通過總結,我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學習和工作計劃。在撰寫總結之后,我們可以請教他人的意見和建議,進一步完善和提高自己的總結水平。這些總結范文的內容豐富多樣,涵蓋了學習、工作、生活等方方面面。
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇一
本學年我承擔幫扶朱燕老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度,本著“共同
學習
,一起進步”的理念,堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施結對幫扶工作,以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
結對幫扶農村教師工程的實施,有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用,有利于加深教師關系,實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。我們進一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
二、重視交流,達到優(yōu)質資源共享
在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,
尋找
解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。本人指導結對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調課準備,前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使她受益匪淺。
三、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務素質,我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學資料:教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
四、具體措施
1、師德方面
樹立依法執(zhí)教,為民服務的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進一步學習、領會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
培養(yǎng)
愛
崗敬業(yè),團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生,了解學生,面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),在具體的教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經驗有成績
大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。2、教育教學方面
在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強學習,樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
(2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生
心靈
碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。 總之,學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。《教師結對幫扶走總結》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請訪問下一頁查看。
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇二
新教師幫扶是因為新教師年輕、富有活力,但缺乏保教工作實踐經驗,需要不斷交流學習經驗,今天本站小編給大家?guī)砹诵陆處煄头鼋Y對子總結,希望對大家有所幫助。
通過這次幫扶活動,使我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學習,學習她的先進教法,學習她的先進思路,學習她的先進備課方案。
我倆開展結對幫扶的活動時間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是周老師有了新的教育教學理念,明確了課堂教學有效性的研究。二是周老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享,促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受,突出“數學味”教學。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外,在教學中,教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
總之,開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,我感謝縣、一實小的領導,感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優(yōu)質資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學差距,大面積提高農村義務教育階段教學質量,有效地促進義務教育的均衡發(fā)展,推進素質教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
在此我感謝周老師熱情的對我進行指導,使我的教學教法有了很大的改進,也使我更加熱愛工作、熱愛學生。
作為才走上工作崗位的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,我和袁老師結對幫扶,通過不斷的優(yōu)化。
教案。
設計、優(yōu)化課堂教學過程,使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?,F(xiàn)將結對幫扶工作。
心得體會。
如下:
一、教學方面。
初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好,而在袁老師的幫助下,經過歷練與學習,我有了很大的進步。特別要感謝的是袁老師,她每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學生角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是袁老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。
二、管理工作方面。
教師結對幫扶心得體會5篇教師結對幫扶心得體會5篇通過袁老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是任課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實,在這短暫的時間里,我在袁老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導,多向袁老師請教,讓自己不斷地成長,盡早成為一名合格教師!
光陰似箭,轉眼間進入臨城鎮(zhèn)中學工作已經有兩個月了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少,對自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
我第一次接觸課堂,所以對于如何把握重難點?如何組織課堂?如何課后輔導等等,都讓我毫無頭緒。而在此時,學校為了培養(yǎng)青年教學骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅力量,為我校的更大發(fā)展而努力,本學年我校繼續(xù)開展了師徒結對活動,我有幸與教育教學經驗豐富的吳利芳老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。吳老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導下,自己得到了鍛煉,也得到了提高,使自己在教學方面正一步步地走向成熟?,F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結:
一、工作方法指導。
通過這段時間工作方法的指導,吳老師給我總結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;。
2、抓住對學生教育的最好時機;。
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為年輕的我,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來,在吳老師的要求、指導下,我堅持寫教學反思,撰寫的論文,通過認真實踐、及時總結,我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
二、聽課、備課指導。
吳老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課,并進行詳細講評,取得較好的效果;并上好公開課,并讓吳老師做出評價,通過聽課、評課,我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。因此,一學期來,我通過聽課、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
三、與師和生融洽相處。
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與其它老師融洽相處。通過吳老師的指導,我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習,出題及作業(yè)講評。
上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過吳老師的指導,我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
這次與吳老師師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。這又將是我的一個新起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽前輩的課,多學習前輩的教學方法,多學習前輩的態(tài)度,多學習前輩的經驗,在吳老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇三
本人畢業(yè)至今工作已將近半年,作為一名黨員教師,更是應該兢兢業(yè)業(yè),這半年來,我始終以黨員標準來嚴格要求自己,不僅要做一名優(yōu)秀的黨員,更應該履行好教師的職責:愛崗敬業(yè),學高為師,身正為范。
這半年來我始終堅持把學習擺上首要位置。
一、堅持用科學理論和知識武裝頭腦,努力保持思想上先進性,注意加強對黨的xx大和xx屆三、四中全會精神的學習,認真履行黨員八項義務,模范遵守黨的章程,自覺服從黨的領導。在原來的基礎上,深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,不斷學習實踐科學發(fā)展觀,用先進理論思想武裝自己。此外,在學習方法和手段上要有新突破,做到博采眾長,聯(lián)系實際,充分利用互聯(lián)網等現(xiàn)代手段加強學習。再者,要樹立通過學習提高政治素質的理念。要認識到作為共產黨員,學習不僅僅是增強智力的需要,更是提高政治思想水平的需要,從而把學習與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀緊密結合起來,通過學習實現(xiàn)政治素質的大幅度提高。
二、刻苦專研,爭創(chuàng)佳績,并盡己所能關愛關心同事,在本職崗位上提高自身科研能力,爭先進,在日常工作中創(chuàng)優(yōu)秀,使創(chuàng)先爭優(yōu)活動符合實際需要、化為實際行動、取得實際效果。為學校事業(yè)的整體發(fā)展貢獻力量。
三、遵紀守法,遵守學校各項
規(guī)章制度
,遵守勞動紀律。四、爭當節(jié)約型黨員,帶領身邊每一個人節(jié)約每一張紙,每一度電,每一滴水。
五、勤于學習專業(yè)知識,善于創(chuàng)新
充分發(fā)揮共產黨員個人的主動性和創(chuàng)造性,做到勤于學習、善于創(chuàng)新,善于在各種信息和知識中進行判別和選擇,選擇那些正確的對自己有用的東西。要理論聯(lián)系實際,邊學邊用,學用結合,進行創(chuàng)造性的學習。閱讀國內外最新文獻,在自己的課題上下功夫,努力鉆研,深入探討,不斷提高教學科研水平和工作能力,使自己在項目、文章等方面能有所突破。
六、帶頭弘揚正氣
積極踐行社會主義核心價值體系,樹立正確的榮辱觀,敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。認真學習勞動模范和廉潔從業(yè)典型的先進事跡,自覺踐行社會主義核心價值觀,立足本職,愛崗敬業(yè),淡泊名利,甘于奉獻,堅決同不良風氣和違紀違法行為作斗爭。
我深知從一名剛畢業(yè)的大學生轉變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的教師不是一蹴而就的,各個方面都不能再以一名學生的態(tài)度對待問題,需要我各方面的積累經驗和學習,才能養(yǎng)成一名優(yōu)秀教師應該有的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。面對教師職業(yè),我充滿期待充滿信心,教師是一個光榮而偉大的職業(yè),不僅教書育人,這是教師的神圣使命,更能使自己的身心得到鍛煉,緊緊跟進時代的腳步,永遠年輕。
在未來的日子里,我始終要要求自己:要有高尚的師德,樂于奉獻的職業(yè)態(tài)度和敬業(yè)愛生的工作精神,要有終身學習的理念;要弘揚正氣,感染身邊的人,做一個快樂的、樂觀的、積極向上的人。
作為一個教師黨員的,我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性,以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,談幾點體會。
1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生,還要把學生當做朋友,當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生,要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維,而不能要求學生全盤照搬教師的思維,更新教育觀念。
2、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀,教師的角色已經發(fā)生變化,過去老師是知識的載體,老師既是知識,知識就是老師(現(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了,學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息,老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習,如果不進一步學習,就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習,而不是簡單的把知識教給學生。
3、要努力提高自己的業(yè)務水平,因為人是生產力的決定因素,也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師,作為黨員,就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習,增強改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研,提高自身業(yè)務素質和能力,努力擴大知識面,讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?,常換常新,源源不斷。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足,我利用業(yè)余時間看名師的示范課,學習他們的方法,晚上看奧數方面的知識,拓展自己的知識。
4、先進的生產工具,現(xiàn)代科學技術是推動生產力發(fā)展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現(xiàn)代教育技術和手段,積極參與教育科研工作,用現(xiàn)代教育理論與教育教學方法武裝自己,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現(xiàn)代課程觀、結構主義教育等現(xiàn)代教育理論,教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容,黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中,我盡量使用多媒體教學,增加學生對數學的興趣,以及提高課堂效率。
5、勇于開展批評與自我批評,及時修正自己的錯誤,在工作和生活中不斷改造主觀世界,在政治信念和理論水平上保持領先,有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想,時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心,做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛,對學生的愛。教師愛自己的學生,就是要真正找到學生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發(fā)自內心,持久的。基于這一點,黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離,以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心,與學生溝通情感,成為他們的好朋友。教師的教育對象是人,人是有情感的,需要教師的愛和關心,需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然,愛生不僅僅是一種情感,而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生,無條件地愛每一個學生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣,對不同學生以不同的鼓勵,只有師愛才能凝聚學生的心,使其“親其師,信其道”。只有熱愛,才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心,才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
總之,學校黨員,黨員教師,在自己的工作中實踐“三個代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代,自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強的服務意識,在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會主義建設事業(yè)服務思想。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想,就是要全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務,為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想,就是要全面實施素質教育,使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人,追求真理、勇于創(chuàng)新的人,德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人,視野開闊、胸懷寬廣的人,知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
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教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇四
根據省市區(qū)有關文件精神,高橋中學學區(qū)高度重視結對幫扶工作。一年來,高橋中學學區(qū)四所中學先后與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系,工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關工作總結匯報如下。
一、充分發(fā)揮學區(qū)長學校的幫扶引領作用。
高橋中學是高橋中學學區(qū)三?!跛隆⒍烽T、鎬京等初級中學校的學區(qū)長學校。雖為學區(qū)長學校,但都作為偏遠的農村學校,在學校地位、教學設施、師資實力、辦公條件方面差距不大(硬件設施和教學成績方面略好一些),忝列為學區(qū)長學校,實在是組織的信任和期待。作為學區(qū)長學校,我們知道借力的價值和作用。通過學區(qū)聯(lián)席會議這一組織機構,根據各自學校的優(yōu)勢和特色對學區(qū)工作進行分工,積極指導負責學校組織區(qū)域內德育、教學和校本研修的交流,充分發(fā)揮了學區(qū)長學校的幫扶引領作用。
學區(qū)長先后召開了四次學區(qū)聯(lián)席會議,通過聯(lián)席會議商定工作,制定各種制度方案,并及時進行了階段性工作總結。學區(qū)具體分工為:有市級學科帶頭人的鎬京中學負責“校本研修中心”工作管理,素質教育工作經驗豐富的王寺中學負責“素質教育中心”管理,名師較多的斗門中學負責“名師工作室”管理,教育教學成績較好的高橋中學負責“教學中心”管理。
高橋中學學區(qū)成立后,學區(qū)長吳權利同志親自到三個成員校調研。認真的工作,誠實的態(tài)度,拉近了四校感情上的距離,為下一步幫扶指導奠定了基礎。
二、組織開展區(qū)域內教學交流,促進教學質量相互提高。
在高橋中學學區(qū)內,高橋中學作為學區(qū)長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶,各校的教育教學水平得到了顯著提高。
1、教學交流。
三月底四月初,高橋中學和王寺中學先后兩次聯(lián)合開展英語和數學科的教學交流活動。教學點設在高橋中學,由高橋中學兩課教師開設公開課,課后高橋中學組織評議。兩校領導高度重視此次活動,親自參與聽課、評課。教師講課投入,聽課認真,評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。
結合學區(qū)教育教學現(xiàn)狀,高橋中學學區(qū)長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準備工作充分,三校三位市區(qū)級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿,教態(tài)自然大方,多媒體技術和傳統(tǒng)教學手段相得益彰,課堂很有層次感,師生互動熱烈,教學效果顯著。每次示范課后,都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位,所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記,謙虛認真,態(tài)度端正;言及焦點問題,老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴,很多老師的發(fā)言讓人既感動又深受啟發(fā)。
除了區(qū)域內教學交流外,高橋中學還積極走出去參加學區(qū)外的教學觀摩活動。6月初,高橋中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態(tài)度,富有創(chuàng)意的評課發(fā)言,展示了高橋中學教師團結拼搏,銳意創(chuàng)新的精神風貌。
2、檢測指導。
期中和期末,根據教育局有關文件和會議精神,高橋中學作為高橋中學學區(qū)長學校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排??荚嚻陂g,學區(qū)長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作,保證了期中期末考試工作順利、有效進行。
針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點,高橋中學學區(qū)長學校對參加“西安市初中畢業(yè)學業(yè)考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業(yè)生信息技術考試”工作提出了具體的指導要求,并積極將高橋中學開發(fā)的校本化“信息技術考試系統(tǒng)”平臺推介給各成員校,以保證信息技術考試的客觀、公正和有效。
3、校本培訓。
為了積極應對教育形勢的發(fā)展,進一步滿足廣大教師的教學愿望,六月份高橋中學學區(qū)特聘請有關專家在高橋中學舉行一次以“說課”為主要內容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關于說課的專題講座,陜西省教學能手劉曉娜老師、鎬京中學主管教學的副校長樊春利老師展示物理學科、思想品德學科優(yōu)秀說課范例。高橋中學學區(qū)四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓大會,高橋中學學區(qū)廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。
4、德育互動。
為進一步豐富大學區(qū)各校校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神,展示大學區(qū)學生釋放激情的精神風貌,五月份高橋中學學區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動。在此次匯演活動中,各校組織嚴密,安排到位,后勤和安全保障有力,工作扎實有序?;顒又?,同學們熱情洋溢,舞動青春。在高橋中學賽場,王寺中學友情助演,帶來了精彩的文藝節(jié)目,為高橋中學的師生送來了熱情的祝福,活動增進了兩校之間的友誼。
三、發(fā)揮中學校師資優(yōu)勢,積極參加小學支教和交流工作。
學區(qū)遵循“優(yōu)勢互補,資源共享,教育均衡”的支教交流指導思想,積極動員、指導各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作,各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個教學年度,高橋中學學區(qū)各校交流人員近三十名,尤以王寺中學為最多;高橋學區(qū)四所中學與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系,它們分別是:高橋中學——鎬京中學、西馬坊小學,斗門中學——鎬京、落水、太平小學,鎬京中學——新常小學,王寺中學——五一、黃堆小學。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學技能得到了受援學校的一致贊譽。
由于高橋中學學區(qū)各校地處偏遠的農村,距離相對遙遠,交通不便,所以過去一年各校的“結對幫扶”工作主要隨學區(qū)工作同步開展,這樣做的好處是省時省力,但缺點是缺乏主動性和靈活性,工作依附性和依賴性大,容易受客觀條件的限制和束縛。其次,“結對幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設才能長效化和常態(tài)化的開展。再其次,“結對幫扶”工作各校只有解放思想,本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實效。
過去的一年,高橋中學學區(qū)各校不管是學校管理還是教育教學水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢。相對上一教學年度,今年四校中考升學率平均提升了七個百分點,——特別是學區(qū)長學校高橋中學的中考成績在灃東新城全區(qū)處于遙遙領先的地位,受到全區(qū)的普遍關注。
在新的學年,高橋中學學區(qū)“結對幫扶”工作既要從學區(qū)角度統(tǒng)籌安排,又要鼓勵成員學校積極主動富有創(chuàng)意的開展工作;各校既要更新和落實辦學理念,又要進一步強化校本研修,在教育教學的特色和效果上狠下功夫,爭取在新的學年度取得新的、更大的成績和最佳的社會效益。
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇五
為了不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng),教師幫扶更好地滿足學生成長及學校發(fā)展的需要,教師結對幫扶是很有必要的,今天本站小編給大家?guī)砹私處焸€人結對幫扶總結。
學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍整體素質,進一步推動學校師資建設,為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領導的安排下,特地開展了“師徒結對”活動,我有幸能成為*老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩**老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個方面作總結:
一、理論學習方面:
在師父**老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐,也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面:
1、認真鉆研教材,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯;深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生的學習英語的興趣,充分調動學生的學習積極性,使他們產生愉悅的心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向**老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把**老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將**教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
三、管理工作方面:
通過**老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實,在這半年里,我在**老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好**老師的教導,多向**老師請教,我可以做得更好!
在我的教學過程中,還存在不足,但我會盡力學習。在今后,我們還會一如既往地相互學習,努力提高自身的專業(yè)素質,從而更好的提高課堂效率。
學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍整體素質,進一步推動學校師資建設,為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領導的安排下,特地開展了“師徒結對”活動,我有幸能成為*老師的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩**老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個方面作總結:
一、理論學習方面:
在師父**老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐,也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、教學研究方面:
1、認真鉆研教材,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯;深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生的學習英語的興趣,充分調動學生的學習積極性,使他們產生愉悅的心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向**老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把**老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將**教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
三、管理工作方面:
通過**老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實,在這半年里,我在**老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好**老師的教導,多向**老師請教,我可以做得更好!
在我的教學過程中,還存在不足,但我會盡力學習。在今后,我們還會一如既往地相互學習,努力提高自身的專業(yè)素質,從而更好的提高課堂效率。
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教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇六
光陰似箭,轉眼間進入湯山中學工作已經有九年了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少,對自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
我任數學學科教學,對于如何把握重難點?如何組織課堂?如何課后輔導等等,學校為了培養(yǎng)青年教學骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅力量,為我校的更大發(fā)展而努力,本學年我校繼續(xù)開展了師徒結對活動,我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在老師的指導下,自己得到了鍛煉,也得到了提高,使自己在教學方面正一步步地走向成熟?,F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結:
工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導,老師給我總結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來,在楊老師的要求、指導下,我堅持寫教學反思,撰寫的論文,通過認真實踐、及時總結,我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
聽課、備課指導
老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課,并進行詳細講評,取得較好的`效果;并上好公開課,并讓老師做出評價,通過聽課、評課,我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。因此,一學期來,我通過聽課、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與其它老師融洽相處。通過楊老師的指導,我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用信息技術教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
練習,出題及作業(yè)講評指導
顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
這次與老師師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高,并于今年暑假我獲得“德興市教壇新秀”的稱號。這又將是我的一個新起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽前輩的課,多學習前輩的教學方法,多學習前輩的態(tài)度,多學習前輩的經驗,在楊老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇七
本學年我承擔幫扶李佩霞老師和王新云老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度,本著“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施結對幫扶工作,以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
結對幫扶工作的開展之初,我和這兩位老師都制定了嚴格的幫扶計劃,這樣有利于發(fā)揮結對幫扶的功效,有利于加深我們教師之間的關系,實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。有了好的開始,我們的幫扶之旅就走的有步驟、有計劃了。
在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本人指導結對幫扶對象李佩霞老師從事的是一年級的數學教學工作,由于我剛剛帶過一年級,所以積攢了一些教學心得與經驗,而且對教材的重難點把握的比較準,所以我會經常走到李老師的課堂或辦公室觀察一下她的一些做法,如果有不當的地方我會及時和她探討,這樣就不會使不當的方式有太長的危害期。經過一段時間的交流我發(fā)現(xiàn)李老師就有很多寶貴的優(yōu)點,她很注重用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
王新云老師很積極的參加教研活動,雖然王老師沒有任何的教學經驗,但她自身修養(yǎng)很高,很謙虛好學,努力使自己進步,不怕苦不嫌累,吃苦耐勞,積極挑戰(zhàn)自我,在公開課上展示了簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使她有了很大的進步。
總之,學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結對幫扶工作中,為新教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇八
2015—2015學年魚化小學教師 結對幫扶工作總結
本學年我承擔幫扶朱燕老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度,本著“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施結對幫扶工作,以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
結對幫扶農村教師工程的實施,有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用,有利于加深教師關系,實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享。我們進一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
二、重視交流,達到優(yōu)質資源共享
在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本人指導結對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調課準備,前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使她受益匪淺。
三、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務素質,我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學資料:教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
四、具體措施
1、師德方面
樹立依法執(zhí)教,為民服務的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進一步學習、領會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生,了解學生,面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),在具體的教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強學習,樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
(2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。在教學過程中關注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。 總之,學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
教師結對幫扶心得體會
作為一名教齡不足兩年的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,我和馬俊杰教師結對幫扶,通過馬老師耐心細致的指導,我在教學方面得到很大的提高?,F(xiàn)將本學期來的結對幫扶工作心得體會總結如下:
經過兩年的歷練與學習,在馬老師的耐心幫助下,我有了很大的進步。特別要感謝的是在學校舉辦的三次“先學后教,當堂訓練”青年教師賽課活動中,馬老師認真耐心的對我進行指導,并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
1、注重學情分析,特長班教學要從學生實際情況出發(fā),每節(jié)課以降低難度為主要手段,讓大多數學生參與的教學中來,從簡單內容入手做到每節(jié)課都有收獲。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,調動學生的注意力,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣.
3、讓學生作為學習的主體,讓學生多上講臺,簡單例題聯(lián)系,要大膽的嘗試讓學生講題,調動學生積極性,提高課堂效率。
4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。特長班的大部分學生對于文化的學習感到相當吃力,學習態(tài)度也不端正。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這半學期來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
6、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是馬老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。
幫扶對象:馬小海
幫扶教師:馬俊杰 2015年7月1日
新老教師結對幫扶心得體會
近年來,我們學校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結對幫扶的形式。通過以老帶新,可實現(xiàn)教學理念、教學經驗、教學方法、教育教學措施等內容的直接傳承,避免新教師少走或不走彎路,從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握,使新教師快速、科學成長。根據學校安排,我和楊虎老師結對幫扶。在這個過程中,作為老教師的他主要從以下幾個方面進行幫帶。
一、范:
結對開始的三個月內,我全程隨觀他的常態(tài)上課過程。只要是上班時間,我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、管理學生,讓我做到全程、全面參與教育教學工作,通過現(xiàn)場觀摩他的常態(tài)教育教學行為,親身體悟教育教學的真諦。
課前,我們一起分析教材,分析學生,分析教法,分析授課程序,分析課堂組織的藝術,分析教學過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應變的實用技巧,分析與學生交流溝通的注意事項等等。
課后,我們共同回顧課堂點滴,推心置腹地交換意見,共同分析我上課中的亮點與不足,共同探討解決不足點的方法和策略。
另外,楊老師還積極主動地觀摩我們語文教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課,觀看教學視頻等等,多渠道獲取教育教學的好經驗、好方法。
二、磨:
經過近三個月的觀課,我們進入了第二階段:磨。正所謂:好刀也要靠打磨。先從分析教材開始,各項工作由楊老師來做,我做補充,做修改,提建議,再由他整理學習稿,整理出課件。第二遍工作我們再共同做,對我整理出的東西進行分析討論,多方聽取意見,形成一致的方案,再讓我去做第二次整理。第三遍再由他進一步修改、美化,最終做出確切方案。這一階段內的工作量大、挑戰(zhàn)性強,尤其是對剛入職的教師而言,真正做這些具體工作,有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。我每天幾乎都是處在伏案工作,時時苦思冥想,真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是我最辛苦的時光,但也是我教學激情被激活,教學能力顯現(xiàn)所必須的'階段。
三、試:
經過充分的觀課與扎實的磨練,就像一個訓練有素的士兵,需要一個機會,讓我充分展示的時候了。作為老教師,他幫她做了充分的的思想準備,充分肯定我的能力,充分肯定她的教學設計,讓我有信心,有勇氣,更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節(jié)課,我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功,我更加自信與勇氣,在經歷了充分準備后,我又試教了幾節(jié)課,每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,我們重點總結亮點和成功之處,對于不足,委婉地提出建議。實踐證明,要想成就一個人就要樹立起她的自信,培養(yǎng)出我的勇氣。
四、煉:
好鋼是煉出來的。在學校安排下,我終于有了自己的班級,自己的學生,自己的課堂。然而,我們之間的互相學習,互相幫助,共同提高仍在繼續(xù)。有時他會走進我的課堂,觀摩我的課,有時我會主動找我探討教學的方方面面。每次交流他都會發(fā)現(xiàn)我不斷超越自我的進步與提高,我像一塊鋼在不斷地經受煅煉。
整個結對幫扶過程中,我感覺到他不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力,更具有善于學習、積極向上的精神。整個過程,我們教研組其他教師都給予了我?guī)椭⒐膭詈椭С郑浞煮w現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個過程中,其他教師、各級領導均給予了支持和專業(yè)指導,不僅讓新教師迅速成才,也讓我受益匪淺。
作為才走上工作崗位的新教師,教育辦為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,我和同中小學史金娟老師結對幫扶,通過聽了史老師的五年級英語課之后,我感觸很深,受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這兩個月以來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是黃老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。
二、管理工作方面
通過史老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工
作,也是支教老師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
一份春華,一份秋實,在這短暫的一天時間里,我在史老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好史老師的教導,多向史老師請教,我可以做得更好!
2012年5月20日
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇九
為弘揚中華民族扶危濟困的美德,現(xiàn)決定在學校開展貧困生幫扶活動,為貧困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,對上努力爭取幫扶政策,對外積極聯(lián)系資助,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。
二、學校領導重視,全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作,學校成立了扶貧幫困工作領導小組,專人負責。學校領導親自掛帥,大隊部、各班主任具體落實,各年級先后開展貧困生摸底工作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學思路,然后有計劃有步驟地實施。
三、扶助對象
1、熱愛祖國,擁護中國共產黨的領導。
2、品學兼優(yōu),積極樂觀向上。
3、經濟困難,具備證明其家庭經濟困難的條件,并迫切需要資助,生活簡樸,不浪費,不攀比。
4、遵守憲法和法律,遵守校紀校規(guī),無不良嗜好,無重大違紀言行。
四、扶助方式
扶助以生活上資助為主,包括思想上解惑、學習上幫助提高。
五、扶助內容
1、思想上解惑
鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;
有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
要讓他們認識到每個人都是平等的,
幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助
學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,對上努力爭取幫扶政策,對外積極聯(lián)系資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。
六、扶助要求
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后,上報學校;
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,共同做好幫扶解困工作。
5、幫扶活動本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則,要進行公示。
扶貧幫困關系到千家萬戶,關系到寒門學子的未來,關系到和-諧社會的創(chuàng)建,任重而道遠,我校力求在各級部門的領導下,在社會熱心人士的幫助下,將這項工作做得更完善,讓每一位同學都能感受集體的溫暖,社會的關愛。
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教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇十
作為一名教齡不足兩年的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,我和馬俊杰教師結對幫扶,通過馬老師耐心細致的指導,我在教學方面得到很大的提高?,F(xiàn)將本學期來的結對幫扶工作心得體會總結如下:
經過兩年的歷練與學習,在馬老師的耐心幫助下,我有了很大的進步。特別要感謝的是在學校舉辦的三次“先學后教,當堂訓練”青年教師賽課活動中,馬老師認真耐心的對我進行指導,并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
1、注重學情分析,特長班教學要從學生實際情況出發(fā),每節(jié)課以降低難度為主要手段,讓大多數學生參與的教學中來,從簡單內容入手做到每節(jié)課都有收獲。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,調動學生的注意力,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣.
3、讓學生作為學習的主體,讓學生多上講臺,簡單例題聯(lián)系,要大膽的嘗試讓學生講題,調動學生積極性,提高課堂效率。
4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。特長班的大部分學生對于文化的學習感到相當吃力,學習態(tài)度也不端正。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這半學期來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
6、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是馬老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。
幫扶對象:馬小海。
幫扶教師:馬俊杰20xx年7月1日。
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇十一
時光如梭,轉眼間我已經在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,在她的幫助下,我才能迅速轉變角色,站穩(wěn)三尺講臺。在這里,首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導,也非常感謝學校組織的新老教師結對幫扶活動。
一個學期以來,海霞老師的為人處事,經驗心得,她的熱情,真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經驗等,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習,工作的動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下,我已經經過了一個懵懂無知的階段,下面是我的一些體會和心得:教學上,剛開始,我和學生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事。經驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,海霞老師教了我很多:
一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢。
有一段時間,我上課時候學生回答問題不積極,課堂氛圍比較沉悶,我不知道原因,很困擾。海霞老師說:“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,你是一個新老師,對教學應該是有熱情的,你要發(fā)揮出來,用你的熱情來感染學生。心得體會同時,提問后要有適當點評,盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖,沒有一個學生不想要贊揚!”我才恍然意識到,對于表現(xiàn)好的學生,我確實缺少表揚。隨后,海霞老師又說了很多,使我領悟到,教師教學不能只顧著完成自己的教案,只想著完成每一個教學流程,更重要的是要關注學生,要了解學生的接受情況,要根據學生的反應來及時調整。
二、鼓勵我多聽課評課。
作為新教師,沒有任何教學經驗,想要快速成長就必須多聽課,多評課。在這一學期中,我有時間就去聽海霞老師上課,每次都受益匪淺。課后,海霞老師也經常跟我說她的想法,每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經歷,是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,飽滿的熱情,強大的氣場,嚴密的教學環(huán)節(jié),讓我好生羨慕,當時我就想,什么時候我能達到海霞老師的高度就好了,最精彩的還是朗誦,這也恰恰是我教學中薄弱的地方,我要好好學習。
三、鼓勵我多學習。
記得有位教育家曾經說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!焙O祭蠋熃洺S眠@句話教育我,使我認識到:只有不斷學習,個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一個學期以來,我沒有停下學習的腳步,在以后的教學生涯中,我依然不會停下腳步。
四、鼓勵我多反思。
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名青年教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學期下來,在王老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐,及時總結,我的寫作能力,教學水平都在不斷的進步。
時間走得很快,一個學期匆匆掠過。我深知,我還有很多不足之處,有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念,現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,我要以海霞老師為目標,踏實干,踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝!
教師結對幫扶學生總結發(fā)言篇十二
在“一幫一”活動中,“幫”是核心,是兩個“一”的焦點。幫的前提是我們本質是好的,整體是可塑的,心態(tài)是健康的,追求是積極向上的,更重要的是,我們都是富有個性,擁有閃光點,蘊涵進一步發(fā)展提升潛力的有價值個體。下面關于一幫一活動總結的文章都是由本站小編精心為您準備并且統(tǒng)一整理的,希望對您 有幫助。感謝您對本站的關注哦!
教師“一幫一”活動計劃
為了使新教師更快的投入教學狀態(tài),學校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,組織新老教師結對子,互幫互學,取長補短,使新教師能盡快適應教學,共同提高教學質量,特安排我組新老教師結對子活動,總的活動計劃如下:
一、 新老教師“一幫一”結對子名單:
老教師新教師
陳炳林馮文聰
二、 “結對子”活動的主要內容:
1、與幫扶對象談話。馮文聰老師雖然參加工作已20xx年,但是真正上政治課是第一次,對他來說是新鮮的,指導老師應把教學中的一些情況告訴他,讓他有個心理準備,以免在以后的教學中遇到問題無法處理。
2、共同研讀課標。這一點非常的重要。課標的要求是什么?教材的重點是什么?難點又是什么?每一節(jié)課學生要掌握哪些內容?這一節(jié)需要幾課時講完?新教師初拿課本,一時會無從下手,這就要指導老師從旁指導,指導一兩課待新老師能熟練掌握教材后,再撒手讓他自己研究課標和教材。
3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學的行之有效的辦法。聽新教師的課,可以對他在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應聽指導老師的課,根據新老教師的課程安排,安排每周聽課一至兩節(jié),互相聽課評課,對教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進。
4、跨年級聽課。要上好課,不僅要聽同年級的課,其他年級的課也應多聽。每個老師在教學中都有其出色的地方,關鍵是發(fā)現(xiàn)并學習。通過聽課、評課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在以后的教學中及時地糾正。
5、多交流意見。在教學中難免會遇到疑問,新教師就應時時在指導老師身邊,多向指導老師學習,多聽取指導老師的意見和建議,以豐富自己的教學經驗。比如說如何調動學生的積極性,如何活躍課堂氣氛,如何培養(yǎng)學生的能力等,可以多找老師取取經,讓自己不僅在教學生活中成為一名好老師,而且在日常生活中也成為學生的好朋友。
通過這一活動,讓年輕老師在教學中認真總結經驗和教訓,時時自評、反省,不斷提高教學水平。
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