愛聽有趣的故事。
這本書講了100多位科學家的100多個小故事。在每一個故事前面，還附有這個故事的主人公一科學家的簡介。
讀完這本書，你一定會被這些科學家熱愛科學，獻身科學的精神所感，動，并從中得到許多寶貴的教育。
從第一位華人宇航員中我知道了中國第一個升入太空的是王贛駿，是1985年4月29日。
王贛駿說的一句話，使干干萬萬的炎黃子孫為之振奮：“我以我國血統(tǒng)為榮。我想。我為中國人爭了一口氣。
小學科學書讀后感篇二十四
“科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。”愛因斯坦的這句話，使我對科學感到迷茫，也感到它的不可思議。
這是一本奇妙的書，這是一本能讓人為科學折服的書——《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲》，它給我的知識樹澆上了不可磨滅的“雞湯”。作者日本的后藤道夫以圖文并茂的形式，從易到難，循序漸進，給我們介紹了許多神奇的科學游戲。這些游戲看似高深莫測，可能需要滿腹經(jīng)綸的科學博士才能讀懂，其實只需掌握一些簡單易懂的科學原理后，理解起來并不難，比如：《西紅柿電池》、《吸管噴霧器》、《玻璃球穿墻功》、《體積膨脹750倍》等游戲。
比如說吸管噴霧器這個小游戲。只是一個很簡單的方法，就可以看到吸管噴出水來。首先倒一杯水，然后用剪刀將一根吸管按2:1的比例剪開，然后將短吸管插進水中，長吸管和短吸管擺成直角，同水面平行，最后用力在長吸管一端吹氣，就可以看到它的前端處水霧。這一個游戲運用了“伯努利定理”：氣流快的`地方，氣壓會下降。然而通過這么一個簡單卻又神秘的游戲讓我初步了解了什么是“伯努利定理”。這比起那枯燥乏味的文字說明更加形象生動，更讓我記憶猶新。
再比如西紅柿電池這個實驗是利用西紅柿的汁液是電解液的原理，將一把銅制的鑰匙和一把鐵質(zhì)的叉子平行插入西紅柿，等待一段時間后將這個物品露在空氣中的柄分別接到一個小燈泡的側邊和底部，小燈泡就能發(fā)光。我一直都認為只有電池或者電源才能供電，才能讓各種電器運行，做了這個實驗，我驚訝不已，想不到一種很平常的蔬菜也能成為電源。真是科學無處不在，科學就在我身邊！
通過閱讀《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學》這本書，我覺得，它從好玩、簡單的科學游戲中告訴我們其中科學的奧秘，把枯燥、無趣的科學知識通通變成一個個有趣的游戲，使我對科學更加喜歡了。它從一個全新的角度詮釋了科學，我再次深深地領略到科學的神秘魅力，再次情不自禁地為科學所著迷。我想，這本書對我今后的課堂學習肯定會有很大的幫助吧。
科學游戲，游戲科學。愛因斯坦的科學，從爸爸給他的指南針開始;愛迪生的科學，從媽媽送他的科學實驗書開始。我們的科學呢?就從這簡單易懂的《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學游戲》開始吧!
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