在寫心得體會時，我們要客觀真實地評價自己的表現(xiàn)，不回避問題，有針對性地提出改進措施。寫心得體會可以從不同角度和層面來進行分析和總結(jié)。3.心得體會是我們對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長和進步。
一年級課后心得體會篇一
廉潔是一個美麗的詞匯，它代表著正直、誠實和守信。作為一名小學(xué)生，我也要努力做到廉潔，提高自律意識，防止不良行為的發(fā)生。我們學(xué)校開設(shè)了廉潔課后活動，讓我們深入了解廉潔的重要性，并在日常生活中實踐廉潔原則。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了很多，今天我就來分享一下我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)廉潔的知識
在廉潔課后活動中，我們首先學(xué)習(xí)了廉潔的知識。老師給我們講解了廉潔的具體含義和不同場景下應(yīng)該如何表現(xiàn)廉潔的行為。我們了解到，不僅要在學(xué)校里表現(xiàn)廉潔，更要在社會生活中時刻保持廉潔的意識。通過學(xué)習(xí)，我懂得了珍惜他人的財物和勞動成果，不盜竊、不浪費，還要主動幫助別人，做到誠實守信。
第三段：樹立正確的價值觀
廉潔課后活動也幫助我樹立了正確的價值觀。學(xué)校組織了許多有關(guān)廉潔的游戲和角色扮演，讓我們親自體驗廉潔的重要性。在游戲中，我明白了貪污腐敗帶來的惡果，也意識到金錢并不能代表一切。我學(xué)會了珍惜自己的努力所得，不追求不義之財，更重視健康、友誼和家庭幸福。這樣的正確價值觀將伴隨我一生，成為我的精神支柱。
第四段：持之以恒的實踐廉潔原則
學(xué)習(xí)了廉潔的知識和正確的價值觀后，我開始在生活中持之以恒地實踐廉潔。我嚴(yán)格要求自己，不向同學(xué)借用私人物品，不隨便撿拾他人遺失物品；我勤儉節(jié)約，盡量減少浪費；我主動幫助老師整理教室，關(guān)心同學(xué)，守信守約。這些看似微小的實踐，但都是我在日常生活中用行動來踐行廉潔原則的具體表現(xiàn)。
第五段：展望未來
通過一年級的廉潔課后活動，我明白了廉潔的重要性，并在實踐中逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。對于未來，我希望能繼續(xù)保持廉潔的意識和行為，并逐漸引導(dǎo)和影響身邊的人。正如一句話所說：“清風(fēng)徐來，水波不興。世上最好的蠱毒是良心，世上最不缺的是惡婦。”只有我們每個人都秉持廉潔的心靈，社會才能美好而和諧。
總結(jié)：
通過廉潔課后活動的學(xué)習(xí)，我深刻理解了廉潔的原則和意義，培養(yǎng)了正確的價值觀，也在實踐中逐漸實現(xiàn)了自我要求。廉潔意識不僅在學(xué)校中重要，更在社會生活中起到重大作用。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)注重廉潔，積極踐行廉潔原則，為共創(chuàng)一個廉潔、和諧的社會盡一份自己的努力。
一年級課后心得體會篇二
名師講課指的是具有豐富經(jīng)驗和優(yōu)良教育教學(xué)能力的老師，通過教學(xué)授課的方式向?qū)W生介紹專業(yè)知識及其應(yīng)用技巧的過程。名師講課在教育教學(xué)領(lǐng)域具有非常重要的作用，這是因為好的老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。而我作為一名一年級的小學(xué)生，也受益于名師講課，我在這一年里經(jīng)歷了很多名師授課的感觸，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：名師講課讓我更好地掌握語文知識
在我這一年級的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了多次優(yōu)秀老師的授課。其中，語文課程是我最喜歡的一門課程。在名師的講解下，我逐漸掌握了漢字的筆畫、字形以及發(fā)音規(guī)則等基礎(chǔ)知識，同時也學(xué)會了如何正確地使用語言來表達自己的想法和感受。我覺得名師講課的效果非常好，因為他們能夠以膾炙人口的方式向我們傳授有趣的知識，吸引我們的注意力，讓我們更好地學(xué)習(xí)語文知識，并且能夠直接應(yīng)用到我們的日常生活中。
第三段：名師講課讓我更加自信
在這一年級里，我也遇到了一些艱難的問題。比如英語學(xué)習(xí)，這是我最頭疼的一門科目。但在名師的幫助下，我打破了自己的心理障礙，更加自信地面對英語學(xué)習(xí)。在英語課堂上，我主動回答老師的問題，與同學(xué)進行交流，不斷提高自己的語言表達能力和語音感知能力。名師的鼓勵和指導(dǎo)也讓我變得更加堅定自己學(xué)習(xí)英語的信心，最終我成功地完成了初始的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：名師講課讓我更懂得團隊協(xié)作
團隊協(xié)作是一種能力，它能夠有效地提高我們的生產(chǎn)力并使我們學(xué)習(xí)得更快。在我們的學(xué)習(xí)中，名師教授采用小組學(xué)習(xí)的形式，讓我們在團體中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個過程中，我們互相交流知識和經(jīng)驗，一起探討學(xué)習(xí)問題，協(xié)作學(xué)習(xí)并最終完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個交流過程中，我們通過互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此提高自己。這樣的學(xué)習(xí)形式讓我們更懂得人際關(guān)系、助人為樂、敬業(yè)愛崗與自信自強等紅色精神，并在實踐中反映出來，為我們的人文實踐積累不少經(jīng)驗。
第五段：總結(jié)名師講課對于我成長的意義
總而言之，在這一年的探索中，名師們?yōu)槲抑v授了許多珍貴的知識，幫助我提高了學(xué)習(xí)技能，增強了自信心，拓展了視野，以及加深了與同學(xué)的友誼，并讓我對于未來抱有更多的期待和信心。正是這樣一個有意義的學(xué)習(xí)旅程，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對各種環(huán)境，更好地運用所學(xué)知識和技能，達成自己的成長與價值目標(biāo)。在名師的幫助下，我學(xué)到了很多東西，也更明確了自己的成長方向，對未來的發(fā)展充滿了信心、熱情和能力。
一年級課后心得體會篇三
作為一名一年級教師，我深知教育對于學(xué)生的重要性。一年級是孩子們?nèi)雽W(xué)的起點，他們需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)，因此我常常積極地反思自己的上課過程，從中得到一些心得體會。
首先，作為一名一年級教師，我深刻認(rèn)識到耐心的重要性。這些孩子進入小學(xué)剛剛擺脫幼兒園的幼稚與小學(xué)的形式要求差距較大。因此，我每次上課都會花費更多的時間來耐心地教導(dǎo)他們。例如，當(dāng)他們在認(rèn)字和寫字方面遇到困難時，我會放慢腳步，耐心地引導(dǎo)他們，細心地糾正他們的錯誤。我相信，只有給予孩子們足夠的時間和空間，他們才能夠獲得進步，激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。
其次，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。通過啟發(fā)性的問題和小組合作活動，我讓孩子們在課堂上可以自己思考、表達、探索。例如，在語文課上，我常常給學(xué)生一個啟發(fā)性的問題，讓他們自己思考，然后與同桌分享。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)孩子們的思考能力，還能夠促進他們的合作精神，培養(yǎng)他們與他人共同學(xué)習(xí)的意識。
此外，我也十分重視培養(yǎng)孩子們的興趣。一年級的學(xué)生對于新環(huán)境和新學(xué)科充滿了好奇心，他們對于學(xué)習(xí)抱有很大的熱情。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。例如，在我每次上語文課之前，我會在黑板上寫下一些有趣的故事和問題，讓學(xué)生猜測下一節(jié)課的內(nèi)容，這激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)的動力。此外，我還會利用一些故事、游戲和實物等多種方式來豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如我有時候會過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了他們的個體差異。因此，我努力改變這種做法，注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和特長，并且在課上給予他們更多的鼓勵和肯定。我相信，只有讓學(xué)生感受到自己的價值，他們才能更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，作為一名一年級教師，在反思和總結(jié)中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)是我一直以來的習(xí)慣。通過不斷地改進和提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在小學(xué)的起點階段打下堅實的基礎(chǔ)。我深信，只有我們教師不斷完善自身，才能更好地滿足孩子們的成長需要，讓他們在學(xué)習(xí)中展翅飛翔。
一年級課后心得體會篇四
作為一名一年級的學(xué)生，我很幸運有機會參加廉潔課后活動。在這一年的時間里，我從中學(xué)到了很多關(guān)于廉潔的知識和道德?，F(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會。
第二段：守紀(jì)律。
參加廉潔課后活動，我明白了一個重要的道理：廉潔的第一步是守紀(jì)律。在每一堂課上，老師都會強調(diào)我們要保持課堂紀(jì)律，遵守規(guī)則。例如，我們要按時到達教室，不可以隨便打擾別人，上課時要認(rèn)真聽講……通過這些簡單的紀(jì)律要求，我學(xué)會了尊重他人，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。
第三段：抵制貪婪。
除了守紀(jì)律外，廉潔課后也教給了我抵制貪婪的重要性。在活動中，老師告訴我們廉潔的人要拒絕貪得無厭。例如，當(dāng)一起吃零食時，如果有人就算星期五也要找借口向別人索取，我們應(yīng)該堅決拒絕。這樣的小事件讓我懂得了貪婪的危害，并培養(yǎng)了我抵制貪婪的意識。作為一年級的學(xué)生，我將會時刻提醒自己不貪小便宜，不做傷害他人的事情。
第四段：正直誠實。
除了守紀(jì)律和抵制貪婪外，廉潔課后還強調(diào)了正直誠實的重要性。在活動中，老師經(jīng)常和我們分享有關(guān)正直誠實的故事。例如，有一次，一個學(xué)生找到了一塊掉落的錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師。這個故事讓我認(rèn)識到，誠實是廉潔的基石，我們要時刻保持真實，不撒謊，不作弊，不偷竊。廉潔的人是值得信賴的人，我要努力做一個誠實的人。
第五段：傳遞廉潔。
通過一年級的廉潔課后活動，我不僅僅是在個人層面上受益，還學(xué)到了如何傳遞廉潔的重要性給他人。我看到過很多同學(xué)因為廉潔課后活動而改變了自己的行為，用正確的態(tài)度與他人相處。我們經(jīng)常開展小組活動，共同制定課堂規(guī)則，相互監(jiān)督，營造了一個互助互愛的氛圍。我們還定期組織廉潔公益活動，向社區(qū)的居民宣傳廉潔的重要性，并且積極參與環(huán)保、扶貧等公益活動。通過這些舉措，我們希望能夠把廉潔的理念傳遞給更多的人，讓廉潔成為一種社會風(fēng)尚。
總結(jié)：通過一年級的廉潔課后活動，我學(xué)到了許多關(guān)于廉潔的知識和道德。守紀(jì)律、抵制貪婪、正直誠實，這些是廉潔的基本要求。同時，我也學(xué)會了如何將廉潔的理念傳遞給他人，讓廉潔成為一種社會風(fēng)尚。我相信，只要我們每個人都能秉持廉潔的態(tài)度和行為，我們的社會一定會更加公平、公正、純潔。我將繼續(xù)努力，用廉潔的心態(tài)面對生活，為建設(shè)美好的社會貢獻力量。
一年級課后心得體會篇五
作為一名新入職的一年級教師，我充滿期待地迎接了新的學(xué)期。然而，走進教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識。坐在講臺上，我手心冒汗，心情艱難地調(diào)整到教學(xué)狀態(tài)。我意識到，作為一名一年級教師，我需要在課堂中找到適應(yīng)孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對課堂內(nèi)容缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動有趣的語言和動作引起孩子們的注意，同時利用豐富的教具配合教學(xué)，使課堂更加生動活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點，將課堂內(nèi)容融入到他們喜歡的活動和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關(guān)鍵。我關(guān)注每一個學(xué)生，積極鼓勵他們的表現(xiàn)，并贊揚他們的努力和成果。我鼓勵學(xué)生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。
第四段：賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常讓學(xué)生們沉默聽講，他們?nèi)狈⑴c感和主動性。為了改變這種狀況，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達空間。同時，我也嘗試開展小組活動和討論，讓學(xué)生們相互合作，分享和交流彼此的觀點和經(jīng)驗。這種方式不僅提高了學(xué)生的主動性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我收獲了許多。首先，我對一年級學(xué)生的認(rèn)識更加深入和具體。我理解到他們需要關(guān)愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導(dǎo)。其次，我學(xué)會了靈活運用多種教學(xué)手段，豐富了自己的教學(xué)技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識的轉(zhuǎn)變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級教師這個崗位意義非凡，也更加堅定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結(jié)：
一年級教師上課后的心得體會，不僅僅是對自己教學(xué)過程的思考，更是對教育工作的認(rèn)識和教育理念的改進。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利，我不斷地提升著自己的教育教學(xué)能力。在這個過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級教師的身份，讓我更加堅信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級課后心得體會篇六
第一段：學(xué)習(xí)廉潔課的初衷和意義（150字）
廉潔課是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑之一。作為一年級的學(xué)生，我們在上完廉潔課后，深刻地感受到了廉潔的重要性。廉潔不僅是一種行為規(guī)范，更是一種倫理道德的表現(xiàn)。我們通過學(xué)習(xí)廉潔課，培養(yǎng)出“誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公”的良好品質(zhì)，將這種品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行。
第二段：學(xué)習(xí)廉潔課的過程和收獲（250字）
在廉潔課上，我們了解到了守禮、謙讓、守誠實、勤于勞動和珍惜物品等內(nèi)容。在課后，我們通過多種形式的互動游戲和實踐活動，更深入地理解了這些概念。比如，在游戲中，我們要守規(guī)矩，遵守游戲規(guī)則，不欺負(fù)別人，不作弊等，這讓我們對于誠信的理解更加深入。通過實踐活動，我們認(rèn)識到勞動的辛苦和物品的珍貴，從而更加珍惜勞動成果和物品。這些收獲會讓我們從小培養(yǎng)起良好的品質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：廉潔課的影響和作用（250字）
廉潔課對于我們一年級的學(xué)生來說，具有重要的作用和影響。首先，廉潔課教育我們要規(guī)范自己的行為，不做違法亂紀(jì)的事情，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。其次，廉潔課讓我們意識到勞動的辛苦，珍惜物品和他人的勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。最后，廉潔課注重培養(yǎng)我們的公平公正意識，不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們要尊重他人，平等對待每一個人。這樣的教育和培養(yǎng)，讓我們成為誠實守信的人，為社會的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻。
第四段：廉潔課后的心得和感悟（300字）
通過參加廉潔課，我深刻地認(rèn)識到自己的不足，并在班級和家庭中付諸實踐。在家里，我主動幫助父母做些力所能及的家務(wù)，如洗衣服、洗碗等。在學(xué)校，我積極參與文明衛(wèi)生活動，保持教室的整潔和衛(wèi)生。每次看到同學(xué)亂扔垃圾，我都會提醒他們，告訴他們應(yīng)該愛護環(huán)境，從小事做起。另外，我也在行動上踐行勤儉節(jié)約的原則，盡量減少浪費。每次吃飯，我都認(rèn)真少拿點食物，把剩下的食物保存好，不浪費糧食。這些都是我在廉潔課后的實際行動，是我在逐漸成長中形成的好習(xí)慣。
第五段：廉潔課后的展望和期待（250字）
雖然我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了廉潔課，但這只是一個開始。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我希望能更加深入地學(xué)習(xí)和理解廉潔的重要性。我希望能將廉潔的品質(zhì)和道德內(nèi)化于心，外化于行，成為一個誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的好學(xué)生。我相信，在廉潔課的引領(lǐng)下，我能夠不斷進步，為社會的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。同時，我也希望能向身邊的同學(xué)、朋友傳播廉潔的理念和行為準(zhǔn)則，一起共同進步，共同成長。
總結(jié)：
通過一年級的廉潔課學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了廉潔的重要性和意義。廉潔課開啟了我們良好品德培養(yǎng)的大門，讓我們從小明白誠實守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的道理。通過實踐和行動，我逐漸在日常生活中體現(xiàn)廉潔的行為準(zhǔn)則和品質(zhì)，希望能成為一個對社會有益的人。我也愿意通過自己的努力，影響他人，共同傳播廉潔的理念，讓整個社會更加和諧穩(wěn)定。
一年級課后心得體會篇七
我是一名一年級的小學(xué)生，去年開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，每周一次的課后活動成為了我學(xué)習(xí)生活中最期待的部分。一年的時間過去了，讓我來分享一下我在口風(fēng)琴課堂上的體驗和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
初學(xué)時，老師教我們?nèi)绾握_地拿住口風(fēng)琴和吹奏方法。最開始，我發(fā)出的聲音毫無調(diào)調(diào)，笨拙的手指也總是錯按漏吹。但是隨著不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了基本技能，并開始能夠演奏一些簡單的曲子。嘗試彈奏不同的曲風(fēng)和曲目，逐漸地提升自己的能力和技巧。
第三段：團隊合作。
我們口風(fēng)琴課的同學(xué)們會分成小組，相互學(xué)習(xí)交流。這讓我們之間的關(guān)系更融洽，相互之間的幫助更高效。而團體演奏考驗了我們的默契度，我們需要相互配合在正確的時機齊心協(xié)力發(fā)揮出最好的效果。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過程中，我不僅提升了音樂方面的能力，更重要的是塑造了我全新的思維方式和品格特質(zhì)。通過樂曲的演奏，我學(xué)會了合作、尊重和感恩。我明白了只有經(jīng)過不斷的努力和鍛煉，才能憑借自己的實力取得進步。
第五段：總結(jié)。
這一年來，口風(fēng)琴成為了我精神生活的重要部分，給予我無窮的動力和熱情。我也深刻地意識到，只要心懷夢想，通過持之以恒的努力和不斷涌現(xiàn)的行動，我們都可能成為更好、更成功的人。我將用學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的心態(tài)和信念，去面對我人生中的每一個挑戰(zhàn)和機會。
一年級課后心得體會篇八
作為一名一年級的學(xué)生，我非常享受每周一次的名師講課。這些課程是由學(xué)校里最優(yōu)秀的老師主持的，每次講課的主題也各有不同。這些課程旨在提高我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，同時也幫助我們建立堅實的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。在過去的一年里，我參加了數(shù)次名師講座，每次都收獲頗豐。
第二段：具體描述不同的講課內(nèi)容和感受
最難忘的一節(jié)課是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的。這次課程花了大量的時間探討了領(lǐng)導(dǎo)力是如何發(fā)揮作用的，以及領(lǐng)導(dǎo)是如何辨別合適的方向，優(yōu)先考慮其他人的需要，以及帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)自己的目標(biāo)的。通過這些講解，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，同時也意識到了自己可以做出貢獻的領(lǐng)導(dǎo)方面的機會。除此之外，有一些課程也給我?guī)砹撕芏嗒毺氐捏w驗，比如"家戰(zhàn)爭”，一個能力和需求平衡的團隊活動。
第三段：解釋我所掌握的關(guān)鍵技能和概念
在參加這些名師講座的一年里，我掌握了很多關(guān)鍵技能和概念。除了領(lǐng)導(dǎo)力，我們也討論了各種各樣的主題，如團隊合作、品德品質(zhì)、對話溝通以及自我管理。這些課程教育我們更好地理解自己和環(huán)境，并學(xué)會把這些概念應(yīng)用到我們的生活和學(xué)習(xí)中。這些技能對我來說非常有用，因為它們?yōu)槲姨峁┝藨?yīng)對日后挑戰(zhàn)的能力。
第四段：分享了我如何將所學(xué)知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)和日常生活中
通過參加名師講座，我學(xué)會了如何在日常生活中實踐這些技能。比如說，我學(xué)會了聽從他人的不同觀點并與他們建立更深層的聯(lián)系，我也時常把這些技能和策略運用到學(xué)校的小組作業(yè)和課堂的溝通中。這些技能和策略不僅幫助我更好地與他人合作和解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，表示感激之情
通過參加名師講座，我不僅獲得了新的技能和知識，而且也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些知識和社交能力對我來說非常重要，它們將伴隨我一生，讓我在成功和幸福的人生路上更快地前進。對于這些名師講座，我深懷感激之情。我相信在學(xué)習(xí)和成長的過程中，他們的經(jīng)驗和信息將會一直陪伴我，并鼓勵我不斷探索自己的潛力和成長。
一年級課后心得體會篇九
口風(fēng)琴是一種有趣的樂器，自從我在一年級的時候開始學(xué)習(xí)就被深深地吸引住了。信任學(xué)習(xí)一年之后，在我的成長歷程中，口風(fēng)琴教給了我很多東西，包括音樂技能、紀(jì)律和自信心等，下面將分享一些我學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的經(jīng)歷和體驗。
【第一段：音樂技能】。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴讓我懂得了許多關(guān)于音樂的知識，尤其是音樂符號和節(jié)奏感。我喜歡用手指彈奏出那些動聽的旋律，并試圖通過一點一滴的提高來不斷提高自己的技能。經(jīng)過練習(xí)，我的技能越來越熟練，現(xiàn)在我可以隨心所欲地演奏一些簡單的曲目，而且我對音樂的理解也更為深入了。
【第二段：紀(jì)律】。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要耐心和恒心，而這對于我日后的成長非常重要。我在練習(xí)中逐漸學(xué)會了專注和堅持，每天都要花時間練習(xí)并堅持做到每天進步一點點。我也從中學(xué)會了如何管理我的時間，并確保在準(zhǔn)備口風(fēng)琴課程和其他活動之間取得平衡。
【第三段：自信心】。
口風(fēng)琴讓我變得更有信心。剛開始學(xué)習(xí)的時候，我對自己的能力并不自信，但是在堅持不懈的練習(xí)中，我的技能不斷進步，同時也讓我更加自信地面對人生的挑戰(zhàn)。我的口風(fēng)琴老師也經(jīng)常給我們機會在家長見面會和學(xué)校音樂節(jié)等活動中表演，這也讓我更有勇氣和自信地表現(xiàn)自己的才華和技能。
【第四段：收獲與感謝】。
在這一年里，我的口風(fēng)琴能力得到了顯著的提高，并且我也學(xué)會了如何更好地管理時間和鍛煉個人紀(jì)律。我非常感謝我的口風(fēng)琴老師，他從一開始就鼓勵我，激發(fā)了我對音樂的熱情，并在我學(xué)習(xí)過程中給與我指導(dǎo)和支持。
【結(jié)論】。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的一個學(xué)年里，我收獲了太多太多，它不僅讓我擁有了新的技能和知識，還讓我培養(yǎng)了堅持的態(tài)度和自信心，這些對我未來的成長將會產(chǎn)生深遠的影響。我相信，音樂將伴隨我一生，而學(xué)習(xí)口風(fēng)琴也讓我在音樂的道路上更扎實和自信。
一年級課后心得體會篇十
小扇子是一本非常受歡迎的課堂輔助材料，它的適用范圍廣泛，可以用于一年級、二年級、三年級等多學(xué)期的課程。在我讀完一年級的小扇子之后，我深深意識到，這本小冊子帶給我的不僅僅是知識，更是一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：小扇子的優(yōu)點。
小扇子不僅僅是一本前面講述知識點的教材，它更是一本貫穿整個課程的導(dǎo)引材料。小扇子除了涵蓋全面的教材內(nèi)容和中英文對照，還包含了大量的練習(xí)題和課后點撥，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用學(xué)到的知識。因此，小扇子具有知識系統(tǒng)性、適口性和操作性強的特點，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更快地理解和消化知識點。
第三段：小扇子的學(xué)習(xí)方法。
除了知識點和練習(xí)題，小扇子還有一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，讓學(xué)生了解如何學(xué)好這門課程。我在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法，例如：多想多理解，結(jié)合生活實踐；多練多看，形成自己的技能；多讀多記，不斷檢查和修正錯誤。這些學(xué)習(xí)方法貫穿了整個小扇子，增強了學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。
第四段：小扇子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過小扇子的學(xué)習(xí)，我也深深意識到，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對我們未來的學(xué)習(xí)和生活有著決定性的作用。例如：認(rèn)真聽課，獨立思考；做好筆記，及時復(fù)習(xí)；勤奮練習(xí)，勇于提問等，這些都是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。只有內(nèi)外兼修，才可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得成功。
第五段：總結(jié)。
小扇子在一年級的學(xué)習(xí)過程中，給我?guī)淼牟粌H僅是知識的積累和提高，更多的是良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的塑造。它使我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何做人。這些，無疑將是我人生路上的財富，伴隨我成長、發(fā)展、拓展。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會一直銘記并堅持這些寶貴的財富！
一年級課后心得體會篇十一
小扇子課后輔導(dǎo)班是一家專注于一年級學(xué)生綜合能力提升的輔導(dǎo)機構(gòu)。在輔導(dǎo)過程中，小扇子師資力量強大，老師們講解詳細，對于孩子們的問題也能有耐心的解答，所以小扇子得到了家長們的廣泛贊譽。
小扇子課后輔導(dǎo)班的老師通過互動式的教育方法，讓孩子們在學(xué)習(xí)中覺得輕松、愉快。在做題的過程中，老師們讓孩子們在自我探究中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，小扇子課后輔導(dǎo)班還注重課后復(fù)習(xí)，幫助孩子們理解內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。
除了基礎(chǔ)功課，小扇子課后輔導(dǎo)班還有很多特色課程。比如奧數(shù)課程、英語口語課程、書法課程、藝術(shù)課程等等。這些特色課程深受孩子們的歡迎，不但能讓孩子們在各個方面得到全面提升，也能增強孩子們的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中得到更多的樂趣。
我從小學(xué)一年級開始，就一直在小扇子課后輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)到了很多知識，不僅學(xué)到了基礎(chǔ)知識，還學(xué)到了如何快速有效地學(xué)習(xí)。在課后復(fù)習(xí)中，老師們常常會提醒我們需要理解而不是死記硬背，也要多做練習(xí)。這些知識都對我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：結(jié)尾。
小扇子課后輔導(dǎo)班的教育方式效果顯著，教育理念先進，眾多孩子得益于此。因此，我對小扇子對于孩子們的啟迪和幫助深表感激，并期待更多的家長能夠為孩子們選擇到最合適的輔導(dǎo)機構(gòu)，讓孩子們快樂地成長。
一年級課后心得體會篇十二
下面我想分享在一年級學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的體驗和感受。自從開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴后，我感覺自己的生活又多了一個美妙的音樂。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握技巧。一開始，我感覺自己開口就是錯的，但是老師一遍遍耐心地指導(dǎo)，讓我慢慢掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴比較不容易，需要不斷的練習(xí)和耐心，只有這樣，才能在藍調(diào)和民謠中自由演奏。
第三段：表演
我們班級在學(xué)校的招待會上有一次表演，我和我的口風(fēng)琴也在其中。當(dāng)時，我的心里很緊張，但是我還是頂住壓力演出了。表演時，我不敢看觀眾，因為觀眾的眼睛似乎是對我索求完美的體現(xiàn)。幸好，我通過了考驗，并且收獲了表揚和掌聲。
第四段：口風(fēng)琴的魅力
我喜歡口風(fēng)琴的聲音，因為它能夠演奏出許多種不同的音樂。無論是悲傷或是歡快的曲子，口風(fēng)琴的音色都可以完美地演繹。從那以后，我深深愛上了口風(fēng)琴這個樂器，它伴隨著我度過快樂的時光。
第五段：結(jié)尾
能夠?qū)W習(xí)口風(fēng)琴，是我非常幸運的事情。在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過程中，我收獲了許多，例如領(lǐng)會音樂的魅力、提升了自己的耐心和刻苦精神。雖然面臨許多困難，但是，只要依靠堅定的信念和工作努力，我相信我一定可以成為優(yōu)秀的口風(fēng)琴手！
一年級課后心得體會篇十三
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個時候回首一年的成長和收獲。對于我來說，作為一年級的小學(xué)生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級中的心得體會。
首先，我在一年級的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識。一年級是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語文課上，老師教會我們正確地書寫漢字，認(rèn)識字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識數(shù)字和做簡單的加減運算。通過不斷的努力和實踐，我已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯的成績。
其次，我在一年級的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進入一年級，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識了新的同學(xué)。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學(xué)校的運動會和音樂會，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團隊合作精神。這些活動讓我嘗試了不同的角色和表達方式，讓我更加自信和開朗。
當(dāng)然，在一年級的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候我會覺得某些知識或者任務(wù)太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識。同時，我也學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來說，一年級是我人生中非常重要的一個階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動。雖然有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對，最終取得了很大的進步。我相信，在未來的日子里，我會越來越成熟，變得更加堅強。回首這一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進步。
一年級課后心得體會篇十四
此次家長會是孩子們步入小學(xué)的首個家長會，會上班主任董老師，李老師分別做了報告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細的'報告。兒子剛上一年級，成績還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級家長會后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
一年級課后心得體會篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對一年級語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識。一年級這個階段是啟蒙階段，也是一個直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會言溢于表。對于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯，老師會生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對孩子的要求太高？一串串問號在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會讀我所教過的知識，還會把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進步使我對這些孩子信心十足，對拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計課堂教學(xué)的時候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動畫片人物貫穿其中。我常運用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時，學(xué)生讀了一會兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個換拍肩、讀下一個拍腿、讀下一個拍背。練習(xí)讀的時候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買。”把自己要買的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ迹蠋熢谒麄兊男哪恐惺菬o所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動腦，就一定會成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
一年級課后心得體會篇十六
一年級，是一個啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級孩子的年齡特點是，對學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識呢？我覺得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
一年級的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時，我便給孩子講了一個故事：一個人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進店中，要了一個燒餅，很快就吃完。又要了一個，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個就飽了，就直接吃第三個了，何必多花了兩個燒餅的冤枉錢?！彼脑捯魟偮洌車娜吮愎笮ζ饋怼⒆觽?，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會了《幾和第幾》的知識。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律。低年級的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會了很多知識。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個躍躍欲試。解決了這個問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主學(xué)習(xí)的意識也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進行闖關(guān)游戲，知識競賽等活動，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識。
可以說，動畫片是孩子的最愛。動畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了知識。
不甘落后是小學(xué)生的特點，他們都有展示自我的強烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評價機制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會盡量創(chuàng)設(shè)讓每個學(xué)生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機會，學(xué)生就會從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識就會進一步增強。在平時的教學(xué)中，我還充分利用個人評比和小組評比，將評比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進步的等等，都會得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進了孩子自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。
一年級課后心得體會篇十七
作為一年級的學(xué)生，我度過了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和回憶。在回顧這一年的成長和變化時，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識這五個方面來分享我一年級的心得體會。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級生活的第一課。剛升入一年級時，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機會少了。適應(yīng)環(huán)境對我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級，我們開始接觸真正的學(xué)科知識，這對我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過試錯和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會了做好課后復(fù)習(xí)，及時梳理知識點，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團隊合作是一年級生活的重要組成部分。在一年級，我們開始接觸小組活動和合作學(xué)習(xí)。通過與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了尊重他人的想法和意見。團隊合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團隊精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識是一年級生活中的重要內(nèi)容。在一年級，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計劃和努力。通過樹立目標(biāo)意識，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個學(xué)習(xí)階段，我都會制定具體的目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團隊合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識的重要性。這些體會將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級課后心得體會篇十八
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實驗幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點重的大書包；小學(xué)遲到會被老師批評；幼兒園里有早點、午飯和下午點心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個；小學(xué)每節(jié)課時間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級課后心得體會篇十九
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會！愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
一年級課后心得體會篇二十
入學(xué)一周，認(rèn)識每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問時，不敢舉手回答問題，怕說錯被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵我說：“當(dāng)你覺得自己知道答案的時候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個同學(xué)都有可能會答錯。即便答錯也沒有關(guān)系，可以聽老師講講為什么錯，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?！?/p>
我問：“那外星人呢？他們會不會一出生下來就知道正確答案??？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級課后心得體會篇二十一
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的，剛接手時我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個學(xué)期的實際摸索，對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對他們進行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主，而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對一年級學(xué)生進行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂τ谡n堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級課后心得體會篇二十二
第一次與一年級學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級是小學(xué)的起點階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進學(xué)生的學(xué)習(xí)來評價教學(xué)行為表現(xiàn)對學(xué)生“學(xué)”的價值。
1、培養(yǎng)主動的愿望。對于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨?，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識物體和圖形”一課時，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使認(rèn)識了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵多動腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時，很多的表情都很茫然，所以這時，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵，表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時，大多生都列算式為：2+6 (2個搖繩的，6個跳繩的)，這時，有個小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個小男孩，4個小女孩，共有8個小朋友在玩跳繩?！蔽耶?dāng)時特別高興，就借機說：“你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!”并獎給她一個“智慧果”。然后，我對其他孩子說：“其實通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動去尋找不同的來解決問題?？梢?，只要我們能適時抓住機會，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進行歸類。這樣，使在實踐中得到了鍛煉，把真正的知識融入到現(xiàn)實生活.
一年級課后心得體會篇二十三
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊遥粫腵作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對的只是一本作業(yè)，而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實我們挺對不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷，但我們向往未來，我們永遠都是最快樂的！
又一年級和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
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