教案是教師為了指導教學而編寫的一種詳細計劃和安排。教案的評價和反饋應(yīng)當及時給予學生，以促使他們對學習進行自我反思和改進。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
中班社會教案好孩子要誠實篇一
活動目標：
1、在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。
2、嘗試與同伴協(xié)商合作進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。
活動準備：
教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。
學具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。
活動過程：
（一）看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。
1、通過赤腳，體驗鞋子的作用。
“沒穿鞋子有什么感覺？”“能不能一直不穿鞋子？為什么？”小結(jié)：鞋子可以御寒、可以保護我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。
穿鞋?！按┥闲右院蟾杏X怎樣？”
“你現(xiàn)在穿的是什么鞋？”根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。
“你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。
”你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？“根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。
（二）分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。
1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。
”這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！如果你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？“個別幼兒擺放。
體驗需要按類擺放。教師當顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。
2、討論從什么角度分鞋子。
”哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？“”你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？“（同伴間商量討論）集中，根據(jù)幼兒商量情況引導幼兒討論用什么簡單的標記表示。
3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導。
要求：與同伴商量設(shè)計標記。
用多種方法分類。
4、交流、講評。
請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標記的含義。
給”最佳合作獎“”最佳設(shè)計獎“等發(fā)獎。
（三）結(jié)束：
”經(jīng)過小朋友們一起動腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚，方便了顧客。現(xiàn)在，我們可以去鞋店買鞋子啦！“回教室。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班社會教案好孩子要誠實篇二
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。
2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備。
1、音樂光碟2、幻燈片。
三、指導要點。
1、活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱。
2、指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動過程。
1、出示幻燈片，談話導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。
提問："圖片里有誰？"來源：屈，老，師教。案網(wǎng)""發(fā)生什么事了？"。
2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。
提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后來呢？
3、熟悉旋律，分段學唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔心害怕的心情。
（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。
（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。
4、完整演唱歌曲。
（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
（2）帶領(lǐng)幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
5、玩接唱游戲。
（1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。
6、小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子。
教學反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。
中班社會教案好孩子要誠實篇三
教學目的：
1、學會本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學重點：
1、學會本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
教學難點：
1、本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。
2、學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教具準備：投影片。
教學過程：
一、導入新課，板書課題：
1、出示列寧的圖片，讓學生說一說：認識這個人嗎？你對他了解嗎？
2、讓學生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進行簡要介紹，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。
3、通過交流，你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學習第16課，講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進課文，教師板書：《誠實的孩子》。
二、學習新課：
（一）、初讀課文，找出生字：
1、讓學生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片，指名讓學生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床。
4、同桌同學互相讀，聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進行評價。
（二）、學習生字：
把生字讀一讀，讓學生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？
匯報：
誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實，右邊表聲，兩字讀音相同。
列：這個字左邊容易寫錯，容易把撇寫出頭，，還容易把點寫的太長，成了捺。可以建議學生觀察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分。
客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個寶蓋頭，下邊一個“各”字。
兄：上邊是一個口，學生容易寫成“日”，可引導學生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹：這個字是形聲字，左形右聲。學生容易把右邊寫成“朱”。教學時應(yīng)引導學生仔細觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互：這個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學生在課堂上練習寫一寫。
床：會意字，房屋中用木頭做成的。可引導學生聯(lián)系生活實際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語：
誠：誠懇、誠實、心悅誠服、誠心誠意。
間：房間、時間、空間、間隔。
寧：安寧、寧靜、寧愿。
5、教師指導學生書寫生字。
1）讓學生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。
2）讓學生說說誠和互的占格情況。
3）在書中練習描寫。
4）進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。
三、鞏固練習：
教師出示卡片讀詞語：
根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：
（1）（）到（）家去（）。
（2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。
四、再讀課文，做到正確、流利：
1、自由讀，標上自然段序號。
2、指名按照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。
3、同桌讀一讀，做到正確、流利。
五、布置作業(yè)：
根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
抄寫生字、生詞。
中班社會教案好孩子要誠實篇四
通過開展“做誠信好孩子”主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，加強誠實守信的道德教育，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從自己生活中做起，落實在日常生活實踐中。
1.搜集有關(guān)誠實守信的小故事、童話、兒歌。
2. 講關(guān)于誠實守信的小故事。
隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。
3.輔導員的準備： 制定活動方案； 錄音機、磁帶、獎品、主題畫面的制作。
1.整隊、出隊旗、唱隊歌
2.活動安排
（1）主持人致開幕詞
合：尊敬的老師們，親愛的同學們，你們好！
甲：噯，我要問你，你知道什么是誠信嗎？
乙：當然知道，誠信就是誠實守信嘛。
甲：說得真好！誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統(tǒng)美德。
合：今天，我們四（4）班開展一個以“做誠信好孩子”為題的主題隊會?，F(xiàn)在，主題隊會正式開始！
（2）誠信故事熏陶教育
甲：在我國古代，誠實守信的故事可多了，那么，古人是如何做到誠信的呢？下面請聽同學給我們講故事。（男生代表講《曹操斷發(fā)》，女生代表講《炒熟的種子》）
乙：曹操和小兒子重誠信守誠信的故事真令人感嘆不已，他們都是我們學習的好榜樣！
（3）結(jié)合本班實際，學生演繹小品
甲：是啊，誠實守信是做人的根本，我們作為一名少先隊員，更應(yīng)該做到誠實守信的。
欣賞小品：《打完游戲后》
（4）小組討論，匯報交流
（5）表揚獎賞班中“誠信之星”
甲：在我們班中，有些同學在誠信方面做得可好了！
乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心灌溉，就會綻放出美麗的花朵。
合：讓我們一起行動起來，共栽誠信之花吧！
（6）集體行動，從你我做起
音樂起，各學生把準備好的自制花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。
甲：誠信，讓我們的生活充滿了陽光。乙：誠信，讓我們永遠美麗。
甲：“做誠信好孩子”主題隊會就要結(jié)束了，下面，請班主任講話。
（7）班主任總結(jié)：同學們，誠信是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗。讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著誠信。在今后的學習生活中，希望同學們時刻處處做到誠實守信，做一個懂誠信、守信用的好孩子！
中班社會教案好孩子要誠實篇五
活動目的：
通過開展“做誠信好孩子”主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，加強誠實守信的道德教育，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從自己生活中做起，落實在日常生活實踐中。
活動準備：
1.搜集有關(guān)誠實守信的小故事、童話、兒歌。
2.講關(guān)于誠實守信的小故事。
隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。
3.輔導員的準備：制定活動方案；錄音機、磁帶、獎品、主題畫面的制作。
活動過程：
1.整隊、出隊旗、唱隊歌。
2.活動安排。
（1）主持人致開幕詞。
合：尊敬的老師們，親愛的同學們，你們好！
甲：噯，我要問你，你知道什么是誠信嗎？
乙：當然知道，誠信就是誠實守信嘛。
甲：說得真好！誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統(tǒng)美德。
合：今天，我們四（4）班開展一個以“做誠信好孩子”為題的主題隊會?，F(xiàn)在，主題隊會正式開始！
（2）誠信故事熏陶教育。
甲：在我國古代，誠實守信的故事可多了，那么，古人是如何做到誠信的呢？下面請聽同學給我們講故事。（男生代表講《曹操斷發(fā)》，女生代表講《炒熟的種子》）。
乙：曹操和小兒子重誠信守誠信的故事真令人感嘆不已，他們都是我們學習的好榜樣！
（3）結(jié)合本班實際，學生演繹小品。
甲：是啊，誠實守信是做人的根本，我們作為一名少先隊員，更應(yīng)該做到誠實守信的。
欣賞小品：《打完游戲后》。
（4）小組討論，匯報交流。
（5）表揚獎賞班中“誠信之星”
甲：在我們班中，有些同學在誠信方面做得可好了！
乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心灌溉，就會綻放出美麗的花朵。
合：讓我們一起行動起來，共栽誠信之花吧！
（6）集體行動，從你我做起。
音樂起，各學生把準備好的自制花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。
甲：誠信，讓我們的生活充滿了陽光。乙：誠信，讓我們永遠美麗。
甲：“做誠信好孩子”主題隊會就要結(jié)束了，下面，請班主任講話。
（7）班主任總結(jié)：同學們，誠信是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗。讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著誠信。在今后的學習生活中，希望同學們時刻處處做到誠實守信，做一個懂誠信、守信用的好孩子！
中班社會教案好孩子要誠實篇六
教學課題：
教學目標：通過創(chuàng)設(shè)情景，指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質(zhì)教育，并指導學生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。
教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對話，生動形象地刻畫了人物內(nèi)心活動，認識到做一個好孩子，誠實是很重要的。
教學方法：情景導入法互助合作學習。
教學手段：錄音機電子琴小花貓頭飾籃球道具花瓶。
教學過程：
一、情創(chuàng)設(shè)景，引起討論。
今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）。
1．演員自我介紹。
2．表演情景：
3．共同交流討論。
a．剛才發(fā)生了一件什么事？
b．強強是一個怎樣的孩子呢？
二、導入歌曲，初步學唱。
嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？
1．一起來欣賞一遍（放錄音）。
2．一塊兒來起名字。
你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）。
3．讀歌詞（見黑板）。
請你有感情地朗讀這首歌詞。
a．分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙為什么不一樣？
小花貓很著急/小花貓為強強敢于承認錯誤而感到高興。
b．分別唱一唱。
4．學唱第一段。
a．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。
b．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱。
c．最后三小節(jié)的教唱（重難點）。
像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱。
d．把第一段整體唱一遍。
e．互助學習：
解決個別幾句難點（在這一段中還有哪些部分學起來有點困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）。
5．兩段連起來唱一唱：
a．讓我們一起把第二段歌詞加進去唱一遍。
b．兩段連起來唱一遍。
c．分組演唱一二段。
三、課堂延伸：
是??！誠實對于一個好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實會給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學校和社會等，生討論）。
看來誠實是非常重要的，我們要不要誠實？（要），相信同學們都是誠實的好孩子，老師也希望你們永遠做一個誠實的孩子！
中班社會教案好孩子要誠實篇七
我們不難發(fā)現(xiàn)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。
活動目標。
1．體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。
2．教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點。
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性。
活動準備。
多媒體課件（手捧空盆的孩子）。
活動過程。
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、
1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）。
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
教學反思：
通過這次教學活動，幼兒經(jīng)過認真的傾聽故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現(xiàn)，這就需要老師還要不斷的.引導教育并強化，使孩子從小就養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。
中班社會教案好孩子要誠實篇八
教學課題：
教學目標：通過創(chuàng)設(shè)情景，指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質(zhì)教育，并指導學生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌。
教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對話，生動形象地刻畫了人物內(nèi)心活動，認識到做一個好孩子，誠實是很重要的。
教學方法：情景導入法互助合作學習。
教學手段：錄音機電子琴小花貓頭飾籃球道具花瓶。
教學過程：
一、情創(chuàng)設(shè)景，引起討論。
今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）。
1．演員自我介紹。
2．表演情景：
3．共同交流討論。
a．剛才發(fā)生了一件什么事？
b．強強是一個怎樣的孩子呢？
二、導入歌曲，初步學唱。
嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？
1．一起來欣賞一遍（放錄音）。
2．一塊兒來起名字。
你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）。
3．讀歌詞（見黑板）。
請你有感情地朗讀這首歌詞。
a．分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙為什么不一樣？
小花貓很著急/小花貓為強強敢于承認錯誤而感到高興。
b．分別唱一唱。
4．學唱第一段。
a．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。
b．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱。
c．最后三小節(jié)的教唱（重難點）。
像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱。
d．把第一段整體唱一遍。
e．互助學習：
解決個別幾句難點（在這一段中還有哪些部分學起來有點困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）。
5．兩段連起來唱一唱：
a．讓我們一起把第二段歌詞加進去唱一遍。
b．兩段連起來唱一遍。
c．分組演唱一二段。
三、課堂延伸：
是??！誠實對于一個好孩子來說是很重要的，那么，沒有誠實會給我們的生活中帶來什么后果和壞處呢？（聯(lián)系自身和周圍以及學校和社會等，生討論）。
看來誠實是非常重要的，我們要不要誠實？（要），相信同學們都是誠實的好孩子，老師也希望你們永遠做一個誠實的孩子！
活動目標。
1、教育幼兒說話要誠實，知錯就改的良好習慣。
2、指導幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。
教學重點、難點。
教學重點：
讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行為。
教學難點：
怎么才能引導幼兒什么是錯的，什么是對的？
活動準備。
2、好的行為圖片例如：講衛(wèi)生，有禮貌，知錯能改。
活動過程。
組織教學感受音樂。
1、聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動作，有次序地飛入課室。
2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放松的動作。
3、師生問好（表演唱）。
頭兒點點，（點好）手兒擺擺，（招手）。
我們對你說一聲：“老師你好！”（鞠躬）。
4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個小故事。
教師提問:你有沒坐過這樣的事情？
請幼兒回答，從談話的過程中，引出教學幼兒做事要誠實，導出課題。
5、感受音樂，欣賞音樂。
（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什么樣的故事？讓幼兒感受音樂，并學會領(lǐng)悟歌詞大意。
6、學習歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞?？煞纸M、分角色朗讀歌詞。在語言中能加點花樣變化。把學歌詞當成一種游戲進行。讓幼兒樂于參與其中。
7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。
8、結(jié)束部分：讓幼兒開火車離開課室。
9、延伸活動：請幼兒自由談?wù)?，在日常生活中，自己有做錯事的時候，做錯事后該如何做，才是正確的。
中班社會教案好孩子要誠實篇九
《中班社會教案《好孩子，懂禮貌》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《好孩子，懂禮貌》含反思！
活動目標：
1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
掛圖。
活動過程：
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?教師請幼兒進行回答。
2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?請幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?請幼兒討論后進行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”
二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事。
2、教師引導幼兒聽風是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。
2、教師邊引導幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
教學反思：
對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
中班社會教案好孩子要誠實篇十
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班社會活動教案:好孩子懂禮貌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀。
幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；
幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導入環(huán)節(jié)。
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）。
2、活動環(huán)節(jié)。
（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）。
（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）。
（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的.好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。
1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
掛圖。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?教師請幼兒進行回答。
2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢?幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢?請幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?請幼兒討論后進行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事。
2、教師引導幼兒聽風是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。
1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。
2、教師邊引導幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
中班社會教案好孩子要誠實篇十一
一、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣。
1、教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事。
一天傍晚幼兒園放學了，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串。走著走著，妞妞又看見了棉花糖，對爸爸說：“爸爸，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖?？墒擎ゆび挚匆娏吮谆?，又吵著對爸爸說：“爸爸，我還要爆米花!”爸爸說：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串，還買了棉花糖，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽，把手里的食物扔到地上，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買!你不給我買，我都扔了!”看見妞妞這個樣子，爸爸特別生氣。
師提問：
(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?
(2)爸爸買了后他又想買什么?吵著又要買什么?
(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?
(4)妞妞后來又是怎么說的怎么做的?
(5)小朋友，你覺得妞妞這樣做對么?為什么?
師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況下非要達到自己目的，一旦沒達成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”，任性是一種不好的習慣。
二、觀察圖片，探討任性的壞處。
1、師：劉老師這里有四張照片，你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示，逐一探討)。
(1)出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。
師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺得她這樣做對么?為什么?(任性會影響身體健康)。
師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)。
(2)出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子，可是家里還有好多新鞋子。
師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺得毛毛這樣做對么?為什么?(任性會浪費金錢)。
師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時候問問自己，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒)。
(3)出示圖三：東東在家里，不要學習本領(lǐng)，扔書撕書。師：你看見了什么?媽媽勸東東說后，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么?為什么?(任性會耽誤學習)。
師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)。
(4)出示圖四：學校里，貝貝和同學搶雪花片，一定要拿那它游戲。
師：你看見了什么?老師勸說貝貝后，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得這樣做對么?為什么?(任性會失去好朋友)。
師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時忍一忍，心中多想想別人。)。
師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了!
三、結(jié)合自身，學習控制情緒。
1、幼兒分享任性事件。
師：那在生活中，你會有任性的時候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會怎么做?你覺得這樣的行為對嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事!
2、朗讀家長書信，幼兒傾聽。
家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。
師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信，我們一起聽聽信里都說了什么?
師：說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?
師：爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行為來達到自己的要求，我們可以相互商量，做一個會聽勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!
教案設(shè)計頻道小編推薦：
中班社會教案好孩子要誠實篇十二
1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖。
一、初步了解故事情節(jié)。
1、老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢?
2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。
二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。
三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?
2、老師做旁白，并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌?/p>
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?
2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內(nèi)疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。)
五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。
1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。
2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。
中班社會教案好孩子要誠實篇十三
（1） 通過本次活動，讓學生初步懂得分辨是非，懂 得做人要誠實的道理。
（2） 讓學生明白敢于承認錯誤，不說謊話，做誠實的孩子。
（3） 學會用誠實的行為解決生活中的問題。
（4） 教育學生從小要養(yǎng)成良好品德，做到“言必行行必果”。
1、 調(diào)查：
（1） 有好朋友嗎？請用簡單的話概括你和他交往的理由。
（2） 你和同學之間有矛盾嗎？最需要解決的問題是什么？
2、 收集：古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。
男： 你們喜歡聽故事嗎？
女： 我們一起來看一個故事，好嗎？（聽故事《狼來了》）
男： 故事叫什么名字呢?
女： 隊員們，大灰狼來了，可怕嗎?
男: 對，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了，狼來了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人兀浚爢T自由發(fā)言）
女： 你想對故事中的牧童說些什么？（隊員自由發(fā)言）
男： 對，這個故事告訴我們要誠實，不說謊話。
女: 下面，我們請各小隊派出一名隊員來講講好嗎？
（各小隊派出代表講故事）
《天使*翅膀*誠信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的憂傷，誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學追隨，而誠信的水晶被輾碎，你擁有的一切只不過是鏡中花，水中月，如過眼煙云，隨風而去誠信的云朵被拋棄，再也映不出彩霞的炫爛。 我們向往真誠，渴望誠信，希望曠野天藍草碧，云白風清。擁有誠信，一片片綠葉可以沁染一個季節(jié)。擁有誠信，一朵朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋！天使用誠信做繃帶，醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風光！
女： 我們?nèi)绾巫鰝€誠實的孩子？你們各小隊先在小隊里說一說，告訴隊員們，
你們是怎樣做的？聯(lián)生活實際，說一說自己平時誠實或說謊的事情，以及自己以后該怎樣做。
（隊員自由討論。）
男 ：誰先來說一說呢？（隊員自由發(fā)言。）
主持人：在人生風浪的洗禮中，只要你擁有誠信，你的人生就可以成為出色的人生，讓我們一起努力，從小就做一個誠實的好孩子。
中班社會教案好孩子要誠實篇十四
1、學會本課生字。
2、了解故事內(nèi)容，教育學生敢于承認錯誤，做誠實的孩子。
3、體會人物的內(nèi)心活動，能用恰當?shù)恼Z氣朗讀課文。
一、簡介列寧。
二、學生自讀課文，畫出生字詞，讀準生字的讀音。
三、學生自讀課文。
1、列寧是不是一個誠實的孩子？是從哪里知道的？
3、分組在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。
4、列寧打碎花瓶后，心里是怎么想的？他的表情和語氣怎樣？
5、教師小結(jié)：列寧是個誠實的孩子。
四、進一步學習課文。
1、課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容。
2、姑媽的話說明的什么？
3、從哪里可以看出列寧打碎花瓶后心里很難受？
4、列寧在給姑媽上信中會說些什么？
五、我們應(yīng)該怎樣做一個誠實的孩子？
六、識記字形，指導學生書寫生字。
七、課堂總結(jié)。
人們都喜歡誠實的孩子，我們做錯了事并不可怕，只要能夠認識到錯誤并承認錯誤，就是一個誠實的好孩子。
中班社會教案好孩子要誠實篇十五
1、導入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用?(幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答)。
2、活動環(huán)節(jié)：
(1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀?(幼兒答)對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)。
(2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))。
(3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
中班社會教案好孩子要誠實篇十六
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班社會活動教案:好孩子懂禮貌，歡迎大家分享。
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；
幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。
1、導入環(huán)節(jié)
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
2、活動環(huán)節(jié)
（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現(xiàn)在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現(xiàn)在我們在來看一些圖片，說說圖片中的`小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié)）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結(jié)）
（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結(jié)束。
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