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校園防欺凌協(xié)議書篇一
老師、同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的主題是《健康成長,抵制校園暴力》。
青少年是祖國的未來,是民族的希望,維護青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但受社會不良風(fēng)氣的影響,暴力文化侵入了我們的校園,嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害同學(xué)們的身心健康。
校園暴力主要表現(xiàn)為:
欺負(fù)弱小的同學(xué),受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如:
叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳;對受害者進行敲詐,強索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
抵制校園暴力,做為青少年的我們應(yīng)該做到:
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向?qū)W校、老師和家長報告。
二、要加強法律知識的學(xué)習(xí),學(xué)會運用法律武器保護自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí),不進酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲機室等場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘,在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報告,及時撥打110報警。
五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)路上不要貪玩,要按時回家。
老師們、同學(xué)們,“校園是我家,安全靠大家”。讓我們攜起手來,從每一天、每一件事做起,全力共建“平安校園”;齊心共創(chuàng)“和諧校園”。
我今天的國旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
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校園防欺凌協(xié)議書篇二
1.校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
2.百善文明為先,萬事安全為重。
3.禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
4.健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
5.樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
6.好少年=文明+價值+愛心+力量
7.文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
8.堅持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
9.多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
10.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
11.關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
12.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
13.增強法制觀念,提高防范意識。
14.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
15.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
16.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
17.師生攜手共建“平安和諧校園”。
18.跨進校園,走進平安小學(xué)反對校園欺凌口號小學(xué)反對校園欺凌口號。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
19.維護社會穩(wěn)定,共保一方平安
20.警校手牽手,共同創(chuàng)平安
21.校園平安,人民心愿
22.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
23.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
24.建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;
校園防欺凌協(xié)議書篇三
1.校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
2.百善文明為先,萬事安全為重。
3.禮貌是最容易做到的'事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
4.健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
5.樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
6.好少年=文明+價值+愛心+力量
7.文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
8.堅持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
9.多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
10.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
11.關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
12.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
13.增強法制觀念,提高防范意識。
14.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
15.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
16.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
17.師生攜手共建“平安和諧校園”。
18.跨進校園,走進平安小學(xué)反對校園欺凌口號小學(xué)反對校園欺凌口號。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
19.維護社會穩(wěn)定,共保一方平安
20.警校手牽手,共同創(chuàng)平安
21.校園平安,人民心愿
22.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
23.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
24.建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;
25.抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;
26.建設(shè)平安校園,從我做起,從點滴做起;
27.建設(shè)平安校園,打造平安生活;
28.關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
29.加強安全管理,建設(shè)平安校園。
30.平安伴我在校園,人人事事保平安。
31.創(chuàng)建“平安校園”,構(gòu)建和諧社會。
32.企盼平安,珍愛生命。
33.扎扎實實抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
34.人人創(chuàng)平安,平安為人人。
35.踐行“三個代表”重要思想,全力維護社會穩(wěn)定;
36.建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;
37.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
38.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
39.增強法制觀念,提高防范意識。
40.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
41.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
42.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
43.師生攜手共建“平安和諧校園”。
44.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
45.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
46.健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
47.學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
48.相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
49.創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
50.和諧-唱響生命之歌;文明-點燃心靈之窗。
51.同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
52.同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
校園防欺凌協(xié)議書篇四
樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
好少年=文明+價值+愛心+力量
文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
堅持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
留心撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
增強法制觀念,提高防范意識。
共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
師生攜手共建“平安和諧校園”。
積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;
抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;
建設(shè)平安校園,從我做起,從點滴做起;
建設(shè)平安校園,打造平安生活;
扎扎實實抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
人人創(chuàng)平安,平安為人人。
建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;
整治隱患,強化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;
營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
維護校園安全,營造和諧環(huán)境。
維護你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
一起建和諧校園,互相幫助顯愛心。
你我文明一小步,校園文明一大步。
安全與文明攜手,健康與美麗同行。
老師是我們難求的知己,校園是我們溫馨的家園。
健康――譜寫人生之路;安全――唱響生命之歌;文明――點燃心靈之窗。
和諧校園,你我共建;平安校園,你我共享。
順手撿起的是一片紙屑,純潔的是自己的.精神;有意擦去的是一塊污跡,凈化的是自己的靈魂。
真心真愛獻出來,上下友愛創(chuàng)未來。
鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。
讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
增強師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。
相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
和諧―唱響生命之歌;文明―點燃心靈之窗。
同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
安全意識,時時具備不可忘;文明之道,刻刻銘記你我心。
校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
百善文明為先,萬事安全為重。
禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
校園防欺凌協(xié)議書篇五
為有效預(yù)防校園欺凌事件,維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的正常運行,根據(jù)上級《關(guān)于開展校園欺凌專項治理活動通知》要求,結(jié)合我校實際,開展了一系列工作,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
一、領(lǐng)會精神,明確目標(biāo)。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,牢固樹立“安全發(fā)展”理念,通過加強法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,為促進學(xué)生身心健康,保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)部署。
學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組,并責(zé)任分工明確。具體如下:
組長:
副組長:
成員:
職責(zé):發(fā)生校園欺凌事件后,本組成員在組長的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,對受傷人員進行救治,對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
三、周密安排,精心組織。
本次專項治理分為兩個階段。第一階段:20xx年xx月—xx月,開展專項治理工作。
(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(二)開展教育。學(xué)校集中中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展了心理健康和安全應(yīng)急和避險教育,邀請法制副校長到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
(三)加強預(yù)防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼:886985xx,88120xxx,并明確負(fù)責(zé)人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理了實施欺凌的學(xué)生。
第二階段:20xx年xx月—xx月,學(xué)校自查,接受普查。
學(xué)校對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結(jié),形成報告并上報。對不足地方及時彌補。
四、制度齊全,措施得力。
學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下:
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé),實行全體教職工一崗雙責(zé)制,對玩忽職守,對學(xué)校安全造成不良后果的,追究其責(zé)任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè),如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件,及時向安保員李老師匯報,安保員要及時到位并嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生,涉嫌違法犯罪的,要及時向當(dāng)?shù)毓膊块T報案并配合立案查處。
校園防欺凌協(xié)議書篇六
近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自身之間,校園斗毆事件總是能不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但全部的責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強,作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的手段。
與此同時,家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長,有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自身孩子的.行為,不能任由自身的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的事情,家長必須去管教,如果不及時管教,很有可能會釀成大錯。
學(xué)生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段,我們都希望這個階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。
校園防欺凌協(xié)議書篇七
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會,危害于學(xué)校,治理這種現(xiàn)象,必須從學(xué)校開始順藤摸根,鏟除根源。
很明顯,一些治理得較好的國家主要是通過法律來解決校園暴力問題的,而不是主要通過訓(xùn)導(dǎo)與宣講。并且,一旦發(fā)生校園暴力事件后,會對相關(guān)孩子進行心理疏導(dǎo)與跟蹤,以免日后影響其心理。這兩方面無疑都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
在傳統(tǒng)社會,子女更多被視為家族與家庭的產(chǎn)物,而不是首先將其看做是一個獨立的帶有一定權(quán)利的個體。我國未成年人保護法中,對未成年人的四種保護中,家庭保護就排在第一位,但是家庭保護不可企及校園,這正是校園暴力與欺凌發(fā)生的條件。一旦發(fā)生此類事件,學(xué)校要么壓下去以免家丑外揚,要么在家長之間協(xié)調(diào)解決,賠償了事。法律保護幾乎總是為這些處理方式讓位,而且對于涉事的未成年人也通常處罰較輕,這使得他們內(nèi)心并沒有一種硬約束告訴自己不能欺凌同伴。
當(dāng)然,這并不是說家庭在解決校園欺凌的過程中不重要,相反它是異常重要的。我國從國家層面的治理,只能是完善制度與相關(guān)法規(guī),更多肯定是一種事后懲罰來建立起約束。但是,欺凌通常含有情感在里面,比如侮辱與受辱,侮辱他人的人,其家庭教育水平與質(zhì)量是可想而知的;而受辱的人,尤其是任由別人欺凌的孩子,其中一些也帶有懦弱的特征,并不敢反抗或是大聲說出來,這在某種程度上也是家庭教育的一種缺失,可能因為小的時候并未重視給孩子訴說的權(quán)利,又或是家長對孩子的日常關(guān)心不夠,須知,一些校園欺凌是反復(fù)性的。
我們認(rèn)為,解決校園欺凌,需要多管齊下,首先通過專項治理收集各種常見問題,盡快推進完善立法與嚴(yán)格執(zhí)法。同時,家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補,比如進城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念,從小應(yīng)該對孩子進行一定的公民教育,友愛、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外,校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力,首先做到老師尊重每一個孩子,以身作則,同時不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí),也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個現(xiàn)象,它的成因有很多,從這些原因入手解決問題效果會事半功倍。
事實上,中國社會越來越多的呼聲要求制定反校園暴力法,不能因為是未成年人就不用負(fù)法律責(zé)任,任何人只要觸犯刑律并造成嚴(yán)重后果,都應(yīng)該依法追究刑事責(zé)任。現(xiàn)在的趨勢是,校園暴力越來越具有炫耀性,通過欺凌或毆打別人并制作和傳播視頻進行炫耀,目前法律的缺失只會鼓勵一些人在校園施暴,甚至越來越殘忍。而人們也往往引用美國的法律進行對比,一些中國法律留學(xué)生在美國欺凌同學(xué),受到了嚴(yán)重的處罰,需要付出數(shù)年乃至十?dāng)?shù)年的牢獄之災(zāi)。
光靠家庭或校園教育難以遏制這股校園霸凌的歪風(fēng),專項治理也只能起到暫時的`約束,減少校園暴力應(yīng)該降低我國刑事責(zé)任年齡的下限,讓那些施暴者付出代價。
校園防欺凌協(xié)議書篇八
1、真心真意為校園,和諧校園由你創(chuàng)。
2、關(guān)注自己一舉一動,創(chuàng)建你我和諧校園。
3、學(xué)生快樂成長,學(xué)校繁榮和諧。
4、共創(chuàng)和諧大家庭,師生攜手顯真情。
5、安全與文明攜手,健康與和諧同行。
6、欺凌同學(xué)要不得,互助互愛好品德。
7、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。
8、讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
9、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
10、校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
11、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
12、樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
13、微笑是彼此溝通的橋梁。
14、攜手積友情,校園靠文明,若問誰最真,師生情意真。
14、學(xué)兄學(xué)弟互禮讓,校園氣氛樂洋洋。
15、你我多一份自覺,校園多一份安全。
16、你并非美麗而文明,而是因文明才美麗。
17、積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
18、建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會。
19、建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園。
20、跨進校園,走進平安。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
21、維護社會穩(wěn)定,共保一方平安。
22、警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
23、抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧。
24、建設(shè)平安校園,從我做起,從點滴做起。
25、建設(shè)平安校園,打造平安生活;。
26、扎扎實實抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
27、關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
28、加強安全管理,建設(shè)平安校園。
29、平安伴我在校園,人人事事保平安。
30、創(chuàng)建“平安校園”,構(gòu)建和諧社會。
31、企盼平安,珍愛生命。
32、人人創(chuàng)平安,平安為人人。
33、健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
34、建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;。
35、整治隱患,強化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;。
36、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
37、維護校園安全,營造和諧環(huán)境。
38、健康——譜寫人生之路;安全——唱響生命之歌;文明——點燃心靈之窗。
39、和諧校園,你我共建;平安校園,你我共享。
40、順手撿起的是一片紙屑,純潔的是自己的'精神;有意擦去的是一塊污跡,凈化的是自己的靈魂。
41、真心真愛獻出來,上下友愛創(chuàng)未來。
42、維護你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
43、讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
44、學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
45、相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
46、創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
47、和諧—唱響生命之歌;文明—點燃心靈之窗。
48、同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
49、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
50、手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
校園防欺凌協(xié)議書篇九
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純潔的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命平安。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行核心價值觀,更重要的'是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
校園是學(xué)習(xí)的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。
校園防欺凌協(xié)議書篇十
1、共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
2、同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
3、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
4、手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
5、安全意識,時時具備不可忘;文明之道,刻刻銘記你我心。
6、校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
7、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步。
8、讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
9、增強師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。
10、相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
11、創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
12、建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;
13、整治隱患,強化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;
14、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
15、維護校園安全,營造和諧環(huán)境。
16、關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
17、加強安全管理,建設(shè)平安校園。
18、平安伴我在校園,人人事事保平安。
19、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
20、維護校園安全,營造和諧環(huán)境。
21、維護你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
22、多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
23、學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
24、一起建和諧校園,互相幫助顯愛心。
25、和諧—唱響生命之歌;文明—點燃心靈之窗。
26、健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
27、樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
28、好少年=文明+價值+愛心+力量
29、文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
30、堅持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
31、同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
32、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
33、手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
34、積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
35、為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
36、師生攜手共建“平安和諧校園”。
37、積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
38、建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
39、建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;
40、警校手牽手,共同創(chuàng)平安
41、校園平安,人民心愿
42、關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
43、關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定
44、創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
45、增強法制觀念,提高防范意識。
46、師生攜手共建“平安和諧校園”。
47、積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
48、建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
49、建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;
50、抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;
51、建設(shè)平安校園,從我做起,從點滴做起;
52、建設(shè)平安校園,打造平安生活;
53、扎扎實實抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
54、人人創(chuàng)平安,平安為人人。
55、踐行“三個代表”重要思想,全力維護社會穩(wěn)定;
56、建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;
57、整治隱患,強化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;
58、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
59、維護校園安全,營造和諧環(huán)境。
60、維護你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
61、多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
62、學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
63、一起建和諧校園,互相幫助顯愛心。
64、你我文明一小步,校園文明一大步。
校園防欺凌協(xié)議書篇十一
為認(rèn)真貫徹落實縣局平安建設(shè)精神,維護社會穩(wěn)定,促進全鄉(xiāng)中小學(xué)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展,我代表本單位作出如下保證:
一、認(rèn)真履行維護穩(wěn)定的政治責(zé)任,深入開展平安校園建設(shè),確保不發(fā)生有重大影響的群體性事件、不發(fā)生有重大影響的刑事治安案件、不發(fā)生有重大影響的經(jīng)濟犯罪案件、不發(fā)生有重大影響的群死群傷安全事故。
二、做好本單位信訪穩(wěn)定工作,加強源頭治理,妥善處理群眾來信來訪。當(dāng)年不發(fā)生本單位人員上訪;積極協(xié)助本單位做好計劃外民辦教師和臨時代課教師的穩(wěn)定工作。
三、認(rèn)真按照規(guī)定進行決策事項穩(wěn)定風(fēng)險評估,不發(fā)生因決策失誤或處置不當(dāng)引發(fā)的惡性案件、群體性事件。
四、加強對本單位教職工的思想政治工作,準(zhǔn)確把握本單位教職工思想動向,認(rèn)真排查影響社會穩(wěn)定政治穩(wěn)定的突出問題,化解各種不安定因素,將問題處理在萌芽狀態(tài),防止群體性事件發(fā)生。
五、深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動,督促學(xué)校完善安全防范措施,建立突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,定期排查和消除各類安全隱患。
六、積極協(xié)調(diào)和會同有關(guān)部門共同做好學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作。
七、實行重大情況報告制度,對本單位發(fā)生的重大情況及時報告中心校和鄉(xiāng)政府綜治辦。
如不能實現(xiàn)上述責(zé)任目標(biāo),按照有關(guān)規(guī)定,承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
校園防欺凌協(xié)議書篇十二
為了幫助學(xué)生樹立健康的法律意識、道德意識及公民意識,促進青少年健康成長,姜店中學(xué)嚴(yán)格落實縣局通知精神,高度重視校園欺凌專項治理工作。并利用12月12日和13日兩天的時間,開“兩會”,辦“兩報”,通過“三舉措”集中開展了專項治理活動。
“兩會”即班主任會和主題班會。12日上午該校召開班主任會,傳達(dá)縣局精神,部署校園欺凌專項治理工作。與會人員一起學(xué)習(xí)了5月9日國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布的《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》,分析和研究了該校校園欺凌情況,討論并通過了校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。
有效的應(yīng)對措施。教育學(xué)生珍愛自己的生命,尊重他人的生命;培養(yǎng)樂群品質(zhì)和協(xié)作意識,處理好校園中的人際關(guān)系;學(xué)會調(diào)控自身情緒,理性對待競爭、化解矛盾;自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象。
“兩報”即手抄報和班級板報。會后,各班都給學(xué)生布置了作業(yè):反思自己的行為,寫隨筆,談感受;每班出一期專題板報,每個學(xué)生辦一份以“我們都是一家人”為主題的手抄報。通過搜集材料,學(xué)生更深刻地認(rèn)識到校園欺凌的危害。
“三舉措”,即進行一次校園矛盾排查,一次學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo),一次校園欺凌事件處理。13日上午,各班主任采取明查、暗訪、調(diào)查問卷等方式,對各班問題學(xué)生、留守孩子、單親家庭學(xué)生等進行心理摸排,對本班同學(xué)之間的矛盾、對學(xué)生存在的暴力傾向進行集中排查。并根據(jù)矛盾的不同程度自行解決處理或上報學(xué)校安辦,排除了安全隱患,從源頭上遏制了校園欺凌的發(fā)生。13日下午,分管安辦的副校長、安辦主任、班主任又聯(lián)合心理健康咨詢教師對各班問題學(xué)生、留守孩子、單親家庭學(xué)生進行細(xì)致的心理疏導(dǎo),用愛心與智慧一一打開了他們的心結(jié)。該校還對校園內(nèi)存在的兩起勒索事件進行嚴(yán)肅處理。一方面根據(jù)新出臺的制度予以處理,并在全體學(xué)生會上通報;另一方面聯(lián)合家長,對施暴者進行嚴(yán)厲的批評教育,打消他們的暴力傾向。
通過以上專題教育和治理,該校提高了全體學(xué)生的法律意識和道德意識,凈化了校園文化環(huán)境,為打造和諧平安校園奠定了良好基礎(chǔ)。
校園防欺凌協(xié)議書篇十三
各位老師:
大家早上好!今天我講話的主題是《預(yù)防校園欺凌,守護平安校園》!
校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂,然而卻時??吹狡哿枋录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。
如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個人見人愛的小天使!
總之,要做一個文明的學(xué)生,做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!
不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。
遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報警。
同學(xué)們,讓我們都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建我們友善和諧的校園!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
校園防欺凌協(xié)議書篇十四
4、出現(xiàn)校園欺凌,學(xué)校負(fù)責(zé)人需及時與涉及到的學(xué)生家長進行溝通,保證家校溝通透明。
家長
1、選擇性地給孩子講一些校園欺凌傷害的案例,讓這些事件對孩子有一個警醒的作用;
2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強身健體,尤其女生;
3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通,及時了解孩子在學(xué)校的情況;
4、給足孩子安全感和信任感,讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知;
5、關(guān)注孩子從學(xué)?;丶业娜粘1憩F(xiàn),例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學(xué)或怕上學(xué)情緒。
學(xué)生
1、遇到校園欺凌,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時間;
2、必要時,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意;
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對方;
5、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師或家長解決;
6、穿戴不要奢侈,盡量低調(diào),不過于招搖;
7、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方,要走大路,放學(xué)不要在路上貪玩,按時回家。
校園欺凌是人際沖突的一個極端,對學(xué)生來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園欺凌”。
校園防欺凌協(xié)議書篇十五
1.讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。
2.通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的,所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
20xx年5月22日媒體曝光,安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的`權(quán)力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。 20xx年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考, 這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 20xx年6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:
第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、 心理不健康,精神空虛。
校園防欺凌協(xié)議書篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,親愛的同學(xué)們:
今天我講話的題目是《預(yù)防校園暴力,構(gòu)建和諧社會》。
作為具體教育執(zhí)行者――教師和父母的心一樣,都希望孩子健康成長。作為執(zhí)行教育的場所――校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來卻常常看到暴力事件的發(fā)生。
個別同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,喜歡耍派頭,總是盛氣凌人,一開口就是“老子”,把臟話都變成了口頭禪。個別同學(xué)總是以大欺小,以眾欺寡,將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有的學(xué)生講所謂的“義氣”,仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,為一點點小事就大打出手,甚至叫校外的人打架。等等這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影?,F(xiàn)在黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。
青少年暴力事件產(chǎn)生的原因是多方面的:從主體因素上看,一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡單,解決問題的方法偏激粗暴:三是貪圖享受。四是還沒有形成正確人生觀和價值觀。從客觀因素上看,一是家庭教育的缺失;二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四是缺乏社會救濟措施;五是法制教育相對滯后:六是受社會經(jīng)濟負(fù)面效應(yīng)的影響。
那么我們在打擊校園暴力的同時,作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報警。積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助。
四、提高法律意識,提高明辨是非的能力。
五、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅,同學(xué)們要團結(jié)起來。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會用法律保護自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
為預(yù)防校園暴力,構(gòu)建和諧社會,全社會都應(yīng)當(dāng)行動起來,與時俱進,開拓創(chuàng)新,共同托起明天的太陽。
校園防欺凌協(xié)議書篇十七
為深入貫徹落實中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校安全工作的意見》(皖辦發(fā)〔20xx〕16號)精神,深入推進平安校園建設(shè),有效防治校園欺凌,保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,結(jié)合安徽省教育廳等11部門印發(fā)的《安徽省加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》和我市實際制定本實施方案。
1.加強防治教育。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前向?qū)俚亟逃块T報送本學(xué)期校園欺凌防治教育工作計劃,學(xué)年至少開展1次情境式、案例式教育教學(xué)活動,讓學(xué)生直觀了解欺凌行為表現(xiàn),并熟悉自我保護措施;將預(yù)防校園欺凌列入學(xué)校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學(xué)計劃。
2.加強宣傳力度。定期開展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動,通過法治副校長進校園、主題班會、國旗下講話、黑板報、簽名活動、主題演講、電子屏滾動播放、宣傳欄宣傳等形式,營造全員參與氛圍。組織學(xué)生積極參加全省校園欺凌防治線上、線下知識答題活動,確保學(xué)生參與率100%。
3.加強三風(fēng)建設(shè)。完善校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)機制,開展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活動,形成團結(jié)向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍,提高校園整體文明程度。
4.加強隊伍建設(shè)。將防治校園欺凌納入師訓(xùn)干訓(xùn)必須內(nèi)容,提高教職工預(yù)防和處理校園欺凌的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力。按照規(guī)定配備專兼職心理健康輔導(dǎo)員,對行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時給予關(guān)心和心理輔導(dǎo)。
5.加強普法教育。通過法治宣講進校園活動,借助全國青少年普法網(wǎng)平臺,普及宣傳《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等相關(guān)法律知識,增強學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法意識。
6.加強家校合作。健全學(xué)校、家庭、社會相互配合機制,主動加強與學(xué)生監(jiān)護人的聯(lián)系和溝通,通過家長委員會、家長學(xué)校、家訪、致家長一封信等形式,指導(dǎo)學(xué)生的監(jiān)護人學(xué)習(xí)家庭教育和預(yù)防校園欺凌的相關(guān)知識。落實家長承諾制度,每學(xué)年組織家長、學(xué)生與學(xué)校簽訂防范校園欺凌承諾書。
7.提前分析預(yù)判。各中小學(xué)校于開學(xué)前對校園欺凌進行分析研究,制定預(yù)防和治理校園欺凌的對策,借鑒預(yù)防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗,動態(tài)完善本校欺凌防治預(yù)案。
8.落實強制報告。學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌的,立即制止并向?qū)W校報告;其他組織和個人發(fā)現(xiàn)校園欺凌的,立即向公安機關(guān)或者相關(guān)學(xué)校報告,不得瞞報私了。
9.凝聚攻堅合力。加強共青團、少先隊和學(xué)生會、班委會等建設(shè),發(fā)揮其在預(yù)防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實行網(wǎng)格管理。推行學(xué)校信息員制度,建立班級、社團、宿舍、小組等學(xué)生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時搜集、掌控情報信息,及時鎖定有欺凌傾向人員,實現(xiàn)早干預(yù)、早化解。
11.加強風(fēng)險排查。中小學(xué)校定期開展預(yù)防校園欺凌專項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題及時作出處理。班主任、輔導(dǎo)員深入細(xì)致地做好學(xué)生日常管理工作,重點關(guān)注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學(xué)生,及時進行思想引導(dǎo)和法治教育。特殊群體及個體學(xué)生,要“一班一人一檔”建立臺賬。
12.暢通訴求渠道。學(xué)校在校園顯著位置公布學(xué)校欺凌防治領(lǐng)導(dǎo)小組成員姓名和聯(lián)系電話,制定有獎舉報措施。建立校長“談心日”,每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)要定時開展談心活動,暢通學(xué)生傾訴渠道,對重點關(guān)注學(xué)生要個別約談。
13.強化三防建設(shè)。強化人防、物防、技防措施,中小學(xué)校實現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋,完善帶班值班和巡查制度,安排教職工或者保安人員在重點時段、重點區(qū)域進行巡查,及時發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。
14.規(guī)范宿舍管理。寄宿制學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層班子和教師值班制度。配備專職宿管人員加強學(xué)生宿舍管理,落實值班、巡查責(zé)任,發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象,第一時間制止,第一時間報告。
15.壓實學(xué)校主體責(zé)任。各中小學(xué)校要成立欺凌處置工作委員會,對所發(fā)生的欺凌事件10日內(nèi)完成調(diào)查、復(fù)查,提出處置意見,跟蹤、觀察涉事學(xué)生情緒,落實輿情管控措施,將調(diào)查結(jié)果書面通知學(xué)生監(jiān)護人(家長),并向?qū)W校主管部門和教育行政部門備案。涉法涉訴不宜由學(xué)校處置的,應(yīng)明確告知當(dāng)事人,引導(dǎo)其按照法律程序辦理。
16.壓實涉事學(xué)生責(zé)任。將欺凌行為納入學(xué)生綜合評價。對義務(wù)教育階段有欺凌行為的學(xué)生,學(xué)校要視其情節(jié)輕重在學(xué)生綜合素質(zhì)評價里記錄,高中階段學(xué)校據(jù)此做好防范預(yù)案。強化懲戒,對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的未成年學(xué)生,學(xué)校及時報告公安機關(guān)、應(yīng)急管理部門進行訓(xùn)誡教育,構(gòu)成犯罪的由公安機關(guān)依法處理。
17.壓實家長監(jiān)護責(zé)任。學(xué)生的監(jiān)護人(家長)加強家庭教育,引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格。對實施校園欺凌的學(xué)生,其監(jiān)護人(家長)配合學(xué)校和有關(guān)部門進行調(diào)查處理善后,不得教唆、縱容、包庇或者放任學(xué)生實施校園欺凌行為。
18.壓實社會協(xié)同責(zé)任。鼓勵和支持社會組織、高等學(xué)校、律師事務(wù)所、心理咨詢機構(gòu)等單位和個人以志愿服務(wù)等方式,對校園欺凌相關(guān)學(xué)生進行教育、行為矯治、心理輔導(dǎo)、家庭幫扶和救助等。
19.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門牽頭,與共青團、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門聯(lián)動協(xié)作,定期研判、交流信息,幫助學(xué)校解決實際問題。對極端惡劣校園欺凌事件,成立由地方政府和教育行政部門及專家參與的處置專班,進行現(xiàn)場處置指導(dǎo)。
20.強化輿論引導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門、中小學(xué)校要積極開展校園欺凌防治工作正面宣傳引導(dǎo),把準(zhǔn)懲惡揚善主基調(diào),保證宣傳時效和質(zhì)量,發(fā)揮社會輿論威懾力,形成社會人人關(guān)注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門,及時回應(yīng)群眾關(guān)切,消除公眾誤解或質(zhì)疑,防止負(fù)面輿情蔓延和不良炒作。對于造謠傳謠的不法分子,要配合公安等部門依法懲治。
21.強化救助措施。學(xué)校要做好對被欺凌學(xué)生及家長的撫慰和心理疏導(dǎo)干預(yù),同時做好對被欺凌學(xué)生情況的保密工作。被欺凌學(xué)生生活特別困難的,學(xué)校及時啟動資助程序,嚴(yán)防衍生極端事件。
22.強化考核評價。將校園欺凌防治工作納入學(xué)校綜合評價體系、校長學(xué)期和學(xué)年考評及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年工作考評,評價結(jié)果作為校長和教職員工評先選優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定的重要依據(jù)。
23.強化督導(dǎo)問責(zé)。學(xué)校是預(yù)防校園欺凌的責(zé)任主體,校長是預(yù)防校園欺凌的第一責(zé)任人,分管副校長是直接責(zé)任人。欺凌防治工作落實情況,作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對預(yù)防和治理校園欺凌職責(zé)落實不到位、造成校園欺凌問題突出的學(xué)校,按有關(guān)規(guī)定進行專項督導(dǎo),并嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
校園防欺凌協(xié)議書篇十八
1、感受日常生活中一些規(guī)則的'存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
一、排隊的規(guī)則
導(dǎo)入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”
看,誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。
畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊
1、提問:
(1)看,它來到了教室,這里的小朋友在干什么?
(2)哎呀,發(fā)生什么事情了?
(3)你覺得他做得對嗎?應(yīng)該怎么做?
(4)為什么要排好隊倒水?
2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)
3、爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)
師小結(jié):是啊,當(dāng)很多人都去做同一件事情的時候,排著隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
三、生活中的規(guī)則
1、許多小朋友在看書,應(yīng)該怎么看呢?
提煉:一頁頁看,才能看仔細(xì),看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。
2、我們平時在生活中如:
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師.:小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什么規(guī)則呢?
看,這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,然后來告訴小咕咚。
3、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察。
不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等,如果我們都能遵守規(guī)則,那么就不會發(fā)生這些事情。
垃圾箱,積木玩具整理齊,過街要走人行道,遵守規(guī)則我第一,學(xué)做小小文明人。
校園防欺凌協(xié)議書篇十九
懲治、遏制校園欺凌暴力,治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么,家長和學(xué)校是不是就可以高枕無憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起,家校要走的。路仍然還長,但必須得堅定走下去:促進法律健全,使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識,既懂得用法律保護自己,也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。
近日,一條海南省瓊海市“長坡中學(xué)打人”的視頻在網(wǎng)上流傳。據(jù)南海網(wǎng)報道,事件發(fā)生于5月20日。此外,該校5月18日也發(fā)生了一起學(xué)生打人事件。5月21日上午,瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議,提出七項措施專項治理校園暴力。此事件距離國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日,重慶市彭水縣桑拓中學(xué)一名學(xué)生在廁所內(nèi)遭到至少三名學(xué)生群毆,胸部被利器捅傷致死。同日,遼寧省莊河市第二十二中學(xué)課堂上,初二男生呂某遭同班同學(xué)姜某割喉身亡。
類似的事情一再發(fā)生,原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來說,更是如此。他告訴《法制日報》記者,在欺凌事件發(fā)生后,校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽,寢食難安。
“可能是太害怕了,我就偷偷地拿了一把刀,每天放在書包里。心想如果有人再敢打我,我就拿刀捅他?!睆堄罨貞洠皯c幸的是,那群欺負(fù)我的學(xué)生,之后沒有再來打我?!?/p>
中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為,對于被欺凌者來說,如果心理層面得不到及時疏導(dǎo),可能會陷入兩種極端:陷入抑郁中不能自拔,甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?biāo),將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上,被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>
校園防欺凌協(xié)議書篇二十
通過專項工作,加強法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長:xxx(黨支部書記)。
副組長:xxx(副書記)。
xxx(教務(wù)副校長)。
xxx(德育副校長)。
xxx(體衛(wèi)藝副校長)。
組員:xxx(安全辦工作人員)。
xxx(安全辦工作人員)。
全體班主任。
全體任課教師。
宿管全體工作人員。
食堂全體工作人員。
圖書室全體工作人員。
xxx第二實驗小學(xué)防欺凌事件舉報電話:
13xxx7xxx7x(李書記)。
15xxx1xxx6x(鄭副書記)。
xxx第二實驗小學(xué)全體學(xué)生。
(一)專題教育。
1、國旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對。
2、主題班會,通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌,我們該怎么辦?”。
3、通過校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
4、通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。
5、專題講座,邀請派出所法制副校長來校開展專題講座,進行宣傳教育,讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。
6、開學(xué)前召開教職工會議,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
(二)完善制度。
1、及時制訂《實施方案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理;
2、完善明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。
3、學(xué)校校長、安保處組織校委會人員參加專題會議,學(xué)習(xí)《行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度》,明確職責(zé),強化責(zé)任意識,做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報。如情況緊急,可直接向當(dāng)日總值班或校長匯報,在當(dāng)日總值班或校長指導(dǎo)下進行應(yīng)急處置或報警;如情況失控,緊急聯(lián)系校園安保人員,第一時間進行隔離、疏散,防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報120并組織緊急救護,后匯報。
(三)預(yù)防應(yīng)急。
1、加強行政值班和校園巡查工作,重要時間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場所(操場、食堂、實驗樓、教學(xué)樓)的巡邏和查看,并做好相關(guān)記錄。
2、督促學(xué)校安保人員加強校園巡視;加強對安保人員的培訓(xùn)考核,將巡視結(jié)果、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。
3、在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭,對已有的非高清攝像頭進行部分更換,從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視,對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上安全辦。
5、督促全校教職人員加強課間管理和巡視,提高巡視頻率;同時要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé),通過校園技防設(shè)施發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件,要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6、要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
7、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育,明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
8、充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,并及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
(四)排查建檔。
學(xué)校安全辦和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài),認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理,摸清底細(xì)、建檔造冊,積極利用好家校溝通平臺,有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān),防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復(fù)人員等重點對象和人員,進行細(xì)致排查,屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作,并逐一建檔,落實專人加強管控,如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
(五)及時處理。
要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
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