方案是一種在特定情境下為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的詳細(xì)計劃或方法。在日常生活和工作中，我們常常需要制定方案來指導(dǎo)我們的行動。方案的制定需要考慮多個因素，包括目標(biāo)、資源、時間等。一個好的方案能夠幫助我們更好地組織和管理我們的工作和生活，提高效率和達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在制定方案時，我們應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)利益。學(xué)習(xí)如何制定有效的方案，以下是小編為您準(zhǔn)備的一些學(xué)習(xí)資料和案例，希望能對您有所幫助。
藝術(shù)生高考改革方案篇一
1、“‘3+3’科目組合,從以前分文理科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檫x科學(xué)習(xí)。按照新高考的科目組合,山東6選3,有20種組合。最終目標(biāo)是實現(xiàn)‘分類考試,綜合評價,多元錄取’,打破原有的單一分?jǐn)?shù)評價體系,關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育,也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的個性、興趣、綜合素質(zhì)培養(yǎng)?！币虼?學(xué)生的選擇權(quán)增加了,但也要學(xué)會選擇。”
這就要求所有學(xué)生在選科的時候,就要有初步的升學(xué)規(guī)劃,也要考慮選科的覆蓋度。
一是文理搭配,。
二是若所有理科科目實力差不多,可首選物理,文科科目實力差不多,可首選歷史。
“統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),在新高考中,考生不管怎么選,就是任意組合,都可以覆蓋66%的專業(yè)。這比以前選文科理科,報考高校志愿,選擇空間大大增加。而從另外一個角度上說,還有34%的專業(yè)沒辦法報考的。因此,選擇學(xué)科組合還是要謹(jǐn)慎?！?/p>
藝術(shù)生高考改革方案篇二
據(jù)統(tǒng)計,在浙江,考生選考物理可報考大約91%的.專業(yè),選化學(xué)達(dá)到83.5%,選生物達(dá)到68.8%,政治達(dá)到57.9%,歷史達(dá)到62.8%,地理達(dá)到60.9%,技術(shù)達(dá)到70.6%,物理學(xué)科的覆蓋面最大。
藝術(shù)生高考改革方案篇三
山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三歷史備課組長表示,雖然歷史學(xué)的地位在提高,歷史在文綜科目中也偏難,“大多數(shù)學(xué)生以為歷史學(xué)科相對簡單,故事性較強(qiáng),覺得挺好學(xué),但其實不好學(xué)?，F(xiàn)在的歷史考試中,不僅僅是考查歷史知識,而是考查學(xué)科思維,比如要求學(xué)生運用所學(xué)的知識提出論證自己的觀點等。
難度有可能會影響學(xué)生的選擇,學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn),歷史并不是很好考。
藝術(shù)生高考改革方案篇四
取消文理分科、高中學(xué)業(yè)水平測試成績納入高考……自1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次高考招生制度改革，正在由試點省市走向全國。專家認(rèn)為，20__年全面建立新高考制度的目標(biāo)不難實現(xiàn)，但關(guān)鍵還要看考生和家長的獲得感。
20__年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。按照高考改革方案的設(shè)計，以后高校錄取學(xué)生，需要依據(jù)三部分內(nèi)容：高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試以及綜合評價。根據(jù)《意見》，上海市、浙江省作為全國高考綜合改革首批試點省市。20__年6月，浙江、上海舉行了高考改革以來的首次“新高考”。陳寶生同時透露，到20__年我國將全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部長陳寶生今天表示，到20__年，我國將全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央國家機(jī)關(guān)代表團(tuán)會議討論向中外記者開放。陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，經(jīng)評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到20__年新的高考改革制度全面建立起來。
他說，這次高考制度改革是1977年恢復(fù)高考以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，習(xí)近平總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。
陳寶生介紹，為了促進(jìn)教育公平，這5年我國實行了對農(nóng)村和貧困地區(qū)的專項招生計劃，以及中西部招生協(xié)作計劃，多招收了37萬名大學(xué)生?！斑@37萬是什么概念呢?一個大學(xué)一年如果有20__個新增新生的話，那就是建了100多所大學(xué)。”
他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內(nèi)。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校專業(yè)組”
在上海公布的方案中，首次推出“院校專業(yè)組”作為新的錄取單元，一所高?？梢愿鶕?jù)人才培養(yǎng)需求，自主決定把招生專業(yè)打包成若干個專業(yè)組，但在同一專業(yè)組內(nèi)，對考生選考的科目要求必須一致。
以同濟(jì)大學(xué)為例，今年所有專業(yè)歸類為三個院校專業(yè)組進(jìn)行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學(xué)，第三組則不設(shè)選考科目限制。
在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業(yè)組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業(yè)組內(nèi)，又可以填報4個具體專業(yè)。
而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細(xì)化，不再有報哪個學(xué)校的說法，而是直接改為按專業(yè)填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業(yè)平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。
三、高考改革省份及改革內(nèi)容
北京市
1、從20__年秋季入學(xué)高一起實施高中學(xué)業(yè)水平考試;
2、英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機(jī)考;
3、取消本科三批，與本科二批合并;
4、自20__年起，推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母?
5、20__年調(diào)整統(tǒng)一高考科目，實行3+3，探索兩依據(jù)、一參考。
天津市
1、取消文理分科;
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;
3、英語科目提供兩次考試機(jī)會;
4、探索兩依據(jù)、一參考多元錄取。
山東省
2、20__年高考實行3+3的考試模式;
4、錄取兩依據(jù)、一參考。
廣東
20__年啟動高考綜合改革，20__年實行新的高考綜合改革方案。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力。
寧夏
20__年秋季入學(xué)的高一年級新生中開始啟動實施。高考外語考試每年舉行兩次，一次安排在全國統(tǒng)一高考期間，另外一次考試時間根據(jù)教育部確定的時間安排?？忌疃嗫缮暾垍⒓颖灸甓葍纱瓮庹Z考試，選擇一次較好成績作為其本年度高考外語考試成績。
河北
外語科目考試次數(shù)發(fā)生了變化，由過去的只考一次變?yōu)樘峁﹥纱慰荚嚈C(jī)會，取兩次成績較高者計入考生總成績。河北將從20__年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始實行新的學(xué)業(yè)水平考試制度。20__年開始，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。語數(shù)外分值150分不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機(jī)會。
重慶
重慶將在20__年上半年出臺并公布《重慶市普通高?？荚囌猩C合改革方案》。從20__年(20__年入學(xué)的高中一年級新生)開始，普通高校招生錄取將實行“兩依據(jù)、一參考”的錄取制度。即：依據(jù)全國統(tǒng)考科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的高?？荚囌猩贫?。
高考總成績?yōu)槿珖y(tǒng)考科目和高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的總和。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目，每科150分，由國家統(tǒng)一命題，考試不分文理科，考試時間在每年6月份。其中外語科目提供兩次考試機(jī)會(每年4月、6月)，取最好成績計入高考總成績。
高中學(xué)業(yè)水平考試，范圍覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，結(jié)果采取合格或等級方式呈現(xiàn)，分為合格性考試和等級性考試兩種。
其中，合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，覆蓋普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有科目，原則上采取學(xué)完即考方式，以合格、不合格方式呈現(xiàn)，作為學(xué)生具備高中畢業(yè)學(xué)歷認(rèn)定依據(jù)。等級性考試，作為高等學(xué)校錄取依據(jù)，采用“6選3”模式，即：考生根據(jù)所報考高校專業(yè)的具體“6選3”科目組合要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科自主選擇確定3個科目進(jìn)行等級性考試，考試時間在每年3月底至4月初。各普通高校將提前向社會公布學(xué)業(yè)水平考試科目的報考要求。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中階段教育學(xué)校將為每一位學(xué)生建立個人綜合素質(zhì)檔案，檔案中客觀真實、寫實性地記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)和標(biāo)志性成果，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)探索、社會實踐和志愿服務(wù)等活動。高中學(xué)生的綜合素質(zhì)由招生高校評價和使用，各普通高校將按規(guī)定提前向社會公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的使用辦法。
內(nèi)蒙古
內(nèi)蒙古將于20__年從普通高中一年級新生開始全面實行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，不分文理科。學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況，將作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
安徽
20__年高考錄取考生總成績不分文理科、20__年入學(xué)的高中一年級學(xué)生將開始實施新的高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法和綜合素質(zhì)評價辦法。
福建
24日，省教育廳召開新聞發(fā)布會，公布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》，新一輪考試招生制度改革全面啟動，到20__年，福建省將形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
陜西
陜西省高考綜合改革從20__年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。20__年高三學(xué)生將參加《方案》實施后的首次高考。考試科目包括全國統(tǒng)一的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目的等級性考試。即“3+3”模式。
河南
河南省將于20__年啟動普通高?？荚囍贫染C合改革。有序出臺相關(guān)配套改革方案，到20__年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
西藏
從20__年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，我區(qū)將全面啟動普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，20__年起，我區(qū)將深化統(tǒng)一高考考試科目改革，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，高考將不再分文理科。
浙江
1、必考科目語數(shù)外3門，每門滿分150分;
2、選考科目實行7選3模式，每門滿分100分，每科最多考2次;
3、考生總成績滿分750分;
4、語文、數(shù)學(xué)成績當(dāng)次有效，外語和選考科目成績2年有效;
6、考生志愿由專業(yè)+學(xué)校組成，錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔。
廣西
20__年起，廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科，高考總成績將由“3個必考科目+3個選考科目”組成，其中，外語科目(含聽力)一年將有兩次考試機(jī)會。
上海
合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評價錄取試點范圍;20__年起推動綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用;推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。
青海
20__年，啟動全省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，在當(dāng)年新入學(xué)的普通高中高一新生中實行新的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價辦法。
甘肅
考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變，分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。
海南
1、20__年高考不分文理;
2、20__年高考科目實行3+3，選考實行6選3;
4、從20__年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從20__年起，海取批次僅設(shè)本科批和?？婆謱W(xué)校實行平行志愿投檔和錄取。
黑龍江
方案提出，從20__年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始，啟動實施高考綜合改革，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。
遼寧
20__年，遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試將包括綜合性考試和等級性考試兩類，高考不再分文理科，高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目和高中學(xué)業(yè)水平考試3個等級性考試科目構(gòu)成，滿分為750分。
貴州
貴州省高考綜合改革從20__年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，即從20__年開始高考實行“3+3”新模式。20__年前(含20__年)，我省繼續(xù)實行現(xiàn)行高考方式。
湖南
湖南將于20__年正式啟動高考綜合改革，即從20__年進(jìn)入高中一年級的學(xué)生開始實施，到20__年高考時按新的制度錄取新生。
江蘇
1、20__年高考“3+3”模式，文理不分科;
2、統(tǒng)考科目語數(shù)外保持不變，選考科目由6選2,調(diào)整為6選3;
3、英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索;
4、分值比480分高，接近700分;
5、小高考,13個科目均可考兩次;
6、20__年起，少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔。
吉林
1、取消文理分科;
2、實行3+3的考試模式，選考科目6選3;
3、外語科目提供兩次考試機(jī)會;
4、等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試;
4、高考成績公布后填報志愿，逐步實行平行志愿投檔和錄取;
5、從20__年起，高校招生逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
山西
1、高考實行3+3模式;
2、實行兩依據(jù)、一參考,錄取模式;
3、外語一年兩考，較高一次成績計入總分。
云南
1、不分文理;
2、錄取批次三本二本不合并;
3、6選3;
4、英語可以考2次;
江西
1、不分文理科;
2、實行3+3的考試模式，選考6選3;
3、外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試;
5、20__年起建立江西中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，開展綜合素質(zhì)評價;
6、20__年起合并二三本，20__年起合并藝術(shù)二三本科批，20__年起進(jìn)一步減少錄取批。
湖北
1、取消文理分科;
2、高考實行3+3模式，選考6選3;語數(shù)外用全國卷，自選3科用湖北卷
3、外語提供兩次考試機(jī)會;
4、高考與高職招生分開;
5、20__年實現(xiàn)兩依據(jù)，一參考的招生錄取模式;
6、探索分類投檔、分類錄取。
四川
20__年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試;20__年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。從20__年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會，取最好成績計入總成績。
藝術(shù)生高考改革方案篇五
錄取工作按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則實施。高校須按照國家招生政策以及向社會公布的招生章程進(jìn)行錄取。對思想政治品德考核合格、身體狀況符合相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)要求、投檔成績達(dá)到同批次錄取分?jǐn)?shù)線并符合學(xué)校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業(yè)由高校自行確定，高校負(fù)責(zé)對已投檔但未被錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。對實行平行志愿的批次，在已確定的投檔范圍內(nèi)除正常原因(專業(yè)不服從調(diào)劑、身體受限等)退檔外，一般不允許退檔。在各類別和批次的`錄取中，高校不得以考生放棄志愿或錄取資格等理由退檔。
普通類提前批不實行平行志愿，在成績達(dá)到同批次錄取分?jǐn)?shù)線的考生中，高校可在本校招生計劃的120%以內(nèi)(或按有關(guān)上級主管部門規(guī)定的比例)確定調(diào)閱考生檔案的比例。實行平行志愿的批次，在成績達(dá)到同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，部屬及外省省屬高校根據(jù)本校生源情況、計劃情況及模擬投檔線，以不低于招生計劃1∶1，自主確定調(diào)閱考生檔案的比例。高校要在正式投檔前完成計劃調(diào)整，確保符合錄取規(guī)則的調(diào)檔考生能夠錄取。山東省屬高校按招生計劃1:1調(diào)閱考生檔案。當(dāng)生源不足時，高校不得拒絕接受征集志愿和調(diào)劑志愿考生。
藝術(shù)生高考改革方案篇六
比如山東大學(xué)在浙招生普通高校專業(yè)(類)選考科目范圍中,理工類專業(yè)中,大部分科目選擇范圍都是“物理、化學(xué)、生物”或者“物理、化學(xué)、技術(shù)”,按照規(guī)定,2門或3門的,考生自主選擇的選考科目只須符合其中1門即可報考。由于有一些專業(yè)選考科目范圍中只要二選一或者三選一即可,“3”中的另外兩個可任意選擇,所以,有些學(xué)生雖然報的是物理專業(yè)類,卻可能存在不選考物理科目的情況。
藝術(shù)生高考改革方案篇七
“南方的試點,對山東省來說是一個很大的啟發(fā),山東省肯定會揚長避短。國家層面上講,如果都不選物理的話,這將是很大的問題。理論上來講,跟著興趣來做是最好的,這也是高考改革的初衷,學(xué)生就是要做自己喜歡做的事兒,但學(xué)生真正選擇時,并非所有人將興趣放在第一位進(jìn)行選擇。再有興趣,假如考不出分?jǐn)?shù)來,學(xué)生會不會也把興趣讓一讓?”
藝術(shù)生高考改革方案篇八
改革時間：
改革方向：
秋季高中入學(xué)新生開始,考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成,即“3+3”。
具體改革內(nèi)容：
1、“3+3”科目中,語文、數(shù)學(xué)、外語為全國統(tǒng)考科目,各科滿分分值為150分,不分文理科,外語科目提供2次考試機(jī)會。
2、納入高考錄取的等級考試科目,由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好,結(jié)合高校招生對等級考試科目組合的要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個等級考試科目中選擇。
3、自20起招生采用“專業(yè)(類)+學(xué)?！敝驹柑顖蠛驼猩浫》绞?探索實行考生一檔多投、多次選擇的投檔模式,增加高校與考生之間雙向選擇機(jī)會。
注意：根據(jù)通知,206月前,山東將出臺高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革方案。
藝術(shù)生高考改革方案篇九
二、考試安排。
我省普通高校招生夏季考試實行“3+3”模式包括國家統(tǒng)一高考語文、數(shù)學(xué)、外語(含筆試和聽力)等3科以及考生從普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6科中選報的3科?？荚嚳偝煽?yōu)?50分3科高考科目原始分?jǐn)?shù)滿分均為150分;考生自主選擇的3科等級考試科目原始分?jǐn)?shù)滿分均為100分轉(zhuǎn)換為等級分計入總成績各科等級分滿分均為100分。
(一)國家統(tǒng)一高考。
統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語文考試時間為150分鐘，數(shù)學(xué)考試時間為120分鐘，外語(筆試)考試時間為100分鐘。外語(聽力)考試安排在1月8日上午，連續(xù)組織兩次，每次考試時長約20分鐘，考試成績?nèi)纱沃械母叻钟嬋胪庹Z科目成績。
(二)普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試。
普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試由我省自主命題，考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中選報3科參加考試?？荚嚂r間安排在6月9日—10日，每科考試時間為90分鐘。
三、錄取辦法。
招生類別分普通類、藝術(shù)類、體育類三類，按類分批次依次進(jìn)行錄取?？忌顖笾驹疙毞细咝Ｕ猩悇e和專業(yè)(專業(yè)類)選考科目要求。各類別批次被錄取的考生不再參加后續(xù)志愿的填報和錄取。
(一)普通類。
普通類分為提前批、特殊類型批和常規(guī)批三個錄取批次，錄取工作按三個批次依次進(jìn)行。根據(jù)考生高考總成績(含政策性加分，下同)，按照普通類本科招生計劃數(shù)的1:1.2劃定普通類一段線;按照普通類本、?？普猩媱澘倲?shù)和生源情況劃定普通類二段線，作為考生參與錄取的最低控制線;按照普通類本科招生計劃數(shù)的1:0.5劃定特殊類型招生控制線。
1.提前批。包括軍事、公安、航海、消防、公費師范(醫(yī)學(xué)、農(nóng)科)生、市級政府委托培養(yǎng)師范生、綜合評價招生、高水平運動員、飛行技術(shù)等類型的本科招生，以及飛行技術(shù)、直招士官生等類型的專科招生。
安排兩次志愿填報，均實行以學(xué)校為單位的志愿模式。第1次志愿填報，考生填報1個院校志愿;第2次志愿填報，考生填報4個順序院校志愿。普通類一段線上考生可填報本科志愿，也可以填報?？浦驹?普通類一段線下、二段線上考生只能填報?？浦驹?。
根據(jù)考生高考總成績和志愿，按照規(guī)定比例進(jìn)行投檔，志愿相同的同分考生全部投檔，由高校擇優(yōu)錄取。
2.特殊類型批。包括教育部高校專項計劃、高校高水平藝術(shù)團(tuán)等類型的本科招生。
安排一次志愿填報，考生填報1個院校志愿。在特殊類型招生控制線上且具有相關(guān)資格的考生可填報教育部高校專項計劃志愿;符合招生高校根據(jù)教育部規(guī)定提出的分?jǐn)?shù)要求、具有相關(guān)資格的考生可以填報高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生志愿。
根據(jù)考生志愿按規(guī)定比例進(jìn)行投檔，由高校審核錄取。
3.常規(guī)批。包括未列入提前批和特殊類型批的其他本、專科招生。實行分段填報志愿、分段錄取的辦法。
安排三次志愿填報，均實行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ剑?個“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個志愿?？忌看翁顖笾驹傅臄?shù)量最多不超過96個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。第1次志愿填報由普通類一段線上考生填報本科志愿，第2次和第3次志愿填報由普通類二段線上考生(含未被錄取的一段線上考生)填報本、?？浦驹?。
根據(jù)考生高考總成績和志愿，按照學(xué)校專業(yè)招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。
(二)藝術(shù)類。
藝術(shù)類分為本科提前批、本科批和?？婆齻€錄取批次，錄取工作按三個批次依次進(jìn)行。藝術(shù)類本科文化控制線以普通類一段線為基數(shù)，按教育部規(guī)定的各專業(yè)類別的比例劃定;藝術(shù)類?？莆幕刂凭€與普通類二段線相同。
1.本科提前批。包括獨立設(shè)置的藝術(shù)院校、參照獨立設(shè)置藝術(shù)院校執(zhí)行的其他院校，中央部門屬高校及部分省屬高校除美術(shù)類專業(yè)之外的藝術(shù)類專業(yè)，省屬公費師范生、市級政府委托培養(yǎng)師范生專業(yè)招生。
安排兩次志愿填報，均實行以學(xué)校為單位的志愿模式。
填報中央部門屬高校及部分省屬高校本科專業(yè)志愿須達(dá)到我省藝術(shù)類本科文化控制線;獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校及參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校執(zhí)行的其他院校本科專業(yè)，依據(jù)國家規(guī)定不受我省藝術(shù)類本科文化控制線限制。
根據(jù)考生志愿，關(guān)聯(lián)其填報的第一專業(yè)合格成績?nèi)客稒n，由高校擇優(yōu)錄取。
2.本科批。除提前批之外的所有藝術(shù)類本科招生。
安排三次志愿填報。統(tǒng)考、聯(lián)考專業(yè)(專業(yè)類)實行平行志愿，均實行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏闹驹改Ｊ?，1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個志愿，考生每次志愿填報的數(shù)量不超過60個;?？紝I(yè)不實行平行志愿，每次只能填報1個院校志愿。
統(tǒng)考和聯(lián)考專業(yè)遵循考生志愿，關(guān)聯(lián)專業(yè)合格成績，根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)或?qū)I(yè)分?jǐn)?shù)按招生計劃1:1投檔，由高校審核錄取;?？紝I(yè)關(guān)聯(lián)考生填報的第一專業(yè)合格成績?nèi)客稒n，由高校擇優(yōu)錄取。
藝術(shù)類統(tǒng)考及部分聯(lián)考專業(yè)根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)從高到低排序投檔。綜合分?jǐn)?shù)計算辦法分別是：
美術(shù)類專業(yè)(使用統(tǒng)考成績)，綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績占70%、文化成績占30%計算。
文學(xué)編導(dǎo)類(使用統(tǒng)考成績)，綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績占30%、文化成績占70%計算。
播音主持類(使用聯(lián)考成績)，綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績占30%、文化成績占70%計算。
書法類(使用聯(lián)考成績)，綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績占40%、文化成績占60%計算。
音樂類、舞蹈類聯(lián)考專業(yè)根據(jù)專業(yè)成績從高到低排序投檔。
3.專科批。包括所有藝術(shù)類專科招生。
安排兩次志愿填報。經(jīng)教育部批準(zhǔn)可以組織專業(yè)?？嫉牟糠謱I(yè)(專業(yè)類)，不實行平行志愿，每次志愿填報1個院校志愿;除此之外的其他專業(yè)實行平行志愿，按“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！敝驹改Ｊ教顖螅忌看沃驹柑顖蟮臄?shù)量不超過60個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。
?？紝I(yè)遵循志愿，關(guān)聯(lián)專業(yè)合格成績?nèi)客稒n，由高校擇優(yōu)錄取。統(tǒng)考專業(yè)遵循考生志愿，根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)按照招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。其他專業(yè)認(rèn)可相同或相近本科專業(yè)聯(lián)考和?？汲煽儯裱忌驹?，根據(jù)文化成績按照招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。
(三)體育類。
體育類分為提前批和常規(guī)批兩個錄取批次，錄取工作按兩個批次依次進(jìn)行。體育類在專業(yè)成績合格生源范圍內(nèi)按綜合分?jǐn)?shù)劃線。綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績占70%、文化成績占30%的辦法計算。
根據(jù)考生綜合成績，按照體育類本科招生計劃數(shù)的1:1.2劃定體育類一段線;按照體育類本、?？普猩媱澘倲?shù)和生源情況劃定體育類二段線，作為考生參與錄取的最低控制線。
1.提前批。包括省屬公費師范生等類型的本科招生。安排兩次志愿填報，均實行以學(xué)校為單位的志愿模式。達(dá)到體育類一段線的考生可以填報提前批志愿。
遵循考生志愿，依據(jù)綜合分?jǐn)?shù)按規(guī)定的比例進(jìn)行投檔，由高校擇優(yōu)錄取。
2.常規(guī)批。包括未列入提前批的其他本、?？普猩嵭蟹侄翁顖笾驹?、分段錄取的辦法。
安排三次志愿填報，均實行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹改Ｊ?，1個“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個志愿。考生每次填報志愿的數(shù)量最多不超過60個，可以填滿所有志愿，也可選擇填報部分志愿。第1次志愿填報由體育類一段線上考生填報本科志愿，第2次和第3次志愿填報由體育類二段線上考生(含未被錄取的一段線上考生)填報本、?？浦驹?。
遵循考生志愿，依據(jù)考生綜合分?jǐn)?shù)，按專業(yè)招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。
各類各批次實行平行志愿投檔錄取的專業(yè)，考生成績相同時，依次按語文數(shù)學(xué)總成績、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績、外語單科成績、等級考試選考科目單科最高成績、等級考試選考科目單科次高成績由高到低排序投檔;如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序相同則全部投檔。
四、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)和省招生考試委員會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各地、各有關(guān)部門要把高考改革作為“一把手”工程，強(qiáng)化屬地管理責(zé)任，完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，及時研究解決重大問題。要按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)同、分級管理、各負(fù)其責(zé)”的原則，落實各級招生考試委員會、招生考試機(jī)構(gòu)和招生高校的工作職責(zé)，加大組織力度，細(xì)化工作方案，強(qiáng)化風(fēng)險防控和輿情應(yīng)對，確保20高校招生考試錄取工作平穩(wěn)落地實施。
(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。加強(qiáng)招生考試機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，完善招生考試條件保障，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考點、技術(shù)支持服務(wù)和信息安全管理系統(tǒng)。加大基礎(chǔ)教育投入，改善高中辦學(xué)條件，綜合考慮高中課程改革及選課走班給教師工作量的影響，充分肯定高中教師付出的努力和貢獻(xiàn)，采取有效措施提高高中教師的績效工資。
(三)開展宣傳培訓(xùn)。廣泛開展政策宣傳解讀，通過制作“一本宣傳冊”、拍攝“一部專題片”、開展“一次新聞發(fā)布”、組建“一支專家隊伍”、組織“一系列專題培訓(xùn)”、搭建“一個聯(lián)合應(yīng)答平臺”，確保政策宣傳的科學(xué)性、針對性、完整性和準(zhǔn)確性，積極為高考綜合改革營造良好氛圍。
(四)開展模擬演練。根據(jù)工作需要開展2020年高校招生夏季考試和錄取工作全員全過程模擬演練，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完善程序、優(yōu)化流程，為2020年高考綜合改革平穩(wěn)實施奠定基礎(chǔ)。
藝術(shù)生高考改革方案篇十
20xx年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
近日，山東省召開20xx年普通高?？荚囌猩侣劙l(fā)布會，提出20xx年起，山東夏季高考將合并本科一批、二批錄取批次。
至此記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全國已有22個省市已公布實施合并錄取批次，其中浙江采用了“新高考招生錄取方案”，即根據(jù)當(dāng)年高考的實際人數(shù)的一定比例，按照考生高考總分（含政策加分），分段填報志愿、分段錄取。
改革多省份實施高考合并錄取批次。
20xx年，國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔20xx〕35號）提出，“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”、“20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點”，并選擇上海和浙江“一市一省”率先開展高考綜合改革試點。
據(jù)了解，20xx年，全國已有浙江、四川、湖北、廣東等十多個省市將二三本批次進(jìn)行合并錄取。上海則是直接取消了所有本科錄取批次劃分，實行本科普通批次統(tǒng)一錄取。
20xx年以來，北京、河南、江蘇、安徽相繼公布實施“合并本科二批與本科三批錄取”；近日，山東、海南公布20xx年高考招生錄取方案，將合并本科一批和本科二批錄取，形成本科統(tǒng)一錄取批次。
此外，記者還發(fā)現(xiàn)，浙江新高考招生錄取方案“與眾不同”，按照改革方案的要求，20xx年浙江高考招生錄取不分批次，實行專業(yè)平行投檔，填報志愿與投檔按考生成績分段進(jìn)行。即根據(jù)高考總分，分別按實考人數(shù)的20%、60%（累計）、90%（累計）分三段，第一段考生先填報志愿，隨即投檔錄取，剩余計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿，再投檔錄取，依此類推。
出發(fā)點促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。
據(jù)教育部相關(guān)介紹，合并高考招生錄取批次的出發(fā)點有三個：
一是拓展學(xué)生選擇機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
二是促進(jìn)素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并高考招生錄取批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負(fù)擔(dān)；有利于高中學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
三是促進(jìn)高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進(jìn)高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。
影響批次調(diào)整增加考生選擇空間。
記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前，全國共有3個省份合并本科一二批，18個省份合并本科二三批錄取批次。
批次調(diào)整后，志愿填報難度是否增加？對此，安徽省教育招生考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人答記者問時表示，高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個錄取環(huán)節(jié)，各省參與這一分?jǐn)?shù)段高招錄取高校的總數(shù)并沒有發(fā)生變化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取，這次合并后將集中在一個批次錄取，也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革，批次合并實際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個批次招生，與往年的招生錄取并無實質(zhì)的區(qū)別。
此外，雖然批次合并后，本科二批分?jǐn)?shù)線會降低，但考生的位次不會發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序，因此，考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數(shù)據(jù)。
事實上，由于院校志愿數(shù)量的增加，考生可選擇填報的院校空間更大了。建議考生可根據(jù)自身的排名(分?jǐn)?shù))情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿滿足率。
對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好。
對高校而言，原二本與原三本合并錄取批次后，公辦和民辦院校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭。
批次合并，對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好，由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校，也就造成了一些學(xué)校無法獲得平等的招生發(fā)展機(jī)會。
一些高校為了“上檔次”，會發(fā)展雷同的熱門專業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校間錯位競爭，強(qiáng)化優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，避免了高等教育的資源浪費。
此外，對于參與本批次錄取的院校都是一個激勵。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的二本高校不能高枕無憂，有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取，取消原來的第三批次錄取，是高考改革的進(jìn)一步深入，也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量。
據(jù)各地高考改革方案，記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，至20xx年，已有廣東、上海、浙江、北京、海南、江西、山東、天津等八地啟動高考改革方案。
在高考改革方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。
“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。
就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）”這項科目。
分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份總分合計750分，記者注意到，海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計分方法的省份。
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藝術(shù)生高考改革方案篇十一
全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消；
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
改革措施：
1、建立健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)的制度。
2、推進(jìn)高中階段招生考試制度改革。
3、建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。
4、建立健全適合高等職業(yè)教育特點的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生制度。
5、改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機(jī)制。
6、建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度。
7、擴(kuò)大社會成員接受多樣化教育的機(jī)會。
數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查，強(qiáng)調(diào)通性通法，注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力?？荚嚪种等匀粸?50分。
英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?50分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。
藝術(shù)生高考改革方案篇十二
除高考改革方面的問題外，“改革方案”還涉及各個階段。
在義務(wù)教育階段，將免試就近入學(xué)辦法，實現(xiàn)全省城市義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就學(xué)的同城同等待遇，確保隨遷子女平等接受義務(wù)教育。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價情況多元錄取機(jī)制，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校(含技工院校)招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法并不斷提高比例，優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生指標(biāo)向農(nóng)村和薄弱初中傾斜。加大統(tǒng)籌力度，提高省屬重點高校招收優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生的比例。調(diào)整高校辦學(xué)層次結(jié)構(gòu)，壓縮本科高校辦?？埔?guī)模、擴(kuò)大高職高專院校招生規(guī)模，鼓勵民辦高校面向省外擴(kuò)大生源規(guī)模。
完善初中學(xué)業(yè)水平考試和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，繼續(xù)實行兩考合一的考試方式。
藝術(shù)生高考改革方案篇十三
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會公布方案?！崩詈推礁嬖V記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為年開始，也就是說秋季入學(xué)的高一學(xué)生，到畢業(yè)時啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實施方案涉及到所有學(xué)段，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其中包括招生計劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊伍研究高考改革方案，還處在研制的初級階段，其細(xì)則出爐還需要一個過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時間表，最晚要在206月底之前公布細(xì)則?！崩詈推秸J(rèn)為，細(xì)則出臺的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會在學(xué)生進(jìn)校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定?！?/p>
針對高考改革，學(xué)校和學(xué)生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學(xué)校不要做任何改革，“改革總的思路要減負(fù)，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展。”將來學(xué)校要更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高?！耙豢级ńK身”、“唯分?jǐn)?shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
藝術(shù)生高考改革方案篇十四
從改革的初衷來看，增加學(xué)校和學(xué)生的選擇權(quán)，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復(fù)讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認(rèn)可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負(fù)面效應(yīng)表示擔(dān)憂。
如，選考科目的兩次考試機(jī)會讓部分第一次考試失利的學(xué)生壓力倍增，選考科目考前學(xué)校集中突擊，高三“填鴨式”惡補(bǔ)語數(shù)英，這些都被指或加劇應(yīng)試教育。同時，20xx屆高考生選擇復(fù)讀難以適應(yīng)新高考，也是社會關(guān)注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學(xué)。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學(xué)和外語，選考科目由學(xué)生從思想政治、歷史等7門高中學(xué)考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對象限于當(dāng)年高考考生，1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進(jìn)行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔(dān)憂，認(rèn)為學(xué)生盲目追求分?jǐn)?shù)、高中比較升學(xué)率等仍然會促使應(yīng)試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學(xué)。
“會導(dǎo)致新的應(yīng)試教育?！闭憬髮W(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所副所長肖龍海稱，部分高一學(xué)生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?/p>
藝術(shù)生高考改革方案篇十五
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機(jī)構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當(dāng)今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f，學(xué)校要教孩子學(xué)會控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補(bǔ)課”一事，李和平表示，“補(bǔ)課”現(xiàn)象確實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'?！?/p>
藝術(shù)生高考改革方案篇十六
近期，教育部首次提出在擇校沖動強(qiáng)烈的地方逐步推進(jìn)多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實施還需要進(jìn)一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個區(qū)域?qū)?yīng)多所學(xué)校會不會造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問題?！氨热缯f原來對應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過搖號可能會調(diào)整到較遠(yuǎn)的學(xué)校，會不會帶來人為的上學(xué)麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會有人搶著上“名?！保岸嘈澠币簿蜎]有必要了。他認(rèn)為，將來在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學(xué)。
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