演講稿需要具備清晰的思路和結(jié)構(gòu)，以便更好地組織和呈現(xiàn)內(nèi)容。要根據(jù)觀眾的背景和興趣，選擇合適的演講方式和風(fēng)格，以更好地與聽眾進行溝通和交流。[范文4]
老師拖堂的演講稿篇一
說起我們學(xué)校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
no．1：恐嚇法。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學(xué)老師來了。數(shù)學(xué)老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學(xué)老師這才慢悠悠的說道：“同學(xué)們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關(guān)系到學(xué)校的榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學(xué)留下來，我給你們免費補習(xí)，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學(xué)都放學(xué)回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學(xué)老師講題、做題呢！
no．2：威逼利誘法。
這招可是我們英語老師的“必殺技”?。?/p>
星期一那天中午放學(xué)時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名??！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學(xué)校默完單詞才走?；氐郊乙豢?，已經(jīng)十二點三十五分。
no．3哄騙法。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學(xué)后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看?；貋砗蟾覀冋f學(xué)校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學(xué)校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學(xué)生。老天爺，上帝，helpme?。ㄉ系郏骸胺判?，我不會救你的！”
老師拖堂的演講稿篇二
我們班的拖堂老師無所不奇，無奇不有。就讓我來舉一些例子吧！
數(shù)學(xué)老師老j也是拖堂高手?？?，在老師講課時“叮鈴鈴——”的鈴聲又打破了寧靜。同學(xué)們的眼睛一直盯著老j，老師平平常常的看了我們一眼。說：“再講5分鐘”于是一個呼兒。一個5分鐘、兩個5分鐘……我們的課間活動又跟我們說拜拜了！老j啊老j，你在臺上講課，我們卻在下面“1秒、2秒、3秒……”地數(shù)著，一直數(shù)到300秒，頭當然也就崩潰了。
老師們，我知道您們延遲下課時間是為我們好，可是，我們要下課！
老師拖堂的演講稿篇三
我們班的班主任叫吳老師，她還教我們數(shù)學(xué)。她上課的時候，講不完就要拖堂，有時候講完了還要給我們“開小灶”，害得我們每次都要比其他班的同學(xué)晚回家、晚下課許多，我們出來排隊的時候，大概學(xué)校的人都走光了……正是因為如此，所以吳老師經(jīng)常聽得到我們同學(xué)的怨聲，怨聲都蓋過了我們同學(xué)的歡笑聲。
比如說，有一天到下課的時候了，但是您卻依舊孜孜不倦地講解著題目，絲毫沒有下課的樣子，反而愈演愈烈，好長時間，上課鈴聲快要響了，你才依依不舍地下課了。我好不容易盼到您的下課，我趕緊到走廊，放松一下心情，準備輕松一下。就在這時，上課鈴聲毫不留情地響了起來，我只好極不情愿地又回去上課。
老師拖堂的演講稿篇四
說起我們學(xué)校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學(xué)老師來了。數(shù)學(xué)老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學(xué)老師這才慢悠悠的說道：“同學(xué)們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關(guān)系到學(xué)校的榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學(xué)留下來，我給你們免費補習(xí)，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學(xué)都放學(xué)回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學(xué)老師講題、做題呢！
這招可是我們英語老師的“必殺技”啊！
星期一那天中午放學(xué)時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名??！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學(xué)校默完單詞才走?；氐郊乙豢?，已經(jīng)十二點三十五分。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學(xué)后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看?；貋砗蟾覀冋f學(xué)校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學(xué)校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋??！可害苦了我們這幫學(xué)生。老天爺！
老師拖堂的演講稿篇五
說到拖堂，可以說是老師的一大特色，幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂，老師都有哪些方法。
“再講一分鐘?！毕抡n鈴一響，經(jīng)過四十五分鐘的煎熬，我們多么盼望著下課，就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說：“再講一分鐘?！蔽覀兯查g感到慘了！不用說，下課時間泡湯了，所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
可是不管怎么說，老師拖堂也是為了能讓我們多學(xué)知識，拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎？我們應(yīng)該感謝老師才對，有句話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”想到這里，我覺得能有一個拖堂的老師，就說明我們老師最負責(zé)任。
老師拖堂的演講稿篇六
“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們的心也隨著蕩漾起來?？墒潜咎谜n的知識還沒學(xué)完，數(shù)學(xué)老師又一次的拖堂了！他正站在講臺前，一手拿著粉筆，一手拿著書，滔滔不絕地講著課。
可老師講解得那么投入，似乎并沒有意識到我們許多人的心早已飛出了教室。隔壁班的吵鬧聲傳入了我們的教室，讓我們也實在無心上課了。一名同學(xué)雙手捂著肚子，一臉痛苦的樣子看著老師，眼中充滿了期盼，仿佛想說：“老師人有三急啊，我要上廁所?。 睅酌瑢W(xué)憧憬地看著窗外一番玩鬧的場景，一只腳已經(jīng)伸出了座位，一手還撐著膝蓋，仿佛老師一說下課，他們就直接沖出去了。我呢，單手支撐著整個腦袋，呆呆地看著老師在講解，好像在神游一般。還有一些人懶散地看著老師，似乎覺得老師講的知識點他們都會了，沒有必要重新聽一遍?？矗D(zhuǎn)過身去，和后座的同學(xué)說起了悄悄話。一些成績差的同學(xué)覺得在聽著天書一般，一臉迷茫，索性破罐子破摔，直接趴在桌子上睡起覺來！幾名愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，依然坐得端正，認真地看著老師在黑板上寫的內(nèi)容，豎起耳朵津津有味地聽著老師的講解，和我們這一群人有著鮮明的對比！
唉，我想，我們以后一定要在課堂上保持好的紀律，認真聽課，這樣，老師就不會再拖堂了，我們也能擁有自己寶貴的課余時間了。
老師拖堂的演講稿篇七
今天我要講講我的老師，雖然這個事情只有一次，但讓我記憶猶新！
“站門口去！“哦”，我低著頭應(yīng)了一聲。
我站在門口，看到同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，大家似乎都沒有再聽。他們有的趴在桌子上望著老師發(fā)呆，有的躺在椅子上望著天花板，還有的假裝筆掉在地上了，俯下身去撿，其實是在下面玩兒。
忽然一個聲音打動了我——下課鈴聲！同學(xué)們頓時精神抖擻，一個個像離弦的箭蓄勢待發(fā)，這時，“愛拖堂”說：“請大家回到座位上，我們把這一題講完再下課。”我們在座位上如坐針氈，慢慢地在心里倒計時，可是等老師講完后，就上課了。這節(jié)課還是“愛拖堂”的課。
唉！這就是我們的“愛拖堂”老師！
老師拖堂的演講稿篇八
“叮鈴鈴，下課了?！睈偠鷦勇牭南抡n鈴聲響起，老師停住了他那精彩的表演，但他說，：“我們還有幾題哦，等講完就下課好不好？”沒有一個人說好，但老師自顧自地講得起來，一場拖堂又再次拉開了帷幕。
剛開始大家還是很認真地聽課，但后來就忍不住了，老師正在講最后一題，他對著答案邊講，老師說：“就是這樣的?！?，又轉(zhuǎn)身問我們：“聽懂了唄，聽不懂我再講一遍?！崩蠋煂χ装逯v：“這個是不是這樣的……”
這時候已經(jīng)有人蠢蠢欲動啦，有個同學(xué)勾著背，看著白板，皺著眉，拉近距離，她手上不停地玩著一支筆，一心兩用，有個同學(xué)睜大了眼睛盯著白板，認真的聽著老師講的內(nèi)容，生怕錯過一個字母。老師看我們還是懵的，就說：“還是聽不懂啊，我再講一遍?！崩蠋熡痔咸喜唤^地講了起來。
我的后方傳來一陣響聲，多數(shù)同學(xué)不是盯著黑板邊太空神游，就是玩玩小東西。老師意猶未盡的看了一眼白板，看時間差不多了，便說：“我就進到這里啊，看不懂也沒關(guān)系，考試時不會考這樣的題型?！背弥蠋熗ｎD的空當，班長大喊一聲“起立！”我們邊默契的說，“老師再見！”一邊把早就收好的書包，一下子放到桌上，老師只好說：“那好，下課吧?！?/p>
一節(jié)課終于結(jié)束了。
老師拖堂的演講稿篇九
老師的講解聲又飄到我們的耳朵中，我仔細聽，“這一題大家看，a、c一定不對，b就更不用說了，那就選d嘛！那么簡單，全班正確率才剛達1/20?！蔽倚闹兴查g打了三個大問號，我疑惑了，我和前桌、后桌、右桌、左桌都大眼瞪小眼，一臉茫然。唯一一個做對的人說：“不好意思，我是猜的?！蔽覀儫o奈極了，只好匆匆記下正確答案。
看小a那嫻熟的動作，快速地縮下頭，將巧克力塞進嘴中，一套動作行云流水，沒有一絲猶豫。小b正拿著一本漫畫書放在桌肚中，時不時翻幾頁。我試卷下墊著作業(yè)，飛快地趕著作業(yè)，一邊聽一邊寫。
生氣地說：“下課了嗎？”我們無可奈何地坐了下來。老師只站在那兒掃視我們一眼，不急不忙地拿起水杯慢悠悠地嘬了一口。我們瞪大眼睛，小p用中指推了推眼鏡，我們都茫然地看著老師，看老師要耍什么花招，老師這才慢悠悠地說：“下課”。
老師這五分鐘真是有趣又令人感嘆啊！下課前的這兩分鐘真是度分如年?。?/p>
作者：炫球。
原來坐在教室上課時，喜歡碎碎念的李小龍說：“老是拖堂呀！老是拖堂呀！老是拖堂呀！拖到天荒地老呀！上了一個小時，還在上課，又上了一個小時，我都睡著了。再上了40分鐘，生活老師都要我們?nèi)ハ词殖燥埩?。唉！?/p>
現(xiàn)在上網(wǎng)課了，宅在家里粗心大意的橙子說：“不知拖堂了多久，我忽然被江老師的怒吼給吵醒了。江老師說：‘程……，a+b等于幾？’我答：‘a(chǎn)b！’”網(wǎng)課的直播間頓時笑成了一鍋粥。
老愛吹牛打屁的韓愈說：“等我長大了，我一定要成為一名老師，讓老師們坐在我的課堂上，我也拖堂，拖一天！”
上面說著說著，江老師突然沖了進來：“哼哼！你們所說的話我都全部聽見了，每人加十頁口算！”
哈哈，為什么他們的命這么苦呀！還好沒有我，呼……。
老師拖堂的演講稿篇十
說起我們學(xué)校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經(jīng)過本人的分析，一般分為以下幾種。
話說星期五那天，本來大家都收拾好家伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數(shù)學(xué)老師來了。數(shù)學(xué)老師一進門就是一股殺氣?。喩黼u皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數(shù)學(xué)老師這才慢悠悠的說道：“同學(xué)們都知道，今年市里要統(tǒng)考，我們一定要考好，這也關(guān)系到學(xué)校的`榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學(xué)留下來，我給你們免費補習(xí)，怎么樣？”“好！”大家極不情愿地喊道，這有什么辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學(xué)都放學(xué)回家的時候，我們還在課室里聽數(shù)學(xué)老師講題、做題呢！
這招可是我們英語老師的“必殺技”??！
星期一那天中午放學(xué)時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書簽名啊！十五分鐘后，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說布置中午作業(yè)。布置就布置吧，可老師又說如果現(xiàn)在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）于是我便在學(xué)校默完單詞才走?；氐郊乙豢?，已經(jīng)十二點三十五分。
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學(xué)后要到操場上去，叫我們坐在教室里。他又說怕我們坐在這無聊，干脆就給我們講起了課。半小時以后，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看?；貋砗蟾覀冋f學(xué)校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。后來，根據(jù)可靠消息，學(xué)校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋??！可害苦了我們這幫學(xué)生。老天爺，上帝，helpme?。ㄉ系郏骸胺判?，我不會救你的！”
老師拖堂的演講稿篇十一
最近，我們數(shù)學(xué)老師總是拖堂，讓我們覺得好痛苦。數(shù)學(xué)老師上課的能力實在太強了，上完35分鐘的課，老師把門鎖上，繼續(xù)上課，直到下一節(jié)課上課時才說：“好！下課?！?/p>
她有時還把25分鐘的大課間全部作為上課時間，25分鐘都可以算大半節(jié)課了。門外其他班同學(xué)玩耍的聲音已經(jīng)讓我們的心飛了出去。教室里，同學(xué)有的靠在桌子上，也有靠墻壁上的，有打哈欠的，也有和同學(xué)講話的。甚至還有人在不停地晃動，估計是太想去廁所了。拖堂時，老師提的問題只有一兩個人樂意來回答，經(jīng)常有很多人因為回答不出問題而被老師一直站著。
下課鈴響了，見老師還根本沒有下課的意思，我真想對老師說一聲：“老師！下課了！”可是我的膽子哪有那么大，只好心不在焉的繼續(xù)聽老師講課。同學(xué)們也越來越不喜歡數(shù)學(xué)課，也有人開始討厭數(shù)學(xué)老師。我們真希望數(shù)學(xué)老師以后不再拖堂了。
老師拖堂的演講稿篇十二
“拖堂戴天王”這個名號是我們班的“調(diào)皮大王”徐安給數(shù)學(xué)戴老師取的。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得徐安很有才，因為這個名號取得實在是太貼切了！
說起拖堂，戴老師也的確可以坐得上“天王”這一寶座。因為，幾乎每一節(jié)課，他都要拖堂，少則一兩分鐘，多則整個課間。有時候就連下一節(jié)課響鈴的那幾秒鐘也不放過。
對于他的這種行為，我們都很生氣，因為不能去操場上參加大課間活動，也不能去和一樓的花草樹木做一下“親密接觸”，甚至有時都不能不慌不忙地上趟廁所……可戴老師卻總是解釋說：“上課留下了一點兒小尾巴，我有什么辦法呢？”
戴老師不但說話慢條斯理，講課時也拖拖拉拉的，同樣一道題一句話，人家講一分鐘足夠，他可以絮絮叨叨五分鐘，生怕我們弄不懂。戴老師批評起同學(xué)來，也是極其啰嗦的?？?，徐安又挨罵了——“徐安，你你你，你又浪費了我們大家的五分鐘時間！對于同學(xué)們來說，上課的時間是那么寶貴，它經(jīng)得起你浪費嗎？如果每個同學(xué)都像你這樣浪費時間的話，這節(jié)課還怎么上啊……”我覺得，戴老師忘記了自己講話浪費的時間。
真希望哪天戴老師能自覺脫去“拖堂戴天王”這頂帽子。
老師拖堂的演講稿篇十三
語文老師姓蔡，她是一位教學(xué)有方、博學(xué)的老師。
蔡老師個子不高，手有些粗糙，還長了繭，那是她為了教好學(xué)生，讓學(xué)生們青出于藍勝于藍，經(jīng)常岀去學(xué)習(xí)做筆記留下的。
老師對我們的要求很嚴。一次上課時，同學(xué)們吵得不可開交，上課都遲了，老師說：“課還要上的，那還是上40分鐘吧，是你們自己浪費了時間噢?！苯Y(jié)果，同學(xué)們下課都沒休息，從此，同學(xué)們見蔡老師來了，就立刻安靜，就怕自己又遭遇拖堂。我給蔡老師取了一個名稱叫“拖堂”老師。
有一次，老師又拖堂了，不過這次拖堂，挺不錯的。下課鈴響起，老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在外貌太熱了，你們在教室里看公眾號吧，也陪陪老師?！蓖瑢W(xué)們各個興奮極了，聽著“有聲朗讀”這個欄目，有時討論，東說一下西說一下；有時認真的聽，朗讀者聽到討論自己作品的聲音時，各個都有點害羞呢。老師繼續(xù)改那像小山一樣高的作業(yè)，臉上掛著欣慰的笑容，不時抬頭看看我們。我們的公眾號上有閱讀筆記，有聲朗讀；還有作文……我們的小眼睛欣賞著這些，不時發(fā)出一陣陣開心的笑聲，非常悠閑自在，老師則非常忙，努力的不停地改作業(yè)。天氣依然熱，但在教室里的我們覺得很涼快，很舒服。
我們也漸漸喜歡上了這樣的拖堂。有時快下課時，老師讓我們把回家作業(yè)寫一些，這樣回家就有更多空閑的時間，想去哪里玩就去哪里玩。同學(xué)們各個來勁了，開始瘋狂寫作業(yè)，作業(yè)越來越少了。從此以后，不再是老師拖堂了，而是同學(xué)自愿拖堂。同學(xué)們特別愛下課寫作業(yè)了，一下課大家拿出作業(yè)，像剛加了油的車手。老師在一旁說：“快出去玩吧!別寫了，別寫啦!出去玩去?！钡蠹艺f：“不要，我們要寫完作業(yè)再出去!”同學(xué)們成了拖堂學(xué)生。
老師拖堂的演講稿篇十四
六年級了，老師酷愛拖堂。
語文課：語文老師變數(shù)學(xué)老師。
英語課：你拖，我也拖！
miss徐拿來一大堆考卷，同學(xué)們立即開始輕聲說話，討論著英語考卷帶來的后果。我們在緊張地考試，下課了，同學(xué)們也考完了，準備去玩，想不到……“同學(xué)們，我們繼續(xù)上課！我們班已經(jīng)拉了一節(jié)課了，要補回來！”“??？——”同學(xué)們叫起來?！昂茫察o下來?，F(xiàn)在，吵幾分鐘，就留幾分鐘！算上剛才的‘啊’，聽我講課到下一節(jié)課為止！”天吶！
數(shù)學(xué)課：自由選擇。
下課了！一節(jié)數(shù)學(xué)課過去，大家準備去好好放松放松，不過，李老師發(fā)話了：“同學(xué)們！我們班基礎(chǔ)不好，所以要多補！你們是愿意在明天早自習(xí)上數(shù)學(xué)還是現(xiàn)在上？”什么？早自習(xí)上數(shù)學(xué)？算了吧！那不是更慘嗎？“現(xiàn)在上！”同學(xué)們回答。
“現(xiàn)在的老師咋都拖堂，拖堂拖堂拖拖堂！”現(xiàn)在，這是我們的流行語了。
老師拖堂的演講稿篇十五
“快啊，快啊！快點下課。”這是怎么回事？原來這是我們最會拖堂的老師——語文馮老師在上課。
每當馮老師上課，只要沒有講完就一定不讓我們下課，有時候拖堂到我們從教室里走出來剛到操場就又上課了，有時候剛走出座位就上課了，還有同學(xué)上廁所也去不了，只好憋著。
記得有一次，下課鈴聲響了，有幾個同學(xué)想站起來，馮老師好像扔下一句：“別動，坐下來，我還沒下課呢，急什么？”我們只好乖乖地坐在位置上。等她講完說下課，上課鈴聲剛好響起。我們只好等下一節(jié)課老師來給我們上課。
還有一次，我們正在上您的課，我想上廁所，下課鈴聲響起，我暗自慶幸自己。不料您卻說：“我還沒下課呢？你們要干什么？”無奈，我只好等您說下課，等呀，等呀，一直等到上課了您還沒……真叫印象深刻呀。
老師，我真希望您不要再拖堂了。您把我們弄得“魂不守舍”啊。
老師拖堂的演講稿篇十六
“丁零零”下課鈴響了，走廊外喧鬧了起來。咦，隔壁的班級怎么那么安靜？原來，他們的任課老師還在進行他的“滔滔大論”呢！那群“難兄難妹”們，有人是手托下巴，眼睛是瞧著老師呢，其實，他是“身在曹營心在汗”--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的“大作”--一幅涂鴉畫?？此环白缘闷錁贰钡臉幼?，可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘，但是，老師又隨即下了一道“圣旨”--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。
說完，作業(yè)鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的“大災(zāi)難”，我感到不平："下課原本是由我們主宰的時間，卻被老師給占用了，眼睛、大腦得不到放松，試想，又怎么能上好課呢？何況，別班都已經(jīng)下課了，在走廊里盡情嬉戲，玩耍，誰還能上好課，老師講了也等于是白講。
我希望，拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學(xué)生主宰，努力做到拖堂，按時下課。
老師拖堂的演講稿篇十七
今天，下課鈴響了。我們同學(xué)們開始精神抖擻，擺好姿勢準備往外沖，可是老師卻還在講課。
“哎，老師真討厭！你看別的班，多好呀！”同學(xué)們都開始小聲說話了，我也開始打哈欠，可是老師還是不下課，同學(xué)們說話的聲音越來越大，老師生氣的說：“在說話不下課了?！蔽覀兌疾桓艺f話了，可是心里真的很不高興，別人在外面玩的這么開心，就我們班還不下課。而且，老師上課自己在哪里浪費時間，到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘，終于，上課鈴響了，題也講完了，“看，剛好下課?！标惱蠋熣f。都上課了，還下課，我們說。“休息三分鐘吧。”老師不屑地說。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所，看見語文老師抱了一大堆書進了教室，“上課！”老師叫我們進教室，我的心情很煩躁，剛剛得休息又上課。
老師們啊，我們也不能一直上課啊，這樣腦子會亂，對眼睛不好，請你們按時下課吧。
老師拖堂的演講稿篇十八
上了初三，我們沒有什么變化，反而，老師們倒大變特變了。
其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了。
每每上課后不久，心里總會盼著快點下課。熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻。我的神經(jīng)都極度緊張起來了?？墒?，就在這關(guān)鍵的鈴聲響起時，老師們卻不加理會。
在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的。
語文老師以達到了“見山不是山，見水不是水“的境界了。往往下課鈴響時，他總是“文質(zhì)彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無其事的講課。再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了。
數(shù)學(xué)老師則是光明正大的拖堂。他甚至還說，拖掉的時間是我們的。無奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時間。
物理老師則是有點“囂張”下課了，他往往會扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說道，拿出《物理理科愛好者》哎！
老師們，為了我們大家寶貴的休息時間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東粉筆。我說一聲，老師，下課了！
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