數(shù)字信號(hào)處理的論文（專(zhuān)業(yè)19篇）

深入分析怎樣運(yùn)用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)？以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇一

數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)主要是指通過(guò)利用數(shù)字信號(hào)芯片，對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析與處理的技術(shù)。

它因?yàn)榫哂刑幚硭俣瓤?、營(yíng)運(yùn)靈活，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確和極強(qiáng)的抗干擾能力等優(yōu)點(diǎn)，因此替代了傳統(tǒng)的模擬信號(hào)處理技術(shù)而被人們廣泛應(yīng)用[1]。

數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)主要經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段的發(fā)展，下面將對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的這三個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行介紹與梳理。

上世紀(jì)六、七十年代，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的概念被人們提出，一些科學(xué)家也開(kāi)始致力于對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的研究，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)并不能獨(dú)立進(jìn)行對(duì)信號(hào)的處理，而要借助于計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字信號(hào)的編程，發(fā)展十分緩慢，而且對(duì)信號(hào)處理的效果也不是十分令人滿意。

上世紀(jì)八十年代，世界上第一臺(tái)數(shù)字信號(hào)處理器在美國(guó)誕生，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展由此開(kāi)始。

這種具有編程能力的數(shù)字信號(hào)處理芯片，自從問(wèn)世之日起就獲得了人們的推崇，在全世界范圍內(nèi)的語(yǔ)音通信、雷達(dá)、和醫(yī)療、圖像處理等領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。

到了上世紀(jì)的九十年代，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)取得了日新月異式的飛速發(fā)展，不但數(shù)字信號(hào)理論的發(fā)展更為先進(jìn)，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展也取得了重大進(jìn)展，已經(jīng)能夠在非線性圖譜中進(jìn)行應(yīng)用，而且對(duì)信號(hào)分析處理的能力也更為強(qiáng)大，不僅速度快、精度高、可以進(jìn)行更為復(fù)雜的運(yùn)算，在對(duì)信號(hào)處理的深度上也取得了良好的進(jìn)展，并且數(shù)字處理技術(shù)的應(yīng)用范圍也更為廣泛，在移動(dòng)信息、數(shù)字電視和先進(jìn)的電子領(lǐng)域取得了巨大的發(fā)展空間。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇二

摘要:隨著計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)也得到了快速發(fā)展，并廣泛應(yīng)用在生活各個(gè)領(lǐng)域，給人們的生活帶來(lái)了便利。本文主要闡述了數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)以及在全數(shù)字電視機(jī)、音箱設(shè)備、數(shù)碼相機(jī)等方面的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:數(shù)字信號(hào)處理;信息技術(shù);應(yīng)用

數(shù)字信號(hào)處理簡(jiǎn)稱(chēng)dsp，就是將圖片、聲音、視頻、文字等模擬信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息的過(guò)程。dsp處理中，通過(guò)數(shù)字方式對(duì)模擬信息識(shí)別、壓縮處理、過(guò)濾，從而將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的數(shù)字信息。在當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)也廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。

一、數(shù)字信號(hào)處理優(yōu)點(diǎn)

數(shù)字信號(hào)處理通過(guò)專(zhuān)用的數(shù)字信號(hào)芯片，這種數(shù)字信號(hào)芯片的運(yùn)算速度非?？?，每秒可到上億次，以數(shù)字計(jì)算方式處理信號(hào)，處理速度快、計(jì)算精確、體積小。與傳統(tǒng)的模擬信號(hào)處理方式，數(shù)字信號(hào)處理方式具有以下優(yōu)點(diǎn):第一，數(shù)字信號(hào)處理范圍更廣，具有更高的精度。第二，數(shù)字信號(hào)處理方式抗干擾能力強(qiáng)，數(shù)字信號(hào)處理只受量化誤差和子長(zhǎng)的影響，不受噪音的影響，可以對(duì)白噪聲、多徑干擾等進(jìn)行優(yōu)化處理。第三，靈活性強(qiáng)，不僅能夠快速處理數(shù)字信息，而且還可以靈活改變系統(tǒng)參量和工作方式。

二、數(shù)字信號(hào)處理應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字信息處理技術(shù)電視機(jī)、攝影機(jī)、電腦、音箱等各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，給人們的生活帶來(lái)了很多便利。

(一)數(shù)字信號(hào)處理在全數(shù)字電視中的應(yīng)用。德國(guó)itt公司在1983年曾經(jīng)推出了系列芯片，對(duì)模擬電視機(jī)的信號(hào)進(jìn)行處理，十年后，itt公司再次推出3000系列的芯片，這一類(lèi)信號(hào)被當(dāng)時(shí)定義為數(shù)字電視機(jī)，但是電視機(jī)接收的信號(hào)依然是傳統(tǒng)的模擬信號(hào)，并不是真正意義上的數(shù)字電視機(jī)。直到1990年美國(guó)的gi公司推出的高清晰hdtv電視機(jī)，該電視機(jī)的視頻信號(hào)、音頻信號(hào)全部使用數(shù)字壓縮，這也是真正意義上的全數(shù)字電視機(jī)。全數(shù)字電視機(jī)包括數(shù)字化演播室設(shè)備、傳輸設(shè)備、接收機(jī)。

演播廳設(shè)備主要是把電視臺(tái)內(nèi)部信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的數(shù)據(jù)流，比如數(shù)字字幕機(jī)、數(shù)字編輯機(jī)和數(shù)字錄像機(jī);傳輸設(shè)備主要是地面電視發(fā)射廣播設(shè)備、有線電視廣播和衛(wèi)星電視廣播。接收機(jī)則是根據(jù)傳輸方式對(duì)應(yīng)相應(yīng)的接收機(jī)，主要有接收地面廣播數(shù)字電視機(jī)、有線電視廣播機(jī)頂盒和衛(wèi)星數(shù)字電視廣播綜合接收解碼器。隨著技術(shù)的進(jìn)步，目前已經(jīng)有將三種合在一起成為多制式的全數(shù)字接收機(jī)。目前，美國(guó)、日本、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)家已經(jīng)全面實(shí)行數(shù)字電視地面廣播。我國(guó)目前大部分省市已經(jīng)使用mpeg-2壓縮技術(shù)推行衛(wèi)星數(shù)字電視廣播，但是受到經(jīng)費(fèi)限制，我國(guó)地面數(shù)字電視廣播還需要一定時(shí)間內(nèi)才能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。

(二)數(shù)字信息處理技術(shù)在音箱設(shè)備中的應(yīng)用。早期磁帶或者唱片是根據(jù)聲音的模擬震動(dòng)，并形成一定的槽紋路徑制作。錄音機(jī)磁帶的原理就是通過(guò)磁頭在磁帶上震動(dòng)對(duì)聲音進(jìn)行模擬信號(hào)記錄，從而記錄聲音。隨著數(shù)字信號(hào)處理的發(fā)展，傳統(tǒng)的磁帶、唱片已經(jīng)無(wú)法滿足人們的需求。cd的出現(xiàn)則是數(shù)字技術(shù)取代模擬技術(shù)的'表現(xiàn)，使得人們對(duì)聲音的處理技術(shù)不再依賴(lài)聲音模擬刻錄。然而第一張cd盤(pán)應(yīng)用5年以后，隨后被dat和md盤(pán)取代。這種數(shù)字化的硬件內(nèi)置快速存儲(chǔ)轉(zhuǎn)錄器，可以不斷錄制30～60分鐘，是一種數(shù)字化的音箱設(shè)備。

三)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在汽車(chē)中的應(yīng)用。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，城市汽車(chē)保有量不斷增加，家庭擁有汽車(chē)的比例不斷攀升，人們對(duì)汽車(chē)有更多需求，而這些都依托在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)。汽車(chē)電子系統(tǒng)的紅外線、監(jiān)控設(shè)備、雷達(dá)系統(tǒng)等都必須通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，才能有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。比如汽車(chē)導(dǎo)航系統(tǒng)，攝像頭拍攝視頻以后，通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)對(duì)圖像進(jìn)行過(guò)濾和處理，從而在汽車(chē)導(dǎo)航系統(tǒng)中顯示出來(lái)，為司機(jī)的駕駛提供有力的保障。(四)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在電視電腦中的應(yīng)用。隨著數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)電視的功能有了更多的要求，為了滿足人們多元化家庭電視娛樂(lè)消費(fèi)要求，不少電視機(jī)品牌供應(yīng)商推出了電腦電視的數(shù)字產(chǎn)品，這種數(shù)字電視機(jī)具有電腦和電視機(jī)雙重功能。它以電腦為主流配置系統(tǒng)，同時(shí)又具有看電視，玩游戲，通過(guò)鼠標(biāo)對(duì)電腦進(jìn)行操作，具有高速回放mpeg-2圖像的工，通過(guò)視頻輸出顯卡，將vga信號(hào)轉(zhuǎn)化為視頻信號(hào)。(五)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在數(shù)字照相機(jī)的應(yīng)用。1990年第一臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)誕生，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，數(shù)碼照相機(jī)發(fā)展日新月異。數(shù)碼照相機(jī)打破了傳統(tǒng)照相機(jī)需要使用膠片的限制，將光敏半導(dǎo)體元件經(jīng)過(guò)，a/d轉(zhuǎn)換器、數(shù)字處理技術(shù)壓縮，將圖像資料保存在存儲(chǔ)器中，通過(guò)照相機(jī)的屏幕可以刪除不必要的圖像資料，并連接計(jì)算機(jī)或者打印設(shè)備將圖像資料打印出來(lái)，不需要傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的暗室處理，操作非常方便。而數(shù)碼照相機(jī)的核心技術(shù)就是數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)對(duì)圖片進(jìn)行優(yōu)化、壓縮處理，節(jié)省存儲(chǔ)器空間。近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)碼相機(jī)的價(jià)錢(qián)也在不斷下降。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)等各種數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展，極大地促進(jìn)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展。但是我國(guó)信號(hào)處理技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定的差距，因此還需要進(jìn)一步對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行研究。

作者:史光曜楊俊袁進(jìn)剛單位:武漢濱湖電子有限責(zé)任公司

參考文獻(xiàn):

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇三

開(kāi)展水利工程建設(shè)的主要目的就是保障水資源調(diào)節(jié)運(yùn)用順利展開(kāi)，因此促進(jìn)高質(zhì)量的水利工程建設(shè)必須對(duì)水資源進(jìn)行合理的控制，保障其應(yīng)用效果達(dá)到最佳，減少洪澇災(zāi)害發(fā)生。開(kāi)展水利工程建設(shè)，有針對(duì)性的選擇防滲技術(shù)，對(duì)促進(jìn)工程建設(shè)質(zhì)量提升有極強(qiáng)的推動(dòng)作用。水利工程防滲施工的系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，再加上施工條件不僅特殊，受到外界干擾因素的影響較大，所以施工人員必須具備專(zhuān)業(yè)的防滲施工專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，做好施工前的準(zhǔn)備工作，制定科學(xué)規(guī)范的防滲施工方案，促進(jìn)工程建設(shè)質(zhì)量得以有效的保障。

2導(dǎo)致水利工程出現(xiàn)滲漏的原因分析

（1）施工縫導(dǎo)致的滲漏。由于施工縫導(dǎo)致的滲漏，水利工程建設(shè)一般都屬于規(guī)模較大的工程，所以在施工過(guò)程中難度系數(shù)比較大，為了將施工難度系數(shù)進(jìn)一步降低，往往混凝土施工不集中，被分配到幾個(gè)小的區(qū)域，這樣就導(dǎo)致區(qū)域之間裂縫很容易出現(xiàn)，導(dǎo)致滲漏現(xiàn)象發(fā)生。此外，工程施工中支撐模板牢固性無(wú)法保障，也容易出現(xiàn)漿體跑出的現(xiàn)象，導(dǎo)致裂縫出現(xiàn)。

（2）穿墻管導(dǎo)致的滲漏。由于穿墻管導(dǎo)致的滲漏現(xiàn)象。穿墻管是水利工程建設(shè)施工中必須要使用到的設(shè)備，但是必須保證這些穿墻管焊接緊密，如果焊接不夠緊密就會(huì)出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象。

（3）變形縫導(dǎo)致的滲漏。由于變形縫導(dǎo)致的滲漏。水利工程施工過(guò)程中，必須將止水位置固定妥當(dāng)，如果固定工作做得不到位，出現(xiàn)中心偏離現(xiàn)象，那么在進(jìn)行混凝土灌注工作的時(shí)候振搗會(huì)不嚴(yán)實(shí)，進(jìn)而出現(xiàn)工程滲漏情況。

（4）大面積滲漏發(fā)生的原因。此外，大面積滲漏也是水利工程建設(shè)中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，造成大面積滲漏現(xiàn)象發(fā)生的原因主要是基面附近的基坑不符合要求，那么排水能力就會(huì)大大下降，一旦有強(qiáng)降水情況出現(xiàn)，基坑內(nèi)儲(chǔ)存的大量的水不能被及時(shí)排出，水位會(huì)一直上漲，墊層被淹沒(méi)，就會(huì)出現(xiàn)大面積滲漏情況。此外混凝土澆灌之前必須保障均勻，如果不均勻那么也會(huì)導(dǎo)致工程出現(xiàn)較大裂縫，出現(xiàn)嚴(yán)重滲漏情況。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇四

1.將“應(yīng)用性”寓于課堂教學(xué)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們可以適當(dāng)?shù)氐碚撝R(shí)的教學(xué)，注重知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程，將抽象的數(shù)學(xué)理論知識(shí)引入實(shí)際，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題詮釋理論。例如，在引入等可能性事件的概率時(shí)，先給同學(xué)們引入這樣的問(wèn)題：同學(xué)們，你們參加過(guò)商場(chǎng)抽獎(jiǎng)嗎？某某超市即將在黃金周進(jìn)行有獎(jiǎng)銷(xiāo)售活動(dòng)，工作人員拿出轉(zhuǎn)盤(pán)，一面是把轉(zhuǎn)盤(pán)均勻分成6份，一面是不均勻的6份。先出示不均勻的一面。購(gòu)滿200元可進(jìn)行一次搖獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品如下：

（1）電冰箱一臺(tái)；

（2）可口可樂(lè)一聽(tīng)。

（3）色拉油250ml；

（4）謝謝光顧；

（5）洗衣粉一袋；

（6）某酸奶500ml。你希望抽到什么？抽到電冰箱的可能性與抽到洗衣粉一袋相同嗎？然后再出示均勻的一面?，F(xiàn)在你覺(jué)得抽到可口可樂(lè)一聽(tīng)與洗衣粉一袋的可能性相同嗎？抽到（1）的可能性是多少呢？學(xué)生熱烈討論后，自然引入了等可能性事件概率這一知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這種方式，學(xué)生更加容易接受。

2.充分發(fā)揮現(xiàn)行教材中應(yīng)用性問(wèn)題的輻射作用。

中職數(shù)學(xué)課本中，各個(gè)章節(jié)都有實(shí)用性學(xué)習(xí)內(nèi)容的例題。例如，在“不等式”教學(xué)內(nèi)容中，有營(yíng)銷(xiāo)、最大利潤(rùn)問(wèn)題“；函數(shù)”涉及電話費(fèi)、水費(fèi)、稅收等實(shí)際問(wèn)題；“直線與圓的方程”中可聯(lián)系天體運(yùn)動(dòng)、拱橋等問(wèn)題。數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，更是一門(mén)思維的學(xué)科，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將應(yīng)用性問(wèn)題輻射到學(xué)生的理科學(xué)習(xí)中，使思維更有邏輯性與嚴(yán)密性。

3.通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)反饋教學(xué)。

實(shí)踐可以出真知，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的.最好渠道，更是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的必然之路。要為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，親身體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性。例如，學(xué)習(xí)了三角函數(shù)后，教師可組織學(xué)生測(cè)量學(xué)校旗桿的高度，陽(yáng)光下旗桿在地面形成的影子的長(zhǎng)度，再計(jì)算出太陽(yáng)光照射與水平面間的夾角。此外，模型教學(xué)也能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加直觀地感受數(shù)學(xué)原理。為了節(jié)約教學(xué)成本，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起采用現(xiàn)有材料動(dòng)手制作模型，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，大家集思廣益，利用不同材質(zhì)制作出數(shù)學(xué)相關(guān)模型，輔助教學(xué)，獲得良好的教學(xué)效果。

4.教學(xué)中引入情景。

隨著教育改革的深化與推進(jìn)，情景教學(xué)這一新的模式在實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是受到廣大教師的推崇與厚愛(ài)。通過(guò)預(yù)設(shè)情景，把學(xué)生引入生活化的場(chǎng)景，有利于讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)不是機(jī)械的數(shù)字而與生活息息相關(guān)；充滿懸念的故事導(dǎo)入，則可以激發(fā)學(xué)生的探究欲；動(dòng)手實(shí)踐之前，通過(guò)情境來(lái)導(dǎo)入，則可以讓學(xué)生躍躍欲試。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的情境就像一塊磁鐵，吸引學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的奇妙世界，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行探究并得出合理的猜想，然后嘗試證明它。值得注意的是，我們?cè)谶\(yùn)用情境教學(xué)時(shí)要注意讓情境的內(nèi)容與教學(xué)的需求相匹配，情境要注意有一定的生動(dòng)性與形象性，與生活實(shí)際相符合，并顯示健康向上的思想，不能?chē)W眾取寵，誤導(dǎo)學(xué)生。

5.鼓勵(lì)學(xué)生探究質(zhì)疑。

良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)決定學(xué)習(xí)的成效，被動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果只會(huì)人云亦云而沒(méi)有效果。教師若仔細(xì)發(fā)掘可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)教材中有很多諸如“探究與討論”類(lèi)的欄目，是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力與深化思維品質(zhì)的絕佳渠道。教師可以適當(dāng)為學(xué)生提供鋪墊與降低學(xué)習(xí)的難度，讓每一位學(xué)生參與討論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終就可以發(fā)現(xiàn)很多與以往學(xué)習(xí)不同的結(jié)論與可能，并進(jìn)一步驗(yàn)證得出理想的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。此外，教師要營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，精心設(shè)計(jì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，采取積極有效的措施，通過(guò)實(shí)物展示、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽等方法，全面激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，為學(xué)生提供一定的思維平臺(tái)，多途徑、多方法地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用意識(shí)。

二、結(jié)束語(yǔ)。

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是中職學(xué)校的重要職責(zé)。一些中職學(xué)生基礎(chǔ)能力相對(duì)較差，解決實(shí)際問(wèn)題的能力相對(duì)薄弱。因此，中職教學(xué)中的應(yīng)用性教學(xué)顯得非常重要。數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題特別是專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力，將生活中的實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全方位提升。數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓允沟闷渚哂懈叨鹊目煽啃裕?jīng)得起推敲和驗(yàn)證，數(shù)學(xué)的這一特性有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。在中職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，教師要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，注重應(yīng)用性教學(xué)的實(shí)踐研究，課堂教學(xué)中引入生活實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇五

dsp系統(tǒng)以數(shù)字信號(hào)處理為基礎(chǔ)，其突出特點(diǎn)為，其可編程裝置的可塑性，可以結(jié)合軟硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)各種線性、非線性算法。對(duì)比，數(shù)字邏輯電路，只針對(duì)硬件開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，dsp明顯具有優(yōu)勢(shì)。dsp的硬件開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)起來(lái)越來(lái)越容易，而且，周期也漸縮短，實(shí)現(xiàn)了起來(lái)效率高，無(wú)疑會(huì)更加節(jié)約成本。

另外，dsp的時(shí)分復(fù)用特性，即dsp系統(tǒng)分時(shí)段來(lái)處理幾路不同的'信號(hào)，表現(xiàn)出其特殊的靈活性。其同樣具有低功耗及便于接[]口的特點(diǎn)；除此之外，dsp還具有穩(wěn)定性、實(shí)時(shí)性好、可重復(fù)性好、便于集成、重量輕、高精度、體積小、可靠性強(qiáng)、功能更加健全和具有特殊應(yīng)用等特性。

具有以上特點(diǎn)的dsp系統(tǒng)正在向模擬系統(tǒng)靠攏，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出模擬系統(tǒng)所能實(shí)現(xiàn)的有限功能[1]。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇六

3.1數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。從目前的階段來(lái)看，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)隨著不斷的發(fā)展已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用和接受。在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)使用之前，都是采用的微處理器。微處理器效率極其的低，并且處理過(guò)程死板，知識(shí)對(duì)于數(shù)字信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，沒(méi)有很大的實(shí)質(zhì)作用。基于此，為了能夠有效的改善這一情況，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)逐漸的發(fā)展起來(lái)。隨和集成電路的發(fā)展和使用，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)迎來(lái)了又一發(fā)展的里程碑。dps的出現(xiàn)，更是促進(jìn)了數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的又一發(fā)展。在此之后，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)飛速的進(jìn)行發(fā)展，并慢慢朝著小型化進(jìn)行發(fā)展。數(shù)字信號(hào)處理器件也在不斷的更新?lián)Q代，并不斷的發(fā)展。3.2目前數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展方向。從現(xiàn)階段數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的實(shí)際情況來(lái)看，還處于初級(jí)階段。只有將數(shù)字信號(hào)處理器不斷的進(jìn)行更新，才能夠被更加廣泛的應(yīng)用。從目前的實(shí)際情況來(lái)分析，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在今后的發(fā)展中，主要會(huì)在這兩方面中體現(xiàn)：（1）為了能夠更加的滿足今后多個(gè)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字信號(hào)處理技術(shù)的需求，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在今后會(huì)更加的注重提高其處理中的速度，并注重降低電子設(shè)備的耗能。（2）數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在今后的發(fā)展中會(huì)更加注重對(duì)于其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的完善以及創(chuàng)新，主要是注重對(duì)于數(shù)字信號(hào)處理器的結(jié)構(gòu)改變。隨著企業(yè)公司不斷的發(fā)展，視頻會(huì)議已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了公司之中。目前許多公司采用視頻會(huì)議主要都是依靠單片微型計(jì)算機(jī)。單片微型計(jì)算機(jī)的使用給數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展拓寬了更多路徑。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)具有很多的優(yōu)勢(shì)，并且其優(yōu)勢(shì)都被廣泛的開(kāi)發(fā)出來(lái)受到了重視并應(yīng)用到了多個(gè)行業(yè)之中，發(fā)揮著重大的作用。為了能夠更加使數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)發(fā)揮其用處，必須清楚的意識(shí)到今后的發(fā)展方向，只有這樣數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)才能不斷的進(jìn)行優(yōu)化，從而最大化的發(fā)揮其作用。

參考文獻(xiàn)

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇七

摘要：眾所周知，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮的作用越來(lái)越大，越來(lái)越成為世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中的作用更加突出，已成為衡量制造業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的核心技術(shù)。

正因?yàn)槿绱耍芏啻笾袑?zhuān)院校，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有大學(xué)中工科類(lèi)院校都紛紛開(kāi)設(shè)數(shù)控專(zhuān)業(yè)，致力于培養(yǎng)這方面的人才，但縱觀全局，數(shù)控技術(shù)市場(chǎng)人才還是供不應(yīng)求，如此看來(lái)，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的數(shù)控技術(shù)人才已是迫在眉睫。

數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)既離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授，但更重要的是理論的實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程。

然而，對(duì)于這樣一種技術(shù)，要求全體學(xué)生實(shí)習(xí)是不可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闄C(jī)器裝備的成本太大，就算多人一臺(tái)機(jī)都不可能，更別提一人一臺(tái)。

那么，數(shù)控仿真軟件作為一種模擬的操作系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生。

本文在對(duì)數(shù)控仿真軟件做簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介的基礎(chǔ)上，分析數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的積極和消極作用，并說(shuō)明數(shù)控仿真軟件在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用情況。

一、數(shù)控仿真軟件簡(jiǎn)介。

數(shù)控仿真軟件是利用計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)際數(shù)控加工過(guò)程進(jìn)行模擬與仿真，并通過(guò)二維或者三維圖像傳遞給使用者。

目前比較常用的數(shù)控仿真軟件有：上海宇龍、南京斯沃、北京斐克等，這些數(shù)控仿真軟件都有其自身的特點(diǎn)，但其共同點(diǎn)都在于把理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合，為學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)習(xí)的重要平臺(tái)，讓他們可以學(xué)以致用，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、減少了學(xué)校數(shù)控教學(xué)設(shè)備的投入，降低了教學(xué)成本。

隨著數(shù)控仿真軟件在教學(xué)上的引入，學(xué)校在教學(xué)設(shè)備上的投入也不斷減少，從而較低了教學(xué)成本。

就現(xiàn)在的數(shù)控機(jī)床市場(chǎng)而言，數(shù)控的機(jī)床品種多，價(jià)格昂貴，學(xué)校從教學(xué)成本考慮，不會(huì)購(gòu)進(jìn)大批的數(shù)控機(jī)床，只會(huì)買(mǎi)進(jìn)幾個(gè)供學(xué)生實(shí)習(xí)用，而且好多學(xué)校就算有也不讓學(xué)生怎么用，這就出現(xiàn)了人多機(jī)少的矛盾，而數(shù)控仿真軟件的出現(xiàn)解決了這一矛盾，真正為學(xué)生所利用，同時(shí)減少了教學(xué)成本投入。

2、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。

對(duì)于機(jī)械類(lèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)枯燥無(wú)味，而且抽象難以理解。

數(shù)控仿真軟件的應(yīng)用使很多知識(shí)更加形象生動(dòng)，更加具體可行，不僅有利于學(xué)生的理解與應(yīng)用，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，學(xué)中做，例如對(duì)刀、程序的輸入和驗(yàn)證等，具體的操作更能加深學(xué)生們的理解。

教師在這個(gè)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。

數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真軟件，學(xué)生可以自己在電腦上練習(xí)，也可以下載軟件系統(tǒng)回家練習(xí)，然后有問(wèn)題再請(qǐng)教老師，這樣老師就不用課堂上臨時(shí)想會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，不僅節(jié)約了老師的教學(xué)時(shí)間，而且提高了課堂效率。

4、無(wú)安全隱患，真正提高學(xué)生能力。

數(shù)控仿真軟件與實(shí)際的機(jī)床加工操作相比，更有安全性可言。

對(duì)于初學(xué)者而言，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可言，安全意識(shí)又薄弱，就容易出現(xiàn)打刀，撞機(jī)等現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)危害學(xué)生的身體健康。

學(xué)生通過(guò)數(shù)控仿真軟件這一虛擬的平臺(tái)，可以有效避免安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生們可以放心地進(jìn)行操作訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，從而提高學(xué)生真正的能力。

1、做到真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作，提高學(xué)生重視程度。

在真正上機(jī)實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，老師要注重規(guī)范示范，強(qiáng)調(diào)安全第一，提高學(xué)生的注意程度，更加注重細(xì)節(jié)，例如操作過(guò)程中學(xué)生要記得戴眼鏡，女生要記得把頭發(fā)壓在帽子里，加工零件時(shí)必須關(guān)上機(jī)床的門(mén)，還有注意旁邊是否有人，以防發(fā)生危險(xiǎn)事故。

所以，教師在數(shù)控教學(xué)的過(guò)程中一定要強(qiáng)調(diào)仿真軟件和實(shí)際機(jī)床的區(qū)別，讓學(xué)生們牢記安全的重要性。

真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)仿真與實(shí)際機(jī)床的不同，減少安全事故的發(fā)生。

仿真軟件與實(shí)際機(jī)床存在很大的差距，例如仿真時(shí)鉆頭也可以進(jìn)行輪廓形腔加工，而在實(shí)際加工中鉆頭只能鉆孔。

同學(xué)們也一定要注意安全，一定要安全操作。

3、正確對(duì)待數(shù)控仿真系統(tǒng)。

數(shù)控仿真軟件的作用有積極和消極兩個(gè)方面。

它的積極作用是為學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)床操作的模擬平臺(tái)，使他們可以通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)解決，增加了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了工作水平。

數(shù)控仿真軟件雖然種類(lèi)繁多，但其發(fā)展仍不完善，還會(huì)存在不能識(shí)別某些功能，出現(xiàn)死機(jī)，難以運(yùn)行等一系列的問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些問(wèn)題，并向廠家反饋，以求數(shù)控系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、結(jié)論。

無(wú)論是從國(guó)家科技發(fā)展的角度，還是從學(xué)習(xí)機(jī)械數(shù)控的學(xué)生自身的角度來(lái)說(shuō)，數(shù)控仿真軟件都發(fā)揮著其最大的作用，對(duì)于數(shù)控人才的培養(yǎng)，數(shù)控技術(shù)的進(jìn)步都至關(guān)重要。

學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待數(shù)控仿真軟件的作用，趨利避害，利用其優(yōu)勢(shì)方面發(fā)展自己的能力。

當(dāng)然，在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中，教師也要交給學(xué)生們必要的使用技巧和注意事項(xiàng)，以免發(fā)生意外，把數(shù)控仿真軟件的弊端降至最小，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大提高。

最后，相信我國(guó)的數(shù)控技術(shù)會(huì)更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[2]胡如祥.數(shù)控加工編程與操作[m].大連理工大學(xué)出版社，(11).

一、引言。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)數(shù)控機(jī)床利用率的大幅度提高,數(shù)控設(shè)備在生產(chǎn)加工的各個(gè)領(lǐng)域得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

因此,培養(yǎng)一大批數(shù)控技術(shù)高級(jí)應(yīng)用型人才,是我國(guó)振興機(jī)械工業(yè)的關(guān)鍵。

由于數(shù)控機(jī)床價(jià)格昂貴,學(xué)校建立機(jī)床類(lèi)型齊、系統(tǒng)全的實(shí)訓(xùn)基地,多則達(dá)百萬(wàn)甚至千萬(wàn)。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇八

數(shù)字信號(hào)處理（DSP）是現(xiàn)代電子技術(shù)領(lǐng)域中非常重要的技術(shù)，其應(yīng)用廣泛，涉及基于數(shù)字信號(hào)處理器（DSP）的音頻、圖像、語(yǔ)音等數(shù)字信號(hào)的處理。在DSP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我更好地了解了數(shù)字信號(hào)處理的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：DSP項(xiàng)目的基本概述。

在DSP項(xiàng)目中，我們首先學(xué)習(xí)了數(shù)字信號(hào)處理概念的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了信號(hào)處理的基本原理，理解了不同類(lèi)型信號(hào)的構(gòu)成和數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的根本之處是了解信號(hào)的離散化，這是基于數(shù)字信號(hào)處理的論據(jù)。我們還需要學(xué)會(huì)利用Matlab軟件和C語(yǔ)言編程環(huán)境來(lái)進(jìn)行信號(hào)分析、濾波和頻譜分析。

第二段：DSP項(xiàng)目中的編程要素。

在開(kāi)始DSP項(xiàng)目之前，我們需要掌握基本的編程語(yǔ)言，并具有相應(yīng)的編程技能。學(xué)會(huì)幾個(gè)關(guān)鍵的編程要素，如遞歸、指針、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等能讓我們更好地完成DSP項(xiàng)目。例如，在構(gòu)建語(yǔ)音信號(hào)處理項(xiàng)目時(shí)需要使用遺傳算法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)。只有通過(guò)了解這些編程基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，我們才能更好地利用C語(yǔ)言編寫(xiě)DSP算法。

第三段：DSP項(xiàng)目中的信號(hào)處理。

DSP項(xiàng)目是純數(shù)字信號(hào)處理，因此信號(hào)處理是核心部件。利用信號(hào)處理技術(shù)，我們可以分析和處理信號(hào)中的信息，其中包括將信號(hào)從時(shí)間域轉(zhuǎn)換為頻率域，或?qū)⑿盘?hào)從頻域轉(zhuǎn)換為時(shí)間域。以音頻信號(hào)處理為例，通常需要使用濾波器來(lái)分離聲音信號(hào)和無(wú)用噪聲，然后使用主成分分析（PCA）進(jìn)行音頻降噪，最后使用自適應(yīng)濾波器進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別。

第四段：DSP項(xiàng)目中的頻譜分析。

對(duì)信號(hào)的頻譜分析是DSP項(xiàng)目中最常見(jiàn)的任務(wù)之一。在此過(guò)程中，根據(jù)新移位定理，我們可以將信號(hào)在時(shí)間域轉(zhuǎn)換為頻率域，從而得到對(duì)信號(hào)性質(zhì)的更深入的認(rèn)識(shí)。頻譜分析通常使用FFT（快速傅立葉變換）算法或STFT（短時(shí)傅立葉變換）算法進(jìn)行，以提高頻譜分析的速度和精度。

第五段：DSP項(xiàng)目中的DSP芯片。

最后一個(gè)主要元素是DSP芯片。通過(guò)DSP芯片，我們能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號(hào)處理和分析任務(wù)。DSP芯片功能強(qiáng)大，具有高速、高效和低功耗的特性，能夠同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)。通常，DSP工程師需要從許多不同的DSP芯片中進(jìn)行選擇，以便選擇最合適的芯片。在芯片選擇和使用方面，我們需要深入了解芯片的各種參數(shù)，包括速度、功率消耗、RAM等規(guī)格，以便確保所選芯片能夠滿足我們的需求。

結(jié)論。

在DSP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解到了數(shù)字信號(hào)處理的工作原理和應(yīng)用場(chǎng)景，還學(xué)習(xí)到了許多有用的技能。這些技能包括編程方面的基礎(chǔ)技能、信號(hào)處理技術(shù)、頻譜分析技巧以及DSP芯片的選擇和使用。在未來(lái)，我將繼續(xù)發(fā)展這些技能，不斷探索新的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)尋求更多的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人成長(zhǎng)。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇九

《數(shù)字信號(hào)處理》是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，本課程以自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)家指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)交流、全程服務(wù)為特色，培訓(xùn)對(duì)象為各高等學(xué)校承擔(dān)數(shù)字信號(hào)處理課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課程教學(xué)任務(wù)的在職教師。

教學(xué)老師是彭啟琮老師，20xx年獲“首屆高校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，主持的電子科技大學(xué)“數(shù)字信號(hào)處理”課程被評(píng)為“20xx年度國(guó)家精晶課程”。

其中難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分重點(diǎn)分析了“數(shù)字信號(hào)處理”課程的發(fā)展，及其在科學(xué)技術(shù)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，數(shù)字信號(hào)處理方法的工程實(shí)現(xiàn)—dsp技術(shù)，如何上好以實(shí)驗(yàn)為主的課程德等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。

廣義來(lái)說(shuō)，數(shù)字信號(hào)處理是研究用數(shù)字方法對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析、變換、濾波、檢測(cè)、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門(mén)技術(shù)學(xué)科。在各行業(yè)中有著非常廣泛的應(yīng)用。

本人長(zhǎng)期從事電站鍋爐聲學(xué)信號(hào)檢測(cè)，這門(mén)課對(duì)自身的科研水平有著一定幫助。在利用采集到的聲波信號(hào)，進(jìn)行濾波等處理，再利用相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時(shí)，在本人今后的教學(xué)過(guò)程中也有一定的啟發(fā)。打算有機(jī)會(huì)開(kāi)設(shè)一門(mén)研究生課程，主講關(guān)于信號(hào)測(cè)量和處理，包括壓力信號(hào)，溫度信號(hào)等模擬量，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)后，如何提取特征量和進(jìn)行算法分析，得到有用的信息，將會(huì)十分實(shí)用。

最后，感謝學(xué)校能夠組織廣大師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，這些課程的設(shè)置非常豐富，可以有針對(duì)性的進(jìn)行選擇，對(duì)老師們自己的科研和教學(xué)具有很好的提升作用。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十

摘要：本文針對(duì)數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，提出了通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方法，采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的課程設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與參與性，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞：數(shù)字信號(hào)處理課程論文

數(shù)字信號(hào)處理課程是電子信息類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)重要的核心課程之一，是一門(mén)理論性與實(shí)踐性都較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)主干課，在學(xué)科課程體系中占有非常重要的地位。數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)這一實(shí)踐課程是為了更好地配合數(shù)字信號(hào)處理課程教學(xué)而設(shè)立的，是確保學(xué)生加深理解和掌握課程理論和方法的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課理論教學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)、深入和發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決信號(hào)處理實(shí)際問(wèn)題能力的有效手段，對(duì)學(xué)生加深理解和靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)具有不可替代的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力都具有重要的作用[1，2]。通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生對(duì)相關(guān)理論、技術(shù)內(nèi)容的理解與掌握。如何在數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行創(chuàng)新性探索、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和應(yīng)用知識(shí)的能力是課程改革的目的[3，4]。以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，對(duì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式進(jìn)行研究，通過(guò)構(gòu)建基于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的協(xié)同學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力[5-9]，對(duì)數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)研究具有重要意義。

一、課程改革目標(biāo)

課程改革的目標(biāo)是形成與課程內(nèi)容緊密結(jié)合的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式方案，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與能力，提高學(xué)生分析及解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力，加深學(xué)生的理論基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合應(yīng)用能力[10-12]。

二、數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程現(xiàn)狀

本校學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)這門(mén)課程之前，尚未真正接觸到信號(hào)處理的工程應(yīng)用，沒(méi)有對(duì)于信號(hào)處理與應(yīng)用主要知識(shí)的直接和深入的切身體會(huì)。當(dāng)面對(duì)綜合性、應(yīng)用性問(wèn)題時(shí)，學(xué)生僅憑個(gè)人的努力很難解決，這就使得現(xiàn)有的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式影響了培養(yǎng)質(zhì)量，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）在學(xué)生自身的綜合設(shè)計(jì)能力方面

學(xué)生進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的能力較弱，對(duì)實(shí)際的信號(hào)處理問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)也較少，缺乏解決實(shí)際信號(hào)處理問(wèn)題的能力。在以往的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，通常是以單個(gè)人的形式開(kāi)展，在缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的情況下，學(xué)生不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，不利于學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。

（二）在課程設(shè)計(jì)方式的組織和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面

教學(xué)中教師以?xún)?nèi)容為中心進(jìn)行課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)，重視教學(xué)內(nèi)容的傳授，教師主導(dǎo)整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程的安排與設(shè)計(jì)，這樣不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生被動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，往往會(huì)感覺(jué)理論脫離實(shí)際，遇到具體的問(wèn)題不能利用所學(xué)知識(shí)去解決。

（三）在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面

課程設(shè)計(jì)中，主要重視對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，參與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的協(xié)同開(kāi)發(fā)能力較弱，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員溝通的意識(shí)或能力較差。信號(hào)處理技術(shù)日新月異，學(xué)生個(gè)體對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)廣度及深度是有限的，需要構(gòu)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，提高對(duì)知識(shí)的`綜合分析和提煉能力。

三、數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)的改革實(shí)踐

（一）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式方案

我們?cè)O(shè)計(jì)了符合本校學(xué)生自身特點(diǎn)的、實(shí)施和開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式的有效方式，做到因材施教。指導(dǎo)教師在制定設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，準(zhǔn)確、靈活地把握相應(yīng)職責(zé)與定位，將科研成果納入課程設(shè)計(jì)之中，明確定義分層任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中的活動(dòng)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與團(tuán)隊(duì)技巧方面的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高自學(xué)習(xí)、自組織的能力及在自我實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的技巧，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐性的教學(xué)情境，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考并完成各種任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，依靠團(tuán)隊(duì)的力量和信息資源的支持來(lái)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，最大限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，達(dá)到了較好的實(shí)施效果。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

指導(dǎo)教師更新了教學(xué)理念，在課程設(shè)計(jì)內(nèi)容安排上，對(duì)于許多經(jīng)典理論的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充、修正或加入了新的觀點(diǎn)，反映了當(dāng)代信息科學(xué)的飛速發(fā)展前景。教師深入企業(yè)完成課題，清晰了解產(chǎn)業(yè)需求，以科研進(jìn)展帶動(dòng)教學(xué)，增加了授課信息量，注重經(jīng)典理論與現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，使得科研融合成為教學(xué)的內(nèi)容。教師設(shè)計(jì)了適宜團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有價(jià)值、有創(chuàng)新、有突破、有梯度的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，將實(shí)用性、綜合性和多樣化作為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)模式的選題原則，設(shè)計(jì)任務(wù)有趣，設(shè)計(jì)內(nèi)容更加充實(shí)，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合更加緊密，激發(fā)了學(xué)生的興趣和團(tuán)隊(duì)合作的熱情，使學(xué)生及時(shí)掌握前沿知識(shí)，成功地實(shí)施了課程設(shè)計(jì)中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)追蹤學(xué)科的最新進(jìn)展，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。

（三）建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的責(zé)任意識(shí)

在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)中，確保每位同學(xué)都能意識(shí)到課程設(shè)計(jì)所獲得的結(jié)果是由團(tuán)隊(duì)全體成員完成的，而非僅僅是個(gè)別人的成果，提升團(tuán)隊(duì)的總體質(zhì)量。為保證每個(gè)人都對(duì)團(tuán)隊(duì)有貢獻(xiàn)，我們研究了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)的方法和對(duì)團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)方法，幫助學(xué)生適應(yīng)這種合作學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生提升思維能力，進(jìn)而提升其創(chuàng)新能力。總之，將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式引入數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐探索中，在課程設(shè)計(jì)中以社會(huì)對(duì)信號(hào)與信息處理的實(shí)際需求形成設(shè)計(jì)內(nèi)容，以科研內(nèi)容帶動(dòng)課程設(shè)計(jì)，以結(jié)合工程應(yīng)用實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)促進(jìn)課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作，重視學(xué)生的主體參與。學(xué)生通過(guò)自身的設(shè)計(jì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用，逐步培養(yǎng)提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并在課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得收獲和發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。

四、效果

我們?cè)诒拘Ｐ畔⑴c通信工程學(xué)院電子信息工程系的學(xué)生中開(kāi)展數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐，教師設(shè)計(jì)了多個(gè)分層分工合作的適合團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)。例如，在《測(cè)速儀設(shè)計(jì)》任務(wù)中，全面要求學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生需要通過(guò)需求分析，調(diào)研并設(shè)計(jì)系統(tǒng)的處理帶寬，按技術(shù)指標(biāo)要求確定發(fā)射信號(hào)形式、載波頻偏范圍和工程實(shí)際應(yīng)用中的采樣頻率，制定信號(hào)的濾波方法，按照實(shí)際情況確定測(cè)速精度和測(cè)量范圍，分析測(cè)速精度系統(tǒng)參數(shù)的關(guān)系，研究加權(quán)對(duì)降低濾波器副瓣的影響，完成基于快速傅里葉變換算法的長(zhǎng)序列分段卷積算法的實(shí)現(xiàn)和編程，并在數(shù)字信號(hào)處理器上實(shí)現(xiàn)，由五人一組組成團(tuán)隊(duì)，完成這一系列任務(wù)。通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以按照需求實(shí)現(xiàn)測(cè)速儀系統(tǒng)，很好地完成測(cè)速功能和性能指標(biāo)。相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)理念、學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性方面進(jìn)行了實(shí)踐，較好地適應(yīng)了數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，改變了學(xué)生被動(dòng)接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取，也有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

五、結(jié)論

通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，形成了有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)教學(xué)模式方案，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)視野，加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，提高了學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析、解決設(shè)計(jì)中的具體問(wèn)題，更好地將所掌握的知識(shí)應(yīng)用到工程實(shí)際中，掌握信息處理的思維方法和信息在傳輸與處理中的分析思想，進(jìn)而提高了培養(yǎng)質(zhì)量，取得了很好的成果，多名學(xué)生在大學(xué)生電子競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，更好地滿足了學(xué)生的就業(yè)需求和社會(huì)需求。

參考文獻(xiàn)：

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十一

數(shù)字信號(hào)處理（Digital Signal Processing，DSP）是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科，涉及到信號(hào)的采集、轉(zhuǎn)換、處理等各個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的過(guò)程中，我深深感到這門(mén)學(xué)科對(duì)于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的心得體會(huì)。

首先，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工程領(lǐng)域中，幾乎每個(gè)人都會(huì)接觸到數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用。比如，我們?cè)谝魳?lè)欣賞時(shí)使用的音頻設(shè)備，通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以使得音頻信號(hào)更加清晰、純凈。再比如，醫(yī)療設(shè)備中的超聲波成像技術(shù)，也是利用數(shù)字信號(hào)處理對(duì)信號(hào)進(jìn)行采集、濾波、增強(qiáng)等操作。數(shù)字信號(hào)處理在通信、圖像、視頻、雷達(dá)等領(lǐng)域都起著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理，我深刻認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的前景廣闊，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著巨大的影響。

其次，數(shù)字信號(hào)處理需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理需要掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如離散傅里葉變換、巴特沃斯濾波器設(shè)計(jì)等。這些數(shù)學(xué)工具對(duì)于掌握數(shù)字信號(hào)處理的原理和方法非常重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力是提高數(shù)字信號(hào)處理能力的關(guān)鍵。并且，數(shù)字信號(hào)處理的算法和方法通常需要通過(guò)數(shù)學(xué)模型和推導(dǎo)來(lái)支持，因此掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很有必要的。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理，我的數(shù)學(xué)水平得到了提高，更重要的是學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

另外，數(shù)字信號(hào)處理需要良好的編程技能。數(shù)字信號(hào)處理的過(guò)程通常需要通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)的編程語(yǔ)言和工具，比如MATLAB、Python等。編程能力對(duì)于數(shù)字信號(hào)處理來(lái)說(shuō)非常重要，我們需要通過(guò)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)信號(hào)的采集、濾波、處理等操作。編程能力的提高不僅可以提高數(shù)字信號(hào)處理的效率，還可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)字信號(hào)處理的原理。通過(guò)實(shí)踐中的編程練習(xí)，我提升了自己的編程能力，也更加深入地理解了數(shù)字信號(hào)處理的過(guò)程。

此外，實(shí)踐和應(yīng)用是學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的同時(shí)，我們需要進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目和案例，我們可以更加具體地了解數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用場(chǎng)景和方法。例如，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中參與了一個(gè)音頻處理項(xiàng)目，通過(guò)利用數(shù)字信號(hào)處理的技術(shù)對(duì)音頻信號(hào)進(jìn)行降噪和增強(qiáng)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字信號(hào)處理的實(shí)際應(yīng)用具有重要的價(jià)值，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力。

最后，數(shù)字信號(hào)處理學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入和拓展的過(guò)程。數(shù)字信號(hào)處理是一門(mén)綜合性的學(xué)科，涉及到多個(gè)方面的知識(shí)。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用更加高級(jí)和復(fù)雜的技術(shù)和方法。通過(guò)不斷深入學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步提高自己的數(shù)字信號(hào)處理能力，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理需要掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和編程技能，并通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用廣泛且具有重要的前景，是現(xiàn)代科技發(fā)展的核心環(huán)節(jié)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和編程能力。數(shù)字信號(hào)處理是一門(mén)不斷深入和拓展的學(xué)科，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)做出貢獻(xiàn)。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十二

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尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

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很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信 ，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的自動(dòng)化系本科生，屆時(shí)將獲得學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間，奠定了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)上 精通數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、c語(yǔ)言編程、自動(dòng)控制、80x86原理等;熟練使用windows 2000/xp等操作系統(tǒng);熟練使用office、excel辦公自動(dòng)化軟件;自學(xué)photoshop 、flash等制圖軟件。

“順兮，逆兮，無(wú)阻我飛揚(yáng)”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠(chéng)，守信”是我的.最大特點(diǎn);開(kāi)闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開(kāi)拓進(jìn)取的堅(jiān)韌，加上純熟的專(zhuān)業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。

社會(huì)實(shí)踐上 四年的大學(xué)生活，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)踐動(dòng)手能力更是我的強(qiáng)項(xiàng)。手捧菲薄 求職 之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!

此致

敬禮

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十三

隨機(jī)數(shù)字信號(hào)處理是由多種學(xué)科知識(shí)交叉滲透形成的，在通信、雷達(dá)、語(yǔ)音處理、圖象處理、聲學(xué)、地震學(xué)、地質(zhì)勘探、氣象學(xué)、遙感、生物醫(yī)學(xué)工程、核工程、航天工程等領(lǐng)域中都離不開(kāi)隨機(jī)數(shù)字信號(hào)處理。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，隨機(jī)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)得到飛速發(fā)展。本門(mén)課主要研究了隨機(jī)數(shù)字信號(hào)處理的兩個(gè)主要問(wèn)題：濾波器設(shè)計(jì)和頻譜分析。

在數(shù)字信號(hào)處理中，濾波技術(shù)占有極其重要的地位。數(shù)字濾波是語(yǔ)音和圖像處理、模式識(shí)別、頻譜分析等應(yīng)用中的一個(gè)基本處理算法。但在許多應(yīng)用場(chǎng)合，常常要處理一些無(wú)法預(yù)知的信號(hào)、噪聲或時(shí)變信號(hào)，如果采用具有固定濾波系數(shù)的數(shù)字濾波器則無(wú)法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)濾波。在這種情況下，必須設(shè)計(jì)自適應(yīng)濾波器，以使得濾波器的動(dòng)態(tài)特性隨著信號(hào)和噪聲的變化而變化，以達(dá)到最優(yōu)的濾波效果。

自適應(yīng)濾波器(adaptivefilter)是近幾十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的關(guān)于信號(hào)處理方法和技術(shù)的濾波器，其設(shè)計(jì)方法對(duì)濾波器的性能影響很大。自適應(yīng)濾波器是相對(duì)固定濾波器而言的，它是一種能夠自動(dòng)調(diào)整本身參數(shù)的特殊維納濾波器。自適應(yīng)濾波算法的研究是自適應(yīng)信號(hào)處理中最為活躍的研究課題之一，其中，兩種最基本的線性濾波算法為：最小均方誤差(lms)算法和最小二乘(rls)算法，由于lms算法具有初始收斂速度較慢、執(zhí)行穩(wěn)定性差等缺點(diǎn)，本門(mén)課著重介紹了rls算法。rls算法的初始收斂速度比lms算法快一個(gè)數(shù)量級(jí)，執(zhí)行穩(wěn)定性好。

譜分析是隨機(jī)數(shù)字信號(hào)處理另一重要內(nèi)容，它在頻域中研究信號(hào)的某些特性如幅值、能量或功率等隨頻率的分布。對(duì)通常的非時(shí)限信號(hào)做頻譜分析，只能通過(guò)對(duì)其截取所獲得的有限長(zhǎng)度的樣本來(lái)做計(jì)算，其結(jié)果是對(duì)其真實(shí)譜的近似即譜估計(jì)?，F(xiàn)代譜估計(jì)算法除模型參量法之外，人們還提出了其它一些方法，如capon最大似然譜估計(jì)算法、pisarenk諧波分解法、music算法、esprit算法等利用矩陣的特征分解來(lái)實(shí)現(xiàn)的譜估計(jì)方法。在實(shí)際的譜估計(jì)過(guò)程中，無(wú)論是從樣本數(shù)據(jù)出發(fā)(直接法)，或是由樣本的自協(xié)方差函數(shù)出發(fā)(間接法)，窗函數(shù)的引入都是不可避免的，因?yàn)閿?shù)據(jù)樣本的簡(jiǎn)單截取本身就意味著通過(guò)了矩形窗。窗效應(yīng)在譜分析或譜估計(jì)中的影響表現(xiàn)在降低譜的頻率分辨力和產(chǎn)生能量的泄漏。本門(mén)課介紹了短時(shí)傅里葉變換以及由此引申出的一系列譜分析方法，并經(jīng)驗(yàn)證得到了很好的效果。

綜上所述，為我對(duì)本門(mén)課的理解和認(rèn)知。通過(guò)本門(mén)課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)隨機(jī)數(shù)字信號(hào)處理的技術(shù)和方法有了進(jìn)一步的了解，加深了對(duì)基本理論和概念的領(lǐng)悟程度，課程所涉及到的很多算法和思想對(duì)我個(gè)人的研究方向有很大的啟發(fā)，我將繼續(xù)鉆研相關(guān)理論和算法，爭(zhēng)取盡早與科研實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用。最后，感謝老師孜孜不倦的講解，為我們引入新的思想，幫助我們更快的成長(zhǎng)。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十四

本次培訓(xùn)創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號(hào)處理交流的平臺(tái)。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的機(jī)會(huì)。因此，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在與各位老師交流的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、擴(kuò)大了視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對(duì)“數(shù)字信號(hào)處理”課程的理解和把握。對(duì)這門(mén)課程的學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)、精品課程建設(shè)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面都有了新的更全面的認(rèn)識(shí)。無(wú)疑這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后更好地進(jìn)行數(shù)字信號(hào)處理的教學(xué)是非常有助益的。

一、“數(shù)字信號(hào)處理”課程新的學(xué)科定位

傳統(tǒng)的數(shù)字信號(hào)處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學(xué)除了基本概念和基本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了matlab編程實(shí)驗(yàn)遺跡dsp實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)可以直觀地驗(yàn)證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，例如，fft，小波變換等?；緦?shí)驗(yàn)要具有創(chuàng)新性，可以開(kāi)拓思維，強(qiáng)化理解，靈活應(yīng)用。這培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用信號(hào)處理的方法解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力是有好處的。因此，數(shù)字信號(hào)處理是一門(mén)理論課程也是一門(mén)應(yīng)用課程。這是比較全面的認(rèn)識(shí)，在授課的過(guò)程中華考|zk168要達(dá)到這個(gè)總體目標(biāo)。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要性

從彭教授的報(bào)告中我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)精品課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場(chǎng)報(bào)告中幾乎都要強(qiáng)調(diào)成績(jī)的取得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對(duì)此，我深有感觸同感。把一門(mén)課程建設(shè)好不是一個(gè)人能夠完成的，這需要很多人經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個(gè)教學(xué)小組。針對(duì)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法等各方面的問(wèn)題共同交流。好的教學(xué)梯隊(duì)是精品課程建設(shè)成功的前提。同時(shí)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該是教學(xué)科研并重的。

三、教師需要有更寬的視野

講好“數(shù)字信號(hào)處理”課對(duì)老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授基本理論的同時(shí)，還要緊跟時(shí)代發(fā)展，了解前沿技術(shù)和動(dòng)向。這樣才能在講課的過(guò)程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性思考，對(duì)他們面向社會(huì)也有好處。同學(xué)們可以更好的了解技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)自己將要選擇的工作。

我認(rèn)為教師在授課的過(guò)程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，教師可以具有國(guó)際視野，在授課的過(guò)程中能夠?qū)?guó)際上前言的進(jìn)展傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻(xiàn)，在了解新知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。

雖然只有短短的三天培訓(xùn)時(shí)間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕教師，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到很多。在與專(zhuān)家和同行的交流過(guò)程中，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然，在與大家交流的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題和本次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進(jìn)一步探討和實(shí)踐?？傊?，這是充滿收獲的三天、愉快的三天!

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xx大學(xué)信息學(xué)院電子工程系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

四年的大學(xué)生活使我學(xué)到了許多東西，我把大部分時(shí)間和精力投在學(xué)習(xí)上，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在校期間主修電路、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、無(wú)線電通信以及電子測(cè)量等有關(guān)理論。在學(xué)好各種基礎(chǔ)課的前提下，我根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)有選擇地加深拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，能進(jìn)行word、excel等辦公軟件的基本操作等，與此同時(shí)，我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的動(dòng)手能力，同時(shí)也擁有一定的分析和設(shè)計(jì)能力。能熟練地用c、c++、vb和vc++進(jìn)行一些軟件的開(kāi)發(fā)。有較好的.英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力。

在校期間，我取得了全國(guó)計(jì)算機(jī)三級(jí)證書(shū)、全國(guó)計(jì)算機(jī)四級(jí)證書(shū)以及大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。

此外，我還積極參加校內(nèi)的各種活動(dòng)以及校外的各種社會(huì)活動(dòng)，向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)，借以去磨練自己。我熱愛(ài)電子這一行業(yè)，在模擬，數(shù)字，高頻，低頻電路上都有一定的了解，而且我相信我在日后我有能力，有信心一定會(huì)學(xué)得更好更精。我愿用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為貴公司的發(fā)展傾盡全力！

非常盼望能與您進(jìn)一步面談，恭盼回音。最后，衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年x月x日

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十六

數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門(mén)學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國(guó)民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國(guó)防建設(shè)緊密相連;它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門(mén)科學(xué)，信息要用一定形式的信號(hào)來(lái)表示，才能被傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示和利用，可以說(shuō)，信號(hào)是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號(hào)所含有的具體內(nèi)容。

一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號(hào)和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn);時(shí)域離散信號(hào)和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法;模擬信號(hào)的數(shù)字處理方法。

二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號(hào)(序列)的傅立葉變換，時(shí)域離散信號(hào)z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。

三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。

四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法﹑頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。

五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號(hào)流圖，無(wú)限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。

六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無(wú)限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無(wú)限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。

七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)(fir)數(shù)字濾波器通信工程是一門(mén)工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對(duì)通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。

課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)把這些方面的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，為了我自己美好的將來(lái)，我會(huì)努力學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。

數(shù)字信號(hào)處理課程屬于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對(duì)于電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類(lèi)、信息工程類(lèi)、通信工程類(lèi)、電子技術(shù)類(lèi)、自動(dòng)控制類(lèi)、電氣工程類(lèi)、機(jī)電工程類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)類(lèi)等工科電類(lèi)及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生中開(kāi)設(shè)了該門(mén)課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，尤其是最近的三十來(lái)年里，數(shù)字信號(hào)處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理的地位和作用變得越來(lái)越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。

我們的數(shù)字信號(hào)處理課是羅老師教的，羅老師有過(guò)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這門(mén)課的實(shí)際用途很了解，羅老師對(duì)于這門(mén)課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對(duì)課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會(huì)信號(hào)處理課程的樂(lè)趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門(mén)課都學(xué)的比較好。

數(shù)字信號(hào)處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來(lái)，國(guó)外及國(guó)內(nèi)有些學(xué)校對(duì)一般電類(lèi)專(zhuān)業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號(hào)處理的用途和用法，而對(duì)其深?yuàn)W的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

對(duì)該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開(kāi)設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺(tái)，充分利用matlab的數(shù)字信號(hào)處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動(dòng)手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過(guò)用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號(hào)處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十七

第一段：引言（200字）。

數(shù)字信號(hào)處理（DigitalSignalProcessing，DSP）是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它將連續(xù)時(shí)間信號(hào)轉(zhuǎn)化為離散時(shí)間信號(hào)并對(duì)其進(jìn)行處理和分析。在我學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的過(guò)程中，我意識(shí)到數(shù)字信號(hào)處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性，并深刻理解到數(shù)字信號(hào)處理的核心思想和應(yīng)用場(chǎng)景。下面，我將分享一些我在數(shù)字信號(hào)處理學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能為其他學(xué)習(xí)者提供幫助和啟發(fā)。

第二段：掌握基本原理（200字）。

學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的第一步是掌握基本原理。我首先學(xué)習(xí)了信號(hào)的采樣和量化，這對(duì)信號(hào)的數(shù)字化起著關(guān)鍵作用。通過(guò)對(duì)采樣和量化過(guò)程的深入理解，我明白了如何將連續(xù)時(shí)間信號(hào)轉(zhuǎn)化為離散時(shí)間信號(hào)。在學(xué)習(xí)離散時(shí)間信號(hào)的表示和分析過(guò)程中，我運(yùn)用了傅里葉變換和z變換等數(shù)學(xué)工具，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)字信號(hào)處理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。此外，我也學(xué)習(xí)了數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，了解了數(shù)字濾波器對(duì)信號(hào)的頻率特性起著重要作用。

第三段：應(yīng)用領(lǐng)域廣泛（200字）。

數(shù)字信號(hào)處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛。學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理使我認(rèn)識(shí)到它在音頻處理、圖像處理、通信系統(tǒng)等領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。在音頻處理方面，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以用于音頻信號(hào)的去噪、音頻信號(hào)的壓縮編碼等。在圖像處理方面，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以用于圖像的增強(qiáng)、圖像的壓縮和解壓縮等。在通信系統(tǒng)方面，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)可以用于數(shù)字調(diào)制和解調(diào)、信道編碼和解碼等。這些應(yīng)用領(lǐng)域使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字信號(hào)處理的重要性，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

第四段：實(shí)踐探索（300字）。

數(shù)字信號(hào)處理的學(xué)習(xí)需要結(jié)合實(shí)踐探索。在課程中，我們通過(guò)編寫(xiě)MATLAB代碼實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號(hào)處理算法，進(jìn)一步鞏固并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)掌握編程技巧和算法實(shí)現(xiàn)是數(shù)字信號(hào)處理學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。在實(shí)踐過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過(guò)不斷調(diào)試和改進(jìn)，我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題和優(yōu)化算法。同時(shí)，我也參與了一項(xiàng)數(shù)字信號(hào)處理項(xiàng)目，與小組成員合作完成了一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的音頻處理系統(tǒng)。這次實(shí)踐經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

第五段：展望未來(lái)（300字）。

數(shù)字信號(hào)處理是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理，我對(duì)其未來(lái)發(fā)展充滿了信心和激情。我希望在未來(lái)能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的高級(jí)知識(shí)，探索更加復(fù)雜的算法和應(yīng)用。我也希望通過(guò)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，為科學(xué)研究和工程應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。我相信數(shù)字信號(hào)處理在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域?qū)⒂懈鼜V闊的應(yīng)用前景。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷提升自己的能力和技能，在數(shù)字信號(hào)處理領(lǐng)域發(fā)出自己的聲音。

結(jié)語(yǔ)（100字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理，我認(rèn)識(shí)到數(shù)字信號(hào)處理在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性。深入學(xué)習(xí)數(shù)字信號(hào)處理的基本原理和算法，結(jié)合實(shí)踐探索和項(xiàng)目實(shí)踐，我逐漸掌握了數(shù)字信號(hào)處理的核心思想和應(yīng)用方法。展望未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)并將數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，為科學(xué)研究和工程應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。

數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十八

數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)是通過(guò)數(shù)字計(jì)算方式以及相應(yīng)的數(shù)字信號(hào)芯片在信號(hào)中對(duì)有用性信息進(jìn)行一定的提取，數(shù)字信號(hào)處理需要研究的對(duì)象包含了數(shù)字方式對(duì)具體信號(hào)的變化、壓縮以及識(shí)別等。數(shù)字信號(hào)處理的因?yàn)楹?jiǎn)稱(chēng)具有兩層含義，第一是數(shù)字信號(hào)處理，第二是數(shù)字信號(hào)處理器。在現(xiàn)階段中基本上不區(qū)分這兩種意思，主要是因?yàn)槎咧g具有高度的密切性，數(shù)字信號(hào)處理器主要就是為了能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字信號(hào)處理的數(shù)字運(yùn)算。到目前為止，數(shù)字信號(hào)處理芯片的生產(chǎn)廠家包含了美洲、西歐等一些國(guó)家的半導(dǎo)體制造公司，其中主要以美國(guó)為最大的生產(chǎn)廠家，對(duì)產(chǎn)品的快速規(guī)模的生產(chǎn)，占據(jù)了世界市場(chǎng)的大半。

2數(shù)字信號(hào)處理的具體應(yīng)用分析

2.1網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化信息產(chǎn)品的發(fā)展

信息產(chǎn)品包含了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化產(chǎn)品是信息產(chǎn)品在信息化時(shí)代環(huán)境中衍生的一種新型發(fā)展形式。除此之外數(shù)字化信息產(chǎn)品是獨(dú)立存在的'，能夠與信息載體相脫離，主要是通過(guò)數(shù)字信號(hào)的形式利用電磁波實(shí)現(xiàn)傳播，對(duì)不同的個(gè)體之間能夠全面的實(shí)現(xiàn)信息共享[3]。產(chǎn)品范圍十分寬廣，本文主要是對(duì)一些家庭化的信息產(chǎn)后進(jìn)行介紹，例如電腦電視就是數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的產(chǎn)物，該電視的主要配置還是電腦，具有普通電視的播放功能同時(shí)還能夠通過(guò)鼠標(biāo)進(jìn)行操控，將電視與電腦自身的優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)有效的融合。

2.2儀器儀表的產(chǎn)生與進(jìn)一步發(fā)展

數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的全面深入與發(fā)展，在儀器儀表領(lǐng)域得到了有效的應(yīng)用，一般傳統(tǒng)的測(cè)量?jī)x器以及測(cè)試儀器使用的高檔的單片機(jī)，但很快就被數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)所取代。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)對(duì)于測(cè)量?jī)x器以及測(cè)試儀器的開(kāi)發(fā)過(guò)程來(lái)說(shuō)，極大的提升了產(chǎn)品的質(zhì)量與檔次。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)自身具有豐富的資源，由于這個(gè)特征使得數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在測(cè)量測(cè)試儀器中的應(yīng)用能夠較好的簡(jiǎn)化其中的相應(yīng)硬件電路。因?yàn)閷?duì)測(cè)量測(cè)試儀器的工作速度與精度進(jìn)行全面的判斷，是整個(gè)儀器工作水平中一項(xiàng)關(guān)鍵的指標(biāo)。因此積極的應(yīng)用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)新產(chǎn)品各項(xiàng)工作指標(biāo)的提高。

3數(shù)字信號(hào)處理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)論述

3.1數(shù)字信號(hào)處理的未來(lái)發(fā)展總體發(fā)展趨勢(shì)分析

目前在全球范圍內(nèi)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)都擁有著十分廣闊的市場(chǎng)需求，美國(guó)是數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)用的最關(guān)鍵客戶(hù)，在工廠生產(chǎn)、汽車(chē)制造領(lǐng)域以及家庭生活方面美國(guó)都應(yīng)用了數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)，我國(guó)也是數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)用的主要國(guó)家，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)也有十分巨大的發(fā)展空間。新時(shí)期人們對(duì)智能手機(jī)、數(shù)碼數(shù)字產(chǎn)品、汽車(chē)等增加了巨大的購(gòu)買(mǎi)量，極大的刺激了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)用的需求，就目前情況來(lái)說(shuō)，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的市場(chǎng)已經(jīng)逐漸成熟，但是不是說(shuō)就沒(méi)有繼續(xù)發(fā)展得到空間。相反的，未來(lái)發(fā)展過(guò)程中數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)仍然具有極大的潛能。未來(lái)的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)主要方面：（1）結(jié)合mcu技術(shù)，全面創(chuàng)造雙核運(yùn)行平臺(tái)；（2）全面有效的對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)內(nèi)核中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善與改進(jìn)；（3）積極提高運(yùn)行速率，降低功能消耗。

3.2sfmd技術(shù)在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)中的應(yīng)用

從目前我國(guó)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的具體時(shí)間發(fā)展上得出，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展趨于高性能及耗能低，整個(gè)發(fā)展領(lǐng)域也更加寬廣。除此之外，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)自身?yè)碛械莫?dú)特特征驅(qū)使它在很多的電子產(chǎn)品中都得到了廣泛應(yīng)用，逐漸發(fā)展成為電子產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)。由于該領(lǐng)域的研究還存在一些不足與缺陷，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)還有很大的發(fā)展與進(jìn)步空間。在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)完善與不斷更新的前提下，涉及了更加廣泛的領(lǐng)域，在現(xiàn)存的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)用實(shí)際上來(lái)看，運(yùn)算速度得到了很大提升，并且逐漸實(shí)現(xiàn)低能耗與尺寸小的應(yīng)用。目前我國(guó)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)還沒(méi)有得到全面的開(kāi)發(fā)，研發(fā)中產(chǎn)生的具體問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起研究人員的高度關(guān)注與重視。在數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的應(yīng)用上，該技術(shù)會(huì)成為應(yīng)用領(lǐng)域中的主導(dǎo)性技術(shù)，并且在該技術(shù)中sfmd技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，在這個(gè)過(guò)程中代碼兼容性展現(xiàn)了自身的積極作用。在我國(guó)進(jìn)入到新時(shí)期之后，互補(bǔ)性金屬氧化物半導(dǎo)體技術(shù)與第二代的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)了有效合理的融合發(fā)展，在很大程度上提升了數(shù)字信號(hào)處理的準(zhǔn)確度與速率。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，社會(huì)對(duì)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)有了越來(lái)越大的需求。本文圍繞著數(shù)字信號(hào)處理的發(fā)展歷程、數(shù)字信號(hào)處理的具體應(yīng)用以及數(shù)字信號(hào)處理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)重要的方面展開(kāi)了論述，希望能夠加強(qiáng)數(shù)字信號(hào)處理實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，推動(dòng)人們生活水平的全面提高與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良好運(yùn)行與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張煒,魏永旺,郝婧.淺談數(shù)字信號(hào)處理的發(fā)展及其在圖像處理中的應(yīng)用[j].科技信息,2008(29):417+434.

[2]張喬.關(guān)于數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)在測(cè)控系統(tǒng)中的發(fā)展與應(yīng)用的探究[j].中國(guó)新通信,2016(07):42.

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數(shù)字信號(hào)處理的論文篇十九

數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)正飛速發(fā)展，它不但自成一門(mén)學(xué)科，更是以不同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國(guó)民經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，與國(guó)防緊密相連；它影響或改變著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門(mén)科學(xué)，信息要用一定形式的信號(hào)來(lái)表示，才能被傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示和利用，可以說(shuō)，信號(hào)是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號(hào)所含有的具體內(nèi)容。

一單元的課程我們深刻理解到時(shí)域離散信號(hào)和時(shí)域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點(diǎn)；時(shí)域離散信號(hào)和時(shí)域離散系統(tǒng)時(shí)域分析方法；模擬信號(hào)的數(shù)字處理方法。

二單元的課程我們理解了時(shí)域離散信號(hào)（序列）的傅立葉變換，時(shí)域離散信號(hào)z變換，時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域分析。

三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用——快速卷積，頻譜分析。

四單元的課程我們重點(diǎn)理解基2fft算法——時(shí)域抽取法、頻域抽取法，fft的編程方法，分裂基fft算法。

五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法——信號(hào)流圖，無(wú)限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時(shí)域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。

六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)計(jì)，巴特沃斯濾波器的設(shè)計(jì)，切比雪夫?yàn)V波器的設(shè)計(jì)，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計(jì)無(wú)限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計(jì)無(wú)限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計(jì)。

七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計(jì)有限脈沖響應(yīng)（fir）數(shù)字濾波器通信工程是一門(mén)工程學(xué)科，主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對(duì)通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。

對(duì)于我們通信專(zhuān)業(yè)，我覺(jué)得是個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)很熱門(mén)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。我們畢業(yè)以后工作，可以進(jìn)入設(shè)備制造商、運(yùn)營(yíng)商、專(zhuān)有服務(wù)提供商以及銀行等領(lǐng)域工作。當(dāng)然，就業(yè)形勢(shì)每年都會(huì)變化，所以關(guān)鍵還是要看自己?？梢詮氖掠布矫妫热缯f(shuō)pcb，別小看這門(mén)技術(shù)，平時(shí)我們?cè)谠囼?yàn)時(shí)制作的簡(jiǎn)單，這一技術(shù)難點(diǎn)就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就越難，這可是非常有難度的，如果學(xué)好了學(xué)精了，也是非常好找工作的。也可以從事軟件方面，這實(shí)際上要我們具備比較好的模電和數(shù)電的基礎(chǔ)知識(shí)。我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信知識(shí)的書(shū)，我還是想以后畢業(yè)能夠從事這個(gè)方面的工作，現(xiàn)在學(xué)了通信原理、數(shù)字信號(hào)處理這些很有用的專(zhuān)業(yè)課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)把這些方面的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的時(shí)候多吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，為了我自己美好的將來(lái)，我會(huì)努力學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。

數(shù)字信號(hào)處理課程屬于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時(shí)間信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)等。對(duì)于電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實(shí)際工作中必不可少的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類(lèi)、信息工程類(lèi)、通信工程類(lèi)、電子技術(shù)類(lèi)、自動(dòng)控制類(lèi)、電氣工程類(lèi)、機(jī)電工程類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)類(lèi)等工科電類(lèi)及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生中開(kāi)設(shè)了該門(mén)課程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理理論和方法的發(fā)展，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，尤其是最近的三十來(lái)年里，數(shù)字信號(hào)處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理的地位和作用變得越來(lái)越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。

我們的數(shù)字信號(hào)處理課是羅老師教的，羅老師有過(guò)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這門(mén)課的實(shí)際用途很了解，羅老師對(duì)于這門(mén)課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對(duì)課程的關(guān)注。利用實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生親自編程，體會(huì)信號(hào)處理課程的樂(lè)趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門(mén)課都學(xué)的比較好。

數(shù)字信號(hào)處理課程的特點(diǎn)是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來(lái)，國(guó)外及國(guó)內(nèi)有些學(xué)校對(duì)一般電類(lèi)專(zhuān)業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號(hào)處理的用途和用法，而對(duì)其深?yuàn)W的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

對(duì)該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，淡化枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輔助以現(xiàn)代化教學(xué)手段，并開(kāi)設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)一部分變?yōu)槎嗝襟w教學(xué)，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)課主要是以matlab為平臺(tái)，充分利用matlab的數(shù)字信號(hào)處理工具箱提供的各種功能讓學(xué)生親自動(dòng)手將課堂所學(xué)進(jìn)行仿真實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)課還可以通過(guò)用dsp試驗(yàn)箱實(shí)現(xiàn)數(shù)字信號(hào)處理的功能向?qū)W生進(jìn)行演示。

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