創(chuàng)新教育項目心得體會范文（17篇）

心得體會是對所做所學(xué)的一種總結(jié)和反思，對個人的成長和進(jìn)步有著重要的意義。在寫心得體會時，可以使用一些具體的案例或事例來說明自己的觀點和思考過程。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇一

聽了彭教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對話，收獲頗多。作為當(dāng)代大專學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個時候我想到剛剛開學(xué)的時候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長給我們開設(shè)的講座，他系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長的講述使我認(rèn)識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為一位大專學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，我們這些剛剛踏入社會的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞。@才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。

也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復(fù)老師就是一個很好的例證，他在大學(xué)期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在如今市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇二

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：教育的主要目的是造就能創(chuàng)新的而不是簡單重復(fù)前人所做過的事的人。角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲?，F(xiàn)實生活是角色游戲的源泉，幼兒通過扮演角色，在假想的動作、情景和物體中反映他們眼中的世界。幼兒未來的生活不應(yīng)該是我們現(xiàn)在生活的簡單重復(fù)，應(yīng)該引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地開展游戲，發(fā)展游戲內(nèi)容。比如角色游戲餃子店里的李思齊“老板”說:”發(fā)現(xiàn)有蒼蠅飛.”于是她去材料間找來色紙，畫上格子，粘在一個筷子上，形象的蒼蠅拍就做好了。即使是以后接任的“老板”在工作中也能運用這個蒼蠅拍來趕蒼蠅了。雖然是假的蒼蠅拍，但是孩子卻能在班級提供的材料中自己創(chuàng)造性地制作這個物品，并使其在游戲中發(fā)揮作用，促進(jìn)了游戲的發(fā)展。

建構(gòu)室是孩子們最喜歡去的地方，那里可以讓孩子們通過動手去實現(xiàn)自己的設(shè)計和想象。搭建中國館時，不少的孩子開始只是單層地構(gòu)造，這樣的建筑構(gòu)造極不穩(wěn)定。一次，班級一個孩子在搭建中國館時嘗試先搭建了四個砥柱，然后開始往上搭建，一層層地搭得非常小心，建好后，老師給予了高度的評價，并請他來介紹這樣搭建的理由。孩子介紹是參觀了中國館后的想法：中國館里要有很多人參觀，這樣搭建才能讓更多的人進(jìn)入場館。這樣的想法立刻啟發(fā)了更多的孩子，他們也開始嘗試在這樣的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新地構(gòu)建各種建筑。一次大膽地嘗試，一個小小的行動，激起了孩子們更多創(chuàng)造的愿望。

舞蹈是一種以人體動作反映生活和情感的藝術(shù)，靠身體來表現(xiàn)生活的美、歌唱生活、并借此陶冶人的情操。舞蹈本身就能為人們提供想象力的廣闊天地。如何讓幼兒在這片廣闊的想象中展開翅膀自由大膽地想象。學(xué)習(xí)舞蹈首先讓幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，讓幼兒知道是屬于那種性質(zhì)的音樂、掌握其節(jié)奏、表達(dá)的意思等等。比如《手鈴舞》。我想播放視頻錄像，引導(dǎo)孩子熟悉樂曲的節(jié)奏，初步了解新疆舞曲的節(jié)奏特點后，再欣賞舞蹈動作，這樣很快就調(diào)動起了孩子學(xué)習(xí)這個舞蹈的興趣。于是，孩子們開始自發(fā)地學(xué)習(xí)其中的動作。這些很有民族特色的舞蹈動作，即讓孩子們喜歡，又讓孩子們感到小小的困難，但是孩子們你學(xué)會一個動作教我，我學(xué)會一個動作教她。慢慢地一個舞蹈的基本動作孩子們都熟悉了。此時老師引導(dǎo)孩子們用歡快的情緒去表現(xiàn)手鈴舞，在這樣的基礎(chǔ)上，孩子們加入了不少自己創(chuàng)編的動作。使舞蹈增添了不少的趣味性。小朋友們自由創(chuàng)作，他們的創(chuàng)新意識逐步強烈起來。

在21世紀(jì)，每個人都必須面對多變的世界挑戰(zhàn)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神就有可能使我們的幼兒成長為生活的強者，成為自己的未來和人類美好的明天的創(chuàng)造者。我們應(yīng)該抓住幼兒期這一黃金時期，充分利用有效資源，積極培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇三

其實，人還是喜歡安定的吧，當(dāng)要做出某個選擇時，總會思前想后，惶恐不安，生怕打破原本的平靜與安穩(wěn)。是害怕選擇后面對選擇失敗本身，還是害怕面對選擇失敗后的自己呢？生活的對錯其實沒那么多標(biāo)準(zhǔn)，若心安，便是晴天。有時裹住我們前進(jìn)步伐的是我們給自己心理設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)。

生活本來就是這樣，你的選擇，只是決定了你想要得到什么而放棄了什么，所以，當(dāng)做一件事時，我們只要考慮自己想得到什么，能夠承受失去什么就夠了。沒有人比你自己更了解自己了，或許答案已經(jīng)了然于胸，但還是會糾結(jié)一番。人有時也會很狹隘，鉆牛角尖，每一次的抉擇都是左右為難，猶豫不決，可能最后的結(jié)果也不盡人意，但請不后悔，偶爾惋惜時，輕輕嘆口氣，淡然接受。人活一輩子，不要后悔什么，遺憾可以有，遺憾教會我們懂得珍惜。很多事都沒有對錯，難分對錯，難不成要抓著過去的事為難自己？當(dāng)你決定走這條路時，就好好走，走完，或許是荊棘小路，不比陽光大道好走，但依然要走的漂亮。這條路或許沒有鮮花與掌聲，但內(nèi)心安然比什么都重要。當(dāng)你想好要改道時，也請走好，不一樣的風(fēng)景，不一樣的路人，但保持內(nèi)心不變的自己，找出那份釋然，那份光芒，就好。

有時，或許你感傷時間的無情，懷著不安，懷念著過去的人和事，希望能留住那一秒的自己，或許你懷疑自己的選擇，張惶未知的旅程，但路是人走出來的，沒有對與錯，只要相信自己，走下去，明天會有答案的。記得要愛惜自己，記得好好吃飯，好好睡覺，好好活著，好好的。

人生就像雨，意外如雷陣雨，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨?？傆行〇|西是無法避免的，勇敢面對吧。無論下的是什么雨，只要懷著對生活的期望，把根穩(wěn)穩(wěn)地扎在土里，就不會懼怕。

最后附上我很喜歡的一段話：

席慕蓉說：在人生的長路上，總會遇到分歧的一點，無論我選擇了那一個方向，總是會有一個方向與我相背，使我后悔。要了解世間美麗與珍奇的無限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。我還來得及把握，還可以用我的全心與全力來等待、企盼與經(jīng)營。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒有絲毫的瑕疵。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇四

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下 面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、 改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動中是主動者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動中只能是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導(dǎo)主動的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機會。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二、 創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會，增強創(chuàng)新意識。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因為在實踐中學(xué)習(xí)知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮?！币虼耍挥凶⒅鼐C合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會，讓學(xué)生動手操作，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認(rèn)真分析、獨立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿咏逃谋厝蛔呦?。身為教育者?yīng)讓學(xué)生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認(rèn)識過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特化與個性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，對學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、 充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力?！币粋€民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來，增強了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇五

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，是人們認(rèn)識社會和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。

我讀的書是《創(chuàng)新教育》。其主要內(nèi)容：創(chuàng)新教育的基石、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵、創(chuàng)新教育的核心等內(nèi)容。

創(chuàng)新教育的基石是民主、和諧、探究的氛圍；關(guān)鍵是人，它涉及到教師、學(xué)生、師生之間等各種關(guān)系，而這些關(guān)系中最主要的是確立學(xué)生的主體性；創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)人的素質(zhì)，它主要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。

讀此書后，使我受益匪淺。從中認(rèn)識到，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育實踐活動。在創(chuàng)新教育中，民主、和諧應(yīng)是現(xiàn)代教育的至高追求，它應(yīng)涵蓋教師與學(xué)生的和諧、全體與部分的和諧、基礎(chǔ)與提高的和諧、現(xiàn)在與未來的和諧、理論與實踐的和諧等諸多的內(nèi)容。探究，是創(chuàng)新的重要組成部分，這是激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種重要手段。

在創(chuàng)新教育的課程中，教師的觀念和角色發(fā)生了變化。教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法以及情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展，注重師生間情感交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生主動參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師由“教”轉(zhuǎn)向“導(dǎo)”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、參與者。這樣，教學(xué)就會出現(xiàn)平等、和諧、民主、合作的氛圍。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，在課堂中應(yīng)精心安排一些情境，讓學(xué)生在實際的活動中體驗、領(lǐng)悟和升華知識。為此，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念。因此我認(rèn)為，教學(xué)活動應(yīng)該立足于關(guān)心學(xué)生的身心健康，欣賞學(xué)生的社會成長，了解學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

在教學(xué)觀上，改變重知識傳授方法，為重視創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，改變教師在課堂中的主宰地位，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的觀念，為創(chuàng)新教育營造良好的環(huán)境。創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的造就必須有自由度的時間和空間為保證，以深厚的知識為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以良好的方法為紐帶，在實踐活動中奠定，在成功的體驗中鞏固。

創(chuàng)新教育的課堂是民主合作、具有良好氛圍、怡人的課堂；是生命得到全面關(guān)心、素質(zhì)得到全面鍛煉、能為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)的課堂。

書香能明志，讀書方致遠(yuǎn)，讓漫漫書香陪伴詩意人生吧！

創(chuàng)新教育項目心得體會篇六

創(chuàng)新教育

心得體會

促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞諸方面和-諧發(fā)展，使學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提高;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的增長率是當(dāng)代教育的主要目的。

我國的傳統(tǒng)教育，尤其是以“應(yīng)試教育”為特征的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，不僅沒有發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，反而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。我國學(xué)生聰明、勤奮、有禮貌、基本只是扎實，但是在動手能力、自主性、創(chuàng)造性方面存在很大的不足。我們?nèi)狈?chuàng)造性型人才，實際上是與我國的教育體制、教育模式的不良密切有關(guān)。

在

小學(xué)

計劃

教師樹立創(chuàng)造教育的思想，明確創(chuàng)造性教育的目的，掌握并在教學(xué)中運用創(chuàng)造性的原則是成功實施創(chuàng)造性教育的前提。1、將課堂單向灌輸變?yōu)閹熒餐瑓⑴c，一起

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞諸方面和-諧發(fā)展，使學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提高;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的增長率是當(dāng)代教育的主要目的。

我國的傳統(tǒng)教育，尤其是以“應(yīng)試教育”為特征的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，不僅沒有發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，反而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。我國學(xué)生聰明、勤奮、有禮貌、基本只是扎實，但是在動手能力、自主性、創(chuàng)造性方面存在很大的不足。我們?nèi)狈?chuàng)造性型人才，實際上是與我國的教育體制、教育模式的不良密切有關(guān)。

在小學(xué)試試創(chuàng)造性教育是一項長期而艱巨的工程。學(xué)生的健康成長和發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)和提高，在諸多因素的影響下，尤其是在教師有

計劃

創(chuàng)新

教師樹立創(chuàng)造教育的思想，明確創(chuàng)造性教育的目的，掌握并在教學(xué)中運用創(chuàng)造性的原則是成功實施創(chuàng)造性教育的前提。1、將課堂單向灌輸變?yōu)閹熒餐瑓⑴c，一起學(xué)習(xí)。2、變以教為重心為以學(xué)為中心。3、變以知識傳授為主要目的為以發(fā)展能力為主要教學(xué)目的。4、變嚴(yán)肅紀(jì)律，遵守常規(guī)的課堂氣氛為生動活潑、主動探索的課堂氣氛。5、更新教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。6、發(fā)展學(xué)生個性，因材施教。在課堂教學(xué)中公平對待每個學(xué)生，不斷挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的內(nèi)在潛力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

大學(xué)生創(chuàng)新教育心得體會

創(chuàng)新教育心得體會3000字

創(chuàng)新教育項目心得體會篇七

在繁忙的大三學(xué)習(xí)中，我能夠在創(chuàng)新實驗中堅持到了最后，我感到有一種成就感。通過參加此次華北水利水電大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與孔云梅老師和李尚可的悉心指導(dǎo)、以及隊友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。

我在創(chuàng)新實驗中的工作主要是在創(chuàng)新實驗前期和隊友劉智負(fù)責(zé)項目的失地調(diào)研和數(shù)據(jù)采集工作，其后由于我的個人原因?qū)е聦嶒灂r間短缺的問題，使我在接下來的實驗工作中出力較少，沒有像其他隊友如趙廣開、于躍等人為實驗項目成功做出了巨大貢獻(xiàn)，在團(tuán)隊內(nèi)基本屬于邊緣人物，但是通過近一年的創(chuàng)新實驗，我認(rèn)為我還是收到了頗豐的收獲，主要有以下幾方面收獲:。

首先，實驗項目管理的重要性。我們能在繁忙的大三學(xué)業(yè)中堅持創(chuàng)新實驗到現(xiàn)在，可以說正是由于在剛開始就有一個明確的的計劃并在過程中不斷地完善和根據(jù)實際審時度勢地修正。猶記得，20xx年，創(chuàng)新實驗項目剛剛被學(xué)校批準(zhǔn)通過的時候，我們都還是很迷茫的，對實驗項目不甚了解，幾乎可以說是無從下手;后來是老師的悉心講解讓我們豁然開朗，使我們的創(chuàng)新實驗步上正軌，也為我們提供了一條提升自身專業(yè)能力素養(yǎng)的新渠道;項目一開始，孔云梅老師和李尚可就召開了兩次小組會，從項目的橫向管理控制上，將創(chuàng)新課題項目做了細(xì)致的拆分并清晰而又根據(jù)項目組每個組員不同的特點，客觀、明確地分配給我們每一個人，同時又親自帶領(lǐng)我們隊員去實地調(diào)研，從而形成了“項目細(xì)分，以老帶新”的局面，最大程度上的提高了我們項目的效率，減少資源的浪費;從項目縱向管理控制上，為我們將項目工作進(jìn)行切分，列出來了重點的調(diào)研目標(biāo)，但是沒有機械、硬性地規(guī)定項目工作流程，而是采取了一種“委托式管理”的方式，將項目的創(chuàng)新性和規(guī)范性進(jìn)行了有效結(jié)合配比。從截止目前為止的創(chuàng)新實驗項目進(jìn)度反饋來看，這些措施都取得了良好的效果。若創(chuàng)新實驗立項之初的項目計劃編制，我們的團(tuán)隊再強大，都不能如此按時有序地完成這個項目。在這里我們可以發(fā)現(xiàn)，孔老師和李老師老師的專業(yè)水平不容置疑，其項目管理水平也著實令人稱贊。

其次，專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要性。我都通過實踐深深感受到老師上課時的經(jīng)驗之談，也更加鞏固了對于理論知識的理解，打牢了專業(yè)知識基礎(chǔ);同時也讓我們對于以往所學(xué)的知識有了更加深刻的認(rèn)識，從而對創(chuàng)新項目的掌握和認(rèn)識有上了一個新的臺階,同時還鍛煉了我們的動手能力。課題項目涉及的知識來于課本，但高于課本，故我不得不要自學(xué)很多專業(yè)知識。我研習(xí)了很多關(guān)于社會調(diào)研方面的書，在自學(xué)過程中，豐富了我的專業(yè)知識內(nèi)容，擴(kuò)展了我專業(yè)思維的范圍，在思考問題時，我不會像以前一樣片面、孤立、機械地去尋找解決方法，而是多角度、多方面以及用相互關(guān)聯(lián)的觀點去解決問題。這對于我將來走上社會，從事與專業(yè)相關(guān)工作所需的專業(yè)能力和素養(yǎng)提高有很大的幫助。雖然看書是枯燥無味的，但為了解決一個難題，看完一本書，并在最終找到解決方法后的那種成就感至今仍讓我回味。以前，我對著化學(xué)這個專業(yè)雖然充滿著興趣，但是與此同時同樣也存在對數(shù)據(jù)收集工作的枯燥無味充滿著恐懼排斥的矛盾心理。但是，在空余時間里與隊友們共同做項目，收集數(shù)據(jù)的過程中，雖然每天日復(fù)一日地重復(fù)著在我看來是幾乎沒有區(qū)別的工作，但每天都充滿著笑聲，每個人都努力地將自己手頭的工作堅持做下去，直到成功的那一天。相信在20xx在做項目經(jīng)歷的一切，都將成為我求職路上的重要經(jīng)驗，職業(yè)生涯中的寶貴財富以及人生道路上激勵前進(jìn)的原始動力。

最后，我從大學(xué)生創(chuàng)新項目一開始堅持到最后，并最終圓滿的完成了該項目，學(xué)習(xí)到了一種堅持不懈，決不放棄的團(tuán)隊合作精神，我們小組四人一直堅持著，縱然有時候很苦，有時候很累，有時候很氣餒甚至有時想過放棄，但是我們堅信自己可以完成，堅決不能辜負(fù)了老師對我們的期望，一直堅持到了最后，并沒有半途而廢。

真誠感謝孔云梅老師和李尚可為我們創(chuàng)新實驗課題的指導(dǎo)，李老師帶給我們的不僅是他豐富的項目經(jīng)驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他對我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項目進(jìn)行地更有效率。在閑談中，李老師也講述過他以前做項目的情形，言猶在耳，歷歷在目，孔老師對項目認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及永不氣餒的精神同樣也是我們學(xué)習(xí)的楷模。在完成項目過程中，李老師一直強調(diào)需要“newidea”讓我們在做項目的同時，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀觀點并取得創(chuàng)新，同時不斷尋找發(fā)現(xiàn)出我們的亮點，我們也一直努力使一個個“newidea”在我們的實驗中得到實現(xiàn)。而在這個過程中，李老師也沒有忽視對工作規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的要求，要求我們重視基礎(chǔ)知識的重要性。李老師一直強調(diào)每個newidea都能成功，都可以成功，也給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。

通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項目，不僅從專業(yè)知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，在對項目的統(tǒng)籌管理方面也略有心得，相信這次創(chuàng)新項目的成功經(jīng)驗會給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機會，更或許會讓我們找到一條實現(xiàn)個人成功的捷徑。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇八

近年來，隨著科技的迅速發(fā)展和市場的激烈競爭，項目管理的重要性日益凸顯。在長期的項目管理實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新在項目管理中的重要作用。創(chuàng)新不僅能夠提升項目的效率和質(zhì)量，還能夠滿足不斷變化的市場需求，使項目能夠在激烈的競爭中脫穎而出。下文將從團(tuán)隊建設(shè)、項目審批、進(jìn)度控制、風(fēng)險管理和客戶關(guān)系等方面，分享我在項目管理創(chuàng)新方面的心得體會。

團(tuán)隊建設(shè)是項目管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)，良好的團(tuán)隊合作能夠有效地提高項目管理的效果。在團(tuán)隊建設(shè)過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代項目管理的需要。我開始嘗試將創(chuàng)新思維引入團(tuán)隊建設(shè)，鼓勵團(tuán)隊成員提出新穎的想法和解決方案。通過開展創(chuàng)新活動，如頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖討論，我激發(fā)了團(tuán)隊成員的創(chuàng)造力和激情，有效提高了團(tuán)隊的凝聚力和創(chuàng)新能力。與此同時，我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊成員的自主性和合作性，鼓勵他們關(guān)注項目管理的最新動態(tài)，并熟練運用新的項目管理工具和技術(shù)。通過這些努力，我成功打造了一個積極向上、富有創(chuàng)新精神的項目團(tuán)隊。

項目審批是項目管理創(chuàng)新中的一個重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的項目審批流程往往過于繁瑣和緩慢，無法滿足快速變化的市場需求。因此，我將創(chuàng)新思維引入項目審批流程，設(shè)立了項目創(chuàng)意評審委員會，由主管領(lǐng)導(dǎo)、專家和關(guān)鍵團(tuán)隊成員組成。在項目初期，我鼓勵團(tuán)隊成員提出項目創(chuàng)意，并通過集體討論和評審，篩選出具有創(chuàng)新性和可行性的項目。通過這種方式，我們不僅能夠快速識別出具有市場潛力的項目，還能夠避免浪費資源和時間。此外，在項目實施過程中，我還推行了快速決策機制，將決策權(quán)下放到項目團(tuán)隊的層面，減少了決策周期，提高了項目的執(zhí)行效率。

在進(jìn)度控制方面，創(chuàng)新可以幫助我們更好地把握項目的進(jìn)展情況，從而及時采取措施避免項目延期。傳統(tǒng)的進(jìn)度控制往往依賴于人工的數(shù)據(jù)收集和報告，效率低下且容易出現(xiàn)信息不準(zhǔn)確的情況。為此，我引入了現(xiàn)代信息技術(shù)，建立了智能化的進(jìn)度管理系統(tǒng)。通過自動化數(shù)據(jù)收集和分析，項目團(tuán)隊能夠?qū)崟r了解項目的進(jìn)展情況，并及時發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的問題。此外，我還推行了敏捷項目管理方法，將項目分解為多個迭代周期，每個周期內(nèi)主要關(guān)注需求的重點完成，由此實現(xiàn)早期交付和及時反饋。這樣的創(chuàng)新措施，使得項目在整個開發(fā)過程中能夠保持靈活性和高效性，大大提高了項目的成功率。

風(fēng)險管理是項目管理創(chuàng)新的又一重要方面。傳統(tǒng)的風(fēng)險管理模式往往是在項目開始之前進(jìn)行一次性的風(fēng)險識別和分析，無法及時應(yīng)對可能發(fā)生的變化和突發(fā)事件。為了更好地應(yīng)對風(fēng)險，我提出了創(chuàng)新的風(fēng)險管理理念，將風(fēng)險管理納入項目的日常工作中。在每日例會和周會上，我要求團(tuán)隊成員共同參與風(fēng)險識別和評估，及時發(fā)現(xiàn)可能存在的風(fēng)險和問題，并提出相應(yīng)的解決方案。此外，我還制定了風(fēng)險響應(yīng)預(yù)案，明確各項風(fēng)險的應(yīng)對措施和責(zé)任人，以便在風(fēng)險發(fā)生時能夠迅速響應(yīng)。通過這樣的創(chuàng)新方式，我們不僅能夠有效降低項目的風(fēng)險，還能夠提前預(yù)見并應(yīng)對可能發(fā)生的問題，保證項目的順利進(jìn)行。

最后，項目管理創(chuàng)新還需要關(guān)注客戶關(guān)系的建立和維護(hù)。在這個信息爆炸的時代，客戶已經(jīng)享有了極高的選擇權(quán)和話語權(quán)。為了贏得客戶的信任和滿意，我始終注重與客戶保持緊密的溝通和協(xié)作。我積極參與客戶的需求分析和產(chǎn)品設(shè)計，確保項目能夠滿足客戶的期望。與此同時，我也注重及時與客戶溝通項目的進(jìn)展情況和問題的解決方案，確?？蛻裟軌蚯宄亓私忭椖康膶嵤┻M(jìn)度和項目團(tuán)隊的努力。此外，我還注重收集客戶的反饋意見，不斷改進(jìn)和優(yōu)化項目管理過程，以提供更好的服務(wù)和滿足客戶的需求。

綜上所述，項目管理創(chuàng)新是提高項目管理效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。通過創(chuàng)新的團(tuán)隊建設(shè)、項目審批、進(jìn)度控制、風(fēng)險管理和客戶關(guān)系等方面的實踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我將繼續(xù)不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)更好的項目管理成果。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇九

從20xx年5月份開始參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，到現(xiàn)在歷時整整一年半時間，我們這個四人小組以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究――以熱門方向為例，總結(jié)出一份系統(tǒng)全面的參考資料，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可靠數(shù)據(jù)和可行方案?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點;并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對項目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

我們是一個具有強烈團(tuán)隊精神的組合，負(fù)責(zé)人有一定的組織協(xié)調(diào)能力，我們每個參研人員也有一定研究的能力。并以擁有博士學(xué)位、主要從事創(chuàng)新和創(chuàng)新系統(tǒng)研究、獲取多種獎項的張治和教授為導(dǎo)師。項目的研究方法也將是多樣化的，如調(diào)查法、參考文獻(xiàn)和其他研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進(jìn)行和順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)行咨詢，深鉆研，多思考，以最快的速度進(jìn)入角色，這極大考研了我們團(tuán)隊每一個成員的快速學(xué)習(xí)能力。

在調(diào)研的過程中，我們深入到各個調(diào)研點，對每個調(diào)研對象都深入了解，確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實性、有效性。在這個實踐過程中，我們的思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的成果獲得也更加有信心。

作為一名大學(xué)生，在此次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可行方向和優(yōu)化方案的探究――以熱門方向為例過程中，我們既為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的幫助，又深化了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這方面的理解。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。一個創(chuàng)業(yè)能力強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。 有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與就業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣，最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情，實現(xiàn)自我價值。有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習(xí)，獨立思考，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的'精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

了我們的思維能力；共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊精神；學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，我所學(xué)到的知識，鍛煉的能力以及其他方面的收獲，終生受益。

20xx級電子商務(wù)：xxx20xx年12月1日

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十

創(chuàng)新實驗項目是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)。我作為一名在大學(xué)中度過四年時光的學(xué)生，很幸運地成為了創(chuàng)新實驗項目的一份子。在這個實驗項目中，我學(xué)到了很多有關(guān)于創(chuàng)新和實踐的知識。這篇文章將會介紹我從創(chuàng)新實驗項目中得到的心得體會。

第二段：獲得靈感

在項目中嘗試新思路和創(chuàng)新思維是我的重點。這使我認(rèn)識到當(dāng)我們獨立思考時所帶來的好處。該項目中的許多活動鼓勵了我們在思考時以多種方式探索問題。這種思考過程對我產(chǎn)生了啟示。我開始更多地思考自己要實現(xiàn)的目標(biāo)，并且盡量在思考中獲得靈感。這樣的靈感可以在我實踐解決問題時發(fā)揮重要的作用。

第三段：提高的技能

參加實驗項目不僅是學(xué)習(xí)如何創(chuàng)新，同時也讓我在工程和科技領(lǐng)域的技能方面有了長足的進(jìn)展。在該項目中，我們學(xué)會了如何使用新的軟件和技術(shù)來解決問題，我們也學(xué)會了如何使用各種工具或設(shè)備來制作我們的項目。這些技能不能僅僅通過課堂中的學(xué)習(xí)得到，該項目切實地教給了我們?nèi)绾螒?yīng)用這些技能，讓我們更加熟練地掌握它們。

第四段：探索的樂趣

在參加實驗項目的過程中，我發(fā)現(xiàn)探索與創(chuàng)意及創(chuàng)新有著顯著的關(guān)鍵性。我們嘗試了許多不同的方法去解決同樣的問題。我們還從項目中的各種困難中學(xué)習(xí)到了很多。這些經(jīng)歷讓我深刻地體會到只有多嘗試新思路，才能收獲最大可能的成果。這也揭示出了探索的樂趣和價值，使我更加愿意在探索和嘗試新事物上花時間和精力。

第五段：總結(jié)

在參加創(chuàng)新實驗項目后，我得到了許多有價值的經(jīng)驗和知識。我把這些經(jīng)驗和知識應(yīng)用到我的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中，以幫助我不斷提高并開拓自己的思路。我正在不斷地嘗試新的事物，以達(dá)到更高水平并獲得新的啟示。通過參加實驗項目，我也明白了在探索和創(chuàng)造中，失敗是必不可少的。然而，只要我們持續(xù)探索和創(chuàng)新，成功就會在不久的將來來到。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十一

近幾年來，我校將新教育改革創(chuàng)新工作列為學(xué)校教科研工作重點。以張揚個性發(fā)展?jié)撃軜?gòu)筑理想課堂為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以校本培訓(xùn)為平臺，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以課題研究為著力點。

一、健全管理機制

1.組織機構(gòu)的建設(shè)

為保證新教育實驗有序開展，我們建立了新教育實驗組織機構(gòu)，由教科室成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組和核心工作組。

課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：××

組員：××、××、××

課題研究核心小組：

組長：××

組員：××、××、××、××、××、××

2.規(guī)章制度的完善

為保證新教育實驗規(guī)范管理，學(xué)校進(jìn)一步完善了課題研究規(guī)章制度，同時，將新教育實驗列為教科研工作重點，在原有新教育實驗工作制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了研究制度。將參加新教育實驗的情況與青年教師的考評相結(jié)合。

二、強化校本培訓(xùn)

尚美教育的研究，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教師的業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著學(xué)校教育發(fā)展的高度。我們深知尚美課堂的構(gòu)建關(guān)鍵在于提高教師隊伍的建設(shè)。未來全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的實踐能力。我們制定了三年校本培訓(xùn)規(guī)劃，并開始落實，有序、務(wù)實地開展了暑期校本培訓(xùn)和年度培訓(xùn)規(guī)劃，重點從課改理念的更新、教材鉆研的方法、說課的基本技能、教學(xué)基本功等方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)考核。

1.學(xué)習(xí)提高

為了保障新教育實驗課題的研究健康發(fā)展，學(xué)校大力鼓勵教師參加學(xué)習(xí)，一方面要求教師加強自身閱讀學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;第二，利用校本培訓(xùn)的機會，進(jìn)行通識培訓(xùn)，指導(dǎo)教師掌握教育科研的方法，更新教育理念;第三，積極參與各級教育教學(xué)研討活動。本學(xué)期我們除了校本教研以外，積極參加教育局教研室、教育學(xué)會組織的各項研討活動和各教研區(qū)的教研活動。同時，學(xué)校還拿出專門經(jīng)費，組織教師參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”報告會、全國小語課堂教學(xué)大賽活動。通過走出去的方式，開闊教師的視野，吸收先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2.教學(xué)交流

為深入研討課堂教學(xué)改革，我們加強了課堂教學(xué)研討活動，我們要求教師之間經(jīng)常性開展隨堂聽課活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真上好教研課，做到每一節(jié)課有主題，有創(chuàng)新，有研討，有反思，有收獲。提高了課堂教學(xué)研討的實效性。

3.主題研討

為幫助教師緊扣主題開展科研實踐，我們有計劃地開展主題研討活動。一是充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上交流;二是努力建設(shè)青年教師成長論壇，定期開展專題研討活動，本學(xué)期，我們圍繞“優(yōu)化教師的課堂語言”和“優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍”進(jìn)行了兩次專題研討，取得了良好的效果，幫助大家理清了認(rèn)識，提高了技能。

4.構(gòu)建個性化課堂

為幫助教師不斷發(fā)展個性化課堂，我們加強了個性化課堂的研究力度，實驗期間做到人人擁有專題，個個參與實踐。

一是落實學(xué)科課題的研究。在實驗過程中，我們以語數(shù)外學(xué)科為基礎(chǔ)，分別根據(jù)本學(xué)科的特點確立了本學(xué)科的研究主題(語文：培養(yǎng)學(xué)生自主感悟探究的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)：小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究。同時要求各個課題小組做到有計劃、有過程、有實踐、有反思、有成果。規(guī)范課題研究的程序，追求課題研究的實效，重結(jié)果，更重過程。

二是加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。在實驗過程中，我們非常重視在課堂教學(xué)過程中如何落實學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的問題。改進(jìn)課堂教學(xué)評價機制，不僅關(guān)注教法，更加關(guān)注學(xué)法。在進(jìn)行課堂教學(xué)評價時，不僅評價教師的教，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)，從時間的安排，參與的廣度和深度、思維的發(fā)展，學(xué)習(xí)情趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)效果的檢測等多方面關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，力求讓學(xué)生全身心地參與學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)樂趣。

三是切實開展個性課堂研討活動。結(jié)合每年一度的“探微杯”課堂教學(xué)競賽活動，我們明確要求教師在展示課堂教學(xué)風(fēng)采時，一定要充分展示自己的課堂個性，追求特色課堂，做到人人不同，人人都好。

五、研究成效

通過新教育實驗，研究《張揚個性發(fā)展?jié)撃軜?gòu)筑理想課堂》，我校形成了一定的實踐經(jīng)驗，優(yōu)化了課堂教學(xué)模式，改進(jìn)了課堂教學(xué)方法，促進(jìn)了教與學(xué)的和諧發(fā)展。達(dá)成了新教育實驗的預(yù)期目標(biāo)，即“改變學(xué)生的生存狀態(tài)”、“改變教師的行走方式”和“改變學(xué)校的發(fā)展模式”。從宏觀角度來看，表現(xiàn)為以下幾個方面：

(一)通過研究，完善了學(xué)校的辦學(xué)思想，調(diào)整了學(xué)校的發(fā)展思路。

1.更新辦學(xué)理念。在新教育實驗“為了人的一切，為了一切的人”的思想感召下，我們確立了“讓每一個學(xué)生成人，讓每一個學(xué)生成才，讓每一個學(xué)生成功?！钡霓k學(xué)思想。

2.確立了學(xué)校的發(fā)展方向。通過參加新教育實驗，我們調(diào)整了學(xué)校的發(fā)展思路，由質(zhì)量立校轉(zhuǎn)向科研興校。

(二)通過研究，更新了教師的教育理念，提高了教師的教學(xué)水平和教研能力，促進(jìn)了有效課堂的建設(shè)。

1.教師的素質(zhì)教育觀念得到進(jìn)一步的提升，確立了科學(xué)的學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀。

2.教師的教學(xué)水平得到了顯著的提高，營造“藝術(shù)”的課堂成為大家每一節(jié)課的目標(biāo)。

3.教師的綜合素質(zhì)得到了極大的發(fā)展，全面發(fā)展了教師的說、寫、演、畫諸方面的才藝。

4.教師的科研水平有了長足的進(jìn)步，形成了“以研促教、科研興?！钡臐夂竦目蒲蟹諊?，教育科研工作步入正規(guī)。

5.全面促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在追求課堂教學(xué)藝術(shù)性的同時，我們同時關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，加強了課堂教學(xué)效果的檢測和評價，全面提高了課堂教學(xué)效益。

(三)通過研究，全面發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。

2.發(fā)展了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了提升，創(chuàng)造力得到了發(fā)展。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了極大的進(jìn)步，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)已成為每一個同學(xué)必備的基本技能。

構(gòu)筑理想課堂是教育工作的一個永恒的課題，在今后的研究過程中我們將立足學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步以尚美教育為目標(biāo)，全面提升課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性的有機融合的研究，努力構(gòu)建尚美的課堂。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十二

在繁忙的大四畢設(shè)過程中，我能夠在創(chuàng)新項目中堅持到最后，我感到有一種成就感。通過參加此次合肥工業(yè)大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項目，讓我獲益匪淺。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞，這與方應(yīng)翠老師的悉心指導(dǎo)、學(xué)長的鼎力相助以及和隊友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。

在本次的項目當(dāng)中，我主要的任務(wù)是查找文獻(xiàn)，分析文獻(xiàn)，同時參與制作染料敏化太陽能電池，剛開始我們對這個項目的了解非常少，甚至可以說是一片茫然，所以這個時候需要我積極來查找文獻(xiàn)，認(rèn)真閱讀，找尋對我們有用的地方，供組員來分析。這個過程雖然很枯燥，但是卻非常有必要，一件事情，有了好的開頭，接下來才會有動力、有信心做下去。

在項目進(jìn)行的過程當(dāng)中，才真正了解到書到用時方恨少，好多知識我們都沒有學(xué)到過，好多問題都沒法解決，但是，也正是通過做這次項目，讓我們認(rèn)識到實踐的重要性，只有通過實踐聯(lián)系理論，你才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠盡快彌補自己的不足。在這兒要特別感謝我們的指導(dǎo)老師方老師和學(xué)長，他們每次都耐心的解答我們的疑惑，要是沒有他們的悉心教導(dǎo)，我們不可能順利的完成這個創(chuàng)新項目。

通過查找文獻(xiàn)、分析文獻(xiàn)，也培養(yǎng)我一個能力，那就是快速把握主要矛盾的能力。每一篇文獻(xiàn)，它的內(nèi)容都是很繁雜的，同時有很多內(nèi)容并不是我們需要了解的，這個時候就要學(xué)會刪選，怎樣在密密麻麻的文字中，找到對自己有用的內(nèi)容就顯得尤為重要。

查找文獻(xiàn)雖然很重要，但是我們并不是說就能照搬文獻(xiàn)，因為這是一個創(chuàng)新項目，我們需要創(chuàng)新。關(guān)于在創(chuàng)新方面呢，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實驗”的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實事求是，完全尊重實驗的科學(xué)性，然后再一點點地實踐去論證自己的猜測。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。由于我們這個項目研究是等離激元增強染料敏化太陽能電池，所以我還特意要去查找了等離激元。

通過做這次創(chuàng)新項目，讓我認(rèn)識到了很多，也學(xué)習(xí)到了很多。首先是團(tuán)隊合作的重要性，馬云就曾說過“團(tuán)隊比領(lǐng)導(dǎo)更加重要”，只有有一個團(tuán)結(jié)、分工明確、各司其職的團(tuán)隊，事情才能順利的進(jìn)行下去;其次是基礎(chǔ)知識的重要性，不管干什么事情，空想是永遠(yuǎn)不可能成功的，這時，你需要有豐富的基礎(chǔ)知識作為強力的后盾，這樣不管你遇到怎樣的問題，就都能迎刃而解;最后就是要堅持，不管困難如何折磨我們，就當(dāng)是一次磨礪，只要堅持下去，勝利就離我們不遠(yuǎn)。

最后，再次感謝我們的指導(dǎo)老師王旭迪老師，王老師對我們的教誨一定會深記在我們心中。同時感謝學(xué)長對我們的幫助，是你們的無私，才能讓我們的項目進(jìn)展的更加順利。

通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項目，不僅從專業(yè)知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，相信這次創(chuàng)新項目的成功經(jīng)驗會給我們的今后的一生帶來很大的啟示與幫助，可以讓我們學(xué)到了更多的知識，可以為我們的以后帶來更好的發(fā)展機會，更或許會讓我們找到一條實現(xiàn)個人成功的捷徑。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十三

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念跟傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心跟欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式跟方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折跟失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

再者就是大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情跟希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險跟付出，也意味著失敗跟挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾?蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折跟市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動跟付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟跟冷靜，對創(chuàng)業(yè)跟成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向跟自我定位，在學(xué)習(xí)跟工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十四

第一段：引言（200字）。

創(chuàng)新教育是近年來教育界備受關(guān)注的話題，它是指在教學(xué)過程中采用創(chuàng)新的方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育不同于傳統(tǒng)的死板教育模式，它注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的多樣性和實用性。在教育工作實踐中，我深有體會，下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍?chuàng)新教育的理解和心得體會。

第二段：創(chuàng)新教育的理解（200字）。

創(chuàng)新教育是一種啟發(fā)式教育，它不僅注重學(xué)生知識的積累，還要注重學(xué)生的思維方式和能力的培養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技能，重視學(xué)生的體驗和感受。創(chuàng)新教育探索多樣化的教育模式，創(chuàng)造適合不同學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這種教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校教育發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高。

第三段：創(chuàng)新教育的實踐（400字）。

在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教育的實施需要學(xué)生有較強的主動性和創(chuàng)造性，需要教師有創(chuàng)新教育和教學(xué)設(shè)計的能力。同時還需要學(xué)校能夠提供有利的教學(xué)環(huán)境和資源，包括合適的課程設(shè)置、先進(jìn)的教育技術(shù)和設(shè)備、教學(xué)實驗室和研究中心等。在創(chuàng)新教育的實踐中，我嘗試了不同的教學(xué)方法和手段，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、互動教學(xué)、實驗教學(xué)和項目式學(xué)習(xí)等。通過這些方法，學(xué)生能夠在實踐中獲得更多的經(jīng)驗和技能，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：創(chuàng)新教育的收獲（300字）。

在創(chuàng)新教育的過程中，我不僅讓學(xué)生獲得了更多的實踐經(jīng)驗和技能，還讓他們在學(xué)習(xí)中獲得了生動的體驗和感受。學(xué)生們更加主動積極參與教學(xué)活動，提高了自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，增強了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。同時，我也對自己的教學(xué)方法和手段進(jìn)行了反思和改進(jìn)，這對我自身的職業(yè)發(fā)展也是一種有益的經(jīng)驗積累。

第五段：結(jié)語（200字）。

總之，創(chuàng)新教育是一種以學(xué)生為中心的教育模式，注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。在實踐中，我們應(yīng)該探索不同的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造更適合學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)方案。同時，我們也應(yīng)該注重教師的創(chuàng)新能力和教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)，提供優(yōu)良的教育環(huán)境和資源，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打造更好的舞臺。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十五

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質(zhì)，20xx年4月，xx學(xué)院開展了“本科生參與到導(dǎo)師的研究項目中”的活動。在xx老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關(guān)問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。

20xx年5月中旬，組建我們的創(chuàng)新團(tuán)隊。6月，聯(lián)系指導(dǎo)老師，并與老師溝通交流，定出創(chuàng)新課題的基本方向，并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識。暑假期間，我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍，查閱大量國內(nèi)外文獻(xiàn)(其中英文期刊文獻(xiàn)二十余篇，中文文獻(xiàn)三十余篇)，并對每篇文獻(xiàn)做了詳細(xì)總結(jié)和思考，并且每周以ppt形式進(jìn)行一次學(xué)習(xí)討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團(tuán)隊的創(chuàng)新學(xué)術(shù)，在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進(jìn)行一次學(xué)術(shù)討論，團(tuán)隊每人都參與講說，進(jìn)一步提煉創(chuàng)新實驗項目學(xué)術(shù)思想，整理學(xué)習(xí)交流資料，對課題進(jìn)行深入研究。

通過參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細(xì)的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過詢問指導(dǎo)老師、及時調(diào)整方案，花一段時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設(shè)計，最后才能取得預(yù)期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問題的本質(zhì)尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構(gòu)建。整個過程中我認(rèn)識到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對科研負(fù)責(zé)，對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的研究。

江澤民同志1995年在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ヅΦ模晕覀円囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活中的問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們的課題從創(chuàng)新視角出發(fā)，將社會熱點問題與工程技術(shù)結(jié)合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規(guī)律。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。

項目是我們團(tuán)隊共同的項目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團(tuán)隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團(tuán)隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團(tuán)隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團(tuán)隊作用發(fā)揮到最大。

首先真的很高心可以有機會參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目。興趣是最好的老師，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目中我學(xué)到了很多。在多次和指導(dǎo)老師交流的過程中對現(xiàn)在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節(jié)能工作也有了進(jìn)一步了解。

由于這次只是以小組成員的身份參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613進(jìn)行測量照度和相應(yīng)的用電量。學(xué)會了如何使用照度計，也了解照度是什么含義。并利用寒假期間查了相關(guān)資料，對國家節(jié)能環(huán)保中心、北京發(fā)改委最新的政策做了更深了解，深刻體會到國家對節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重視。而我們作為新一代的大學(xué)生更有義務(wù)肩負(fù)這項使命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目中多多學(xué)習(xí)，多多思考，爭取在以后的人生道路中可以對國家節(jié)能這方面做出貢獻(xiàn)。而且在查找有資質(zhì)的節(jié)能認(rèn)證機構(gòu)的過程中，也了解到國家關(guān)于節(jié)能這方面相應(yīng)的法律、法規(guī)。

項目的開展需要學(xué)會自主的學(xué)習(xí)，這是參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目與課堂學(xué)習(xí)最大的不同與收獲。平時的課堂學(xué)習(xí)，老師都會給我們強調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點，同時又通過課下作業(yè)進(jìn)行強化，把握知識相對較容易;但是在項目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發(fā)經(jīng)歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現(xiàn)的原因，并通過網(wǎng)絡(luò)資源及相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，與自己的實驗條件等信息進(jìn)行比較，經(jīng)不斷的修改調(diào)試去解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的能力顯得比較重要。

在后期的大創(chuàng)中，需要對圖書館相應(yīng)的照度進(jìn)行測量，學(xué)會了國家標(biāo)準(zhǔn)照度是多少。測量結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)我校的圖書館照明存在一些問題，比如有些地方的照明明顯不符合標(biāo)準(zhǔn)照明亮度，這也讓我對圖書館應(yīng)該換led燈有了更大的信心，畢竟換了之后會減少電量的使用，而且led對環(huán)境的污染要比普通燈管小很多，同時led的照明更亮，可以更好地保護(hù)圖書館那些努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們的眼睛。項目的開展需要團(tuán)隊合作交流，它不僅關(guān)系著項目開展的進(jìn)度快慢的問題，而且關(guān)系這一個團(tuán)隊能否堅持到最后并取得一定成績。很開心的就是這次比賽中每個成員都發(fā)揮了各自的長處，使得項目開展的很是順利，這也是我明白團(tuán)隊合作的重要性。

19120309張歡為了培養(yǎng)我們大學(xué)生的素質(zhì)，豐富我們的專業(yè)知識和提高我們的學(xué)習(xí)能力，我和李勝男、薛艷華、戴琪以及張?zhí)m組成了我五人的創(chuàng)新項目研究小組，在計算機......

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識性人才。實踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路......

大學(xué)生古人言寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來。在這一年中，我們隊員可謂深有體會。為這個手機的二次開發(fā)計劃絞盡腦汁，從零到一，從無到有，從java到apk，從驅(qū)動到內(nèi)......

大學(xué)生當(dāng)我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大學(xué)......

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十六

本人于20xx年至20xx年參與了該創(chuàng)新實驗項目，并與該組成員一起完成了整個實驗過程，該實驗主要是測定bpa、tcbpa、tbbpa在紫外燈照射下和在不同極性溶劑中的降解速率和降解產(chǎn)物，在該組實驗中我主要完成的是部分降解的實驗樣品的測量和降解產(chǎn)物的分析。通過分析降解產(chǎn)物可以了解bpa、tcbpa、tbbpa的具體分解過程，為降解機理做出更好的說明。

通過這次參加創(chuàng)新實驗，使我受益匪淺?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程, 從申請項目,到查閱相關(guān)參考資料,咨詢相關(guān)老師學(xué)長，確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點; 并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；整個實驗過程使我學(xué)到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動手能力、思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。在實驗過程中，由于某些方面的知識缺乏，不得不查閱相關(guān)書籍和資料，了解相關(guān)原理和實驗儀器的操作步驟，并通過詢問老師，不斷調(diào)整試驗方法和步驟，最終完成了整個試驗。

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎(chǔ)化學(xué)課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：由于實驗條件，實驗室條件以及實驗者本身條件的限制，還有部分樣品檢測項目未檢測。

在這次創(chuàng)新實驗里，我學(xué)會了理論聯(lián)系實際，認(rèn)真、細(xì)心而且要堅持完成實驗，不論遇到任何困難都要積極想辦法解決堅持到底。鍛煉了自己的團(tuán)隊協(xié)作精神，同時也讓我了解到自身的不足。在這次實驗要感謝我們的指導(dǎo)老師，我們這個團(tuán)隊的每一個人，以及學(xué)長的幫助，感謝他們提出寶貴的意見。

從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進(jìn)行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其實就是在整個學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊的合作素養(yǎng)，交流與同進(jìn)退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團(tuán)隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質(zhì)的提高。

通過這次項目，不僅在學(xué)習(xí)實踐方面收獲頗多，也讓我在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新項目的設(shè)計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細(xì)心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創(chuàng)新實踐的樂趣，提高了擴(kuò)展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學(xué)生活。

創(chuàng)新教育項目心得體會篇十七

就兩天的時間，我能設(shè)計出什么樣的機構(gòu)呢?感覺時間太少了，再說了這設(shè)計有什么要求？既然是機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計我是不是該多留意生活中一些用機構(gòu)實現(xiàn)某些運動的產(chǎn)品。想起來去年暑假給蔬菜噴農(nóng)藥，平均一個周至少有三天要背著那個有兩根細(xì)細(xì)的帶子的噴壺，背帶隨著使用次數(shù)卷曲了，勒得肩膀生疼，右手還要不停的搖動。如果可以設(shè)計一個不靠人力移動，噴管不用手搖動，同時噴管自動伸長、旋轉(zhuǎn)，可以自動攪拌農(nóng)藥。也許還可以實現(xiàn)無人監(jiān)測自動噴灑，當(dāng)農(nóng)藥完了或者出故障時產(chǎn)生報警信號……這思緒只要一開始就不可收拾了。想來，就這個想法要實現(xiàn)機構(gòu)的運動要求也不是一件容易的事情。

單個構(gòu)件總共有六個自由度，多構(gòu)件組合然后可以實現(xiàn)復(fù)雜的運動，似乎只要用得到機構(gòu)的地方都可以利用各種機構(gòu)實現(xiàn)相應(yīng)要求的運動。但是，實際的機構(gòu)需要有市場，并且需要考慮實現(xiàn)復(fù)雜運動的成本。那些都是后話，最重要的是，我在這空想，設(shè)計出來的機構(gòu)肯定是停留在理論上的，實際運動能夠?qū)崿F(xiàn)要求嗎？這學(xué)期學(xué)習(xí)了計算機輔助設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)，利用solidworks軟件進(jìn)行三維建模，并可以實現(xiàn)機構(gòu)的運動，那我們這個實驗有必要嗎？其實，就比如曲柄連桿機構(gòu)的死點，最初應(yīng)該是在實際的運動中被發(fā)現(xiàn)的。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有些設(shè)計也許實現(xiàn)有構(gòu)思再經(jīng)過實踐來驗證的，有些設(shè)計是在實際的應(yīng)用中不斷發(fā)現(xiàn)問題，從而提出解決辦法的，不斷完善以適應(yīng)人們的需要。

時間漸漸逼近，我專程跑到圖書館借了幾本資料，瘋狂的翻閱著，希望能夠從別人的設(shè)計中得到一點啟迪，希望看了一些典型的機構(gòu)會聯(lián)想到生活中的某些地方可以運用。最終初步確定了一個方案。

篇關(guān)于創(chuàng)新的理論、關(guān)于創(chuàng)新的典型人物（愛因斯坦、愛迪生）、實用性理論常識（關(guān)于招聘）、不同文化（中國文化與美國文化）對創(chuàng)新的影響、教育模式影響創(chuàng)造等，內(nèi)容豐富也不顯單調(diào)冗長，同時能夠緊扣課程學(xué)習(xí)。聽著這些層次分明，能夠引起我的興趣的內(nèi)容，緊張感慢慢消除了。處于緊張的狀態(tài)怎么創(chuàng)造，再說即便只是簡單的體力勞動，過分緊張也不會帶來什么好處的。

段老師在教學(xué)中，寬嚴(yán)有度，寬嚴(yán)的范圍有區(qū)別。不是一味的放縱，也不是使勁地緊繃著我們的神經(jīng)。這是一種能夠為創(chuàng)新創(chuàng)造提供適宜氛圍的教學(xué)方式，這一種方式容易產(chǎn)生產(chǎn)生創(chuàng)意。在一定的積累基礎(chǔ)上，悉心觀察生活，勤于思考，才能夠有所創(chuàng)新。

理的想法中得到更好的思路。

在段老師的安排下，我們有機會參觀學(xué)習(xí)學(xué)長的畢業(yè)設(shè)計作品。印象最深刻的的是一個“分揀機構(gòu)”，當(dāng)時聽了學(xué)長介紹各部分的作用和實現(xiàn)條件，我也了解了分揀需要根據(jù)物品的不同屬性，比如說質(zhì)量、材質(zhì)、顏色等。驚嘆之余，了解到這些復(fù)雜的控制程序是圖形化的程序，難點應(yīng)該是在設(shè)計和線路的連接上吧。

隨著理論的學(xué)習(xí)，實際的操作，實踐前的疑問慢慢解開了。機構(gòu)創(chuàng)新實踐能夠在實際情況下模擬構(gòu)建運動的受力，死點位置，是仿真軟件所不能夠?qū)崿F(xiàn)的。同時實物模擬機構(gòu)的組合及運動能夠避免實際生產(chǎn)中不必要的成本浪費。

前期所學(xué)的理論課程知識得到了深化及實際運用，最重要的是培養(yǎng)了我對機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計的興趣。為此感謝學(xué)校為我們提供了這樣的鍛煉機會，感謝段老師的用心培養(yǎng)，感謝為這門課程的創(chuàng)建及完善付出過的老師、親自經(jīng)歷過的學(xué)長。

我相信，過程比結(jié)果更重要，總結(jié)利于成長。

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