總結(jié)心得體會不僅可以激發(fā)我們的思維，還可以幫助我們更好地學習和實踐所學知識。如何在心得體會中有效地展示自己的思考和成長？請大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
美術(shù)賞析心得體會篇一
在高中階段的教育過程中，高中美術(shù)鑒賞課程是培養(yǎng)學生的審美能力和審美素養(yǎng)的重要途徑。所以，高中美術(shù)教師在日常的美術(shù)鑒賞課程中應當立足于學生的實際，積極地采取靈活多樣的教學方式，讓學生真正地掌握鑒賞美術(shù)作品的方法，并且最大限度地開發(fā)學生的美術(shù)潛能，從而使學生全面、健康地發(fā)展。美術(shù)鑒賞是普通高中的一門必修課，是美術(shù)教育教學的一項重大決策，與其他學科體系相比，還有許多值得完善的地方。而且現(xiàn)階段美術(shù)鑒賞和其他基礎(chǔ)教學一樣，存在嚴重重視基礎(chǔ)而忽視其他教育功能的作用，與生活嚴重脫離，再加上其教學內(nèi)容的特殊，所以在教學實踐中有許多值得教師探索的地方。我結(jié)合教學實踐談談高中美術(shù)鑒賞教學的方法和策略。
一、利用傳統(tǒng)文化有效進行美術(shù)鑒賞教育
社會的發(fā)展，引起了人們在生活方式、思維方式、價值觀念等方面的深刻變化，處在當代文化環(huán)境下的高中生在審美觀念上表現(xiàn)出強烈的時代特征。這表現(xiàn)在潛意識里，民族傳統(tǒng)的審美文化對當代青少年心理的深刻烙印。在美術(shù)鑒賞教學中，可以采取如下適當?shù)姆椒ǎ?/p>
在文化情境中實施美術(shù)鑒賞。在教學中強化學生鑒賞美術(shù)作品中的傳統(tǒng)精神的能力。例如可以從中國美術(shù)作品中的語言入手，引領(lǐng)學生結(jié)合中國書法賞析繪畫中的“線”的功力、情感、個性、格調(diào)，以及與中國書法的關(guān)系，還可以從傳統(tǒng)審美觀念對“意境”的追求出發(fā)，賞析傳統(tǒng)繪畫中的“無我之境”與“有我之境”、道風與意境的關(guān)系。通過這些方式，幫助學生了解中國傳統(tǒng)美術(shù)中所體現(xiàn)的人文精神，可以說是在民族文化情境中學會鑒賞。使用更多的教學形式擴大學生的知識面，提高他們對傳統(tǒng)美術(shù)作品的興趣和鑒賞能力?？梢杂描b賞原作的方式提高學生的興趣，帶領(lǐng)學生進入美術(shù)館、博物館?？梢岳矛F(xiàn)代化多媒體教學系統(tǒng)，從聲音、圖像、視頻等多角度刺激學生，使其接受更多的傳統(tǒng)美術(shù)信息，營造更好的展示氛圍。
二、利用網(wǎng)絡(luò)進行有效的美術(shù)鑒賞教學
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，課程資源變得越來越豐富，學生們不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)自主尋找教學所需資源，還可以以網(wǎng)絡(luò)為平臺交流觀點。
變學生被動接受的學習方式為師生互動。在計算機與網(wǎng)絡(luò)普及之前，傳統(tǒng)的教學方式往往是單一性的：由教師傳授給學生。這種教學方式帶來的后果是：學生被動接受。學生參與課堂教學的方式影響了學習結(jié)果，單純的行為參與方式并不能促進學生高層次思維能力的發(fā)展，只有以積極的情感體驗和深層次的認知參與為核心的學習方式，才能促進學生包括高層次在內(nèi)的全面素質(zhì)的提高。電腦網(wǎng)絡(luò)社會提倡的是人機互動，甚至是人與網(wǎng)絡(luò)上的其他人的互動。
實施美術(shù)鑒賞教學的媒體手段得到了完善。自從在多媒體教室上過美術(shù)鑒賞課后，學生們都反映希望多在那里上課。無疑，教學設(shè)備是美術(shù)鑒賞學習的必要保證，學生們在這樣的條件下可以獲得更好的審美體驗。特別是網(wǎng)絡(luò)教學興起之后，學生們可以在網(wǎng)絡(luò)教室里直接通過點擊鼠標、敲動鍵盤任意選擇、放大美術(shù)作品，并在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)與教師、同學交流鑒賞體會，這樣的學習方式大大提高了他們的學習興趣，使得美術(shù)鑒賞教學成效更高。
三、利用“百家論壇”在鑒賞中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
在實際授課過程中，學生是學習的主體。學生只有主動參與欣賞和鑒賞各種藝術(shù)作品，才能真正理解和尊重世界多元文化藝術(shù)價值，形成寬容的開放性的審美心態(tài)。美術(shù)鑒賞中，學生的真實體驗最寶貴，我們應在理性分析與理解作品價值的基礎(chǔ)上，允許學生有自己的情感取向，因此，要敢于設(shè)置“百家論壇”，開展“百家”爭“鳴”，倡導學生勇于表達自己的觀點和看法，讓學生形成積極向上又富有個性特征的審美觀念和審美態(tài)度。例如鑒賞《蒙娜麗莎》那永久的微笑，有人從微笑中看出她的莊重、嫻雅；有人從表情中看到她的是神秘莫測，心事重重；有人看出她體驗了新興資產(chǎn)階級的樂觀自信：悲觀的人覺得她的微笑帶點傷感；快樂的人覺得她的微笑中帶有甜蜜。通過交流，學生意識到作者巧妙地留下了一個空間，讓觀眾用想象去填補，形成精神上的愉悅。
四、利用比較教學方法增強高中美術(shù)鑒賞教學效果
在美術(shù)鑒賞教學中，側(cè)重于比較學的鑒賞方法是常用的鑒賞方法之一?？梢允强v向的比較，也可以是橫向的比較，可以是同類比較，也可以是異類作品之間的比較。在確定了比較的對象之后，可以選擇各種方法進行具體鑒賞。例如選擇比較鑒賞的對象為《寶座上的圣母和圣嬰》和《大公爵圣母》?！秾氉系氖ツ负褪搿愤@幅畫顯得比較呆板，完全看不到古希臘藝術(shù)引以為榮、古羅馬時代固守不變的那種表現(xiàn)人物動作和表情的絕技。按文藝復興時藝術(shù)家們的觀點，這件作品缺乏“人性”，中世紀時期的肖像畫大都如此。如果把《大公爵圣母》這件作品同《寶座上的圣母和圣嬰》相比較，就會發(fā)現(xiàn)拉斐爾筆下的作品中洋溢著生命。圣母面部的造型和隱沒在陰影中的方式，溫柔的母親懷抱著可愛的圣嬰的和諧，充滿著人間的溫情，是那么的真實、可信。通過上述比較，可以清楚地了解中世紀繪畫和文藝復興時期繪畫的區(qū)別之所在。同時，這些方法可以運用到中國美術(shù)鑒賞上。此外，在對中國美術(shù)作品進行分析時，還可以依據(jù)中國文化中的“審美觀念”原則進行解讀，以此給予學生更多的審美體驗，從而增強他們的美術(shù)鑒賞能力。
以上是我對高中美術(shù)教育的一些看法，是想讓“美術(shù)世界”與學生的生活世界相溝通，從而使學生在真正意義上強化對他們終身發(fā)展有益的美術(shù)鑒賞能力，從而完善人格。
美術(shù)賞析心得體會篇二
第一段：引言（約200字）。
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，通過創(chuàng)作呈現(xiàn)藝術(shù)家的思想、情感以及對現(xiàn)實世界的觀察和體驗。賞析美術(shù)作品，不僅是欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作成果，更是一個與藝術(shù)家進行對話并深入思考的過程。通過賞析美術(shù)，我不僅擴展了我的藝術(shù)知識面，還培養(yǎng)了對美的敏感以及對藝術(shù)作品的理解能力。
第二段：審美視覺的開拓（約300字）。
美術(shù)作品可以為我們提供一種全新的審美經(jīng)驗。從古代到當代，各種不同風格、不同流派的作品呈現(xiàn)了多樣的觀念和審美標準。當我站在美術(shù)館的角落，凝視著一幅幅作品時，我會被絢麗的顏色所吸引，或是被柔和的光影所感動，這些作品讓我感受到美的力量，讓我對世界產(chǎn)生新的認知。審美經(jīng)驗的開拓使我更加敏銳地觀察周圍的事物，并從不同的角度去審視和理解藝術(shù)。
第三段：藝術(shù)家的思想與情感（約300字）。
每位藝術(shù)家都有自己獨特的創(chuàng)作理念和風格，他們通過各種藝術(shù)形式表達自己的思想和情感。賞析藝術(shù)作品，就像是進入一個藝術(shù)家內(nèi)心世界的窗口。例如，當我欣賞凡高的作品時，我能感受到他的孤獨和痛苦；當我觀看米開朗基羅的雕塑作品時，我能感受到他對人體的細致觀察和大膽表現(xiàn)。通過與藝術(shù)家內(nèi)心的對話，我更加了解到藝術(shù)是如何為藝術(shù)家提供情感宣泄和思想表達的方式。
第四段：個人情感的共鳴（約300字）。
賞析美術(shù)作品不僅僅意味著欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作，更是一種對作品與個人情感的共鳴。藝術(shù)作品中蘊含著豐富的情感，讓觀者可以在無言的畫面中找到自己的心靈寄托。賞析美術(shù)作品讓我更加了解自己的情感世界，讓我從作品中找到自己的共鳴點，也讓我思考自己對世界的感受和態(tài)度。這種與作品的情感共鳴讓我更加珍惜藝術(shù)的存在，也讓我更加真實地面對自己的情感。
第五段：豐富的藝術(shù)學問（約200字）。
賞析美術(shù)作品不僅能夠給我們帶來審美享受，還能夠為我們提供豐富的藝術(shù)學問。通過對藝術(shù)史的了解，我可以了解到不同時期、不同文化背景下的藝術(shù)發(fā)展和演變，了解到不同藝術(shù)家的風格和作品特點。這種學問的積累讓我在賞析作品時更加理性，能夠更好地把握作品的內(nèi)涵和表達方式。藝術(shù)學問的豐富讓我能夠更加深入地思考作品背后的意義和藝術(shù)家想要表達的思想。
總結(jié)（約100字）。
賞析美術(shù)的過程是一次心靈的與藝術(shù)家對話的過程，它使我走進了一個全新的世界，感受到了美的力量和藝術(shù)的魅力。通過賞析美術(shù)作品，我不僅開拓了審美視野，還培養(yǎng)了對美的敏感以及對藝術(shù)作品的理解能力。賞析美術(shù)作品讓我與自己的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，并為我提供了豐富的藝術(shù)學問。賞析美術(shù)的心得體會讓我深刻體會到藝術(shù)的重要性，以及藝術(shù)對個人成長和情感世界的影響。
美術(shù)賞析心得體會篇三
建筑美術(shù)是人類創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形式，它既滿足了人們的實用需求，又能夠表達出人類的審美情趣和思想意境。建筑美術(shù)包括建筑物外觀、內(nèi)部裝飾和構(gòu)造等多個方面。在建筑美術(shù)中，每一個細節(jié)都能傳達出建筑師或設(shè)計者的創(chuàng)意和主題思想。因此，建筑美術(shù)的賞析需要有專業(yè)的知識和敏銳的感受力。
第二段：談談自己對建筑美術(shù)的認識和體會
在學習建筑美術(shù)的過程中，我認識到建筑是一項十分復雜的工程，需要有過硬的技藝和對建筑的美感和意義有清晰的認識。一個好的建筑不僅要滿足實用需求，還要有獨特的設(shè)計理念和創(chuàng)新的空間構(gòu)思，并通過材料、形態(tài)、質(zhì)感等方面?zhèn)鬟f出特有的情感和氛圍，給人留下深刻的印象和感受。建筑美術(shù)也需要與傳統(tǒng)文化、城市風貌和環(huán)境氛圍相融合，體現(xiàn)出與時俱進的建筑風格和思想。
第三段：就建筑美術(shù)的賞析談談自己的體會
建筑美術(shù)的賞析需要有對藝術(shù)的敏銳感受和專業(yè)的知識背景。在觀察建筑物外觀時，我會注意到其形態(tài)、紋飾、色彩搭配和材質(zhì)等方面，分析出設(shè)計者的構(gòu)思和意圖。在欣賞建筑內(nèi)部裝飾時，我會注意到其風格、內(nèi)容和表現(xiàn)手法，分析出館藏或主題展覽的主題意義和設(shè)計目的。在研究建筑的構(gòu)造和工程技藝時，我會關(guān)注其安全性、可靠性和美觀性等方面，分析出建筑師的工程水平和設(shè)計風格。建筑美術(shù)的賞析需要多角度觀察和深入分析，用心體會建筑所蘊含的文化內(nèi)涵和意義。
第四段：建筑美術(shù)在教學中的應用
建筑美術(shù)是視覺藝術(shù)的一種，它具有沉浸性、感受性和交互性等特點，擁有強烈的感染力和教育意義。在教育教學中，應重視建筑美術(shù)的教學和應用，讓學生從建筑、美學、歷史、文化等方面了解建筑美學的內(nèi)涵和歷史變遷，培養(yǎng)其對建筑的審美意識和建筑創(chuàng)造的熱愛，觸發(fā)其對設(shè)計、藝術(shù)和創(chuàng)新的獨立思考和創(chuàng)作潛能。建筑美術(shù)的教學還可以與社會實踐相結(jié)合，讓學生走進美術(shù)館、展覽場館、項目現(xiàn)場等進行實地調(diào)研和體驗，全面提升其對建筑美術(shù)的素養(yǎng)和實踐能力。
第五段：總結(jié)思考
建筑美術(shù)作為一種重要的藝術(shù)形式，具有豐富的內(nèi)涵和意義。它不僅是社會文化的產(chǎn)物，更是人類智慧的結(jié)晶和審美情趣的體現(xiàn)。在進行建筑美術(shù)賞析時，我們要深入理解建筑的設(shè)計思想、表現(xiàn)手法和文化內(nèi)涵，從多方面角度進行立體鑒賞。在教育教學中，我們應該借助建筑美術(shù)的優(yōu)秀成果來拓展學生的視野，強化其審美意識和創(chuàng)造能力，促進其全面發(fā)展和藝術(shù)素質(zhì)的提高。
美術(shù)賞析心得體會篇四
美術(shù)賞析課程是我大學期間選修的一門課程，通過學習這門課程，我對藝術(shù)的認識和理解有了很大的提升。在探索藝術(shù)世界的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅可以給人帶來審美的享受，還可以開闊我們的思維和情感世界。在此，我將分享我在美術(shù)賞析課程中的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
美術(shù)賞析課程涵蓋了繪畫、雕塑、建筑、攝影等多個藝術(shù)門類。每一次課程我們都會針對不同的藝術(shù)作品進行深入的探索和解析，從中了解作者的創(chuàng)作意圖、技巧運用以及背后的文化內(nèi)涵。通過學習和分析不同的藝術(shù)作品，我逐漸培養(yǎng)了對藝術(shù)的敏感和洞察力。同時，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系和共通之處，從而增強了我的理解能力和邏輯思維。
第三段：課堂互動與思辨能力。
美術(shù)賞析課程強調(diào)學生的參與與互動，除了授課老師的講解，我們也會有小組討論和課堂展示。在這個過程中，我提出了自己的觀點、表達了自己的想法，并與同學們進行了深入的交流和思辨。這種思辨的過程不僅提高了我們的表達能力，還鍛煉了我們的思維邏輯和分析問題的能力。通過與同學們的互動討論，我能夠從不同的角度去看待一個作品，并從中獲取更多的見解和啟發(fā)。
第四段：影響與啟發(fā)。
美術(shù)賞析課程為我?guī)砹撕芏嗟挠绊懞蛦l(fā)。首先，我對藝術(shù)的興趣更加濃厚，我會主動去了解各種藝術(shù)形式，并參觀藝術(shù)展覽和博物館。其次，我在美術(shù)賞析課程中學到的審美標準也使我更加有眼光地欣賞藝術(shù)作品，并從中獲得更多的樂趣和情感滿足。最重要的是，美術(shù)賞析課程培養(yǎng)了我對美的感知和判斷能力，使我在生活中更加善于發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
第五段：總結(jié)與展望。
通過美術(shù)賞析課程的學習，我深刻體會到了藝術(shù)的價值和意義。它不僅是一種審美體驗，更是一種深入人心的力量。通過賞析藝術(shù)，我懂得了尊重他人的創(chuàng)作，感受到了人類智慧的卓越和情感的博大。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習藝術(shù)，不僅提升自己的審美水平，也去傳播和推廣藝術(shù)，讓更多的人能夠感受到藝術(shù)的魅力和力量。
總之，美術(shù)賞析課程不僅為我?guī)砹嗣赖南硎?，更為我打開了藝術(shù)的大門，提升了我的審美能力和思維方式。在這門課程中，我領(lǐng)略到了藝術(shù)的無窮魅力，也培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞能力。希望通過自己的努力和學習，我能夠在未來的生活中更加深入地理解藝術(shù)，感受到它帶來的人生及情感的意義。美術(shù)賞析課程將成為我人生中一筆寶貴的財富，它將繼續(xù)影響著我，將藝術(shù)的光芒散播到我人生的每一個角落。
美術(shù)賞析心得體會篇五
西方美術(shù)是世界藝術(shù)發(fā)展歷程中的重要組成部分，融合了多種藝術(shù)形式和技巧，具有獨特的藝術(shù)風格和表現(xiàn)方式。經(jīng)過一段時間的學習和欣賞，我對西方美術(shù)有了更深入的理解和體會。以下將從藝術(shù)形式、技巧運用、藝術(shù)家精神、文化意義和對個人生活的啟示等方面進行闡述，來分享我的心得體會。
首先，在西方美術(shù)中，藝術(shù)形式的多樣性令人嘆為觀止。西方美術(shù)涵蓋了繪畫、雕塑、建筑和攝影等多個藝術(shù)形式。在賞析過程中，我發(fā)現(xiàn)繪畫作品中的顏色運用和構(gòu)圖布局都非常講究，色彩的對比和平衡能夠傳達出不同的情感和意境；而雕塑作品則通過立體的形式和質(zhì)感，給人以觸覺和立體感的享受。此外，建筑藝術(shù)以其獨特的設(shè)計理念和精湛的工藝技術(shù)，塑造出許多宏偉壯麗的建筑物，如古希臘的巴特農(nóng)宮和巴黎的埃菲爾鐵塔等。攝影作為一門新興的藝術(shù)形式，通過鏡頭的捕捉和視角的選擇，記錄下精彩瞬間，并帶給觀者視覺的沖擊力。這些不同的藝術(shù)形式都在向人們展示著西方藝術(shù)的豐富多樣性。
其次，在西方美術(shù)中，藝術(shù)家們運用了各種各樣的技巧來表達自己的藝術(shù)觀念和情感。例如，在繪畫作品中，印象派藝術(shù)家善于使用小點的筆觸和明亮的色彩來再現(xiàn)自然光線的變化和反射效果，從而打破了傳統(tǒng)的規(guī)則和技法。而梵高則以其獨特的畫風和濃厚的情感讓人感受到他內(nèi)心的痛苦和孤獨。在雕塑方面，米開朗基羅通過對大理石的巧妙運用，將大理石塑造成了人的形體和肌肉的完美表現(xiàn)，給觀者帶來強烈的視覺沖擊。這些藝術(shù)家們的技巧運用不僅突破了傳統(tǒng)，也為后世的藝術(shù)家們提供了新的思路和啟示。
西方美術(shù)所表達的藝術(shù)家精神也是令人敬佩的。西方藝術(shù)史上的眾多藝術(shù)家們都具有堅韌不拔的毅力和對藝術(shù)的追求。他們用自己的才能和創(chuàng)造力，通過艱苦的努力和不斷嘗試，創(chuàng)作出了許多不朽的作品。他們的藝術(shù)家精神不僅鼓舞著后人，也讓人們對藝術(shù)和人文精神有了更深的思考。
西方美術(shù)也具有豐富的文化意義。每一幅畫作、每一座雕塑都是文化和歷史的見證。例如，達芬奇的《蒙娜麗莎》是世界上最負盛名的藝術(shù)品之一，它不僅是意大利文藝復興的象征，也代表了人類對自然美、人文精神和人類文明的追求。這些藝術(shù)作品不僅僅是美的體現(xiàn)，更是文化的載體，反映出西方社會和人類文明的發(fā)展歷程。
最后，對于個人來說，賞析西方美術(shù)給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽Ｊ紫?，西方美術(shù)作品的精神內(nèi)涵和藝術(shù)手法都可以啟發(fā)我的創(chuàng)作思路和藝術(shù)觀念。其次，通過欣賞西方美術(shù)，我對不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式有了更全面和深入的了解，這對于拓寬自己的視野和增加藝術(shù)鑒賞能力非常有益。最重要的是，西方美術(shù)作品所傳遞的對美的追求和人文精神的表達，讓我在生活中更加注重細節(jié)和內(nèi)心感受，從而提升了我的生活品質(zhì)和審美情趣。
綜上所述，通過對西方美術(shù)的賞析，我對其藝術(shù)形式、技巧運用、藝術(shù)家精神、文化意義和對個人生活的啟示有了更深入的體會和領(lǐng)悟。西方美術(shù)不僅是藝術(shù)發(fā)展歷程中的重要組成部分，更是人類文明和精神追求的重要表達方式。通過對西方美術(shù)的賞析，我們可以感受到藝術(shù)家的心聲和靈感，也能夠啟發(fā)自己對美的理解和人生的感悟。
美術(shù)賞析心得體會篇六
在我國，對不同教育階段學生的美術(shù)教學各有側(cè)重點，中小學開設(shè)圖畫課，高中開設(shè)美術(shù)欣賞課，高職院校開設(shè)美術(shù)鑒賞課。美術(shù)鑒賞課作為一門藝術(shù)選修課，逐漸成為高職院校教育中必不可少的內(nèi)容。社會的發(fā)展使得其對人才的要求也隨之提高，任何高素質(zhì)的人才都離不開熟練的專業(yè)技術(shù)和美好的品質(zhì)，而美術(shù)鑒賞課對于培養(yǎng)學生的高品質(zhì)起著重要的作用。目前，我國高職美術(shù)教學現(xiàn)狀仍不容樂觀，亟需研究合適的教學模式，以提升美術(shù)鑒賞課的教學效果。
1高職院校學生的特點。
高職院校的教育是高等教育中不可或缺的一部分，在進行招生時，面對的是全國各地千千萬萬的學子。近年來，高職院校開始實行擴招，而擴招之后許多問題也變得相當棘手。高職院校的學生特點比較鮮明，明確學生自身的特點，對研究美術(shù)鑒賞課的教學模式至關(guān)重要。高職院校學生的具體特點如下：一是邏輯思維能力弱，形象思維能力突出。高職院校的學生正值青春年華，因此邏輯思維能力稍微不足，但是形象思維能力卻比較強，對事物的感性認知大于理性認知。另外，對藝術(shù)的鑒賞需要有較強的形象思維能力。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)鑒賞課的一個重要作用便是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，這便在無形之中使學生的形象思維優(yōu)于邏輯思維。二是學生個性突出，勇于探索創(chuàng)新。高職院校的許多學生在美術(shù)鑒賞課上表現(xiàn)出了自身獨特的個性，并且對新事物敢于探索，敢于創(chuàng)新。美術(shù)家往往會將自己的個性和情感寓于作品之中，使作品散發(fā)出獨特的魅力，任何優(yōu)秀的美術(shù)作品都離不開美術(shù)家勇于探索和鍥而不舍的精神。學生在美術(shù)鑒賞教育課中，通過品鑒美術(shù)家的作品，透過作品可以看到美術(shù)家的創(chuàng)新和努力，對學生的品格也能起到一定的熏陶作用。
2高職美術(shù)鑒賞教育存在的問題。
目前，許多高職院校的美術(shù)教育課程大多只設(shè)置在美術(shù)專業(yè)學生的課程中，而非美術(shù)專業(yè)的學生則難有機會學習與美術(shù)相關(guān)的課程。專業(yè)外的學生選修美術(shù)鑒賞課并非出于一種學知識的態(tài)度，而只是出于“好玩”的心態(tài)或者好奇心作祟。美術(shù)鑒賞課每學期的學時都比較少，通常在18個學時到36個學時之間，不同的學校學時也有所差異。但是，必須認清的是這點學時對于學習并掌握美術(shù)鑒賞課的知識顯然是不夠的，其結(jié)果只會導致學生的學習效果變差。在進行美術(shù)鑒賞教學的過程中，學時不足和教學內(nèi)容繁多構(gòu)成了一對尖銳的矛盾。
2.2課程設(shè)置不均衡。
在實際的教學過程中，高職院校通常更愿意把精力放在對學生專業(yè)知識和技術(shù)的培育上，片面地重視專業(yè)課程的設(shè)置，忽視人文藝術(shù)課程的設(shè)置。學校不重視藝術(shù)課程，就會讓教師對于該課程的教學也采用敷衍了事的態(tài)度，認為美術(shù)鑒賞課程完全是可有可無的課程。這樣一來最直接的影響便是教師教學只圖完成任務，照本宣科地將課程的理論知識灌輸給學生，甚至只是為學生講解美術(shù)的發(fā)展史等“皮毛”，忽視對美術(shù)作品的鑒賞，也不在意學生是否能有效地吸收知識，一味地進行“填鴨”。同樣，在學校和教師都不重視美術(shù)鑒賞課程的情況下，學生更加認識不到此課程的重要性，就會主動疏遠這門課程的學習，在教師照本宣科的授課模式下，使得原本精彩的教學內(nèi)容變得暗淡無色、枯燥無味，學生就更加無法提起學習的興趣，上課亦總是“聽天書”。要知道，美術(shù)鑒賞課是一門很有意義的課程，任何美術(shù)作品都飽含知識，不僅包括美術(shù)本身的知識，還涵蓋各個學科的內(nèi)容。因此，在美術(shù)教學中，教師需要將各學科結(jié)合起來進行教學，通過生動有趣的課堂教學激發(fā)學生的學習興趣，讓美術(shù)鑒賞這門課程真正發(fā)揮出巨大的作用，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和高品位。
2.3教學模式不合理。
目前，高職院校的美術(shù)鑒賞課程的教學模式仍遵循以往傳統(tǒng)的教學模式，重視知識的灌輸，忽視靈活的教學方式。首先，教學中主要采用“填鴨”式的方法，教師通過講解或板書，將課本上的知識原封不動地呈現(xiàn)在學生眼前。教師是教學中的主體，學生處于被動地位。教師在講課時完全是一個人在演“獨角戲”，作為“觀眾”的學生無法融入課堂，并積極投入到學習之中。這種教學模式忽略了學生的學習主體地位，學生無法真正參與到課堂之中，只能被動地接收知識，而無法表達自己的觀點或者見解。這樣的課堂根本無法達到有效教學的效果，更別談提升學生的能力了。其次，教學方式過于教條化。美術(shù)鑒賞課程中，對于作品的鑒賞落入了固定的套路，教師通常都是對藝術(shù)家簡介、生活背景、作品內(nèi)容、表現(xiàn)形式進行講解。這種鑒賞方式不夠靈活，鑒賞的結(jié)果變得毫無新意，甚至缺少應有的情感和特色。學生也很容易產(chǎn)生厭倦情緒，很難起到良好的教學效果。再次，美術(shù)鑒賞課過于注重技術(shù)訓練。許多教師把美術(shù)鑒賞課的側(cè)重點放在畫作技巧的訓練上，而忽視了鑒賞的教學，使得美術(shù)只注重訓練而忽視藝術(shù)本身的魅力，最終對教學效果都是極其不利的。
美術(shù)賞析心得體會篇七
首先，賞析藝術(shù)作品是一種別樣的體驗。它是一種通過對作品的細致觀察和欣賞，再加上對作者藝術(shù)概念的理解和情感的體驗，而得到的一種獨特的感知和認同。通過這種感知和認同，藝術(shù)作品得以觸動人的內(nèi)心，引起共鳴。在這個過程中，觀者與作品產(chǎn)生了一種無形的連接，使得藝術(shù)作品不僅僅是一幅畫、一首詩，而是一種生動、鮮活的存在。
其次，賞析藝術(shù)作品需要有耐心。當面對一幅畫或一首詩時，我們不能急于要得到答案，而是需要靜下心來，花時間去領(lǐng)悟和體會。很多時候，觀者需要多次觀看才能真正領(lǐng)略到作品的魅力。就像是我們在聽音樂時，第一次可能只是聽個大概，但轉(zhuǎn)而第二次進行欣賞時，會有不同的收獲。只有在耐心的積累下，才能真正領(lǐng)悟藝術(shù)的深度和內(nèi)涵。
再次，賞析藝術(shù)作品需要打開心靈的窗戶。在面對藝術(shù)作品時，我們無需限制自己的思維方式和觀察角度，可以盡情地想象和聯(lián)想。這是因為藝術(shù)作品所呈現(xiàn)的是一種自由的世界，觀者可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感受去理解作品。同樣一幅畫，不同的人可能會產(chǎn)生不同的感受和理解，這正是藝術(shù)作品的魅力所在。因此，打開心靈的窗戶，允許自由的思考和表達，才能更好地領(lǐng)略藝術(shù)作品的獨特之處。
再者，賞析藝術(shù)作品需要有知識儲備。雖然藝術(shù)作品可以根據(jù)個人的理解而產(chǎn)生不同的感受，但是對于一些特定的藝術(shù)形式和文化背景，了解背后的知識是不可或缺的。比如說，對于欣賞古代文學作品，了解作者的生平經(jīng)歷、社會背景以及當時的文化氛圍等等，有助于更好地理解作品的內(nèi)涵和意義。因此，只有通過積累知識和查閱資料，才能更準確地理解并賞析藝術(shù)作品。
最后，賞析藝術(shù)作品是一種心靈的愉悅。當我們靜下心來，與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴時，我們會感到一種愉悅和滿足。這種愉悅是由于我們與作品的連接，與作品所傳達出的情感和思想的契合，讓我們在欣賞中得到一種心靈的滿足。而這種滿足感是一種獨特的體驗，只有通過賞析藝術(shù)作品才能真正地感知到。
總之，賞析藝術(shù)作品不僅僅是一種欣賞的行為，更是一種與藝術(shù)作品溝通的方式，是一種心理感知和認同的過程。通過有耐心、打開心靈的窗戶、積累知識儲備，我們可以更好地領(lǐng)悟和賞析藝術(shù)作品的獨特之處。賞析藝術(shù)作品不僅可以帶給我們心靈的愉悅，更可以讓我們對于世界的認知和體驗更加豐富和深刻。因此，在日常生活中，我們應該多給自己一點時間，去欣賞、去領(lǐng)悟、去賞析藝術(shù)作品的美。
美術(shù)賞析心得體會篇八
心得體會和賞析是對于一件事、一本書、一幅畫或一個人的觀察、理解和思考的總結(jié)。我們通過賞析，可以深入地了解事物的內(nèi)涵和細節(jié)，而通過心得體會，我們可以對事物產(chǎn)生更加深刻和獨特的感悟。心得體會和賞析是我們個人對于外界所感受到的回響和情感的表達，它們可以幫助我們加深對生活的認識和體驗，也可以激勵我們不斷進步，追求卓越。
第二段：通過賞析感受事物的美
賞析是審美的過程，通過對事物的觀察和思考，人們可以從中感受到事物所具有的美。比如，當我們欣賞一幅畫時，我們可以從中感受到畫家的藝術(shù)才華和表達深意；當我們聽一首音樂時，我們可以從中感受到音樂的和諧與情感；當我們品味美食時，我們可以從中感受到味覺的愉悅和美麗。賞析事物的美不僅僅是對事物的表面觀賞，更是對事物背后的意義和情感的感悟。
第三段：通過心得體會深入思考事物的內(nèi)涵
心得體會是對所經(jīng)歷的事物或者所讀的書籍的深思熟慮和感悟總結(jié)。在經(jīng)歷中，我們可能會面對各種困難和挑戰(zhàn)，但只有通過深入思考和總結(jié)經(jīng)驗，才能獲得更深刻的體會和收獲。比如，當我們面對工作中的困境時，我們可以通過心得體會來反思自己的不足和改進之道；當我們閱讀一本書時，我們可以通過心得體會來思考書中的哲理和啟示。心得體會不僅能提高我們的思維能力，也能讓我們在人生的道路上更加自信和堅定。
第四段：心得體會和賞析的重要性
心得體會和賞析是對于信息的消化和總結(jié)，是我們對外界的反應和思考。它們的重要性體現(xiàn)在以下幾方面：首先，心得體會和賞析可以提高我們對事物的理解和領(lǐng)悟能力，幫助我們更好地把握事物的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，心得體會和賞析可以促進我們的自我成長和進步，讓我們從中找到不足并改進自己；第三，心得體會和賞析可以激發(fā)我們的激情和熱愛，鼓勵我們更加積極地投入到生活和工作中。因此，我們應該時常進行心得體會和賞析，通過思考和總結(jié)，不斷提升自己的認識和體驗。
第五段：結(jié)語
心得體會和賞析是我們對外界的感受和理解的表達，通過它們，我們可以更加深入地了解事物的內(nèi)涵和細節(jié)。無論是對于美的賞析，還是對于生活的體會，心得體會和賞析都具有重要意義。通過對事物的賞析和心得體會，我們可以提高自己的思考能力和理解力，讓自己更加獨立和自信。只有通過深入思考和總結(jié)，我們才能真正領(lǐng)悟事物的真諦，并在人生的道路上披荊斬棘，越發(fā)勇往直前。
美術(shù)賞析心得體會篇九
甲方：
乙方：
經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商，本著雙方互惠互利原則，依據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國著作權(quán)法》，《中華人民共和國專利法》等法律法規(guī)，雙方自愿達成如下合同內(nèi)容，供雙方共同遵守。
一、由甲方繪制的藝術(shù)品(油畫、國畫以及其他等相關(guān)藝術(shù)品以下簡稱藝術(shù)品)授權(quán)乙方從_______________至_______________期間在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)_______________________________________________銷售，并嚴格執(zhí)行甲方的營銷策略及價格體系，未經(jīng)甲方書面許可，嚴禁在代理區(qū)域外營銷，否則，乙方該銷售收入歸甲方所有。
二.不經(jīng)甲方書面同意，乙方禁止實施復制、復印或進行微小改動等一切侵犯甲方著作權(quán)，專利權(quán)和商標權(quán)的行為;乙方承諾不經(jīng)營銷售第三方仿制侵犯甲方著作權(quán)和專利權(quán)的藝術(shù)品,乙方違反上述兩條，應承擔違約責任并自愿同意每復制或臨摹一幅甲方作品以及營銷一幅由第三方造假或復制等侵犯甲方權(quán)益的藝術(shù)品，都將付給甲方每幅10萬元人民幣的違約金。
三.乙方在合法取得區(qū)域代理權(quán)并獲得甲方藝術(shù)品后，嚴禁乙方在互聯(lián)網(wǎng)銷售及推廣,如果乙方需要在互聯(lián)網(wǎng)銷售和推廣需向甲方提出申請,經(jīng)甲方書面同意并以書面形式答復方可在互聯(lián)網(wǎng)上進行銷售和推廣。
四.誠信和守法是雙方合作的基礎(chǔ),為保證甲方的權(quán)益不受到侵害,乙方準許甲方采用各種方式監(jiān)督乙方,并準許甲方不定期進入乙方經(jīng)營場所、庫房、工作室等場所進行工作檢查,如存在侵權(quán)或違約行為,乙方需按本合同第二條款承擔違約責任。
五.在乙方銷售區(qū)域內(nèi),如發(fā)現(xiàn)甲方藝術(shù)品遭到復制、臨摹等侵權(quán)現(xiàn)象,乙方要及時通知甲方,并協(xié)同甲方按相關(guān)法律、法規(guī)予以打擊.如需要起訴侵權(quán)人,所需費用甲、乙雙方各承擔50%,所取得利益甲、乙雙方各分得50%。
六.嚴禁乙方在未經(jīng)甲方書面許可的情況下，將甲方提供給乙方的資料、圖片以及相應電子版文件交給他人使用。如果乙方違反本條款，乙方要按本合同第二條款向甲方承擔法律責任。
七.雙方在簽訂合同時，雙方要相互提供真實的有效的證件原件，并向?qū)Ψ教峁┮环輳陀〖?如公司營業(yè)執(zhí)照，身份證，護照，居住地證明、電子信箱、傳真號碼和聯(lián)系電話等)，雙方變更相關(guān)信息時應當及時書面通知對方。
八.乙方可以免費參加甲方組織營銷策劃，以及銷售方面的培訓，并得到全方位的技術(shù)支持。(食宿差旅費等費用自理)。
九.乙方訂購甲方藝術(shù)品，款到后十日內(nèi)發(fā)貨，如乙方要求特殊題材、尺寸十五日內(nèi)發(fā)貨。
十.乙方在甲方訂購的藝術(shù)品、包裝以及在甲方所在地(市區(qū))運輸費由甲方承擔，長途費用等其它費用由乙方承擔。在運輸過程中造成藝術(shù)品損壞的，乙方保存的，破損藝術(shù)品待甲方驗證后雙方協(xié)商解決。
十一.甲方承諾,甲方向乙方提供的藝術(shù)品,是自主創(chuàng)作或有合法使用版權(quán)的藝術(shù)品.如因甲方所提供的藝術(shù)品造成侵權(quán)責任,給乙方造成經(jīng)濟損失,由甲方承擔。
十二.乙方選購甲方所繪制的藝術(shù)品,題材、尺寸、數(shù)量、單價，經(jīng)雙方確認，乙方將畫款一次性付清后，藝術(shù)品不退不換。
十三.乙方取得區(qū)域獨家代理權(quán)，要努力開發(fā)市場，接受甲方營銷方式方法以及價格指導。如果乙方在營銷及開拓市場不能達到甲方要求，甲方有權(quán)單方終止合作。
十四.合同期滿后，嚴禁乙方將甲方遺留下的藝術(shù)品、照片資料等進行臨摹仿制，如乙方有侵權(quán)行為，甲方有權(quán)按本合同第二條款繼續(xù)予以追究。
十五.未盡事宜雙方可另行協(xié)商。
十六.合同履約地：北京市通州區(qū)。
十七.此合同傳真件有效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
美術(shù)賞析心得體會篇十
一部經(jīng)典小說，其意義不僅僅在于情節(jié)的精彩，更在于其傳遞的思想和價值觀?！讹h》就是如此一部涵蓋了愛情、家庭、友誼、戰(zhàn)爭等多個主題的小說，它在揭露南北戰(zhàn)爭的殘酷同時也勾畫了一個女性在那個時代里生存與追求自由的形象。本文將對這部小說進行深入的闡述和分析，探討《飄》所呈現(xiàn)出的思想和價值觀對當今社會的啟示。
第二段：對愛情的理解
《飄》的故事發(fā)生在南北戰(zhàn)爭時期，熱戀中的斯嘉麗為保護自己的家人和名譽嫁給了一個自己不愛的男人，在這個婚姻中她感受到了生活的不幸和委屈。而后相遇的成熟穩(wěn)重的瑞德則給了她真正的溫暖和幸福。小說通過斯嘉麗的遭遇告訴我們：愛情不能被社會習俗束縛，也不能為了虛名和名利而放棄自己的幸福。社會對于女性的束縛在當今社會還存在著，這讓我們對照著小說中的人物性格和人生經(jīng)歷深思自己的追求和價值。
第三段：對人性的反思
小說中的人物形象幾乎刻畫了所有人類權(quán)利與自由的斗爭。斯嘉麗之所以顯得強大和有性格是因為她在逆境之中保持了對自己權(quán)利的堅持和執(zhí)著。瑞德則經(jīng)歷了自己的成長和反思，幫助斯嘉麗度過了她的難關(guān)。在小說中，人性經(jīng)歷著歷練和考驗，這反映出人們在追求權(quán)利與自由的過程中需要牢記良知和價值觀，也需要尋找到與自己相似的人。這對當今社會的啟示是：在信息化和科技化的大環(huán)境下，面對變革和潮流，我們?nèi)绾卧诙嘣纳鐣h(huán)境下堅持內(nèi)心的信仰和價值，如何找到志同道合的人群是我們亟待思考的問題。
第四段：對家庭的反思
小說中的家庭關(guān)系非常復雜，故事情節(jié)告訴我們親情、友情、愛情和家庭在我們一生中扮演著極其重要的角色，這些情感的存在是人們在追求正義和自由時的動力和支撐。走在當今的城市街道上，我們經(jīng)常能看到那些為了生活和事業(yè)而放棄了家庭和感情的人?！讹h》告訴我們家庭和感情的重要性，豐富的家庭關(guān)系和情感支持不僅能夠讓我們在生活上得到滿足和關(guān)愛，還能夠使我們在慈悲和同情中獲得心靈的平靜。
第五段：結(jié)論
《飄》是一部高度藝術(shù)化、同時又有強烈現(xiàn)實主義色彩和生活主義風格的小說。它反映著南北戰(zhàn)爭、種族歧視、女性權(quán)利和性別關(guān)系等問題，也揭示了人性、家庭與情感等方面的價值和啟示。讀者可以從中獲取歷史、文化、人性、社會的多種啟示，拓寬自己的視野和認識，反思自己的生活和社會責任。這些價值已經(jīng)超越了故事的時代和空間，也給現(xiàn)代社會提供了豐富的思考和借鑒。
美術(shù)賞析心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
每個人都有自己的人生經(jīng)歷，都有自己的心得體會，而其中一些經(jīng)驗和感悟是值得我們?nèi)ベp析和思考的。在人生的道路上，無論成功與失敗、快樂與痛苦，都是我們成長的催化劑。通過對這些經(jīng)歷的體會和賞析，我們可以更好地認識自己、理解世界，從而更好地規(guī)劃和追求自己的人生目標。
第二段：心得體會的重要性（200字）
心得體會是人生的積累和總結(jié)，是我們通過經(jīng)歷和思考得到的深刻認識和領(lǐng)悟。心得體會可以讓我們在同樣的錯誤中不再犯迷糊，可以幫助我們更好地理解和應對復雜的人際關(guān)系，可以引導我們更加明確自己的職業(yè)規(guī)劃和人生價值觀。它是我們在成長過程中的“燈塔”，指引著我們前行。通過深入思考和賞析對個人經(jīng)驗的心得，我們可以從中得到更多的力量和智慧，更加從容地面對生活的挑戰(zhàn)。
第三段：賞析的方式和方法（300字）
賞析是一種對事物進行深入思考和理解的過程，是提升思維層次和審美能力的一種方法。在對自己的心得體會進行賞析時，我們可以運用多種方式和方法。首先，我們可以用文字來記錄和表達自己的想法和感悟，將其轉(zhuǎn)化為文字藝術(shù)。其次，我們可以運用比較和對比的方法，將自己的經(jīng)驗與他人的類似經(jīng)歷進行對比，從中觸發(fā)更深層次的思考和領(lǐng)悟。此外，我們還可以通過各種藝術(shù)形式進行賞析，如音樂、繪畫、電影等，從中獲得感悟和啟發(fā)。重要的是，無論采用何種方式，在賞析中要運用批判性思維，保持客觀和理性，以便真正理解和領(lǐng)悟其中的道理和智慧。
第四段：心得體會和賞析的重要作用（300字）
心得體會和賞析對于個人成長和人生發(fā)展具有重要作用。首先，它們可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的價值觀和目標，從而更好地發(fā)展自己的潛力。其次，心得體會和賞析可以幫助我們更好地理解世界，它們是我們認識和探索世界的窗口和工具，讓我們能夠超越眼前的困惑和難題，從更廣闊的角度看待問題，更好地應對挑戰(zhàn)。最后，心得體會和賞析對于我們的人際關(guān)系也有著重要的影響，通過對自己和他人的心理和行為進行賞析，我們可以更好地理解和溝通，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)尾和感悟（200字）
在人生的道路上，心得體會和賞析是我們成長的亮點和動力。它們使我們能夠更加清晰地看到自己的方向和目標，更加堅定地邁出每一步。通過對個人經(jīng)驗的深入思考和賞析，我們可以超越困境和挑戰(zhàn)，找到人生的意義和價值，從而過上更加充實和有意義的生活。因此，我們應該始終保持對心得體會和賞析的熱情和追求，用智慧和勇氣去賞析自己的人生，用心靈的力量去感悟自己的世界。
美術(shù)賞析心得體會篇十二
近年來，籃球運動在中國越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。NBA作為世界最頂級的籃球聯(lián)賽，吸引了無數(shù)球迷的熱情和目光。我也是其中之一，通過觀看NBA比賽，我不僅僅沉浸在其中的激烈競爭和高水平球技中，更深刻體會到NBA所傳遞的各種精神和價值觀念。在這里，我想分享一下我對NBA的賞析心得體會。
首先，在NBA比賽中，每支球隊所展現(xiàn)出的團隊合作精神給我留下了深刻印象。無論是超級球星詹姆斯帶領(lǐng)的湖人隊，還是庫里和湯普森組成的“勇士三巨頭”，球隊都注重整體配合和團隊默契。他們通過球隊中每個隊員的貢獻，并且每個人都盡最大努力為球隊爭取勝利。這種團隊合作的精神，不僅僅是一場籃球比賽的展現(xiàn)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾焚|(zhì)。正是因為有了這樣的團隊合作精神，球隊才能夠克服困難，超越自我，最終達到勝利的頂峰。我被他們堅韌不拔和團隊協(xié)作的精神所激勵，同時也在自己的工作和生活中，努力追求和發(fā)揚這種精神。
其次，NBA比賽中所體現(xiàn)的競爭精神深深觸動了我。每個球隊都渴望奪冠，無論強弱排名如何。球員們在比賽中展現(xiàn)出的拚搏精神和頑強毅力，讓我深感敬佩。即使面對困難和逆境，他們從沒有放棄過，并且竭盡全力，追求自己的夢想和榮譽。正是這種無畏的精神，使得他們在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出色。而這也正是我在自己的人生道路上所需要具備的素質(zhì)。NBA比賽告訴我，只有永不放棄，堅持到底，才能夠取得成功。
此外，NBA所傳達的價值觀念也深深地吸引了我。籃球無國界，在NBA，球員們來自不同的國家和地區(qū)，但他們共同的目標是為了籃球的榮譽而戰(zhàn)。這種跨越國界的友誼和團結(jié)，讓我感受到了多元文化的魅力，也讓我更加珍惜和推崇和平與友愛的精神。在球場上，競爭雖然激烈，但在球場之外，球員們更加尊重對手、尊重裁判和尊重球迷。這些價值觀念對于我來說，是寶貴的財富，也是我們社會需要秉持和傳承的。
此外，NBA比賽的精彩程度和娛樂性也是我熱愛它的原因。無論是超級巨星的個人表現(xiàn)，還是兩支實力旗鼓相當?shù)那蜿犞g的對抗，每一場比賽都讓我興奮和投入其中。經(jīng)?？碞BA比賽不僅僅讓我在休閑娛樂中獲得快樂，同時也提高了我的籃球素養(yǎng)。觀看優(yōu)秀球員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，我能夠更加了解和掌握籃球的規(guī)律和技巧。這種積累和學習對我個人的成長和發(fā)展有著重要的促進作用。
總而言之，通過賞析NBA比賽，我深刻體會到了團隊合作精神、競爭精神以及各種積極的價值觀念和文化。對我來說，NBA不僅僅是一項運動，更是一種生活態(tài)度和精神力量的象征。我希望通過自己的努力和實踐，能夠?qū)Ⅲw育精神融入到自己的生活中，并且一直保持對NBA比賽的熱愛和追逐。
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