總結是一個歸檔的過程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。如何管理好自己的情緒，在壓力下保持平衡是每個人都需要學會的技巧。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考。
幼兒舞實訓的心得篇一
街舞作為一種新興的舞蹈形式，被越來越多的人所喜愛和學習。在我看來，街舞不僅僅是一種舞蹈，更是一種生活態(tài)度和精神追求。我通過實踐和學習街舞，深刻感受到了這種精神和態(tài)度的魅力。
第二段：感受和體驗。
在學習街舞的過程中，我經歷了許多的挫折和磨練。但是，每一次克服這些困難后，我都會覺得自己更加堅定了街舞的信仰，更加熱愛這種舞蹈形式。在熱情的教練以及一群志同道合的同學的幫助下，我不斷地進步，不斷地超越自我。
第三段：街舞的精神和意義。
街舞所散發(fā)的氣質和精神，是其他舞蹈所不能比擬的。在街舞中，我學會了追求自由，追求個性，追求自我。這種精神不僅僅是在舞蹈中表現(xiàn)出來，更是貫穿于我們的生活中。我們應該勇于表達自己的想法和感受，保持獨立和自信的態(tài)度，不斷追求自我完善。
第四段：街舞的學習和實踐方法。
在學習和實踐街舞的過程中，我總結了一些有效的方法。首先，要保持耐心和毅力，在遇到困難的時候不要輕易放棄。其次，要保持練習的次數(shù)和質量，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步。最后，要和志同道合的人一起學習和交流，共同進步。
第五段：結語。
學習和實踐街舞是一種愉悅而富有挑戰(zhàn)性的體驗。通過街舞，我們可以獲得更加獨立自由的心態(tài)和態(tài)度，尋找到屬于自己的舞蹈風格和個人魅力。我希望更多的人能夠加入到這個大家庭中來，一起感受和體驗街舞的魅力。
幼兒舞實訓的心得篇二
街舞是一種充滿熱血青春和流行元素的舞蹈形式，其自身特點和風格吸引了大批年輕人的參與和追捧。在街舞的實踐過程中，我們不僅可以享受跳舞的樂趣，同時也能夠學到很多寶貴的經驗和領悟。因此，本文將以我的街舞實踐心得體會為主線，介紹我在街舞實踐中所學到的經驗和心得，希望能夠對各位街舞愛好者有所幫助。
二段：對街舞的認識。
在實踐過街舞后，我對街舞的認識也有了更加深入的了解。我認為街舞并不是一種單一的舞蹈形式，它涵蓋了多種類型的舞蹈，如hip-hop、jazzfunk、popping等。因此，街舞的學習和實踐過程中，我們不僅需要對不同舞蹈類型有所了解，還需要對不同的編舞風格和舞蹈表達方式進行研究和掌握。同時，街舞更強調自由和創(chuàng)意，在編舞和表演過程中，我們需要嘗試不同的舞蹈風格和元素，并且在舞蹈的創(chuàng)作和演出中融入自己的特色。
在實踐街舞的過程中，我獲益良多。首先，街舞讓我學會了領悟音樂和節(jié)奏感，學習了不同舞蹈風格的基礎動作和舞蹈技巧，提高了我的舞蹈能力和舞臺表現(xiàn)力。其次，街舞也讓我更好地了解了自己，讓我更加自信和勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。街舞實踐過程中，我不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己的舞蹈水平和能力，不斷探索自己的舞蹈特色和風格，鍛煉了我的毅力和創(chuàng)造力。最后，街舞還讓我結交了很多志同道合的朋友，這些朋友和我一起分享著舞蹈的激情和樂趣，也一起幫助我提高我的舞蹈水平和技巧。
通過街舞的實踐和學習，我深刻體會到，對于任何一種藝術形式，堅持不懈的鍛煉和不斷的嘗試都是獲得進步和成長的關鍵。在實踐街舞的過程中，我們需要精益求精，每一次的練習和表演都要認真對待。同時，我們也需要保持創(chuàng)造性和實驗性，嘗試各種不同的舞蹈動作和元素，發(fā)掘自己的舞蹈特色和風格，創(chuàng)作出具有自己特色的舞蹈作品。最后，我認為，街舞實踐也要與他人分享和交流，結交更多的舞蹈愛好者和同行，互相學習借鑒，一起成長。
五段：結語。
總的來說，街舞實踐不僅讓我享受到了跳舞的樂趣，更讓我收獲了很多寶貴的經驗和體驗。在街舞的學習和實踐過程中，我們需要堅持不懈，保持創(chuàng)新和實驗的精神，同時也要多與他人分享和交流，共同提高和進步。希望這篇文章能夠對廣大街舞愛好者和實踐者有所啟示和幫助。
幼兒舞實訓的心得篇三
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。
各班教師也做了精心準備，熱情接待每一位家長。會議結束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細的說了本學期的教育教學、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。
會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和領悟生活狀況，還重點說了本學期開設的課程、教學目標及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。
本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學期的教育教學工作順利開展起到了用心的促進作用。
幼兒舞實訓的心得篇四
“游戲中的教師”強調的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會把老師當成是自己的伙伴，而變的整個過程是由老師控制的，外面應該要改變自己的教師身份，應該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個年齡稍長一些的玩伴。從教師到玩伴，應該跟著小朋友一起走進游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動手，不要按照自己的計劃指手畫腳。但同時我也會給他們一些適當?shù)奶崾九c回應來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費苦心的去創(chuàng)設各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會玩，我們常常會手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經驗而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長期以來在游戲與教學之間存在著興趣脫節(jié)內容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。學習之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，挖掘其中的教學內容，并將其轉化為適合的教學內容，能有更好的收獲。
我們學習到了在游戲中生成的教學活動不僅順應了幼兒的需要，更提高了幼兒學習積極性。
幼兒舞實訓的心得篇五
跳舞已經成為現(xiàn)代社會中非常流行的一種藝術形式，它不僅可以帶來身體的健康益處，還可以培養(yǎng)個人的自信和表現(xiàn)力。通過參與跳舞實訓，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，這篇文章將分享我在實訓過程中的心得。
第二段：成長與挑戰(zhàn)。
跳舞實訓并不是一件容易的事情，它需要耐心、毅力和努力。我在實訓過程中經歷了許多挑戰(zhàn)，例如：掌握復雜的舞步、在規(guī)定時間內完成舞蹈編排以及克服緊張的舞臺表演等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅定和自信。每一次克服困難，我都能感受到自我成長的喜悅和滿足感，這讓我更有動力繼續(xù)努力。
第三段：團隊合作和協(xié)調能力的提高。
跳舞實訓強調團隊合作和協(xié)調能力，因為每個成員都需要通過默契地配合來完成整個舞蹈。在實訓中，我學會了傾聽和溝通，學會了互助和支持。團隊的成功離不開每個成員的努力和付出，而通過實訓，我的團隊合作和協(xié)調能力得到了極大地提高。我們經常一起排練，互相幫助，共同克服困難。當我們在舞臺上完成漂亮的舞蹈時，我們深刻地感受到了團結協(xié)作的力量。
第四段：表達自我的平臺。
跳舞實訓不僅是一個學習和成長的機會，也是一個展示自己的平臺。通過舞蹈，我可以表達自己的情感和個性，展示自己的風采。每次在舞臺上展示自己的時候，我總能感受到觀眾們的鼓勵和喝彩，這讓我更加自信和積極。并且，舞蹈也讓我學會了如何通過動作和節(jié)奏來傳達自己的思想和情感，這對我以后的人際交往和表達能力都大有裨益。
第五段：總結與展望。
通過跳舞實訓，我不僅收獲到了專業(yè)技巧和知識，還有許多對生活的體悟和理解。我學會了堅持和克服困難，學會了團隊合作和互助，學會了展示自己和表達自己。這些都是我在日后發(fā)展和成長中寶貴的財富。在未來，我將繼續(xù)努力，磨練自己的技巧，不斷追求舞蹈藝術的完美。跳舞將成為我繼續(xù)追求夢想和展示自我的重要途徑。
總結：
跳舞實訓不僅僅是為了學習專業(yè)技巧，更是一種培養(yǎng)人的素質和能力的過程。通過實踐和鍛煉，我們可以不斷成長和進步，學會面對困難，學會和他人合作，學會展示自我。跳舞實訓給了我們一個充滿挑戰(zhàn)和奇跡的舞臺，讓我們感受到了舞蹈藝術的魅力，并在其中找到了自己的位置和價值。讓我們共同跳動起來，一起感受跳舞的魅力吧！
幼兒舞實訓的心得篇六
第一段：引言（200字）。
近年來，舞蹈越來越受到人們的關注和喜愛，成為展現(xiàn)個性和情感的一種方式。作為一位舞蹈愛好者，我很榮幸有機會參加跳舞實訓，這不僅讓我了解了更多關于舞蹈的知識和技巧，還使我收獲了許多珍貴的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我在跳舞實訓中的心得體會。
第二段：技術和創(chuàng)新（250字）。
在跳舞實訓中，我學到了許多關于技術和創(chuàng)新的重要性。舞蹈技術是一個舞者必須掌握的基本要素，它包括了姿勢、動作和協(xié)調性等方面。通過實訓，我的技術得到了很大的提高。我深刻體會到技術的重要性，它是表達舞者內心情感和傳遞舞蹈意境的橋梁。與此同時，創(chuàng)新也是舞蹈藝術的重要組成部分。在實訓中，老師鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的動作和表達方式，以使舞蹈更加獨特和個性化。通過技術和創(chuàng)新的結合，我學會了如何更好地表達自己，并將這些技能運用于舞蹈創(chuàng)作當中。
第三段：團隊合作和溝通（250字）。
在跳舞實訓中，我還深刻體會到了團隊合作和溝通的重要性。舞蹈是一種相互配合和默契的藝術形式。在團隊中，每個人都有自己的角色和任務。只有通過良好的溝通和合作，我們才能達到良好的舞蹈效果。實際上，團隊合作不僅僅是在排練中，也體現(xiàn)在日常生活中。通過與隊友的互動，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，同時也提高了我的溝通能力。在團隊中，每個人都是重要的。每個人都有機會展示自己的才能，并為整個團隊的成功貢獻力量。
第四段：舞臺表演和自信心（250字）。
跳舞實訓讓我對舞臺表演有了更深入的了解。舞臺表演是將舞蹈展示給觀眾的機會，也是舞者展示自己的舞技和情感的時刻。在實訓中，我們不僅學習了如何擁有出色的舞蹈技巧，還學會了如何調整自己的心態(tài)和面對觀眾。我曾經在舞臺上感到緊張和不安，但隨著時間的推移，我逐漸克服了這些困難，并獲得了更多的自信心。在舞臺上，我學會了將自己完全投入到舞蹈中，忘記自我，與音樂和舞臺融為一體。這種經歷讓我更加熱愛舞蹈，并相信自己能夠成為一名出色的舞者。
第五段：結束語（250字）。
通過跳舞實訓，我體會到了舞蹈藝術的魅力和豐富性，也感受到了舞者的辛勤努力與付出。在實訓中，我學到了如何運用技術和創(chuàng)新表達自己，通過團隊合作和溝通實現(xiàn)共同目標，以及如何在舞臺上展示自己并獲得自信心。這些經歷不僅僅對我的舞蹈水平有所提高，更讓我認識到舞蹈對我的生活和成長的深遠影響。跳舞實訓讓我重新審視了自己，找到了內心的真實和激情，并為我未來的舞蹈之路奠定了堅實的基礎。
幼兒舞實訓的心得篇七
很榮幸這次能有機會參加省機關幼兒園開展的手指玩轉游戲，這一次的學習讓我收獲很多！
小孩子是生來好動的。游戲是幼兒期兒童生活的一個要素，是幼兒內在本質的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的最好的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義，而且也構成了幼兒教育的基礎。
游戲是一種自然的、有興趣的、活潑的運動，兒童在游戲中不知不覺地會將他的全部精神拿出來。游戲可以鍛煉筋骨，幫助消化，促進循環(huán)。最重要的是滿足了兒童好動的特點。
游戲作為幼兒的基本活動，是幼兒發(fā)展的重要途徑游戲過程既是幼兒經驗的主動建構過程，也是經驗的社會性建構過程。在游戲活動中，幼兒可以獲得多方面的經驗。讓他們有適當?shù)挠螒?，以促進其身心發(fā)展。
游戲是兒童學習的方式，也是成年人對兒童進行教育，傳授知識經驗的契機最原始的教育機制，是通過群體生活來實現(xiàn)的。觀察、模仿和游戲是所有文化傳遞的共同的基本形式。
讓孩子在游戲中進步孩子們在輕松愉悅的游戲中，就能很好地認識客觀事物、結交新朋友，進而提高自己認知客觀世界的能力，從而為今后的發(fā)展儲備能力。進入中班，孩子們競爭意識逐漸增強，所以在戶外體能活動中，我都會根據(jù)孩子的動作發(fā)展水平，準備不同難易程度的材料，進行游戲。孩子可以自己選擇，以獲得更多的成就感；也可以挑戰(zhàn)自己，即使不成功，他也不會感到挫折。在游戲中，孩子們逐漸學會等待、獨立、合作、公平、自治、誠信等最基本的美德。
讓孩子在快樂中學習快樂的情緒可以給孩子帶來歡樂和幸福，憂愁的情緒會給孩子帶去苦悶和痛苦。當嬰兒哇哇墜地時，睜開眼睛看到的是全新而又陌生的世界，他們對于這新事物會產生強烈的好奇心，驅使他們不厭其煩地發(fā)問、觸摸、實驗，總想弄個明白。正所謂“親身閱歷的經驗，印象最深刻”。觀察是求知的重要方法，而實踐則是開啟科學大門的鑰匙。孩子由于好動，因而迫切希望自己動手做一些事，事情越做越有興趣，而能力也就越強。讓孩子在活動中自己去實驗、去思考、去尋找答案。陳老還提出了“教學游戲化”，活動要變得有快感，更能吸引孩子，讓他們在有趣的、快樂的。
活動中獲得發(fā)展。交通工具一直都是孩子們很感興趣的事物。我在進行雙語活動中時，遵循孩子好動、愛模仿的特點，請每位幼兒當一種交通工具，先熟記自己的名稱，之后就進行紅綠燈和占圈的游戲，最后是停靠站，代表交通工具們要休息了。游戲之間過渡緊密，孩子們情緒高漲。通過在游戲中的活動，孩子們不僅感受到在游戲中的快樂，同時也感受到在游戲中與同伴交流的快樂。
今天有幸又學到了很多手指玩轉游戲，我將把它作用到教學中，讓孩子們能健康快樂的學習與生活！
幼兒舞實訓的心得篇八
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過......
有個孩子特調皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友（包括這個小調皮）玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的'朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。
幼兒舞實訓的心得篇九
街舞是一種獨特的舞蹈形式，充滿活力和張力。近年來，越來越多的人開始接觸街舞并喜歡上它，我也不例外。在這段時間的街舞實踐中，我收獲了很多，也有很多感悟。街舞不僅帶給我歡樂和自信，更重要的是讓我學會了如何與人合作，如何面對挫折和失敗。
二、提高自我。
在學習街舞的過程中，我真正意識到了自我提升的重要性。街舞需要迅速的動作和協(xié)調的節(jié)奏感，這需要我不斷練習，提高自己的技術水平。在練習中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再根據(jù)教練的指導進行改善。這樣的過程讓我認識到，雖然自己在某些方面不夠優(yōu)秀，但只要勇于挑戰(zhàn)并不斷提高自己，終將取得更好的成績。
三、團隊合作。
街舞是一項非常團隊性強的運動，每個人都必須在限定的時間內完成自己的任務。在團隊中，我學會了如何克服個人困難，與組員們密切合作，為團隊效益做出自己的貢獻。在團隊合作中，我感受到了精神上的成長與愉悅，也明白了獲得成功必須少了個人英雄主義，而要注重團隊協(xié)作的精神。
四、積極面對失敗。
學習街舞并非容易的事，尤其是在學習動作時，常常需要重復練習數(shù)次。在我學習街舞的過程中，曾多次面臨失敗的挫折，但對此我并不會放棄。在街舞實踐中，我有意識的學習如何積極面對失敗，在每次不成功的實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并坦誠地向教練或同伴請教，共同尋找解決的方法。通過這樣的方式，不斷提升自己的能力，讓我更加堅定了向成功邁進的決心。
五、收獲與展望。
總的來說，學習街舞不僅帶給我了身心的愉悅，也讓我學到了如何與人溝通，如何合作和如何積極面對失敗。在實踐中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，街舞的樂趣在于欣賞別人的表演，更在于風格的創(chuàng)新和個性化的表現(xiàn)。未來我會繼續(xù)堅持街舞的練習，繼續(xù)提高自己的技術和感受。我相信，只要不斷地努力和堅持，我一定會取得更好的成績，同時也會讓街舞的舞臺更加絢麗多彩。
幼兒舞實訓的心得篇十
第一段：引言（200字）。
跳舞是一門藝術，需要通過不斷的實踐和訓練來提高自己的技巧和水平。我作為一名跳舞愛好者，在過去的一段時間里參加了一次跳舞實訓，獲得了很多寶貴的經驗和體會。通過這次實訓，我深刻地認識到了跳舞的艱辛和美妙，并且在實際操作中學到了許多技巧和方法。下面我將結合自己的實際經驗，談談我對跳舞實訓的心得體會。
第二段：體驗總結（200字）。
在跳舞實訓中，我不斷地進行各種舞蹈動作的訓練。通過這個過程，我深刻體會到了跳舞的艱辛和耐心。舞蹈動作需要我們反復練習，不斷調整和完善，才能夠達到自己想要的效果。而且，跳舞需要強健的體魄和良好的身體協(xié)調能力。在實訓中，我經歷了體力逐漸透支的感覺，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些動作上的困難和不足。但是通過認真的訓練和不懈的努力，我逐漸克服了這些困難，提升了自己的舞蹈水平。
第三段：技巧方法（300字）。
在跳舞實訓過程中，我學到了許多提高舞蹈技巧和方法的技巧。首先是要有正確的舞蹈姿勢和良好的身體控制能力。在練習動作時，我們經常需要保持穩(wěn)定的身體平衡和正確的身體姿勢。另外，跳舞需要我們有靈活的身體和敏捷的反應能力，這需要我們進行一些特殊的體能鍛煉，如拉伸訓練和身體平衡訓練。此外，舞蹈中的舞步和舞蹈組織也是非常重要的。通過掌握基本的舞蹈動作和步伐，以及了解舞蹈表演的組織方式，我們可以更好地展示我們的舞蹈技巧和風采。
第四段：團隊合作（300字）。
在跳舞實訓中，我還體驗到了團隊合作的重要性。舞蹈作品需要多個舞者合作完成，而且在舞蹈編排和排練過程中，舞者之間需要密切配合和默契。在實訓中，我跟著團隊中的其他成員一起排練，并且在舞臺上共同演出。通過跟其他舞者的互動和配合，我深刻地認識到了團隊合作對于舞蹈作品的重要性。只有大家心往一處想、勁往一處使，才能夠達到更好的舞蹈效果。
第五段：收獲與展望（200字）。
通過這次跳舞實訓，我收獲了很多。首先，我提高了自己的舞蹈技巧和水平，更加熟悉了跳舞的流程和方法。另外，我也鍛煉了自己的體魄和耐力，增強了自己的自信心和毅力。與此同時，我也收獲了許多寶貴的友誼和團隊合作的經驗。通過與其他舞者的交流和合作，我學到了很多。未來，我希望能繼續(xù)跳舞，并不斷提升自己的舞蹈水平。我相信，通過不懈的努力和積極的實踐，我一定能夠成為一名技藝純熟的舞者。
總結：整個跳舞實訓過程，讓我深刻認識到了跳舞的艱辛和美妙，也提高了我的跳舞技巧和水平。通過認真的實踐和訓練，我清楚地認識到了正確的舞姿和良好的身體控制能力的重要性，以及團隊合作對于舞蹈作品的關鍵性。通過這次實踐，我不僅收獲了許多寶貴的經驗和技巧，也鍛煉了自己的耐力和自信心。未來，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的舞蹈水平，成為一名更加出色的舞者。
幼兒舞實訓的心得篇十一
這次薛威老師的《幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導》的主題培訓活動講座，從講座中深刻的明白了創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心的，主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲，包括:角色游戲、表演游戲和建構游戲。
創(chuàng)造性游戲開展的前提最重要的是幼兒一定要有前期的經驗積累，反之，幼兒將不會進行創(chuàng)造性游戲。積累經驗很重要。在游戲中教師要做的是及時觀察孩子的能力發(fā)展，例如：社交能力、動手操作能力、語言表達能力、空間思維能力等等。
創(chuàng)造性游戲的作用意義重大，幼兒能夠自主地、發(fā)展自己的創(chuàng)造性，這不是教師主導，幼兒去做，而是幼兒自導自演，發(fā)覺自己的潛能。教師需在游戲中適時的介入：如常規(guī)出現(xiàn)問題、幼兒之間出現(xiàn)矛盾、幼兒游戲中遇到困難時，杜絕按照教師的意愿和設計打斷幼兒的游戲。
聽了培訓受益匪淺，更加深刻的明白創(chuàng)造性游戲的內涵和對幼兒的影響及作用。更明白了教師在游戲中該如何適時的介入和指導。
這次薛薇老師的直播讓我感悟很深。
愛玩是每個孩子的天性。如果我們用游戲把孩子的天性充分發(fā)揮出來，讓孩子在游戲中自主學習將是一個很不錯的主意。根據(jù)每個不同年齡段的孩子，合理分配孩子創(chuàng)造性游戲，讓孩子更容易接受與參與，老師在其中起到引導和指導作用,孩子在老師的交流，指導下慢慢地拓展，每個孩子的.想象是無限的，只有想不到的，沒有做不到的。
教師應該將游戲的自主權交給孩子，而不是以教師為主導去操控游戲。在游戲中要起到引發(fā)幼兒自主自發(fā)學習的作用，給兒童一個和諧、自主的游戲環(huán)境。幼兒教師對于游戲的現(xiàn)場指導，當幼兒在玩游戲的過程中發(fā)生沖突時，幼兒教師應該發(fā)揮積極的作用,沉著冷靜的解決糾紛，推動幼兒游戲情節(jié)的進步發(fā)展。各種不同類型游戲活動的支持與引導，要求幼兒教師應全面了解各類游戲，如特點、對幼兒發(fā)展的影響與價值等方面的知識，使每個游戲發(fā)揮其最大的作用。
通過游戲中扮演的角色，讓孩子更加充分的認知事物，參與其中，慢慢地培養(yǎng)孩子的自主性，從而在游戲中獲得愉悅，并讓孩子慢慢了解并接觸社會生活中不同的場景。游戲是更能夠吸引孩子自主學習的一種方法，生活來源于社會，學習來源于生活，老師講得非常棒，感謝老師的分享。
幼兒舞實訓的心得篇十二
根據(jù)學校安排我任學校幼兒園大大班教學工作。在開學初，我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。
在日常教學中，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質。
在數(shù)學教學方面,了解到學生已經基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
幼兒舞實訓的心得篇十三
在《我的影子》這個讀本中，通過文本對影子的描述和畫面對人物行為的描述，生動地講述了影子和本體的關系，從靜態(tài)到動態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動作和影子的關系。找出太陽照射角度和影子形態(tài)、位置的關系，是這個讀本的學習重點。
我在讀完《我的影子》這個讀本后，我的第一感覺就是要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有影子這一方面的經驗。我應該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識，讓孩子對影子的現(xiàn)象產生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的所以我必須通過一些影子的游戲，如：在陽光下玩踩影子的游戲、把物體放在陽光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來幫孩子鋪墊好這些知識。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽，怎么才能讓孩子獲取影子的知識呢？我想那我們就可以用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩手影的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。
在幼兒看書、猜圖過程中，我還應該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學的理論知識在課堂中讓孩子進行實踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內容，引導孩子能在課堂中結合自己的生活經驗進行表述。
《我的影子》是個很好讀本，而且很有趣。文本的內容以影子為線索，一路牽引孩子的學習興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學知識，這樣孩子在學習的過程中，不僅的想象力得到了開展，而且動手能力也同時又有了很大的提高。
教師讀書筆記優(yōu)秀是教出來的
第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時感覺怪怪的，優(yōu)秀當然是培養(yǎng)出來的，這本書到底想要說明什么呢？于是我對這本書充滿了渴望。
一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結果出乎意料的是我沒有那種眼前一亮的感覺，相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經常強調的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時候，我不得不佩服作者的.這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。作者抓住教育過程中容易被人們無視的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬。克拉克老師不僅僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。
作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細節(jié)確實常常被人們忽略，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中表達出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感謝、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感謝、從老實中學會真理、從公平中學會正義、從關心中學會尊重、從保護中學會信任、從關愛中學會友善。
在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。例如：一個問題學生已經很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了屢次都沒有聯(lián)系到。
幼兒舞實訓的心得篇十四
杜威在《藝術即經驗》一書中談到了一個經驗（anexperience）的概念，并將之界定為：我們在所經驗到的物質走完其歷程而到達完滿時，就擁有了一個經驗。該界定顯示出一個經驗至少具有兩重含義。一是完整性，即走完其歷程。二是圓滿性，即到達完滿。完整性和圓滿性共同構成了一個經驗的內涵。
幼兒完整地經歷一次科學探索活動，等等。然而，不少幼兒園在追求幼兒經驗完整性的同時，往往忽略了幼兒所獲經驗的圓滿性。例如，在美術活動中教師會不斷地催促幼兒完成其作品；為了在活動結束時讓幼兒得出答案，教師會縮減探索的時間，給予幼兒過多的直接幫助．等等。在這種情景下，雖然外表上看來，教育活動是完整的，教師引導幼兒獲得了完成某一個教育活動任務的經驗，但這種經驗卻是淺薄的，不具有累積性。在有限的時間內試圖完成一個完整的任務，常常會在關注幼兒經驗完整性的同時，以犧牲幼兒經驗的圓滿性為代價。
那么。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經驗既完整又圓滿呢？
一是分解。分解就是把原先過于龐大的一個經驗分解為一個個小的經驗。比方。要讓幼兒了解水的特性，就能夠讓他們經過幾次活動分別來探索水的顏色、味道、流動，物體的沉浮等不一樣特性。對一首歌曲的學習，能夠經過體驗理解歌詞、初步學會演唱、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達成。在這種情景下，幼兒每一次都獲得了相對完整的一個小的經驗．而每一個小的經驗的`不斷累積便構成了既完整又圓滿的一個大的經驗。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續(xù)劇時的經驗歷程模式。
中的表現(xiàn)與活動方案不一致時，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反響調整教育方案，切實追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們經過活動獲得深人、滿足的體驗。
三是時間。充足的活動時間是幼兒獲得高質量經驗的條件。要讓幼兒的經驗完整和圓滿，教師必須學會放慢腳步，善于等待，讓幼兒有足夠的時間按自我的步調進行探索。有了充裕的活動時間，教師才能夠不急于讓幼兒獲得某個既定的結論，幼兒也就能夠按照自我的方式和速度自主探索，自我尋找結論，自我發(fā)現(xiàn)和修正錯誤。在這樣的活動過程中，幼兒才會體驗到挫敗與成功，感受到困惑、沖動、喜悅、失落、難過等各種情緒，幼兒所獲得的經驗才會是飽滿、充實的，并在與原有經驗的會聚中成為推動幼兒成長的重要力量。
幼兒舞實訓的心得篇十五
近日讀了《新課程教學問題與解決叢書》中的《備課新思維》一書，心中有很多感想，現(xiàn)想與大家同分享。備課無論在什么時代都很重要，撇開學生因素，一個教師一節(jié)課活動的成敗就在于備課是否成功。隨著新課改的不斷深入，對各領域的要求更是越來越高。教師在備課時，必須明確自我的主角定位，按照新課程的要求，幫助幼兒制定適當?shù)膶W習目標，并明確和協(xié)調的到達目標的最正確途徑；在教學過程中，全面表達新課改的根本理念，并常設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習動機等等。對于學校組織的教研活動應認真參加，吸取各項經驗，豐富自我理論知識。
觀察，能連貫的表達自我所看的圖片等。因每個幼兒的本領各有差異，語言表達本領強的幼兒期望他不僅僅能用連貫的語言講述故事，還需豐富故事的資料，說出好聽的詞語。這局部的幼兒我們在備課時就要用鼓勵的.語言去讓她們自我發(fā)現(xiàn)圖書細小的局部，給予較少的指導語；而表達本領較弱的幼兒則需要她能夠連貫的說出故事資料即可。備課時教師要給予多點指導語言。
其次在教學目標上也應表達三位一體的課程目標，知識法、情感態(tài)度與價值觀三者相互滲透，從而促進學校教育中心的轉移，使素質教育的理念切實表到達日常的教育過程中。課程標準關注幼兒的興趣與經驗，精選幼兒終身學習必備的根底知識和技能，效勞于學生開展的功能。
此刻幼兒的數(shù)學活動與幼兒的生活密不可分，如大班的10以內的減法運算，教師在備課時會研究到利用幼兒的生活經驗，設計一個超市的場景，每人手上有10元錢，超市里的商品都有明確的標價，我拿10元錢去買2塊錢的橡皮，我還剩下多少錢同時轉換成減法運算就是10—2=8等等，這樣的活動形式不僅僅提高了活動的趣味性，也將繁瑣的數(shù)學活動變得簡單化，讓幼兒更有興趣去主動地學。
最終我想談談我對教學設計的幾點看法，針對新課標的理念，我認為自學輔導模式、問題教學模式，探究——發(fā)現(xiàn)模式等等都是能夠表達其特點的，向幼兒高效的傳授人類積累下來的各類知識是教育、教學的主要任務之一。事實上，課堂教學室一個千姿百態(tài)、變化萬千的過程，它受學科的特點，教學資料、教學方法和教學對象等各種因素的影響，因而不可能用統(tǒng)一的超越特點的教學情景的模式來套用所有的教學過程，尤其是新一輪課程改革對教育教學提出了新的要求和理念。
備課對于任何一位教師都是至關重要的，它是教學活動中最根底，也是最關鍵的一環(huán)節(jié)，僅有做好它，才能上好課，才能提高教學質量，以上是我的一些感想，有許多缺乏，請諒解。
幼兒舞實訓的心得篇十六
近一個星期以來，我正在讀《做一個專業(yè)的幼兒教師》里的幼兒園本研修局部，這局部內容使我了解到為進一步開展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行屢次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應該做到三心二意。所謂三心二意，是指愛心、信心、恒心這三心，真情實意、深情厚誼這二意，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學活動多于游戲活動，室內活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多表達的是以幼兒為本，更具科學性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預了孩子的自由學習。老師講的過多，限制了孩子思維的開展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導致孩子們的`自理能力的開展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關系作根底，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個，就是一切以幼兒的開展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活得個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的根底上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學習，不斷的向專業(yè)方向開展。
幼兒舞實訓的心得篇十七
去書店走走，翻翻書架上琳瑯滿目的學前教育書籍，雖然有很多優(yōu)秀的書籍，可是很難有心動的感覺，密密麻麻的文字，不知該何去何從。突然看見了這本書，本想著這就是一本理論性很強的書，或是某個孩子的母親寫的與孩子在一齊的成長事例?？墒欠_后，看到里面的插畫和那些簡潔明了的對話、提議，我深深的被吸引了?？吹讲瀹嬌险磧擅娴谋容^，我深深的感受到了，我們的家庭以及幼兒園教師多多少少都會有相應的不恰當?shù)恼Z言。也許那些語言在平日里我們感覺很正常，可是在比較之下，我就能真正的感受到贊賞性或是接納性、共情性語言的力量。即便我作為一個成年人，我也更愿意聽到這樣的語言。當然書中所說的不僅僅是語言，更重要的是一種態(tài)度。
讀了這本書，我有太多的欣喜，也有太多的困惑。當我每一天讀了一點點后，我會充滿期待，期望第二天的到來，我覺得我找到了恰當?shù)暮陀變航涣骰蚴翘幚韱栴}的方式，我想要盡快的用這些珍貴的方法和孩子們歡樂、平等、有效的共度在園的完美時光。可是在實施的過程中總會遇見一些問題。書上看似簡單的對話，在實施的過程中并不是不件容易的事情。首先，事情發(fā)生的情境不一樣，書中的語言不可能生硬的模仿。起先，我認為這些簡單的語言很好說，可是在溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)真的很難，正如書中提到的，我們生活中很多說話的方式已經成為定性，想要改變很難，教師或是家人需要練習。其次，我們要改變我們的態(tài)度。生活僅有一次，時間只去不回，孩子們完美的童年亦如是。想要孩子們有一個美麗的童年，我們要有足夠的耐心去對待他們，去傾聽他們的每一句話，去發(fā)現(xiàn)他們的開心或是難過的瞬間。我們是師生，亦或是母女，生活中的瑣事很多，有時我們難免會不耐煩?？墒悄愕?一點點疏忽，都可能讓你的孩子留下小小的傷痛。如果你有什么不開心的事，能夠和孩子們說一說，他們能夠感受到你的難過，但請你不要以此為借口推開他們。
這本書對我的影響很大，雖然對于本書的領悟還不是很透徹。可是其中關于學會贊賞孩子讓我有了一點小小的驕傲，我深切的感受到了贊賞的力量。
禾禾是我們班年齡最小的幼兒，又是男孩子，相對別的幼兒而言，他各個方面本領的開展都比較慢，加上他之前沒有上過托班〔托班下學期轉來，可是由于經常生病，很少入園〕，對于幼兒園的生活適應性不是很強，不大參與班級的各種活動，每一次吃飯都要教師喂，即便教師喂，他也不大吃，有時候吃幾口就吐了。他的脾氣很倔，只要他不想吃，便一口飯不會吃，無論教師怎樣喂都不吃。由于他剛生下來就做過心臟病手術，教師也總是給予他異常的照顧。這學期開學后，他各方面本領的開展都稍稍提高，可是吃飯仍需要教師喂。有一次吃飯的時候教師表揚了他，他很開心。第二天吃飯的時候我發(fā)現(xiàn)他很愿意吃飯，雖然有是仍需要教師喂，可是速度快了很多。在接下來的幾天中，我每一天喂他吃飯的時候都會悄悄地表揚他。有一天我看見他用勺子大口的吃飯，我立刻走到他的身邊稱贊他，我們禾禾吃飯越來越好了，都用勺子自我吃了是不是？他笑著點了幾下頭，我伸出大拇指給了他一個大拇哥。我發(fā)現(xiàn)他不僅僅吃飯主動了，在別的各個方面都有很大的提高，看到教師主動笑瞇瞇的叫教師好，園里的教師都稱贊我們班的小不點長大了。
看著禾禾的每一點提高我都很開心，我意識到了稱贊的力量?？墒欠Q贊并不只是用你真棒！、很好、太好了！等概括性的詞語來評價幼兒的言行的孩子們對于這樣的詞語并不受用，他們很可能認為你是在敷衍他。剛入園的時候，由于缺少實踐經驗，我不明白如何和孩子交流，如何去稱贊他們，在區(qū)角游戲的時候，我看見幼兒搭出好看的房子，我總會對他們說，xx搭的真好！起初孩子們還很開心。可是兩三次后，孩子們就對我的稱贊不給予回應了，有時只是沒有表情的看我一眼，讓我覺得很為難。對于孩子們這樣的回應，我開始反思，是他們不在乎教師的稱贊，還是對教師的稱贊麻木了？在和孩子們的接觸過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于教師的稱贊、表揚還是很在意，只是教師不恰當?shù)姆Q贊會讓孩子產生疑心，比方在搭積木的時候，我只是一味的表揚孩子們搭得好，而沒有指出好在哪里，孩子們對于這樣的稱贊，會產生疑心教師是在夸我嗎？我搭的真好嗎？沒有具體指向性的稱贊會讓他們疲憊。所以，我會練習如何有指向性的稱贊孩子，我會在平時的活動中靜靜的觀察他們的表現(xiàn)，然后去想一想該如何去稱贊她，在下一次的活動中能夠有效的對幼兒進行稱贊。
饋，不能應為她是乖乖女，就放縱她，這樣對于別的幼兒不公平，對于她也不公平。教師的稱贊或是指出幼兒不恰當?shù)牡胤剑贾皇轻槍τ變寒斚碌男袨?，而不是針對幼兒本身?/p>
幼兒舞實訓的心得篇十八
幼兒園是讓孩子們開始接觸社會的重要階段，通過在幼兒園的學習和生活，我逐漸成長，變得更加自信和獨立。在這段時間里，我獲得了很多寶貴的經驗和心得體會，在這里我想分享一下我的故事和感悟。
首先，幼兒園很多活動教會了我愛與關心。每天上學時，我見到了許多可愛的小朋友們，我們一起玩耍、學習，分享快樂與成就。在這個大家庭中，老師們時刻鼓勵我們幫助他人，與他人分享，并且教會我們注意他人的需求。如每天的早操，我們互相幫助拉緊鞋帶、系好領帶，還會互相詢問是否舒適和需要幫助。這些經歷讓我意識到關心他人、照顧他人是非常重要的。
其次，在幼兒園，我學會了自理和自我表達。每周的家長日活動是我學會與他人交流和表達自己的好機會。每個星期，我們都會邀請家長們來學校，我們向他們展示我們的作品，讓他們了解我們在幼兒園的學習和生活。這其中有繪畫、音樂、手工等各種作品，通過這些展示，我們向家長展示了自己的能力和進步。我記得有一次，我做了一個簡單的折紙作品，但是通過描述我做作品的過程和步驟，我學會了如何清晰地表達自己的想法。這讓我體驗到了自己能夠用自己的方式和別人交流的樂趣和成就感。
再次，參與幼兒園的團隊活動，我學會了合作與團結。在班級的游戲時間里，我們組隊參加各種團隊競爭，需要大家互相協(xié)作才能取得好成績。例如，我們曾經組織了一次遠足活動，其中有很多有趣的團隊挑戰(zhàn)，如繞圈比賽和傳球比賽等。這些活動鍛煉了我們團隊合作和協(xié)調的能力，并且培養(yǎng)了我們的團隊精神和信任感。通過這些活動，我學會了傾聽和尊重他人的想法，為團隊的最終目標而努力。
最后，幼兒園的學習讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。在各種藝術課程中，我特別喜歡音樂和舞蹈，老師們發(fā)現(xiàn)了這一點，并給我更多的機會發(fā)展這方面的才能。我參加了學校的合唱團，并參加了一些舞蹈比賽。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和潛力，并且學會了如何追求自己的夢想。通過這些經驗，我認識到每個人都有不同的才能和興趣，只有發(fā)掘并發(fā)展這些才能，我們才能更加快樂和成功地生活。
總而言之，我的幼兒園經歷給了我許多寶貴的心得體會。我學會了愛與關心他人、自理和自我表達、合作與團結以及追求自己的夢想。這些經驗和領悟將對我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。我將珍惜這段美好的時光，并把這些心得體會一直帶在我心中。
幼兒舞實訓的心得篇十九
今天，我在《學前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我，引起我強烈去閱讀的興趣。因為在我們以往的慣性操作中，認為只要制訂好方案，班內三名教師認真組織實施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什么安排，幼兒是一個盲從的狀。所以我們各班級在每個活動前后的環(huán)節(jié)銜接很亂，幼兒常常在班內追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒完全失去了自主，沒有自主的空間。
針對課間自由活動混亂的局面，作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎？幼兒知道在這個環(huán)節(jié)可以做什么嗎？于是，作者在每天的活動區(qū)講評時都將問題拋給孩子：活動結束后我們有什么事可以做呢？洗手、小便、喝水等等。小朋友做事有快有慢，需要我們等待，這個時候我們還可以做什么呢？根據(jù)孩子的答復，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一來，活動結束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的時機，兩節(jié)活動課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。
針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時間內一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預知呢？作者還是把問題拋給孩子：我們每天上課的.地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預知方式來告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準備什么。于是作者在班內開設了一個溫馨提示角，每天早飯后都將當天上午的活動要求、場地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。
通過作者這兩方面的闡述，我們可以貫穿的使用這種方法。在一日活動的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊，要帶什么？音樂舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎？數(shù)學活動要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預知下面的活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學會有方案的支配安排自己的時間，形成有序做事的習慣，對幼兒的成長很有幫助。
幼兒舞實訓的心得篇二十
街舞是一種熱衷于年輕人的時尚文化，具有獨特的藝術風格和激情四溢的舞蹈動作。作為一名舞蹈愛好者，我很榮幸能夠有機會參加街舞實習。在這篇文章中，我將分享我在實習期間的體會和心得。
第二段：體驗實習的初期感受。
剛開始實習時，我對街舞的了解僅限于觀看一些視頻和演出。然而，真正親身體驗街舞的過程，讓我認識到這不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種生活態(tài)度。通過參加訓練課程，我了解到街舞需要大量的身體協(xié)調力和良好的節(jié)奏感。每當我嘗試著模仿老師們的舞蹈動作時，我才意識到街舞所需的細致入微的動作和瞬間的反應速度。這段經歷讓我明白了在實習中必須要付出大量的努力和毅力。
第三段：充實的實習過程。
在實習過程中，我每天都會面臨挑戰(zhàn)和不同的舞蹈課程。我必須以專注和全力以赴的心態(tài)去克服所有的困難。有些舞蹈動作對我來說是全新的，所以我需要用更多的時間去練習和磨礪。在老師們的耐心指導下，我逐漸融入團隊，并能夠更好地理解和掌握每一次訓練中的動作要領。我漸漸意識到實習不僅僅是技術上的提升，更是對自我的認識和挑戰(zhàn)，我不斷學習如何與他人合作，如何與困難抗衡，并不斷突破自我。
第四段：不僅僅是舞蹈。
除了技術的提升，我還體會到了街舞的社交和情感方面。在團隊集體訓練中，我與其他成員建立了深厚的友誼。我們一起分享著舞蹈的快樂，并互相鼓勵和幫助。同時，在表演和比賽中，我還有機會結識來自不同地區(qū)的街舞愛好者，交流和分享彼此的經驗和見解。我認識到街舞不僅僅是一種在舞臺上展現(xiàn)自己的方式，更是一個大家庭，一個充滿熱情和團結的文化群體。
第五段：實習的收獲與感悟。
在街舞實習的過程中，我不僅僅提高了自身的舞蹈技巧，更加深入地了解了街舞文化。我學到了如何在舞臺上展現(xiàn)自己，如何與人合作，如何面對挑戰(zhàn)和困難。我明白了付出努力的重要性以及不斷追求自我進步的動力。這段實習的經歷無論對我個人還是舞蹈技藝來說都是非常寶貴的，它將伴隨我一生。
總結。
通過這篇文章，我分享了我在街舞實習中的體驗和心得。實習讓我深刻地了解到街舞不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度。在實習的過程中，我充分認識到了付出努力的重要性，并與同伴們建立起了深厚的友誼。這段經歷不僅提高了我的舞蹈技術，也豐富了我的人生閱歷。我將永遠珍惜這段實習的經歷，并將之融入我的人生旅程中，努力追求自我進步和追求夢想。
幼兒舞實訓的心得篇二十一
第一段：引言（200字）
街舞是一種融合了多種舞蹈元素的現(xiàn)代舞蹈風格，以動感的音樂和熱情的舞步贏得了廣大年輕人的喜愛。作為一名街舞愛好者，我有幸能夠參加一場專為街舞實習而開設的課程。在這段時間里，我有了更深的了解和體驗，下面我將分享一下我的街舞實習心得體會。
第二段：學習與挑戰(zhàn)（200字）
在街舞實習的過程中，最大的挑戰(zhàn)是要學習和掌握各種舞蹈動作。與普通的舞蹈相比，街舞更加注重力量與爆發(fā)力的表現(xiàn)，這對于我來說是一個全新的領域。剛開始的時候，我常常感到力不從心，但在老師的耐心指導下，我漸漸找到了感覺并逐漸掌握了基本的動作。同時，我還面臨著與其他學員的比拼，這讓我不斷地努力提高自己，克服自己的不足。
第三段：團隊合作與交流（200字）
街舞是一項需要團隊配合的藝術，通過與其他學員的合作，我學到了很多。在合作的過程中，我明白了團隊的力量是無窮的，只有通過相互協(xié)作和交流，才能夠創(chuàng)造出更加精彩的舞蹈作品。在實習中，我與隊友們一起排練、一起討論，共同努力解決各種問題。這個過程讓我認識到團隊合作的重要性，也收獲了珍貴的友誼。
第四段：自信與表演（200字）
街舞實習不僅讓我學到了舞蹈技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的自信心。在每次表演前，我總會感到緊張和害怕，但是隨著每一次的經歷，我漸漸學會了釋放自己，展現(xiàn)真實的自我。當我與隊友們一起肆意揮灑汗水，舞動于舞臺之上時，我感受到了無與倫比的快樂與滿足。在實習的過程中，我逐漸理解到，自信并不是一蹴而就的，只有不斷地挑戰(zhàn)自我，才能夠真正地成為一個自信的人。
第五段：成長與未來（200字）
通過這段街舞實習的經歷，我不僅在舞蹈技巧上有所提高，更重要的是在人生經驗和思維方式上得到了鍛煉。實習讓我學會了堅持努力、展示自我、合作共贏的品質，這些品質將伴隨我一生。未來，我將繼續(xù)不斷地提升自己的舞蹈技巧，同時也希望能夠給更多的人帶去快樂與激情。街舞不僅僅是一種運動，更是一種態(tài)度，一種生活方式，我將以更加積極的態(tài)度去追求自己的舞蹈夢想。
總結（100字）
通過這次街舞實習，我收獲了對街舞的更深入了解，體驗到了與街舞無法言喻的快樂與滿足，同時，也學到了堅持、自信和團隊合作的重要性。這段經歷不僅是我的成長之旅，更是我舞蹈人生中的一段寶貴的記憶。我相信，只要我保持初心，不斷努力，未來的舞蹈道路一定會更加美好。
幼兒舞實訓的心得篇二十二
前言：幼兒園四月書香校園活動在園內、班級進行好書漂流活動。這活動的熱朝感染了我們每個人，我兒子已是小學六年級的學生每學期老師都推薦一些適合他們年齡的讀本。我也會跟著閱讀，讀起來還是很有童趣的，例如《你會找到聰明泉》、《爸爸、媽媽、我和她》等，但其中的《海倫.凱勒》這本書給我感受最深，它寫的是一個真實的、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記述了美國盲聾女作家、教育家海倫.凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話，用手指聽話，并掌握了五種文字；24歲時，她把以優(yōu)異成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家的政府、人民的贊揚和高等院校的嘉獎。一個盲聾人能取得這么的成就，是何等令人驚呀！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生者，然而她并沒有向命運低頭。她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路，并為人類作出了奉獻，成為一個知識廣博、令人敬佩的人。
海倫的一生，是不平凡的，她給以人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不饒的一生，給以那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康的人就沒有啟示嗎？不，不是的記得海倫曾經提過這樣的問題：假設你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的`生活。
這些日子，我常常深思一個問題：人應該如何對待人生，人生的價值何在？我覺得海倫.凱勒那光輝的一生，為我們作出了圓滿的答復，她的生活道路就是我們應該走的路。
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