幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃(模板13篇)

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幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃(模板13篇)
時間:2023-11-05 06:34:11     小編:文鋒

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幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇一

為進一步貫徹落實縣局文件精神,為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實施素質(zhì)教育的水平,造就一支基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)精良,能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊伍,我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開展,特制訂《郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計劃》,具體安排如下:

本次培訓(xùn)的重點內(nèi)容::

(1)、幼兒園教師崗前培訓(xùn)講座

(2)、教師的禮儀培訓(xùn)

(3)、教學(xué)基本功培訓(xùn)

1、通過培訓(xùn),提升教師教育教學(xué)理論水平與實踐創(chuàng)新能力。

2、通過暑期培訓(xùn)的實施,建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò),提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實效。

3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問題,進一步掌握課堂教學(xué)技能。

4、通過培訓(xùn),更新教師師德觀念,調(diào)整師德行為。

組 長:周 鳳

副組長:孫冬芹

參培人員:幼教在職教師

xxxxx

園領(lǐng)導(dǎo)組將對各教師開展暑期培訓(xùn)的情況進行考核,結(jié)束后將開展培訓(xùn)工作總結(jié),展示教師暑期培訓(xùn)成果,對暑期培訓(xùn)活動中優(yōu)秀教師進行表彰。

(2)學(xué)習(xí)研討時保持會場安靜,不大聲喧嘩、接聽電話,不隨意走動、離場,做到認真發(fā)言、專心記錄并積極進行研討互動;教師孩子要妥善安排,不要進入會場。

(3)學(xué)習(xí)時,注意節(jié)水、節(jié)電,保持環(huán)境衛(wèi)生。

(4)因故不能參培的教師,需出具請假證明。

請負責人及各位教師積極學(xué)習(xí),認真負責,使自己的業(yè)務(wù)更上一層樓。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇二

依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)學(xué)員自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

具體要求是:

1、堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。

2、確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

3、拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。

4、具有較高的教學(xué)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育、教學(xué)風格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。

5、掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。

6、掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學(xué)的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學(xué)評價。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)對象為:在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師,具體條件為:

1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功扎實。

3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。

為實現(xiàn)培訓(xùn)目標,根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成。

1、教育教學(xué)理論:著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時,還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。

2、教育實踐與考察:著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導(dǎo)教育實踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學(xué)風格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

3、現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

4、課題研究:著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。

5、思德修養(yǎng)

具體課程名稱如下:

教育教學(xué):

1、骨干教師基本素質(zhì)

2、現(xiàn)代幼兒教育觀

3、幼兒園課程理論與實踐

4、游戲在幼兒教育中的運用

5、幼教科研方法

6、幼兒教育心理學(xué)

實踐與考察:

1、系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評課

2、學(xué)員相互聽課、評課、說課

3、學(xué)員在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)

4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課題研究、師德修養(yǎng)

幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:

1、做到“四個結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。

2、基本形式:理論學(xué)習(xí)-分散實踐——現(xiàn)場交流-參觀考察-總結(jié)提高-成果展示。

3、集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實踐、論文撰寫等方式。

4、重視培訓(xùn)學(xué)員的個體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點,制訂出個性化的“帶教計劃”,加強個別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風格和特色。

5、在階段性集中培訓(xùn)之外,對培訓(xùn)對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進行各項教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。

1、幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績構(gòu)成。

2、考核采用綜合評定的方式進行。

3、考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。

4、具體考核內(nèi)容:

(1)教育教學(xué)理論考核合格。

(2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風格。

(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學(xué)軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運用并具有一定推廣價值。

(4)每位學(xué)員完成一份課題研究報告或調(diào)查報名。

(5)每位學(xué)員完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。

(6)完成對教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。

(7)考勤

(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)

5、學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師縣級培訓(xùn)合格證書》。

6、培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀律,學(xué)習(xí)不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格并通知選派單位。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇三

認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教。加強師資隊伍建設(shè),加強幼兒園的規(guī)范管理,進一步加強教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教,全面實施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強教科研的培訓(xùn),從諸方面加培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),各項內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話。

(1)、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。

(2)、朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準確,語速適中,語調(diào)連貫。

2、鍵盤。

(1)、體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(2)、練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)、指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點。

3、舞蹈。

(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動作,并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。

(2)、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。

(3)、根據(jù)不同表情、動作進行表演,創(chuàng)造出不同表情動作。

(4)、學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其特的藝術(shù)魅力。

4、簡筆畫。

(1)、物體形象,線條流暢。

(2)、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。

教材培訓(xùn)。

1、新教材綱把握。

熟悉所教學(xué)科教學(xué)綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和注意點。

2、講課。

能把握教材重點、特點、難點,教學(xué)目標適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當,主體突出,訓(xùn)練到位。

3、評課。

能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點提出改進建議。

4、外出學(xué)習(xí)。

為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質(zhì)量。

繼續(xù)教育:鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

1、開學(xué)初利用第二周的時間,讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點,相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,對不了解的地方要進行討論并交換意見,組織全體教師以"座談會"的形式,討論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

1、時間要準時,不得遲到、早退,有事要請假。

2、在練習(xí)舞蹈時,每一個動作要到位,面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

1、加教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動,提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事王等比賽活動,豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。

4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。

1、每周一:鍵盤。

2、每周二:計算機。

3、每周三:簡筆畫。

4、每周四:普通話。

5、每周五:舞蹈。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇四

通過培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,全面理解綜合實踐活動課程的基本理念,掌握綜合實踐活動課程的實施策略與方法,初步形成綜合實踐活動課程的開發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用,促進我市小學(xué)綜合實踐活動課程教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

年齡45歲以下的小學(xué)綜合實踐活動課專、兼職骨干教師。

1、綜合實踐活動課程的理論與實踐。(1天)

2、綜合實踐活動課程三大領(lǐng)域的實施與教師指導(dǎo)策略。(1天)

3、勞動與技術(shù)專項訓(xùn)練。紙藝、泥塑、編織、裁剪、科技制作等。(3天)

4、教學(xué)觀摩。聽評課、實地參觀。(1天)

5、綜合實踐活動課活動方案設(shè)計與交流。(1天)

培訓(xùn)共計150學(xué)時,其中集中培訓(xùn)70學(xué)時,分散實踐80學(xué)時。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合,理論講授與案例分析、實踐操作相結(jié)合,專家講授與一線優(yōu)秀教師傳授相結(jié)合的方式進行。

集中培訓(xùn)安排7天,主要以專題報告、優(yōu)秀課觀摩、參與式討論、現(xiàn)場考察等形式進行;分散研修采取個人自修、崗位實踐、反思性教學(xué)、校本培訓(xùn)等方式進行。學(xué)員要根據(jù)教學(xué)要求完成方案設(shè)計、手工制作等作業(yè),自覺把所學(xué)知識運用到教育教學(xué)中,并輻射帶動本教研組、本校同科目教師共同提高。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇五

學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識與技能,形成對幼兒教師職業(yè)的正確認識,成為基本合格的幼兒教師。

(二)具體目標

1.專業(yè)理念與師德方面

初步了解幼兒園教師專業(yè)標準、幼兒園教育基本特征,樂意從事幼兒教育事業(yè),具有正確的教師觀。

2.專業(yè)知識方面

了解幼兒身心發(fā)展基本特征,了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)、游戲活動、日常生活活動等一日活動各環(huán)節(jié)的目標、內(nèi)容與要求,形成科學(xué)的兒童觀和教育觀。

3.專業(yè)能力方面

初步掌握幼兒園一日活動、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程,能根據(jù)實際情況制訂幼兒班級常規(guī),創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,設(shè)計、組織教育教學(xué)活動,提高教育教學(xué)能力。能進行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。

未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。

1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,進一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中,并通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),輪流參加了區(qū)組織的各項培訓(xùn).

3、專業(yè)培訓(xùn)與實際技能相結(jié)合。如:組織大型的聽評課活動,教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等.

我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”,其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料,內(nèi)容豐富齊全:有教師個人發(fā)展計劃,有參加教研活動的過程和記錄,還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等,透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程,并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

通過一年的培訓(xùn)及各種鍛煉,轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨特性,具備基本的專業(yè)素質(zhì);;能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,了解幼兒園教育的基本原則,了解幼兒保育、教育的基本知識,形成初步的幼兒保育和教育能力;初步形成從事幼兒教育的基本技能,有效組織幼兒園的基本活動;能夠認同幼兒園教師職業(yè)的價值和學(xué)前教育的價值,增強了從事幼兒教育的自豪感,提高幼兒教育工作的主動性。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇六

加快幼兒園素質(zhì)教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質(zhì)教育能力水平,我國把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,拓開新的教育基礎(chǔ)理論,擴大學(xué)科領(lǐng)域知識面,增強專業(yè)技能。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實際實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育理念,加強對教育理論、新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,通過一年培訓(xùn),使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到一定水平。

幼兒園全體教師,重點指教齡35歲以下青年教師,我國具有一支充滿活力生機、樂于進取、奮發(fā)向上教師隊伍,我們對青年教師的培訓(xùn),堅持政治上高標準、嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件。

(一)加強全體教師思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),在培訓(xùn)中,我國將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”等方式,開展“師徒結(jié)對”試點工作,用互幫互助、共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,我們將通過骨干教師對青年教師跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。

(三)加強教科研培訓(xùn),提高青年教師隊伍。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作附:教師培訓(xùn)活動安排

3月:多媒體課件制作、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(請計算機專業(yè)人員輔導(dǎo))

4月:1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動備課、上課、評課。

2、走出去,請進來教學(xué)觀摩活動。5月:選派教師到名園跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月:“師徒結(jié)對子”成果匯報(舞蹈)。師徒結(jié)對名單:

米克熱衣(師);(徒)張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾(師);(徒)牟琳琳、張茹娟于覃(師);(徒)王玲、馮雪茹夏提古力(師);(徒)丁努爾〃阿不都8月:學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核(個人技能計劃檢查考核)9月:農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)(牟琳琳、陳玲鳳、何娟)

10月:幼兒早期閱讀講座。

11月:語言優(yōu)質(zhì)課比賽活動。

12月:青年教師教學(xué)心得交流。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇七

以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,教師的收獲園。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),經(jīng)過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。經(jīng)過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作本事方面到達合格水平。

(一)加強全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)經(jīng)過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和本事是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),所以,我們把青年教師的業(yè)務(wù)本事作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將經(jīng)過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強教科研培訓(xùn),提高教科研本事。

鼓勵教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,開展教科研活動,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

1、教師制定新學(xué)期計劃;(x月份)

2、組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,培訓(xùn)教師如何組織教育活動,備課、上課、評課;(3月份)

3、骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動;(x月份)

4、指導(dǎo)青年教師走出去、請進來教學(xué)觀摩活動;(x月份)

5、開展教師聽、評課活動,并進行研討,檢查教師備課、教育筆記;(x月份)

6、舉辦教師手工制作活動,進行教師專業(yè)技能達標;(x月份)

7、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn);(x月份或xx月份)

8、園長培訓(xùn);(x月份或x月份)

9、學(xué)習(xí);(x月份)

10、教師教學(xué)心得交流,上交各項學(xué)期末工作總結(jié)。(x月份)

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇八

以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”

為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。

通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。

加強全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好。

教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇九

為示范引領(lǐng)各地教師培訓(xùn)改革,加大教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度,xxxx年"示范性項目"重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領(lǐng)域教師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓(xùn)能力,開展以下培訓(xùn)。

1。骨干教師能力提升高端研修。對1600名中小學(xué)幼兒園省級骨干教師進行為期2年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時。以任務(wù)驅(qū)動為主線,提升專項能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,塑造教學(xué)風格,凝練教育思想,打造研修團隊。面授階段重在經(jīng)驗總結(jié)、問題診斷、思想凝練,明確提升目標與路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、反思實踐、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。

2。優(yōu)秀青年教師成長助力研修。對1600名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年教師進行為期3年培訓(xùn),將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合,其中面授每年不少于15天,網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時。通過任務(wù)驅(qū)動,提升教師教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力,打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗,做好發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流、反思實踐、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓(xùn),為各地培養(yǎng)一批省級骨干教師和骨干培訓(xùn)者。

以上兩個項目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃,培訓(xùn)院校(機構(gòu))與省級教育行政部門協(xié)同實施,省級經(jīng)費支持,國家立項給予資助。

3。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師培訓(xùn)。對150名經(jīng)典誦讀教育骨干教師和1000名民族地區(qū)雙語教師進行誦讀教育專項培訓(xùn),對200名書法教育骨干教師和教研員進行專項培訓(xùn),提升教師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的能力,推進立德樹人。

4。特殊教育骨干教師培訓(xùn)。貫徹落實《特殊教育提升計劃(xxxx—xxxx年)》,對1800名特殊教育學(xué)校骨干教師進行為期10天的集中培訓(xùn),為全國每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干教師,提高教師教育教學(xué)能力和校本研修指導(dǎo)能力。

5。體育美育骨干教師培訓(xùn)。對3000名體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓(xùn),將基本技能與專項技能培訓(xùn)相結(jié)合,重點提升教師專項技能和培訓(xùn)能力。

6。幼兒園骨干教師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠程培訓(xùn)相結(jié)合的方式,對52000名幼兒園骨干教師進行專項培訓(xùn)。其中,對20xx名幼兒園骨干教師和教研員進行為期10天的集中培訓(xùn),重點提升其培訓(xùn)能力;對50000名幼兒園骨干教師進行50學(xué)時的遠程培訓(xùn),提高教師的保教能力和園本研修指導(dǎo)能力,防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向,促進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

7。骨干班主任教師研修。對1000名中小學(xué)骨干班主任教師(包括150名骨干少先隊大隊輔導(dǎo)員)和心理健康教育骨干教師進行為期10天的集中研修,提高班主任和心理健康教育教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。

8。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,對50000名中小學(xué)教師進行為期一年不少于120學(xué)時的混合式培訓(xùn),其中線上研修不少于80學(xué)時,線下研修不少于40學(xué)時,重點提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,進一步創(chuàng)新遠程培訓(xùn)模式,形成校本研修良性運行機制,提高校本研修質(zhì)量,促進教師學(xué)用結(jié)合,推動教師培訓(xùn)常態(tài)化。

9。教師工作坊高端研修。依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),將集中研修與教師工作坊研修相結(jié)合,培養(yǎng)300名"種子"教師,組建100個教師工作坊,培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干教師,提升骨干教師教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,推動"種子"教師從優(yōu)秀邁向卓越,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,探索骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式。

10。一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修。對擔任兼職教師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀教師和教研員進行為期10天的培訓(xùn)技能專項培訓(xùn),重點提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實施能力。對150名教師進行能力測評培訓(xùn),開發(fā)并完善教師能力測評工具,探索基于能力測評的新型教師培訓(xùn)模式。

11。培訓(xùn)團隊研修。對1500名高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu)骨干培訓(xùn)者進行為期10天的集中培訓(xùn),提升其培訓(xùn)項目組織實施能力,包括培訓(xùn)需求分析能力、培訓(xùn)方案設(shè)計能力、培訓(xùn)課程資源開發(fā)能力、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)能力等,打造高水平專職培訓(xùn)者隊伍。

12。信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項培訓(xùn)。對1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進行為期10天的專項培訓(xùn),重點提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計與實施能力,為各地開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者,推動網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開展。

"國培計劃(xxxx)"——中西部項目和幼師國培項目"中西部項目"和"幼師國培"本年度要重點關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村教師,特別是針對邊遠、貧困和民族地區(qū),切實擴大培訓(xùn)受益面,實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式,變革項目管理體制機制,為"國培計劃"綜合改革奠定基礎(chǔ)。

。各地要探索高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園聯(lián)合申報機制,調(diào)動培訓(xùn)實踐基地積極性,確保"影子教師"跟崗實踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效服務(wù),要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機構(gòu)遴選的重要條件。落實返崗實踐環(huán)節(jié),鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果,探索參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。進一步細分培訓(xùn)對象,嚴格學(xué)員遴選條件,推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn)。

。要加大送教培訓(xùn)力度,原則上應(yīng)覆蓋全部項目區(qū)縣,建立高等院校、區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)幼兒園分工合作機制,采取名師示范、現(xiàn)場診斷、同課異構(gòu)、交流研討等方式,完善送教培訓(xùn)模式,提升送教培訓(xùn)質(zhì)量。加大特殊教育教師培訓(xùn)力度,原則上不少于本地區(qū)特殊教育教師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中小學(xué)專兼職體育美育教師培訓(xùn)力度,將基本技能與專項技能培訓(xùn)相結(jié)合,重點提升專項技能,采取送教方式強化兼職教師培訓(xùn)。科學(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科教師要設(shè)置實驗教學(xué)培訓(xùn)課程模塊,提升教師實驗教學(xué)技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園教師、農(nóng)村中小學(xué)校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師、寄宿制學(xué)校班主任培訓(xùn)力度。積極利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),完善教師訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的有效機制。遴選有條件的院校,開展跨年度連續(xù)培訓(xùn)試點。

。積極推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項培訓(xùn),安排遠程培訓(xùn)經(jīng)費的50%左右。強化地市和區(qū)縣教育行政部門在培訓(xùn)立項階段和組織實施過程的參與,建立培訓(xùn)院校(機構(gòu))與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機制,健全遠程培訓(xùn)組織管理體系,確保培訓(xùn)落到實處。相關(guān)省份要加強對培訓(xùn)院校(機構(gòu))及地方組織實施工作的過程監(jiān)控和績效評估,公布評估結(jié)果。推行教師培訓(xùn)選學(xué),滿足教師需求,切實避免重復(fù)培訓(xùn),原則上供教師選學(xué)課程不少于規(guī)定學(xué)時的2倍。培訓(xùn)院校(機構(gòu))要進一步創(chuàng)新學(xué)員學(xué)習(xí)過程監(jiān)測手段,探索利用學(xué)員互評作業(yè)等機制,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,提高遠程培訓(xùn)效果。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇十

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,100%大專學(xué)歷,專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析:

年輕教師學(xué)歷層次較高,現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,善于接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學(xué)習(xí),通過老帶新結(jié)對子的辦法,提高她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢分析:

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。

3、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有著年輕的優(yōu)勢,但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

1、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3、采取有效培訓(xùn)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),班級管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標。

(一)20xx年新教師

培訓(xùn)目標:

1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個人發(fā)展計劃,成立新教師成長檔案。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好記錄,每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機會,組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1—3年成熟型教師

培訓(xùn)目標:

1、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過培訓(xùn)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。

2、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

九月份:

1、制定新教師個人發(fā)展計劃

2、專題培訓(xùn):《幼兒園一日活動細則》(張惜芬)

《幼兒園安全管理細則》(陳秋月)

3、進修學(xué)校幼研室新教師培訓(xùn)活動

4、新老教師結(jié)對子人員安排及簽訂協(xié)議:

張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉

陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴

陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿

十月份:

1、制定個人發(fā)展計劃、成立新教師檔案袋。

2、匯報活動:摸底課(新老師)——幼研室

3、專題培訓(xùn):健康領(lǐng)域目標內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——李濤)

4、新教師學(xué)習(xí)活動

十一月份:

1、技能技巧展示(戶外玩具的制作)參與人員:吳臻榮、鄭芳蓉、林雅娟、張晴、朱捷敏、李輝卿、曾小紅、王毓芬、田月明、朱曉燕。

2、匯報課:(健康活動)

4、新教師自查反思活動

十二月份:

1、專題培訓(xùn):語言領(lǐng)域目標內(nèi)容與指導(dǎo)(福師大——王海珊)

2、匯報課(語言活動)

3、新教師學(xué)習(xí)活動

元月:

1、專題培訓(xùn):案例分析

2、新教師學(xué)習(xí)活動

3、教師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、崗位職責、職業(yè)道德、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面:如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)

3、如何與家長溝通,做好家長工作

4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇十一

根據(jù)《幼兒園工作計劃》,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線,堅持以師德建設(shè)為中心,建立以教師發(fā)展為根本,提高教師綜合素質(zhì)為目標,切實提升我園幼兒教育品質(zhì),加快教師專業(yè)化速度成長,打造幼兒園特色發(fā)展。結(jié)合我園教職工發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際,使培訓(xùn)活動切實為日常工作服務(wù)。通過橫向比較,縱向?qū)W習(xí),使我園教師專業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階,建立優(yōu)秀教職工團隊。

1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童發(fā)展與指南》,積極開展以教職工實際發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

2、通過培訓(xùn),更新辦園理念,提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。

3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。

1、幼兒園全體教師,重點指導(dǎo)教齡三年以下的青年教師。

西月潭幼兒園現(xiàn)有教師總計24人,年齡最小19歲,最大39歲;其中名21漢族,維吾爾族2名,俄羅斯族1名;其中外聘教師10名;教研組長2名,家庭教育指導(dǎo)師4名,心理健康指導(dǎo)師5名。我園教師每個人都有自己的特長,多數(shù)都是80―90后生人。工作時間短,工作經(jīng)驗淺。有自己獨特的個人風格和工作責任心及幼教使命感。但是離“一專多能”還相距甚遠,需要不斷努力。我園教師多數(shù)性格都比較外向,擅長舞蹈和音樂,工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個人教學(xué)技巧上還不熟練,特別是在彈唱和繪畫基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續(xù)地發(fā)展與學(xué)習(xí)的精神方面還不穩(wěn)定。

2、保育員。

保育員13名,其中維吾爾族1名,哈薩克族1名;其中正式1名,外聘教師12名。

3、炊事員。

炊事員6名,其中哈薩克族族2名。

采取“請進來”、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、交流討論等方式進行。

1、教師培訓(xùn)

(一)理論學(xué)習(xí)

(1)端正思想,師德修養(yǎng)。

集中學(xué)習(xí):組織全體教師學(xué)習(xí)師德、《幼兒教師行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)心理健康知識等。

個人自學(xué):考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《教育活動設(shè)計與實踐》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3―6歲兒童發(fā)展與指南》等內(nèi)容,為自治區(qū)考試做準備。

(二)教育教學(xué)

(1)師徒結(jié)對,以老帶新。

在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過老教師對青年教師的聽課培訓(xùn),即指導(dǎo)備課――聽課――評課――總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。

(2)骨干引領(lǐng),促進成長。

為使青年教師理論水平及實際教學(xué)能力迅速提高,引導(dǎo)青年教師,使青年教師學(xué)有方向,做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的作用。通過教學(xué)園長的推門聽課,現(xiàn)場支招,現(xiàn)場答疑解惑,教研組長和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助、支持、引導(dǎo)青年教師深入研究。

(3)園本教研,互學(xué)經(jīng)驗。

積極參加每周的園本培訓(xùn),利用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,幼兒的思想問題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習(xí),不懂就問。把握園內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會,拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。

(4)觀摩互動,取長補短。

觀摩其她老師的教學(xué)活動,作為充實或改進的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得,一方面促進自我成長,另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的`快樂、觀察和想法與分擔挫折,相互提供新的知識和信息,在精神上互相支持,肯定自己,欣賞她人。

(三)個人基本功

(1)立足本職,特色創(chuàng)新。

主動學(xué)習(xí),閱讀相關(guān)的書籍、期刊來充實自己,拓寬知識面。給自己確定一個短期目標,以目標促實踐。舞蹈、繪畫、彈唱基本功每個人都要針對自己的能力制定相應(yīng)的計劃,有針對性地訓(xùn)練。從本學(xué)期開始練習(xí)彈唱大班統(tǒng)編教材的歌曲及演奏曲目,積極備戰(zhàn)年底的基本功考核項目。向老教師虛心請教,調(diào)整、更新和充實自己的基本功技能。

2、保育員和炊事員培訓(xùn)。

每月定期給生活老師和食堂人員進行相關(guān)知識培訓(xùn)。提高炊事員、生活老師的衛(wèi)生知識、防病知識、專業(yè)知識等??梢哉埥處熤杏刑亻L的老師來給保育員進行折紙、泥工、插塑的培訓(xùn)。

八月份

組織幼兒園教師參加區(qū)教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

九月份

1、新學(xué)期如何開好家長會培訓(xùn)。

2、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計的基本格式和寫作要求培訓(xùn)。

3、師德培訓(xùn)。

4、“通向數(shù)學(xué)”特色培訓(xùn)。(由專家確定內(nèi)容)

5、幼兒園一日生活常規(guī)與保教人員工作程序培訓(xùn)。

6、食堂工作人員培訓(xùn)索證索票制度。

十月份

1、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)。

2、幼兒園安全教育培訓(xùn)。

3、教師基本功――繪畫培訓(xùn)。

4、教師基本功――鋼琴培訓(xùn)。

5、生活教師崗位練兵――折紙。

6、食堂工作人員及生活老師集中培訓(xùn)――如何進行正確的餐具消毒。

十一月份

1、家庭教育培訓(xùn)。

2、角色游戲體驗式培訓(xùn)。

3、幼兒心理健康培訓(xùn)。

4、生活老師集中培訓(xùn)衛(wèi)生宣傳:班級除“四害”。

十二月份

1、教師基本功――繪畫提升培訓(xùn)。

2、教師基本功――鋼琴提升培訓(xùn)。

3、全體老師集中培訓(xùn)工作――常見傳染病的預(yù)防。

4、食堂崗位練兵。

一月份

1、教師崗位練兵――繪畫、鋼琴考核。

2、上交培訓(xùn)資料。

通過各崗位培訓(xùn),緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點,力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過培訓(xùn),對不同層次的教師成長要求的程度也不同,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,并向“特色、個性、專業(yè)”化成長。在不斷的學(xué)習(xí)與內(nèi)省過程中,力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個臺階。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇十二

1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%

優(yōu)勢分析:

1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。

3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團隊工作氛圍正在形成。

4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會。

5、教師資源比較豐富。

弱勢分析:

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),處理家長工作存在困難。

4、實踐經(jīng)驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長為重心,聚焦課堂,切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進新教師專業(yè)化發(fā)展。

1、加強新教師師德修養(yǎng),通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),班級管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標。

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標:

1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計劃,成立0年新教師成長檔案。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組,運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。

8、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機會,組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標:

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過培訓(xùn)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實踐研討活動,提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。

幼兒園教師春季培訓(xùn)計劃篇十三

幼兒園教師的專業(yè)技能是工作中的重要考核內(nèi)容。為了提升教師的繪畫技能,本學(xué)期對全體教師進行50幅兒童畫的培訓(xùn),為了培訓(xùn)能順利的完成,本次兒童畫技能培訓(xùn)方案如下:

xxx

全體教師

即20xx年9月23日起每兩周一次

中午12:30(美勞體驗館)

10.1月27日:(創(chuàng)意、主題)《畫里的故事》、《笑一笑》

1.《快樂一家親》(人物篇)

要求:畫面布局合理,以人物或動物為主體,突出主題思想。

2.《擁抱春天》(季節(jié)風景篇)

3.《美麗的城市》(場景篇)

要求:通過城市景觀的合理布局,組織畫面,體現(xiàn)城市之美。

4.《運動場上》(人物場景篇)

要求:以表現(xiàn)人物運動場景為主,至少有2組以上的人物動態(tài)。

5.《森林里趣事多》(動物篇)

要求:以動物為主線組織畫面,使畫面具有故事性。

6.意愿畫《夢想王國》(想象篇)

要求:發(fā)揮想象,可以是對未來生活,或是自己夢想中的世界的描繪,主題突出,畫面完整。例如天空之城、未來交通工具等美好愿景。

7.《那片?!罚▓鼍捌?/p>

要求:能夠再現(xiàn)海灘、海上日出、椰子樹等海景,表現(xiàn)人物動態(tài)。

8.《快樂的六一》(節(jié)日篇)

要求:著重對人物動作表情以及場景的描繪,體現(xiàn)節(jié)日快樂的氛圍。

9.《線條世界》(想象篇)

要求:運用線條表現(xiàn)畫面層次,適當使用“黑白灰”增加畫面色彩。

10.《京劇臉譜》(裝飾色彩篇)

要求:運用傳統(tǒng)戲曲元素,采用對稱的方式繪制臉譜并考慮色彩搭配。

11.《我愛勞動》(人物篇)

要求:能夠合理布局畫面,突出主題,描繪人物動態(tài)畫面。

12.《清涼一夏》(季節(jié)風景篇)

要求:結(jié)合夏天的特征組織畫面內(nèi)容,運用人物、場景等突出主題。

13.《快樂農(nóng)場》(動物篇)

要求:畫面具有透視性,表現(xiàn)農(nóng)場動物主題,構(gòu)圖合理,有情節(jié)性。

14.《太陽的創(chuàng)想》(裝飾色彩篇)

要求:能夠運用點線面,過渡以及漸變色,冷暖色對比,發(fā)揮想象力緊扣主題完成畫面。

15.《幼兒園里故事多》(人物篇)

要求:能夠突出故事性,對人物主次關(guān)系的把握,添加相關(guān)場景。

16.《歡樂中國年》(節(jié)日篇)

要求:突出新年主題,例如放鞭炮的小孩,貼對聯(lián)的小孩,雪景等表現(xiàn)新年氣息……

17.《民族大團圓》(人物篇)

要求:把握民族服飾特點,合理組織畫面,主要表現(xiàn)各族人民的不同民俗風情。

18.《小螞蟻的一天》(動物篇)

要求:以螞蟻為主線,以漫畫的形式組織畫面內(nèi)容,具有故事性。

19.《海底大冒險》(想象篇)

要求:發(fā)揮想象力對海底世界展開聯(lián)想,主題突出,有故事情節(jié)。

20.《馬路上的車》(場景篇)

要求:緊扣主題,對車輛細致刻畫,畫面完整合理。

21.《果蔬創(chuàng)意》(想象篇)

要求:運用果蔬造型特征進行創(chuàng)意繪畫,畫面表現(xiàn)具有童趣性。

22.《機器人》(想象篇)

要求:大膽想象表現(xiàn)機器人造型特點,表現(xiàn)手法獨特,有一定的創(chuàng)意。

23.《樹葉創(chuàng)意畫》(創(chuàng)意篇)

要求:根據(jù)樹葉造型進行添加想象,利用點線變化進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

24.《我》(人物篇)

要求:運用整體構(gòu)圖表現(xiàn)自己主要特征,合理使用背景、色彩進行烘托,可重點突出局部,如臉部。

25.《手掌創(chuàng)意》(創(chuàng)意篇)

要求:拓印手掌輪廓,可運用多種繪畫技巧進行創(chuàng)意裝飾,如線描、色塊分割等。

26.《戲曲人物》《人物篇》

要求:抓住戲曲人物的造型特點,注重色彩裝飾,突出畫面整體效果。

27.《有趣的表演》(創(chuàng)意篇)

要求:采用有趣的動作、夸張的服飾以及亮麗的色彩搭配,表現(xiàn)出表演者的詼諧或快樂。

28.《我喜歡的動物》(動物篇)

要求:突出動物的特點,可采用線描等方式表現(xiàn)主題,有一定情境性。

29.《黑夜》(場景篇)

要求:運用色彩對比表現(xiàn)主題,畫面可以呈現(xiàn)建筑、人物、景色等。

30.《畫里的故事》(創(chuàng)意篇)

要求:緊扣故事主題,畫面有新意,注重色彩原理和繪畫技法。

31.《江南水鄉(xiāng)》(場景篇)

要求:注意前后、遠近、虛實關(guān)系的處理,運用場景、人物表現(xiàn)水鄉(xiāng)特色。

32.《對稱圖形創(chuàng)意畫》(創(chuàng)意篇)

要求:運用對稱線對畫面主體進行分割,用多種繪畫工具展示不同的視覺效果。

33.《一起去旅行》(場景篇)

要求:合理布局畫面,表現(xiàn)旅行中的人物或情節(jié),注意主次分明。

34.《老鼠嫁女》(民俗篇)

要求:采用夸張、詼諧的表現(xiàn)手法突出主題,色彩、造型鮮明。

35.《森林之王》(動物篇)

要求:注重刻畫動物神態(tài),恰當運用場景表現(xiàn)一定的情節(jié)。

36.《春天的花園》(植物篇)

要求:注意構(gòu)圖飽滿,形態(tài)多樣,色彩運用具有層次性,整體布局適宜。

37.《小小歌唱家》(人物篇)

要求:人物動態(tài)表情到位,大膽用色表現(xiàn)主題。

38.《下雪啦》(場景篇)

要求:色彩對比鮮明,運用場景烘托主題,畫面具有一定的童趣感。

39.《毛毛蟲的奇遇》(動物篇)

要求:用擬人化表現(xiàn)畫面內(nèi)容,生動有趣,情節(jié)突出。

40.《有趣的樹》(植物篇)

要求:運用不同色彩、圖案表現(xiàn)大樹造型,裝飾布局具有一定新意。

41.《捉迷藏》(場景篇)

要求:以人物或動物為主體,突出動態(tài)特征,畫面表現(xiàn)力強。

42.《童話城堡》(創(chuàng)意篇)

要求:運用夸張的線條和大膽的裝飾設(shè)計心目中的城堡,畫面布局合理,比例關(guān)系恰當。

43.《星空》(想象篇)

要求:大膽想象,運用漸變色表現(xiàn)主題,過渡自然,顯示空間感。

44.《地球媽媽》(想象篇)

要求:緊扣保護地球的主題,用色大膽,注意繪畫主體突出,布局合理。

45.《笑一笑》(主題篇)

要求:注意表情的夸張表現(xiàn),色彩鮮明,視覺效果明顯。

46.《空中的音樂家》(動物篇)

要求:運用多種方法表現(xiàn)2種以上鳥類特征,色彩明亮、歡快。

47.《家鄉(xiāng)美》(主題篇)

要求:表現(xiàn)家鄉(xiāng)場景、建筑或民俗特色,畫面效果突出。

48.《秋天的田野》(場景篇)

要求:色彩運用恰當,注意遠、中、近景的合理布局。

49.《放風箏》(人物場景篇)

要求:人物動態(tài)造型豐富,繪畫手法多樣,用色明亮。

50.《池塘》(場景篇)

要求:畫面內(nèi)容豐富,在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

類別

內(nèi)容

要 求

人物畫

1、正面人物

2、側(cè)面人物

3、背面人物

1、動態(tài)人物的生動性 (走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、勞動、運動、閱讀等常用動態(tài))

2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握;

3、人物比例的合理搭配、場景適宜。

動物畫

各種動物形象的畫法。

老虎、兔子、斑馬、猴子、長頸鹿、大象、燕子蝴蝶等

1、能形象畫出動物動態(tài)、擬人化表情;

2、合理的給不同的動物搭配畫面背景;

3、正確運用色、線、形表現(xiàn)動物特征;

4、合理布局畫面,體現(xiàn)趣味性和故事性。

植物畫

各種植物的不同畫法。

花朵、小草、大樹等

1、對植物特征的把握以及色彩的應(yīng)用;

2、合理的搭配構(gòu)圖,注意空間關(guān)系;

想象畫

不同虛擬場景的表現(xiàn)方法,未來世界、外太空等。

1、根據(jù)主題進行想象,畫面內(nèi)容合理;

2、在色彩、畫面、表現(xiàn)形式上有創(chuàng)新之處。

場景畫

常見景物的畫法。

房子、城堡、學(xué)校、交通工具、游泳池、操場等

1、正確運用建筑風景人物關(guān)系來構(gòu)圖

2、注意近大遠小、前實后虛;

3、主題明確,畫面組織合理;

4、色彩搭配和諧,體現(xiàn)畫面的完整性;

色彩

搭配

所有內(nèi)容

1、知道對比色、環(huán)境色、過渡色并合理利用;

2、對三原色、調(diào)和色、復(fù)色有所了解;

3、對黑白灰、高光關(guān)系的理解并正確運用;

繪畫

技巧

所有內(nèi)容

1、知道涂色的目的是烘托畫面、突出主題;

2、能根據(jù)畫面的需要合理利用點、線、面來作不同質(zhì)感的背景、形象、構(gòu)圖;

3、可運用色塊平鋪、漸變色應(yīng)用、點線面裝飾體現(xiàn)畫面的完整性;

畫面

構(gòu)圖

所有內(nèi)容

1、知道近大遠小 、近實遠虛的規(guī)律;

2、運用二方、四方連續(xù)、遮擋關(guān)系來美化構(gòu)圖;

3、能根據(jù)畫面要求采用正確的構(gòu)圖方式

(如橫構(gòu)圖,豎構(gòu)圖,對角構(gòu)圖等)

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