幼兒園小班科學(xué)游戲教案(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 08:35:09
幼兒園小班科學(xué)游戲教案(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-11-05 08:35:09     小編:XY字客

教案是指教學(xué)過(guò)程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件,它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和精心的編寫(xiě),以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的制定要靈活,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。以下是小編為大家精心挑選的一些教案資源,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇一

紙的應(yīng)用在生活中隨處可見(jiàn),幼兒除了接觸生活用紙就是運(yùn)用紙進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作的活動(dòng),對(duì)紙有一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)于紙的其他用途和特性了解并不全面。本活動(dòng)根據(jù)幼兒直觀形象思維的特點(diǎn),為幼兒提供不同特性的紙,通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜一猜、試一試的方法進(jìn)行實(shí)際操作探究,通過(guò)直觀的現(xiàn)象結(jié)果引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性,對(duì)紙的吸水性、易燃、易皺、易撕的特性有更進(jìn)一步的感知和了解,嘗試運(yùn)用紙的特性解決或應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中,提高幼兒的探究能力。通過(guò)搜集多種紙的種類(lèi),引導(dǎo)幼兒對(duì)紙進(jìn)行分類(lèi)和整理,讓幼兒在進(jìn)一步了解紙的種類(lèi)和用途的同時(shí),養(yǎng)成學(xué)會(huì)愛(ài)惜和節(jié)約用紙的意識(shí)。

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。

2、能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的.新發(fā)現(xiàn)。

3、喜歡探究紙的秘密,要愛(ài)惜和節(jié)約用紙。

1、每名幼兒一個(gè)帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫(huà)紙(能塞進(jìn)小瓶里)。

2、將幼兒分成四組,每組一個(gè)盛半缸水的小魚(yú)缸;每人一張紙質(zhì)不同的正方形紙,如:圖畫(huà)紙、宣紙、報(bào)紙、牛皮紙、掛歷紙等。

3、紙寶寶旅行情景圖片一幅。

4、情境圖片一幅:撕破的圖書(shū)哭了;圖畫(huà)紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。

二、設(shè)置故事情境“紙寶寶的旅行”,引導(dǎo)幼兒大膽猜想與實(shí)驗(yàn),了解紙的特性。

(一)運(yùn)用紙寶寶旅行圖片講故事,引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水等特性。

1、紙寶寶們要去旅行,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有哪些紙寶寶?教師邊在圖片上貼各種不同的紙邊讓幼兒說(shuō)出紙的名稱(chēng),如:有圖畫(huà)紙、宣紙、報(bào)紙、牛皮紙、掛歷紙等。

2、它們遇到了一條小河,紙寶寶好害怕。請(qǐng)幼兒猜一猜紙寶寶為什么害怕?

3、它們發(fā)現(xiàn)河邊有一些小塑料瓶,紙寶寶想出了個(gè)辦法過(guò)河。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們想了什么辦法?然后請(qǐng)幼兒每人將一張圖畫(huà)紙塞進(jìn)小瓶里,放到水里試一試,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

4、觀察取出的“紙寶寶”,引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程及結(jié)果。

小結(jié):紙寶寶不僅怕火、怕水,還很容易被褶皺、撕破,我們要好好愛(ài)惜它們。

(二)引導(dǎo)幼兒用不同的紙折成紙船,放到水里觀察其變化,了解不同質(zhì)地的紙的吸水性。

1、紙寶寶來(lái)到了大海邊,它們要變成一只小船到大海上看風(fēng)景。請(qǐng)幼兒自選一張不同質(zhì)地的紙疊成小船,然后猜一猜放到水里有什么變化。

2、請(qǐng)幼兒同時(shí)將小船放進(jìn)水里,觀察小船的變化,然后交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小紙船怎樣了?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化,并大膽表達(dá)自己觀察后的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):紙是怕水的,不一樣的紙吸水性也不一樣,有的快,有的慢。

三、出示情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性,解決生活中存在的問(wèn)題。請(qǐng)幼兒觀察圖片并討論:

(一)圖書(shū)為什么哭了?我們看書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

(二)圖畫(huà)紙為什么不高興?用紙的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

(三)明明不小心把水灑在了地板上,用什么紙能很快把水吸干?

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇二

目標(biāo):

1.探索通過(guò)傾斜托盤(pán)讓滾珠汽車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法。

2.感知托盤(pán)傾斜角度和方向與滾珠汽車(chē)行駛速度和路線(xiàn)之間的關(guān)系,提高手眼協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備:

1.將玻璃珠裝入果凍殼中,將果凍殼倒扣在托盤(pán)上,在其兩側(cè)貼上小汽車(chē)造型的卡紙。

2.用即時(shí)貼在托盤(pán)上貼出行車(chē)路線(xiàn),用拼插積木搭出滾珠汽車(chē)可以通過(guò)的“城門(mén)”,并固定在托盤(pán)上。

玩法說(shuō)明:

幼兒雙手握住托盤(pán),傾斜托盤(pán)讓滾珠汽車(chē)動(dòng)起來(lái),通過(guò)控制傾斜方向和角度使?jié)L珠汽車(chē)沿路線(xiàn)標(biāo)志行駛,并通過(guò)“城門(mén)”。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒思考怎么讓小車(chē)動(dòng)起來(lái),觀察幼兒不同的探索方法,用提問(wèn)啟發(fā)幼兒探索:如果不用手推,小車(chē)怎么才能動(dòng)起來(lái)。

2.如果一直沒(méi)有幼兒嘗試傾斜托盤(pán)的方法,可引導(dǎo)幼兒關(guān)注玻璃珠的滾動(dòng),發(fā)現(xiàn)通過(guò)傾斜托盤(pán)可讓玻璃珠滾動(dòng),從而帶動(dòng)小車(chē)移動(dòng)。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注托盤(pán)傾斜角度和方向與汽車(chē)行駛速度和路線(xiàn)之間的`關(guān)系,嘗試讓小車(chē)沿路線(xiàn)標(biāo)志行駛,并通過(guò)“城門(mén)”。

延伸活動(dòng):

1.提供用不同材料的球形物體(木珠、塑料珠等)制作的滾珠汽車(chē),讓幼兒進(jìn)一步感知球形物體滾動(dòng)的特點(diǎn)。

2.在一個(gè)托盤(pán)中投放兩個(gè)滾珠玩具,設(shè)置警察抓小偷、貓捉老鼠等情節(jié)以增加游戲趣味陛,讓幼兒通過(guò)傾斜托盤(pán)讓兩個(gè)滾珠玩具一起動(dòng)起來(lái)。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇三

2、通過(guò)探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一個(gè)。

1、導(dǎo)入:

新年就要到了!我們要演節(jié)目,想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器。

2、展開(kāi):

——介紹材料,提出要求:

你們看我都準(zhǔn)備了什么?(快速展示一遍)。

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?(幼兒回答,教師示范)。

要求:

a、每次只能放一種東西。

b、注意安全。

c、仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。

——請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo):

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)?

你放了什么東西?

你們兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

——探索比較不同的聲音:

a、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙,比較:

總結(jié):同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。

b、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆,比較:

總結(jié):不同的.盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。

c、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針,比較:

總結(jié):同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣。

d、用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿(mǎn)沙,比較:

總結(jié):同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同。

(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u,大家比較不同)。

——請(qǐng)幼兒用自制樂(lè)器為兒歌《哈巴狗》伴奏:

請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去,準(zhǔn)備好樂(lè)器:

a、按節(jié)奏伴奏。

b、互換樂(lè)器,伴奏。

3、延伸:

我們下次創(chuàng)造出更好聽(tīng)的聲音好嗎?

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.區(qū)分物體斜面滾動(dòng)和滑動(dòng)狀態(tài)。

2.對(duì)滾動(dòng)和滑動(dòng)有積極興趣。

3.培養(yǎng)尊重事實(shí)的態(tài)度。

4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能夠大膽猜想和驗(yàn)證,通過(guò)操作區(qū)分滑動(dòng)與滾動(dòng)。

用標(biāo)記記錄猜想。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗(yàn)。

2.了解斜面,知道物體放在光滑斜面上可以滑下來(lái)。

材料準(zhǔn)備

1.滑動(dòng)寶寶的家和滾動(dòng)寶寶的家。

2.操作的玩具寶寶。

3.使用姓名標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看一看

1.以游戲引出滾動(dòng)和滑動(dòng)。

2.運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言幫幼兒區(qū)分滾動(dòng)和滑動(dòng)。

二、猜一猜、試一試

1.集體猜想驗(yàn)證。

用標(biāo)記記錄猜想,感受驗(yàn)證過(guò)程,尊重事實(shí)。

2.個(gè)人猜想驗(yàn)證。

猜想與驗(yàn)證是否一致、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,尊重事實(shí)。

三、用一用

1.滾動(dòng)寶寶的身體什么樣?滑動(dòng)寶寶的'身體什么樣?

2.有些寶寶說(shuō)它既是滾動(dòng)寶寶又是滑動(dòng)寶寶,怎么變換?幼兒嘗試。

活動(dòng)延伸:

回家與家長(zhǎng)一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”的生活現(xiàn)象。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒日常生活,從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含了滾動(dòng)和滑動(dòng)的科學(xué)原理,培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心,設(shè)計(jì)重視科學(xué)探究過(guò)程。通過(guò)猜想——記錄——驗(yàn)證——記錄的過(guò)程,培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的態(tài)度,豐富了幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)溝通能力。在此基礎(chǔ)上,幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)得以歸納、提升。為其樹(shù)立良好的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ),充分體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇五

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅。

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

2、看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō)這是---餐巾紙。

教師提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)。

(3)超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論:你想到超市買(mǎi)什么東西?

(4)我們?cè)倏纯?,紙袋里還有--報(bào)紙(新聞)提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙。

(1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球???誰(shuí)的球大?

(2)拋--我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!

踢--我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!

滾--我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過(guò)氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的`樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沒(méi)充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流。

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實(shí)驗(yàn),感知。

1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。

教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。

2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲:流星球大戰(zhàn)。

1.將所有氣球充氣。

2.聽(tīng)口令,幼兒放飛氣球。

活動(dòng)拓展:

在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附:故事《氣球吃什么》。

氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn):“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?”氣球?qū)殞気p輕地說(shuō):“我、我的肚子餓癟了?!毙?dòng)物們說(shuō):“我們找些東西來(lái)給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧!”

活動(dòng)反思:

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄俊⑷グl(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢?jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。

2、提高空間方位知覺(jué)的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙,距離為3米。

3、幼兒用書(shū)《幾個(gè)朋友在游戲》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒自主練習(xí):

“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走?!?/p>

幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走,教師提醒幼兒相互間不碰撞。

幼兒自由走過(guò)任何一個(gè)障礙物,也可以自由在障礙物間繞著來(lái)回走。

幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線(xiàn)上走,后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

幼兒拉著玩具倒著走,走過(guò)一段距離后,把玩具拉到身邊,然后向前走。

2、聽(tīng)信號(hào)走:

聽(tīng)教師口令,變化不同的方式走(倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等)。

分組聽(tīng)口令,變換不同方式走。

交流走的方法。

3、游戲鞏固:

幼兒分成六隊(duì),每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過(guò)獨(dú)木橋。

幼兒隨著音樂(lè),拉著玩具回教室。

4、操作活動(dòng):幾個(gè)朋友在游戲。

教師示范看著畫(huà)面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

比較畫(huà)面上男孩、女孩的多與少。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇八

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

1、吹的(氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話(huà)筒、錄音機(jī)等)。

3、吃的(糖果、食品等)。

4、一些物品的`圖片、記錄表人手一張。

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

三、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。

1、教師:“今天,天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

(1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄。

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

3、小結(jié):教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

(1)、壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

(2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇九

1、探索通過(guò)傾斜托盤(pán)讓滾珠汽車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法。

2、感知托盤(pán)傾斜角度和方向與滾珠汽車(chē)行駛速度和路線(xiàn)之間的關(guān)系,提高手眼協(xié)調(diào)性。

1、將玻璃珠裝入果凍殼中,將果凍殼倒扣在托盤(pán)上,在其兩側(cè)貼上小汽車(chē)造型的卡紙。

2、用即時(shí)貼在托盤(pán)上貼出行車(chē)路線(xiàn),用拼插積木搭出滾珠汽車(chē)可以通過(guò)的“城門(mén)”,并固定在托盤(pán)上。

幼兒雙手握住托盤(pán),傾斜托盤(pán)讓滾珠汽車(chē)動(dòng)起來(lái),通過(guò)控制傾斜方向和角度使?jié)L珠汽車(chē)沿路線(xiàn)標(biāo)志行駛,并通過(guò)“城門(mén)”。

1、引導(dǎo)幼兒思考怎么讓小車(chē)動(dòng)起來(lái),觀察幼兒不同的探索方法,用提問(wèn)啟發(fā)幼兒探索:如果不用手推,小車(chē)怎么才能動(dòng)起來(lái)。

2、如果一直沒(méi)有幼兒嘗試傾斜托盤(pán)的方法,可引導(dǎo)幼兒關(guān)注玻璃珠的滾動(dòng),發(fā)現(xiàn)通過(guò)傾斜托盤(pán)可讓玻璃珠滾動(dòng),從而帶動(dòng)小車(chē)移動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注托盤(pán)傾斜角度和方向與汽車(chē)行駛速度和路線(xiàn)之間的關(guān)系,嘗試讓小車(chē)沿路線(xiàn)標(biāo)志行駛,并通過(guò)“城門(mén)”。

1、用不同材料的球形物體(木珠、塑料珠等)制作的滾珠汽車(chē),讓幼兒進(jìn)一步感知球形物體滾動(dòng)的特點(diǎn)。

2、在一個(gè)托盤(pán)中投放兩個(gè)滾珠玩具,設(shè)置警察抓小偷、貓捉老鼠等情節(jié)以增加游戲趣味陛,讓幼兒通過(guò)傾斜托盤(pán)讓兩個(gè)滾珠玩具一起動(dòng)起來(lái)。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十

2、在欣賞講述過(guò)程中產(chǎn)生愛(ài)惜紙的情感。

背景圖(教室的一角),立體教具(紙片娃娃、鉛筆寶寶等),廢舊的紙。

1、請(qǐng)幼兒分段傾聽(tīng)故事,初步了解故事大意。

(1)出示鉛筆和背景圖,講述故事第一段。

教師:鉛筆朋友今天給我們帶來(lái)一個(gè)故事,現(xiàn)在家一起聽(tīng)一聽(tīng)。

中午,幼兒園里靜悄悄的。墻角的垃圾袋里,有一大堆紙靜靜的躺在里面嘆氣,掃帚大哥也躲在墻角里打盹。忽然有個(gè)嚶嚶的哭聲傳來(lái),掃帚大哥嚇了一跳:"咦,是誰(shuí)在哭?"。

提問(wèn):誰(shuí)聽(tīng)到了哭聲?。繒?huì)是誰(shuí)在哭呢?(幼兒猜測(cè))。

(2)出示紙片娃娃,講述故事第二段。

掃帚大哥環(huán)視了一下四周,沒(méi)看見(jiàn)有什么人在啊!掃帚大哥仔細(xì)瞧了瞧,噢-原來(lái)是個(gè)嫩嫩白白的、被揉皺了的紙片娃娃。"你為什么哭???"掃帚大哥問(wèn)。紙片娃娃聽(tīng)到聲音,吃了一驚,看看是掃帚大哥,就啜泣著說(shuō):"我可是一張好紙啊,還沒(méi)有寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)呢,就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了,我這一生還沒(méi)開(kāi)始就要結(jié)束了,掃帚大哥,你說(shuō)我能不傷心嗎?嗚-嗚-"垃圾袋里的紙片一片嘆息聲:"唉-沒(méi)辦法啊"。一片紙說(shuō):"這些小朋友,他們不知道,我們紙的家族經(jīng)歷了這么多年,耗費(fèi)了工人叔叔那么多力氣,才變成今天這模樣的。"。

提問(wèn):原來(lái)是誰(shuí)在哭?。考埰尥蘅薜每烧?zhèn)陌?,這么傷心怎么辦呢?

(3)教師一邊操作教具一邊講述故事第三段。

該讓他們嘗嘗沒(méi)有紙的`滋味!"紙片娃娃接著說(shuō),"讓他們沒(méi)有書(shū)看,沒(méi)有本子紙張用!""對(duì),那樣,他們就沒(méi)法看書(shū),沒(méi)法寫(xiě)字,也沒(méi)法折紙、做手工了。""那么,我們發(fā)動(dòng)紙家族來(lái)一次紙張大逃亡,怎么樣?"垃圾袋里的紙七嘴八舌的在商議對(duì)策。"哦,算了吧,又不是所有的小朋友都不愛(ài)惜紙。"一個(gè)年齡大一點(diǎn)的紙片說(shuō),"我想,能讓那些浪費(fèi)紙的小朋友知道我們的故事,以后知道愛(ài)惜紙張就行了。我有一個(gè)鉛筆朋友,它可是能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的專(zhuān)家,我們請(qǐng)它把我們的故事告訴小朋友吧。"。

于是,愛(ài)寫(xiě)會(huì)畫(huà)的鉛筆記錄了紙寶寶的故事。

提問(wèn):誰(shuí)來(lái)幫忙了?怎么做的?

2、請(qǐng)幼兒完整地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

提問(wèn):

(1)紙片娃娃長(zhǎng)的什么樣?她哭得很傷心嗎?你從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

(2)這個(gè)紙片娃娃為什么哭呢?

(老師根據(jù)幼兒的講述,提取故事片段,和幼兒一起講述體會(huì)紙片娃娃哭泣時(shí)的痛苦心情。)。

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)紙娃娃們的情緒。

4、請(qǐng)幼兒和教師一起講述故事,進(jìn)一步體會(huì)故事的內(nèi)涵。

提問(wèn):鉛筆朋友記錄了紙寶寶的故事,小朋友聽(tīng)過(guò)故事以后會(huì)怎么做呢?

小結(jié):原來(lái)我們身邊的很多東西都是紙做的,紙的本領(lǐng)可真大,它給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,我們大家都要愛(ài)情紙,紙永遠(yuǎn)是我們的好朋友。

5、幼兒再次學(xué)說(shuō)故事,邊講述邊感受其中的情緒。

鼓勵(lì)幼兒講述自己熟悉的片段,提醒注意幼兒語(yǔ)氣的變化。

利用廢舊紙制作的物品。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。

2、會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。

3、培養(yǎng)幼兒思維能力及激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。

2.材料準(zhǔn)備:ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

2.按一定順序排序。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入ppt,激發(fā)幼兒興趣。

二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。

1、火車(chē)已經(jīng)開(kāi)到我們班里啦,圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來(lái)跟我們班的小朋友認(rèn)識(shí)了,我們一起睜大眼睛看一看。

2哪個(gè)圖形寶寶來(lái)啦?出示圓形圖形.來(lái)了幾個(gè).(1個(gè))。

4、圓形寶寶請(qǐng)你跟緊三角形后面,圓形后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?你們猜會(huì)是誰(shuí)?(三角形)。

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀?(一個(gè)跟著一個(gè))。

6、一個(gè)跟著一個(gè),誰(shuí)跟著誰(shuí)呀,三角形跟著誰(shuí)呀,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?(伸出小手說(shuō))。

7、誰(shuí)排在最前面呀,圓形后面跟著誰(shuí)呀,教師指幼兒念完,教師繼續(xù)念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了,我得趕緊把它找回來(lái)。

8、手拿圓形和三角形,這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶,一起跑出來(lái)了,誰(shuí)能幫助它們呀,像前面的圓形寶寶這樣,一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。

9、請(qǐng)幼兒來(lái)操作,并集體檢查。

三、.游戲“什么圖形不見(jiàn)了”

2、集體檢查,跟著幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來(lái)好嗎?圓形寶寶快回來(lái)?

3、小眼睛閉起來(lái),請(qǐng)一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個(gè)調(diào)皮的圖形寶寶不見(jiàn)了?我們一起來(lái)找一找,把它喊回來(lái),集體檢查。

四、開(kāi)火車(chē)游戲。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師:圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開(kāi)心了,你們開(kāi)心嗎?它們要回家休息了,我們跟圖形寶寶們揮揮手說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十二

1.發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

1.畫(huà)有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

2.厚薄不同的圖書(shū),顏色不同的紙杯,大小不同的紙船。

3.大小、顏色、形狀不同的可操作性的圖形若干。

一、開(kāi)始部分。

組織幼兒坐好。

二、基本部分。

1.請(qǐng)幼兒觀察教師按照不同規(guī)律排列(大小、厚薄)的紙制品,如:紙杯、圖書(shū)、紙船等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排列的規(guī)律。

2.請(qǐng)幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出不同的排列規(guī)律。

出示兩組高矮不同的樹(shù),請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按高矮排列或矮排列。

3.游戲:"猜猜看",讓幼兒尋找規(guī)律,并能快速說(shuō)出空位置上的相應(yīng)圖形是什么圖形。

4.出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

5.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律。如按物體的'顏色排列(紅綠、紅綠、紅綠)6.幼兒操作。

三、結(jié)束部分。

啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來(lái),并與小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序排列的。

1.由會(huì)"排隊(duì)"的紙寶寶引申出小寶寶們?cè)谌粘I钪幸惨抨?duì),要井然有序。

2.手工活動(dòng):折紙。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十三

1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。

2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。

3.愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)采蘑菇的樂(lè)趣。

5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

2.布置蘑菇地。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂(lè),由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。

二、 示范動(dòng)作

1.寶寶們,你們長(zhǎng)大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)

2.請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來(lái)跳一跳吧!

4.教師示范跳:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

三、 游戲:采蘑菇

1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過(guò)冬,們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?(愿意)

2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

3.幼兒游戲:采蘑菇

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。

4.放松運(yùn)動(dòng)

孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái),你們太棒了!我們一起休息一下吧!

四、 結(jié)束活動(dòng)

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十四

小班孩子對(duì)周?chē)澜绫緛?lái)就充滿(mǎn)濃厚的興趣,特別對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物那更是如此。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的.食物也很感興趣。同時(shí)《綱要》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

1.能手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少。

2.初步嘗試5以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

3.喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

1.情景圖片兩幅。

2.蟲(chóng)子若干,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡。

3.錄音機(jī)、磁帶。

一、創(chuàng)情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.數(shù)數(shù)有幾個(gè)。

師:草地上有幾只小雞?

2.給小雞取名。

師:這些小雞沒(méi)有名字,請(qǐng)小朋友它們?nèi)€(gè)好聽(tīng)的名字。

二、喂小雞吃蟲(chóng),學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

1.捉一捉。

師:小雞們肚子餓了,它們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)那我們小雞一起去捉蟲(chóng),愿意嗎。每個(gè)小朋友小雞捉一條,然后把蟲(chóng)子放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō):“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子?!?.數(shù)一數(shù)。

把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲(chóng)。

3.比一比。

師:小黃雞和小紅雞誰(shuí)吃的蟲(chóng)多呢?到底誰(shuí)吃的多呢,我們蟲(chóng)子排好隊(duì),上下對(duì)齊,這樣一看就知道了。(老師演示上下1條對(duì)1條,助幼兒理解一一對(duì)應(yīng))

三、捉蟲(chóng)送給小雞,學(xué)習(xí)匹配點(diǎn)卡。

1.小雞在哪里。

師:這4只小雞在美美地吃蟲(chóng)子了,看,這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢,快找找,小雞們都躲到哪里去了?(草地上、花叢里、樹(shù)下等)。

2.給小雞捉蟲(chóng)。

師:小朋友再仔細(xì)看,小雞身上有什么?小雞說(shuō)請(qǐng)你們它去找找小蟲(chóng)子,小雞身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)就找?guī)讞l小蟲(chóng)子。小朋友,你們能助小雞找到蟲(chóng)子嗎,先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個(gè)點(diǎn),再去找?guī)讞l蟲(chóng)。(個(gè)別幼兒示范)3.幼兒操作,評(píng)價(jià)交流。

四、結(jié)束活動(dòng),分享成功經(jīng)驗(yàn)。

師:今天你們和小雞玩的開(kāi)心嗎?那我們一起送小雞回家吧!

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十五

1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),樂(lè)于參加集體游戲。

自制ppt課件:藍(lán)、黃兩色掛件若干。

一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃――進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。

(一)認(rèn)識(shí)小藍(lán)

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問(wèn):小朋友們,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧,那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個(gè)招呼吧,你好,小藍(lán)!

(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。

這是小藍(lán)的家,猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個(gè)最小的)誰(shuí)來(lái)指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚。┠桥赃叺臅?huì)是誰(shuí)呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(爸爸媽媽?zhuān)┠膫€(gè)是他的爸爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(原來(lái)小藍(lán)的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍(lán)大,比爸爸小一點(diǎn),小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢?(3個(gè))原來(lái)也是三口之家,小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很――開(kāi)心,很――幸福!

(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)

(點(diǎn)擊課件:依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

提問(wèn):小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認(rèn)識(shí)嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。

那我們?nèi)タ纯矗降子心男┡笥??這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對(duì)啦,我們也可以叫它橘色,小橘。

(幼兒說(shuō)出顏色)

哇,這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友?誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下,一排一排,一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))

誒,那我要問(wèn)問(wèn)大家,小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋友,自己算不算,能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán),小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個(gè)呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù),小藍(lán)數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍(lán)有幾個(gè)朋友?(5個(gè))

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來(lái)吧,去試試。

1、戴上掛件

和好朋友在一起,開(kāi)心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來(lái)變成小藍(lán)和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán),還有很多小黃,請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來(lái)吧,選一個(gè)你喜歡的顏色,男孩子來(lái)吧,你是誰(shuí)呀,互相介紹一下吧。

2、開(kāi)火車(chē)游戲

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小黃排成一條直線(xiàn))提問(wèn):

是誰(shuí)先出來(lái)做游戲呢,是誰(shuí)呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè),排成一條直直的線(xiàn))

猜猜他們?cè)谕媸裁从螒??(開(kāi)火車(chē))小結(jié):他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排,就像在玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

你們會(huì)開(kāi)火車(chē)嗎?想不想來(lái),小黃小黃請(qǐng)上來(lái)!跟在我的后面,小心哦,一個(gè)跟著一個(gè),小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)啦,嗚嗚,我的火車(chē)就要開(kāi),你們想開(kāi)到哪里去?噢,到站咯。

3、老鷹捉小雞

點(diǎn)擊課件,提問(wèn):

小藍(lán)們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié):隊(duì)伍前面分開(kāi)了,后面的`人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起)

猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰兀浚ɡ销椬叫‰u)

想不想一起來(lái)玩玩,小藍(lán)小藍(lán)快上來(lái)。誰(shuí)做老鷹,站在哪里?我來(lái)做雞媽媽保護(hù)你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒(méi)抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。

(一)點(diǎn)擊課件,提問(wèn):

我們來(lái)看看,小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))

兩個(gè)圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個(gè)圓圈分的開(kāi)一點(diǎn)?小黃的圈圈呢,沒(méi)有分開(kāi),圍得緊緊的)

小結(jié):小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個(gè)小皮球:小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散,像一個(gè)大皮球。

(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。

這回,小藍(lán)和小黃要一起來(lái)咯!小黃是個(gè)小皮球,圍得緊緊的,小藍(lán)是個(gè)大皮球球,圍得分開(kāi)點(diǎn)。

我們來(lái)給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?

小結(jié):這一次小黃和小藍(lán)排在了一起,一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃,藍(lán)黃,藍(lán)黃……。

你們想不想來(lái)試試?

引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì),圍成圓圈。

我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì),出去玩吧!

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十六

1.學(xué)習(xí)分類(lèi),6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

1.1—6數(shù)字卡各一張。

2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個(gè)角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的`6個(gè)角的黃星星1顆,小的4個(gè)角的綠星星3顆,小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

1.幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?

2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進(jìn)行分類(lèi)。

3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星。如師拍4下,便摘4個(gè)角的星星。

5.幼兒根據(jù)教師說(shuō)的要求摘不同顏色的星星。如教師說(shuō)摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十七

1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。

2.在玩的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的`意識(shí)。

音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法,調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。)。

師:"這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。"。

2.開(kāi)始游戲,師:"在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候,抱起來(lái)組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出,最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。

3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十八

1.放錄音一,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

2.放錄音二,請(qǐng)幼兒注意聽(tīng),分辨出各種動(dòng)物不同的叫聲。

3.教師問(wèn):“仔細(xì)聽(tīng),這是什么在叫?”幼兒答:“汪汪汪,這是小狗在叫”等等,逐一說(shuō)出并做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

玩法二。

在兩個(gè)空八寶粥罐中裝入一?;驍?shù)粒蠶豆,組成一對(duì)音響筒,以此類(lèi)推,還可組成若干對(duì)“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?!钡纫繇懲?。

1.幼兒先后搖動(dòng)一對(duì)音響筒,分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

2.猜猜看哪個(gè)筒中裝的是一粒,哪個(gè)筒中裝的是許多粒。

第一次玩時(shí),教師要打開(kāi)筒蓋讓幼兒驗(yàn)證。

玩法三。

1.幼兒先后搖動(dòng)音響筒,分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

2.猜猜看,哪個(gè)筒中裝的是彈子,哪個(gè)筒中裝的是塑料塊等。

1.錄音一:本班小朋友問(wèn)早、唱歌、教師說(shuō)話(huà)、電話(huà)鈴.

汽車(chē)?yán)群妥孕熊?chē)鈴聲等多種聲音。

2.錄音二:小雞、貓、狗等多種動(dòng)物叫聲的錄音。

3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對(duì)。

1.每一對(duì)音響筒貼上相同的標(biāo)記。

2.此游戲中,幼兒不可打開(kāi)筒蓋。

3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇十九

1、通過(guò)接送寶寶,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)依次進(jìn)行游戲。

小椅子兩張、拱形門(mén)、玩具娃娃兩個(gè)。

學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。

能較快速地過(guò)山洞,體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

1、我來(lái)當(dāng)爸爸媽媽。

教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)全身。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請(qǐng)小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶。

教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門(mén)前,彎腰鉆過(guò)山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)拍下一位小朋友的手,拍到隊(duì)尾,依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束。

教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來(lái)休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)游戲教案篇二十

1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木,養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

大、小雪花片;成品“毛毛蟲(chóng)”兩個(gè)。

一、設(shè)置“毛毛蟲(chóng)”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲(chóng)媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、(出示毛毛蟲(chóng))媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯,一會(huì)去蕩秋千,可開(kāi)心了。

二、介紹“毛毛蟲(chóng)”的建構(gòu)方法。

師:寶寶們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)是用什么做的?

幼:積木。

師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)的身體是怎樣連起來(lái)的呢?

幼:一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。

師:寶寶們觀察的真仔細(xì),毛毛蟲(chóng)呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花,小雪花,張開(kāi)小嘴巴,你愛(ài)我,我愛(ài)你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)。

三、幼兒自由建構(gòu),老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師:毛毛蟲(chóng)媽媽生了好多的寶寶,請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來(lái)好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲(chóng)最可愛(ài)。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu),教師巡視,并適時(shí)給予指導(dǎo)。

3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

1、師:毛毛蟲(chóng)媽媽來(lái)找她的`孩子了,請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲(chóng)寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲(chóng)的身體斷了,這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法,并一起念兒歌)。

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