讀后感是在讀完一本書后，對書中內(nèi)容及感受進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文學(xué)作品，它能夠幫助我們更好地理解書中的主題，回顧自己的閱讀過程，我覺得我讀完這本書后應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。撰寫讀后感時要注意避免片面主觀，要盡量客觀公正地評價書中的內(nèi)容。隨想錄中總結(jié)了一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我是少年的讀后感篇一
提起偉大的文學(xué)家歌德，我想沒有人不會對他肅然起敬吧！這個一生追求自由、力爭反抗、崇尚自然的人也曾經(jīng)經(jīng)受過感情的折磨——他喜歡上了他的朋友的妻子，也正是由此，他寫出了這部舉世矚目的作品《少年維特之煩惱》，而且，僅僅用了4個星期。
本小說是以書信的格式寫的，著實是一大亮點，也是我所意想不到的。里面有許多值得人深思的東西，那我就一一品嘗吧！
這年冬天，歌德的好朋友耶路撒冷自殺，這給歌德帶來了創(chuàng)作上的靈感。不久，歌德又陷入一場和自己表妹的愛情中，但也因表妹有未婚夫，兩人沒能在一起。歌德想到了自殺，就在此時，歌德的靈魂已經(jīng)和故事中的主人公融為一體，四個星期后，人類歷史上最動人的愛情小說就誕生了。小說一出版就轟動了整個歐洲，癡情的讀者捧著《少年維特之煩惱》哭泣，維特和綠蒂的服飾成了最時髦的打扮，成百上千的失戀青年男女自殺殉情。
《少年維特之煩惱》將主人公個人戀愛的不幸放置于社會大背景中，揭露了封建等級偏見和個人守舊思想，宣揚(yáng)了個性解放和感情自由，勇敢地喊出了那個時代的青年要求擺脫封建束縛、實現(xiàn)人生價值的心聲，具有進(jìn)步的時代意義。
我是少年的讀后感篇二
《少年的榮耀》這本書，是老師給我們推薦的，說這本書很好，讓我們用心去讀一讀。放假后，我急忙和媽媽去了書店買到了這本書，書的正面是一個孩子的頭像，堅毅的臉龐，有點不是少年了，這引起了我的好奇心，趕快讀了起來。
這本關(guān)于抗日，關(guān)于孩子的小說，我也讀過一些，不得不說，這是一次突破。它顯得很與眾不同，在我看來，以前的那些此類型的小說是描寫孩子的戰(zhàn)爭，把孩子推到戰(zhàn)爭的中心，成為戰(zhàn)爭的焦點，使孩子成為決定勝負(fù)的英雄，這樣的作品往往不是從生活出發(fā)，不是從孩子出發(fā)，不是從現(xiàn)實主義出發(fā)，而是從觀念出發(fā)，缺少真實性和說服力，無法感動讀者，至少感動不了我；而《少年的榮耀》讓文學(xué)回到現(xiàn)實，很現(xiàn)實，讓我們不禁為沙良他們痛心，為他們所受的苦難傷心。這本書通過文學(xué)看到戰(zhàn)爭對孩子們的傷害，看到孩子在戰(zhàn)爭中的掙扎，看到在戰(zhàn)爭邊緣孩子的生存和成長，這是一個根本的觀念轉(zhuǎn)變。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良，而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘，可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出去，而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子，如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經(jīng)過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔(dān)著這一切的，想到這里，我不禁為他而痛心?？尚业氖牵瑲⑺赣H的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
前面是我個人的一些看法，一些專家也對這本書議論紛紛劉緒源認(rèn)為，這部作品是戰(zhàn)爭題材兒童文學(xué)的根本性突破。曹文軒撰文指出，《少年的榮耀》是一部{品質(zhì)的厚重之作。安武林指出：作品站在二戰(zhàn)以來優(yōu)秀兒童戰(zhàn)爭小說的{起點上，彰顯了“寫實性兒童文學(xué)的意義”.潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的'大地上溫情綻放。
我是少年的讀后感篇三
《少年的榮耀》是一部充滿硬度于溫度的'成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。主人公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在，他們在戰(zhàn)爭中把心靈鍛造得更硬朗、堅忍。
這些孩子在日本人的殺光、燒光、搶光這3光中勇敢面對。大木吉鎮(zhèn)的學(xué)堂被燒了，課桌被燒了，老師被殺了，家里住的房子也被燒了，本來一個富有的家庭過起了逃難的生活。想想當(dāng)年，我們的前輩也是這樣過來的呀！在逃難的路上還有許多小孩走不動了，就被扔在了路邊；有的老人走不動了，就被日本鬼子殺死了。故事中，沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一個窮親戚家，接著又回到大木吉鎮(zhèn)。大木吉鎮(zhèn)的學(xué)校被燒了，他們就在廟里辦了一所學(xué)校。這所學(xué)校里有一個孩子名叫潘清寶，他就是漢奸潘子厚的兒子。他在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，調(diào)皮搗蛋，在他的身上我們能看到潘子厚的影子。說到潘清寶，就得說說這個令我難忘的漢奸潘子厚。他背叛祖國幫助日本鬼子，他可惡、陰險、兇殘，為了自己的利益，而去傷害普通老百姓。潘子厚還是潘阿在的父親，可潘阿在卻非常恨他的父親，她幾次從潘子厚身邊逃回她的爺爺潘老爹那。潘老爹是一個守墓的老爺爺，他也很痛恨他的兒子潘子厚。因為沙良在學(xué)校里跟潘清寶打架，被另一個漢奸金大給抓住告訴了潘子厚。在這期間潘子厚還帶著好幾個日本鬼子進(jìn)學(xué)堂，他們讓學(xué)生學(xué)日本人的歌，讀日本人的書。這讓我想起一個老爺爺跟我講的故事：在抗日戰(zhàn)爭時，日本人來到我們蘇州，要讓我們蘇州人讀日本人的書，說日本人的話。然后我們?nèi)K州的人都出來反抗：“我們堅決不讀日本人的書，堅決不說日本人的話！”最后經(jīng)過我們大家的努力，終于把日本人趕出了蘇州！那個時候我們還把家里最好吃的東西，最好的衣服送給八路軍穿，為的就是把日本人早點趕走。很快潘子厚要來抓沙良沙吉，他們便跟著他們的八路軍姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住著他們的太姥姥，沙良和沙吉就在這里過上了既快樂又充滿著危險的時光。他們一起到河里游泳，一起去騎馬，一起去割草，一起躲貓貓，一起看星星，一起抓住了大野豬，一起玩過打仗的游戲，一起吃過了大餐，一起進(jìn)過墓室。后來阿山結(jié)婚了，很少和大家一起玩了。他們當(dāng)中最想當(dāng)兵的就是阿山，有一次慧姐（也就是沙慧）來到他們家發(fā)現(xiàn)了收音機(jī)，便想帶到部隊里去，阿山就陪著她一起去了，一路上慧姐跟他講了許多抗戰(zhàn)的話，抗戰(zhàn)的故事，抗戰(zhàn)的歌。阿山回來后就一心要去當(dāng)兵。后來阿山跟潘老爹發(fā)現(xiàn)了一個八路，便把他帶回了家，而這個場景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚說，潘子厚帶著大批人馬來到了汪子洼，他們一定要找到那個八路。而這個時候阿山剛好不在家，阿河因為跟阿山是雙胞胎，所以被認(rèn)成是阿山，被金大給拉了出來，這時阿河馬上明白了是怎么回事，潘子厚問他什么問題他都不回答。潘子厚見他不說，就把他吊起來打。沙良一看知道大事不好，便跟太姥姥說要趕快逃，太姥姥想了想說：“家里有個密道通往外面，只是很久很久沒有人走了！”“沒事，只要能逃命就行了！”沙良趕緊說。沙良背起沙吉就往密道的那頭沖，可是走的太急忘記拿開門的鑰匙了，沙良看到門離地中間有條縫隙，夠沙吉鉆過去。可沙良馬上就后悔了，因為外面有一個人，沙良急了趕緊推門，沒想到門長久失修一推就開了，看到了外面那個人長長的舒了一口氣，那個人是三水。他們一起趕到潘老爹家，把事情告訴了潘老爹和潘阿在。潘老爹趕緊把墓室的門打開把八路軍放在里面，然后讓三水他們躲進(jìn)去。很快潘子厚找來了，后面還有一個被打的渾身是血的阿河，金大一看見潘老爹就說是他。潘子厚問：“那個八路軍在哪？”“他已經(jīng)死了！”潘老爹淡定的說?！白C據(jù)?！迸死系钢敢粋€新墳，潘子厚讓人翻開來看。然而潘老爹早有準(zhǔn)備：前幾天，有一家人讓他把他們的兒子埋了，潘老爹就把傷兵的衣服脫下來給那個人穿。當(dāng)他們翻開新墳真的發(fā)現(xiàn)有一個人，金大看那件衣服像就說是的。潘子厚剛要走，突然有個人開了兩槍，阿河和潘老爹應(yīng)聲倒下。這時潘子厚一震，但仍然向前走去，這時潘阿在留下了眼淚。后來阿山帶領(lǐng)著許多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也請了一個自己最信任的人把他的父親埋了。
這些都是我們從來沒有經(jīng)歷過的，但也是我們最要記住的?。?！
我是少年的讀后感篇四
在暑假中，我閱讀了許多書。在這些書中，有一本叫做《少年的榮耀》，它主要講了十一歲的男孩沙良和他的伙伴們在戰(zhàn)爭中的成長故事。
一群懵懂無知、無憂無慮、天馬行空的孩子和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更加硬朗、堅韌。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁潔白美麗的花朵，在戰(zhàn)場的戰(zhàn)火上、灼傷的大地上溫情綻放，真是山河永在的誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘。可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出來。而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經(jīng)過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔(dān)著這一切的。想到這里，我不禁為他而痛心?？尚业氖?，殺他母親的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
《少年的榮耀》飽含生命的質(zhì)感和歷史的厚重，小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們。這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對古老鄉(xiāng)愁的祭奠，沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構(gòu)屬于自己時代的文化氣質(zhì)與文化人格，在反抗強(qiáng)權(quán)侵略的斗爭中，認(rèn)知自我、他人和社會關(guān)系的復(fù)雜性，體會苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認(rèn)知生存的艱難又向往樂觀、友善的生活。無數(shù)沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
勿忘“昨天”,勿忘那曾經(jīng)的傷痛；勿忘“昨天”,牢記那可貴的覺醒；勿忘“昨天”,把握那難得的堅毅；勿忘“昨天”,繼承那令人敬仰的中國魂。這部書像警鐘一樣時時鞭策我保持警醒、踏實前進(jìn)，我們是新世紀(jì)的少年，是未來的希望，明天，祖國將由我們建設(shè)，歷史將由我們譜寫！
加油吧！時代的接力棒將由我們傳遞下去！
指導(dǎo)教師：郭永娟。
我是少年的讀后感篇五
這周，我看了《少年的你》這本小說，看這個是因為之前看過這個的電影，感覺特別的感人，我們可以了解到校園暴力，他可能就在我們身邊，而我們也要盡量的避免，也不要做這種人，對別人的危害往往不是誰能夠承受，能夠負(fù)責(zé)的。
實施校園暴力的人對陳念來說是可惡的，明明家庭不如別人，自己女里學(xué)習(xí)，卻因為其他人毀了自己的一生，明明學(xué)習(xí)成績夠好，可以考上很好的大學(xué)，可以通過這個來改變自己的一生，但是卻因為其他人的校園暴力失手殺了人，雖然我覺得這不能怪陳念，但是這確實是她造成的，雖然換做是每一個人，可能都不會原諒他，甚至有的人覺得別推下去的人是罪有應(yīng)得，為了逃脫這個罪名，為了高考，他害了小北，但是幸運(yùn)的是，這么多事情都不是她自己一個人在獨自承受，還有小北在幫他，在幫他想解決的辦法，在他受欺負(fù)的時候保護(hù)她，陪她度過了最黑暗的一段時光，甚至最后要幫她頂替這個罪名，但是，在這個時代，犯了錯就是承擔(dān)后果，不管原因是什么，要為自己的行為負(fù)責(zé)。
這一切，總體來說，最大原因歸根結(jié)底還是只有一個，就是校園暴力，所以我們也應(yīng)該遠(yuǎn)離校園暴力，不管是欺負(fù)別人的，還是被欺負(fù)的，都不可以這樣，可能有的人覺得這件事離我們很遠(yuǎn)，但是，其實他就發(fā)生在我們的身邊，甚至每天丟有發(fā)生，我們能坐的，只有不參與到其中去就可以了，保護(hù)好自己，也不要自己被欺負(fù)了，自己想辦法用暴力來解決，因為這世界上還有法律，法治社會，我們就要學(xué)會用法律來保護(hù)我們自己，遠(yuǎn)離校園暴力，從我們每個人坐起。
我是少年的讀后感篇六
沙良慌了,不是見到日本鬼子時的慌亂,而是一種奇怪的情感,這種情感在他心里交織著，扭曲著，這使沙良忍不住嗚咽起來。
“沙良。”
又是這種聲音。如今他已經(jīng)和沙吉一樣，一聽到這聲音，就會莫名的安心。
“去把你的伙伴們都叫來吧，事情我已經(jīng)知道了?！被劢愕穆曇暨€是那樣溫柔平靜，但似乎多了一絲悲傷。
“好?！鄙沉急M量壓低聲音，從低處跳了下來，剛走幾步，卻又停住了：沙吉……。
“別怕，我去叫沙吉?！被劢憧偰芸闯鏊男乃?。
沙良隨即跑起來，不知是風(fēng)吹的還是想流淚，眼睛總是霧蒙蒙的，以致到阿在家門口的時候，竟哽咽地說不出話來：
“阿……在，慧……慧姐叫你到……我家去?！?/p>
阿在的眼里滿是震驚，她背過臉去，許久，才從牙縫里擠出了一個字：“好……”沙良也聽見了她聲音里那明顯的抽泣聲。等了一會兒，阿在又轉(zhuǎn)過臉來，努力的擠出了一個笑容。
當(dāng)沙良和阿在趕到太姥姥家時，三水和沙吉已經(jīng)在門口等他們了，沙吉不知為什么，正伏在慧姐的肩頭上，一抖一抖的，上氣不接下氣的說些什么，而三水一臉慌張，不知道該怎么辦才好。
“慧姐……”沙良在門口站了好一會兒，終于默默的開口。
“好啦，不要哭了‘男兒有淚不輕彈’啊?！被劢爿p聲對沙吉說。然后，又轉(zhuǎn)過頭來讓沙良他們坐下。
沙吉的抽泣聲越來越小了，可還在嗚咽著。等到了沙吉不哭了，慧姐才緩緩開了口。
“你們知道嗎？戰(zhàn)爭是十分殘酷的，從古至今，不知道有多少人為戰(zhàn)爭而付出了寶貴的生命。有些孩子會失去父母，失去家人，流離失所……是的，戰(zhàn)爭實在是太可怕了，但是，我們，又要怎么辦呢？我們并不可以放棄！那些侵略我們、虐殺我們同胞的人，一定會被趕出中國，并得到應(yīng)有的報應(yīng)的！所以我們不能退縮，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，用自己的智慧共同打敗敵人！”
慧姐頓了頓，又意味深長地說：
“不要怕！”
“不要怕……”那三個字一直回響在沙良的'耳邊，令他難以平靜，他抬頭看了看旁邊的三水，三水也正看著他，眼神里滿是猶豫。
慧姐哼起了一首歌，一首無詞的歌，可沙良像是瞬間得到了力量一般。
“慧姐，”沙良思考了一番，站了起來，他的眼神比任何時都要堅定。經(jīng)過了這些磨難，他似乎憂愁，也成長了許多。他再也不是那個天真無邪，懵懵懂懂的男孩了。他把沙吉的手，握的更緊了，“我跟你去北大洼。”他用幾乎平靜的語氣說完了這句話，沙良回頭看看阿在和三水，甚至是年幼的沙吉，他們的眼神里也是一種認(rèn)同，信任和堅定。
我是少年的讀后感篇七
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進(jìn)去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經(jīng)歷了兩次失敗，最后取得了成功。
在作者寫的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語中，我有一個深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是非常困難嗎？為什么從作者的筆里，我絲毫感覺不到困難呢？后來，我才慢慢的領(lǐng)悟：一定是這個這個少年訓(xùn)練了好幾年，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，這個少年一定是訓(xùn)練了許多年。
看到這里，我又忍不住想起我自己。在一次做一道較難數(shù)學(xué)題中，我連著用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無用。就在我百思不得其解的時候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽了我的話，生氣的走了：“做題是為了你自己做的，不是為我做的?！笨墒菦]有了媽媽的幫助，我只能干瞪著數(shù)學(xué)題。最后，我并沒有像頂碗少年那樣堅持，放棄了那道題?，F(xiàn)在看起來，那道題以我那時候的水平是完全可以做出了的。
通過這篇文章，我不僅記住了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，還知道了失敗乃成功之母，面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。這些道理，我會永遠(yuǎn)記住的，讓人生更加精彩！
我是少年的讀后感篇八
人生中有許多挫折與失敗。有的人選擇奮勇向前。有的人，則原路后退。前一種往往是成功人士。因為成功了的人往往有一顆能接受任何突如其來的災(zāi)難的心。
今天有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來。我擔(dān)心了起來，他會繼續(xù)演下去嗎？只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來了，我不禁捏了一把汗。他一定會放棄吧！可少年卻勇于面對失敗，終于成功了。讀完這篇課文我不禁愧疚了。想想自己，一遇到難題，就請家長。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了。他從不顧他人說些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因為在失敗、挫折面前頑強(qiáng)不屈，才成就了他們。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧他人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒，終于成為了杰出的`藝術(shù)家。俄國作家托爾斯泰大學(xué)因成績太差被退學(xué)，可正因為他勇于面對困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無用。我們也只有勇于面對困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，苦盡甘來。在面對挫折時我們應(yīng)該冷靜的處理，平靜的對待。天生我材必有用。不要去顧慮他人說什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于面對困難戰(zhàn)勝它。也只有這樣才能成功。
我是少年的讀后感篇九
翻著散發(fā)著油墨芳香的.書，讀著一個個引人入勝的小故事，我不禁心潮澎湃，那則《頂碗少年》便是其中一圈的漣漪，讀短文寫讀后感：愛拼才會贏。
故事是這樣的：在上海大世界露天劇場表演雜技，場內(nèi)座無虛席，全是來自異國他鄉(xiāng)的旅游者。一位英俊少年出場了，他表演的頂碗，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種各樣令人驚羨的動作。突然在轉(zhuǎn)身的剎那間，一疊碗從他頭上掉下來了。少年沒有慌張，不慌不忙地重復(fù)剛才的動作。那一疊碗好像故意搗蛋，又一次掉下來。音樂又一次奏響，場子里沒有一點聲音，那疊碗又劇烈地晃動起來，那少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住。場內(nèi)爆發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
是的，人生是一場搏斗。敢于拼搏的人可能是命運(yùn)的主人，頂碗少年便是其中一個。偉大的科學(xué)家愛迪生，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，終于發(fā)明了電燈;容國團(tuán)奮勇拼搏，終于打敗了，為中國奪得了一枚金牌;偉大的醫(yī)學(xué)家李時珍跋山涉水，風(fēng)餐露宿，終于寫成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》……無論是寫一篇文章，還是解決一道數(shù)學(xué)題，完成一件精美的藝術(shù)品，都要持之以恒，頑強(qiáng)拼搏，才能成功，讀后感《讀短文寫讀后感：愛拼才會贏》。
說道這，我自嘆不如。在生活中，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常被困難嚇倒，總不能堅持到最后，半途而廢，有頭無尾。同學(xué)們，在今后的人生道路上，會有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，但只要我們勇往直前，不怕困難，努力拼搏，一定會在人生的道路上一次又一次地刷新自己的記錄，正所謂“愛拼才會贏”，相信我們一定能品嘗到碩果的甘甜。
我是少年的讀后感篇十
懷著對先輩無比的崇敬，穿越一百多年的歷史長河，我又一次欣賞了《恰同學(xué)少年》這部優(yōu)秀的電視劇。該劇情主要講述在風(fēng)起云涌的20世紀(jì)初，一切都是未知，但時代已無法阻止新思潮的來臨。就讀于湖南第一師范的以毛澤東、蔡和森等為代表的有志青年，在這動蕩時代的中國，他們也無法獨善其身。一系列的事件讓這群少年們對人生、對社會、對祖國都有了新的認(rèn)識和想法。
理想，是一個人的向往與追求。一個有理想的人，而且目標(biāo)遠(yuǎn)大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的貢獻(xiàn)。劇中毛澤東那勇于追求，有遠(yuǎn)大理想的精神感動了我。他立志：打倒反動派，建立新中國。并說了：問蒼茫大地，誰主沉浮。
為了實現(xiàn)救國救民的理想，他們表現(xiàn)出不同尋常的堅韌意志，他們艱苦求學(xué)，不斷突破現(xiàn)實中的一個又一個枷鎖。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。
胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是我們每一位青年報效祖國，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。
青年時候的毛澤東徒游湖南，組建學(xué)生軍，開辦工人夜校，重視讀書與實踐結(jié)合，讀書立志，心憂天下。他的奮發(fā)進(jìn)取的激情，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起；他的斗志昂揚(yáng)，給我?guī)砗艽蟮恼鸷常V寫了我心中最美的詩篇。
毛澤東和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑；他們指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。他們譜寫的一樁樁事跡，為我們留下了十分寶貴的精神財富。
在學(xué)校讀書的過程中，毛澤東和他的同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，修身立志，互幫互學(xué)，互相交流。他積極樂觀，即使暑假睡在涼亭內(nèi)，也能感受到別有一番樂趣。他的同學(xué)蔡和森也是勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態(tài)。
“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮?！蔽覀冸m然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認(rèn)為“與己斗，其樂無窮?！蔽覀儫o法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。無論工作還是生活中，遇到了挫折，我們不要氣餒，自己去戰(zhàn)勝自己，那也是一場偉大的勝利。
有一種聲音，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個世紀(jì)的風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達(dá)我們的心房；有一種力量，錘煉青春的硬度，撥開一個時代的迷霧，在神州大地點燃一盞耀眼的火光；有一種感動，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，總是將你我青春的熱血激蕩。我們在聆聽和回望中還原那些激動人心的人物和細(xì)節(jié)，便深切感受到那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨。
我是少年的讀后感篇十一
人生是一場搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。
在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風(fēng)——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
它主要寫了20多年前，在上海大世界的露天劇場里雜技表演。
文章中的主人公——頂碗少年合著輕松優(yōu)雅的樂曲聲頭頂著一疊12只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動作。
在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來。
可是，他不灰心，又重來了一遍，可結(jié)果令人失望。
直到第三次時，他才成功了。
他得到的不止是成功的.熱烈掌聲，還有人們對他敢于拼搏的精神的贊許。
現(xiàn)實生活中的我，也曾是一個“懦夫”。
上課的時候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次都想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。
有一次，我正在學(xué)習(xí)，老師突然告訴我，要讓我去參加比賽，而且要必贏。
當(dāng)時，我嚇得魂兒都飛了，幸虧當(dāng)時老師及時鼓勵我“不要打退堂鼓，我相信你一定行的，試著去拼搏吧。
”結(jié)果，我試著參加了，果然被教師言中——我贏啦。
當(dāng)烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹。
我們只有笑對人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣，不斷地拼搏，才能讓生命顯出輝煌。
同學(xué)們，拼搏吧。
你一定會得到拼搏的樂趣，收獲到拼搏的喜悅的。
戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前。
我是少年的讀后感篇十二
這幾天，我學(xué)習(xí)了趙麗宏的《頂碗少年》這篇課文。我被文中頂碗少年的故事深深打動。
文章主要寫了頂碗少年在舞臺上表演頂碗，沒料到，前兩次都失敗了。在他不知所措，十分灰心的時候，一位白發(fā)老者微笑著鼓勵了少年，讓他又恢復(fù)了自信心，最后取得成功的事。
文章告訴我們一個樸素的人生哲理，失敗乃成功之母，失敗了不要緊，只要我們不被失敗打倒，就總有成功的一天。
的確，在生活中，常會有一些困難的坎坷等著你去面臨，那些困難可能會把你打倒一次，打倒兩次，甚至三次，但這都沒關(guān)系，失敗乃成功之母，只要你還有信心，有勇氣，終會把困難打倒。
我慌了，趴在媽媽的懷里小聲的哭。媽媽拍了拍我的肩膀說：“別怕！失敗是成功之母！我相信你一定能行的！”聽了這話，我抬起了頭，微笑走向舞臺……最后我終于獲得成功，在那么多觀眾面前精彩展示自己！
“失敗是成功之母?！边@句話不知在我的腦海里出現(xiàn)過多少次?！俄斖肷倌辍愤@一課，讓我更深的理解了，失敗并不可怕，因為失敗乃成功之母！
我是少年的讀后感篇十三
人生中有許多挫折與失敗。有的人選擇奮勇向前。有的人，則原路后退。前一種往往是成功人士。因為成功了的'人往往有一顆能接受任何突如其來的災(zāi)難的心。
今天有幸學(xué)了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來。我擔(dān)心了起來，他會繼續(xù)演下去嗎？只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來了，我不禁捏了一把汗。他一定會放棄吧！可少年卻勇于面對失敗，終于成功了。讀完這篇課文我不禁愧疚了。想想自己，一遇到難題，就請家長。和頂碗少年相比真是差遠(yuǎn)了。他從不顧他人說些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因為在失敗、挫折面前頑強(qiáng)不屈，才成就了他們。魯班曾是學(xué)堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧他人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進(jìn)醫(yī)師學(xué)院，可他不氣餒，終于成為了杰出的藝術(shù)家。俄國作家托爾斯泰大學(xué)因成績太差被退學(xué)，可正因為他勇于面對困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無用。我們也只有勇于面對困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，苦盡甘來。在面對挫折時我們應(yīng)該冷靜的處理，平靜的對待。天生我材必有用。不要去顧慮他人說什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于面對困難戰(zhàn)勝它。也只有這樣才能成功。
我是少年的讀后感篇十四
融梗能不能判定為抄襲一直有爭議，所以有些作者也是打慣了擦邊球。然而某些梗、某些人設(shè)的成立是需要特定背景的(包括社會環(huán)境、人物年齡、人物身份、時間跨度等等)，并非單獨“拿”到另一一個故事中就萬事大吉。退一步說，真的想不出原創(chuàng)、必須借用別人的梗才能寫文，先買下原作版權(quán)并標(biāo)明改編也還ok.“用人物，須明求;倘不問，即為偷?！比诠５淖髡呋蛟S不違法，但的'確違德。
至于粉絲“沒有這部電影誰知道東野圭吾”、“ 東野書粉蹭熱度”、“ 東野自已怎么不來告玖月晞抄襲”等神言論，只能笑笑就過了。
推理小說中確實存在被反復(fù)套用的經(jīng)典模式，例如北山猛邦的《鏡城殺人事件》就用了阿加莎的“無人生還模式”。大家之所以判斷北山是在致敬而非抄襲或融梗，是因為兩本書的核心詭計完全不同。
什么是核心詭計?用看電影制造不在場證明，這是核心詭計;燒毀衣物時留一部分，這是核心詭計;假扮跟蹤狂故意自我暴露，這是核心詭計。兩部推理/罪案作品連核心詭計都高度重合，真沒什么可洗。
如果玖月晞“借”的是國內(nèi)作者的梗，現(xiàn)在恐怕早已人人喊打了，然而..... “電影已經(jīng)改編過了，與原著關(guān)系不大!”“照這樣說《三國演義》也是抄《三國志》!”“寫論文不也要引用文獻(xiàn)嗎?”
行吧，我現(xiàn)在覺得當(dāng)年唐七被罵那么慘有.點“冤”。至于說《少年的你》反映的社會問題有多么獨到，好像也沒有吧?未成年人犯罪、校園霸凌、應(yīng)試教育，這是很多作者都探論過的問題。連最近一直被cue的東野圭吾也寫過好幾本，如《紅手指》、《惡意》、《彷徨之刃》、《湖畔殺人事件》 等，也從父母、孩子、警官等不同視角探討此類問題。
蛋糕坯里摻了沙礫，而一群人仍大喊:“ 雖然蛋糕坯有沙，但它裱花的奶油多香啊，裝飾的水果多甜啊!”可是，它不過是一塊口味很尋常的奶油蛋糕罷了，我為什么不去吃其他衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的同類產(chǎn)品呢。
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