在一段時(shí)間的實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理。要寫(xiě)好一篇心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍?？梢赃x擇一個(gè)具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、工作任務(wù)或生活經(jīng)歷作為總結(jié)的主題，然后按照一定的結(jié)構(gòu)和順序進(jìn)行敘述和歸納。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以分析自己的收獲和成果，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也要客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并提出進(jìn)一步提高的建議和計(jì)劃。此外，寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)還要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、邏輯清晰，通過(guò)生動(dòng)的事例和體會(huì)來(lái)增加文章的可讀性和說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫(xiě)出出色的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看吧。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇一
小蝌蚪找媽媽是一本經(jīng)典的兒童圖書(shū)，既生動(dòng)有趣又寓意深遠(yuǎn)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)到了很多有關(guān)家庭、友情和勇氣的重要價(jià)值觀(guān)。在此，我將分享我對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，這本書(shū)教會(huì)了我家庭的重要性。小蝌蚪開(kāi)始獨(dú)自旅行時(shí)，他非常想念自己的媽媽。他希望能夠找到一個(gè)可以依靠的地方，一個(gè)溫暖的家。這讓我意識(shí)到，無(wú)論我們走到哪里，家永遠(yuǎn)是我們的歸宿。家庭是一個(gè)包容和支持我們的地方，永遠(yuǎn)為我們提供溫暖和安全感。同時(shí)，這本書(shū)還提醒我，我們應(yīng)該珍惜我們的家庭，相互關(guān)心和幫助。
其次，這本書(shū)也讓我明白了友情的重要性。在小蝌蚪旅行的過(guò)程中，他遇到了許多其他的動(dòng)物朋友。雖然他們長(zhǎng)得與小蝌蚪不同，但他們都愿意幫助小蝌蚪找到他的媽媽。這表明友情是不分種族和外貌的，只要彼此真心相待，我們就能建立深厚的友誼。這本書(shū)教會(huì)了我要善待和尊重他人，挺身而出幫助那些需要幫助的人。
第三，這本書(shū)還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難。小蝌蚪在尋找媽媽的旅途中面臨了許多挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。他不斷遭遇鱷魚(yú)的吞食威脅，被鷹抓走，甚至被漁網(wǎng)困住。盡管如此，小蝌蚪從未放棄，他保持著心中對(duì)媽媽的渴望。這個(gè)故事告訴我，我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，不應(yīng)該輕易放棄。只有勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，我們才能達(dá)成我們的目標(biāo)。
第四，通過(guò)小蝌蚪找媽媽這本書(shū)，我也明白了堅(jiān)持的重要性。小蝌蚪為了找到媽媽?zhuān)?jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱苦的旅程。他跋涉過(guò)高山和穿過(guò)深河，耗盡了所有的力量。但他從來(lái)沒(méi)有放棄，他相信他最終會(huì)找到媽媽。這個(gè)故事提醒我，無(wú)論我們面對(duì)多艱難的情況，只要我們堅(jiān)持不懈，我們最終會(huì)收到回報(bào)。我們必須有決心和毅力去追求我們的目標(biāo)，堅(jiān)信自己能夠成功。
最后，小蝌蚪找媽媽這本書(shū)還教會(huì)了我愛(ài)和被愛(ài)的重要性。最終，在小蝌蚪快要放棄的時(shí)候，他終于找到了媽媽。當(dāng)媽媽抱著小蝌蚪時(shí)，小蝌蚪感到了巨大的安慰和幸福。這讓我明白了愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠使我們感到安全和快樂(lè)。這本書(shū)告訴我，無(wú)論我們身在何處，有人愛(ài)著我們是多么重要。我們也應(yīng)該心懷感恩，學(xué)會(huì)給予愛(ài)和關(guān)懷。
通過(guò)閱讀小蝌蚪找媽媽?zhuān)沂斋@了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我明白了家庭的重要性，友情的價(jià)值，勇氣和堅(jiān)持的力量，以及愛(ài)的力量。這本書(shū)以簡(jiǎn)單而深刻的方式向我傳遞了這些重要的價(jià)值，讓我在生活中有所啟發(fā)。我相信，通過(guò)將這些價(jià)值觀(guān)應(yīng)用于我的生活中，我將能夠成為一個(gè)更好的人，并在與他人的互動(dòng)中做出更明智的選擇。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
養(yǎng)蝌蚪是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，它可以讓我們近距離觀(guān)察生態(tài)系統(tǒng)的奇妙之處。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多有關(guān)蛙類(lèi)生命周期和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我領(lǐng)悟到了一些關(guān)于生命的重要體會(huì)和對(duì)自然界的敬畏之情。
第二段：養(yǎng)蝌蚪的準(zhǔn)備（250字）。
在養(yǎng)蝌蚪之前，我們需要了解它們的生命周期和生活習(xí)性。首先，我們需要準(zhǔn)備一個(gè)合適的水槽，選擇適當(dāng)?shù)乃春屯寥?，以及提供適當(dāng)?shù)氖澄?。然后，我們需要小心收集蝌蚪，避免使用有害的捕捉工具，例如網(wǎng)子。一旦蝌蚪被收集起來(lái)，我建議將它們放在清水中，以確保水質(zhì)的清潔和溫度的穩(wěn)定。
第三段：觀(guān)察與學(xué)習(xí)（300字）。
一旦養(yǎng)蝌蚪開(kāi)始，觀(guān)察和記錄變化是很重要的。我們可以觀(guān)察蝌蚪的體態(tài)如何逐漸長(zhǎng)大，后來(lái)它們會(huì)長(zhǎng)出四肢，變成青蛙。在此期間，我們可以了解到有關(guān)蛙類(lèi)生命周期和生態(tài)環(huán)境的許多知識(shí)。蝌蚪會(huì)吃藻類(lèi)和水中的碎屑，通過(guò)水中的氧氣呼吸。當(dāng)它們長(zhǎng)成青蛙時(shí)，它們的食物就會(huì)變成昆蟲(chóng)和小型節(jié)肢動(dòng)物。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任感（300字）。
在養(yǎng)蝌蚪的過(guò)程中，培養(yǎng)責(zé)任感也是重要的。我們需要每天關(guān)注它們的食物和水質(zhì)，并確保水槽的清潔。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何照顧和保護(hù)生命。我們也意識(shí)到了自己對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我學(xué)到了保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。我現(xiàn)在更加關(guān)心大自然并了解了它的脆弱性。
第五段：感悟與反思（250字）。
通過(guò)養(yǎng)蝌蚪的經(jīng)歷，我深深理解了生命的寶貴和自然界的價(jià)值。我明白了生態(tài)平衡的重要性以及自然界中各種生物的相互依賴(lài)關(guān)系。我也學(xué)到了尊重與保護(hù)大自然的責(zé)任感和決心。養(yǎng)蝌蚪的過(guò)程讓我不僅學(xué)到了課本上所沒(méi)有的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我已經(jīng)意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，從我們每一個(gè)人身邊的小事做起。
總結(jié)（100字）。
養(yǎng)蝌蚪是一個(gè)令人驚嘆且有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我們近距離觀(guān)察了生態(tài)系統(tǒng)的奇妙之處，還培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和對(duì)自然界的尊重。養(yǎng)蝌蚪的過(guò)程教會(huì)了我如何保護(hù)環(huán)境和生物的珍貴，并且讓我對(duì)生命的寶貴有了更深的理解。我相信這種經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇三
小蝌蚪找媽媽是一本經(jīng)典的童話(huà)故事，通過(guò)描述小蝌蚪尋找媽媽的經(jīng)歷，給孩子們傳遞了勇敢、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)等正能量的教育意義。我讀完這個(gè)故事后，深受感動(dòng)，引發(fā)了我很多的思考和體會(huì)。
首先，故事中小蝌蚪要尋找自己的媽媽?zhuān)?jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。在尋找的過(guò)程中，小蝌蚪遇到了許多看起來(lái)與自己很像的動(dòng)物，但都不是自己的媽媽。盡管小蝌蚪遭遇了挫折，但它依然堅(jiān)持不懈地尋找，直到最終找到了自己的媽媽。這給我留下了深刻的印象，堅(jiān)持不懈地追尋夢(mèng)想是成功的關(guān)鍵。無(wú)論遇到多大的困難，我們都不能放棄，只要我們勇往直前，相信自己，終究能夠達(dá)到目標(biāo)。
其次，故事中的小蝌蚪和其他動(dòng)物之間的團(tuán)結(jié)也是一個(gè)非常重要的主題。在小蝌蚪遭遇鱷魚(yú)的追逐時(shí)，其他動(dòng)物并沒(méi)有選擇放棄他，而是伸出了援手組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)保護(hù)小蝌蚪。這個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象，告訴我團(tuán)結(jié)合作是非常重要的。在我們面臨困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，如果能夠凝聚力量，相互支持，那么我們就可以克服困難，取得勝利。團(tuán)結(jié)合作是成功的基石，只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同戰(zhàn)勝困難。
再次，小蝌蚪尋找媽媽的經(jīng)歷還教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難的重要性。在尋找過(guò)程中，小蝌蚪不僅遇到了陌生的環(huán)境，還遇到了很多危險(xiǎn)的動(dòng)物。但小蝌蚪并沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)了這些挑戰(zhàn)。這讓我明白到面對(duì)困難時(shí)，我們不能退縮，而是要勇敢地面對(duì)。如果我們抱著膽小和畏懼的心態(tài)，那么我們將無(wú)法邁出成功的第一步。只有敢于面對(duì)困難，我們才能克服難關(guān)，迎接成功的到來(lái)。
而且，故事中的小蝌蚪對(duì)于母愛(ài)的眷戀也讓我感動(dòng)不已。小蝌蚪對(duì)于找到媽媽充滿(mǎn)了期待和渴望，它不斷地問(wèn)其他動(dòng)物是否是自己的媽媽。這讓我想到了親情的偉大和可貴。親情是一種無(wú)私的付出和奉獻(xiàn)，母愛(ài)是世界上最偉大的力量。小蝌蚪尋找媽媽的經(jīng)歷也讓我對(duì)自己的親人充滿(mǎn)了感激和愛(ài)意，父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，我們應(yīng)該倍加珍惜和感恩。
最后，故事的結(jié)尾給人以激勵(lì)和啟示。小蝌蚪找到了自己的媽媽?zhuān)鼈兿嗷ヒ蕾?，幸福地生活在一起。這給我傳遞出勇往直前最終會(huì)迎來(lái)成功和幸福的信念。我們無(wú)論在人生的道路上遇到多少困難，我們都不能停下腳步，只有持之以恒，勇往直前，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，過(guò)上幸福的生活。
總之，小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事給了我很多的啟示和思考。堅(jiān)持追尋夢(mèng)想、團(tuán)結(jié)合作、勇敢面對(duì)困難和珍惜親情都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過(guò)這個(gè)故事的閱讀，我受到了很大的鼓舞和激勵(lì)，也更加明白了成長(zhǎng)的道理，我將會(huì)牢記這些正能量，努力奮進(jìn)，追尋屬于自己的幸福和成功。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇四
作為一只小蝌蚪，我在經(jīng)歷了成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨后，對(duì)于生命和成長(zhǎng)有了自己深切的感悟和體會(huì)。以下是我的心得和感受。
第一段：小蝌蚪初生的無(wú)助和渴望。
剛出生的小蝌蚪，沒(méi)有任何生存能力和自我保護(hù)意識(shí)，只是不停地在水中搖擺身體，渴望得到營(yíng)養(yǎng)和生命力。這個(gè)時(shí)候，我感受到的是無(wú)助和渴望，我渴望成長(zhǎng)，成為一只強(qiáng)壯的蝌蚪，但我需要的不僅僅是靠自己的努力，還需要周?chē)沫h(huán)境和家族的幫助。
第二段：小蝌蚪堅(jiān)持前行的毅力和勇氣。
在成長(zhǎng)中，我遇到了很多困難，比如游泳、尋找食物等等，但我從未放棄哪怕一秒鐘，我堅(jiān)信只要努力就一定會(huì)有成果。這個(gè)過(guò)程中，我感受到的是毅力和勇氣，這些品質(zhì)讓我不斷地突破自我，變得更加勇敢。
第三段：小蝌蚪的自我認(rèn)知和自我改進(jìn)。
在不斷摸索和探索的過(guò)程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，比如我的游泳技巧、尋找食物的能力等等。我并沒(méi)有因此失去信心，而是在不斷自我改進(jìn)的路上努力前行。這個(gè)過(guò)程中，我懂得了自我認(rèn)知和自我完善的重要性。
第四段：小蝌蚪的體驗(yàn)豐富而珍貴。
在游泳、尋找食物等方面的不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，我體驗(yàn)到許多令人興奮、快樂(lè)和欣慰的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的路上雖然充滿(mǎn)了各種艱辛，但每一步成長(zhǎng)所帶來(lái)的愉悅感受是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。這個(gè)時(shí)候，我充滿(mǎn)了感恩和珍惜，我想要抓住每一個(gè)珍貴的瞬間。
第五段：小蝌蚪的成長(zhǎng)的永久意義。
小蝌蚪的成長(zhǎng)之路沒(méi)有終點(diǎn)，每只小蝌蚪都將不斷成長(zhǎng)和突破自我，進(jìn)化成為美麗的青蛙。而這個(gè)得到的成果永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，成長(zhǎng)的意義也永久存在于我的內(nèi)心深處。即便面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我也可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，從中汲取力量和信念，繼續(xù)前行。
總之，身為一只小蝌蚪，我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛、汗水、歡樂(lè)和意義。我感恩這個(gè)成長(zhǎng)的旅程，認(rèn)識(shí)到自我改進(jìn)和自我認(rèn)知的重要性，以后我會(huì)始終秉持著勇敢、堅(jiān)持、自我完善的品質(zhì)，繼續(xù)散發(fā)光芒，綻放生命之美。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇五
小蝌蚪館是中國(guó)成年人游泳愛(ài)好者中的知名品牌之一，憑借其專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練課程，吸引了大批游泳愛(ài)好者前來(lái)學(xué)習(xí)游泳技巧。而小蝌蚪心得體會(huì)則是這個(gè)品牌的一種學(xué)員表達(dá)感想的途徑，鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)谟斡緦W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷反思和總結(jié)。作為一名小蝌蚪館的學(xué)員，我在這里分享我的小蝌蚪心得體會(huì)，與大家共同探討游泳的樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段：擁抱游泳，探索自我。
游泳是一項(xiàng)非常全面的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)游泳，可以全身性地鍛煉身體、提升身體素質(zhì)。此外，游泳也是一項(xiàng)非常考驗(yàn)身心力量的運(yùn)動(dòng)，需要不斷克服自己的恐懼和不安全感。在我游泳的過(guò)程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的身體和技能上的不足，因此也不斷嘗試去調(diào)整自己的姿勢(shì)和用力的力度，這讓我對(duì)自己的身體有了更深層次的了解，并且提升了我的自我探索的能力。
第三段：快樂(lè)游泳，健康生活。
游泳不光是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是一種生活態(tài)度。在我的小蝌蚪體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)教練不僅僅是教授游泳技巧的人，他們還會(huì)與我們分享游泳所帶來(lái)的快樂(lè)和健康的理念。通過(guò)游泳，可以放松身心，緩解工作壓力和生活疲勞，讓人感到愉悅和平靜。同時(shí)，游泳也有益身體，能夠提升心肺功能，增強(qiáng)免疫力，提高抵抗力。這讓我非常感慨，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我堅(jiān)持游泳的決心和信心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，改變我自己。
在小蝌蚪館學(xué)習(xí)游泳，不僅僅是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，和他們一起互相鼓勵(lì)、互相支持，共同努力著達(dá)成自己的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的性格得到了很大的改變，不再像過(guò)去那樣孤僻而自閉，而是變得更加開(kāi)放、熱情、友善。這種改變，讓我深受感動(dòng)和鼓舞。
第五段：結(jié)尾與展望未來(lái)。
小蝌蚪心得體會(huì)，是我對(duì)于游泳學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)總結(jié)，我非常感恩自己有機(jī)會(huì)加入小蝌蚪館，了解到了游泳的樂(lè)趣和價(jià)值。未來(lái)，我也希望能夠堅(jiān)持游泳的同時(shí)，不斷總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間，不斷自我調(diào)整和改進(jìn)，讓自己成為一個(gè)更好的自己。最后，也希望更多的人能夠加入到游泳的行列中來(lái)，感受到游泳帶來(lái)的快樂(lè)和健康。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇六
蝌蚪是人們童年時(shí)的伙伴，它們的身姿曾讓我們心馳神往。在日常生活中，通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我們可以親身體驗(yàn)蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，從而培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之情。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到蝌蚪的堅(jiān)韌和勇氣，領(lǐng)悟到人生的重要價(jià)值觀(guān)念。下面，我將分享我養(yǎng)蝌蚪的心得體會(huì)。
第二段：觀(guān)察與思考的開(kāi)始。
第一次養(yǎng)蝌蚪時(shí)，我總是興致勃勃地觀(guān)察它們的一舉一動(dòng)。我留意到它們只會(huì)吞咽懸浮在水中的食物顆粒，宛如骨肉分離而得之后的蛋白?？晌覅s無(wú)法不思考它們是如何認(rèn)出它們的食物在哪兒，如何迅速準(zhǔn)確地將其咽入口中。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個(gè)特殊的感覺(jué)器官，能夠敏感地感知食物的存在并迅速做出反應(yīng)。我意識(shí)到：只有敏銳的感知力和快速的反應(yīng)能力，才能在人生的道路上取得成功。
第三段：成長(zhǎng)的征程。
隨著時(shí)間的推移，蝌蚪慢慢變成了青蛙。第一次看到它們的腿一點(diǎn)點(diǎn)從身體上長(zhǎng)出來(lái)，我為之欣喜若狂。青蛙的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，它們需要克服各種困難才能夠變成完全的青蛙。這讓我聯(lián)想到自己成長(zhǎng)的旅程，既要克服環(huán)境的阻力，也要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己。正是這樣一路艱辛的成長(zhǎng)，讓蝌蚪最終變成了美麗的青蛙。
第四段：生命的價(jià)值。
蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。每一只蝌蚪都有它們的生活軌跡，每一只蝌蚪都有它們的成長(zhǎng)需求。它們雖然是微小的存在，卻擁有著無(wú)限的可能。正是這種無(wú)限的可能，讓我更加熱愛(ài)生活，對(duì)所有的生命充滿(mǎn)敬畏。每一次看到蝌蚪變成青蛙的瞬間，我都能感受到生命的奇跡。
第五段：感悟與啟示。
通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我深深體會(huì)到收獲只有付出、成長(zhǎng)需要耐心和堅(jiān)持的道理。不論是成就事業(yè)還是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，都需要我們投入大量的時(shí)間和精力，并持之以恒。同時(shí)，養(yǎng)蝌蚪也讓我明白到我們的身邊很多事物都充滿(mǎn)了奇跡，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感悟生命的意義。從養(yǎng)蝌蚪這一小事中，我明白到每個(gè)人都應(yīng)該在珍惜生命、成長(zhǎng)努力方面下更多的決心與勇氣。
結(jié)尾：
蝌蚪的成長(zhǎng)和變形是一幅生命的畫(huà)卷，在其中我汲取了許多人生的智慧和感悟。養(yǎng)蝌蚪不僅讓我近距離地觀(guān)察到了它們獨(dú)特的生命過(guò)程，更讓我對(duì)生命有了新的理解。通過(guò)養(yǎng)蝌蚪，我得以在繁忙的都市中再次沉淀，感悟到生命的力量和真諦。我相信，只有經(jīng)歷過(guò)生命的起起伏伏，才能真正理解它的意義并用心去感受它的美。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇七
小蝌蚪找媽媽是人們童年時(shí)期非常熟悉的一部真實(shí)故事，通過(guò)小蝌蚪的冒險(xiǎn)找尋媽媽的過(guò)程，向我們傳遞了很多深刻的心理和人生的啟示。我認(rèn)為這個(gè)故事給我們帶來(lái)了驚喜和關(guān)于生活的真理，讓我們從中學(xué)習(xí)到了一些重要的心得體會(huì)。
首先，從小蝌蚪找媽媽的故事中，我深刻體會(huì)到了孤獨(dú)的感受。當(dāng)小蝌蚪孵化出來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有媽媽在身邊。他感到了非常的孤獨(dú)和無(wú)助。這使我反思了自己的生活，意識(shí)到了身邊的親人是多么的珍貴。我們每個(gè)人都需要關(guān)懷和陪伴，特別是在遇到困難和痛苦的時(shí)候。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的親人，用心去關(guān)愛(ài)他們，并時(shí)刻記得給他們一個(gè)真心的擁抱。
其次，小蝌蚪找媽媽的故事讓我明白了勇于擔(dān)當(dāng)和面對(duì)困難的重要性。小蝌蚪?jīng)Q定離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，勇敢地去找媽媽。他要經(jīng)過(guò)一條條危險(xiǎn)的河流，翻過(guò)高高的山峰，跨過(guò)泥濘的澤地。這個(gè)過(guò)程并不容易，但小蝌蚪?jīng)]有放棄，勇敢面對(duì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，人生中充滿(mǎn)了困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對(duì)，才能真正成長(zhǎng)和變得強(qiáng)大。我們應(yīng)該敢于迎接挑戰(zhàn)，不畏困難，相信自己的能力和潛力，勇闖人生的每個(gè)階段。
另外，小蝌蚪找媽媽的故事也給予我對(duì)母愛(ài)的深思。在故事的最后，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽。這一刻，他們相互擁抱，表達(dá)了真摯的感情。這讓我想起了自己的母親，她無(wú)私地付出，默默地關(guān)懷和照料著我。母愛(ài)是世界上最偉大的力量，它無(wú)私、純粹，將我們包裹在溫暖的懷抱中。我們應(yīng)該感激和珍惜母愛(ài)，并且學(xué)會(huì)用我們的愛(ài)和關(guān)懷回報(bào)她們，讓她們感受到我們的愛(ài)意。
最后，小蝌蚪找媽媽的故事也告訴我，希望和堅(jiān)持是生活中的強(qiáng)大動(dòng)力。盡管小蝌蚪面臨了重重困難和挑戰(zhàn)，他從未放棄對(duì)媽媽的尋找。最終，他成功找到了媽媽?zhuān)?shí)現(xiàn)了自己的愿望。這讓我明白，只要我們有希望、堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折。無(wú)論我們面對(duì)什么困難，只要我們抱有希望，堅(jiān)持努力，一定能夠找到屬于自己的成功。
綜上所述，小蝌蚪找媽媽這個(gè)故事讓我收獲了很多。它教會(huì)了我珍惜身邊的親人，勇于擔(dān)當(dāng)和面對(duì)困難，感激和回報(bào)母愛(ài)以及堅(jiān)持追求希望。這些都是我在成長(zhǎng)的道路上需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的重要品質(zhì)。我相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到我的生活中，并成為一個(gè)更好的人。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇八
目標(biāo)：
1.樂(lè)于觀(guān)察，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.觀(guān)察了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
3.樂(lè)意與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
自然角里飼養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程小圖片若干套，記錄用的筆、紙，訂書(shū)機(jī)。
過(guò)程：
一、班里來(lái)了“小客人”
1.班里來(lái)了“小客人”，你們猜是誰(shuí)?
2.觀(guān)察討論，交流有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如，蝌蚪的外形特點(diǎn)，生活在什么地方，吃什么，等等。
3.猜一猜，它在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么變化。
二、觀(guān)察蝌蚪的生長(zhǎng)變化。
1.每天觀(guān)察蝌蚪的變化并和同伴交流。
2.用自己喜歡的方式記錄蝌蚪的生長(zhǎng)變化(可用繪畫(huà)、給圖片排序等方式)。
三、交流自制小書(shū)。
1.將自己的觀(guān)察記錄按前后順序裝訂成小書(shū)。
2.翻看自制小書(shū)，互相講解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。
3.小結(jié)：蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，最后小尾巴消失，變成青蛙。
活動(dòng)二：青蛙媽媽本領(lǐng)大。
目標(biāo)：
1.觀(guān)察認(rèn)識(shí)青蛙的基本特征。
2.知道青蛙的益處，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)青蛙的情感。
準(zhǔn)備：
1.自然角里飼養(yǎng)蝌蚪和青蛙。
2.有關(guān)青蛙的圖書(shū)、課件。
過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)青蛙的基本特征。
1.觀(guān)察青蛙，說(shuō)說(shuō)青蛙的基本特征。
2.師幼總結(jié)：青蛙有四條腿，大眼睛，寬嘴巴，唱起歌來(lái)呱呱呱。
二、青蛙媽媽本領(lǐng)大。
1.觀(guān)看有關(guān)青蛙的圖書(shū)。
2.欣賞青蛙捉害蟲(chóng)的課件。
3.小結(jié)：青蛙捉害蟲(chóng)本領(lǐng)大，是莊稼的好幫手，我們要愛(ài)護(hù)青蛙。
延伸活動(dòng)：師幼共同將青蛙放生，以激發(fā)幼兒熱愛(ài)青蛙，熱愛(ài)大自然的美好情感。
目標(biāo)：
1.能簡(jiǎn)單描述蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程和青蛙的基本特征。
2.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，感受親情的美好。
3.練習(xí)雙腳并攏向前跳。
準(zhǔn)備：
1.布置池塘、荷葉等春天景物。
2.青蛙媽媽頭飾一個(gè)，與人數(shù)相等的雙面蝌蚪和青蛙頭飾。
過(guò)程：
1.我知道媽媽在哪里，她正在田里捉害蟲(chóng)呢!我們快快長(zhǎng)吧!長(zhǎng)大了就能見(jiàn)到媽媽了！
2.師幼戴蝌蚪頭飾邊做動(dòng)作邊念兒歌：游呀游，長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)出后腿長(zhǎng)又長(zhǎng)。游呀游使使勁，兩條前腿往前伸。游呀游，扭呀扭，小小尾巴也溜走。嘻嘻嘻，哈哈哈，小蝌蚪變成了小青蛙。
3.念完兒歌，幼兒將蝌蚪頭飾換個(gè)面，變成青蛙頭飾。
三、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1.現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，高興嗎?瞧!媽媽來(lái)了。
2.另一教師扮演青蛙媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙的樣子，并一一擁抱幼兒。
3.跟青蛙媽媽學(xué)本領(lǐng)，練習(xí)雙腳并攏向前跳。
4.在捉蟲(chóng)、過(guò)河、追逃游戲等多種情境中進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇九
一天，袋鼠媽媽去找食物給小袋鼠們吃。小袋鼠在松鼠阿姨家睡覺(jué)，松鼠阿姨在旁邊坐著。過(guò)了一會(huì)兒，松鼠阿姨也去睡覺(jué)了。袋鼠寶寶們醒了，就偷偷地溜出了她家找媽媽。
小袋鼠們問(wèn)小刺猬：“小刺猬，你有沒(méi)有看見(jiàn)我的媽媽呀？”小刺猬說(shuō)：“我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！”他們說(shuō)：“長(zhǎng)啥樣?。俊贝题f(shuō)：“你連你媽媽長(zhǎng)啥樣都不知道？真奇怪！我告訴你，她的肚皮是白色的?！?/p>
小袋鼠們來(lái)到熊貓家，一只小袋鼠敲了敲門(mén)，說(shuō)：“有人嗎？”“有人呀，是誰(shuí)？”熊貓說(shuō)，“哦，原來(lái)是小袋鼠呀！”小袋鼠說(shuō)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥医K于找到您了?！毙茇堈f(shuō)：“我不是你的媽媽?zhuān)愕膵寢屖菚?huì)跳的。”
小袋鼠走呀走，他們看見(jiàn)了青蛙，就上去說(shuō)：“媽媽我終于找到你了。”青蛙心想：他們?yōu)槭裁唇形覌寢屇?？青蛙說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)人了，你的媽媽是有口袋的。”
他們又走了一會(huì)兒，在路上看見(jiàn)一只長(zhǎng)著白色肚皮的，走路一蹦一跳的，肚子上還有一個(gè)大大的口袋的動(dòng)物。他們連忙跑上去大聲喊：“媽媽?zhuān)覀兘K于找到您了?！贝髬寢尯托〈笠黄鸹氐搅怂麄兊募?。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十
青蛙媽媽生了一串孩子，孩子們都游走了。他們看到小雞有媽媽?zhuān)麄円蚕胝覌寢尅?/p>
他們看到蝦公公，就問(wèn)：“蝦公公，蝦公公，我們的媽媽在哪里?。俊蔽r公公說(shuō)：“你們的媽媽長(zhǎng)著兩只大眼睛，你們?cè)僬艺铱窗?。?/p>
小蝌蚪們看到了金魚(yú)，沖上去就喊：“媽媽?zhuān)瑡寢??！保痿~(yú)說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層兄┌椎亩瞧ぁ！?/p>
小蝌蚪們繼續(xù)往前游，游啊游啊，他們看到了一只螃蟹，螃蟹的肚皮雪白雪白的，“媽媽?zhuān)瑡寢尅毙◎蝌絺儧_上去喊。螃蟹說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層兴臈l腿，你們數(shù)數(shù)看我有幾條腿?。俊?/p>
小蝌蚪們繼續(xù)找媽媽?zhuān)麄冇伟∮伟?，看到了一只小烏龜。小蝌蚪們沖上去就喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅毙觚斦f(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢尵驮谇懊??！?/p>
小蝌蚪們趕快往前游，一不小心把一條鯰魚(yú)吵醒了。鯰魚(yú)說(shuō)：“哪里來(lái)的一群調(diào)皮的孩子啊?！毙◎蝌絺儑樀枚级懔似饋?lái)，這是青蛙媽媽跳進(jìn)了水里，把鯰魚(yú)嚇跑了。大眼睛、白肚皮、四條腿，真的是我們的媽媽?！皨寢?zhuān)瑡寢尅毙◎蝌絺兘K于找到了他們的'媽媽~！
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十一
（六年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第一單元看圖學(xué)文1）。
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及熱愛(ài)大自然的思想感情。
3、分角色朗讀課文。
1、學(xué)會(huì)生字、生詞。
2、觀(guān)察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
生字詞小黑板、教學(xué)插圖、教學(xué)錄像帶。
多媒體綜合電教室。
三課時(shí)。
一、啟發(fā)談話(huà)，引入課題。
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩?lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲(chóng)是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的？它又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。
（板書(shū)課題）。
二、初識(shí)圖意。
1、提出看圖要求：圖上畫(huà)了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）。
2、逐圖出示另三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察小蝌蚪在身體上有什么變化？再連續(xù)播放四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小蝌蚪在找過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)，揭示這也就是——小青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程。
3、提問(wèn)：大家看到最后兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？（生述）。
4、小結(jié)：
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時(shí)身體都出現(xiàn)了哪些變化？開(kāi)頭怎樣？過(guò)了幾天怎樣？后來(lái)又怎么樣？最后變成什么了？（生述）。
三、借助拼音，初讀課文。
1、自輕聲朗讀課文。
思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰(shuí)？
2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）。
3、回答思考問(wèn)題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜及青蛙媽媽由四組學(xué)生分別扮演。）。
四、講讀第一自然段。
1、講讀第一自然段，看第一幅圖。
提問(wèn)：課文中是怎樣寫(xiě)小蝌蚪的樣子的？找出相關(guān)詞句，說(shuō)一說(shuō)，并用筆劃出來(lái)。
提問(wèn)：我們池塘里的小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一群”的意思，然后再指導(dǎo)生給“群”組詞。
指導(dǎo)學(xué)生看圖，體會(huì)小蝌蚪心情如何？問(wèn)：從圖上小蝌蚪的什么動(dòng)作可以看出？自然段中哪一些詞語(yǔ)描寫(xiě)了小蝌蚪很“快活”呢？（師指導(dǎo)生聯(lián)系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。
3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、課堂作業(yè)：
完成課后作業(yè)第二題（1）小題。
一、圖文對(duì)照，講讀第二段。
1、看第二幅圖，提問(wèn)：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？
2、讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)蝌蚪有什么變化。
3、再讀（指名個(gè)別讀）。
4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會(huì)游向鯉魚(yú)媽媽?zhuān)坷斫狻坝先ァ币馑肌?/p>
述：因?yàn)樾◎蝌絺兛匆?jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，于是想到自己也該有媽媽?zhuān)植恢獘寢岄L(zhǎng)得怎么樣，所以就游過(guò)去問(wèn)。
述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚(yú)媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。
5、根據(jù)講讀內(nèi)容，提問(wèn)：鯉魚(yú)媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點(diǎn)呢？
6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪兒”要讀重音；鯉魚(yú)回答要用長(zhǎng)輩式親切的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）。
二、看圖，學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。
1、看圖，提問(wèn)：小蝌蚪過(guò)了幾天身體上又起了什么變化？
生讀第三自然段。
2、學(xué)生回答，師板書(shū)。
3、小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜錯(cuò)認(rèn)為是自己的媽媽呢？課文中為什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，體現(xiàn)出了它們以為找到了媽媽時(shí)的高興、迫切的心情。）。
4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們特點(diǎn)是什么？（讓學(xué)生劃出文中語(yǔ)句并讀一讀）。
5、指導(dǎo)朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出急于找到迫切心情。
6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導(dǎo)生邊讀邊看圖，思考：
1)小蝌蚪過(guò)了幾天，身體上又起了什么變化？（板書(shū)）。
2)小蝌蚪到底有沒(méi)有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰(shuí)呢？它們是怎么認(rèn)出來(lái)的？
（生聯(lián)系圖及有關(guān)句子回答：回顧烏龜介紹的青蛙特征，還有前面鯉魚(yú)媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解特征全面了，也就可以找到媽媽了。）。
7、第四段主要講了什么？先讀再說(shuō)。（自由讀后再指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出段意）。
“小蝌蚪已經(jīng)是青蛙了”，為什么加上個(gè)“已經(jīng)”？小蝌蚪是怎樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）。
8、小青蛙跟著媽媽干什么？這說(shuō)明了什么？（是人類(lèi)的好朋友）我們應(yīng)該怎樣對(duì)等青蛙呢？（生：我們要保護(hù)好我們的好朋友——青蛙）。
三、鞏固練習(xí)。
1、有感情地分角色朗讀全文。
2、完成課后第一道題。
3、完成課后第三道題。
一、復(fù)習(xí)：
1、分角色看圖朗讀課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生，按順序說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。
（大腦袋、長(zhǎng)尾巴——長(zhǎng)出兩條后腿——長(zhǎng)出兩條前腿——脫掉尾巴、換上綠衣裳）。
3、指導(dǎo)完成課后第二題。
二、指導(dǎo)有感情地分組朗讀課文。
三、識(shí)記生字，分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀(guān)看生字表教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
3、難寫(xiě)、易錯(cuò)字形分析：
塘：共13畫(huà)，第八畫(huà)右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭，左邊是。
迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的不要多寫(xiě)一撇。書(shū)空。
龜：共7筆，上邊是，下邊是不是“電”。書(shū)空。
裳：共14畫(huà)，下邊是“衣”。
鼓：右邊是“支”不是也不是，本課是“凸起”的意思。
4、運(yùn)用測(cè)試及書(shū)寫(xiě)。（師巡視指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。
四、總結(jié)課堂。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十二
一天早晨，六條小蝌蚪看見(jiàn)了鴨媽媽帶著小鴨，小蝌蚪也想媽媽了，小蝌蚪說(shuō)：“我們的媽媽長(zhǎng)什么樣的'？”
鴨媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有大眼睛！”說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到了金魚(yú)，喊道：“媽媽?zhuān) ?/p>
金魚(yú)說(shuō)：“你的媽媽有四條腿的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，小蝌蚪看到烏龜，齊聲喊道：“媽媽?zhuān) ?/p>
烏龜說(shuō)：“你們的媽媽唱起歌來(lái)呱呱叫的！”
說(shuō)完，小蝌蚪就游走了，它們看見(jiàn)了青蛙說(shuō)：“你是我們的媽媽嗎？”
“傻孩子，我就是你們的媽媽呀！”
小蝌蚪問(wèn)：“我們?yōu)槭裁春湍汩L(zhǎng)的不一樣呢？”“等你們長(zhǎng)大也會(huì)像媽媽一樣的！”
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十三
執(zhí)教：謝立文。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及表演的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙媽媽、鯉魚(yú)媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事。
重難點(diǎn)：??重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動(dòng)作，學(xué)說(shuō)各角色的話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，學(xué)蝌蚪游。
1、??師：小朋友，老師帶來(lái)一段很好聽(tīng)的音樂(lè)，《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)。你們想聽(tīng)嗎？（彈奏唱）。
2、??。提問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰(shuí)來(lái)學(xué)小蝌蚪游泳？有誰(shuí)想出的小蝌蚪游的動(dòng)作是不一樣的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳）。
3、??教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。
二、在音樂(lè)伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。
（1）小節(jié)：在音樂(lè)伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請(qǐng)蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來(lái)水里游。
（2）小節(jié)：老師帶領(lǐng)在x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來(lái)吃點(diǎn)東西吧。
（3）重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來(lái)游去做游戲吧。
（4）小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠?。（音?lè)上）。
（1）音樂(lè)結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問(wèn)：“你是不是我們的媽媽?zhuān)俊兵唻寢寋配班老師扮}說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧?！?/p>
（2）音樂(lè)再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽?zhuān)瑡寢屧谀睦铩睍r(shí)鯉魚(yú)出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚(yú)說(shuō)：“我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊絼e的地方去找找吧。”
（3）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問(wèn)，烏龜回答，同上。
（4）音樂(lè)起，蝌蚪游。音樂(lè)結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說(shuō)：“媽媽找到了！媽媽找到了！”
四、學(xué)說(shuō)角色的話(huà)。
1、?學(xué)說(shuō)蝌蚪的話(huà)及其他角色的話(huà)。提問(wèn)：剛才去找媽媽時(shí)第一個(gè)遇到誰(shuí)？小蝌蚪是怎么問(wèn)的？（學(xué)說(shuō)小蝌蚪的話(huà)）它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)鴨媽媽的話(huà)）。
2、??學(xué)說(shuō)鯉魚(yú)、烏龜?shù)脑?huà)同上。
五、游戲重新開(kāi)始。
請(qǐng)四位幼兒來(lái)做鴨媽媽、鯉魚(yú)媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽?zhuān)ㄅ浒嗬蠋熢谝慌詭椭┢渌變鹤鲂◎蝌剑蠋熥鲵蝌浇憬恪?/p>
六、結(jié)束。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
2、通過(guò)故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚(yú)烏龜?shù)念^飾。
2、池塘（提供綠色彩帶）。
3、幼兒操作用圖片2幅。
4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)？他們會(huì)說(shuō)些什么？
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事。
1按照?qǐng)D書(shū)順序編故事。
2按照幻燈片順序編故事對(duì)話(huà)。
3提供圖片，讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述。
四、集中幼兒，請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd，與一起傾聽(tīng)故事。
六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)。
3、動(dòng)物媽媽們的外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說(shuō)的完整嗎？
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？
七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話(huà),幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門(mén)大，表現(xiàn)出熱情）。
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會(huì)怎么做？
九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？——組織幼兒看教學(xué)課件。
十、分組活動(dòng)1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事。
2、看圖講故事。
3、看vcd講故事。
小蝌蚪找媽媽心得體會(huì)篇十五
青蛙媽媽要產(chǎn)卵了，它選了一條清澈見(jiàn)底的小河，小河旁邊的有著許多五顏六色的小花和一棵棵蔥綠的小草小河里有小蝦和小魚(yú)在水里歡樂(lè)的游著。青蛙媽媽覺(jué)得這是一個(gè)好地方，便把卵產(chǎn)在了這條美麗的小河?！斑诉恕诉恕鼻嗤軏寢尩亩亲咏辛似饋?lái)，便出去找蟲(chóng)子吃了。
回來(lái)之后，大吃一驚的說(shuō)：“咦，怎么回事呀，原來(lái)那條小河呢？我的小寶寶又去哪兒了呢？”旁邊的老樹(shù)樁開(kāi)口了：“唉，全是附近那家工廠(chǎng)惹的禍，他們把廢水通通排到我們這來(lái)，河邊的小花，小草全枯死了，河里的小魚(yú)，小蝦也染上了病死了，你孩子也應(yīng)該……唉，我真的不想再打擊你了?！鼻嗤軏寢屄?tīng)了傷心的哭了起來(lái)。
哦，人類(lèi)快覺(jué)悟吧！我們的家園――地球只有一個(gè)，人類(lèi)的錯(cuò)誤絕對(duì)不能讓其他無(wú)辜的動(dòng)物和植物一起來(lái)承擔(dān)！
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