心得體會是對一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)與概括，它不僅可以讓我們回顧所經(jīng)歷的事情，更能促使我們思考和成長。每次總結(jié)后，我都能清楚地認(rèn)識到自己的不足和進(jìn)步，這讓我深感總結(jié)的重要性?？偨Y(jié)是對過去的反思和總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃和展望?？傊牡皿w會對個人的成長和進(jìn)步有著重要的促進(jìn)作用。寫心得體會時，可以采用故事化的敘述方式，引入具體事例，使文章更生動有趣。這些心得體會范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和智慧，希望對大家有所幫助。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇一
第一段：引言（100字）。
教師素質(zhì)的提高對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。為了使教師保持學(xué)習(xí)的動力，在教育界中普遍實行了一周一訓(xùn)制度。作為一名教師，我參與了這項培訓(xùn)，并深感其對我個人和教育教學(xué)工作的積極影響。通過一周一訓(xùn)，我得到了很多啟發(fā)，也收獲了許多改進(jìn)的經(jīng)驗。
第二段：新的教育理念的理解與應(yīng)用（200字）。
一周一訓(xùn)過程中，我認(rèn)識到了教育事業(yè)正在朝著更加科學(xué)、個性化的方向發(fā)展，因此我開始關(guān)注和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，如啟發(fā)式教育、合作學(xué)習(xí)等。通過一周一訓(xùn)的分享和交流，我了解了這些理念的具體內(nèi)涵和運用方法，并在實際教育中加以應(yīng)用。例如，在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的思考能力，鼓勵他們自主探究和合作學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。
第三段：技術(shù)應(yīng)用的提升（200字）。
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育教學(xué)方式正發(fā)生著深刻的變革。一周一訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的平臺，使我能夠了解并運用各種教育技術(shù)工具，如智能教室、在線教學(xué)平臺等。通過這些技術(shù)的運用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯提升，教學(xué)效果也更加顯著。此外，我還通過一周一訓(xùn)結(jié)識了許多同行，和他們一起分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，使我更加熟練地運用技術(shù)工具，提升了自己的技術(shù)水平。
第四段：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)（300字）。
一周一訓(xùn)的另一個重要目標(biāo)就是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只是提高教師素養(yǎng)的一個環(huán)節(jié)，更重要的是在教育實踐中的實際運用和不斷反思。我通過一周一訓(xùn)，更加深入地了解了自己的優(yōu)勢和不足，并找到了改進(jìn)的方法。例如，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力需要提高，于是我積極參加演講和爭辯訓(xùn)練，提升了自己的表達(dá)能力。此外，一周一訓(xùn)還提供了定期的教學(xué)觀摩和評價機(jī)會，使我有機(jī)會觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式并從中學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過一周一訓(xùn)，我的學(xué)生評價得到了大幅度的提升，教育教學(xué)工作也取得了一定的成果。更重要的是，我認(rèn)識到教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)，才能與時俱進(jìn)。因此，我將繼續(xù)參與一周一訓(xùn)，不斷豐富自己的教育知識和技能，為培養(yǎng)更多有才華、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮龀鲎约旱呢暙I(xiàn)。同時，我也希望通過分享自己的經(jīng)驗，激勵更多的教師加入一周一訓(xùn)的行列，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步。
本文通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分別介紹了教師一周一訓(xùn)對于教師個人職業(yè)發(fā)展的重要性，包括教育理念的更新應(yīng)用、技術(shù)應(yīng)用的提升、教師素養(yǎng)的提高等。通過一周一訓(xùn)，教師能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇二
教師是社會的中流砥柱，他們的專業(yè)素養(yǎng)和不斷提高的學(xué)習(xí)能力直接影響著學(xué)生的成長和未來。為了不斷提高教師的教育教學(xué)水平，許多學(xué)校普遍開設(shè)了“教師一周一學(xué)習(xí)”活動。而作為一名教師，我深有體會，這個活動對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展個人能力起著至關(guān)重要的作用。
第二段：學(xué)習(xí)課程設(shè)計
每周的學(xué)習(xí)課程設(shè)計是我參加“教師一周一學(xué)習(xí)”的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課程設(shè)計，我能更好地了解教育教學(xué)的趨勢和需求，同時也能不斷更新自己的知識和技能。在參加這個活動的過程中，我懂得了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點進(jìn)行課程設(shè)計，如何合理利用各種教學(xué)資源，如何創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍等。
第三段：授課及反思
參加“教師一周一學(xué)習(xí)”活動期間，我有機(jī)會進(jìn)行自主授課和同行互評。自主授課使我能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)到的知識和技能運用到實際教學(xué)中，同時培養(yǎng)了自己的教學(xué)創(chuàng)新能力。而同行互評則是在授課后進(jìn)行的，通過反思自己的教學(xué)過程和效果，以及同事的建議和評價，我能夠更清晰地認(rèn)識到自己的教育教學(xué)方向和改進(jìn)的方向。
第四段：專題研討
參加“教師一周一學(xué)習(xí)”活動的另一個重要部分是參與專題研討。每周的專題研討都有一定的主題和目標(biāo)，教師們通過學(xué)習(xí)專業(yè)文獻(xiàn)、交流經(jīng)驗和開展討論等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和交流，從而不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。專題研討不僅使我了解到了更多教學(xué)方法和理論，還拓寬了我的教育教學(xué)視野。
第五段：心得體會與總結(jié)
通過參加“教師一周一學(xué)習(xí)”活動，我深切地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的力量。每周的學(xué)習(xí)活動讓我不斷更新知識及提升教育教學(xué)水平，并且與同事們的交流互動也讓我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。同時，這個活動也加強(qiáng)了教師之間的溝通與合作，促使我們共同成長。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)崗位上更好地服務(wù)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
總之，“教師一周一學(xué)習(xí)”活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過學(xué)習(xí)課程設(shè)計、自主授課和同行互評，參與專題研討等活動，教師們能夠不斷提升自身的教育教學(xué)能力。我們應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新知識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地推動教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇三
第一段：引言（100字）
在我們身邊，教師是一種十分崇高的職業(yè)。他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。為了更好地發(fā)展教育事業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師們常常會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和教育理念。而作為一名教師，我也充分認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性，并開始了一周一學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式（250字）
每周，我都會選擇一門與教育相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些課程包括教育心理學(xué)、教育方法學(xué)、課程設(shè)計等等。我會認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，以期掌握最新的教育理論和方法。除此之外，我還會觀摩其他老師的課堂，參加教學(xué)研討會和教育論壇，與同行交流心得體會。在學(xué)習(xí)過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，將學(xué)到的知識運用在自己的教學(xué)實踐中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
第三段：學(xué)習(xí)的效果和收獲（250字）
通過一周一學(xué)習(xí)，我逐漸意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地完成教育使命。學(xué)習(xí)讓我深刻體會到教育是一門藝術(shù)，教師是一名藝術(shù)家。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的藝術(shù)水平，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。學(xué)習(xí)也讓我不斷反思和反省，認(rèn)識到自己的不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法。通過學(xué)習(xí)，我也結(jié)識了更多志同道合的教育工作者，他們的經(jīng)驗和智慧對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。
第四段：學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）
一周一學(xué)習(xí)也并非一帆風(fēng)順。在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)需要時間和精力的投入。作為一名忙碌的教師，我需要安排好工作和學(xué)習(xí)的時間，確保兩者的平衡。其次，學(xué)習(xí)過程中會遇到復(fù)雜而抽象的理論知識，需要我進(jìn)行深入思考和理解。針對這些挑戰(zhàn)，我制定了應(yīng)對策略。我會充分利用節(jié)假日和課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會積極參加學(xué)習(xí)小組，與同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同面對挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過一周一學(xué)習(xí)，我深刻體會到學(xué)習(xí)是無止境的。在這個知識爆炸的時代，只有不斷學(xué)習(xí)和提升才能跟上時代的發(fā)展。未來，我仍將堅持一周一學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的教學(xué)水平。同時，我也希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教師一周一學(xué)習(xí)是一種積極向上的教育觀念和行動方式。通過學(xué)習(xí)，教師能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)的道路上，我將收獲更多的知識、經(jīng)驗和成長。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇四
教師作為教育事業(yè)的中堅力量，其素質(zhì)與能力的不斷提升是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了保持專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的更新，不少學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)推行“教師一周一學(xué)習(xí)”制度，要求教師每周自選一門學(xué)習(xí)課程并撰寫學(xué)習(xí)心得。本文旨在探討教師一周一學(xué)習(xí)的重要性，并分享一些學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：重要性的認(rèn)識
教師一周一學(xué)習(xí)的重要性無可置疑。首先，不斷學(xué)習(xí)可以幫助教師保持專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平。教育事業(yè)變革日新月異，新的教育理論、方法和技術(shù)層出不窮。通過學(xué)習(xí)新知識和技能，教師能夠及時跟上時代的步伐，為學(xué)生提供最前沿的教育服務(wù)。其次，學(xué)習(xí)也是教師個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師不僅要求學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力，自己也要以身作則，不斷充實和提高自己，為學(xué)生樹立榜樣。
第三段：學(xué)習(xí)心得體會
在進(jìn)行教師一周一學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得。首先，選課要符合自身需求。教師一周一學(xué)習(xí)的課程可以包括教育專業(yè)知識、教學(xué)設(shè)計、教育心理學(xué)等多個領(lǐng)域。在選擇課程時，要結(jié)合自己的職業(yè)需求和興趣愛好進(jìn)行選擇，以便更好地應(yīng)用于教育實踐。其次，學(xué)習(xí)要有計劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)不僅僅是消費知識，更應(yīng)該是內(nèi)化為自己的工具和智慧。為此，我會在學(xué)習(xí)之前制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，幫助自己更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，學(xué)習(xí)要與實踐相結(jié)合。僅僅停留在理論層面無法真正提升自己，只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，才能夠真正提升自己的教學(xué)水平。
第四段：學(xué)習(xí)成果的分享
通過教師一周一學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的學(xué)習(xí)成果。首先，我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于教育心理學(xué)的課程。這門課程幫助我更好地理解學(xué)生的心理發(fā)展特點，從而更加有針對性地開展教學(xué)活動。其次，我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于教學(xué)設(shè)計的課程。這門課程教會了我如何根據(jù)學(xué)生的需求、目標(biāo)和實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，使我的課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我學(xué)習(xí)了一門關(guān)于信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用課程。通過學(xué)習(xí)，我了解到了許多可以在教學(xué)中應(yīng)用的新技術(shù)，比如虛擬現(xiàn)實和人工智能，這些技術(shù)可以提升課堂的互動性和趣味性。
第五段：總結(jié)與展望
教師一周一學(xué)習(xí)是教師專業(yè)素質(zhì)提升的有效途徑。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，教師能夠與時俱進(jìn)，提高自己的知識和技能，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，學(xué)習(xí)也可以促進(jìn)教師個人的成長和發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)堅持教師一周一學(xué)習(xí)這一制度，繼續(xù)完善自我，不斷提高自己的專業(yè)水平，并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇五
x月x日傍晚，我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。
下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動力。
總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇六
今天我們學(xué)習(xí)了《上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過這次學(xué)習(xí)，我對美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)識。課程標(biāo)準(zhǔn)，為我上好美術(shù)課指明了方向，現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的體會和感受總結(jié)如下：
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和正確的審美觀念。讓每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)注重選擇，多元發(fā)展。教師教學(xué)時，可根據(jù)實際情況靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。如果條件不允許，學(xué)生不需要，可以不采納。另外，相同的需要可用不同的對象來滿足，同一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。這樣，充分考慮了教師、學(xué)生的美術(shù)需求心理，為教師的教和學(xué)生的學(xué)打開了空間，充分調(diào)動了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)注重體驗感悟，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。美術(shù)學(xué)習(xí)要建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。以前教學(xué)以教師講授知識為主，學(xué)生頭腦被書本或老師框死，只會模仿，不會思考，現(xiàn)在必需向指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主轉(zhuǎn)變，樹立“學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，讓學(xué)生人人學(xué)習(xí)。如：《有小鳥的樹》一課，可以采用直觀、啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生通過錄像，去觀察了解各種樹形，然后引導(dǎo)學(xué)生獨立思考：你喜歡什么樹?樹形怎么畫?然后交流。學(xué)生充分交流后，讓學(xué)生自己動手畫，老師只引導(dǎo)學(xué)生，這樣就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，每個學(xué)生都參與進(jìn)來，通過觀察、想象、探究、學(xué)生也就不覺得難了。教育家葉圣陶先生曾說過：“教師的責(zé)任不在教、而在教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)”。因此，教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主要任務(wù)。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高和強(qiáng)化創(chuàng)新意識。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇七
作為一個剛上崗的地理老師，能有機(jī)會參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要。
20_年2月12日，學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
一、這次培訓(xùn)非常及時，使我認(rèn)識到了自身的不足。
因為學(xué)校在下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如，班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評價各小組及每個同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個人評價機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時時保持興趣和新聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，但這畢竟非常有限;大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識，在行動上積極主動地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時間，我以前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無法計量的，等于說是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時間學(xué)習(xí)，使自己盡快提高，盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化自身技能，提高運用能力，為實行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新，為實現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現(xiàn)。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇八
為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間倉促，但聽了專家教授的報告后，是我對教師這一職業(yè)又有了更深的認(rèn)識，更深刻的理解，作為教師，應(yīng)該怎樣做。下面是我聽報告后的幾點認(rèn)識：
作為教師，不光要有扎實的專業(yè)知識和靈活多變的教學(xué)教學(xué)基本功，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，這次學(xué)習(xí)之后，心里頗受震動，真正的好教師不是把學(xué)生教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的小學(xué)的教師，以前總是抱怨教師工作是多么的艱辛而教師的待遇卻是多么的低，全身都充滿了銅臭的味道，還經(jīng)常抱怨教學(xué)工作的繁瑣和費心于是就有了一絲敷衍，在教學(xué)上也不求上進(jìn)，教學(xué)方法不求改進(jìn)和實效，以至于自己的教學(xué)停滯不前，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動接受的的境地，自己的課堂的吸引力和對學(xué)生的發(fā)展的促進(jìn)作用顯得弱了些，現(xiàn)在我通過這次新的學(xué)習(xí)認(rèn)識到，選擇了教師我們就應(yīng)該甘愿清貧，選擇了教師我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)，選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。這次學(xué)習(xí)，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開，深深地體會到教師這一工作的真正意義所在。
作為教師，更應(yīng)該把學(xué)生的安全放在工作的第一位，在危險到來時我一定會選擇做學(xué)生平安的堅強(qiáng)后盾，“范跑跑”的行為成了我心中最可恨可恥的不道德行為，譚千秋為了學(xué)生把生的希望留給學(xué)生把死的絕情留給了自己，成了我心中學(xué)習(xí)的榜樣，這次災(zāi)難我們有幸劫后余生，我從中看到了那些高大的靈魂，我想我在以后的學(xué)習(xí)和工作中定時時刻刻鞭策自己把學(xué)生的安全教育工作做得扎扎實實。
作為教師，還應(yīng)具有良好文明得體大方的衣著穿戴，不穿奇裝異服，作為教師，我要把自己最好的一面展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極向上，以追求卓越的心態(tài)面對自己的學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)上端正教風(fēng)以努力踏實的工作來回報學(xué)校、回報社會、回報祖國，對于這一點我可以做的更好，因為我一直以嚴(yán)格的作風(fēng)要求自己要對得起自己的工作，對得起家長對學(xué)生的厚望。通過這次學(xué)習(xí)更加堅定了自己在工作上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
作為教師，就應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，把每個學(xué)生放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關(guān)愛的陽光照耀他們美麗的心靈。作為教師就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)不斷的拔高自己，不斷的充實自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會的進(jìn)步而進(jìn)步，變成源源不斷的知識傳承的活水。作為教師我謹(jǐn)尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè)，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機(jī)的綠色花園里。在祖國蔚藍(lán)色的天空下守望他們成為祖國的棟梁!
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇九
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)科研興校的目標(biāo)，特制定本實施方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
組員：
三、外出培訓(xùn)原則：
1、上級各主管部門下達(dá)的文件，學(xué)校可根據(jù)文件要求，選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；
2、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽，學(xué)?？蛇m當(dāng)請相關(guān)教師陪同外出；
4、對于和韓國大山中學(xué)的交流，學(xué)?？蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師參加；
5、對于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學(xué)校盡量不派教師參加；
6、教師外出到其它學(xué)校交流的，費用盡量由對方學(xué)校承擔(dān)。
四、參加外出培訓(xùn)教師的選定原則：
3、機(jī)器人、科技創(chuàng)新等專項培訓(xùn)活動，可選派專項輔導(dǎo)員參加；
4、為了拓寬工作思路，加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神，校長、分管校長、書記、主任等，可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動。
五、參訓(xùn)教師須知：
1、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要有不少于500字的學(xué)習(xí)計劃；
2、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得；
5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí)，多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流，多宣傳學(xué)校。
六、參訓(xùn)教師的選派程序：
1、外出聽課、骨干教師培訓(xùn)、教師參加校際交流等：
1)由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)討論參訓(xùn)教師人選；
2)科研處將討論人選報與校長審批；
3)科研處通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)；
4)教務(wù)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。
2、機(jī)器人、編程等輔導(dǎo)員參加專項培訓(xùn)活動：
1)由分管校長、書記等領(lǐng)導(dǎo)確定人選；
2)由相關(guān)部門主任將討論人選報與校長審批；
3)相關(guān)部門主任通知參訓(xùn)教師，并將參訓(xùn)教師名單提供給科研處和教務(wù)處；
4)科研處作好教師參訓(xùn)前培訓(xùn)；
5)教務(wù)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。
3、與韓國大山中學(xué)交流教師確定：
由校長和書記、副校長等校級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和對學(xué)校的貢獻(xiàn)討論并確定交流教師名單，辦公室負(fù)責(zé)通知，科研處負(fù)責(zé)培訓(xùn)。
備注：
1、各部門要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)工作；
2、各部門在校長沒確定參訓(xùn)教師名單之前，不能私自做主把文件交給任何老師，造成領(lǐng)導(dǎo)的被動局面。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，應(yīng)用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。
提高。具體如下：
1.循序漸進(jìn)，持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)統(tǒng)一，努力做到學(xué)習(xí)工作和工作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3.理解并應(yīng)用你所學(xué)的。
知識。
通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，可以提升業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐豐富工作經(jīng)驗，將知識經(jīng)驗的積累升華為思維方式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力通過學(xué)習(xí)，可以有效解決教學(xué)工作中存在的問題，思維明顯改善，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，工作明顯提升。
4.學(xué)練結(jié)合。通過學(xué)習(xí)提高實踐能力，通過實踐驗證學(xué)習(xí)效果。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十一
??天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
??（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自我，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自我的內(nèi)在素養(yǎng)。
??（2）音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，所以增進(jìn)自我的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
??（3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
??總而言之，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
??智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊己玫膸煹?，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自我對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十二
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習(xí)歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當(dāng)時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準(zhǔn)確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，學(xué)習(xí)讓人充實快樂。
當(dāng)觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準(zhǔn)確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強(qiáng)識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
2020年的暑期，我參加了我園黨支部開展的一系列主題活動，如“七一主題黨日活動”、“游最美塘灣”、學(xué)習(xí)四史等等，活動豐富精彩，為我充電不少，也加深了我對國家歷史的認(rèn)識，更加堅定了自己的共產(chǎn)主義信念。
這次培訓(xùn)首先讓我感受到的是作為共產(chǎn)黨員需要不斷學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重。這個暑假，學(xué)習(xí)四史是每個黨員都要去做的一件事，作為黨員教師，我也積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)四史的活動，感知歷史、觸摸歷史、體會革命先烈的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。不僅如此，我每天堅持學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上的內(nèi)容，讀文、看報，關(guān)心時政大事。讓我收獲比較大的就是答題，一年下來明顯正確率提高了不少，讓我對各個領(lǐng)域的內(nèi)容都有了一定的了解。
其次，暑期培訓(xùn)還讓我感受到的是中國共產(chǎn)黨需要為人民服務(wù)。暑期中有幸參觀了羅涇塘灣村、羅涇海星村等家鄉(xiāng)村落，對家鄉(xiāng)羅涇歷史變遷從一個偏僻小鎮(zhèn)到現(xiàn)在的繁華鄉(xiāng)村，讓我感嘆的不僅是羅涇鎮(zhèn)美麗景象，更是中國共產(chǎn)黨為中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的精神。農(nóng)村在變，城鎮(zhèn)在變，城市、國家的變化之大，人民的生活也越來越好，這和中國共產(chǎn)黨密不可分。中國共產(chǎn)黨是為城市服務(wù)的，更是為人民服務(wù)的。作為黨員，我們也要始終心中有群眾，事事為群眾，積極為身邊的學(xué)生、教師服務(wù)，盡一份綿薄之力。
最后，這次培訓(xùn)還讓我堅定了自己的理想信念。暑期中，來到上海大學(xué)附屬外國語學(xué)校聆聽了王伯軍老師的講座，其中印象最深的就是何孟雄，他在工人運動和反對左傾運動中態(tài)度堅定，做出了巨大貢獻(xiàn)，在之后被捕后也始終擁護(hù)黨，保守秘密，他的大義凌然，他的無私奉獻(xiàn)讓我看到了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的理想信念，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
暑期培訓(xùn)給我了學(xué)習(xí)的機(jī)會，作為黨員教師，我需要不斷學(xué)習(xí)，始終站在學(xué)生的角度去為他們服務(wù)，還要始終堅定自己的入黨初心，堅定維護(hù)黨的決策，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
近日，在區(qū)黨委、校黨支部號召下，我開始認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，通過研讀“四史”深入了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程，從而堅定教育初心理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創(chuàng)新，腳踏實地嘗試創(chuàng)造不平凡的成就。
“明鏡所以照形，古事所以知今”,黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀“四史”，我了解到中國共產(chǎn)黨人為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)抗美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創(chuàng)中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克無數(shù)難關(guān)，創(chuàng)造了無數(shù)彪炳史冊的人間奇跡。
作為一名基層黨員教師，在“四史”學(xué)習(xí)過程中，我愈加清醒地認(rèn)清世情國情，時刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實踐創(chuàng)新為引領(lǐng)，牢固樹立“教書育人，以人為本”的教育教學(xué)及工作理念，把服務(wù)意識放在首位，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)工作的主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，自覺把紀(jì)律和規(guī)矩時刻放在前面，以理論指導(dǎo)實踐，提升自身黨性修養(yǎng)和政治覺悟，潛移默化地把教師師德修養(yǎng)融入到學(xué)生的成長中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學(xué)工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。
以史鑒今、砥礪前行。通過“四史”學(xué)習(xí)我更加明確了教育教學(xué)工作的方向、目標(biāo)，一定會持續(xù)謹(jǐn)守育人初心、勇?lián)逃姑瑸閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強(qiáng)信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻(xiàn)血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅強(qiáng)的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻(xiàn)，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十三
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，為本;教育大計，為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實踐師德。
教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等品質(zhì)的形成和的發(fā)展水平。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十四
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。
1986年《義務(wù)教育法》的出臺標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務(wù)教育法修訂的時代背景。
受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法，實施義務(wù)教育法，正是國家和政府履行這種義務(wù)、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣大公民而言，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。
制定并實施義務(wù)教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務(wù)教育，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務(wù)教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實。在這個事關(guān)國計民生的問題上，政府責(zé)無旁貸。
新《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和-諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和-諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因為家庭條件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學(xué)的機(jī)會，未來，國家和民族也將是最大的受益者。”
以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。”
教師一周一學(xué)習(xí)心得體會及收獲篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法，應(yīng)用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。
按時參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和活動，在學(xué)習(xí)過程中遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，在學(xué)習(xí)活動中不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的第一件事。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，要與個人思想和工作實踐保持密切聯(lián)系，在努力在最短的時間內(nèi)提高專業(yè)水平的同時，努力學(xué)習(xí)、思考、提高。具體如下：
1.循序漸進(jìn)，持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作的有機(jī)統(tǒng)一，努力做到學(xué)習(xí)工作和工作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3.理解并應(yīng)用你所學(xué)的知識。通過不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，可以提升業(yè)務(wù)水平，通過不斷實踐豐富工作經(jīng)驗，將知識經(jīng)驗的積累升華為思維方式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學(xué)習(xí)，可以有效解決教學(xué)工作中存在的問題，思維明顯改善，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，工作明顯提升。
4.學(xué)練結(jié)合。通過學(xué)習(xí)提高實踐能力，通過實踐驗證學(xué)習(xí)效果。
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