小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 05:29:16
小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-05 05:29:16     小編:筆舞

編寫教案有助于理清教學(xué)內(nèi)容和步驟,提高教學(xué)效果。教案要具有一定的適應(yīng)性和可操作性,方便教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是一些專業(yè)教師所編寫的教案范文,希望可以為你的教學(xué)工作提供一些啟示。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo):了解蹦跳步的動(dòng)作方法;能積極參與不同動(dòng)物形象的蹦跳步練習(xí),敢于自我表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:舞步――蹦跳步

學(xué)習(xí)時(shí)間:第十四周

學(xué)習(xí)步驟:

1、集合隊(duì)伍,組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí):踏步、向左、向右轉(zhuǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。

3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng):喊數(shù)抱團(tuán),講解游戲方法及規(guī)則。

4、教師與學(xué)生一起游戲。

1、樂于反復(fù)練習(xí),動(dòng)作規(guī)范到位,練習(xí)時(shí)思想集中。

2、學(xué)會(huì)提出問題,把自己的想法用語言表達(dá)出來。

3、明白游戲方法及規(guī)則,有序開展游戲活動(dòng),能快速做出反應(yīng)。

4、積極參與活動(dòng),主動(dòng)交流,相互合作。

組 織:四列橫隊(duì) 圍圈

1、講解示范“蹦跳步”動(dòng)作方法。組織學(xué)生進(jìn)行模仿。

2、列舉幾種不同動(dòng)物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動(dòng)作,指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)情況,提出要求。

4、啟發(fā)學(xué)生的想象力,模仿不同動(dòng)物形象的'蹦跳步。

5、邀請學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、組織學(xué)生分組展示動(dòng)作,進(jìn)行小組比賽。

7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的比賽情況,并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲。

1、通過聽教師講解和看教師示范,領(lǐng)會(huì)蹦跳步的動(dòng)作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動(dòng)作。

3、對(duì)照自己的情況,改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、自行組織學(xué)練,模仿不同動(dòng)物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動(dòng),把自己的動(dòng)作大膽地展示給同學(xué)看。

6、在比賽中,能大膽的展示自己,把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。

7、積極改進(jìn)自己的不足,努力向目標(biāo)邁進(jìn)。

8、在音樂伴奏下,自編自演不同動(dòng)物形象蹦跳步的組合動(dòng)作。

組 織:體操隊(duì)形??? 八小組分散

p

1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲,圍圈進(jìn)行先小組游戲,后集體“角力”比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。

5、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。

1、明確比賽方法及要求。

2、練習(xí)時(shí)能認(rèn)真對(duì)待,按要求進(jìn)行。

3、對(duì)照自己的不足之處,及時(shí)糾正。

4、遵守比賽規(guī)則,相互合作,積極完成任務(wù)。

組 織:圍圈 八小組

1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。

2、評(píng)價(jià)整節(jié)課,及時(shí)解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。

1、積極投入到放松活動(dòng)中。

2、相互交流評(píng)價(jià)。

3、師生再見。

組 織:四列橫隊(duì)

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇二

1、行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)2、游戲:你追我躲

1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng),正確身體姿勢和良好習(xí)慣,小學(xué)二年級(jí)體育教案。2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力,感受成功的快樂和生動(dòng)活潑的情緒。

一、開始部分(6-5`)

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(25`)

(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)

注:在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。

(二)游戲:你追我躲

1、介紹游戲的方法和要求

2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

3、進(jìn)行游戲

注意安全

三、結(jié)束部分(5-4`)

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形游戲,放松

3、小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇三

教學(xué)內(nèi)容:

1、行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。

2、游戲:你追我躲。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng),正確身體姿勢和良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力,感受成功的.快樂和生動(dòng)活潑的情緒。

教學(xué)步驟:

一、開始部分(6-5)。

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。

二、基本部分(25)。

(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。

1、齊步走:

(1)復(fù)習(xí)原地踏步走的動(dòng)作(強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏)。

(2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,再練習(xí)。

(3)教師講解齊步走動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求。

(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時(shí)提示,強(qiáng)調(diào)步幅與步頻)。

(5)選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

(6)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)。

(7)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)。

(8)分散再練。

(9)驗(yàn)收成果。

注:在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。

(二)游戲:你追我躲。

1、介紹游戲的方法和要求。

2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。

3、進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分(5-4)。

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。

2、象形游戲,放松。

3、小結(jié)。

課后小結(jié):

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇四

1、體操基本動(dòng)作(側(cè)舉、上舉)。

2、柔韌性練習(xí)(壓肩)。

1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生的注意力和觀察力,培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。

一、開始部分(10-9`)。

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)1—2報(bào)數(shù)。

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。

二、基本部分(20`)。

(一)體操基本動(dòng)作(側(cè)舉、上舉)。

三、結(jié)束部分(5-4`)1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。

2、象形游戲,放松。

3、小結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇五

教學(xué)內(nèi)容:

1、體操基本動(dòng)作(前舉、側(cè)上舉)

2、柔韌性練習(xí)(正壓腿)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生的注意力和觀察力,培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。

教學(xué)步驟:

一、開始部分(10-9)

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、隊(duì)列練習(xí)(看齊、1—2報(bào)數(shù)、踏步走等)

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(20)

(一)體操基本動(dòng)作(前舉、側(cè)上舉)

1、側(cè)舉(上舉):

(1)教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動(dòng)作。

(2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,并讓學(xué)生自己說出怎么做的。

(3)教師講解前舉、側(cè)上舉動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時(shí)提示方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生)

(5)分組練習(xí)后選最好的一組示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)

(6)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

(7)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

(8)分散再練

(9)驗(yàn)收成果

(二)柔韌性練習(xí)(正壓腿):

(1)講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

(3)選優(yōu)示范并鼓勵(lì)表揚(yáng)

(4)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

(5)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

(6)分散再練

(7)驗(yàn)收成果

三、結(jié)束部分(5-4)

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形游戲,放松

3、小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇六

1、體操基本動(dòng)作(前舉、側(cè)上舉)

2、柔韌性練習(xí)(正壓腿)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生的注意力和觀察力,培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的柔韌性。

教學(xué)步驟:

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、隊(duì)列練習(xí)(看齊、1—2報(bào)數(shù)、踏步走等)

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

(一)體操基本動(dòng)作(前舉、側(cè)上舉)

1、側(cè)舉(上舉):

(1)教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的'想象感覺做動(dòng)作。

(2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,并讓學(xué)生自己說出怎么做的。

(3)教師講解前舉、側(cè)上舉動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時(shí)提示方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生)

(5)分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)

(6)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

(7)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

(8)分散再練

(9)驗(yàn)收成果

(二)柔韌性練習(xí)(正壓腿):

(1)講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

(3)選優(yōu)示范并鼓勵(lì)表揚(yáng)

(4)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

(5)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

(6)分散再練

(7)驗(yàn)收成果

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形游戲,放松

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇七

1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng),正確身體姿勢和良好習(xí)慣,小學(xué)二年級(jí)體育教案。2、使學(xué)生在集體行動(dòng)中逐漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力,感受成功的快樂和生動(dòng)活潑的情緒。

一、開始部分(6—5`)。

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)。

二、基本部分(25`)。

(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)。

注:在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。

(二)游戲:你追我躲。

1、介紹游戲的方法和要求。

2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍。

3、進(jìn)行游戲。

注意安全。

三、結(jié)束部分(5—4`)。

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。

2、象形游戲,放松。

3、小結(jié)。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇八

學(xué)習(xí)目標(biāo):能較準(zhǔn)確掌握希望風(fēng)帆前四節(jié)操的動(dòng)作方法;培養(yǎng)相互配合,互相幫助的精神。

學(xué)習(xí)步驟:

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行

教師活動(dòng):

1.集合隊(duì)伍,進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。

2.簡單的隊(duì)列練習(xí)(要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機(jī)和力量)。

學(xué)生活動(dòng):

1.快速安靜地集合隊(duì)伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。

2.在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

組織:四列橫隊(duì)

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二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):前四節(jié)操的動(dòng)作名稱和方法路線。

教師活動(dòng):

1.講解做好操的意義,示范動(dòng)作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。

2.播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),達(dá)到較熟練的程度。

學(xué)生活動(dòng):

1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)。2.對(duì)自己充滿信心,積極參與比評(píng)活動(dòng)。

教師活動(dòng):

1.分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學(xué)生自行體驗(yàn),并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。

2.紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1.積極思考,利用紅繩想出各種活動(dòng)的方法。

2.全力投入到活動(dòng)中去,各個(gè)小組的成員出沒劃策,為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。

3.集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。

組織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊(duì)

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。

組織:四列橫隊(duì),圖示同??

場地器材:田徑場一片錄音機(jī)一臺(tái)

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇九

能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí),并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作。

1.情景導(dǎo)入。

a、教師活動(dòng):

(1)常規(guī)隊(duì)列練習(xí),先進(jìn)行原地踏步走,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí),并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。

(2)講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求,適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景,使學(xué)生知道,魚離不開水,魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

(3)改變規(guī)則后,再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。

b、學(xué)生活動(dòng):

(1)認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。

(2)積極的熱情的投入到游戲中去,很好的與同學(xué)完成游戲。

2.合作探究掌握技能。

重點(diǎn):知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺和秩序。

難點(diǎn):動(dòng)作較連貫正確,跳起有一個(gè)高度。

a、教師活動(dòng):

(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后,講解示范動(dòng)作方法,再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí),體驗(yàn)動(dòng)作。

(2)老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求,組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

(4)跳躍比遠(yuǎn)。

b、學(xué)生活動(dòng):

(1)認(rèn)真聆聽和觀察老師的'講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。

(2)能夠按照次序,相互觀察好的同學(xué),積極自主地練習(xí)。

(3).積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作,敢于表現(xiàn)自己,爭取在比拼中獲得最好的成績。

3.組織:徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì),自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型。

教師活動(dòng):教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng),及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極的回答教師提問。

4.課后小結(jié):

在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果、

5.課后反思:

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十

迎面接力是團(tuán)體項(xiàng)目,因此可以看出同學(xué)們的團(tuán)結(jié)。

我們站在自己的位置上準(zhǔn)備著,蘇老師問我們誰跑的比較慢,多一個(gè)人,剛好那個(gè)慢的人可以不用參加。而我雖然在體育方面不是很優(yōu)秀,但我還是會(huì)跑步的。于是我變信誓旦旦的說:“我跑步還行,不會(huì)很慢?!北愫苄疫\(yùn)的去跑了,快輪到我跑時(shí),我很緊張,怕出什么差錯(cuò),在一旁祈禱:不要掉棒,不要掉棒……可輪到我跑時(shí),我飛快的從了上去,可這不聽化的棒子偏偏在我和胡虹苑這里卡著,我看著他們跑,心里想遭受什么折磨一樣,我跟旁邊的一個(gè)同學(xué)說:“哎!會(huì)不會(huì)輸啊,如果輸了那我豈不是成了“千古罪人”?”可她去慢條斯理的.說:“大家有不會(huì)怪你,貴在參與嘛!”聽力她的一番話,我的心舒坦了好多。邊在一旁給男生隊(duì)加油,可這樣棒子存心和我們班過不去,掉了兩次。最好總成績是第三名。反正沒事啦,贏也是英雄,輸也是英雄。只要我們團(tuán)結(jié),我們在賽場上拼搏,喂班爭光,這第三名對(duì)我們來說是光榮的。當(dāng)汗水流下來時(shí),在我們心里七年一班永遠(yuǎn)是最棒的,我們已經(jīng)成功。

昨天我們失敗了,但今天我們努力了,到了明天我們就勝利了。失敗是成功之母,比賽貴在團(tuán)結(jié)向上,積極參與。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十一

經(jīng)過激烈的比賽,最后小猴得到了冠軍,現(xiàn)在由我來為小猴頒發(fā)王冠。(頭飾)。

同學(xué)們現(xiàn)在小猴子是森林之王了。那么我們都去體驗(yàn)一下小猴子當(dāng)上國王的滋味好不好(好)。

放松:現(xiàn)在跟著老師一起做,小猴子睡覺醒了以后,先伸一伸腰,踢一踢腿,(教師領(lǐng)做)最后由小動(dòng)物們給國王按摩。后面的愛生給前面的學(xué)生按摩(揉肩,打背……)。

總結(jié):同學(xué)們,今天老師帶領(lǐng)大家去了一趟大森林,不知道同學(xué)們玩的高興不高興呀(高興)。好,同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)非常好,那么下節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去一趟海底,我們?nèi)タ纯春5子惺裁春猛娴?。學(xué)生歡乎。好這節(jié)課就上到這里。下課。收器材。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十二

這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”,選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”,另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始,大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌:“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完兒歌,兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”,手拉著手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃,一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戲重新開始。

游戲準(zhǔn)備:鼓四個(gè),鼓槌四根,標(biāo)竿20根。

游戲方法:

把游戲者分成人數(shù)相等四隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭持鼓糙從起點(diǎn)跑出,繞過第一標(biāo)竿返回?fù)粢幌鹿模o接著馬上又繞過第二標(biāo)竿返回?fù)舳鹿?,依次類推。最后擊完五下鼓后跑回起點(diǎn)把鼓槌傳遞給下一個(gè)人,自己退于隊(duì)尾。下一個(gè)人做,方法同前,一直進(jìn)行到最后一人為止,先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。

游戲規(guī)則:做錯(cuò)者必須返回起點(diǎn)重做。

游戲準(zhǔn)備:在場地上劃二條相距15米的起止線,插數(shù)面標(biāo)志旗,準(zhǔn)備棉紙若干張上面畫好信鴿。

游戲方法:把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭把紙信鴿貼于胸腹部,不用任何固定,然后松手快跑,繞過標(biāo)志旗再返回,先到終點(diǎn)并不掉者可為本隊(duì)奪得一分。接著重新發(fā)令,依次進(jìn)行,最后以得分多的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則:如果途中掉紙鴿必須放好后退三步才能繼續(xù)。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十三

這節(jié)課可以說都是在歡快、激烈的氛圍中進(jìn)行的。迎面接力的比賽讓我充分感受到學(xué)生出自內(nèi)心的集體榮譽(yù)感,不需老師引導(dǎo)他們就拼命地給本組隊(duì)員加油吶喊,作為一位一線的老師,真心地希望自己在以后的教學(xué)中能呵護(hù)、鼓勵(lì)他們的這種真摯的集體榮譽(yù)感,伴隨他們自豪的成長。

但最頭疼的是他們一投入到活動(dòng)中就會(huì)忘了自己是在上課,我認(rèn)為一堂課的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律非常重要,這關(guān)系到教學(xué)的效果與質(zhì)量。

二、關(guān)于技能學(xué)習(xí)。

以往學(xué)生在練習(xí)迎面接力跑的時(shí)候都是以“拍手”的方式進(jìn)行的,這樣雖然簡便但學(xué)生很容易不自主的犯規(guī),因此本課的迎面接力跑就從“規(guī)范”入手,讓他們學(xué)習(xí)利用接力棒練習(xí)。通過本課教學(xué)看,學(xué)生的交接棒還是存在著較大問題,主要在于:一是快到終點(diǎn)時(shí)擔(dān)心交接棒不成功而過于放慢速度;二是交接棒的方法不夠規(guī)范,特別是交棒時(shí)給同伴的接棒空間太?。蝗谴嬖谝欢ǖ陌踩[患,主要是部分學(xué)生交棒時(shí)沒能很好地“立棒”,而是將棒平放,既不利手接棒又容易使接棒的同學(xué)受傷。這些問題需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

至于推小車由于學(xué)生在體育課時(shí)雖然沒有練習(xí)過,但在本堂課中學(xué)生表現(xiàn)得還不錯(cuò),絕大多數(shù)學(xué)生都能配合默契。只有個(gè)別小組急于求成,出現(xiàn)了失控現(xiàn)象,好在沒有造成傷害。

三、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)。

雖然本課教學(xué)始終學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都非常高漲,但課后細(xì)思覺得在“迎面接力跑”的設(shè)計(jì)上還有所欠缺,沒能很好地考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)能力,在要求與練習(xí)方法上要求過高。以后可以在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

1、先用紙棒代替木棒,確保安全;

2、可以再多分幾組,提高練習(xí)密度;

3、降低練習(xí)要求,豐富練習(xí)形式,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。

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小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十四

秋風(fēng)習(xí)習(xí),天高云淡。在這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里,同學(xué)們的心卻平靜不下來,思潮起伏。因?yàn)橐荒暌欢鹊那锛具\(yùn)動(dòng)會(huì)在這兩天舉行了!

比賽的第一項(xiàng)便是迎面接力賽。它,也是我最印象深刻的比賽。想知道為什么嗎?就聽我娓娓道來吧!

最終,我們班只得了第二名,但是,風(fēng)雨過后就是彩虹,失敗是成功之母!加油!我相信,勝利一定屬于我們班!

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

較準(zhǔn)確掌握初生的太陽前四節(jié)操的動(dòng)作方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)廣播操。

2、游戲活動(dòng)。

學(xué)習(xí)步驟:

一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行。

教師活動(dòng):

1、集合隊(duì)伍,進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。

2、簡單的隊(duì)列練習(xí)(要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機(jī)和力量)。

學(xué)生活動(dòng):

1、快速安靜地集合隊(duì)伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。

2、在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

組織:四列橫隊(duì)。

二、合作探究、掌握技能。

重點(diǎn):前四節(jié)操的動(dòng)作名稱和方法路線。

難點(diǎn):手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬,動(dòng)作較熟練。

教師活動(dòng):

1、講解做好操的意義,示范動(dòng)作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。

2、播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),達(dá)到較熟練的程度。

學(xué)生活動(dòng):

1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師節(jié)拍反復(fù)認(rèn)真練習(xí)。

2、對(duì)自己充滿信心,積極參與比評(píng)活動(dòng)。

教師活動(dòng):

1、分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學(xué)生自行體驗(yàn),并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。

2、紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、積極思考,利用紅繩想出各種活動(dòng)的方法。

2、全力投入到活動(dòng)中去,各個(gè)小組的成員出沒劃策,為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。

3、集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。

組織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離)——四路縱隊(duì)。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能。

教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。

組織:四列橫隊(duì)。

場地器材:田徑場一片錄音機(jī)一臺(tái)。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十六

二年級(jí)三面轉(zhuǎn)法和踏步走的教學(xué)內(nèi)容,一直是讓我頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),在過去的一年里我沒有教學(xué)生這些口令動(dòng)作的要領(lǐng),其原因是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生分不清左右方向,特別是在轉(zhuǎn)腳這一動(dòng)作我沒有找到很適合小朋友學(xué)習(xí)的方法和樂趣。如果采取生硬的示范模仿教學(xué),要使動(dòng)作協(xié)調(diào)一致有很大的難度,他們活潑好動(dòng)而且注意力又很難長時(shí)間集中,師生也都非常辛苦。如原地踏步走,先提哪只腳、先擺哪只手…這些一直是困擾學(xué)生進(jìn)行練好此動(dòng)作的關(guān)鍵。所以,即使在練習(xí)中反復(fù)地示范和強(qiáng)調(diào),注意力比較集中的學(xué)生容易模仿,而注意力不集中的學(xué)生就不會(huì)跟著老師的指揮棒走,做起動(dòng)作來總是反的。所以有些隊(duì)列的內(nèi)容我就沒有很嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué),而是采取了放一放等一等的措施。

通過一年的相互了解,我調(diào)整了我的教學(xué)方法。首先讓學(xué)生弄清身體的方位左、右、前、后;然后規(guī)定”預(yù)令”的標(biāo)志化動(dòng)作即提前預(yù)備動(dòng)作;最后強(qiáng)調(diào)隊(duì)列的整齊與精神。如原地踏步走時(shí),先讓每一個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)了自已的左腳,左腳為起動(dòng)腳,稍微抬起左腳腳后跟,寫字的手向前擺臂,就把右臂稍向前欲動(dòng)一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生聽到口令后,我就檢查學(xué)生欲動(dòng)的動(dòng)作是否正確,讓后再下完整口令,這樣就沒有順拐的了。在這里預(yù)令動(dòng)作很關(guān)鍵,事實(shí)證明以上訓(xùn)練方法收到了事半功倍的效果。

“轉(zhuǎn)法“的學(xué)習(xí)也取得了很好的教學(xué)效果,一節(jié)課就解決了三面轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng)。我的預(yù)備動(dòng)作是這樣練習(xí)的:

(1)抬腳后跟,抬腳尖扭動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)以腳后跟為軸轉(zhuǎn)動(dòng)方法。

(2)抬腳后跟變清方向練習(xí)。抬右腳向左轉(zhuǎn),抬左腳向右轉(zhuǎn)。

(3)下口令前詢問,抬哪個(gè)腳的腳后跟?讓學(xué)生做好口令的準(zhǔn)備動(dòng)作,那么做完整動(dòng)作時(shí)就沒有問題了。最后就是鞏固熟練動(dòng)作?!稗D(zhuǎn)”是主要的,這樣練習(xí)學(xué)生就沒有了拿腳的錯(cuò)誤動(dòng)作了。為了使隊(duì)列整齊,在學(xué)生掌握“轉(zhuǎn)“和”方向“的關(guān)系后,再進(jìn)行一轉(zhuǎn)二靠腳的兩節(jié)拍普通教學(xué)練習(xí)。

通過隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)實(shí)踐我深深體會(huì)到老師在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí),必須要有足夠的耐心和細(xì)心,更要求一定的技巧,所以從教學(xué)形式上多加考慮,使學(xué)生有新鮮感,這樣才能克服隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)的乏味,才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,以達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí),也要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”,讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能、更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂趣和信心。

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十七

1、體操基本動(dòng)作(前舉、側(cè)上舉)

2、柔韌性練習(xí)(正壓腿)

1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生的注意力和觀察力,培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的.柔韌性。

一、開始部分

1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、隊(duì)列練習(xí)(看齊、1—2報(bào)數(shù)、踏步走等)

3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分

(一)體操基本動(dòng)作(前舉、側(cè)上舉)

1、側(cè)舉(上舉):

(1)教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動(dòng)作。

(2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,并讓學(xué)生自己說出怎么做的。

(3)教師講解前舉、側(cè)上舉動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時(shí)提示方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生)

(5)分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)

(6)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

(7)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

(8)分散再練

(9)驗(yàn)收成果

(二)柔韌性練習(xí)(正壓腿):

(1)講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

(3)選優(yōu)示范并鼓勵(lì)表揚(yáng)

(4)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

(5)激勵(lì)學(xué)生再次集體練習(xí)

(6)分散再練

(7)驗(yàn)收成果

三、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形游戲,放松

3、小結(jié)

小學(xué)二年級(jí)體育接力跑教案篇十八

一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于又如期開幕了。同學(xué)們都像脫韁的駿馬一樣,恨不得馬上在跑道上和其他班切磋高下,而這里面最令人期待的團(tuán)體項(xiàng)目還是迎面接力。

迎面接力比賽就要開始了,只見裁判口中的哨一響,手中的紅旗一揮,九個(gè)同學(xué)一馬當(dāng)先,分別代表九個(gè)班,拉開了迎面接力比賽的帷幕。全場都熱鬧了起來,歡呼聲、腳步聲,渾成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的交響曲。瞧!我們班的跑步健將徐xx一聽哨響,率先沖出起跑線,腳下生風(fēng),如離弦的箭一般直往對(duì)面沖去。只見他身體微微向前屈,眼睛牢牢地鎖定在對(duì)面,臉紅通通的,咬緊牙關(guān),手臂拼命地?fù)]著,一雙腳有力地?cái)[動(dòng)著,一大步一大步地跑著,似乎恨不得像超人一樣馬上飛過去。徐xx很快就脫穎而出,第一個(gè)把棒交給了女生。我們心弦突然緊張起來:“徐xx跑是跑得快,卻在交接棒的.表現(xiàn)上一直不穩(wěn)定呀!這次他會(huì)不會(huì)掉棒,從而前功盡棄呀!”就在這時(shí),徐xx卻發(fā)揮超常,沖過來的時(shí)候不僅速度不減,還將第一個(gè)棒順利交給同學(xué),并及時(shí)脫手。俗話說:須眉不讓巾幗,我們班的女生也變成了真正的“母老虎”,使出了全身的力氣迅速地向前沖。一次次交接棒有序地進(jìn)行著,都讓我心驚肉跳,還好有驚無險(xiǎn)。就這樣,我們班的迎面接力進(jìn)行得如行云流水,始終獨(dú)占鰲頭。我們班的啦啦隊(duì)隊(duì)員們也都興奮地個(gè)個(gè)手舞足蹈,但仍忘不了喊:“加油,加油,六年級(jí)九班加油!”

按照這樣的情形發(fā)展,不用說,我們班肯定能一鼓作氣拿下迎面接力的第一名,可就在這時(shí),可怕的意外發(fā)生了。馮xx也許是太著急了,一心只顧加速,導(dǎo)致重心不穩(wěn),身體過于前傾,加上場地濕滑,她一下子摔倒了。我們?nèi)嗳说男囊幌伦佣紱隽耍趺崔k,馮xx怎么在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)這樣的意外!馮xx自己也著急了,她奮力站起來,不顧傷痛,有跌跌撞撞地跑了起來。誰知,剛剛連滾帶爬地繼續(xù)跑了起來,就又跌了一跤。馮xx滿臉的塵灰,肘關(guān)節(jié)有些破皮了,但她還是咬緊牙關(guān),這下才終于站了起來,手中的棒也歷經(jīng)了千辛萬苦后順利交給了下一位同學(xué)。她的努力感動(dòng)了我們每一個(gè)同學(xué):在如此艱難的環(huán)境下,仍然能為了班級(jí)榮譽(yù)而奮斗,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。最終,我們以第二名的好成績迎來了運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一個(gè)大勝。迎面接力就這樣結(jié)束了。我作為我們班的一員拿到了二等獎(jiǎng),我非常地自豪,為自己,也為全班,特別是馮xx。“第二名也是一個(gè)不錯(cuò)的成績。”我心里暗暗地想,“還是有提升的空間嘛!”

這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們又有了新的收獲:一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是靠幾個(gè)人支撐起來的,而是全班同心協(xié)力才能成功。徐xx、馮xx就是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的縮影:都為了團(tuán)體榮譽(yù)努力克服自己,雖然一個(gè)成功了,一個(gè)失敗了。下一次,我們一定以他們兩個(gè)為代表,萬眾一心,拿到第一名。

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