計(jì)劃是我們思考未來，設(shè)定目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)策略的過程。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和困難，并提前制定解決方案。一份好的計(jì)劃可以讓我們更有目標(biāo)和動(dòng)力，下面是幾個(gè)成功者的計(jì)劃分享，愿你借鑒有益。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇一
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于課堂
教學(xué)
改革的有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)小組合作教學(xué)模式的試驗(yàn)和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求具體開展備課組活動(dòng)。積極參與到探索“小組合作”課堂教學(xué)模式改革中，提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、初二年級(jí)是物理的開始年級(jí)，第一學(xué)期也是非常重要的，通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。發(fā)展其探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
2、在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。二、現(xiàn)狀分析：
本屆初二年級(jí)共有9個(gè)班，打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在通過提高教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，成績進(jìn)一步提高，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
三、
具體措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
2、詳細(xì)分析學(xué)生的情況，編制適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反饋、鞏固練習(xí)，提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式的理論和別人成功的經(jīng)驗(yàn)，探索適合我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)模式。
5、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評(píng)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。 6、勤于教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自身的教學(xué)水平。
7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
四、進(jìn)度安排用主備分工
第1---3周《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》
第4---6周《聲現(xiàn)象》
第7---10周 《物態(tài)變化》、期中復(fù)習(xí)
第11周期中復(fù)習(xí)及考試
第12—15周 《光現(xiàn)象》
第15---18周《透鏡及其應(yīng)用》
《質(zhì)量和密度》
第19---20周 期末復(fù)習(xí)
五、教研活動(dòng)安排：
除了參加市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在初二年級(jí)辦公室參加備課組教研活動(dòng)，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。
2018---2019學(xué)年度第一學(xué)期 初二物理組備課計(jì)劃
濱海辦中學(xué) 2018.8
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇二
經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績基本達(dá)到要求，優(yōu)良率較好，平行班成績差距不大，但提高班優(yōu)勢不是很足，及格率有待提高，極差學(xué)生需要減少。
1、有些基本概念和知識(shí)掌握還不夠牢固，某些知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活，不能理論聯(lián)系實(shí)際，物理思想還不夠。
2、學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)重視還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、需要培養(yǎng)學(xué)生掌握更好的物理學(xué)習(xí)方法，書寫規(guī)范性需要加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、利用好周周練和月考，做好平時(shí)的測驗(yàn)，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視。
4、抓好差生，爭取一開始不拉掉一個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時(shí)題目的難度，不至于使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變八（1）班的教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，爭取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的`難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學(xué)期完成第一冊(cè)物理課本內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容，期中考試前重點(diǎn)完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，期中考試后完成力學(xué)的教學(xué)。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇三
在本學(xué)期，我組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作精神，以聚焦課堂教學(xué)，以致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教學(xué)方法研究和關(guān)注教學(xué)過程為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，以研究新教材為突破口，認(rèn)真鉆研編寫教學(xué)案，向課堂要效率，爭取提高優(yōu)秀率平均分。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段，從最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。熟練掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，作為每位教師的基本要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
1、落實(shí)備課組工作，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，檢測規(guī)范有序，分析及時(shí)到位，并有階段性檢查小結(jié)。
2、提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，每一單元安排中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)案，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。這樣可以促進(jìn)溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團(tuán)隊(duì)精神。
3、加強(qiáng)責(zé)任心培養(yǎng)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為己任，一切工作為了教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行一對(duì)一的盯人戰(zhàn)術(shù)，實(shí)行作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。做好培優(yōu)拔尖工作，使學(xué)有余力的學(xué)生得到進(jìn)一步的提升。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇四
備課組共4人，有中高教師一名，中一教師兩名，新畢業(yè)分配教師一名，整個(gè)備課組老教師都是教過幾屆初三的老師，在本學(xué)期中多集體備課充分發(fā)揮集體的力量，爭取能贏在起跑線上。
二、教學(xué)現(xiàn)狀分析。
本屆初二共12個(gè)班，約660名學(xué)生。本學(xué)年四位成員都有三個(gè)班的.教學(xué)任務(wù)，加上班級(jí)容量大，因此本學(xué)年度每位成員的擔(dān)子是很重的。
三、工作重點(diǎn)與措施。
1、工作重點(diǎn)：
初二上半學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，開學(xué)立即開展校本課程——“生活中的物理”，重在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)以致用的能力，讓學(xué)生覺得“物理好玩”，樹立力爭“玩好物理”的理念。
2、措施：
（1）組織好至少每周一次的備課組活動(dòng)。
定每周三的8:30分開始集體備課。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求，共同創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績。完善集體備課制度，備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，力爭每次集體備課后每位成員對(duì)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容在達(dá)成共識(shí)后及時(shí)上傳至網(wǎng)上。
（2）做好常規(guī)工作。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、教學(xué)反思等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽評(píng)課工作安。
（3）按照課本要求做好演示與分組實(shí)驗(yàn)。
（4）開展各章節(jié)習(xí)題和學(xué)案的整理工作，匯編成冊(cè)，作為本校的課外學(xué)習(xí)資料。
（5）組織課堂教學(xué)研討工作，力爭在學(xué)校教學(xué)開放活動(dòng)中取得好的效果。
經(jīng)常組織全組教師開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，每位教師都上好一節(jié)教學(xué)研究課，組織各研究課的評(píng)課活動(dòng)，并由另一位教師上好跟進(jìn)課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
（6）加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作，繼續(xù)做好課題《物理“有效作業(yè)”設(shè)計(jì)與使用研究》的研究，根椐我校實(shí)際情況，做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作，提高研究質(zhì)量，提高研究效益。
（7）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，師徒結(jié)對(duì)情況為李惠與廖美香。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇五
本學(xué)期我們按照學(xué)校的教學(xué)思路開展教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，教改經(jīng)驗(yàn)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀，學(xué)習(xí)初中物理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新課標(biāo)思想，提高在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配合學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成學(xué)校及各科任教師的物理教學(xué)計(jì)劃。
1、努力研究教材教法，初二備課組較集中，便于開展多樣的教學(xué)研究，及時(shí)分析教學(xué)情況，研究和精選習(xí)題，安排單元練習(xí)，本學(xué)期我們要加強(qiáng)教學(xué)教研理論的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互相幫助，互相協(xié)調(diào)，達(dá)到共同進(jìn)步，全面提高的目的。
2、構(gòu)建新型的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極起到課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。
集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。4、開展互相聽課，組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期開展組內(nèi)公開課五次，每人一節(jié)，先集體備課，然后個(gè)人說課，上課，組內(nèi)評(píng)課，修改，繼續(xù)上課，評(píng)課直到成功為止。通過教學(xué)研究課等形式，共同探討提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)資料的收集和積累。
5、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”。本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評(píng)工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
6、組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控。
7、挖掘各自教學(xué)過程中形成的閃光點(diǎn)，撰寫教學(xué)隨筆與心得，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
8、進(jìn)一步貫徹新課標(biāo)思想，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)。認(rèn)真組織好期中考試，統(tǒng)一計(jì)劃進(jìn)度、考試范圍并及時(shí)做好試卷分析。找出問題，認(rèn)真分析教學(xué)中急需改進(jìn)的地方。及時(shí)查缺補(bǔ)漏及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇六
我們是一個(gè)剛剛組建的團(tuán)隊(duì)，為了不要辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，并能順利的完成八年級(jí)第一學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，八年級(jí)物理組制定了如下的工作計(jì)劃。
以學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)等環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（一）、組建一個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)
鼓勵(lì)交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步，新課的實(shí)施過程是一個(gè)不斷探索，不斷完善的過程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行思維碰撞。
（二）、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)
要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。主備課人先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路供大家分享，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。
（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)
由于我們都是剛走上教學(xué)崗位沒幾年的新教師，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，大家站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng)。新教師本學(xué)期聽課20節(jié)以上。
（四）、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評(píng)工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
（六）、組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)
分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控。
（七）、根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項(xiàng)有一定水平研究課題.
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇七
以學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以教體局要求開展高效課堂為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，進(jìn)一步提高八年級(jí)物理成績。
本年級(jí)共十三個(gè)班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。本學(xué)期，是八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第二學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，有了一定的認(rèn)識(shí)，知道物理是一門自然學(xué)科，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是力學(xué)知識(shí)，相對(duì)難度較大，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
（一）、樹立新的教學(xué)理念
究與合作交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
（二）、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)
要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行集體備課。采取主備人先根據(jù)自己的想法進(jìn)行備課，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計(jì)思路，供大家分享，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。最后根據(jù)各班的實(shí)際情況，以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，在備課教案上寫出教學(xué)在設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。
（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校的教研活動(dòng)聽課的安排，骨干教師學(xué)校集體安排，非骨干教師教研組安排，要求周周有老師講課，要求積極參與聽課活動(dòng)。八年級(jí)物理備課組教師，聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要求教師本學(xué)期聽課15節(jié)以上。
（四）、切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行六次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評(píng)工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
（五）、組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)
分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要分好實(shí)驗(yàn)小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控。
（六）、根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求本組教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項(xiàng)有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇八
備課組共4人，有中高教師一名，中一教師兩名，新畢業(yè)分配教師一名，整個(gè)備課組老教師都是教過幾屆初三的老師，在本學(xué)期中多集體備課充分發(fā)揮集體的力量，爭取能贏在起跑線上。
本屆初二共12個(gè)班，約660名學(xué)生。本學(xué)年四位成員都有三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，加上班級(jí)容量大，因此本學(xué)年度每位成員的擔(dān)子是很重的。
1、工作重點(diǎn)：
初二上半學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，開學(xué)立即開展校本課程——“生活中的物理”，重在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)以致用的能力，讓學(xué)生覺得“物理好玩”，樹立力爭“玩好物理”的理念。
2、措施：
（1）組織好至少每周一次的備課組活動(dòng)。
定每周三的8:30分開始集體備課。在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求，共同創(chuàng)造優(yōu)異的教學(xué)成績。完善集體備課制度，備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，力爭每次集體備課后每位成員對(duì)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容在達(dá)成共識(shí)后及時(shí)上傳至網(wǎng)上。
（2）做好常規(guī)工作。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、教學(xué)反思等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽評(píng)課工作安。
（3）按照課本要求做好演示與分組實(shí)驗(yàn)。
（4）開展各章節(jié)習(xí)題和學(xué)案的整理工作，匯編成冊(cè)，作為本校的課外學(xué)習(xí)資料。
（5）組織課堂教學(xué)研討工作，力爭在學(xué)校教學(xué)開放活動(dòng)中取得好的效果。
經(jīng)常組織全組教師開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，每位教師都上好一節(jié)教學(xué)研究課，組織各研究課的評(píng)課活動(dòng)，并由另一位教師上好跟進(jìn)課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
（6）加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作，繼續(xù)做好課題《物理“有效作業(yè)”設(shè)計(jì)與使用研究》的研究，根椐我校實(shí)際情況，做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作，提高研究質(zhì)量，提高研究效益。
（7）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，師徒結(jié)對(duì)情況為李惠與廖美香。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇九
以學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)。
八年級(jí)下學(xué)期是物理上學(xué)期電學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生獲得必需的電學(xué)物理知識(shí)和技能，感受、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物理學(xué)電學(xué)的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生探究意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在規(guī)定計(jì)劃時(shí)間內(nèi)基本完成八年級(jí)下學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。
三、具體措施。
1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，尤其是要充分理解8-9年級(jí)的階段目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學(xué)生主體性的體現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，改變滿堂灌的現(xiàn)象。
2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，重過程。
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。
（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定落實(shí)好物理教學(xué)常規(guī)，要求組內(nèi)老師認(rèn)真執(zhí)行，做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每隔周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要繼續(xù)做好“教學(xué)有效性”工作，特別是針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，要多做努力。
（1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，力爭讓更多的學(xué)生能達(dá)到合格率。
（2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽課的意見。對(duì)于其它公開課更要積極參加。
4、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
以小專題研究為載體，充分發(fā)揮本組教師的聰明才智，使教研、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，突破教學(xué)的難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
2011年2月28日。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十
隨著我國素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的'發(fā)展，八年級(jí)下學(xué)期的語文教學(xué)將依照初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點(diǎn)，立足于課堂45分鐘，面向全體學(xué)生，立足于課堂，使絕大多數(shù)學(xué)生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、思維能力和寫作觀念，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說意識(shí)，良好的個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
二、基本情況分析。
1、教師情況分析：
本組有9名語文教師，即王卉、趙珊球、周娟、李榮、高曉紅、劉立瓊、劉芳、高志大、張艷君，其中五位是班主任，大部分為青年教師，教學(xué)勁頭足，改革意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神佳，其中有教學(xué)藝術(shù)令人稱贊不已的骨干教師，也有不少具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中堅(jiān)力量，還有活力十足的后起之秀。這是一個(gè)很有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。
2、學(xué)生情況分析：
八年級(jí)共有十二個(gè)教學(xué)班，七百余名學(xué)生，學(xué)生整體水平不高，后進(jìn)生多，特優(yōu)生少。學(xué)生來源于附近工廠、農(nóng)村、個(gè)體經(jīng)營業(yè)主，學(xué)生的知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境差，要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高合格率和優(yōu)秀率就必須下一番功夫。
三、主要教研任務(wù)。
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和新教材，改變陳舊的教學(xué)方法。
2、在教給學(xué)生語文知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情，在教學(xué)過程中做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。
3、認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學(xué)效果，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教研，相互學(xué)習(xí)，力爭整體推進(jìn)，整體提高。
5、做好扶優(yōu)輔差工作。
四、實(shí)施措施。
1、每周組織一次集體學(xué)習(xí)（周一下午第一節(jié)課），不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得（重內(nèi)容，講實(shí)效）。
2、以集體備課為主，每位教師對(duì)每篇課文必須自改，提出最佳教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)流程，每單元應(yīng)有教學(xué)心得，在教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
3、積極參加教科研，撰寫教學(xué)心得、教學(xué)論文，要求每人一學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)課件制作，課堂上自如運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)更好地為課改服務(wù)。
5、上好公開課。
五、具體安排。
第一周：學(xué)新課標(biāo)。
第三周：本期的教程安排。
第五周：第一、二單元的教法討論。
第七周：第五單元的教法研究。
第九周：第三、四單元的教法討論。
第十一周：五一放假。
第十二周：第六單元的教法討論。
第十三周：作文訓(xùn)練的討論。
第十五周：教學(xué)總結(jié)。
第十七周：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的討論與安排到人負(fù)責(zé)。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十一
物理學(xué)的發(fā)展引起了一次又一次的產(chǎn)業(yè)革命，推動(dòng)著社會(huì)和人類文明的發(fā)展，下面是高二物理備課組計(jì)劃，希望能幫助到你，快來看看吧！
一.指導(dǎo)思想：
以物理新課標(biāo)為指導(dǎo)，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)：
人教版物理選修三系列教材。
重點(diǎn)：交流電，機(jī)械振動(dòng)，光學(xué)等知識(shí)學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)。
三.教學(xué)基本原則。
1.整合教材，大膽取舍。
教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間比較短，去掉節(jié)假日等休息時(shí)間，真正用于教材處理的時(shí)間不會(huì)超過40節(jié)，在這種情況下制定出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際針對(duì)教材的特點(diǎn)做出取舍與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析，所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開展教學(xué)。電磁感應(yīng)、機(jī)械振動(dòng)、光學(xué)則作為重點(diǎn)內(nèi)容來教學(xué)。
2.立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說交流電，要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、電能的輸送，這幾項(xiàng)內(nèi)容加深，達(dá)到高考水平。
3.探究創(chuàng)新，推進(jìn)課改。
教學(xué)中要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，開展各類探究活動(dòng)，使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過程中發(fā)展思維，提升能力。
四.具體措施。
1.落實(shí)集體備課。
集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，將物理教學(xué)工作水平提高，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的`主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。
2.相互觀摩學(xué)習(xí)。
介于本備課組成員都是青年教師，工作熱情有余經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。
3.分類教學(xué)。
備課任務(wù)以個(gè)人負(fù)責(zé)制，有選定個(gè)人主要負(fù)責(zé)選擇題目、課件、教案，由全組成員共同商議，然后再根據(jù)具體實(shí)際情況進(jìn)行安排。
32模塊。
第四章《電磁感應(yīng)》-------------------------黃金鵬。
第五章《交變電流》-------------------------陳蒙蒙。
第六章《傳感器》-------------------------蘇健。
34模塊。
第十一章《機(jī)械振動(dòng)》-------------------------單陳敏。
第十二章《機(jī)械波》------------------------黃金鵬。
第十三章《光學(xué)》-------------------------蘇健。
第十四章《電磁波》-------------------------單陳敏。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十二
備課組是學(xué)校教學(xué)研究的基層組織。其主要任務(wù)是研究本學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)交流教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)教學(xué)工作。一般而言，它不涉及班級(jí)工作，不涉及其他學(xué)科的教學(xué)與協(xié)凋。備課組的特點(diǎn)是：直接面向師生，植根于教育教學(xué)活動(dòng)之中，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；對(duì)學(xué)校，對(duì)師生負(fù)責(zé)，對(duì)全面質(zhì)量管理的全過程負(fù)責(zé)，同時(shí)接受教學(xué)管理處的領(lǐng)導(dǎo)；擔(dān)負(fù)著“教書”和“育人”兩方面的工作和責(zé)任。
常規(guī)到位。即常規(guī)工作管理到位，這是備課組建設(shè)的生命。通過建立行之有效的各種規(guī)章制度進(jìn)行常規(guī)管理，在備課組方面，應(yīng)以落實(shí)規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等教學(xué)環(huán)節(jié)為主制定制度。
定人員、定時(shí)間、定任務(wù)抓備課組活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)二期課改新理念，多媒體手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，測驗(yàn)考試命題方法和習(xí)慣，物理競賽輔導(dǎo)研究，課堂例題設(shè)計(jì)和講解方式等主題。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研組建設(shè)永恒的主題。
首先，樹立正確的學(xué)生觀是提高質(zhì)量的根本。第一，有計(jì)劃、系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)國家的方針、政策、教育研究中的最新成果，轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，更新衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，拋棄“標(biāo)準(zhǔn)=成績=分?jǐn)?shù)”的判斷思維方法，使教師在情感上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。第二，課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，要引導(dǎo)教師解決兩個(gè)問題，一是主觀上是否愿意面向全體學(xué)生，反映在備課設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、班組組織上。二是客觀上能否吸引住全體學(xué)生，體現(xiàn)在課堂氣氛、學(xué)生參與的積極性等方面。第三，要從措施上保證教師在課堂教學(xué)與管理中采取積極方法，面對(duì)那些“基礎(chǔ)差一點(diǎn)，反映慢一點(diǎn)，好習(xí)慣少一點(diǎn)，問題多一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)”的學(xué)生。
其次，抓住課堂教學(xué)中“兩個(gè)規(guī)范”是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。即規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為。要從“小事”的規(guī)范做起，如一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一道習(xí)題的訂正等；要從習(xí)以為常的不規(guī)范的行為改起。規(guī)范教學(xué)行為以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為以加強(qiáng)興趣和能力的培養(yǎng)。
再次，備課組根據(jù)各自特點(diǎn)，組織教師對(duì)素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)與管理中的基本功進(jìn)行一招一式的錘煉，將基本技巧和方法在運(yùn)用中創(chuàng)新，這是提高質(zhì)量的保證。
當(dāng)備課組建設(shè)導(dǎo)引教師站在教育教學(xué)改革的最前沿研究教育教學(xué)方法時(shí)，課堂教學(xué)就顯示出其特有的魅力，教師的主導(dǎo)作用得到充分施展，學(xué)生的思維活動(dòng)將更加主動(dòng)、活潑，“兩組”建設(shè)也將生機(jī)勃勃。
本學(xué)期我們?cè)谔K霍姆林斯基的《給教師的建議》中學(xué)習(xí)、工作、進(jìn)步?！敖處熯M(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。”教師的工作和成果是一個(gè)累積的過程，我們從中體會(huì)到了“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的?！钡暮x。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十三
本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和助下，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書藉，每人寫學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教導(dǎo)處、教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
俗話說：人心齊，泰山移。這學(xué)期由于一位老師請(qǐng)假長達(dá)兩個(gè)月，組內(nèi)其他老師要承擔(dān)較工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量，對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長的親自帶領(lǐng)下，老師們?nèi)蝿谌卧?，不?jì)報(bào)酬，以學(xué)校的工作局為重，早來晚走，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成，并完成了量的作業(yè)批改任務(wù)。
半年來，我們備課組組織了外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)研究課、復(fù)習(xí)備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動(dòng)。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)賽”的聽評(píng)課活動(dòng)，回來后在組內(nèi)進(jìn)行了交流；平時(shí)部分課都是先閱讀教材教參后，老師們?cè)谝黄鹩懻撗芯浚貏e是實(shí)驗(yàn)課，老師們都是自己先做一遍，然后進(jìn)行交流，把實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行歸納，老師們?cè)诔浞譁?zhǔn)備后進(jìn)課堂，提高了課堂教學(xué)的效率；平時(shí)每次單元測評(píng)后，老師們也集體研究知識(shí)漏洞點(diǎn)出現(xiàn)問題的原因，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；組內(nèi)向永成老師講了示范課，并進(jìn)行了評(píng)課，其他教師講了公開課；同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復(fù)習(xí)備考活動(dòng)，金玉清老師對(duì)馮玲的復(fù)習(xí)課進(jìn)行評(píng)課，詹自潤老師對(duì)中考復(fù)習(xí)備考提了一些復(fù)習(xí)建議，都得到物理教師的好評(píng)。
回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十四
本學(xué)期教學(xué)工作時(shí)間過半，反思這段時(shí)間的教學(xué)工作，簡單的事情重復(fù)做，在重復(fù)中完善，在重復(fù)中補(bǔ)充，在重復(fù)中創(chuàng)新，會(huì)給自己的教學(xué)工作帶來不同的感悟，也給課堂教學(xué)注入一股清泉和活力。在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，只要觀察與思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)景，給自己一份意外的收獲，把兩個(gè)月的教學(xué)工作做一個(gè)反思，也可以說一個(gè)小結(jié)。
一、本組工作的亮點(diǎn)：1、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)提高了一個(gè)新的檔次，問題的設(shè)計(jì)具有思維含量。而且問題有層次性，階梯性，遞近性，為學(xué)生搭臺(tái)階，架云梯，把知識(shí)點(diǎn)孕含在問題中，孕含在情境中，讓學(xué)生在問題中感悟。尤其是紀(jì)老師在講公開課中，在《物體的浮沉條件與應(yīng)用》這一節(jié)課，問題導(dǎo)讀的設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性，不是停留教材的文字中，而是通過挖掘教材的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)兩個(gè)習(xí)題，計(jì)算浸沒在水中木塊和鐵塊的浮力和重力，題中的條件也給出了密度。讓學(xué)生在計(jì)算的過程中根據(jù)浮力和重力的數(shù)據(jù)，得出浮沉的條件，同時(shí)也能比較液體和物體的密度關(guān)系，得到了另一個(gè)浮沉條件，可謂一箭雙雕。再用實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K和鐵塊演示物體的浮沉，讓學(xué)生在過程中、在思考中、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。2、整理錯(cuò)題，李老師在學(xué)生做過的試卷中，從中挑出學(xué)生錯(cuò)的頻率比較多的，而且比較經(jīng)典的習(xí)題，重新組合，整理，復(fù)印單面，再讓學(xué)生做，這是一項(xiàng)瑣碎的需要耐心的工作，也是一件容易被大家忽視的工作。當(dāng)學(xué)生做這些題的時(shí)候，問學(xué)生熟悉這些題嗎？重新煥起學(xué)生的記憶，并告訴學(xué)生，這是從你們?cè)瓉碜鲞^的試卷中重新篩選的有份量的習(xí)題，要珍惜老師的勞動(dòng)，讓學(xué)生在錯(cuò)題中學(xué)習(xí)，會(huì)留下深刻的印象。3、林老師提出的學(xué)生學(xué)習(xí)兩節(jié)新課就測驗(yàn)一次，增加了考試次數(shù)，督促學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。
二，注重課堂演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)具有創(chuàng)新性和生活性，有的小實(shí)驗(yàn)是第一次做，1、證明液體的壓強(qiáng)與液體的重力無關(guān)，用粗細(xì)不同的塑料瓶，去掉瓶底，瓶口扎上橡皮膜，注入等重力的水，比較橡皮膜的凸起程度。2、讓學(xué)生理解懸浮的狀態(tài)時(shí)，用溥塑料袋裝水，滴一滴紅墨水，紅色的塑料袋可以停在任何一個(gè)深度，這些小實(shí)驗(yàn)非常形象，生動(dòng)說明一個(gè)深?yuàn)W的道理。實(shí)驗(yàn)是物理的靈魂，實(shí)驗(yàn)使知識(shí)變得通俗明白，降低了難度，老師不說話，讓實(shí)驗(yàn)說話，實(shí)驗(yàn)煥起學(xué)生對(duì)物理的興趣，興趣是最好的老師。
三、作業(yè)少而精。本備課組給學(xué)生留的作業(yè)一直都是單面題的作業(yè)，杜絕發(fā)雙面作業(yè)，如果預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，就不發(fā)單面作業(yè)了，給學(xué)生減負(fù)，作業(yè)成績多了學(xué)生反而抄作業(yè)，多做有用功，少做無用功。
四、本備課組紀(jì)老師講過一節(jié)公開課，從試講到正式講，本備課組教師全員參與，參與的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，提高的`過程。
五、單元測試帶著前面的內(nèi)容，學(xué)生現(xiàn)在的遺忘率很快，單元測試帶著前面的內(nèi)容，時(shí)時(shí)溫顧而知新。
六、本備課組是剛開始用的新一輪的教材，我喜歡現(xiàn)在的教材，因?yàn)檫m合學(xué)生自學(xué)，與我校的三段式教學(xué)找到契合點(diǎn)，如在《摩擦力》一節(jié)教學(xué)中，教材先設(shè)計(jì)一個(gè)如何測量摩擦力的大小，然后再探究影響摩擦力大小的因素，如果摩擦力的大小不會(huì)測量怎么能探究影響摩擦力的大小因素，這樣設(shè)計(jì)教材層次脈絡(luò)清晰，變得簡單，真正引領(lǐng)教師用好教材。
七、本學(xué)期的最大困惑是小組合作學(xué)習(xí)是否真正落到實(shí)處，班額大，差生多，不學(xué)習(xí)的學(xué)生多，班級(jí)沒有足夠的重視，所以效果不好，學(xué)習(xí)方式不在于形式，關(guān)注的是實(shí)效。
站在另一個(gè)高度，在平淡瑣碎教學(xué)中追尋別樣的風(fēng)景。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十五
伴隨著高效課堂的全面鋪開，我們迎來了嶄新的學(xué)期，雖然我們會(huì)有對(duì)新挑戰(zhàn)的不安和擔(dān)心，但更多的是對(duì)新學(xué)期的美好憧憬。在新學(xué)期里八年級(jí)全體物理教師將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)和貫徹學(xué)校教務(wù)、教研方針，本學(xué)期八年物理備課組計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
新學(xué)期，我們備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)、教研要求，以推行高效課堂理念為指導(dǎo)，不折不扣地推進(jìn)高效課堂，踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能，向課堂教學(xué)要效率，大幅度提高教學(xué)成績。
二、備課組的主要工作及措施。
（一）不斷學(xué)習(xí)，高效課堂理念。
本學(xué)期我們備課組不斷學(xué)習(xí)高效課堂理念，爭取切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，在課堂教學(xué)中從“學(xué)”、“教”、“練”幾方面下功夫，讓“學(xué)”達(dá)到高效，讓“教”達(dá)到精辟，讓“練”達(dá)到精練，進(jìn)一步把學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢，適時(shí)溫故知新，鞏固提高”的目的，把物理教學(xué)的及格率、優(yōu)秀率上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃要求，本學(xué)期全面推進(jìn)“高效課堂”，這就要求我們教師必須打破以前的老式備課方向，向適用、精練、高效發(fā)展，在備課時(shí)做到“三維目標(biāo)明確，學(xué)生的自學(xué)任務(wù)明確，教師點(diǎn)撥、學(xué)生自學(xué)、教學(xué)方法設(shè)定、課堂情境的營造等方面做到心中有數(shù)，案有體現(xiàn)，而且必須做到“學(xué)”、“講”適度。集體備課做到“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。
以個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。
（三）組織教師上好每節(jié)公開課。
根據(jù)教研室要求，每位教師都必須上公開課，老教師還有“先行課”，年輕教師還有“師帶徒徒弟匯報(bào)課”。發(fā)揮備課組的力量，多次研討，積極磨課，力爭的每節(jié)課都落到實(shí)處，讓每節(jié)課都做到高效。
（四）經(jīng)常開展聽課交流活動(dòng)。
由于高效課堂是新的理念，沒有教學(xué)權(quán)威，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)，新老教師站在同一起跑線上，要求教師要調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，聽課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評(píng)。在聽課中，要進(jìn)行分組，一部分聽課教師只關(guān)注教師的教，另一部分教師則只關(guān)注學(xué)生的學(xué)的情況，并且適時(shí)的對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（五）切實(shí)做好課后輔導(dǎo)與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行多次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評(píng)工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗(yàn)等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑，把導(dǎo)學(xué)案落到實(shí)處，做到全收全改，有檢查,有評(píng)講，讓其真正的發(fā)揮作用。
（六）組織學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實(shí)驗(yàn)前要小組長負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗(yàn)過程的掌控。
（七）根據(jù)教學(xué)“問題”進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
在教學(xué)過程中通過反思來發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地開展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問題進(jìn)行研究，完成一項(xiàng)有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。
總之，本學(xué)期八年級(jí)物理備課組的六位教師會(huì)全心全力做好學(xué)校交付的任務(wù)，努力把每節(jié)課都做到真正的高效。
2015年3月。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十六
本學(xué)期本組教師堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論：怎樣進(jìn)行評(píng)課、怎樣書寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自案例、怎樣書寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文等；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周3次組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，研究學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，發(fā)揮組內(nèi)集體的力量。
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。在集體備課方面，始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上，通過個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識(shí)的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
積極開展備課組活動(dòng)，組織八年級(jí)教師集體備課，及時(shí)定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展期中，期末復(fù)習(xí)研討，安排教師出好期末復(fù)習(xí)試卷。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復(fù)習(xí)。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識(shí)的場所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上好！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十七
本學(xué)期來，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體老師的共同努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書藉，每人寫學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教導(dǎo)處、教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
俗話說：人心齊，泰山移。這學(xué)期由于一位老師請(qǐng)假長達(dá)兩個(gè)月，組內(nèi)其他老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。老教師踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，新教師工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦。新教材增加了物理實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量，對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，老師們克服更多困難，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在校長的親自帶領(lǐng)下，老師們?nèi)蝿谌卧梗挥?jì)報(bào)酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來晚走，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成，并完成了大量的作業(yè)批改任務(wù)。
半年來，我們備課組組織了外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、復(fù)習(xí)備考課、考試測試質(zhì)量分析等多種形式的教研活動(dòng)。一位教師參加了“湖北省中學(xué)物理青年教師課堂教學(xué)大賽”的聽評(píng)課活動(dòng)，回來后在組內(nèi)進(jìn)行了交流；平時(shí)大部分課都是先閱讀教材教參后，老師們?cè)谝黄鹩懻撗芯?，特別是實(shí)驗(yàn)課，老師們都是自己先做一遍，然后進(jìn)行交流，把實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行歸納，老師們?cè)诔浞譁?zhǔn)備后進(jìn)課堂，提高了課堂教學(xué)的效率；平時(shí)每次單元測評(píng)后，老師們也集體研究知識(shí)漏洞點(diǎn)出現(xiàn)問題的原因，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；組內(nèi)向永成老師講了示范課，并進(jìn)行了評(píng)課，其他教師講了公開課；同時(shí)我們組參加了我縣組織的中考復(fù)習(xí)備考活動(dòng)，金玉清老師對(duì)馮玲的復(fù)習(xí)課進(jìn)行評(píng)課，詹自潤老師對(duì)中考復(fù)習(xí)備考提了一些復(fù)習(xí)建議，都得到物理教師的好評(píng)。
回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。
20xx年6月23日。
八年級(jí)物理備課組計(jì)劃表篇十八
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)，有待提高。
二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃表
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