通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和重要信息，不要贅述和累贅。以下是小編為大家整理的寫(xiě)作范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇一
4月3日上午，鹽城市響水縣教師發(fā)展中心組織了全縣中學(xué)體育教師教學(xué)基本功研訓(xùn)活動(dòng)。本次研訓(xùn)活動(dòng)為期三天，全縣90位老師參加了本次研訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)主要內(nèi)容有視頻課、專(zhuān)題講座、集體研討和聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)等；組織形式分為線上研討和線下競(jìng)賽。
活動(dòng)開(kāi)始，縣教師發(fā)展中心林海梅老師對(duì)全體參訓(xùn)人員提出了具體研訓(xùn)要求，希望所有學(xué)員認(rèn)真參與線上學(xué)習(xí)，按時(shí)完成線上研訓(xùn)任務(wù)。
隨后，全體學(xué)員一起學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)專(zhuān)題講座《暴力管教——學(xué)生生命健康權(quán)的追問(wèn)》。講座中，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，給所有學(xué)員敲響警鐘，提醒所有學(xué)員，要養(yǎng)成法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升自身依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力；在教學(xué)中要理清師生關(guān)系，在保護(hù)學(xué)生的同時(shí)更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，遵守各項(xiàng)法律制度。
接著，林海梅老師為全體學(xué)員們作了一場(chǎng)《體育教師參加大賽該如何準(zhǔn)備》專(zhuān)題講座。在講座中，林老師通過(guò)《別讓手機(jī)偷走了你的夢(mèng)想》為例引入主題，提醒所有參訓(xùn)學(xué)員，珍惜大好時(shí)光，扎實(shí)開(kāi)展體育教學(xué)教研，努力提升課堂教學(xué)水平。
林老師在講座中，結(jié)合全縣體育教科研訓(xùn)實(shí)際情況，向各位學(xué)員詳細(xì)介紹了體育教師參加大賽應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。她強(qiáng)調(diào)，體育教師參加大賽，不僅要鉆研教材教法，更要注重自我研究課程，創(chuàng)設(shè)符合自己特點(diǎn)的`教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也提醒大家，在磨課的路上，注重團(tuán)隊(duì)的力量，集眾人智慧，匯成功課堂。
在集體討論階段，參訓(xùn)學(xué)員積極參加討論，大家踴躍發(fā)言，爭(zhēng)相展示各自的學(xué)習(xí)筆記和心得，熱烈討論的研學(xué)氛圍，將整個(gè)研訓(xùn)活動(dòng)推向高潮。
在教師基本功比賽評(píng)課環(huán)節(jié)，各位參賽老師在線觀看教學(xué)視頻，看完視頻半小時(shí)內(nèi)，完成三至五百字的評(píng)課小結(jié)。
最后，林海梅老師作了簡(jiǎn)短的總結(jié)，勉勵(lì)所有學(xué)員，從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，大膽創(chuàng)新，讓全縣學(xué)校體育教育教學(xué)工作的路走得更遠(yuǎn)。
本次研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員們共同的感受是，作為一名教師，要時(shí)刻自重、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守師德底線，學(xué)會(huì)如何為體育教學(xué)大賽做好準(zhǔn)備。本次研訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，有力推進(jìn)全縣中學(xué)體育教師的課堂改革，大力提高中學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇二
本周新開(kāi)理論課3門(mén)，18門(mén)理論課程已全部開(kāi)出，新開(kāi)實(shí)驗(yàn)1門(mén)，實(shí)際開(kāi)出課程門(mén)數(shù)為57，其中理論17門(mén)，實(shí)驗(yàn)1門(mén)，專(zhuān)業(yè)技能課（33門(mén)）和大學(xué)體育技能課（6門(mén)，14項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能），專(zhuān)業(yè)理論課采用超星泛雅平臺(tái)+學(xué)習(xí)通手機(jī)端+對(duì)分易平臺(tái)進(jìn)行。專(zhuān)業(yè)技能課和大學(xué)體育技能課適時(shí)采用對(duì)分易平臺(tái)、釘釘直播、騰訊會(huì)議、qq群、微信群等進(jìn)行。
線上授課進(jìn)行到第9周，新開(kāi)3門(mén)理論課程和1門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，雖是新開(kāi)課，但任課教師在之前授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，已經(jīng)能很熟練的進(jìn)行線上教學(xué)過(guò)程。所有教師線上教學(xué)能力得到極大提升，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對(duì)目前的上課模式也越來(lái)越適應(yīng)，大部分同學(xué)能夠按照老師的教學(xué)組織進(jìn)行，互動(dòng)非常好，課下作業(yè)也完成得很好，呈現(xiàn)比較好的教學(xué)態(tài)勢(shì)。
1、目前的教學(xué)主要是加強(qiáng)對(duì)課程的監(jiān)管，對(duì)少數(shù)自制力較差的學(xué)生通過(guò)多種手段進(jìn)行督促，提高其對(duì)線上教學(xué)的重視。
2、任課教師通過(guò)課前、課初、課中、課后多種手段的應(yīng)用，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富和拓展課程內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野與眼界，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
1、通過(guò)分享和總結(jié)，不斷提升線上教學(xué)能力。每周對(duì)教務(wù)處反饋的線上教學(xué)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行討論，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升線上教學(xué)水平。
2、積極發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，老教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的反饋，嚴(yán)格要求，適時(shí)鼓勵(lì)。同時(shí)根據(jù)目前的`防疫情況，任課教師實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)開(kāi)展一些室外的鍛煉項(xiàng)目，豐富了教學(xué)內(nèi)容。
1、充實(shí)體育實(shí)踐類(lèi)課程資源庫(kù)，保持線上教學(xué)流暢性。根據(jù)教學(xué)情況及考核情況，加入男女1分鐘跳繩和男子1分鐘俯臥撐、女子1分鐘仰臥起坐測(cè)試內(nèi)容。
2、課后發(fā)放問(wèn)卷，讓學(xué)生將本次課不明白、不理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行留言，教師及時(shí)查看并回復(fù)、答疑，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的理解和掌握。
3、改變課程組織形式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)行思維的引導(dǎo)，不斷開(kāi)闊學(xué)生的思路，最后總結(jié)、落到本次課的知識(shí)點(diǎn)上，可以使學(xué)生更能掌握知識(shí)。
4、每次課檢查學(xué)習(xí)筆記，評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行，并通過(guò)展示優(yōu)秀筆記，使部分學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何記錄教師講的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，而不僅僅只是提綱和框架，以提高學(xué)習(xí)效率。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇三
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，按下了線下教學(xué)的暫停鍵，我市中小學(xué)紛紛開(kāi)啟了線上授課模式。一時(shí)間，老師們既是戰(zhàn)疫一線的志愿者，又是堅(jiān)守一線教學(xué)的研究者?！巴Ｕn不停研，停課不停學(xué)”，3月14日以來(lái)，為確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的`充實(shí)、有效，我校技能科老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有序、穩(wěn)步開(kāi)展了線上教研、教學(xué)活動(dòng)。
疫情開(kāi)始，老師們便利用微信、釘釘群的方式進(jìn)行云端教研活動(dòng)，大家團(tuán)結(jié)一心、群策群力、集思廣益，將好的教學(xué)資源與大家共享。并在群里不斷進(jìn)行交流改進(jìn)、借鑒學(xué)習(xí)，共同提升課程和線上教學(xué)質(zhì)量。
“以體強(qiáng)夢(mèng)”，鍛煉出強(qiáng)健的體魄，提高自身免疫力，就是為抗疫做貢獻(xiàn)。疫情發(fā)生后，體育組利用微信、釘釘?shù)裙ぞ撸e極布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)。由我校賴雪評(píng)老師領(lǐng)銜的洛江區(qū)小學(xué)體育賴雪評(píng)名師工作室迅速為學(xué)生推出了居家鍛煉指南，讓各年級(jí)同學(xué)們可以結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的體育項(xiàng)目進(jìn)行居家鍛煉。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇四
根據(jù)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)校的統(tǒng)一部署，體健學(xué)院全體教師利用超星學(xué)習(xí)通、中國(guó)大學(xué)mooc慕課堂、qq群等教學(xué)平臺(tái)，積極開(kāi)展在線教學(xué)，目前教學(xué)秩序正常，教學(xué)效果良好，師生積極性高，現(xiàn)將體健學(xué)院開(kāi)展線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
學(xué)院根據(jù)教評(píng)中心下發(fā)的《疫情期間線上課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》和《關(guān)于印發(fā)〈貴州中醫(yī)藥大學(xué)疫情防控期間線上辦公工作方案〉的通知》（貴中醫(yī)黨辦發(fā)〔20xx〕8號(hào)）文件精神，制定“體育健康學(xué)院教師線上教學(xué)工作要求”，要求全體教師嚴(yán)格執(zhí)行線上教學(xué)工作紀(jì)律，認(rèn)真準(zhǔn)備和按時(shí)上傳教學(xué)資源，每周末教研室負(fù)責(zé)將各位老師的教學(xué)監(jiān)控小結(jié)和每周組織開(kāi)展的.政治、業(yè)務(wù)線上學(xué)習(xí)各半天的材料按時(shí)報(bào)送科教科，教學(xué)副院長(zhǎng)和科教科每周檢查教師們線上教學(xué)情況，并根據(jù)情況通過(guò)騰訊會(huì)議等形式開(kāi)展調(diào)研會(huì)議，讓老師們?cè)跁?huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，提出建議，以利于線上教學(xué)取得更好的效果。
為了讓學(xué)生享受到最優(yōu)的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)興趣，更好掌握知識(shí)，借助在線教學(xué)平臺(tái)資源免費(fèi)提供的契機(jī)，體健學(xué)院教師積極在各大教學(xué)平臺(tái)搜尋教學(xué)資源，并結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行取舍優(yōu)化，確保教學(xué)資源優(yōu)質(zhì)。
為確保在線教學(xué)和面授教學(xué)效果一致，教師在教學(xué)中使用錄播、直播、上傳視頻、ppt、討論、章節(jié)測(cè)試等多方式開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。為了使學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，每周每位老師均安排固定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上答疑，并利用qq、微信、學(xué)習(xí)通等方式對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行隨問(wèn)隨答，效果較好。
截止目前，在線教學(xué)開(kāi)展順利，教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，但也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如學(xué)生簽到率、視頻觀看率及作業(yè)完成率達(dá)不到100%，少部分學(xué)生還不適應(yīng)線上教學(xué)模式，后期的教學(xué)中采取加強(qiáng)同班級(jí)輔導(dǎo)員及班干部溝通，多層次多渠道督促學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇五
為保障線上教學(xué)期間學(xué)生的身心健康，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我校市區(qū)高中通過(guò)精心部署，合理調(diào)整上課形式及內(nèi)容開(kāi)展了線上體育教學(xué)活動(dòng)。由于線上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕久坐、眼睛過(guò)度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動(dòng)方案，詳細(xì)制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實(shí)行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高。
開(kāi)展體育線上教學(xué)期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽(yáng)臺(tái)、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學(xué)生上課實(shí)際情況有針對(duì)性地對(duì)一些身體部位進(jìn)行鍛煉，形成切實(shí)可行的線上教學(xué)方案，讓學(xué)生們有內(nèi)容有范圍地進(jìn)行居家自由運(yùn)動(dòng)，并加以圖文、視頻等方式與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了良好課堂效果。
新穎的教學(xué)方式增強(qiáng)了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺(jué)地參與體育運(yùn)動(dòng)，完成老師布置的任務(wù)，并通過(guò)線上發(fā)送練習(xí)的圖片和視頻以及運(yùn)動(dòng)打卡的方式及時(shí)對(duì)體育課的內(nèi)容進(jìn)行反饋。同學(xué)們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運(yùn)動(dòng)，積極地鍛煉起來(lái)，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進(jìn)身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續(xù)為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達(dá)成“學(xué)技能、練體能、調(diào)身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂(lè)一起融入到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)揮灑汗水的同時(shí)，釋放學(xué)習(xí)壓力，擁有健康強(qiáng)健的體魄。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇六
以前，體育課都是一個(gè)樣子，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分，而且也習(xí)慣了學(xué)習(xí)的方式—————教師教，學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實(shí)效，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動(dòng)了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對(duì)體育新課程理念的一些認(rèn)識(shí)及思考。
新課程對(duì)體育課進(jìn)行了進(jìn)一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋?zhuān)后w育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力以及整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域，真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的重競(jìng)技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。
談到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們以前較少考慮到學(xué)生的興趣問(wèn)題，只是想把要教的內(nèi)容迅速地教給學(xué)生，自己過(guò)癮了，但是也很累，可是學(xué)生真正學(xué)到了多少，感興趣嗎？我沒(méi)有考慮過(guò)?，F(xiàn)在想想，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率一定不高，因?yàn)樗麄兛偸桥沃杂苫顒?dòng)。這說(shuō)明，上課的內(nèi)容根本沒(méi)有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺(jué)得，教師應(yīng)該通過(guò)一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，在學(xué)習(xí)到體育知識(shí)的同時(shí)也對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習(xí)慣。
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動(dòng)，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。這一點(diǎn)，我也是深有體會(huì)的，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到充分展示自己的機(jī)會(huì)，才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學(xué)改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實(shí)處，開(kāi)始注意到學(xué)生的心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，開(kāi)始真正注重學(xué)生的差異性，開(kāi)始注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見(jiàn)到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
通過(guò)上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育的愛(ài)好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會(huì)生活。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇七
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，xx小學(xué)體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎(chǔ)上，落實(shí)新課標(biāo)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷完善調(diào)整上課方式，有針對(duì)性地根據(jù)不同年級(jí)的.孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元化的體育運(yùn)動(dòng)課程，指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
四名體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極制定調(diào)整了線上體育教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點(diǎn)名，課中有互動(dòng)交流、課后有反饋。老師特別關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問(wèn)情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)、強(qiáng)度適量的原理，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。一是操化類(lèi)：眼保健操；二是體能類(lèi)：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類(lèi)：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內(nèi)容新穎、豐富、易學(xué)，既能達(dá)到鍛煉身體的目的.，又能讓學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中尋找樂(lè)趣。老師們?nèi)坎捎冕斸斨辈バ问竭M(jìn)行線上教學(xué)，教師通過(guò)規(guī)范的語(yǔ)言講解，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范引領(lǐng)，生動(dòng)有趣，不拘一格的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動(dòng)。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢(shì)，搜集課程資源，廣泛收納教學(xué)素材，堅(jiān)持不定期開(kāi)展線上教研，集思廣益，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
線上教學(xué)，師生互動(dòng)。教師根據(jù)線上交互的特點(diǎn)，嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋，簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動(dòng)。老師們會(huì)適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實(shí)時(shí)監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。一方面，老師們會(huì)結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻，給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議，以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對(duì)學(xué)生提出的合理建議，老師們會(huì)及時(shí)做出調(diào)整，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了很多有學(xué)生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”“小學(xué)生弟子規(guī)武術(shù)操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當(dāng)下，居家鍛煉是保證學(xué)生們身體健康的重要途徑，領(lǐng)導(dǎo)們高度重視線上體育課及體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)入班級(jí)群聽(tīng)課，堅(jiān)持每天對(duì)線上體育課進(jìn)行教學(xué)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，經(jīng)過(guò)近4周的時(shí)間，線上體育課開(kāi)展的越來(lái)越好，學(xué)生們也參與性越來(lái)越高，課堂效果反饋也越來(lái)越好。
雖然疫情仍未過(guò)去，我們的教學(xué)工作限于“云端”，但體育教研組的教師們?nèi)栽诓粩嗟母纳坪蛢?yōu)化線上教育教學(xué)，主動(dòng)拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開(kāi)。愿我們?cè)缛沼瓉?lái)抗疫的勝利，在校園里相見(jiàn)。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇八
隨著新冠肺炎態(tài)勢(shì)日益嚴(yán)峻，“在線教學(xué)”做了一次全域的實(shí)驗(yàn)、“居家體育鍛煉”成了全民的新時(shí)尚。作為以班級(jí)教學(xué)為主體的學(xué)校教育，不斷的優(yōu)化、多次的嘗試，最終形成了初具規(guī)模的線上教學(xué)模式。以健康第一為指導(dǎo)思想，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”“泛在化學(xué)習(xí)”“深度學(xué)習(xí)”等互聯(lián)網(wǎng)+教育的教育理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)直播、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方法策略，將家庭體育和社區(qū)體育推向了大眾。
線上教學(xué)是教育改革的新寵，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容等教育要素發(fā)生了變化。教師從以往的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，家長(zhǎng)由以往的監(jiān)督者變成執(zhí)教者，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在觀、聽(tīng)、學(xué)、練的基礎(chǔ)上增加了設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和優(yōu)化等，教與學(xué)的內(nèi)容趨于碎片化、實(shí)操性和實(shí)用性。
體育教師要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作，視頻拍攝與剪輯，小程序、app、網(wǎng)絡(luò)軟件的操作；家長(zhǎng)要陪伴學(xué)生一起鍛煉、動(dòng)作指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，了解鍛煉的方法與原理；學(xué)生要從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等方面綜合發(fā)展，既要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)鍛煉又要懂得如何評(píng)價(jià)；體育教學(xué)內(nèi)容要遵循科學(xué)性原則、合理性原則，做到既鍛煉了身體又不擾民。這一系列的問(wèn)題如泉涌一般顯現(xiàn)在教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的面前，教育教學(xué)的“家底”全部裸露在大眾的眼睛，至于是亮點(diǎn)還是短板，就要看平時(shí)的積累了。
基于疫情、結(jié)合體育、優(yōu)化網(wǎng)課、促進(jìn)健康，在接到“居家鍛煉”的命令時(shí)，我們展開(kāi)了“線上教學(xué)”，雖不能說(shuō)做到全員參與、堅(jiān)持鍛煉，但至少將家庭體育內(nèi)容豐富、理念優(yōu)化、意識(shí)增強(qiáng)，現(xiàn)將具體策略簡(jiǎn)述如下：
教與育是頂層設(shè)計(jì)，教與學(xué)是基礎(chǔ)策略?；凇熬蛹义憻挕钡膶?shí)際情況，圍繞“教什么”“如何教”“達(dá)到什么效果”的問(wèn)題，結(jié)合體育學(xué)科“身體活動(dòng)”的特點(diǎn)，集體研討教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)方法。
居家鍛煉受環(huán)境和條件的限制，教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)的原理，以“中低強(qiáng)度”的量度為依據(jù)，按照學(xué)段大致擬定如下：操化類(lèi)包括眼保健操、廣播操；體能類(lèi)包括深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；親子游戲包括：石頭剪刀布、親子舞蹈、負(fù)重鍛煉等；興趣類(lèi)包括跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲、親子合作鍛煉等。
怎么教包括了教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)流程。教學(xué)平臺(tái)可以基于釘釘直播，教師在線答疑；微信群、qq群等聊天平臺(tái)與微課相結(jié)合，教師采用定時(shí)提醒，固定時(shí)間糾錯(cuò)答疑，指導(dǎo)家庭體育鍛煉；微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推送教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)群指導(dǎo)鍛煉；小打卡、qq作業(yè)等app布置，收集，評(píng)價(jià)作業(yè)，讓課堂和鍛煉落到實(shí)處。
教學(xué)的流程要符合三段式教學(xué)，開(kāi)始部分器材準(zhǔn)備、熱身操、拉伸，基本部分主要是技術(shù)動(dòng)作講解、鍛煉方法介紹、重難點(diǎn)答疑，結(jié)束部分要放松、總結(jié)、布置下節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)的時(shí)間要與語(yǔ)數(shù)英學(xué)科協(xié)調(diào)，利用課間休息、大課間活動(dòng)、每日一節(jié)課外體育活動(dòng)時(shí)間，基本原則保證30—40分鐘文化課學(xué)習(xí)后有一次鍛煉，可以是眼保健操、體育鍛煉等內(nèi)容。
達(dá)到什么效果一直是此次線上教學(xué)的痛點(diǎn)，至于為什么是痛點(diǎn)，大致原因是教師過(guò)分注重教學(xué)效果。例如，每天學(xué)生的鍛煉內(nèi)容是否保質(zhì)保量完成、上交的作業(yè)是否及時(shí)、照片或視頻的質(zhì)量是否合格，熟不知變量太多、條件太復(fù)雜，效果如何就很難量化了。小學(xué)體育以興趣化和游戲化為主，所以核定鍛煉的效果應(yīng)該遵循：鍛煉了嗎？出汗了嗎？鍛煉過(guò)程是否開(kāi)心？核定鍛煉效果要結(jié)合“鍛煉自評(píng)表”，以“視頻、照片”為佐證，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為輔助。
學(xué)始終圍繞著“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”的問(wèn)題展開(kāi)。從教師的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，將學(xué)生怎么學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)到什么作為終點(diǎn)，學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程是任何一次教學(xué)不可丟棄的重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的分析是教學(xué)效果提升的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法直接影響到學(xué)習(xí)程度?；凇熬蛹义憻挕?，學(xué)主要立足于學(xué)生學(xué)什么內(nèi)容是最簡(jiǎn)單的，用什么樣的學(xué)習(xí)方法是有效的，學(xué)到什么程度就算完成了教學(xué)任務(wù)。
教師的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有機(jī)、統(tǒng)一的，只是學(xué)生存在著個(gè)體的差異和興趣的趨向，在居家鍛煉實(shí)況下顯得更為突出。以周為單元，日為目標(biāo)，時(shí)段為任務(wù)的教學(xué)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生總會(huì)有喜歡學(xué)的、不喜歡學(xué)的、討厭學(xué)的內(nèi)容，作為教師無(wú)法強(qiáng)制，只能引導(dǎo)、規(guī)避和融合。男孩子喜歡力量，女孩子喜歡韻律；好動(dòng)的人喜歡強(qiáng)度大的`，好靜的人喜歡量度小的，學(xué)什么貌似出現(xiàn)了瓶頸，其實(shí)不然。從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德都是學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，基于疫情的特殊情況，學(xué)生學(xué)鍛煉的鍛煉的方法、形成健康的體育行為、錘煉適情的體育品德都是學(xué)習(xí)的點(diǎn)。所以學(xué)什么一目了然，基于身體鍛煉、形成自律的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、錘煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。
怎么學(xué)，學(xué)科不同方法各異。語(yǔ)文學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)講思維、英語(yǔ)談應(yīng)用，體育就是活動(dòng)?；顒?dòng)的學(xué)習(xí)方法一定是基于參與而展開(kāi)的，基于網(wǎng)絡(luò)的線上教育學(xué)是表象學(xué)習(xí)最直接的體現(xiàn)。通過(guò)聽(tīng)看音視頻，學(xué)生在大腦里形成運(yùn)動(dòng)表象，依據(jù)聽(tīng)、看、想、做的學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)。節(jié)奏、動(dòng)作變換多的操化動(dòng)作，邊看邊練；對(duì)于簡(jiǎn)單重復(fù)的體能練習(xí)，重在心理施壓、堅(jiān)持鍛煉；對(duì)于親子游戲，愉悅身心、促進(jìn)親子關(guān)系是關(guān)鍵；對(duì)于運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的擬定，要突出自身特點(diǎn)、做到精準(zhǔn)鍛煉。
從學(xué)生的角度講“學(xué)到什么程度”，在此次疫情的基礎(chǔ)上比較難核準(zhǔn)。但是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，有鍛煉效果就行。家庭體育本就是弱點(diǎn)，更有甚者可以說(shuō)是缺點(diǎn)，自班級(jí)授課制的出行家庭體育是缺失的。但隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭體育鍛煉有提升但不明顯，此次是家庭體育鍛煉促進(jìn)的大好時(shí)機(jī)，讓家庭有了鍛煉的氛圍甚至是習(xí)慣。至于技術(shù)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否達(dá)到，現(xiàn)階段可以弱化。
小編多次談及，體育的學(xué)科特點(diǎn)是“身體鍛煉”，說(shuō)到底“練就完了”。教師推送了教學(xué)內(nèi)容后，以托送的鍛煉方法和技術(shù)作為練的主要內(nèi)容。水平一學(xué)生，跟隨家長(zhǎng)或老師一起鍛煉，水平二及其以上可以適當(dāng)自主擬定練習(xí)內(nèi)容。需要注意的是，此次居家鍛煉受環(huán)境和條件的影響，中等偏下的鍛煉強(qiáng)度是主要的閾值。練習(xí)的組數(shù)、間歇的時(shí)間、練習(xí)的個(gè)數(shù)均要依據(jù)練習(xí)者自身的身體狀況，不可過(guò)量、也不可不夠量，基于此給鍛煉者的觀察標(biāo)準(zhǔn)是：微汗、臉紅、呼吸加速、心跳加速為宜；若出現(xiàn)惡心、呼吸不暢等狀況必須終止鍛煉。
練的時(shí)間，第一節(jié)課后眼保健操、第二節(jié)課后大課間、第三節(jié)課后體能鍛煉、下午第一節(jié)課后眼保操、第二節(jié)課后跳繩、體育活動(dòng)（或體育課）完成整節(jié)課教學(xué)或者答疑、晚上親子鍛煉。內(nèi)容有靈活性，時(shí)間可以調(diào)換，但是練的內(nèi)容不能簡(jiǎn)略或缺失。
糾錯(cuò)是將學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作、方法進(jìn)行糾正、引導(dǎo)，目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力和鍛煉效果。在疫情期間，糾錯(cuò)可以采用集體糾錯(cuò)、個(gè)別糾錯(cuò)、及時(shí)糾錯(cuò)和延遲糾錯(cuò)等方法策略。至于運(yùn)用時(shí)機(jī)要視情況而定，方法依據(jù)學(xué)情運(yùn)用。直播時(shí)只糾正集體錯(cuò)誤、違背科學(xué)鍛煉的及時(shí)錯(cuò)誤，至于個(gè)別錯(cuò)誤可以結(jié)束后單線聯(lián)系。微課或者聊天平臺(tái)糾錯(cuò)包括預(yù)設(shè)性糾錯(cuò)和總結(jié)性糾錯(cuò)，重在未雨綢繆或者錦上添花。無(wú)論是何種糾錯(cuò)方式或者策略，目的需要明確、方式要得當(dāng)、情緒要穩(wěn)定，因?yàn)榧m錯(cuò)極有可能被用在其它平臺(tái)，畢竟網(wǎng)絡(luò)無(wú)限大。
居家鍛煉時(shí)，學(xué)生的鍛煉實(shí)況不能夠完全展現(xiàn)在教師的面前。因此，教師的評(píng)價(jià)要以學(xué)生的鍛煉習(xí)慣為主、技術(shù)動(dòng)作為輔，激勵(lì)評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔，自評(píng)為主、互評(píng)為輔，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，評(píng)價(jià)的目的一旦明確，自然就不會(huì)很累。在居家鍛煉的第四周出現(xiàn)了斷層，分析原因是家長(zhǎng)全面復(fù)工，學(xué)生缺少監(jiān)管；教學(xué)內(nèi)容較為單一，不太符合學(xué)生的興趣趨向；評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制不夠完善?；诖?，集體研討、及時(shí)糾正，首先更換教學(xué)內(nèi)容、其次完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：連續(xù)打卡鍛煉五天評(píng)為周“體育之星”并加五分，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)連續(xù)五天“優(yōu)秀”被評(píng)為周“運(yùn)動(dòng)健將”并加十分，連續(xù)三周被評(píng)為“體育之星”、“運(yùn)動(dòng)健將”的同學(xué)，復(fù)學(xué)后免測(cè)部分項(xiàng)目。
比賽是教學(xué)中常有的手段，在居家鍛煉期間，分為親子間的比賽、線上的班級(jí)比賽兩種形式。親子比賽的設(shè)定融合在教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)定為比賽項(xiàng)目、設(shè)置比賽方法和規(guī)則，比賽時(shí)間和場(chǎng)景由家庭自主選擇，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系。在內(nèi)容的選擇、時(shí)間的確定上有很大的靈活性，一周一次的家庭體育比賽中促進(jìn)家庭體育的發(fā)展。線上的班級(jí)比賽以視頻上傳為主，跳繩項(xiàng)目是最佳的選擇，組別上設(shè)定親子組一帶一、三人和諧，成人組一分鐘單搖，學(xué)生組一分鐘單搖和一分鐘雙搖，所有成績(jī)和視頻均在“小打卡”app上完成。
測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、敦促學(xué)生鍛煉、促進(jìn)家庭體育發(fā)展的有效手段。測(cè)試主要分為兩部分，基于疫情期間的居家測(cè)試和復(fù)學(xué)后的班級(jí)測(cè)試，測(cè)試的項(xiàng)目包括一分鐘跳繩、坐位體前屈、廣播操和武術(shù)操，測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》，其中廣播操和武術(shù)操為自定標(biāo)準(zhǔn)。居家測(cè)試是由家長(zhǎng)測(cè)試，將成績(jī)填寫(xiě)在“學(xué)生鍛煉評(píng)價(jià)表中”；班級(jí)測(cè)試由體育教師負(fù)責(zé)，最終將成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。測(cè)試不是最終目的，將成績(jī)作為了解學(xué)生線上教學(xué)的考量依據(jù)之一、同時(shí)也是后期學(xué)生體育精準(zhǔn)干預(yù)的重要依據(jù)。長(zhǎng)期體育鍛煉量度不夠、戶外活動(dòng)減少，學(xué)生的心肺功能、肌肉耐力、協(xié)調(diào)靈敏嚴(yán)重滯后，復(fù)學(xué)后的體育課定要區(qū)別對(duì)待、循序漸進(jìn)。
線上教學(xué)在特殊時(shí)期做了一次全方位的實(shí)驗(yàn)，其效果雖然有待考量，但是路已經(jīng)鋪好；家庭體育躍然紙上、全名參與已然開(kāi)啟，其形式雖然有待規(guī)范，但是意識(shí)已經(jīng)植入家庭；課內(nèi)外體育的結(jié)合有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，其勢(shì)態(tài)有所改觀，但如何保持卻成了廣大體育工作者的思考的問(wèn)題?！敖】档谝弧薄吧摺薄耙靶U體魄”在這次疫情期間引發(fā)了廣大民眾的思考，“互聯(lián)網(wǎng)+”“泛在化學(xué)習(xí)”“翻轉(zhuǎn)課堂”如何更有效的融入到體育教學(xué)之中已經(jīng)有了較為清晰的答案，體育課的教、學(xué)、練、糾、評(píng)、賽、測(cè)的方法策略可以有優(yōu)化也可以有取舍，但“健康促進(jìn)”的本質(zhì)不能變。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇九
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場(chǎng)地設(shè)施受限制，很多學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的.體育鍛煉無(wú)法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉，豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲，讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十
“停課不停學(xué)”，10月11日起，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)開(kāi)啟線上教學(xué)，該校體育組開(kāi)展了以“五育并舉助成長(zhǎng)"為主題的云端教學(xué)活動(dòng)，體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，通過(guò)水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái)。
體育組老師們積極開(kāi)展線上備課，制訂居家體育鍛煉計(jì)劃，精心準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容與放松，根據(jù)學(xué)生掌握程度不同，分層次進(jìn)行布置實(shí)踐性作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行反饋與總結(jié)，并將完成情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標(biāo)。
一、二年級(jí)學(xué)生模仿性、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育老師利用跳繩、簡(jiǎn)單易操作的身體素質(zhì)練習(xí)、親子活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái)，不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣與魅力。
三、四年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能有一定掌握，渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能，在確保運(yùn)動(dòng)安全的`情況下，學(xué)生可以根據(jù)自身水平可自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，自主實(shí)施。
五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)練習(xí)和小繩等活動(dòng)的同時(shí)，體育老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己學(xué)到的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，結(jié)合自己實(shí)際情況開(kāi)展課后運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十一
受新型冠狀病毒影響，全國(guó)各地的中小學(xué)普遍延期開(kāi)學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛煉好身體，增強(qiáng)體質(zhì)，我本著“停課不停學(xué)，停課不停練”的宗旨。把陽(yáng)光體育鍛煉搬到家里，讓寶貝們?cè)诩疫\(yùn)動(dòng)起來(lái)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力。堅(jiān)決打贏這場(chǎng)“疫”戰(zhàn)……為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開(kāi)展線上體育教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年疫情期間體育線上教學(xué)暨藝術(shù)素養(yǎng)工作總結(jié)如下:。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十二
1、學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)熱情很高，但慢慢的放松了對(duì)自己的要求，不能持之以恒的堅(jiān)持下去，對(duì)于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學(xué)生居家鍛煉的實(shí)際情況。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)于體育線上教學(xué)思想認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有高度重視，不能及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)結(jié)果。
3、部分同學(xué)只進(jìn)行了打卡而沒(méi)有上傳運(yùn)動(dòng)圖片和視頻。
4、很多同學(xué)存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于我所教的班級(jí)在疫情期間的練習(xí)情況來(lái)看，線上教學(xué)遠(yuǎn)不如校內(nèi)教學(xué)。同學(xué)們練習(xí)積報(bào)性差，運(yùn)動(dòng)效果不佳、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠、練習(xí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)也不能手把手糾正等等。
目前，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，復(fù)課即將開(kāi)始。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生重拾操場(chǎng)美好時(shí)光。新的起點(diǎn)！新的希望！讓我和孩子們一起加油！順利的完成本學(xué)期的體肓教學(xué)工作！
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十三
1、豐富的教學(xué)內(nèi)容
圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
2、適宜的課時(shí)安排
基于在線教育的合理有序開(kāi)展，《體育健康》課在課時(shí)安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案，對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規(guī)劃。
3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對(duì)面及時(shí)指導(dǎo)，靠家長(zhǎng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片，分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況，給與正對(duì)性指導(dǎo)，對(duì)完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)動(dòng)作不完善的學(xué)生，結(jié)合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo)，確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。
4、有效的組織實(shí)施
一門(mén)學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級(jí)老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長(zhǎng)的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施，才能推動(dòng)在線教學(xué)的行之有效。《體育健康》這門(mén)學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。
5、全面的課后總結(jié)
每堂課結(jié)束后，班級(jí)老師會(huì)將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時(shí)匯總，配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級(jí)群，一方面對(duì)本節(jié)課做全面總結(jié)，另一方面也是對(duì)學(xué)生積極參與、家長(zhǎng)大力配合表示肯定，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，同時(shí)，也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué)，看到課堂總結(jié)，帶動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情和信心，樹(shù)立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討
隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn)，最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討，反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對(duì)于不能面對(duì)面交流、指導(dǎo)的問(wèn)題，及時(shí)查找問(wèn)題根源，制定新的方案和改進(jìn)對(duì)策。通過(guò)八周的在線教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來(lái)越顯著。
7、典型的個(gè)案分析
（1）運(yùn)動(dòng)練習(xí)，溫故知新
體育課的時(shí)間有限，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟，了然于心，而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài)，應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時(shí)間積極練習(xí)，通過(guò)模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在家長(zhǎng)的細(xì)心記錄下，將學(xué)生的練習(xí)過(guò)程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過(guò)程中老師評(píng)價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)。
（2）居家運(yùn)動(dòng)，積極響應(yīng)
生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動(dòng)員下，在家長(zhǎng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng)，做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強(qiáng)體魄，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制，視聽(tīng)結(jié)合
生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語(yǔ)音加視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師，與老師快樂(lè)互動(dòng)，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng)。在這背后正是每一個(gè)老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長(zhǎng)的配合下，每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng)，做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒，做到了居家健身強(qiáng)體魄，足不出戶抗疫情。
（4）千里之行，始于足下
賈同學(xué)認(rèn)真上課，積極回答問(wèn)題，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個(gè)動(dòng)作，做出了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，賈同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個(gè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，老師和母親一起培育著他運(yùn)動(dòng)的耐心，提高著他的粗大動(dòng)作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運(yùn)動(dòng)，模仿互動(dòng)
弟弟的鼓勵(lì)和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時(shí)的給予他社會(huì)性強(qiáng)化，張同學(xué)的積極性也在提高。
對(duì)于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)，還是課下自主學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)弟弟的參與和指導(dǎo)，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，弟弟就在陪讀中對(duì)張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí)；在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)，弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢(shì)輔助幫助哥哥學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運(yùn)動(dòng)能力。充滿了教育智慧。
存在問(wèn)題：
1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對(duì)象的特殊性，有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內(nèi)容，有一些孩子因?yàn)閷?duì)著視頻學(xué)習(xí)也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。
2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線教學(xué)無(wú)法面對(duì)面交流，授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導(dǎo)來(lái)糾正他們的動(dòng)作，這就導(dǎo)致了本來(lái)充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析：
1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，導(dǎo)致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習(xí)。
2、在線教學(xué)師生不能面對(duì)面，受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng)。
改進(jìn)策略：
1、評(píng)估居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn)，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時(shí)，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。
2、嘗試先跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)通過(guò)線上教學(xué)，深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會(huì)，再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效：
1、學(xué)生能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng)，家長(zhǎng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升，對(duì)此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過(guò)程中，特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對(duì)身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學(xué)八周以來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強(qiáng)化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運(yùn)動(dòng)（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu)，幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專(zhuān)題研討，錄制了66個(gè)教學(xué)視頻，推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班級(jí)共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計(jì)56個(gè)。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來(lái)看，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法，因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué)。
對(duì)于教師而言，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。
對(duì)特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容，尤其是涉及到他們的日常活動(dòng)。在居家生活的需求里，通過(guò)體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能，這對(duì)于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。
對(duì)家長(zhǎng)而言，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機(jī)會(huì)，居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個(gè)身份，能夠更加清晰認(rèn)識(shí)到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性，對(duì)今后孩子畢業(yè)后，走向社會(huì)融合，做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十四
學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我繼續(xù)不遺余力地開(kāi)展課余體育訓(xùn)練工作。一學(xué)期來(lái)，利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我六年級(jí)在"六·一"活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)努力拼搏的精神，繼承友誼第一、比賽第二的優(yōu)良作風(fēng)。在活動(dòng)中，跳繩、乒乓球、男女籃球，特別是苗族文化進(jìn)課堂及第二課堂文藝匯演中，學(xué)生的苗族踩鼓節(jié)目得到全體師生的一致好評(píng)，成為各年級(jí)都起到了好榜樣。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十五
1、疫情期間，孩子們久居家中，缺乏運(yùn)動(dòng)是對(duì)身體很不利的，因此學(xué)校按照年級(jí)制訂了大課間活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力。所以，我按照學(xué)校安排及時(shí)推送導(dǎo)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行居家鍛煉指導(dǎo)。
2、利用云校家平臺(tái)導(dǎo)學(xué)推送，組織監(jiān)督學(xué)生線上體育活動(dòng)。做好學(xué)生的活動(dòng)記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
1、組織六年級(jí)學(xué)生在疫情期間收看空中課堂，認(rèn)真學(xué)做大課間活動(dòng)，包括韻律操、廣播操、體能訓(xùn)練等，讓學(xué)生體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、因地制宜，開(kāi)展適合室內(nèi)的體育活動(dòng)。利用云校家教學(xué)助手將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和要求以及注意事項(xiàng)分期上傳到網(wǎng)上，帶領(lǐng)學(xué)生除了做好課間體育活動(dòng)外，經(jīng)常性的參加以下體育活動(dòng)如一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、開(kāi)合跳、負(fù)重深蹲等。
3、及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)的不足，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作的影響，緊緊圍繞疫情期間體育線上教學(xué)困感，制定體育學(xué)科線上教學(xué)的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
（三）開(kāi)展體育藝術(shù)素養(yǎng)主題活動(dòng)。
為了扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生健身意識(shí)，提升大課間質(zhì)量，經(jīng)教導(dǎo)處安排，在全校開(kāi)展了室內(nèi)課間操活動(dòng)。首先我根據(jù)課間操的難易程度合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)視頻推送結(jié)合動(dòng)作講解，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，然后每天根據(jù)學(xué)生提交的練習(xí)視頻再進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，使學(xué)生體育藝術(shù)素養(yǎng)得到了提高。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十六
化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間很多家長(zhǎng)和孩子在家收看網(wǎng)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是監(jiān)督也是動(dòng)力，各行各業(yè)的家長(zhǎng)們終于有了了解體育教育的機(jī)會(huì)！在課堂上我一面對(duì)學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長(zhǎng)的外出情況，一方面鼓舞家長(zhǎng)積極參與到體育課堂來(lái)和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長(zhǎng)跟著做下來(lái)滿頭大汗，覺(jué)得體育老師很不容易，好多家長(zhǎng)理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成了無(wú)需提醒的自覺(jué)——跟著張老師快樂(lè)運(yùn)動(dòng)！
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十七
我校體育網(wǎng)課的組織管理及流程內(nèi)容如下：
1、體育網(wǎng)課統(tǒng)一采用“騰訊會(huì)議”軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2、體育網(wǎng)課的教學(xué)分班和線下體育課一樣，以各年級(jí)各選項(xiàng)班為基本單位，這樣的好處是；師學(xué)之間學(xué)情清楚，彼此了解，在教學(xué)中可以根據(jù)各自選項(xiàng)班的特點(diǎn)更有效的安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行高效的管理。
3、嚴(yán)格考勤，及時(shí)將缺習(xí)學(xué)生名單反饋給班主任，形成合力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，有效保障教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，在課堂前和課堂中及時(shí)做安全提示和監(jiān)管，有效保障體育教學(xué)的安全。
5、要求學(xué)生盡量全程開(kāi)視頻，這點(diǎn)非常重要，是保證線上高質(zhì)量教學(xué)效果的重要前提，只有開(kāi)了視頻，才能更好互動(dòng)，更好的監(jiān)管，學(xué)生學(xué)、練的有效性才能得到更好的保障。
6、每堂課后所有教師都要發(fā)自己課堂的教學(xué)截圖，做到有問(wèn)題、有心得及時(shí)交流。畢竟線上體育教學(xué)并不是一種很成熟的教學(xué)方式，在教學(xué)中會(huì)有許多新問(wèn)題出現(xiàn)，如軟件應(yīng)用問(wèn)題、學(xué)生管理問(wèn)題，大家及時(shí)在微信群里交流可以積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的管理和教學(xué)應(yīng)用水平。
7、積極參加區(qū)里組織的線上教研會(huì)議及活動(dòng)，及時(shí)收集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)手段，保障高效的教學(xué)效果。
1、理論3-5分鐘左右（可以穿插在體能練習(xí)休息時(shí)進(jìn)行），結(jié)合體育教材；結(jié)合高中體育學(xué)業(yè)水平考試；結(jié)合各自的選項(xiàng)進(jìn)行理論宣講。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)動(dòng)態(tài)操化動(dòng)作+靜態(tài)拉伸操教師口令、領(lǐng)做。
3、體能練習(xí)力量（包括上下肢、軀干力量）、柔韌、平衡、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)等（可結(jié)合自己的選項(xiàng)特色）每堂課可側(cè)重不同。
4、拉伸放松。
5、總結(jié)，布置課外作業(yè)。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十八
為了給初中輸送了一批德智體等諸多方面合格的小學(xué)生，在本學(xué)期中，由于注重平時(shí)的體能和技能的訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有計(jì)劃、有強(qiáng)度、有記錄，認(rèn)真督促學(xué)生的每一項(xiàng)每一個(gè)同學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)成績(jī)，常鼓勵(lì)，給學(xué)生以十足的信心完成體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和考核，以一個(gè)全新的面貌迎接小學(xué)生畢業(yè)測(cè)試。
大學(xué)體育線上教學(xué)總結(jié)篇十九
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時(shí)在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級(jí)的線上教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)于開(kāi)展體育線上教學(xué)，雖然無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)糾正其動(dòng)作，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項(xiàng)目，及時(shí)對(duì)孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改，有問(wèn)題及時(shí)督促孩子訂正。對(duì)于完成較好的孩子，會(huì)被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，多花時(shí)間去想方法，用心教學(xué)，為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績(jī)的少年而努力。
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