寫下心得體會可以幫助我們更好地整理思緒，進而實現(xiàn)自我認知和成長。寫心得體會時，要注重語言的精煉和準確性，用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的觀點。以下是一些心得體會的例子，希望能為大家寫作提供一些參考和啟示。
思政課教師的心得體會篇一
作為一名思政課教師，從一線接觸學(xué)生的角度出發(fā)，對于學(xué)生的成長、教育理念、課程設(shè)計和自我教育等方面都有了更加深刻的體會。在教學(xué)實踐中，不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點，更要注重培養(yǎng)學(xué)生具有社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力，從而積極引導(dǎo)學(xué)生在校園中發(fā)揮自己的潛能?；诖耍覍τ谒颊牡玫捏w會不斷地提升，下面是我的一些思考和總結(jié)。
第一、深化思想引導(dǎo)，營造寬松和諧的教育氛圍
在授課中，除了傳統(tǒng)的教育知識傳授，更重要的是教育學(xué)生如何正確看待人生和價值觀的選擇。而現(xiàn)在，很多學(xué)生都缺乏對于人生的規(guī)劃和認知，缺乏對于自己的優(yōu)勢和劣勢的了解，所以需要我們教育幫助他們認識自己、了解周圍的社會環(huán)境并尋找目標方向。這時候，通過輕松幽默、生動活潑的方式來闡述當下學(xué)生所關(guān)心的問題，在互動中引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，對于他們切實體會思政的魅力和價值。同時，要積極與學(xué)生進行互動溝通，讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容，從而科學(xué)合理地走向明天。
第二、注重課程設(shè)計，提高教學(xué)的收獲和有效性
隨著教育思想的不斷變化，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當下學(xué)生的需要和要求，所以在設(shè)計課程時，教師需要更加重視學(xué)生的需求和個性化。我們可以結(jié)合實際、引入案例和社會熱點來展開深度講解，通過這種方式對于道德倫理、法律社會等方面的知識進行深度解析，讓學(xué)生在課堂上得到更加逼真的體驗和感受。同時，要注重課堂互動和討論，讓學(xué)生在掌握知識的同時養(yǎng)成自主學(xué)習和思考的習慣，從而進一步加強實踐能力和創(chuàng)新能力。
第三、塑造創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，一直是教育界重點關(guān)注的問題。為此，我們需要注重與時俱進地挖掘創(chuàng)新能力，并創(chuàng)造更加適合實際情境和學(xué)生的教育環(huán)境，打造出更為美好、和諧的校園。同時，教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四、強化實踐教育，提高學(xué)生的實踐能力
教育要貼近現(xiàn)實、貼近生活，才能真正實現(xiàn)教育的小時化。所以，在思政教育中，注重實踐教育的開展，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該創(chuàng)造出各種實踐學(xué)習、社交互動的機會，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習、理解社會文化知識，加深對于時代和社會的認識，激發(fā)學(xué)生革新精神和敢于實踐的勇氣，提高他們的綜合素質(zhì)和實際經(jīng)驗。
第五、堅持自我教育，不斷提高自身素質(zhì)
作為高校思想政治課教師，我們需要不斷發(fā)展，不斷地拓展自己的思路和能力，這對于提升教學(xué)質(zhì)量和加強教學(xué)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習新思想、新理論和新方法，保持一顆探究學(xué)習和進取的心，不斷提高教學(xué)水平和能力，以真正推動學(xué)生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。
總之，對于思政教育的體會和認識，不僅是一定的理論積累，也是更多實踐的體驗和探索。因此，我想提醒自己和每一位同行教師：走出書齋，走入教學(xué)現(xiàn)場，耳聽學(xué)生的心聲，眼看學(xué)生的成長，把握教學(xué)規(guī)律和規(guī)范，讓思政教育在切實建設(shè)中不斷的提升和推進。
思政課教師的心得體會篇二
近年來，隨著社會和高等教育的發(fā)展，思政課教師的教學(xué)水平和能力已經(jīng)成為高校教育改革的重中之重。為了進一步提高思政課教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和社會責任感的人才，學(xué)校廣泛開展了思政課教師研討活動。筆者有幸參加了這次研討活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思政課教師研討活動使我意識到思政課教師的重要性和責任感。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和塑造正確價值觀的重要課程，教師在這門課程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，這門課程的教學(xué)并非一蹴而就，需要教師們不斷學(xué)習和提升自己的教學(xué)水平。參加研討活動，我們教師們能夠與同行們進行交流和學(xué)習，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，這對于提高教師的思政教學(xué)水平非常有幫助。
其次，思政課教師研討活動加深了我對思政課本質(zhì)和目標的理解。思政課并非簡單地傳授政治理論和歷史知識，它更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在研討活動中，我學(xué)到了很多思政教學(xué)的案例和方法，比如通過討論和小組活動來鼓勵學(xué)生的思考和參與，通過實踐活動和實地考察來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責任感。這些方法對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和價值觀有著非常積極的影響。
第三，思政課教師研討活動提高了我自身的教學(xué)能力和表達能力。在研討活動中，我不僅能夠向其他教師學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還能夠借此機會展示自己的教學(xué)成果和研究成果。通過與教師們的交流和互動，我不斷改進自己的教學(xué)方法和課件設(shè)計，提升了自己的教學(xué)水平。此外，研討活動還提供了一個展示自己研究成果和學(xué)術(shù)觀點的平臺，使我能夠更好地表達自己的思想和觀點。
第四，思政課教師研討活動促進了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。思政課是一個涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域的綜合學(xué)科，只有通過交流和研討，才能不斷拓展和完善思政課的內(nèi)容和方法。研討活動提供了一個互相學(xué)習和分享的平臺，教師們可以在這里交流自己的研究成果和創(chuàng)新想法，推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過與其他教師的交流和學(xué)習，我深刻意識到只有不斷拓寬自己的學(xué)識和領(lǐng)域，才能更好地教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，思政課教師研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心。思政課教師研討活動為我提供了一個與同行們交流和學(xué)習的機會，讓我深入了解思政課的本質(zhì)和要求，并提升了自己的教學(xué)能力和思政教育水平。我深信只有通過不斷學(xué)習和研討，教師才能更好地教學(xué)生，引導(dǎo)他們成為有道德和責任感的公民。因此，我將繼續(xù)參加研討活動，并在思政教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
總之，思政課教師研討活動作為一種專業(yè)學(xué)術(shù)交流的方式，對提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極的推動作用。通過參加這次活動，我增加了對思政課教師職責和目標的認識，提高了自身的教學(xué)能力和表達能力，促進了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心，我將繼續(xù)努力學(xué)習和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)更多有道德素質(zhì)和社會責任感的人才。
思政課教師的心得體會篇三
雖然短暫的思政實踐活動已經(jīng)結(jié)束，但這次實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會，走上了要用真理與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志，學(xué)會在實踐中檢驗自己。
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團隊的團結(jié)合作這些方面上有了很大的進步。同時，我明白了在社會上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習和學(xué)習上的散漫，同時加強在與人合作方面的素質(zhì)?！岸フ摺钡纳鐣{(diào)查實踐活動也讓我明白，一個政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實踐中使我深深體會到我們大學(xué)生肩上的責任，不管是對家庭還是對社會，我們都有著義不容辭的責任。
經(jīng)過五天的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問卷30份，收到問卷反饋18份。同時，我還對一些老人進行了上門采訪，得出了許多真實的數(shù)據(jù)。
從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨二胎”在當?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對"單獨二胎"政策了解程度并不高，對其重視度嚴重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對于國家出臺“單獨二胎”的政策表示支持與理解。同時，我采訪的農(nóng)村老人認為“單獨二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持，二者無疑會讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟上承受巨大的壓力，我國的生育政策沒有正確落實到位，讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處，自然會使政策的作用無法切實的為人民服務(wù)。
這樣的話，在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對農(nóng)民有影響，沒有解決生計問題的基礎(chǔ)，又何來談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”，同時應(yīng)著眼于建立健全的社會養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問題，才能使人民真正感受到幸福和快樂，社會才會變得和諧和穩(wěn)定。
隨著“二胎政策”的開放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個小孩，是因為一個孩子對于家庭來說，能夠享受的社會資源有限，家庭承擔了過重的風險，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問題可以依靠相關(guān)政府政策來緩解，而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個孩子的負擔會增大的問題。資源是有限的，原本只需給一個孩子的資源卻要分成兩份，這是否會造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
在這個炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因為有它而更加豐富！當我們看到村民們認真填著問卷時；當我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時；當我們看到村民們滿懷希望的說出對實施“二胎政策”的建議時；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責任，不管是對家庭，還是對社會，我們都有著義不容辭的責任。通過這次實踐活動，我更加堅定了學(xué)有所成，報效祖國的信念，我們一定會把這次的實踐所得，付諸到以后的學(xué)習和生活中去，做一個有強大責任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。
思政課教師的心得體會篇四
作為一名教師，思政教育是一項非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責任感和創(chuàng)造力的公民。這一認識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時，也具備正確的價值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認識到我作為一名教師的責任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個重要的社會角色，我們應(yīng)當抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負責，對社會負責。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨立的學(xué)科，它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實踐促進學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強了我解決實際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習了很多解決實際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實際問題，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認識到自己作為教師的責任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強了解決實際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
思政課教師的心得體會篇五
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時俱進的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁?，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師。“教師最重要的任務(wù)是學(xué)習。……一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?！必S富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無涯，教無止境。要善于學(xué)習，勤于學(xué)習。通過學(xué)習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學(xué)習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學(xué)習中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗比較好，適合自己的教學(xué)特點，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實際，為我所用。俗話說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。
當今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對所學(xué)的知識運用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。所以教師學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì);學(xué)習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學(xué)生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
思政課教師的心得體會篇六
近年來，教育改革的推進使得思政教育在教師培訓(xùn)中的地位和意義日益凸顯。教師思政輪訓(xùn)作為思政教育的一種形式，旨在加強教師思想政治教育，提高教師的思政素養(yǎng)和專業(yè)水平。最近一次參加的教師思政輪訓(xùn)，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。
第二段：認識與反思
在教師思政輪訓(xùn)中，我深刻認識到，作為一名教師，只有加強自身的思想政治教育，才能更好地履行教書育人的使命。培訓(xùn)中，通過與同行的交流和討論，我了解到了許多我之前沒有注意到的問題和薄弱環(huán)節(jié)。我反思自己的不足之處，明白了思政教育對于一個人的思維方式和人生觀的塑造的重要性。我對教育的責任感和使命感有了更加深刻的認識，并決心將教育事業(yè)視為終身追求的目標。
第三段：提高專業(yè)素養(yǎng)
教師思政輪訓(xùn)強調(diào)的不僅是思政素養(yǎng)的提高，也包括了教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到，作為一名優(yōu)秀的教師，在掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，還需要懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過與教育專家的交流，我對教育方法和技巧有了更深入的了解。我明白了教育是一門科學(xué)，需要不斷學(xué)習和實踐，才能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：加強班級管理
教師思政輪訓(xùn)中，我還學(xué)習到了許多班級管理的方法和經(jīng)驗。教師思政輪訓(xùn)不僅是研討思政教育的理念，也包括了對班級管理工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習到了許多班級管理的經(jīng)驗，如如何建立和諧的班級氛圍，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性等。通過運用這些方法，我發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)習氛圍得到了明顯的改善，學(xué)生的積極性提高了，課堂上的互動也更加活躍。這讓我更加堅信，班級管理和教育是一個相輔相成的過程，只有教師具備較高的思政素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，班級管理才能取得良好的效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過教師思政輪訓(xùn)的學(xué)習和實踐，我深刻體會到思政教育對教師和學(xué)生的重要意義，也明白了作為一名教師需要不斷學(xué)習和進步。今后，我將繼續(xù)關(guān)注思政教育的發(fā)展和實踐，努力提高自身的思政素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高水平的教學(xué)。
（注：本回答由AI學(xué)術(shù)助手完成，僅供參考，實際情況可能有所變化）
思政課教師的心得體會篇七
思政課的開設(shè)在高校教育中具有特殊的重要性，不僅可以保證包括學(xué)生在內(nèi)的教學(xué)過程的正常運轉(zhuǎn)，更能夠塑造良好的學(xué)生思想教育體系。而在思政課教學(xué)中發(fā)揮重要作用的是思政心得體會教師。我在擔任思政課的過程中，也有著自己的感受和領(lǐng)悟。
第一段：對思政課的認識
思想政治理論課是由現(xiàn)代教育體系逐步形成和發(fā)展的一項基本課程。它不僅是我國大學(xué)教學(xué)的重要構(gòu)成之一，也是高校學(xué)生成長過程中必修課的一部分。在這門課程中，就是我們常說的“思政班”以及“思政教育”，其實質(zhì)在于將思想道德和政治思想等方面的信仰或?qū)W說對學(xué)生進行傳播和教育，從而實現(xiàn)其思想道德和政治發(fā)展的全面提高。
第二段：思政心得體會教師的重要性。
可以說，思政課的教學(xué)需要具備一定的特質(zhì)與方法，但是更需要思政心得體會教師的加入。思政心得體會教師不只是為學(xué)生提供一個做好思想教育的指導(dǎo)，同時也是一個思想傳遞的推動者。他們是思想文化與教育實踐的載體，不僅能夠為學(xué)生提供全面的思想文化教育知識，同時還能夠為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境和條件來更好地理解和體驗課程中所教的思想道路。
第三段：思政心得體會教師的特點
思政心得體會教師不僅是教授思政課的教師，更是良好思想道德和政治信仰的代表者。他們需要具備一定的思想修養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗,能夠在教學(xué)中做好學(xué)生思想橋梁。同時，他們也需要具備一定的育人能力，為學(xué)生注入系列的正向能量，讓他們在成長過程中更好地面對人生中的各種挑戰(zhàn)和機遇。
第四段：思政心得體會教師的教學(xué)實踐切入點
思政心得體會教師的教學(xué)實踐切入點是“思想觸及，心靈指引”。他們在思政教育中注重對學(xué)生思想的觸及，讓學(xué)生能夠在思考到所教課程內(nèi)容的同時，也能夠理解課程中的價值與意義；同時，他們也在教學(xué)中注重對學(xué)生心靈的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在精神層面獲得忠誠，道德，勇氣，責任等核心價值觀，并能夠?qū)⑵渎鋵嵉饺粘W(xué)習和生活中。
第五段：思政心得體會教師的意義
思政心得體會教師是思政教育工作的重要實力。他們能夠代表學(xué)校、代表社會、代表家庭去啟迪和輔導(dǎo)思想，為學(xué)生的思想道德素養(yǎng)提升做出貢獻，同時也能夠為學(xué)生的成長和將來的社會發(fā)展提供重要的支撐。正如習近平總書記所說：“強化思政教育工作，是實現(xiàn)全面育人的重要環(huán)節(jié)。”因此，思政心得體會教師所作的每一個教育行為、教育體驗或教育措施都牽涉到學(xué)生對課程思想，精神使命的深入理解，具有重要的意義與價值。
思政課教師的心得體會篇八
作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，新一代大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應(yīng)能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。
實踐過程
自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進贛州市金源休閑餐廳。
實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習，從學(xué)習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
實踐心得
雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會了很多道理。
首先是明白了守時的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責任。這種責任是我學(xué)會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。
其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量。在以后的學(xué)習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。
再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應(yīng)的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會需要忍耐，需要學(xué)會承受，需要學(xué)會堅持。
將自己這短短的幾天實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生的責任意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學(xué)生來說，應(yīng)當刻苦學(xué)習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學(xué)生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習，結(jié)果是得不償失的。
實踐出真知，社會實踐活動是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學(xué)生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會實踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯，更是一個大學(xué)生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學(xué)生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。處理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。
思政實踐心得體會800字2
近一周來，針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場，對_的態(tài)度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。
我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過“國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，國內(nèi)各民族的團結(jié)，是我們事業(yè)必定勝利的根本保證?！焙\濤多次強調(diào)“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福，**是禍。團結(jié)是福，分裂是禍?！边@些重要論斷深刻揭示了團結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團結(jié)穩(wěn)定，尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢，我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。
對于_反動集團要揭批_，反對分裂，認清_集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。_集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護祖國統(tǒng)一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批_。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批_散布的種.種謬論，認識_幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當，看清_分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，與_劃清界限，揭穿他的陰謀，同_分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和西藏穩(wěn)定。
“依靠群眾”就是堅持走群眾路線?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。__年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。
“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個人所應(yīng)該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執(zhí)子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。
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經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習，使我對自己有了更深刻的認識。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當好學(xué)習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。
一、要不斷學(xué)習政治理論和新的教學(xué)理念。
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習，從學(xué)習中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學(xué)習中去。
三、要不斷的學(xué)習和提高自己
學(xué)習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學(xué)習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
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20__年的寒假政冶學(xué)習結(jié)束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、師德師風學(xué)習
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學(xué)生
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次寒假學(xué)習培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生寒假生活計劃小學(xué)生寒假計劃中學(xué)生寒假計劃大學(xué)生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。
現(xiàn)在大家知道寒假政治學(xué)習心得體會的內(nèi)容了吧!希望大家可以好好利用!
思政實踐心得體會800字5
一學(xué)期來，在組織教學(xué)工作的同時參加了學(xué)校的學(xué)校每周一下午的政治學(xué)習，學(xué)習內(nèi)容規(guī)范。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際我深深感受到作為一名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認識上
通過學(xué)習，我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)、獻身教育，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業(yè)務(wù)知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
其一，通過學(xué)習，我們教師在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
三、努力方向
在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠的好“學(xué)生”。
我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。這次的學(xué)習讓我進一步認識合作與奉獻。這次學(xué)習是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
思政課教師的心得體會篇九
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎(chǔ)之上,以促進“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。
社會發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，教育的基礎(chǔ)在教師。因此，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。
通過師德師風學(xué)習使我認識到，新時期的教師道德內(nèi)涵的根本是“愛國”?！皭蹏薄ⅰ皬妵笔俏覀兏镜木裰е?。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅定的愛國者。他們必須了解百年來中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng)業(yè)史、建設(shè)史;堅定地樹立起只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線;了解具有中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化的特點;明確本世紀末、下世紀初我國發(fā)展的宏偉目標;能夠堅持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導(dǎo)作用，把愛國主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。
新時期的教師道德內(nèi)涵的基礎(chǔ)是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統(tǒng)“精誠所至，金石為開”的敬業(yè)精神。教師勞動的特點，決定了教師只有專心致志，苦練內(nèi)功才能在三尺講臺上站穩(wěn)腳跟，才能做到教好書、育好人。
新時期的教師道德內(nèi)涵的基本要求是“愛生”。教師節(jié)是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養(yǎng)的是跨世紀的人材，要求培養(yǎng)的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識，有創(chuàng)造能力。因此，作教師要把對學(xué)生的愛建立在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，做到公正、寬厚、仁愛、有責任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風的教化，使學(xué)生在接受知識的同時懂得關(guān)心、理解他人，引導(dǎo)學(xué)生對社會和人生充滿積極樂觀的看法。
新時期教師道德信念的基點是與是俱進的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著”的問題。偉大的事業(yè)需要偉大的動力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強。做為新時期的教師，只有抓住“愛國精業(yè)、愛業(yè)、自信”這教師道德的內(nèi)涵，才能養(yǎng)浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。現(xiàn)將本年度個人思想政治工作總結(jié)如下：
一、加強政治學(xué)習，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學(xué)習黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習“三個代表”的學(xué)習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計每課時教案。備課時做到教案中教學(xué)目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設(shè)計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對學(xué)習保持濃厚的興趣。
三、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來，堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責，做一個優(yōu)秀的人民教師。
思想是行動的指南。作為一名共產(chǎn)黨員，必須時時刻刻對照《黨章》的要求，查找自己的不足，扎扎實實地解決好每一個具體問題，做一名合格的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
我對國家的未來發(fā)展方向更加堅定了,并且充滿了信心。
一、注重保障和改善民生,全面推進各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式取得實質(zhì)性進展.從字里行間可以看出,國家對民生的重視正過到“前所未有”的高度。
今年來國家部分省、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計性的自然性災(zāi)害，如：地震等，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴重的影響。在處黨委的號召下，我也積極投身到捐助行列當中，與其它園林員工一起解囊相助，用真情和愛心幫助受災(zāi)群眾渡過難關(guān)，重建家園。同時也為園林處職工馬龍積極捐助，獻上一份自己的愛心。還為固陽縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款，幫助其完成學(xué)業(yè)，不致于失學(xué)。
當前，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準確地學(xué)習和領(lǐng)會，才能融會貫通，把握其精神實質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定，進一步激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻。認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，圓滿完成各項任務(wù)。
二、改進工作作風，在求真務(wù)實上狠下功夫。
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進取，增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
三、強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。
堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》的各項規(guī)定，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。在工作中，要講原則，講紀律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要善于查漏補缺，及時補位。
思政課教師的心得體會篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，人們對于思政課的重要性有了更深刻的認識。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和拓寬思維視野的一門課程，思政課的教學(xué)內(nèi)容和方式也需要不斷創(chuàng)新和改進。作為一名思政課的教師，我在實踐中不斷探索和總結(jié)，積累了一些心得體會。
首先，我認為思政課的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活和實際。思政課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與學(xué)生的生活密切相關(guān)，從而引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如，在講授道德與法治的內(nèi)容時，我會結(jié)合一些有關(guān)社會的新聞案例，通過討論和分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的道德觀念和法律知識。這樣，不僅可以使學(xué)生對課程內(nèi)容更加感興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
其次，我認為思政課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的關(guān)鍵所在，而思政課應(yīng)當成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要平臺。在教學(xué)過程中，我注重鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并通過小組討論和辯論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。同時，我也盡量給予學(xué)生機會進行社會實踐，通過參觀企業(yè)、社區(qū)服務(wù)等形式，幫助學(xué)生將思政課中的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提升他們的實踐能力。
第三，我認為思政課的教學(xué)方式要多樣化和靈活。傳統(tǒng)的板書授課模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，因此，思政課的教學(xué)方式需要與時俱進。在教學(xué)中，我常常運用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、音頻、視頻等素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展信息檢索和學(xué)術(shù)交流，幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)知識。此外，我還注重與學(xué)生的互動，采用問答、討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，積極思考和表達自己的觀點。
第四，我認為思政課的評價方式要科學(xué)合理。傳統(tǒng)的考試評價已經(jīng)不能全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想水平，因此，思政課的評價方式需要進行改革。在考核方式上，我注重運用多種形式，包括課堂測驗、小組作業(yè)、實踐報告等，全面評價學(xué)生知識的掌握程度和能力的發(fā)展。在評價標準上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生獨立思考，提出新穎觀點，并能用自己的知識和能力解決實際問題。
最后，我認為思政課的教師要不斷學(xué)習和自我提升。作為思政課的教師，我相信只有不斷學(xué)習新知識和研究新方法，才能不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，我堅持自主學(xué)習和反思，通過參加各種學(xué)術(shù)研討會和交流活動，與其他優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗分享，尋求創(chuàng)新和改進的途徑。同時，我也注重調(diào)研和實踐，深入了解學(xué)生的需求和社會的發(fā)展動態(tài)，以便更好地開展思政課的教學(xué)工作。
總之，思政課的創(chuàng)新需要教師的不斷探索和實踐。我相信，只有通過持續(xù)的努力和改進，思政課才能不斷適應(yīng)時代的需要，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。而作為一名思政課的教師，我將繼續(xù)加強自己的學(xué)習和實踐，為培養(yǎng)一代又一代的社會有用之才貢獻力量。
思政課教師的心得體會篇十一
作為一名思政課的教師，德育是我們工作的重中之重。在教學(xué)中，德育教育是貫穿始終的，是教育工作的核心。因此，我們除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格魅力等方面的全面素質(zhì)，以此來促進學(xué)生的綜合發(fā)展。下面，我將分享一些在實踐中所得到的思政課教師德育心得體會。
第二段：開放心態(tài)，尊重學(xué)生。
作為一名思政課教師，我們要全面發(fā)展學(xué)生，要注重學(xué)生的人格魅力和道德素質(zhì)，要幫助學(xué)生發(fā)展成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在教學(xué)上，我始終保持著開放和包容的心態(tài)，尊重每位學(xué)生的個性。在教學(xué)過程中，我盡可能地帶著學(xué)生們?nèi)ヌ接?，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，這樣有助于促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。在平等、尊重的氛圍中，學(xué)生感到自己受到尊重，而且愿意提出自己的看法，這樣對于整個班級的發(fā)展是有益的。
第三段：引導(dǎo)思考，擴展視野。
思政課教學(xué)的一個重要任務(wù)是挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和擴展思維的能力。因此，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、討論等方式拓寬視野，了解新知識、新思想、新成就，讓學(xué)生了解社會發(fā)展與進步，思考人生的價值，開闊視野。我認為，思政課教學(xué)的一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，而這需要我們引導(dǎo)學(xué)生對自己的問題和世界的問題進行深入的思考和思考。
第四段：傳遞公正正能量。
作為一名思政課的教師，我們要傳遞正能量，向?qū)W生傳遞道德良知、人文關(guān)懷、自由開放的理念，幫助學(xué)生在人格、品德方面得到鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，我灌輸正能量的方法是盡可能的減少負面與抱怨的情緒，注重人際關(guān)系，讓學(xué)生了解不同的觀點，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生正面精神和心態(tài)。
第五段：探索創(chuàng)新，不斷提高。
作為一名思政課的教師，我們要從過去的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，并不斷進行創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)水平和德育水平。在我看來，只有不斷深入學(xué)習、不斷提高自己，才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生做出貢獻。因此，我始終保持著學(xué)習的熱情，積極參加培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習和實踐，我相信自己的思政課教學(xué)水平和德育水平會得到更進一步的提高。
總結(jié)：
思政課教師的工作既是一份榮譽，也是一份責任。在日常工作中，我們要注重學(xué)生的身心健康，拓寬學(xué)生的眼界，傳遞正能量，不斷進取提高自己。在這個過程中，我們需要敏銳的思維、開放的智慧、堅定的自身作用。這也是我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新思維的過程。通過我的實際工作經(jīng)驗和對思政課教育的理解，我堅信，我們的思政課教育會越來越優(yōu)秀，為學(xué)生的成長付出更多的貢獻！
思政課教師的心得體會篇十二
思想政治理論課是大學(xué)中一門重要的必修課程，它為我們提供了一種認識世界、思考問題、追求真理的方法。在龍巖大學(xué)的思政課堂上，我遇見了一位特別的教師，她以其深厚的思想素養(yǎng)和獨特的教學(xué)風格，深深地影響了我，使我對思政課的學(xué)習和思考有了更深層次的理解和認識。
第二段：全面深入的教學(xué)安排。
這位教師的課堂從不單純的灌輸，而是通過理論知識的講解和實踐案例的分析相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生們加深思考。她會選取一些熱點話題，結(jié)合時事新聞和歷史事件，進行深入分析和討論。由于她對各類觀點都持開放態(tài)度，傾聽學(xué)生們的不同聲音，給予每個人思考和表達的空間，這使得課堂氣氛活躍而富有互動性。通過這種方式，她讓我們認識到思政課的宗旨不僅是傳遞知識，更是引導(dǎo)我們運用思辨能力去思考問題。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個體成長。
她不僅僅關(guān)注我們的課堂表現(xiàn)和成績，還在思政課之外給予了我們很多關(guān)心和指導(dǎo)。她經(jīng)常與我們交流，主動詢問我們的困惑和困難，并給出寶貴的建議和幫助。她的關(guān)心和引導(dǎo)不僅僅是關(guān)于學(xué)業(yè)方面的，還包括了我們的生活、性格和人生規(guī)劃等。通過與她的交流和談話，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，明確了自己未來的目標和發(fā)展方向。
第四段：價值觀的培養(yǎng)與塑造。
這位教師始終強調(diào)價值觀的培養(yǎng)與塑造的重要性。她通過引導(dǎo)我們學(xué)習馬克思主義、社會主義核心價值觀等思想，教設(shè)以正確的人生觀、價值觀和世界觀。她用她自己的行動告訴我們，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對生活和困難，以真誠的態(tài)度對待他人，以求真、實事求是的科學(xué)精神對待學(xué)術(shù)和研究。通過她的榜樣影響，我們深刻產(chǎn)生強烈的價值認同感，形成了積極向上、真實守信的品質(zhì)。
第五段：教師的才華和影響。
這位教師深深地影響了我對思政課的學(xué)習態(tài)度和方法，使我從中受益匪淺。她讓我意識到思政課的學(xué)習絕不是一種被動的獲取知識，而應(yīng)該是一種積極主動的思考和交流。在她的課堂上，我學(xué)會了如何提出問題、思考問題，并勇于發(fā)表自己的觀點和見解。她還教會了我如何獨立思考，如何用批判性的眼光去分析問題。這些都是我在大學(xué)期間珍貴的財富，對我今后的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
結(jié)尾：回顧與展望。
通過這位教師合理安排的教學(xué)內(nèi)容，我在思政課上得到了全面的知識和啟迪，在她的悉心指導(dǎo)下，我逐漸明白了思政課不僅僅是應(yīng)付考試的功課，而是對價值觀、人生觀和世界觀進行塑造的重要平臺。從龍巖大學(xué)思政課上的這位教師那里，我深深地體會到了教師的力量和影響力。她不僅僅是一位教育者，更是一位人生導(dǎo)師，她的教誨將在我未來的人生道路上一直發(fā)揮重要的作用。
思政課教師的心得體會篇十三
河南思想政治理論課教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要力量。多年來，他們辛勤耕耘，扎根在廣闊的農(nóng)村和城市基層。他們?yōu)閷W(xué)生提供了豐富的知識和智慧，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和思想覺悟。本文將通過詳細介紹我在教授思政課過程中的一些心得和體會，探討河南思政課教師的角色和責任。
第二段：加強黨性修養(yǎng)
作為河南思政課教師，加強黨性修養(yǎng)是我們的基本要求。只有經(jīng)常學(xué)習黨的路線、方針和政策，并結(jié)合思政課的具體教材，不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地完成思政課教學(xué)任務(wù)。同時，我們要不斷發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，做學(xué)生的表率。通過在教學(xué)中宣傳黨的理論和精神，我們努力讓學(xué)生樹立正確的思想，堅信中國特色社會主義道路是我們的唯一選擇。
第三段：立足教學(xué)實踐
河南思政課教師要立足于教學(xué)實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。我們不僅要傳授理論知識，還要鍛煉學(xué)生的分析和解決問題的能力。在教學(xué)中，我們注重與學(xué)生互動，開展討論和辯論，鼓勵學(xué)生積極思考和提問。通過培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力，我們希望他們在今后的工作和生活中能夠取得更好的成績。
第四段：倡導(dǎo)愛國主義精神
作為思政課教師，我們要充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)愛國主義精神。我們通過講述革命先烈的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對國家的熱愛和忠誠。我們組織學(xué)生參觀革命紀念館、烈士陵園等地，讓他們親身感受革命的艱辛和犧牲精神。我們鼓勵學(xué)生積極參與各種社會實踐活動，為社會主義建設(shè)貢獻自己的力量。通過這些教育和引導(dǎo)，我們希望能夠培養(yǎng)出一批有愛國精神的新一代。
第五段：加強思政課研究
思政課的教學(xué)工作需要與時俱進，因此，河南思政課教師要加強對思政課教材的研究。我們要密切關(guān)注國內(nèi)外社會主義發(fā)展的最新動態(tài)，并結(jié)合教學(xué)需要進行研究和學(xué)習。我們要利用各種資源和平臺，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我們積極參與各種教研活動，與其他思政課教師交流心得體會，共同進步。
結(jié)尾：
河南思政課教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要力量。我們要加強黨性修養(yǎng)，立足于教學(xué)實踐，倡導(dǎo)愛國主義精神，加強思政課研究。通過我們的努力，我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有高尚道德品質(zhì)和遠大理想的新一代，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
思政課教師的心得體會篇十四
高職教師作為一名教育工作者，除了傳授專業(yè)知識外，也肩負著培養(yǎng)學(xué)生思想品德、建立正確價值觀的任務(wù)。作為高職教師，我在授課中不僅注重專業(yè)技能的教授，也注重思政課的教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點、提升道德素質(zhì)，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第二段： 思政課的重要性
在高職教育的課程體系中，思想政治理論課被確立為一門重要的基礎(chǔ)課程。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、豐富知識體系、提升思維能力的重要途徑，更是習近平總書記提出的“四個自信”和“中國夢”重要思想理論教育的著力點。因此，高職教師在教學(xué)過程中必須充分認識到思政課的重要性，堅持立德樹人，通過正確的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)高素質(zhì)、具有才德的應(yīng)用性人才。
第三段：思政課教學(xué)的實踐
高職教師在思政課教學(xué)中，不僅是傳授理論知識，更要注重與學(xué)生的互動交流，采用多種形式的課堂教學(xué)，摒棄單一死板式的授課方式。例如，通過文獻閱讀、案例分析、講故事、課堂演講等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國特色社會主義理論體系，提升政治素養(yǎng)、道德觀念和思維能力。
第四段：提高教學(xué)效果的方法
高職教師在開展思政課教學(xué)時，除了注重教學(xué)形式和內(nèi)容，還要注意如何提高教學(xué)效果。首先，要關(guān)注學(xué)生的個性特點，因材施教，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的教育方法。其次，注重方法，講究舉一反三，激發(fā)學(xué)生的思維潛力，增強自主學(xué)習的能力。最后，密切關(guān)注社會熱點、新聞事件、科技成果等，緊跟時代步伐，不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
第五段： 結(jié)語
在今天高速發(fā)展的社會背景下，高職教育已日益成為重要的教育領(lǐng)域之一。作為高職教師，正確處理好專業(yè)教學(xué)與思想政治教育的關(guān)系，將培養(yǎng)出未來社會的支柱力量，實現(xiàn)自己對人才培養(yǎng)事業(yè)的價值追求。希望在未來的工作中，我能夠更加認真負責，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為推動高職教育全面進步，貢獻自己的力量。
思政課教師的心得體會篇十五
隨著社會發(fā)展的進步和教育改革的推進，思政課在高校教育中的地位日益凸顯。作為高校思政課的教師，我們應(yīng)當不斷進行創(chuàng)新探索，使思政課具備更大的教育功能和社會價值。在教學(xué)實踐中，我深刻體驗到了思政課創(chuàng)新的必要性和重要性，并總結(jié)了一些心得和體會。
一、注重選題創(chuàng)新。
選題是思政課創(chuàng)新的起點和基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的思政課選題常常缺乏新穎性和前瞻性，難以引起學(xué)生的濃厚興趣。因此，我積極尋找和挖掘與時代緊密相連的熱點話題，以及與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，將其引入課堂。比如，我開設(shè)了以“網(wǎng)絡(luò)倫理與道德建設(shè)”為主題的思政課，通過講解網(wǎng)絡(luò)時代的倫理挑戰(zhàn)和道德行為的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)倫理問題，提高他們的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。選題創(chuàng)新讓思政課與時俱進，更具親和力和針對性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。
二、多樣化的教學(xué)方法。
傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方式單一，過于注重知識的傳授，學(xué)生被動接受，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，我嘗試運用多樣化的教學(xué)方法。比如，在課堂上組織學(xué)生進行小組討論，通過自由交流和思維碰撞，讓學(xué)生主動思考和表達觀點。此外，我還結(jié)合實際生活和案例分析，進行情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地參與其中，從而加深對思政課內(nèi)容的理解和感悟。多樣化的教學(xué)方法讓思政課變得生動有趣，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的積極參與度。
三、運用現(xiàn)代科技手段。
如今，科技已經(jīng)深入到人們的生活中的各個方面，也滲透到教育教學(xué)中。作為思政課教師，我們要善于利用現(xiàn)代科技手段來豐富課堂教學(xué)。比如，我常常使用多媒體教學(xué)軟件，輔以圖像、音頻和視頻等素材，使思政課更具直觀性和感染力。我還鼓勵學(xué)生利用智能手機和平板電腦等個人設(shè)備，進行課堂互動，參與學(xué)習，提高課堂效率。科技手段的運用不僅提高了交流和教學(xué)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技應(yīng)用能力。
四、加強思政課與實踐相結(jié)合。
思政課的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和社會責任感。傳統(tǒng)的思政課常常停留在理論闡釋上，缺乏實踐操作，難以達到教學(xué)目標。為了讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中，我積極組織學(xué)生參加社會實踐和實踐活動，通過走進社區(qū)和企業(yè)，與社會各界人士交流，學(xué)生能夠更加深入地了解社會現(xiàn)實和發(fā)展變化。此外，我還鼓勵學(xué)生進行社會調(diào)查和研究，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。實踐與理論的有機結(jié)合，既增強了學(xué)生的實際能力，也提高了思政課的實效性。
五、注重全面評價思政課成果。
思政課的教學(xué)目標是全面發(fā)展學(xué)生的思想品質(zhì)和能力。為了全面評價思政課的教學(xué)效果，我注重從多個維度對學(xué)生進行評價。除了傳統(tǒng)的考試和論文評價外，我還引入了小組和個人展示、辯論賽和社團活動等形式，評價學(xué)生的協(xié)作能力、表達能力和實踐能力。此外，我還鼓勵學(xué)生進行學(xué)習檔案的建設(shè)，幫助他們形成系統(tǒng)化和個性化的綜合評價體系。全面評價思政課成果，既反映了學(xué)生的全面發(fā)展情況，也促進了思政課的不斷創(chuàng)新。
綜上所述，思政課創(chuàng)新需要教師在選題創(chuàng)新、教學(xué)方法多樣化、運用現(xiàn)代科技手段、加強與實踐結(jié)合以及注重全面評價等方面進行努力。在今后的教學(xué)實踐中，我將進一步探索思政課創(chuàng)新的途徑和方法，為大學(xué)生的思想品質(zhì)和能力培養(yǎng)做出更多的貢獻。
思政課教師的心得體會篇十六
思政課教師不僅是知識的傳授者，更是道德的引領(lǐng)者。在德育教育方面，思政課教師有著重要的責任和使命。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷探索和總結(jié)心得體會，為今后的教學(xué)工作提供有益的參考。
第二段：深入了解學(xué)生。
為了有效開展德育教育工作，我們首先要深入了解學(xué)生，了解他們的性格、興趣愛好、家庭背景等方面的信息，從而有針對性地進行教育引導(dǎo)。同時，我們也要注意傾聽學(xué)生的心聲，以便及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，切實地幫助學(xué)生成長。
第三段：把道德教育貫穿于課堂教學(xué)。
德育教育不是一個單獨的環(huán)節(jié)，而應(yīng)貫穿于思政課的教學(xué)中。我們需要通過課堂講解、案例分析、實例引用等手段，將道德理念深入學(xué)生的心靈，并讓他們在思考和實踐中去領(lǐng)悟、理解和體驗。同時，我們也要注重課堂教學(xué)的形式多樣化，在教學(xué)中加入互動、合作、實踐等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。
第四段：以身作則，做學(xué)生的榜樣。
德育教育不僅需要口頭宣傳，更需要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們要時刻保持良好的師德師風和高尚的道德情操，讓學(xué)生在我們身上看到真理、善良和美好，以此塑造他們積極向上的人生態(tài)度。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，作為思政課教師，我們的德育工作既要注重教育方式方法的創(chuàng)新，也要注重自身的品德修養(yǎng)。今后，在教學(xué)實踐中，我們?nèi)孕璩种院愕嘏Γ瑥膶W(xué)生需求出發(fā)，不斷提升教學(xué)水平，帶領(lǐng)學(xué)生走向成功，成為德智體美全面發(fā)展的新時代人才。
思政課教師的心得體會篇十七
作為一名教師，思政課是我教學(xué)工作中的重要一環(huán)。多年來，我不斷探索創(chuàng)新，尋找適合學(xué)生發(fā)展需求、能夠激發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式和方法。在這個過程中，我不斷提升自己的素質(zhì)和能力，成為一名優(yōu)秀的思政課教師。下面我將從自身的心得體會出發(fā)，闡述在開展思政課教學(xué)中的一些重要因素和改進策略，以期能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。
在傳統(tǒng)的思政課教學(xué)中，教師通常把重點放在講解知識上，而忽略了如何引導(dǎo)學(xué)生思考的重要性。然而，現(xiàn)在的學(xué)生是成長在信息爆炸的時代，他們的注意力很難集中在傳統(tǒng)的講解方式上。因此，我意識到要在思政課教學(xué)中采用一些新的方式和方法。比如，我經(jīng)常使用案例教學(xué)、小組討論和角色扮演等活動，通過激發(fā)學(xué)生的參與，引導(dǎo)他們自主思考，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課中的知識。
除了教學(xué)方式的改變，教師的思想素養(yǎng)也是開展優(yōu)質(zhì)思政課的關(guān)鍵。作為一名思政課教師，我們必須不斷提升自己的政治素養(yǎng)、道德境界和思辨能力。只有具備較高的素養(yǎng)才能夠用正確的方式對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。另一方面，思政課教師要聞新觀念、學(xué)新知識，緊跟時代發(fā)展的腳步。只有充實自己，才能夠給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。
在思政課教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)習后的知識只有在實踐中才能夠得到真正的理解和運用。因此，我經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會實踐活動，比如參觀企業(yè)、參與公益活動等，通過這些實踐活動，學(xué)生可以親身體驗到思政課所講內(nèi)容的重要性和實際運用的價值，從而使知識更加深入人心。
此外，思政課教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀?，F(xiàn)在的社會存在著各種各樣的價值觀，并且學(xué)生的成長環(huán)境也在不斷變化。因此，作為一名思政課教師，我們要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，向他們灌輸正確、積極的價值觀念。我常常通過講述一些身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受其中的道德與倫理的內(nèi)涵，使他們明白什么是正確的人生觀、價值觀和世界觀。
最后，我認為思政課教學(xué)要強化評價反饋。通過評價反饋，我們可以了解到學(xué)生對課堂教學(xué)的接受情況，以及他們在知識理解和應(yīng)用方面的掌握情況。在教學(xué)結(jié)束后，我會收集學(xué)生對課堂、教師的評價意見，并根據(jù)反饋情況和評價結(jié)果進行課堂改進和教學(xué)方法的再次優(yōu)化。只有教學(xué)方法不斷改進，才能夠使思政課教學(xué)更加生動有趣，更加符合學(xué)生的需求。
總之，優(yōu)秀的思政課教師要具備良好的教學(xué)素質(zhì)和充實的思政知識，要采用靈活多樣的教學(xué)方式和方法，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀念，并且要強化評價反饋，不斷改進教學(xué)。只有這樣，我們才能夠在思政課教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
思政課教師的心得體會篇十八
籃球課是體育課程中的一種特殊形式，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的體魄和技巧，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和進取心。在這樣一門課程中，教師的思政工作尤為重要。本文將從籃球課的社會意義、教師的職責和使命以及教師在籃球課中的關(guān)鍵作用等方面進行論述。
籃球課作為一門普及度較高的體育項目，不僅能夠提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和團隊意識。在現(xiàn)代社會，團隊合作和相互協(xié)作已成為各行各業(yè)的必備技能。而籃球作為一項集體項目，它的規(guī)則和運動方式都要求參與者之間必須具備相互合作和協(xié)調(diào)的能力。通過參與籃球課的學(xué)生們可以在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出團隊精神和合作意識，為將來進入職業(yè)社會打下基礎(chǔ)。
在籃球課中，教師不僅僅是傳授知識和技巧的角色，更是肩負著塑造學(xué)生思想和價值觀的重任。他們要通過籃球課教學(xué)，傾注自己的愛心和責任，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的積極進取心和創(chuàng)新意識，使學(xué)生們在籃球課上不僅僅專注于技巧的學(xué)習，更要關(guān)注身心素質(zhì)的全面發(fā)展。只有這樣，學(xué)生們才能在籃球課中感受到學(xué)習的樂趣，并最終從中受益終身。
在籃球課中，教師的關(guān)鍵作用是激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和耐心。教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，幫助他們克服困難和挫折?；@球是一項技術(shù)含量較高的運動，學(xué)生們在技術(shù)上可能會遇到各種問題和困難。教師要及時指導(dǎo)和糾正學(xué)生的動作，幫助他們進一步提高技術(shù)水平。同時，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，加強學(xué)生之間的交流和合作，使他們在籃球課中能夠全面發(fā)展。
當然，籃球課中的思政工作也不能忽視教師在班級管理和學(xué)生教育方面的作用。教師要注重班級內(nèi)部的溝通和合作，樹立良好的師生關(guān)系。教師要傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心學(xué)生的身心健康，并鼓勵他們積極參與各項活動。只有教師與學(xué)生之間形成良好的互動和良性循環(huán)，籃球課才能真正培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)和思想境界。
總之，籃球課作為一門特殊的體育課程，在課堂教學(xué)中應(yīng)該注重思政工作。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團隊精神和合作意識，傾聽學(xué)生的需求和建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極進取心和創(chuàng)新意識。同時，教師要在班級管理和學(xué)生教育方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，樹立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的身心發(fā)展。只有這樣，籃球課才能真正成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
思政課教師的心得體會篇十九
隨著時代的發(fā)展，社會對于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對于小學(xué)教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會熱點和矛盾問題，并通過引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關(guān)愛他人”的主題，鼓勵學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關(guān)注和思考社會問題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開展思政課教學(xué)時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學(xué)生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個更加復(fù)雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個有機整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補互進的教學(xué)模式。例如，在語文課上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學(xué)生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學(xué)校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學(xué)生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻。
思政課教師的心得體會篇二十
思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時，更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式，激發(fā)他們對人生、社會和國家的責任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
第二段：智慧和學(xué)識
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應(yīng)該對馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應(yīng)該不斷更新知識，緊跟時代的發(fā)展。只有在良好的學(xué)識基礎(chǔ)上，教師才能夠成為學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感
除了學(xué)識和智慧，思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗。他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達的人文關(guān)懷和價值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應(yīng)對學(xué)生的成長有深入的了解，對他們進行關(guān)心和引導(dǎo)。他們要站在學(xué)生的角度去思考問題，用心傾聽學(xué)生的聲音，給予他們建設(shè)性的幫助和真誠的關(guān)懷。
第四段：語言和表達
良好的語言和表達能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準確、有力，能夠?qū)⒗碚撝R流利地傳達給學(xué)生。同時，他們還需要采用不同的表達方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學(xué)生更好地理解和接受知識。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學(xué)生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
第五段：思政大課堂教師的責任與使命
作為教師，思政大課堂教師肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的責任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標，樹立社會責任感和公民意識，增強對國家和民族的認同感。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書育人的一流教學(xué)能力，將他們的思想、知識和經(jīng)驗傳授給每一個學(xué)生，為他們未來的發(fā)展和成長助力。
結(jié)尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，又是學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達能力以及履行教師責任與使命等優(yōu)秀素質(zhì)，使得思政大課堂教師能夠承擔起培養(yǎng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀的重要任務(wù)。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設(shè)者和接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
思政課教師的心得體會篇二十一
近年來，河南省在思想政治理論課教育中加強了教師隊伍建設(shè)，強化了教師培訓(xùn)工作。作為一名思政課教師，深感到教師素質(zhì)的提升對教育教學(xué)的影響巨大。通過教學(xué)實踐，我得出了一些心得體會。
首先，教師要堅持創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式僅僅是向?qū)W生講述知識和原理，使學(xué)生被動接受。然而，這樣的教學(xué)方法缺乏互動和思考，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。因此，我們教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論課等，這些方法能夠更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與到教學(xué)過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思維能力。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。思政課的目標是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不能僅僅通過灌輸式的教學(xué)實現(xiàn)。教師應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和理性思維能力。同時，要鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科的思維和深度思考，幫助他們認識到思政課知識與其他學(xué)科知識的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。
再次，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐。思政課教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識，而這些能力并不能通過紙上談兵來培養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如實習、調(diào)研、志愿服務(wù)等，通過實踐來增加學(xué)生對社會的了解和體驗。同時，教師也要及時總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生對實踐經(jīng)驗的思考，讓他們從實踐中獲得真知灼見。
最后，教師要注重學(xué)生成長路徑的扶持和引導(dǎo)。每個學(xué)生的成長路徑都不相同，教師要有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進程，發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并及時給予解答和輔導(dǎo)。此外，教師還要與學(xué)生進行個別交流，了解他們的學(xué)業(yè)和生活情況，引導(dǎo)他們健康成長。
綜上所述，作為一名思政課教師，我深感到教師自身素質(zhì)的提升對教學(xué)質(zhì)量的重要性。創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐和關(guān)注學(xué)生成長路徑，這些都是我在實踐中總結(jié)出的心得和體會。我相信，在河南省不斷加強思政課教師培養(yǎng)的背景下，思政課教學(xué)水平將不斷提高，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也會得到有效的提升。
思政課教師的心得體會篇二十二
自黨的十八大以來，習近平總書記強調(diào)了高校思政課的重要性，并提出了一系列新思想、新觀點和新要求。作為高校思政課教師，我們懷著使命感和責任感，積極參與研討和交流，提高自身的教學(xué)水平，并深刻領(lǐng)會新形勢下思政課的內(nèi)涵與價值。下面我將從思政課的地位、思政課教師的角色、教學(xué)方法、建設(shè)途徑和自我發(fā)展等方面，談?wù)勎业囊恍w會和心得。
首先，我們要認識到思政課在高校教育中的重要地位。作為高校的核心課程之一，思政課對于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀具有重要作用。正如習近平總書記所言：“鄉(xiāng)村振興要靠教育，教育要有核心價值觀?！彼颊n具有獨特的教育功能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、社會責任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，使他們成為具有高度社會責任感和良好社會道德風尚的德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此，思政課教師要樹立正確的教育理念，把握好思政課的精髓和要義，不斷提高自身的學(xué)識水平和教學(xué)能力，發(fā)揮好自身的示范作用。
其次，作為思政課教師，我們要明確自己的角色和使命。習近平總書記指出：“高校思政課教師要勉勵學(xué)生樹立遠大理想，汲取人類文明的養(yǎng)分，培養(yǎng)健康向上的價值觀和人生觀?！币虼?，思政課教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生思想的引導(dǎo)者和引擎。在課堂上，我們要以身作則，做到言傳身教，使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下感受到真善美的力量。同時，我們也要善于從學(xué)生中引發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和批判思維能力，培養(yǎng)有追求、有道德、有責任感的新時代青年。
第三，豐富多樣的教學(xué)方法對高校思政課教學(xué)來說十分重要。在教學(xué)過程中，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，運用多種教學(xué)手段，使學(xué)生更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。例如，可以通過案例分析、討論、辯論、小組活動、實地考察等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。此外，還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、大數(shù)據(jù)分析等，增強教學(xué)的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
第四，建設(shè)高效的思政課教學(xué)平臺是推進思政課建設(shè)的必經(jīng)之路。不僅要注重課堂教學(xué)，還要注重思政課教師培訓(xùn)、教材編寫、教學(xué)資源共享等方面的工作。通過開展研討交流、參加學(xué)術(shù)講座、閱讀相關(guān)文獻等形式，不斷提升教師們的思政課教學(xué)水平。同時，還要鼓勵和推動教師積極參與思政課教材編寫和教學(xué)資源的共享，形成更加完善的教材體系和高質(zhì)量的教學(xué)資源，提高整體建設(shè)水平。
最后，思政課教師也需要注重自身的發(fā)展。作為一名思政課教師，不僅要具備扎實的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還要關(guān)注時事熱點、社會問題等，努力提高自身的綜合素質(zhì)和思辨能力。此外，還要加強思政課教師之間的交流和合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和取得的成果，進一步提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果。
綜上所述，作為高校思政課教師，我們要以正確的教育觀念和使命感，不斷提高自身的教學(xué)水平，發(fā)揮好自身的示范作用；要通過多樣化的教學(xué)方法，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力；要建設(shè)高效的思政課教學(xué)平臺，提高整體的教學(xué)質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地履行思政課教師的職責和使命，培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬?，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
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