聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì) 校長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)8篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

近日，我校召開(kāi)了一次重要的報(bào)告會(huì)議，各個(gè)部門(mén)和班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)紛紛匯報(bào)了自己的工作成果和問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，我認(rèn)真傾聽(tīng)著每一個(gè)報(bào)告，深感這些報(bào)告對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在會(huì)議結(jié)束后，我深思熟慮，得出了一些關(guān)于校長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告的心得體會(huì)。

第二段：傾聽(tīng)與理解（250字）

作為校長(zhǎng)，在聽(tīng)取報(bào)告時(shí)，我首先要做的是傾聽(tīng)并理解。每一個(gè)報(bào)告都是來(lái)自于工作一線的教師和學(xué)生，他們對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和問(wèn)題有著獨(dú)特的觀察和理解。因此，我要保持開(kāi)放的心態(tài)，尊重每一個(gè)報(bào)告者的觀點(diǎn)，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽(tīng)并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見(jiàn)，并促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。

第三段：注重思辨與反思（300字）

聽(tīng)取報(bào)告后，校長(zhǎng)需要能夠進(jìn)行思辨與反思。在聽(tīng)取報(bào)告的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己一些關(guān)鍵的問(wèn)題：這個(gè)問(wèn)題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個(gè)問(wèn)題？通過(guò)深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報(bào)告中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時(shí)，我也不忘對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考。

第四段：積極溝通與互動(dòng)（300字）

在校長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告之后，我深感積極的溝通與互動(dòng)是非常重要的。作為學(xué)校管理的核心，我要根據(jù)報(bào)告內(nèi)容找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與各級(jí)部門(mén)和班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和討論。通過(guò)對(duì)話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認(rèn)可和重視。同時(shí)，我也可以將自己的意見(jiàn)和想法傳達(dá)給他們，共同商討學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展方向。通過(guò)積極的溝通與互動(dòng)，我相信學(xué)校的團(tuán)結(jié)和凝聚力將得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

第五段：追求卓越與激勵(lì)（250字）

校長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我深感自己在作為校長(zhǎng)聽(tīng)取報(bào)告時(shí)，不僅要承擔(dān)傾聽(tīng)和理解的職責(zé)，更要起到激勵(lì)和激發(fā)的作用。我要在聽(tīng)取報(bào)告后，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過(guò)程中，學(xué)校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質(zhì)量和水平不斷提高。

總結(jié)（200字）

校長(zhǎng)聽(tīng)取報(bào)告是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽(tīng)與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動(dòng)，最終追求卓越與激勵(lì)的過(guò)程。作為校長(zhǎng)，我深感在校長(zhǎng)聽(tīng)報(bào)告中的重要作用，并將以傾聽(tīng)、理解、思辨、反思、溝通和互動(dòng)，以及追求卓越與激勵(lì)為指導(dǎo)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇二

校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)作為一種傳統(tǒng)的校園活動(dòng)，旨在通過(guò)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享和勵(lì)志故事，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，追求自己的理想和目標(biāo)。近日，我有幸參加了學(xué)校的一次校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，收獲頗多。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)為我們展示了努力和堅(jiān)持的重要性。校長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)上講述了自己從來(lái)不成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一步步成長(zhǎng)為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷。他強(qiáng)調(diào)了努力和堅(jiān)持的意義，并告誡我們只有付出辛勤的努力，才能取得成功。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功是需要不斷努力和堅(jiān)持的。

其次，校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)在我心中燃起了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。在報(bào)告會(huì)上，校長(zhǎng)提到了他青少年時(shí)的迷茫和對(duì)知識(shí)的渴望。他通過(guò)讀書(shū)、研究不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，最終達(dá)到了他今天的成就。這讓我明白只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能掌握知識(shí)，只有不斷追求進(jìn)步才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第三，校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)激發(fā)了我的自信心。在報(bào)告會(huì)的結(jié)束語(yǔ)中，校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們要相信自己的能力，追求自己的夢(mèng)想，并把握好人生的每個(gè)時(shí)刻。這讓我認(rèn)識(shí)到只有自信才能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

此外，校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。校長(zhǎng)在講述自己從學(xué)生到校長(zhǎng)的過(guò)程中，提到了他與同事們緊密合作的經(jīng)歷。他強(qiáng)調(diào)了通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作能夠取得更好的成果，并鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同追求共同的目標(biāo)。這讓我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更大的突破，取得更好的成績(jī)。

最后，校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)喚起了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考。校長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)上分享了他對(duì)學(xué)校發(fā)展的追求和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注。他強(qiáng)調(diào)了作為學(xué)生應(yīng)該有對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，并希望我們能在未來(lái)成為有用的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，才能讓自己的成長(zhǎng)更加有意義。

通過(guò)這次校長(zhǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì)，我收獲了很多，更加明確了自己的目標(biāo)和未來(lái)的方向。我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也明白了只有讀書(shū)和充實(shí)知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自身的社會(huì)責(zé)任。接下來(lái)，我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇三

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于校長(zhǎng)訪談的報(bào)告會(huì)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)于校長(zhǎng)訪談的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)于這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。

首先，校長(zhǎng)訪談報(bào)告被認(rèn)為是一種重要的傳媒工具。在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，校長(zhǎng)通過(guò)與記者的深入對(duì)話，向公眾傳遞了一些重要的信息和態(tài)度。這些信息和態(tài)度不僅體現(xiàn)了校長(zhǎng)的個(gè)人意見(jiàn)和情感，還尤其關(guān)乎學(xué)校的改革發(fā)展和師生的教育教學(xué)。通過(guò)校長(zhǎng)訪談報(bào)告，學(xué)?？梢约皶r(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，讓公眾了解學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)，并擴(kuò)大學(xué)校的影響力。因此，校長(zhǎng)訪談報(bào)告對(duì)于學(xué)校以及整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展來(lái)說(shuō)具有巨大的意義。

其次，校長(zhǎng)訪談報(bào)告也是一種提高校長(zhǎng)形象的重要途徑。像校長(zhǎng)這樣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者扮演著舉足輕重的角色，他們的言行舉止和形象能夠直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可度。通過(guò)參與訪談報(bào)告，校長(zhǎng)可以透過(guò)媒體向公眾展示他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力，讓公眾對(duì)校長(zhǎng)及學(xué)校的工作有更深入的了解和信任。同時(shí)，通過(guò)參與訪談報(bào)告，校長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)為學(xué)校爭(zhēng)取更多的資源和支持，促進(jìn)更好的發(fā)展。因此，校長(zhǎng)訪談報(bào)告能夠提高校長(zhǎng)的形象和聲望，對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常重要。

再次，校長(zhǎng)訪談報(bào)告是一種自我反思和提高的機(jī)會(huì)。在訪談過(guò)程中，校長(zhǎng)需要回答一系列問(wèn)題，揭示學(xué)校的教育理念、教育成果以及面臨的挑戰(zhàn)等。這要求校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面都有充分的了解和把握，并且在回答問(wèn)題時(shí)進(jìn)行自我反思和整理。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，校長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，并不斷提高自己的能力和水平。同時(shí)，校長(zhǎng)訪談報(bào)告也為校長(zhǎng)提供了一個(gè)展示自己才華和智慧的舞臺(tái)，激發(fā)校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識(shí)和積極性，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

最后，校長(zhǎng)訪談報(bào)告更需要注重專(zhuān)業(yè)和真實(shí)的表達(dá)方式。作為一種重要的傳媒工具，校長(zhǎng)訪談報(bào)告的真實(shí)性和客觀性尤為重要。校長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，客觀公正地回答每個(gè)問(wèn)題，不偏頗、不夸大、不虛偽。只有這樣，校長(zhǎng)訪談報(bào)告才能真實(shí)地反映學(xué)校的實(shí)際情況，增強(qiáng)公眾對(duì)學(xué)校的信任和認(rèn)同。同時(shí)，校長(zhǎng)訪談報(bào)告也需要注重專(zhuān)業(yè)，回答問(wèn)題時(shí)要基于事實(shí)、充分提供數(shù)據(jù)和案例支持，以增強(qiáng)信息的可信度和說(shuō)服力。

總之，校長(zhǎng)訪談報(bào)告是一種非常重要的傳媒工具，有助于學(xué)校的改革發(fā)展和校長(zhǎng)形象的提高。通過(guò)參與訪談報(bào)告，校長(zhǎng)可以向公眾傳達(dá)重要的信息和態(tài)度，并提高學(xué)校的影響力。同時(shí)，校長(zhǎng)訪談報(bào)告也是一種自我反思和提高的機(jī)會(huì)，能夠幫助校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題并提出解決方案。最重要的是，校長(zhǎng)訪談報(bào)告需要注重專(zhuān)業(yè)和真實(shí)的表達(dá)方式，以確保信息的準(zhǔn)確性和公正性。相信隨著校長(zhǎng)訪談報(bào)告的進(jìn)一步推廣和實(shí)施，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)迎來(lái)更好的未來(lái)。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇四

5月12日是雙休日的周六，我們?nèi)h學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有休息，在靖宇縣電影院聆聽(tīng)了“吉林省首批杰出校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象送培到縣報(bào)告會(huì)”。歷時(shí)一天的報(bào)告會(huì)，給我很多的收獲，歸結(jié)起來(lái)，可以用六個(gè)字來(lái)概括，即：感觸?感動(dòng)?感悟。

首先，是“吉林省首批杰出校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象送培到縣報(bào)告會(huì)”的啟動(dòng)儀式。報(bào)告會(huì)由省教育學(xué)院干訓(xùn)部副主任劉杰主持，參加報(bào)告會(huì)的有吉林省教育廳人事處的處長(zhǎng)、副處長(zhǎng)，吉林省教育學(xué)院干訓(xùn)部的主任等省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，白山市教育局的秦緒奎副局長(zhǎng)，白山市教育學(xué)院院長(zhǎng)宋仁全等市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，靖宇縣李華副縣長(zhǎng)、教育局劉寶成局長(zhǎng)以及靖宇縣進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

下面是我在聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)所記載的筆記，粗略的整理出來(lái)，與大家分享學(xué)習(xí)的收獲。由于聆聽(tīng)的過(guò)程中，不能詳細(xì)的記錄，難免有所遺漏，希望四位校長(zhǎng)諒解，朋友們也諒解為是。

第一位匯報(bào)的是來(lái)自東北師大附中明珠學(xué)校的李穎校長(zhǎng)。她匯報(bào)的題目是：生命教育的理論與實(shí)踐。

李穎校長(zhǎng)先是簡(jiǎn)明扼要的介紹了明珠學(xué)校，然后對(duì)生命教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了闡釋。

語(yǔ)錄：

1、生命教育狹義的說(shuō)是對(duì)自然生命的關(guān)注與引導(dǎo)；廣義的說(shuō)是對(duì)生命發(fā)展的全過(guò)程，是一種全人教育。2、全人教育是深入到人的精神層面，是對(duì)一個(gè)生命的成全。3、教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的活動(dòng)；人，是教育的起點(diǎn)，也是教育的'終點(diǎn)；人是一種生命存在；人是一種雙重生命的存在：人作為自然生命的存在；人作為精神生命的存在。4、生命教育的三大使命：一是傳承文化---給人以“知性”；二是培育人性---給人以“德性”；三是提升能力，給人以“靈性”。5、生命教育的內(nèi)涵：尊重人的生命存在；喚醒人的主體意識(shí)；反映教育的豐富內(nèi)涵；促進(jìn)生命的全面發(fā)展；點(diǎn)化學(xué)生的精神生命；追求教育的藝術(shù)境界。6、傳統(tǒng)課堂教學(xué)的三種傾向：知識(shí)化、模式化、同質(zhì)化。7、大道至簡(jiǎn)。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)最深刻的道理。8、傳統(tǒng)的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。9、課堂教學(xué)的真正目的：讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)出“意義”，讓學(xué)生形成創(chuàng)新能力。10、生命教育的教學(xué)策略：低起點(diǎn)，小臺(tái)階，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展（是呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的圖示）。11、有生命力的課堂三個(gè)特征：多樣化，體驗(yàn)式，生成性。12、校長(zhǎng)要胸中有愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)教育，愛(ài)教育人生；要有激情，要有堅(jiān)守。13、學(xué)校管理不是簡(jiǎn)單的管理，而是思想的管理。14、校長(zhǎng)的人格魅力，不要將自己看成了官兒；否則，那么校長(zhǎng)就不用做了。

第二位匯報(bào)的是來(lái)自通化一中的鐘喜魁校長(zhǎng)，他匯報(bào)的題目是：校長(zhǎng)與學(xué)校管理。我精神溜號(hào)了，記錄的不全。

語(yǔ)錄：

1、學(xué)校辦學(xué)的基本要求：教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)安全，身心健康。2、學(xué)校要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。3、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵詞：使命與理想；遠(yuǎn)景與目標(biāo)；信念與責(zé)任；情趣與智慧。4、用專(zhuān)業(yè)人士管理專(zhuān)業(yè)！5、樹(shù)立人人成才，人才多樣化的理念。

這是上午的報(bào)告會(huì)的內(nèi)容。下午的報(bào)告會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。第三位匯報(bào)的是來(lái)自白城二中的南歆元校長(zhǎng)，匯報(bào)的題目是：注重內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)設(shè)特色校園。

語(yǔ)錄：

1、奉獻(xiàn)自己，才能感動(dòng)別人。2、學(xué)校管理去行政化！3、線統(tǒng)領(lǐng)，塊落實(shí)。4、領(lǐng)導(dǎo)的角色導(dǎo)向：教學(xué)規(guī)劃的設(shè)計(jì)師，校本教研的指導(dǎo)員，課堂教學(xué)的排頭兵，學(xué)生教育的導(dǎo)航師，老師疾苦的貼心人。5、領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)“善于”：善于聽(tīng)，善于思，善于寫(xiě)，善于說(shuō)，善于評(píng)。6、校本培訓(xùn)的機(jī)制：一專(zhuān)，即專(zhuān)業(yè)化；兩制，即學(xué)習(xí)制，考核制。

第四位是來(lái)自遼源龍山區(qū)春陽(yáng)學(xué)校的張潔校長(zhǎng)，她匯報(bào)的題目是：拒絕平庸----走在追尋成功的路上。

語(yǔ)錄：

1、摯愛(ài)與責(zé)任同行。2、靜水深流見(jiàn)氣象。用德，營(yíng)造和諧！用德，贏得人心！3、校長(zhǎng)要重義、重品、容人。4、盡責(zé)，敦品，勤奮，曠達(dá)。5、寶劍鋒從磨礪出。

報(bào)告會(huì)給了我深深地感觸，激發(fā)了對(duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)，對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，對(duì)成功的期盼；我也很是感動(dòng)，為四位校長(zhǎng)的精彩的報(bào)告而感動(dòng)，為他們美麗執(zhí)著的人生而感動(dòng)，為他們虔心教育的忠誠(chéng)而感動(dòng)；我也更加的有所感悟，扎根行業(yè)的土壤，傾心奉獻(xiàn)，全力投入，就會(huì)有所作為。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇五

近日，在我們學(xué)校舉行了一次特殊的活動(dòng)——校長(zhǎng)訪談。作為學(xué)生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過(guò)與校長(zhǎng)的深入交流與思考，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育理念有了更深的認(rèn)識(shí)。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對(duì)校長(zhǎng)訪談報(bào)告的心得體會(huì)。

第一段：引言

校長(zhǎng)訪談是一次學(xué)校內(nèi)部組織的活動(dòng)，目的是為了收集學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這次訪談，我們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面交流，也有機(jī)會(huì)了解到學(xué)校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個(gè)活動(dòng)讓我深感到學(xué)校高度重視學(xué)生的聲音和參與度，也讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

第二段：關(guān)于學(xué)校發(fā)展的思考

在訪談中，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。他提出了一些新的想法和改進(jìn)措施，如推行創(chuàng)新教育、加強(qiáng)校企合作、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等。在聽(tīng)到這些想法的同時(shí)，我不禁思考起學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。

第三段：關(guān)于教育理念的反思

校長(zhǎng)在訪談中提到了學(xué)校的教育理念，他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神的重要性。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，而不僅僅是追求課堂成績(jī)的提高。這讓我想起了自己在學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)歷，曾經(jīng)，我只注重分?jǐn)?shù)的得失，而對(duì)自己的思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力沒(méi)有太大的關(guān)注?，F(xiàn)在，我明白了學(xué)校的教育理念的重要性，也意識(shí)到了自己應(yīng)該更多地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。

第四段：積極參與學(xué)校發(fā)展

參加校長(zhǎng)訪談后，我深感到自己應(yīng)該積極參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中來(lái)。學(xué)校給予了我們很多的機(jī)會(huì)和資源，我們應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。作為一個(gè)學(xué)生，我可以通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、組織學(xué)生會(huì)等方式，為學(xué)校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時(shí)，我也可以通過(guò)帶頭學(xué)習(xí)、與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)身邊的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第五段：個(gè)人感悟和展望

通過(guò)參與校長(zhǎng)訪談，我深感到自己的不足之處，并且認(rèn)識(shí)到在學(xué)校的發(fā)展中，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去為它做出貢獻(xiàn)。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，我也希望能夠積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。

總結(jié)：

通過(guò)這次校長(zhǎng)訪談，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展和教育理念對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我深感到自己應(yīng)該積極參與學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在學(xué)校和所有的同學(xué)們的努力下，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任感的高素質(zhì)人才。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇六

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的法制報(bào)告會(huì)，我們班的同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)消息興高采烈欣喜若狂。

終于，第一節(jié)下課鈴響了，我們都協(xié)調(diào)有序地搬著凳子下了樓，首先是郝校長(zhǎng)講話，郝校長(zhǎng)講的都是關(guān)于法制的事情，有一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)被壞人騙走，說(shuō)給她買(mǎi)好東西，帶他去旅游。結(jié)果，這個(gè)女生就跟這些壞人走了。然后，這些壞人把她帶到娛樂(lè)場(chǎng)所，時(shí)間長(zhǎng)了她在這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)呆不下了，就從娛樂(lè)場(chǎng)所偷偷地跑出來(lái)了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脫。還講了一個(gè)初二的學(xué)生亂偷別人的東西，自己想要什么、想得到什么就去偷去搶。結(jié)果長(zhǎng)大了偷金偷銀。養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，最終，被警察抓了起來(lái)。接著，又講了不要亂吃垃圾食品、不能亂相信別人的誘惑和欺騙，要讓好的小我戰(zhàn)勝壞的小我、兩個(gè)小我斗爭(zhēng)，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又對(duì)郝校長(zhǎng)的講話做了一下總結(jié)，要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子、好少年，還對(duì)郝校長(zhǎng)進(jìn)行了贊揚(yáng)，說(shuō)郝校長(zhǎng)雖然不是一位老師，但是她有一種真正老師的行為和品質(zhì)。

隨著下課鈴的敲響，法制教育報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我在這次報(bào)告會(huì)中深受教育，要做一個(gè)不偷別人東西，要在兩個(gè)小我斗爭(zhēng)中，好的小我戰(zhàn)勝壞的小我認(rèn)真遵守小學(xué)生文明守則。

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聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇七

學(xué)校號(hào)召全體師生學(xué)習(xí)校長(zhǎng)的講話，開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”的教育活動(dòng)，我認(rèn)為是非常必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)了高校長(zhǎng)的講話后，我感觸很深。作為一名教育工作者的我來(lái)說(shuō)也深深感到責(zé)任的重大。，也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，作為一名老師，我也認(rèn)識(shí)到育人需要各方面互相配合。這些工作還得從“小”抓起。

認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。確實(shí)，一個(gè)人如果對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)工作、對(duì)單位都不愛(ài)，怎能談得上愛(ài)國(guó)呢?一個(gè)人如果對(duì)自己、對(duì)工作、對(duì)單位都不負(fù)責(zé)任的，怎能談得上對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)呢?很多教師對(duì)如何加強(qiáng)“愛(ài)”的教育談的比較多，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，確實(shí)已被越來(lái)越多的教育工作者所重視。責(zé)任不是個(gè)甜美的字眼，它就像一個(gè)時(shí)時(shí)需要你付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個(gè)人都有自己應(yīng)負(fù)的種.種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任;做丈夫的做好一家之主是責(zé)任;做官員的造福一方百姓是責(zé)任;做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任??總之，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作。熱愛(ài)自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠于職守，盡心盡責(zé)，自覺(jué)把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做要及早謀劃，未雨綢繆。

一心撲在工作上，有人沒(méi)人看到都一樣。不僅如此更要積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為教育這艘大船的前進(jìn)奮力劃槳。因此，每個(gè)人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生自我責(zé)任心首先應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。在我們教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)自己思想、情感、個(gè)性、習(xí)慣、行為等作全面的認(rèn)識(shí)。明確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是認(rèn)識(shí)自我一些不負(fù)責(zé)的習(xí)慣和行為。其次，調(diào)整自我。在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，學(xué)生在教師的幫助下，對(duì)自己的情感、個(gè)性、習(xí)慣、行為等進(jìn)行分析，從而對(duì)自我進(jìn)行調(diào)整。最后，發(fā)展自我。在調(diào)整自我的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化自我意識(shí)，逐步自覺(jué)地協(xié)同發(fā)展自己的知情意識(shí)，將自己養(yǎng)成的自我責(zé)任心遷移到各種活動(dòng)中并內(nèi)化為自身的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)。一個(gè)人生活在世界上，總要恪守一定的道德規(guī)范，承擔(dān)一定的工作任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)、學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，將來(lái)為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。因此，讀好書(shū)、學(xué)好本領(lǐng)就是我們學(xué)生的任務(wù)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都是非常必要的。

我們教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，如給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，并要求他們一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予完成，對(duì)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)有責(zé)任心的學(xué)生，批評(píng)不負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)作風(fēng)。這樣，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任目標(biāo)明確，并在完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程及事后的評(píng)價(jià)中逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

我們是一個(gè)特殊的集體，但我們不能僅僅在知識(shí)方面超過(guò)其他同齡人。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。。

聽(tīng)校長(zhǎng)講話心得體會(huì)篇八

心得體會(huì)

3月7日下午，我鎮(zhèn)全體中小學(xué)教師集中在三中禮堂，聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的報(bào)告，在這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，坐在臺(tái)子上的劉校長(zhǎng)沒(méi)有片刻休息，坐在臺(tái)子下的我們也是饒有興趣。整個(gè)會(huì)場(chǎng)，時(shí)而笑聲陣陣，時(shí)而掌聲熱烈。說(shuō)是報(bào)告，更像是一場(chǎng)氣氛熱烈的座談會(huì)，每次聽(tīng)劉校長(zhǎng)講話，都有一種久違的親切感，用現(xiàn)在的話說(shuō)就是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)“很接地氣”。他給人的感覺(jué)是睿智的，思維敏捷而發(fā)散的，但最終都能把你帶入他的思想，接受他的理念。這其實(shí)都是因?yàn)樗睦砟詈退枷攵际浅暗?，都是以一線教師的利益為出發(fā)點(diǎn)的，所以他得到了廣大教師的青睞。所有老師更是從心底里尊重這位年輕的領(lǐng)導(dǎo)。

這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大，收獲頗豐。

對(duì)于我們一線教師而言，所教班級(jí)的成績(jī)確實(shí)是最重要的。如何來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)，每位教師都各盡其能，甚至使出了渾身解數(shù),但有的成績(jī)還是不理想，劉校長(zhǎng)說(shuō)究其癥結(jié)主要在于部分學(xué)生知識(shí)出現(xiàn)脫節(jié)，出現(xiàn)了斷裂,一步跟不上，步步跟不上，時(shí)間一長(zhǎng)，厭學(xué)情緒自然出現(xiàn)。這時(shí)候老師們應(yīng)該分析學(xué)生的脫節(jié)點(diǎn)到底在哪，對(duì)癥下藥，查漏補(bǔ)缺才有了真正的意義。提高學(xué)生成績(jī)還有一個(gè)很重要的因素，那就是平時(shí)課堂上知識(shí)的積累，這就要求我們教師要保證上好每一節(jié)課。就這簡(jiǎn)單的一個(gè)“好”字，應(yīng)該怎么去理解？全班幾十名學(xué)生要做到“全學(xué)全會(huì)”，這節(jié)課才達(dá)到了真正的好。我教了十幾年小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文了，每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都熟記于心，備教材也是輕車(chē)熟路，但學(xué)生是年年變化的，從我個(gè)人而言，備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，直接導(dǎo)致了每次的成績(jī)總有幾個(gè)特別落后腿的，令人很無(wú)奈。這在以前，后進(jìn)生參評(píng)不上，也就沒(méi)有太在意，今年劉校長(zhǎng)的新政策----全參評(píng)一出臺(tái)，說(shuō)實(shí)話這對(duì)學(xué)生而言是公平的，但我的壓力也隨即而來(lái)，以后備的每一節(jié)課，都要考慮到這幾個(gè)后進(jìn)生，這就加大了我的備課難度，但這也是對(duì)我的又一次新的挑戰(zhàn)，好的學(xué)生自然能好，但如果把后進(jìn)生教好，才能真正突顯一個(gè)老師的偉大！我相信經(jīng)過(guò)我的努力，成績(jī)還會(huì)更上一層樓！

談到“五育”，倍感親切，耳邊很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)德智體美勞了，記得自己小時(shí)候，老師經(jīng)常提到五育，那個(gè)時(shí)候小學(xué)生活是豐富多彩的，地理課上老師帶著我們游歷祖國(guó)的大好河山，美術(shù)課上老師給我們展示他那精妙絕倫的粉筆畫(huà)，音樂(lè)課上從師范畢業(yè)的郭老師給我們吹那有如天籟般聲音的長(zhǎng)笛.......

學(xué)生的成績(jī)固然是重要的，但學(xué)生能力、各方面素質(zhì)的提高也是我們作為教師的職責(zé)所在，不應(yīng)該忽視！總覺(jué)得現(xiàn)在的小學(xué)課堂缺乏了孩子們應(yīng)有的快樂(lè)和靈動(dòng)！劉校長(zhǎng)果斷提出“學(xué)校管理就是抓好五育并舉，素質(zhì)教育就是全科教育，開(kāi)足開(kāi)全課程”，實(shí)行教師專(zhuān)業(yè)任課，讓每位教師都能使自己的專(zhuān)業(yè)得到淋漓盡致的發(fā)揮！我想這對(duì)那些專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師而言內(nèi)心無(wú)疑是暢快的！

在德育這一塊兒劉校長(zhǎng)也重點(diǎn)做了強(qiáng)調(diào)，德育要形成常態(tài)，要做到德育具體化，習(xí)慣具體化。德并不是一朝一夕能形成的，教師要滲透在每節(jié)課中，教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。我們作為農(nóng)村教師更應(yīng)該在德育上投入多一點(diǎn)的時(shí)間，讓孩子們?cè)缛震B(yǎng)成積極、正確的人生觀和價(jià)值觀。

在體育這方面劉校長(zhǎng)還提出了要給孩子們重視跑步和籃球，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可是終生受益的，跑步有利于耐力的鍛煉，籃球鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)精神和身體協(xié)調(diào)性！

課改的效果已經(jīng)出來(lái)了，學(xué)生們從成績(jī)，從能力都得到了驚人的提高！所以這次的課堂改革是正確的，是我們教師們必走的一條路。劉校長(zhǎng)提出課改要“明確接受點(diǎn)和形成上課新常態(tài)”，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思要明確自己接受了那些課改做法，在自己的課堂中就常態(tài)化地使用新方法，反對(duì)假課改。特別是我們小學(xué)課程，要找到適合我們自己走的一條路，從學(xué)生能力出發(fā)，以學(xué)生為重點(diǎn)。不能照本宣科，一味的模仿，復(fù)制并不是我們最終的目的，創(chuàng)新和超越才是我們的歸宿！

從這段時(shí)間的課改以來(lái)，我也收獲了驚喜！但這驚喜僅僅限于在幾節(jié)公開(kāi)課之后，我看到了孩子們那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)我的喜歡！下課后還圍著講桌問(wèn)東問(wèn)西，對(duì)老師的語(yǔ)言、表情評(píng)頭論足......我看到了孩子們?cè)谖颐媲昂苌倭髀冻龅谋砬?，害羞的，嘆息的，狂笑的，驚愕的......為何孩子們?cè)诠_(kāi)課后才會(huì)出現(xiàn)？問(wèn)題都在我這兒，只有在公開(kāi)課上我才大膽的放手給孩子們，一節(jié)課保持著微笑，對(duì)于一些孩子的小動(dòng)作我也只是用眼神跟他們示意，由著他們的性子合作交流，在白板上涂涂畫(huà)畫(huà)......只有在這個(gè)時(shí)候，孩子們覺(jué)得我和他們的距離是最近的，我像是一個(gè)大朋友，不是那個(gè)苦口婆心、訓(xùn)斥、吆喝聲充斥教室的老師。我陷入了沉思，其實(shí)孩子們的天性是什么？活潑，好動(dòng)，天馬行空的想象……我束縛了孩子們的思想和手腳，我甚至扼殺了孩子們那美妙的想象！我得改，我要慢慢適應(yīng)，要把課改變成常規(guī)，把課改課變成常態(tài)課，我相信我的學(xué)生們會(huì)更喜歡這個(gè)智老師的。

劉校長(zhǎng)這次提出，作為一名合格的教師，不僅要做到傳道,授業(yè)，解惑，更要不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的能力，用自己的綜合素質(zhì)，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。作為一線教師的我們不能滿足于現(xiàn)狀，認(rèn)為小學(xué)教師，自己的一缸水的水平足矣，要把讀書(shū)，學(xué)習(xí)作為常態(tài)，不斷充電，成為一名在學(xué)生眼里博學(xué)的老師，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生。自然能帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

最后劉校長(zhǎng)還給我們上了一堂心理健康課，要我們把生活和工作保持一個(gè)平衡，不要積累負(fù)面的情緒、對(duì)認(rèn)識(shí)的人都好一點(diǎn)，對(duì)社會(huì)充滿情感。保持良好的心態(tài)，成績(jī)、榮譽(yù)固然重要，但身體才是革命的本錢(qián)，要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作！

總之，這次報(bào)告后，總覺(jué)得自己的不足之處太多，有待改進(jìn)的地方也太多了，以后要不斷進(jìn)取，虛心接受意見(jiàn)，不能墨守成規(guī)，要積極充電，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一名博學(xué)、風(fēng)趣、課堂氣氛活躍，更受孩子們喜歡的老師！

周六的下午，在縣教育局的組織安排下，全縣的中小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師在縣電影院聽(tīng)取了來(lái)自河南省南陽(yáng)市西峽第一高中楊校長(zhǎng)的關(guān)于“三疑三探”課堂教學(xué)模式的報(bào)告。我真的是受益匪淺，是我?guī)啄陙?lái)聽(tīng)報(bào)告之中最為受益、感觸也最深刻的一次。

下面零散地談?wù)勛约旱母惺芘c啟示。

1、任何成功的改革都是要由上至下來(lái)進(jìn)行的，這是一個(gè)歷史的規(guī)律。大的說(shuō)到國(guó)家，我們可以舉出日本的明治維新、俄國(guó)的1861改革；小的可以從學(xué)校說(shuō)起，無(wú)論是杜郎口，洋思還是東盧中學(xué)等，都是校長(zhǎng)或是教育局局長(zhǎng)等一個(gè)人的行為，然后，將這種行為通過(guò)一系列的有力的措施，達(dá)成下屬、老師們共同的愿景。從而，才產(chǎn)生良好的改革效應(yīng)。

而且，我們也要相信在歷史的發(fā)展過(guò)程中，某一個(gè)人的作用，是無(wú)比巨大的。西峽縣沒(méi)有楊文普，也就沒(méi)有西峽縣今天的教育教學(xué)的輝煌成績(jī)。我期待著我們縣域的教育教學(xué)改革的英雄出現(xiàn)。

2、我們的管理要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有管理的創(chuàng)新，就不會(huì)有我們事業(yè)的進(jìn)步與成功。

我在學(xué)校多少年了，對(duì)老師抄寫(xiě)

教案

我就有疑問(wèn)了：難道每一個(gè)人都必須的要抄寫(xiě)那種沒(méi)有用處的教案嗎？實(shí)在是很不解的。從我自己看來(lái)，我是在研究教材，很少抄寫(xiě)教案的。教案，對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義不大，因?yàn)槲业膫湔n集中體現(xiàn)在對(duì)文本的深層次的思考，是很注重課堂上的生成的。一些問(wèn)題，是在課堂上才能呈現(xiàn)的，是我沒(méi)有辦法預(yù)料的。于是，我只能加強(qiáng)我的平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累，以及對(duì)文本的不斷的熟悉、研究，以便現(xiàn)成自己高度駕馭課堂的機(jī)智、能力等。

課后，我也重視教學(xué)的反思，是那種極其認(rèn)真的反思——能夠發(fā)布在網(wǎng)上的反思，必然是自己的東西，也是自己深思熟慮的思考的過(guò)程的展示。

我認(rèn)為：年輕的老師，必須寫(xiě)教案；而優(yōu)秀的老師，也完全的可以獲得免寫(xiě)教案的權(quán)力。我們要將免寫(xiě)教案的權(quán)力，當(dāng)成一種榮譽(yù)作為嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)給我們的某些優(yōu)秀的老師。

3、對(duì)照楊校長(zhǎng)的講座，我在反思我們的有些工作的實(shí)質(zhì)意義。

我也不能明白我們的某些業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)我們的年末檢查是出于指導(dǎo)，還是一味的甄別評(píng)價(jià)。

進(jìn)修的年末檢查，在距離檢查不到一個(gè)月的時(shí)候，下發(fā)了一個(gè)檢查單子，很善良的舉措，一條一條羅列的很清晰，生怕我們遺漏了什么項(xiàng)目。

我深深的理解我們上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的深情厚誼，感謝他們能夠?yàn)槲覀兓鶎訉W(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)想的這么周全。

可是，我不解的是——為什么學(xué)期初不下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子呢？學(xué)期初，下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子，我們基層學(xué)校的工作就會(huì)很好的遵照具體的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展工作。而且，學(xué)期初下發(fā)這樣的項(xiàng)目單子，絕對(duì)的是能夠起到指導(dǎo)工作的目的。檢查，你到底是為了評(píng)價(jià)，還是為了指導(dǎo)，我真的不明白。

4、減負(fù)，才能高效前行。

我們老師的負(fù)擔(dān)很重，我們領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)也不輕。應(yīng)付各種檢查，使我們忘記了自己是做什么的了，完全的背離了我們教育的初衷。

我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎都不教課，借口是忙于整理材料。而學(xué)校多一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)，那么，就將加重我們老師一份新的工作負(fù)擔(dān)?！坝袛?shù)據(jù)顯示，若學(xué)校的中層部門(mén)數(shù)量在合理的范圍內(nèi)，每增加一個(gè)中層部門(mén)，老師用在教學(xué)和用在學(xué)生上的時(shí)間就會(huì)減少百分之三；如果校級(jí)干部超過(guò)合理的數(shù)量，每增加一個(gè)校級(jí)干部，可能老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)減少超過(guò)百分之五。”按照這個(gè)規(guī)律推理，如果上級(jí)行政管理部門(mén)多增加一個(gè)或是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一個(gè)呢？老師用在學(xué)生和教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)減少更多。著名語(yǔ)文特級(jí)教師王棟生在《“教育檢查”究竟有什么用？》一文中指出：時(shí)下的“教育檢查”，名目繁多……機(jī)構(gòu)臃腫，閑得無(wú)聊，為了“表示存在”，就會(huì)沒(méi)事找事；種種巧立名目的“教育檢查”及“驗(yàn)收、評(píng)比”就推向基層，“檢查”越來(lái)越濫，而有體制的推動(dòng)，誰(shuí)也不敢怠慢。

楊校長(zhǎng)講到西峽縣在改革過(guò)程中，調(diào)整了檢查的重心，就很值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為要想提升我們縣域的教育質(zhì)量，務(wù)必加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校的職權(quán)，在對(duì)學(xué)校各項(xiàng)考核中，要加大進(jìn)修學(xué)校的分值，而且還要占整個(gè)考核的主導(dǎo)地位。忽視了進(jìn)修學(xué)校的職權(quán)，而強(qiáng)調(diào)了某些機(jī)關(guān)的職權(quán)，是本末倒置的一種做法。西峽的做法，值得我們學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校的職能，就會(huì)使我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全身心的將自己的工作重心放在教學(xué)質(zhì)量上，就會(huì)無(wú)形的督促我們的校長(zhǎng)始終將自己的工作關(guān)注點(diǎn)放到教師的課堂效率、老師的輔導(dǎo)、學(xué)生的作業(yè)等方面。而絕不是放在幾種材料的胡編亂造上，或是絞盡腦汁的走關(guān)系、跑門(mén)路，以達(dá)到獲得年末理想名次的目的。

本月月初，在文王中學(xué)聽(tīng)了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開(kāi)課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：

在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題，不得詢問(wèn)老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問(wèn)老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。

劉校長(zhǎng)在提問(wèn)時(shí)會(huì)刻意地提問(wèn)那些沒(méi)有解決問(wèn)題的同學(xué)，詢問(wèn)他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專(zhuān)注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問(wèn)那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒(méi)讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺(jué)得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開(kāi)。

作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類(lèi)比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒(méi)有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來(lái)，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題生活化。

1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。

2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。

3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽(tīng)過(guò)劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問(wèn)題。

4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，并且是針對(duì)本課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。

5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋?zhuān)耘?，及?wèn)題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書(shū)一法”，將來(lái)的考試以讀書(shū)快，讀書(shū)多，讀書(shū)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。

6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來(lái)的水平。修改文章就是提高寫(xiě)作水平的過(guò)程。

7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過(guò)、參與過(guò)的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來(lái)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

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