通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)清自己，從而更好地規(guī)劃未來。在總結(jié)過程中，可以跟他人交流和請(qǐng)教，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，增加總結(jié)的深度和廣度。總結(jié)讓我明白了實(shí)踐和理論相輔相成的重要性，我將更加注重將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇一
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，本人在培優(yōu)幫困工作過程中，能根據(jù)本班實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)幫困的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；大部分學(xué)生也能較好的得到發(fā)展，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)將第一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。讓學(xué)生在課堂上充分吸收知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也就是在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在培優(yōu)幫困的過程中，我采取了這樣一些措施：1．培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3．課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5．對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6．優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之，在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問題，如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)（4）班班主任工作及輔導(dǎo)員工作。時(shí)間像流水,不知不覺中又度過了忙碌的一個(gè)學(xué)期?；仡欉^去的每一個(gè)日子，總是思緒萬千，心潮澎湃。作為輔導(dǎo)員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級(jí)管理工作做好。
一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)年我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)一年級(jí)新生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
1、努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
本學(xué)期利用晨讀及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.
2、提高學(xué)生的各種安全意識(shí)。
學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，本學(xué)期我時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了起來。每天我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
班干部是班級(jí)管理的小助手，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了5個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從工作來看，他們干得很出色。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
通過多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子。
5、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。讓他們做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
通過形式多樣、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)，鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。
總之，通過一學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng)，我們班的小朋友收獲真不小，在活動(dòng)中，他們了解很多有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)；陶冶了他們愛美的情操，從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。使他們樹立起遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇三
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。
有時(shí)，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總之，一學(xué)期的工作是認(rèn)真扎實(shí)的。有收獲的喜悅，也有教學(xué)的不足，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己的工作更出色。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題.現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。一教學(xué)工作。我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體心理、生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用，通過自制環(huán)保教材，用小紙球來投擲，用紙棒做接力棒，通過模仿小動(dòng)物的學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然等環(huán)保教育。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的'學(xué)好技術(shù)，形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,組織性，紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二武術(shù)操工作。在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了武術(shù)操，因?yàn)閷W(xué)生是一年級(jí)的新生,對(duì)武術(shù)操有些陌生，因此，一節(jié)一拍地認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)武術(shù)操進(jìn)行教學(xué)的第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操，自覺做操，堅(jiān)持做操,認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚,準(zhǔn)確,規(guī)范,優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在武術(shù)操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚,洪亮，準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在武術(shù)操教學(xué)過程中還得到各位班主任的大力支持。所以，武術(shù)操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù)，一年級(jí)語文思品教學(xué)，三教學(xué)工作，兼一年級(jí)班主任周授課28節(jié)。一年級(jí)語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級(jí)數(shù)學(xué)16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題：
（1）沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)加深，加廣，知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用十分重要，這就要和學(xué)生的遺忘作斗爭(zhēng)。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡?，才能記得持久。
（2）學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型：
a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學(xué)生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。
b、第六題解決問題，學(xué)生列式計(jì)算后不知道帶單位名稱，有的學(xué)生知道帶,卻帶錯(cuò)。
c、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤,學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯(cuò)小棒的根數(shù)造成計(jì)算錯(cuò)誤。
d、書寫馬虎，卷面不整潔。
一年級(jí)語文教學(xué)存在的問題
1、個(gè)別學(xué)生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
2、字詞準(zhǔn)確率有待提高，主要是因?yàn)榻處煓z查力度不夠。
3、題意理解不清，主要原因在于教師引導(dǎo)不夠，學(xué)生們過多的依賴?yán)蠋?，自己不認(rèn)真地思考。今后應(yīng)該加強(qiáng)多種形式的訓(xùn)練，甚至可以讓孩子們當(dāng)小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運(yùn)用能力。
4、對(duì)于生活中的常識(shí)問題不能準(zhǔn)確的應(yīng)用：例如關(guān)于方向的辨別，沒有將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，就成了單純的為教學(xué)而教學(xué)。
6、看圖寫話，個(gè)別學(xué)生句子不通順，不會(huì)寫的漢字用拼音代替時(shí)，拼音不能寫準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確地判斷和運(yùn)用。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。
2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，多一些關(guān)愛。
3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。
4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。
7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全。細(xì)節(jié)往往決定成敗。
一年級(jí)語文教學(xué)改進(jìn)措施：
1、向課堂要效率：抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
2、注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要多下功夫。
3、對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。
7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
9、激勵(lì)與評(píng)價(jià)手段及時(shí)有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任的是一（2）班的語文教學(xué)工作。記得剛開始踏入學(xué)校的那一刻，我就被莫名的吸引。當(dāng)我看到四十多位可愛的小朋友的時(shí)候，我就下定決心，一定要盡全力，給他們的語文學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的46名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
記得自己以前上學(xué)的時(shí)候，對(duì)語文興趣最濃，因此語文成績(jī)也一直很好。所以，我暗下決心：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準(zhǔn)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”“你真會(huì)思考”“你的想象力真豐富”??簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的徐安鈞小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗圩R(shí)字，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。
很大。同時(shí)，我堅(jiān)持參加開展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽課10節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。尤其是聽青藍(lán)工程結(jié)對(duì)老師的課，讓我少走了很多彎路。我會(huì)在教學(xué)教研上不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。
五、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇七
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。通過一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期在師生的共同努力下，語文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí)，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。
根據(jù)開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃和結(jié)合教材的特點(diǎn)，按新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中著重抓好如下幾點(diǎn)：
1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握和抓好識(shí)字的教學(xué)。在教學(xué)過程中鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識(shí)字，提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、抓好閱讀的教學(xué)。閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀能力。
4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的關(guān)系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內(nèi)容等。
5、把好每個(gè)單元的知識(shí)檢測(cè)關(guān)，特別是后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)。
6、抓好作業(yè)的批改，對(duì)學(xué)生的書寫要求整齊、清晰。
1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí)，也要注意課堂秩序的維持。
2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上有個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注幫助。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)3班的美術(shù)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
要想把課上好，備課很關(guān)鍵，每一節(jié)課都根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，把新的教學(xué)理念貫徹到課堂中去，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
追求每節(jié)課做到“準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出”。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上美術(shù)課，就連以前極討厭美術(shù)的學(xué)生都愛上課了。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去和網(wǎng)上搜集資料，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。擺正文化學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，使他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，文化學(xué)習(xí)與美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇九
teachingaim：
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動(dòng)作快速的反應(yīng)能力。
teachingcontent：
1、用不同的方法進(jìn)行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》。
keybasicknowledge：
1、學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。
eyesfront:向前看close：靠攏countoff報(bào)數(shù)。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的'精神。
一、開始部分。
課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊(duì)）。
擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)。
要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一。
教法：
1、教師語言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
4、師生一同練習(xí)。
組織：
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
學(xué)法：
1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。
2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿。
三、基本部分。
（1）毽子的基本踢法：
1、盤踢（足內(nèi)側(cè)踢）。
動(dòng)作說明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢：（膝蓋部分）。
動(dòng)作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。
3、拐踢：（足外側(cè)踢）。
動(dòng)作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時(shí)大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)不要過高。
4、崩踢：（足尖部踢）。
動(dòng)作說明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進(jìn)行專門練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：使學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式：散點(diǎn)教學(xué)。
（2）小游戲《別迷失方向》。
游戲方法：學(xué)生分成四隊(duì)，各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人（可由排頭開始），站在隊(duì)前3~4米正中位置。
游戲開始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向x，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。方向錯(cuò)了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng)；
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍，失1分。
組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng)，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。
四、結(jié)束部分。
1、放松模仿氣球運(yùn)動(dòng)（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒氣了的放松運(yùn)動(dòng)）。
2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)。
3、下課，師生再見。
4、組織學(xué)生回收器材。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、毽子、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花若干。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十
學(xué)生是21世紀(jì)的主人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，是必不可少的。我們班在這個(gè)學(xué)期開展了一系列環(huán)保主題活動(dòng)，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境教育。
一、因地制宜，用社區(qū)的自然環(huán)境和設(shè)施啟蒙的學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
在主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)來學(xué)生到小區(qū)的公園，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，學(xué)生領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣。同時(shí)，老師也帶領(lǐng)參觀小區(qū)的垃圾場(chǎng)，讓談學(xué)生談哪里的環(huán)境美，通過觀察、比較，讓知道學(xué)生保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，幫助樹立保學(xué)生護(hù)環(huán)境光榮，破學(xué)生壞環(huán)境可恥的觀念。在學(xué)校里，我們利用種植園地，設(shè)立植物觀察角，為提供學(xué)生了一個(gè)了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓近距學(xué)生離地觀察動(dòng)植物，從而萌發(fā)對(duì)它們的喜愛之情。在準(zhǔn)備晨間活動(dòng)材料時(shí)，我們積極利用廢舊物料，組織參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，既使建學(xué)生立循環(huán)再用的觀念，又實(shí)現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。
二、動(dòng)員家長(zhǎng)，讓孩子和爸爸媽媽一起行動(dòng)起來。
“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。因此我們老師努力加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育對(duì)孩子的要求，取得家長(zhǎng)的支持和配合。要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身的環(huán)境教育素質(zhì)，做到處處為孩子榜樣，從一點(diǎn)一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量，從而萌發(fā)出熱愛學(xué)生大自然，保護(hù)大自然的積極情感。
三、把握良機(jī)，開展多種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。
要讓班里的有環(huán)學(xué)生保的意識(shí)，必須根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)，教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意的一學(xué)生舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)生亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時(shí)地動(dòng)之以情，曉之以理，讓既克學(xué)生服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
四、融會(huì)貫通，在平時(shí)的教育教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
在學(xué)校的教育教學(xué)中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。本學(xué)期，我們開展了以下環(huán)保專題活動(dòng)“小樹葉變干凈了”、“愛護(hù)鳥類”、“撿落葉”、“保護(hù)動(dòng)物朋友”，把環(huán)保知識(shí)通過喜歡學(xué)生的故事、兒歌、手工制作等形式教育，使學(xué)生在學(xué)校的環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在自身學(xué)生習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)而言學(xué)生，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長(zhǎng)和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范?？傊h(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，使確立學(xué)生環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)一年級(jí)新生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
1、努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
本學(xué)期開展了“好習(xí)慣伴我行”利用晨讀及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.
2、提高學(xué)生的各種安全意識(shí)。
學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，本學(xué)期我時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了起來。特別加強(qiáng)了h1n1流感的宣傳和檢測(cè)工作，每天我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
班干部是班級(jí)管理的小助手，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了4個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從工作來看，他們干得很出色。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
通過多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子。
5、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
總之通過自己的努力，教育孩子們向少先隊(duì)靠攏，14名小朋友光榮的加入了少先隊(duì)組織，其余小朋友爭(zhēng)取在6月全部加入少先隊(duì)組織，讓他們做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。
歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。記得有一個(gè)成長(zhǎng)公式為：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，幸虧我肯于積累經(jīng)驗(yàn)、善于反思所以才逐漸成長(zhǎng)為稱職的班主任。面對(duì)鎖事能穩(wěn)得住陣腳，駕馭得自如，處理得恰當(dāng)。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了，前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";另我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)干部，他們成了我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂，我就做的多。他們不僅在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
另外，我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
誠然，在我國的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。本學(xué)期在班主任工作中取得了一定的成績(jī)，但有不足，班機(jī)的紀(jì)律還有待加強(qiáng)，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進(jìn)一步培養(yǎng)。常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會(huì)越來越出色。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十二
經(jīng)過一個(gè)月的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一年級(jí)班主任教師更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀和午睡前的空余時(shí)間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習(xí)慣，避免孩子們有過多時(shí)間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備的養(yǎng)成，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
平時(shí)，多關(guān)心、愛護(hù)、走近、了解班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，傾注更多的愛和心血。多抽時(shí)間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：
1、在課堂習(xí)慣、課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用品的擺放、課堂紀(jì)律以及孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣等各方面良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會(huì)重點(diǎn)在對(duì)孩子們各種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上多做努力。由于在九月份時(shí)自己經(jīng)驗(yàn)不足，時(shí)間分配的不合理導(dǎo)致落下了不少課程，所以也會(huì)在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的工作能力，讓自己盡快成長(zhǎng)起來。希望不斷地反思和學(xué)習(xí)能讓我接下來的工作能有個(gè)更好的成績(jī)。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十三
學(xué)期又接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。今年我擔(dān)任一（1）班的班主任工作，我覺得我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)！
1、對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十四
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，積壓施其職，并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，暑假里我走訪了大部分學(xué)生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
本班共有學(xué)生30人，本次家訪共訪學(xué)生28人，共接觸學(xué)生家長(zhǎng)28人。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
1、有些家長(zhǎng)很希望老師到家里來了解學(xué)生和家庭的一些情況，以便共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長(zhǎng)希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)生活。
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
1、沿直線跑
2、快來接球
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情；
教學(xué)過程：
一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)
（一）課堂常規(guī)
1，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝情況。
2，師生問好
3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時(shí)排隊(duì)如果不聽指揮的話，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好?！?/p>
4，步入課堂
組織：成四路縱隊(duì)集合
要求：快，靜，齊，精神飽滿。
學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì)，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。
（二）徒手操
1，跳躍運(yùn)動(dòng)（要求動(dòng)作到位，輕快，姿勢(shì)正確，優(yōu)美）
2，整理運(yùn)動(dòng)（要求盡量放松，收心愉快）
教學(xué)方法：
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師先做完整的示范，講解；
（3）教師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；
（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。
學(xué)生學(xué)法：
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。
（2）了解觀察具體示范動(dòng)作。
（3）集體練習(xí)，對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣
（一）沿直線跑
方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動(dòng)。
要求：跑的姿勢(shì)正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動(dòng)作的掌握，逐漸加速。
學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)
（2）教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）評(píng)出勝隊(duì)。（4）聽取教師的賽后小結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：（1）學(xué)生根據(jù)教師的講解，試著去練習(xí)。
（2）讓學(xué)生示范比賽，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復(fù)身心
（一）快來接球
方法：把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號(hào)，叫到號(hào)者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則：聽錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準(zhǔn)且對(duì)，說明獲得的開心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。（4）評(píng)出勝利的隊(duì)。
組織：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準(zhǔn)備聽號(hào)接球。
（二）課后小結(jié)
（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）
（四）師生告別
組織：成四路縱隊(duì)集合。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)
器材：排球一個(gè)
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%
預(yù)計(jì)最高心率：130次分
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫四條橫線。
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十六
心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面就將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，又剛從幼兒園上來，自控力差，紀(jì)律渙散。這將直接影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。
從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心他們。生病了給他們喂藥，什么不會(huì)就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡(jiǎn)單，到他們那里也許就非常難了，所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如三項(xiàng)紅旗比賽、廣播操比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、默寫比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)出黑板報(bào)，在班級(jí)開辟專門的展示臺(tái)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。矯正了學(xué)生許多的不良習(xí)慣，在班級(jí)工作量化與評(píng)比中從未亮過紅黃牌，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。但仍有不足之處，如：由于孩子小，部分離校較遠(yuǎn)，偶爾有遲到現(xiàn)象。
多開展與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，給他一個(gè)微笑，燃起學(xué)習(xí)及生活的欲望。
五、今后的努力及打算
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十七
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。而作為剛踏上教師工作崗位我說，又是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。對(duì)與一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，同學(xué)們都喜歡聽故事，連最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“誠實(shí)比花瓶更美好”、“宋濂”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦，生活中應(yīng)該誠實(shí)守信。
班主任要身教言傳，熱愛這個(gè)家。現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青兒童，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默論。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的'批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
總而言之，作為一個(gè)年輕的班主任，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后仍然要虛心去學(xué)習(xí)。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)的一片晴空、綠地、清水，這些最純潔、最美麗的畫面擺我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！
一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十八
游戲名稱：
《有趣的繩子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
2、通過玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、幼兒列好對(duì)，聽教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。
3、整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。
（二）隊(duì)列展示。
1、變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。
2、幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）。
3、跨立：幼兒聽口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。
6、幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎?duì)。
（三）游戲活動(dòng)。
1、游戲?qū)搿?/p>
a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。
2、游戲進(jìn)行：
a、邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過去。第二條繩子幼兒跨過去。第三條繩子幼兒爬過去。第四條繩子幼兒鉆過去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過獨(dú)木橋，完成游戲。
b、游戲開始：幼兒聽教師口令師：’開始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。
游戲結(jié)束：
1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。
2、小結(jié)游戲：表揚(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)延伸：
幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。
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一年級(jí)體育課工作總結(jié)篇十九
1、了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物體態(tài)不同，走路姿勢(shì)也不同。
2、擴(kuò)展知識(shí)，說一說自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
4、認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫“動(dòng)、物”兩個(gè)字。
朗讀與識(shí)字。
能讀出合適的語氣，表達(dá)出角色的心態(tài)。
課件、圖片、生字卡片。
課前談話：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?誰來學(xué)著體育老師的樣子，喊口令，練練隊(duì)列。(學(xué)生做一做)
一、激趣導(dǎo)入
2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國，去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。(學(xué)生和老師一起寫課題)
二、通文識(shí)字
1、自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈一圈。
2、學(xué)習(xí)生字詞，了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認(rèn)讀生字。
出示句子：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合，繼續(xù)練習(xí)。
(3)去掉拼音，脫離句子識(shí)字。
動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語)
3、認(rèn)讀多音字。
出示：忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地，實(shí)在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。
5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認(rèn)真聽，把讀錯(cuò)的地方圈出來。
6、評(píng)讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細(xì)讀感悟
1、問：都有哪些小動(dòng)物在上體育呀?別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會(huì)兒告訴大家?？凑l找的準(zhǔn)，說的全。(指名說，師貼圖)
師：這些小動(dòng)物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)學(xué)生自由讀第一節(jié)。
(2)說說他們上的怎么樣?(板書：走不齊)
出示：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。(課件演示體會(huì)“總是”，讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會(huì)怎么樣?(指名讀)
過渡：到底是什么原因呢?(板書：?)讀第幾節(jié)?
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)
(1)認(rèn)真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。
大屏幕出示：
鴨子兩腳像()，走路()。螃蟹生來()，只會(huì)()。
小馬四只蹄子()，走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動(dòng)作體會(huì)。(學(xué)生做動(dòng)作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學(xué)分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋，為什么?
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學(xué)表演。
過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。(擦掉問號(hào))齊讀第三小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)齊讀
(2)想一想：自由組合，誰會(huì)和誰組合呢?
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習(xí)生字
師：多可愛的一群小動(dòng)物呀，“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認(rèn)識(shí)，還要會(huì)寫呢。
1、出示：“動(dòng)物”兩個(gè)字。
2、你怎么記住它們?
3、認(rèn)識(shí)“牛字旁”，和牛字對(duì)比。
4、友情提示：你覺得那個(gè)字更難寫，書寫時(shí)應(yīng)注意什么?
5、教師示范，學(xué)生練習(xí)，展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動(dòng)物是怎么走路的。
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