心得體會是對于某一事件或經(jīng)歷的個人觀點和感悟的總結(jié)。書寫心得體會時，我們應該抓住學習或工作中的重要問題和突破口進行深入剖析。讀完以下范文，你或許會對心得體會有更加深刻的理解和認識。
科學課實驗學習心得體會和感想篇一
摘要：工程數(shù)學是我校工科學生的一門基礎課，如何提高工程數(shù)學的教學質(zhì)量一直是一個亟待解決的問題。作者根據(jù)教學心得體會，提出了教學改革的思路。
關鍵詞：工程數(shù)學教學改革措施及對策。
一、工程數(shù)學的重要性。
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎，以能力為本位的教育。因此，學生的能力培養(yǎng)是核心問題。長期以來，工程數(shù)學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎學科。工程數(shù)學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數(shù)學理論知識之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數(shù)學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。另外，工程數(shù)學對學生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學生潛在能動性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題。
教學系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學生和課程，所以教學改革理應做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學生的數(shù)學基礎。
從教學上，要弄清學生的基礎，了解學生的實際，并在此基礎上實施因材施教。
高職學生多數(shù)數(shù)學基礎弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學生缺乏自信，認識不到數(shù)學基礎的重要性，尤其是數(shù)學課程的學習難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎好、心理素質(zhì)高的學生，因此應考慮不同層次的學生需求。
2.教師的教學方法與教學模式。
基礎理論課的任課老師講授課本理論知識是游刃有余，但對數(shù)學應用方面的知識比較欠缺，很難將專業(yè)知識滲透到數(shù)學基礎知識中并結(jié)合專業(yè)知識講解數(shù)學知識。因而授課時，從數(shù)學到數(shù)學的多，聯(lián)系專業(yè)實例的少，教學方式比較傳統(tǒng)。學生只記住相關知識，單純應付考試，未學會運用數(shù)學知識分析解決問題。
3.教學內(nèi)容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側(cè)重結(jié)論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數(shù)學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。
對于職業(yè)教育中的數(shù)學課程，其內(nèi)容上不應像高等數(shù)學內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導。對與某些于高中知識有重復的知識點，如導數(shù)、積分等，學生覺得是重復學習，沒有興趣。另外，工程數(shù)學的教材中應用題型較少，應用題也是距離現(xiàn)實較遠的題型，使學生感到高等數(shù)學抽象，不知道其實用性。
總之，工程數(shù)學教學面臨著學生基礎差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。
三、改革措施及對策。
1.教師教學方式。
在工程數(shù)學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識學習的目標引導學生，用數(shù)學解析表達式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學內(nèi)容設計對應的生活案例和專業(yè)相關的應用案例，通過案例學習數(shù)學知識，又使所學的數(shù)學知識得以應用，使學生能夠運用所學的數(shù)學知識掌握相關的專業(yè)知識，并能解決專業(yè)中的數(shù)學問題。這樣能調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，既服務專業(yè)，又強化學生應用數(shù)學分析解決問題的能力。在整個教學過程中，教師要主動與學生進行溝通，教與學是相輔相成的。教師對學生的關心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
2.教學內(nèi)容。
根據(jù)專業(yè)需要改革教學內(nèi)容，以服務專業(yè)為重點，側(cè)重數(shù)學的基本概念及相關的實際背景，突出數(shù)學定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應用，增強對數(shù)學的應用意識。應用數(shù)學基礎按照專業(yè)課教學的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關內(nèi)容作為例題，習題講解和練習題，強調(diào)知識的應用。
通過對專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關的內(nèi)容，現(xiàn)以機電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學知識比較多，所以學生要學好專業(yè)課就要把工程數(shù)學的知識掌握好。
以基礎課為專業(yè)課服務的原則，應重視數(shù)學教學如何與專業(yè)教學貼近，探討數(shù)學知識點在專業(yè)上的應用。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計算就是通過求電量的導數(shù)，因此可通過i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數(shù)的解析表達式，以此引入導數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導數(shù)求最值的方法解決。
工程數(shù)學課包含大量的符號計算，圖形描繪。隨著科學技術的發(fā)展，借助計算機解決相關的問題已成必然。數(shù)學實驗正是一門包含數(shù)學，以及其他學科知識的課程，它以數(shù)學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件――mathematica解決一些實際問題。mathematica是能將符號運算，數(shù)值計算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實際情況，可以安排適當學時的實驗課，指導學生學會使用數(shù)學軟件，如mathematica，畫出簡單的函數(shù)圖形，求極限、導數(shù)、不定積分，等等。通過實驗作圖分析讓學生更深層次理解和掌握所學知識。并結(jié)合專業(yè)知識設計相關問題，讓學生獨立思考解決。數(shù)學實驗加強了學生的動手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學知識的學習和應用提供了觀察實體及結(jié)論的新渠道。
通過一個學期幾個課時的數(shù)學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數(shù)學的興趣。
參考文獻：
[1]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學設計[m].北京：中國鐵道出版社，20xx.
[4]張紅霞，陳方平，李建偉.工科基礎化學的教學改革與探索[j].科技創(chuàng)新導報，20xx，33：227.
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以pdf格式閱讀原文。
科學課實驗學習心得體會和感想篇二
在大學的時候選的專業(yè)是工程學，其中有數(shù)學實驗學習，實驗實訓的時候要結(jié)合理論和實際，不斷的提升自己。下面是本站小編為大家收集整理的工程數(shù)學實驗學習。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統(tǒng)，8個數(shù)學建模問題，18個數(shù)學實驗，66個建工專業(yè)的例題與習題。
[基礎理論]+[數(shù)學建模]+[數(shù)學軟件]三大模塊有機結(jié)合的工程專科數(shù)學教學內(nèi)容的設計方案，并以此編成了這本書.它有以下3個特點：
1.充分注意了工程數(shù)學基礎理論的重要地位.全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念.
2.強調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力為重點”的指導思想.介紹了matlab和sas2個軟件系統(tǒng)，討論了8個數(shù)學建模問題，列出了18個數(shù)學實驗，有66個例題或習題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書在強調(diào)數(shù)學概念與基礎理論的基礎上，進行了6個方面的滲透：(1)滲透數(shù)學在工程技術中應用的實例;(2)滲透數(shù)學建模思想;(3)滲透數(shù)學實驗方法;(4)滲透數(shù)學軟件應用;(5)滲透經(jīng)濟效益意識;(6)滲透科學思維方法.這樣，三大模塊有機結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系.這種體系以數(shù)學知識為基礎，實際問題為背景，數(shù)學建模為手段，數(shù)學軟件為工具，既有利于教學手段、教學方法的改革，更有利于學生素質(zhì)的綜合提高。
本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會、調(diào)查會，與會人數(shù)累計上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報告”(或數(shù)學學習心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，而且在后續(xù)課程學習中，數(shù)學知識也基本夠用.
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設計、風景園林、工程造價、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學生和教師參考.講授本書內(nèi)容約需50～70課時，目錄中打“*”號的可作選學.
本書是湖南城建高等?？茖W校信息工程系數(shù)學教研室集體研究的成果.李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學研究.--此文字指本書的不再付印或絕版版本。
大學數(shù)學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學大學數(shù)學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數(shù)值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數(shù)學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數(shù)學系的學生對于matlab解決數(shù)學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數(shù)學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數(shù)學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學工具和方法去解決。
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
摘要：工程數(shù)學是我校工科學生的一門基礎課，如何提高工程數(shù)學的教學質(zhì)量一直是一個亟待解決的問題。作者根據(jù)教學心得體會，提出了教學改革的思路。
關鍵詞：工程數(shù)學教學改革措施及對策。
一、工程數(shù)學的重要性。
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎，以能力為本位的教育。因此，學生的能力培養(yǎng)是核心問題。長期以來，工程數(shù)學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎學科。工程數(shù)學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數(shù)學理論知識之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數(shù)學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。另外，工程數(shù)學對學生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學生潛在能動性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題。
教學系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學生和課程，所以教學改革理應做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學生的數(shù)學基礎。
從教學上，要弄清學生的基礎，了解學生的實際，并在此基礎上實施因材施教。
高職學生多數(shù)數(shù)學基礎弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學生缺乏自信，認識不到數(shù)學基礎的重要性，尤其是數(shù)學課程的學習難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎好、心理素質(zhì)高的學生，因此應考慮不同層次的學生需求。
2.教師的教學方法與教學模式。
基礎理論課的任課老師講授課本理論知識是游刃有余，但對數(shù)學應用方面的知識比較欠缺，很難將專業(yè)知識滲透到數(shù)學基礎知識中并結(jié)合專業(yè)知識講解數(shù)學知識。因而授課時，從數(shù)學到數(shù)學的多，聯(lián)系專業(yè)實例的少，教學方式比較傳統(tǒng)。學生只記住相關知識，單純應付考試，未學會運用數(shù)學知識分析解決問題。
3.教學內(nèi)容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側(cè)重結(jié)論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數(shù)學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。
對于職業(yè)教育中的數(shù)學課程，其內(nèi)容上不應像高等數(shù)學內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導。對與某些于高中知識有重復的知識點，如導數(shù)、積分等，學生覺得是重復學習，沒有興趣。另外，工程數(shù)學的教材中應用題型較少，應用題也是距離現(xiàn)實較遠的題型，使學生感到高等數(shù)學抽象，不知道其實用性。
總之，工程數(shù)學教學面臨著學生基礎差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。
三、改革措施及對策。
1.教師教學方式。
在工程數(shù)學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識學習的目標引導學生，用數(shù)學解析表達式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學內(nèi)容設計對應的生活案例和專業(yè)相關的應用案例，通過案例學習數(shù)學知識，又使所學的數(shù)學知識得以應用，使學生能夠運用所學的數(shù)學知識掌握相關的專業(yè)知識，并能解決專業(yè)中的數(shù)學問題。這樣能調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，既服務專業(yè)，又強化學生應用數(shù)學分析解決問題的能力。在整個教學過程中，教師要主動與學生進行溝通，教與學是相輔相成的。教師對學生的關心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
2.教學內(nèi)容。
根據(jù)專業(yè)需要改革教學內(nèi)容，以服務專業(yè)為重點，側(cè)重數(shù)學的基本概念及相關的實際背景，突出數(shù)學定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應用，增強對數(shù)學的應用意識。應用數(shù)學基礎按照專業(yè)課教學的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關內(nèi)容作為例題，習題講解和練習題，強調(diào)知識的應用。
通過對專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關的內(nèi)容，現(xiàn)以機電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學知識比較多，所以學生要學好專業(yè)課就要把工程數(shù)學的知識掌握好。
以基礎課為專業(yè)課服務的原則，應重視數(shù)學教學如何與專業(yè)教學貼近，探討數(shù)學知識點在專業(yè)上的應用。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計算就是通過求電量的導數(shù)，因此可通過i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數(shù)的解析表達式，以此引入導數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導數(shù)求最值的方法解決。
工程數(shù)學課包含大量的符號計算，圖形描繪。隨著科學技術的發(fā)展，借助計算機解決相關的問題已成必然。數(shù)學實驗正是一門包含數(shù)學，以及其他學科知識的課程，它以數(shù)學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件――mathematica解決一些實際問題。mathematica是能將符號運算，數(shù)值計算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實際情況，可以安排適當學時的實驗課，指導學生學會使用數(shù)學軟件，如mathematica，畫出簡單的函數(shù)圖形，求極限、導數(shù)、不定積分，等等。通過實驗作圖分析讓學生更深層次理解和掌握所學知識。并結(jié)合專業(yè)知識設計相關問題，讓學生獨立思考解決。數(shù)學實驗加強了學生的動手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學知識的學習和應用提供了觀察實體及結(jié)論的新渠道。
通過一個學期幾個課時的數(shù)學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數(shù)學的興趣。
參考文獻：
[1]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學設計[m].北京：中國鐵道出版社，20xx.
[4]張紅霞，陳方平，李建偉.工科基礎化學的教學改革與探索[j].科技創(chuàng)新導報，20xx，33：227.
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科學課實驗學習心得體會和感想篇三
在大學生物化學實驗課程的學習中，我通過參與多次實驗，不斷探索和實踐，積累了一定的實驗經(jīng)驗和認識。在這些實驗中，我發(fā)現(xiàn)生物化學實驗不僅僅是一種操作技能的培養(yǎng)，更是一種知識的深入理解和應用的鍛煉。通過對課堂理論知識與實驗操作的結(jié)合，我深刻體會到了生物化學實驗的重要性和意義。下面，我將結(jié)合個人的學習心得體會，從實驗準備、實驗操作、數(shù)據(jù)分析、團隊合作和實驗管理的角度，談談我對生物化學實驗的認識和體會。
首先，實驗準備。在進行生物化學實驗之前，必須進行充分的實驗準備工作。首先是對實驗原理和操作流程進行了解和熟悉，明確實驗的目的和要求。同時，要及時查閱相關文獻，了解實驗背景和已有研究成果，為實驗的設計和分析提供參考。其次是對實驗設備、試劑和樣品的準備，要做好檢查和清洗工作，確保實驗所需物品的完備和質(zhì)量可靠。最后是對自身的狀態(tài)進行調(diào)整，確保身心合一，以積極的態(tài)度投入到實驗中。通過這樣的實驗準備工作，我可以更好地把握實驗的方向和步驟，提高實驗的成功率和效率。
其次，實驗操作。在實驗操作中，我學到了很多實用的操作技巧和方法。比如，在進行離心操作時，要注意離心管的裝填均勻和平衡，以避免離心不平衡導致的事故發(fā)生；在進行色譜操作時，要掌握好進注口的速度和時間，使樣品能夠順利通過柱子，避免樣品堵塞柱子或發(fā)生分離不徹底的情況。同時，我也學到了很多實驗操作中的注意事項和安全規(guī)范，比如佩戴實驗室必備的安全防護用品，正確使用實驗儀器和試劑等。這些實驗操作的技巧和經(jīng)驗，對于我將來從事科研工作和實驗探索具有重要的指導和啟示作用。
第三，數(shù)據(jù)分析。在生物化學實驗中，數(shù)據(jù)分析是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過實驗的數(shù)據(jù)，我們可以了解實驗結(jié)果和現(xiàn)象的原因，進而深入理解實驗的原理和機制。在數(shù)據(jù)分析中，要對數(shù)據(jù)進行合理的整理和統(tǒng)計，運用適當?shù)臄?shù)理統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)的處理和分析。同時，還要學會畫圖、編寫圖表和解讀數(shù)據(jù)，以便于將實驗結(jié)果進行更直觀和形象的表達。通過數(shù)據(jù)分析，我認識到實驗數(shù)據(jù)不僅僅是憑經(jīng)驗和觀察得來的，更需要經(jīng)過科學的分析和解讀才能揭示出真正的科學道理。
第四，團隊合作。在生物化學實驗中，團隊合作是非常重要的。每個實驗都需要由幾個人一起完成，每個人分擔著不同的責任和任務。在團隊合作中，我學會了與他人積極溝通和協(xié)調(diào)，學會了傾聽和尊重他人的意見和建議，在實驗過程中取得了成就感和滿足感。團隊合作的經(jīng)驗和體會不僅對于實驗的順利進行有著重要的影響，也為將來工作和生活中的團隊合作提供了寶貴的經(jīng)驗。
最后，實驗管理。在進行生物化學實驗時，良好的實驗管理非常重要。要做到遵守實驗室的規(guī)章制度，正確使用和保管實驗儀器和試劑，及時記錄和整理實驗數(shù)據(jù)和實驗筆記，保持實驗設備和實驗場地的清潔和整潔。良好的實驗管理不僅能夠提高實驗效率和結(jié)果的可靠性，還能夠保證實驗操作的安全和環(huán)境的衛(wèi)生。通過實驗管理的規(guī)范和嚴謹，我大大提高了實驗操作的質(zhì)量和效果，同時也培養(yǎng)了自己的責任心和管理能力。
通過以上的實驗學習心得體會，我認識到生物化學實驗是一門需要理論和實踐相結(jié)合，需要技巧和思路相結(jié)合的學科。在實驗中，不僅僅是完成實驗操作，更要深入思考和探討實驗現(xiàn)象和結(jié)果背后的科學道理。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能更好地理解和應用生物化學實驗知識，為將來的科研工作和實驗探索奠定堅實的基礎。
科學課實驗學習心得體會和感想篇四
病理學是醫(yī)學專業(yè)的一門重要學科，通過病理學的學習，可以幫助醫(yī)學生掌握疾病的發(fā)展規(guī)律和診斷方法。而病理學實驗是病理學學習的重要環(huán)節(jié)之一，通過實踐操作，可以加深對病理學知識的理解和應用。本文將分享我在病理學實驗學習中的心得體會。
第一段：初始的困惑與不安
當我第一次接觸病理學實驗時，我感到困惑和不安。實驗室里那些看似復雜的儀器和設備讓我摸不著頭腦，我對操作步驟也不甚了解。對于一個沒有實驗經(jīng)驗的學生來說，病理學實驗似乎是一座難以逾越的高山。我開始感到懷疑自己是否能夠完成這項任務，甚至產(chǎn)生了退縮的念頭。
第二段：斬斷心結(jié)的方法
然而，通過積極主動的尋求幫助和自主學習，我逐漸找到了斬斷心結(jié)的方法。在實驗室里，我主動向老師和助教請教相關問題，他們耐心地解答了我的疑惑。同時，我還利用課余時間專心學習實驗所需的知識和操作技巧，通過閱讀課本、查找相關資料和觀看實驗視頻來提高自己的實驗水平。通過這些努力，我逐漸對病理學實驗有了更深入的理解，也開始能夠熟練操作實驗設備。
第三段：實踐中的收獲和感悟
通過多次實驗的實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，實驗教會了我嚴謹和細致的態(tài)度。在實驗中，一絲不茍的操作和準確的實驗記錄是非常重要的。由于病理學實驗的結(jié)果需要準確無誤，因此我必須時刻保持高度的警惕，注意細節(jié)，確保結(jié)果的準確性。其次，實驗也教會了我團隊合作的重要性。在實驗中，我們需要相互協(xié)作，共同完成實驗任務。只有通過團隊合作，才能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并取得成功。
第四段：病理學實驗對學習的啟示
病理學實驗不僅是對病理學知識的實踐應用，也是對學習方法和態(tài)度的考驗。通過病理學實驗的學習，我深刻認識到主動學習和積極思考的重要性。在實驗過程中，我會反思每一步操作的目的和原理，總結(jié)實驗中的成功經(jīng)驗和不足之處。通過思考和反思，我在對病理學知識的理解上取得了長足的進步。同時，實驗也鍛煉了我解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在面對實驗中的困難和挑戰(zhàn)時，我不再盲目地遵循指導，而是能夠靈活運用所學知識，尋找最佳解決方案。
第五段：病理學實驗的意義和未來
病理學實驗的學習不僅帶給我充實和愉悅的感覺，更使我逐漸認識到其在醫(yī)學學習中的重要性。通過病理學實驗的學習，我對疾病的發(fā)展和變化有了更深入的了解，對病理診斷的方法和技術有了更熟練的掌握。我相信這些知識和經(jīng)驗將成為我未來醫(yī)學實踐的基石，幫助我更好地服務于患者和社會。
綜上所述，病理學實驗學習不僅提供了對病理學知識的實踐應用機會，也培養(yǎng)了我的分析、判斷、團隊合作和創(chuàng)新思維能力。在這個過程中，我不僅獲得了實驗技巧，還對病理學有了更深入的了解。病理學實驗的學習為我打開了醫(yī)學專業(yè)的一扇大門，也為我今后的學習和發(fā)展奠定了堅實基礎。
科學課實驗學習心得體會和感想篇五
生物化學實驗是現(xiàn)代生物科學的重要組成部分，通過實驗可以加深對生物體內(nèi)化學過程的理解，提高實踐操作能力。在這學期的生物化學實驗學習中，我收獲了很多知識，同時也體會到了實驗中的困惑和挑戰(zhàn)，但也因此讓我更加喜愛生物化學。以下是我對這學期生物化學實驗學習的心得體會。
第二段：注意實驗準備工作
實驗前的準備工作至關重要。首先，理論知識和實驗操作的前置準備要充分，通過預習和查閱相關文獻，可以更好地理解實驗的目的和原理。其次，實驗器材和試劑的準備也要提前預見，避免實驗室設置不當或某些試劑不足的情況發(fā)生。最后，保持安全意識，正確使用實驗器材，穿戴實驗服并遵守實驗室的安全操作規(guī)程，確保實驗過程安全順利進行。
第三段：實驗過程中的困惑與挑戰(zhàn)
在進行實驗的過程中，我遇到了不少困惑和挑戰(zhàn)。首先是實驗結(jié)果與預期不符，有時候即使按照實驗操作的細節(jié)步驟進行，結(jié)果也可能出現(xiàn)偏差。這時我們需要從中找出問題所在，進行反思，可能需要重復實驗或調(diào)整實驗方法。其次，在實驗操作的過程中，有時會遇到一些技術難題，例如精確的計量液體、管道接口的連接等。這些問題雖然能通過實踐經(jīng)驗逐漸掌握，但在實驗初期仍然需要耐心調(diào)試和熟練掌握相關操作技巧。
第四段：學習合作與團隊協(xié)作能力
生物化學實驗通常需要與同學互相合作，共同完成實驗任務。通過與同學一起討論實驗設計和操作細節(jié)，可以加深對實驗原理和方法的理解。同時，在實驗中也可以培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，親身體會到團隊成員之間的相互依賴和相互支持。在實驗過程中，我和同學們共同解決了實驗中的難題，一起克服了困難，這讓我感受到了團隊協(xié)作的重要性。
第五段：總結(jié)與展望
通過這學期的生物化學實驗學習，我不僅加深了對化學實驗過程和原理的理解，還提高了實驗操作的技巧和實驗中的問題解決能力。同時，實驗中的失敗和困惑也讓我更加認識到自身的不足，需要不斷學習和提高。未來，我將繼續(xù)加強生物化學實驗的學習，增加實驗項目的難度和廣度，培養(yǎng)更廣闊的視野和扎實的實驗技能。同時，我也希望能夠更好地與同學們合作，在實驗中互相促進，共同進步。
總之，生物化學實驗學習是一種不斷探索，不斷克服困難和挑戰(zhàn)的過程。通過實踐操作，我們可以加深對生物化學的理解，培養(yǎng)實驗技能和團隊協(xié)作能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，積極參與生物化學實驗學習，不斷完善自己，為未來的學習和科研打下堅實的基礎。
科學課實驗學習心得體會和感想篇六
進入實驗室的大門，迎面而來的是整齊的實驗平臺—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡集群，先進的電子白板;迎面而來是中國古代和現(xiàn)當代數(shù)學輝煌成就、歷屆菲爾茲獎獲得者名錄;迎面看到的是數(shù)學家歐拉的名言：“數(shù)學這門科學需要觀察，更需要實驗”;迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學模具;迎面帶來的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺—這是數(shù)學的天地!
快步進入實驗室的學習臺前，一坐下來，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動白板講臺，映入眼簾的是數(shù)學實驗室玻璃板上關于世界最先進的數(shù)學知識介紹;映入眼簾的是和藹可親的康達軍老師。
我們的“數(shù)學實驗的方法和價值”講座在我還如夢如幻中開始了。
一數(shù)學與現(xiàn)代教育技術。
當前的數(shù)學教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對數(shù)學與數(shù)學教育提出了哪些新的要求，或者說數(shù)學教育應該進行哪些改造才能滿足信息社會的需要;其二是現(xiàn)代教育技術對數(shù)學教學改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術的支持下能否創(chuàng)設更理想的數(shù)學教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難?對以上兩個問題，廣大數(shù)學教師的思想準備似乎并不充分。
二數(shù)學現(xiàn)代技術是現(xiàn)代生活的必需品。
傳統(tǒng)數(shù)學教育中數(shù)學學習是緊密與升學聯(lián)系的，而信息時代的數(shù)學教育要求提高全社會成員的數(shù)學素質(zhì)。通過數(shù)學教育，學生應該對數(shù)學的價值有正確的認識，懂得數(shù)學在信息社會中應用的廣泛性。當學生明確足夠的數(shù)學不再僅與升學有關，而是在信息社會中求職和成功機遇的重要因素時，“數(shù)學有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學生學習數(shù)學的動力。
以這一觀點審視當前的數(shù)學教育，一個重大的缺陷是缺乏時代感。這倒不是說要把高等數(shù)學下放到中學講，但起碼應在數(shù)學教學的過程中滲透數(shù)學與實際的緊密聯(lián)系，幫助學生樹立正確的數(shù)學態(tài)度。是否可增加些作為信息社會公民應具備的基本數(shù)學常識，如統(tǒng)計、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容?就是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，從問題的引入、展開、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點、對數(shù)的概念與常用對數(shù)的比重、數(shù)表計算尺計算器的使用等等。一個明顯的問題是隨著計算機的廣泛使用，許多社會生活的實際問題由于克服了手工計算的障礙能夠進入數(shù)學教學了。數(shù)學教育可以而且應該突出它鮮明的時代特性。
三現(xiàn)代數(shù)學教育需要現(xiàn)代技術。
數(shù)學教育改革的種種意見中，現(xiàn)代教育技術是備受關注的。美國數(shù)學教育界認為：“在眾多促進數(shù)學教育改革的因素中，現(xiàn)代技術具有最大的潛在的革命性影響?！?《學校數(shù)學的改造：課程(改造)的哲學和框架》，英文版，第22頁)。
在借助于cai促進各學科的教學改革中，數(shù)學大概是最困難的學科，引起的爭論也最大，首先是怎樣激發(fā)學生的學習興趣?借助于多媒體技術，英語、生物，地理等學科的教學軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學卻不能，因為數(shù)學是需要進行進行思維訓練的，不僅依靠課件表面的生動難于激發(fā)學生持久的學習熱情，而且也難于達到數(shù)學教學的目的。一個尖銳的問題是:在數(shù)學教學中引入cai是有助于學生的思考呢，還是相反?有些人擔心過分依賴計算機將導致學生相應能力的萎縮。這種擔心并不是杞人憂天，一些西方國家孩子當前數(shù)學能力的下降似乎與濫用計算機技術有關。事實上，現(xiàn)代數(shù)學技術的發(fā)展不僅使數(shù)字計算變得輕而易舉，而且一個復雜的方程求解、一個方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個積分或矩陣的運算，都只需輕輕一按鍵盤，一切結(jié)果頃刻會在電腦屏幕上顯示出來。這種“描述”數(shù)學結(jié)論式的數(shù)學對數(shù)學教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎?有助于問題的求解嗎?有助于學生數(shù)學能力的提高嗎?甚至數(shù)學教育的必要與目的性都受到懷疑，學生會問：有了計算機還學數(shù)學干什么?教師會問：有了計算機數(shù)學還教什么?數(shù)學教育的本質(zhì)究竟是什么?但是計算機的洶涌浪潮卻勢不可擋，誰也欄不住的。當計算機進入千家萬戶之后，連學生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰又能禁止他利用數(shù)學軟件完成數(shù)學作業(yè)呢?看來，既不能對計算機持反對態(tài)度，也不能對它持無可奈何的消極態(tài)度，積極的對策是更新觀念，認真研究一下有了計算機教學內(nèi)容、教學方法、教學模式應該有哪些變化，研究數(shù)學cai的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術支持下什么是理想的數(shù)學教育。
四數(shù)學研究要具有發(fā)展的眼光和終身學習的觀念。
理想的數(shù)學cai，首先要討論什么是理想的數(shù)學教學，要討論計算機以外的因素。這就必須考慮數(shù)學的學科特點，考慮不同學生學習數(shù)學的心理特征，還要考慮數(shù)學技術飛速發(fā)展的未來社會對人的數(shù)學素質(zhì)的需求，然后再回過來討論cai軟件的設計思想與使用原則。這當然是一個復雜的問題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對性、參與度、可推廣性。
數(shù)學實驗室的建立為中學數(shù)學開發(fā)學生的思維，對問題的過程性學習與評價提供了可能。
科學課實驗學習心得體會和感想篇七
《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個軟件系統(tǒng)，8個數(shù)學建模問題，18個數(shù)學實驗，66個建工專業(yè)的例題與習題。
[基礎理論]+[數(shù)學建模]+[數(shù)學軟件]三大模塊有機結(jié)合的工程?？茢?shù)學教學內(nèi)容的設計方案，并以此編成了這本書.它有以下3個特點：
1.充分注意了工程數(shù)學基礎理論的重要地位.全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念.
2.強調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力為重點”的指導思想.介紹了matlab和sas 2個軟件系統(tǒng)，討論了8個數(shù)學建模問題，列出了18個數(shù)學實驗，有66個例題或習題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書在強調(diào)數(shù)學概念與基礎理論的基礎上，進行了6個方面的滲透：(1)滲透數(shù)學在工程技術中應用的實例;(2)滲透數(shù)學建模思想;(3)滲透數(shù)學實驗方法;(4)滲透數(shù)學軟件應用;(5)滲透經(jīng)濟效益意識;(6)滲透科學思維方法.這樣，三大模塊有機結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個新的課程體系.這種體系以數(shù)學知識為基礎，實際問題為背景，數(shù)學建模為手段，數(shù)學軟件為工具，既有利于教學手段、教學方法的改革，更有利于學生素質(zhì)的綜合提高。
本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會、調(diào)查會，與會人數(shù)累計上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報告”(或數(shù)學學習心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，而且在后續(xù)課程學習中，數(shù)學知識也基本夠用.
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設計、風景園林、工程造價、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學生和教師參考.講授本書內(nèi)容約需50～70課時，目錄中打“*”號的可作選學.
本書是湖南城建高等?？茖W校信息工程系數(shù)學教研室集體研究的成果.李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學研究. --此文字指本書的不再付印或絕版版本。
科學課實驗學習心得體會和感想篇八
病理學實驗是我在大學期間進行的一項重要實踐活動。通過這一次實驗學習，我不僅學習到了病理學的相關知識和實驗技能，還收獲了很多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將從實驗前的準備工作、實驗過程的細致觀察、數(shù)據(jù)分析與研究、實驗結(jié)果的解讀以及對未來實踐的展望等方面，詳細闡述我在病理學實驗中所得到的體會與心得。
實驗前的準備工作是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。在病理學實驗中，我們需要提前熟悉實驗的內(nèi)容和步驟，了解實驗所需的試劑和儀器設備，并進行相應的準備工作。在實驗前，我閱讀了相關的病理學資料和文獻，了解了實驗的原理和方法。我還與同實驗組的同學進行了交流和合作，共同商討了實驗的分工和時間安排。通過這樣的準備工作，我對實驗的目的和意義有了更加清晰的認識，提高了自己對實驗的把握能力。
在實驗過程中，我注重觀察和記錄。病理學實驗需要細致的觀察，了解病理變化的過程和特點。在實驗中，我不僅僅是按照實驗步驟進行操作，還要通過觀察細胞的形態(tài)結(jié)構、染色情況以及相關病理變化等來判斷實驗的結(jié)果。同時，我還要及時記錄實驗中的關鍵步驟和觀察結(jié)果，以備后續(xù)數(shù)據(jù)的分析與研究。通過這樣的觀察和記錄，我提高了自己的實驗技能，并對實驗的過程和結(jié)果有了更深入的理解。
數(shù)據(jù)分析與研究是病理學實驗的重要環(huán)節(jié)。在實驗過程中所得到的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果需要經(jīng)過系統(tǒng)的分析與研究，以得出科學可靠的結(jié)論。在數(shù)據(jù)分析的過程中，我學會了運用統(tǒng)計學方法和相關的軟件工具，對數(shù)據(jù)進行分類和整理，提取出有用的信息和規(guī)律。同時，我還進行了文獻搜集和閱讀，比較實驗結(jié)果與已有的研究成果，以進一步驗證和支持我的實驗結(jié)論。通過這樣的數(shù)據(jù)分析與研究，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，還提高了自己的科學研究能力。
實驗結(jié)果的解讀是病理學實驗的重要環(huán)節(jié)。在實驗中所得到的結(jié)果需要經(jīng)過系統(tǒng)的解讀和分析，以得出實驗的結(jié)論和意義。在實驗結(jié)果的解讀過程中，我需要結(jié)合實驗的目的和原理，對實驗數(shù)據(jù)進行分析和推論。我還需要注意實驗結(jié)果的可靠性和實用性，判斷其是否具有學術和應用價值。通過實驗結(jié)果的解讀，我加深了對病理學理論的理解與應用，提高了自己的綜合分析問題的能力。
在對病理學實驗的總結(jié)時，我對未來的實踐做了展望。我意識到，病理學實驗是一門既需要理論支持又需要實踐指導的學科，需要我們不斷學習和實踐。我將繼續(xù)加強病理學理論的學習，提高自己的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力。同時，我還將深入研究病理學的前沿課題，發(fā)表學術論文，為病理學的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，通過病理學實驗的學習和實踐，我收獲了很多寶貴的體會和心得。我認識到實驗前的準備工作是成功實驗的重要保障，實驗過程的觀察和記錄是實驗結(jié)果的有效支持，數(shù)據(jù)分析與研究是實驗結(jié)論的科學基礎，實驗結(jié)果的解讀和展望是實驗的深度意義。通過這次實驗學習，我提高了自己的專業(yè)知識和實踐能力，為未來的學習和實踐奠定了堅實的基礎。
科學課實驗學習心得體會和感想篇九
病理學實驗是醫(yī)學專業(yè)學生必修的課程之一，通過實驗學習可以增加對疾病的了解，提高對疾病的診斷能力。我在病理學實驗中積累了豐富的經(jīng)驗和知識，通過實驗的過程，我深刻體會到了病理學的重要性以及學習此課程的價值。以下是我對病理學實驗學習的心得體會，希望對同學們有所幫助。
首先，病理學實驗讓我深刻認識到了疾病的復雜性和多樣性。在實驗中，我們接觸到了各種各樣的疾病標本，如心肌梗死、結(jié)節(jié)性硬化和乳腺癌等。這些標本展示了疾病在細胞和組織層面上的變化，使我對不同疾病的發(fā)病機制有了直觀的了解。同時，這些標本還讓我認識到了同一種疾病在不同人群中表現(xiàn)出的差異性。通過觀察和分析這些標本，我能更加準確地診斷和判斷疾病，提高自己的臨床實踐能力。
其次，病理學實驗中的團隊合作讓我更好地理解到了醫(yī)學團隊的重要性。在實驗中，我們需要與同學們共同合作完成實驗項目，一起討論和分析實驗結(jié)果。通過團隊合作，我們可以互相學習和交流，相互補充和完善自己的知識和技能。在實驗中，我經(jīng)常與同學們一起探討問題，共同解決難題。這種合作精神不僅使我們在實驗中取得了更好的成果，也培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，為將來的醫(yī)學實踐奠定了基礎。
第三，病理學實驗讓我更加重視細節(jié)和觀察力。在實驗中，我們需要仔細觀察和分析標本的細節(jié)，注意標本的形態(tài)和顏色變化。只有在觀察和分析中加以研究，才能更好地理解病理學的相關知識。同時，實驗中我們還要注意實驗操作的細節(jié)，保證實驗過程的準確性和結(jié)果的可靠性。通過實驗，我培養(yǎng)了細致觀察和仔細思考的能力，這對我以后進行臨床實踐非常有幫助。
第四，病理學實驗讓我深刻認識到了醫(yī)學研究的重要性。在實驗中，我們做實驗不僅是為了檢驗和完成實驗項目，更為了進一步對疾病的研究和探索。通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)一些新的規(guī)律和機制，提出一些新的疾病治療方案，為保護人類健康做出貢獻。因此，病理學實驗讓我深刻認識到了醫(yī)學研究的重要性和意義。
最后，病理學實驗讓我對醫(yī)學專業(yè)有了更深的了解和認識。通過實驗，我深入了解到了疾病的發(fā)病機理和發(fā)展過程，增加了我對醫(yī)學專業(yè)的理解和認識。同時，實驗還為我提供了豐富的實踐機會和練習平臺，提高了我的實踐能力和解決問題的能力。通過病理學實驗，我對醫(yī)學和研究的興趣得到了更進一步的培養(yǎng)，為將來成為一名醫(yī)生奠定了堅實的基礎。
總之，病理學實驗對我來說是一次寶貴的學習和實踐機會，通過實驗學習，我理解了疾病的多樣性，培養(yǎng)了團隊合作能力，重視了細節(jié)和觀察力，認識到了醫(yī)學研究的重要性，深入了解了醫(yī)學專業(yè)。我希望通過自己的努力和實踐，將這些學到的知識和經(jīng)驗應用到以后的臨床實踐中，為患者的健康服務。
科學課實驗學習心得體會和感想篇十
一直以來都覺得數(shù)學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數(shù)學這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。
不得不說，數(shù)學是十分有趣的?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數(shù)學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數(shù)學的意義為了更好的生活，初中數(shù)學吧;為了進入工科領域工作，高中數(shù)學吧;為了謀求數(shù)學專業(yè)領域的發(fā)展，大學數(shù)學吧數(shù)學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求?！拔覄傔M入社會，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?。可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經(jīng)說明數(shù)學就在我們的身邊。
其實數(shù)學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。
數(shù)學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數(shù)學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學內(nèi)容，如果在數(shù)學教學中滲透數(shù)學史內(nèi)容而讓數(shù)學活起來，這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于學生對數(shù)學方法和原理的理解認識的深化。數(shù)學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
數(shù)學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。
學期最初，大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜索有關數(shù)學實驗的信息時，我們才知道，大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要結(jié)課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!
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科學課實驗學習心得體會和感想篇十一
在做__x的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
透過這次__x的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。
這個學期我們學習了__x這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。__x是aaa和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選取，__x的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的思考和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬__x的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機構振動aaa及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
方法；了解并掌握機械振動信號aaa的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等；提高了自我動手潛力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
科學課實驗學習心得體會和感想篇十二
此次學習能夠指導我在今后的教學過程中要注重哲學思想的培養(yǎng)，并且也嘗試著在日常教學中運用哲學思想，采用李廣信教授的授課思路和方法，抓住重點內(nèi)容，努力找到提高學生學習興趣的竅門。這經(jīng)過一個學期的水力學學習，我對于水工水力學有了一個較為清晰的認識。經(jīng)歷了不知水力學為何物到對水力學有一個系統(tǒng)全面的了解的過程。我們水工專業(yè)所學的水力學總共就分了兩個大的部分，即是以水力學三大方程為代表的基礎知識部分和工程實際應用部分。在基礎知識部分的學習過程中，我們見到了很多修正系數(shù)，比如動量修正系數(shù)、流量修正系數(shù)等等，所以有時我發(fā)現(xiàn)我們所學的水力學其實是一門“不精確”的學科，不禁會慨嘆“學此水力學何用？”但是，當學習6到工程實際應用部分的時候，就開始感覺到它的用處了。雖然存在很多修正系數(shù)，不甚精確，但是用它來處理實際工程問題卻是相當有用。到了工程實際應用部分的時候，我又發(fā)現(xiàn)“天吶，怎么這么多經(jīng)驗系數(shù)、經(jīng)驗公式？微分方程、偏微分方程都看不懂?！笨僧斘异o下心來品讀水力學課本時，發(fā)現(xiàn)所謂的經(jīng)驗系數(shù)經(jīng)驗公式都是通過大量的實驗及計算得到的，而當我們需要應用的時候還是要具體問題具體分析才行。那些“嚇人”的微分方程、偏微分方程也其實并不可怕，要說可怕，可怕的是不會巧妙的學習，對于這些方程完全可以一笑而過。
我所說的并不是不重視水力學的學習，只是覺得學習這樣一門“不精確”的學科，重點在基礎知識的學習了解，而知識的合理應用完全在于個人的方法。就比如說我們所學的《水利工程地質(zhì)》，如果考試就考什么名詞解釋，填空，簡答之類的毫無意義，讓學生去死記硬背不會有好結(jié)果。而這次的考試就不需要去死記硬背，只要把課本的知識理解了就可以去考試了，這是一種很好的方法。
所以“教育最本質(zhì)的東西是把所學的知識忘掉后留下來的東西?！蔽覀円獙W的是學習的方法。
科學課實驗學習心得體會和感想篇十三
儀器分析實驗是化學專業(yè)學生在課堂上常常接觸到的實踐環(huán)節(jié)之一。通過這門實驗課程，我們學會了掌握儀器的操作技能、分析數(shù)據(jù)的方法以及實驗室的規(guī)范。在實驗中，我不僅加深了對儀器使用和實驗原理的理解，還鍛煉了團隊協(xié)作和問題解決的能力。下面我將分享一些我在儀器分析實驗中的學習心得和體會。
二、了解儀器及其操作
在儀器分析實驗中，我們接觸到了很多先進的儀器設備，如氣相色譜儀、液相色譜儀、質(zhì)譜儀等。我認為在使用這些儀器之前，了解儀器的基本原理和操作步驟是必不可少的。因此，我在課前會閱讀相關的教材和資料，了解儀器的工作原理，弄清楚各個部分的作用，并嘗試通過實際操作模擬實驗過程。同時，我還會主動請教老師和助教，向他們請教一些實驗中的細節(jié)和注意事項。
三、合理處理實驗數(shù)據(jù)
在儀器分析實驗中，我們會產(chǎn)生大量的實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是我們分析和判斷實驗結(jié)果的依據(jù)。因此，我認為合理處理實驗數(shù)據(jù)是非常重要的。首先，我會將實驗數(shù)據(jù)進行整理，按照時間、實驗編號等進行歸類，方便后續(xù)的對比和分析。其次，對于數(shù)據(jù)的錯誤和異常值，我會進行合理的處理，如剔除異常值或重新實驗確認數(shù)據(jù)。最后，我會利用合適的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析，如平均值、標準差等，以得出更準確的實驗結(jié)果。
四、注重安全和環(huán)保
在儀器分析實驗中，安全和環(huán)保是我們學習和實踐的基本準則。因此，我在實驗室中一直保持警惕和謹慎的態(tài)度。首先，我會穿戴符合實驗要求的安全服和防護設備，確保自己的人身安全。其次，我會嚴格按照實驗室的規(guī)程操作儀器和試劑，避免發(fā)生任何意外事故。另外，我還會注意環(huán)境保護，如減少廢液的排放，妥善處理廢棄的試劑和儀器，以降低對環(huán)境的污染。
五、團隊合作和問題解決能力的鍛煉
儀器分析實驗通常是小組合作進行的，這要求我們具備良好的團隊合作和問題解決能力。在實驗中，我們需要互相協(xié)作、相互配合，共同完成實驗任務。每個人都承擔著不同的角色，如實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等，只有團隊成員發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能高效地完成實驗。同時，實驗過程中難免遇到一些困難和問題，這時候我們需要通過溝通和合作來解決。通過這些實踐，我提高了我的團隊合作和解決問題的能力，也學會了更好地與他人合作和溝通。
綜上所述，儀器分析實驗是一門重要的實踐課程，通過這門課程，我不僅掌握了儀器的操作技能和實驗原理，還提高了我的數(shù)據(jù)分析、問題解決和團隊合作能力。同時，在實驗中我還注重了安全和環(huán)保意識，提高了實驗操作的準確性和規(guī)范性。這些寶貴的經(jīng)驗和體會，將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
科學課實驗學習心得體會和感想篇十四
經(jīng)過半年的生化實驗的學習讓我受益匪淺。在生化實驗課即將結(jié)束之時，我對在這半年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構，同樣的也讓我透過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的認識到了理論結(jié)合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
還有一個是柱層析分離色素，這個實驗主要是掌握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次實驗我是第二個到的實驗室，當時還很有成就感，進來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因為想把它研磨的好些，又想快點做實驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應加多厚，提取色素時還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務必在沸騰狀態(tài)下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動手潛力。每個實驗我都會親自去做，不放下每次鍛煉的機會。經(jīng)過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高;它讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣(雖然一向明白課前預習是很重要的)，但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力;做實驗就會有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手潛力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手潛力時我還不能從容應對;我的`探索方式還有待改善，當應對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自我的人身價值!
科學課實驗學習心得體會和感想篇十五
5月27日,在王經(jīng)理的安排下我們參加了由中國禮儀院院長周思敏為主講的商務禮儀培訓講座.
由于周老師的飛機誤點,我們不得不在現(xiàn)場看一遍又一遍的中央臺關于e光美容的報道.第一次參加這樣的活動,竟開了這樣的一個頭.當時的我在想:又是一個無聊的商業(yè)活動吧!
當周老師隨著音樂跑步上臺時,我眼前突然一亮:原來穿著套裝也能運動的如此美麗啊!真不虧是萬人迷啊!
周老師做了簡短的自我介紹后,就用他的一小段如何送禮的電視節(jié)目開始了我們今天的課程.雖然都是些我們平時的行為習慣，可讓我體會到它們的學問好大啊!
比如：
送禮------一個在我們?nèi)粘Ｉ钪凶顚こ５男袨?可它竟有著很多的學問.比如過年時,煙酒茶糖是送給老人的最佳選擇;給一口之家送禮還得講究按女主人，孩子，男主人的順序等等。
訪友------我們聯(lián)絡感情最好的途徑。告訴我們在去朋友家前要預約，說好留不留下用餐。那就有了如果不用餐在半小時至一個小時就可離開;留下用餐，要在餐后表示感謝，逗留20分鐘后就可離開。還有主人對客人在門口就不必進行挽留等。
握手、擁抱、-----職場禮儀中最基礎的方式?？删瓦@簡單的動作，卻有著這樣的口訣：
握手：大方伸手，虎口相對，目視對方，長度七分，面帶微笑，男女平等。
擁抱：左腳在前，右腳在后，重心在左腿，胸貼胸，手抱背，臉靠右。
小小行為，大大學問。在競爭激烈的年代里，對自身的修養(yǎng)素質(zhì)要求越來越高。就如我們在面試時，別人對你一無了解。只能從你的行為動作中去了解你，去觀察你是否符合他的要求。所以千萬別讓小細節(jié)出賣了你，別讓小動作毀了你。
周老師還有她特有的講課方式：互動式。這樣的方式帶動了全體學員的積極性，也提高了教學質(zhì)量。在我們?nèi)粘５墓芾碇?，需要的是底下的人和你一起做好自己部門的工作。那就要他們和你一起密切的配合，那也另一種互動。用自己的魅力感染別人。
在我們的生活、工作中，我們都應該牢記，靈活的運用周老師說的：五多：多微笑、多鼓勵、多承擔、多付出、多贊美;五少：少抱怨、少批評、少指責、少虛偽、少是非;五力：財力、魅力、能力、親和力、持續(xù)力。做一個自己的經(jīng)營者，為自己的人生導航。
科學課實驗學習心得體會和感想篇十六
曾經(jīng)提出：”不論是誰，只要停頓下來，不學習新的東西，肯定是要落伍的?！笨梢哉f，知識就是力量，胸中有知識，說話辦事才能有底氣、有水平。對我們從事教育工作的人員來說，學習更是一個永恒的課題。雖然我的研究生階段學習已經(jīng)結(jié)束，但這對我來說更是一個新開始。我校成功升本，對我們是機遇，也是挑戰(zhàn)。新的形勢和新的任務對教育工作提出了更高的要求，我作為一名教師，面對新的形勢，要不斷的更新觀念，改進教育方法;要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學習更加主動，使我的思想和工作達到更高的境界。在理論學習的基礎上，學習必須要全面。要學習法律、歷史、經(jīng)濟、科學、社會、心理等多方面的知識，力求知識全面。以不懈的努力，使自已的專業(yè)素質(zhì)、學識和教學工作實現(xiàn)一個新的跨躍，為學院的發(fā)展做出新的貢獻。
二、深化學習，提高思想認識。
學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知，適應新形勢。要發(fā)揚”釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想，學習本職業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。要堅持理論聯(lián)系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。
我作為一名普通教師，在平時的工作中，要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針、路線、政策，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握馬克思主義的基本原理，特別是貫穿其中的立場、觀點和方法來進行，努力掌握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我要加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅守共產(chǎn)黨員的思想道德和革命品質(zhì)，樹立立黨為公，執(zhí)政為民的思想，扎扎實實做好本職工作。
三、大膽創(chuàng)新，銳意進取。
”解放思想、更新觀念”，就是要堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，在黨的各項工作中勇于進取，開拓創(chuàng)新，不斷增強黨、團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?！眲?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。當前，我校正在開展”解放思想，更新觀念”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論機會，我們一定要很好的把握，以開展學習討論來統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力開創(chuàng)工作的新局面。
“解放思想，更新觀念”，就是要站在改革開放和現(xiàn)代化建設的前列，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。在一定的崗位上上承擔著一定的工作和任務，這些看來平凡的工作和任務都是同實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的奮斗目標和黨的整個事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。我們要緊跟時代前進的步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新，堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態(tài)和思想作用。要在自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發(fā)，把積極進取和求真務實結(jié)合起來，把工作熱情和科學態(tài)度結(jié)合起來，通過“解放思想、更新觀念、堅定信心、轉(zhuǎn)變作用”這次大討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。
四、以學生為本，依法治教。
以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質(zhì)，我們就能夠依法執(zhí)教。
依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養(yǎng)學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們?nèi)烁裆鐣倪^程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。
科學課實驗學習心得體會和感想篇十七
為了加強對人才的任用，激發(fā)他們最大的潛能，掛職鍛煉是一個很好的機會。對于老師來說，更需要學習，不管是其他學校的經(jīng)驗還是他們的管理，好的方法都是值得我們學習的，你學習有什么感悟？下面小編帶來的是20xx實驗小學掛職學習第一周心得體會。
山遠天高江水寒，漫山楓葉丹。在這美麗的深秋時節(jié)，我們帶著領導的期望與囑托，乘借“蘇陜戰(zhàn)略協(xié)作”的東風，在著名的**實驗小學開啟了掛職交流學習之旅。在來校的'第一周里，目之所及，不禁讓人心靈觸動，所謂“名校——名師”即是由此而生。
首先，感謝實小任校長及相關領導班子細心周到的安排。第一天，徐校長親自迎接我們?nèi)焕蠋煹叫２才帕伺c各部門的對接工作，他們熱情周到的接待，讓我們不勝感激。教學處王主任給我們安排了跟崗指導教師，進行了跟崗交流及食宿安排；指導教師孟姍姍主任、楊萍主任、莊宇楊主任帶領我們在蒙蒙細雨中參觀了**實小這個“歷經(jīng)百年、展翅翱翔”的百年名校。
學校優(yōu)雅的教學環(huán)境、優(yōu)良的教育教學設備，讓我們賞心悅目。
一進校門，就可以看到右側(cè)的墻壁電子屏上滾動播放的入?！八膬x八禮”訓示以及下方宣傳專欄中的文明校園溫馨提示、“六好校園”標準，言行文明的準則自入心中。
放眼再看校園，整潔而又優(yōu)雅，大氣之中蘊藏精致——彰顯“以和為貴”的“和園”，讓人浮躁的內(nèi)心頓感安靜。
“靈璧石”上“敦厚”之名家題字，讓人謹記“厚德載物”。
求美樓前，“小主人、小強人、小能人”的醒目標語，淋漓盡致地彰顯了學校以生為本的辦學理念。
散之廊里，“清秀俊逸、蒼勁有力”的學生筆跡，不禁讓人贊嘆不已。
新真樓里，詩意般的會議廳名——“悅風室、云雅軒、凝頌廳”，巧妙地把中國古典文化與學校的重要活動緊緊相連。
穿梭于校園之中，學校走廊及會議室兩側(cè)的墻壁上總能看到精心布置的京劇臉譜、學生演出劇照，這是創(chuàng)設申報“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的前期氛圍，更是在“弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華美德”。
來實小之前，我以為這里的小班額教學會讓老師們輕松很多?？啥潭處滋斓南嗵幭聛?，我發(fā)現(xiàn)事實并非如此。從早上7:20來校到下午5、6點下班，從早讀、上課到午餐、中值，還有最后的留校輔導，這里上到校長，下至一線教師，每個人不僅身兼數(shù)職，而且精力充沛，從不叫苦喊累，這種根植于實小的熱情和敬業(yè)精神，不禁讓我心生敬佩。
任校長除了要處理學校工作外，還經(jīng)常要到校外參加各種答辯、研討、報告活動；學校其他每一個領導班子、中層成員除了份內(nèi)工作幾乎都帶主課。
在參與期中考試閱卷，隨堂聽課、教研組聽課研討、課題組跨校研討等等的一切活動過程中，我們才發(fā)現(xiàn)，實小的一切工作都真正體現(xiàn)了一個“實”字。
而之后的發(fā)現(xiàn)，更讓我們深深感受到實小老師的直爽與真誠。周四、周五的教研活動，徐校長、狄校長都通知我們?nèi)虆⒓?，他們評價老師的課全面、準確而且誠懇、深入。
周五，狄校長還特別邀請我們參加一個跨校的課題組研討活動，這更是給我們提供了一個開拓視野、增進了解的平臺。
實小的一花一草、一圖一文，都體現(xiàn)著濃厚的校園文化，環(huán)境熏陶、經(jīng)典傳承、活動育人，這就是實小的校園魅力！我們不由得感嘆：有這么優(yōu)雅而又充滿人文底蘊的校園環(huán)境，有這么優(yōu)秀而又無比敬業(yè)的領導班子和教師團隊，必然培育出一批優(yōu)秀的學生，進而迎來實小更燦爛的明天！
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