方案應該具備可操作性和可測量性，以便能夠評估和衡量其實施效果。方案的制定應該圍繞核心問題展開，避免出現過度復雜或不切實際的情況。下面是一些常用的方案評估和修訂方法，供大家參考。
畢業(yè)設計的設計方案篇一
畢業(yè)設計是大學生活中的一項重要任務，它不僅是對我們所學知識的綜合應用和實踐，更是一個展示自我的機會。在這一年的設計過程中，我有幸向導師請教，與同學們合作，逐漸摸索出適應自己的畢業(yè)設計方案。在此，我將分享我在設計方案中的心得體會。
首先，選擇一個適合自己的畢業(yè)設計方案非常重要。在選擇方案時，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場需求和前沿技術。在我選擇畢業(yè)設計方案的過程中，我首先對自己的興趣進行了調研，找到了我最感興趣且有一定了解的領域。然后，我和我的導師進行了多次溝通，聽取了他的建議和指導，最終確定了一個既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設計過程中的合作十分重要。在設計過程中，我和我的同學們進行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設計思路和經驗，幫助彼此解決問題。這種合作不僅提高了我們的設計水平，也增強了我們的團隊合作能力。通過和同學們的合作，我們能夠互相借鑒和學習，最終實現共同的目標。
而后，在設計方案過程中，靈活運用專業(yè)知識和技能是至關重要的。畢業(yè)設計方案不僅要求我們將所學的知識融會貫通，還需要我們能夠靈活運用這些知識。在我的設計方案中，我充分運用了專業(yè)知識和技能，結合實際情況進行分析和判斷。我通過市場調研和技術研究，將我所學的知識應用到設計方案中，最終實現了設計目標。
同時，畢業(yè)設計的過程也是一個不斷探索和解決問題的過程。在我的設計過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到技術上的難題，需要我進行深入研究和解決。有時候，我也會面臨時間上的壓力，需要我合理安排時間并保持良好的心態(tài)。在這個過程中，我學會了如何解決問題，如何克服困難，并且變得更加堅韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設計還是一個展示自我的機會。在設計方案完成之后，我將我的成果展示給我的導師和同學們。在展示的過程中，我不僅需要介紹我的設計思路和過程，還需要展示我的設計成果和創(chuàng)新點。通過這次展示，我發(fā)現自己能夠清晰表達自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經歷增強了我對自己能力的自信，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
總之，畢業(yè)設計方案的制定是一個學習和成長的過程。通過選擇適合自己的方案，與同學們的合作，運用專業(yè)知識和技能，解決問題，并最終展示自己的成果，我學到了很多。這次經歷不僅提高了我設計能力和解決問題的能力，更為我未來的職業(yè)發(fā)展帶來了更多機遇和挑戰(zhàn)。相信在將來的工作中，我能夠更好地運用所學知識，并不斷進步和成長。
畢業(yè)設計的設計方案篇二
畢業(yè)設計是我系專業(yè)教育的重要組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要的實踐課程，它對于學生了解幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業(yè)設計是培養(yǎng)合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。
1.使學生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，增強對學前教育事業(yè)的適應性和從事教育工作的光榮感與責任感。為形成良好的教師職業(yè)道德品質打下基礎。
2.使學生了解和熟悉幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養(yǎng)教育教學實際能力和教育科研的初步能力。促使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐。培養(yǎng)學生從事學前教育的獨立工作能力，初步熟悉學前教育工作的各個環(huán)節(jié)。
3.檢驗學生在校學習期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學生掌握所學基礎理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗?？茖W生初步的科研能力。
4.檢驗我院的辦學思想、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達到國家的標準及要求。檢驗我院的教學內容與教學方法改革是否與當代教育發(fā)展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調整和改進我院工作。
5.學習設計基地的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經驗，為加大素質教育力度，提高學院辦學質量及辦學水平提供豐富素材。
二、設計任務和基本要求
（一）設計任務
1.了解幼兒園教師的全面工作
（1）聽取設計幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求；
（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；
（3）見習所在設計班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；
（4）參與幼兒園和在設計班的備課、討論等教研活動。
2.學習全面獨立帶班
（1）幼兒的.一日生活護理及教育；
（2）組織和指導幼兒的各項教育活動；
（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；
（4）創(chuàng)設適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境；
（5）與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。
3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；
（2）教案為事先制訂的教育活動方案；
（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。
（二）基本要求：
1.對設計生的要求
（1）認真執(zhí)行教育設計計劃和設計學校的教學計劃要求，以認真負責的態(tài)度，保質保量地完成設計的各項任務。
（2）充分做好設計前的準備工作，主動請教指導教師，認真聽取相應活動專題的課，并做好聽課記錄。
（3）積極配合、協(xié)助設計班級的教學管理工作。
（4）關心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領兒童外出設計學校。
（5）在設計過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規(guī)范，堅持講普通話，堅持寫規(guī)范字。
（6）嚴格遵守設計學校的各項規(guī)章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向設計學校領導辦理請假手續(xù)，并報系辦備案。
（7）尊重設計學校的領導、教師和工作人員，服從指導教師的教育管理，服從設計小組長的安排。在設計中有意見或建議時，必須經指導教師提出反映。設計生之間要搞好團結，互相幫助，互相學習。
（8）在設計中表現優(yōu)異的設計生，應受到表彰。
2.對本院設計指導教師的要求
（1）認真執(zhí)行教育設計計劃，以認真負責的態(tài)度，保質保量地完成各項任務。
（2）指導學生做好備課和教育教學管理工作，并解答疑難問題。
（3）全面了解設計生的工作態(tài)度、能力與表現，抓好設計生的引導與教育工作。
（4）加強同設計單位各方面的聯(lián)系，妥善解決設計工作中的實際困難與問題。對設計生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責。
（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守設計學校的各項規(guī)章制度。
（6）組織、指導設計生寫好個人的總結和專題報告。
3.設計材料要求
（1）案例：設計生需將自己在設計期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。
（2）個案觀察記錄：設計生應選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細的描述和深入的分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。
（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。
（4）設計綜合報告：設計生在設計工作結束后應寫出設計總結，對自己在設計中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結。撰寫一篇設計綜合報告，字數不少于字。
（5）上交各種相關的設計表格。
三、設計內容
了解幼兒園教師的全面工作；學習全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學；撰寫案例、個案觀察記錄、設計綜合報告。
四、設計方式
原則上由學生自行聯(lián)系單位進行分散設計，也可由學校協(xié)助聯(lián)系設計單位進行設計。
五、時間安排
本專業(yè)畢業(yè)設計的時間安排在第六學期，設計時間為1月至206月。
六、考核方式
（一）設計成績評定標準
優(yōu)：（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃（2）認真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)。（3）教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教。（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在設計進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出設計日記和總結。
良：（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達到教學目的；（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。
中：（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般性的貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；（4）評議會上態(tài)度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。
及格：（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育教學計劃，但質量較差；（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質的培養(yǎng)；（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。
不及格：（1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，設計效果很差；（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對兒童道德素質培養(yǎng)不關心；（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。
設計評語以工作態(tài)度、個人表現為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創(chuàng)造性如何。可視具體情況加以總評。
（二）畢業(yè)設計成績的評定方法
1.設計單位指導教師根據學生在頂崗設計期間的表現評定成績。
2.學院指導教師根據設計檢查情況、設計周記、設計報告和設計成果評定成績。
4.設計成績按百分制及五級制記分；
5.評定設計成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發(fā)、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績?yōu)椤皟?yōu)”的人數，必須嚴格加以控制。
畢業(yè)設計的設計方案篇三
1、設計目的；
2、設計對象的作用；
3、應達到的目標。
二、確定實現設計目的設計對象應具有的功能
1、確定設計對象要完成其作用應具有的功能；
2、功能分類。
三、確定完成各項功能應采用的各項技術手段（方案設計）
1、硬件手段；
2、軟件手段；
3、處理算法；
4、綜合手段。
四、完成同一功能的各種技術手段的比較（方案論*）
從先進*、實用*、系統(tǒng)協(xié)調*、可行*等方面。
五、確定技術方案
從多種技術方案（一般為2到3個）選擇一個最優(yōu)的方案作為最終方案。
六、確定各種技術手段的具體實現方法（技術設計）
根據技術方案，確定實現各中具體技術手段的具體方法：
1、硬件設計
1)電路框圖；
2)關鍵元器件選型
2、軟件設計
1）軟件功能模塊結構圖
2）程序流程圖
3、算法研究
1）處理算法
2）便于程序實現的模型設計
3）流程圖設計
4、綜合設計
1）硬件設計
2）軟件設計
七、進行電路和軟件設計
1、硬件設計
1)原理圖設計
2)電路板設計
2、軟件設計
1）主程序設計
2）子程序設計
3、算法研究
程序設計（編程）
4、綜合設計
1）硬件設計
2）軟件設計
八、電路和軟件調試（或*試驗）
畢業(yè)設計的設計方案篇四
畢業(yè)設計是達成專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。為做好2020屆畢業(yè)生畢業(yè)設計工作，特制定本方案。
（一）學生通過查閱資料、參與實踐深入了解當前學前教育的現狀與發(fā)展趨勢。
（二）綜合運用所學專業(yè)理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力，獨立創(chuàng)作畢業(yè)作品。
（三）培養(yǎng)和提高與群體合作、相互配合的工作能力。
畢業(yè)設計的設計方案篇五
一、適用范圍：
該畢業(yè)設計實施方案適用于學前教育專業(yè)。
二、畢業(yè)設計類型：
美術；舞蹈；鋼琴；童話??；課程設計等。
三、畢業(yè)設計各類型要求：
（一）美術：
1、畢業(yè)設計內容：
裝飾畫、環(huán)境創(chuàng)設、手工制作三種設計任選其一完成。
2、具體要求：
（1）裝飾畫類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品1套，3張為1套系列；尺寸每張不小于4開，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現。
（2）環(huán)境創(chuàng)設類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套，每套尺寸不小于全開大小，材料不限；附畢業(yè)設計說明不少于3000字。以畢業(yè)展覽的方式呈現。
（3）手工制作類：原創(chuàng)個人獨立完成系列作品2套；手工玩教具作品，利用廢舊材料制作。
（4）所有作品要求原創(chuàng)。
（5）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數要求：3000字以上。
（6）以畢業(yè)展覽的方式呈現畢業(yè)設計成果。
（二）舞蹈：
1、畢業(yè)設計內容：
（1）獨舞2支：舞蹈種類限于古典舞、民族民間舞、現代舞。
（2）幼兒集體舞蹈創(chuàng)編1支（原創(chuàng)舞蹈），附創(chuàng)編文字說明。
（3）每支舞蹈不少于5分鐘。
2、具體要求：
（1）對表演作品要求準確，根據舞蹈所要表現的人物、風格、節(jié)奏等，充分展示出個人的技術技巧及完美的表現力。
（2）對幼兒舞蹈作品要求內容豐富，形式創(chuàng)新，舞蹈風格獨特、新穎，反映幼兒當下心理特征的肢體舞蹈語言，盡量使自己的作品達到所要表現的思想和內涵。
（3）幼兒舞蹈創(chuàng)編作品要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數要求：3000字以上。
（5）以舞蹈專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果。可以由1-3名同學的舞蹈板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
（三）鋼琴
1、畢業(yè)設計內容：
鋼琴需獨立演奏三首曲目，內容如下：
（1）練習曲一首，難度與車爾尼849相同或以上。
（2）奏鳴曲一首。
（3）樂曲一首（中外皆可）。
2、具體要求：
（1）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數要求：3000字以上。畢業(yè)設計包含對作品的理解以及音樂會準備步驟等。
（2）以鋼琴專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的鋼琴板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與童話劇板塊共同組成專場進行集中展示。
（四）童話劇：
1、畢業(yè)設計內容：
原創(chuàng)童話劇4幕或者總時長20分鐘，童話劇劇本撰寫1500字。
2、具體要求：
（1）取材應合理，注意劇情的連貫性，語言風格要有特點，表現力需強。
（2）設計中融入歌唱與簡單的舞蹈編排
（3）應擔任劇中主要角色
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數要求：3000字以上。
（5）以童話劇專場表演的形式展示畢業(yè)設計成果?？梢杂?-3名同學的童話劇板塊畢業(yè)設計組成一個專場進行集中展示。也可以與鋼琴或者舞蹈板塊共同組成專場進行集中展示。
（五）課程設計：
1、畢業(yè)設計內容：
原創(chuàng)課程設計綜合系列教案1套，5份教案構成1套課程設計，且為同一主題。
2、具體要求：
（1）結合《幼兒園教育指導綱要》及學前教育的相關教育教學知識，自擬主題，自選年齡段，編寫一份綜合教學活動的教案，必須包含健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域。即同一主題寫5份教案，且5份教案有一定的整體性和連貫性。
（2）根據教案的格式編寫，要求為詳案。即包含活動名稱、活動領域、設計意圖、活動用時、活動目標、活動重點、活動難點、活動準備、活動流程、活動詳細過程（注明每階段時間及內容、活動延伸等。）
（3）根據自己編寫的教案自主完成相應的教具，所有成果要求原創(chuàng)。
（4）畢業(yè)設計報告格式參照《長江大學文理學院本科畢業(yè)論文（設計）工作管理辦法》、《長江大學文理學院畢業(yè)論文（設計）書寫印制規(guī)范《等格式要求進行。字數要求：3000字以上。
（5）以畢業(yè)論文（設計）答辯的的形式展示畢業(yè)設計成果，自行準備作品創(chuàng)作的ppt進行答辯匯報。
四、畢業(yè)設計說明
1、畢業(yè)設計原則上要求獨立完成，完成有一定難度的作品可在指導老師、同學等的幫助下進行，學生必須在畢業(yè)設計“致謝”部分特別說明指導教師和同學參與完成的具體內容。
2、展演類和展覽類作品必須以視頻和圖片的方式儲存為電子資料u盤形式提交，以便存檔。
3、系部可提供部分設備支持畢業(yè)設計，指導教師要確保作品質量。
4、除設計作品展覽和展演外，畢業(yè)生需要完成3000字以上的畢業(yè)設計創(chuàng)作報告（系統(tǒng)闡述畢業(yè)設計的基本思路、實施進展、技術手段、成果形式以及現實意義），并制作ppt文檔，進行答辯匯報。
五、畢業(yè)設計成績評定
畢業(yè)設計的`總評成績由指導教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分三部分構成，其中指導教師評分占40%，評閱教師評分占20%，答辯小組評分占40%。畢業(yè)設計總評成績最終以優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔來評定。
1、指導教師根據畢業(yè)設計的完成情況、畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況以及畢業(yè)設計期間學生的學習態(tài)度和紀律給出指導老師評分（百分制）。
2、評閱教師根據畢業(yè)設計的質量和畢業(yè)設計創(chuàng)作報告的撰寫情況給出評閱教師評分（百分制）。
3、人文系組成畢業(yè)設計答辯小組根據畢業(yè)設計的質量和學生答辯表現給出答辯小組評分（百分制）。
畢業(yè)設計的設計方案篇六
任務要求：
2)通過結合京劇的特點，將各“生.旦.凈.末.丑”五個角色有機、自然地結合起來，以求得完美統(tǒng)一的設計形象。
3.本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路
本課題需要重點研究的是：
3)相關的尺寸：原始數據和資料(以實際考察提供的為依據)
5.完成本課題的工作方案及進度計劃
3)、1-5周 方案細化設計。
4)、6-7周 協(xié)調整理，為畢業(yè)設計展覽與答辯作相關準備
畢業(yè)設計的設計方案篇七
1.依據學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標設計題目，體現本專業(yè)的職業(yè)能力要求。
2.根據個人的具體情況和指導老師的意見，從幼兒園教學活動的五大領域中任意選擇一個主題進行活動設計，最終有成型的作品進行展示。
3.提高畢業(yè)設計作品的適用性，在幼兒園實習的前提下，將所學專業(yè)知識體現在作品設計中，并與幼兒園崗位工作相結合。
4.確定畢業(yè)設計內容的難度和容量，在規(guī)定的時間內，在教師的指導下高質量完成。
（二）畢業(yè)學生的工作任務。
1.學生應根據本專業(yè)畢業(yè)設計的相關規(guī)定，制定切實可行的工作計劃和進度表，做好相關準備工作。
2.學生應深入幼教機構進行實地調查與觀摩，收集資料并進行整理分析，在幼兒園開展實習體驗，通過實踐活動提煉典型經驗與案例。
3.學生應主動與指導教師保持聯(lián)系，報告畢業(yè)設計完成進度，不能因任何原因耽誤畢業(yè)設計、拖延畢業(yè)設計的交稿時間。
4.學生要虛心接受教師的指導，嚴格要求自己，發(fā)揮主觀能動性，獨立完成設計任務。
5.嚴禁抄襲或雇人代做畢業(yè)設計。凡出現作弊行為者，以不及格論處，并交學校有關管理部門處理。畢業(yè)設計不及格者，延期畢業(yè)。
（三）指導教師的工作職責。
1.指導教師應引導學生以科學、認真的態(tài)度進行畢業(yè)設計，對畢業(yè)設計的質量進行把關。
2.指導教師應具有中級或中級以上專業(yè)技術職稱，或研究生以上學歷，具有一定專業(yè)理論水平和實踐經驗。
3.指導教師應根據學生選擇的主題，提出各階段的設計要求和日程安排的建議。
4.指導教師應定期對學生進行指導，每二周至少一次，并做好指導記錄工作。
5.指導教師應認真檢查設計進度和質量，解答學生遇到的困難和問題，避免學生設計材料中的科學性錯誤。
畢業(yè)設計的設計方案篇八
高速公路成為當代社會一種高效的公路形式，其具有行車速度快、通行能力強、安全舒適的特點，在國民經濟的發(fā)展中做出了很大貢獻，但是它的造價和后期的維護費用也很高，高速公路收費系統(tǒng)在使用中也會出現一些弊端，需要對收費系統(tǒng)進行合理的優(yōu)化設計，本研究先簡單介紹了高速公路收費系統(tǒng)，進而提出系統(tǒng)設計時要遵循的原則，又探討了優(yōu)化收費系統(tǒng)的設計方案。
高速公路;收費系統(tǒng);設計方案
高速公路在日常使用中受到了廣泛的重視，其給人們帶來的好處也是不言而喻的，為了確保高速公路的高速運轉，除了要搞好道路建設外，還應該配備一個高效有序的收費系統(tǒng)，并實現以全省角度為范疇的聯(lián)網收費、監(jiān)控和通信建設工作。但是收費系統(tǒng)在使用中會暴露出一些缺點，不利于人們的正常使用，通過不斷的實踐探索，逐步研究出促使收費系統(tǒng)高效運行的設計方案，使這個系統(tǒng)更方便為人們所用。
高速公路收費系統(tǒng)是高速公路建設中非常重要的一部分，涉及到了交通工程、通信和計算機等多個專業(yè)領域，它是為實現現代化管理而開發(fā)的一種服務器體系的網絡應用數據庫系統(tǒng)，集先進性和實用性為一體。高速公路的收費系統(tǒng)按收費方式可以分為均一式收費、開放式收費、封閉式收費和混合式收費，支付方式可以通過現金、儲值卡等形式進行支付，目前使用的收費系統(tǒng)具有適用范圍廣、穩(wěn)定性強、安全性高、實用性高、自動性高的優(yōu)點。
收費系統(tǒng)的總設計原則是實現收費系統(tǒng)的聯(lián)網管理和自動化服務，改善道路的通行狀況，實現道路系統(tǒng)的高效運轉。在設計時系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)應該與應用模型有效的結合起來;系統(tǒng)中的數據盡量確保其可靠性，這樣可以準確地為系統(tǒng)的計費和收費工作提供保障，努力開發(fā)系統(tǒng)的容錯能力和突發(fā)事件的處理能力，以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性;如果收費系統(tǒng)經過改造，那么改造后的收費系統(tǒng)要與原系統(tǒng)進行有效的融合，這樣才能實現多種收費方式共同使用，滿足不同用戶對收費系統(tǒng)的要求，其適用性要廣;在系統(tǒng)設計時要選用穩(wěn)定性強、安全性高的非接觸式ic卡技術，提高用戶使用的安全性;在原有的設計基礎上，根據用戶的實際需求結合當前先進的技術措施，實現技術向上和向下的雙向兼容，提高了系統(tǒng)的擴展性。
收費系統(tǒng)主要以數據庫為中心管理系統(tǒng)，收費系統(tǒng)模塊用到的數據都存儲在數據庫中以供使用者使用，所以，設計出高效、安全可靠的數據庫是十分必要的。對數據庫的設計是計算機管理信息系統(tǒng)設計中一個十分重要的部分，設計的質量和數據結構的優(yōu)劣影響著管理系統(tǒng)的工作效率，數據庫的設計原則是在mis總體信息方案的指導下，其他各個分庫應該是為它所支持的管理目標服務的。在進行數據庫的設計時，應該注意主次問題，布局應該清晰、合理;數據庫的結構化應該明確，以確保其規(guī)范化和標準化，只有數據庫規(guī)范了，才能進行信息交換過程，對數據庫結構的設計應該遵守國家的相關標準，特別要注意編碼的應用問題;另外，在設計數據庫時，應該避免冗余，減小存儲的空間，但是也要適當的考慮冗余，因為適當的冗余可以提高收費系統(tǒng)的運行速度，降低開發(fā)難度;進行設計時還要保證數據的正確性和一致性，在mis中，多個用戶共用一個數據庫，由于并發(fā)操作，可能會影響數據的一致性，可以采用“鎖”的辦法來保證數據的一致性;數據庫是多個用戶共享的，使用的安全性是應該考慮的問題，可以設定相應的安全機制，對特定的用戶有特定的保密機制，以確保用戶使用數據庫的安全性。
組件技術是為了提高軟件系統(tǒng)的可操作性、可擴展性而產生的，軟件的組件是一種二進制代碼形式，可以進行單獨的開發(fā)和編譯，把所有的組件開發(fā)完之后再組合在一起就形成了一個完整的應用系統(tǒng)，系統(tǒng)自身發(fā)生變化或者使用者的需求改變時，無需將所有的組件進行修改，只需要修改受影響的組件即可，再將改造后的組件與其他組件進行重新組合，這就對應用系統(tǒng)進行了一次升級。收費系統(tǒng)的一個比較重要的任務就是對各種外場設備進行有效的控制和管理，當設備發(fā)生變化時，收費系統(tǒng)就要進行重新的編譯和修改，比較麻煩，如果利用組件技術將這些設備制定出相應的接口，接口中為設備定義通用的方法，這樣即使設備更換了，也只需修改相應的組件。如果是設備升級了，也只需針對新功能增加新的接口即可，這樣工作起來就比較方便和快捷，在無形中就完成了系統(tǒng)升級;收費系統(tǒng)的另一個任務是通信，設計時要定義一個通信組件用來完成整個收費系統(tǒng)的數據傳輸工作。
收費系統(tǒng)以數據庫為中心的，包括數據的錄入、查詢和管理等工作內容，這些都是通過數據庫的共享途徑來實現的，數據錄入模塊的功能包含收費數據的錄入、設備維護信息的錄入、臨時收費數據本地存儲、臨時收費數據數據庫的錄入、報警信息的錄入等;報表打印模塊的功能包含統(tǒng)計報表的打印，即對收費數據進行統(tǒng)一的匯總工作，方便日后按照時間點查找相關的信息或者打印營運財務報表。收費單據的打印，是指對所收取的車輛的信息的打印;設備驅動模塊，包含自動欄桿的驅動、攝像機驅動、打印機驅動、語音報價器驅動閃光報警驅動等;系統(tǒng)管理模塊主要負責系統(tǒng)時鐘的校準、收費費率的調整、對員工的管理和特殊車型的查詢等內容;通訊模塊，負責系統(tǒng)管理模塊和數據錄入模塊之間的通訊通道。
在系統(tǒng)的安全性設計時，可以采用用戶標識和鑒定的方法，用戶只有在系統(tǒng)的登陸窗口上輸入自己的用戶名和密碼后由系統(tǒng)核實正確之后才能使用，此種標識允許用戶有三次重復標識的機會，超過次數則會自動退出，以保證用戶使用的安全性;對收費系統(tǒng)用戶權限進行設計時，確保用戶的訪問權限，還要讓非法使用者無法進入數據庫，系統(tǒng)的用戶權限可以分為管理員和使用者的權限兩種，除了合法的登錄權限外，其他人均不能進入該系統(tǒng)，這種強制性的手段可以保證數據庫的安全性，避免系統(tǒng)受到非法的侵害，維護使用者的合法權益。
高速公路收費系統(tǒng)在長時間的運行后可能會出現一些問題，系統(tǒng)經過測試發(fā)現問題之后要經過調試找出錯誤原因和位置，然后進行改正，還需要定期的對系統(tǒng)進行維護與保養(yǎng)，以確保收費系統(tǒng)的高效運行，滿足高速公路管理的需求。在進行收費系統(tǒng)的設計時也要將維護部分考慮進去。
隨著我國公路建設的不斷發(fā)展和交通量的增加，交通聯(lián)網規(guī)模也不斷增大，新技術的發(fā)展促使社會對高速公路收費系統(tǒng)的服務水平提出了更高的要求，人工收費的方式已經不適用于現代社會的發(fā)展，制約著高速公路收費系統(tǒng)的發(fā)展，因此，要不斷地改進收費系統(tǒng)的設計，本著安全性、可靠性、實用性、高效性的原則對收費系統(tǒng)數據庫進行優(yōu)化，提高收費系統(tǒng)的工作效率。
畢業(yè)設計的設計方案篇九
孩子是就應該是天真無邪的，但是我發(fā)現每天小朋友們都會因為各種各樣的小事情而時而開心快樂，時而懊惱生氣. 結合本課，引導啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，講一講曾經遇到過的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂、高興的好處，從而做一個開心娃娃。
1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
2、理解人物不同的情緒，準確表達自己的情緒
3、依據自身理解事件、心情與表情之間關系的經驗，辨認、判斷別人的情緒。
教學重點、難點
重點：能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情
難點： 依據自身理解事件、心情與表情之間關系的經驗，辨認、判斷別人的情緒。
電子課件：高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節(jié)的動畫
物質準備：空白頭像及各種表情的五官若干
教師邊講故事邊出示相應的表情課件，引導幼兒觀察畫面上人物的面部表情。一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著，從樓里沖出來一位叔叔，他怒氣沖沖地問：“是誰把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說：“不是我，不是我?！边@時，小華的媽媽走了過來，輕聲說： “做錯了事要勇敢的承認，就是個誠實的好孩子?！毙∪A聽了難過的低下了頭（出示傷心的表情），說：“玻璃是我打碎的，對不起！”叔叔聽了，表示理解和原諒，并且說：“下次踢球注意點！”
1、學習看表情圖，識別、理解人的情緒。
教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖，引導幼兒觀察并判斷：哪幅圖說明小剛和小華很高興？哪幅圖表達的是生氣的情緒？哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導幼兒重復表示心情的詞，同時將相應的文字（高興、生氣、害怕 、傷心）貼在表情圖旁，以引導幼兒理解不同的情緒，感受文字的意義。 進一步討論：你是怎么看出來的？使幼兒知道通過看人的眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。鼓勵幼兒做出這幾種表情，對做得好的幼兒給予獎勵。
幫助幼兒歸納：我們每天都會遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時候，臉上的表情就會表現出來，我們通過別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。
2、解決問題，做“開心娃娃”。
請幼兒看課件上的各種表情圖，說說太陽寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，講一講曾經遇到過的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處，使幼兒知道快樂、高興能讓人心情愉快，吃的香，睡得穩(wěn)，有益于身體健康。
課件展示各種人物表情，請幼兒猜出表情所代表的的心情，并鼓勵幼兒根據
情緒配音。
1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表
情，并展示給小朋友們看。
2、播放《幸福拍手歌》，請幼兒隨老師一起律動。
活動反思：本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問題，做開心娃娃”這一環(huán)節(jié)時用時稍長，導致后面粘貼各種表情圖時幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務!
畢業(yè)設計的設計方案篇十
時間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40下午14：0017：30。
地點：
參加對象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領導;院系及相關職能部門領導;教師代表;畢業(yè)生親友，使館來賓;新聞記者和工作人員。
證書發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書由校領導和教授代表一一發(fā)放。
二、部門職責分工。
各教學單位：填寫學位證書、畢業(yè)證書。
提供畢業(yè)生人數、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數、姓名、留學生國別統(tǒng)計情況等相關數據。(6月23日上午9：00點前報電子版和打印稿)。
組織學生按時領取和退還學位服。
組織安排相關人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。
組織學生入場、安排學生就座、領取證書。
安排主席臺就座和頒發(fā)證書的學院領導或教授。(6月19日上午報)。
確定發(fā)言的教師代表和學生代表。(6月19日上午報)。
邀請、組織教師代表參加典禮。
要求學生領取證書后回原位就座。
為電教中心提供典禮開始前的照片、文字等資料。
維持會場秩序。
國交處具體負責泰國分校畢業(yè)生的相關工作。
黨政辦：安排并通知校領導參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動。
安排主席臺就座和分發(fā)證書的校領導、嘉賓(6月19日上午報)。
準備校領導講話稿。
領取和交還校領導的學位服。
宣傳部：邀請并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負責通知學校廣播站每天播放一次校歌。
團委：畢業(yè)典禮當天負責安排禮儀小姐在主席臺服務，上、下午各6人。
教務處：
1、負責畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺前畢業(yè)生所在國國旗。
3、制作懸掛會場內外的橫幅。
4、制作主席臺就坐人員、嘉賓等的臺簽。
5、準備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領取和交還主席臺頒發(fā)證書的教授的學位服。
7、購買、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導相關單位填寫學位證書。
4、組織博士畢業(yè)生領取學位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請使館等機構的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學生家長。
6、提供外國畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國國旗。
(6月23日交)學生處：指導相關單位填寫畢業(yè)證書。負責接待中國學生家長。
保衛(wèi)處：劃定汽車停車位及自行車停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會場秩序(上、下午各5名)。負責會場的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負責擺放主持臺及會場的鮮花。協(xié)助布置典禮會場(準備臺布)。提前檢修會場電路及燈光，當天派電工保證會場供電。學院領取和交還學位服時提供電瓶車服務。照相當天準備15把椅子。資產管理處：負責發(fā)放和收回學位服。準備泰國分校畢業(yè)生可能要購買的學位服。
電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見時間安排)。
畢業(yè)設計的設計方案篇十一
一、題目小型電子商務網站的規(guī)劃與設計。
二、設計目的網站的建設是各個企業(yè)投身internet的第一步，本畢業(yè)設計希望通過對電子商務網站的規(guī)劃與設計來培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，掌握相關網頁制作軟件，強化計算機實際應用技能訓練，為今后開展網站規(guī)劃、設計和開發(fā)打下初步的基礎。
三、設計要求。
1、運用dreamwearer等網絡制作軟件制作主頁及其相關鏈接的.頁面。
2、主頁要求：清純簡潔、主題鮮明、內容編排得當合理、有一定的藝術感，美觀、實用，相關鏈接正常，能體現網站首頁的基本功能。
3、網站具備的基本功能：用戶注冊、公司簡介、產品目錄、商品展示、訂購及查看購物車等。
4、選題要得當，形式可以多樣，但內容要健康。
5、網站建立后要完成測試，最后將運行穩(wěn)定的網站所有文件用磁盤或光盤拷貝給指導老師。
四、開發(fā)工具dreamwearermx、html等。
五、設計報告內容。
1、封面；
2、目錄；
3、論文摘要、關鍵詞；
4、建立該網站的目的、意義；
5、當前網站建設的基本情況，本網站的總體規(guī)劃、功能和設計目標，包含網站的結構圖；
6、本網站設計中具體實現的幾個關鍵功能和相關技術說明；
7、使用數據庫的部分要列出相關數據結構及實現的算法；
8、網站測試及的情況（含測試環(huán)境、條件、性能的分析等）；
9、網站建設的心得體會和擴展性分析；
10、致謝。
六、參考文獻。
2、《dreamweaverultradev動態(tài)網頁設計》人民郵電出版社；
3、龍馬工作室編著《dreamweavermxasp網頁編程入門與范例制作》機械工業(yè)出版社。
七、時間安排20xx年1月4日，布置畢業(yè)設計任務，明確分組負責人和聯(lián)系辦法，講解畢業(yè)設計的方法和步驟，假期自學相關的軟件，收集資料，編寫設計方案（或設計計劃書）。2月27—29日（注冊時），每人提交一份計劃書，匯報對該網站設計的設想，明確每人負責的具體任務，并進入實質性操作階段。每周五組長匯總情況、問題和進度一次，各人隨時可通過電話、icq或e—mail聯(lián)系。4月30日前完成并進行運行測試。5月1日—10日，進行畢業(yè)設計報告的撰寫和修改。5月17日，全部完成，并將整個網站刻錄光盤和畢業(yè)設計報告上交指導老師。
畢業(yè)設計的設計方案篇十二
畢業(yè)設計是對學生三年學習成果的綜合考察，也是學生完成所有課程學習后的總結性作業(yè)。每位學生在畢業(yè)時必須完成一項畢業(yè)設計，畢業(yè)設計的成績記入學生成績登記表。
根據學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，級學前教育專業(yè)學生畢業(yè)設計的形式為幼兒園主題教育設計。具體要求如下：
一、畢業(yè)設計內容要求
1．主題活動應根據幼兒年齡特點和生活實際取材，有切實的教育意義。
2．畢業(yè)設計的主體部分應包括以下內容（要求為紙質稿）：
主題活動名稱、主題墻布置、區(qū)域活動、主題系列活動內容表、主題系列活動的設計方案（教案）及說課稿各2篇，還應包括活動總結與反思（包括對活動目標、活動準備、活動過程、活動組織、師幼互動、幼兒作品）、活動改進意見等。詳細內容可參見畢業(yè)設計格式要求。
3．每個活動都需要提供至少3份相關主題墻、教具、學具的照片及課件等材料（最好是電子版）。力求豐富生動，能反映主題活動實施成果。
二、畢業(yè)設計格式要求
1．封面：自行設計封面。應包括設計者姓名、班級、學號等。
2．扉頁：應包括活動領域、主題名稱、所在幼兒園、主題實施的時間、教育對象等信息?？筛鶕袷叫枰孕姓{整版面或進行美化）
3．畢業(yè)設計主體部分：語言流暢，結構嚴謹?；顒釉O計和說課稿均符合相應的格式要求。使用的教育用語、表格、插圖應規(guī)范準確，符合統(tǒng)一標準，引用他人資料要有標注。使用的照片可按一定比例縮小。
4．如有參考文獻，應按所用文獻的順序進行標注。
5．后記：以簡潔的語句，對畢業(yè)設計工作過程中曾給予指導、幫助的教師、同學和其他人員表示謝意，抒發(fā)畢業(yè)設計的所感所想。
6．文字編排格式
（1）總體要求：一律用a4紙打印。
（2）頁面上、下邊距為2.54厘米，左右邊距為2.6厘米。行距為1.5倍，字間距設置為“標準”。
（3）標題和正文
主題名稱：黑體小一號加粗；
一級標題：宋體四號加粗；
二級標題：宋體小四號加粗；
三級標題：宋體小四號
正文：正文部分所有段落首行一律空2格，中文內容用五號字，其中引用部分（包括教案、故事、詩歌、游戲等）用五號楷體，自己獨立撰寫部分用五號宋體；英文內容用五號timesnewroman，圖表中的文字可以根據內容多少將字號適當縮小。
“參考文獻”：宋體五號，行距為1.5倍。
后記：宋體五號，行距為1.5倍。
三、畢業(yè)設計評分標準
畢業(yè)設計的成績分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體標準如下：
1．優(yōu)秀：
（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要，包含有多方面的教育價值，涉及各個學習領域，可行性強。
（2）主題目標設計全面、恰當。
（3）主題網絡設計內容豐富且合理。
（4）活動方案格式規(guī)范內容完整，活動目標準確合理，活動內容選擇科學，活動過程設計優(yōu)化，活動方法恰當，活動準備充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，理論密切聯(lián)系實踐，言之有物，言之有理。
（6）活動分析全面充分，活動改進意見切實可靠。
2．良好
（1）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性。
（2）主題目標設計全面、較合理。
（3）主題網絡設計內容較豐富、較合理。
（4）活動方案格式規(guī)范、完整，活動目標較合理，活動內容選擇較科學，活動過程設計較合理，活動方法較恰當，活動準備較充分。
（5）說課稿符合格式規(guī)范，能站在一定理論高度說明自己的活動方案。
（6）活動分析較為充分，活動改進意見較為可行。
3．合格
（1）主題目標定位基本準確。
（2）有基本合理的主題網絡設計。
（3）活動方案格式基本規(guī)范、完整，設計基本合理。
（4）說課稿符合格式規(guī)范，理論基本能與實踐吻合。
（5）有設計闡述，但平淡無新意。
（6）有活動分析與活動反思，但缺乏操作性、針對性。
4．不合格
有如下情況之一者可評定為不合格：
（1）內容不完整。
（2）主題目標定位不正確。
（3）主題網絡設計不合理。
（4）活動方案、說課稿格式不完整、不規(guī)范。
（5）設計闡述空洞無物。
（6）抄襲他人。
四、畢業(yè)設計指導教師及分組情況
畢業(yè)設計的設計方案篇十三
1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的`畢業(yè)典禮，表達畢業(yè)生對母校老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮，對學生進行一次感恩的，教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進!
xx區(qū)潘家小學20xx屆學生畢業(yè)典禮。
7月9日8：00。
學校廳。
中層以上領導、六年級任課老師、學生。
1、校長致辭。(不超過3分鐘)。
2、六(4)詩朗誦《我的夏天，我的夢》。
3、班主任寄語：陸品玉老師。
4、器樂聯(lián)奏：六(3)楊智元和馬欣怡。
5、學生代表發(fā)言：六(4)翁文博。
6、六(1)英語短劇《新守株待兔》。
7、表彰。
(1)楊校長宣讀全面發(fā)展學生名單。
(2)秦校長宣讀優(yōu)秀學生和學習積極分子名單。
(3)鈕校長宣讀孝雅小標兵和誠信小標兵名單。
8、六(2)班小合唱《閃亮全世界》。
9、全體合唱《感恩的心》。
1、席位卡：周黎洪;活動落實：周黎洪。
2、座位安排：周黎洪。
3、主持人：平江華胡宇軒;指導：吳文明。
4、攝影、新聞：周黎洪李永清。
5、音響：吳文明。
6、各班提前5分鐘到達指定地點。
7、后勤準備：陳政新。
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