在現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要學(xué)會(huì)平衡工作與生活的需要?？偨Y(jié)要言簡(jiǎn)意賅，突出主題，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下總結(jié)范文僅供參考，希望能給您提供一些啟發(fā)和思路。
美化教室心得篇一
美化教室是一項(xiàng)重要且有意義的工作，它不僅可以提升教室的美感，還可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在這次美化教室的過(guò)程中，我不僅意識(shí)到了美化教室的重要性，還體會(huì)到了美化教室所帶來(lái)的積極影響。在美化教室的過(guò)程中，我看到了學(xué)生們對(duì)教室充滿激情和活力的樣子，也看到了他們?cè)诿阑淌抑邪l(fā)揮的創(chuàng)造力和合作精神。下面，我將分享我的美化教室心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
在美化教室的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)選擇和布置墻面裝飾。我首先進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，以了解學(xué)生們對(duì)墻面裝飾的偏好。我發(fā)現(xiàn)，他們喜歡明亮、豐富多彩的裝飾風(fēng)格。因此，我選擇了一些鮮艷的壁紙和海報(bào)作為墻面裝飾。接下來(lái)，我組織了學(xué)生們一起進(jìn)行裝飾，大家積極參與，互相幫助。在交流和合作中，我們不僅收獲了美化教室的快樂，還建立了更深厚的友誼。最終，教室變得明亮、漂亮、富有活力，它成為了一個(gè)讓學(xué)生們?cè)敢馊サ牡胤健?/p>
美化教室不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。一個(gè)美化得漂亮、舒適的教室可以給學(xué)生們帶來(lái)積極的情緒和心態(tài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加專注和投入。我注意到，在美化教室后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都有所提高。他們開始更加積極地參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出更好的與他人合作的能力。因此，美化教室對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)非常有益。
第四段：教室美化的方法和技巧。
為了更好地美化教室，我們可以采取一些方法和技巧。首先，我們可以選擇一些鮮艷的顏色作為裝飾，如紅色、黃色和藍(lán)色等。這些顏色可以激發(fā)學(xué)生的活力和創(chuàng)造力。其次，我們可以增加一些植物和花卉作為裝飾。這不僅可以提升教室的美感，還可以改善空氣質(zhì)量，讓學(xué)生們感到更加舒適和放松。另外，我們還可以在教室中設(shè)置一些功能性的裝飾，如白板、書架、卡片等，以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第五段：結(jié)尾。
美化教室是一個(gè)需要我們共同努力的工作。通過(guò)這次美化教室的經(jīng)歷，我深切地感受到了它所帶來(lái)的積極影響。一個(gè)美化得漂亮、溫馨的教室可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們應(yīng)該高度重視美化教室這項(xiàng)工作，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)舒適、愉悅的學(xué)習(xí)空間。只有這樣，他們才能更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為學(xué)生們打造一個(gè)美麗而溫暖的學(xué)習(xí)家園。
美化教室心得篇二
作為一名教育工作者，我深知一個(gè)舒適、美觀的教室對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、心態(tài)和情緒的影響。因此，我經(jīng)常參與班級(jí)教室的美化工作。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，望與大家分享。
教室美化不僅僅是個(gè)人愛好，它也關(guān)系到學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在一個(gè)干凈、整潔、溫馨、有序和優(yōu)美的教室中，學(xué)生更容易感受到家的溫暖，能夠體驗(yàn)到美的力量，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。在這個(gè)基礎(chǔ)上，他們自然會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，更加珍視學(xué)校的教育資源。
教室美化的具體內(nèi)容很多，例如，裝飾畫、窗簾、黑板、桌椅、地板、墻面等都是可以美化的對(duì)象，只要我們多用點(diǎn)心，耐心和創(chuàng)意，就可以讓這些實(shí)物變得舒適又美觀。我們要盡量貼近學(xué)生的生活，關(guān)注他們的需求和心理，制作一些有創(chuàng)意、有趣味、有啟發(fā)的美化物，如文學(xué)名言、手工制作的小飾品、學(xué)生集體創(chuàng)作的墻報(bào)等。
教室美化的方式方法多種多樣，例如，在裝修、布置時(shí)可以多用點(diǎn)顏色，讓室內(nèi)外更加生動(dòng)活潑；墻面上可以張貼一些富有文化內(nèi)涵、寓意深厚的畫作和圖片，讓學(xué)生欣賞和品味；黑板上可以書寫一些經(jīng)典的名言警句和學(xué)習(xí)目標(biāo)等，以此激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。當(dāng)然，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生參與教室美化工作，讓他們感受美的魅力，更加珍惜、愛護(hù)、保護(hù)教室的每一個(gè)物品。
教室美化不僅僅是為了美觀，更重要的是它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谝粋€(gè)舒適、溫馨和美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，教室美化還能夠加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的班級(jí)氛圍，同時(shí)也能構(gòu)建良好的家校合作關(guān)系，使家庭與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。
教室美化需要注意的問(wèn)題還有很多，例如，避免過(guò)度美化，將教室變得過(guò)于擁擠和緊張；注意教室衛(wèi)生和安全，以確保學(xué)生的健康和安全；避免強(qiáng)行美化學(xué)生，以防失去學(xué)生的感受和尊重。教室美化是一個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的工作，所以在美化過(guò)程中一定要注重細(xì)節(jié)和個(gè)性，凸顯自己的教育特色和風(fēng)格。
在教室美化過(guò)程中，我們需要注重細(xì)節(jié)和品味，用心呵護(hù)教室，讓學(xué)生能夠在舒適、美好、充滿活力的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教室美化不僅僅是輔助教學(xué)的工作，更是提高教師和學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷的體現(xiàn)，希望我們能夠在這個(gè)工作中發(fā)揮更大的作用和發(fā)展空間。
美化教室心得篇三
教室是學(xué)生們每天都會(huì)待上數(shù)小時(shí)的場(chǎng)所，我們應(yīng)該讓教室變得宜居和美好。優(yōu)美的環(huán)境能給人帶來(lái)愉悅的感受，更能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為學(xué)生，我們參與了教室美化，沒有僅僅是為了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是在鍛煉自己，更好地了解生活學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中的自己。在這個(gè)過(guò)程中，我也有了自己的心得體會(huì)。
【BodyParagraph1】。
教室美化是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，每個(gè)人都有各自的任務(wù)和職責(zé)，必須緊密協(xié)作。在此過(guò)程中，我們相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有條不紊地完成了任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓我更加明確了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感的重要性。
【BodyParagraph2】。
在美化教室的過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候需要自己去主動(dòng)尋求幫助與解決問(wèn)題，有時(shí)還需要和同伴一起面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題。進(jìn)而培養(yǎng)了我們的勇氣和承擔(dān)責(zé)任的能力，讓我們從中得到成長(zhǎng)并變得更加成熟。
【BodyParagraph3】。
教室美化之后，整個(gè)教室環(huán)境變得溫馨舒適，很多同學(xué)在課余時(shí)間都會(huì)選擇待在教室里學(xué)習(xí)。我們意識(shí)到，溫度宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或是頭腦疲勞的時(shí)候，看看墻上插的鮮花或是站在整齊干凈的教室里，會(huì)帶來(lái)不同于常規(guī)學(xué)習(xí)方式的放松，解壓效果。
【BodyParagraph4】。
教室美化的過(guò)程讓我感受到了愛心的價(jià)值。在插花，更換窗簾，擦拭黑板等需求中，我們需要購(gòu)買一些材料，但是我們發(fā)現(xiàn)預(yù)算過(guò)小，用不完，那么我們就要敏銳地把自己的用量和剩余的部分拿去送給需要幫助的人，發(fā)放到敬老院，流浪漢的手中，收獲別人的謝意和感動(dòng)，更是切實(shí)地體會(huì)到愛心和樂善好施的意義。
【Conclusion】。
總體而言，“教室美化”是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它不僅讓我們改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，也在鍛煉了我們的各方面能力，同時(shí)還讓我們體會(huì)到了愛心的力量。這樣的活動(dòng)可以從一個(gè)側(cè)面讓我們認(rèn)識(shí)到，一顆美好的心，不僅可以感染身邊的人，也可以溫暖周圍的環(huán)境。我們應(yīng)該不僅停留在學(xué)到的知識(shí)和技能，更要有一顆公益的心靈，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我們的善良?jí)粝搿?/p>
美化教室心得篇四
作為一位在校學(xué)生，美化教室這項(xiàng)任務(wù)不僅是自我價(jià)值的彰顯，更是對(duì)整個(gè)校園文化的添磚加瓦。國(guó)內(nèi)的很多教室都顯得很單調(diào)，設(shè)計(jì)得不夠人性化，不利于學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而我在美化教室的過(guò)程中，不僅獲得了豐富的知識(shí)，更深刻體會(huì)到教室的美化可以激發(fā)學(xué)生的熱情，產(chǎn)生愉悅的心情。下面，我將分享我的心得與體會(huì)，引導(dǎo)更多的人關(guān)注教室美化問(wèn)題。
第一段：了解教室美化的重要性及方案。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，教室是學(xué)習(xí)生活中最重要的場(chǎng)所之一，是了解知識(shí)的地方，也是打造自我的地方。因此美化教室可以增進(jìn)學(xué)生的情感聯(lián)系和情感共鳴，讓他們更喜歡學(xué)習(xí)的氛圍。而在美化教室之前，我們不僅要評(píng)估教室的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、課程定位以及社區(qū)的需求，為教室美化設(shè)計(jì)出一套適合的方案。因此，在此階段我們需要加強(qiáng)與校方、專家和學(xué)生的溝通，制定成對(duì)應(yīng)的方案。
第二段：選材與裝飾的選擇。
教室美化的關(guān)鍵點(diǎn)在于裝飾品的選材和顏色的選擇。我們首先要考慮的問(wèn)題就是學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題——色彩。只有選擇健康、亮麗、清新的顏色，才能有效地增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和興趣。此外，我們還要根據(jù)不同的施工面積及用途，選擇不同的裝飾品和材料。在選材的時(shí)候，我們可以考慮環(huán)保、節(jié)能、自然等多個(gè)方面來(lái)選擇。例如：在學(xué)生的工作區(qū)域，選擇干凈、亮麗的桌布，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：家居風(fēng)格與圖片的搭配。
在進(jìn)行教室裝修的過(guò)程中，我們還可以采取一些家居風(fēng)格的搭配，增添教室的溫馨和舒適度。有時(shí)候我們可以在教室洽談區(qū)域設(shè)置一些仿家居的小木桌、椅子，同時(shí)也可以在不同的區(qū)域設(shè)置不同的擺設(shè)和風(fēng)格的圖片，通過(guò)美化影像來(lái)達(dá)到教室美化的效果。
第四段：科技與交互設(shè)備的應(yīng)用。
隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技日新月異，我們既可以利用它優(yōu)化教室設(shè)計(jì)，也能在教學(xué)中更好地應(yīng)用它。舉例來(lái)說(shuō)，我們可以在墻壁上使用大屏電視、高分辨率投影儀等科技設(shè)備進(jìn)行教課輔助，讓學(xué)生能夠更好地沉浸在課程中，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還可以使用智能互動(dòng)產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行課堂交互，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，并為他們提供友好和實(shí)時(shí)的反饋。
作為一名教育工作者，我們不僅要制定并實(shí)施美化教室的方案，還應(yīng)該積極傳播美化教室的理念。我們可以通過(guò)舉辦美化教室活動(dòng)、宣傳美化教室的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參與并傳播。通過(guò)多元視角的闡述，可讓更多的人注意到美化教室的意義并愿意為之努力，同時(shí)也讓其它學(xué)校甚至地區(qū)看到我們?cè)诿阑淌疑系某晒?jīng)驗(yàn)。
最后，教室美化不僅是一個(gè)教學(xué)環(huán)境的改變，更是一個(gè)推動(dòng)教育教學(xué)改革的創(chuàng)新，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能增強(qiáng)校園文化和學(xué)生的情感聯(lián)系，讓學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。因此，為了打造更美好的校園文化，我們有必要在實(shí)踐中堅(jiān)持美化教室的理念和行動(dòng)，不斷豐富和完善美化教室的方案和方法。
美化教室心得篇五
美化教室是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)。我認(rèn)為美化教室不僅可以讓同學(xué)們愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中感到更加舒適，還能夠增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高教育效果。在日常實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下五點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，合理利用墻壁空間。墻壁是教室面積最大的一面，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分利用它們。我經(jīng)常將同學(xué)們的繪畫作品、文化課考試獲獎(jiǎng)證書等掛在教室的墻壁上，讓同學(xué)們看到自己的成果，也激發(fā)他們更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，將花草綠植放置于教室內(nèi)?；ú菥G植能夠有效的吸收甲醛、苯等有害物質(zhì)，它們還能幫助我們調(diào)節(jié)空氣濕度，改善氣氛，讓教室充滿生機(jī)和活力。我會(huì)定期將花草綠植進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和照料，讓教室更加美麗和溫馨。
第三，選擇合適的教學(xué)家具。舒適的教學(xué)桌椅有助于保持同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和注意力，同時(shí)也能夠更好的維護(hù)同學(xué)們的身體健康。所以，我會(huì)選購(gòu)適合同學(xué)們身高體型的教學(xué)桌椅，并且定期清潔和維護(hù)，保持它們的整潔和穩(wěn)定性。
第四，合理安排教室內(nèi)的大小物品。教室大小和資源有限，同學(xué)們物品的存放必須注意分類和整理。我通常會(huì)在教室內(nèi)設(shè)置儲(chǔ)物柜、書架等，方便同學(xué)們存取和安置書籍、玩具、文具等物品，同時(shí)避免教室內(nèi)的雜物混亂和影響環(huán)境。這樣不僅可以營(yíng)造一個(gè)舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以培養(yǎng)同學(xué)們自覺整理和管理自己物品的習(xí)慣。
最后，注重教室里的整體和諧。要使教室內(nèi)有條不紊地、和諧地、美觀地運(yùn)作，需要從各方面進(jìn)行細(xì)心營(yíng)造和管理。我會(huì)盡可能地考慮每一個(gè)小細(xì)節(jié)，如保持地面整潔、讓陽(yáng)光充滿教室、衛(wèi)生間的及時(shí)清潔等，讓教室內(nèi)的每一個(gè)角落都盡顯精致和完美。
美化教室是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓教室在潛移默化中成為學(xué)習(xí)的樂園，不斷地激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓教育工作更加出色和有效。
美化教室心得篇六
美化教室是我們每一個(gè)學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)生們經(jīng)?；ㄙM(fèi)大量的時(shí)間在教室中度過(guò)，一個(gè)美觀、舒適的教室不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的美感和生活品質(zhì)。在我進(jìn)入大學(xué)后，才真正體驗(yàn)到了這種巨大的差別，美化教室，可以讓學(xué)習(xí)變得更加高效和愉悅。
第二段：學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
在我結(jié)束高中階段，進(jìn)入大學(xué)之后，我很快就發(fā)現(xiàn)了自己在高中教室學(xué)習(xí)時(shí)的狀況與大學(xué)不同。在高中時(shí)，我們的教室基本上是一面墻僅設(shè)置了一張黑板和固定坐椅的簡(jiǎn)陋教室。這樣的教室簡(jiǎn)單、功能單一，是為了教師和學(xué)生的利益服務(wù)。但是，不可否認(rèn)的是，這樣的環(huán)境使人感到沉悶和枯燥。此外，教室的空氣也無(wú)法得到有效的清理，因?yàn)樗鼈兺ǔＪ墙⒃诖髽抢锏目諘缰?，沒有光線。
開始大學(xué)后，我看到教室美化的方法是五花八門，例如：添加掛畫，懸掛風(fēng)鈴，放置芳香的植物等等，這些方法能夠使教室變得更美觀、更具活力，不再像高中時(shí)期。同時(shí)，它們也能夠增加學(xué)生對(duì)教室的好感，并降低學(xué)生離開教室的欲望，逐漸地讓人在教室中感到舒適。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，美化教室的好處有很多，它們使學(xué)生不僅感受到教室的溫馨氣氛，而且還能夠增強(qiáng)內(nèi)心的美感和舒適感。除此之外，教室的美化還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，使得學(xué)生在教室中更加努力，投入興趣，從而發(fā)揮個(gè)人的最大潛力。一個(gè)美麗的環(huán)境會(huì)給我們帶來(lái)心靈上的滿足，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余進(jìn)一步提升道德修養(yǎng)和內(nèi)心品質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望。
最后，總體來(lái)說(shuō)，美化教室是一個(gè)相當(dāng)值得推廣的項(xiàng)目，它將不僅為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)愉悅的課堂環(huán)境，同時(shí)也能使學(xué)習(xí)變得更有趣、更高效。因此，學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)該共同協(xié)力，把美化教室作為一項(xiàng)重要任務(wù)去推廣和實(shí)施。讓他們明白，耕耘教育需要教育者和學(xué)生對(duì)心靈的照顧，而這些都需要準(zhǔn)備和美化教育時(shí)的氛圍。最終，美化教室的目的是為了營(yíng)造一個(gè)更宜學(xué)習(xí)、更舒適的教室氛圍。
美化教室心得篇七
美化教室主題活動(dòng)是為了讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)、愛護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感而展開的一項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。我校于近期舉辦了一次美化教室主題活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“花開校園，文明無(wú)界”。通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)美化教室的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備工作
在美化教室主題活動(dòng)開始前，我們進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。首先，我們制定了美化教室的具體計(jì)劃，分配了不同的任務(wù)給每個(gè)同學(xué)。然后，我們收集了豐富的美化教室的資料和圖片，進(jìn)行了整理，并與同學(xué)們分享。接著，我們購(gòu)買了一些美化教室所需的材料，如鮮花、綠植、掛畫等。最后，我們召開了一個(gè)小組會(huì)議，討論了如何有效地組織和安排這次活動(dòng)，制定了詳細(xì)的時(shí)間表和工作流程。
第三段：活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
美化教室主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們緊密合作，充滿活力地投入了工作。我們先集體清掃教室，將學(xué)生桌面上的灰塵和垃圾清理干凈，保持整潔。接著，我們根據(jù)主題的要求，大家一起繪制了美麗的大壁畫，并在黑板上寫下了鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的標(biāo)語(yǔ)。然后，我們掛起了自己親手制作的小掛畫和書法作品，為教室增添了溫馨的氣氛。最后，我們一起挖掘了教室后院的空地，種下了許多鮮花和綠植，讓整個(gè)教室環(huán)境更加美麗和宜人。
第四段：活動(dòng)感悟收獲
通過(guò)這次美化教室的活動(dòng)，我們收獲了很多。首先，我們深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)美麗的教室對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要意義，美化教室是我們共同的責(zé)任和使命。其次，我們學(xué)到了如何合理安排時(shí)間和任務(wù)的能力，只有合作和努力才能取得更好的成果。再次，通過(guò)美化教室，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，大家都克服了困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了任務(wù)。最后，我們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣和成就感，我們的勞動(dòng)成果讓我們感到非常開心和驕傲。
第五段：活動(dòng)延伸
美化教室主題活動(dòng)不僅僅是一次短暫的體驗(yàn)，更是我們?nèi)蘸髽淞⒚篮铆h(huán)境意識(shí)和培養(yǎng)美化環(huán)境能力的開始。為了讓我們的教室始終保持美麗整潔的狀態(tài)，我們決定每周都進(jìn)行一次小型的美化教室活動(dòng)。此外，我們還擬定了未來(lái)一學(xué)期的美化計(jì)劃，計(jì)劃在每個(gè)月份都進(jìn)行大型的美化教室活動(dòng)，希望通過(guò)我們的努力，讓整個(gè)校園都煥發(fā)出勃勃生機(jī)，成為一個(gè)更加美麗和宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)這次美化教室主題活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，也提高了對(duì)美麗環(huán)境的崇尚與維護(hù)意識(shí)。我們將繼續(xù)以美化教室為契機(jī)，積極參與班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為我們的學(xué)校營(yíng)造出更加整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們的未來(lái)努力學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
美化教室心得篇八
在參與美化教室主題活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了美化教室的重要性和意義。這次活動(dòng)不僅讓我更加了解了美化教室這一理念，還讓我深刻地感受到了美化教室?guī)?lái)的積極影響。通過(guò)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，我不僅深入了解了美化教室的方法和技巧，還感受到了美化教室的樂趣和價(jià)值。
首先，在美化教室主題活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我學(xué)到了很多美化教室的方法和技巧。為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們小組成員們提前進(jìn)行了討論和規(guī)劃。我們首先確定了活動(dòng)的主題，然后細(xì)致地制定了活動(dòng)的計(jì)劃和進(jìn)度。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了使用不同的裝飾物和道具來(lái)美化教室，如：掛畫、花瓶、掛鐘、書架等等。我學(xué)會(huì)了合理搭配顏色和布置物品，營(yíng)造出一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我還學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，合理分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
其次，在實(shí)施美化教室主題活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了美化教室的積極影響。活動(dòng)開始后，同學(xué)們紛紛加入到美化教室的行動(dòng)中。大家充滿激情地投入到活動(dòng)中，互相協(xié)作，共同努力。在忙碌的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情緒都變得很愉快，仿佛忘記了疲勞。我們用心去布置每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓教室煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。而當(dāng)我們看到美化后的教室時(shí)，不禁為之欣喜和滿足。教室變得更加整潔、漂亮，也更加溫馨。這讓我深刻地意識(shí)到，美化教室不僅可以讓我們更加愉悅地學(xué)習(xí)和工作，還可以提高我們的歸屬感和自豪感。
第三，通過(guò)美化教室主題活動(dòng)，我感受到了美化教室的樂趣和價(jià)值。在活動(dòng)中，我們不僅享受到了合作與勞動(dòng)的樂趣，還提升了自己的美學(xué)素養(yǎng)和審美能力。每一次布置，都是一次創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。我們嘗試不同的搭配和布置，不斷尋找那個(gè)最美的組合。我們不僅在布置中體驗(yàn)著美的力量，還提高了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)美化教室主題活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)美不僅僅存在于藝術(shù)作品中，它可以滲透到生活的方方面面，讓我們的生活更美好、更有意義。
第四，在美化教室主題活動(dòng)中，我也體會(huì)到了美化教室所帶來(lái)的教育價(jià)值。美化教室可以增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，提高他們的品味和素質(zhì)。美化教室可以培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诿β档倪^(guò)程中，互相學(xué)習(xí)和幫助，收獲了友誼和成長(zhǎng)。美化教室可以讓學(xué)生從小事做起，發(fā)揚(yáng)美與心靈的結(jié)合，培養(yǎng)他們對(duì)美的熱愛和追求。
最后，美化教室主題活動(dòng)給我們留下了深刻的體驗(yàn)和回憶。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)原本平淡的教室，也可以變得充滿生活的色彩和氣息。每當(dāng)我走進(jìn)美化后的教室，心情就會(huì)變得愉悅和放松。這種感覺讓我明白，美化教室不僅是一種行為，更是一種心態(tài)和態(tài)度。我相信，在美化的教室里學(xué)習(xí)、工作，我們會(huì)更加專注和投入，取得更好的成績(jī)和效果。
總之，通過(guò)這次美化教室主題活動(dòng)，我感受到了美化教室的重要性和意義。美化教室不僅可以提升學(xué)習(xí)和工作的氛圍，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。美化教室可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，我體驗(yàn)到了美化教室所帶來(lái)的樂趣和價(jià)值。這次活動(dòng)不僅讓我更加了解了美化教室這一理念，還讓我深刻地感受到了美化教室?guī)?lái)的積極影響。我相信，在美化的教室中學(xué)習(xí)與工作，我們會(huì)更加愉悅和有成就感。
美化教室心得篇九
豐富校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造美好生活空間，進(jìn)一步美化我校學(xué)生的生活環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼。體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助”的精神，提供同學(xué)們更多發(fā)揮創(chuàng)造自己的空間，充分展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采，因此我校決定策劃舉辦教室、寢室美化設(shè)計(jì)大賽。希望參賽各班，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，點(diǎn)綴生活空間，詮釋你們理想的生活和飛揚(yáng)的夢(mèng)想。
本次活動(dòng)將以班級(jí)為單位參賽，設(shè)計(jì)屬于自己班級(jí)的風(fēng)格。
全校班級(jí)。
十月十日-十月二十八日，評(píng)比時(shí)間，十月二十九日。
1.向各班發(fā)放比賽通知，宣傳單。
2.在教學(xué)樓等地方張貼海報(bào)。
1、室名設(shè)計(jì)：各參賽寢室都須根據(jù)本寢室特點(diǎn)取一個(gè)。
寢室名。寢室名可以設(shè)計(jì)為“墨雅軒”、“陽(yáng)光地帶”等言簡(jiǎn)意賅之名或“擊楫閣”等引自詩(shī)詞蘊(yùn)涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進(jìn)之名。
2、教室風(fēng)格設(shè)計(jì)：各參賽班級(jí)須確定自己教室的風(fēng)格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設(shè)計(jì)可通過(guò)裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。
3、班徽設(shè)計(jì)：各參賽班級(jí)須根據(jù)本班的風(fēng)格而設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，將其貼于班級(jí)門上班徽必須與班內(nèi)風(fēng)格相協(xié)調(diào)。
1）班級(jí)設(shè)計(jì)內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣，活力，能體現(xiàn)出班級(jí)成員的共同理想與追求。
2）具體形式不設(shè)定，各班級(jí)可自由確定其內(nèi)容，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)格。
3）倡導(dǎo)自制，不提倡購(gòu)買成品裝飾或墻壁貼畫。
4）衛(wèi)生，簡(jiǎn)潔為主。
5）提倡環(huán)保節(jié)能，有低碳意識(shí)。
6）切記不要花哨。
1、室內(nèi)環(huán)境：桌面擺放整齊、有序，無(wú)堆積物、無(wú)懸掛物。
2、室內(nèi)衛(wèi)生：地面干凈，無(wú)垃圾等。
本次比賽分為多項(xiàng)制評(píng)分且采用百分制。
教室：
1、創(chuàng)意：設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，大方。占20%。
2、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽。占20%。
3、手工：設(shè)計(jì)內(nèi)容中的裝飾品應(yīng)以手制品為主。占10%。
4、班內(nèi)環(huán)境：按照室內(nèi)要求評(píng)分細(xì)則。占20%。
5、班徽：設(shè)計(jì)名稱別致，能體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。占10%。
6、班級(jí)設(shè)計(jì)主題（評(píng)比階段，派一人口頭簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)主題和說(shuō)明，以便評(píng)分）。占20%。
寢室：
主題：主題新穎，富有特色，寢室名富含積極健康的意義。占30%。
布置：大方整潔，切合主題，環(huán)境優(yōu)雅。占30%。
美化：適宜居住、學(xué)習(xí)，不雜亂。占40%。
教室美化比賽活動(dòng)設(shè)一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，五個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)資格按照最終評(píng)比分值高低依次排序。
寢室美化設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)設(shè)一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)資格按照最終評(píng)比分值高低依次排序。
將邀請(qǐng)學(xué)校相關(guān)專業(yè)教師組成比較專業(yè)的評(píng)審團(tuán)。
美化教室心得篇十
1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。
2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心。
訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
一、談話導(dǎo)入。
二、了解隊(duì)角。
1、隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢?(小學(xué)生日常行為規(guī)范的主題)。
2、為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?
3、隊(duì)角還有咨詢箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
4、這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)。
三、探究設(shè)計(jì)方法。
1、我們教室原來(lái)的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng)意我們的隊(duì)角?(學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意)。
2、比較隊(duì)角你覺得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
3、說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。
4、你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案?我們來(lái)試試用草圖表達(dá)自己的想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練)。
5、反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。
四、分工設(shè)計(jì)。
1、根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議：
每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，1一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，1一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。
2、學(xué)生分工設(shè)計(jì)。
五、展示評(píng)述。
每組派代表來(lái)介紹本組的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料來(lái)制作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
一、任務(wù)導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)制作方法。
1、根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。
3、隊(duì)角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。
4、應(yīng)同時(shí)進(jìn)行隊(duì)角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。
三、分工制作。
學(xué)生分工合作進(jìn)行隊(duì)角制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。
2、說(shuō)一說(shuō)，自己組隊(duì)角的特色。評(píng)出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教室的隊(duì)角處。
美化教室心得篇十一
一、活動(dòng)背景：
為了培養(yǎng)在校大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，提高大學(xué)生保護(hù)環(huán)境和創(chuàng)造美好環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)各班的凝聚力，也為了讓大學(xué)生們有一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建大學(xué)生自己的和諧美好家園，生活服務(wù)部特此組織大一同學(xué)舉行“教室美化大賽”。
二、活動(dòng)主題：藝術(shù)學(xué)院教室美化大賽
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月28日至20xx年11月9日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：71010、720xx、73010、74010、7301
五、活動(dòng)內(nèi)容：教室美化圖案設(shè)計(jì)、美化制作
六、活動(dòng)宗旨：用心靈和行動(dòng)共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力和風(fēng)采
七、活動(dòng)要求：
1、大一各班必須參加,主要由本班班長(zhǎng)、勤工委員及班委會(huì)負(fù)責(zé).
3、各評(píng)委評(píng)定時(shí)必須公正、公平、公開的原則.
八、活動(dòng)意義：
這次的教室美化大賽有非同一般的意義，這是我院第三屆教室美
化大賽，通過(guò)這次活動(dòng)各二級(jí)學(xué)院同仁和同學(xué)們從直觀上對(duì)藝術(shù)學(xué)院的“藝術(shù)生”有了一定的了解；其次也更好的加強(qiáng)了和各二級(jí)學(xué)院的聯(lián)系，同時(shí)也給同學(xué)們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，使各班級(jí)之間有了更多的聯(lián)系；其三，美化的教室，讓同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境有了新的感覺，從側(cè)面也提高了同學(xué)們的上課積極性。
九、活動(dòng)形式：
1、班級(jí)內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，能夠體現(xiàn)大學(xué)生的獨(dú)特氣質(zhì)和班級(jí)的美好理想及追求。
2、具體形式不限，班級(jí)自定內(nèi)容和表現(xiàn)形式，但必須突出班級(jí)和專業(yè)特色。
3、倡導(dǎo)手工制作，反對(duì)現(xiàn)買成品裝飾，整體簡(jiǎn)潔大方。
4、墻壁不能亂涂亂畫，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
5、設(shè)計(jì)方面具有獨(dú)特性，不僅要體現(xiàn)自己的專業(yè)，更要體現(xiàn)出藝術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。
十、活動(dòng)流程：
1、召開大一各班生活委員和班長(zhǎng)會(huì)議,啟動(dòng)本次活動(dòng),發(fā)放活動(dòng)策劃書,并強(qiáng)調(diào)本次教室美化大賽的相關(guān)事情。
2、由各班按照自己劃分的區(qū)域進(jìn)行布置、美化,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
3、由藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及其它各部門的部長(zhǎng)進(jìn)行初評(píng),再邀請(qǐng)各二級(jí)學(xué)院生活服務(wù)部同仁們進(jìn)行最后評(píng)審。
4、由生活服務(wù)部人員統(tǒng)計(jì)評(píng)分，得出一、二、三等獎(jiǎng)。
5、由校生活服務(wù)部成員及藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席頒放獎(jiǎng)狀。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀（每班）二等獎(jiǎng)二名：獎(jiǎng)狀（每班）三等獎(jiǎng)二名：獎(jiǎng)狀（每班）。
xx學(xué)院xx學(xué)院xx會(huì)xx部
二〇xx年十月二十日
美化教室心得篇十二
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的藝術(shù)在于使器物----物質(zhì)和精神財(cái)富能起到教育作用。依我們看，用環(huán)境，用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一?！边@就告訴我們，良好的環(huán)境有一種特殊的教育功能。
教室，作為校園環(huán)境的一個(gè)組成部分，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是重要的育人陣地。一個(gè)和諧、溫馨的教室環(huán)境，不但可以給人春風(fēng)拂面的新感覺，還可以陶冶師生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性。因此，充分重視教室美化的育人功能，會(huì)收到相得益彰的教育效果。
教室的美化，猶如師生同唱一臺(tái)戲，由教師導(dǎo)演，學(xué)生主演，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、布置，用自己的語(yǔ)言和行為作為敦促自己進(jìn)步的動(dòng)力。
首先，可在教室黑板的上方張貼班訓(xùn)和懸掛班徽。
如“奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游”，“勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”，“靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”等，激勵(lì)學(xué)生以此為目標(biāo)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)。教室后墻上方可設(shè)立“光榮榜”，張貼學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽。評(píng)比獲得的'各種獎(jiǎng)狀。這些由學(xué)生自己討論，醞釀產(chǎn)生的班訓(xùn)，自己設(shè)計(jì)制作的班徽及自己努力爭(zhēng)得的榮譽(yù)，渾然一體，前后呼應(yīng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的感情，強(qiáng)化學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
其次，教室兩側(cè)可懸掛名言警句或美術(shù)作品。
如“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，“彌堅(jiān)的信念是向偉大目標(biāo)邁進(jìn)的動(dòng)力源”。諸如此類的至理名言，可以幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，形成務(wù)實(shí)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。另外，再加上幾幅學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)作品，也是一種點(diǎn)綴，給整個(gè)教室環(huán)境平添幾分親切和歡愉。
這些由學(xué)生自己書寫的名言和自己繪制的圖畫，不僅創(chuàng)造了一種美的環(huán)境，而且這種美中蘊(yùn)含著教育的力量，激人斗志，催人奮進(jìn)。
再次，精心設(shè)計(jì)墻報(bào)。
墻報(bào)的一側(cè)可設(shè)計(jì)“每日評(píng)論”，對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以培養(yǎng)學(xué)生的正義感，宏揚(yáng)正氣，提高學(xué)生明辨是非的能力；另一側(cè)可設(shè)計(jì)“小組競(jìng)賽欄”引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)的自覺性，使之成為鞭策學(xué)生奮進(jìn)的一種動(dòng)力。墻報(bào)的布局設(shè)計(jì)應(yīng)鮮明、多樣，教育主題應(yīng)明確，體現(xiàn)階段性。如開學(xué)之初的“新學(xué)期，新希望”，臨近畢業(yè)時(shí)的“三十六行，行行出狀元”等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，正確對(duì)待就業(yè)升學(xué)。體現(xiàn)時(shí)代性，如逢重大節(jié)慶活動(dòng)，可以出“祖國(guó)在我心中”、“老師，您辛苦了”等?？?，幫助學(xué)生理解重大節(jié)日的背景、內(nèi)涵，在歷史的回顧和展望中接受教育；還可以根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，出一些“熱點(diǎn)追蹤”、“時(shí)事政治專輯”之類的欄目，幫助學(xué)生了解形勢(shì)，開闊知識(shí)視野。體現(xiàn)貼近性，如圍繞學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的一些熱門話題，展開討論，幫助學(xué)生解除心理困惑，樹立崇高的理想、信念和正確的人生價(jià)值觀?？傊瑝?bào)的內(nèi)容應(yīng)該是多側(cè)面地展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，多角度地反映當(dāng)今社會(huì)生活，使學(xué)生在喜聞樂見中潛移默化地受到教育。
在教室的美化中還可以設(shè)立一個(gè)“報(bào)刊角”，讓學(xué)生和書交朋友，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)；放一盆鮮花，以平添生機(jī)，陶冶情操……如此，整個(gè)教室就活了，學(xué)生天天生活在這樣潔而美的教室里，似乎會(huì)感到周圍的墻壁都在說(shuō)話，心靈受到美的感染，行為受到美的熏陶，可以起到“此處無(wú)聲勝有聲”的教育作用。
當(dāng)然，這里說(shuō)的“美化”并非要把教室打扮得花枝招展，“美化”的目的是營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)生身心愉快地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
美化教室心得篇十三
這課是“美化教室”的制作課，美化教室(制作)是在明確了實(shí)用的目標(biāo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，是設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練課。課文美化教室(制作)提出“六一”兒童節(jié)到了，我們一起來(lái)把課室布置得漂漂亮亮。這句話內(nèi)含不少意思要深入理解：第一層是設(shè)計(jì)制作的目標(biāo)是“美化教室”。美化教室(制作)第二層是設(shè)計(jì)意識(shí)的訓(xùn)練?！霸O(shè)計(jì)”一詞包含了“設(shè)想、創(chuàng)新及制作計(jì)劃，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)意識(shí)的核心”，本課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。如“美化教室”一般的慣例是貼標(biāo)語(yǔ)以激勵(lì)同學(xué)們做好學(xué)生，或拉上紙花，使環(huán)境美麗舒適等。設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，在美化教室的目標(biāo)下怎樣做到不用老辦法，把教室美化，從用材、造型、色彩及裝飾等都給人“耳目一新”的感覺?？梢哉f(shuō)沒有“創(chuàng)新”就不是完美的“設(shè)計(jì)”，這個(gè)意識(shí)要逐步灌輸給學(xué)生。第三層是精心制作。按設(shè)計(jì)要求、嚴(yán)格實(shí)施。
課文中第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容是“紙彩帶”的制作步驟。用“紙彩帶”美化教室是不常見的，是一個(gè)新創(chuàng)造。它的制作對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大，教師按圖講解，加上示范制作，學(xué)生便能掌握了。如何制作得好看?應(yīng)聯(lián)系本單元前兩節(jié)課的知識(shí)——色彩配置及口oa幾何形，加以運(yùn)用。在這個(gè)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生“創(chuàng)新”，看誰(shuí)制作的好。
此外，課文中還有兩幅圖，一幅是“學(xué)生在美化教室”，一幅是“紙帶的效果圖”?？勺餍蕾p用，通過(guò)欣賞使學(xué)生從中受到“關(guān)心集體、熱情工作”的品德教育和養(yǎng)成一絲不茍、精心制作的工作態(tài)度。
教學(xué)目的。
教學(xué)生設(shè)計(jì)制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。
作業(yè)要求。
制作彩帶要運(yùn)用色彩配搭的知識(shí)，要牢固、精美。
課前準(zhǔn)備。
各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學(xué)用。
教學(xué)過(guò)程。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：出示各種色紙讓學(xué)生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對(duì)比色的色紙并說(shuō)出色名。
二、講授新課：
的飾物作裝飾)。關(guān)鍵是在創(chuàng)新，對(duì)有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內(nèi)墻、外貌等各部分具體美化計(jì)劃)，使設(shè)計(jì)制作的工作做到有步驟有計(jì)劃進(jìn)行。
2.彩帶的制作：制作步驟按圖講授，演示。
3，制作：根據(jù)美化的方案，把全班分若干個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)裝飾一個(gè)局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數(shù)量都要符合總體方案的要求。特別是彩帶的形與色的設(shè)計(jì)，要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，開動(dòng)腦筋，精心制作。
三、制作練習(xí)：分小組制作，教師輔導(dǎo)。
四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。
五、講評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)“美化教室”的效果。教師小結(jié)，說(shuō)明美術(shù)課可以學(xué)到很多美化生活的知識(shí)和本領(lǐng)。怎樣才算好的設(shè)計(jì)制作呢?應(yīng)該不是摹仿別人的而是自己創(chuàng)造的，制作精細(xì)而又美觀的。
美化教室心得篇十四
1.目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
2.凡事不要說(shuō)“我不會(huì)”或“不可能”，因?yàn)槟愀具€沒有去做!
3.偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識(shí)的力量完成的。
4.世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。
5.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
6.有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
7.老要靠別人的鼓勵(lì)才去奮斗的人不算強(qiáng)者;有別人的鼓勵(lì)還不去奮斗的人簡(jiǎn)直就是懦夫。
8.只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭。
9.瀑布對(duì)懸崖無(wú)可畏懼，所以唱出氣勢(shì)磅礴的生命之歌。
10.我努力，我堅(jiān)持，我就一定能成功。
11.天下最寶貴的，莫如時(shí)日;天下最能奢侈的，莫如浪費(fèi)時(shí)日?！?。
12.如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧!
13.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
14.外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
15.如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。
16.成功的秘訣就是每天都比別人多努力一點(diǎn)。
17.等待機(jī)會(huì)，是一種十分笨拙的行為。
18.成功者絕不放棄，放棄者絕不會(huì)成功。
19.當(dāng)有人說(shuō)你是傻瓜時(shí)，證明你離成功不遠(yuǎn)了。
20.強(qiáng)者向人們揭示的是確認(rèn)人生的價(jià)值，弱者向人們揭示的卻是對(duì)人生的懷疑。
21.理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
22.挫折時(shí)，要像大樹一樣，被砍了，還能再長(zhǎng);也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
23.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
24.有些事情本身我們無(wú)法控制，只好控制自己。
25.自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
26.生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
27.不要對(duì)挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。
28.卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱苦的遭遇里百折不撓。
29.莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽更積極地向不幸挑戰(zhàn)!
30.人得自知，既然沒種去死，那就找點(diǎn)樂子活下去。
美化教室心得篇十五
“同學(xué)們，都往這兒看……你們都低著頭干什么，又不是犯人?！?/p>
老板在講臺(tái)上喝道，然后鋪天蓋地的講上一籮筐，是我們要好好學(xué)習(xí)，注意安全啦……其實(shí)班會(huì)嘛，無(wú)非就是永遠(yuǎn)講那幾個(gè)方面的事，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)……就沒有一點(diǎn)新鮮的內(nèi)容，我們只能耐性子去聽，而老板也很理解我們：“學(xué)習(xí)，安全都說(shuō)了上百遍，千遍了，但還是要說(shuō)，決不能掉以輕心?！?/p>
自從換了班主任，要求更嚴(yán)了，內(nèi)容更多了，我知道是為了我們，為了我們的學(xué)習(xí)，更為了所謂的“將來(lái)”，所以不得不要求我們努力，而我們的努力需要班主任的盡心盡力。
那天星期五，快放學(xué)了老板又來(lái)布置任務(wù)了：同學(xué)們，我們要舉行“締造完美教室”的活動(dòng)，周一檢查，但由于明天是雙休，所以家近的同學(xué)可來(lái)可不來(lái)，但要和家長(zhǎng)打好招呼，明天早上九點(diǎn)半，集合，好放學(xué)吧……全班蜂擁而出。
一邊下樓一邊打算要不要來(lái)，“如影，要不明天我們來(lái)看看吧，在家也沒事做?！蔽覇?wèn)如影。“好啊，可我們又不會(huì)畫畫，也不會(huì)剪紙，哪有老師說(shuō)得那般心靈手巧??！”如影似乎有些疑慮。“沒關(guān)系，打打下手也可以啊，重在參與嘛！那好，明天咱倆一起來(lái)，你呢，亦寒，你來(lái)嗎，”“不了，有你們就夠了?！?/p>
第二天清晨，起得早早的，吃得飽飽的，便等如影來(lái)我家……如影來(lái)了，車子放在門外了。
“快點(diǎn)戴上手套，路上小心啊，慢點(diǎn)騎??！”爸爸一連串的叮囑溫暖了整個(gè)深秋的清晨，那片片黃葉已經(jīng)凋零，而父親的愛從未減少。
本以為教室一定熱鬧死了，沒想到班里卻只有老板和他的.兒子在……忘了說(shuō)了，班主任的兒子是我們班的。
“喲，沒想到你們家這么遠(yuǎn)還來(lái)學(xué)校，而且還這么早……”班主任一幅難以置信的樣子。“我們?cè)诩覜]事做，就只好來(lái)看看有沒有幫上忙的?！薄昂冒?，你們想怎么弄就怎么弄，大膽設(shè)計(jì)就是了，別害怕，即使弄不好也沒問(wèn)題?！崩习鍥_著我們倆自信的說(shuō)。這使得我們心里更沒底了，萬(wàn)一弄不好班里有意見怎么辦？我在講臺(tái)上小聲嘟囔。
幸虧我們兩個(gè)腦子轉(zhuǎn)得快，想了個(gè)應(yīng)急的辦法：“老師，我們?nèi)テ渌嗬飬⒂^一下，看看別的班里是怎么弄的……”“可以可以，去找點(diǎn)靈感吧！”老板竟然答應(yīng)了我們的要求。
走，快走。我和如影像見了鬼似的苦一溜煙跑掉了。
其實(shí)圍著別的班轉(zhuǎn)了一圈也沒找到什么靈感，然后便回到了教室，裝著一幅干活的樣子，然后熬這漫長(zhǎng)的幾十分鐘?！巴郏銈?cè)趺磥?lái)的這么早?。 敝灰娔粡街弊邅?lái)?！澳憬K于來(lái)了，我們倆就在這傻等著呢，一點(diǎn)都沒動(dòng)動(dòng)呢！唉，等我來(lái)了也沒什么用啊，沒辦法，三個(gè)臭皮匠還頂過(guò)一個(gè)諸葛亮呢，我們?nèi)齻€(gè)臭皮匠都在這了，就等那一個(gè)個(gè)諸葛亮來(lái)吧！我們就先想想每塊墻能用來(lái)做什么吧?！边@塊貼幅畫，這塊貼作文，前面那塊貼獎(jiǎng)狀吧。
人多力量大。有了好朋友的幫助，我們干起活來(lái)就自信多了。
美化教室心得篇十六
弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，慶祝建國(guó)xx周年，營(yíng)造班級(jí)良好愛國(guó)熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)班級(jí)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。為此，機(jī)電學(xué)院面向xx級(jí)新生，特舉辦本次班級(jí)課室設(shè)計(jì)大賽。同時(shí)也能促進(jìn)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)向上和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的熱情，增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，為建國(guó)60周年獻(xiàn)禮。
祖國(guó)在我班中
xx級(jí)各班
xx級(jí)各班負(fù)責(zé)教室
xx年xx月——xx年xx月
機(jī)電學(xué)院自律委員會(huì)督察部
1、向09級(jí)各班發(fā)放比賽通知單、宣傳單
2、在教學(xué)樓、食堂張貼宣傳海報(bào)，以加大宣傳力度。
3、召開各班宣傳委員會(huì)議，向他們講解和說(shuō)明此次活動(dòng)的一些要求和規(guī)
則，使同學(xué)們了解本次活動(dòng)的意義。
注：所有的宣傳工作要在比賽開始前完成。
1、規(guī)則
1、各班要在規(guī)定的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)完成對(duì)本班級(jí)教室的設(shè)計(jì)，如超出時(shí)間規(guī)定則回酌情扣分。
2、評(píng)比正式開始后，評(píng)委會(huì)依次到每個(gè)班級(jí)聽取講解員的講解，每班的講解員的講解時(shí)間為兩到三分鐘，在這段時(shí)間里，講解員需用簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言向評(píng)委說(shuō)明本班的主題，班徽、口號(hào)等的涵義，并且以怎樣的設(shè)計(jì)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)主題。演講超時(shí)也回酌情扣分。
3、各班班歌評(píng)比將由文娛部協(xié)助評(píng)比(班歌要求：歌曲內(nèi)容需積極向上，年輕活力，能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，最好是愛國(guó)歌曲)
4、無(wú)理由退出本次比賽的班級(jí)，將會(huì)扣本班所有人的德育實(shí)踐分，并取消評(píng)“優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀支部”的評(píng)比資格。
5、評(píng)選各獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)各班級(jí)至少10名同學(xué)出席，無(wú)理由不出席的班級(jí)或個(gè)人，將會(huì)扣班級(jí)或個(gè)人的德育實(shí)踐分，如有特殊原因需向活動(dòng)負(fù)責(zé)人說(shuō)明清楚。
2、流程
1、到了規(guī)定比賽時(shí)間時(shí)，所有班級(jí)的設(shè)計(jì)必須完畢，講解人員在本班等候評(píng)委的到來(lái)。評(píng)委的手中已經(jīng)拿有本次比賽的評(píng)分表。
2、班歌將由文娛部和組織部協(xié)助督察部負(fù)責(zé)評(píng)比，
3、第一輪評(píng)選地點(diǎn)在本班的教室，由評(píng)委依次到各班教室聽取各班講解員的講解，每個(gè)班級(jí)的講解時(shí)間為兩到三分鐘。之后評(píng)委根據(jù)班級(jí)環(huán)境的布置、班級(jí)博客、班徽口號(hào)的涵義及愛國(guó)主題表達(dá)等方面的表現(xiàn)打分，并寫下對(duì)這個(gè)班級(jí)的意見或者自己的看法。
4、所有的班級(jí)都評(píng)選過(guò)之后，根據(jù)評(píng)委手中的評(píng)分表統(tǒng)計(jì)各個(gè)班級(jí)的平均得分，挑選出得分較高的10個(gè)班級(jí)進(jìn)入第三輪的評(píng)選。
6、在第三輪比賽時(shí)各班講解員向評(píng)委和觀眾展示自己班的ppt，并對(duì)其做簡(jiǎn)單的講解。待所有的班級(jí)講解完畢，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)里的各項(xiàng)條款進(jìn)行打分，之后統(tǒng)計(jì)各班得分情況，評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)，最后由評(píng)委為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。
7、班歌獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)，將在第三輪時(shí)出席表演，
3、評(píng)比人員
第一輪評(píng)委由各部門的部長(zhǎng)和主席團(tuán)成員、部分律委干事?lián)巍?/p>
第二輪評(píng)比將由文娛部部長(zhǎng)及督察部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)比。
第三輪評(píng)委由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院各學(xué)院的律委主任和09級(jí)輔導(dǎo)員老師和機(jī)電學(xué)院律委指導(dǎo)老師擔(dān)任。
1、教室美化要求
(1)墻的美化——可以在kt板上寫班級(jí)格言、班級(jí)制度、班級(jí)計(jì)劃、或者班級(jí)活動(dòng)圖片等等粘貼在課室內(nèi)墻上。并要能體現(xiàn)班級(jí)的愛國(guó)熱情。
美化教室心得篇十七
1.為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。
2.征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?/p>
4.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
5.在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
6.人的欲望不可能都實(shí)現(xiàn)，不能的事情不可太強(qiáng)求;學(xué)會(huì)控制自我，明白自己的理想人生價(jià)值需求生活方式，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把握自己，珍惜人生。
7.人生的路要靠自己走;人生的希望和機(jī)遇是自己去爭(zhēng)取和創(chuàng)造的，不是別人給予的，不能把希望寄托在別人身上。
9.昨天如影——記住你昨天的挫折和失敗的教訓(xùn);今天如畫——美好的生活快樂和幸福的人生要靠你自己去描繪;明天如夢(mèng)——珍惜今天,選擇好自己的目標(biāo)，努力地為自己的明天去尋求和拼搏。
10.時(shí)光老人對(duì)每個(gè)人都是公平合理，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，利用時(shí)間珍惜時(shí)間;養(yǎng)成一種好的生活與工作習(xí)慣更利于你成功。
11.能領(lǐng)悟成功者的經(jīng)驗(yàn)和智慧，就是自己生活中最大的快樂，就是自己人生旅途中不可缺少的財(cái)富，所謂的財(cái)富不是金錢，而是你對(duì)人生的感悟經(jīng)歷知識(shí)技能人際才是你成功的財(cái)富。
12.人從“生”到“死”這段生活的過(guò)程就是人生;簡(jiǎn)言之：人生就是人的生活和生存到生命的終結(jié)，在這有限的人生去實(shí)現(xiàn)你偉大的理想生命的意義人生的價(jià)值。
13.在漫長(zhǎng)崎嶇的人生旅途中，人們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想和事業(yè)，就必須走好自己人生的每一步，就必須領(lǐng)悟到成功者的經(jīng)驗(yàn)和智慧。幸福和快樂存在于自己抗?fàn)幚щy的過(guò)程中，決不是對(duì)困難的妥協(xié)。放棄自己就等于放棄一切。
14.克服自己的惰性：惰性是與生俱來(lái)的，惰性是人生最頑固的敵人;惰性會(huì)磨滅人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性還會(huì)使人一事無(wú)成;人生最大的敵人是自己。
15.聰明難;糊涂難;聰明變糊涂更難。凡事都要一個(gè)尺度，不該問(wèn)的事不問(wèn);不該說(shuō)的話不說(shuō);不該做的事不做;明確自己的位置。
美化教室心得篇十八
為了給我們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)高雅的學(xué)習(xí)興趣和熱愛自然、崇尚科學(xué)的意識(shí)。少先隊(duì)大隊(duì)決定在全校開展一次《我的教室我美化》主題活動(dòng)。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、美化自己教室的快感。
一、活動(dòng)目的。
培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校，從美化教室，熱愛班級(jí)開始的意識(shí)。
二、活動(dòng)形式。
以班為單位，自行設(shè)計(jì)、美化教室。
三、活動(dòng)方法。
學(xué)生自己，制作美化、裝飾材料或通過(guò)捐贈(zèng)一盆花的形式參與。達(dá)到人人參與的目的。
曹家泊學(xué)校少先大隊(duì)。
1017。
美化教室心得篇十九
創(chuàng)建“溫馨教室”，關(guān)鍵就是增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧，能使每一個(gè)學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活的快樂，每一個(gè)學(xué)生都能在班集體中發(fā)揮自己的潛能，成為這個(gè)班級(jí)真正的主人。
溫馨教室首先從班級(jí)環(huán)境著手，讓學(xué)生在舒適優(yōu)美的硬環(huán)境、平等和諧的軟環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)。這對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀形成、道德素養(yǎng)、人格的培養(yǎng)有著積極的作用，使得班級(jí)呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、真誠(chéng)關(guān)愛、寬松和諧、團(tuán)結(jié)合作的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓優(yōu)雅健康的教室文化，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識(shí)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯在充滿溫馨氣息的教室里多姿多彩。
1、環(huán)境布置，體現(xiàn)勃勃生機(jī)，富有童趣。
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，首先應(yīng)該教室環(huán)境干凈整潔，更要在布置上充分展現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的興趣愛好和時(shí)代特征。
（1）、在教室里布置生物角,派專人看護(hù)，每日定時(shí)澆水，既增加教室生機(jī)又增加同學(xué)責(zé)任感。
（2）、在墻上開辟一欄學(xué)習(xí)園地,把學(xué)生優(yōu)秀的小報(bào)展示出來(lái),既增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,又激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新、勇于探究的情感。
（3）、中隊(duì)角突顯個(gè)性文化。
每周一星：有意者可以申請(qǐng)一周的使用權(quán)，介紹個(gè)人信息、昵稱或外號(hào)和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，可加自畫像或照片，展示個(gè)人作品，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。
（4）在黑板的一角開辟“每周一詩(shī)”,讓班級(jí)學(xué)生輪流負(fù)責(zé).負(fù)責(zé)的學(xué)生不僅領(lǐng)讀,而且要幫助同學(xué)理解詩(shī)的含義。
(5)在黑板的右側(cè)開辟“爭(zhēng)章角”,以學(xué)生喜歡的卡通形象或可愛的造型設(shè)計(jì)，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭(zhēng)章角”里能體現(xiàn)學(xué)生獲得的成績(jī)，感受到進(jìn)步的足跡。能看到自己和伙伴的進(jìn)步，得到身心的愉悅，同時(shí)也能找到自己與伙伴的差距，可以及時(shí)追趕。
通過(guò)這些角的設(shè)置,讓每個(gè)角都由專人負(fù)責(zé)，一來(lái)讓學(xué)生明白自己是這個(gè)大家庭中的一員，得有愛家的意識(shí)；二來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
2、從基礎(chǔ)做起，創(chuàng)設(shè)溫馨教室軟環(huán)境。
(一)溫馨、和諧的軟環(huán)境建設(shè)。
創(chuàng)建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關(guān)系。根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際情況，隊(duì)員與隊(duì)員之間能夠“手拉手，共成長(zhǎng)”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進(jìn)。教師主動(dòng)地走近學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)上的一些困難。任課教師之間也要建立起對(duì)話的通道，合作解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
其次是創(chuàng)建凈化、美化的溫馨環(huán)境。干凈整潔的教室環(huán)境可以使人心情愉悅，有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，樹立起主人翁的精神。美觀而富有個(gè)性化的教室環(huán)境布置可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的才藝，彰顯班級(jí)的文化特色。
（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，并教育學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度向榜樣同學(xué)靠攏，用幫助的方式向后進(jìn)同學(xué)伸出援手，做到真誠(chéng)互助。
（2）教育學(xué)生學(xué)會(huì)真心交往和坦誠(chéng)溝通，教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說(shuō)一句話，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂收獲。
(二)、建設(shè)“溫馨教室”的課堂教學(xué)環(huán)境。
（1）面對(duì)學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)。
（2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的要求具體一點(diǎn)。
（3）課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點(diǎn)。
（4）發(fā)展個(gè)性：讓學(xué)生靈活支配的時(shí)間有一點(diǎn)。
(三)、建設(shè)“溫馨教室”的自身心理環(huán)境。
（1）建立中隊(duì)“心之橋”，在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)隊(duì)員之間建立有渠道說(shuō)心里話的方式，形成了解——幫助——進(jìn)步——收獲——感悟的過(guò)程。
（2）幫助學(xué)生調(diào)整自身最佳心理狀態(tài)，樂觀開朗地面對(duì)一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達(dá)觀態(tài)度。
(3)教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,不僅在學(xué)生存在問(wèn)題的情況下與家長(zhǎng)溝通,同時(shí)也應(yīng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)一起分享快樂。
“德育無(wú)痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創(chuàng)建活動(dòng)就是要追求這樣一種境界。因此，在整個(gè)方案的實(shí)施過(guò)程中，我一直比較注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己來(lái)想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程本身就是一次很好的加強(qiáng)集體意識(shí)教育的過(guò)程。在今后的工作中，我會(huì)把我的學(xué)生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長(zhǎng)，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個(gè)學(xué)生的臉上洋溢著燦爛的微笑。
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