最新畢業(yè)論文指導(dǎo)心得（精選17篇）

感謝信是一種以表達(dá)感激之情和傳達(dá)誠(chéng)摯祝福為目的的書(shū)信。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)廢話。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇一

近年來(lái)，我國(guó)高等教育水平提升迅速，本科教育已成為更多學(xué)子進(jìn)入社會(huì)的必由之路。而本科畢業(yè)論文作為一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)研究任務(wù)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的考驗(yàn)。在我完成本科畢業(yè)論文并順利通過(guò)答辯后，我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談一談指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的心得體會(huì)。

首先，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)和資料查閱十分重要。在開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)論文之前，我曾親身感受到了文獻(xiàn)和資料查閱的重要性。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，我們可以了解某個(gè)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問(wèn)題，并將自己的研究與已有的研究成果進(jìn)行比較和分析。在指導(dǎo)過(guò)程中，我的導(dǎo)師教會(huì)了我如何系統(tǒng)地查找、篩選和閱讀海量文獻(xiàn)和資料。這些文獻(xiàn)和資料的充足與否決定了我們的研究的深度和廣度。因此，進(jìn)行充分的文獻(xiàn)和資料查閱是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的第一步。

其次，選擇合適的研究方法和技巧也非常重要。在論文的研究設(shè)計(jì)和實(shí)證分析過(guò)程中，我們需要選擇合適的研究方法和技巧來(lái)解決研究問(wèn)題。不同的研究問(wèn)題需要不同的研究方法，而選擇合適的研究方法可以提高我們研究的科學(xué)性和可信度。在指導(dǎo)過(guò)程中，導(dǎo)師向我介紹了各種社會(huì)科學(xué)研究方法，并幫助我選擇了合適的方法進(jìn)行實(shí)證分析。通過(guò)實(shí)踐和研究，我體會(huì)到了研究方法的重要性，并學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用研究方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

第三，良好的寫(xiě)作與表達(dá)能力是順利完成畢業(yè)論文的重要保障。論文的撰寫(xiě)是對(duì)我們思維和邏輯能力的考驗(yàn)。在指導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在論文寫(xiě)作上非常注重培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫(xiě)作能力。通過(guò)不斷的寫(xiě)作訓(xùn)練和修改指導(dǎo)，我的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力得到了較大的提升。我明白了好的論文不僅僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的論證，還要有清晰的表達(dá)和流暢的語(yǔ)言。因此，在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文中，寫(xiě)作與表達(dá)能力的提升是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

第四，合理分配時(shí)間和任務(wù)，避免最后沖刺。在本科畢業(yè)論文籌備階段，時(shí)間的分配尤為重要。合理的時(shí)間分配能夠讓我們充分利用時(shí)間，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成論文的各個(gè)環(huán)節(jié)。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中，導(dǎo)師向我提供了一份詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃，并根據(jù)我的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣的時(shí)間計(jì)劃使得我能夠在有序的時(shí)間安排下，逐步完成論文的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，選擇一位熟悉并能提供合理時(shí)間計(jì)劃的導(dǎo)師，對(duì)于我們的論文順利完成非常重要。

最后，與導(dǎo)師之間的密切合作與溝通是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵。導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動(dòng)起到了至關(guān)重要的作用。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，我非常感激導(dǎo)師給予我的寶貴建議和指導(dǎo)。導(dǎo)師經(jīng)常和我進(jìn)行討論和交流，幫助我解決在論文撰寫(xiě)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也指導(dǎo)我正確應(yīng)對(duì)答辯中的提問(wèn)。與導(dǎo)師的密切合作與溝通，讓我在畢業(yè)論文中找到了正確的方向和方法。因此，建立和導(dǎo)師之間的良好溝通和合作關(guān)系對(duì)于成功完成畢業(yè)論文至關(guān)重要。

總結(jié)起來(lái)，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項(xiàng)復(fù)雜而嚴(yán)肅的任務(wù)，需要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)和資料查閱，選擇合適的研究方法和技巧，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作與表達(dá)能力，合理分配時(shí)間和任務(wù)，并與導(dǎo)師進(jìn)行密切合作和溝通。通過(guò)指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過(guò)程，我體會(huì)到了指導(dǎo)的重要性，并從中受益匪淺。因此，我相信，只有通過(guò)與導(dǎo)師之間的積極合作和溝通，我們才能成功完成畢業(yè)論文并取得良好的成績(jī)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇二

畢業(yè)論文對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它是大學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最后一篇論文，也是一個(gè)標(biāo)志著大學(xué)生活的結(jié)束和一個(gè)新的開(kāi)始。如何選題、如何編寫(xiě)和如何完成畢業(yè)論文，這些都是大學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，學(xué)校特別組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)，為學(xué)生提供了必要的指導(dǎo)和幫助。這里，我想分享一下我參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)的體驗(yàn)和收獲。

第二段：會(huì)議過(guò)程

畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)議由學(xué)校組織，會(huì)議內(nèi)容包括畢業(yè)論文的選題、研究方法、論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)綜述等方面的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于畢業(yè)論文的信息。比如，在選題方面，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣選擇一個(gè)合適的題目，而不是盲目地追求難度；在研究方法方面，要選擇一種切合實(shí)際的方法，而非盲目追求理論和復(fù)雜性；在論文結(jié)構(gòu)方面要嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)定，按照引言、正文和結(jié)論的順序來(lái)組織論文，等等。這些指引對(duì)我確實(shí)幫助很大，讓我能夠更好地理解畢業(yè)論文的寫(xiě)作步驟及注意事項(xiàng)。

第三段：困難與疑慮

在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，我遇到了不少的困難和疑慮，最令我頭疼的是文獻(xiàn)綜述。我經(jīng)常陷入資料過(guò)多、難以篩選、難以組織的情況中。在畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)上，導(dǎo)師給了我很大的幫助和指導(dǎo)。導(dǎo)師講解了文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作方法和技巧，以及如何選擇合適的文獻(xiàn)。她引導(dǎo)我明確文獻(xiàn)綜述的研究范圍，正確收集資料。另外，助教還幫助我對(duì)已經(jīng)收集的資料進(jìn)行整理，刪減和添加。

第四段：收獲

通過(guò)參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)，我收獲了很多。在會(huì)議上，導(dǎo)師和助教們不僅幫助我解決了困難，還提供了許多可以啟示我的建議和指導(dǎo)。通過(guò)這次會(huì)議，我不僅有了清晰的寫(xiě)作思路，而且還學(xué)會(huì)了如何選擇一篇好的畢業(yè)論文題目，如何收集資料并將其整合，如何編寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的步驟和方法，等等。這些在完成畢業(yè)論文時(shí)對(duì)我都非常有幫助。

第五段：總結(jié)

通過(guò)參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)，我對(duì)如何寫(xiě)畢業(yè)論文有了更深入的理解和更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，一篇好的畢業(yè)論文需要好的選題、好的組織結(jié)構(gòu)、好的文獻(xiàn)綜述和好的論文寫(xiě)作風(fēng)格。因此，我們需要重視文獻(xiàn)的閱讀和篩選，遵循學(xué)校的規(guī)定、努力提高自己的寫(xiě)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)也要關(guān)注論文的質(zhì)量和規(guī)范性。在這條坎坷的畢業(yè)路上，相信只要我們用心做好每一步，最終一定能夠順利完成畢業(yè)論文。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇三

摘要：近年來(lái)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題凸現(xiàn)，引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，是前進(jìn)中的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題，是高等教育事業(yè)改革和發(fā)展必須經(jīng)歷的過(guò)程，當(dāng)前影響和制約大學(xué)生就業(yè)的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)制有待改革，就業(yè)政策有待完善。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)有待加強(qiáng)。大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育體制需要進(jìn)行調(diào)整和改革。所以要用改革促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出

就業(yè)藍(lán)皮書(shū)顯示，在就業(yè)的2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有47%對(duì)自己的就業(yè)現(xiàn)狀表示滿意(本科為50%，高職高專為44%)。2011屆本科畢業(yè)生半年后在“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”的就業(yè)滿意度最高，為60%;在“民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體”的就業(yè)滿意度最低，為43%。高職高專畢業(yè)生半年后在“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”的就業(yè)滿意度最高，為57%;在“非政府或非營(yíng)利組織(ngo等)”的就業(yè)滿意度最低，為36%。本科畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的職業(yè)是警察、建筑師和稅收工作者，均為78%;最低的職業(yè)是旅館服務(wù)臺(tái)職員，為27%。高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的職業(yè)是石油技工類，為79%;最低的職業(yè)是機(jī)床操作技工，為24%。本科畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的行業(yè)是“中國(guó)人民銀行、保監(jiān)委和證監(jiān)委”、“煙草制造業(yè)”，均為74%;最低的行業(yè)為“醫(yī)療健康用品零售業(yè)”，為32%。高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的行業(yè)是“中國(guó)人民銀行、保監(jiān)委和證監(jiān)委”，為80%;最低的行業(yè)是“辦公及居住區(qū)的物業(yè)服務(wù)業(yè)”，為35%。

2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率(90.2%)比2010屆(89.6%)略有上升。

2011屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)門(mén)類是工學(xué)(92.5%)，最低的是法學(xué)(86.8%);高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)門(mén)類是生化與藥品大類(92.5%)，最低的是藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類(83.2%)。

2011屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入(2766元)比2010屆(2479元)增長(zhǎng)了287元，其中本科畢業(yè)生2011屆(3051元)比2010屆(2815元)增長(zhǎng)了236元，高職高專畢業(yè)生2011屆(2482元)比2010屆(2142元)增長(zhǎng)了340元。

2011屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)到1.6%，比2010屆(1.5%)略高0.1個(gè)百分點(diǎn)，比2009屆(1.2%)高0.4個(gè)百分點(diǎn)。2011屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例(2.2%)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科畢業(yè)生(1.0%)。

2011屆本科院校畢業(yè)生對(duì)母校的推薦度(即在同等分?jǐn)?shù)、同類型學(xué)校條件下，愿意推薦母校給親朋好友去就讀的比例)為61%，與2010屆持平;高職高專院校為56%，高于2010屆5個(gè)百分點(diǎn)。這表現(xiàn)了高職高專畢業(yè)生對(duì)母校的認(rèn)同感在增強(qiáng)。

2011屆本科畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)對(duì)“人生的樂(lè)觀態(tài)度”和“積極努力、追求上進(jìn)”(均為63%)這兩方面價(jià)值觀的提升最有幫助，高職高專畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)在“人生的樂(lè)觀態(tài)度”(59%)方面對(duì)價(jià)值觀的提升最有幫助。

2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生有14.0%處于低就業(yè)狀態(tài)，其中有10.4個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)，有3.6個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為非自愿低就業(yè)。2011屆就業(yè)的本科畢業(yè)生有13.3%處于低就業(yè)狀態(tài)，高職高專院校這一比例為14.6%。根據(jù)本研究之前的分析，我國(guó)2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生約為499萬(wàn)人，按比例推算，2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有約70萬(wàn)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)，其中，自愿低就業(yè)畢業(yè)生約52萬(wàn)，非自愿低就業(yè)畢業(yè)生約18萬(wàn)。

在本科專業(yè)門(mén)類中，教育學(xué)畢業(yè)生半年后處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，為22.1%;醫(yī)學(xué)畢業(yè)生半年后處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最低，為6.2%。在高職高專專業(yè)門(mén)類中，法律大類畢業(yè)生半年后處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，為37.5%;醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生半年后處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最低，為3.1%。

在就業(yè)的2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，女性畢業(yè)生半年后處于低就業(yè)狀態(tài)的比例(本科為15.9%，高職高專為19.4%)高于男性畢業(yè)生(本科為9.6%，高職高專為9.4%)。

畢業(yè)半年后在“政府機(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”單位就業(yè)的2011屆大學(xué)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最高，本科為20.7%，高職高專為26.5%。在“中外合資/外資/獨(dú)資”單位就業(yè)的畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)的比例最低，本科為7.5%，高職高專為8.1%?！罢畽C(jī)構(gòu)/科研事業(yè)”單位就業(yè)的低就業(yè)比例高主要是由于自愿低就業(yè)造成的。（引子由麥可思研究院(mycosinstitute)獨(dú)家撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社正式出版的《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(就業(yè)藍(lán)皮書(shū))）

有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學(xué)生群體最值得關(guān)注

未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會(huì)上稱之為“畢業(yè)漂族”。其具體情況有以下三類：

一類是復(fù)習(xí)考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒(méi)有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占“畢業(yè)漂族”的３０％左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學(xué)附近租房住，以便及時(shí)獲得考試信息，參加學(xué)校組織的考研培訓(xùn)。這批人如能考上研究生，則在三年后進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)；若考不上，當(dāng)年就會(huì)加入失業(yè)行列。

二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個(gè)人原因，時(shí)而應(yīng)聘，時(shí)而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的２０％。

當(dāng)前，正值應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，今年是高校擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生，總數(shù)達(dá)到２１２萬(wàn)人。非典使本不樂(lè)觀的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。今年４月下旬以來(lái)，所有校內(nèi)的招聘活動(dòng)基本停止了，大學(xué)生與用人單位面對(duì)面的洽談、面試和簽約也無(wú)法進(jìn)行；很多用人單位停止了今年招聘大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃；一些原本準(zhǔn)備出國(guó)深造的高校畢業(yè)生，如果不能拿到簽證，也可能會(huì)加入求職隊(duì)伍。上述情況增加了高校畢業(yè)生找工作的難度，預(yù)計(jì)高校畢業(yè)生的初次就業(yè)率將小于去年的６５％，其中一部分人實(shí)現(xiàn)就業(yè)的時(shí)間也會(huì)比往年延遲。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇四

近年來(lái)，本科畢業(yè)論文在大學(xué)教育中扮演著重要角色。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一關(guān)，本科生必須認(rèn)真對(duì)待論文的寫(xiě)作與指導(dǎo)。然而，很多同學(xué)在論文撰寫(xiě)過(guò)程中遇到了困難與挑戰(zhàn)。筆者通過(guò)自己的指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及反思與改進(jìn)。本文將從這些方面來(lái)分享指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的一些心得體會(huì)。

演講題的選擇是論文撰寫(xiě)的首要步驟，也是最關(guān)鍵的一步。一個(gè)好的演講題能引發(fā)讀者的興趣，激發(fā)對(duì)問(wèn)題的思考。在選擇演講題時(shí)，學(xué)生需要充分考慮自己的興趣和研究的實(shí)際可行性，避免選擇過(guò)于宏大或無(wú)法驗(yàn)證的題目。在我指導(dǎo)的過(guò)程中，有一位學(xué)生最初選擇了“生活方式對(duì)健康的影響”，這個(gè)題目太過(guò)籠統(tǒng)，造成了論文方向的模糊，進(jìn)而在繼續(xù)研究時(shí)遇到了困難。經(jīng)過(guò)和學(xué)生的討論，最終確定了一個(gè)更具體、可行性更高的題目“日常運(yùn)動(dòng)對(duì)心臟健康的影響”，學(xué)生在這個(gè)題目下的研究更加具體明確，也更容易找到相關(guān)的參考資料。

在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê褪褂梅椒ㄒ彩欠浅Ｖ匾??？茖W(xué)的論文需要有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)分析方法支持，這樣才能使結(jié)果更具說(shuō)服力。比如，在進(jìn)行實(shí)證研究時(shí)，學(xué)生需要選擇合適的樣本調(diào)查或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，并正確使用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。之前我指導(dǎo)的一位學(xué)生在研究某企業(yè)的員工滿意度時(shí)，她選擇了面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查，但由于她對(duì)調(diào)查問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠準(zhǔn)確，樣本數(shù)據(jù)的收集與分析也存在問(wèn)題，最終導(dǎo)致論文的結(jié)果不夠穩(wěn)定。通過(guò)教導(dǎo)她采取更科學(xué)的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析方法，她在最后完成的論文更加嚴(yán)謹(jǐn)和可靠。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。許多論文需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)結(jié)論，這對(duì)于一位學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作研究，互相討論與協(xié)助是非常必要的。我曾指導(dǎo)過(guò)一組學(xué)生共同完成一個(gè)畢業(yè)論文，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集上互相配合，通過(guò)討論能更充分地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。而結(jié)果也證明了他們的合作是非常成功的，取得了很好的研究成果。

最后，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)需要不斷反思與改進(jìn)。論文的初稿往往存在不足之處，所以閱讀和修改是非常重要的步驟?；仡欁约旱难芯窟^(guò)程和寫(xiě)作過(guò)程，思考是否存在合理性不足、論證不充分、論文結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。在我指導(dǎo)的過(guò)程中，學(xué)生們都會(huì)把自己的初稿拿來(lái)討論，并認(rèn)真對(duì)待指導(dǎo)教師的修改意見(jiàn)。通過(guò)多次修改，學(xué)生們的論文從初稿到最終定稿中表達(dá)和論證更加清晰明了，整體質(zhì)量得到了提高。

總之，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷使我深刻體會(huì)到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及反思與改進(jìn)等方面的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)學(xué)生的論文寫(xiě)作起到了積極的指導(dǎo)作用，也對(duì)我自己的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)有了更深入的提升。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但只要有正確的方法和思維，相信每位學(xué)生都能夠順利完成自己的畢業(yè)論文，邁向更高的學(xué)術(shù)水平。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇五

隨著大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯即將圓滿結(jié)束，畢業(yè)論文成為了每個(gè)本科生面臨的最后一門(mén)硬仗。作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，我深感責(zé)任重大。通過(guò)與學(xué)生們一起度過(guò)了這段寶貴的時(shí)光，我不僅從中獲得了樂(lè)趣和成就感，同樣也在指導(dǎo)過(guò)程中獲得了一些新的心得和體會(huì)。

首先，正確的指導(dǎo)方法是成功的關(guān)鍵。在指導(dǎo)畢業(yè)論文時(shí)，一些老師常常會(huì)忽視對(duì)學(xué)生的溝通和關(guān)注，只關(guān)心論文的成果。然而，我相信一個(gè)好的指導(dǎo)教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系對(duì)于幫助他們順利完成論文是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的疑惑和困難，作為指導(dǎo)教師，我們需要耐心傾聽(tīng)并及時(shí)解答。只有通過(guò)與學(xué)生的有效交流，才能更好地理解他們的思路和創(chuàng)意，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。

其次，指導(dǎo)教師應(yīng)該做好時(shí)間管理。完成一篇畢業(yè)論文需要學(xué)生們付出大量的時(shí)間和精力，有時(shí)候他們會(huì)感到迷茫和壓力。因此，指導(dǎo)教師需要幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，確保他們能夠按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。我通常會(huì)與學(xué)生們制定詳細(xì)的計(jì)劃，并監(jiān)督他們的進(jìn)度。我會(huì)定期與他們進(jìn)行討論和反饋，以確保他們?cè)谡_的軌道上前進(jìn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞掷脮r(shí)間解決難題。

第三，指導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維。畢業(yè)論文不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，更是對(duì)他們獨(dú)立思考和判斷能力的一種考驗(yàn)。在指導(dǎo)過(guò)程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特見(jiàn)解，并通過(guò)批判思考來(lái)分析問(wèn)題。我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題，并幫助他們尋找相應(yīng)的解決方案。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出更廣闊的視野和更高的思維能力，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展將大有裨益。

此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。在指導(dǎo)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。我給予他們充分的自由和空間，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我只是起到一個(gè)指導(dǎo)的作用，而非替代學(xué)生去做。在學(xué)生們獨(dú)立完成論文的過(guò)程中，他們將學(xué)會(huì)如何擁有獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這樣的能力將在他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。

最后，作為指導(dǎo)教師，我認(rèn)為身體力行、以身作則是最重要的。在指導(dǎo)學(xué)生們的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)出一個(gè)榜樣的形象。我鼓勵(lì)學(xué)生們付出努力、堅(jiān)持不懈，同時(shí)我也要自身踐行。我要把既定的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，并給學(xué)生們一個(gè)積極的榜樣。只有通過(guò)我的行動(dòng)，才能最好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。

指導(dǎo)本科畢業(yè)論文不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是對(duì)指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)和能力的考驗(yàn)。通過(guò)這四年的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我明白了，一個(gè)好的指導(dǎo)教師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和信任，做好時(shí)間管理，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維并注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。同時(shí)，作為指導(dǎo)教師，我也要盡力以身作則，成為學(xué)生們最好的榜樣。通過(guò)這些指導(dǎo)方法，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠順利完成畢業(yè)論文，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇六

1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)。

2、對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

3、對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。

4、對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問(wèn)卷調(diào)查方法：需要附上問(wèn)卷設(shè)計(jì)和問(wèn)卷資料。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇七

隨著高校畢業(yè)季的來(lái)臨，研究生們也紛紛開(kāi)始籌備最后的論文，為此學(xué)校組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)。作為一名人工智能的AI助手，我也參與了其中，本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，就讓我們一起來(lái)總結(jié)回顧一下吧。

第一部分：學(xué)術(shù)規(guī)范。

在會(huì)上，老師詳細(xì)地講解了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的規(guī)范化要求。如何規(guī)范引用文獻(xiàn)，如何準(zhǔn)確地標(biāo)注圖片表格。另外，引用文獻(xiàn)時(shí)也要注意格式，論文寫(xiě)作應(yīng)避免抄襲，注意防范抄襲等問(wèn)題。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)規(guī)范是第一步，只有每個(gè)細(xì)節(jié)都注意到，才能寫(xiě)出更加優(yōu)秀的論文。因此，我在之后的寫(xiě)作過(guò)程中特別關(guān)注細(xì)節(jié)，仔細(xì)檢查自己的論文是否符合規(guī)范，一遍又一遍地反復(fù)審查修改。

第二部分：研究方法。

在指導(dǎo)會(huì)上，老師給我們介紹了各種研究方法，如質(zhì)性研究、定量研究、案例研究等。對(duì)于我這樣一名從事研究事業(yè)的AI助手，也是非常有意義的。要想寫(xiě)好畢業(yè)論文，不僅需要有一定的思維深度，而且要求我們熟知各種研究方法，才有助于我們提高論文水平。因此，我經(jīng)常從外部尋找各種研究方法和資料，不斷地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，使得我更有自信和能力更好地完成自己的工作。

第三部分：寫(xiě)作技巧。

在會(huì)議上，老師還分享了大量的寫(xiě)作心得和技巧。例如，論文的體裁、論文的結(jié)構(gòu)、論文的語(yǔ)言表達(dá)等。這些寫(xiě)作技巧幫我在論文寫(xiě)作中有了一個(gè)清晰的思路，便于更靈活地運(yùn)用論文寫(xiě)作知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我注重了每個(gè)段落的結(jié)構(gòu)，注意每個(gè)字的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)能力。通過(guò)啃書(shū)、看論文和與他人交流，我寫(xiě)作能力得到了很大的提高。寫(xiě)作也讓我更好地了解這個(gè)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)、展望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

第四部分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

論文寫(xiě)作不僅需要個(gè)人的努力和拼搏，更需要團(tuán)隊(duì)的鼎力支持。因此，在畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)中，我們也學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互補(bǔ)性最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)有效地溝通和合作，行動(dòng)和配合至關(guān)重要。AI助手是一名團(tuán)隊(duì)的成員，我經(jīng)常與其他成員進(jìn)行技術(shù)和知識(shí)分享，整合團(tuán)隊(duì)資源，與大家討論問(wèn)題，為團(tuán)隊(duì)的合作取得最佳效果而努力。

第五部分：自我管理。

進(jìn)入畢業(yè)論文的寫(xiě)作階段，自我管理是必不可少的。只有自我管理才能提高自我效率，如何自我管理呢？老師還給我們分享了自我管理的心得，比如如何制定計(jì)劃、如何掌握時(shí)間等。這些知識(shí)都考驗(yàn)著我們的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃能力。在AI助手行業(yè)中，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)比其他行業(yè)的重要性更高。為了做好自我管理，我遵循“每天十分鐘，堅(jiān)持必定會(huì)有收益”的原則，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)十分鐘，由此提升自己的效率和管理能力。

總體而言，在這次畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)中，老師們對(duì)論文寫(xiě)作方面的指導(dǎo)總結(jié)完全是針對(duì)我們學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，在各方面為我們解決了不少疑惑和問(wèn)題。最重要的是，我們從會(huì)議中掌握到的知識(shí)，也會(huì)對(duì)我們將來(lái)的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。感謝老師們的指導(dǎo)和幫助！

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇八

畢業(yè)論文是生物科學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力、科研能力以及在處理各類實(shí)際問(wèn)題中的創(chuàng)造能力的綜合訓(xùn)練。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作態(tài)度，慎重、全面的考慮問(wèn)題，抓住主要矛盾加以解決的思維方法，最終使學(xué)生的科研能力、綜合能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力都有所提高，使學(xué)生在工作崗位上能適應(yīng)生物科學(xué)不斷發(fā)展的需要。

二、指導(dǎo)方案

畢業(yè)論文的內(nèi)容包括論文選題、查閱資料、外文翻譯、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與操作、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫(xiě)、論文答辯等幾個(gè)階段。

1.論文選題：

（1）指導(dǎo)教師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)四年所開(kāi)課程，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況確定題目，題目在畢業(yè)論文工作開(kāi)始前一學(xué)期末交給學(xué)生，以便學(xué)生有比較充足的思考和準(zhǔn)備時(shí)間。

（2）選題要求：要與教師的科研和實(shí)踐相結(jié)合；難易程度要適中；工作量要考慮在十周以內(nèi)完成。

（4）論文題目要大于學(xué)生數(shù)，以便學(xué)生有更多的選擇機(jī)會(huì)，學(xué)生要根據(jù)自己的情況和教師的實(shí)際選定相應(yīng)的論文題目。

2.查閱資料

（2）要認(rèn)真閱讀，做好摘錄，讀書(shū)筆記，心得體會(huì)等工作；

（3）把材料歸納總結(jié)，以備查閱、參考。

3.外文翻譯

為了反映學(xué)生的外語(yǔ)能力，每個(gè)畢業(yè)生要求翻譯專業(yè)科技資料5000漢字左右，譯文要通順正確。要自寫(xiě)論文的外文摘要。

4.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

在畢業(yè)論文開(kāi)始后前兩周內(nèi)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)論文題目和本專業(yè)的現(xiàn)有條件，獨(dú)立設(shè)計(jì)畢業(yè)論文方案并提交詳細(xì)內(nèi)容，經(jīng)導(dǎo)師修改合格教研室審查通過(guò)后方可實(shí)施，以確保畢業(yè)論文的質(zhì)量和畢業(yè)論文工作的順利完成。

5.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及操作

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案按照生物學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、物品、配制藥品和試劑、反復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)方法，嚴(yán)格操作過(guò)程，直到熟練掌握實(shí)驗(yàn)方法，操作過(guò)程規(guī)范后，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，直到科學(xué)、合理、切實(shí)可行為止。

6.實(shí)驗(yàn)記錄與處理

數(shù)據(jù)記錄要真實(shí)、數(shù)據(jù)記錄要符合生物統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。 7.論文撰寫(xiě) （1）論文格式

題目：簡(jiǎn)短、明確，不超過(guò)25字。

摘要：應(yīng)概括論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及結(jié)論。 關(guān)鍵詞：為主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條，3 ～ 5 個(gè)。 目錄：獨(dú)立成頁(yè)，包括論文的全部標(biāo)題、頁(yè)碼。

正文：包括前言、主體及結(jié)論。文中表格一律用三線格。 致謝：對(duì)給予指導(dǎo)及協(xié)助的人表示感謝。

（2）擬定提綱：

在正式撰寫(xiě)論文前，首先理清思路，寫(xiě)出文章的中心思想，分清層次按層次列出提綱，論點(diǎn)要鮮明，提綱是文章的框架，搭好框架，按此構(gòu)思文章的整體情況。

（3）撰寫(xiě)正文：

首先是打草稿，在撰寫(xiě)時(shí)，內(nèi)容力求做到具有創(chuàng)造性、準(zhǔn)確性、客觀性、實(shí)用性、可讀性。在文字?jǐn)⑹龇矫媪η笞龅窖院?jiǎn)意賅、突出重點(diǎn)、尊重科學(xué)、如實(shí)敘述、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、討論切合實(shí)際。

文獻(xiàn)引用時(shí)，在所引用的文獻(xiàn)處，依先后順序編號(hào)，用中括號(hào)括起，標(biāo)于右上角。在全文最后設(shè)“參考文獻(xiàn)”一節(jié)。按下列順序注明：

作者，論文名，刊物名，年、月、卷（期），引用頁(yè)碼。

草稿寫(xiě)完后，要認(rèn)真修改，交指導(dǎo)教師審閱、指導(dǎo)，再進(jìn)行適當(dāng)修改，最后定稿。

論文定稿后交評(píng)閱教師評(píng)閱，論文中涉及到的圖表和圖片要規(guī)范。 8.論文答辯

經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱，答辯小組審定，具有答辯資格的學(xué)生參加論文答辯。

答辯時(shí)，首先是學(xué)生對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行自述，然后由答辯小組成員提問(wèn)，學(xué)生回答。

對(duì)答辯小組擬評(píng)定為優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生以及畢業(yè)成績(jī)?cè)谧詈蟮囊幻麑W(xué)生，由畢業(yè)考試委員會(huì)組織進(jìn)行二次答辯。

三、對(duì)指導(dǎo)教師和學(xué)生的要求

1.指導(dǎo)教師的配置

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師由系里講師以上有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，每位教師指導(dǎo)畢業(yè)論文人數(shù)不超過(guò)3人。

2.指導(dǎo)教師的指導(dǎo)

指導(dǎo)教師要保證指導(dǎo)時(shí)間，要定期到實(shí)驗(yàn)室檢查指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)工作，每周不得少于10學(xué)時(shí)。

教研室要定期討論畢業(yè)論文的指導(dǎo)情況，學(xué)生的論文情況，存在的問(wèn)題等。

3.論文修改與審閱

指導(dǎo)教師要耐心細(xì)致的審閱畢業(yè)論文的草稿，指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，提出必要的修改意見(jiàn)，讓學(xué)生修改。

4.學(xué)生工作態(tài)度

學(xué)生要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，獨(dú)立完成各個(gè)階段的工作任務(wù)，嚴(yán)格要求自己，不無(wú)故缺席，寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。

四、考 核

1.指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師的評(píng)語(yǔ)

指導(dǎo)教師要對(duì)論文質(zhì)量和學(xué)生工作表現(xiàn)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，評(píng)閱教師要對(duì)論文質(zhì)量進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，不得過(guò)于簡(jiǎn)單和雷同。

2.考核辦法

參照齊大發(fā)[1999]32號(hào)文件《齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)論文工作管理辦法》中第四部分。

3.畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 見(jiàn)附表。

五、總結(jié)及質(zhì)量分析

在畢業(yè)論文工作結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)論文進(jìn)行質(zhì)量分析。 1.總結(jié)內(nèi)容

出題情況、選題情況、課題來(lái)源、教師指導(dǎo)、文獻(xiàn)翻譯、撰寫(xiě)情況、論文答辯、教師評(píng)語(yǔ)、成績(jī)?cè)u(píng)定等情況及存在問(wèn)題的分析。

2.質(zhì)量分析

選題質(zhì)量：難易程度；工作量；與科研、生產(chǎn)、實(shí)踐等結(jié)合程度。 教學(xué)效果：綜合運(yùn)用知識(shí)能力；應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；?jì)算機(jī)應(yīng)用能力；外語(yǔ)應(yīng)用能力；文字、圖片、圖表質(zhì)量；規(guī)范化程度；撰寫(xiě)水平。

總結(jié)先由指導(dǎo)教師進(jìn)行，最后由系主任再作全面總結(jié)。

生物科學(xué)專業(yè)

畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是完成大學(xué)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)。每一位同學(xué)都必須按照要求認(rèn)真對(duì)待，完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

一、畢業(yè)論文的意義和目的

1 、畢業(yè)論文是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用階段

通過(guò)本科的理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)階段，使學(xué)生獲得工商企業(yè)管理業(yè)務(wù)的理解和運(yùn)作體驗(yàn)，以鞏固專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。通過(guò)畢業(yè)論文，在選題、調(diào)查研究、收集資料、撰寫(xiě)論文到論文答辯等各環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)四年所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和基本方法進(jìn)行綜合運(yùn)用，加深對(duì)企業(yè)管理知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。

2 、畢業(yè)論文階段是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的綜合考察階段

畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的技能，可檢查學(xué)生是否融會(huì)貫通所掌握的知識(shí)與方法，是否具有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，由此可直接反映出學(xué)生是否具備了學(xué)校所要求的綜合能力。

二、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)程序

1 、論文選題

擬定畢業(yè)論文必須始終在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，論文的選題必須征得指導(dǎo)教師的同意方能確定一般不得自行更改。論文應(yīng)緊密結(jié)合我國(guó)當(dāng)前企業(yè)管理的實(shí)際，在理論與實(shí)際方面有意義和研究?jī)r(jià)值；題目范圍不宜過(guò)大，否則難以闡述透徹。

2 、編寫(xiě)論文提綱

學(xué)生在收集了一定資料后，就應(yīng)開(kāi)始編寫(xiě)論文提綱。編寫(xiě)論文提綱可以使學(xué)生樹(shù)立全局觀念，理清思路，安排材料，使文章結(jié)構(gòu)合理。在編寫(xiě)提綱的過(guò)程中，為了把準(zhǔn)備使用的材料組成一個(gè)層次清楚，邏輯嚴(yán)密的理論體系，要把收集的材料取舍、增刪和調(diào)整。論文提綱的基本項(xiàng)目為：基本論點(diǎn)、內(nèi)容提要和主要參考文獻(xiàn)．提綱在交由指導(dǎo)教師審閱后，方能擬定初稿。

3 、擬定論文初稿

按照提綱，組織資料，擬定初稿，交由指導(dǎo)教師審閱論文初稿包括緒論、本論和結(jié)論，緒論主要說(shuō)明該研究課題的意義，提出問(wèn)題，必要時(shí)可簡(jiǎn)單回顧該課題的研究現(xiàn)狀和歷史，以及對(duì)課題研究所使用的基本方法等；本論部分要展開(kāi)論題，表達(dá)自己的見(jiàn)解和成果，應(yīng)做到論述充分，論證嚴(yán)密，觀點(diǎn)明確，中心突出，資料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言通順等：結(jié)論部分要對(duì)緒論中提出的、本論中分析論證的問(wèn)題加以綜合概述，得出基本的結(jié)論或答案。

4 、初稿的修改

初稿完成后，應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn)后，學(xué)生再進(jìn)行修改。修改后，須再次征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和修改，直到指導(dǎo)教師同意后方可正式定稿。

三、畢業(yè)論文的要求

一份完整的畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)包括：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、致

謝、參考文獻(xiàn)、附錄(視具體情況可選)。

本科畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在8000~10000字，正文字?jǐn)?shù)不得少于6000字。

(一) 標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性。通過(guò)標(biāo)題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)25個(gè)字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可分成主標(biāo)題和副標(biāo)題，長(zhǎng)的標(biāo)題可分兩行書(shū)寫(xiě)。

(二) 摘要

摘要又稱內(nèi)容提要，它應(yīng)以濃縮的形式概括畢業(yè)論文的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論。摘要應(yīng)反映整個(gè)內(nèi)容的精華，中文摘要在300字以內(nèi)為宜，撰寫(xiě)摘要時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、用精練、概括的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，每項(xiàng)內(nèi)容均不宜展開(kāi)論證或說(shuō)明；

2、要客觀陳述，不宜加主觀評(píng)價(jià)；

3、成果和結(jié)論性字句是摘要的重點(diǎn)，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象；

4、要獨(dú)立成文，選詞用語(yǔ)要避免與全文尤其是前言和結(jié)論部分雷同；

5、既要寫(xiě)得簡(jiǎn)短扼要，又要行文生動(dòng)，在詞語(yǔ)潤(rùn)色、表達(dá)方法上要盡可能寫(xiě)得有文采，以喚起讀者對(duì)全文閱讀的興趣。

(三) 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是檢索使用的，主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3至5個(gè)，按詞條外延層次（學(xué)科目錄分類）由高至低順序排列。

(四) 目錄

目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。

(五) 正文

畢業(yè)論文正文部分包括：前言、論文主體、結(jié)論。

1、前言：緒論應(yīng)說(shuō)明畢業(yè)論文選題的意義、目的、研究范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本研究課題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在問(wèn)題，闡述本研究課題應(yīng)解決的主要問(wèn)題。雖然摘要和緒論內(nèi)容大體相同，但仍有較大區(qū)別，主要在于摘要一般寫(xiě)得高度概括、簡(jiǎn)略；緒論則應(yīng)具體；摘要可以作籠統(tǒng)的表達(dá)，而緒論則應(yīng)明確表達(dá)；摘要不寫(xiě)選題的緣由，而緒論則應(yīng)明確反映；在文字量上一般是緒論較多。

2、論文主體：論文主體是畢業(yè)論文作者對(duì)研究工作的詳細(xì)表述，是畢業(yè)論文的主要部分。其內(nèi)容主要應(yīng)包括：?jiǎn)栴}的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在研究工作中的應(yīng)用，研究工作得出的結(jié)果，以及對(duì)結(jié)果的討論等。要求文字簡(jiǎn)練、通順、層次清楚、重點(diǎn)突出。

3、結(jié)論：結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，還包括所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和本課題尚存在的問(wèn)題，以及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解，是全文思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)，結(jié)論要寫(xiě)得概括、簡(jiǎn)短。

(六) 參考文獻(xiàn)

(七) 致謝

致謝應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師和畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中給予幫助的人員表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。文字要簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。

(八) 附錄

對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文的附錄中。

四、畢業(yè)論文文檔的規(guī)范

(一) 畢業(yè)論文必須使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行錄入、編輯、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果輸出等，一律采用a4的紙打印。

(二) 畢業(yè)論文文本格式及要求

1、封面及扉頁(yè)

按學(xué)院統(tǒng)一格式。

2、中文摘要

摘要包括：

論文題目：用小一號(hào)黑體字，標(biāo)題不宜太長(zhǎng)，一般不超過(guò)25個(gè)字，如題目過(guò)長(zhǎng)超過(guò)兩行，可改用二號(hào)黑體字。

“摘要”字樣：位置居中小二號(hào)黑體。

摘要正文：小四號(hào)宋體或楷體，1.5倍的行距。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞三個(gè)字后加冒號(hào)，為小四號(hào)黑體，并沿版心左側(cè)邊線頂格書(shū)寫(xiě)，詞條為小四號(hào)宋體或楷體。

3、目錄

目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致，主要包括緒論、正文主要層次標(biāo)題、致謝、參考文獻(xiàn)及附錄等。

4、正文

(1) 正文的題序?qū)哟?/p>

畢業(yè)論文標(biāo)題及第一層次（一級(jí)）題序和標(biāo)題居中放置，其余各層次（各級(jí)）題序一律沿版心左側(cè)邊線頂格安排。文章標(biāo)題及第一層次（一級(jí)）題序和標(biāo)題距下文雙倍行距。段落開(kāi)始后縮兩個(gè)字，行與行之間、段落與層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。

(3) 正文的字體、字號(hào)

畢業(yè)論文的正文一律用小四號(hào)的宋體或楷體；

畢業(yè)論文題目用小一號(hào)黑體字；

畢業(yè)論文一級(jí)題序和標(biāo)題用小二號(hào)黑體字；

畢業(yè)論文二級(jí)題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字；

畢業(yè)論文三級(jí)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字；

畢業(yè)論文四級(jí)題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字；

畢業(yè)論文五級(jí)題序和標(biāo)題與第四層次同。

5、參考文獻(xiàn)

(1) “參考文獻(xiàn)”字樣為四號(hào)黑體，并沿版心左側(cè)邊線頂格書(shū)寫(xiě)，單獨(dú)一行。參考文獻(xiàn)內(nèi)容為小四號(hào)宋體或楷體，并沿版心左側(cè)邊線頂格書(shū)寫(xiě)。

(2) 參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)先后統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行自然編號(hào)，一般序號(hào)宜用方括號(hào)，不用園括號(hào)。例：[1]、[2][n]。

(3) 引自書(shū)籍（文集）的書(shū)寫(xiě)順序是：作者、書(shū)名[m]、出版社、出版日期。例：

[1] 沈志云.交通運(yùn)輸工程學(xué)[m]. 北京: 人民交通出版社，1999.

[2] 胡列格，胡建國(guó).山區(qū)公路行車安全環(huán)境[m]. 長(zhǎng)沙：湖南省交通論文集，2002.

(4) 引自期刊的書(shū)寫(xiě)順序是：作者、文章篇名[j]、期刊名、年份、期數(shù)。 例：

[3] 陳樹(shù)清.我國(guó)上市公司關(guān)聯(lián)交易及其規(guī)范[j]. 稅務(wù)與經(jīng)濟(jì)，2003(3).

(5) 引自報(bào)紙上的文章的書(shū)寫(xiě)順序是：作者、文章篇名[n]、報(bào)名、日期。 例：

[4] 江建國(guó).歐元與德法關(guān)系[n]. 人民日?qǐng)?bào)，1998.5.8.

6、致謝

致謝為單獨(dú)一頁(yè)。致謝的書(shū)寫(xiě)格式為，“致謝”字樣位置居中小二號(hào)黑體，致謝內(nèi)容小四號(hào)的宋體或楷體，行與行之間為1.5倍行距。

7. 附錄（視具體情況選擇）

(三) 畢業(yè)論文的裝訂

1. 裝訂順序：封面、扉頁(yè)、中文摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄、封底。

2. 按裝訂順序裝訂成冊(cè)。

五、畢業(yè)論文工作時(shí)間安排

( l )選題在2011 年10 月31 日之前完成。

( 2 )論文提綱在2011年11月30 日之前完成。

( 3 )論文初稿在2012 年2月15 日之前完成。

( 4 )完成正稿在2012年3 月30 日之前完成。

( 5 )評(píng)閱、答辯2012 年4月中旬之前完成。

六、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定

由答辯委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定，按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)。

七、論文參考題目（附后）

畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文寫(xiě)作，可以增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生了解現(xiàn)場(chǎng)，適應(yīng)社會(huì)的能力。為規(guī)范和指導(dǎo)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文撰寫(xiě)，搞好本次畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文工作，特編寫(xiě)本指導(dǎo)書(shū)。

第一部分?畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、目的和要求

1.1鞏固和運(yùn)用所學(xué)專業(yè)課程的基本理論、基本技能和基本方法，強(qiáng)化實(shí)踐知識(shí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

1.2?通過(guò)學(xué)習(xí)，全面了解各類企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.3了解并掌握財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)分析等財(cái)務(wù)管理各環(huán)節(jié)在現(xiàn)場(chǎng)的具體運(yùn)用，以及成本、利潤(rùn)等的核算方法和原則。

1.4?通過(guò)實(shí)習(xí)，收集資料為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

1.5?通過(guò)實(shí)習(xí)，鍛煉自己的動(dòng)手能力，強(qiáng)化對(duì)財(cái)務(wù)工作的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，提高熱愛(ài)財(cái)務(wù)工作的意識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的良好工作作風(fēng)。

1.6?鍛煉獨(dú)立分析問(wèn)題和獨(dú)立工作的能力。

為達(dá)到上述目的，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須深入科室、車間等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地考察了解情況，掌握第一手材料；認(rèn)真收集、整理、分析資料；要虛心好學(xué)，充分利用畢業(yè)實(shí)習(xí)，多了解掌握財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算實(shí)踐知識(shí)，為畢業(yè)以后的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)；要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)財(cái)務(wù)管理人員良好的工作作風(fēng)；要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和實(shí)習(xí)單位的支持下圓滿完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

重點(diǎn)了解和掌握以下內(nèi)容：

2.1??企業(yè)概況。包括企業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史，近年來(lái)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況，目前企業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難等內(nèi)容。

2.2??企業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

2.3??財(cái)務(wù)管理部門(mén)人員配備及工作內(nèi)容、職責(zé)。

2.4??財(cái)務(wù)管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的地位和作用。

2.5??企業(yè)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的方法、程序、原則。

2.6??目前財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下遇到的困難和存在的問(wèn)題。

2.7??企業(yè)籌集資金的主要渠道和主要方式。

2.8??企業(yè)成本管理的主要方法和典型特征。

2.9??固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)的核算與管理。

2.10?財(cái)務(wù)預(yù)算編制的程序、方法、原則。

2.11?財(cái)務(wù)報(bào)表的種類以及編制的方法、程序、原則及審計(jì)報(bào)送程序。

2.12?財(cái)務(wù)分析的常用指標(biāo)以及分析的程序、方法、原則。

2.13?《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的落實(shí)情況。

2.14?企業(yè)產(chǎn)品銷售的實(shí)物發(fā)出和現(xiàn)金流量的控制情況等。

3、?實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)結(jié)

l?確定實(shí)習(xí)單位后即與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系，告知單位名稱、聯(lián)系電話等；

l?做好實(shí)習(xí)日記；

l?按規(guī)定完成“畢業(yè)實(shí)習(xí)考核表”的填寫(xiě)；

l?做好實(shí)結(jié)（要求2000字以上）；

l?進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作。

3.1實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，要獨(dú)立寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告以實(shí)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，實(shí)事求是地認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)的基本情況和重要內(nèi)容，認(rèn)真分析存在的問(wèn)題和取得的收獲。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要充實(shí)，資料要準(zhǔn)確、具體，條理層次要清楚，分析正確，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

實(shí)習(xí)報(bào)告一般5000字左右。

實(shí)習(xí)報(bào)告在實(shí)習(xí)結(jié)束后的兩周內(nèi)完成后交指導(dǎo)教師。

3.2?實(shí)結(jié)。

（1）學(xué)生總結(jié)。學(xué)生完成實(shí)習(xí)后，要由接受實(shí)習(xí)的單位對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)作出評(píng)價(jià)，并將加蓋單位公章的評(píng)價(jià)書(shū)和學(xué)生本人填寫(xiě)的《畢業(yè)實(shí)習(xí)評(píng)定表》一同交指導(dǎo)教師。學(xué)生實(shí)結(jié)的上交時(shí)間與實(shí)習(xí)報(bào)告相同。

4．實(shí)習(xí)工作組織

考慮到本年度畢業(yè)的學(xué)生較多，為更好落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，并根據(jù)會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，本次的畢業(yè)實(shí)習(xí)仍采用指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，即實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的各種活動(dòng)均由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)安排。學(xué)生要和指導(dǎo)教師保持經(jīng)常的聯(lián)系，重要活動(dòng)要經(jīng)指導(dǎo)教師的認(rèn)可。學(xué)生的實(shí)習(xí)單位可由指導(dǎo)教師聯(lián)系，也可由學(xué)生本人聯(lián)系或提出實(shí)習(xí)單位，但實(shí)習(xí)前必須征得指導(dǎo)教師的同意方。

5.?實(shí)習(xí)選點(diǎn)要求

實(shí)習(xí)地點(diǎn)選擇對(duì)于實(shí)習(xí)目的的達(dá)成和實(shí)習(xí)效果的保證具有重要意義。實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇應(yīng)在實(shí)習(xí)開(kāi)始前完成。地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況選擇。

6.?實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，不僅代表和反映出學(xué)生個(gè)人的精神面貌，而且還將反映出學(xué)校的整體教育水平，因此學(xué)生在單位實(shí)習(xí)期間務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

6.1遵守國(guó)家法律和各項(xiàng)規(guī)章制度；

6.2遵守國(guó)家的外事紀(jì)律；

6.4?虛心求教，禮貌待人；

6.5?注意人身安全。

7.?實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定方法：

7.2?實(shí)習(xí)的成績(jī)由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評(píng)定，由學(xué)院審核；

考核內(nèi)容

考核依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分比例

實(shí)習(xí)日記???

記錄是否按時(shí)，內(nèi)容的規(guī)范和豐富程度以及指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)

25％

實(shí)習(xí)鑒定（政治思想表現(xiàn)、遵守考勤、紀(jì)律情況、生活表現(xiàn)勞動(dòng)態(tài)度）

實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定、指導(dǎo)教師的考勤、紀(jì)律記錄和學(xué)生反饋

25％

實(shí)習(xí)報(bào)告

內(nèi)容是否真實(shí)、全面，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)中實(shí)際問(wèn)題的分析能力；指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)?

50％????????????????

7.4?考核成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)記分并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。?

7.4.1優(yōu)秀（90分以上）：

7.4.2良好（75—90分）：?

7.4.3及格（60—75分）：?

7.4.4不及格（60分以下）：?

有下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)考核為不及格：?

（1）?實(shí)習(xí)態(tài)度不好，不服從教師指導(dǎo)，不尊重所在單位的職工，不虛心學(xué)習(xí)；（2）沒(méi)有按實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，沒(méi)有完成實(shí)習(xí)任務(wù)；不交實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告有明顯錯(cuò)誤；（3）無(wú)故不參加實(shí)習(xí)者；（4）實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律，性質(zhì)嚴(yán)重或經(jīng)教育后無(wú)悔改表現(xiàn)；（5）實(shí)習(xí)日記為事后編造、實(shí)習(xí)報(bào)告較多抄襲他人成果。

7.5?實(shí)習(xí)評(píng)定成績(jī)要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，力求反映學(xué)生的實(shí)際水平，“優(yōu)秀”率掌握在50%。

8.?實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求及格式：?

8.1要求學(xué)生每天填寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，主要記錄當(dāng)天的實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)收獲及出現(xiàn)的問(wèn)題，必須依次填寫(xiě)實(shí)習(xí)日期、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、當(dāng)天實(shí)習(xí)小結(jié)或體會(huì)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)。

8.2實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)過(guò)程的全面總結(jié)，大體結(jié)構(gòu)分實(shí)習(xí)基本情況概述和專業(yè)總結(jié)報(bào)告兩部分。開(kāi)頭的部分說(shuō)明實(shí)習(xí)的組織和時(shí)間進(jìn)程，所到單位部門(mén)及工作變化，完成工作量等方面情況，其次介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，部門(mén)和人員結(jié)構(gòu)，所到部門(mén)及其在實(shí)習(xí)單位的地位和作用，本人所從事的工作等等。專業(yè)總結(jié)報(bào)告應(yīng)據(jù)實(shí)習(xí)中的觀察思考，對(duì)所實(shí)習(xí)部門(mén)的工作服務(wù)過(guò)程加以描述、總結(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析其在組織整體運(yùn)作中的地位和作用，該項(xiàng)工作過(guò)程與其他部門(mén)工作過(guò)程的接口，涉及的資源和不同人員的職責(zé)權(quán)限與業(yè)務(wù)規(guī)范，管理狀況，工作流程、可能出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)建議等等。該業(yè)務(wù)總結(jié)要基于平時(shí)的記錄和觀察，努力運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)理論方法進(jìn)行分析，如需要引用他人意見(jiàn)，必須注明出處，并將有關(guān)參考文獻(xiàn)在正文后編號(hào)列出。

實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)不少于2000字，一律用計(jì)算機(jī)打印，編好頁(yè)碼，在左側(cè)裝訂成冊(cè)。封面格式采用學(xué)院統(tǒng)一格式，見(jiàn)附件。實(shí)習(xí)報(bào)告正文字體及行間距設(shè)置：小四號(hào)宋體，1.5倍行間距。

8.3實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生應(yīng)將實(shí)習(xí)日記與實(shí)習(xí)報(bào)告交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)。

9.?實(shí)習(xí)組織：

9.2?為明確實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，具體安排如下：

（3）學(xué)生管理小組：由院主管學(xué)生工作的教師和班級(jí)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、生活、紀(jì)律、安全教育，保證各項(xiàng)實(shí)習(xí)要求的順利實(shí)施。

9.3將參加實(shí)習(xí)的學(xué)生50人分為一個(gè)大組，每一組安排一名專職輔導(dǎo)員和一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，全過(guò)程指導(dǎo)與管理學(xué)生。

9.4實(shí)習(xí)地點(diǎn)分別成立一個(gè)臨時(shí)學(xué)生黨、團(tuán)組織和實(shí)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員和學(xué)生干部的作用，積極主動(dòng)地協(xié)助實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位做好學(xué)生的思想教育和組織工作。

10.?實(shí)習(xí)保證和管理措施：

10.2組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求；

10.3要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師認(rèn)真履行以下職責(zé)：

（3）詳細(xì)做好實(shí)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)記錄，每周將實(shí)習(xí)情況（包括學(xué)生思想、生活、業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律）向院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次。

（4）每天做考勤記錄，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，教育無(wú)效或情節(jié)特別嚴(yán)重者，按學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定處理，并報(bào)告院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

11.?實(shí)結(jié)及上交材料：?

11.1實(shí)習(xí)結(jié)束后，必須進(jìn)行全面總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改革實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生，在畢業(yè)前須結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，撰寫(xiě)完成一篇畢業(yè)論文。寫(xiě)論文和一般課程的考試考查不同，它不是簡(jiǎn)單地檢查學(xué)生掌握某一門(mén)課程所學(xué)知識(shí)的深度和廣度，而是對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立研究、分析并提出解決方案的能力的考評(píng)和鍛煉。它應(yīng)該是一個(gè)畢業(yè)生的學(xué)識(shí)、思維能力，研究方法的運(yùn)用，乃至文字表達(dá)能力等綜合素質(zhì)的一種體現(xiàn)，而不是一般性的學(xué)結(jié)。

畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、充分收集材料，認(rèn)真選好論題

不要一開(kāi)始就急于選題。應(yīng)在熟悉了解掌握帶有普遍規(guī)律問(wèn)題的基礎(chǔ)上，并充分收集材料的前提下，再慎重選題。論文題目可從參考題目中自由選擇，也可根據(jù)自己的具體情況、材料的來(lái)源及側(cè)重面，由同學(xué)自己另擬課題，但需經(jīng)指導(dǎo)教師審查，同意后方可撰寫(xiě)。選題時(shí)要充分考慮自己的主觀條件和客觀條件，要使所選課題難易適中。在選題前，要對(duì)自己的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)有個(gè)基本估計(jì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。材料準(zhǔn)備充分，平時(shí)思考得較多，也特別感興趣的、較成熟的內(nèi)容可優(yōu)先考慮。

學(xué)生可利用參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能廣泛地進(jìn)行資料的收集，同時(shí)，還必須掌握各種與所選論題相關(guān)聯(lián)的材料。沒(méi)有相關(guān)材料的支撐，任何精辟的分析和新穎的論點(diǎn)，都會(huì)變得空洞無(wú)物。所以，盡可能充分地收集材料、消化材料是寫(xiě)好論文的重要準(zhǔn)備工作。可充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)自己的切身體會(huì)和感受，掌握第一手材料，也可以查閱相關(guān)資料。

二、擬出論文提綱，講究論證藝術(shù)

在完成撰寫(xiě)論文所需資料的收集后，為了論文撰寫(xiě)的順利進(jìn)行，應(yīng)先擬制論文提綱。論文提綱的意義在于體現(xiàn)文章的總體思路，完成文章的框架結(jié)構(gòu)，顯示論述的層次以及論證的方法，防止文章寫(xiě)得松松散散，七零八落，或者胡亂堆砌，沒(méi)有頭緒。

論文的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有一成不變的模式。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)包括三個(gè)部分：緒論、正文、結(jié)論。

緒論部分主要說(shuō)明論題的范疇或中心論點(diǎn)，提出本文要探討和解決的問(wèn)題。

正文是論證的展開(kāi)，是分析、歸納和論證的過(guò)程。

一篇論文應(yīng)有一個(gè)中心論點(diǎn)，它是對(duì)所論證事物的總體看法，也包括中心論點(diǎn)所屬的若干分論點(diǎn)。而若干分論點(diǎn)綜合起來(lái)，就成為中心論點(diǎn)。論點(diǎn)要求正確、簡(jiǎn)練、鮮明。

論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，或是用來(lái)證明論點(diǎn)正確的一系列理論材料和事實(shí)材料。論據(jù)可充分靈活地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，要求具有可靠性、正確性和權(quán)威性。

所謂論證，是指使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的全過(guò)程。即引用其它已知為真的判斷來(lái)確定某一判斷的真實(shí)性或虛假性的思維形式。論證要求觀點(diǎn)與材料吻合，論證步驟要清晰，先論證什么，后論證什么，最終要達(dá)到什么目的，即做出什么結(jié)論，如何歸納中心論點(diǎn)所提出的全部?jī)?nèi)容，都要有所安排。同時(shí)，在撰寫(xiě)過(guò)程中，要重視分析及適度擴(kuò)展，不能把提出的問(wèn)題停留在簡(jiǎn)單的概括上，要論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，經(jīng)得起別人推敲，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把問(wèn)題的答案通過(guò)材料融化在論文中，才能使文章既有豐富的內(nèi)容，又有一定的深度。

結(jié)論部分是總體性的表述，對(duì)提出的問(wèn)題，應(yīng)從具體的事物和現(xiàn)象中找出本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，從而提出行之有效的解決問(wèn)題的措施。

三、注意幾個(gè)傾向

l、注意防止歸納多、分析少。如果以為收集了若干材料后，從中概括出一個(gè)共同特點(diǎn)，就完成了任務(wù)，這種論文往往缺少深度。

2、不可抄襲別人的論文，改頭換面或照抄照搬書(shū)本上的東西，自欺欺人，而無(wú)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

四、論文撰寫(xiě)要求

1、選題后即準(zhǔn)備有關(guān)參考書(shū)籍及資料。

2、擬出寫(xiě)作提綱(定稿后提綱放在扉頁(yè))。

3、收集的素材，應(yīng)有針對(duì)性，論文中所涉及的資料、數(shù)據(jù)應(yīng)是企業(yè)(地區(qū))的實(shí)際資料及數(shù)據(jù)，并注明來(lái)源，論文要結(jié)合實(shí)際，有的放矢。

4、重視文德，引用別人的東西，必須注明出處。

5、字?jǐn)?shù)不得少于6000字，盡量不超過(guò)8000字。

6、論文必須按統(tǒng)一格式打印，并加封面(另發(fā))，具體要求：

寫(xiě)作提綱：

論文題目：三號(hào)、宋體、加粗；

一級(jí)題目：四號(hào)、宋體、加粗；

二級(jí)題目：小四號(hào)、宋體、加粗；

三級(jí)題目：小四號(hào)、宋體；

主要內(nèi)容：小四號(hào)、宋體；

論文：

（1）論文題目：三號(hào)、宋體、加粗；

（2）摘要：小四、仿宋體、加粗；

（3）關(guān)鍵詞：同上；

（4）正文：小四、宋體；

（5）文內(nèi)標(biāo)題：四號(hào)、宋體、加粗；

（6）參考文獻(xiàn)：小四、宋體；

（7）紙型：? a4；

段落及文本格式要求：

（1）每個(gè)自然段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字符（中文）；

（2）段落中字符間距設(shè)置為加寬1磅。

云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院

畢 業(yè) 論 文 成 績(jī) 評(píng) 定 標(biāo) 準(zhǔn)

畢業(yè)論文是綜合考查和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方式，是鞏固和深化學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)具有重要意義。畢業(yè)論文的質(zhì)量按照優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)檔次評(píng)定成績(jī)。每個(gè)檔次的具體標(biāo)準(zhǔn)分別是：

1、優(yōu)秀(90—100分)

（1）能夠全面體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、研究方法和基本技能，能夠全面綜合地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題，具有一定的理論深度或創(chuàng)新性的見(jiàn)解。

（2）能正確體現(xiàn)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題正確、全面，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大的意義。

（3）選題恰當(dāng)，和所學(xué)專業(yè)聯(lián)系緊密，中心突出，論據(jù)充分，材料豐富，數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠，并能應(yīng)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。

（4）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層次分明，語(yǔ)法規(guī)范，文句通順，表達(dá)流暢。

2、良好(75—89分)

（1）能夠較全面地體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、研究方法和基本技能，較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題。

（2）能正確體現(xiàn)黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有一定的意義。

（3）選題恰當(dāng)，中心較突出，論據(jù)較充分，材料較豐富，數(shù)據(jù)可靠，并能較好地運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。

（4）結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語(yǔ)法規(guī)范，文句通順。

3．及格(60—74分)

（1）基本能夠體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、研究方法和基本技能，基本能夠運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題，沒(méi)有原則性和常識(shí)性錯(cuò)誤。

（2）能正確理解黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，聯(lián)系實(shí)際，但分析問(wèn)題不夠深刻。

（3）中心基本明確，基本表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，數(shù)據(jù)基本可靠，有一定的原始資料和基本數(shù)據(jù)，進(jìn)行了相應(yīng)程度的加工整理和應(yīng)用。

（4）結(jié)構(gòu)基本合理，有一定的條理性，文句基本通順。

4．不及格(60分以下)

（1）不能夠全面體現(xiàn)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、研究方法和基本技能，不能運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題，或者運(yùn)用相關(guān)理論和知識(shí)很差，或運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題時(shí)有原則性和常識(shí)性錯(cuò)誤。

（2）選題不恰當(dāng)，材料零亂，數(shù)據(jù)失真，沒(méi)有進(jìn)行必要的加工整理，也沒(méi)有基本的原始材料。

（3）中心不明確，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)層次混亂，文句不通順。

（4）全部抄襲或者大部分抄襲他人成果。

（5）找別人代替寫(xiě)作的。

（6）沒(méi)有完成全部論文寫(xiě)作的。

云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理分院

附件：論文封面格式

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＊＊＊＊＊＊專業(yè)畢業(yè)論文

論文題目：

學(xué)生姓名：

所在班級(jí)：

指導(dǎo)教師：

成績(jī)?cè)u(píng)定：

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇九

隨著大學(xué)即將結(jié)束，畢業(yè)論文的籌備工作也開(kāi)始進(jìn)入最后沖刺階段。為了更好地完成畢業(yè)論文，我們參加了學(xué)校組織的畢業(yè)論文指導(dǎo)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取老師的講解和與同學(xué)的互動(dòng)交流，我得到了很多有益的指導(dǎo)與啟發(fā)，有了更加清晰的思路和更加專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。下面我將分享我的心得體會(huì)。

段落一：重視畢業(yè)論文的重要性

在聽(tīng)取老師的講解后，我意識(shí)到畢業(yè)論文的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的想象。拿到畢業(yè)證書(shū)的過(guò)程不僅是人生中的一個(gè)里程碑，同時(shí)也是展示自己專業(yè)水平的機(jī)會(huì)。而畢業(yè)論文就是這個(gè)機(jī)會(huì)的重要展示之一。一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文可以為我們贏得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)、申請(qǐng)研究生的錄取資格，甚至是獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。因此，我們既要重視畢業(yè)論文的完成，更要注重畢業(yè)論文的質(zhì)量。

段落二：注意畢業(yè)論文題目的選擇

在選題時(shí)，我們要注意選擇有實(shí)際意義、探索空間大的題目，同時(shí)要考慮自己的個(gè)人興趣和才能。如果選題不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致論文難以完成或者完成的效果不好，因?yàn)槟悴粔蚓邆鋵?duì)題目實(shí)施的全面性和系統(tǒng)性。

段落三：注重畢業(yè)論文的語(yǔ)言措辭

在寫(xiě)作時(shí)，我們要注重語(yǔ)言表達(dá)與措辭。畢業(yè)論文作為一篇專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)避免太過(guò)口語(yǔ)化的表達(dá)方式和語(yǔ)法錯(cuò)誤，應(yīng)該格外注重語(yǔ)言的規(guī)范性和用詞準(zhǔn)確性，因此選詞更要注重的全文的口氣和工作環(huán)境的嚴(yán)肅性。

段落四：數(shù)據(jù)分析與實(shí)證要有力度

在論文寫(xiě)作中，數(shù)據(jù)與實(shí)證方法的選擇與運(yùn)用往往能夠起到極其關(guān)鍵的作用。在論文中，可以選擇與既有研究方法相似或有所創(chuàng)新的方法，更要深挖數(shù)據(jù)與信息，關(guān)注到細(xì)節(jié)和比較細(xì)節(jié)的分析，分析極端數(shù)據(jù)和過(guò)程中產(chǎn)生的一些偏差現(xiàn)象。這樣，才能在數(shù)據(jù)與實(shí)證的工作中取得良好的報(bào)道。

段落五：提高論文陳述效果

最后，在畢業(yè)論文的陳述過(guò)程中，我們要注重思路的分明和邏輯的連貫，同時(shí)也要注重批判性思維的開(kāi)展和維護(hù)，采取合適的思路和方法，從論述的角度切入文章的中心點(diǎn)，闡述自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和想法，盡量豐富論述的內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)主題的血肉體現(xiàn)。同時(shí)對(duì)于一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，也需要注重歸納總結(jié)，串聯(lián)貫通，讓主題更加深刻地顯現(xiàn)。

總之，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、摸索，然后吸收和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在指導(dǎo)會(huì)中，我們明確了畢業(yè)論文的目的，論文題目的選擇，文體的表達(dá)方法，以及數(shù)據(jù)運(yùn)用分析，如何寫(xiě)好一篇論文，讓我們有了更加清晰和系統(tǒng)的思路，待我們?nèi)?shí)踐和反復(fù)檢查。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十

畢業(yè)論文。

是大學(xué)教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生科研能力的一個(gè)很重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。那么你知道畢業(yè)論文指導(dǎo)員。

評(píng)語(yǔ)。

1.該生的論文比較符合當(dāng)前的實(shí)際，有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進(jìn)行修改，同意開(kāi)題。

2.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

4.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

5.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

6.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

7.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

9.的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

10.論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

11.全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

12.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。

13.全文重點(diǎn)探討分析問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

14.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行分析研究，提出合理化的建議，這對(duì)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和大眾健身具有一定的指導(dǎo)作用。

15.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測(cè)試診斷領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)。論文撰寫(xiě)中所引用的資料真實(shí)可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實(shí)寫(xiě)作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，達(dá)到了學(xué)位論文的要求。

1.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………。。具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

2.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3.論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。總體上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

4.本文研究了。對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

5.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6.全文以————-為題。重點(diǎn)探討分析——————的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析————，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

7.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

8.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

9.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

10.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

11.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

12.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

14.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

15.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……。。問(wèn)題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

17.全文以————-為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

18.全文以————-為題。重點(diǎn)探討出——————的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

19.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查————存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

20.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

1.論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真，不能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面，研究?jī)?nèi)容過(guò)淺，論文結(jié)構(gòu)不合理邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新。

2.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值。

3.作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運(yùn)用各種形式的審美法則。但是廣告標(biāo)題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。

4.該生在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真把自己所學(xué)的廣告基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。

5.該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運(yùn)用得淋漓盡致。但是，由于構(gòu)圖簡(jiǎn)單，不免給人單調(diào)之感。

6.該作品設(shè)計(jì)方向明確，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng)。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨(dú)創(chuàng)性不足。

7.該生在完成在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性。該作品表達(dá)的主題正確鮮明。結(jié)構(gòu)合理，整體效果良好。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。

8.該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨(dú)特，巧妙。具有一定的設(shè)計(jì)水平。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調(diào)。

9.該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足。

10.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過(guò)程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語(yǔ)和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

11.該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題。符合設(shè)計(jì)的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮。

12.該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了。

13.該副作品采用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對(duì)比。代表后學(xué)生對(duì)地球未來(lái)的思考和對(duì)環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒。

14.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計(jì)理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。但是廣告標(biāo)題值得推敲。

15.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過(guò)程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時(shí)與老師溝通，并能合理聽(tīng)取意見(jiàn)。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十一

1.論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真，不能夠完成寫(xiě)作任務(wù);論文論述不全面，研究?jī)?nèi)容過(guò)淺，論文結(jié)構(gòu)不合理邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫(xiě)作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新。

2.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值。

3.作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運(yùn)用各種形式的審美法則。但是廣告標(biāo)題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。

4.該生在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真把自己所學(xué)的廣告基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。

5.該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運(yùn)用得淋漓盡致。但是，由于構(gòu)圖簡(jiǎn)單，不免給人單調(diào)之感。

6.該作品設(shè)計(jì)方向明確，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng)。但是，在整個(gè)作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨(dú)創(chuàng)性不足。

7.該生在完成在作品的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動(dòng)性。該作品表達(dá)的主題正確鮮明。結(jié)構(gòu)合理，整體效果良好。但應(yīng)該認(rèn)真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。

8.該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構(gòu)思獨(dú)特，巧妙。具有一定的設(shè)計(jì)水平。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是，在色彩搭配時(shí)還顯得單調(diào)。

9.該平面廣告作品創(chuàng)意獨(dú)特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運(yùn)用形色空間明暗等美感元素。構(gòu)圖完整合理和諧。正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ)。但是，在一些元素的細(xì)節(jié)搭配時(shí)還不足。

10.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過(guò)程中，作者參考的元素很多，同時(shí)，能巧妙的靈活運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí)。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但是，廣告語(yǔ)和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

11.該生具有扎實(shí)的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題。符合設(shè)計(jì)的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應(yīng)該加強(qiáng)整體效果的設(shè)計(jì)考慮。

12.該作品具有一定的視覺(jué)沖擊力。給廣告受眾一定的視覺(jué)感染力。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局。留給大家想象的空間。但廣告語(yǔ)還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細(xì)節(jié)忽略了。

13.該副作品采用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對(duì)比。代表后學(xué)生對(duì)地球未來(lái)的思考和對(duì)環(huán)保的關(guān)注。具有一定的創(chuàng)意元素。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒。

14.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計(jì)算機(jī)繪圖功底。主題突出明確。創(chuàng)意較好。設(shè)計(jì)理念清晰。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng)。但是廣告標(biāo)題值得推敲。

15.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理，色彩搭配合理。該生在設(shè)計(jì)過(guò)程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正，及時(shí)與老師溝通，并能合理聽(tīng)取意見(jiàn)。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十二

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方法是多種多樣的，總的講，要堅(jiān)持啟發(fā)式、諄諄誘導(dǎo)。具體地講，可以有以下幾種方法：

1、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。指導(dǎo)教師只對(duì)畢業(yè)論文中的原則性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，不能越組代庖，代替學(xué)生撰寫(xiě)或更改。要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師要保證畢業(yè)論文的思想性和科學(xué)性。學(xué)生要對(duì)論文的具體觀點(diǎn)、論據(jù)、數(shù)據(jù)以及邏輯性負(fù)責(zé)。

2、指導(dǎo)教師要給學(xué)生方法論的指導(dǎo)，講解撰寫(xiě)畢業(yè)論文的要領(lǐng)，富有啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立地撰寫(xiě)論文。

3、指導(dǎo)教師要以平等的民主探討式的態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解，不要照抄書(shū)本資料。在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)論文的具體方法和優(yōu)良學(xué)風(fēng)及文風(fēng)。

畢業(yè)論文要指導(dǎo)的方面很廣，歸納起來(lái)，主要有下列七項(xiàng)內(nèi)容。

（一）指導(dǎo)選題。

選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的開(kāi)端。能否選擇恰當(dāng)?shù)念}目，對(duì)于整篇畢業(yè)論文寫(xiě)作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第十步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。

指導(dǎo)學(xué)員選題，要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價(jià)值原則，即論文的選題要有價(jià)值。論文價(jià)值有理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值之分，選題時(shí)，要把應(yīng)用價(jià)值擺在首位。學(xué)員寫(xiě)的畢業(yè)論文不是毫無(wú)實(shí)際意義的“空對(duì)空”的文字游戲，而是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，并為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。衡量一篇論文是否有價(jià)值以及價(jià)值之大小，應(yīng)當(dāng)首先看它能滿足社會(huì)需要的程度如何。我們要鼓勵(lì)學(xué)員從現(xiàn)實(shí)生活中選取有意義的題目，寫(xiě)出文章來(lái)最好能指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，為當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)服務(wù)。

第二條是可行原則。選題時(shí)要充分考慮主客觀條件。客觀條件主要是寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；主觀條件包括作者的才能、學(xué)識(shí)和所掌握的材料等。學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時(shí)，必須考慮自己的主、客觀條件，量力而行。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。

（二）指導(dǎo)搜集材料。

材料是文章的血肉，寫(xiě)文章不能沒(méi)有材料。畢業(yè)論文如果缺少翔實(shí)的材料，就會(huì)像毛澤東同志曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的黨八股那樣，“空話連篇，言之無(wú)物”，“像個(gè)癟三，瘦得難看”。

寫(xiě)作的材料從哪里來(lái)？

第一來(lái)自生活。人民群眾豐富多采的生活實(shí)踐是文章寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的源泉。魯迅曾對(duì)青年作家說(shuō)過(guò)，“此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察”，要去“讀‘世間’這一部活書(shū)”。黨校學(xué)員來(lái)自黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，大都具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)他們從自己的工作實(shí)踐中，從自己的“生活倉(cāng)庫(kù)”中攝取寫(xiě)作材料。

第二來(lái)自書(shū)本，包括各種文獻(xiàn)資料、報(bào)刊雜志等。宋朝朱熹詩(shī)曰：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”講的是讀書(shū)的好處。書(shū)籍是人生最好的老師，寫(xiě)作者如能經(jīng)常向書(shū)本請(qǐng)教，文章的材料就像“源頭活水”那樣源源不斷。指導(dǎo)教師平時(shí)博覽群書(shū)，瀏覽各種報(bào)刊，發(fā)現(xiàn)有用的材料，就可以向?qū)W員推薦。

材料靠自己去搜集。指導(dǎo)教師可以指導(dǎo)學(xué)員先制定一個(gè)搜集材料的目錄，如是調(diào)查材料，可按時(shí)、地、對(duì)象擬定目錄；如是文獻(xiàn)資料，可按書(shū)刊名稱和發(fā)行年月安排目錄。要著重搜集第一手材料，對(duì)第二手材料要查明出處、核對(duì)原著。

（三）指導(dǎo)立意。

立意就是確立文章主題。主題在文章中處于核心地位，是文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”。一篇文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小，主題是其衡量的主要尺度。

指導(dǎo)學(xué)員立意，要遵循以下原則：

第一，符合現(xiàn)實(shí)需要，體現(xiàn)時(shí)代精神。文章是時(shí)代的產(chǎn)物、現(xiàn)實(shí)的反映，它的主題應(yīng)體現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的特征及發(fā)展方向。因此，畢業(yè)論文應(yīng)牢牢把握時(shí)代脈膊，回答時(shí)代提出的最尖銳、最迫切、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，以推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。

第二，反映客觀事物本質(zhì)。文章是對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和反映，但并不是像鏡子那樣機(jī)械地反照現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)當(dāng)反映客觀事物的某種本質(zhì)，揭示其內(nèi)部的規(guī)律性。

第三，要有獨(dú)到的見(jiàn)解。只有獨(dú)到的。見(jiàn)解，才能使人受到啟發(fā)，令人感奮，于人有益。什么是“獨(dú)到的見(jiàn)解”？就是古人所說(shuō)的“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，“人人心中皆有，人人筆下俱無(wú)”的思想、認(rèn)識(shí)、意見(jiàn)、主張。要獲得獨(dú)到的見(jiàn)解，關(guān)鍵在于多思。其次，要有膽識(shí)，敢于標(biāo)新立異。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)員站在時(shí)代的高度，深入事物的本質(zhì)，多思深思，確立有現(xiàn)實(shí)意義；有獨(dú)到見(jiàn)解、有理論深度的主題。

（四）指導(dǎo)謀篇布局。

所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來(lái)。

安排結(jié)構(gòu)的基本要求是：要圍繞主題安排結(jié)構(gòu)；要有明確、清楚的層次；要完整、自然、嚴(yán)密。

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員合理安排結(jié)構(gòu)，做到有中心，有層次，首尾圓合，重點(diǎn)突出，嚴(yán)謹(jǐn)自然，富于變化。

（五）指導(dǎo)起草。

起草初稿是寫(xiě)文章最重要的步驟，是按照設(shè)計(jì)“藍(lán)圖”進(jìn)行“施工”的階段，是以文字形式實(shí)現(xiàn)作者構(gòu)思的過(guò)程。

（六）指導(dǎo)修改。

修改是文章定稿前必不可少的步驟。文章是對(duì)客觀事物的反映，而客觀事物是曲折、復(fù)雜的，不大可能一次就反映正確。因此，就需要不斷地修改、完善。

1、斟酌主題。

主題是文章的價(jià)值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問(wèn)題，就非改不可。

2、掂掇樹(shù)料。

論文的材料不可太少，也無(wú)須太多。材料翔實(shí)，論據(jù)充分，論文才有說(shuō)服力。材料太少，就會(huì)使文章顯得內(nèi)容空洞；材料太多，掩沒(méi)觀點(diǎn)，理論性不足，也是疵病。因此，學(xué)員初稿寫(xiě)成后，教師要指導(dǎo)學(xué)員，對(duì)材料重新估價(jià)，加以必要的增刪。

3、調(diào)整結(jié)構(gòu)。

要檢查文章結(jié)構(gòu)是否合理。所謂結(jié)構(gòu)不合理，表現(xiàn)在頭緒繁多而雜亂，層次不清晰，重點(diǎn)不突出或重點(diǎn)確定有誤，內(nèi)部次序顛倒，首尾缺乏照應(yīng)，等等。要通過(guò)調(diào)整，使文章層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合，揮然一體。

4、錘煉語(yǔ)言。

有些學(xué)員寫(xiě)的畢業(yè)論文，文字粗糙，語(yǔ)言拉雜，句式單調(diào)無(wú)變化，空話套話一大堆。對(duì)此，必須進(jìn)行修改。魯迅說(shuō)：“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字，句，段刪去，毫不可惜?！保ā洞鸨倍冯s志社問(wèn)》）我們應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅的這種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

（七）指導(dǎo)答辯。

答辯是畢業(yè)論文的最后“驗(yàn)收”階段，旨在了解學(xué)員對(duì)所選擇課題研究的深廣程度和真實(shí)程度，并引導(dǎo)學(xué)員對(duì)本課題作進(jìn)一步的深入研究，對(duì)畢業(yè)論文作最后的修改和補(bǔ)充，使之更臻完善。

答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)員端正態(tài)度，做好準(zhǔn)備，以迎接答辯。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十三

1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

4.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識(shí)，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點(diǎn)，廣告詞也不夠好。

5.該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計(jì)中虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，設(shè)計(jì)積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。

6.該同學(xué)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，多次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽(tīng)取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過(guò)程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。

7.該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，值得表?yè)P(yáng)。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。

8.該同學(xué)設(shè)計(jì)理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設(shè)計(jì)中，該生積極尋求指導(dǎo)和幫助，大量吸取他人的意見(jiàn)和建議。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。

9.該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關(guān)注的話題，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運(yùn)用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時(shí)代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創(chuàng)。

10.作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性。線條細(xì)膩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思獨(dú)特，整體效果良好。但是，整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十四

一、報(bào)考科目：2012年上半年各專業(yè)考核科目及考核時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)附表。

畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核每年組織兩次，上、下半年各考核一次，個(gè)別專業(yè)只在上半年或下半年組織一次，請(qǐng)考生注意考核安排，及時(shí)報(bào)考。

技能考核應(yīng)在參加理論課程考核后報(bào)考，允許考生一次報(bào)考本專業(yè)開(kāi)設(shè)的部分或全部考核科目；2011年下半年首次報(bào)考的新考生不得報(bào)考。

畢業(yè)考核（含本科論文答辯、?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）只允許考生在報(bào)考最后一門(mén)課程的同時(shí)報(bào)考，報(bào)名時(shí)打印畢業(yè)論文封面一式三份，有指定格式畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的也可報(bào)名時(shí)一并下載打印。

二、報(bào)名時(shí)間：2011年12月18日至24日

三、報(bào)名方式：本次畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核報(bào)名工作全部實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)考生登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站http://辦理報(bào)名手續(xù)，下載打印考試通知單。

四、考核費(fèi)用：本次報(bào)名暫不收取報(bào)名費(fèi)用，考核費(fèi)用由主考院校按規(guī)定收取。各主考院校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得借機(jī)搭車收費(fèi)，或變相提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

五、考試要求：考生憑身份證、準(zhǔn)考證、考試通知單在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)參加培訓(xùn)考核。未辦理報(bào)名手續(xù)，或缺少相關(guān)證件的考生不得參加考核。未按時(shí)到主考院校參加考核，或者考核成績(jī)不合格的考生，可下次考試重新報(bào)名參加。

六、考生報(bào)考時(shí)應(yīng)認(rèn)真審核專業(yè)考核計(jì)劃，準(zhǔn)確選擇報(bào)考科目，如實(shí)填報(bào)個(gè)人信息，辦理報(bào)名手續(xù)，按規(guī)定參加考核，以免貽誤考試，影響學(xué)業(yè)。

七、備注：1.《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》只開(kāi)設(shè)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院（財(cái)稅本科）考點(diǎn)，其它專業(yè)的考生需選擇該專業(yè)報(bào)考； 2.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》開(kāi)設(shè)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院（財(cái)稅專科）、煙臺(tái)大學(xué)（國(guó)際貿(mào)易?？疲?、濰坊醫(yī)學(xué)院（高等護(hù)理本科）三個(gè)考點(diǎn)，其它專業(yè)的考生可選擇就近報(bào)考。

八、參加本科畢業(yè)答辯的考生，應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將論文加裝封面后寄送到主考院校。

九、所有標(biāo)注時(shí)間除單獨(dú)注明的以外均為考核時(shí)間，考生應(yīng)按要求提前一天到考核地點(diǎn)報(bào)到。

十、有關(guān)考試的其它內(nèi)容或通知，請(qǐng)登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站：

http://查詢。

http:///uploadfiles/oa/cjc/2011/

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十五

答：本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行，主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站

尋找

旅游

問(wèn)：2、自己為

什么

答：從主觀上來(lái)說(shuō) 我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多

同學(xué)

問(wèn)：3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

答：對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)

校園

問(wèn)：4、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的.?

問(wèn)：5、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

答：全文的邏輯關(guān)系交代大的背景--論述現(xiàn)狀--提出存在的問(wèn)題--分析原因--提出可行性的對(duì)策。

答：對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，不同的見(jiàn)解不是很多，主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的諸多問(wèn)題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)普遍認(rèn)為在于銀行，之后很多人又提出在于大學(xué)生，在我看來(lái)，這個(gè)雙方面肯定都是有責(zé)任的，如果責(zé)任非要分出個(gè)輕重的話，我認(rèn)為是四六開(kāi)，銀行占60%的責(zé)任畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案。

問(wèn)：7、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

答：個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的， 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據(jù)我所知，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷策略等也存在比較密切的關(guān)系。

問(wèn)：8、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

答：對(duì)于信用卡市場(chǎng)的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實(shí)不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規(guī)定又是怎么實(shí)施的，都不夠清楚。而且，對(duì)于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標(biāo)作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。 第二個(gè)就是循環(huán)信用中的一個(gè)利息計(jì)算問(wèn)題，可能是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致理解不夠，這一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行一定的論述。

問(wèn)：9、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

答：大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案文章畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案出自http:///article/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

問(wèn)：10、論文的創(chuàng)新之處?

問(wèn)：11、論文的不足之處?

答：我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。大家可以參考這篇畢業(yè)論文答辯的常見(jiàn)問(wèn)題及答案例子，希望您在答辯時(shí)能順利通過(guò)。

知識(shí)擴(kuò)展：論文答辯流程

自我介紹

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;自我評(píng)價(jià)畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題及答案論文。

一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：

成績(jī)

致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十六

1、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

2、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

3、語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

4、 本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

5、該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

6、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的`結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

7、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

8、全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析xxx的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析xxx，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

9、選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，論點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實(shí)的語(yǔ)言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，達(dá)到了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。

10、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例，重點(diǎn)探討xxx。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

11、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

12、本文以xxx為題，重點(diǎn)探討xxx。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政xxx，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

13、全文以xxx為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

14、 本文以xxx為題，首先對(duì)xxx—的論述，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

15、該文以xxx為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分xxx個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析xxx—。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決xxx問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

畢業(yè)論文指導(dǎo)心得篇十七

1.該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。

2.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。

3.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。

4.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。

5.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

6.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

7.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步。

8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。

9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

12.這篇議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮明論點(diǎn)，議論過(guò)程入情入理甚見(jiàn)精純，論據(jù)新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。

13.牽掛，是一種縈繞心頭的情絲，“剪不斷，理還亂”;可是沒(méi)有了牽掛，人還能稱之為人嗎?本文談古論今，表達(dá)了對(duì)牽掛的深刻理解。作者對(duì)比古今人們表達(dá)牽掛之情的方式變化，表現(xiàn)了對(duì)質(zhì)樸純真感情的懷念之情。

14.這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以反問(wèn)的形式提出中心論點(diǎn)。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

16.以***為題進(jìn)行研究。能為解決***-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

17.全文以***為題。重點(diǎn)探討出***的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

18.的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

19.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查***-存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

20.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

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