最新快樂的夏天中班教案(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 09:13:19
最新快樂的夏天中班教案(匯總18篇)
時間:2023-11-05 09:13:19     小編:薇兒

編寫教案可以幫助教師在備課過程中及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改進。在編寫教案的過程中,教師需要考慮學生的學習興趣和能力水平,以便采用合適的教學方法。教案范文的分享是對教師工作的肯定和鼓勵,希望大家能夠積極參與。

快樂的夏天中班教案篇一

1、初步懂得進餐禮儀,知道要文明進餐。

2、能用較連貫的語言表達自己的想法。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

口杯若干,水果拼盤,盤子若千等。

1、創(chuàng)設(shè)進餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好,讓他們進餐,并請幼兒觀察他們進餐的情境。

請幼兒分組討論:他們進餐時是怎樣的,誰做得對做得好?

幼兒總結(jié):

我們以后,吃飯不掉飯粒,進餐時不能聲講話,因為吃飯講話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動等。

教師小結(jié):

小朋友說得都對,我們要養(yǎng)成良好的進餐習慣,懂得文明進餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的小朋友也能跟著安靜下來,對吧!以后就要看小朋友們的`表現(xiàn)了。

游戲:文明進餐,把幼兒分組,模擬進餐情境,其他幼兒當觀眾,看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。

結(jié)束:幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀,知道要文明進餐;能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進餐情境表。

通過活動,幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀,如進餐時不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動,離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮??傊覀兘處熎綍r要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時刻做一個有心人。

快樂的夏天中班教案篇二

欣賞(在圖書館)。

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

閱覽室應(yīng)安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候,家都是怎么做的?你是怎么做的?

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒復(fù)述故事。

1、我們應(yīng)該學習依依的哪些做法?

2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會怎樣做?

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

快樂的夏天中班教案篇三

1、在實驗的過程中了解生活中常見的小工具(篩子、漏斗、鑷子),初步體驗和認識工具給人們的生活帶來的方便。

2、能正確地選擇和使用這三種常見的工具,用時注意安全。

3、嘗試自己動手動腦解決問題,體驗操作成功的喜悅。

1、一籃黃豆、大米混合的豆子;五個裝著棉球的小口瓶子;米和小口瓶。

2、鑷子、篩子、漏斗等工具。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

(1)教師出示一個用透明膠帶密封的大紙箱,引發(fā)思考。

(聽說大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢?)。

(2)在幼兒期待中,教師努力想徒手打開箱子,引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗。

(誰有好辦法能幫老師打開箱子?)。

(可以用小刀、剪子……)。

(3)教師使用小刀打開了箱子,幼兒初步感知工具的作用。

(小工具還真有用,果真幫了我大忙)。

(活動一開始,教師努力創(chuàng)設(shè)一個問題的情境,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學活動得以維持和獲得成功的首要條件。)。

2、發(fā)現(xiàn)問題,大膽猜想。

1、把棉球從瓶子中取出,

2、把黃豆和大米分開,

3、把黃豆和大米分別裝進瓶子?!?/p>

請你們自由選擇一項任務(wù)去試一試,當音樂停止了,就馬上回來。

(播放一段三分鐘的音樂計時。)。

(材料:一籃混合著黃豆、綠豆的豆子,幾個裝有棉球的小口瓶子,豆子和小頸瓶。)。

(2)幼兒分小組自由選擇一項任務(wù),徒手操作。

(活動結(jié)束,沒有一組能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)?)。

(3)教師提出問題:“你們完成任務(wù)了嗎?為什么我們沒能完成任務(wù)?”

(4)鼓勵幼兒大膽猜想:“有沒有什么東西可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”

(幼兒在徒手操作的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了問題和疑惑,教師適時引導(dǎo)幼兒分析面臨的問題,鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動學習和探究活動的基本前提和條件。)。

3、操作體驗,驗證猜想。

快樂的夏天中班教案篇四

活動目標:

1、通過欣賞兒歌激發(fā)幼兒對夏天景色的喜愛。

2、鍛煉幼兒的想象力、語言表達能力、豐富詞匯。

3、感受夏天明顯季節(jié)特征,在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編,理解象聲詞。

活動難點:

幫助幼兒理解象聲詞,在這個過程中,我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞,以突破難點。。

活動重點:

感受夏天明顯季節(jié)特征,在欣賞散文詩的基礎(chǔ)上嘗試大膽地仿編。

活動準備:

(一)物質(zhì)準備:

1、蟋蟀聲、蛙聲、、知了聲、雷聲、喝飲料聲。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。詞卡、詩句卡。

3、錄音機,錄音磁帶。

(二)知識準備:了解春、夏、秋、冬不同的季節(jié)特征。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

夏天來到了,你們聽到夏天里有什么聲音?引導(dǎo)有說出自己對夏天特征的認識。

二、結(jié)合生活實際,理解詩歌內(nèi)容。

1、出示圖片尋找——夏天的聲音。

2、欣賞——夏天的歌。

引導(dǎo)幼兒從圖片里找找夏天的歌聲還會出現(xiàn)在哪里?

連續(xù)兩遍欣賞散文的第一段。

夏天的歌在哪里?在清清的池塘里。呱、呱、呱。

夏天的歌在哪里?在黑黑的云朵里。轟隆隆。

夏天的歌在哪里?在冰涼的飲料里。咕嘟嘟。

提問一:散文詩里聽到了什么?說些什么?

提問二:這首散文詩有什么特別的地方?

3、仿編——夏天的歌。

指導(dǎo)幼兒幼兒兩人合作討論:夏天的歌還會在哪里?可以和好朋友商量,可以請圖片寶寶幫忙,也可以編圖片上沒有的。(提供白紙讓幼兒添畫)。

4、表演。

通過動作一問一答的形式表演學習象聲詞:呱、呱、呱、轟隆隆、咕嘟嘟。

三、活動延伸。

知識來源于生活,同樣也應(yīng)當回歸于生活。所以為了引導(dǎo)幼兒了解更多的有關(guān)夏天的知識,我設(shè)計的活動延伸是:到戶外尋找夏天,引導(dǎo)幼兒用各種感官了解夏天的特征。,這樣幼兒學起來不會感到枯燥無味。從而發(fā)展了幼兒的觀察力、思維力、想象力、語言表達能力。

快樂的夏天中班教案篇五

1.能大膽地詢問他人在夏天的感受及夏天里喜歡的活動,并會用圖畫形式記錄。

2.積極參與教室內(nèi)“快樂的夏天”的墻飾布置。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

會用圖畫的形式記錄夏天的感受及夏天里喜歡的活動。

各種顏色的紙張、膠水、水彩筆、蠟筆、顏料、剪刀等。

1.開展“學做小記者”活動,請幼兒帶著問題采訪同伴及家人,如:你喜歡夏天嗎?在夏天你最喜歡干什么?夏天里你什么時候感到最快樂?并用繪畫形式將他人說的內(nèi)容記錄下來。

2.提問:

(1)在夏天你喜歡干些什么?曾經(jīng)參加過什么活動?

(2)夏天里,你的好朋友、你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶最喜歡干什么呢?請你把你采訪到的內(nèi)容向大家說一說。

3.將幼兒繪制的圖畫布置到墻飾中。

通過活動幼兒了解了許多夏天的特征,感受夏天太陽的火辣辣的同時,學習了一些避暑的方法等相關(guān)知識。在活動中,幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受,通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論,他們會提出了好多種避暑方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽傘,戴太陽鏡等。針對幼兒提出的方案,我們開展了一系列的活動,學折紙扇、畫排水畫、畫西瓜、畫夏天的衣服等等。此次活動圍繞著幼兒身邊的一些事和物進行,幼兒對這些事和物非常了解并樂意去探索。我們還結(jié)合現(xiàn)階段的特殊情況,增加一些夏天個人衛(wèi)生習慣方面的教育,而相應(yīng)的暑期安全教育也融入其中,在對幼兒進行知識傳授的同時,也增強幼兒的安全衛(wèi)生教育意識。

快樂的夏天中班教案篇六

1、樂意在情境中隨著樂曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領(lǐng)。

2、感受與同伴合作律動的樂趣。

1、幼兒認識生活中常用的小工具并簡單了解工具的使用方法。

2、課件《小工具的本領(lǐng)》。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:小矮人們,今天是我們?nèi)シツ窘湮莸拇笕兆樱瑤瞎ぞ甙?,跟著輕快的音樂出發(fā)吧!(跟著音樂愉快入場)。

二、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用。

(一)情境一:斧子砍樹。

1、提問:長在地里的大樹能搬得動嗎?該用什么工具來幫忙?

2、幼兒自由回答。

3、個別幼兒示范。

4、集體幼兒練習。

(二)情境二:鋸子鋸木材。

1、提問:樹砍下來了,接下來可要準備建樹屋的木材了,該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢?(鋸子)。

2、幼兒自由回答。

3、個別幼兒示范。

4、兩兩合作練習。

(三)情境三:獨輪車運木材。

1、師:需要的木頭又多又重,抱著運好累哦,用什么工具可以把木頭輕松地運走呢?

2、幼兒自由講述回答。

3、集體跟音樂運木材。

(四)情境四:滑輪運木材上樹。

1、提問:原來樹太高,木頭運不上去,這可怎么辦呢?這次該用什么工具了?

2、幼兒自由回答。

3、教師示范滑輪的使用。

4、幼兒分組練習。

(五)情境五:建樹屋。

1、提問:木材順利的運到了樹上,該建樹屋啦!聽,這是在用什么工具呢?

2、幼兒集體練習。

三、完整表演,鞏固方法。

1、集體回顧用過的工具。

2、完整欣賞音樂,復(fù)習整個過程。

3、集體表演,鞏固方法。

四、活動結(jié)束。

師:今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作,這些小工具的本領(lǐng)可真不小,讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。(跟著音樂有序退場)。

快樂的夏天中班教案篇七

1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

ppt課件、幼兒用書每人一本

一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

師:聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

幼:幼兒講述。

師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?

幼:夏天

二、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》

(2)、幼兒自由翻閱小書。

三、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》,重點出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。

提問:你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?

(1)、蟬先生的家

師:他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)

師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)

教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!

(2)、荷花池里的青蛙

師:離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)

師:請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。

(引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)

教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。

(3)、螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。

師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師:你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事

師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件、音樂。)

2、幼兒講述

提問:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?

你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會讓自己很熱?

如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什么有趣的事情?

3、幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵幼兒大膽講。(配樂講述)

你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?

快樂的夏天中班教案篇八

1、認識幾種常見工具的名稱,知道它們的用處。

2、鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、體驗解決問題的成就感。

1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張。

2、工具ppt。

3、各種小工具:錘子鉗子扳手削筆刀訂書機螺絲刀等。

4、鉛筆一支。

5、美工紙。

6、大紙箱一個。

1、出示工具調(diào)查表說一說自己對工具的認識,激發(fā)興趣。

師:小朋友老師布置了一項作業(yè),回家調(diào)查一下家里的小工具,現(xiàn)在我請小朋友根據(jù)自己的調(diào)查向小伙伴介紹一下自己知道的工具。(幼兒自由的發(fā)言)。

2、認識各種工具,并探索工具的用處,能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。

(1)、出示一個大紙箱,請幼兒幫忙打開。

師:我知道我們班的小朋友最能干了,今天我?guī)硪粋€大紙箱,我請小朋友來幫忙,把箱子打開。

(2)打開紙箱,認識各種工具。

出示小錘子錘子鉗子扳手螺絲刀等工具,引導(dǎo)幼兒認識并說出用途。

師:小朋友,箱子里有一個工具箱,我們打開看看里面有哪些工具?幼兒根據(jù)自己的觀察回答問題并說出用途。

(3)能根據(jù)操作的對象選擇合適的工具。

師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼道表揚欄中,可是為什么畫不出來?誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對不對?(幼兒找出卷筆刀)。

(4)請一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號的鉛筆畫畫。

(5)出示幾張美工紙,請幼兒選擇合適的工具。

師:我想把這幾張紙訂成一本小冊子,誰愿意幫老師到找一件能合適的工具。

(6)設(shè)計問題,引導(dǎo)幼兒說出解決辦法:

手機的螺絲松了,用哪種工具好?

這排釘子太危險了,我們是用哪種工具把她砸下去?

這塊鐵絲太長,我想用一小塊,我應(yīng)該用哪種工具剪下來?

3、教師小結(jié):

4、思想教育:安全使用剪刀。

請幼兒大膽表達自己的想法。

小結(jié):使用工具時一定要注意安全,用完的工具材料要歸放到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、老師、家長幫忙。

5、關(guān)注生活中的其他工具,到幼兒園里尋找被修理的物品,用工具自己修一修。

快樂的夏天中班教案篇九

1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2、認識夏天常見的動植物。

1、自制向日葵花,故事角色棒偶。

2、故事:快樂的夏天一、講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。

1、師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”

2、師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”

3、師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

4、師:夏天的晚上可以干什么?

5、師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

6、師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?

故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。

師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演?!?/p>

師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?

說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。

小朋友一起探討。

快樂的夏天中班教案篇十

提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設(shè)計了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。

二、主題教育目標的'預(yù)設(shè)。

1、情感目標:通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標:通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標:學會怎樣避暑,增強自我保護意識。

4、知識目標:了解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標:懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

活動一:夏令營活動目標。

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

活動準備:

做好夏令營準備,如帶好水壺、太陽帽等。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。

5、活動結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會。

活動目標:

1、掌握故事內(nèi)容。

2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動準備:

故事圖片。

活動過程:

1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容。

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。

活動三:手工:荷花活動目標。

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

活動準備:

觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

活動過程:

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。

3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論:如何制作荷花。

5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示,大家互評。

活動四:常識:昆蟲樂園活動目標。

1、了解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛。

活動準備:

各種昆蟲及標本、掛圖。

活動過程:

1、討論:夏天都有哪些昆蟲?

2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結(jié)昆蟲的特點,并能進行區(qū)別。

4、繪畫:《夏天的昆蟲》。

快樂的夏天中班教案篇十一

小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點都不快樂。今天來了這么多小動物,我們想個辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。

1、認知目標:能有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)詩歌美好的意境。

2、情意目標:通過學習詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,能夠聯(lián)系生活,理解什么是快樂。

3、技能目標:能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學重點:理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦,體驗共同創(chuàng)造的快樂。

教學難點:在理解詩歌的基礎(chǔ)上進行仿編。

1、快樂的小屋背景圖〔在一個大紙板上畫一扇門,門上掛著牌子:快樂的小屋,在相應(yīng)位置劃開一個小口,可以插圖片〕。

2、螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。

3、幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征。

〔一〕開始環(huán)節(jié):

1、利用背景圖,引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。

2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:

教師完整地朗誦一遍詩歌后提問:為什么這是一間快樂的小屋?

教師邊念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上。

〔二〕基本環(huán)節(jié)。

1、帶幼兒一起學習朗誦詩歌。

2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。

3、教師:“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個動作進行表達,例如:燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動作表達,幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動作。

4、和幼兒一起仿編一句詩歌。

教師:我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如:小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。

〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié):

和幼兒一起裝扮活動室。

教師:我們的活動室也是我們的小屋,我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?

引導(dǎo)幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。

〔四〕延伸環(huán)節(jié):

1、鼓勵幼兒大膽想象,用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。

2、和幼兒一起裝扮活動室,使它變成大家的快樂小屋。

這節(jié)課我選擇的是中班語言活動《快樂的小屋》,詩歌既符合幼兒發(fā)展特點,也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,因此適合幼兒學習。

我認為這節(jié)課的優(yōu)點是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié),我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,通過組織表演和仿編等形式,引導(dǎo)幼兒學習利用詩歌中的語言,表達個人的經(jīng)驗,幼兒參與的積極性比較高。

同時,我的這節(jié)課也存在缺點,最后一個環(huán)節(jié),在讓幼兒仿編詩歌詩時,因為我沒有很好的引導(dǎo)幼兒,所以沒有調(diào)動起幼兒的積極性,幼兒的表現(xiàn)能力不太強,沒有達到預(yù)想的效果。

如果再給我一次機會讓我講一堂同樣的課,這個環(huán)節(jié)我會稍有改變,我會提前出示卡片:大象,蝴蝶、、、、、一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進行仿編。

最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋,由于時間把握的不準確,所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙,幼兒沒有完全設(shè)計好自己的小屋活動就停止了。

以上是我對自己這次活動總結(jié)的不足和進步之處。

在以后的教學活動中,我會吸取他人的長處來彌補自己的不足,也會認真的準備自己的每一次教學活動,達到真正的有效教學。

快樂的夏天中班教案篇十二

當今社會的孩子多以寵愛為主,自我意識及是非觀念薄弱,小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時總會發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧,不太會使用一些簡單的方法來解決問題:(如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡單的禮貌用語等)根據(jù)班上平時發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學習,喜歡模仿等特點,我設(shè)計了小班這節(jié)《爭做文明小天使》的課程,通過平時小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育,我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒學會在一定的場合說一些基本的禮貌用語(你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)。

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片,初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處,互相幫助及謙讓的一些方法。

2、能夠?qū)W會在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

3、愿意學習并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》。

2、關(guān)于禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)的圖片。

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片,如:穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個、小兔頭飾4個、小熊頭飾5個、小狗頭飾5個、小山羊頭飾5個。

1、影片導(dǎo)入。

——教師扮演文明小天使出場引出視頻。

教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動畫片與你們分享。

2、播放《有禮貌的小客人》,請幼兒認真觀看并回答問題。

——提問(一):里面有誰?(巧虎、奇奇、和淘樂比一家人)他們倆去淘樂比家做什么呢?(做客)。

提問(二):巧虎和奇奇在淘樂比家玩時發(fā)生了什么事?他們倆又說了什么呢?(對不起)。

提問(三):當淘樂比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時,他們倆是怎么說的呢?(謝謝)。

提問(四):后來為什么淘樂比他們生氣了,最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢?(對不起)。

——回放片中關(guān)于禮貌用語的圖片讓幼兒加強并學會在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語?

——教師總結(jié):這些簡單的禮貌用語非常的神奇,當別人與你分享食物或玩具時說上謝謝別人就愿意與你分享;當別人幫助你時也說上謝謝,別人就更愿意幫助你;當你把別人東西弄壞時說上對不起,別人就會原諒你,你就會有更多的朋友。

3、結(jié)合實際生活中幼兒團結(jié)友愛、相互幫助的圖片,請幼兒觀看并說說遇到這種情況應(yīng)使用什么禮貌用語。

4、情景表演:《小兔請客》。

——今天小兔過生日,它想請你們它家跟它一起過生日,你們想去嗎?請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進行表演。

(表演內(nèi)容:小花貓、小狗輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓和小狗說:“是我們,你好兔媽媽?!蓖脣寢尯托⊥瞄_門說:“請進!”小花貓和小狗說:“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f:“請坐?!毙』ㄘ埡托」氛f:“謝謝?!蓖脣寢屨f:“小花貓,我請你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝?!毙⊥谜f:“小狗,我請你吃骨頭?!毙」方舆^骨頭說:“謝謝!”

后面依次是小熊、小山羊出場,它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了,相互說“對不起”“沒關(guān)系”。)。

最后相互有禮貌的說再見告別。

——可交換角色重復(fù)游戲。

5、結(jié)束課程。

快樂的夏天中班教案篇十三

提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設(shè)計了《快樂夏日》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。

1、情感目標:通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標:通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。

3、能力目標:學會怎樣避暑,增強自我保護意識。

4、知識目標:了解夏天到來時生活中的變化。

5、技能目標:懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識。

3、感受夏天的美好。

做好夏令營準備,如帶好水壺、太陽帽等。

1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的活動內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。

5、活動結(jié)束,舉行"我眼中的夏天"座談會。

1、掌握故事內(nèi)容。

2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

故事圖片。

1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

3、知道夏天常見的動植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。

1、了解荷花的生長過程。

2、能利用彩泥進行制作。

3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。

3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論:如何制作荷花。

5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示,大家互評。

1、了解夏季不同昆蟲的特點。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

3、萌發(fā)對夏日的喜愛。

各種昆蟲及標本、掛圖。

1、討論:夏天都有哪些昆蟲?

2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點。

3、總結(jié)昆蟲的特點,并能進行區(qū)別。

4、繪畫:《夏天的昆蟲》。

快樂的夏天中班教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的快樂。

2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。

3、鼓勵幼兒運用各種感官,初步感知水的特征。

4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

活動名稱:數(shù)學活動

活動內(nèi)容:數(shù)數(shù)有多少

1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4、5,讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

2、激發(fā)幼兒對點數(shù)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的動手能力和操作能力。

1、春天的背景圖一幅:畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶,標記圖一張,5個小朋友的圖片。

2、幼兒操作材料:標記圖、貼花紙"花朵"、動物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

1、幼兒拍手數(shù)數(shù)1-4,集體、個別,要求口手一致。

2、學習手口一致地點數(shù)1-5。

(1)認識標記圖,學習給小朋友排隊。

師:美麗的春天來到了,小朋友要排隊去郊游,數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(口手一致地點數(shù))

(出示標記圖)師:這是一張標記圖,誰會給這些小朋友在標記圖上排排隊?(要求從小紅旗后面一個一個地排)

(2)師:小朋友要出發(fā)了,請大家給她們點點人數(shù)吧。(師幼共同點數(shù),說出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù))

3、出示春天的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

(1)師:春天的公園里真美,看看有些什么?

(2)大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?(幼兒手口一致地點數(shù))

4、幼兒操作活動。

第一組:花兒排隊

第二組:小動物排隊

第三組:水果排隊

第四組:穿項鏈

要求幼兒在標記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊,排好后再口手一致數(shù)數(shù)。

5、活動評價。

請個別幼兒點數(shù)自己排的物品,并說出總數(shù)。

語言活動

詩歌《下雨了》

1、幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,了解一些動物的生活習慣。

2、幼兒在活動中促進豐富的情感和想像力的發(fā)展。

3、幼兒體驗下雨時小動物們的歡樂情緒,激發(fā)喜愛小動物的情感。

教學圖片

一、引入主題

1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音,問這是什么聲音?

2、下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出

去玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

3、教師簡單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、

撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明

二、觀看掛圖,欣賞第一段詩歌:

1、教師示范朗誦第一段詩歌。

2、引導(dǎo)幼兒了解詩歌內(nèi)容

師:下雨了,滴答滴答,是誰打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰打了一把荷葉傘?

3、組織幼兒跟教師一起朗誦。

三、欣賞第二段詩歌。

1、有一些生活在水里的小動物不怕雨,淋著雨,真快活。哪些小動物不怕雨呢?

2、師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?

3、組織幼兒集體朗誦詩歌。

四、完整朗誦詩歌。

師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物嗎?讓我們一起來念一念詩歌吧!

討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。

塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

一、引出課題。

3、幼兒操作,教師巡回觀察。

4、提問:你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來的?誰是什么顏色?什么味道的。

5、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。

6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

教師小結(jié):水是透明的。

二、幫水寶寶搬家

1、老師:水寶寶都找到了,水媽媽怎么好象還有心事,我們再一起問問她:“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。

2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時,可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰想的辦法好,再幫水寶寶搬家時,還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會流出來的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。

5、幼兒操作。

7、個別提問,問題同上。

8、小結(jié):誰會流動。

老師:水媽媽剛才說的這些,其實我們早就知道了,小朋友真了不起,為自己鼓鼓掌。

四、游戲:快樂的小溪流,并提問有關(guān)水的特性的問題(復(fù)習鞏固)。

快樂的夏天中班教案篇十五

1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。

2、運用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

1、談話:暑假過得快樂嗎?你都做了些什么有意義的活動?還有什么見聞(游戲、夏令營、玩沙、旅游……)。

2、用簡短語言與大家交流,共同體驗其中的樂趣。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,注意表現(xiàn)出夏天的`特征。

2、配上題目,突出畫面主題。

3、教師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法。

1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

快樂的夏天中班教案篇十六

2、學習、收拾材料與工具。

眼鏡、太陽帽及夏天扣紐扣的服飾,電風扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關(guān)夏天用品的圖書。

一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品,請大家一起去看一看。

娃娃家:娃娃家里有太陽帽、眼鏡,還有許多夏天的衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區(qū)進行服裝表演。

手工區(qū):這是什么?西瓜是什么顏色?請你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,請你們繼續(xù)裝扮。

益智區(qū):看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個?請將它送給小兔,不能送錯了。

二、教師提出要求

1、教師提醒幼兒在進入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進哪個區(qū)角,特別要注意不能爭搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。

1、教師對各區(qū)域游戲的幼兒進行指導(dǎo)。

四、游戲結(jié)束,請小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。

五、教師游戲情況。

快樂的夏天中班教案篇十七

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)培養(yǎng)觀察,比較能力。

(5)幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。

(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

二、活動區(qū)分組活動

1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 ,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

引導(dǎo)幼兒學習原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

六、家庭與社區(qū)教育

(1)家長園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

一起討論夏天都可以干什么?

這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!

快樂的夏天中班教案篇十八

1. 體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2. 認識夏天常見的動植物。

1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。

2. 故事:快樂的夏天一、 講述故事:快樂的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。

1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰?”

2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會讓自己很熱?”

3)師:青蛙請蟋蟀吃冰棒,夏天還可以吃什么冰涼涼的東西?

4)師:夏天的晚上可以干什么?

5)師:你聽過蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

6)師:很熱的夏天,大雨下下來的時候感覺是什么樣的?你看過荷花嗎?在那里看過?

故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進行角色對話,講述故事。

師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講,演一演?!?/p>

師:請小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方?

說說自己的快樂夏天,并在美工區(qū)畫下來。

小朋友一起探討。

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