通過總結(jié)，我們可以反思過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展提供參考?？偨Y(jié)是一種對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，可以幫助我們更好地發(fā)展。如果你正在寫總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會(huì)有些靈感。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇一
這是我讀過的最好小說的其中一本。安娜·卡列尼娜，這個(gè)美麗而又孤獨(dú)的靈魂，在無盡的遺憾之中香消玉殞。安娜是一個(gè)資質(zhì)優(yōu)美，有很高文化教養(yǎng)的貴族女子，在俄國貴族資產(chǎn)階級社會(huì)里，她像蕪草叢中的奇葩，她不是一般的美，而是驚人的美，她的聰慧典雅質(zhì)樸活躍，她的單純沉靜從容高貴，使得她在各種場合下出現(xiàn)都是美艷絕倫的…這是我讀過的最好小說的其中一本。安娜·卡列尼娜，這個(gè)美麗而又孤獨(dú)的靈魂，在無盡的遺憾之中香消玉殞。
安娜是一個(gè)資質(zhì)優(yōu)美，有很高文化教養(yǎng)的貴族女子，在俄國貴族資產(chǎn)階級社會(huì)里，她像蕪草叢中的奇葩，她不是一般的美，而是驚人的美，她的聰慧典雅質(zhì)樸活躍，她的單純沉靜從容高貴，使得她在各種場合下出現(xiàn)都是美艷絕倫的。
對安娜一直懷有成見的列文，都為她的美為她的豐富活躍的精神世界所吸引，她在瞬間由悠閑恬靜而又顯得那么優(yōu)美端莊突然變?yōu)楹闷?，氣憤和傲慢的神情，她的美貌，聰慧和良好的教養(yǎng)，都深深打動(dòng)了他，使他不由得在心里贊嘆道：“這是怎樣一個(gè)女人!”“一個(gè)多么可愛，出色，惹人愛憐的女人!”“這個(gè)活人身上帶著一種動(dòng)人心魄的風(fēng)度?！倍虝旱臅?huì)面，便使列文依依不舍地離安娜而去時(shí)，他“又望了望那幅畫像和她的姿影，他感到對她發(fā)生了一種連他自己都覺得驚訝的一往情深的憐惜的心情?！?/p>
安娜的美不僅溢于言表，更富于內(nèi)心，她心地善良，單純自然，感情熱烈真摯，對不幸的人懷著深厚的同情，她對受了欺騙的杜麗表現(xiàn)了無限的關(guān)切，溫柔，真摯，善良和友愛的感情，如此一位優(yōu)美的女性，他所追求的不過是真摯的愛情與母愛，可她的追求由一開始便注定了無盡的悲劇結(jié)局。
我們企盼著幸福有一天會(huì)來到身邊。它會(huì)伴隨著我們，直至我們生命的結(jié)束。人都是為希望而活，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，人才有生活的勇氣?/p>
而愛情，最絢爛的花朵，人生最美好的禮物，最大的快樂和最大的幸福最終將安娜帶入了痛苦的深淵。
如同飛蛾撲向野火，注定這場愛情要將她毀滅。
這是個(gè)被壓抑的充滿勃勃生氣的女人，安娜因?yàn)榱w慕光明，愛上了外表俊美，內(nèi)心空虛的弗倫斯基。對愛情，對幸福的無限渴望是她忘卻了一切煩惱和恐懼，在幻想之中只為了愛情而活。而一種虛妄的狂熱也籠罩了弗倫斯基，他對安娜一見鐘情，沉迷于她的美麗和獨(dú)特氣質(zhì)，但更為重要的是，他與安娜的特殊關(guān)系帶給他有一種征服感，榮辱感。這種虛榮之心決定了他對安娜的愛情十分膚淺。
而安娜全心全意地投入到新的生活中，弗龍斯基對她來說，就是她所有的希望和寄托，就是她的一切。這種純潔無暇的愛使弗倫斯基自慚形穢，推動(dòng)著他不得不重新認(rèn)識(shí)與安娜的關(guān)系，對自己的膚淺和輕率表示自責(zé)，并在精神上強(qiáng)迫自己進(jìn)一步愛這個(gè)女人。被愛是一種多么了不起的幸福，而快樂始終贈(zèng)與那些無私的愛者。
可是，“水滿則溢，說盈則虧”，這個(gè)世界從來只有更美，而沒有最美。而最靠近完美的一刻，就是最容易走向相反的時(shí)刻。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇二
還記得那一次我推開了那扇門，優(yōu)美的鋼琴聲傳入了我的耳際，映入眼簾的是一個(gè)身材魁梧的人，他那蓬松濃密的頭發(fā)，真令人有點(diǎn)不堪入目。他在鋼琴前入迷得彈著，我被他的琴聲吸引住，我大聲夸贊道：你彈得太好了!但他絲毫未動(dòng)，于是，我小步邁上前，但我的走動(dòng)引起了他的注意，他用憤怒的眼神望著我，眼睛在臉上放射出光芒，好像刺穿了我的內(nèi)心。他發(fā)瘋似地向我砸東西，我無奈地走上說了一句：我只不過想和你交談一下，和你傾訴我的心事而已。我低下了頭，滿臉的沮喪。他揮一揮手，彈起了愉快的樂章，對我笑了一笑。他拿起紙條寫到：現(xiàn)在你快樂些了嗎?我愿意和你交談了，你盡情傾訴吧。
我在紙上寫道：我是個(gè)憂愁女孩，生活中是那么的脆弱，遇到挫折，只會(huì)逃避，不時(shí)想說出放棄二字。他細(xì)細(xì)地看，笑一笑，在紙上快速的寫上幾句話，遞給了我，我一絲不茍地看，感到一點(diǎn)憂傷，他寫上了自己的悲慘遭遇：誰的人生都會(huì)有挫折，只是大家面對的方式不同。十幾歲時(shí)，我的媽媽因病去世了，我的家就像只剩我一個(gè)孤零零的活著，這一刻，家庭失去了往日的溫度，冷冰冰的，痛苦的感覺，沉重的打擊纏繞我，但我怎么能這樣就倒下呢?我勇敢地和命運(yùn)作斗爭，因此，我悲苦生命因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的點(diǎn)綴而美麗起來。之后我的音樂世界，幸福的來源受到耳聾的打擊，可能別人這時(shí)會(huì)放棄音樂，甚至放棄生命，但我不會(huì)，因?yàn)檫@已不是第一次被命運(yùn)捉弄了，是歲月把我練成了巨人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，我毅然承受著痛苦…只要你有一種意志，一個(gè)決心，把命運(yùn)改寫，沖破艱難，挫折，你就戰(zhàn)勝了生命，看到了彩虹!堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的最好方法。
我很驚奇疑惑，在紙上忍不住地問：這么悲慘的命運(yùn)，你怎么能彈奏出這樣愉快的音樂呢?怎么能這么堅(jiān)強(qiáng)地活著，你一定有藏在心里的信念吧!
他堅(jiān)定的對我說：人不是因應(yīng)生活而生活，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一樣可以活得精彩。人生的意義不是名與利，不是地位與金錢，而是積極地譜寫生活，充實(shí)地活著，那便是一個(gè)美好的人生。而我的人生只屬于音樂，我可以為音樂付出一切，我亦可以吧畢生的精力全活在這個(gè)美好的世界中，音樂就是我心中唯一的信念罷了。
在這一刻，我好似懂得了什么，然后我在紙上寫上：謝謝你，請問我可以問你最后的一個(gè)問題嗎?他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你是貝多芬嗎?我用力地在紙上寫。他笑了笑，繼續(xù)做工作，繼續(xù)譜寫美好這個(gè)詞語…。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇三
作為學(xué)生，我們在求學(xué)過程中會(huì)經(jīng)歷許多事情，從課堂上的學(xué)習(xí)，到校園中的社交和實(shí)踐活動(dòng)。這些經(jīng)歷不僅幫助我們積累知識(shí)，提高成績，還塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享自己學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和感想，以及對未來的展望。
第二段：學(xué)習(xí)方法的體會(huì)（300字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間合理地分配給各個(gè)科目，避免拖延癥的發(fā)生。其次是多元化的學(xué)習(xí)方式，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，我還通過觀察、實(shí)踐和討論等方式來加深理解。此外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對學(xué)習(xí)效果有很大的影響，我會(huì)選擇一個(gè)安靜的地方集中精神學(xué)習(xí)，并且盡量遠(yuǎn)離手機(jī)等干擾因素。通過這些學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了明顯提高。
在校園中，社交活動(dòng)是一個(gè)不可或缺的部分。通過參與社交活動(dòng)，我學(xué)到了很多與人交往的技巧。首先是尊重和理解他人，我們每個(gè)人在成長過程中都有不同的背景和觀點(diǎn)，要學(xué)會(huì)接納并尊重他人。其次是溝通技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要善于傾聽他人的意見。此外，我還學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量比個(gè)人的力量更為強(qiáng)大。通過積極參與各種社交活動(dòng)，我的社交能力得到了提升，并且結(jié)交了一些真誠的朋友。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)（300字）。
在校園的實(shí)踐活動(dòng)中，我也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，我學(xué)到了許多不同于課本上的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐能夠讓我更深入地了解自己的興趣和潛力，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢。此外，實(shí)踐還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓我能夠靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我不僅獲得了成長和進(jìn)步，還掌握了一些實(shí)用的技能，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：未來展望與總結(jié)（200字）。
通過自己的心得體會(huì)和感想，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對教育的考試，更是為了未來的發(fā)展和成長。在未來，我希望能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷地提高自己的知識(shí)和能力。同時(shí)，我也希望能夠堅(jiān)持社交和實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的人生經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最重要的是，我希望能夠用所學(xué)來影響他人，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，社交和實(shí)踐的綜合運(yùn)用，我相信我能夠成為一個(gè)全面發(fā)展、有價(jià)值觀和擔(dān)當(dāng)精神的人。
總結(jié)：在求學(xué)之路上，學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的接受者，更是主動(dòng)者和實(shí)踐者。通過學(xué)習(xí)方法、社交活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探索和實(shí)踐，我們不斷成長和改進(jìn)自己，為未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不論是學(xué)習(xí)、社交還是實(shí)踐，每個(gè)人都能從中獲得寶貴的體驗(yàn)和收獲，以成為一個(gè)全面發(fā)展、有擔(dān)當(dāng)精神和有價(jià)值觀念的人。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇四
人生對于我們而言就是一輛正在行駛于公路上的汽車，它可以豪華，可以平凡;可以前進(jìn)，可以終止;可以是個(gè)未知數(shù)，同樣可以滿載而歸。它意味著我們的生存與破滅，割舍著我們的歲月與坎坷。
我們無權(quán)延伸生命的長度，但我們可以擴(kuò)展它的寬度。喜怒哀樂，只于一個(gè)人的表情，而真正的成就則源于一個(gè)人的本身，更深一層講叫做內(nèi)在。與其抱怨一切，不平一切，不如換一種心情來舒展自己的姿態(tài)，拓展一下生命的寬度。
這一切，就是我們面對人生的一個(gè)過程。首先，我們要感悟人生。在人的這一輩子中，我們所不知道的不僅僅是知識(shí)，還有來源于生活的道理，因此，我們盡可以花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間品味人生之中蘊(yùn)含的道理。
其次，我們要升華自己。升華自己的優(yōu)點(diǎn)，竭力改正缺點(diǎn)。記得有這樣一個(gè)故事，一位老師布置了一個(gè)任務(wù)：在三個(gè)月內(nèi)把《圣經(jīng)》這本書從頭到尾地背下來。許多人都認(rèn)為這是一個(gè)天文數(shù)字，是一個(gè)不可能完成的使命。在長達(dá)2000篇的《圣經(jīng)》背誦面前，一大部分人選擇了放棄。三個(gè)月后，這位老師請?jiān)敢獗痴b的人到講臺(tái)上來，果無幾個(gè)愿意，其中一個(gè)人站起來背到七百多篇的時(shí)候再也背不下去了。這時(shí)一個(gè)孩子站起來將整本《圣經(jīng)》一字不漏地背了下來。
事后，這位老師問第一個(gè)人怎么沒有背下來整本書?那人說他盡力了。老師又去問那個(gè)孩子，孩子卻微笑著告訴老師：“我不過是竭力而為罷了。”沒錯(cuò)，只要我們竭力做事，一切并不困難。每一個(gè)人的出生，父母都是給了一樣的頭腦，聰不聰明都是后天因素，而盡力與竭力的一種升華，只是這種升華讓人感悟出的還有最后的抉擇。
天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過……。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇五
醫(yī)學(xué)人文，是醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的學(xué)科，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)步的必然趨勢。在我接觸醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的學(xué)習(xí)中，無論是通過閱讀相關(guān)書籍，參加學(xué)術(shù)講座，甚至是與醫(yī)學(xué)界的一些專家、教授進(jìn)行面對面溝通，都讓我深感醫(yī)學(xué)人文的獨(dú)特魅力。在此，我愿分享我的感想和心得體會(huì)，以期與更多關(guān)心和關(guān)注醫(yī)學(xué)人文的人一起探索醫(yī)學(xué)之間的靈魂所在。
第一段：醫(yī)學(xué)人文的概述
醫(yī)學(xué)人文，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一門新興人文學(xué)科，它旨在討論化病人為人的醫(yī)療關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷與溝通技巧，培育高度智慧的醫(yī)務(wù)人員。在醫(yī)學(xué)人文的課程體系中，它包括醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)審美和醫(yī)學(xué)藝術(shù)等，這些學(xué)科的共同目標(biāo)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)服務(wù)中心的人文關(guān)懷和專業(yè)技能，提高醫(yī)學(xué)服務(wù)水平。
第二段：醫(yī)學(xué)人文的意義
醫(yī)學(xué)人文不僅關(guān)注病人的身體健康，更注重病人的心理、精神健康及其人格、尊嚴(yán)的維護(hù)，與醫(yī)療工作者的尊重、關(guān)懷與愛護(hù)相互聯(lián)系。醫(yī)學(xué)人文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能夠提高人們的人格素質(zhì)，啟迪人們的智慧和良心，從而使診斷、治療和護(hù)理過程更貼近患者的實(shí)際需求，更具人性化。同時(shí)，醫(yī)學(xué)人文作為一門新興的交叉學(xué)科，不僅能夠優(yōu)化醫(yī)學(xué)的成果，而且也能夠在衛(wèi)生工作的全局中發(fā)揮更好的作用。在以往的醫(yī)學(xué)服務(wù)中，醫(yī)療過程常常缺乏充分的人文關(guān)懷和溝通技巧，造成醫(yī)療服務(wù)不足的問題，而醫(yī)學(xué)人文的發(fā)展則將改善這種情況。
第三段：學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文的體會(huì)與感悟
在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文的課程中，我深深地被醫(yī)學(xué)界的專家家引領(lǐng)，通過各種渠道的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)和全面地學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)藝術(shù)和醫(yī)學(xué)文化等方面的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多有關(guān)醫(yī)患關(guān)系處理的有效技能和工具。例如，在醫(yī)患溝通方面，除了語言上的交流，還可適當(dāng)運(yùn)用柔性態(tài)度，讓患者感受到溫暖和照顧，更重要的是，給予患者足夠的尊重。這些在實(shí)際醫(yī)務(wù)工作中，會(huì)讓病人更認(rèn)可醫(yī)生，更信任醫(yī)生，從而有助于醫(yī)學(xué)服務(wù)的質(zhì)量提高。
第四段：認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)人文的價(jià)值
我們不能否認(rèn)，醫(yī)學(xué)人文是一門知識(shí)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，也是人們對人類健康發(fā)展的重要探索。在我看來，醫(yī)學(xué)人文的價(jià)值不僅在于制定相關(guān)政策和管理規(guī)定，更在于實(shí)踐過程中整合醫(yī)療資源和社會(huì)資源，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)服務(wù)。醫(yī)學(xué)人文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅僅使全體醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)得到提升，也使社會(huì)對整個(gè)醫(yī)療行業(yè)產(chǎn)生更高的認(rèn)知度和信任度。因此，只有始終堅(jiān)持將“人”放在治療過程的中心，并在各個(gè)環(huán)節(jié)中注重溝通、人文關(guān)懷，才是醫(yī)學(xué)人文最大的價(jià)值。
第五段：發(fā)展醫(yī)學(xué)人文的措施
要發(fā)展醫(yī)學(xué)人文，需要從學(xué)科設(shè)置、教育培養(yǎng)、研究創(chuàng)新、實(shí)踐推廣、法規(guī)法制等多方面入手。特別是，通過提高教育和培訓(xùn)質(zhì)量、推進(jìn)醫(yī)學(xué)文明衛(wèi)生計(jì)劃、建立醫(yī)學(xué)人文研究創(chuàng)新系統(tǒng)、完善醫(yī)療服務(wù)機(jī)制、完善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量評價(jià)體系等方面入手。此外，到了醫(yī)學(xué)人文的實(shí)際落地，還需要充分發(fā)揮患者的作用，建立合作、共享的醫(yī)療服務(wù)機(jī)制，使患者在醫(yī)療服務(wù)中真正得以享受到人文化的醫(yī)療服務(wù)。
總之，醫(yī)學(xué)人文不是一種虛無飄渺的概念，它是一個(gè)充滿生命力和實(shí)踐意義的新生學(xué)科，是在全人類特別是醫(yī)務(wù)工作者中先行示范、推廣的必然趨勢。醫(yī)學(xué)人文是以人為本的，是患者的人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)，其重要性不言而喻，但要將其落到實(shí)處，也需要我們的不斷努力。希望在今后更多的機(jī)會(huì)中，人們能夠更加關(guān)注醫(yī)學(xué)人文學(xué)科的價(jià)值與意義，從而共建起更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生體系，更好地保證人民健康。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇六
醫(yī)學(xué)人文作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系的重要組成部分，被越來越多的醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)重視和關(guān)注，對青年醫(yī)生的培養(yǎng)方案也越來越重視。近年來，我也在幾次醫(yī)學(xué)人文的課程中受益匪淺，感受到了其中深厚的思想內(nèi)涵，本文也想分享一下自己的感想和心得體會(huì)。
第二段：醫(yī)學(xué)人文的定義和內(nèi)涵
醫(yī)學(xué)人文并不是簡單地把文化、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，它還涉及到醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、患者關(guān)懷、病患權(quán)利保護(hù)等許多方面的問題。它主要是從人文角度來審視醫(yī)學(xué)，用人文精神來彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)的不足，以患者為中心而不是以科學(xué)為中心，把患者個(gè)體的感受和需求作為醫(yī)療過程的重要參考。
第三段：醫(yī)學(xué)人文的重要性
不同于傳統(tǒng)的西醫(yī)觀念強(qiáng)調(diào)的即臨床診斷和治療，醫(yī)學(xué)人文則更加聚焦于醫(yī)患溝通、細(xì)致入微的醫(yī)療關(guān)懷、尊重患者的自主權(quán)等方面。醫(yī)生的責(zé)任不僅僅是治愈疾病，同時(shí)還要關(guān)注病患的全面性的健康問題。一個(gè)醫(yī)生是否在職業(yè)生涯的一生中選擇關(guān)懷病人，在病人的需要最多時(shí)宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)人文，將會(huì)使很多需要救助的人重新感受到生命的意義。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文十分必要，對于醫(yī)生的工作和人生都有著深刻的影響。
第四段：醫(yī)學(xué)人文的實(shí)踐
要實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文的理念，需要醫(yī)學(xué)教育體系進(jìn)行改革，根據(jù)國情和社會(huì)需求制定醫(yī)學(xué)人文的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，豐富教學(xué)模式和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。對于正在醫(yī)學(xué)行業(yè)工作的醫(yī)生來說，要從精神上對患者進(jìn)行有效關(guān)懷，在意識(shí)形態(tài)上充分尊重病人的意見，促進(jìn)醫(yī)療過程的進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾
總之，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)人文不僅是提高醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)和醫(yī)療質(zhì)量，還是治病救人偉大事業(yè)中不可缺少的一筆重要投資。醫(yī)學(xué)人文的理念不僅服務(wù)患者，也讓醫(yī)生對醫(yī)療行業(yè)和人道主義保持著一個(gè)持續(xù)性的思考。在今天的高度社會(huì)化發(fā)展中，醫(yī)學(xué)人文將繼續(xù)成為醫(yī)學(xué)教育不可忽視的重要內(nèi)容。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇七
很早以前，我就聽過了“軍訓(xùn)”這個(gè)名詞。我告別了繽紛燦爛的小學(xué)生活，迎來了煥然一新的初中之旅。上初中的每一個(gè)新生都要參加連續(xù)四天的軍訓(xùn)訓(xùn)練。其他學(xué)校已經(jīng)軍訓(xùn)了，只有我們學(xué)校安排在第四周。我的哥哥姐姐們都說軍訓(xùn)很辛苦，然而，我卻不這樣認(rèn)為。我暗暗的想：幼苗不經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮怎么會(huì)茁壯成長?溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓(xùn)是我們?nèi)松淮翁貏e的經(jīng)歷，還是第一次，第一次是最難忘的，我們應(yīng)該珍惜第一次，勇敢去面對它。
軍訓(xùn)的第一天開始了，我懷著一股強(qiáng)烈的好奇心。誰料，這一天卻刮起呼呼凜冽的狂風(fēng)。因此，我們只好待在教室里。下午，天氣發(fā)生了巨大的變化，晴空萬里，悶不透風(fēng)的。教官叫我們做稍息立正這些動(dòng)作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡單容易的動(dòng)作小學(xué)一年級就會(huì)了，干嘛還要學(xué)呀!可是，我們雖然會(huì)做，但卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)。原來，稍息立正也很講究的。就拿立正來說吧，“兩腳腳跟并攏，腳尖分開約六十度，腰挺直，手......”
我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，還要做到紋絲不動(dòng)。一站就是二三十分鐘。艷陽的照耀，讓我感到無比的悶熱。豆大的汗珠不斷地流著，流過了我的臉頰，流過了我的嘴角，流進(jìn)了我的心......我似乎感到這汗水是那么苦澀。此時(shí)此刻，我多么想放棄，但我還是堅(jiān)決的告訴自己:你一定行的，不要半途而廢，時(shí)間快到了，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持......
在這嚴(yán)肅、艱苦的軍訓(xùn)中，也有令人喜悅的一刻。軍訓(xùn)的第四天，指揮教官帶領(lǐng)我們二十個(gè)班一起拉歌。每一個(gè)班都派一個(gè)能歌善舞的同學(xué)上臺(tái)表演，表演者生動(dòng)、活潑、幽默;觀眾也看得拍手稱快。軍訓(xùn)最后一天，匯操表演。我們初一(8)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，為班爭光?！肮Ψ虿回?fù)有心人”我們班榮獲匯操表演第三名。這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水。
軍訓(xùn)像個(gè)五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸樣樣都有。軍訓(xùn)是一堂心靈的課程，我們曾經(jīng)學(xué)過一句詩“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”只要我們有鋼鐵般的意志，堅(jiān)韌不拔的精神，持之以恒的決心，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，做到自己認(rèn)為不能做到的事。
初中生的軍訓(xùn)感想心得范文4
開始了兩天半的軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴(yán)厲的吼聲中，我們又不可以亂動(dòng)，這讓我意識(shí)到這是一個(gè)非常嚴(yán)酷的訓(xùn)練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動(dòng)一動(dòng)。
在站軍姿的時(shí)候，這讓我感到這是在所有訓(xùn)練中最累的一項(xiàng)，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個(gè)小時(shí)，還在太陽底下暴曬。站軍姿時(shí)腰要直，兩手要貼在大腿兩側(cè)，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅(jiān)持個(gè)五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時(shí)不時(shí)的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓(xùn)練場里躥來躥去的。但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利!
在軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了匯操表演，我們有十六個(gè)班，”功夫不負(fù)有心人”我們初一(2)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，得到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學(xué)會(huì)了站軍姿、跨立、向左向右向后轉(zhuǎn)等等的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學(xué)會(huì)了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅(jiān)持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰(zhàn)勝一切困難。
雖然軍訓(xùn)是很累的，但是又讓我們學(xué)會(huì)了一些寶貴的東西，我認(rèn)為即使再苦再累也是值得的。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇八
第一段：引入學(xué)生心得體會(huì)的重要性（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富。在學(xué)生的成長過程中，他們經(jīng)歷了無數(shù)的學(xué)習(xí)和生活的階段，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅對學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響，而且對其他學(xué)生和社會(huì)也有著積極的啟發(fā)作用。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生的心得體會(huì)，為學(xué)生提供展示和分享的機(jī)會(huì)，讓更多的人受益。
第二段：學(xué)生的心得體會(huì)對學(xué)習(xí)的重要作用（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)對學(xué)習(xí)具有重要作用。通過總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以更好地知道自己的學(xué)習(xí)方法和能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過分享自己的心得體會(huì)，學(xué)生也可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)和幫助。
第三段：學(xué)生的心得體會(huì)對生活的積極影響（200字）
學(xué)生的心得體會(huì)不僅對學(xué)習(xí)有益，對生活也具有積極影響。作為學(xué)生，他們面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如人際關(guān)系、情緒管理、自我發(fā)展等。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)生可以提高自己的情商和智商，更好地應(yīng)對各種困難和壓力，增強(qiáng)自信心和解決問題的能力。此外，學(xué)生的心得體會(huì)還可以幫助他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，塑造良好的人格品質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對學(xué)生心得體會(huì)的重視與支持（200字）
學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視學(xué)生心得體會(huì)的積累和分享。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展心得體會(huì)分享會(huì)、撰寫心得體會(huì)作文等形式，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)導(dǎo)師制度，定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。社會(huì)可以通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、開展學(xué)生心得體會(huì)大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有學(xué)校和社會(huì)共同重視和支持，才能更好地發(fā)掘和促進(jìn)學(xué)生的心得體會(huì)。
第五段：總結(jié)對學(xué)生心得體會(huì)的期望與要求（200字）
作為學(xué)生，他們應(yīng)該珍惜自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，充分總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)。只有真實(shí)、客觀地反思和總結(jié)，才能得出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極分享自己的心得體會(huì)，與他人進(jìn)行交流和討論，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該尊重和重視學(xué)生的心得體會(huì)，給予他們展示和分享的機(jī)會(huì)，為他們的成長和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，是學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注與支持的重點(diǎn)。只有重視和利用學(xué)生的心得體會(huì)，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。相信在學(xué)生的心得體會(huì)的引領(lǐng)下，我們將迎來更加美好的明天。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇九
醫(yī)學(xué)人文，是醫(yī)學(xué)與人文學(xué)科相結(jié)合的一種交叉學(xué)科。它不僅關(guān)乎醫(yī)學(xué)的技術(shù)與治療，更涉及著患者的生命、尊嚴(yán)、情感和文化背景等方方面面。在學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)人文的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)人文在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重要性。
第二段：醫(yī)學(xué)人文的觀念
醫(yī)學(xué)人文是一種關(guān)心人類生命和生存質(zhì)量的學(xué)科，在醫(yī)療過程中需要從人性、人情、人道的角度出發(fā)。它不僅是臨床醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更是整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)的核心之一。人文關(guān)懷、人性體驗(yàn)和人性關(guān)愛都是醫(yī)學(xué)人文的重要內(nèi)容。
第三段：醫(yī)學(xué)人文的實(shí)踐
在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，醫(yī)生應(yīng)該通過人文關(guān)懷來滿足患者的身體和心理方面的需求。這與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)不同，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)重要疾病治療的方法和結(jié)果，并不注重患者的感受和情感要求。而醫(yī)學(xué)人文的實(shí)踐中，應(yīng)將患者視為“全人”，而不只是疾病的患者。醫(yī)生應(yīng)該了解患者的文化背景和家庭環(huán)境，關(guān)注其人的個(gè)性、特點(diǎn)、愛好和生命質(zhì)量的全面發(fā)展。
第四段：醫(yī)學(xué)人文的教育
醫(yī)學(xué)人文的教育，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。隨著人口老齡化和醫(yī)療環(huán)境的變化，醫(yī)學(xué)人才的素質(zhì)也面臨著新的挑戰(zhàn)。在教育中加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文的教育，有助于提高醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和患者對醫(yī)生的信任度。這不僅有益于醫(yī)生的個(gè)人發(fā)展，也有益于醫(yī)療系統(tǒng)的整體改善。因此，醫(yī)學(xué)人文的教育應(yīng)該得到高度的重視。
第五段：結(jié)論
醫(yī)學(xué)人文，不僅關(guān)乎著醫(yī)生與患者的關(guān)系，更是關(guān)乎整個(gè)醫(yī)療服務(wù)體系的運(yùn)作方式。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文的教育，有助于提高醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)和患者對醫(yī)生的信任度，實(shí)踐醫(yī)學(xué)人文，有助于滿足患者的身體和心理方面的需求。醫(yī)學(xué)人文應(yīng)該作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)服務(wù)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，得到廣泛的應(yīng)用和推廣。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十
都說人生就是一場虛幻的夢，然而夢里夢外都是一個(gè)真實(shí)的自己!有時(shí)候，我也在想這場夢里，我是否真實(shí)的來過!只有當(dāng)一場突如其來的雨從天而降，而我毅然的跑到淋淋漓漓雨中，濕了一身的妝容。興奮之余，原來夢就那么簡單，只需要一場雨的領(lǐng)悟!
古人說：書中自有顏如玉，書中亦有黃金屋。我們費(fèi)盡心思的去尋覓，而疲憊之余暇，偶然間得知何為顏如玉?何為黃金屋?樂而忘卻所有者，即如是。
第一次讀《鏡花緣》的時(shí)候，翻開那張《璇璣圖》的時(shí)候，無疑我被她的美吸引住了，后來就知道了一個(gè)女子，感此等女子之才。
在古代所有的文人中最值得敬畏的當(dāng)屬晉之風(fēng)骨!“不為五斗米折腰”唱出了文人騷客最感動(dòng)人心，令人為之動(dòng)容的品質(zhì)。當(dāng)一個(gè)時(shí)代缺失信條太久的時(shí)候，舉得高高的玉會(huì)碎成五彩繽紛的碎片，想要將她重新合一，或許會(huì)經(jīng)過很久的過程。
蘇若蘭，就是生活在那個(gè)五彩繽紛，讓人心疼又讓人慶幸的朝代。雖然，社會(huì)飄搖，烽火頻起，可是也會(huì)有一個(gè)短暫的安穩(wěn)，對于一個(gè)俗世的女子，其實(shí)也已經(jīng)足夠了!慶幸的是，她還有一個(gè)平常女子所不及的家，一個(gè)安穩(wěn)的家，所以在那個(gè)思想開放，不至于那么束縛的年歲里，或許她會(huì)在書童的陪伴下，度過了一個(gè)有又一個(gè)的荷塘春色。
那時(shí)候，故秦的腹地，有著長安繁華的渲染，幾經(jīng)繁華褪去時(shí)，一朝遺恨，倒成了娟秀文字下的哀婉長歌!聰明伶俐似乎用在她身上已經(jīng)不是那么新鮮的詞匯，小小年紀(jì)既能詩文，又通書畫，與尋常人不同的是她還善織錦繡。歲月，不容人再認(rèn)真的思考，就已經(jīng)到該出閣的年紀(jì)，這樣出眾賢惠女子，自然是門庭若市，可是但凡有才華的人都希望能覓得一情投意合的人為伴侶，所以凡俗之客其是它山之石?；蛟S尋尋覓覓會(huì)有時(shí)吧!
或許人的一生中有些事似乎是冥冥之中的安排，在跟隨父親游覽時(shí)，遇見一少年搭弓射箭，舞劍封侯，讀書卷。遇見!便是一見傾心，再顧傾其一生去懷念。然后是在父母簇?fù)硐?，同枕鴛鴦夢，才子佳人如愿以償，從此舉案齊眉，為儂對畫娥眉，共享天倫其樂融融。
有時(shí)候，風(fēng)雨的變幻就像那閃電的劃過!讓你猝不及防就已是天翻地覆，春色消融。也要面對風(fēng)吹楊柳岸，素手輕摘綠衣柳，贈(zèng)與遠(yuǎn)行人的淚眼珊珊!好吧!再?zèng)]有比海誓山盟更能使人忘卻離別之痛言辭了!所以，人們習(xí)慣了海誓山盟，淚眼送君長亭外!
在一個(gè)人的時(shí)候，總是思念成眠，一雙巧手，融入濃濃的思情，織一錦繡，刺字刺鴛鴦，繡花繡成字，讓它來見證情意綿綿吧!《璇璣圖》成，讓多少文人騷客暗自神傷，又有多少的喟嘆!恨不為男子，可是又有什么關(guān)系呢?誰說好文字一定要是翩翩男子的座右銘呢?精致女子亦能撐起一片天空，回回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的詩文就像她那峰回路轉(zhuǎn)的思念，一目了然，卻隱含太多的深意，讀懂的只是那個(gè)在天涯忘卻歸鄉(xiāng)的人。
蕙質(zhì)蘭心!心思巧妙，能詩文，手巧靈便，創(chuàng)一行之言辭。女子精致如她，深感欣慰!
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十一
如此愜意的閑暇時(shí)光，又讓自己很容易就深深的陷入，對過去的回憶和對未來的憧憬中去。夕陽的余暉照耀出孤獨(dú)的背影，微微抬頭，正中七彩的光，讓人樂的想和心底最重要的人去分享?？晌倚牡椎哪莻€(gè)人，早不知身在多遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。我深知時(shí)光再也回不去，剩下的只是深不可測的未來。
19年，恍然逝去。
19年前，當(dāng)一家人第一次與我相見，他們喜極而泣，而我卻什么都不知道，只會(huì)盡情哭鬧。
時(shí)光改變了我容顏。而如今我已然是個(gè)亭亭玉立的大女孩，認(rèn)清了這世界，學(xué)會(huì)了坦然面對現(xiàn)實(shí)，但與之同時(shí)我也變得更懦弱，不再敢像19年前還什么都不懂得那個(gè)我一樣，想哭就哭，想笑就笑，想鬧就鬧。面對生活，學(xué)會(huì)了在不喜歡的人和事物面前強(qiáng)顏歡笑，學(xué)會(huì)了盡管十分厭惡，卻依然還保持微笑。
也曾在16歲那年遇到過青澀的初戀。那種微妙的情愫讓人慢慢長大。牽手，擁抱，都讓人臉紅心跳，曾泛起的粉紅面頰，讓人憶起還不禁偷笑。過了青澀的年紀(jì)，這些人都已各奔遠(yuǎn)方，去追尋自己想要的生活和夢想。
人越長大，離開你的人就越多。從7歲那年，爺爺?shù)碾x世，讓我第一次明白生命的脆弱?？粗灰蝗捍┲状蠊拥娜送谱?，看著周邊的長輩們哭的兩眼通紅，我好像就明白了，以后也許就再也不會(huì)看見他了。
于是那次我也哭了，第一次對生命產(chǎn)生了懼怕。伴隨成長，留在身邊的就僅剩下父母和為數(shù)不多的幾個(gè)摯友。但我卻很滿足，我希望他們永遠(yuǎn)陪在我身邊，伴我走過，人生剩下的多個(gè)19年。
19歲的感悟：懂得知足，懂得回報(bào)，懂得感恩!
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十二
學(xué)生時(shí)期是人生中最為寶貴的時(shí)光，是在閱讀書本、參與課堂互動(dòng)、擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域的過程中，逐漸塑造成為有見地、有思想、有能力的個(gè)體。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是應(yīng)該在學(xué)習(xí)中形成自己的心得體會(huì)和感想。本文將圍繞學(xué)生的心得體會(huì)和感想展開探討，希望能夠?qū)W(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中起到一定的啟發(fā)和引導(dǎo)。
第二段：背景
學(xué)生的心得體會(huì)和感想來源于他們的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，無論是課堂上的知識(shí)理解、還是課外活動(dòng)的參與和實(shí)踐，都會(huì)給學(xué)生帶來不同的收獲和思考。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要認(rèn)真思考和總結(jié)自己的收獲和感受，這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)對知識(shí)和技能的掌握和應(yīng)用。
第三段：心得體會(huì)的重要性
心得體會(huì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的重要記錄，它可以幫助學(xué)生更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，學(xué)生可以更深入地思考問題，加深記憶，形成更穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，心得體會(huì)也是學(xué)生發(fā)展自我認(rèn)知和思維能力的重要途徑。通過分析和總結(jié)，學(xué)生可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題，進(jìn)而找到解決的方法和途徑。
第四段：心得體會(huì)的實(shí)踐方法
學(xué)生要想得出有價(jià)值的心得體會(huì)和感想，就需要通過實(shí)踐方法進(jìn)行鍛煉和訓(xùn)練。首先，學(xué)生可以多與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。與他人的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的問題和不足，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和幫助。其次，學(xué)生可以通過寫作的方式進(jìn)行記錄和總結(jié)。寫下自己的心得和感悟，可以幫助學(xué)生更好地回顧和梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶，提高思維能力。
第五段：心得體會(huì)的積極影響
通過總結(jié)心得體會(huì)和感想，學(xué)生可以意識(shí)到自己的成長和進(jìn)步，從而提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，通過思考和總結(jié)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，樹立自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。此外，總結(jié)心得體會(huì)也是學(xué)生自我評價(jià)和自我管理的重要途徑。通過自己的總結(jié)和反思，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤和不足，并制定下一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展計(jì)劃。
總結(jié)：學(xué)生的心得體會(huì)和感想是學(xué)習(xí)和成長的重要組成部分，通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，幫助他們形成自己獨(dú)特的心得體會(huì)和感想，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十三
今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實(shí)話我是帶著一個(gè)心情進(jìn)去的，因?yàn)辄S教授對八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對學(xué)生很嚴(yán)厲，做事做不好，或者做慢了，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比方說在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來，而且貼得不美觀也會(huì)被說，有一次他很無聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會(huì)被罵(當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問題)……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的，當(dāng)然我也被罵過x遍了，罵得還有一點(diǎn)難聽，不過后己長記性了就好了，之后還被表揚(yáng)過幾次，讓我硬是好好快樂了幾天(因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒有被表揚(yáng)過)，不過更恐怖的.是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后，他對那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。
黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害，尤其在病人面前，一開始我還真不覺得他有多厲害，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度，對我個(gè)人來說覺得有些反感，看其他教授，別人是靠效果說話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的，我在那里呆了一個(gè)月也就只見到這幾種病，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對消化科常見的腸道疾病沒一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的，手下的病人一進(jìn)來根本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周，然后全部靜脈營養(yǎng)，補(bǔ)液量一般也是兩千以下(出血的病人)，胰腺炎的那么是三千以上，我很同情他的病人，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對禁食沒他那么嚴(yán)格，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補(bǔ)充營養(yǎng)。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生、瑞甘、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性、達(dá)喜、施維舒。(幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥)胰腺炎：施他寧、金迪林等(當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染)。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán)。
昨天就在我要離開消化科的時(shí)候，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺得是無形體病，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我，搞了半天，各種抗生素、血漿、丙球、病毒唑都上上去，過了一天，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝，老師自己也說不出來他到底是什么病，是什么藥在起作用，我還是覺得是無形體病，可是他們還是不信我，算了吧，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷。
還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒方法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來走還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史，她的狀態(tài)很差，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了，后來還出現(xiàn)了肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度，我們的黃教授拿她沒方法了，也不肯給她開病情證明延長醫(yī)保時(shí)間(就是想趕她走，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓)，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn)，在我走的時(shí)候她能自己站起來走走了，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運(yùn)了。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的態(tài)度對病情的開展還是挺重要的。在這里說了黃教授很多壞話，覺得很不厚道，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的，他是搞急危重癥的，那些進(jìn)來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿，禁食都是很有水平的，說話雖然有時(shí)讓人感覺是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的(不過貌似他不會(huì)看片子，我從沒見他看過，只看報(bào)告)，如果大家進(jìn)到他那一組就既來之那么安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十四
作為醫(yī)學(xué)生，我們每天都會(huì)接觸到大量的醫(yī)療咨詢和疾病謠言。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)以及更好地與患者溝通，醫(yī)學(xué)生需要具備一定的辟謠能力。在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們對于辟謠心得有了自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、多渠道了解信息來源
精準(zhǔn)了解消息來源是辟謠的關(guān)鍵所在。信息時(shí)代充斥著大量的虛假報(bào)道和假新聞，如果只是簡單聽信某個(gè)個(gè)體或社交媒體上的消息，容易被誤導(dǎo)和產(chǎn)生誤解。我們醫(yī)學(xué)生需要通過多個(gè)資源了解消息來源。例如查看權(quán)威醫(yī)學(xué)網(wǎng)站、咨詢資深醫(yī)生、注意政府相關(guān)部門通報(bào)等等。只有通過更多的渠道獲取到真實(shí)可靠的消息，才能更好地做出判斷和給予患者科學(xué)建議。
二、耐心解讀和理解疾病信息
對于常見的疾病謠言，醫(yī)學(xué)生需要耐心的辟謠和解讀。患者提出自己的看法和建議時(shí)，需要認(rèn)真傾聽和解釋，尤其不能有任何歧視和輕視之類的情感色彩。我們必須發(fā)揚(yáng)耐心傾聽的精神，用科學(xué)的角度來分析醫(yī)療問題和疾病信息，并給與病患合適的治療方法。此時(shí)作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)的寬度和深度就顯得尤其重要，良好的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我們更熟悉各類疾病并可以快速做出準(zhǔn)確的判斷。
三、注重自我思考和實(shí)踐
辟謠并不僅僅是在解讀信息和處理謠言上，更需要我們擁有獨(dú)立思考和自我反省的精神。我們需要完善自身認(rèn)知和知識(shí)缺陷，做到及時(shí)改正錯(cuò)誤觀點(diǎn)和認(rèn)知。當(dāng)我們從患者的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的某些方法和建議不正確，需要及時(shí)反省和調(diào)整。同時(shí)，我們應(yīng)該經(jīng)常討論醫(yī)學(xué)問題。與同學(xué)或資深醫(yī)生進(jìn)行交流，相互啟發(fā)，這樣可以更好地增進(jìn)我們對醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和深入思考，也可以通過交流互相糾正別人的學(xué)術(shù)偏差，提高大家的辟謠能力。
四、關(guān)注大眾的看法和反應(yīng)
醫(yī)學(xué)上常出現(xiàn)的謠言和不正確的疾病信息，常常與公眾的心理和認(rèn)知水平有關(guān)。這就要求醫(yī)學(xué)生需要時(shí)刻關(guān)注大眾的看法和反應(yīng)，及時(shí)了解大眾情感和思想，在這個(gè)基礎(chǔ)上合理處理公共健康問題以及完善自身行為方式。例如當(dāng)前疫情形勢，醫(yī)學(xué)生們通過總結(jié)不同地區(qū)、不同類型的病例，推出了一系列疫情預(yù)防措施和治療技術(shù)，并通過各種渠道進(jìn)行有針對性的宣傳，在一定程度上減輕了公眾的恐慌情緒，也加強(qiáng)了群眾的信任感。
五、強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和責(zé)任感
作為醫(yī)學(xué)生，我們不僅僅是承擔(dān)著學(xué)習(xí)任務(wù)，更是承擔(dān)著維護(hù)大家健康的地位和責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)獒t(yī)生的言論和行為，往往會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)反響。所以我們醫(yī)學(xué)生要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和研究醫(yī)療知識(shí)，并為解決患者問題盡自己應(yīng)盡的努力。在同時(shí)要理解和尊重患者，符合客觀事實(shí)，保持禮貌謙和的態(tài)度，給人帶去正能量和幫助。
總之，醫(yī)學(xué)生的辟謠心得需要我們注重信息來源、耐心解讀和理解疾病信息、注重自我思考和實(shí)踐、關(guān)注大眾看法和反應(yīng)、強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德和責(zé)任感等方面的綜合考量。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)辟謠工作將更好地保護(hù)我們自己，保護(hù)民眾的健康和生命，減少疾病的蔓延和擴(kuò)散。讓我們要明確自己的職責(zé)和使命，擁抱醫(yī)學(xué)，為祖國人民的健康事業(yè)不斷奮斗。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十五
作為醫(yī)學(xué)生，在完成學(xué)校教育后，通常需要參加見習(xí)，以提高自己的實(shí)踐能力。這段時(shí)間的見習(xí)不僅對于學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)有所增益，同時(shí)也是獲得第一手醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，醫(yī)學(xué)生能夠親自參與治療、觀察和學(xué)習(xí)，從而加深對醫(yī)療工作的理解和體驗(yàn)。
第二段：見習(xí)過程中的自我成長
在見習(xí)開始的初期，醫(yī)學(xué)生會(huì)感到有些陌生和不適應(yīng)。然而，隨著時(shí)間的推移，他們漸漸適應(yīng)了工作環(huán)境，并開始勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。他們不僅要進(jìn)行基本的護(hù)理工作，還要認(rèn)真傾聽患者的訴求，并準(zhǔn)確記錄患者的病情和治療情況。通過與患者的互動(dòng)，醫(yī)學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)換位思考，對待每一位患者都充滿了耐心和關(guān)懷。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，醫(yī)學(xué)生們也會(huì)積極主動(dòng)地主動(dòng)與導(dǎo)師和同事們交流，以獲取更多的指導(dǎo)和幫助，從而不斷成長和進(jìn)步。
第三段：見習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)
見習(xí)過程中，不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。患者的情況復(fù)雜多變，醫(yī)學(xué)生需要對各種常見病、多發(fā)病和罕見病有所了解，并能夠給出合理的診斷和治療方案。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生還需要承受工作壓力和長時(shí)間的工作，這對于他們的身心健康是一種考驗(yàn)。加之有時(shí)還需要面對生死離別，醫(yī)學(xué)生們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管理，以保持良好的工作狀態(tài)。
第四段：見習(xí)心得和體會(huì)
見習(xí)是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯中的一段重要經(jīng)歷，通過親身參與醫(yī)療工作，醫(yī)學(xué)生們對自己的專業(yè)有了更加深入的了解。他們學(xué)會(huì)了與患者建立信任、與團(tuán)隊(duì)合作、與導(dǎo)師學(xué)習(xí)，這些都在往后的醫(yī)療工作中具有重要意義。醫(yī)學(xué)生們還體會(huì)到醫(yī)療工作的辛苦和付出，更加深刻地理解了醫(yī)療行業(yè)的責(zé)任和使命。通過見習(xí)，醫(yī)學(xué)生們不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自己的能力，為未來的醫(yī)療事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論
醫(yī)學(xué)生的見習(xí)心得體會(huì)，是他們職業(yè)生涯中的重要一步。通過見習(xí)，醫(yī)學(xué)生們不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)和技能，更深入了解了醫(yī)療工作的真實(shí)情況。見習(xí)過程中的自我成長和面對挑戰(zhàn)的勇氣，為醫(yī)學(xué)生們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段寶貴經(jīng)歷不僅是醫(yī)學(xué)生個(gè)人的成長歷程，也是醫(yī)學(xué)教育體系中不可或缺的一部分。未來，醫(yī)學(xué)生們將在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高醫(yī)療技術(shù)和人文關(guān)懷能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十六
在實(shí)習(xí)的旅途中，我來到了我的第八個(gè)站——消化內(nèi)科，剛來科室的那天我就感覺到一種忙碌、緊張的氣息，果不其然，事實(shí)證明我的預(yù)想是正確的，所以在這個(gè)科室，我比以往更慎重，對于查對制度和無菌觀念更是嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)槊β刀鋈魏芜^失事故。
消化內(nèi)科的病人多以腹痛腹瀉，嘔血黑便，返酸噯氣而入院，以肝硬化，消化性潰瘍，胰腺炎，潰瘍性結(jié)腸炎，急慢性胃炎，消化道腫瘤為主。消化道出血是消化科的急癥，病人入院后，必須判斷病人的出血情況，絕對臥床休息，監(jiān)測生命體征，急查血生化，血常規(guī)血型，凝血功能。根據(jù)情況吸氧，止血補(bǔ)液治療，然后根據(jù)血常規(guī)，血生化結(jié)果再調(diào)整治療。急性胰腺炎的病人的處理和消化道出血原那么一樣，同時(shí)應(yīng)排除重型胰腺炎，急做胰腺ct是必須的，抑制胰腺分泌和抑制胰酶活性應(yīng)盡早應(yīng)用，并盡量防止使用解痙藥物。通過兩次的教學(xué)查房，對于便秘和結(jié)腸癌的護(hù)理，了解得更多，也學(xué)到很多的相關(guān)知識(shí)。
隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)程，醫(yī)院的環(huán)境已經(jīng)熟悉，學(xué)習(xí)也漸漸進(jìn)入正軌，在各個(gè)科室的實(shí)習(xí)中間，見到最多的是各種疾病及其常用的各種藥物和各種護(hù)理的根底操作。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間最主要的是病人入院后，能夠根據(jù)病史資料初步想到是哪一個(gè)系統(tǒng)的`疾病，之后再排除想到是哪些疾病，需要做哪些檢查，對疾病的鑒別，最后給出治療原那么。這些是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，其次就是積極的去做一些臨床操作，提高各種護(hù)理操作技能的能力，再次多發(fā)現(xiàn)問題，不懂的就問，科室里的每個(gè)醫(yī)務(wù)工作人員都是你的老師。
實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作的能力。在老師負(fù)責(zé)的態(tài)度下，并鼓勵(lì)我們每項(xiàng)操作的能力，我們積極的爭取每一次鍛煉操作的時(shí)機(jī)和能力，如床上擦浴、口腔護(hù)理、保存灌腸、靜脈輸液、肌肉注射等各種根底護(hù)理的操作。在實(shí)習(xí)過程中，每天堅(jiān)持“吃苦、吃虧、吃批評”的原那么，“吃苦”鍛煉我慢慢長大;“吃虧”讓我學(xué)到了更多的知識(shí);“吃批評”提升自己，只有這樣，我的水平才能得到提升，每天收獲充實(shí)的心情。護(hù)理工作是非常繁重與雜亂的，盡管在沒有臨床實(shí)習(xí)之前也有所感悟，但真正進(jìn)入病房之后，感觸又更深了一步。確實(shí)護(hù)理工作很零碎，也很雜亂，病房里也很少有人能理解我們的工作。第二收獲是正確的認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。臨床實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們應(yīng)該倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100）
醫(yī)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，常常需要參與見習(xí)實(shí)踐，這是其成長為一名合格醫(yī)生不可或缺的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，醫(yī)學(xué)生經(jīng)歷了從課堂到臨床的轉(zhuǎn)變，感受到了醫(yī)生工作的真實(shí)性和復(fù)雜性。通過見習(xí)實(shí)踐，醫(yī)學(xué)生能夠更好地理解醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用和醫(yī)療實(shí)踐的復(fù)雜性，同時(shí)也鍛煉了自己的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。本文將從三個(gè)方面分享醫(yī)學(xué)生在見習(xí)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：感受醫(yī)學(xué)實(shí)踐的真實(shí)性（字?jǐn)?shù)：200）
見習(xí)實(shí)踐讓醫(yī)學(xué)生更加深刻地意識(shí)到醫(yī)學(xué)實(shí)踐的真實(shí)性。在見習(xí)過程中，醫(yī)學(xué)生親眼目睹了病人的痛苦和醫(yī)生的責(zé)任，深刻體驗(yàn)了醫(yī)生從事工作的壓力和挑戰(zhàn)。曾經(jīng)教科書上的理論知識(shí)，在實(shí)際操作中顯得蒼白無力。醫(yī)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對突發(fā)狀況、處理緊急情況，同時(shí)也感受到醫(yī)生的責(zé)任與使命感。通過與病人的接觸，醫(yī)學(xué)生深刻理解了醫(yī)者仁心的重要性，也更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的信心。
第三段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（字?jǐn)?shù)：300）
在見習(xí)實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而更加深入地了解醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。通過觀察和參與實(shí)際操作，醫(yī)學(xué)生掌握了快速準(zhǔn)確地判斷病情、制定治療方案的技巧。在與導(dǎo)師和其他醫(yī)生的交流中，醫(yī)學(xué)生不僅從他們經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧，還跟隨他們一起進(jìn)行病歷討論和手術(shù)操作，從而提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何與病人和家屬進(jìn)行有效的溝通，平衡好醫(yī)療技術(shù)和人文關(guān)懷。這種理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓醫(yī)學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)的廣度和深度。
第四段：思考醫(yī)學(xué)倫理與職業(yè)素養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：300）
在見習(xí)實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生開始思考醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。面對各種病情和病人群體，醫(yī)學(xué)生需要克服自己的情緒和個(gè)人偏見，保持專業(yè)的情緒和客觀的態(tài)度。他們需要遵守醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)道德準(zhǔn)則，不能因個(gè)人原因或其他因素對病人進(jìn)行不當(dāng)?shù)脑\斷或治療。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生還需要學(xué)會(huì)尊重病人的意見和選擇，為每位病人提供個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。通過見習(xí)實(shí)踐，醫(yī)學(xué)生更加明白了自己作為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)，也更加意識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)對于醫(yī)學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）
通過見習(xí)實(shí)踐，醫(yī)學(xué)生從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。醫(yī)學(xué)生不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。見習(xí)實(shí)踐鍛煉了醫(yī)學(xué)生的專業(yè)能力、溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)，讓他們逐漸從醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)療服務(wù)的提供者。在今后的醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和思考，努力為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十八
作為一名護(hù)士，不僅要學(xué)會(huì)根底的扎針技術(shù)，也要學(xué)會(huì)導(dǎo)尿、鼻飼等很多得東西。護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，還要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士受到尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但也必須用微笑面對病人，面對一切。護(hù)士長經(jīng)常教誨我們，我們護(hù)士也算是效勞行業(yè)，就算你再氣再累，也要臉上充滿笑容。是的，只有用心去對待別人，才能受到別人的尊重。
總的來說，我的實(shí)習(xí)過程還是順利的。通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活。這份工作讓我受益良多，不僅思想上得到提升，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的生活中，我會(huì)朝著自己的目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗!
這是我邁出社會(huì)的第一步實(shí)習(xí)期即將要完畢了，時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為能力，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺，并將我終生受用，我下面對本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)展自我鑒定。
8月份我到了賀州市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求，我分別到了外(腦、普、骨)科、內(nèi)(神經(jīng)、心血管、消化)科、輔助(心電圖、x線)科室……等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各向規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對病人細(xì)心照顧，和藹可親，努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷。在臨床實(shí)習(xí)期間，我積極向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我熟練掌握了病程記錄，出院記錄，化驗(yàn)單等所有醫(yī)療文件的書寫，還掌握了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操作方法，我對內(nèi)科，外科。
內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診治和治療，對一些常見玻多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷。鑒別及治療原那么等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的根底，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷，努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)道德。
但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的，對他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的奉獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。
對病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。自20xx年5月參加實(shí)習(xí)以來，一轉(zhuǎn)眼，我在四川大學(xué)華西第四醫(yī)院檢驗(yàn)科十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將完畢，回憶自己在實(shí)習(xí)階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì)操作儀器以及獨(dú)立進(jìn)展各種檢驗(yàn)工作時(shí)的快樂，還有實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教誨仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)?，F(xiàn)在，我即將要離開這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的.社會(huì)價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。
在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)歷，為將己獨(dú)立中作做準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出奉獻(xiàn)，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì)，必然會(huì)有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。
因此，能夠以以這一年的實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇十九
記得剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，只能傻傻地站在那里看著老師忙來忙去，連個(gè)忙都幫不上，不過在老師的教誨下我們漸漸學(xué)會(huì)使用各種儀器，熟悉整個(gè)操作流程，后來就根本上就自己開始找事情干，遇到不懂的再向老師請教，一天天就這么過來，我們也在一天天的工作中慢慢積累知識(shí)。在采血室、生化室、臨檢室、輸血科、免疫室、微生物室6個(gè)科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)過程中，遇到了很多和藹和嚴(yán)厲的老師，在他們的諄諄教誨下我不斷進(jìn)步，可以說這次實(shí)習(xí)把原來課本上的很多知識(shí)都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，但也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也加深了在在實(shí)際工作中需要注意的細(xì)節(jié)：質(zhì)控管理、sop文件制作、抽血質(zhì)量、血涂片制備及染色、微生物培養(yǎng)及鑒定、elisa加樣、各種全自動(dòng)儀器的操作等等。在幫助老師做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，老師也會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)也穩(wěn)固了原來學(xué)過的內(nèi)容，還有的老師會(huì)抽空給我們講解各種儀器的工作原理，讓我們對各種儀器有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。在對各個(gè)科室的了解之后我們進(jìn)一步的強(qiáng)化、熟練各個(gè)科室所學(xué)習(xí)的技能，在實(shí)習(xí)過程中遇到不懂的東西，在通過自己查資料和咨詢老師都迎刃而解。
檢驗(yàn)是一門需要十分的認(rèn)真和仔細(xì)的.專業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，檢驗(yàn)科不是一個(gè)大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗(yàn)科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個(gè)結(jié)果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著認(rèn)真、仔細(xì)四字，對于每一個(gè)經(jīng)手的標(biāo)本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出過失。因?yàn)槲抑?，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定根底，更是對病人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛诉@一年的檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們才更全面而深刻的了解了認(rèn)真仔細(xì)對于檢驗(yàn)這份工作的重要性。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的根底。無法用言語簡單準(zhǔn)確和清晰的地概括我此刻的感受，有感謝，也有不舍，感謝四川大學(xué)華西第四醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科的老師們對我的關(guān)心和教誨，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來的工作崗位!
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇二十
為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁作風(fēng)，樹立“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)，拋棄象牙塔光環(huán)，放下天之驕子架子，虛心向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)能力，保持真誠奉獻(xiàn)社會(huì)情懷，在實(shí)踐中增長才干，切實(shí)為廣大群眾服務(wù)；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對自身鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗品質(zhì)，醫(yī)學(xué)院赴白鶴社區(qū)實(shí)踐小組自7月3日起投入到了火熱實(shí)踐中，實(shí)踐理想，展現(xiàn)風(fēng)采，回報(bào)社會(huì)。
實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個(gè)小組，在白鶴社區(qū)及其周邊6個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站點(diǎn)實(shí)習(xí)。每個(gè)小組3~4個(gè)組員，有一個(gè)小組長帶領(lǐng)，在一個(gè)站點(diǎn)實(shí)習(xí)2~3天后，換到另一站點(diǎn)，這樣依次輪轉(zhuǎn)，整個(gè)實(shí)習(xí)為期10天。6個(gè)服務(wù)點(diǎn)分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站、兒童保健科和防治保健科。
白鶴醫(yī)院實(shí)踐同學(xué)主要在內(nèi)科實(shí)習(xí)，他們?yōu)榍皝砭驮\患者提供最基本服務(wù)，如量血壓等，同時(shí)做老師助手，有時(shí)也做一些護(hù)理工作。星期一有個(gè)中暑病人昏倒后前來就診，我們一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救，及時(shí)有效地替病人緩解癥狀，為老師進(jìn)一步治療爭得時(shí)間。還有一些老年病人往往行動(dòng)不便，同學(xué)們就會(huì)上前攙扶，領(lǐng)他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬稱贊，雖然比較辛苦，但我們無比自豪，因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴都是為人民服務(wù)，是自身價(jià)值體現(xiàn)，是無私愛心奉獻(xiàn)。
在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站實(shí)習(xí)同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫，做一些基本護(hù)理，為他們解答一些日常生活健康方面問題等。通過實(shí)習(xí)，我們對醫(yī)生角色有了更進(jìn)一步了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生這種信任，才能對得起醫(yī)生這個(gè)稱號。看到現(xiàn)在這么多病人受慢性病折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來使命，是我們?nèi)舾赡旰笊袷ヂ氊?zé)。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心態(tài)度，細(xì)致認(rèn)真工作為我們樹立一個(gè)又一個(gè)好榜樣，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到急忙前來家屬說90多歲老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們提供了一個(gè)活生生醫(yī)德教育課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見健康問題，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。
兒童保健科是專門面向兒童，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長，在飲食，營養(yǎng)，睡眠，運(yùn)動(dòng)等各方面給予各種建議，指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們在這里了解了兒保科醫(yī)生工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到各種問題。
防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主站點(diǎn)，接種各種計(jì)劃內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗，來接種大都是一些兒童，防?？茷槊總€(gè)兒童建立數(shù)字化資料，并及時(shí)通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類、接種時(shí)間、接種次數(shù)，也幫助那里老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報(bào)告等檔案，是老師們得力助手，得到老師們一致贊揚(yáng)。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇二十一
光陰似箭，日月如梭。一年的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。本人于某年某月被醫(yī)院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中,自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下：短短的幾個(gè)月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗(yàn)科主任的帶著下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床效勞理念，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療效勞工作。鑒定主要有以下幾項(xiàng)：
每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的'根底。
“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，熱心為大家效勞。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。
四、在工作中也收到了各方面的批評和指正，我都一一進(jìn)展了整改，收到了良好的效果。
醫(yī)學(xué)生的感想心得篇二十二
作為一名醫(yī)學(xué)生，我經(jīng)歷了長達(dá)五年的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻領(lǐng)悟到了醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能引起讀者的共鳴。
從一開始，我就被醫(yī)學(xué)的博大精深所吸引。人體內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和功能，以及與之相關(guān)的各種疾病，讓我感到既神秘又著迷。我明白了醫(yī)學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是一種哲學(xué)，一種對待生命的態(tài)度。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，讓我明白了生命的可貴和脆弱，也讓我明白了醫(yī)學(xué)的使命和責(zé)任。
在學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)和失敗。每一次失敗，都讓我更加深入地理解了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。試驗(yàn)和失敗讓我學(xué)會(huì)了如何去思考問題，如何去尋找解決問題的方法。我也逐漸明白了，醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要我們不斷地去探索，去嘗試，去挑戰(zhàn)。
通過實(shí)踐，我逐漸明白了醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。醫(yī)學(xué)不僅僅是理論，更是實(shí)踐。理論知識(shí)只有在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證和應(yīng)用。我也明白了，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)不僅需要聰明的大腦，更需要堅(jiān)韌的毅力和不屈不撓的精神。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我也逐漸形成了自己的醫(yī)學(xué)觀。我明白了醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，每一個(gè)病人都是一個(gè)獨(dú)特的案例，需要我們用不同的方法去治療。我也明白了，醫(yī)學(xué)需要不斷地去創(chuàng)新和進(jìn)步，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)和探索。
回顧我的學(xué)習(xí)歷程，我深感醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。但同時(shí)，我也對醫(yī)學(xué)充滿了熱情和信心。我相信，只要我們不斷地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去探索，我們一定能夠?yàn)槿祟惖慕】岛托腋Ｗ龀鲐暙I(xiàn)。
最后，我想說的是，醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。我們需要有堅(jiān)定的信念和決心，才能在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。同時(shí)，我們也需要保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中取得巨大的成就。
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