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班長管理班級的發(fā)言稿篇一
各位家長：
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的31名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)四周來的班級工作向各位家長匯報：
一．班級基本情況：
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生31人，其中男生21人，女生10人。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動。如班長劉音坊，樣樣工作都積極主動地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課.。劉昕悅和劉音坊、孟雅婧能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促沒有完成的同學(xué)及時補(bǔ)上。宗政、王晉元課間能主動維持班級紀(jì)律。王金帥同學(xué)和值日生一起打掃衛(wèi)生，工作十分細(xì)致。我們現(xiàn)在衛(wèi)生都有專人承包，如掃帚的擺放由同學(xué)負(fù)責(zé)；教室的地面由同學(xué)負(fù)責(zé)；窗臺的清潔由同學(xué)負(fù)責(zé)等，所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀，這都與同學(xué)們的共同努力分不開的。
從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有。
各個方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有。
最值得表揚(yáng)的是張智昊同學(xué)，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭十足，始終能按時完成作業(yè)，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，進(jìn)步是有目共睹的。還有呂春雷和張志遠(yuǎn)同學(xué)，以前作業(yè)經(jīng)常不完成的，是辦公室的“?？汀?，而現(xiàn)在卻能上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。在此我也批評個別學(xué)生，開學(xué)至今半年了，沒有幾次是作業(yè)能夠完成的，課堂作業(yè)尚且如此，更別說是家庭作業(yè)了，因此學(xué)習(xí)成績可想而知了。希望家長能重視起來。
（二）、本班存在的問題。
2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
4．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長配合教育。
5、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有按時完成。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
二、我的工作思路。
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。
三、對家長的幾點(diǎn)建議。
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.
第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.
第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作。
第五、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
班長管理班級的發(fā)言稿篇二
親愛的校長，老師，同學(xué)們：
大家好！
我是一（3）班的朱艷！我真的很激動。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更因?yàn)槲乙彩沁@個班集體的一員！
這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家：
1、在我們班級里有個長期存在的圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。
2、爭當(dāng)文明班級：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易，先是老師提出要求，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學(xué)做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一（3）班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶。因?yàn)槲覀冇幸粋€共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。
3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到，不曠課。也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀(jì)律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了，因?yàn)槭裁矗课蚁脒@大家也都猜出來了。
4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準(zhǔn)講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊(duì)形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請相信我們會做得和三（5）班一樣好。因?yàn)?，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。
5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個俯臥撐，女生也是30多個。這讓我們有了一個好的身體用來學(xué)習(xí)，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。
每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當(dāng)老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因?yàn)椋覀兪斋@了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！
班長管理班級的發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。
寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我服從大我，個人服從組織，不圖名，不爭利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)共事就會有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部，如果團(tuán)結(jié)出了問題，就是最大的失職。
班長管理班級的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長：
大家下午好！
春天悄無聲息地來了，這是我們第二次在同一個地點(diǎn)同一個季節(jié)相見。我們八（7）班在班主任萬老師的帶領(lǐng)下，正在平穩(wěn)的軌道上運(yùn)行。今天借此家長會，請?jiān)试S我代表本班全體師生把我們八（7）班的特殊教學(xué)方法和班級管理措施給大家做以匯報。
在今年上半年，我們班開始采用生本教學(xué)法。所謂生本，就是以學(xué)生為本，我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后再自己去解決問題，當(dāng)我們遇到實(shí)在是解決不了的問題時老師再加以提點(diǎn)。自從采用生本教學(xué)之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高。大家會積極主動地去問老師明天要上的內(nèi)容，然后積極準(zhǔn)備要講的內(nèi)容，每個小組都分工去查閱資料。在這一過程中，每位組員分工明確，各組員之間配合緊湊，為了上好一節(jié)課大家團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。再看看我們的生本課堂，活躍的課堂氣氛自是不說，每一位同學(xué)都積極參與，臺上的小“老師”們更是侃侃而談毫不膽怯。生本課堂讓每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會，同學(xué)們的主人翁意識更強(qiáng)，也更加自信，生本課堂見證了每一個人的進(jìn)步。生本教學(xué)法讓我們一步步靠近我們的班訓(xùn)----自律、自信、自強(qiáng)。
七年級時，我們班只是實(shí)行了量化管理計(jì)分制度，而現(xiàn)在，在它的基礎(chǔ)上，為了激勵我們更加積極地從各個方面做到自律，開學(xué)時，萬老師通過征求大家的意見，又在本班推出了新的“晉級制”。這項(xiàng)制度共分為四個級別“貝鉆——玉鉆——金鉆——皇鉆”，通過達(dá)到一定的量化分?jǐn)?shù)，就可以晉升為某一級別。這使原本枯燥無味的量化管理制度變得樂趣無窮，在一定程度上提升了大家的興趣，也提高了對大家的要求。讓我們把量化分?jǐn)?shù)看得異常重要，讓我們在各個方面都不斷地向“優(yōu)”前進(jìn)。
走進(jìn)我們的教室，相信大家可以看到在教室最后方的展牌上，靠右的一欄有一項(xiàng)醒目的標(biāo)題是：做十星個人，當(dāng)明星學(xué)生。這是我們班開學(xué)以來實(shí)行的第二項(xiàng)新政策。這項(xiàng)新型政策是每周一評選，由組長貼星，再由老師選取同學(xué)審星、最后定星。剛開始的第一輪評選，我班只有三位同學(xué)獲得十星，而在接下來的幾輪中，獲得“十星個人”稱號的同學(xué)多了起來。這說明大家在這項(xiàng)制度的激勵下已逐步走向更優(yōu)秀的自己，都想證明給自己、給同學(xué)們看，我一定行，我是最優(yōu)的！
自從萬老師從廣州學(xué)習(xí)歸來后，生本教育就貫徹實(shí)行于班級管理的每一個細(xì)節(jié)之中。以前每周的班級總結(jié)都是由萬老師親自寫，而今卻不同了，在我們班，有很大部分同學(xué)已經(jīng)把總結(jié)寫出了水平、寫得猶如一幅幅美麗的畫卷，一首首動聽的詩歌。每個周老師挑選總結(jié)時總是有很大的選擇空間，挑出最為優(yōu)秀的總結(jié)貼上教室右側(cè)專屬于班級管理一欄的“文化墻”。這就更鍛煉了我們對班上事務(wù)的觀察能力、對學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)能力以及大家的寫作水平。每一個人都可以得到認(rèn)可，每一篇好文章都不會被埋沒，這是多么英明的選擇。
從七年級起，我們班就一直有明確分工，60名同學(xué)分十五個小組，每組選定小組長與副組長，四位成員之間相互監(jiān)督，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。開學(xué)，又進(jìn)行了第四次重新編排小組，除開15位小組長，剩下45名同學(xué)經(jīng)過重新的編排，又找到了自己的新家。如今，每一個組都有自己小組的稱號與標(biāo)志牌，在生本課堂上，都能夠展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采。再加上每個組都有自己的競爭對手，這就更為圓滿，聽老師說，每半學(xué)期下來還要評選出優(yōu)秀小組，賦予獎勵，并在家長會上給他們戴上大紅花。
七年級時，我們只是在每周的兩節(jié)體育課上實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行鍛煉，其余時間的鍛煉都是憑借自己的愛好，這使得我們班有小部分學(xué)生的體質(zhì)并非很好，看上去十分文弱。于是，這學(xué)期一開學(xué)，老師就告訴我們，每日新增千米跑，讓我們必須加強(qiáng)鍛煉，為將來的中考提前做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。在每日課間操全校統(tǒng)一跑操完畢后，我們班的同學(xué)必須加練兩圈加速跑。在每日第一節(jié)晚自習(xí)下后，也必須去進(jìn)行十分鐘的鍛煉?，F(xiàn)在經(jīng)過一兩個月的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的體魄更加強(qiáng)健、面色也更加紅潤。
總之，我們班級的管理工作一直都在有序地進(jìn)行，聽過以上我介紹的六點(diǎn)，相信在座的各位家長都對這些新的方法都有了初步的了解。請相信我們，相信我們這些學(xué)生，一定能把八（7）班建設(shè)成一個獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。
謝謝大家的傾聽，我的發(fā)言結(jié)束。
班長管理班級的發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo) 、老師們：
大家上午好！
作別龍年的好運(yùn)，迎來蛇年的吉祥，舞出幸福的旋律，譜寫快樂的篇章，首先請?jiān)试S我給大家送上真誠的祝福：領(lǐng)導(dǎo)、老師們，蛇年吉祥！
今天很榮幸有這么個機(jī)會和大家交流。不足之處，敬請各位批評指正。
交流的題目是《再接再厲，迎難而上，再創(chuàng)輝煌》
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，九年級是初中教學(xué)中一個最重要的學(xué)段。選擇了九年級，就意味著責(zé)任、就意味著考驗(yàn)。
一學(xué)期來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在辛全祝年級主任的親自帶領(lǐng)下，我們?nèi)翰呷毫?、全心投入、克服困難，抓嚴(yán)抓實(shí)，成就每一位學(xué)生。
作為一名普通的班級管理者和語文教師，我收獲著，幸福著，快樂著。現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、立足實(shí)際，抓好班級管理工作
1、幫助學(xué)生樹立正確的德育教育思想。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，“先成人，后成才”，把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入口，一個班級就像一個社會，復(fù)雜多變?？此票砻嫫届o，其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要用心，發(fā)現(xiàn)的問題就比想象的還要多。抓住每一個空隙時間，深入了解班貌。每天力求早7：30，午12：30之前到教室。把握每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，生活的動向，教育學(xué)生做一個心理健康的人。
學(xué)生思想只有穩(wěn)定了，就會把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會少一些，學(xué)期初首先確立了年級口號和年級精神：十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練，我必成功。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，潛心學(xué)習(xí)。
2、重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與幫扶。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就第一時間打電話告知家長，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時間進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。充分利用社會、家庭的教育力量，共同教育學(xué)生。做到家長認(rèn)識到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。
重視對學(xué)困生的教育和管理。對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，不要要求太高，要以鼓勵為主，要多關(guān)心，拉進(jìn)距離，產(chǎn)生信任感，起到潛移默化之效果。
3、積極營造中考的氛圍
在年級精神的引領(lǐng)下，分別開展了3期“中學(xué)生風(fēng)采展示”和“狀元360大比拼”活動。特色鮮明的迎考文化建設(shè)是風(fēng)景中美麗的點(diǎn)綴。迎考文化的創(chuàng)設(shè)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了師生文化生活，增強(qiáng)了廣大師生迎接中考的自信心和凝聚力。九年級學(xué)生正以高昂的斗志和滿腔的學(xué)習(xí)熱情投身到中考復(fù)習(xí)中，“把目標(biāo)放在心中，將困難踩在腳下”，“聞雞起舞成就拼搏勁旅，天道酬勤走出亮麗人生”，朝著六月夢想，不斷努力進(jìn)取。
4、做好任課教師的協(xié)調(diào)工作，搭好師生的橋梁工作。
到了九年級，各學(xué)科的教學(xué)時間緊，大家都在抓教學(xué)進(jìn)度，把課堂作業(yè)往課后押。這樣學(xué)生僅用可憐的一點(diǎn)自習(xí)時間來做六、七科作業(yè)，按質(zhì)按量按時完成很難。教給學(xué)生如何高效的利用時間，分別舉辦開展了12期學(xué)法論壇。
“班主任不但尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán)，更要維護(hù)任課老師的威信。我經(jīng)常對學(xué)生說：“同學(xué)們可以不尊重我，但必須尊重我們的科任教師”。當(dāng)科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，要實(shí)事求是，不偏不倚，既要支持科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見，又要如實(shí)有策略地反映給任課教師。與此同時，利用各種機(jī)會向本班同學(xué)介紹任課教師的業(yè)績、特點(diǎn)、特長等來獲得學(xué)生對科任教師的好感。進(jìn)一步融洽了師生之間的關(guān)系。
為了形成強(qiáng)大的教育合力，讓任課教師參與到班集體管理當(dāng)中來，及時聽取他們好的建議，對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道，班集體需要他們，光靠班主任絕對不行，只要師生共同努力，班集體才能朝和諧方向發(fā)展。
5、九年級是沖剌，明確目標(biāo)，“抓兩頭 、促中間”，也就是說，在抓尖子生和管理后進(jìn)生的同時，還得關(guān)注中等生。
優(yōu)生是提高班集體和學(xué)校的聲譽(yù)，所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學(xué)任務(wù)，定出目標(biāo)，不斷地給他們加法碼。作為班主任要注意做好學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的緩解工作。
而后進(jìn)生常被很多人歧視，老師嘆氣，學(xué)生瞧不起，家長的辱罵，被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生，無論孩子多差，他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成績，但我們可以幫助一個孩子克服他們的缺點(diǎn)，鼓勵他們搞好自已的特長。讓他們“先成人，后成才”發(fā)現(xiàn)自已的閃光點(diǎn)，樹立人生目標(biāo)，盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時間，將來做一個有用的人，也為我們以后中職送生打好基礎(chǔ)。
一個班的優(yōu)等生與后進(jìn)生都很快被班主任發(fā)現(xiàn)，而一些中等生，特別是無學(xué)業(yè)、無特長，無個性特點(diǎn)的學(xué)生，往往被忽視。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和鼓勵這批中等生，有可能有奇跡出現(xiàn)，說不定轉(zhuǎn)化成優(yōu)生。
6、做好家校溝通工作。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是留守學(xué)生，社會影響大，家庭管理不到位，造成了“5＋2≤0”，要了解這部分學(xué)生，就得從家訪開始。要做家訪工作，不要唐突和隨便，要讓家長有準(zhǔn)備，也避免自已吃閉門羹，要將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的責(zé)任攬?jiān)谧砸焉砩?，（孩子沒給較好）。塑造良好的交流氛圍；目的要明確，不要散漫無際，無主題，對于學(xué)生的個別小問題要適當(dāng)保留。談話時要講究策略，要尊重學(xué)生，不要直指學(xué)生本人和家庭的隱私，要從學(xué)生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手，了解他們在雙休日的生活和學(xué)習(xí)安排，以及家長的監(jiān)管力度。提一些建議，商討一些解決方法，但不要過多地占用學(xué)生家長的生活、工作時間。只要達(dá)到解決問題的根本就行，不引起學(xué)生和家長的反感。經(jīng)常要與家長聯(lián)系，建立良好的關(guān)系，讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關(guān)注，這樣，即使有時你工作有些失誤，他們都會諒解你，信任你。
二、瞄準(zhǔn)中考，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：
精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。
2、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。
3、教學(xué)中注意分層教學(xué)。進(jìn)行“扶優(yōu)補(bǔ)偏”。這是中考成績提高的能力所在。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達(dá)到事半功倍的效果。
5、加強(qiáng)研究
認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，注意平時就要收集中考信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)《日照市中考說明》。
領(lǐng)導(dǎo)老師們，心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。九年級承載著我們的夢想，信心來自以上因素，做好九年級工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會關(guān)注的焦點(diǎn)，20xx年，已拉開帷幕。我們?nèi)w九年級教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，緊密團(tuán)結(jié)，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，共同書寫20xx年中考的輝煌，共同書寫我校新篇章！
最后恭祝大家：在新的一年里工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
班長管理班級的發(fā)言稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我叫小余，今天非常榮幸能夠站在講臺上演講，我此刻的心情是十分激動和緊張的。激動是因?yàn)榭梢誀幦榇蠹曳?wù)的機(jī)會；緊張是因?yàn)楹苌僬驹谶@里向大家表達(dá)我心里的想法。戴爾卡耐基曾說過：不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格去擔(dān)任這個職務(wù)，所以我勇敢地站了出來。此次我競選的職位是班長，因?yàn)楫?dāng)班長可以提高自己的能力，我也明白只有先為他人、后為自己，才能做的更好，所以我相信自己能夠勝任。
我曾擔(dān)任過語文學(xué)習(xí)委員，數(shù)學(xué)組長。我知道班長需要一個擁有組織能力，管理能力和溝通能力的人來擔(dān)任。我不敢說自己是最好的，但我一定是最努力的。在學(xué)習(xí)上，我從不馬虎、認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中，我見到老師就主動問好，同學(xué)有不知道的，我都會耐心地講解，所以我是一位深受大家歡迎的同學(xué)。我當(dāng)上班長后，一定會盡心盡力，任勞任怨地為班級服務(wù)，打造一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們班成為學(xué)校的佼佼者，我會公平對待每一位同學(xué)，聽取大家的意見，在老師和同學(xué)之間建起一座溝通的橋梁。我還會代表學(xué)校去參加比賽，為學(xué)校爭光。既然是鳥，就應(yīng)該飛得更高；既然是花，就應(yīng)該開得艷麗芬芳；既然是石頭，就應(yīng)該為人們鋪起走向未來的路；既然是班干部，就應(yīng)該做一個出色的領(lǐng)導(dǎo)人。
如果我沒有當(dāng)上班長，我會在接下來的時間里改正缺點(diǎn)，爭取在下一次當(dāng)上班長。
謝謝大家的傾聽，請大家投給我寶貴的一票！
班長管理班級的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家下午好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供此次交流發(fā)言，鍛煉成長的機(jī)會。
感激之余是慚愧，因?yàn)槲抑牢业陌嘀魅喂ぷ鬟€不夠精細(xì)，我管理的班級還有許多不足。做經(jīng)驗(yàn)交流也實(shí)在是讓我為難。如果真要說出點(diǎn)什么，我想我只能淺淺的談?wù)勎胰绾斡行Ч芾戆嗉壍男牡谩?/p>
任何一位班主任，成長的道路上都有成功，有失敗，有快樂，有煩惱。我們在實(shí)踐與總結(jié)中慢慢成長起來。
1.從平時的觀察，我知道：每一個孩子的內(nèi)心，都有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，每個孩子的內(nèi)心，都是充滿著豐富的情感，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力。
2.班主任是學(xué)生成長的一面鏡子，讓學(xué)生在你的影響下健康成長，讓自己成為影響孩子一輩子的人，這樣你就時時有一種榮耀感，成就感。你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的成長有苦也有樂，因?yàn)闊乐砷L的煩惱，所以快樂著成長的快樂。
3.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！弊鼋處煹奈覀円獝勖總€學(xué)生，不僅要愛白天鵝，還要愛丑小鴨。把機(jī)會讓給每個學(xué)生，讓他們得到鍛煉，才會發(fā)現(xiàn)原來每個學(xué)生都有閃光的地方，都如此美麗無比。
4.冰心老人曾說過這樣的一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有了愛才有教育的先機(jī)。”
5.“心態(tài)決定狀態(tài)，觀念影響行為，目標(biāo)決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗?！边@是我做班主任的心得體會和工作原則。做好班主任首先要選準(zhǔn)切入點(diǎn)，找到有效點(diǎn)，服務(wù)落腳點(diǎn)。這三個點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)便是學(xué)生的成績，學(xué)生的天職是多學(xué)習(xí)，多提高。成績好是老師、家長、學(xué)生本人共同的期待。
要想做事，先要做人。而學(xué)會做人的好多素養(yǎng)的形成又離不開學(xué)習(xí)，知識浩瀚如海，學(xué)習(xí)如海中探寶，要想獲得擒龍殺蛟的技能，良好的習(xí)慣尤為重要。班主任工作勤、苦、累，但更要巧，有實(shí)效。因此，我就注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生找事干。
6.蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子們在其中感覺到的教育意圖越少，它的教育效果就越大?！痹诮逃餂]有命令和牽制，通過個性話的紙條，形象生動的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾、認(rèn)知和意識的失調(diào)，使兩者和諧的統(tǒng)一起來，育人于無形之中。如同春雨那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
7.班主任工作事無巨細(xì)，忙碌而又繁重，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活，從思維到品質(zhì)，每一時，每一刻，無不傾注著班主任的滿腔心血。要管理好班集體，使學(xué)生較好地提高綜合素質(zhì)，愉快地、健康的茁壯成長，就要求班主任掌握一定的方法。十年的班主任工作所積累的經(jīng)驗(yàn)告訴我，“表揚(yáng)”是一個切實(shí)可行而且是行之有效的好方法，正確地運(yùn)用會起到事半功倍的作用。
由于小學(xué)生認(rèn)知水平不高，對于哪些該做，哪些不該做，哪些行為是高尚的，哪些行為是低俗的，哪些事情做下去會有好的發(fā)展趨勢，哪些事情做下去會產(chǎn)生負(fù)面作用……他們未必會弄得很明白。而老師一句表揚(yáng)，則會使學(xué)生確信：我這樣做是對的。因此“表揚(yáng)”確實(shí)是孩子言行的一種導(dǎo)向。表揚(yáng)同物質(zhì)獎勵一樣都是對學(xué)生行為的褒獎，起到鼓勵、加油的作用。我理解這樣一句話：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵?！比巳硕紣勐犿樁脑捳Z，愛看真誠的微笑。由此可見，我們做老師的應(yīng)當(dāng)熱情地、適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)學(xué)生應(yīng)該受到表揚(yáng)的行為，千萬不要“懶”得開口，千萬不要“吝嗇”表揚(yáng)的語言。正確表揚(yáng)對學(xué)生的心身健康，有無以替代的“調(diào)適”作用，因?yàn)椋頁P(yáng)是加油站，表揚(yáng)是充電器，表揚(yáng)是高揚(yáng)的帆。
我們老師從事的是教育。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必須走進(jìn)所有學(xué)生的內(nèi)心，真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到學(xué)生內(nèi)心深處，才能喚醒學(xué)生的靈魂。班級管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起，形成了集體的力量和智慧。而在新課改的今天，課堂上的師生關(guān)系得到了改善，我們應(yīng)建立新型的互幫互助的民主師生關(guān)系。在教育管理的過程中，不是只有老師付出，師生間是互惠互利的。我們幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力。與此同時，學(xué)生也幫助了我學(xué)會教書，幫助了我們學(xué)會管理班級，收獲榮譽(yù)。試想一下：我們優(yōu)秀的教學(xué)成績是誰給你考出來的？是我們老師嗎？不是，是學(xué)生！因此，老師必須放下強(qiáng)勢，這是一個教育者的使命，更是一個得益于學(xué)生的良心回報。
幾番反思之后，我覺得在班級管理中，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，才能放下高高在上的師道尊嚴(yán)，學(xué)生才能消除心里畏懼。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，班主任才能擯棄“我管你聽，我說你做，我盯著你守紀(jì)律”的管理狀態(tài)，學(xué)生才能在班級中敢說、敢做，才能真正的構(gòu)建平等和諧信任的班集體。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的班級管理思想，我們才能真正有效、高效的輕松的管理好我們的班級，我們才有資格去談及自己是否是一個合格的班主任。
“身教重于言教”，學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說到做到，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人，頑強(qiáng)的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明，這種“潤物細(xì)無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)該早到；要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無論是外出活動，還是開展校內(nèi)活動，都能看到同學(xué)們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。
一個好的班主任能根據(jù)不同學(xué)生的需要，提供不同的成長平臺。合理的班主任角色定位、科學(xué)精細(xì)的班級管理制度、一份熱愛學(xué)生恪守職責(zé)的熱情，肯定會給我們帶來快樂和幸福。人的心靈是一個及其寬廣、復(fù)雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬照抄的妙方，需要我們細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。我們要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，形成經(jīng)驗(yàn)，增添我們班級管理的睿智。讓學(xué)生感到從我們嘴里流淌出來的是思想、機(jī)敏和幽默。我們能讓學(xué)生豁然開朗、柳暗花明，讓學(xué)生峰回路轉(zhuǎn)，如沐春風(fēng)。我們應(yīng)該像一塊寶石，永遠(yuǎn)散發(fā)著人格、學(xué)識和智慧的魅力?！吧朴梦镎邿o棄物，善用人者無棄人?！痹俅胃兄x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們所有班主任的知人善任，任人唯賢。再次感謝所有的老師悉心傾聽我的班級管理拙見。
班長管理班級的發(fā)言稿篇八
怎樣做好一個班長，想必各位大班長一直在探索吧！
在此，我也有自己獨(dú)特的見解，愿與大家分享！
我也是一個班長！我這個班長真的可以說是做的非常艱難，在班上樹立起那么高的威信也花了不少精力，在人際方面上，我從不會像大家說的一樣，會被孤立，我管理我們班的同學(xué)從來不留情面的，甚至?xí)?dāng)著全班“羞辱”某個不聽話的同學(xué)，但是他們依舊很親近我。做到這一點(diǎn)也是不知花了我多少精力。
其實(shí)每件事都會有辦法的，因此管理班級不是什么超困難的事，在管理班級上，我沒有什么獨(dú)特的辦法，其實(shí)很簡單，只有八個字：“做好自己，了解他人”〔這是我自己總結(jié)的〕，什么叫“做好自己”呢？就是讓自己的學(xué)習(xí)成績拔尖，這樣你才有管理他們的資本，其次就是要有出色的表現(xiàn)，讓自己變得突出，這樣大家便會覺得自己身邊的班長居然是那么的有能力。其實(shí)，大家所說的自己都沒管好自己怎樣去管理別人，其實(shí)人無完人，再完美的人也會有錯誤，只是要在大家特別注意你的缺點(diǎn)的時候，一定注意自己的言行，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，其實(shí)這些缺點(diǎn)也會隨即消失。
什么叫“了解他人”呢，其實(shí)，管理一個班級，我想很多班長都不敢說自己了解自己班上的同學(xué)，這也就是管理好班級很重要的一點(diǎn)，現(xiàn)在隨著學(xué)習(xí)壓力的逐漸增大，大部分人都想通過各種方式來發(fā)泄自己的壓力，那么肯定有一小部分人收不回自己的心，隨著電腦游戲的發(fā)展，越來越多的學(xué)生沉浸于電腦游戲，其實(shí)他們就是想把自己的壓力釋放出來，可是卻陷進(jìn)去無法自拔，所以，變的浮躁，貪玩，懶惰，隨時都想著怎樣玩，再也沒有什么學(xué)習(xí)的心情了，因此在自習(xí)課上，便會想點(diǎn)子來給自己找樂子，這種情況是沒有辦法改變的。因?yàn)槲覀円彩菍W(xué)生，所以作為我們班長，就應(yīng)該了解自己班上的每個同學(xué)的性格，然后來管理他們。在學(xué)生中我還沒遇見軟硬都不吃的人，對一些“混”的學(xué)生和比較不服從管理的學(xué)生，他們百分之九十五的人都是吃軟的，只要不給他們來硬的〔一般說他們或把他們的名字給老師〕，委婉提醒下他們，他們便不會和你爭吵，叫他們不說話肯定是不可能的，但是經(jīng)過你的委婉的提醒后，他們便會降低自己的聲音。對于那些比較聽話的，其實(shí)他們就是那些不聽話的人的陪襯，只要一給他們來硬的，他們就軟了，便會乖乖的聽你的話〔對于這種學(xué)生，直接交給老師處理，多送老師那幾次就對了，他便會很乖乖的了，如果個別大班長特別有能力，下課找那些同學(xué)談一下心，他們也會聽得進(jìn)你的話，這樣也會遵守紀(jì)律〕。各位大班長你們了解自己班上的同學(xué)嗎？如果還不了解，那么說明你這個班長只做到了一半，還有一半需要你用心觀察和了解。
各位大班長，我的心得不是很特別，這是我管理班級總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，也希望各位大班長發(fā)表下意見，也給我多提一些建議。如過還有其他問題，各位大班長也可以提出問題，我也會用自己的心得來與各位大班長交流！
班長管理班級的發(fā)言稿篇九
老師，同學(xué)們：
大家好！很高興今天能夠在這里和大家一起交流一年級班主任管理工作，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，借用這次難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任一年級班主任工作以來的心得和體會簡單分享交流。
剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會對校園充滿好奇，在開學(xué)伊始，就一定要帶著孩子們了解學(xué)校，詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱，讓孩子記住自己的班級及班主任的姓氏，同時讓孩子做簡單的自我介紹，方便孩子們交朋友，培養(yǎng)孩子的集體意識。
剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生，這時候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園，讓孩子們識記學(xué)校場所、幫助他們記住操場、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進(jìn)入。
安全重于泰山，一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識，安全記于心間。如不帶零食、飲料，危險物品、玩具到校；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩；放學(xué)不要自己出校門，等待家長接送，不允許自己回家；注意鉛筆、書本安全，輕拿輕放。一年級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸，我們得時時教育、適時提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。
作為一年級老師的我們需要盡快記住每個孩子的名字，增加親近感，盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生、集會意識，告知學(xué)生有困難、身體不舒服時及時向老師求助，讓孩子記準(zhǔn)家長電話，會寫自己的名字，學(xué)會打電話；在正式上課之前，告知家長提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如筆袋、鉛筆（hb或其他）、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機(jī)到校，給新書包書皮，教育學(xué)生愛護(hù)書本，給新書寫上自己的名字，不要給孩子買太花哨、功能過多的文具，準(zhǔn)備好必備的生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時要主動建立班級微信群，與家長及時溝通群管理規(guī)則，請家長準(zhǔn)時接送孩子，教育孩子樹立時間觀念，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子今日事今日畢，明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成，讓孩子自己整理書包、檢查書包，剛開始時家長可在旁邊指導(dǎo)，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子，盡快學(xué)會系鞋帶。
有趣的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽講，一年級孩子年齡小，容易“開小差”，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號、順口溜之類的，這樣的方式簡單高效。
班主任的工作是瑣碎的，一年級的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁，做有耐心、有愛心的老師。
老師這個職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、耐心和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動力，你永遠(yuǎn)不知道你的哪一句話會如何作用于學(xué)生，又如何改變他看待這個世界的方式，與大家共勉！
謝謝大家！
班長管理班級的發(fā)言稿篇十
學(xué)校開展班級管理講堂以來，前幾周開獎的老師們也將心中所思所悟、工作心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授、不吝賜教，聆聽和拜讀講稿后每次都能對自己有新的提升?，F(xiàn)在輪到我，突然覺得無話可講，只能結(jié)合自己工作實(shí)際與這段時間的學(xué)習(xí)，與大家談點(diǎn)感悟吧！
蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者?！睆墓ぷ鞣止砜?，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書者，但我想說的是在班級管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者，更要成為“教育者”。這個內(nèi)容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級管理。
隨著學(xué)校精細(xì)化管理地不斷深入，我們班的班級管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動班級實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，動力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅(qū)，形成更為強(qiáng)大的動力保障，同心合力，共同拉動班級駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標(biāo)。作為科任教師，首先要端正教學(xué)工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律，這就是對班主任工作的最大支持。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內(nèi)的門前雪，只關(guān)心自己的教學(xué)成績，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況，從不主動了解、處理班級事務(wù)。實(shí)際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責(zé)、錯失了教師樹立自己威信、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機(jī)會，對自己的科目成績也只會帶來消極影響。
教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個人的事情，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無能外，概無其他。同時還將失去學(xué)生對教師最起碼的尊重以及教師威信的認(rèn)可，徹底地讓自己在班級中淪為孤家寡人，造成難以消除的負(fù)面影響，就連自己的“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一標(biāo)簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹立正確的合作意識，積極投身到班級管理中去，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望，才能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對科目成績帶來質(zhì)的提升，讓學(xué)生在心無旁騖的學(xué)習(xí)中自覺規(guī)范自身言行，成為班級管理的催化劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級管理中來，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的關(guān)注與贊譽(yù)更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級管理的蒼白說辭，因?yàn)榘嘀魅纬惺艿膲毫εc質(zhì)疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應(yīng)相互扶持，相互幫助，科任教師理應(yīng)主動擔(dān)責(zé)，除掃好自己門前雪的同時也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，為人處世好，因此除擔(dān)任班主任外，還承擔(dān)少隊(duì)部部分重要工作，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)、參與國培送教交流或完成學(xué)校交辦的臨時性、階段性文藝活動指導(dǎo)任務(wù)等，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時我就只能獨(dú)自堅(jiān)守班級，在加上自己嗓子長期不舒服就更加苦不堪言了。對這事要說沒什么想法，那是不正常的，可是這是誰都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰都不容易嘛！在此期間，班級內(nèi)發(fā)生的事情，能解決的我一定會圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學(xué)校臨時安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內(nèi)與分外的事來完成，如完成不了才告知班主任；能及時做的事情，絕不拖沓等待班主任來做。舉個簡單的例子，比如學(xué)校周一安排完成黑板報或布置學(xué)生提交藝術(shù)作品，周四檢查，我絕對不會拖到周三班主任回來完成。當(dāng)然，這可不是什么高風(fēng)亮節(jié)，因?yàn)槲业男母嬖V我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時候，科任教師理應(yīng)不分彼此，主動承擔(dān)，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級規(guī)范化管理提供一支強(qiáng)大的鎮(zhèn)定劑。
一個班級是師生共同的家，而維系這個家的紐帶就是情感。俗語講：“家和萬事興”。然而，班主任因?yàn)楣芾砺氊?zé)的原因，有時候必須去扮演白臉，不得不站在學(xué)生與家長的對立面，如不注意處理，很容易將關(guān)系搞僵，不利于和諧班級建設(shè)。這時候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學(xué)生、家長面前維護(hù)班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對于班級學(xué)生、家長、班務(wù)等諸多事宜，我總是主動與朱老師溝通交流，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學(xué)生和溝通家長時，我和朱老師始終堅(jiān)持“一種尺度、一個標(biāo)準(zhǔn)、一個聲音”的原則，相互幫襯，絕對不會出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導(dǎo)致學(xué)生和家長不知道要聽誰的而無所適從，或?qū)е卤灸芎苋菀捉鉀Q的問題出現(xiàn)反復(fù)拉鋸。和班主任相比，學(xué)生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級管理動態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時常深入到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心理，及時掌握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，同時重視和學(xué)生家長保持聯(lián)系，并深入細(xì)致地了解學(xué)生校外活動的真實(shí)情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時能夠切當(dāng)合理的解決。任課教師應(yīng)該利用自己的才華、魅力把學(xué)生牢牢的吸引到集體中來，當(dāng)好幾方面因素的潤滑劑，用關(guān)心換來真誠，彼此之間親密無間、共同進(jìn)步，才能最終解決好問題。
班長管理班級的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師，親愛的師弟師妹，同學(xué)們：
大家好！很榮幸今天能夠在這為你們做一個班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告。首先，我先做一個自我介紹，我叫張毅，是地理科學(xué)與旅游學(xué)院101班的學(xué)生，時間飛逝，我從初中開始到現(xiàn)在，接觸班長這個職務(wù)已經(jīng)有好多年了，在這些年多的班級管理中，作為班長有歡樂也有淚水，感觸很深，我覺的班長的工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班長工作是一個學(xué)生能力的極大提高（可舉例學(xué)生會主席與班長說明），也能從中體驗(yàn)到很多的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，班長需要做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)在我將自己一些班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
班級工作重在班委，而班委是一個團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事，首先要保證一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體，所以在班委組織建設(shè)方面，一切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競選根據(jù)民主集中制原則，選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員，而不要是評關(guān)系戶，因?yàn)楹芏嘈掳嗉壴谶x擇班委的時候，是根據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我希望大家在班級競選的時候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員。尤其是我們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。例如，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個和諧，積極向上的班集體，樹立班級良好形象、爭創(chuàng)系級、院級先進(jìn)文明班級；同時，咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破，讓同學(xué)們在班級中得到提升；班級活動方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲；同學(xué)關(guān)系方面，要加強(qiáng)同學(xué)間交往，達(dá)到互幫互助，與此同時還要建立同學(xué)們健康的競爭意識。
班委組建了，目標(biāo)確立了，可結(jié)下了怎么去做，怎樣才能增強(qiáng)班級的凝聚力，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感呢？那肯定是通過一些集體活動和一些團(tuán)隊(duì)合作來提高大家的融合度。可是要舉辦怎樣的活動才能讓同學(xué)們都比較認(rèn)同，都不叫喜歡呢？這個就需要我們的班委同學(xué)在開學(xué)之初，在班級工作計(jì)劃制定之前，首先設(shè)計(jì)一份從班級實(shí)際情況出發(fā)的問卷調(diào)查，去了解一下同學(xué)們的一些想法，一些建議和意見，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在開班會的時候不愿意當(dāng)著大家的面說出自己的一些看法和意見，但是采用問卷調(diào)查的方式則不一樣，大家?guī)缀醵紩翢o保留的寫下自己的一些想法，這也為班委接下來的工作提供了很有價值的意見，也為班級做出了自己的一份貢獻(xiàn)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)”，所以為了創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，必須要有自己的計(jì)劃和安排，要有班級的新穎、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時效率會更高，在班級發(fā)展遇到瓶頸的時候也不會因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣！所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時候，一定要制定的比較詳細(xì)可行，上面所提到的班級問卷調(diào)查就是制定這個學(xué)期工作計(jì)劃的一個重要依據(jù)。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后，就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行，定時定量的完成工作計(jì)劃，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會發(fā)現(xiàn)，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了許多。
在大學(xué)班級的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間，班委與同學(xué)之間一定要打破這個格局。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標(biāo)，積極主動溝通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最后，要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響周圍同學(xué)的心態(tài)，建立班級的的自信。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4，也就是每個人只要積極的去影響身邊兩到三個人的心態(tài)，那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀。總之，一定要達(dá)到班級的融合。
其實(shí)班級管理的最終目的就是育人，培養(yǎng)和鍛煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中，尤其是在各項(xiàng)活動的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會一個人去做，而是每一次的活動，我都會安排給一個班委去做，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，而其余的班委則全力的配合他。簡單地說，就是在這個活動中，他就是領(lǐng)導(dǎo)者，他就是老大，我們班長、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的。當(dāng)然，在遇到困難的時候，我們還是會第一時間站出來的。這樣的話，極大的鍛煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn)，有所收獲。
有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，大學(xué)班委工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。所以各位班委都要要有意識的讓學(xué)生參與管理和活動，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，能力得到增強(qiáng)。例如我們班舉辦的一次辯論賽，我可以這樣的跟大家說，這次活動絕對是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參與到了其中，辯手、主持人、禮儀小姐、主席、計(jì)時員、記分員等等全是我們班的同學(xué)。而在這種全民參與的活動中，活動肯定是辦的很成功的，那么在這成后的背后，其實(shí)我們班級的凝聚力，榮譽(yù)感已經(jīng)大大的增強(qiáng)了許多。
我們知道，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好。但一個人的時間和精力是有限的，開展工作必然會占去一定的學(xué)習(xí)時間，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾，那么我們怎樣化解矛盾，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先，我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響，相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成績好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順利進(jìn)行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好。其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便合理的安排時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時，集中精力，摒棄雜念。課上認(rèn)真聽講，爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化；課下，抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時，注意調(diào)動大家的積極性，取得其他干部的幫助，老師和同學(xué)們的支持，力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。
我們知道，工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級管理中，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，比如每一項(xiàng)活動的活動總結(jié)，每一次會議的會議總結(jié)，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個自我改進(jìn)，自我提升，自我完善的過程，同時它也是對班級自身發(fā)展的一個反思。總結(jié)不一定要多，但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上，然后以點(diǎn)到線再到面，慢慢的把它擴(kuò)散出去。這樣就會得到一定的提升。
大學(xué)，一個美麗神秘而又帶有青春夢想的名字。在這里，你將學(xué)會一生當(dāng)中最重要的知識；在這里，你將會認(rèn)識來自五湖四海的朋友；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財富。同學(xué)們，大學(xué)是豐富多彩的，大學(xué)是繽紛絢爛的……現(xiàn)在，它正等著你們用心去描繪。所以我希望你們在參與班上的工作同時，也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動中來，以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個屬于我們，也是屬于你們的大家庭來，使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息，充滿青春的活力。在大學(xué)這個平臺上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)先鋒！總之，在班級的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談，這都等這你們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)。一個班級，一個優(yōu)秀的班級，一個先進(jìn)的班級是離不開大家的。當(dāng)然，在班級管理中肯定會遇到一些不甘與無奈，所以最后我送大家八個字，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個字：問心無愧，越挫越勇。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢，因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到絕對完美的，而在自己遭受到挫折和困難的時候，我希望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到，而要更加的堅(jiān)定信念，勇敢的一直往前走！
謝謝大家！
班長管理班級的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位老師，親愛的叔叔阿姨：
大家好！很榮幸今天能夠在這為你們做一個班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告。首先，我先做一個自我介紹，我叫白雅夢，班級工作重在班委，而班委是一個團(tuán)隊(duì)。要干好任何一件事，首先要保證一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效的集體，所以在班委組織建設(shè)方面，一切從班上的實(shí)際出發(fā)。班委的競選根據(jù)民主集中制原則，選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員，而不要是評關(guān)系戶，因?yàn)楹芏嘈掳嗉壴谶x擇班委的時候，是根據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我希望大家在班級競選的時候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員。尤其是我們的第一學(xué)期，班委的作用更是尤其輕重。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。例如，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個和諧，積極向上的班集體，樹立班級良好形象、爭創(chuàng)系級、院級先進(jìn)文明班級；同時，咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破，讓同學(xué)們在班級中得到提升；班級活動方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲；同學(xué)關(guān)系方面，要加強(qiáng)同學(xué)間交往，達(dá)到互幫互助，與此同時還要建立同學(xué)們健康的競爭意識。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)”，所以為了創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，必須要有自己的計(jì)劃和安排，要有班級的新穎、獨(dú)特之處。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時效率會更高，在班級發(fā)展遇到瓶頸的時候也不會因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣！所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時候，一定要制定的比較詳細(xì)可行，上面所提到的班級問卷調(diào)查就是制定這個學(xué)期工作計(jì)劃的一個重要依據(jù)。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后，就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行，定時定量的完成工作計(jì)劃，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價值所在。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會發(fā)現(xiàn)，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了許多。
在大學(xué)班級的日常工作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間，班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間，班委與同學(xué)之間一定要打破這個格局。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標(biāo)，積極主動溝通各位同學(xué)，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系。最后，要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感，從而影響周圍同學(xué)的心態(tài)，建立班級的的自信。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4，也就是每個人只要積極的去影響身邊兩到三個人的心態(tài)，那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀?？傊?，一定要達(dá)到班級的融合。
其實(shí)班級管理的最終目的就是育人，培養(yǎng)和鍛煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中，尤其是在各項(xiàng)活動的籌劃、舉辦和總結(jié)中。我都不會一個人去做，而是每一次的活動，我都會安排給一個班委去做，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，而其余的班委則全力的配合他。簡單地說，就是在這個活動中，他就是領(lǐng)導(dǎo)者，他就是老大，我們班長、團(tuán)支書、副班長等等全都要聽他的。當(dāng)然，在遇到困難的時候，我們還是會第一時間站出來的。這樣的話，極大的鍛煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn)，有所收獲。
我們知道，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好。但一個人的時間和精力是有限的，開展工作必然會占去一定的學(xué)習(xí)時間，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾，那么我們怎樣化解矛盾，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤。首先，我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響，相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)成績好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順利進(jìn)行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好。其次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便合理的安排時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率。在學(xué)習(xí)時，集中精力，摒棄雜念。課上認(rèn)真聽講，爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化；課下，抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)。在工作時，注意調(diào)動大家的積極性，取得其他干部的幫助，老師和同學(xué)們的支持，力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好。
我們知道，工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的。所以我認(rèn)為在我們班級管理中，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，比如每一項(xiàng)活動的活動總結(jié)，每一次會議的會議總結(jié)，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個自我改進(jìn)，自我提升，自我完善的過程，同時它也是對班級自身發(fā)展的一個反思?？偨Y(jié)不一定要多，但是一定要精，總結(jié)到點(diǎn)上，然后以點(diǎn)到線再到面，慢慢的把它擴(kuò)散出去。這樣就會得到一定的提升。
大學(xué)，一個美麗神秘而又帶有青春夢想的名字。在這里，你將學(xué)會一生當(dāng)中最重要的知識；在這里，你將會認(rèn)識來自五湖四海的朋友；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財富。同學(xué)們，大學(xué)是豐富多彩的，大學(xué)是繽紛絢爛的現(xiàn)在，它正等著你們用心去描繪。所以我希望你們在參與班上的工作同時，也能能夠積極的參與到學(xué)院、學(xué)校的管理和活動中來，以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個屬于我們，也是屬于你們的大家庭來，使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息，充滿青春的活力。在大學(xué)這個平臺上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)先鋒！
總之，在班級的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談，這都等這你們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)。一個班級，一個優(yōu)秀的班級，一個先進(jìn)的班級是離不開大家的。當(dāng)然，在班級管理中肯定會遇到一些不甘與無奈，所以最后我送大家八個字，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個字：問心無愧，越挫越勇。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢，因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到絕對完美的，而在自己遭受到挫折和困難的時候，我希望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到，而要更加的堅(jiān)定信念，勇敢的一直往前走！謝謝大家！
班長管理班級的發(fā)言稿篇十三
蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。”從工作分工來看，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書者，但我想說的是在班級管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者，更要成為“教育者”。這個內(nèi)容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級管理。
隨著學(xué)校精細(xì)化管理地不斷深入，我們班的班級管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動班級實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，動力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅(qū)，形成更為強(qiáng)大的動力保障，同心合力，共同拉動班級駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標(biāo)。作為科任教師，首先要端正教學(xué)工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律，這就是對班主任工作的最大支持。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內(nèi)的門前雪，只關(guān)心自己的教學(xué)成績，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況，從不主動了解、處理班級事務(wù)。實(shí)際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責(zé)、錯失了教師樹立自己威信、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機(jī)會，對自己的科目成績也只會帶來消極影響。
教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個人的事情，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無能外，概無其他。同時還將失去學(xué)生對教師最起碼的尊重以及教師威信的認(rèn)可，徹底地讓自己在班級中淪為孤家寡人，造成難以消除的負(fù)面影響，就連自己的“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一標(biāo)簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹立正確的合作意識，積極投身到班級管理中去，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望，才能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對科目成績帶來質(zhì)的提升，讓學(xué)生在心無旁騖的學(xué)習(xí)中自覺規(guī)范自身言行，成為班級管理的催化劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級管理中來，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的關(guān)注與贊譽(yù)更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級管理的蒼白說辭，因?yàn)榘嘀魅纬惺艿膲毫εc質(zhì)疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應(yīng)相互扶持，相互幫助，科任教師理應(yīng)主動擔(dān)責(zé)，除掃好自己門前雪的同時也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，為人處世好，因此除擔(dān)任班主任外，還承擔(dān)少隊(duì)部部分重要工作，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)、參與國培送教交流或完成學(xué)校交辦的臨時性、階段性文藝活動指導(dǎo)任務(wù)等，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時我就只能獨(dú)自堅(jiān)守班級，在加上自己嗓子長期不舒服就更加苦不堪言了。對這事要說沒什么想法，那是不正常的，可是這是誰都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰都不容易嘛！在此期間，班級內(nèi)發(fā)生的事情，能解決的我一定會圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學(xué)校臨時安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內(nèi)與分外的事來完成，如完成不了才告知班主任；能及時做的事情，絕不拖沓等待班主任來做。舉個簡單的例子，比如學(xué)校周一安排完成黑板報或布置學(xué)生提交藝術(shù)作品，周四檢查，我絕對不會拖到周三班主任回來完成。當(dāng)然，這可不是什么高風(fēng)亮節(jié)，因?yàn)槲业男母嬖V我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時候，科任教師理應(yīng)不分彼此，主動承擔(dān)，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級規(guī)范化管理提供一支強(qiáng)大的鎮(zhèn)定劑。
一個班級是師生共同的家，而維系這個家的紐帶就是情感。俗語講：“家和萬事興”。然而，班主任因?yàn)楣芾砺氊?zé)的原因，有時候必須去扮演白臉，不得不站在學(xué)生與家長的對立面，如不注意處理，很容易將關(guān)系搞僵，不利于和諧班級建設(shè)。這時候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學(xué)生、家長面前維護(hù)班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對于班級學(xué)生、家長、班務(wù)等諸多事宜，我總是主動與朱老師溝通交流，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學(xué)生和溝通家長時，我和朱老師始終堅(jiān)持“一種尺度、一個標(biāo)準(zhǔn)、一個聲音”的原則，相互幫襯，絕對不會出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導(dǎo)致學(xué)生和家長不知道要聽誰的而無所適從，或?qū)е卤灸芎苋菀捉鉀Q的問題出現(xiàn)反復(fù)拉鋸。和班主任相比，學(xué)生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級管理動態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時常深入到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心理，及時掌握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，同時重視和學(xué)生家長保持聯(lián)系，并深入細(xì)致地了解學(xué)生校外活動的真實(shí)情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時能夠切當(dāng)合理的解決。任課教師應(yīng)該利用自己的才華、魅力把學(xué)生牢牢的吸引到集體中來，當(dāng)好幾方面因素的潤滑劑，用關(guān)心換來真誠，彼此之間親密無間、共同進(jìn)步，才能最終解決好問題。
班長管理班級的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！我是初一二班的班主任xxx，很榮幸今天能站在這里跟大家交流、學(xué)習(xí)。我發(fā)言的內(nèi)容如下：
好的人員分配，產(chǎn)生最大效能。培養(yǎng)班級管理者，班長定期召開班委會，班會，對班級量化、小組評定，班委的工作情況做總結(jié)匯報，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的也絕不留情。班級成立學(xué)習(xí)小組，通過小組文化建設(shè)，實(shí)行小組責(zé)任制，學(xué)習(xí)委員定期召開小組長會議，了解情況。頒布比較完善的班規(guī)，并通過學(xué)生的自主管理，相互監(jiān)督，良好運(yùn)行。
“讓規(guī)則成為一種習(xí)慣”，班級常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識，同一種行為重復(fù)21天以后就會成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。一開始，班主任經(jīng)常督促，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識。比如很多同學(xué)早、晚自習(xí)前來到教室，沒有事情做，三五成群的吹龍門陣，一直等到晨讀、晚讀的科代表安排任務(wù)才知道該做什么。這種情況下，我經(jīng)常在早、晚自習(xí)前到教室，提醒同學(xué)們“入室即靜，入座即學(xué)”，早讀開始前，自己做自己的事情，充分利用零碎時間學(xué)習(xí)。3個月的相處下來，學(xué)生們自己都覺得，自己越來越自覺了，有計(jì)劃有安排，有事情做，把規(guī)則內(nèi)化為一種習(xí)慣，不再覺得是一件痛苦的事情。
在班級日常教學(xué)中，經(jīng)常主動同科任老師聯(lián)系，了解班級學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等，關(guān)于班級管理方面，也多與科任老師溝通，聽取他們的意見。此外，通過校訊通、家長會、電話、訪談等方式積極主動的與家長溝通，交流孩子教育問題，獲得家長的'支持和理解，家校聯(lián)手，形成教育合力，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。
一開始，班級組織渙散，學(xué)生之間沒有團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。所以，我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任意識。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”，讓學(xué)生認(rèn)識到，一個班級是由幾十個同學(xué)，也就是幾十個自我組成的，決定一個班級、一個小組成功與否的，不是最優(yōu)秀的個別人，而是團(tuán)隊(duì)里的短板。小組內(nèi)部成員之間，形成互幫互助的意識，唯有所有人都做好自己，勁往一處使，才能齊頭并進(jìn)。貫徹一個理念“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。生活中，跟學(xué)生倡導(dǎo)，“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神，告訴學(xué)生，這些良好的品行會影響一個人一生，我們要做樂于奉獻(xiàn)、品德高尚的人。
此外，充分利用大型活動，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，小到小組文化建設(shè)、小組成員幫扶、班級公約的制定、班委成員的選拔、寢室管理，大到勞動實(shí)踐基地、運(yùn)動會、家長會、校慶活動、國旗下展示等等，群策群力，注重在日常活動中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。班主任日常生活中看重管理，無論是小組加分扣分，個人晉級嚴(yán)格執(zhí)行，同時看重學(xué)校文明班級常規(guī)管理的加分扣分情況。從老師自身出發(fā)，重視班級管理，學(xué)生也會自覺行動。
或者有壞毛病的現(xiàn)象。為此，我找這些學(xué)生談話，曉之以理，動之以情，并且彼此約定，怎樣改變現(xiàn)狀，多久能夠徹底改變壞毛病，并在接下來的生活中更加關(guān)注他們，一同見證成長與進(jìn)步。比如xxx，由于是第一次住校，不適應(yīng)集體生活，午休不睡，說話、瘋玩，影響寢室其它成員的正常就寢，性格自私，不愿為集體貢獻(xiàn)力量。為此，我多次找xxx談話，跟他溝通，分析這些事情對寢室成員的影響，還告訴他，男孩子要熱情大方，為人處世要有擔(dān)當(dāng)。一段時間下來，寢室成員都反映，xxx壞習(xí)慣改掉許多，寢室相處也很融洽。我知道女寢有手電筒，男寢有象棋，會與他們溝通，彼此約定，在規(guī)定的時間使用，老師不會加以沒收或者處罰。給彼此空間，相對的自由和尊重。
獎懲分明，平等、公正的對待每一個學(xué)生，遇到學(xué)生犯錯誤，會先與之溝通，了解情況，換位思考，同時能顧忌學(xué)生的感受，尊重學(xué)生，保護(hù)他的自尊心，低調(diào)處理，不張揚(yáng)。另外，班級運(yùn)行過程中，學(xué)生難免會犯錯，這時對于性質(zhì)惡劣，可能對班級成員帶來錯誤示范，學(xué)生容易跟風(fēng)形成不良風(fēng)氣的事件，則在班上嚴(yán)厲批評并嚴(yán)肅處理，以儆效尤。
作為老師，深知“為人師表”的深刻內(nèi)涵，老師不經(jīng)意間的一個小舉動，在學(xué)生面前都會被無限放大，老師的所作所為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班委、小組長也同樣如此，需要起到好的榜樣作用，不光為了證明自己的能力，也為了給同學(xué)樹立榜樣。所以，班級日常管理尤其注意發(fā)揮班主任、班委、小組長的帶頭作用。此外，注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“文娛標(biāo)兵”等等，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點(diǎn)，提倡“三人行，必有我?guī)煛?，形成向榜樣看齊的良好氛圍。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”讓學(xué)生自己找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，人生的理想。我將來要做什么？幫助學(xué)生樹立理想，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識到讀書是自己的事情，我為自己讀書，我對自己負(fù)責(zé)。幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，切合實(shí)際、具體可行，有一定的余地，厚積薄發(fā)。
開學(xué)一個多月，科任老師反映，班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法沒有掌握等現(xiàn)象。為此，利用班會課，組織學(xué)生進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會，從艾賓浩斯遺忘曲線開始，介紹了學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)，并詳細(xì)介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法。而針對不同學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，則是請具有學(xué)科特長的學(xué)生來分享他的方法和技巧，然后全班一同來探討。此外，還有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)交流，包括如何分配自己的時間，學(xué)會利用零散時間，要注意勞逸結(jié)合，不懂就問，有問題及時解決等等。當(dāng)然，也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。事后問同學(xué)們是否有所收獲，都表示多多少少對自己有所幫助。
因?yàn)槲沂遣抛呱辖處煃徫?，也是第一次?dāng)班主任，人生閱歷淺，沒有經(jīng)驗(yàn)，很多事情往往手足無措，在班級管理過程中，感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對我的幫助，給我提了許多解決辦法，教了我好多招，才讓我能夠把班級管理好。另外，二班的科任老師都非常優(yōu)秀，經(jīng)驗(yàn)豐富，他們在工作上也給了我莫大的支持，沒有他們的萬千寵愛，也不會有現(xiàn)在的二班。在此，特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出。當(dāng)然，我班在班級管理方面還有許多不足，比如班級課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等，還有待改進(jìn)。希望在接下來的日子，多學(xué)習(xí)多請教，未來能不斷進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
xxx。
20xx年11月30日。
班長管理班級的發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
班主任工作既平凡樸實(shí)，又瑣碎繁忙。所以，對于初來乍到第一年當(dāng)班主任的我來說，在上任之初，心中忐忑不安，擔(dān)心做不好，當(dāng)時我只有一個信念那就是用自己的行動和自己的心去教育孩子，把愛帶給每一位學(xué)生，我相信愛心是成功教育的原動力，并且在工作中我也深刻體會到了這一點(diǎn)。下面，我把自己這段時間以來的一些工作情況做一個簡單的匯報：
七年級十六班是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體，是一個溫暖、和諧的大家庭。本班共有48名同學(xué)，其中男生34人，女生14人，托管學(xué)生占16名，兩名留守兒童。秉承著學(xué)校“文明嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“勤學(xué)、善思、求是、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，在“點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，時時刻刻取進(jìn)步”的班風(fēng)和完善的班級制度的指引、督促和勉勵下，同學(xué)們不斷進(jìn)取，茁壯成長！
本班是本學(xué)期重新整合的一個新的班級，經(jīng)過將近一個月的行規(guī)教育，大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范，講道理講文明，尊敬老師。有個別男生行規(guī)表現(xiàn)較差，但據(jù)我的觀察和調(diào)查，他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的，要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯，只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在班級的衛(wèi)生勞動方面，大家都能自覺按值日表勞動，雖然在珍惜勞動成果上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，但積極、主動還是很值得鼓勵的!
（1）小組積分，每日一小節(jié)，每周一總結(jié)，每月一評比。
（2）每天早上由值周班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行優(yōu)秀小組投票，并賦分。
（3）積分較高小組享受班費(fèi)獎勵，或勞動減免等待遇。
（4）積分最低小組，每日晨訓(xùn)進(jìn)行運(yùn)動鍛煉懲罰，或在次周給大家表演節(jié)目進(jìn)行懲罰。
在我們班的這面墻上，有兩張表格，一張是“遲到”監(jiān)督表，另一張是“改過自新”監(jiān)督表。遲到監(jiān)督表的內(nèi)容有：遲到日期，姓名，承諾為班級服務(wù)形式，本人簽字及班干部簽字！這個要求遲到同學(xué)要通過為班級服務(wù)的形式，換取因自己遲到所讓班級丟失的量化管理積分！改過自新監(jiān)督表的內(nèi)容有：所犯錯誤，改過自新方式，及監(jiān)督人簽字！這樣有助于時刻讓犯錯誤的同學(xué)謹(jǐn)記自己所犯錯誤，并找方式改正，并且留有本人簽字，而且必須找一位班干部當(dāng)擔(dān)保人和監(jiān)督人！監(jiān)督墻成立的兩個禮拜里，沒有一位同學(xué)遲到，有過小錯誤的同學(xué)，也都因此得到了改正！
3、允許同學(xué)犯錯誤。
與別人不同，我不怕學(xué)生犯錯誤，反而常常等待學(xué)生犯錯誤。我的觀點(diǎn)是；只有出現(xiàn)錯誤，才能更深刻的體會怎樣是正確的，才能有對比、有進(jìn)步！我對學(xué)生常說的一句話是：“我允許你犯錯誤，但是不允許你重復(fù)犯錯誤！”意思是，只要你能知道自己錯了，并及時反思、改正，那么我樂于接受你的悔悟。寬容是對學(xué)生的一種尊重，也會換來學(xué)生對自己的尊重。越來越多的學(xué)生，在我的“善意允許”之后，極少有“”下一次”。當(dāng)然寬容也不等于縱容，嚴(yán)格要求是一定要有的，我偶爾也會在雨過天晴后，用之前的錯誤敲打敲打喜歡犯錯的同學(xué)，提醒他們謹(jǐn)記，避免類似事情發(fā)生！
（一）缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力。
因本班是本學(xué)期重新整合的班級，據(jù)我的觀察和各科老師的反映，可能因?yàn)橹匦路职嗟木壒剩瑢W(xué)生渙散，班級凝聚力不強(qiáng)，集體榮譽(yù)感差。而同學(xué)之間相互尊重，相互理解，相互信任，并為建設(shè)好班級共同出謀劃策，這才是一個團(tuán)結(jié)的班級。但是我們班的學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感普遍不高，很多人沒有班級融入感，班級體與自己無關(guān)的事情，不聞不問，不參與。大多數(shù)人覺的班級事務(wù)是班干部的事情，將自己置身事外。
（二）班級同學(xué)的態(tài)度消極。
競爭班干部，小組評比積分等事情，只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運(yùn)兒成了成功者，絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者，他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué),自己根本無法爭取。
（三）學(xué)習(xí)動力不足。
班級里很多同學(xué)，不知道每天來干什么，學(xué)習(xí)勁頭不強(qiáng)，缺乏上進(jìn)心，抱著混一天是一天的態(tài)度，永遠(yuǎn)進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。與他們交流之后，他們的回答是這樣的：“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望?！薄安皇俏也幌雽W(xué)，而是我不知道為什么而學(xué)。”“不是我不想學(xué)，而是我不會學(xué)?！薄安皇俏也幌雽W(xué)，而是我學(xué)不會?！彼麄兊哪繕?biāo)不明確，學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力低，致使他們漫無目的，對學(xué)習(xí)毫無興趣！
四、班級整改措施：
（一）學(xué)習(xí)方面：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，給他們樹立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們樂觀的參與到學(xué)習(xí)中，而不是毫無頭緒，不知道為什么而學(xué)。在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。多多鼓勵他們，增加他們特別是學(xué)困生的自信心，讓他們，知道我能行！適當(dāng)給他們一些學(xué)法指導(dǎo)，糾正學(xué)習(xí)中存在的錯誤認(rèn)識，學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，目的是他們學(xué)有所成，在學(xué)習(xí)中成長，也可以通過主題班會，學(xué)習(xí)交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。
(二)思想方面：我覺的，作為班主任，我就是班級核心，首先，我必須用自己的行動和關(guān)愛，在短時間內(nèi)，將散布在原十幾個班級的學(xué)生的心收攏回來，將他們擰成一股新繩，在新的班級感受新的奇跡。其次，選拔并組建一支具有正能量的班干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。最后，多和待優(yōu)生、后進(jìn)生溝通交流，引導(dǎo)他們積極、樂觀的參與到班集體，鼓勵他們主動參與到學(xué)習(xí)中來，教導(dǎo)他們，不是每一次努力都會有收獲，但是每一次收獲都必須努力。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的！
我的匯報到此結(jié)束，感謝大家傾聽，謝謝！
班長管理班級的發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，團(tuán)結(jié)事就會有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。
寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我服從大我，個人服從組織，不圖名，不爭利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)事就會有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部，如果團(tuán)結(jié)出了問題，就是最大的失職。
班長管理班級的發(fā)言稿篇十七
親愛的校長，老師，同學(xué)們：
大家好！
我是一班的朱艷，昨晚，班主任吳老師委派我來彼時宣讀這篇稿件之時，我真的很激動。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，更因?yàn)槲乙彩沁@個班集體的一員！
這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下所好多方面都做得很班主任出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福讀書和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙看成把班級當(dāng)成家：
1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。
由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來建成聚焦了一個的圖書天地，不但課余時間豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。
2、爭當(dāng)文明班級：
在我們中四五班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)就真的不易，先是老師提出提議，并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢，總是有好幾個同學(xué)做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些也是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認(rèn)真負(fù)責(zé)地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里整夜處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流轉(zhuǎn)的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶、因?yàn)槲覀冇幸粋€共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。
3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)踏實(shí)是不行的`，沒有紀(jì)律清虛不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會，爽約了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢，我們班的六班點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了，因?yàn)槭裁矗课蚁脒@大家也都猜出來了。
4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準(zhǔn)講話。
要有飽滿親和力的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊(duì)形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。差勁請相信我們會做得和三班一樣好。因?yàn)?，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。
們感到這便是值得感到遺憾的！因?yàn)?，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！
班長管理班級的發(fā)言稿篇十八
班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，團(tuán)結(jié)事就會有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的`問題。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。
寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我服從大我，個人服從組織，不圖名，不爭利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)事就會有一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部，如果團(tuán)結(jié)出了問題，就是最大的失職。
班長管理班級的發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家下午好，很高興有機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)班級管理的有關(guān)知識，今天我發(fā)言的題目是《如何做好班級日常事務(wù)管理》，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
當(dāng)你接過一個新的班級時，要盡快地建立班級量化管理制度，這樣呢，在管理班級時，你就有據(jù)可依，有章可循。
在我們機(jī)電系現(xiàn)行的管理制度中，系部對每個班級都有班級量化和團(tuán)支部量化的考核，也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成績，那些成績考核的主要依據(jù)就是系部針對班級制定的班級量化管理制度，那么如何將班級量化管理制度和同學(xué)的個人行為聯(lián)系起來，那就需要制定獎罰分明的個人量化管理制度，個人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個方面：如紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等各個方面，它是以分?jǐn)?shù)量化的形式出現(xiàn)的，比如有的宿舍發(fā)現(xiàn)了煙頭，當(dāng)然輔導(dǎo)員老師的教育是少不了的，但同時從班級管理制度上也應(yīng)有所約束，如果找到責(zé)任人那就扣該同學(xué)量化分，如果找不到責(zé)任人就扣該宿舍每個成員的分，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)都在意自己的分?jǐn)?shù)的，尤其是大一的同學(xué)，因此該制度的制定在某種程度上限制了同學(xué)的一些不良行為，促進(jìn)同學(xué)向良性化方向發(fā)展。（制度樣本等）每周一式兩份，一分交與班主任處，一份在班級張貼，是我們學(xué)期評選獎學(xué)金、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù)。
那么如何制定切合班級實(shí)際情況量化制度和如何去實(shí)施該制度是關(guān)鍵。制定時可有輔導(dǎo)員和班干部共同起草，然后同學(xué)討論通過?？梢栽趯?shí)施之初組織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都明確那些行為是提倡的是加分的，那些行為是不合理的甚至是錯誤的是要減分的。在實(shí)施時，可有專人負(fù)責(zé)，一個班一般可設(shè)置兩人（副班長或紀(jì)律委員）去具體實(shí)施，這項(xiàng)工作任務(wù)特別重，每天都要作記錄的，周末還要計(jì)算出本周的成績，然后公布與同學(xué)，因此需要責(zé)任心強(qiáng)和敢管、敢問的同學(xué)去執(zhí)行，其他班干部和班主任起到一個協(xié)助的的作用，同學(xué)起到一個監(jiān)督的作用，該制度在實(shí)施過程中不合理的地方，經(jīng)同學(xué)討論通過后可更改，目的只有一個，正確地引導(dǎo)同學(xué)的行為規(guī)范。
其實(shí)在該制度實(shí)施的過程中，需要班干部共同的參與，班干部分工不分家，比如班長全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級事務(wù)，團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)團(tuán)里的活動，同時需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供青年志愿者以及團(tuán)里活動同學(xué)參加的一些情況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員具體負(fù)責(zé)，包括平時衛(wèi)生和周二衛(wèi)生，同時衛(wèi)生委員需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供本周同學(xué)教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生情況，生活委員主要負(fù)責(zé)同學(xué)宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情，同時需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供各個宿舍的每一次衛(wèi)生情況等等，各種情況匯總后，可以算出本周每位同學(xué)的成績。實(shí)踐證明一只團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍，在班級建設(shè)中起到了中流砥柱的作用，所以合理地配置班干部對于班級管理至關(guān)重要。
另外，大家將上述工作分為兩部分去做，團(tuán)里的工作可以單獨(dú)拿出去做，由團(tuán)支書具體去操作，學(xué)期結(jié)束時，可以跟總成績加一起，但可以每個同學(xué)團(tuán)里的成績更明確了，可以為評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者等提供更好的依據(jù)，從而更好提高同學(xué)參加青隊(duì)活動積極性，上學(xué)期在06機(jī)電一班嘗試過，效果不錯。
輔導(dǎo)員工作沒有什么驚天動地的大事，但是每天我們都會有事情要做的。其實(shí)一些事情我們可以隨機(jī)應(yīng)變的，比如我?guī)У?5級和06級的同學(xué)，我要及時把05級學(xué)生就業(yè)及專升本的情況反饋給xx級學(xué)生，給他們提醒為他們明年作準(zhǔn)備，同時我也會把往屆學(xué)生返回來的信息及時的講給在校的學(xué)生聽，我前幾天還請?jiān)瓉淼漠厴I(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學(xué)回來給在校的學(xué)生談他們上班后的感受，以及在校期間應(yīng)該怎樣做最好，這種現(xiàn)身說教的方法與學(xué)生更接近，他們更易于接受，而且反映良好，這在我們的班級日志上都有很好的放映，（說到班級日志，我說兩句）第六七周06機(jī)電二班實(shí)習(xí)數(shù)控機(jī)床、06機(jī)電一班實(shí)習(xí)plc兩周下了，同學(xué)收獲不少，同經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也不少，為了讓下一個班級少走彎路，多學(xué)知識，周日晚上，我讓兩個班的班長互換到到對方的班級里講感受和經(jīng)驗(yàn)，把他們將要實(shí)習(xí)的項(xiàng)目讓同學(xué)做到心中有數(shù)，這樣可以使他們下一步的實(shí)習(xí)更有針對性和時效性。
總之，班級日常事務(wù)管理繁多而細(xì)碎，作為輔導(dǎo)員，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，首先要做好正確地引導(dǎo)教育工作，同時還應(yīng)該認(rèn)識到，做好班級管理工作并不是一件輕松的事，比如工作過程中要求我們輔導(dǎo)員，要有強(qiáng)烈的事業(yè)感和責(zé)任心、足夠的耐心和細(xì)心和愛心，理解、尊重、熱愛學(xué)生。同時工作中還要求我們要以身作則，潛移默化地影響學(xué)生，同時要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等。
我愿意和大家一起共同努力，為我們機(jī)電系的學(xué)生管理貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
班長管理班級的發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧！
有人說：習(xí)慣成就人的一生。我認(rèn)為很有道理。尤其是課堂紀(jì)律，是一個班級穩(wěn)定、上進(jìn)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。
我注重每個學(xué)生的習(xí)慣要求，上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、課桌的整潔等等都在要求范圍內(nèi)，隨時提醒、隨時表揚(yáng)，對于一時很難改掉的，采用課下談心、組長組員提醒、同桌幫助的力量等方法，使其盡快改正。
新學(xué)期開始，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級德育量化考核細(xì)則，讓學(xué)生對自己的行為規(guī)范有一個明確的認(rèn)識。使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一個良好的開始。
班級中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部有班干部負(fù)責(zé)。不管實(shí)行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項(xiàng)重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的工作能力。怎樣培養(yǎng)班干部的能力呢？學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的，在具體工作中，我從三方面入手培養(yǎng)小干部的工作能力。一是“扶著走”?！胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。在“第一次”前，我耐心指導(dǎo)，手把手地教。年級越低，越是細(xì)心指導(dǎo)。二是“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。班干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后，可在各種具體工作之前，請班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。三是“放開走”:班干部有了一定的工作能力后，就放手讓他們大膽工作?？啥ㄆ谡匍_班干部例會讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評。同時要大力表揚(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。
充分利用德育量化記錄，對學(xué)生的行為進(jìn)行考核。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等都進(jìn)行競爭評比。我讓學(xué)生每個學(xué)生在都定位一個競爭對手，比如考試后，自覺的和競爭對手比一比，輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬，并向?qū)Ψ秸f：“我輸了，我要向你學(xué)習(xí)！”還得有實(shí)質(zhì)性的懲罰：幫贏家提兩天書包、替贏家掃一次地、罰寫四百字反思一篇等。
現(xiàn)在的孩子都很精靈，變著稀奇古怪的方法來蒙騙老師。我們首先不能讓學(xué)生摸透自己的習(xí)性，讓學(xué)生有機(jī)會想辦法蒙騙自己。我班上有個學(xué)生說我像個“幽靈”，因?yàn)槲铱偸菦]個準(zhǔn)星。比如檢查作業(yè)，有時候天天查，有時候一次查一組，有時候又點(diǎn)名檢查，也有時候好多天都不提起作業(yè)的事。但是學(xué)生的弦卻是長期緊繃著的，因?yàn)樗麄兡貌粶?zhǔn)我到底哪個時候會檢查。
剛做班主任的時候，我常常像母雞護(hù)小雞一樣護(hù)著班里的每一個學(xué)生。每天都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么，會內(nèi)疚一個晚上，會擔(dān)心一個晚上，直到第二天學(xué)生們安然無恙地坐進(jìn)班里為止。但是慢慢我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們什么事都離不開我，有時候交代好幾遍的事情，還是有很多學(xué)生會搞忘。后來我就改變了策略什么事情都只說一遍，聽不清、記不住的“自食其果”。剛開始的時候，很多學(xué)生不習(xí)慣。但上過幾次當(dāng)以后，學(xué)生們都引起了警覺，慢慢的養(yǎng)成了用心聽、用心記老師的話的習(xí)慣。
總之，班級管理是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而艱巨的工作，要做好班集體的管理工作，需要每一位教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思、不斷地改進(jìn)。
謝謝大家！
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