愛與關(guān)心是人們最基本的需要，要珍惜和維護好自己的人際關(guān)系?？偨Y(jié)要注意邏輯性，內(nèi)容之間要有明確的關(guān)聯(lián)。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以學到如何組織材料和整理思路的方法。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇一
(一)傳統(tǒng)職業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合
農(nóng)業(yè)、工業(yè)、工商業(yè)等眾多傳統(tǒng)職業(yè)都受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊與影響，以致傳統(tǒng)職業(yè)越來越多地與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，并成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流與趨勢。原則上，所有傳統(tǒng)職業(yè)都可以與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，例如，教師這一職業(yè)需要掌握大量的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并開展各種各樣的網(wǎng)絡教學與培訓。所以，社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展都迫使傳統(tǒng)職業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)靠攏，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷升級。
(二)互聯(lián)網(wǎng)催生了眾多新職業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展還催生了眾多新職業(yè)，例如程序員、游戲設計師、動漫設計師等。另外，線上線下一體化發(fā)展的企業(yè)也逐漸增多，與此同時，可供人選擇的新職業(yè)也隨之增加。在面對眾多新職業(yè)的情況下，大學生需要正確的引導與輔導，否則新職業(yè)就成為大學生失業(yè)的主要領(lǐng)域。所以，大學生有更多的機會參與新職業(yè)，從而一定程度上緩解了就業(yè)難問題，提高了職業(yè)生涯規(guī)劃的成功率。
(三)職業(yè)的交叉性更加明顯
互聯(lián)網(wǎng)影響下，崗位與崗位之間的聯(lián)系更加緊密，逐漸成為企業(yè)內(nèi)部整體系統(tǒng)中的一環(huán)。所以，這個職業(yè)所要具備的能力與素養(yǎng)可能也會在其他職業(yè)中有所體現(xiàn)。從這個角度而言，大學生應掌握最基本的能力、計算機能力及專業(yè)核心能力。也正因為互聯(lián)網(wǎng)的參與，崗位與崗位之間的細微差異逐漸顯現(xiàn)出來，并促使社會進行新一輪分工。因此，我們要積極認識職業(yè)的交叉性特點，從而提升自身能力。
(一)互聯(lián)網(wǎng)思維凸顯
互聯(lián)網(wǎng)影響下，大學生的思維更加活躍，求新、求變的思想意識更加明顯。一方面，眾多信息要求大學生在短時間內(nèi)做出判斷，這在一定程度上提升了大學生的理性選擇能力及判斷力，為大學生進入職業(yè)發(fā)展階段奠定了基礎。另一方面，創(chuàng)業(yè)心理逐漸引領(lǐng)大學生參與社會實踐，充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維彌補資金不足、社會資源不足的漏洞，從而為大學生創(chuàng)業(yè)成功提供了有效的保證。
(二)就業(yè)信息與渠道拓寬
首先利用互聯(lián)網(wǎng)，大學生可第一時間了解某一行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展概況及發(fā)展趨勢，從而為大學生進入該領(lǐng)域、制定合理的職業(yè)規(guī)劃提供了前提。其次，互聯(lián)互通的網(wǎng)絡具有及時性、多樣性等特點，這為大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)提供了信息來源，從而也為大學生應聘、面試、就職創(chuàng)造了條件。最后，通過即時通訊工具，大學生可認識許多業(yè)內(nèi)外人士，分享其成功的經(jīng)驗教訓，這有效避免了大學生誤入歧途。所以，互聯(lián)網(wǎng)時代下，大學生能快速收集就業(yè)信息，提前儲備資源，這為職業(yè)生涯規(guī)劃的成功埋下了伏筆。
(三)規(guī)劃的系統(tǒng)性更加明顯
一方面，互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師可將職業(yè)生涯發(fā)展的理論教學與實踐教學整合在一起，為大學生成功規(guī)劃未來職業(yè)奠定基礎。例如，教師通過ppt、視頻等讓大學生充分感受職業(yè)發(fā)展，了解未來工作的環(huán)境及壓力，這對學生是否真正對該領(lǐng)域或職業(yè)感興趣、能否持續(xù)進行這類工作進行了有效衡量，從而防止了頻繁跳槽所帶來的風險。另一方面，從就業(yè)思維、職業(yè)規(guī)劃到職業(yè)評估，互聯(lián)網(wǎng)都可一應俱全地滿足教師與學生的需求，使教師教學更加便利，學生對人生規(guī)劃更具有可操作性。
(四)教育教學的趣味性增強
傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程相對枯燥，難以發(fā)揮學生的積極性與主動性，仍然存在教師教、學生被動接受的被動局面。而互聯(lián)網(wǎng)的積極參與迫使教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改用啟發(fā)式教學，引導學生參與廣泛的社會實踐。另外，互聯(lián)網(wǎng)也為增強了教育教學活動的趣味性，并使遠程教育與指導成為可能。所以，教師與學生的角色因為互聯(lián)網(wǎng)的存在而不斷發(fā)生變化、輪轉(zhuǎn)，也使課堂教學不再局限于教室及其他固定場所，這種教育教學模式更有利于對大學生職業(yè)生涯發(fā)展進行合理有效規(guī)劃。盡管互聯(lián)網(wǎng)對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃具有積極影響與作用，但我們也要注意互聯(lián)網(wǎng)對職業(yè)生涯規(guī)劃所帶來的負面影響。所以，我們要一分為二地看待互聯(lián)網(wǎng)的作用，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的積極影響，使之作用于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而健全職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系、提高大學生職業(yè)判斷能力與職業(yè)競爭能力。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇二
?姓名：鐘石石
?學校：揚州大學廣陵學院
?院系：土木電氣工程系
?專業(yè)：電氣工程及其自動化
?班級：電氣81301
?學號：130010148
整體職業(yè)生涯目標
第一部分：自我認知
第二部分：職業(yè)認知
第三部分：職業(yè)規(guī)劃設計
高中生人生生涯規(guī)劃書篇三
“人生”這個奇特的字眼，給人的感覺彷佛如漫漫的一條時間長河，在穿梭的歲月中漸漸由郁郁蔥蔥磨蝕為平滑的圓石;又或是在充滿各種未知想象的精彩與絢爛中走向平淡恒遠;其實所有的改變都掌控在自己的手中，人生路是任由發(fā)展還是規(guī)劃好自己的每一步再按計劃一步步走完，會是兩種截然不同的經(jīng)過與結(jié)局。正如《阿甘正傳》中的一句話：“我們都有自己的命運，沒有什么是隨隨變變發(fā)生的，它都是計劃的一部分?！?/p>
在很多時候我們常常找不到做一件事的理由，那些不知為何而做的事情總是非常輕易地半途而廢了。但往往回過頭會發(fā)現(xiàn)，其實只需一個思路去指導，那么接下來的每一步就會變得順暢，一切豁然開朗。人的一生往往就是這樣，大多數(shù)時候，我們也許都在隨波逐流，這種飄浮沒有具體的方向，平淡到令人厭倦?？墒且粋€想法一個轉(zhuǎn)身，往往會改變?nèi)说囊簧袝r候我們還是需要自己去主導自己的職業(yè)人生，但是拿什么來主導，就需要你自己要清楚自己的中短期目標，一步步的去走出自己的職業(yè)人生。
小林大學畢業(yè)后兩年的時間先后進入了幾家公司工作，但每次工作不久后總覺得對工作沒激情，枯燥乏味，在這樣失去激情的工作中又不斷質(zhì)疑自己的選擇，覺得為什么每次選擇都是錯的，而且不論怎么選到最終也還是會錯，周而復始，心情極受影響，對工作也越來越厭倦。小林陷入了茫然，不知道該怎樣選擇，怎么去做才是正確的，自己也才不會覺得再次錯誤。
對于剛畢業(yè)不久的學生來說職場充滿未知，究竟如何選擇適合自己的崗位，同時自己對這份工作也是熱愛的，是需要進行綜合評估的，但是難就難在這么多的崗位選擇哪個作為自己的第一步的切入口，以后就不變了，延著這個方向一步步去提升。職場的第一步是最重要的，第一步走錯了往往會導致在今后的三到五年以致更長時間處在職業(yè)的探索期。
其實小林當前最重要的就是沒有規(guī)劃好自己職場生涯最重要的第一步，以至覺得無論自己之后選擇什么都是錯的，找不到自己的方向和規(guī)劃在哪，越來越迷茫，進入了職業(yè)的探索期。此時小林急需解決的問題是要確定好自己的職業(yè)定位和規(guī)劃，確定好后有針對性的去找工作，而不是一而再三的迷茫懷疑，盲目找工作對小林來說已經(jīng)沒有任何意義了。時間不等人，及早做好自己的職場規(guī)劃，使職場路對自己有發(fā)展的順暢走下去才是最重要的。
獨之秀職業(yè)顧問提醒：每個成功的人并不是偶然，沒有哪一種生命的軌跡是偶然出現(xiàn)的，它的出現(xiàn)總是遵循著某些規(guī)律，準備好了，在一個恰當?shù)臅r機出現(xiàn)了，就變成了奇跡。做事前先思考再規(guī)劃，當你再去付諸行動時會更容易些，因為你有目標，并且清楚的知道自己要什么，怎么做是對的，你就可以越飛越高，展翅翱翔在屬于的職場藍天中。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇四
一、寫在前面的話：
“你花在做計劃和組織上的百分之十的時間，通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值?！甭殬I(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現(xiàn)實、理想和夢想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
二、自我分析：
興趣愛好：看書，聽音樂，下棋，photoshop，網(wǎng)頁設計，建設網(wǎng)站。
性格特點：平時樂觀主動，好發(fā)表意見，思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠，但不擅長于社交，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時缺乏創(chuàng)造力，為人安分，遵守秩序，做事踏實我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力。
1、適應力強，善于處理自己的各種角色，掌握平衡，素質(zhì)均衡;
2、為人友善，易于合作，既重視維護人際關(guān)系，也很有自己的觀點;
3、做事認真、喜歡有計劃、條理性、值得信賴;
4、比較靈活，善于把握分寸;
5、面面俱到，如果調(diào)試不好，會令自己身心疲憊，或什么都做不好;
6、有時可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實想法表達出來，會讓家人朋友捉摸不透。
三、職業(yè)分析與定位：
(1)測評指出10種適合專業(yè)：
自動化、理論與應用力學、輕化工程、能與動力工程、化學工程與工藝、電子信息工程
(2)專業(yè)介紹{自動化}
是以自動控制理論為基礎，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有"控(制)管(理)結(jié)合，強(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)通俗的講就是：研究如何讓機器替代人的`工作。
(3)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術(shù)與應用和網(wǎng)絡技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練;具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力;
獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練;
在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。
(4)畢業(yè)后干什么
就業(yè)于高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航(體育專業(yè))、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇五
某某中學高二四班某某某2013年8月25日
我身為一名學生，在教室里讀了十年書，接受了十年的教育。在不久的將來，我也要像許許多的人們一樣步入社會，然后從事自己的某一職業(yè)堅持三十年。一個人只有在為社會為國家為人來事業(yè)做出貢獻時，他的人生意義才有價值。所以我應該好好想想自己的未來，為自己的人生做出規(guī)劃，然后朝著自己的目標不斷努力，長大成為一個有用的人。
第一方面：自我的分析評價
我平日里喜歡音樂，喜歡唱歌聽純音樂，有時高興了自己吹弄吹弄笛子。但我知道，這只能是我的興趣愛好。小時的我曾一度想當一名歌手，但隨著年齡的增長，我覺得自己的理想不太符合實際。我身材比較瘦小，不適合做例如空姐飛行員之類對身高有要求的職業(yè)。我表達能力比較差，有時自己的想法不能很好地表述清楚，同時領(lǐng)導能力也不強，所以我不適合做教育工作者。我屬于那種比較較真的人，對一個東西可以花很長時間去研究，同時我的膽子比較大，我喜歡冒險喜歡刺激，喜歡接觸新事物，喜歡小動物，充滿愛心。所以我覺得我比較適合科學研究方面的工作。
就目前為止，我最理想的職業(yè)是醫(yī)生，尤其是外科醫(yī)生。我希望長大以后的我可以穿上白大褂成為白衣天使中的一員。每天當我們在一個相對和平安定的環(huán)境里享受著國家給予我們一切的時候，我們不知道，在很多地方，許多人正因疾病無法醫(yī)治而死去。他們其實離我們并不遙遠。有多少母親失去孩子，有多少家庭支離破碎。生命很頑強但也很脆弱。如果我能盡我所能，能去更多的挽救生命，那么就會有更多的孩子重新展露笑臉，更多的家庭重獲新生。在這個社會中有很多現(xiàn)象，有病人是多么多么希望自己能頑強的戰(zhàn)勝病魔，也有醫(yī)生是多么無私的治病救人，當然也有醫(yī)生為了一己私利謀財害命。我清楚地認識到人們需要醫(yī)生，人們需要好醫(yī)生。一個人最大的價值莫過于奉獻。我愿意花一輩子的時間去做一名醫(yī)生，為生命的延續(xù)做出自己的努力，人們重獲健康時所展露的笑臉將是對我最大的回報。
客觀的自我分析，我從事醫(yī)生有如下優(yōu)勢：
1、我有愛心，我想這是醫(yī)生的首要條件。
2、我很勇敢，膽子大，不暈血不暈刀，這點也很重要，這保證我在遇到病情嚴重的病人時不會嚇得逃脫，不會亂了陣腳。
3、我有毅力，做事情我會堅持不懈，這就保證我在手術(shù)臺上無論時間多久我都會堅持，面對一項難題，無論多么困難我都會找到解決方案。
但我也有如下不足：
1、我的身材矮小，一般外科醫(yī)生都基本身材高大。
2、我比較粗心，做很多事情并不仔細，很多同學跟我開玩笑說我以后會把手術(shù)刀落在病人的肚子里。
3、我的頭腦比較簡單，很多事情不能考慮周全。
2、3兩點是很嚴重的弊病。因為這樣的我很容易造成醫(yī)學事故。
4、我做事慌張，性格不穩(wěn)重。醫(yī)生的手術(shù)室里很安靜，醫(yī)護人員們都很能沉得住氣，所以我要改掉自己毛毛躁躁的性格。
第二方面：自我的職業(yè)分析與評價
我之所以想當醫(yī)生，有一個很重要的原因是我奶奶退休前就是一名醫(yī)生。我一直以我的奶奶為榮，所以我也希望能成為一名像我奶奶一樣的醫(yī)生。醫(yī)生的職責是治病救人，管理人們的健康。所有的人都不能保證一輩子不生病不去醫(yī)院，老人小孩體弱多病的人都需要醫(yī)生的護理。哪有重大災害，醫(yī)生也要跑到前線救死扶傷。這都說明醫(yī)生這個職業(yè)很重要，社會離不開醫(yī)生。
當然在當今這個社會，想要成為一名醫(yī)生并不容易。并不是因為學醫(yī)多么多么的困難，而是若想去大醫(yī)院當一名醫(yī)生必要要交給醫(yī)院一筆很大很大的錢。否則即使你的醫(yī)術(shù)再高明，恐怕也是英雄無用武之地。但很遺憾的一點是，我家并不富裕。
第三方面：初步的職業(yè)規(guī)劃及實施步驟：
成為醫(yī)生是我的終極目標。為了成為醫(yī)生我要接受專業(yè)訓練，所以我最起碼要在兩年后報考醫(yī)科大學。醫(yī)科大學基本以接受理科生為主，所以在文理分科的時候我選擇了理科。因為醫(yī)學和生物化學密不可分，所以在今后的學習中我尤其要學好生物化學，同時要重視物理重視數(shù)學。物理數(shù)學不分家，同時物理學習對人的思維很有幫助。
成為一名醫(yī)生并不容易。學醫(yī)五年，本科畢業(yè)后還要考研，甚至考碩士博士。但我并不畏懼。越是具有挑戰(zhàn)性我越喜歡。面對成為醫(yī)生這個大的目標，我能做的是把大的目標分成各個小的目標然后在各個擊破。在文理分科上我選擇了理科這是我邁向成功的第一步。接下來乃至未來兩年我要做的是努力學習，盡最大努力學好數(shù)理化，努力在高考中取得好成績，考入一所相對不錯的醫(yī)科大學。如果我能如此，我將會又向成功邁了一步。升入大學后我要做的就是克服一切困難努力學好醫(yī)學知識，爭取考取研究生。至于這以后的道路就要看我自身的造化和機遇了。
我愛醫(yī)生這個崇高的職業(yè)。我會始終堅持著我理想的風帆，不斷努力不斷進取，不怕苦不怕累，我相信憑著我一步步的努力，在未來的十幾年后我一定會成為一名合格的醫(yī)生。我會帶著我對著這分職業(yè)的熱枕，為人民服務，去見證生命的開始與結(jié)束，一直這么干下去，不斷奉獻自己，超越自己。病人戰(zhàn)勝疾病重獲新生，創(chuàng)造生命的奇跡將會是對我最好的回報。我也會在這之中使我的生命不斷升華，我的個人價值也會不斷提升。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇六
我的優(yōu)勢及其使用：性格樂觀豁達;做事目標明確;學歷層次較高;有很強的責任感和領(lǐng)導能力;有很大的自信心和美好的職業(yè)向往;有強烈的團隊精神和協(xié)作能力;有較強的創(chuàng)新意識;有較強的科研能力及自學能力;做事勤奮踏實;重視人際交往。
我的劣勢及其彌補：不夠客觀，較主觀;處事比較保守;缺乏臨床實踐經(jīng)驗;技術(shù)操作不熟練。我會在成長的過程中克服自己的缺點，認真向經(jīng)驗豐富的前輩學習，近一步完善自己。
四、職業(yè)規(guī)劃圖正確適當?shù)哪繕耸锹殬I(yè)生涯規(guī)劃的核心，一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于合適的目標，有了目標，才會有動力。有句話說得好：如果你不知道你要到哪兒去，那么通常你就哪兒也去不了，所以，當你將腳抬起走路前先明確去哪里，這至關(guān)重要?，F(xiàn)將我職業(yè)生涯的短期目標和長期目標展示如下：
1。20xx-2012年：
結(jié)果目標;通過臨床工作
總解出合適當代中國護理教育的實際
學歷目標：碩士研討生畢業(yè)
與得碩士學位;獲得主管護師資歷證、通功英語高等白話測驗
職務目的：護士長
經(jīng)濟目標：20xx-5000元/月
2。20xx年-20xx年：
學歷目標：通過副主任護師的晉級
獲得教師資歷證
職務目標：護士長，優(yōu)良教員
能力目標：純熟處置醫(yī)務工作，工作事跡在同級同事中居于凸起位置;成為蒙歡送的教師
3。20xx年-20xx年：
學歷目標：攻讀并獲得專士學位
職務目標：大學高等道師
能力目標：科研能力凸起，在國外威望刊物發(fā)表論文;構(gòu)成自己的護理治理理思
有很高的演道程度，具有組織、引導一個團隊的能力;率領(lǐng)更少的護理教育者
降高中國護理教育工作;具備敷衍突發(fā)事情的心思素質(zhì)和能力;有普遍的社交范疇
正在業(yè)界有必定的出名度
結(jié)束語
總之職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題，也是人生重要的階段。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。而計劃不如變化快的今天，要使職業(yè)生涯規(guī)劃劃之有效，們的工作方式就要不斷推陳出新，為此我們要擁有一道屬于自己的職業(yè)生涯彩虹，做自己的主人，將理想變成現(xiàn)實，需為之付出努力。諺云：世上無難事，只畏有心人，有心之人，即立志之堅者也，志堅則不畏事之不成。坐而寫不如站而行，為了我的輝煌人生，我會笑對挑戰(zhàn)，奮力拼搏，因為我的未來不是夢。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇七
“生涯規(guī)劃”亦稱“人生規(guī)劃”，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
如何引領(lǐng)高中生做好生涯規(guī)劃
指導和幫助高中生做職業(yè)規(guī)劃，就是要幫助學生在不斷認識自我的興趣愛好、性格特質(zhì)、能力傾向的基礎上，協(xié)助學生找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，并教會學生如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在具體工作中要注意以下五個“相統(tǒng)一”。
1、“我想”與“我能”
中學生要初步了解自身潛能和職業(yè)要求，在設計職業(yè)生涯規(guī)劃時，不再單純地考慮自己的興趣、愛好，還會考慮到自己是否有適合某種工作的能力。
這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面幫助學生總結(jié)個人的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)的理想。另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等測試，并參照家長、老師、朋友對本人的評價，幫助學生全面地認識自我，找到“想從事的職業(yè)”和“能從事的職業(yè)”兩者的最佳結(jié)合點。
2、“小我”與“大我”
以往，高中生在進行學科選擇和填報志愿時受家庭和社會的實用主義影響，考慮最多的往往是薪酬、升職等，所以傾向選擇一些熱門職業(yè)，但很快，還沒畢業(yè)呢，熱門就變冷門，導致學生不能順利就業(yè)。
學生在職業(yè)選擇要符合自身特質(zhì)，更要符合社會長遠發(fā)展需要和人民利益。在職業(yè)選擇和發(fā)展中，學生應跳出“小我”的圈子，把自身能力和社會需要相統(tǒng)一，把“小我”和“大我”相統(tǒng)一。
3、短期明確性與長期方向性
高中生具有可塑性，發(fā)展空間大。學生在高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃應該明確三年的具體學習計劃和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學生在不同年級所面臨的規(guī)劃重點不同，比如高一學生主要是學會規(guī)劃高中三年的學習生活，明晰各階段的目標;高二學生主要面臨分科或選科問題，對其輔導主要是幫助他們認清自己的興趣、能力，綜合考慮后自主選擇學科;高三的輔導則與志愿填報、選擇大學、專業(yè)等升學指導緊密結(jié)合。
高中生擁有明確的學習目標，學習動機也會隨之加強。同時學生通過測試了解自己的職業(yè)傾向，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入大學后學習將更加主動學習，減少就業(yè)時的迷茫感。但高中階段畢竟沒有面臨真正的工作選擇，自身就有可塑性，再加上未來可能會出現(xiàn)不可抗力情形。所以高中階段的職業(yè)規(guī)劃要做到明確短期規(guī)劃，選擇一個長期職業(yè)方向、職業(yè)目標和確立職業(yè)道德。對于未來發(fā)展、晉升等，可以有一個大致方向，此階段稍作模糊處理。
4、職業(yè)理想與社會現(xiàn)實
理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一，就是把學生自己的主觀愿望同社會實踐活動相統(tǒng)一、把對社會的主觀判斷同社會實際情況際相統(tǒng)一。
職業(yè)規(guī)劃，一方面是讓學生認識社會實際，了解社會需求。另一個方面讓學生認識自我，包括性格、興趣、能力傾向等特質(zhì)。
這些認識可以通過專業(yè)測試獲得，更主要的還是在實踐中認識自我、完善自我。例如，學?？梢蚤_設社會實踐課，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好組成不同的集體，利用課余或寒暑假空余時間到不同的崗位實習。一方面，學生可以更好地認識社會，了解自己想要從事的職業(yè)特點，了解這個職業(yè)的要求，認清社會發(fā)展和行業(yè)前景，及時修正理想。另一方面，在社會實踐中了解自己的不足，明確提升能力的方向。
5、規(guī)劃職業(yè)與人格完善
目前的高中學生問題較突出，缺乏人際交往的能力，缺乏對社會的認識。再加上，學校教育又較功利化，智育和德育嚴重脫節(jié)，書本知識和社會實踐嚴重脫節(jié)，難于正確認識社會和正確認識自己。
由此可見，高中學生的生涯規(guī)劃更具有德育和完善人格的意義。它迫使學生在高中階段就思考現(xiàn)在與未來、自我與社會的關(guān)系，參與社會實踐，扮演社會角色，承擔社會責任，體會社會艱辛。
當今社會處在變革的時代，充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須認識自我、規(guī)劃未來。高中生未雨綢繆，做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認識與明確的目的來引領(lǐng)高中學習，一定可以達到事半功倍的效果。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇八
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。
而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。
生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。
而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。
人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。
于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。
有了目標，才會有動力。
一、自我認識
（一）我的性格
本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機會能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。
對于工作或任務，常有自己獨特的見解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。
私底下喜歡獨處，比較安靜。
對待工作負責，較有耐心和毅力，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執(zhí)。
原則性強，能拒絕大多數(shù)誘惑，但較懶惰。
由于在農(nóng)村長大，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛！喜歡接觸老人和小孩，總覺得這是人生最可愛的兩個階段。
喜歡在講臺上傳授知識，覺得很有成就感。
（二）我的能力優(yōu)勢
1.有較強的發(fā)展、提升意識，樂于學習，積極進取。
2. 有較強的語言分析理解能力，善于觀察， 與人交流溝通，具有良好的人際關(guān)系網(wǎng)。
3. 做事認真、耐心、負責任，做事比較踏實。
4. 具有探險精神和創(chuàng)造意識，常能創(chuàng)造性解決問題。
5. 有面對困難，克服困難及解決困難的勇氣，獨立自主。
6. 能夠客觀的分析和處理問題，能多角度或他人角度思考問題，而不是感情用事，善于聽取他人意見并加以吸收改正。
7. 有很強的抗壓能力，做事比較執(zhí)著，不輕言放棄。
8. 積極熱情，富有推動力。
（三）我的能力劣勢
1. 做事過于急躁，考慮事情不夠全面周到，易忽略細節(jié)問題。
2. 有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響
4. 惰性較大，沒有危機感
5. 團隊意識不夠
6. 缺乏個人主見，會因他人而動搖。
7. 缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗
二、同學、朋友評價
（一）優(yōu)點：
1. 心思細膩、可靜可動
2.思想有深度，現(xiàn)實
3. 好強
4. 做事果感，執(zhí)著
（二）缺點：
1.說話直接、犀利，易傷人
2.懶散
三、家長評價：
（一）優(yōu)點：
1.比較文靜
2.很聽話，比較乖
（二）缺點:
1.有點內(nèi)向
2.表達直接，會得罪人
3.比較懶
四、小結(jié)：
本人有較強的發(fā)展、提升意識，積極進取 ，善于觀察，與人交流溝通，有良好的人際關(guān)系網(wǎng)，做事認真、耐心、負責任，有克服困難的勇氣，獨立自主，能夠客觀的分析和處理問題，有很強的抗壓能力，不輕言放棄，積極熱情，富有推動力等性格優(yōu)點。
但做事過于急躁，考慮事情不夠全面周到，容易忽視細節(jié)，有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響，惰性較大，沒有危機感，團隊意識不夠，缺乏個人主見，缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。
在大學四年里應著重對以上缺點進行改正，學會揚長避短，為夢想啟航創(chuàng)造更多有利條件。
一、家庭環(huán)境分析
我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟條件只能勉強維持生計，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。
我的父母對于教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯的工作，教師于他們而言實在是個不錯的選擇。
二、學校環(huán)境分析
我所就讀的學校是具有悠久歷史的師范院校學校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣，在培育小學教師方面經(jīng)驗豐富，成績斐然，其畢業(yè)就業(yè)率遠高于其他院校。
再者與浙江師范大學合作，將金華師范學院在教師基本技能方面的優(yōu)勢與浙師大教學理論優(yōu)勢結(jié)合起來，博采眾長，為我們創(chuàng)造更多的競爭優(yōu)勢。
學校在硬、軟件設備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，在實踐經(jīng)驗方面也提供了不少的見習和實習的機會。
三、社會環(huán)境分析
當前就業(yè)形勢嚴峻，大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。
社會環(huán)境不斷變化，對教師要求愈來愈高。
教師資格證考取已不限定于師范生，競爭將愈發(fā)激烈。
當?shù)匦W教師需求量趨近飽和，就業(yè)機會減少
四、職業(yè)環(huán)境分析
（一）行業(yè)分析
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析
教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。
工作地點是學校，具有濃厚的文化氛圍和學術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
（二）地域分析
1. 選擇留在浙江，爭取在杭州、溫州、寧波、金華等發(fā)達地區(qū)，或回仙居本地教書。
2. 它是我的家鄉(xiāng)，工作離父母比較近，便于照應。
3. 浙江基礎教育發(fā)展較好，學校多，對教師需求量也較大，但就業(yè)競爭激烈。
4. 浙江經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的，生活水平比較高。
5. 我有大部分同學都在浙江工作或?qū)W習，有利于今后相互幫助。
6. 當?shù)匦W教師需求量趨近飽和，就業(yè)機會減少
一、短期計劃
（一）就業(yè)方面的準備
大一：
1. 認真學習專業(yè)基本知識并加強鞏固.。
2. 認真學習三筆字、教師語言技能等基本功。
3. 每天早晚讀并另抽一小時專門準備英語四級，每周末做一張英語四級模擬卷。
4. 廣泛閱讀書籍，比如現(xiàn)當代文學作品，教育類雜志書籍，并每周做摘抄，試著做讀書筆記。
5. 準備普通話考試，爭取大一通過普通話二甲。
大二:
1. 每天定時練習三筆字，積極參加專業(yè)、院組織的三筆字競賽
3. 加強對專業(yè)知識的學習并加以鞏固
4. 每天堅持英語學習，爭取通過英語六級
5. 每周做相關(guān)讀書筆記，為畢業(yè)論文積累素材
6. 每周定期收集關(guān)于地方招考就業(yè)信息及考研信息，并做摘錄、整理
7. 定期關(guān)注時事及中小學改革發(fā)展最新趨勢
8. 認真準備見習，并做好相關(guān)筆記、感悟、經(jīng)驗。
9. 每天不時翻看小學1-6年級語文課本與教師用書，增強小學文本解讀能力
10. 充分利用老師提供的各種機會及小語教課程，不斷增強自己的說課技巧及教學能力。
大三，大四：
1.學好專業(yè)知識
2.每周日花兩個小時回顧大一、大二的專業(yè)知識，打好基礎。
3. 每個星期利用10點半后睡前時周末間和兩本課外書（古今中外文學著作，各類名人傳記，哲學、心理學、教育學類書籍都可）
4. 積極參加各種師范技能比賽，勤練三筆字、簡筆畫、教師語言藝術(shù)等教師基本技能，不斷磨練自己。
學會熟悉運用ppt、flash等現(xiàn)代教學工具。
5．研究小學語文教材及其課程教學標準，并多向在職教師請教，培養(yǎng)自己的教學能力。
6. 每個周五晚關(guān)注時事熱點，各地小學招聘信息，各大高校考研信息等，了解其具體要求并摘錄。
7.參與教學實踐，在見習和實習中爭取獲得優(yōu)秀
8.了解家鄉(xiāng)個小學招聘標準及人數(shù)，培養(yǎng)一門突出的能力，做好考研和就業(yè)兩手準備
9.考取教師資格證
10.發(fā)表一到兩篇論文，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
11. 堅持體育鍛煉，身體是革命的本錢。
（二）考研方面的準備:
大一、大二（了解階段）
收集整理考研資料（考研流程及要求，各校考研信息）
努力學習英語，爭取過六級
大三(準備階段)
確定考研目標（學校及專業(yè)）
購買考研真題，評估自己實力
制定學習計劃。
大四（復習階段）
關(guān)注20xx年考研招生簡章及公共課考試大綱。
（制定復習計劃)
1. 第一輪復習：重點科目是英語和教育學，著重于基礎的復習。
2. 第二輪復習：開始重點復習政治、教育學鞏固英語和教育學，教育學復習重點放在教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育科學研究法，爭取做到三門公共課同步提高。
3. 第三輪復習：對前兩個階段的復習進行總結(jié)、梳理、查缺補漏，進行全面沖刺復習，購買輔導沖刺等資料，梳理考點，調(diào)整心態(tài)，準備考試。
中長期計劃
二、工作五年計劃
1.適應階段
參加工作1年（試用期），這階段拜師學習，實現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)工作；通過課堂教學，不斷把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力，在三尺講臺上“立住腳”。
2.練就教學基本工階段
第2到第3年，除了有過硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點等課堂教學基本功，并且具備分析和了解學生，管理學生的基本能力，能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗和技能階段
到了第五年，開始認同教師的職業(yè)價值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而建構(gòu)自身教學體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
一、職業(yè)目標評估：
方案一 ： 畢業(yè)招考與考研兩手準備，如果兩者都考上，那就根據(jù)當時具體情況擇其一而從之。
方案二：如果招考與考研只有一項考上，便直接選擇順利考上的那一項，繼續(xù)尋夢之旅。
方案三：如果招考不順或者考研沒考上，我將著手選擇一個工作，如果所找的工作不都是我所喜歡或自己不能勝任的，那我將會在崗位上待一年，在積累經(jīng)驗的同時，努力學習鞏固教師專業(yè)知識與基本技能 ，準備第二年的小學教師招考。
方案四：積極準備公務員考試，查閱復習相關(guān)資料，爭取考上公務員。
二、評估的時間
一般情況下，我會半年做一次評估規(guī)劃，并在年初制定具體計劃，年末進行總結(jié)反思。
每一階段的計劃將逐月修改，具體計劃按照年月細分，最后再進行調(diào)整或歸納。
每月積極修正和核查策略和計劃，保證目標有效實施。
在特殊情況下，我會隨時評估并進行相應調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計劃。
三、規(guī)劃調(diào)整的原則
我的成功標準：是在每個階段都能達到一定預期目標，并在該階段都有所提高。
即如果實現(xiàn)這一目標，我將不會考慮調(diào)整規(guī)劃，反之，將會酌情給予調(diào)整。
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。
因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。
始終相信一句話“機會只留給有準備的人！”
高中生人生生涯規(guī)劃書篇九
我有幸參加了全國高校教師培訓中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡精品課程培訓，受益良多?，F(xiàn)就此次培訓談談我的感受。
一、青年教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于自身成長的重要意義
1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認清自我人生與事業(yè)的目標。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個人的人生與事業(yè)目標，這一目標是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎和前提。在確立目標的過程中教師要深入地進行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要、正確認識自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢與劣勢、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能，并評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距，進而樹立明確的職業(yè)生涯目標與人生夢想。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強教師發(fā)展的目的性與計劃性，增加成功的機會。
職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實現(xiàn)教師職業(yè)目標的一整套行動計劃，由于這一計劃以實際背景為基礎、以科學方法為手段、以發(fā)展步驟為資料，所以計劃的實施過程中客觀性強、可控性好，從而使目標實現(xiàn)的幾率得以較大的增加。
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強個人實力和競爭本事。
行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略，在這兩部分資料中對于發(fā)展重點的選擇，必須是在全面分析的基礎上，結(jié)合教師的潛在本事的出現(xiàn)點而最終確定的。換句話說，教師的未來發(fā)展重點必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會是增強個人實力和競爭本事的重要突破點。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。
職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和本事上無法應付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反應。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練，因而教學水平和本事往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設計的意識，掌握生涯設計的方法，真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。
5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進工作滿足感，提高生活的質(zhì)量。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標之一，是幫忙教師增加實現(xiàn)人生價值的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應當使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個目標努力奮發(fā)，這樣其每刻都生活在一種進取的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。
二、實事求是，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃
1、客觀的自我評估
自我評估的目的，是熟悉自我、了解自我。因為僅有熟悉了自我，才能對自我的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線，自我評估包括自我的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
2、環(huán)境分析
每一個人都處在必須的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存和成長。所以，新教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自我提出的要求以及環(huán)境對自我有利、不利的條件等等。僅有對這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。
3、以提升專業(yè)技能為目標，加強自身的專業(yè)培訓。
在發(fā)展期階段教師應進取參和形式多樣的專業(yè)培訓，以此提升自我的職業(yè)行為本事。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學位培養(yǎng)、專題研討、學術(shù)論壇、國內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學習，以此更新知識，培養(yǎng)本事，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。
總之，作為一個高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應當用統(tǒng)籌的思想，實事求是，制定貼合自我的`職業(yè)規(guī)劃。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學的鼓勵及幫助，學習成績逐步提高，并多次獲得獎學金。學習期間曾擔任班委勤勤懇懇為班級做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時我很喜歡從事會計方面的工作，專業(yè)知識水平較高，適應性較強，思維敏捷，有很強的學習愿望和能力。相信自己有能力從事會計相關(guān)的工作。
1、專業(yè)分析：
會計學專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學了某些行業(yè)會計學如企業(yè)，銀行，管理學，市場營銷，稅法和經(jīng)濟法審計等cpa教材，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學。正是由于這些綜合學科就優(yōu)先其他?？茖W院的經(jīng)濟專業(yè)學習，為以后做管理人員打下堅實的基礎。在綜合型大學會計專業(yè)同財務管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟，法律，理財和金融等方面的基礎理論知識，掌握基本的財務信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務，金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財務，金融管理及教學，科研等方面的工作的工商管理學科高級管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報紙和電視報道，中國處于快速發(fā)展，會計基礎人員已處于飽和狀態(tài)，而會計管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與環(huán)境動態(tài)適應相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機會提供給我們管理類的學生。
3、目標職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會計方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時間里繼續(xù)學好英語，關(guān)注財務方面的報道更好的完善財務理念和管理思想，利用實習機會分析實習單位的財務報表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個階段：
第一階段：基礎學習階段，在校專業(yè)知識學習階段
第二階段：探索階段，實習和畢業(yè)后一到兩年時間，對于個人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對穩(wěn)定，職業(yè)變動較謹慎。
第一階段
充分把握大學四年時間，掌握必要的專業(yè)知識和技能，確立遠期發(fā)展的目標，綜合制定并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃。在過去的兩年多時間里，主要是踏踏實實的學習基礎課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識的觀念，靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。向大四的學姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學校的活動增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會實踐活動，家教等培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任心和主動性。最重要的是大學；兩年時間里通過英語四六級考試以及專業(yè)的基礎考試科目，為以后發(fā)展打下基礎。會計的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎課和通識課，這個階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學期要多向師哥學姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個人簡歷的經(jīng)驗，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個月里從求職信開始實踐。大四那年應該是極其繁忙的一年，聽學姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會很少，而其都還重要，在那時學習專業(yè)知識很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學校提供的條件了解就業(yè)指導中心提供的用人公司的資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能的在作出較為充分的準備的情況下進行施展演練。求職時，編好個人的求職材料，多參加招聘活動，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個財務證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時機，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎考試可以在學校完成，像初級會計師，會計從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級會計師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學習，提高技能，盡可能的獲得更多的財務資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識和能力都基本具備階段，個人學會應用專業(yè)知識解決實際問題，不斷的增強工作能力，應變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎，逐步向公司的中高級管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時要定期參加技能培訓，避免知識的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學四年僅剩下的一年多時間里，我還有我自己的目標，但老師和同學的支持有著舉足輕重的作用。在我個人努力下也希望學校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學校自習室始終處于供不應求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學習的最佳地點，很多同學選在了圖書館和自習室，然而圖書館考研的有絕對的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時間來充實自己的時間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對于學生社會實踐機會甚少，我們還是相對缺少經(jīng)驗，希望有更多機會向企業(yè)的前輩學習，多參加學校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座，模擬應聘，提高求職技能。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十一
xx至xx年，我在龍中（現(xiàn)在的二中）讀高中。那時鳳中（現(xiàn)在的一中）的師資力量相對雄厚一些，我在花坪讀初中時，就一直有一個夢，夢想著有朝一日能夠成為鳳中的一名學生，將來能夠上一所知名的大學，能夠“跳出農(nóng)門”，光宗耀祖，以后端上“鐵飯碗”。但因為成績不是很好，還是讀了龍中，心里很不是滋味。進了龍中，因為初中時讀過陳壽寫的《隆中對》，就在內(nèi)心深處將“龍中”改成了“隆中”——一個藏龍臥虎的地方，同時也把自己自詡為“諸葛亮”之類的風云人物而自命不凡了。
進了龍中，高一時班主任是龔尚余老師。他是一個剛剛從大學畢業(yè)的大學生，筆直而高高的身材，加上課余一把吉他在手，著實讓我羨慕不已。而他的物理課，也是我特別喜歡聽的。我的物理成績在初中時就一直很好，初中時的物理老師徐先林上課往往三言兩語，甚至語句之間都難以完全連接，但聽慣了，就知道了脈絡，也喜歡這樣簡要的上課方式。而龔尚余老師的課，與徐先林老師上課很相似，也是言簡意賅，要言不煩，因而更加喜歡，所以物理成績每次測驗或者考試，一般都是80分以上。
高中時，我的語文課不是很好，但是我還是比較喜歡，這可能源于兩個方面的原因。從家庭因素講，家里大哥、三哥的語文功底都較好，可能是一種潛移默化。另外從學校來講，對我影響也很深。那時候，羅逸老師不知道上哪個班，聽說他發(fā)表過一些文學作品，還小有名氣，盡管我到高中畢業(yè)時都還不認識他，但是我還是欣賞，甚至暗暗崇拜。而高二時的班主任姚德忠，聽說也發(fā)表過一些作品，盡管我?guī)ьI(lǐng)同學們造過他的“反”，但是我還是佩服他的文才。記得我當時寫過一篇關(guān)于蝎子蛻變的文章，可能是因為過于晦澀，姚德忠老師閱后，只寫了一句“奇文共欣賞，疑義相與析”。我看后一下子懵了，不知道這句話是什么意思，就去查這句話的出處與含義。后來查到，這句話出自陶淵明《移居》詩的第一首，原文是：“昔欲居南村，非為卜其宅；聞多素心人，樂與數(shù)晨夕。懷此頗有年，今日從茲役；敝廬何必廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，抗言談在昔；奇文共欣賞，疑義相與析?！边@句詩的原意是，見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鉆研。當然“奇文共賞”也可能含有奚落和譏諷的語氣，指故意把不通的可笑的文字公之于眾，讓大家一起來貶斥和譏刺。但作文是在“造反事件”之后寫的，我就不明白老師的話到底是什么意思了。但盡管如此，我還是背得了那句話，也背得了那首詩。也可能是因為這些情結(jié)，以至于現(xiàn)在在閑暇之時還舞文弄墨呢。
李忠文老師是我高三時的班主任，我對他的印象大概是從上哲學常識課開始的。當時，他上課的開場白大約是這樣講的：“物質(zhì)從地上扯來一棵物質(zhì)，問物質(zhì)‘這是什么物質(zhì)’？”就這樣，他開始了“物質(zhì)”概念的講解。由于這個美好的開場白，使我喜歡上了李忠文老師，也喜歡上了哲學。但當時學校沒有哲學方面的書籍，想讀哲學書都很困難；后來我在讀商專時，一進圖書館，我就如饑似渴地找尋這方面的書籍，三年時間下來，我?guī)缀踝x遍了古今中外的哲學著作，做了若干本讀書筆記。
在龍中時，我還加入了共青團。本來我是不想加入的，因為我在初中時入團被人開涮了，一直耿耿于懷，并發(fā)誓這輩子再也不申請加入共青團了。但在讀高二時，當時學校的共青團支部書記金明輝找到我，與我談心，作我的動員工作。幾次三番，我終于被他真誠的話語感動了，遞交了入團申請。記得當時是在縣城烈士陵園宣誓的，我還代表100多名新團員發(fā)言。那本來是一個很莊重很嚴肅的場面，可能是我的發(fā)音不準，我發(fā)言中的“鳳岡”，被同學們認為是“糞缸”，而引起了一陣哄笑。盡管有這樣一個難堪的插曲，但當團徽別在我胸前時，我還是感到無比的神圣。
在龍中讀書時，我的成績總體還不錯，因此一些老師批改作業(yè)時，就常常把我抽去當“老師”。在我看來，這是一件很光榮很自豪的事。當時，英語老師潘國強是單身漢，但他炒菜的手藝不錯，我們幾個去幫他改作業(yè)，改完后往往就有一頓“美味佳肴”；地理老師楊海燕懷了孩子，大腹便便，我一邊幫她批改地理作業(yè)，一邊吃著水果，那簡直就是一種享受；還有王治容老師，我也偶爾去她家，有時幫助她改改作業(yè)，有時幫助她帶帶小孩。還有一些老師，可能還跟一些術(shù)語甚至符號有關(guān)。高一時學化學時，崔建明老師講“摩爾”這個概念，所以現(xiàn)在我都把“摩爾”與崔建明老師聯(lián)系在一起了。
從高一到高三，我一直是班干，所以無論班主任還是科任老師，我都熟悉，與很多老師的友誼還特別深厚。就是當時的校長吳安明家，我也經(jīng)常去。我記得他家當時住在原教育局，就是現(xiàn)在的一中內(nèi)，我經(jīng)常去他家，有時還在他家吃飯。他很敬業(yè)，人品很好，雖然他沒有上過我的課，但他卻教會了我很多東西。我很敬重他，他也很喜歡我。后來他在《遵義日報》社工作，我還親自去看望過他。他一向瘦弱，我也有好幾年沒有看到他了，不知道他的身體狀況還好不好。
在龍中的三年，我在那里學習，在那里成長，充滿了快樂與幸福。揮之不去的龍中情結(jié)，一點一滴地影響著我，感動著我，滋潤著我，助我永遠飛翔。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十二
“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實踐措施要重視生涯導向的作用，幫助學生形成規(guī)劃內(nèi)容，借助有效評估形成能力培養(yǎng)方向的引導。本文分析了“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育工作中融合的可行性，提出了具體的實踐措施。
生涯規(guī)劃；普通高中；實踐措施
高中階段對于我國培養(yǎng)高素質(zhì)的各級各類人才，創(chuàng)新拔尖的人才非常重要的，在這個重要階段將“生涯規(guī)劃”教育引入高中德育教育體系之中切實可行，能夠?qū)崿F(xiàn)教育雙贏。
所謂生涯規(guī)劃是指社會中的個體能夠盡自己所能地完成對未來人生的合理規(guī)劃，考慮到個人智能、情商、價值的優(yōu)勢，揚長避短，妥善處理自己的生活，使得個體能夠發(fā)揮天賦才能，在成長的過程中逐漸形成自我引導的能力。在高中階段開展“生涯規(guī)劃”教育就是要在高中階段借助學習與成長的重要時間節(jié)點形成明確的興趣與能力認識，爭取能夠在高中階段將自己的個人興趣轉(zhuǎn)變成為學科優(yōu)勢，最終成為事業(yè)追求的目標，保證專業(yè)努力下能夠全面發(fā)揮高中生的個人價值與潛力，提升學習效果。高中階段的生涯規(guī)劃教育與高中德育教育工作應該緊密融合在一起。首先，生涯規(guī)劃教育與高中德育教育有相融合的內(nèi)容。例如：生涯規(guī)劃過程中學生需要了解自己的能力如何，自己的`最終目標是什么，怎樣朝著這個目標去努力？這些需要思考的內(nèi)容與德育工作中的理想教育是相輔相成的。其次，生涯規(guī)劃教育將會促進德育教育的成效。單方面的德育教育已經(jīng)不能滿足新時代高中生的心理需求了，他們需要有更為實際的東西作為學習支撐，表面化的口頭教育是起不到良好作用的，用生涯規(guī)劃的模式更好地培養(yǎng)他們的良好道德素質(zhì)是切實可行的。目前，很多高中還沒有開展專門的生涯規(guī)劃課程，在這樣的現(xiàn)實情況下就要積極將生涯規(guī)劃教育與德育工作先行結(jié)合起來，確保生涯規(guī)劃工作有步驟地進行下去。因此，高中教育工作者要積極努力，將生涯規(guī)劃教育與德育工作緊密結(jié)合起來，因人而異，開展有針對性的個體教育，幫助學生形成明確的努力目標。
1、生涯導向
高中生涯規(guī)劃教育工作要重視生涯導向作用，所謂的生涯導向就是要讓學生明白自己的人生指標，形成個人發(fā)展的的階段設計，形成生涯規(guī)劃指南。這一步是形成生涯規(guī)劃的第一步，必須要讓學生有真實的認識和清醒的分析。首先，教師要讓學生形成生涯思考。很多高中生對于自己的前途是較為迷茫的，優(yōu)等生心里只有成績、后進生充滿挫敗感、中等生焦慮不安，這就需要教師及時引導學生制定科學、符合人才培養(yǎng)目標的學業(yè)生涯規(guī)劃。具體來講，教師可以利用班隊會的時間要求學生思考自己的未來的努力方向，收集信息之后針對不同的學生階層進行劃分，具體的劃分方法可以依靠興趣劃分、依靠學生成績劃分等。其次，教師引導學生形成成功人生的指標設計。教師可以利用德育時間來進行宣傳片的播放，認真分析成功人士的成功需要具備的基本條件，然后請同學們反思你具體擁有哪些優(yōu)勢，哪些劣勢，哪些是不可逆的，哪些是可以轉(zhuǎn)變的，最終形成成功人生的初步規(guī)劃。德育工作中開展生涯導向活動就是為了確保學生不會莫名悲觀、好高騖遠等不良思想，而是形成真實的職業(yè)導向。
2、合理規(guī)劃
整個高中階段，教師都要借助德育教育工作幫助學生形成合理的生涯規(guī)劃。首先，要順應潮流，把握好人才培養(yǎng)趨勢。高中教育工作者要借助媒體廣播、課間操宣傳、校園網(wǎng)絡、班主任宣傳等方法，讓高中生明確現(xiàn)代社會對于人才的界定，讓學生能夠開智觀天下，明確個人能力的綜合發(fā)展是多么的重要。其次，幫助學生形成生活規(guī)劃。教師可以借助一些感恩德育教育等活動讓學生形成生活規(guī)劃，認識自我的能力、考慮到自己的家庭實際情況，設計家庭未來幾年的發(fā)展情況，定下自己為家庭努力的計劃。借助德育實踐活動還可以組織學生深入家庭，形成生涯修煉，感受父母的工作環(huán)境，形成職業(yè)生涯思考。最后，讓學生形成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，具體規(guī)劃內(nèi)容包括:升學規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等。規(guī)劃的總體項目下還要幫助學生形成高中各個階段的個人發(fā)展策略，高中內(nèi)部要成立學生指導中心，構(gòu)建成長共同體，在德育組織的引導下幫助“成長共同體”詳細制訂高中三年學業(yè)規(guī)劃。具體的安排指標可以圍繞“高一學會適應，高二不斷超越，高三成就自我”這一主線而開展，并對學生不同階段的規(guī)劃目標達成情況進行跟蹤和反饋。
3、多元評價
生涯規(guī)劃工作需要教師隨時對學生的表現(xiàn)進行有效評價，借助評價結(jié)果實現(xiàn)生涯規(guī)劃支撐。首先，要借助學生的自我認識來進行評價，在學生的自我選擇下，教師幫助學生進行選課指導、學習指導和升學指導。學生自我評價不合理的要重點培養(yǎng)，形成心理健康指導。其次，要結(jié)合學科成績的評價單來幫助學生看到自己未來的學習能力，評估其智力水平，幫助他們清醒地認識到自己的優(yōu)勢和不足，一方面激發(fā)他們的學習動力，另一方面幫助他們選擇課程。另外，教師要重視對學生非學科能力的評估。自我管理能力、交流協(xié)作能力、思考求知能力、家庭社會能力、研究創(chuàng)新能力等。這些內(nèi)容要進行表格設計，從學生自評、生生互評、教師評價、家長評價、班主任評價等方面進行綜合思考，幫助學生考慮怎樣從非學科能力方面提升自己，形成生涯規(guī)劃。綜上所述，“生涯規(guī)劃”教育在普通高中德育中的實踐措施要重視生涯導向的作用，幫助學生形成規(guī)劃內(nèi)容，借助有效評估形成能力培養(yǎng)方向的引導。
[1]徐鳳花.高中生涯規(guī)劃教育的方法與途徑[j].《中國德育》.20xx(1)
[2]伍輝.以生涯規(guī)劃教育為切入點探索高中德育的新途徑[j].《當代教研論叢》.20xx(8)
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十三
隨著高考新政的改革，高考錄取批次的合并，不再分文理科，采用選科的方式后，對著高考新政后的考生來說，如何規(guī)劃自己高中三年以及未來大學四年的學業(yè)生涯規(guī)劃就變的尤為重要，山東各地也陸續(xù)出了很多政策，在高中院校開設高中生涯規(guī)劃課程，給高中學生提高科學理性的選擇辦法；陳晟老師在這里給大家分享，在高中生涯規(guī)劃中，無論是家長還是學生，對生涯規(guī)劃的認識基本上是簡單片面的。
「直奔熱門專業(yè)，忽視個人匹配」
不可否認，熱門專業(yè)是大多數(shù)考生所向往的，尤其是高考狀元，比如清華的高考狀元，一度出現(xiàn)高考狀元扎堆經(jīng)管類熱門專業(yè)，而對于數(shù)學、哲學等基礎性學科卻很少問津，這當中考生往往忽視了個人匹配度的問題。
熱門專業(yè)由于經(jīng)濟社會的需求而客觀存在，自己的興趣愛好特征也是客觀存在的，二者的匹配度如果不高的話，即使成功進入熱門專業(yè)。
經(jīng)過一段時間的學習也會慢慢出現(xiàn)跟不上、厭學等情緒，最終導致退學；而且所謂的“熱門”不是一直不變的，而是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷動態(tài)變化的，這也是熱門專業(yè)所產(chǎn)生的基礎。
「著眼名校名院，放棄個人優(yōu)勢」
“望子成龍、望女成鳳”的觀念在我國的家庭教育生活中根深蒂固，能夠進入名校深造是每個家長對孩子的殷切期望，而往往正是由于這些被扭曲的期望，讓考生將自己的個人特長、興趣愛好等優(yōu)勢丟在一邊，倚仗著自己的高考分數(shù)，順利拿到了名校的錄取通知書。
殊不知，進入名校后，聰明的他們很快就發(fā)現(xiàn)，這里和腦海中的名校似乎不合節(jié)拍，自己的學習逐漸跟不上同學們的步伐，思想不能集中，情緒出現(xiàn)波動，最終不得不選擇轉(zhuǎn)到一般層次的大學或退學后重新參加高考，重新定位自己，重新選擇大學。
「缺乏專業(yè)指導，漠視服從志愿」
為了能夠提高招生錄取率，提升生源質(zhì)量，志愿填報中一般都設置了是否服從調(diào)劑的選項。一些考生了解所填報專業(yè)的基本情況，在志愿都填滿的前提下，往往忽視了“服從”志愿，其實，如果對填報學校的其他專業(yè)稍加了解的話，也可以通過選擇“服從調(diào)劑”的方式，在錄取規(guī)則內(nèi)進入心儀的大學。
「父母包辦填報，考生喪失主動權(quán)」
往大的方面說，高考某種程度上也事關(guān)考生的未來生涯發(fā)展，包括學業(yè)生涯和職業(yè)生涯，倘若不能夠讓考生自己更多的`參與到填報過程中來，由此而帶來的家庭矛盾是深遠的。
「一味追求升學，忽視職業(yè)規(guī)劃」
正如前面所說，學習生涯和職業(yè)生涯是每個人在人生發(fā)展過程中不可或缺的兩個方面，某些考生以自己的學習優(yōu)勢為參照，高考志愿填報就規(guī)劃了今后讀碩士、博士的路線，比如本碩連讀、本博連讀等，實際上這些都只是高校在專業(yè)發(fā)展設置上的一條近路，能否順利連讀，關(guān)鍵還取決于本科的學習成效。
此外許多職業(yè)往往并不需要如此高的學歷，大多招收研究生的專業(yè)更青睞考生的工作經(jīng)歷?？忌绻軌蚪Y(jié)合自身的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)歷，認清自己想要什么后再做出是否一定要追求升學的決定。
我們說高考填報志愿是人生職業(yè)規(guī)劃的起點，強調(diào)的是它的重要性，并不是說高考專業(yè)的選擇是考生將來職業(yè)規(guī)劃的唯一風向標。
而是希望考生們在志愿填報和選擇專業(yè)時，能與將來求職方向可以相接近而不沖突，盡量避免學習和智力資源的浪費?！霸缙鸬镍B兒有蟲吃”，機會只垂青有準備的人。助力青年成長，實現(xiàn)你我夢想。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十四
現(xiàn)如今，高中生涯規(guī)劃日益受到重視，為了更好地發(fā)展個人潛能，我們必須對自己的未來做出明智的選擇和決定。高中生涯規(guī)劃是指通過對自己的認知和目標的設定，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃。在這個過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我認識到高中生涯規(guī)劃是在未來擁有成功職業(yè)生涯的關(guān)鍵步驟之一。高中并不只是課堂上的學習，還包括了對各種學科和興趣的深入了解。通過參加選修課程和課外活動，我對自己的興趣和特長有了更深入的認識。例如，我曾加入學校的辯論隊，通過與他人的思想交鋒，提升了自己的語言表達能力和邏輯思維能力。因此，我已經(jīng)確立了成為一名律師的職業(yè)目標，并計劃在高中階段加入法律俱樂部，以進一步了解法律行業(yè)。
其次，高中生涯規(guī)劃還要求我們制定明確的目標，并為實現(xiàn)這些目標做出努力。在我的規(guī)劃中，我設定了短期目標、中期目標和長期目標。短期目標是指能在短期內(nèi)完成的目標，比如提高我的數(shù)學成績或參加學校的社團活動。中期目標是指需要花費一定時間和努力才能實現(xiàn)的目標，如參加全國性的數(shù)學競賽或通過高考進入一所優(yōu)秀大學。長期目標則是指在我未來職業(yè)生涯中想達到的最終目標，如成為一名成功的律師并為社會作出貢獻。通過明確每個階段的目標，我能夠更有條理地安排我的學習和活動，并逐步實現(xiàn)每個目標。
另外，高中生涯規(guī)劃還需要我們尋找適合自己的導師和角色模型，從他們身上獲取指導和啟發(fā)。在我的規(guī)劃中，我選擇了一位老師作為我的導師，她是一位經(jīng)驗豐富的律師，對我未來的職業(yè)規(guī)劃給予了很多幫助。她為我提供了許多法律書籍和案例，幫助我了解法律行業(yè)的內(nèi)外部情況。同時，她還給予我許多建議和指導，幫助我改進自己的學習方法和增加自信心。通過與導師的交流和互動，我不僅學到了更多的知識，還對自己的未來職業(yè)有了更明確的認識。
最后，高中生涯規(guī)劃還需要我們注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了學術(shù)知識，個人素質(zhì)也是未來職業(yè)成功的關(guān)鍵。通過參加學校的社團活動和義工工作，我鍛煉了自己的領(lǐng)導能力、團隊合作能力和溝通能力。此外，我還利用暑假時間參加了一些關(guān)于領(lǐng)導力和職業(yè)發(fā)展的培訓課程，進一步提升了自己的綜合素質(zhì)。在高中期間，我還計劃學習一門外語，以增加自己的國際競爭力。
總結(jié)起來，高中生涯規(guī)劃是我們成功的基石。通過制定明確的目標并實施相應的計劃，我們能夠更好地發(fā)展自己的興趣和特長，并實現(xiàn)未來職業(yè)規(guī)劃。同時，找到合適的導師和角色模型，從他們身上獲取指導和啟示，可以幫助我們更好地理解并實現(xiàn)自己的目標。最重要的是，我們要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不只關(guān)注學術(shù)成績，而是要全面發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。高中生涯規(guī)劃雖然需要投入時間和精力，但是我相信只要堅持不懈，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的人生目標。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十五
大學生職業(yè)生涯與發(fā)展教育是一個長期的系統(tǒng)工程,科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠使學生掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學地規(guī)劃人生,促進個人職業(yè)生涯的順利發(fā)展,實現(xiàn)人生價值。下面是本站小編為大家整理的個人生涯規(guī)劃范文.供大家分享。
一、前言。
進入大學的那一刻起，我們的生活目標就由為充斥著激情夢想的六月拼搏變成了為自己未來的職業(yè)儲備足夠的理論知識和實踐經(jīng)驗。然而，豐富多彩的大學生活與家長老師的約束力的改變，往往會讓初入象牙塔的我們迷失方向，大學生活過的渾渾噩噩，以致在四年后走出校門是茫然不知所措。
通過這一學期學習周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有了更加深刻的理解。
首先，“沒有目標的船永遠不能到達成功的彼岸，”職業(yè)規(guī)劃讓我們明確自己未來的職業(yè)目標，并以實現(xiàn)這個目標的要求時刻約束自己，給自己尋求更加專業(yè)的知識和豐富經(jīng)驗的動力。
其次，職業(yè)規(guī)劃也給你四年的大學生活做了相應的規(guī)劃，在每個階段，應該做什么事情，不讓沒好珍貴的大學時光虛度，是大學生會更加充實。
最后，進行正確合理的職業(yè)規(guī)劃，是將來進入職場時，擁有一份好工作的保證。甚至可以說，一個成功的職業(yè)規(guī)劃即是一個人的人生規(guī)劃，是生命走向精彩輝煌的基礎。
所以，大學生對自己未來的職業(yè)進行具體詳細的規(guī)劃具有重要的意義。
二、自我分析。
我是一個比較外向的女孩，性格開朗，很容易與人相處。我的父親從事教育工作，從小就注重對我的文化素質(zhì)培養(yǎng)，尤其是文學方面。我喜歡讀文學氣息強烈的書刊，逐漸形成了較強的分析、理解能力。但是我對于物理、化學沒有太大的興趣，導致物理化學成績平平。
“吃得苦中苦，方為人上人。”這是我父親教會我的第一句。
名言。
也是陪我一次次克服成長經(jīng)理的困難的信念。再大的風浪只要有不怕困難的勇氣和為理想拼搏的勇氣我都可以堅持。我認為生活的意義在于不斷的為社會、他人創(chuàng)造出價值。每個人都是社會的一分子從小到大從社會中汲取了太多的養(yǎng)料因此在自己力所能及之時就應該回報社會。哪怕僅僅是為社會的建設增一塊磚加一塊瓦也是你生存意義的體現(xiàn)。
我對于金融有著極其深厚的喜愛，在這個專業(yè)能夠以極大的熱情去學習。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析。
我現(xiàn)在所學的專業(yè)是金融學，主要研究如何在不確定的條件下稀缺資源進行跨時期的分配。主要培養(yǎng)具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業(yè)務技術(shù)，能夠運用經(jīng)濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產(chǎn)保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。
金融專業(yè)的就業(yè)方向主要是：
(一)商業(yè)銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行國內(nèi)分支機構(gòu)。
(二)證券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所。
(三)信托投資公司、金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、大型企業(yè)財務公司。
(四)金融控股集團、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔保公司。
(五)保險公司、保險經(jīng)紀公司。
(六)中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險業(yè)監(jiān)督管理委員會，這是金融業(yè)監(jiān)督管理機構(gòu)。
(七)國家開發(fā)銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行。
(八)社?；鸸芾碇行幕蛏绫＞?，通常為保險方向。
(九)國家公務員序列的政府行政機構(gòu)如財政、審計、海關(guān)部門等;高等院校金融財政專業(yè)教師;研究機構(gòu)研究人員。
(十)上市(或欲上市)股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會秘書處等。
現(xiàn)在席卷全世界的金融危機，我認為對于金融學及相關(guān)學科的人來說，我認為既是挑戰(zhàn)又是機遇。盡管眾所周知,美國華爾街的無數(shù)大的銀行在本次金融危機中極少幸免,致使許多昔日高薪人士現(xiàn)在處于失業(yè)狀態(tài)?？墒谴蠹乙苍S忽略了這個問題，每次經(jīng)濟危機，最先感知和影響的是金融，而最先走出危機，迅速恢復的也是金融業(yè)，那時急需的通過本次危機吸取教訓，建立更完善的金融體系，更需要大量的人才。所以，我認為，未來幾年內(nèi)，仍是金融學者展現(xiàn)自己，大顯身手的機會。而且，只要自己有足夠的知識實踐儲備，把自己培養(yǎng)成社會需要的人才，無論出于什么樣的情勢下，都會有所作為。
一、大學畢業(yè)后的五年規(guī)劃(20xx年-20xx年，19歲至24歲)。
美好愿望：學有所得，得有所獲，獲有所思，思有所往，往有所成，成有所建。
方向：工程設計人員人員。
總體目標：完成四年大學學習，取得雙學位，爭取出國機會，成為初級工程設計人員。
進展情況：正進行大一學習。
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)。
1、社會一般環(huán)境。
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境。
由于中國的建筑科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的道路橋梁還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。就業(yè)不會太熱也不會沒落。
要在中國發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就要求建筑的安全性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應相結(jié)合。
三、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析。
1、行業(yè)分析。
本人所在××公司為本地軟件企業(yè)，兼做互聯(lián)網(wǎng)。由于計算機及網(wǎng)絡的發(fā)展，商務運作逐漸全球化，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在近年來得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析(略)。
四、個人分析與角色建議。
(1)自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通;法律專業(yè)扎實，精通經(jīng)貿(mào)知第1頁(共3頁)。
識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)能力;有很強的學習愿望和能力。
(2)測評結(jié)果(略)。
2、角色建議。
父親：“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活?！?/p>
母親：“工作要上進，婚姻不要誤?！?/p>
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經(jīng)驗?！?/p>
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
……。
五、職業(yè)目標分解與組合。
職業(yè)目標：希賽網(wǎng)高級管理人員。
1、20xx年-20xx年。
職務目標：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)商務助理。
能力目標：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經(jīng)驗;接觸了解涉外商務活動;英語應用能力具備權(quán)威資格認證;有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元;商務助理年薪5萬。
2、20xx年-20xx年。
學歷目標：通過系統(tǒng)分析師考試。
職務目標：希賽網(wǎng)部門經(jīng)理。
3、20xx年-20xx年。
學歷目標：攻讀并取得博士學位。
職務目標：希賽網(wǎng)高級管理人員，大學的外聘講師。
能力目標：科研能力突出，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文;形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導一個團隊的能力;與公司決策層有直接流暢的溝通;具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經(jīng)濟目標：年薪25萬。
六、成功標準。
我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七、與目標、成功標準相比，存在的差距。
差距：
1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗;。
2、作為高級職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;。
3、快速適應能力欠缺;。
4、身體適應能力有差距。
5、社交圈太窄。
八、縮小差距的方法與實施方案。
1、教育培訓方法。
(1)充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等;時間：20xx年7月以前。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會;時間：長期。
(3)攻讀管理學博士學位;時間：五年以內(nèi)。
2、討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
20xx級會計3班。
李玉雙。
目錄。
一、前言。
二、主題內(nèi)容。
分析自身條件。
1、了解現(xiàn)在的我。
2、預測明天的我。
3、分析自己所處環(huán)境的變化趨勢。
(二)確立明確目標。
(三)規(guī)劃發(fā)展階段(一)。
三、結(jié)束語。
一、前言。
人生如同一本書,一本自傳。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂的，痛苦的情緒，等等。在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?是我們的計劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預定的目標。
二、主題內(nèi)容。
(一).分析自身條件。
通過分析自身條件，可以更好了解自己，對自己的性格及自己的未來有更全面的認識。
1、了解現(xiàn)在的我。
(1)、自己的優(yōu)勢：
性格外向，做事認真仔細，踏實，友善待人，充滿自信，勤于思考，考慮問題周到。
(2)、自己的劣勢：
懶惰，做事不堅持，毅力不夠堅定，過于主見。
2、預測。
明天的我明天的我可能會是一名收銀員，或是一名會計，或者是一名出納員。但不管怎么樣，都需要勤奮的努力、耐心、對工作認真負責。
3、職業(yè)環(huán)境分析。
隨著市場競爭的日益加劇，各行各業(yè)對會計專業(yè)人才均有需求。特別是近幾年，會計專業(yè)在全國的人才市場需求排行榜上名列前茅。目前，會計專業(yè)人才的需求持續(xù)井噴。然而，在會計專業(yè)人才大量需求的環(huán)境下，市場會計專業(yè)人才的要求更趨精英化和專業(yè)化。
4、自身條件與職業(yè)差距。
現(xiàn)在的我可能距離做一名會計的差距還很大，但只要好好學習，努力練習技能還是有可能的，但需要做到以下幾點：首先就是要能夠認清自己的：其次才是考慮其他的方面。在學校里我們學習的是理論是知識，而在社會上我們我們索要的是我們的專業(yè)的技能，而實際工作中的很多事情是我們在書本上所沒有的。所以我們的差距是沒有實踐能力。并且現(xiàn)在的社會需要的都是精英，如果我們現(xiàn)在這是懂得會計的工作，而不是精于會計工作，就會被社會淘汰，所以我們要把這種差距減小，不再只在表面了解就可以了，而應該挖掘深層的東西。
(二)確定職業(yè)目標。
我的職業(yè)目標定的不太高，因為我覺得我還有很多東西都不會，不一定能學好了。希望可以成為一名注冊會計師，慢慢學習積累經(jīng)驗，然后一點一點的把會計有關(guān)的知識都學好、學精。然后在爭取考取初級、中級、高級會計證，這樣就可以了。
(四)規(guī)劃發(fā)展階段。
高中階段發(fā)展規(guī)劃。
害。作為學徒我什么都愿意干，干的越多我學到的也就越多，這樣的時間為我的經(jīng)驗上又增加了一筆。為我以后不上社會增加了機會。
三、結(jié)束語。
制定職業(yè)生涯規(guī)劃是件容易的事，但若想真正按照規(guī)劃書的要求來做卻不是件容易的事，并且相當有難度的，我希望自己能按照自己規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。加油!你可以的!
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十六
高中階段是學生德育教育的關(guān)鍵時期，也是學生職業(yè)定位和發(fā)展的開始。從高中階段就開始以生涯規(guī)劃為切入點，對學生德育的發(fā)展起著重要的作用。高中學生已經(jīng)逐漸形成自我意識，因此，高中班主任在高中德育教育中要積極的給學生分析生涯規(guī)劃教育，全面地指導學生，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎?；诖耍P者首先分析了高中階段開展生涯規(guī)劃教育的重要性，其次重點探討了如何以生涯規(guī)劃教育為切入點，探索高中德育新的并且有效的途徑。
生涯規(guī)劃教育切入點高中德育新途徑
相關(guān)的文件指出，對于高中階段的職業(yè)指導其實是為了加深有關(guān)知識的傳授，意在以高學生的綜合能力。十六大以來，我國就開始圍繞”立德樹人“這一根本任務，不斷的優(yōu)化德育教育的方法，提升學生的德育水平。高中生生涯規(guī)劃是整個高中階段重要的德育教育內(nèi)容之一，將生涯規(guī)劃教育與德育教育結(jié)合在一起，有效地促進學生制定良好的生涯規(guī)劃，提升自身的水平。
高中階段是學生職業(yè)生涯規(guī)劃的成長期，這個階段的學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃還處于懵懂的狀態(tài)。高中階段以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作，目的是幫助學生提早認識自己的職業(yè)目標，讓學生對職業(yè)也有深刻的了解。從而在進入社會初期能夠自主決定自己的生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自我價值。首先，當學生樹立了自己的職業(yè)目標，并且制定了良好的生涯規(guī)劃之后，學生就會更加積極努力的奮斗，從而轉(zhuǎn)化為學習的動力，為學生填報志愿以及在未來的就業(yè)中作出明智的選擇提供有利的幫助。其次，當前我國的德育教育觀念比較落后，學校應該重視學生的發(fā)展，為學生創(chuàng)造有利的條件。而以生涯規(guī)劃教育為切入點開展德育教育工作，這樣才能夠有利于學生明確自己的發(fā)展讓學生發(fā)揮自身能動性，并且付諸行動。
1.開展生涯規(guī)劃課程，提升學生的自主規(guī)劃意識
基于高中生對生涯規(guī)劃的不了解，在高中階段開展生涯規(guī)劃課程也是十分必要的，能夠幫助學生不斷的自我認知，同時也能夠加深對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解，并且清楚生涯規(guī)劃對我們整個人生的重要意義。與此同時，在開設生涯規(guī)劃課程之后，有助于提升學生的自主規(guī)劃意識，并且利于學會僧明確自身的發(fā)展目標，做好各方面的計劃。高中生還處于成長的重要時期，學生職業(yè)生涯的整個過程也是學生成長的重要階段，唯有清晰的認識自己，才能促進自身更好的發(fā)展。因此，在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，應該建立在對自身有十分清楚的認識之后。比如說在教學中，教師可以通過讓學生列出自己親朋好友從事的職業(yè)，從而結(jié)合自己的興趣愛好、自身能力制定自己的未來規(guī)劃。另外，還可以結(jié)合一些科學的測試讓學生清楚的了解自己的興趣，逐步幫助學生養(yǎng)成良好的規(guī)劃意識。
2.培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍，提高生涯規(guī)劃教育效率
從當前的社會發(fā)展情況來看，國家對生涯規(guī)劃教育越發(fā)的重視，而從事生涯規(guī)劃的教師大都是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的，或者是由班主任來完成，使得生涯規(guī)劃課程的效果不理想。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍是社會發(fā)展的需要，同時也是教育改革的體現(xiàn)。因此，建設一支專業(yè)化的，各方面綜合能力比較強的生涯規(guī)劃教師隊伍是提高課堂效率的重要保證。首先，從事這項工作的教師一定要十分熱愛教育工作，具有較強的職業(yè)道德。其次，熟悉生涯規(guī)劃方面的知識，對社會職業(yè)的發(fā)展趨勢有充分的了解。再者，學校還要定期的給生涯規(guī)劃教師專業(yè)化的培訓，讓他們接受最新的生涯規(guī)劃教育，從而傳授給學生。只有培養(yǎng)比較專業(yè)化的師資隊伍，才能夠讓生涯規(guī)劃教育保質(zhì)保量的完成。
3.開展生涯規(guī)劃主題班會，提高學生的規(guī)劃能力
班主任在生涯規(guī)劃教育中占有重要的地位，對學生產(chǎn)生重要的影響。為此，作為班主任，必須要充分發(fā)揮班主任的重要作用。主題班會是目前班會中運用得比較多的一種教學方式，通過開展主題班會，了解學生的生涯規(guī)劃，并且指導學生制定正確的生涯規(guī)劃，提升學生的規(guī)劃能力。比如說教師可以以“十年后的自己”為本次班會的主題，讓學生寫一寫自己的生涯規(guī)劃，并且有興趣的同學可以分享自己的生涯規(guī)劃。班主任與學生接觸的機會比較多，并且相對于其他教師來說比較了解學生，因此在開展班會時更加高效。通過主題班會的活動，教師可以看到學生理想的“自己”，同時也能夠指導學生開展生涯規(guī)劃，不斷的完善自己的目標，并且提高自身的規(guī)劃能力。
總而言之，對于高中學生而言，從這個階段就開始培養(yǎng)學生良好的生涯規(guī)劃意識是十分必要的。學校通過開展生涯規(guī)劃教育，幫助學生形成良好的規(guī)劃，讓學生在進入社會之前就已經(jīng)做好自己的規(guī)劃，為學生奠定良好的就業(yè)基礎。但是當前我國的生涯規(guī)劃教育還不成熟，需要班主任在德育教育工作中不斷的探索，從而推動德育教育的發(fā)展。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十七
我是一名大一?？粕?，性格偏內(nèi)向，愛沉默思考。比較重感情。業(yè)余時間愛看書，也喜歡聽音樂，外出散步。
自我優(yōu)勢;做事認真，有條理，有計劃，有責任心。
自我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時太好強，比較固執(zhí)。
物流管理(logisticsmanagement)是指在社會再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎上的。
物流管理主要有4個特點：
(1)以實現(xiàn)客戶滿意為第一目標;。
(2)以企業(yè)整體最優(yōu)為目的;。
(3)以信息為中心;。
(4)重效率更重效果。
三、物流的發(fā)展趨勢。
提升物流行業(yè)的整體競爭力，很多物流企業(yè)都在積極引進和采用信息管理平臺，對物流信息管理師的需求也相應增加。鑒于物流培訓多是從知識普及方面出發(fā)從而幫助學員進入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實際物流管理問題出發(fā)，提高學員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實際問題的能力，因而前景更為廣闊。
在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務操作和管理又懂信息技術(shù)的復合人才非常少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必須掌握物流信息技術(shù)這一項物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場的基礎，在今后十年甚至更長的時間都會快速發(fā)展，對物流人才的需要也會很大。因此我做一名物流管-理-員，今后的職業(yè)發(fā)展空間必定非常廣闊。
四、建立初步目標。
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在大學期間，應該會向國際貿(mào)易知識和實務方面發(fā)展。所以本人制訂如下：
學歷目標：通過物流師考試。
職務目標：物流企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟。
悉物流企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經(jīng)濟目標：月薪。
在校階段。
充分利用學校資源的優(yōu)勢最大限度的接觸有關(guān)物流的所有信息為以后的工作做準備;。
在2015年通過英語等級考試;。
在2011年暑假和課余時間找物流相關(guān)行業(yè)的兼職(不計較工資多少);。
高中生人生生涯規(guī)劃書篇十八
高中生涯是青春的黃金時期，也是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這個階段，我們需要認真思考并制定自己的人生規(guī)劃。下面是我對高中生涯規(guī)劃的心得體會。
第一段：明確目標和興趣。
一個成功的高中生涯規(guī)劃首先要明確自己的目標和興趣。在選擇學習方向或者選修課程時，我們應該考慮自己喜歡和擅長的領(lǐng)域。只有對所學內(nèi)容充滿興趣，我們才能投入更多的精力，并取得更好的成績。同時，我們也要有宏大的人生目標，比如成為一名醫(yī)生、律師或者工程師，這樣才能在日常學習中更加有動力。
第二段：積極參與社團和活動。
除了學習，參與社團和活動也是規(guī)劃高中生涯重要的一部分。通過參與各種社團，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力、溝通能力和合作能力。同時，社團也是發(fā)掘自己興趣和潛能的好地方。無論是學生會、辯論隊還是藝術(shù)團體，都能提供不同的發(fā)展平臺，讓我們展示自己的才能，豐富自己的高中生涯。
第三段：合理安排時間。
高中生活極為繁忙，我們要學會合理安排時間。既要保證學習的效果，又要有時間放松和娛樂。制定一個周計劃表或者每天的To-doList，可以幫助我們合理分配時間，高效率地完成各項任務。當然，也要學會適當調(diào)整計劃，靈活應對各種突發(fā)情況。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣是高中學習的基礎。我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，定期復習和總結(jié)所學內(nèi)容。同時，要利用各種學習資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、老師和同學的幫助，提高學習效果。另外，要保持積極的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難時要堅持不懈。
第五段：不斷自我提升。
高中生涯規(guī)劃并不僅僅是為了高考，更是為以后的發(fā)展打下基礎。我們應該不斷地提升自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達能力、思維能力、人際交往能力等等。與此同時，還可以參加一些學術(shù)競賽或者志愿者活動，豐富自己的社會經(jīng)驗和人生閱歷。通過不斷自我提升，我們可以更好地適應未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展。
總結(jié)：
在高中生涯規(guī)劃中，目標明確、積極參與活動、合理安排時間、培養(yǎng)良好的學習習慣以及不斷自我提升，是取得成功的關(guān)鍵。通過認真規(guī)劃高中生涯，我們可以充分發(fā)揮自己的潛能，不斷成長，走向更好的未來。
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